第一篇：四年級(jí)一班班主任家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！我是四年級(jí)一班的班主任，很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序換個(gè)說(shuō)法但不改變句子的意思、改寫(xiě)反問(wèn)句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，部分學(xué)生的適應(yīng)性差一些，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作。

我班有35名學(xué)生，其中18名男生，17名女生，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，但也有部分孩子課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律欠佳，作業(yè)經(jīng)常不完成，拖沓懶惰，不喜歡思考。希望這些家長(zhǎng)能引起注意，多操操心。

在家長(zhǎng)的支持和幫助下，孩子們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)：國(guó)慶詩(shī)歌朗誦，我們班獲得了二等獎(jiǎng)；大課間跑操獲得優(yōu)勝班；在教師節(jié)征文

比賽中，我們?nèi)嗳吭谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并且有四名同學(xué)進(jìn)入學(xué)校前十名。

品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班三十五名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約3人，較好的約13人，一般的約14人，較不理想的約5人。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

（4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有恒心、耐心。

（5）個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

三、存在問(wèn)題

我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)??突出表現(xiàn)在：

1．作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很

苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？

以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

5、部分學(xué)生對(duì)于法律沒(méi)有概念，前些天發(fā)生的事情讓老師們感到意外，但是卻是實(shí)實(shí)在在的發(fā)生了，一部分同學(xué)攔住一名同學(xué)要錢(qián)，而且不是一次，要款金額達(dá)到七百多元。這樣的行為本來(lái)就該是人們所不齒的，但是在要錢(qián)的孩子中居然還有一部分老師眼中的好學(xué)生，這說(shuō)明什么問(wèn)題？孩子的法律意識(shí)淡薄，他們根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，只是覺(jué)得這是一件很有意思的事情跟著別人做了。試想一下，如果這樣的事情就這樣繼續(xù)下去，那么后果讓人不寒而栗。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視法律的同時(shí)也一定要讓孩子多多的懂法，不可以在這樣任性妄為，最起碼在孩子這個(gè)階段多多的幫助他，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)很多事情不能夠明辨是非。

四、期中考試

就這次期中考試來(lái)說(shuō)我們班的整體成績(jī)?cè)谛行男Ｌ幱谥猩纤健Ｗ鳛榘嘀魅卫蠋?，我?duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！下面我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試成績(jī)不太理想的原因：主要是時(shí)間短，任務(wù)重，沒(méi)復(fù)習(xí)。要想在如此短的時(shí)間內(nèi)能把課講完，需要每天不停頓的講新課。課堂上根本沒(méi)有鞏固的時(shí)間，更別說(shuō)復(fù)習(xí)了。知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力，越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。

五、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上七點(diǎn)以后到校，中午一點(diǎn)以后到校，值日生到校后收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；

當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！

四年級(jí)一班

第二篇：四年級(jí)一班班主任家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！我是四年級(jí)班主任，擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作，張婷老師擔(dān)任數(shù)學(xué)課，付紅云主人擔(dān)任英語(yǔ)課，岳主任擔(dān)任科學(xué)課。很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意！

懷著一個(gè)共同的心愿：一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切，希望我們能開(kāi)好這次家長(zhǎng)座談會(huì)。

首先，就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

咱們班是由在座的各家的37名可愛(ài)的孩子組成的一個(gè)小集體，其中13名男生，24名女生，在這個(gè)小集體中，每個(gè)人都可以做主，做班級(jí)的主人，經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間的接觸，我認(rèn)為這是一群聰明，懂事，禮貌，文明，活潑，可愛(ài)，有上進(jìn)心的孩子，他們集體榮譽(yù)感強(qiáng)，面對(duì)這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)，上進(jìn)的班集體，我還是有信心把咱們班指導(dǎo)得更好。

但是，我班同時(shí)也存在一些的問(wèn)題。

比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)??突出表現(xiàn)在個(gè)別人身上，1．作業(yè)方面。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。尤其是每個(gè)周一，更是需要家長(zhǎng)囑托好孩子把作業(yè)帶齊，避免麻煩。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要

查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)，如出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)你給我發(fā)短信或者詢問(wèn)附近的孩子，而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。

2、聽(tīng)講情況。搞小動(dòng)作、回答問(wèn)題方面。具體情況咱們座談會(huì)后咱們個(gè)別交流。

其次、四、期中考試情況。

去年期末期末考試，我班語(yǔ)文全鎮(zhèn)第一、數(shù)學(xué)第四，英語(yǔ)第二。這次期中考試來(lái)說(shuō)我們班的整體成績(jī)?nèi)蕴幱阪?zhèn)鎮(zhèn)中上水平。作為班主任老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，從孩子們的成績(jī)看，兩極分化情況嚴(yán)重，男生成績(jī)有待提高，這也是我這學(xué)期工作的重點(diǎn)。

我制定的對(duì)應(yīng)措施：多給男生機(jī)會(huì)，讓他們找到自己的價(jià)值，例如；讓寫(xiě)字差的同學(xué)負(fù)責(zé)判生字，這樣就激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)字熱情，讓他們更重視作業(yè)的完成，也讓他們體會(huì)老師的勞累。在這里我想插一句：勞動(dòng)也是一種教育。有好多家長(zhǎng)現(xiàn)在因?yàn)樯顥l件好了，就認(rèn)為應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一切好的條件學(xué)習(xí)，但是殊不知，嬌慣下的孩子性格卻變得扭曲了。因?yàn)閺臎](méi)參加過(guò)勞動(dòng)，所以根本不知道體諒家長(zhǎng)的辛苦，不知道珍惜現(xiàn)在的幸福?？傆X(jué)得自己是家庭的中心，任何事總以自己為中心。所以，給位家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生干活，必須要建立學(xué)生必須的責(zé)任感，只有這樣才能更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。有表現(xiàn)不好的，因?yàn)閯趧?dòng)不積極和家長(zhǎng)鬧脾氣的給我發(fā)短信。另外，善待孩子之間的差異，根據(jù)每個(gè)孩子不同的能力，對(duì)他們有不同的期待和要求，避免一刀切，也希望家長(zhǎng)能多鼓勵(lì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，他們的內(nèi)心更是脆弱的，要用真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)去溫暖他們，用寬廣的胸懷去包容他們。

第三、認(rèn)識(shí)四年級(jí)特點(diǎn)。

中年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“U”字

型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，另外加上我班的分科，中間的中年級(jí)是處于最低點(diǎn)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。有的家長(zhǎng)原來(lái)對(duì)男生期望值過(guò)高，到了中年級(jí)看到成績(jī)還比較普通就有了放棄的念頭，殊不知，男孩和女孩比智力發(fā)展較晚，中年級(jí)正是他們高速發(fā)展的時(shí)期，但是我班的男生現(xiàn)在面臨的一大是習(xí)慣不好，所以，需要給為男生的家長(zhǎng)特別注意加強(qiáng)監(jiān)管和鼓勵(lì)，這是所有男生的一次機(jī)遇。這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)乃至初中就會(huì)很難翻身了。

第四、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

1、對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零。”什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲、賭博，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

2、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”,意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說(shuō),孩子調(diào)皮不聽(tīng)話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改變。

3、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)

曾有人對(duì)2002年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查時(shí)給他們提出了一個(gè)相同的問(wèn)題：“你的父母最關(guān)心你什么?！睆拿恳粋€(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案，但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，“這就是成功教育和不成功教育根本區(qū)別?！?做人教育是成功家教的靈魂，各位家長(zhǎng)知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎?據(jù)有關(guān)專(zhuān)家提供的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼一聲，伸出爪子阻擋它，不讓它吃。這樣過(guò)了好幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了了，就會(huì)離開(kāi)母親，自己出去找食吃。開(kāi)始，幼虎走了幾步回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)母親在后面望著它，就折回頭往回走，母虎就沖它怒吼，揚(yáng)起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過(guò)頭去往前走。這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開(kāi)，以后，它們?cè)僖膊幌嘁?jiàn)。這個(gè)故事也許太殘忍了，但沒(méi)有這種“殘忍”的愛(ài)，幼虎永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)捕食，永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大，也永遠(yuǎn)不會(huì)在動(dòng)物王國(guó)中稱王。所以在培養(yǎng)孩子方面，我們一定要向老虎學(xué)習(xí)這種智愛(ài)，而不溺愛(ài)孩子，愛(ài)孩子不僅僅從物質(zhì)上去滿足孩子們的要求，更重要的是教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勤勉節(jié)儉，珍惜財(cái)富，先做好了人，然后才談得上成才。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

4、尊重并理解孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、溫暖、祥和、穩(wěn)定的的家庭教育環(huán)境。每個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)智慧的家長(zhǎng)。但這個(gè)家長(zhǎng)未必有什么轟轟烈烈的過(guò)人之處。民主寬松的家教氛圍有助于孩子個(gè)性的充分發(fā)展和學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮。這些孩子有個(gè)性、有見(jiàn)解、獨(dú)立思考能力強(qiáng)并且尊重他人、樂(lè)于助人。

美國(guó)有一個(gè)家庭，母親是俄羅斯人，她不懂英語(yǔ)，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次把作業(yè)拿回來(lái)讓她看，她都說(shuō)：“棒極了！”然后小心翼翼地掛在客廳的墻壁上。客人來(lái)了，她總是很自自豪地炫耀：“瞧，我兒子寫(xiě)得多棒！”本來(lái)兒子寫(xiě)得不怎么樣，可客人見(jiàn)主人這么說(shuō)，總是連連點(diǎn)頭附合說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是不錯(cuò)！”兒子在旁邊聽(tīng)見(jiàn)了，心里想：“我明天還要比今天寫(xiě)得更好！”結(jié)果，他的作業(yè)一天比一天寫(xiě)得好，學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天在提高，后來(lái)他終于成為一名優(yōu)秀學(xué)生，成為一個(gè)杰出的人物。

這就是孩子，你說(shuō)他行，他就行，你說(shuō)他不行，他會(huì)用行動(dòng)證明他真的很笨，真的不如別人。盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)

5、正確對(duì)對(duì)待孩子之間的差異。父母最?lèi)?ài)說(shuō)的話，也是今天的孩子最不愛(ài)聽(tīng)的話?！澳闱迫思摇逼鋵?shí)，孩子和孩子是不同的，孩子有不同的父母，不同的遺傳基因，所以也就有不同的知商，因而也不不同的潛能，不可能所有的孩子在學(xué)習(xí)上都達(dá)到一個(gè)水準(zhǔn)，這就要求家長(zhǎng)正確看待自己的孩子，前幾天，看過(guò)一篇文章，感覺(jué)好笑，笑完后也挺令人深思的。

有位父母天天沖著孩子喊：你瞧人家，考了100分，你才考80分；人家當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)，你才當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，人家比賽得第一名，你才得了第十名，我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子！

一天兒子生氣了，也沖父親喊：“你瞧人家李叔叔當(dāng)局長(zhǎng)，你怎才當(dāng)了小科長(zhǎng)：人家張叔叔每月掙3000多元錢(qián)，你怎么才掙2000多元呢？我怎么有你這么個(gè)爸爸！”爸爸一聽(tīng)急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人?。　?/p>

兒子說(shuō)：“那您怎么老拿我和別人比呀？”爸爸啞口無(wú)言，這才明白兒子說(shuō)這番話的用意。

仔細(xì)想想，生活不就是這樣嘛，自己過(guò)自己的日子，用不著和別人家比，應(yīng)該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！是不是能得第一名，這不重要，重要的是幫助孩子“尋找自身的閃光點(diǎn)”。這就要求家長(zhǎng)做孩子的有心人，看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。

（三）、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，家庭規(guī)矩是必須要有的，在制定家庭規(guī)矩時(shí)，要尊重孩子的意見(jiàn)。稍定規(guī)矩，說(shuō)到做到，不放空炮。

（四）多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。每天抽出5-10分鐘，① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。② 督促孩子完成口頭作業(yè)。沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū)。

最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。

第三篇：三年級(jí)一班家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),在這里我向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝!同時(shí)感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的支持與幫助。今天我是懷著一顆坦誠(chéng)的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說(shuō)的話你有不同看法可以提出來(lái)我們一起商議。

班級(jí)基本情況

我班有36人，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的約占全班人數(shù)的百分之七十，其余的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有待提高。為了管好這個(gè)班，我設(shè)法貼近學(xué)生，課間與他（她）們一起游戲、說(shuō)笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現(xiàn)在孩子們都愿意與我交流。孩子們無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上都程度不同的有所提高。我在班內(nèi)開(kāi)展了人人做班級(jí)小主人的活動(dòng)，做到班內(nèi)事事有人管，人人有事干。如：陶建新同學(xué)負(fù)責(zé)每天關(guān)門(mén)，王銘華負(fù)責(zé)每天檢查窗戶是否關(guān)好，還有管理圖書(shū)的、檢查個(gè)人衛(wèi)生的、管理盆花的等等。這些孩子都很負(fù)責(zé)。關(guān)心班集體的越來(lái)越多。孩子們都能做到拾金不昧。像陶建新、李劍飛、董釗、耿新穎、董雨霄、王佳明、李怡桐、侯玉潔、王宇軒、董伊靜等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。

本班學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，甚至有的學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，時(shí)常完不成作業(yè)。沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，所以成績(jī)不理想。

3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，對(duì)此，我會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。

對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：

（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。

（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

（3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)盡量控制音量，不賭博，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

（4）、多讀健康有益的課外書(shū)。這就希望家長(zhǎng)們督促好孩子，讓其養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

（5）、衷心的希望家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子，重，就重在心里。有的家長(zhǎng)一味地寵著孩子，這樣對(duì)他們成長(zhǎng)并不好。

（6）、鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校開(kāi)展的集體活動(dòng)。其實(shí)在活動(dòng)中，是最鍛煉人的。我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì)有一個(gè)新的開(kāi)始，為了你的孩子的將來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起努力、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標(biāo)吧。希望下次相見(jiàn)時(shí)我能跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)：你的孩子很優(yōu)秀！

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

三年級(jí)一班

2010年12月

第四篇：三年級(jí)一班家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿[最終版]

我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)以下幾個(gè)觀點(diǎn)：

1、我力求做到一視同仁。

一視同仁是對(duì)每一個(gè)孩子都有好處的。在條件優(yōu)越，特殊待遇下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子將來(lái)不會(huì)有太大的出息。將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，每個(gè)人都要靠自己的能力生存。再說(shuō)，老是做不到公平，就無(wú)法教育學(xué)生。（地位、金錢(qián)的差別最好不要在孩子身上體現(xiàn)，不利于他們的成長(zhǎng)。）

2、家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，教育效果好。

我希望家長(zhǎng)能與學(xué)校合作。合作的具體方法就是，要重視學(xué)校的要求，配合學(xué)校的教育，鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校的活動(dòng)，按學(xué)校的要求去做。如果對(duì)班主任的工作，學(xué)校的工作有意見(jiàn)，可以直接給老師提，但不希望當(dāng)著孩子發(fā)牢騷，發(fā)泄對(duì)學(xué)校工作的不滿，因?yàn)槟菢訒?huì)影響教師在孩子心目中的威信。教師沒(méi)有威信，教育是非常難以進(jìn)行的。當(dāng)然，這威信首先是由教師自己的言行在同學(xué)中樹(shù)立起來(lái)的，我們也希望得到家長(zhǎng)的配合。

在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因?yàn)楹⒆記](méi)有完成作業(yè)，或者孩子上課沒(méi)有聽(tīng)講，或者孩子過(guò)于頑皮，老師批評(píng)了你的孩子。方式、方法有的時(shí)候可能過(guò)激，但是希望家長(zhǎng)們能諒解。因?yàn)榭吹胶⒆拥牟蛔?，尤其是看到學(xué)生之間的差距，我心里比你們還要著急。各位家長(zhǎng),如果你認(rèn)為我哪些地方做得不合你們心意時(shí),歡迎你們打電話或者來(lái)校溝通.。

3正確的教育方法是鼓勵(lì)。

教育孩子一定是以鼓勵(lì)為主，要杜絕打罵教育，要尊重孩子，要發(fā)揚(yáng)民主，民主性的家庭容易教育出創(chuàng)造性的孩子。

（例舉：有的家長(zhǎng)不容分說(shuō)，上去就打的粗暴教育，是不好的。）

打罵傷害的不僅僅是孩子的皮肉，也傷害了孩子的心靈，不利于孩子的身心健康。

4、要重視孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

這是一件有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的措施。用題海戰(zhàn)術(shù)，增加作業(yè)量的辦法提高孩子的成績(jī)是不科學(xué)的。家長(zhǎng)應(yīng)該把精力用在提高孩子的學(xué)習(xí)興趣上去，這比現(xiàn)在得一個(gè)高分重要得多。（多做游戲，在快樂(lè)中增長(zhǎng)智慧。旅游，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。家長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋，如何調(diào)動(dòng)積極性。）

5、關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，做一個(gè)經(jīng)常與孩子溝通的家長(zhǎng)。早熟，無(wú)法派遣憂愁煩惱，適當(dāng)點(diǎn)撥，排除疑惑，走上正軌。

（xx的網(wǎng)名，畫(huà)個(gè)圈咒你，邪惡天使，倒霉天使——改為幸運(yùn)小猴子。）

如果一個(gè)孩子能夠送你禮物，說(shuō)明他一定非常喜歡你，你一定要接受，否則他一定會(huì)很傷心。孩子們是在“用顯微鏡看世界”。他們有極其豐富的內(nèi)心世界，我們千萬(wàn)不要忽略。{xx送我的生日禮物。} xx，膽小不自信。班干部競(jìng)選，朗讀比賽，不敢競(jìng)爭(zhēng)。

xx的畫(huà)生日卡片，有了我的鼓勵(lì)，可能就在將來(lái)愛(ài)好繪畫(huà)，有一技之長(zhǎng)。

6、對(duì)孩子的教育要科學(xué)

很多父母很重視對(duì)孩子的教育，但他們?nèi)狈茖W(xué)的教育孩子的方法，這是當(dāng)前家庭教育中存在的主要問(wèn)題。家庭教育有它自己的特點(diǎn)，最重要的是家長(zhǎng)的身教，是無(wú)形的。實(shí)踐證明，父母喜歡讀書(shū)的，往往其子女的學(xué)習(xí)成績(jī)就好，家長(zhǎng)以自己的學(xué)習(xí)行為去影響孩子，以自己的事業(yè)的成功去教育孩子，這種潛移默化的熏陶對(duì)孩子非常有益。家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子日常行為的培養(yǎng)。對(duì)孩子一定要用行為規(guī)范去約束他，不能姑息遷就。當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)誤時(shí)，你一定要要求他自己改正。請(qǐng)家長(zhǎng)不要忽視的這些看似細(xì)小卻很關(guān)鍵的問(wèn)題。

7、我們要注意培養(yǎng)孩子事事認(rèn)真，負(fù)責(zé)的態(tài)度。

無(wú)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)證明，任何成功之士都是事事認(rèn)真的，尤其是對(duì)每一件小事。我們的孩子整天丟三落四的，不是今天忘了這個(gè)，就是明天忘了那個(gè)。最典型的就是忘帶作業(yè)，忘帶紅領(lǐng)巾，忘穿校服。另外就是有的學(xué)生寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心，邊寫(xiě)邊玩，邊寫(xiě)邊看電視。孩子回到家不是先做作業(yè)，而是在家長(zhǎng)督促下完成，有的孩子干脆與家長(zhǎng)撒謊說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。所以，我們要時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度?，F(xiàn)在我們每天4點(diǎn)放學(xué)，請(qǐng)大家想想，孩子到家后是不是先寫(xiě)作業(yè)？寫(xiě)完作業(yè)后能主動(dòng)幫您做一些力所能及的家務(wù)活嗎？可能有的家常認(rèn)為“只要孩子學(xué)習(xí)好，啥也不用干”這可是個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。讓孩子在做完作業(yè)后做一些力所能及的家務(wù)對(duì)他們的成長(zhǎng)絕對(duì)四有好處的。最起碼也要讓他們做到自己的事情自己做，學(xué)會(huì)自立，使他們慢慢的增長(zhǎng)能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力。

8、幫助孩子樹(shù)立集體意識(shí)，學(xué)生的各種行為中，最讓我頭痛的一是學(xué)生愛(ài)說(shuō)話，而且不分時(shí)間，地點(diǎn)，對(duì)我的要求置之不理。根本不考慮這對(duì)班級(jí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)環(huán)境有多大的影響。二是自理能力差，腳下經(jīng)常到處是垃圾，桌堂里也滿是垃圾，不管值日生和老師掃地有多辛苦。這不僅讓我想到，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，大多只注重自己，不懂集體榮譽(yù)的重要，更不懂珍惜別人的勞動(dòng)成果，因此還請(qǐng)家長(zhǎng)們不要心疼孩子，要讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)以集體榮譽(yù)為重，只有他們付出辛苦了，才會(huì)懂得珍惜，只有懂得了珍惜，他們才能關(guān)心集體，班級(jí)才會(huì)越來(lái)越好。

家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),在這里我向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝!同時(shí)感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的支持與幫助。今天我是懷著一顆坦誠(chéng)的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說(shuō)的話你有不同看法可以提出來(lái)我們一起商議。

班級(jí)基本情況

我班有36人，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的約占全班人數(shù)的百分之七十，其余的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有待提高。為了管好這個(gè)班，我設(shè)法貼近學(xué)生，課間與他（她）們一起游戲、說(shuō)笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現(xiàn)在孩子們都愿意與我交流。孩子們無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上都程度不同的有所提高。我在班內(nèi)開(kāi)展了人人做班級(jí)小主人的活動(dòng)，做到班內(nèi)事事有人管，人人有事干。如：陶建新同學(xué)負(fù)責(zé)每天關(guān)門(mén)，王銘華負(fù)責(zé)每天檢查窗戶是否關(guān)好，還有管理圖書(shū)的、檢查個(gè)人衛(wèi)生的、管理盆花的等等。這些孩子都很負(fù)責(zé)。關(guān)心班集體的越來(lái)越多。孩子們都能做到拾金不昧。像陶建新、李劍飛、董釗、耿新穎、董雨霄、王佳明、李怡桐、侯玉潔、王宇軒、董伊靜等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。

本班學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，甚至有的學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，時(shí)常完不成作業(yè)。沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，所以成績(jī)不理想。

3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，對(duì)此，我會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。

對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：

（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。

（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

（3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)盡量控制音量，不賭博，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。（4）、多讀健康有益的課外書(shū)。這就希望家長(zhǎng)們督促好孩子，讓其養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。（5）、衷心的希望家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子，重，就重在心里。有的家長(zhǎng)一味地寵著孩子，這樣對(duì)他們成長(zhǎng)并不好。（6）、鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校開(kāi)展的集體活動(dòng)。其實(shí)在活動(dòng)中，是最鍛煉人的。我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì)有一個(gè)新的開(kāi)始，為了你的孩子的將來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起努力、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標(biāo)吧。希望下次相見(jiàn)時(shí)我能跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)：你的孩子很優(yōu)秀！

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

三年級(jí)一班

2010年12月

第五篇：四年一班家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

四年一班家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

下午好！

值此秋高氣爽、碩果累累的時(shí)節(jié)，我們的孩子們又長(zhǎng)了一個(gè)年級(jí)，迎來(lái)了新的學(xué)年和新的學(xué)期。今天，我們?cè)诤⒆拥男@集會(huì)，一切為了我們的孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。歡迎大家的到來(lái)并祝全體家長(zhǎng)朋友們身體健健康康、家庭和和睦睦、工作虎虎生威！

我們每一位家長(zhǎng)都是關(guān)心自己孩子的教育和幸福的。為了孩子我們雙方必須同心協(xié)力。學(xué)校老師會(huì)盡力使你的孩子取得成功，而你的支持和鼓勵(lì)就是加速度。我們期待你的支持：

（一）期待您和您的孩子遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是安全制度，為了讓孩子安全，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校本學(xué)期采取了一些安全保障措施：

（1）校門(mén)全部由具備安保技能的保安守護(hù)；

（2）安排行政和教師在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的高峰期值班；

（3）安裝了攝像監(jiān)控，傳達(dá)室為監(jiān)控中心，所以為保全資料，傳達(dá)室不允許非工作人員進(jìn)入，請(qǐng)家長(zhǎng)理解并告知孩子，從今以后不要在傳達(dá)室打電話、喝水。

（4）課間學(xué)生離開(kāi)校園，班主任應(yīng)在家長(zhǎng)出具的請(qǐng)假條上簽字，保安憑條開(kāi)門(mén)放人；閑雜人員不能進(jìn)入學(xué)校。

2、期待您嚴(yán)格控制孩子手上的零用錢(qián)，培養(yǎng)孩子良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，保障孩子身體的健康發(fā)育，在校不吃零食。

(二)跟家長(zhǎng)的幾點(diǎn)探討：

1、督促或幫助孩子高效地做好家庭作業(yè)

玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問(wèn)題，但如何你做得拖拉一點(diǎn)，那就可能是兩小時(shí)，三小時(shí)，甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，高效地完成家庭作業(yè)。比如：錯(cuò)題集，我覺(jué)得錯(cuò)題集不僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來(lái)完成，而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理，這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性，我覺(jué)得現(xiàn)在就可做起來(lái)了。

2、請(qǐng)繼續(xù)做孩子的好家長(zhǎng)!

當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后，一切都不再需要家長(zhǎng)監(jiān)管，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的作業(yè)記錄本，經(jīng)?？床坏侥暮灻?。或許你比較放心，認(rèn)為沒(méi)有必要了，但不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對(duì)于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會(huì)松弛。

當(dāng)您的孩子還沒(méi)養(yǎng)成好的習(xí)慣，你更得為孩子的將來(lái)作打算了!你是打算讓孩子進(jìn)步呢?還是打算放任自由?孩子的成績(jī)不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做，而家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有校對(duì)一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒(méi)完成?還是你壓根就是他讀他的書(shū)，您忙你的工作呢?隨著年級(jí)的增高，孩子的不斷成長(zhǎng)，要改變孩子的某種習(xí)慣、態(tài)度的難度越來(lái)越高，也就是作為家長(zhǎng)的您在對(duì)孩子的教育或管理上的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越少，面臨更多的就是被動(dòng)，到后來(lái)你也只能聽(tīng)之任之，但我們的孩子還沒(méi)到這個(gè)年齡，到了高年級(jí)我看你的麻煩會(huì)越來(lái)越多。當(dāng)您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種，我覺(jué)得你有必要再堅(jiān)持一下!在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵(lì)，在孩子表現(xiàn)差的時(shí)候給予更多的引導(dǎo)。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時(shí)而又放松的機(jī)會(huì)。只有您的堅(jiān)持，我想才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

人格的陶冶和智慧的發(fā)展同樣重，智商越高的孩子若沒(méi)有正確的價(jià)值觀，越容易造成一定的問(wèn)題。所以知識(shí)越高，品德教育就越重要。所以，父母要謹(jǐn)言慎 行，千萬(wàn)避免成為孩子的不良示范，而影響他的道德的發(fā)展。

.創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，你經(jīng)常找一些人來(lái)家打麻將打撲克，孩子一定沒(méi)心思學(xué)習(xí)，因?yàn)槁閷淇藢?duì)他的吸引力要比學(xué)習(xí)大得多。父母多與孩子一起讀書(shū)。學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)給孩子：多一份責(zé)任，少一分放任;多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心，少一分隨意;多一分賞識(shí)，少一分自棄。相信只要我們同心協(xié)力，一定會(huì)給孩子帶來(lái)一個(gè)更好的未來(lái)。