第一篇：高三新材料作文審題立意訓(xùn)練

高三新材料作文審題立意訓(xùn)練

1、在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一個小村莊比賽爾，它緊貼在一塊僅有1.5平方千米的綠洲旁，為艱苦的生活條件所迫，村民們曾多次試圖離開那里，但無論向哪個方向走，卻一次次有走回原地。原來，在一望無際的沙漠中憑感覺前行，常常會走出大小不一的圓圈，從起點再回到起點。1926年英國皇家科學(xué)院院士肯？萊文來到這里，他教會比賽爾人認識了北斗星。他們沿著北斗星指引的方向，只用了三天就走出了大漠。

請選擇一個角度，自擬標題，自選文體，寫一篇800字以上的文章?！窘嵌忍崾尽?/p>

（1）科學(xué)改變世界（2）方法決定成功

3、一陣海嘯過后，沙灘上出現(xiàn)了許多魚。它們的心被無奈與痛苦充斥。有的魚，選擇自暴自棄，一動也不動，在寂寞的等待中結(jié)束了生命；有的魚，不停地跳躍，想回到碧藍的大海中，但沒過多久，它們就累死了；有的魚，它們知道回去已不可能，但努力呼吸適應(yīng)沒有水的新環(huán)境，在呼吸中他們長出了肺，鰭也變成了四肢，于是，它們開始了新的生活，也許，陸地上的生活比海洋里的生活更美好。

請從以上材料中提取信息，自選角度，自擬標題，寫一篇800字以上的作文寫一篇800字的文章。

【角度提示】

（1）適應(yīng)是硬道理

（2）用行動改變現(xiàn)實

（3）學(xué)會調(diào)整（4）積極應(yīng)對（豈能坐以待斃？）

一、高考題型回放

南太平洋小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只等待時機的老鷹又再回來了，其他老鷹也跟過來了。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！?/p>

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。

第二篇：高三新材料作文審題立意訓(xùn)練

把握材料全局，理解材料的整體立意。不可從某一局部入手，抓住片言只語不放，這樣，很容易跑題。高三新材料作文審題立意訓(xùn)練

1.有一則小故事是這樣的：有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：“那個女人的衣服，永遠洗不干凈?？矗涝谠鹤永锏囊路?，總是有斑點，我真的不知道，她怎么連洗衣服都洗成那個樣子??”直到有一天，有個朋友到她家才發(fā)現(xiàn)不是對面的太太的衣服洗不干凈。細心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”原來，是自己家里的窗戶臟了。

一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單。因為，生活當中，我們常?？梢钥吹侥切嵤兰邓椎娜?。我們不妨提醒他們：“擦亮你的窗子?！倍覀兠總€人也應(yīng)常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲?！窘嵌忍崾尽浚洪喿x材料，我們會找到一個關(guān)鍵的句子：“一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單?！辈亮聊阈撵`的窗子，你會發(fā)現(xiàn)更真實更精彩的東西在閃閃發(fā)光，生活中很多東西都不是可以直視的，要用心去發(fā)現(xiàn)。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮眼睛、擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會發(fā)現(xiàn)原來很多東西都是你沒看過的。擦亮你的窗子。

這是一個比喻型作文，我們應(yīng)善于從喻體中發(fā)現(xiàn)本體，然后通過聯(lián)想類比，這樣才能打開思路。這里的窗子并非只是實指的窗子，而有更深層面的意義，是非物質(zhì)化的心靈、認識、修養(yǎng)類的窗子。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時會很不分明，很不清楚；隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。這個話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤或缺點，可對于自己的問題或錯誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個層面展開，寫出自己的認識與思考。

2.有這樣一個傳說，說的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美妙的歌，曲終而命絕。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用疼痛的巨創(chuàng)來換取。它的歌聲是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式?！窘嵌忍崾尽?主旨：贊美荊棘鳥以頑強的精神唱出最美的生命之歌。

材料中的主要事件：荊棘鳥從離巢便不懈尋找著荊棘樹，經(jīng)歷磨難，超脫自身的痛苦，唱出最美的生命絕唱。①超脫出自身的痛苦，生命之花才美麗；②有頑強的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘；③生命需要勇敢和頑強。

如何讓把握寓意。

1、提取關(guān)鍵語句。

2、明確材料主旨

3.紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風(fēng)景。

【角度提示】寫優(yōu)勢互補才能夠達到共贏。

1、相互映襯，構(gòu)筑和諧

2、互惠互利，實現(xiàn)雙贏3.借人精華，以鑄輝煌 4.巧“借”巧“還” 牽?；ń杩輼渲|，得以昂然，此巧“借”；攀而附之，展葉開花添美麗，也使枯木逢春，此巧“還”。于巧借巧還之中，牽?；ǖ靡孕Π林︻^，枯木得以久病逢春，田地間萬物因之和諧、因之美麗。

4、在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一個小村莊比賽爾，它緊貼在一塊僅有1.5平方千米的綠洲旁，為艱苦的生活條件所迫，村民們曾多次試圖離開那里，但無論向哪個方向走，卻一次次有走回原地。原來，在一望無際的沙漠中憑感覺前行，常常會走出大小不一的圓圈，從起點再回到起點。1926年英國皇家科學(xué)院院士肯？萊文來到這里，他教會比賽爾人認識了北斗星。他們沿著北斗星指引的方向，只用了三天就走出了大漠?！窘嵌忍崾尽浚?）科學(xué)改變世界（2）方法決定成功

5、有一家人生活很貧困，一位富有的女士很想幫助他們。一天，這家人的鄰居去找那位女士，勸她不要管他們，因為他們是在裝窮。這個鄰居說：“這家的孩子天天都能吃上美味的食物?！?/p>

當天中午，富有的女士去拜訪那家人。她剛要叫門就聽到屋里有人說話，一個小女孩說：“今天你要吃醬肉嗎？”另一個女孩答道：“不，今天我想吃烤雞。”聽完這番話，女士敲了一下門，然后走了進去。她看到兩個小女孩坐在桌前，而桌子上只有幾片薄薄的干面包，兩個冰涼的土豆和一罐水。那位女士詢問這到底是怎么回事。這家人說，他們把這點可憐的食物想象成各種各樣的美食，一個小女孩說：“當您把面包當作水果餅時、面包就會變得非?？煽凇！薄叭绻衙姘敵杀苛艿脑?，它會更加美味?！绷硪粋€小女孩說。

【角度提示】（1）尊重事實（讓事實說話）（2）樂觀是快樂之源（3）美好的心態(tài)孕育快樂

6、一陣海嘯過后，沙灘上出現(xiàn)了許多魚。它們的心被無奈與痛苦充斥。有的魚，選擇自暴自棄，一動也不動，在寂寞的等待中結(jié)束了生命；有的魚，不停地跳躍，想回到碧藍的大海中，但沒過多久，它們就累死了；有的魚，它們知道回去已不可能，但努力呼吸適應(yīng)沒有水的新環(huán)境，在呼吸中他們長出了肺，鰭也變成了四肢，于是，它們開始了新的生活，也許，陸地上的生活比海洋里的生活更美好。

【角度提示】（1）適應(yīng)是硬道理（2）用行動改變現(xiàn)實（3）學(xué)會調(diào)整（4）積極應(yīng)對（豈能坐以待斃？）

7、有這樣一個故事：有兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)給失業(yè)家庭各發(fā)放1000元補助，一個宣布為“救濟金”，一個宣布為“保險金”。前一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的失業(yè)家庭覺得太少，充滿了抱怨，并期待安排工作；后一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的失業(yè)家庭覺得沒有后顧之憂，開始努力去爭取工作。同樣是1000元，效果確實如此不同。材料中兩種不同的表述和產(chǎn)生的不同結(jié)果蘊涵著什么道理？你對此又怎樣的思考？請寫一篇800字以上的文章。

【角度提示】（1）從積極的角度思考，生活便會煥然一新（2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（3）健康心態(tài)，積極生活

8、（1）袁隆平一行三人組成的中國雜交水稻專家組，乘飛機到達洛杉磯。美國圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其已經(jīng)打著牌子在機場迎候。初次見面，威爾其鬧了個以貌取人的笑話。袁隆平笑道：“威爾其先生，您認錯人是完全可以理解的，我還有一個綽號，叫做‘剛果布’，也就是‘非洲黑人’的意思?！薄澳媪瞬黄?，袁先生。一認清您，我就想象出您的偉大發(fā)明是怎樣取得的了?！蓖柶渚磁宓卣f。

（2）袁隆平說：“6歲時一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個園藝場。滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實?！睍r隔60多年的漫長歲月，袁隆平憶及當年兒時的感受，仍不免雙眼閃爍，神采煥發(fā)。這片美麗的記憶，成了他心目中永遠的夢幻，使袁隆平從此與“農(nóng)”結(jié)下了不解之緣。你對發(fā)生在袁隆平身上的事有怎樣的看法和認識？

【角度提示】（1）偉大的成就，來自忘我的奮斗（2）鋼鐵是這樣煉成的（3）興趣引領(lǐng)成功（4）對科學(xué)的追求就是對美的追求

9、一輛開往郊區(qū)的公交車馬上要開了，一個穿著整潔的青年一步跳上了已經(jīng)啟動的車子，回頭對售票員說：“我的皮夾被人偷了，沒錢了?！笔燮眴T說：“沒錢就不能上車?！边@個青年理也不理地坐到位置上。售票員讓他下車，他裝作沒聽見，顯出一副無所謂的樣子，車上的人議論紛紛：“就5元錢，值得這樣嗎？”“也許是沒有錢了，開車吧，就算做件好事。”“這樣拖著，我們怎么辦？”雙方就這樣僵持著??一會兒，一個大學(xué)生模樣的人掏出5元錢，對售票員說：“我替他買了吧。”售票員接過錢，給了車票。車子開出不久，那位沒買票的青年人掏出手機與別人滔滔不絕地聊天??

【角度提示】（1）堅持原則，維護秩序 2）遵守規(guī)則，社會有序和諧（3）動機與效果

10、一個酷愛芭蕾舞的女孩決定將跳舞作為自己的人生理想，但她很想知道自己是否有這個天分。于是，當一個芭蕾舞團來到女孩居住的城市時，她跑去求見該團的藝術(shù)教練。女孩說：“我想成為最出色的芭蕾舞演員，但我不知道自己是否有這個天分?！薄澳闾欢挝杞o我看看。”教練說。5分鐘后，教練對女孩搖搖頭說：“不，你沒這個條件?！迸牡鼗氐郊?，把舞鞋扔到箱底后再也沒穿上。多年后，她去看芭蕾舞演出，在劇院門口又碰到了當年的教練。她給教練看了自己家人的照片，并聊起了現(xiàn)在的生活。她說：“有一點我始終不明白。您怎么那么快就知道我沒有當舞蹈家的天分呢？”“哦，你跳舞時我?guī)缀鯖]怎么看，我只是對你說了對其他所有人都會說的話?！彼龤鈶嵉亟械溃骸澳倪@句話毀掉了我的一生，我原本可以成為最出色的舞蹈演員的！”“我不這樣認為?！崩辖叹毞瘩g道，“如果你真的渴望成為一名舞蹈家，你是不會在意我對你說的話的?！蹦阍鯓永斫膺@件事？請以“誰動了我的‘舞鞋’”或“誰動了我們的‘舞鞋’”為題作文。

【構(gòu)思提示】這是命題作文?！拔栊笔潜扔骼硐搿⒛繕?、愛好。在選擇題目中的“我”或“我們”的時候，要考慮你的素材，以及題目的難度?！白吣愕穆?，讓人們?nèi)フf吧！”對于一個目標堅定而又能果敢行動、發(fā)憤努力的人，世界都要為之讓路！那些毫不負責(zé)任的言論又豈能左右他們的腳步？

8、有一只鳥從遠處飛來，捕鳥者張開鳥網(wǎng)等著它，鳥一頭扎進了網(wǎng)，捕鳥者輕而易舉捕得了鳥。這時捕鳥者發(fā)現(xiàn)，鳥只是鉆進網(wǎng)上的一個網(wǎng)眼，于是有人便制作了只有一個網(wǎng)眼的捕鳥網(wǎng)，結(jié)果再也捕不到鳥了。

【構(gòu)思提示】這是一個比喻性的話題，故事中的鳥從表象上看，只是鉆進了一個網(wǎng)眼，其實，正因為有眾多的網(wǎng)眼與它聯(lián)系著，共同作用，這一個網(wǎng)眼才能有所成就。個體只有在與整體的聯(lián)系中才能發(fā)揮作用，在集體的協(xié)作中成就事業(yè)。

第三篇：高三新材料作文審題立意訓(xùn)練

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把握材料全局，理解材料的整體立意。不可從某一局部入手，抓住片言只語不放，這樣，很容易跑題。高三新材料作文審題立意訓(xùn)練

1.有一則小故事是這樣的：有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：“那個女人的衣服，永遠洗不干凈?？?，她晾在院子里的衣服，總是有斑點，我真的不知道，她怎么連洗衣服都洗成那個樣子……”直到有一天，有個朋友到她家才發(fā)現(xiàn)不是對面的太太的衣服洗不干凈。細心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”原來，是自己家里的窗戶臟了。

一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單。因為，生活當中，我們常?？梢钥吹侥切嵤兰邓椎娜?。我們不妨提醒他們：“擦亮你的窗子。”而我們每個人也應(yīng)常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

【角度提示】：閱讀材料，我們會找到一個關(guān)鍵的句子：“一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單?！辈亮聊阈撵`的窗子，你會發(fā)現(xiàn)更真實更精彩的東西在閃閃發(fā)光，生活中很多東西都不是可以直視的，要用心去發(fā)現(xiàn)。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮眼睛、擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會發(fā)現(xiàn)原來很多東西都是你沒看過的。擦亮你的窗子。

這是一個比喻型作文，我們應(yīng)善于從喻體中發(fā)現(xiàn)本體，然后通過聯(lián)想類比，這樣才能打開思路。這里的窗子并非只是實指的窗子，而有更深層面的意義，是非物質(zhì)化的心靈、認識、修養(yǎng)類的窗子。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時會很不分明，很不清楚；隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。這個話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤或缺點，可對于自己的問題或錯誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個層面展開，寫出自己的認識與思考。

2.有這樣一個傳說，說的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美妙的歌，曲終而命絕。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用疼痛的巨創(chuàng)來換取。它的歌聲是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式?！窘嵌忍崾尽?主旨：贊美荊棘鳥以頑強的精神唱出最美的生命之歌。

材料中的主要事件： 荊棘鳥從離巢便不懈尋找著荊棘樹，經(jīng)歷磨難，超脫自身的痛苦，唱出最美的生命絕唱。

①超脫出自身的痛苦，生命之花才美麗；

②有頑強的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘；

③生命需要勇敢和頑強。

如何讓把握寓意。

1、提取關(guān)鍵語句。

2、明確材料主旨

3.紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道到風(fēng)景?！窘嵌忍崾尽繉憙?yōu)勢互補才能夠達到共贏。

1、相互映襯，構(gòu)筑和諧

2、互惠互利，實現(xiàn)雙贏3.借人精華，以鑄輝煌 4.巧“借”巧“還”

牽?；ń杩輼渲|，得以昂然，此巧“借”；攀而附之，展葉開花添美麗，也使枯木逢春，百分網(wǎng)004km.cn版本所有

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此巧“還”。于巧借巧還之中，牽?；ǖ靡孕Π林︻^，枯木得以久病逢春，田地間萬物因之和諧、因之美麗。

4、在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一個小村莊比賽爾，它緊貼在一塊僅有1.5平方千米的綠洲旁，為艱苦的生活條件所迫，村民們曾多次試圖離開那里，但無論向哪個方向走，卻一次次有走回原地。原來，在一望無際的沙漠中憑感覺前行，常常會走出大小不一的圓圈，從起點再回到起點。1926年英國皇家科學(xué)院院士肯？萊文來到這里，他教會比賽爾人認識了北斗星。他們沿著北斗星指引的方向，只用了三天就走出了大漠。【角度提示】（1）科學(xué)改變世界（2）方法決定成功

5、有一家人生活很貧困，一位富有的女士很想幫助他們。一天，這家人的鄰居去找那位女士，勸她不要管他們，因為他們是在裝窮。這個鄰居說：“這家的孩子天天都能吃上美味的食物?！?/p>

當天中午，富有的女士去拜訪那家人。她剛要叫門就聽到屋里有人說話，一個小女孩說：“今天你要吃醬肉嗎？”另一個女孩答道：“不，今天我想吃烤雞。”聽完這番話，女士敲了一下門，然后走了進去。她看到兩個小女孩坐在桌前，而桌子上只有幾片薄薄的干面包，兩個冰涼的土豆和一罐水。那位女士詢問這到底是怎么回事。這家人說，他們把這點可憐的食物想象成各種各樣的美食，一個小女孩說：“當您把面包當作水果餅時、面包就會變得非?？煽??！薄叭绻衙姘敵杀苛艿脑挘鼤用牢?。”另一個小女孩說。

【角度提示】（1）尊重事實（讓事實說話）（2）樂觀是快樂之源（3）美好的心態(tài)孕育快樂

6、一陣海嘯過后，沙灘上出現(xiàn)了許多魚。它們的心被無奈與痛苦充斥。有的魚，選擇自暴自棄，一動也不動，在寂寞的等待中結(jié)束了生命；有的魚，不停地跳躍，想回到碧藍的大海中，但沒過多久，它們就累死了；有的魚，它們知道回去已不可能，但努力呼吸適應(yīng)沒有水的新環(huán)境，在呼吸中他們長出了肺，鰭也變成了四肢，于是，它們開始了新的生活，也許，陸地上的生活比海洋里的生活更美好。

【角度提示】（1）適應(yīng)是硬道理（2）用行動改變現(xiàn)實（3）學(xué)會調(diào)整（4）積極應(yīng)對（豈能坐以待斃？）

7、有這樣一個故事：有兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)給失業(yè)家庭各發(fā)放1000元補助，一個宣布為“救濟金”，一個宣布為“保險金”。前一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的失業(yè)家庭覺得太少，充滿了抱怨，并期待安排工作；后一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的失業(yè)家庭覺得沒有后顧之憂，開始努力去爭取工作。同樣是1000元，效果確實如此不同。材料中兩種不同的表述和產(chǎn)生的不同結(jié)果蘊涵著什么道理？你對此又怎樣的思考？請寫一篇800字以上的文章。

【角度提示】（1）從積極的角度思考，生活便會煥然一新（2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（3）健康心態(tài)，積極生活

8、（1）袁隆平一行三人組成的中國雜交水稻專家組，乘飛機到達洛杉磯。美國圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其已經(jīng)打著牌子在機場迎候。初次見面，威爾其鬧了個以貌取人的笑話。袁隆平笑道：“威爾其先生，您認錯人是完全可以理解的，我還有一個綽號，叫做‘剛果布’，也就是‘非洲黑人’的意思?！薄澳媪瞬黄?，袁先生。一認清您，我就想象出您的偉大發(fā)明是怎樣取得的了?！蓖柶渚磁宓卣f。

（2）袁隆平說：“6歲時一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個園藝場。滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實?！睍r隔60多年的漫長歲月，袁隆平憶及當年兒時的感受，仍不免雙眼閃爍，神采煥發(fā)。這片美麗的記憶，成了他心目中永遠的夢幻，使袁隆平從此與“農(nóng)”結(jié)下了不解之緣。你對發(fā)生在袁隆平身上的事有怎樣的看法和認識？

【角度提示】（1）偉大的成就，來自忘我的奮斗（2）鋼鐵是這樣煉成的（3）興趣引領(lǐng)成功（4）對科學(xué)的追求就是對美的追求

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9、一輛開往郊區(qū)的公交車馬上要開了，一個穿著整潔的青年一步跳上了已經(jīng)啟動的車子，回頭對售票員說：“我的皮夾被人偷了，沒錢了?！笔燮眴T說：“沒錢就不能上車。”這個青年理也不理地坐到位置上。售票員讓他下車，他裝作沒聽見，顯出一副無所謂的樣子，車上的人議論紛紛：“就5元錢，值得這樣嗎？”“也許是沒有錢了，開車吧，就算做件好事。”“這樣拖著，我們怎么辦？”雙方就這樣僵持著??一會兒，一個大學(xué)生模樣的人掏出5元錢，對售票員說：“我替他買了吧?！笔燮眴T接過錢，給了車票。車子開出不久，那位沒買票的青年人掏出手機與別人滔滔不絕地聊天??

【角度提示】（1）堅持原則，維護秩序 2）遵守規(guī)則，社會有序和諧（3）動機與效果

10、一個酷愛芭蕾舞的女孩決定將跳舞作為自己的人生理想，但她很想知道自己是否有這個天分。于是，當一個芭蕾舞團來到女孩居住的城市時，她跑去求見該團的藝術(shù)教練。女孩說：“我想成為最出色的芭蕾舞演員，但我不知道自己是否有這個天分?！薄澳闾欢挝杞o我看看?！苯叹氄f。5分鐘后，教練對女孩搖搖頭說：“不，你沒這個條件?！迸牡鼗氐郊?，把舞鞋扔到箱底后再也沒穿上。多年后，她去看芭蕾舞演出，在劇院門口又碰到了當年的教練。她給教練看了自己家人的照片，并聊起了現(xiàn)在的生活。她說：“有一點我始終不明白。您怎么那么快就知道我沒有當舞蹈家的天分呢？”“哦，你跳舞時我?guī)缀鯖]怎么看，我只是對你說了對其他所有人都會說的話?！彼龤鈶嵉亟械溃骸澳倪@句話毀掉了我的一生，我原本可以成為最出色的舞蹈演員的！”“我不這樣認為?！崩辖叹毞瘩g道，“如果你真的渴望成為一名舞蹈家，你是不會在意我對你說的話的。”你怎樣理解這件事？請以“誰動了我的‘舞鞋’”或“誰動了我們的‘舞鞋’”為題作文。

【構(gòu)思提示】這是命題作文?！拔栊笔潜扔骼硐?、目標、愛好。在選擇題目中的“我”或“我們”的時候，要考慮你的素材，以及題目的難度?！白吣愕穆?，讓人們?nèi)フf吧！”對于一個目標堅定而又能果敢行動、發(fā)憤努力的人，世界都要為之讓路！那些毫不負責(zé)任的言論又豈能左右他們的腳步？

8、有一只鳥從遠處飛來，捕鳥者張開鳥網(wǎng)等著它，鳥一頭扎進了網(wǎng)，捕鳥者輕而易舉捕得了鳥。這時捕鳥者發(fā)現(xiàn)，鳥只是鉆進網(wǎng)上的一個網(wǎng)眼，于是有人便制作了只有一個網(wǎng)眼的捕鳥網(wǎng)，結(jié)果再也捕不到鳥了。

【構(gòu)思提示】這是一個比喻性的話題，故事中的鳥從表象上看，只是鉆進了一個網(wǎng)眼，其實，正因為有眾多的網(wǎng)眼與它聯(lián)系著，共同作用，這一個網(wǎng)眼才能有所成就。個體只有在與整體的聯(lián)系中才能發(fā)揮作用，在集體的協(xié)作中成就事業(yè)。

11、大學(xué)畢業(yè)的阿琳因為一時找不到工作，進了一家百貨公司做營業(yè)員。別人都認為她做營業(yè)員太可惜，但她卻很珍惜這份工作。阿琳熱情周到的服務(wù)很快便得到了顧客和領(lǐng)導(dǎo)的好評。阿琳所在的柜組前面有道不起眼的臺階，時常會有顧客經(jīng)過時不小心被絆一下。所以每當有不知情的顧客經(jīng)過時，阿琳總是善意地提醒一句“請小心前面的臺階”。別的同事見了都笑她多此一舉，那些人又不買自己柜組的商品，管那閑事干嘛！阿琳從不爭辯，總是一笑置之。一天，公司老總巡視時經(jīng)過那道臺階，阿琳習(xí)慣性地提醒說：“請小心前面的臺階。”老總一愣，很快便明白了怎么回事，他贊賞地看著阿琳點點頭。后來阿琳便被提升為柜組組長。幾年后，她成了這家公司的副總經(jīng)理、一個人的成功，有時只是比別人多說了一句話而已。

【構(gòu)思提示】 “成功只需多說一句話” “多說一句話”僅僅是表象，真正的含義是“成功來自于責(zé)任心和愛心”當然，選材和行文時要兼顧話題中的“一句話”。

12、有位美國記者采訪晚年的老摩根，投資銀行的一代宗師，問：“決定你成功的條件是什么？”老摩根不假思索地說：“性格。”記者又問：“資金和資本何者更為重要？”老摩根答道：“資本比資金重要，但更重要的還是性格?！闭堃浴靶愿駴Q定命運”為標題，自主立意，自選文體，寫一篇800字以上的文章。

【構(gòu)思提示】這是命題作文，前面的材料只是為了引出標題。選材和行文要注意突出“性格--思想—行為—成敗—命運”的表述程序?；顫娦托愿窨勺屔畛錆M歡樂、情趣，力量型性

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第四篇：高三話題作文審題立意訓(xùn)練

高三話題作文審題立意訓(xùn)練

一、單概念類審題

1、名詞類

（1）詩人顧城有句出名的詩：“你看云時，我覺得很近，你看我時，我覺得很遠?！边@里說的是人與人之間的隔膜。成語中有“咫尺天涯”一詞，意思是說雖然近在咫尺，卻遠如天涯。海南省海邊有一塊石碑，上書“天涯海角”，那里就是人們常說的“天涯”，現(xiàn)在飛機幾小時就到了。美國在地球的那一邊，似乎也是“天涯”，但衛(wèi)星電視一下子將它拉到我們面前。這是現(xiàn)代科技的神威，它使我們生存空間的距離相對縮短了，難怪有地球村之說。

以上材料說明距離的遠和近是相對的，有條件的，你有這樣的體會嗎？同意這樣的觀點嗎？請以“距離”為話題寫一篇“三自”文章。

提示：由話題我們可以進行發(fā)散性思維，如從美學(xué)角度寫“距離產(chǎn)生美”，從交往角度寫“距離可以保持一個人的獨立個性”，從認知角度寫“距離可以保證客觀性”，從物理角度寫“距離可以提供活動空間，保證安全”等，但結(jié)合材料聚合思維，則不能這樣隨意去寫了，材料告訴我們距離的遠近是相對的，有條件的，一、兩則材料二從心理角度講咫尺可以成為天涯，這是因為人與人之間心靈的隔膜；

三、四兩則材料從科技角度講天涯可以變?yōu)殄氤?，這是因為科技進步的力量。寫作時從這兩個角度切入方為正點。至于文體選擇，“你有這樣的體會嗎”，暗示你寫記敘文，從心理或者科技角度寫距離由遠變近或由近變遠的體會，“同意這樣的觀點嗎”，則是要寫議論文，同意不同意皆可，體現(xiàn)話題的開放性。如同意，則是因心靈隔膜，人與人之間咫尺如天涯，不同意可寫只要人與人心靈溝通，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

（2）一位科學(xué)家對兩只老鼠進行了“精神壓力”實驗：他把兩只小白鼠放在一個仿真的環(huán)境中，把其中一只小白鼠的壓力基因全部抽取出來，另外一只則維持原樣。結(jié)果那只被抽取壓力基因的小白鼠天天興奮異常，它大搖大擺地在仿真環(huán)境中亂跑，有時竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠則“膽小如鼠”，走路小心翼翼，遇上風(fēng)吹草動，便警覺起來，唯恐避之不及。

最后結(jié)果是：那只沒有壓力的小白鼠在登上13米高的假山時摔死了，而另一只老鼠卻鮮活地生存著。

請以“壓力”為話題寫一篇“三自”文章。

提示：此題看似開放，如可寫①什么是壓力、②壓力有什么作用、③如何對待壓力、④一個人有了壓力將非?？膳隆ⅱ萑藗冃枰獕毫]有壓力是可怕的等，但結(jié)合材料，抓住小白鼠最后的結(jié)果，就可以知道只有第五個審題才是準確的。

2、動詞類

（1）有個班級獲得了校運會“道德風(fēng)尚獎”，有人向校長提出疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個班的道德風(fēng)尚比其他班級高在何處。校長笑著說：你忽略了一個細節(jié)——在大家都為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍時，惟有這個班的同學(xué)在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩。

請以“喝彩”為話題，寫一篇“三自”文章。

提示：喝彩的對象可以是自己，也可以是別人，但據(jù)此材料，應(yīng)寫成要為別人喝彩。至于喝彩的原因，不外是學(xué)習(xí)上取得好的成績，思想上有好的品質(zhì)，生活上有好的習(xí)慣等，各人根據(jù)自己的知識積累盡量朝人無我有的方面努力，方能寫出佳作。

（2）有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當他想把手收回來時，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來。

一個旁邊的人對他說：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來了?！?/p>

在生活中，有時候只有放棄才能得到，但許多人卻不明白二者的辯證關(guān)系，一味地想要獲得，不想放棄，結(jié)果卻什么也得不到。

請以“放棄”為話題，寫一篇“三自”文章。

提示：此題審題難度不大，大家很容易將中心聚集為“學(xué)會放棄”，這點在能力有限的競爭社會中顯得更加重要。不過要寫出佳作不容易，應(yīng)在“學(xué)會”二字上做足文章，如放棄什么，不放棄什么；全部放棄還是部分放棄，就看你怎么把握了。

3、形容詞類

一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭，來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是公平的，你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山前，師傅只是嚓、嚓幾下子，把你劈的方方正正著著送出山。在你走后的三年里，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷煉不同，今天的際遇又有什么不公平的呢？” 的確，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什么角度看問題。請結(jié)合你的經(jīng)歷、見聞和認識，以“公平”為話題寫一篇“三自”文章。

提示：此題審題在話題說明中很清楚，基本主旨應(yīng)是“公平是相對的，沒有絕對的公平，要用辯證的眼光看公平”。

二、雙概念類

1、判斷型

沒有在高三行走過的人，難以領(lǐng)略它的“月黑風(fēng)高”味，走過高三，才能真切地說一聲“曾經(jīng)滄?！?！在很多學(xué)生眼里，高三充滿著痛苦與無奈，其實高三生活還充滿著快樂。

請你以“高三生活：痛并快樂著”為話題寫一篇“三自”文章。

提示：此題審題難度不大，但要注意不能片面寫高三生活的“痛”或“快樂”，取好是既寫“痛”，更要寫“快樂”。

2、矛盾型

哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟?！币艺f：“用火燒?！北f：“撒上石灰?！倍≌f：“連根拔去?！闭軐W(xué)家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會?！币荒旰?，都來了，哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。

這個故事讓人明白：欲無必有，欲有必?zé)o。那么，要心中有真善美，必遠離假惡丑。這必須經(jīng)過選擇、鑒別和心靈的“巷戰(zhàn)”，才會讓一個退出，另一個占據(jù)。請聯(lián)系生活、閱歷、見聞，以“無與有”為話題寫一篇“三自”文章。

提示：“無”與“有”是兩個抽象的概念，材料中要“無草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類題目審題時要注意化抽象為具體，這樣一來，思路就開闊了。如要使一個人沒有貪心，就必須用良心占據(jù)他的心靈；要使一個人沒有虛榮，就必須以真誠占據(jù)他的心靈；要使一個人沒有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈；要使一個人不再麻木，就必須以清醒占據(jù)他的頭腦；要使一個人不再冷漠，就必須以愛心充斥自己的心靈等。關(guān)鍵要把握生活的大網(wǎng)，以小見大。

3、條件型

植物學(xué)家考察阿爾卑斯山脈的植被后發(fā)現(xiàn)：許多山底牧場上開放的花已經(jīng)移到了海拔2000米的雪帶上，原先雪帶上的植物則超過雪帶向更高處攀登。經(jīng)研究得知，因為阿爾卑斯山脈地區(qū)的氣溫逐漸升高，那些原來在低溫環(huán)境里生存的植物不得不向山上低溫處尋找適宜的土地。

大凡生命都是如此，都有適應(yīng)環(huán)境的本能。但也有環(huán)境將生命改變的。請以“生命與環(huán)境”為話題，寫一篇“三自”文章。

提示：此題較寬泛，限制性較弱。只要把握住生命與環(huán)境的關(guān)系即可。如可寫生命離不開環(huán)境，一旦環(huán)境改變了、生命也將改變，環(huán)境可以改變生命的品質(zhì)等。生命的內(nèi)容也比較豐富，它可以是動植物生理層面上的生命，也可以是人類個體精神世界上的生命，還可以是人類群體意識的生命；環(huán)境可以是自然環(huán)境，也可以是心理環(huán)境或社會環(huán)境等。

4、主客型

北京申奧是個熱門話題。我國的第一次申辦，以一票之差失敗，給國人留下了太多的遺憾。如今，我國政府和人民已經(jīng)獲得了2008年的夏季奧運會主辦權(quán)。

2008年，奧運會就要在我們國家舉辦了，這是新世紀的一件盛事，也是我們每一個中國人都該參與的大事。

請以“我與奧運”為話題，寫一篇“三自”文章。

提示：這兩個概念之間有主客關(guān)系，“我”為主，“奧運”為客。寫作中要以我為重點，突出“我”為奧運所作的努力，可以想象“我”是一個運動員如何為奧運添彩、“我”是一個裁判員如何為奧運公平執(zhí)法、“我”是一個志愿者如何為奧運服務(wù)等，文體上最好是記敘文。

5、因果型

請以“清流與活源”為話題寫一篇“三自”文章。

提示：首先明確二者的關(guān)系，“清流”是果，“活源”是因，要使流清，必須源活。其次化形象為具體，如要使企業(yè)走上良性發(fā)展的循環(huán)（清流），必須要有改革的措施（活源），要使個人的思想端正，就必須要有健康的人生觀、世界觀（活源）作保證等。

三、漫畫寓言類

1、閱讀漫畫《評判甘蔗》和后邊的材料，按要求作文。（1）漫畫（略）

（2）寓言《口鼻眼眉爭辯》

口與鼻爭高下?？谠唬骸拔艺劰沤袷欠?，爾何能居我上？”鼻曰：“飲食非我不能辨?！毖壑^鼻曰：“我近鑒毫端，遠察天際，唯我當先?！庇种^眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我雖無功，若無，成何面目？”

仔細觀察漫畫含義，結(jié)合所給寓言的寓意，以“評價”為話題，聯(lián)系生活實際，寫一篇“三自”文章。

提示：光看話題，我們可以多角度聯(lián)想，如評價的標準問題、評價的結(jié)果問題、評價的對象問題、評價的感情問題以及評價的作用等，但此題關(guān)鍵在理解漫畫及寓言的寓意上。漫畫的意思是評價事物不能片面，要全面看問題。寓言的寓意是強調(diào)要有團結(jié)合作精神。二者結(jié)合起來，本文的主旨就明朗了，即評價個人的業(yè)績不能片面地看他的成績或缺點，而要放在整體利益當中來考慮，看他為整體做出了什么貢獻。

2、鄭國有一個人在一棵樹下避暑，他隨著陽光變化和樹影移動，挪動自己的席子，以此來納涼。等到黃昏時，他又把席子挪到樹下。月亮出來了，他又按月光和樹影移動，挪動席子來避免露水淋濕衣服，結(jié)果露水照樣淋濕了他的衣服……

鄭人用“納涼”的辦法來“防露”，歷來被當成笑柄。其實生活中與鄭人思維方式相同的人并不少見，當然也有許多人的做法正好與之相反。讀了這則寓言，你想到了那些與“變”相關(guān)的人和事，你是怎樣認識“變”的？

請以“變”為話題寫一篇“三自”文章。

提示：此題不限于材料，比較開放。審題時要關(guān)于抓住題目的信息，看是否有限制。例如這道作文題“讀了這則寓言，你想到了哪些與‘變’相關(guān)的人和事？你是怎樣認識變的”可知，這是一個不加限制的話題，只要與寓意相關(guān)的材料都可以寫入文章。寓意是要適應(yīng)客觀環(huán)境變化，不斷更新理念，推進事業(yè)發(fā)展。

四、詩歌類

閱讀下面的小詩，完成作文。愿風(fēng)不要像今夜這樣咆哮 愿夜不要像今夜這樣迢遙 愿你的旅行不要這樣危險啊 愿危險不要把你的勇氣吞滅掉 愿崖樹代我把手臂搖一搖 愿星兒代我多瞧你一瞧 愿每一朵三角梅都送一送你啊 愿你的腳步不要被家鄉(xiāng)的淚容牽繞

愿你不要拋卻柔心去換取殘暴 愿你不要兒女情長揮不起意志的寶刀 愿你依然愛得深，愛得專一啊 愿你的恨，不要被愛跺起了手腳 夜，藏進了你的身軀像墳?zāi)挂蚕駬u籃 風(fēng)，淹沒了你的足跡像送葬也像吹號 我的心裂成了兩半

一半為你擔憂，一半為你驕傲

請以“心愿”為話題寫一篇“三自”文章。

提示：此類作文審題要點在揣摩詩意。這首詩大意是表現(xiàn)作者對友人的祝福，顯示自己的美好心靈。只要跟此命意相關(guān)的材料皆可作文，因此，這也是一道限制性較弱的題目。如寫記敘文可寫自己的對父母、家鄉(xiāng)、祖國的心愿，也可寫他人的心愿，如媽媽希望孩子成績好、爺爺希望兒孫前途好、臺胞希望兩岸和平發(fā)展等。寫議論文可以議論心愿的作用、心愿的不同類型、怎樣才能擁有正確的心愿、心愿受不同歷史條件限制等。此題審題難度不大，但要寫出新意也不容易。

第五篇：加強審題立意的訓(xùn)練

2013山東高考語文作文閱卷匯報

受學(xué)校委派，我有幸參加了2013年的高考語文作文閱卷。很有感觸，下面將分為兩個方面進行總結(jié)：一是作文閱卷的評分細則；二是個人的幾點體會與思考。

評分細則

一、材料分析：

從內(nèi)容上分析，有三個角度：一是批評，二是對待批評，三是語言和文史知識的規(guī)范化。凡是涉及到以上立意的均為“符合題意”，其中“批評”均為泛化，不局限于材料。一個或者兼顧均為立意范圍。

從含義上分析，也就是內(nèi)容中潛在、內(nèi)在的蘊意有以下幾種：

1、關(guān)于凈化漢語，即語言的凈化問題或者是關(guān)于學(xué)風(fēng)，即治學(xué)風(fēng)氣問題；

2、關(guān)于人的成長和完善（接受批評）；

3、關(guān)于監(jiān)督與被監(jiān)督；

4、關(guān)于挑戰(zhàn)權(quán)威（對待名人、偉人、大家）；

5、關(guān)于追求真理、知識（即解釋為什么要質(zhì)疑）；

6、關(guān)于人文道德素養(yǎng)（社會人文環(huán)境的凈化）。以上種種，出現(xiàn)時必須與上述三大內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，即必須與批評、對待批評、語言和文史知識的規(guī)范化相關(guān)聯(lián)，要有關(guān)聯(lián)度。

（立意方面，錯誤為符合題意，在二類判分，文史規(guī)范、追求真理、擔當、大度、雅量、嚴謹、理解、寬容等要看具體表述是否與批評、錯誤相關(guān)判分。）

二、評分細則

在評分細節(jié)上，完全按照高考的評分標準執(zhí)行。以下為判斷細則：

1、內(nèi)容上，符合題意的立意如為什么要批評，怎么去批評，如何批評才是一種智慧等，在論述中能夠透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，論述過程集中且突出，貫穿一個中心的即為一類立意，材料游離，脫離中心的為二等。

基本符合即偏題的，如什么叫批評、挑錯、錯誤、失誤、謙虛、虛心、接受批評等等，不面對批評來說，不針對批評來寫，即為偏離。

脫離題意的，如完全沒有批評，沒有對待批評，沒有語言規(guī)范化，即與材料無關(guān)聯(lián)，談挫折，學(xué)術(shù)精益求精等。

2、表達上，主要看文體和語言。

文體要規(guī)范，文體特征要突出。議論文就是議論文，要有論點、論據(jù)、論證過程，記敘文就是記敘文，如果是特殊文體，要考慮其文體自身的要求。如書信體要講究格式，稱呼是否合適，語態(tài)、措辭是否得體等等。

語言上，一定要通順，不能羅嗦，語言不通，干癟無味。

另外，還要考慮結(jié)構(gòu)設(shè)計是緊湊還是松散。

3、發(fā)展上，一是看文章的深刻度，要有獨特見解，不是特意標新立異，而是有獨立思考；二是看作文材料的新鮮度，與論點是否配套，材料是否豐滿，能夠展開；三是看文采，有語言優(yōu)勢的要有表示。

三、四類劃分

以42分切入

一類為60~53 為符合題意，中心突出，結(jié)構(gòu)緊湊，材料充實新鮮，語言流暢的文章； 二類為52~42 為符合或部分偏離題意，不甚協(xié)調(diào)，材料部分不配套，語言通順的文章； 三類為41~31 為立意明顯偏差，結(jié)構(gòu)松散，內(nèi)容空洞，材料不配套的文章； 四類為30~0 為立意完全偏離，結(jié)構(gòu)散，內(nèi)容混亂，語言不通，錯別字多的文章。

四、扣分

1、無題扣2分

2、錯別字最多扣3分

3、字數(shù)不足的 50個字扣1分，700字扣2~3分，400~600為25分，200以下為0~10分，只有題目2分。

4、抄襲 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即為四類卷

個人的體會

今年的高考作文閱卷過程有這樣幾個突出的地方：

1、強調(diào)高分，增加一類卷比例。閱卷專家在開會的時候就提到，要敢于打高分，而且在閱卷過程中也屢次提到只要沒有硬傷，要敢于打55分以上，不能讓好學(xué)生的作文得不到體現(xiàn)。尤其是今年閱卷取消了差評也就是三評的評價，不會在張貼進度的時候顯示閱卷教師的差評率，這一舉動也是為了讓教師敢于打高分。而且今年作文如果雙評在49分以上，專家組會進行三評，從中挑選出滿分作文。

2、具體標準寬松，在評分細則的基礎(chǔ)上，進一步放寬。這里舉一個例子，比如說文章立意為批評，結(jié)構(gòu)完整，字數(shù)符合要求，三個材料中有2個材料游離，判分應(yīng)在45分左右。而且今年作文中有大量的文史錯誤，朝代混亂、人物事件張冠李戴等等，但在評分時，只是在發(fā)展等級中進行扣分，而不是直接打到三類或者四類。文體上寫詩歌的，只在表達的20分內(nèi)扣，其他按照標準來。

以上種種，體現(xiàn)的是閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組和專家小組的一種態(tài)度，即提高作文分數(shù)，盡量不讓學(xué)生在作文上吃虧。

針對以上的現(xiàn)象，我個人認為，在我們平時的教學(xué)中，作文應(yīng)該是大有可為的。下面我想提幾點建議：

一是讓學(xué)生重視作文。現(xiàn)在我們在平時的語文教學(xué)中，老師們已經(jīng)注重了作文的訓(xùn)練，不過還是有相當多的學(xué)生并不重視作文。從今年的形式來看，作文將是語文的一個重要提分點，我們并不能讓學(xué)生滿足于得一個基本分，也就是42分左右的分數(shù)，寫的稍微好一些完全可以多得4~6分，達到46分以上，甚至達到50分左右。

二是注重寫作基本功的訓(xùn)練。山東高考作文一直在降低審題的難度，現(xiàn)在的高考作文最大的問題并不是出在立意上，而是出現(xiàn)在審題以后的具體寫作上，也就是作文的文體、材料、語言上。一是學(xué)生的文體意識淡薄，甚至有的根本不知道文體的區(qū)別，不知道實用文體的格式要求，造成不應(yīng)該的失分；二是中心不突出，不會扣題，整篇文章東一棒槌西一榔頭，不知道要寫什么，筆力分散，流于表面；三是語言幼稚、干癟，出現(xiàn)大量的錯別字、病句，寫議論文不會展開材料，語言羅嗦沒有重點，寫記敘文，情感虛假幼稚，沒有情節(jié)，語言死板。所以我們在日常語文教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作基本，力爭讓學(xué)生有一個比較好的應(yīng)試基礎(chǔ)。

三是卷面。雖然把卷面放在了最后，但卷面其實應(yīng)該僅次于立意。

以上是我對今年高考閱卷的匯報，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

附錄：

滿分作文 3篇

滿分作文

聞過則喜

《咬文嚼字》給作家們“挑錯”，作協(xié)主席鐵凝反而向他們致謝，為何？只因鐵凝明白，感謝他人的指正，正是在發(fā)展自己，改善自己。

虛心接受他人的指正，感謝別人的糾錯，往往能讓人在事業(yè)中獲得更大的成功。古人云“聞過則喜”，這句成語放在今天，仍是那么有力。

感謝他人的指正，讓人減少自己的失誤，古有誹謗之木，今有網(wǎng)民上書，從古至今，人們都明白他人對自己指正的必要性。一代大師梅蘭芳，演出后有人找到他，直言演出中不足，臺步應(yīng)是八步而非七步。本是小事，怕是資深劇迷也不會去數(shù)走步多少，梅蘭芳卻馬上感謝了這位老先生，并馬上改正。如若他沒有感謝并聽取意見，他也許就練不成他那完美的驚人的京劇藝術(shù)，又如何能叫人念醉酒貴妃、散花天女到如今？減少失誤一分，我們也就離完美近一寸，寫作如此，演藝如此，人生亦如此。在人生之路上，別忘了感謝那些為你指明過失的人。

感謝他人的指正，讓人發(fā)展自己的事業(yè)。曹雪芹的巨著《紅樓夢》并非以一人之力完成，亦非一次定稿，后人看到的便有脂硯齋、畸笏叟等人的評點、刪節(jié)。若曹公無人相助，無人評點他寫下作品，恐也不能讓《紅樓夢》成為這樣一部巨作。所幸他感謝并接受了別人的建議，修改了那些不盡如人意之處，此書也成小說中難以逾越的高峰之作。反觀那些“知名”作家，書一本接著一本，卻近乎“一夜”寫成，書成讀者提意見，卻還有無數(shù)說詞，也許稿費沒少拿，文學(xué)的事業(yè)卻越來越凋零，與曹公相比，豈不慚愧？

林肯曾說：“要感謝那些肯對你說實話的人?！笔堑?，肯為你指出不足的人，才是真正愛護你的，肯為你點出失誤的話，才是真正促進發(fā)展的話?！奥勥^則喜”是當代人丟下太多時候的一個詞語，觀之今日的崇拜者乃至偶像群體，心平氣和的評論也被當成是攻擊，要么是“你來做這事試試”，就是“這是誹謗”??殊不知正誤了自己的前程。

聽到別人對自己的批評，我們當欣喜。批評表示這世界上有人希望你能更好，感謝指正表示你已虛心聽取他人意見。莫讓“聞過則喜”成為詞典中的一個冰冷詞條，要讓它成為成功之路上的有力支撐。

腹有雅量氣自華

我喜歡門外的那條河。

它平靜和靜謐地流過時光，將所有雜質(zhì)一一沉淀，白云蒼狗之間，它仍是清澈見底。偶有桀驁不馴的一次，人們?yōu)樗庸痰炭埠?，它繼續(xù)溫順地滋潤農(nóng)田。

河流有如此雅量，那些被《咬文嚼字》指出錯誤的作家們又何嘗不是如此呢？雅量，是一種直視錯誤的大氣魄，是一種虛心聆聽的大胸襟。有雅量的人，可通往精神的羅馬，可到達彼岸的花開，亦可安然夜黑的山路。

直視錯誤，腹有雅量，氣有芳華！

金鑾大殿上，群臣惶恐，懼怕天威，她讀完那篇駱賓王寫的將她罵得狗血噴頭的《討武曌檄》后，莞爾一笑，大嘆此人才華。臣子面面相覷，她卻責(zé)備宰相不能早日發(fā)現(xiàn)這一人才。

這是何等的雅量啊！面對批評與指責(zé)，作為天子的她不僅不慍，反而欣然接受。她敢于直視自己的錯誤，如玫瑰般鏗鏘的她從不為自己歌功頌德，而為自己留下了一塊無字碑。她深知，無字，方能不朽，無言，方能萬言。

雅量，讓一代女皇，托起日月當空！

滾滾長江東逝水，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。而雅量，卻如那幽谷芝蘭，香飄千年，至今仍存。堅凈齋里，他揮毫潑墨，一橫長城長，一豎字鏗鏘。

“詩思清深詩語雋，文衡史鑒盡菁華”，啟功先生就是這樣一位大師。他有著博大精深、無所不容的學(xué)問，也有著雋秀灑脫、卓爾不群的書法，可即使如此他仍常常虛心請教于人。每當別人指出他的不足，他更是欣喜如一個得到禮物的孩童。

這便是雅量。對待不足敢于直視，胸懷當如天地廣。

雅量，讓一代大家，山高水長！

雅量，讓鐵凝與莫言真摯感謝為他們挑錯的人，讓他們的作品更上一層樓，于人如此，于國家，未嘗不是如此。

遙想百余年前，鴉片戰(zhàn)爭的炮火攻破了我“天朝上國”的美夢，我泱泱大國就這樣跪倒在了南京條約之下。但是，面對閉關(guān)鎖國的錯誤，我們敢于直視，敢于改正。

于是，有這樣一群人站了起來，他們用華年做槳，渉萬里河江。自此，辛亥革命的旗幟豎立在了祖國的大江南北，井岡山的杜鵑開出血與火的顏色，南海邊的漁村地覆天翻，北京奧運火炬點亮中華??

雅量，讓一個民族屹立東方！

而我當代青年，更要鮮衣怒馬，意氣洋洋，不記過往，鏗然前行，直視錯誤，虛心改正。因為——

腹有雅量氣自華！

敢把權(quán)威拉下馬

《咬文嚼字》雜志敢于開設(shè)專欄，為著名作家作品挑錯，敢于質(zhì)疑權(quán)威，體現(xiàn)了一種膽量，一種氣魄。

不論文藝作品，還是科學(xué)研究，因為個人能力或時代的局限，未免會有少許瑕疵，甚至謬論。倘若以權(quán)威的言論、做法當作處世法則、金科玉律，人們只會止步不前。

面對真理，我們應(yīng)具備“敢把權(quán)威拉下馬”的膽識，堅守真理的勇氣。

一代大師梅蘭芳將京劇之美演繹得淋漓盡致，然而白璧卻仍有微瑕，對此，無名老人敢于指出并告訴梅蘭芳正確步法，讓梅蘭芳將京劇詮釋得更加唯美。

此外，哥白尼質(zhì)疑“地心說”、伽利略質(zhì)疑亞里士多德、小澤征爾質(zhì)疑大賽樂譜、愛因斯坦質(zhì)疑牛頓定律的普適性??權(quán)威通常會讓我們在做事方法或?qū)κ挛镎J知上更加方便或透徹，可是，人無完人，權(quán)威也是一樣，倘若一味迷信權(quán)威，只會讓權(quán)威成為一種羈絆，絆住的不僅是個人，更是一個國家乃至世界。

莫要讓真理從錯誤的溝渠中流過。即使著名作家，也會出現(xiàn)文字、文史知識的差錯；即使智慧之人，也會有錯誤的認知，荒唐的做法，因此，我們應(yīng)果斷指出，唯有將人或社會從謬誤中引上正確之路，人或社會才會進步。

然而，質(zhì)疑權(quán)威并非魯莽地一律否定權(quán)威，面對個人認知與權(quán)威的不同，我們應(yīng)審慎思考，仔細推敲，此后，再評論權(quán)威的對錯。

其實，相對過去君主專制或教皇統(tǒng)治的時代，我們?nèi)缃竦膶W(xué)術(shù)氛圍、言論自由已好了很多，古人為真理可拼卻性命而不退步，如今的我們?yōu)槭裁床桓掖竽懼赋鲥e誤？

如材料所呈現(xiàn)的，《咬文嚼字》這一挑戰(zhàn)者與當代著名作家這些權(quán)威們不是冰與火的極端對立，而是互相促進、相互提升，齊力推動文學(xué)進步。因而，不要在真理面前退卻了，人，本應(yīng)具備這種敢把權(quán)威拉下馬的勇氣。

我們不比任何人卑微，除非我們跪著。因而，不要懼怕權(quán)威，掀開真理的面紗，我們可以成就自身偉大！