第一篇：如何寫好話題作文

如何寫好話題作文

近年來(lái)，各省中考作文經(jīng)常以話題作文的形式出現(xiàn)，后改為材料作文，而這種形式的作文在審題上增加了難度，許多學(xué)生因不能準(zhǔn)確解讀材料而導(dǎo)致跑題、偏題。于是，中考作文又以話題作文為主。

一、何為話題作文

所謂話題作文，就是以一個(gè)有約束力的話題，限定寫作范圍、啟發(fā)思考、激活想像的一種命題形式。話題作文的本質(zhì)是鼓勵(lì)創(chuàng)新，是讓習(xí)作者在同一個(gè)談話中心下，陳述各自從不同角度、不同立場(chǎng)產(chǎn)生的觀點(diǎn)，或陳述其聯(lián)想到的經(jīng)歷、體驗(yàn)。

二、話題作文的特征

教育部考試中心的張偉明先生認(rèn)為：“這種開(kāi)放式作文的好處是給考生寫作的空間更大，發(fā)揮的余地更大?？忌筛鶕?jù)材料所提供的內(nèi)容，或聯(lián)系實(shí)際，或發(fā)揮想像，說(shuō)自己想說(shuō)的話，寫自己想寫的事；可以自主選擇文體，或議論，或記敘，敘談自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，表達(dá)自己真實(shí)的情感，使考生在寫作上有了自由馳騁的空間。”由此可以看出，話題作文具有如下幾個(gè)特征：

一是內(nèi)容寬泛。命題者所給出的材料，既不是為考生審題立意提供統(tǒng)一的依據(jù)，更不對(duì)考生作文主旨的確立進(jìn)行所謂的限制，因?yàn)樗?guī)定的只是一個(gè)大的范圍，而不是一個(gè)小的角度。如以“追星”為話題寫一篇作文。“追星”是一個(gè)時(shí)尚的話題。既可以通過(guò)敘寫某人追星的故事，通過(guò)描述中學(xué)生中種種追星的現(xiàn)象，來(lái)表達(dá)一定的主旨；也可以寫議論文，可以“追什么樣的‘星’？”、“追‘星’的什么？”、“中學(xué)生‘追星’的利與弊”等為議題開(kāi)論述，表明自己的觀點(diǎn)和主張；也可以寫成其他文體，如寫一篇有關(guān)“追星”的調(diào)查報(bào)告等。其寫作角度是可以多種多樣的，只要與話題有關(guān)，或與材料所引發(fā)的思想感受有關(guān)便不算離題。

二是文體不限。2006年之前，河北省中考對(duì)作文的文體要求是，除詩(shī)歌外，其他文體不限；而2006年河北省中考作文是完全取消了文體限制。命題者明確告訴考生：可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感悟，發(fā)表見(jiàn)解??要寫成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行。這就使該年的中考作文既有生動(dòng)形象的記敘，又有文情并茂的散文，還有剖析透徹的議論，甚至還出了詩(shī)歌等。

三是題目自擬?！白詳M題目”則是話題作文的一個(gè)重要寫作要求?！邦}目自擬”要求題目與作文的內(nèi)容和形式相吻合。讓考生自擬題目，是給了考生又一個(gè)自主寫作的空間和表現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。如：2006年四川內(nèi)江市的中考作文題是：“請(qǐng)以‘責(zé)任’為話題，自定題目?！睌M定標(biāo)題，首先要切旨，力求反映文章的主旨，如《讀書，我們的責(zé)任》。其次要切體，標(biāo)題要能反映文章體裁。為記敘文，如《那一次，我明白了“我的責(zé)任”》；議論文《做人要盡職盡責(zé)》。

標(biāo)題有綱舉目張之用，因而標(biāo)題擬定，開(kāi)口宜小，可以從一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)側(cè)面入手。

三、話題作文的類型

話題作文的形式由最初的詞語(yǔ)式直接出示，發(fā)展為由提示語(yǔ)引出式，如今又進(jìn)一步發(fā)展為由材料引出式?？芍^花樣翻新，形式多樣。

1、直接出示話題：

如：以“亮點(diǎn)”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

2、由提示性語(yǔ)句引出話題：

如：人世間可供選擇的東西很多，但有一樣不能，那就是你的出身。生在何時(shí)、何地、何種人家，你不能選擇。你和你的同伴們也許有過(guò)這樣的感嘆：我要是生在某某家庭、某某城市、甚至某某國(guó)家多好！假如再有一次選擇機(jī)會(huì)，你會(huì)怎樣？

請(qǐng)以“選擇”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，要求說(shuō)真話，抒真情。

3、由材料引出話題：

如：一位中國(guó)留學(xué)生剛到澳洲時(shí)，好不容易找了一份工作，然而招聘主管問(wèn)他：“你有車嗎？你會(huì)開(kāi)車嗎？這份工作沒(méi)有車是不行的。”為了這份工作，從未摸過(guò)方向盤的他不假思索地回答：“有，會(huì)。”“四天后你開(kāi)車來(lái)上班?！敝鞴苷f(shuō)。四天后開(kāi)車上班，這位中國(guó)留學(xué)生做到了。他借錢買了一輛二手車，第一天跟人學(xué)開(kāi)車，第二天摸索練習(xí)，第三天歪歪斜斜地開(kāi)著車上了路，第四天竟開(kāi)著車去公司報(bào)到了。今天，他已是“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管。

請(qǐng)以“謊言”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，要求說(shuō)真話，抒真情。

四、方法指導(dǎo)

話題作文要求寬松，沒(méi)有審題障礙，看起來(lái)比較好寫，但學(xué)生恰恰是因?yàn)檫@一點(diǎn)而走進(jìn)誤區(qū)。因此，寫作時(shí)應(yīng)注意以下幾方面：

1、“文體不限”不等于“不要文體”?！拔捏w不限”并不是說(shuō)文章可以沒(méi)有文體，如果不管文體，信馬由韁，文章就會(huì)不倫不類。所以一定要選定一種文體，然后按這一文體的有關(guān)要求寫作，體現(xiàn)文體特征。

2、不要簡(jiǎn)單摘錄材料。不少考生誤將導(dǎo)語(yǔ)作為材料作文的“材料”，一開(kāi)篇就“引”入文中，然后才開(kāi)始或敘述故事，或展開(kāi)議論，這樣的開(kāi)篇自然也就成為文章的一大敗筆。

3、扣題要緊，話題要突出?！霸掝}”作文一定要注意要以文章內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)話題。少數(shù)同學(xué)對(duì)“話題”不認(rèn)真思索，寫出來(lái)的文章根本沒(méi)有觸及話題，總是自己覺(jué)得表述出話題的意思了，但是文中連與話題有關(guān)的詞眼也找不到，完全成了自由作文。這樣的文章顯然很難拿到高分。因此，學(xué)生寫作前一定要說(shuō)懂“話題”，寫作中一定要捉住話題。其實(shí)，有的文章只要在恰當(dāng)?shù)牡胤近c(diǎn)示一下話題，就不擔(dān)心離題了。

4、精心設(shè)計(jì)標(biāo)題。一個(gè)好的標(biāo)題往往是內(nèi)容的高度概括，它可以總領(lǐng)全文，也可引起閱卷老師的注意和興趣。但是有的同學(xué)要么擬題不清，要么干脆不擬題直接以話題為題，這樣會(huì)產(chǎn)生題目大于內(nèi)容或內(nèi)容俗套和問(wèn)題。我們可以根據(jù)材料或提示，選好角度，把話題化大為小，找準(zhǔn)緊扣話題的切入點(diǎn)，從而迅速擬題成文。

第二篇：話題材料作文如何擬好標(biāo)題

話題材料作文如何擬好標(biāo)題

一、為什么要擬好題目？

好的標(biāo)題可以吸引人的眼球，好的標(biāo)題好考試過(guò)程中也可以加分。

二、以“親情”為話題，寫一篇600字的作文，除詩(shī)歌外，題目類型不便。

注意：話題不等于標(biāo)題?！队H情》題目太大，范圍太廣，親情包括父母親情、子女親情以及一些親戚之間的親情?！赌赣H的溫暖》題目沒(méi)有新意，不吸引讀者

三、回憶學(xué)過(guò)的寫親情的文章。

記敘文：朱自清《背影》親情一個(gè)方面，通過(guò)以小見(jiàn)大的手法來(lái)表現(xiàn)父親對(duì)于我的關(guān)愛(ài)。

史鐵生《秋天的懷戀》以季節(jié)來(lái)寫母親對(duì)于自己的關(guān)愛(ài)

四、話題作文怎樣擬好標(biāo)題

（1）運(yùn)用修辭 以比喻入題：《送老人一輪暖陽(yáng)》（話題：孝）以夸張入題：《那個(gè)障礙粉粹了我》（話題：挫折）以反問(wèn)入題：《我是誰(shuí)？》（話題：假如記憶可以移植）以對(duì)偶入題：《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（話題：環(huán)保）以擬人入題：《地球就診記》（話題：環(huán)保）以呼告入題：《回來(lái)吧！媽媽》（話題：親情）（2）引用妙句

引用詩(shī)句為題：

《橫看成嶺側(cè)成峰》（話題：答案是豐富多彩的）引用流行歌詞入題：《一笑而過(guò)》（話題：寬容）《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}：孝）引用名句入題：《救救孩子》（話題：素質(zhì)教育）《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》（話題：挫折）

（3）反常設(shè)懸

所擬題目有違常理，故意設(shè)置懸念以引起讀者的好奇心理?！陡兄x你的敵人》（話題：競(jìng)爭(zhēng)）《往事并不如煙》（話題：關(guān)注生活）《真想做個(gè)后進(jìn)生》（話題：素質(zhì)教育）《兒嫌母丑》（話題：親情）（4）、運(yùn)用間隔號(hào) 《風(fēng)景·湖》、《黃山·挑夫》《小橋·流水·人家》（5）、以中心事物入題 《幸福的黃手絹》、《一千張?zhí)羌垺贰蹲詈笠粡埪淙~生日卡》《母親的照片》（6）以中心人物入題 《藏北姑娘》、《對(duì)院的女孩》《我爹我娘》《最后一個(gè)船夫》《父親的背影》（7）以中心事件入題 《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》《我喜歡出發(fā)》《苦難是一筆財(cái)富》

材料作文如何擬題

第一步：弄懂材料的意思，闡述的是什么話題，關(guān)鍵字、詞是什么 第二步：按照話題作文的擬題模式來(lái) 【寫作訓(xùn)練】

1、閱讀下列作文材料，然后完成題目。

我6歲時(shí)，母親和別人打架，很兇。為了給母親報(bào)仇，晚上，趁著月光，我拔光了仇人家已經(jīng)開(kāi)了花的辣椒秧。

我回來(lái)向奶奶表功。一向和善的奶奶抓過(guò)一根棍子，劈頭給我一頓猛打，直打到我答應(yīng)每次見(jiàn)到仇家的人，該叫爺?shù)慕袪敚摻袐鸬慕袐鸩抛×耸帧?/p>

秋后我家蓋房子，父親被石頭砸了腳，可是“上梁”的那天，很多和我家有“仇”的人前來(lái)幫忙?？吹侥赣H一臉愧疚，他們說(shuō)：“娃兒平日喊人喊得可好，不看大人面，也看娃兒面哩?！?/p>

讀了上面的文字你有何感想？請(qǐng)寫一篇文章，可以談感想，也可敘述你聯(lián)想到的事情。題目自擬，不少于800字。

針對(duì)上述作文材料，進(jìn)行擬題，你認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、冤冤相報(bào)何時(shí)了

B、愛(ài)的播種 C、友善的力量

D、奶奶的故事

2、閱讀下列作文材料，做擬題訓(xùn)練。

自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置，到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你是向前看，你的位置肯定是在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面??在整個(gè)生命歷程中，你一直同位置打著交道。或許，你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于位置的見(jiàn)解；或許，位置曾引起你深入的思考；或許，位置讓你產(chǎn)生無(wú)限的感慨??

3、閱讀下面的文字，按要求作文。

紫藤蘿，沒(méi)有挺拔的身軀，卻憑借枯樹(shù)，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；木棉，不借助橡樹(shù)的高枝炫耀自己，而以紅碩的花朵、挺拔的身姿展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

【參考答案】

練習(xí)1：答案選D。材料中包含著兩個(gè)“出人意料”。一是拔光仇人家的辣椒秧后，“我回來(lái)向奶奶表功”時(shí)，竟遭到“一向和善的奶奶的棍棒教訓(xùn)”；二是“‘上梁’那天，很多和我家有‘仇’的人前來(lái)幫忙”，而且他們的理由竟是“不看大人面，也看娃兒面哩”。由此可以看出，本則材料意在說(shuō)明“生活中應(yīng)懷一份友善之心，善于化干戈為玉帛”，“人與人之間當(dāng)和睦相處，有時(shí)一句問(wèn)候，一張笑臉，就能消解所有的仇怨，贏得他人的幫助”等等。A、B、C三項(xiàng)的擬題顯然都切合了材料的內(nèi)涵，簡(jiǎn)捷明了。而D項(xiàng)以“奶奶的故事”為題若不能扣住“奶奶如何教育我”這一要點(diǎn)行文，便易偏離題意，因?yàn)槲念}擬得太寬泛了。

練習(xí)2：按《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋，“位置”有三個(gè)義項(xiàng)，即所在或所占的地方，地位，職位。從這三個(gè)角度構(gòu)思，擬題都是可以的。如從“方位”的角度擬題：《你在我心中》、《換位思考天地寬》；從“地位”的角度擬題：《有為，才有位》、《位卑未敢忘憂國(guó)》；從“職位”的角度擬題：《在其位，謀其政》、《不在其位，也謀其政》等等。這些標(biāo)題或直接點(diǎn)明中心事件，或直接亮出中心思想，或引用，或化用，無(wú)不新穎別致，給

人耳目一新之感。

練習(xí)4： 思路導(dǎo)引：紫藤蘿和木棉是兩種生長(zhǎng)方式不同的植物。紫藤蘿憑借外物來(lái)展示自己的美麗，由此，可以得出“生活(成功)需要憑借”“憑借也是一種美”的觀點(diǎn)；木棉不靠橡樹(shù)，靠自己展示自己的風(fēng)采，由此，可以得出“獨(dú)立自強(qiáng)”“自力更生”的主旨；也可以把兩者結(jié)合起來(lái)，得出“不管是‘依靠’還是‘獨(dú)立’，只要能向世人展示出自己的美麗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，都是有意義的人生”的結(jié)論。

有了以上思路，只要選擇—個(gè)角度立意，構(gòu)思成文即可。下面著重從紫藤蘿的角度，談以“生活(成功)需要憑借”為立意，如何擬題作文。擬題參考：

①巧借他物補(bǔ)己之短；②紫藤蘿的啟示；③站在巨人的肩膀上；④借出的精彩；⑤做一株紫藤蘿；⑥借鑒創(chuàng)造美；⑦學(xué)會(huì)善假于物；⑧一加一大于二；⑧握住別人垂下的藤條。

議論文題目常規(guī)模式： 作“談”、“論”、“說(shuō)”、“議”“啟示”、“有感”等字眼表述議論文文體特點(diǎn)，如“談為山萬(wàn)仞，功虧一簣”評(píng)君子動(dòng)口不動(dòng)手”等。

秋天的懷戀

雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活??”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她經(jīng)常肝疼得整宿翻來(lái)覆去的睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷啦啦”的飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕巷@出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了，“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興的一會(huì)兒坐下，一會(huì)站起來(lái)：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們?nèi)ァ律拧?，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)??”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒??”

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活??

1、閱讀下列作文材料，然后完成題目。

我6歲時(shí)，母親和別人打架，很兇。為了給母親報(bào)仇，晚上，趁著月光，我拔光了仇人家已經(jīng)開(kāi)了花的辣椒秧。

我回來(lái)向奶奶表功。一向和善的奶奶抓過(guò)一根棍子，劈頭給我一頓猛打，直打到我答應(yīng)每次見(jiàn)到仇家的人，該叫爺?shù)慕袪?，該叫嬸的叫嬸才住了手?/p>

秋后我家蓋房子，父親被石頭砸了腳，可是“上梁”的那天，很多和我家有“仇”的人前來(lái)幫忙?？吹侥赣H一臉愧疚，他們說(shuō)：“娃兒平日喊人喊得可好，不看大人面，也看娃兒面哩?！?/p>

讀了上面的文字你有何感想？請(qǐng)寫一篇文章，可以談感想，也可敘述你聯(lián)想到的事情。題目自擬，不少于800字。

針對(duì)上述作文材料，進(jìn)行擬題，你認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、冤冤相報(bào)何時(shí)了

B、愛(ài)的播種 C、友善的力量

D、奶奶的故事

2、閱讀下列作文材料，做擬題訓(xùn)練。

自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置，到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你是向前看，你的位置肯定是在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面??在整個(gè)生命歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S，你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于位置的見(jiàn)解；或許，位置曾引起你深入的思考；或許，位置讓你產(chǎn)生無(wú)限的感慨??

3、閱讀下面的文字，按要求作文。

紫藤蘿，沒(méi)有挺拔的身軀，卻憑借枯樹(shù)，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；木棉，不借助橡樹(shù)的高枝炫耀自己，而以紅碩的花朵、挺拔的身姿展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

第三篇：話題作文的審題立意好

話題作文的審題立意

歷年高考作文題 談?wù)勗掝}作文的由來(lái) 1999年全國(guó)高考作文題

隨著人體器官移植獲得越來(lái)越多的成功,科學(xué)家又對(duì)記憶移植進(jìn)行了研究。據(jù)報(bào)載,國(guó)外有些科學(xué)家在小動(dòng)物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明:進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過(guò)編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里,轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì),記憶便也隨著轉(zhuǎn)移。當(dāng)然,人的記憶轉(zhuǎn)移比動(dòng)物復(fù)雜得多,也許永遠(yuǎn)不會(huì)成功,但也有科學(xué)家相信,將來(lái)是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話,它將引發(fā)你想些什么呢? 要求：請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍,寫一篇文章。注意: 1.寫作時(shí)可以大膽想象,內(nèi)容只要寫與“假如記憶可以移植”有關(guān)就符合要求,具體的角度和寫法也可以多種多樣,比如編述故事,發(fā)表見(jiàn)解,展望前景等等。2.題目自擬 3.除詩(shī)歌之外,其他文體不限。4.不少于800字。

２０００年高考作文題

在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有位學(xué)者出了一道題：

四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？有人說(shuō)圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒(méi)有角的圖形；也有人說(shuō)三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說(shuō)半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說(shuō)，第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱性的圖形。看來(lái)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f分的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問(wèn)題的角度、對(duì)問(wèn)題的理解、解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)嗎？ 請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。

[注意]

1、這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感

受有關(guān)，都符合要求。

2、文體不限。可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象，等等

3、題目自擬。

4、不少于800字。

2001年高考作文題

一個(gè)年輕人，在漫漫人生路上經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，到達(dá)一個(gè)渡口的時(shí)候，他身上已經(jīng)有了七個(gè)背囊：是美貌、金錢、榮譽(yù)、誠(chéng)信、機(jī)敏、健康、才學(xué)。渡船開(kāi)出的時(shí)候風(fēng)平浪靜，過(guò)了不知道多久，風(fēng)起浪涌，上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。老艄工對(duì)年輕人說(shuō)：“船小，負(fù)載重，客官你必須丟掉一個(gè)背囊，才可安全到達(dá)?！笨茨贻p人不肯丟掉任何一個(gè)，老艄工又說(shuō)：“有 棄有取，有失有得?！蹦贻p人想了想，把“誠(chéng)信”丟到了水里。

“誠(chéng)信”被丟掉了，引發(fā)你想到了什么？請(qǐng)以“誠(chéng)信”為題，寫一篇作文，可以是自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、經(jīng)歷，或信念、看法，也可以編寓言、故事。

【注意】①立意自定。②文體自選。③題目自擬。5不少于800字。

2002年高考作文題

有一位登山者，途中遇到暴風(fēng)雪，他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無(wú)疑。他走啊走，突然腳下碰到一個(gè)僵硬的東西，他扒開(kāi)雪地一看，原來(lái)是一個(gè)凍僵的人，他心想：是救他呢還是繼續(xù)前行？經(jīng)過(guò)心靈翻江倒海的思量之后，他決定救這個(gè)人。于是，他脫下手套，開(kāi)始給那個(gè)凍僵的人全身按摩。經(jīng)過(guò)一番努力，終于把他救醒了。于是，兩人攙扶著走出雪地。

也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會(huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會(huì)作這樣的選擇？

請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，范圍不要超出這個(gè)內(nèi)容。要求：

1、立意自定

2、文體自選

3、題目自擬

4、不少于800字

5、不得抄襲。

2003年高考

宋國(guó)有一富商，一天大雨把他家的墻沖倒了，他的兒子說(shuō)：“不修好，就會(huì)有人來(lái)偷竊。”鄰居的老人也這樣說(shuō)。晚上富商家的東西被偷不少。富商稱贊兒子聰明，反而懷疑東西是鄰居偷的。這是韓非子的一個(gè)寓言，直至今日仍有類

似的故事，或與之情況不同甚至相反的故事。在認(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，人的感情的親疏與認(rèn)識(shí)事物正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？有什么關(guān)系呢？ 請(qǐng)以《感情親疏和認(rèn)識(shí)事物》為話題寫一篇文章。要求：內(nèi)容符合話題范圍立意自定、體裁不限、800字以上。

2004年

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。

A：快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。C：考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦啊！

請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

2005年

請(qǐng)以《位臵與價(jià)值》自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

1深刻:透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì) 揭示事物內(nèi)在因果關(guān)系 觀點(diǎn)具有啟發(fā)性 2豐富:材料豐富 形象豐滿 意境深遠(yuǎn)

3有文采:詞語(yǔ)生動(dòng) 句式靈活 善于運(yùn)用修辭手法文句有意蘊(yùn)

4有創(chuàng)新:見(jiàn)解新穎 材料新鮮 構(gòu)思新巧 推理想象有獨(dú)到之處 有個(gè)性色彩

清人王夫之說(shuō)：“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合?！?/p>

沒(méi)有統(tǒng)帥的軍隊(duì)是烏合之眾，沒(méi)有主題的文章就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有生命。

立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）。

“凡作文發(fā)意，第一番來(lái)者，陳言也，掃去不用；第二番來(lái)者，正語(yǔ)也，停止不可用；第三番來(lái)者，精意也，方可用之?！保ㄔ惱[曾《文說(shuō)》）

選定立意時(shí)，應(yīng)綜合考慮以下因素： A能體現(xiàn)材料、話題的本質(zhì)意義；

B新穎、高遠(yuǎn)、深刻； C自己有話可說(shuō)。

1、抓住話題材料的主旨 議論性的材料——抓論點(diǎn)

記敘性的材料——抓關(guān)鍵句、人物的性格、行狀 詩(shī)歌類材料——抓詩(shī)眼 漫畫類材料——抓題目和作者

抓住話題材料的主旨構(gòu)思文章，使文章的立意與表達(dá)的角度符合命題。話題材料的主旨常常是話題表述中的關(guān)鍵問(wèn)題，如果抓不準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵問(wèn)題，作文就難免或淺或偏。

耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來(lái)，不料彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。耶穌沒(méi)說(shuō)什么，自己彎腰撿起了馬蹄鐵，又用它在鐵匠鋪那兒換了3文錢，并用這些錢買了18顆櫻桃。出了城，師徒繼續(xù)趕路，二人經(jīng)過(guò)了茫?；囊?。耶穌猜到彼得一定會(huì)很渴，就讓藏在袖子里的櫻桃悄悄地掉出一粒，彼得一見(jiàn)，趕忙撿起來(lái)吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰。于是，耶穌笑著對(duì)彼得說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎那么多次腰了。小事不干，將在更小的事情上受操勞?！?/p>

2、注意話引的導(dǎo)向作用

話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語(yǔ)，又是對(duì)作文的提示語(yǔ)。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對(duì)作文范圍與立意的某種限定等。審題時(shí)，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來(lái)，并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)。

閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。

有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“使康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟 棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷。體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓

言，等等。所寫內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。

【注意】①立意自定。③文體自選。③題目自擬。④不少于800字。舉例一：

2001年高考作文題的話題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí)，將“誠(chéng)信”拋掉了。

對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信不僅是一種美德，更是做人的根本，這位青年拋棄了不該拋棄的東西。盡管這個(gè)故事并沒(méi)有結(jié)論，但寓意是很清楚的：誠(chéng)信不可拋。而這個(gè)道理，就是命題者通過(guò)話題材料給予考生的方向性提示。因此，作文的話題雖然只是“誠(chéng)信”二字，但作文是必須按“誠(chéng)信不可拋”來(lái)寫的。

例二：閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。（2004年遼寧題）

記者采訪一位名人的母親時(shí)說(shuō)：“您有這樣出色的兒子，一定會(huì)感到十分自豪?！蹦赣H贊同地說(shuō)：“是這樣。不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪。他正在地里挖土豆?！?這位母親的話令人深思。功成名就，確實(shí)讓人驕傲；但平凡充實(shí)，也足以令人自豪。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，就“平凡和自豪”這個(gè)話題，寫一篇文章。

3、主題和話題保持一致

主題和話題有四種關(guān)系：重合、包含、相交、相離

舉例：大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽(yù)權(quán)位……甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對(duì)誘惑，人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？

請(qǐng)以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章，題目可以用話題也可以自擬，文體不限，不少于800字。

這里的話題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字，大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對(duì)于話題來(lái)說(shuō)，卻肯定是偏出去了。因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)話題，作文的重點(diǎn)，應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”二字上。

思考：話題是“誠(chéng)信”，主題有以下幾種，哪幾種切合話題？ A、誠(chéng)實(shí)守信是做人的美德 B、人無(wú)信不立 C、做人要講道德

D、嚴(yán)于律已，誠(chéng)以待人 E、以一顆愛(ài)心面對(duì)世界 ABD

4、主題既要扣材料，又要扣話題。

例：一位科學(xué)家對(duì)兩只小老鼠進(jìn)行了“精神壓力”實(shí)驗(yàn)：他把兩只小白鼠放在一個(gè)仿真的環(huán)境中，把其中一只小白鼠的壓力基因全部抽取出來(lái)，另外一只則維持原樣。結(jié)果那只被抽取壓力基因的小白鼠天天興奮異常，它大搖大擺地在仿真環(huán)境中亂跑，有時(shí)竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠則“膽小如鼠”，走路小心翼翼，遇上風(fēng)吹草動(dòng)，便警覺(jué)起來(lái)，唯恐避之不及。

最后的結(jié)果是那只沒(méi)有壓力的小白鼠在登上13米高的假山時(shí)摔死了，而另一只老鼠卻鮮活地生存著。

請(qǐng)以“壓力”為話題材作文。請(qǐng)判斷下面立意是否恰當(dāng)：

A、如果有了過(guò)重的壓力非?？膳拢芸赡鼙成铣林氐乃枷氚?，畏首畏尾，一事無(wú)成。

B、壓力既有消極作用，也有積極意義，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。C、在現(xiàn)實(shí)生活中，人們需要壓力，沒(méi)有壓力是可怕的。

D、從不同角度、不同層面談什么是壓力，讓人們正確地認(rèn)識(shí)壓力。BCD 舉例：世界永遠(yuǎn)處在變化之中，自然界在不停地變，社會(huì)在不停地變，人在不停地變。有位哲人說(shuō)：世上唯一永恒的事情就是變化。面對(duì)這變化無(wú)窮的世界，人該怎么辦呢？請(qǐng)以“變化”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于800字。

寫這個(gè)題目不能停留在反映“變化”上，要緊緊抓住話題材料提出的問(wèn)題“面對(duì)這變化無(wú)窮的世界，人該怎么辦呢？”來(lái)思考作文的立意，寫出鮮明的觀點(diǎn)來(lái)。如“以變應(yīng)變”、“與時(shí)俱進(jìn)”等，以及我們不僅要適應(yīng)世界的變化，更要探索變化的規(guī)律，主動(dòng)地去改變世界等等。這樣抓住關(guān)鍵思考立論，文章就有了深度。

總結(jié)：

1、抓住話料的主旨

2、注意話引的導(dǎo)向作用

3、主題和話題保持一致

4、主題既要扣材料，又要扣話題。

話題作文的關(guān)鍵是認(rèn)真看話題材料。但從實(shí)際情況看，不少人恰恰忽視了這一條，以為只要圍繞話題寫就可以了，話題材料對(duì)于大家來(lái)說(shuō)似乎是多余的，沒(méi)有必要用心去讀、去理解。其實(shí)，果真如此的話，命題中也就只要出示話題而不必再提供話題材料了，如同數(shù)學(xué)一樣沒(méi)有必要提供多余的已知條件。既然提供了話題材料，就自有命題者的用意。這用意一方面是提示，另一方面就是限制。不用心看話題材料，不了解命題的限制何在，匆匆下筆為文，也就難免出問(wèn)題了。

課堂及時(shí)訓(xùn)練

有一個(gè)漁夫，是出海打魚(yú)的好手。他有一個(gè)習(xí)慣，每次打魚(yú)前都要立下一個(gè)誓言。有一年春天，聽(tīng)說(shuō)市面上墨魚(yú)的價(jià)格最高，于是他立正誓言：這次出海只捕墨魚(yú)，好好賺它一筆。但他捕到的卻都是螃蟹，只好空手而歸。上岸后他才知道螃蟹比墨魚(yú)價(jià)格還高。他后悔不已，發(fā)誓以后只捕螃蟹。第二次出海，捕到的卻全是墨魚(yú)，于是他又空手而歸。這次墨魚(yú)比螃蟹價(jià)格更高。他很懊悔，發(fā)誓今后要把螃蟹和墨魚(yú)都捕回來(lái)。第三次出海，他見(jiàn)到的卻都是馬鮫魚(yú)，漁夫再一次空手而歸...…還沒(méi)等漁夫第四次出海，他已在饑寒交迫中死去。我們一直提倡要有堅(jiān)定不移的奮斗目標(biāo)。那么，目標(biāo)一旦定下就真的不可以再更改嗎？這則寓言故事引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)以“既定目標(biāo)與客觀現(xiàn)實(shí)”為話題寫一篇文章。

話題劃定的立意范圍：談“既定目標(biāo)”與“客觀現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系。材料與提示明確方向：既定目標(biāo)要符合客觀現(xiàn)實(shí)；不合實(shí)際的目標(biāo)要適時(shí)改變他。

弊病：審題不細(xì)致，立意偏離話題規(guī)定的范疇，另起爐灶。

嚴(yán)重患病者：《理想與堅(jiān)持》《就是我》《有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方》《生命的最后一小時(shí)》《理想與現(xiàn)實(shí)》《自信！？》《堅(jiān)持理想》

話題作文立意的切入技巧

一、化大為小

比如：“守住自己的精神家園”這個(gè)話題，守住善良；守住正直；

守住尊嚴(yán)；守住誠(chéng)信；

守住孝心；為了崇高理想甘守清貧 如以“堅(jiān)持”為話題

力量 創(chuàng)造

堅(jiān)持（就是）勝利 生命

奇跡 氣節(jié) 崇高

“堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，取得勝利”

“水滴石穿，繩鋸木斷”

“塌方待援，食煤度日”

“蘇武牧羊，備嘗艱辛”

“紅巖志士，寧死不屈”

“海倫身殘，完成名著”

二、以小見(jiàn)大

比如有這樣一個(gè)話題：一對(duì)外國(guó)夫婦帶著孩子游公園，突然，在前面獨(dú)自跑著的孩子被絆倒了，摔倒在地上，大聲哭著。一個(gè)中國(guó)老人見(jiàn)了，連忙走上前要拉孩子，這對(duì)外國(guó)夫婦見(jiàn)了，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！讓他自己爬起來(lái)。”請(qǐng)以“跌倒了自己爬起來(lái)”為話題作文。

可以 從“教育孩子的觀念、方法”角度切入，談培養(yǎng)孩子經(jīng)受挫折戰(zhàn)勝困難的勇氣和意志的重要性。

也可以從精神品質(zhì)、人生哲理等大主題角度切入，談人生道路、工作創(chuàng)業(yè)中“永不言敗”精神的可貴。

三、化抽象為具體

比如像“希望”、“理解”、“心愿”這樣比較抽象的話題，要寫成針對(duì)現(xiàn)實(shí)、發(fā)表見(jiàn)解、抒發(fā)真實(shí)情感的文章，就要添加因素，化抽象為具體。比如寫“希望”，完全可以限制為“孩子的希望”、“家長(zhǎng)的希望”、“群眾的希望”等，完全可以轉(zhuǎn)化為一位孩子對(duì)素質(zhì)教育的渴求，父母望子成龍的心情，群眾對(duì)干部清正廉潔的希冀等等。

值得注意的是：添加因素只是把話題由抽象轉(zhuǎn)化為具體，也是化大為小，而不是改變?cè)掝}的意思。

四、化實(shí)為虛

比如“小草”這個(gè)話題，如果照實(shí)寫來(lái)，難以成就大氣文章。如果化實(shí)為虛——寫小草，就要擴(kuò)展到那些像小草那樣具有默默無(wú)聞、自強(qiáng)不息精神或者具有與世無(wú)爭(zhēng)、不圖名利的風(fēng)格的人，文章就思路開(kāi)闊，立意深遠(yuǎn)了。

五、聯(lián)系時(shí)代

比如上海卷高考作文題《雜》，乍一看，確實(shí)讓人丈二和尚摸不著頭腦。但如果聯(lián)系當(dāng)前東西方文化的交流碰撞、改革開(kāi)放后上海作為國(guó)際大都市的兼收并蓄、文學(xué)藝術(shù)的百花齊放、人們對(duì)個(gè)性的呼喚等等，我們肯定會(huì)心頭一亮，迅速打開(kāi)思路：國(guó)家要想快速發(fā)展，必須具有海納百川的氣度；人類思想復(fù)雜，對(duì)同一事物可以發(fā)表各種意見(jiàn)，作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該善于聽(tīng)取與借鑒各種意見(jiàn)等等。

六、反面切入

有些作文題目，如果按照通常的做法正向?qū)忣}立意，可能難以入題，或者入題后，容易落入俗套，毫無(wú)新意可言。這時(shí)如果舍棄正面硬攻，改而反面切入，往往很快就可以找到新的突破口，讓閱卷老師在千人一面的作文中眼前一亮。

2003年高考語(yǔ)文作文題目(全國(guó)卷): 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類似的故事，但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。

比如2003年高考作文，題引材料的指向是：感情的親疏影響著人們對(duì)事物的認(rèn)知。這樣立意當(dāng)然比較穩(wěn)妥，但不易出新出巧。如果從反面切入，從“感情的親疏不會(huì)影響人們對(duì)事物的認(rèn)知”立論，或弘揚(yáng)“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的精神，或贊揚(yáng)一些堅(jiān)持原則，不徇私情的領(lǐng)導(dǎo)干部，這樣就更有啟發(fā)意義，更有新意。

（練習(xí)一）閱讀下面話題，按要求作文。

所謂“欣賞”，就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味，從小時(shí)到現(xiàn)在，你肯

定經(jīng)歷過(guò)許多美好的事物，是否也領(lǐng)略到了其中的趣味? 請(qǐng)以“欣賞”為話題寫一篇文章?；鬄樾?/p>

欣賞 永不言敗的人生，在青春中熔煉的生命，努力拼搏、成就大業(yè)的英雄豪杰，大公無(wú)私、無(wú)私奉獻(xiàn)的心靈，寬容大度的精神，默默無(wú)聞的品格，溫柔體貼的個(gè)性，風(fēng)風(fēng)火火、干脆利落的風(fēng)格，艱苦樸素的生活作風(fēng)

…… 練習(xí)二

小時(shí)候，家在農(nóng)村，那時(shí)，生活條件比較差，家里養(yǎng)了兩只母雞。每天放學(xué)后，我都會(huì)得到一只或者兩只雞蛋。我總會(huì)拿出一些稻谷來(lái)喂雞。一天，我回家后，又去雞窩里拿雞蛋。只有一只雞蛋，這時(shí)，一只雞看見(jiàn)我過(guò)來(lái)，就“咯噠咯噠”的叫起來(lái)，于是我拿稻谷給它吃。這時(shí)，另外一只雞也跑過(guò)來(lái)，我覺(jué)得它沒(méi)有下蛋，就趕它走，趕了幾次，還是趕不走，于是我拿起掃帚打了它一下，沒(méi)有掌握好力量，把它的腿打傷了。第二天，我回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那只被我打傷的雞不見(jiàn)了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)榕懿豢?，被路過(guò)村子的人抓走了。從此之后，我放學(xué)后，發(fā)現(xiàn)雞窩里經(jīng)常沒(méi)有雞蛋。這時(shí)，我才明白，原來(lái)以前的很多雞蛋都是那只被我打傷，不愛(ài)叫的雞下的。會(huì)叫的雞不一定下蛋，會(huì)下蛋的也不一定會(huì)叫。

1、從雞的角度

（化實(shí)為虛、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）

肯定“會(huì)下蛋 ①多做實(shí)事，要少空談 不會(huì)叫”的雞 ②自我吹噓與默默奉獻(xiàn)（順向思維）

③踏踏實(shí)實(shí)與華而不實(shí)

否定“會(huì)下蛋 ①沉默是金？

不會(huì)叫”的雞 ②要學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，推銷自己（逆向思維）③毛遂自薦贊

④謙虛與自信

2、從主人的角度

①要改變習(xí)慣僵化的思維模式

②看問(wèn)題別太膚淺，不能只重表面，不重實(shí)質(zhì) 練習(xí)三

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上維納斯斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。

以小見(jiàn)大、由實(shí)到虛

材料中用“好事之徒”、“趨之若鶩”等詞語(yǔ)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)想接上斷臂這種做法持否定態(tài)度，斷臂維納斯本身就是一種獨(dú)特的美，只不過(guò)是“好事之徒”把自己的想法強(qiáng)加于他人罷了。這則材料的傾向性很強(qiáng)，若不顧材料的傾向性，從“不怕困難，努力攻關(guān)”、“讓維納斯更加完美”等方面立意，其觀點(diǎn)就不正確了。根據(jù)這則材料的傾向性，可以從斷臂維納斯的角度立意，提煉出“殘缺也是一種美”的論點(diǎn)；也可以從好事者的角度立意，提煉出論點(diǎn)“要順其自然，不必把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于他人”。

練習(xí)四

材料：人有賣駿馬者，比（連續(xù)）三旦立于市，人莫之知。往見(jiàn)伯樂(lè)，曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還而視之，去而顧之。臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈。”伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。請(qǐng)以“伯樂(lè)與馬”為話題作文

“聯(lián)系實(shí)際”

立意 “酒好也怕巷子深?！?/p>

（要有商品包裝意識(shí)）

名人一定要慎于言行

（要顧及百姓利益）

千萬(wàn)不能盲目崇拜

（要注重貨真價(jià)實(shí)）

馬好仍需識(shí)馬人

（人才環(huán)境，要善于表現(xiàn)自己）

閱讀下面材料，然后按要求作文。

著名作家畢淑敏曾寫過(guò)一篇題為《精神的三間小屋》的文章。她認(rèn)為人活在現(xiàn)代生活中，要為自己的精神修建三間小屋，第一間盛放愛(ài)和恨，第二間盛放事業(yè)，第三間用于安放自己。畢淑敏用三間小屋作為自己的精神空間，那么，你有沒(méi)有精神空間呢？你若給自己構(gòu)建精神空間，又是怎樣的呢？請(qǐng)以“我的精神空間”為話題，寫一篇作文。文體不限，題目自擬，不少于800字。寫作提示:

精神生活是每一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)中的人所不可缺少的，每個(gè)人都應(yīng)在生活中開(kāi)辟一個(gè)精神的空間，來(lái)貯存自己在現(xiàn)實(shí)中或勞累的、或疲倦的、或受傷的心靈。當(dāng)然，你的精神空間的構(gòu)建，可以與畢淑敏女士的相同，也可不同，但寫作時(shí)，所寫的必須是你的精神的空間，而不能寫成自然的、物質(zhì)的、現(xiàn)實(shí)的空間。

典型例文一 何處惹塵埃

走出愛(ài)與恨的房間，走出情與愁的世界，沒(méi)有一切的牽絆，在這個(gè)世界，我將快樂(lè)似神仙?！}記

當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵，那是春落淚了嗎？但有暗香殘留，對(duì)著微風(fēng)我暢然一笑

掬一把落紅，不是黛玉掬起的那把藍(lán)色相思，而是笑看風(fēng)比路人忙，送走落紅匆匆，是風(fēng)送落紅嗎？還是嫣香落后無(wú)媒嫁與春風(fēng)？想是嫁與春風(fēng)了。可黛玉落淚了！紅消香斷誰(shuí)去憐惜？李清照是否該嘆“綠肥紅瘦”了？而我卻默然一笑，回首面對(duì)春風(fēng)。

情亦好，愁亦好，愛(ài)亦好，恨亦好，都融化著塵世痛苦的影，你看長(zhǎng)須飄飄的老者在梧桐樹(shù)下把滄桑話盡，古今由來(lái)同一夢(mèng)，今人又何曾夢(mèng)覺(jué)，悲歡離合，愛(ài)恨情仇長(zhǎng)與世人周旋，使人們的心歷盡了滄桑。是啊，人到底忘卻不了，經(jīng)營(yíng)一生到底逃不出牽絆。看杜甫為國(guó)而愁，所以花濺淚，鳥(niǎo)驚心；陸游為情而愁，所以說(shuō)酒是治愁藥；多少人又在為機(jī)關(guān)算盡而愁啊！

看世事一場(chǎng)大夢(mèng)而已，人生又有幾度秋涼，時(shí)光易把人拋??！才紅了櫻桃卻又綠了芭蕉，石火光中的此生，誰(shuí)不為名利愛(ài)恨所繞了呢？

看一江水，悠悠向東流，站在高處，看著世間的恩怨消長(zhǎng)誰(shuí)定？

撒一抔黃土，隨風(fēng)散落，金也空，銀也空，死后又何曾握手中；權(quán)也空，名也空，轉(zhuǎn)眼荒郊一土封。何必計(jì)較太多??！到最后只剩一幅骨架陪黃土。

站在岸邊看花瓣零落，我無(wú)愁。

看那江靜了水安流；看那細(xì)雨中的雙飛燕帶來(lái)了問(wèn)候；看飛花輕似夢(mèng)，看流水柔似綢，落葉無(wú)可對(duì)秋笑，落花想必?zé)o春愁，脫離牽絆我無(wú)欲亦無(wú)求，只渴望踏落葉賞落紅，笑看一江春水向東流。

掬一把落紅，不是黛玉掬起的那把藍(lán)色相思，而是笑聞飄落后的暗香殘留

撒一把落紅，不是李清照說(shuō)的紅瘦，而是笑看春風(fēng)忙得樂(lè)悠悠。

我站在我無(wú)憂的世界逍遙無(wú)愁。

簡(jiǎn)評(píng)：

文章的作者很有慧根。佛曰：“身是菩提樹(shù)，心是明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，何處惹塵埃。”作者以此為觀照點(diǎn)，洞悉世間的悲歡離合，笑看自然界的枯榮輪回，參透世間千年的功名利祿，走出愛(ài)恨情仇，構(gòu)筑了逍遙無(wú)愁的精神空間，于花開(kāi)花落、恩怨消長(zhǎng)之中獲得了人生的大自在。

行文上，作者信手拈來(lái)都是詩(shī)，揮灑之間顯靈氣，充滿了濃郁的書卷氣，非飽讀詩(shī)書者不能為之。

典型例文二 飄香閣

在物欲橫流的今天，在人人耐不住寂寞一心追名逐利的今天，在原汁原味遠(yuǎn)離我們，人們要去氧吧呼吸氧氣的今天，你，蕓蕓眾生的一員，是否疲倦得欲要出世？但是我不會(huì)，因?yàn)槲业娘h香閣，永遠(yuǎn)飄香的心閣……

（一）墻〃純潔

那是剛粉刷過(guò)的墻，像雪一樣白，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的污濁，白得那樣耀眼，那樣炫目。它使我想到蓮花，“出淤泥而不染”，使我明白了做人應(yīng)像屈原一樣“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”的高潔，讓自己在回顧往事時(shí)看不到半點(diǎn)污點(diǎn)……

（二）窗〃忍讓

人們常說(shuō)窗是心靈的眼睛，而我說(shuō)，它同時(shí)又是一個(gè)位臵：給別人騰出的位臵。它從不關(guān)閉自己，也不阻斷你的視線，給你一片寬闊的視野。它是墻上的缺口，是墻主動(dòng)空出來(lái)的位臵。所以我常告訴我自己，要給別人留一點(diǎn)位臵，即使要像落葉一樣，以自己的飄落給別人留出寶貴的空間，那也不要傷心，因?yàn)槟愕娜套?，別人有了位臵。

（三）燈〃奉獻(xiàn)

燈，沒(méi)有太陽(yáng)那樣燦爛，卻有月光那般的柔和。是那一束微弱的光線，打破黑暗的沉寂，給人希望。燈是寂寞的，它的寂寞因無(wú)人欣賞它的美麗；燈又是美麗的，它的美麗正是因?yàn)樗惺芰藷o(wú)人欣賞它美麗的寂寞。它在黑夜里孤

軍作戰(zhàn)，沒(méi)人在意，但它義無(wú)反顧。我欣賞它，我喜愛(ài)它，因?yàn)槲蚁Ｍ茉谖疑砩铣霈F(xiàn)。

（四）書架〃追求

書是人類進(jìn)步的階梯，而書架是用來(lái)承載書的，書架的天地就是書。我想像書架一樣，有曹操的氣魄，喬丹的勇猛和蓋茨的富有；有李白不肯“摧眉折腰事權(quán)貴”的性格，有屈原“雖九死其猶未悔”的堅(jiān)強(qiáng)；有諸葛撫琴的鎮(zhèn)定，有包公斷案的剛勁……是的，我希望自己是個(gè)書架，可以承載那么多的東西，卻依然有副不變的從容和不變的氣概……

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，但我要努力去做到完人，在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，我依然護(hù)守著我的飄香閣，永遠(yuǎn)飄逸著芬芳的香閣！

簡(jiǎn)評(píng)：

在這物欲橫流、喧囂紛擾的塵世中，小作者遺世獨(dú)立，以純潔之墻、忍讓之窗、奉獻(xiàn)之燈、追求之書構(gòu)筑了一個(gè)純凈清靈的三維的精神世界——飄香閣，令人心馳神往。視角的獨(dú)特，立意的新奇，使文章在內(nèi)容上不同凡響。

語(yǔ)言上，作者也以透明清亮的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，顯出了獨(dú)特的意韻。品讀著“燈是寂寞的，這的寂寞因無(wú)人欣賞它的美麗；燈又是美麗的，它的美麗正是因?yàn)樗惺芰藷o(wú)人欣賞它美麗的寂寞”等句子，我們?nèi)缙芬槐丬?，沁人肺腑。典型例文?/p>

詩(shī)魂

燈下閱詩(shī)，窗外一輪明月的光灑在案前，清風(fēng)搖曳著墻角的紙風(fēng)鈴。每次閱詩(shī)時(shí)，我的心總會(huì)泛起一陣漣漪，那是我的心緒在隨風(fēng)飄動(dòng)，也是書中的詩(shī)魂讓我感動(dòng)。我愴然，我困倦……于是伏案而憩，夢(mèng)漸漸地牽著我的手，把我?guī)肓斯爬系脑?shī)的王國(guó)……

“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”哦，我恍然大悟，這不是林和靖時(shí)時(shí)吟詠的詩(shī)句嗎？人人都說(shuō)這是千古佳句，但在我聽(tīng)來(lái)，卻覺(jué)得十分逆耳。不錯(cuò)，林和靖的那段在西湖孤山梅妻鶴子的遺聞?shì)W事常常惹得士大夫們津津樂(lè)道，而他也確實(shí)是一位才華出眾的詩(shī)人，但在我們看來(lái)，他卻缺少了詩(shī)人本應(yīng)有的詩(shī)魂?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”詩(shī)句雖佳，但那不過(guò)是詩(shī)人耐不住心中的寂寞，在一個(gè)不為人所知的荒山密林中隨便抖落一下早已被自己埋藏的才華而已。大凡士大夫一族，站在風(fēng)口浪尖處的他們一旦在政治舞臺(tái)上稍不如意，就會(huì)“激流勇退”。于是，他們要逃遁塵世，把自己的心交給荒山野嶺，整日借酒消愁?？伤麄兊某詈稳帐潜M頭？人已去，心已死，魂不在，他們便化作了詩(shī)王國(guó)中的朽木。

但我也看到了另一番情景?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！痹?shī)人的身影飄浮在滔滔江流中，但他的詩(shī)魂卻深深地留在人們的心中。不為一聲沉重的嘆息而停下奔走的腳步，不為身世的凄慘而放棄胸中的抱負(fù)。即使在潦倒困頓中，仍心系于戰(zhàn)亂中的百姓的疾苦，頹敗不堪的國(guó)運(yùn)?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼，何時(shí)眼前突?，F(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”這是何等崇高的境界，這是何等博大的胸襟！“醉里挑燈看劍”的辛棄疾，“位卑未敢忘憂國(guó)”的陸游，“將軍空老玉門關(guān)”的班固……他們不都是詩(shī)王國(guó)中的擎天之柱嗎？

夢(mèng)突然把我推到了現(xiàn)實(shí)，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，只覺(jué)得心中流淌著一股熱流。于是奮筆疾書，寫下以下幾行字：

人生如一首歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)奮發(fā)的旋律，少一些困頓萎靡的音符；

人生如一艘船，應(yīng)該多一些長(zhǎng)風(fēng)破浪的激情，少一些野渡無(wú)人的逃遁。

簡(jiǎn)評(píng)：

作者在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”中，讀出了林和靖的逃遁塵世，認(rèn)為這是詩(shī)人“耐不住心中的寂寞，在一個(gè)不為人所知的荒山密林中隨便抖落一下早已被自己埋藏的才華而已”，“人已去，心已死，魂不在”的詩(shī)人只不過(guò)是“詩(shī)王國(guó)中的朽木”。比較之下，杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼，何時(shí)眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”則顯示了他崇高的境界與博大的胸襟，作者由此想到了“醉里挑燈看劍”的辛棄疾、“位卑未敢忘憂國(guó)”的陸游、“將軍空老玉門關(guān)”的班固，他們才是詩(shī)王國(guó)中的“擎天之柱”。

作者在千百年來(lái)士大夫所津津樂(lè)道的詩(shī)句中讀出了自己的見(jiàn)解，字里行間洋溢著一股“窮年憂黎元”式的以天下蒼生為己任的責(zé)任感，翻出了新意，奏出了時(shí)代的最強(qiáng)音，確實(shí)稱得上是一篇佳作。

典型例文四 上帝給了我什么

每一個(gè)高中的學(xué)子都是浩瀚宇宙中的一顆星星，他們?cè)谌淌芄陋?dú)、寂寞，他們?cè)诜e蓄力量，他們要在高考的碰撞中迸發(fā)出璀璨的火光，然后化作隕石，隕落在某個(gè)屬于自己的地方。

是的，我也是一顆隕石，一顆未發(fā)光的隕石，一顆還未隕落就消失蒸發(fā)了的所謂的隕石。

上帝是公平的，人們說(shuō)。上帝是公平的嗎？那他給了我什么？是一場(chǎng)不止的淚雨嗎？不，上帝給了我三把鑰匙，能打開(kāi)三間小屋的鑰匙。

我打開(kāi)了第一間小屋，是蜘蛛，不，是拿破倫，是個(gè)曾失敗而被迫呆在一個(gè)小島的統(tǒng)帥。他沮喪地呆坐在滿是蜘蛛網(wǎng)的破舊不堪的小屋里，氣得拿寶劍斬?cái)嗄切┰谒矍罢袚u的蜘蛛網(wǎng)。但他驚奇地發(fā)現(xiàn)，一只蜘蛛在線的斷開(kāi)處開(kāi)始織網(wǎng)，掉下了，又爬上去，永不停頓。拿破受到了啟迪，重新找到了生命的力量，重馳戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)，第一間關(guān)著的不是蜘蛛，是力量。

我打開(kāi)了第二間小屋，是老鼠，不，是沃特〃迪斯尼，是創(chuàng)建極負(fù)盛名的迪斯尼樂(lè)園的迪斯尼先生。他曾在一個(gè)廢棄的工作室里過(guò)著單薄的生活，畫著不計(jì)人喜歡的畫。整日和一只老鼠同吃同住同玩。他有了個(gè)去好萊塢制作一部動(dòng)物系列的機(jī)會(huì)，但他對(duì)自己畫的東西很沒(méi)自信，忽地他想到了那只跳舞的老鼠，頓時(shí)有了靈感，構(gòu)造出了人人喜愛(ài)的米老鼠。是的，這里關(guān)的不是老鼠，是靈感，是自己。

我打開(kāi)第三個(gè)房間，我呆住了，里面是空的。不，不是空的，里同關(guān)的是那個(gè)回不來(lái)了的財(cái)主。那個(gè)向一個(gè)部落首領(lǐng)要一塊土地的貪得無(wú)厭的財(cái)主。首領(lǐng)給他一天所經(jīng)過(guò)的土地，他高興地走，卻累死在路上回不來(lái)了。因?yàn)樨澬?，所以他回不?lái)了，所以，這個(gè)房間是空的。

上帝給了我什么？是三把被我扔進(jìn)深谷的鑰匙，我鎖了第三間，卻讓其它兩間永遠(yuǎn)地開(kāi)著。

上帝給了我什么？上帝為我修建了精神小屋，那里住著拿破倫、迪斯尼；那里住著保爾〃柯察金等，上帝為我驅(qū)走了那個(gè)回不來(lái)的財(cái)主。

上帝給了我什么？上帝給了我面對(duì)失敗的那份勇氣，上帝給了我不再為自己的失敗找理由的那份自信，上帝給了我發(fā)光的靈感。

上帝給了我什么？上帝填滿了我精神上的空虛，上帝在我的心上刻了四個(gè)字：相信自己。

簡(jiǎn)評(píng)：

這篇文章的作者平時(shí)較注意材料的積累。文中運(yùn)用了三個(gè)材料：拿破倫從蜘蛛織網(wǎng)中找回了失去的力量，最終又成為一名叱咤風(fēng)云的統(tǒng)帥；迪斯尼從跳舞的老鼠身上找到了靈感，構(gòu)造了聞名世界的米老鼠；而前往部落首領(lǐng)那里受地的財(cái)主則因?yàn)樨澋脽o(wú)厭而累死在路上，落得人地兩空。這三個(gè)材料構(gòu)筑起了文章的骨架，組成了一個(gè)中心意思：面對(duì)失敗時(shí)，我們需要力量，需要靈感，而要摒棄貪婪。

表達(dá)上，作者采用復(fù)沓形式作文，結(jié)構(gòu)上有一種對(duì)稱美，行文上又避免了平鋪直敘，形式成了一種搖曳美。

第四篇：如何擬好話題作文的題目 [1500字]

如何擬好話題作文的題目

一、作文題目及擬題的重要意義

一篇好的文章，應(yīng)該有與之相匹配的題目。所謂題目，按《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，是“概括詩(shī)文或講演內(nèi)容的詞句”，是對(duì)所要寫的文章的內(nèi)容的一個(gè)高度濃縮。古人云：題者，額也；目者，眼也。說(shuō)的是，文章的題目就如同人的額頭、眼睛那么顯要、重要。俗話說(shuō)，題好一半文。好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在高考中，題目往往影響著評(píng)分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。

二、擬題的要求

作文擬題要與作文內(nèi)容珠聯(lián)璧合，題目要能反映作文的內(nèi)容。這是擬題的基本要求。具體說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1.題目要貼切，也就是題目概括的內(nèi)容要和作文內(nèi)容相一致。

2.題目要簡(jiǎn)練，簡(jiǎn)短精煉，有高度概括性。題目不宜過(guò)長(zhǎng)。

3.題目要生動(dòng)，要新鮮、獨(dú)特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。

三、怎樣巧妙擬題

（一）引用法

1、引用詩(shī)句

99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)，表示對(duì)移植記憶的困惑。

2000西林壁》)

2年高考“答案是豐富多彩的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》(蘇軾《題寫某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》(岳飛《滿江紅》)、引用流行歌詞 以“寬容”為話題——《一笑而過(guò)》——那英 “寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》 以“家庭”為話題——《我要的幸?！贰獙O燕姿 “環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》 “理解”話題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

3、引用名句

以“素質(zhì)教育”為話題—《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）

以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)—《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）

以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》(馬爾克斯同名小說(shuō))

4、引用影視廣告

以“誠(chéng)信”為話題——《真誠(chéng)到永遠(yuǎn)》（海爾電器廣告語(yǔ)）

以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)）

（二）化用法

①仿?！队卸嗌伲呖梢裕邅?lái)》仿《有多少愛(ài)可以重來(lái)》

《讓一部分人先 起來(lái)》仿《讓一部分人先富起來(lái)》

《高三夜無(wú)眠》仿《西雅圖夜無(wú)眠》

多好》

②改?！恫灰ā柏?cái)”是舉》 《名優(yōu)產(chǎn)品，讓民憂》 《疑人要用，用人要疑》 ③增減。增：《名師未必出高徒》 減：《人窮志(不)短》 ④調(diào)換詞序 《眾不敵寡》《弄斧何必到班門》

（三）反常法 以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個(gè)差生》、《渴望停電》

《三個(gè)臭皮匠怎敵諸葛亮》 《常在河邊走就是不濕鞋》

前功盡

《做女孩要三心二意》（寬容心、進(jìn)取心、感恩心、善意、詩(shī)意）

（四）符號(hào)法、數(shù)學(xué)符號(hào) 以“游戲”為話題——《7+1＜ 8》——學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合 一則新聞報(bào)道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1個(gè)，棄。以“素質(zhì)教育”為話題——《成績(jī)?≠?素質(zhì)》

“誠(chéng)信”話題——《7-1=0》

“知識(shí)”話題——《人?×?知識(shí)=?∞?》

要隨時(shí)關(guān)注。

*

、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 以“關(guān)注生活”為話題——《生活——？？？》生活充滿了新鮮，需如《那一次我??》《答案豈能拒絕豐富！》； 《網(wǎng)絡(luò)：想說(shuō)愛(ài)你不容易》、《學(xué)生上網(wǎng)：喜耶？憂耶？》。標(biāo)題末尾不能用句號(hào)。

（五）懸念法 ．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》 2．“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》

3．“男孩女孩”話題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》

4．“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說(shuō)的故事》

5．“人與自然”話題——《兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)》

6．“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》

7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰(shuí)的眼淚在飛》

8．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽》

（六）詩(shī)畫法

1．“生命”話題——《白云?夕陽(yáng)?歌聲》

2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河?那船?那人》

3．“足跡”話題——《紅舞鞋?藍(lán)精靈》

4．“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?/p>

5．“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》

6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》

7．“時(shí)空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》

8．“時(shí)光”話題——《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》

（七）另類法

“人生”話題——《梳子與梳子》

“情感”話題——《夜夜夜夜》

“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)?！》

“誠(chéng)信”話題——《誠(chéng)信！誠(chéng)信？》

“朋友”話題——《有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)》

“理想”話題——《abcd——夢(mèng)開(kāi)始的地方》

“教育”話題——《？？？？？？？》

“友誼”話題——《1234567》

以“誠(chéng)信”話題和“心靈的選擇”話題為例

1、巧用修辭

《誠(chéng)信如水》（明喻）《十字路口》（暗喻）《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》（借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛偽事）《一句話，一輩子》（引用）《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》（擬用）《誠(chéng)信何價(jià)》（設(shè)問(wèn)）《拷問(wèn)靈魂》（擬人）

2、仿化名作

《誠(chéng)信無(wú)價(jià)》（電視劇《情義無(wú)價(jià)》）《誠(chéng)信飄流記》（小說(shuō)《魯賓遜漂流記》）

3、佳句改裝《人間誠(chéng)信今猶在》（李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在”）《不要人夸顏色好，只留誠(chéng)信滿乾坤?》（王冕《墨梅》“只留清氣滿乾坤”）

4、移花接木

《拍賣“誠(chéng)信”》（借金融用語(yǔ)）《心靈的審判》（借司法用語(yǔ))

近五年高考優(yōu)秀作文題

（一）、直接揭示文章主題 如：選擇永恒(2002年)/讓愛(ài)做主(2002年)/這是我的選擇(2002年)/崇高的心靈選擇——談悲劇之美(2002年)/張開(kāi)雙臂，選擇博愛(ài)(2002年)/若為人生故誠(chéng)信不可拋(2001年)/守住心靈的契約(2001年)/莫談“絕對(duì)”?(2000年)/換個(gè)角度會(huì)更美(2000年)/無(wú)窮的可能無(wú)窮的美(2000年)/我拒絕記憶移植

(1999年)/兼聽(tīng)則明，偏信則暗（2003年）/感情是帆，認(rèn)知是船（2003年）/用理智探尋真理的曙光（2003年）

（二）、反映文章的主要內(nèi)容

如：那兩條魚(yú)兒(2002年)/在黎明前的抉擇(2002年)/一個(gè)“死囚”的無(wú)悔抉擇(2002年)/誠(chéng)信古今說(shuō)(2001年)/一毛錢與誠(chéng)信(2001年)/尋找美的答案(2000年)/理智與情感（2003年）/擦亮你智慧的眼（2003年）/愛(ài)的認(rèn)知（2003年）/感性? 理性? 認(rèn)知（2003年）/親疏與正誤（2003年）

（三）、以修辭等方式增強(qiáng)抒情性或標(biāo)新立異

如：傾聽(tīng)心靈的鐘聲(2002年)/月若有情月長(zhǎng)吟(2002年/心星點(diǎn)燈(2002年)/與誠(chéng)信同行(2001年)/帶著“誠(chéng)信”上路(2001年)/點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信(2001年)/人生也是一張答卷(2000年)/生命的出口(2000年)/打開(kāi)“第三只眼”(2000年)/一花一世界(2000年)/戴著鐐銬跳舞（2003年）/心靈的墻（2003年）/心中的秤（2003年）/我是一只毛毛蟲(chóng)（2003年）/永不凋零的海（2003年）

（四）、給人以思考，引人入勝

如：生命的高度(2002年)/心靈的顫動(dòng)(2002年)/心靈歸屬何方(2002年)/標(biāo)準(zhǔn)與答案(2000年)/為韓寒讓出一條道(2000年)/誰(shuí)是真正的朋友(2000年)/雪化了以后是什么？(2000年)/我是誰(shuí)(1999年)/感情＝認(rèn)知，對(duì)否？（2003年）/基石？絆腳石？（2003年）/思想的蘆葦（2003年）/靈魂的膜拜（2003年）/挑戰(zhàn)“盲點(diǎn)”（2003年）

（五）、表明故事基本內(nèi)容或情節(jié)

如：彌勒規(guī)則(2002年北京卷)/黃河需要誠(chéng)信(2001年)/五顆亮亮的心(2001年)/侃球(2000年)/傷心兒女(1999年)/火星拯救行動(dòng)(1999年)/親疏與正誤（2003年）/與古圣賢的對(duì)話（2003年）/一場(chǎng)特殊的審判（2003年）

（六）、故事新編，給人以新的感受

如：孔雀東南飛(2002年)/昭君的選擇(2002年)/東坡的選擇(2002年)/雨夜的選擇(2002年)/《小重山》后的選擇(2002年)/赤兔之死(2001年)/新愚公和智叟的故事(2000年)/堂?吉訶德新傳(1999年)/愛(ài)因斯坦復(fù)活以后(1999年)/阿q發(fā)跡（2003年）/孔明揮淚斬馬謖（2003年）

（七）、以矛盾或不同于常理的說(shuō)法出奇制勝

如：選擇牢籠(2002年)/拷問(wèn)靈魂(2002年)/心在刃上選擇(2002年)/拍賣誠(chéng)信(2001年)/找回誠(chéng)信(2001年)/陽(yáng)光很活潑(2000年)/十減一等于幾??(2000年)/昨夜雨，今夜下（2003年）/父愛(ài)，苦酒（2003年）/光明的黑眼睛（2003年）

（八）、表明文章所采用的獨(dú)特體裁

如：諫屈原書(2002年)/一名律師的日記(2002年)/“誠(chéng)信”漂流記(2001年)/患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告(2001年)/給媽媽的一封信(1999年)/報(bào)摘(2001年)/中國(guó)國(guó)家大劇院設(shè)計(jì)招標(biāo)簡(jiǎn)介(2000年)/征稿啟事(2000年)/四幕劇(2000年)/上蜀后主書（2003年）/森林一號(hào)法庭錄本（2003年）/肥水不流外人田大學(xué)招生章程（2003年）/心靈天平的使用細(xì)則（2003年）

擬題練習(xí)

1、全國(guó)第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學(xué)時(shí)，覺(jué)得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過(guò)課余當(dāng)家教、作系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來(lái)，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無(wú)一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。請(qǐng)以“貧困”為話題，來(lái)擬題目。

示例：

（1）《敲響自強(qiáng)的鐘》（2）《搖曳生活，堅(jiān)定人生》

（3）《貧兒當(dāng)自強(qiáng)》（4）《富有的貧困生》

（5）《窮且益堅(jiān)》（6）《“貧”出一個(gè)未來(lái)》

（7）《感謝清貧》（8）《貧困之路非漫漫》

（9）《天降大任于貧者》（10）《貧困的反作用力》

（11）《貧困是首歌》（12）《我貧困，我美麗》

（13）《走在貧困的聲音里》（14）《在貧瘠的土地上開(kāi)花》

（15）《最貧是無(wú)志》（16）《丹青難寫貧精神》

（17）《青山在，何以貧？》（18）《對(duì)貧困說(shuō)：“不”?》

（19）《我自橫刀向貧笑》（20）《捐資?捐志》

2、【題目設(shè)計(jì)】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

借雙慧眼看彩票

（1）繼體育彩票發(fā)行之后，國(guó)內(nèi)又發(fā)行了福利彩票。根據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，今后還將發(fā)行教育彩票。彩票將成為一種產(chǎn)業(yè)（博彩業(yè)）。對(duì)于彩票，彩民們自有不同地感受和心態(tài)；休閑地“玩”出了樂(lè)趣，想發(fā)財(cái)?shù)馁I上了“癮”??

（2）根據(jù)媒體報(bào)道，校園彩民令人憂。有的中學(xué)生，幻想一夜成為富翁，沉溺“彩經(jīng)”而無(wú)心學(xué)習(xí)。一位中學(xué)生這樣向同伴描述中500萬(wàn)元大獎(jiǎng)后的情景：先買車，再配一臺(tái)電腦。記者問(wèn)他：“中獎(jiǎng)后還看書嗎？”他回答說(shuō)：“有了500萬(wàn)元，還讀什么書啊！”

請(qǐng)以上述兩則材料為話題，談?wù)勀阊壑械牟势爆F(xiàn)象。

示例：

記敘類：《彩票**》《飛來(lái)橫財(cái)》《500萬(wàn)的誘惑》《一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)》《都是彩票惹的禍》

散文類：《彩票，愛(ài)你一萬(wàn)年》《彩票，恨你到永遠(yuǎn)》《面對(duì)誘惑》《彩票隨想錄》《假如我買彩票》

雜文類：《彩票自述》《遠(yuǎn)離彩票》《又一種鴉片》《冷眼看彩票》

材料作文與話題作文有什么區(qū)別?

一：概念不同：

所謂材料作文是相對(duì)于命題型議論文而言的，即在提供材料的基礎(chǔ)上寫議論文，其特點(diǎn)是要求作者必須根據(jù)材料進(jìn)行規(guī)定寫作。話題作文是以某一話題材為范圍，不限文體、不限題材的作文。其特點(diǎn)是思考時(shí)圍繞一則材料(某一觸發(fā)點(diǎn)),展開(kāi)想象,全面拓展思維空間。

二、作用不同：傳統(tǒng)的給材料作文，作文的主題必須直接從材料中提煉、挖掘，并且材料必須運(yùn)用到寫作中，作論據(jù)使用。話題作文的主題則不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫作中，也可以不加采用。話題作文與材料作文相比較，在命題形式和要求上都發(fā)生了很大變化。話題作文不明確規(guī)定主題，只要求作文主題與“話題”相關(guān)，事實(shí)上，話題作文提供的是一個(gè)主題的范圍。而

話題作文中對(duì)材料的運(yùn)用比議論文的材料運(yùn)用更為靈活，更具創(chuàng)造性，不像材料作文，引用材料是作為引出論點(diǎn)的楔子。

三、寫作的思路不同：議論文的主題大體上是固定的，所以給材料作文，一般而

言，先要讀懂原材料的中心意思，或材料所蘊(yùn)含的幾個(gè)方面的意思。對(duì)于只有一個(gè)中心意思的材料而言，要圍繞這個(gè)中心意思確立一個(gè)中心觀點(diǎn)，在寫作時(shí)在文首高度概述材料，快速切題，提出中心論點(diǎn)。接著，在正文部分客觀、全面、辯證地分析問(wèn)題，在運(yùn)用原材料分析論證的基礎(chǔ)上再旁征博引，進(jìn)行充分的論證。結(jié)局再緊扣材料，提出自己的觀點(diǎn)和希望。

話題作文不明確規(guī)定主題，只要求作文主題與“話題”相關(guān)。審題時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握話題的內(nèi)涵和外延，明確限制內(nèi)容和開(kāi)放內(nèi)容，確定選材范圍和和所要表現(xiàn)的主題。特別不能放過(guò) “話題闡述”，而不應(yīng)過(guò)分拘泥于材料，對(duì)話題闡述的理解把握比研讀材料更重要。因?yàn)殛U述部分往往能幫助考生更好地理解話題，更有效地打開(kāi)思路。如果過(guò)多關(guān)注材料，思路反會(huì)受到約束。因?yàn)殛U述的材料涉及面比材料本身廣闊得多，引導(dǎo)考生思路的意圖很明顯。而且作為銜接材料與話題的樞紐，其對(duì)話題的闡釋既明確又要豐富。這就避免了考生對(duì)話題內(nèi)涵理解上的單一。不僅如此，審題時(shí)，不能割裂材料與話題之間的有機(jī)聯(lián)系。

四、話題作文的構(gòu)思技巧

供料作文一般巧妙地運(yùn)用引——議——聯(lián)——結(jié)四個(gè)步驟。話題作文的構(gòu)思過(guò)程一般可分為四個(gè)步驟：(1).發(fā)散思維，打開(kāi)思路；(2).集中思路，確立主題；(3).選擇合適的文體；(4).選取適用且新鮮的素材。

多年來(lái)的中考作文幾乎都強(qiáng)調(diào)“四大美色”，即題目美、內(nèi)容美(含思想、立意、語(yǔ)言)、首尾美、卷面美。題目是文章的眼睛，能否擬一個(gè)扣題、鮮亮的題目往往成為能否扣住閱卷老師心弦、能否打一個(gè)較高基礎(chǔ)得分的重要環(huán)節(jié)。所以，這里想著重談?wù)勗掝}作文中“話題”與“擬題”應(yīng)注意的問(wèn)題。

首先，還有必要明確一下“話題”與“擬題”的關(guān)系。話題，是談話或?qū)懽鞯脑掝^、由頭、引子，它往往限制了寫作的大致范圍或內(nèi)容，但同時(shí)，與往年的全命題或半命題相比，它又增加了學(xué)生想像的空間，給了學(xué)生極大的擬定題目和寫作的自由。學(xué)生只要擬題寫作時(shí)扣住話題(不一定非出現(xiàn)原話題字眼)就符合擬題的要求，就不算是跑題(但不一定是最好的題目)。

第二，擬定題目要考慮文章確立的中心和胸中已掌握的材料?？梢哉f(shuō)，擬定題目、確立中心和選擇材料是密不可分的，從來(lái)沒(méi)有脫離中心和選擇材料的擬題過(guò)程。

第三，擬題要注意題目的精練、新穎、完整和趣味、變化等要求，要掌握一些常見(jiàn)的擬題技巧。

圍繞話題擬題常有以下幾種形式和技巧(因?yàn)槠蓿@兒姑且不寫出擬題時(shí)涉及的立意和選材)：

1．原題型：即就所給話題不加任何改動(dòng)直接作為文章題目，如：合作、希望、習(xí)慣、選擇等。

2．普通型：即在原話題基礎(chǔ)上稍加改動(dòng)，或添加修飾語(yǔ)，或改成同義詞、反義詞等，又可分成三種類型：

(1)敘述型：如我的希望、我希望有—本自己的字典、為了那心中的希望、希望不再遙遠(yuǎn)；學(xué)會(huì)尊重、尊重別人也是一種幸福；別人快樂(lè)自己才快樂(lè)等等。

(2)議論型：也說(shuō)希望、希望小議、談希望的分層，×××的啟示等。

(3)說(shuō)明型：×××的介紹、×××趣話、介紹我的×××等等。

3．自述型：希望的自述、習(xí)慣的自白、煩惱的獨(dú)白等。

4．省略型：我希望有一個(gè)??、希望如是說(shuō)??、財(cái)富如是說(shuō)??、為了明天那??、最不能丟失的??、誠(chéng)信丟了之后??

5．成對(duì)型：如合作與拆臺(tái)、對(duì)與錯(cuò)、是與非、最先與最后、困難與容易、能力與機(jī)遇等。

6．疑問(wèn)型：財(cái)富流失，誰(shuí)之過(guò)?合而不作，問(wèn)題何在?開(kāi)卷就—定有益嗎?路在何方?誰(shuí)是兇手?老師，這是對(duì)我們的尊重嗎?是解放還是侵略?等

7．符號(hào)型：利用數(shù)理化或英語(yǔ)字母符號(hào)等，如l+1=1、1+1＞2、1+1=?、我的名字叫ok、musicl2

3、人生的句號(hào)“o”、我不行≠是懦夫等。

8．引用型：“我能行”、“梅花香自苦寒來(lái)”、“獨(dú)學(xué)無(wú)友，孤陋難成”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“人生在世需盡歡”??

9．編劇型：又故事型，即對(duì)已有的童話、神話、寓言、傳說(shuō)、名著等進(jìn)行改編，如朱貴開(kāi)店、三個(gè)和尚新傳、阿q辦廠記、高老莊傳奇等等。

10．其它如書信型、日記型、修辭(比喻、擬人)型等，如，給“成功”的情書、給??的一封信、上帝的發(fā)問(wèn)等等。

總之，參照上述擬題技巧，并充分發(fā)揮已有的組材、表達(dá)能力，你的文章一定會(huì)有所增色。

第五篇：初二話題作文好家風(fēng)600字

家風(fēng)就是家規(guī)，是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家人的思想品德也會(huì)跟著壞，這一家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。這個(gè)壞名聲會(huì)一下子在街坊鄰居間傳開(kāi)，一傳十，十傳百，很快就沒(méi)有人愿意和這家人交往，這里給大家分享一些關(guān)于初二話題作文好家風(fēng)600字,供大家學(xué)習(xí)。

初二話題作文好家風(fēng)600字1

自懂事起，身邊的長(zhǎng)輩就常對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！钡拇_，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，制定一個(gè)好的家訓(xùn)與家風(fēng)那是極其重要的，那么什么是家風(fēng)、家訓(xùn)到底是什么呢?

小到家庭、大到國(guó)家都有屬于自己的一種風(fēng)氣。家風(fēng)正了，那么一個(gè)家庭的思想品德也就正了，家庭的風(fēng)氣正了一個(gè)國(guó)家也將繁榮昌盛，可見(jiàn)家風(fēng)有多么重要。家訓(xùn)也就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是家譜中的重要組成部分，它對(duì)個(gè)人的修身、齊家也有著著重要的作用。

岳母在岳飛的背上刻下“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，這四個(gè)大字的家訓(xùn)也就時(shí)時(shí)驅(qū)使著岳飛上進(jìn)，最終岳飛也沒(méi)有辜負(fù)岳母的期望，成為了保家衛(wèi)國(guó)的大將軍。我們家的家訓(xùn)用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)來(lái)總結(jié)就是樸素、堅(jiān)強(qiáng)、自力更生。樸素是不奢華、節(jié)儉的意思，奶奶一家很簡(jiǎn)樸，一直是勤勤懇懇的勞作著，從沒(méi)有享受過(guò)奢華，在他們眼里只要勤懇簡(jiǎn)樸就夠了。正是這樣一種樸質(zhì)而不造作的美造就了他們的美好品德。

堅(jiān)強(qiáng)是很重要的，在遇到困難時(shí)往往能帶你打破困難黑暗的往往是堅(jiān)強(qiáng)，他將帶你迎接希望的藍(lán)天。有一次，我掉到了坑里，不講義氣的朋友們?cè)缇团苓h(yuǎn)去看好戲了，我雖然焦急不已但是我想到了爸爸媽媽一直告訴我的要堅(jiān)強(qiáng)，于是我堅(jiān)持不懈的攀爬著，最后終于爬了上來(lái)，讓伙伴們大吃一驚。

正是堅(jiān)強(qiáng)，給了我別樣的生活。還有一點(diǎn)是極其重要的，那就是——自立，自立是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神，自立自強(qiáng)可以在身邊做起，從小事做起，如：自己洗衣服，自己穿衣物，自己疊被子，自己整理房間等等，在媽媽和爸爸的耳濡目染我也學(xué)會(huì)了自立，媽媽可是因此夸了我好幾次。我也很感謝我的父母，正是這三條家訓(xùn)，讓我變得越來(lái)越好，所以我把我們家的三條家訓(xùn)分享給同學(xué)們，希望同學(xué)們都能學(xué)到這些優(yōu)良的品質(zhì)。

讓我們學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立吧，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，努力奮斗，相信有一天成功的花是為我們綻開(kāi)的!良好的家風(fēng)可以使我們可以更好的在社會(huì)上立足，良好的家訓(xùn)也可以使我們更好地為成功的道路墊下基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓(xùn)，改正不良的習(xí)慣，在長(zhǎng)輩的帶領(lǐng)下一同堅(jiān)守這些好習(xí)慣，讓它刻在每個(gè)人的心中。

初二話題作文好家風(fēng)600字2

大多數(shù)人的家里都有一套家規(guī)家訓(xùn)，我家也不例外?？蛷d中間掛著許多家規(guī)。

那天，老師宣布了單元考將在三天后進(jìn)行，當(dāng)許多人尖叫抱怨要趕緊復(fù)習(xí)時(shí)，我卻泰山崩于前——面不改色，淡定地說(shuō)到：“小考而已，不必太在意，等最后一天再?gòu)?fù)習(xí)也不遲?！?/p>

幾兩天過(guò)去了，考試前的最后一天到了。我回到家，翻起了課本，發(fā)現(xiàn)有許多知識(shí)點(diǎn)我還很陌生，這時(shí)我便開(kāi)始焦躁不安起來(lái)了。我懊悔地望著天花板，開(kāi)始了臨時(shí)抱佛腳。

讀著讀著，我的眼皮開(kāi)始打起架來(lái)，我揉揉眼，倍兒想跳到床上入眠，但還是克制住了。突然，爸爸走了進(jìn)來(lái)，驚奇地問(wèn)道：“怎么還沒(méi)睡?”我支支吾吾地回答道：”復(fù)習(xí)……準(zhǔn)備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒，說(shuō)到：“早干嘛去了!”于是他拿來(lái)一把椅子，開(kāi)始念叨了：“做事情之前，要做足準(zhǔn)備，未雨綢繆，不要臨時(shí)抱佛腳，搞得手忙腳亂的!知道嗎?”我也只是像應(yīng)聲蟲(chóng)似的應(yīng)了一聲。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，這便是我們家的家訓(xùn)期中一條了。就是“在任何事情之前，都需要做好最充足的準(zhǔn)備，不要等到事情將至，才知事情之重，不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，讓成功觸即而得?！甭?tīng)后我仍對(duì)此不屑一顧，只認(rèn)為是前人的一些封建思想，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)逐漸成為歷史，不可實(shí)用。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我講了一個(gè)故事。

他說(shuō)：“主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，若要打勝仗，必須要做好充分的準(zhǔn)備。所以，你明白事情的準(zhǔn)備是有多么重要!倘若士兵們只在要打仗即將來(lái)臨之時(shí)，才努力的訓(xùn)練，你認(rèn)為這來(lái)得及嗎?能打勝仗嗎?國(guó)家又能安寧嗎?”這番話讓我感觸頗深，原來(lái)這個(gè)小小的問(wèn)題竟能關(guān)乎到國(guó)家的命運(yùn)。這個(gè)先人總結(jié)出來(lái)的道理，確實(shí)讓我受益無(wú)窮啊!

再次走到掛在墻上的家訓(xùn)旁，我輕輕地?fù)崦?，此時(shí)，凝聚著祖先們教育的結(jié)晶，人生的感悟。我義正詞嚴(yán)地告訴自己：“要永遠(yuǎn)銘記這些家訓(xùn)，并像祖輩們一樣將它們傳承下去!讓后輩和我一樣受益終生!

初二話題作文好家風(fēng)600字3

物換星移，滄海桑田。一代代的人幾回更替，物，也許留不下多少，但精神卻是一代代的傳承下來(lái)。祖宗們生產(chǎn)生活的智慧，留給后代就成了后代人的財(cái)富。家風(fēng)家訓(xùn)更是甚為重要，它是多少代人共同的觀念結(jié)晶。

每每看電視劇的時(shí)候，都被那嚴(yán)苛或是浮夸的家風(fēng)所震驚。上面演的那祠堂，祖宗們的牌位儼然地排列著，不敢有一絲馬虎，它留給后人以精神上的振奮和靈魂上的告慰，后人因自己前輩的興旺感到驕傲。家法家規(guī)更是神圣，做完什么事總會(huì)有厚厚的一本家規(guī)來(lái)評(píng)判你的對(duì)錯(cuò)，祖宗之名不敢違。當(dāng)然，這是電視劇。在日常的生活中，我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的排場(chǎng)。

不能否認(rèn)的是，每個(gè)家庭中即使沒(méi)有厚厚的一本家規(guī)，也會(huì)有幾句代代相傳的話，或是幾項(xiàng)作人的原則。我們家絲毫不會(huì)例外。爺爺是退伍軍人，爸媽都是中員，這家風(fēng)門訓(xùn)自然少不了。我一個(gè)調(diào)皮搗蛋的九零后熊孩子，哪里受得了這番禁錮!但是作為二十一世紀(jì)的新青年，祖國(guó)的花朵，我當(dāng)然得修正品行，多攢著點(diǎn)人品。所以有些家規(guī)門訓(xùn)還是會(huì)對(duì)我的為人處事發(fā)揮著積極作用。

小時(shí)候爺爺陪我成長(zhǎng)，他總會(huì)跟我講一個(gè)人的沉穩(wěn)冷靜有多么多么重要。小時(shí)候的我毛毛躁躁，根本不會(huì)把這話當(dāng)回事。但越長(zhǎng)大才越發(fā)現(xiàn)沉穩(wěn)冷靜對(duì)我是多么的重要。這四個(gè)字說(shuō)的低調(diào)點(diǎn)，其實(shí)就是從容，就是在任何時(shí)候任何情況下都從容，它不僅會(huì)緩和壞事情的影響，還會(huì)提升你的人格魅力。毛躁逐漸遠(yuǎn)去，冷靜讓我百戰(zhàn)無(wú)敵。其實(shí)這種沉穩(wěn)冷靜先是轉(zhuǎn)化為從容，最后升華成風(fēng)度?？赡茉诮?jīng)過(guò)歲月的沉淀和洗練，它會(huì)讓我變得優(yōu)雅、知性。這些東西不比矜持，他們是裝不出來(lái)的，也不是一時(shí)半會(huì)兒就學(xué)會(huì)的。它們給我鋪了一條略微平坦的女人路。

沉穩(wěn)冷靜映射到了生活中的另一面——說(shuō)話。別看話每天得說(shuō)，但說(shuō)話里的學(xué)問(wèn)太多，沒(méi)有多少人能真正拿捏好分寸。這話說(shuō)的太多，顯得特碎，特啰嗦;這話說(shuō)的太少，就顯得你人太木訥，不會(huì)變通。這話的分寸若是能拿捏好，你在別人心里的價(jià)值分會(huì)更高，也是你能力的一種展現(xiàn)。是生活中說(shuō)話，做事的從容造就了更好的我。這就是家規(guī)門訓(xùn)帶給我的作用，也是很感謝它。

家風(fēng)門訓(xùn)，就在我們每個(gè)人的身邊，不經(jīng)意間它就發(fā)揮了作用。被歲月洗練了這么久的家風(fēng)門訓(xùn)，依舊熠熠閃光。

初二話題作文好家風(fēng)600字4

好家風(fēng)勝似一縷微風(fēng)，慢慢輕拂煩躁不安的心底，又如股股山泉，潺潺滋養(yǎng)凋謝的嫩苗。我沉浸于在其中，通常獲益然后忍不住要承傳它。

“付出就有回報(bào)，方為人上人”——這話好像融來(lái)到長(zhǎng)輩的內(nèi)心深處，而她們也依靠這話創(chuàng)出了自身的一片天?；蛟S是經(jīng)歷過(guò)過(guò)多的艱難努力，又或者看遍了人情淡薄，任勞任怨的品行早已融入了她們這老一輩人的骨血當(dāng)中。我的長(zhǎng)輩分外把握現(xiàn)在有著的小工廠，每天抹黑動(dòng)工，夜已深下班，一切事必躬親，要保證是。年輕的母親以便照料我們這一家老小，也是勤勤懇懇：黎明即起，灑掃庭宇，從專車接送到飲食搭配，及到工廠許許多多的事······莫不讓她日夜兼程，卻又解決恰當(dāng)。而我的父親也是把這類家風(fēng)傳承來(lái)到完美。

無(wú)論嚴(yán)冬炎熱，父親必須為工廠的尺寸惡性事件奔忙疲勞，毫無(wú)怨言。還記得前不久哪個(gè)烈日當(dāng)空的夏季，暑熱騰騰地籠住路面，僅有喧鬧的蟬鳴聲伴著壓抑感的氣體持續(xù)逃散。我的父親就立在酷熱下，手頭上一刻不停地繁忙著，封袋裝包，順暢而當(dāng)然。

汗液弄濕了他額頭的秀發(fā)，潤(rùn)透了他的每寸皮膚，而他只在工作中空閑用力隨意的抹一把，留有濃淡不一的黑痕。干了好長(zhǎng)時(shí)間，他總算慢下來(lái)錘錘彎身長(zhǎng)時(shí)間而肌肉僵硬的背，隨手撈出歇息處的純凈水，抬著頭就喝，一下子就能喝下半罐?？偹阈⒁粫?huì)兒。他又好像想到了哪些，頭都不回地迅速離開(kāi)，我看見(jiàn)父親慢慢縮小的身影，忽然搞清楚吃苦耐勞為什么東西，一時(shí)征愣，迅速擺脫了空調(diào)房間。

我窂窂記牢任勞任怨的家風(fēng)家訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際持續(xù)承傳它。它不但歸屬于我們家，也是千千萬(wàn)萬(wàn)溫州市家中。十幾年前，假真皮皮鞋惡性事件越來(lái)越強(qiáng)大，“中國(guó)鞋都”溫州市因而大傷元?dú)?，一時(shí)之間成千上萬(wàn)的生產(chǎn)廠家知名度打掃立即破產(chǎn)倒閉，大家溫州市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也大受打擊。

殊不知大家溫州人并沒(méi)有一蹶不振，以便更改任何人的“溫州市印像”，大家根據(jù)多少個(gè)曰曰夜夜的持續(xù)勤奮去改進(jìn)真皮皮鞋的品質(zhì)。在這個(gè)全過(guò)程經(jīng)歷了提出質(zhì)疑，經(jīng)歷感慨萬(wàn)千，可是大家溫州人義無(wú)反顧，繼續(xù)保持著任勞任怨的品行，一步步慢慢的來(lái)，總算溫州市以“走也去，走入去，踏入去”的戰(zhàn)略方針邁向了全球。如今提到溫州市，最先想起的標(biāo)識(shí)便是富有與勤快，這不可或缺溫州市世代相傳的優(yōu)良家風(fēng)呀。

我來(lái)我是溫州人而自豪、引以為豪，也更為清晰自身的身上所擔(dān)負(fù)的承傳每日任務(wù)。一種家風(fēng)家訓(xùn)一座城，一曲弘揚(yáng)一首承傳。

初二話題作文好家風(fēng)600字5

回到家里，吃過(guò)晚飯，我依舊座在沙發(fā)上看電視，心里卻還在想：我的家風(fēng)是什么呢?媽媽的聲音傳了過(guò)來(lái)：你寫完作業(yè)了?我沒(méi)動(dòng)。眼前的電視被關(guān)掉了，你現(xiàn)在應(yīng)該做什么，不知道嗎?唉!這句話我從上幼兒園時(shí)就聽(tīng)得耳朵出了繭子了，去寫作業(yè)吧。老毛病了，該做什么的時(shí)候就做什么，記不住嗎?這不就是我的家風(fēng)嗎?

從小，該我寫作業(yè)的時(shí)候，電視從不開(kāi)著，也沒(méi)任何雜音打擾我。每次都只能是寫完當(dāng)天作業(yè)，才可以看電視或玩電腦，小學(xué)以前不管是冬夏，每天晚上8：00是必須睡覺(jué)的，想玩，門都沒(méi)有?，F(xiàn)在初中了，也只能寫過(guò)作業(yè)就睡覺(jué)，只有周日才可以自由。原來(lái)父母想讓我養(yǎng)成：認(rèn)真做事，規(guī)律科學(xué)的好習(xí)慣。

又想起來(lái)，每次家里來(lái)了客人，父母都教我如何打招呼，他們也是熱情招待;爺爺奶奶來(lái)了，媽媽總是做一大桌子好吃的，而且吃的菜總是在爺爺奶奶面前，螃蟹也是給他們的，而媽媽只是吃最小的?，F(xiàn)在想想，這就不就是我們的家風(fēng)之一：尊老愛(ài)糼，禮讓待客，謙和做人嗎?

這樣想起來(lái)，我仿佛記起了很多，我們?nèi)胰擞袝r(shí)候在一起討論一下歷史，共同看一站到底，并搶答題，最后看誰(shuí)對(duì)了;看大腦，討論那些神奇的記憶。

我從來(lái)聽(tīng)不到父母講鄰里是非，也從不爭(zhēng)親朋得失。他們只是認(rèn)真做事，認(rèn)真做人。這也是我的家風(fēng)之一：做有益的事，做坦蕩君子，不做戚戚小人。

我想：我的家風(fēng)，不正是中華民族數(shù)千年的美德嗎：厚德載物，認(rèn)真做事，中庸做人。

只有民族的，才是世界的。我也要說(shuō)：小家塑造大家，大家塑造國(guó)家，國(guó)家影響世界!

縱觀中華五千年歷史，中國(guó)早以禮儀之邦聞名于世界?？鬃犹岢喝收邜?ài)人，以仁愛(ài)之心去尊重人、理解人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、幫助人的思想，是社會(huì)和諧的重要因素。

而國(guó)家與國(guó)家之間也如此，有的國(guó)家總是以老大自居，總是希望別國(guó)亂起來(lái)，自己坐收漁利?？偸遣荒芤匀蕫?ài)的心態(tài)對(duì)待別人，今天挑點(diǎn)事端，明天做點(diǎn)手腳。這不正是中國(guó)人嗤之以鼻的小人行徑嗎?

呼吁大家都從現(xiàn)在做起吧，用我們民族的精神去影響世界，讓世界早日仁愛(ài)起來(lái)吧!

初二話題作文好家風(fēng)600字