第一篇：四年級(jí)一班家長(zhǎng)課程發(fā)言稿

四年級(jí)一班家長(zhǎng)課程發(fā)言稿

第二講 要積極關(guān)注孩子 趙廟中學(xué) 趙延香

2014.11.21 [教學(xué)目的] 1．向家長(zhǎng)介紹造成親子關(guān)系緊張的原因；

2．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該怎樣正確把握親子相處之道；

3、讓家長(zhǎng)知道如何讓孩子正確地評(píng)價(jià)自己。[教學(xué)重點(diǎn)] 讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該怎樣正確把握親子相處之道； [教學(xué)難點(diǎn)] 讓家長(zhǎng)知道如何讓孩子正確地評(píng)價(jià)自己 [教學(xué)方法] 案例分析法、討論法、情景再現(xiàn)法、[教學(xué)時(shí)間] 1課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機(jī)或多媒體課件 [教學(xué)過(guò)程]

一、談話導(dǎo)入：

父母和子女的血緣親情應(yīng)該是世界上最真摯、最深沉的感情，但是，許多成長(zhǎng)中的孩子和自己父母的關(guān)系卻最疏遠(yuǎn)、矛盾最尖銳，這嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)，也使孩子的父母頗感困惑。為什么“最近的你”成了“最遠(yuǎn)的愛(ài)”呢？怎樣才能“讓愛(ài)重來(lái)”呢？這是這一講的主要內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課

1、家長(zhǎng)自由閱讀第一個(gè)案例《媽媽偏心眼》，然后交流討論感受，通過(guò)教育故事，家長(zhǎng)談?wù)勎闹械膵寢尯托∫探o了自己哪些方面的啟示。

小結(jié)：正是媽媽對(duì)靜靜的過(guò)高要求，過(guò)多管束和不公正的指責(zé)使孩子產(chǎn)生了媽媽偏心眼，媽媽不愛(ài)我的困惑。幸好孩子有個(gè)開(kāi)明的小姨，她及時(shí)發(fā)現(xiàn)了靜靜和媽媽之間的矛盾，并通過(guò)和靜靜媽媽的對(duì)話，使靜靜媽媽開(kāi)始改變了對(duì)女兒的看法，開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)與女兒的相處之道，應(yīng)該說(shuō)，這是這對(duì)冤家母女改善關(guān)系的良好開(kāi)端。

2、專(zhuān)家分析親子關(guān)系緊張的原因： ①孩子自我意識(shí)的增強(qiáng)。②親子缺乏有效的溝通。

③家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格卻又缺乏尊重。

3、家長(zhǎng)如何把握正確的親子相處之道？

①用孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，不要過(guò)于嚴(yán)格地要求孩子。②不要把已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大的孩子看成小孩，要尊重孩子。③正確看待孩子的不聽(tīng)話，允許孩子適當(dāng)不聽(tīng)話。④用適當(dāng)?shù)募记上⒆拥姆纯剐膽B(tài)。⑤做孩子心靈的朋友和游戲的玩伴。⑥把你的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

4、利用專(zhuān)家課堂告訴家長(zhǎng)該如何關(guān)注孩子，如何和孩子交流溝通？ ①孩子需要物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更需要精神上的幫助。

這一代孩子不單單需要的是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更需要的是精神上的幫助.父母送給孩子最好的禮物是去傾聽(tīng)孩子的心聲，幫助孩子選擇，而不是替孩子選擇。孩子不需要父母大包大攬，需要的是父母的支持.②把孩子當(dāng)成一個(gè)有獨(dú)立行為的人對(duì)待。③學(xué)會(huì)接受孩子、尊重孩子、贊美孩子。

培養(yǎng)孩子需要的是愛(ài)心、耐心，更需要正確的方式和方法。其實(shí)，決定孩子一生命運(yùn)的不是分?jǐn)?shù)而是思想，要有健康的思想，積極的思想，才能立足于社會(huì)。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“接受孩子，尊重孩子，贊美孩子?！币獜暮⒆由砩峡吹絻?yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要去鼓勵(lì)他，擠出孩子的閃光點(diǎn)，肯定孩子的成績(jī)，用優(yōu)點(diǎn)來(lái)幫助孩子改正生活中的不足，克服學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，用真情感動(dòng)孩子?！坝梅糯箸R來(lái)找孩子的優(yōu)點(diǎn)，閉上一只眼睛看孩子的缺點(diǎn)”你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子一天比一天變得可愛(ài)，一天比一天變得懂事。而且家長(zhǎng)的贊美會(huì)無(wú)意中鞏固孩子身上也許是偶爾才出現(xiàn)的閃光點(diǎn)。

④讓孩子感受到父母的愛(ài)

我國(guó)教育家早已就如何關(guān)愛(ài)孩子的問(wèn)題發(fā)表過(guò)許多觀點(diǎn).中國(guó)少年報(bào)“知心姐姐”盧琴曾說(shuō)：對(duì)孩子要有八愛(ài)：

1、“愛(ài)的目光”（用愛(ài)的目光注視孩子，用賞識(shí)的神情告訴孩子，你讓我驕傲）

2、“愛(ài)的微笑”（面對(duì)孩子,要傳遞給孩子的信息，我愛(ài)你孩子）

3、“愛(ài)的語(yǔ)言”（鼓勵(lì)孩子，常對(duì)孩子說(shuō)，你真行）

4、“愛(ài)的細(xì)節(jié)”（細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心，讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛(ài)，感受愛(ài)）

5、“愛(ài)的渴望”（讓孩子獲得愛(ài)，使他明白幸福不會(huì)從天而降，要靠自己努力）

6、“愛(ài)的管教”（約束孩子，讓他們從小懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要讓孩子走好每一步）

7、“愛(ài)的胸懷”（要包容孩子，給孩子重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)）

8、“愛(ài)的機(jī)會(huì)”（讓他們知道索取可以使人滿(mǎn)足，但付出才是真正的幸福）。把你的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是父母不能把愛(ài)轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子更高的要求，讓愛(ài)成為負(fù)擔(dān)，也不能僅僅把愛(ài)藏在心里，要用語(yǔ)言和行動(dòng)把你的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然我們說(shuō)的愛(ài)，并不是對(duì)孩子的溺愛(ài)，不是父母對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)。當(dāng)孩子取得成績(jī)的時(shí)候或者做的讓你滿(mǎn)意的時(shí)候，給孩子真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊美，讓孩子感覺(jué)到你在和他一起分享成功的喜悅，當(dāng)孩子遇到不順的時(shí)候或者做的讓你不滿(mǎn)意的時(shí)候，送上你的理解和安慰，讓孩子覺(jué)得你愿意幫助他、關(guān)心他、支持他、理解他。

⑤做孩子心靈成長(zhǎng)的榜樣 人生的第一座學(xué)校是家庭，人生的第一任老師是父母。有一句教育名言：一

千個(gè)好校長(zhǎng)，也比不上一個(gè)好爸爸。著名教育家魏書(shū)生也說(shuō)過(guò)一句名言：一個(gè)好人的背后一定有過(guò)一個(gè)好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨，一個(gè)壞人的背后一定有個(gè)不稱(chēng)職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難以擺脫的誤導(dǎo)。

父母就是孩子的一面鏡子，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，父母應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

⑥做孩子心靈成長(zhǎng)的傾聽(tīng)者。

父母把孩子所有的感情——積極的、消極的都表達(dá)出來(lái)，是送給孩子的最好禮物。孩子心靈的成長(zhǎng)非常需要傾聽(tīng)。賞識(shí)教育專(zhuān)家周弘說(shuō)：我和孩子的關(guān)系就是“夠朋友”三個(gè)字。一位清華大學(xué)的高才生講起父子的關(guān)系，他說(shuō)：我們倆的關(guān)系是一個(gè)字“鐵”。只有夠朋友，只有鐵，孩子有話才能對(duì)你說(shuō)，有淚才能對(duì)你流。家長(zhǎng)首先要和孩子平等，要民主，要時(shí)刻注意傾聽(tīng)孩子的心聲，尤其是現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，同伴少，缺少交流的對(duì)象，很容易造成心理畸形。

魯迅說(shuō)：誰(shuí)塑造了孩子，誰(shuí)就塑造了未來(lái)。走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子的心，與孩子心與心溝通，不要把孩子越推越遠(yuǎn)，不要把孩子的心門(mén)關(guān)上。健康的心靈是孩子最大的財(cái)富，我們一起來(lái)關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，做孩子心靈成長(zhǎng)的傾聽(tīng)者吧。

5、用錄音機(jī)展示情景對(duì)話《我和妹妹的較量》學(xué)習(xí)第二個(gè)案例。

6、分析這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)：

不能正確的評(píng)價(jià)自己——或者過(guò)高的評(píng)價(jià)（哥哥），或者過(guò)低的評(píng)價(jià)（妹妹），無(wú)論哪種評(píng)價(jià)對(duì)孩子的成長(zhǎng)都不利。

7、學(xué)習(xí)“教育故事”中爸爸的做法：

針對(duì)不同的自我評(píng)價(jià)，采取不同的教育方法，使孩子逐步形成正確的自我評(píng)價(jià)，在不傷害孩子自尊心的基礎(chǔ)上，通過(guò)“我能我會(huì)”或“我不能我不會(huì)”的游戲，讓孩子在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正可謂潤(rùn)物無(wú)聲。

四、交流討論：

家長(zhǎng)自由閱讀《改掉孩子挑剔別人的壞毛病》和《讓孩子在自我評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)》兩個(gè)案例并談?wù)勛约旱氖斋@。

五、課堂小結(jié)

六、布置課后作業(yè)：

1、周末的時(shí)候，把自己也當(dāng)成孩子，跟孩子一起打鬧，一起捉迷藏，一起搞搞惡作劇。

第二篇：四年級(jí)一班班主任家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！我是四年級(jí)班主任，擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作，張婷老師擔(dān)任數(shù)學(xué)課，付紅云主人擔(dān)任英語(yǔ)課，岳主任擔(dān)任科學(xué)課。很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意！

懷著一個(gè)共同的心愿：一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切，希望我們能開(kāi)好這次家長(zhǎng)座談會(huì)。

首先，就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

咱們班是由在座的各家的37名可愛(ài)的孩子組成的一個(gè)小集體，其中13名男生，24名女生，在這個(gè)小集體中，每個(gè)人都可以做主，做班級(jí)的主人，經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間的接觸，我認(rèn)為這是一群聰明，懂事，禮貌，文明，活潑，可愛(ài)，有上進(jìn)心的孩子，他們集體榮譽(yù)感強(qiáng)，面對(duì)這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)，上進(jìn)的班集體，我還是有信心把咱們班指導(dǎo)得更好。

但是，我班同時(shí)也存在一些的問(wèn)題。

比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)??突出表現(xiàn)在個(gè)別人身上，1．作業(yè)方面。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。尤其是每個(gè)周一，更是需要家長(zhǎng)囑托好孩子把作業(yè)帶齊，避免麻煩。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要

查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)，如出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)你給我發(fā)短信或者詢(xún)問(wèn)附近的孩子，而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。

2、聽(tīng)講情況。搞小動(dòng)作、回答問(wèn)題方面。具體情況咱們座談會(huì)后咱們個(gè)別交流。

其次、四、期中考試情況。

去年期末期末考試，我班語(yǔ)文全鎮(zhèn)第一、數(shù)學(xué)第四，英語(yǔ)第二。這次期中考試來(lái)說(shuō)我們班的整體成績(jī)?nèi)蕴幱阪?zhèn)鎮(zhèn)中上水平。作為班主任老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，從孩子們的成績(jī)看，兩極分化情況嚴(yán)重，男生成績(jī)有待提高，這也是我這學(xué)期工作的重點(diǎn)。

我制定的對(duì)應(yīng)措施：多給男生機(jī)會(huì)，讓他們找到自己的價(jià)值，例如；讓寫(xiě)字差的同學(xué)負(fù)責(zé)判生字，這樣就激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)字熱情，讓他們更重視作業(yè)的完成，也讓他們體會(huì)老師的勞累。在這里我想插一句：勞動(dòng)也是一種教育。有好多家長(zhǎng)現(xiàn)在因?yàn)樯顥l件好了，就認(rèn)為應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一切好的條件學(xué)習(xí)，但是殊不知，嬌慣下的孩子性格卻變得扭曲了。因?yàn)閺臎](méi)參加過(guò)勞動(dòng)，所以根本不知道體諒家長(zhǎng)的辛苦，不知道珍惜現(xiàn)在的幸福。總覺(jué)得自己是家庭的中心，任何事總以自己為中心。所以，給位家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生干活，必須要建立學(xué)生必須的責(zé)任感，只有這樣才能更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。有表現(xiàn)不好的，因?yàn)閯趧?dòng)不積極和家長(zhǎng)鬧脾氣的給我發(fā)短信。另外，善待孩子之間的差異，根據(jù)每個(gè)孩子不同的能力，對(duì)他們有不同的期待和要求，避免一刀切，也希望家長(zhǎng)能多鼓勵(lì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，他們的內(nèi)心更是脆弱的，要用真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)去溫暖他們，用寬廣的胸懷去包容他們。

第三、認(rèn)識(shí)四年級(jí)特點(diǎn)。

中年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“U”字

型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，另外加上我班的分科，中間的中年級(jí)是處于最低點(diǎn)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。有的家長(zhǎng)原來(lái)對(duì)男生期望值過(guò)高，到了中年級(jí)看到成績(jī)還比較普通就有了放棄的念頭，殊不知，男孩和女孩比智力發(fā)展較晚，中年級(jí)正是他們高速發(fā)展的時(shí)期，但是我班的男生現(xiàn)在面臨的一大是習(xí)慣不好，所以，需要給為男生的家長(zhǎng)特別注意加強(qiáng)監(jiān)管和鼓勵(lì)，這是所有男生的一次機(jī)遇。這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)乃至初中就會(huì)很難翻身了。

第四、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

1、對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲、賭博，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

2、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”,意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說(shuō),孩子調(diào)皮不聽(tīng)話,就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改變。

3、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)

曾有人對(duì)2002年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查時(shí)給他們提出了一個(gè)相同的問(wèn)題：“你的父母最關(guān)心你什么。”從每一個(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案，但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，“這就是成功教育和不成功教育根本區(qū)別。” 做人教育是成功家教的靈魂，各位家長(zhǎng)知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎?據(jù)有關(guān)專(zhuān)家提供的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼一聲，伸出爪子阻擋它，不讓它吃。這樣過(guò)了好幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了了，就會(huì)離開(kāi)母親，自己出去找食吃。開(kāi)始，幼虎走了幾步回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)母親在后面望著它，就折回頭往回走，母虎就沖它怒吼，揚(yáng)起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過(guò)頭去往前走。這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開(kāi)，以后，它們?cè)僖膊幌嘁?jiàn)。這個(gè)故事也許太殘忍了，但沒(méi)有這種“殘忍”的愛(ài)，幼虎永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)捕食，永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大，也永遠(yuǎn)不會(huì)在動(dòng)物王國(guó)中稱(chēng)王。所以在培養(yǎng)孩子方面，我們一定要向老虎學(xué)習(xí)這種智愛(ài)，而不溺愛(ài)孩子，愛(ài)孩子不僅僅從物質(zhì)上去滿(mǎn)足孩子們的要求，更重要的是教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勤勉節(jié)儉，珍惜財(cái)富，先做好了人，然后才談得上成才。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

4、尊重并理解孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、溫暖、祥和、穩(wěn)定的的家庭教育環(huán)境。每個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)智慧的家長(zhǎng)。但這個(gè)家長(zhǎng)未必有什么轟轟烈烈的過(guò)人之處。民主寬松的家教氛圍有助于孩子個(gè)性的充分發(fā)展和學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮。這些孩子有個(gè)性、有見(jiàn)解、獨(dú)立思考能力強(qiáng)并且尊重他人、樂(lè)于助人。

美國(guó)有一個(gè)家庭，母親是俄羅斯人，她不懂英語(yǔ)，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次把作業(yè)拿回來(lái)讓她看，她都說(shuō)：“棒極了！”然后小心翼翼地掛在客廳的墻壁上?？腿藖?lái)了，她總是很自自豪地炫耀：“瞧，我兒子寫(xiě)得多棒！”本來(lái)兒子寫(xiě)得不怎么樣，可客人見(jiàn)主人這么說(shuō)，總是連連點(diǎn)頭附合說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是不錯(cuò)！”兒子在旁邊聽(tīng)見(jiàn)了，心里想：“我明天還要比今天寫(xiě)得更好！”結(jié)果，他的作業(yè)一天比一天寫(xiě)得好，學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天在提高，后來(lái)他終于成為一名優(yōu)秀學(xué)生，成為一個(gè)杰出的人物。

這就是孩子，你說(shuō)他行，他就行，你說(shuō)他不行，他會(huì)用行動(dòng)證明他真的很笨，真的不如別人。盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)

5、正確對(duì)對(duì)待孩子之間的差異。父母最?lèi)?ài)說(shuō)的話，也是今天的孩子最不愛(ài)聽(tīng)的話。“你瞧人家”其實(shí)，孩子和孩子是不同的，孩子有不同的父母，不同的遺傳基因，所以也就有不同的知商，因而也不不同的潛能，不可能所有的孩子在學(xué)習(xí)上都達(dá)到一個(gè)水準(zhǔn)，這就要求家長(zhǎng)正確看待自己的孩子，前幾天，看過(guò)一篇文章，感覺(jué)好笑，笑完后也挺令人深思的。

有位父母天天沖著孩子喊：你瞧人家，考了100分，你才考80分；人家當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)，你才當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，人家比賽得第一名，你才得了第十名，我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子！

一天兒子生氣了，也沖父親喊：“你瞧人家李叔叔當(dāng)局長(zhǎng)，你怎才當(dāng)了小科長(zhǎng)：人家張叔叔每月掙3000多元錢(qián)，你怎么才掙2000多元呢？我怎么有你這么個(gè)爸爸！”爸爸一聽(tīng)急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人?。　?/p>

兒子說(shuō)：“那您怎么老拿我和別人比呀？”爸爸啞口無(wú)言，這才明白兒子說(shuō)這番話的用意。

仔細(xì)想想，生活不就是這樣嘛，自己過(guò)自己的日子，用不著和別人家比，應(yīng)該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！是不是能得第一名，這不重要，重要的是幫助孩子“尋找自身的閃光點(diǎn)”。這就要求家長(zhǎng)做孩子的有心人，看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿(mǎn)希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。

（三）、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，家庭規(guī)矩是必須要有的，在制定家庭規(guī)矩時(shí)，要尊重孩子的意見(jiàn)。稍定規(guī)矩，說(shuō)到做到，不放空炮。

（四）多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。每天抽出5-10分鐘，① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。② 督促孩子完成口頭作業(yè)。沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū)。

最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。

第三篇：四年級(jí)一班班主任家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！我是四年級(jí)一班的班主任，很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序換個(gè)說(shuō)法但不改變句子的意思、改寫(xiě)反問(wèn)句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，部分學(xué)生的適應(yīng)性差一些，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作。

我班有35名學(xué)生，其中18名男生，17名女生，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，但也有部分孩子課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律欠佳，作業(yè)經(jīng)常不完成，拖沓懶惰，不喜歡思考。希望這些家長(zhǎng)能引起注意，多操操心。

在家長(zhǎng)的支持和幫助下，孩子們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)：國(guó)慶詩(shī)歌朗誦，我們班獲得了二等獎(jiǎng)；大課間跑操獲得優(yōu)勝班；在教師節(jié)征文

比賽中，我們?nèi)嗳吭谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并且有四名同學(xué)進(jìn)入學(xué)校前十名。

品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班三十五名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約3人，較好的約13人，一般的約14人，較不理想的約5人。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

（4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有恒心、耐心。

（5）個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

三、存在問(wèn)題

我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)??突出表現(xiàn)在：

1．作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很

苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量?，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？

以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

5、部分學(xué)生對(duì)于法律沒(méi)有概念，前些天發(fā)生的事情讓老師們感到意外，但是卻是實(shí)實(shí)在在的發(fā)生了，一部分同學(xué)攔住一名同學(xué)要錢(qián)，而且不是一次，要款金額達(dá)到七百多元。這樣的行為本來(lái)就該是人們所不齒的，但是在要錢(qián)的孩子中居然還有一部分老師眼中的好學(xué)生，這說(shuō)明什么問(wèn)題？孩子的法律意識(shí)淡薄，他們根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，只是覺(jué)得這是一件很有意思的事情跟著別人做了。試想一下，如果這樣的事情就這樣繼續(xù)下去，那么后果讓人不寒而栗。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視法律的同時(shí)也一定要讓孩子多多的懂法，不可以在這樣任性妄為，最起碼在孩子這個(gè)階段多多的幫助他，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)很多事情不能夠明辨是非。

四、期中考試

就這次期中考試來(lái)說(shuō)我們班的整體成績(jī)?cè)谛行男Ｌ幱谥猩纤?。作為班主任老師，我?duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！下面我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試成績(jī)不太理想的原因：主要是時(shí)間短，任務(wù)重，沒(méi)復(fù)習(xí)。要想在如此短的時(shí)間內(nèi)能把課講完，需要每天不停頓的講新課。課堂上根本沒(méi)有鞏固的時(shí)間，更別說(shuō)復(fù)習(xí)了。知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力，越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。

五、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上七點(diǎn)以后到校，中午一點(diǎn)以后到校，值日生到校后收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；

當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！

四年級(jí)一班

第四篇：一年級(jí)一班家長(zhǎng)發(fā)言稿

發(fā)言稿

——康三小一年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì) 尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，大家下午好！

我是一（1）班學(xué)生張可瑄的家長(zhǎng)，很高興參加一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。首先感謝一（1）班幾位老師對(duì)我女兒張可瑄的精心培育，特別感謝一（1）班班主任張淳凈老師給我此次發(fā)言的機(jī)會(huì)！其實(shí)，我接受發(fā)言還是比較緊張的，原因是沒(méi)有很好地研究教育方法，對(duì)女兒的教育還不如各位家長(zhǎng)那么到位。今天我主要講以下三個(gè)方面問(wèn)題（理念、自信心、習(xí)慣）

一、家長(zhǎng)要樹(shù)立現(xiàn)代教育理念

社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。樹(shù)立現(xiàn)代育兒理念，要求孩子全面發(fā)展，不僅要有健康的體格，還要有很好的智力和社會(huì)適應(yīng)能力。自然先天遺傳是影響個(gè)人發(fā)展的重要因素，而后天的影響是巨大的。人格、情緒、習(xí)慣等非智力因數(shù)后天的環(huán)境遠(yuǎn)比先天遺傳更為重要。良好的行為習(xí)慣，獨(dú)立與自信，探索與好奇，專(zhuān)注與興趣主要靠后天的培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)要營(yíng)造適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，樹(shù)立平等、民主、和諧的教育環(huán)境。改變教育既是學(xué)校的事，是老師的事?，F(xiàn)代教育即社會(huì)學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會(huì)化，終身學(xué)習(xí)，終身教育，面向世界，面向未來(lái)來(lái)，面向現(xiàn)代化。改變了“學(xué)校即教育”的狹隘教育觀。過(guò)去，常常聽(tīng)到：“你看你這孩子，老師怎么教的”，其實(shí)，這話是帶有偏見(jiàn)的，把學(xué)生的行為全部歸結(jié)于老師教育的結(jié)果。沒(méi)有家長(zhǎng)的責(zé)任，其實(shí)不然，家長(zhǎng)是第一任老師，家長(zhǎng)的行為無(wú)不在影響著孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)代世界教育的共同追求：學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

二、家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立自信心

1、多多了解孩子

作為家長(zhǎng)要多多了解孩子，在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。每一個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，這就決定了我們的方法也是不同的，這就需要我們的家長(zhǎng)花時(shí)間去找到這種不同處。鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立他們的自信心，使孩子對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，我的女兒張可瑄，本周星期三上午放學(xué)時(shí)，我問(wèn)他：你上幾節(jié)課，什么課，老師表?yè)P(yáng)你了嗎？開(kāi)心的告訴我，今天老師表?yè)P(yáng)我兩次。我接著問(wèn)，那位老師表?yè)P(yáng)的，為什么？馬上說(shuō)，媽媽你看我頭上“好”字。英語(yǔ)課上我3個(gè)單詞都會(huì)說(shuō)了（早上、下午、晚上），英語(yǔ)王老師表?yè)P(yáng)我了；還有上操回來(lái)我踏步踏的好，張老師表?yè)P(yáng)了。我及時(shí)的鼓勵(lì)，“你真棒，媽媽小時(shí)候很少一天得到兩次表?yè)P(yáng)。”“以后，你要不要繼續(xù)努力呀？”…

2、適當(dāng)給孩子些表?yè)P(yáng)

表?yè)P(yáng)是自身能力得到周?chē)顺姓J(rèn)的過(guò)程，也是鼓勵(lì)人們克服困難、取得成功的原動(dòng)力。應(yīng)對(duì)孩子真正值得稱(chēng)贊的行為舉止進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)”永遠(yuǎn)是父母（也是家庭教育中）的第一詞匯，也是建立孩子自信心最有用的良方。成年人取得自信的方法是不斷取得成功或者不斷地想象成功。同樣道理，讓孩子有機(jī)會(huì)成功，給他鮮花和掌聲，就會(huì)出現(xiàn)鼓勵(lì)-進(jìn)步-再鼓勵(lì)-再進(jìn)步，孩子的自信心就逐漸建立起來(lái)。對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)都要及時(shí)給予鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，真實(shí)生動(dòng)的話語(yǔ)最能使孩子感到自豪、驕傲。因此，不能只把表?yè)P(yáng)當(dāng)做一個(gè)形式。馬馬虎虎地稱(chēng)贊一兩句，應(yīng)具體地說(shuō)出孩子哪些地方做得很好。比如，我的女兒張可瑄，我給他講“小馬過(guò)河”的故事后問(wèn)他,小馬聽(tīng)了老牛的話了嗎？小馬聽(tīng)了松鼠的嗎？小馬回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屖窃趺凑f(shuō)的？小馬是怎么做的？從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？他一一回了，我及時(shí)給鼓勵(lì)，你不僅聽(tīng)了故事，還懂得了道理，你真棒。河水既不像老牛說(shuō)的那么淺，也不像松鼠說(shuō)的那么深，還是自己去試試才知道。從中滲透了“實(shí)踐出真知”的道理。表?yè)P(yáng)孩子要也要注意與寵孩子要區(qū)別開(kāi)來(lái)，人們常會(huì)說(shuō)你長(zhǎng)得漂亮可愛(ài)，只對(duì)孩子的外表、長(zhǎng)相進(jìn)行贊揚(yáng)。偶爾說(shuō)一次還可以，如果這種形式上表?yè)P(yáng)持續(xù)下去，會(huì)使孩子變得傲慢。就是說(shuō)表?yè)P(yáng)要掌握一些分寸。

表?yè)P(yáng)是在孩子某件事情做的太突出時(shí)，給予表?yè)P(yáng)，能使孩子真正體會(huì)到成功的喜悅。這時(shí)，父母的一個(gè)表情一個(gè)動(dòng)作也會(huì)給孩子很大的鼓勵(lì)。例如，注視著孩子，握住孩子的手，通過(guò)肌膚之親，讓孩子體會(huì)到自己的行動(dòng)是多么令爸爸媽媽高興。用真實(shí)的話語(yǔ)、真誠(chéng)的態(tài)度鼓勵(lì)孩子，讓孩子和父母的心貼得更近。

三、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。（生活、學(xué)習(xí)、交往、品德）

家庭是子女的第一個(gè)“學(xué)?！?，父母是孩子的第一個(gè)“老師”，一位著名的教育學(xué)家曾把孩子比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座美麗的雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6機(jī)遇。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。每一位家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng)愿意付出一切，希望孩子健康、聰明，將來(lái)發(fā)展得好，生活得好。的確，現(xiàn)在做家長(zhǎng)真是不容易。家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)照顧孩子的飲食起居，要擔(dān)心孩子的身體健康，要指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，要努力為孩子創(chuàng)造良好的生活條件，怕孩子學(xué)習(xí)不好，怕孩子學(xué)壞，真是勞心勞力，操心的事是一大堆。要想孩子健康成長(zhǎng)、將來(lái)有出息，首先要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、交往、品德好習(xí)慣，為孩子人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

首先要培養(yǎng)孩子有規(guī)律的、健康的生活習(xí)慣。如每天按時(shí)作息，晚上不熬夜，早上不賴(lài)床。每天孩子放學(xué)回家，要讓孩子先想想今天要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，必要的話可以寫(xiě)下來(lái)，引導(dǎo)孩子有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，先做什么、再做什么，以免時(shí)間往后拖。其次要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。孩子的事情家長(zhǎng)不能全部代勞，否則愛(ài)孩子會(huì)變成了害孩子。孩子在家要自己的事情自己做，每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)后自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備明天上學(xué)要攜帶的物品。自己穿衣，自己洗漱，自己整理生活用品，自己負(fù)責(zé)自己房間的衛(wèi)生，孩子自己做事做得不夠好時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心，適度給點(diǎn)指導(dǎo)，有些家長(zhǎng)不忍心看著孩子做事，直接就幫著做，這樣就剝奪了孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。美國(guó)哈佛大學(xué)一些專(zhuān)家對(duì)300名小學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十幾年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，愛(ài)干家務(wù)的孩子與不愛(ài)干家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大后的失業(yè)比率為1：5，犯罪比率為1：10，平均收入，前者要高于后者20%左右。

要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，家長(zhǎng)要教育孩子少吃零食，培養(yǎng)其有規(guī)律、定時(shí)定量進(jìn)食的良好習(xí)慣，教會(huì)孩子講究衛(wèi)生，做到飯前洗手，飯后漱口，不要讓孩子邊吃邊玩，也不要一邊吃，一邊看電視或看書(shū)。為孩子創(chuàng)造一個(gè)祥和、安寧、輕松的就餐環(huán)境與氣氛，不要在吃飯前和吃飯時(shí)教訓(xùn)、責(zé)罵孩子。教會(huì)孩子一些用餐禮儀，比如，口中有食物時(shí)不要說(shuō)話；不要含著食物喝水；不要手持筷子指指點(diǎn)點(diǎn)和在菜盤(pán)里扒來(lái)扒去；打噴嚏和咳嗽時(shí)，要用餐巾或手帕掩著嘴，把頭遠(yuǎn)離餐桌。要培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，每天放學(xué)后跳跳繩或者打打羽毛球、氣候適宜的前提下，和孩子一起散散步；周末帶孩子去公園走走。讓孩子有健康的身體，旺盛的精力。

（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)、有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時(shí)還有勞動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、同學(xué)交往等內(nèi)容。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子什么時(shí)間干什么，達(dá)到什么要求。每天的計(jì)劃安排，星期一至星期五之外，要把早上和放學(xué)回家以后的時(shí)間安排好。早上可以安排半個(gè)小時(shí)或十五分鐘背誦、朗讀等內(nèi)容，放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，應(yīng)該有玩的時(shí)間和勞動(dòng)的時(shí)間。周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、家庭勞動(dòng)、以及參加課外興趣活動(dòng)。內(nèi)容不可安排太滿(mǎn)，否則影響效果。訂計(jì)劃要發(fā)揮孩子積極性，督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，要聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，不能訂完計(jì)劃放在一邊。計(jì)劃可以調(diào)整，不可以放棄。比如，暑假期間，每天2小時(shí)的鋼琴，每天學(xué)習(xí)9個(gè)漢字，開(kāi)學(xué)后每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文4個(gè)詞語(yǔ)（反義詞、近義詞等）。每天上午半小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天下午半小時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)(包括奧數(shù))等。2.講求效率，速度和質(zhì)量并重的習(xí)慣。在一定時(shí)間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。這既要講清道理，更要認(rèn)真訓(xùn)練。不少孩子，學(xué)習(xí)“磨”得很，看書(shū)、做作業(yè)，心不在焉，時(shí)間耗得很多，效益不好。對(duì)于磨蹭的孩子，每天按作業(yè)量和孩子商定好時(shí)間，家里可以張貼一張表格，每天作業(yè)情況記錄下來(lái)，如果一星期下來(lái)孩子表現(xiàn)好，可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。要排除干擾，桌面上不要放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。為孩子營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，要允許孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后可以玩或做一點(diǎn)孩子喜歡的事。有時(shí)間也要適當(dāng)調(diào)節(jié)。比如，我的女兒每天學(xué)習(xí)的語(yǔ)文漢字，規(guī)定時(shí)間默寫(xiě)，讓后讓自己整理輸入電腦。他還蠻有興趣。時(shí)而給予調(diào)節(jié)。學(xué)會(huì)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)后，去彈琴，規(guī)定彈5首還是10首。（簡(jiǎn)單的、學(xué)過(guò)的）3.獨(dú)立學(xué)習(xí)和克服困難的習(xí)慣。在家長(zhǎng)的催促和壓力下學(xué)習(xí)的孩子缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能包辦孩子的學(xué)習(xí)，需要陪讀時(shí)就陪讀。家長(zhǎng)不要用一些似是而非的答案“打發(fā)”孩子。家長(zhǎng)不懂的，可以讓孩子自己去嘗試解決。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子多利用工具書(shū)。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子自己讀很重要。只是做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。還要注意，不要讓孩子隨意缺課。我女兒張可瑄幼兒園期間中班和大班2年沒(méi)有缺過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有缺席遲到現(xiàn)象。讓她在家玩會(huì)再去，她也不。養(yǎng)成了上學(xué)不能缺席的習(xí)慣。現(xiàn)在到了一年級(jí)他更不會(huì)。

4、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。聽(tīng)課時(shí)，要積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，上什么課做什么事，每節(jié)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。給孩子買(mǎi)的文具要盡量樸素，不要讓孩子帶玩具和與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西到學(xué)校去。

5.良好的閱讀習(xí)慣。閱讀可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)自學(xué)，并且學(xué)習(xí)做人，培養(yǎng)良好的性格和品德，使孩子受益終身。現(xiàn)在可以買(mǎi)些拼音的適合書(shū)籍。有時(shí)間，我們家長(zhǎng)可帶去新華書(shū)店、超市，和孩子一起感受氛圍，閱讀書(shū)籍。幫助孩子有選擇的閱讀。我暑假里有時(shí)間和孫子一塊去讀書(shū)。他很有興趣。

（三）養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣

1、開(kāi)朗的性格。開(kāi)朗的孩子是比較受歡迎的，因此父母首先要讓孩子樹(shù)立自信，平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。家庭中涉及到孩子的問(wèn)題，更應(yīng)想到孩子，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。其次，要提供更多的交往機(jī)會(huì)。家中有來(lái)客時(shí)，讓孩子參與接待，讓座、倒茶、談話……不要一味地將孩子趕走。

2、多參加集體活動(dòng)。父母應(yīng)教育孩子多參加集體活動(dòng)，讓自己融入到集體生活中，在集體活動(dòng)中做一些自己能做的事情，加強(qiáng)與同學(xué)的交往，增加同學(xué)對(duì)自己的好感和信任。

3、帶同學(xué)回家。父母要鼓勵(lì)孩子帶同學(xué)回家，并且?guī)椭⒆訜嵝牡卣写耐瑢W(xué)朋友，提高孩子在同學(xué)朋友中的形象。父母的熱心會(huì)讓孩子的同學(xué)和朋友增加對(duì)孩子的好感，從而愿意與孩子保持良好的朋友關(guān)系。父母也可以邀請(qǐng)鄰家孩子來(lái)家玩，讓自己的孩子在與他人的交往中增加信心。

4、學(xué)會(huì)交往技巧。父母可以教給孩子一些交往的技巧，幫助孩子得到同學(xué)的友誼。使用禮貌用語(yǔ)，如“謝謝”，“再見(jiàn)”，“對(duì)不起”，“沒(méi)關(guān)系”等，不對(duì)別人說(shuō)粗話。主動(dòng)和同學(xué)打招呼、問(wèn)好；在與同學(xué)的交往中，寬容同學(xué)的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)，不為區(qū)區(qū)小事而斤斤計(jì)較；不輕易打斷他人的講話，要認(rèn)真聽(tīng)他人說(shuō)話；

（四）養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣

古人說(shuō)：“德行天下?！绷己玫钠返率呛⒆右院蟮纳嬷??；镜淖鋈硕疾粫?huì)，這孩子還能成才嗎？成才先成人。就是要從小形成良好的品德習(xí)慣。

1、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。

我們常?？梢钥吹竭@樣的家庭生活鏡頭：家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請(qǐng)父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關(guān)照，而父母身體不適，孩子卻很少問(wèn)候。要讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦?，F(xiàn)在不少孩子不知道父母工作情況，不知道父母的錢(qián)是怎樣得來(lái)的，只知道向父母要錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那，認(rèn)為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會(huì)從心底里孝敬父母呢？為此，父母應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地經(jīng)常地把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，從而讓孩子明白父母的錢(qián)得來(lái)不易。自然，孩子會(huì)逐漸珍惜自己的生活，也會(huì)從心底里產(chǎn)生對(duì)父母的感激和敬重。要孩子承擔(dān)必要的家務(wù)勞動(dòng)，要以身作則，父母本人要做孝敬長(zhǎng)輩的楷模。孩子對(duì)待父母的態(tài)度，直接受父母對(duì)待長(zhǎng)輩態(tài)度的影響。有一個(gè)故事是值得借鑒的。從前有一對(duì)中年夫婦對(duì)年邁的父母很不孝順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住，每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問(wèn)孩子刻的是什么，孩子說(shuō)：“刻木碗，等你們年紀(jì)大時(shí)好用?！惫ぷ鬏^忙不能和老人朝夕相處，那么在休假日要盡量抽時(shí)間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務(wù)，同老人共聚同樂(lè)，盡一份子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如此日長(zhǎng)時(shí)久，孩子耳濡目染，潛移默化，也會(huì)逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母的好習(xí)慣。

2、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信。與自己的伙伴或同學(xué)真誠(chéng)相待。誠(chéng)實(shí)守信:即說(shuō)話算數(shù)、不說(shuō)謊話、對(duì)別人交代的事情不敷衍了事、自己做錯(cuò)了事情主動(dòng)承認(rèn)、借了別人的東西及時(shí)歸還。要強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)行為，獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)實(shí)比懲罰撒謊更重要。必須看重孩子的誠(chéng)實(shí)行為，給他適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

3、有責(zé)任心。自己能做的事情自己做、認(rèn)真履行自己擔(dān)負(fù)的職責(zé)、敢于承擔(dān)責(zé)任、學(xué)習(xí)認(rèn)真。有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù)，如讓孩子負(fù)責(zé)為花澆水等，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。

4、明事理、守規(guī)則。有些孩子胡攪蠻纏，很任性。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)冷處理，不能心軟或怕麻煩，不要怕孩子的“威脅”，該怎樣就怎樣，堅(jiān)持原則。遵守班規(guī)、遵守校規(guī)、遵守交通秩序、遵守法律及各類(lèi)規(guī)章制度、公共場(chǎng)合不打鬧嬉戲、看比賽和演出時(shí)文明有序。友善合作，關(guān)心集體。

5、合理消費(fèi)。即愛(ài)惜學(xué)習(xí)、生活用品，吃穿不浪費(fèi)，不亂花錢(qián)、不提過(guò)分要求等。

以上一些教育孩子的方法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如有些家長(zhǎng)做的細(xì)致，有些僅僅限于理論層面，還有待于今后實(shí)踐中探索和完善，總之，孩子是家庭的幸福，祖國(guó)的希望，家長(zhǎng)的心愿和老師的期待是一致的，為了孩子，我共同努力吧！再次謝謝康三小的老師們，我代表家長(zhǎng)說(shuō)聲，“謝謝您，尊敬的老師！”我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

張可瑄的媽媽 二0一三年十月十五日

第五篇：四年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！我是四年級(jí)的班主任xxx，很高興再次在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的五十八名學(xué)生向你們表示深深的謝意！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是轉(zhuǎn)折的年級(jí)，但為什么是轉(zhuǎn)折的年級(jí)？各位家長(zhǎng)也許并不十分清楚。這是

因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。作為一名教師我也一定會(huì)努力做到更好，不令家長(zhǎng)失望。

二、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有五十八名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高，能認(rèn)真及時(shí)的完成各科的作業(yè)，取得良好的成績(jī)。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班五十八名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約6人，一般的約17人，較不理想的約17人。

表?yè)P(yáng)的：

（1）學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:。

（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

（4）習(xí)作較突出的有：

（5）朗讀水平高的有:

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（6）手抄報(bào)做的出色的有：

（7）值日生積極能干的有：

（8）開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)步比較大的：

存在的問(wèn)題：我們班級(jí)里有24位女同學(xué)，基本上不用我操心。男同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)操心比較多。34位男學(xué)生都非常有個(gè)性。班級(jí)里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂(yōu)：