第一篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)二單元作文：游九頂塔民族風(fēng)情園

人教版六年級(jí)下冊(cè)二單元作文：游九頂塔民族風(fēng)情園

金秋十月的一天，媽媽帶我去了九頂塔，那里分為三個(gè)部分：民俗風(fēng)情園，游樂(lè)園和風(fēng)景名勝區(qū)。我們主要參觀了民俗風(fēng)情園。

民俗風(fēng)情園有苗族、朝鮮族、藏族、佤族等十六了少數(shù)民族的村寨，每個(gè)村寨除了介紹少數(shù)民族的生活習(xí)俗外，還有來(lái)自全國(guó)各地的少數(shù)民族演員為游客表演。我們參觀了所有的村寨，其中表演給我留下印象最深的要數(shù)苗族和佤族了。

佤族的特色表演名為甩發(fā)舞。單看字面就能理解它的意思：甩頭發(fā)來(lái)跳的舞蹈。沒(méi)錯(cuò)，在跳這個(gè)舞時(shí)，一定要跟著舞蹈的節(jié)拍，將頭發(fā)甩來(lái)甩去，以此表達(dá)歡樂(lè)的思想感情。是不是很獨(dú)特呢？

苗族的特色表演叫做上刀山下火海。一根又粗又滑的大木棍，兩旁插著刀子，當(dāng)上下踩的撐子，表演者居然可以抓著刀，踩著刀爬上去再爬下來(lái)！真是太酷了。下火海也很絕，兩片烤的熱得冒氣的鐵板上，一位表演者赤腳從上邊踩過(guò)

通過(guò)今天的參觀，我更深刻地明白了那句話：我們祖國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)二單元作文：澳門年俗

六年級(jí)下冊(cè)二單元作文：澳門年俗

澳門年俗，別有風(fēng)情。謝灶是澳門保存下來(lái)最傳統(tǒng)的中國(guó)年俗之一。臘月二十三日送灶神，澳門人謂之謝灶。澳門人給灶神按中國(guó)傳統(tǒng)也用灶糖，說(shuō)是用糖糊灶神之嘴，免得其到玉帝面前說(shuō)壞話。我在澳門花街的一澳門人家的灶頭見(jiàn)過(guò)一張圣誕老人像，奇怪的是，圣誕老人像邊貼著上天言好事，回宅降吉祥的聯(lián)兒。

澳門人過(guò)年是從臘月二十八開始的，臘月二十八日在粵語(yǔ)中諧言易發(fā)，商家老板大都在這歲晚之時(shí)請(qǐng)員工吃團(tuán)年飯以示財(cái)運(yùn)亨通，吉祥如意。澳門的年味，從臘月二十八這天便能真切的感受到的。

除夕之夜，守歲和逛花市是澳門人辭舊迎新的兩件大事。守歲是打麻將，看電視，敘舊聊天，共享天倫之樂(lè)；大概受西方圣誕節(jié)和情人節(jié)的影響，年宵澳門人還爭(zhēng)相購(gòu)買一些吉祥的花木迎接新春，現(xiàn)今已成了一個(gè)澳門年俗。澳門在年宵興辦花市，多是桃花，水仙、盆竹、盆桔，花開富貴，祝報(bào)平安，鮮花瑞木兆示著新年的美好前程。澳門的花市辦三天，這三天給奔波一年的澳門人無(wú)窮的慰藉。

春節(jié)這天，澳門人講究利市，利市就是紅包，這天老板見(jiàn)到員工，長(zhǎng)輩見(jiàn)到晚輩，甚至已婚人見(jiàn)到未婚人都得利市。利市純脆是以示吉利。澳門人把大年初二叫作開年。習(xí)俗是要吃開年飯，這餐飯必備發(fā)菜、生菜、鯉魚，意在取其生財(cái)利路。從開年這天起，三天內(nèi)澳門政府允許公務(wù)員博彩（賭博）。開年過(guò)后，澳門又完全回到中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)習(xí)俗中，直至元宵佳節(jié)，也是煙節(jié)爆竹，玩龍舞獅，歡天喜地。

第三篇：人教六年級(jí)下冊(cè)閱讀材料筆記

《難忘的啟蒙》是一篇回憶啟蒙老師的文章。作者0沙健孫。文章重點(diǎn)回憶了抗日講演比賽、老師對(duì)“我”的兩次批評(píng)、對(duì)日語(yǔ)課的抵制等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。

啟蒙：使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識(shí)?！拔摇钡膯⒚衫蠋熓埂拔摇笔艿搅四男﹩⒚山逃?。如，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，嚴(yán)格要求學(xué)生，寫作要實(shí)事求是，學(xué)習(xí)要認(rèn)真?！皬倪@種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒(méi)有明說(shuō)的某些道理”這句話中“寬”指的是什么，“嚴(yán)”指的是什么，老師為什么對(duì)作文、寫字那樣嚴(yán)格，而對(duì)日語(yǔ)課卻那么寬容，體現(xiàn)老師們的愛(ài)國(guó)精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。

《老師領(lǐng)進(jìn)門》是當(dāng)代作家劉紹棠的作品。表達(dá)作者尊敬老師，熱愛(ài)老師，對(duì)老師深深的感激之情。文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”作者用格言式的語(yǔ)句，說(shuō)明了教育對(duì)人的巨大影響，感謝老師對(duì)自己的啟蒙教育。田老師 “很有口才，文筆也好”

《新來(lái)的王老師》是一篇小說(shuō)。針對(duì)蔡林是差生這種心態(tài)，王老師對(duì)癥下藥，送給蔡林一份“差生檔案”。，激發(fā)了蔡林的信心，《忘不了的笑聲》是一篇描寫同學(xué)的文章。文章圍繞“小隊(duì)的同學(xué)都愛(ài)笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊(duì)同學(xué)別具一格的笑聲，通過(guò)笑聲表現(xiàn)出同學(xué)的特點(diǎn)。字里行間洋溢著同學(xué)之間的親切情誼，《作文上的紅雙圈》的作者是當(dāng)代作家黃蓓佳。文中提到的《補(bǔ)考》一文是她的處女作，由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家。所以作文《補(bǔ)考》可以說(shuō)是她成長(zhǎng)中的一塊里程碑，有時(shí)候，成功就來(lái)自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。文章以小見(jiàn)大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用。

第四篇：人教九上第二單元作文：笑對(duì)生活,精彩演講

人教九上第二單元作文：笑對(duì)生活，精彩演講

[文題導(dǎo)示]

演講魅力無(wú)窮。讀《史記》，遙想陳勝揭竿而起，振臂一呼天下群雄響應(yīng)；看《三國(guó)》，回味諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，笑談中孫劉聯(lián)軍大敗曹操；《最后一次演講》中聞一多手無(wú)寸鐵拍案而起，嚇得懷揣手槍匕首等兇器的特務(wù)膽戰(zhàn)心驚；希特勒搖動(dòng)三寸不爛之舌，竟然能使人像“觸了電一樣渾身顫抖”??當(dāng)今社會(huì)，要想成功融入社會(huì)，展現(xiàn)自己，各個(gè)場(chǎng)合的演講必不可避免。那么，就讓我們從撰寫演講稿開始，為日后的演講打下堅(jiān)實(shí)的文字基礎(chǔ)吧。

[寫作指津]

寫演講稿其實(shí)并不難，遵循下面的四“要”四“不要”，你的演講稿就可以寫得非常精彩： 一要有的放矢，不要對(duì)牛彈琴。即使是同樣的目的同樣的要求，但是如果場(chǎng)合不同聽眾不同，我們的演講稿也應(yīng)有所不同。試想，如果我們對(duì)大字不識(shí)幾個(gè)的老爺爺老奶奶演講，開口“之乎者也”，閉口“是可忍，孰不可忍”，哪怕演講者聲音再高調(diào)，情感再昂揚(yáng)，估計(jì)聽眾們也大多是一頭霧水滿臉茫然。因此，撰寫演講稿時(shí)既要注意演講的目的要求，還要考慮到聽眾的年齡、文化程度、職業(yè)以及場(chǎng)合等因素，對(duì)不同的聽眾施以不同的演講，這樣才能達(dá)到鼓舞人心的效果。二要主題明確，不要含混不清。演講稿講究言簡(jiǎn)意明，讓聽眾一聽即懂，所以不追求含蓄深?yuàn)W，也不搞鋪陳不繞彎子，演講伊始便旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，并在演講的過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以求給聽眾留下深刻的印象。如國(guó)務(wù)院新聞辦公室主任趙啟正駁美國(guó)關(guān)于《考克斯報(bào)告》的演講中這樣開頭：“美炮制的《考克斯報(bào)告》是以美國(guó)眾議員考克斯為首的美國(guó)政客發(fā)起的旨在煽動(dòng)反華情緒、借此撈取政治資本的惡劣事件??中國(guó)政府和中國(guó)人民表示極大的憤慨。”

三要以誠(chéng)感人，不要假大虛空。所謂“金無(wú)足赤人無(wú)完人”，現(xiàn)在真正讓人們感動(dòng)的，不是那些高大全的空話套話，也不是那些口號(hào)式的呼喚宣揚(yáng)，而是充滿的生活氣息的真話真事，有時(shí)甚至還是一些瑣事小事。如一名稅官的演講：“那老板娘拽著我的袖子說(shuō)：‘大兄弟，何必那么認(rèn)真呢？抬抬手讓我過(guò)去算了。’說(shuō)著從兜里掏出了300元錢??我心想：這錢來(lái)得太容易了，都趕上我一個(gè)月工資了??我想到了爸爸常常告誡我的一句話：‘喝涼酒，花贓錢，早晚是病?！??”這種坦陳內(nèi)心動(dòng)機(jī)和復(fù)雜的心理的真實(shí)，更能令人信服。

四要精彩干練，不要老生常談。演講稿的語(yǔ)言大多使用短句，且傾向口語(yǔ)，以便于聽眾入耳。同時(shí)，為了讓演講更加精彩，我們還要有意識(shí)地運(yùn)用比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等修辭手法。如馬丁.路德.金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，把沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的黑人平等權(quán)利比作空頭支票，顯得幽默生動(dòng)，而且非常貼切；后文“我夢(mèng)想有一天”以及“讓自由之聲響徹”的連續(xù)排比，更讓演講有著一種排山倒海、勢(shì)不可擋的氣勢(shì)，能極大限度的感染聽眾情緒。

[名著擷英]

前人經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，女性同樣可以在事業(yè)上獲得輝煌的成績(jī)。只不過(guò)作為女性，要多付出三分汗水、五分勇氣、十分毅力、十二分艱辛。我們既要事業(yè)也要生活，這就注定我們將終生忙碌。??

讓怯懦的人去徘徊吧，讓俗人們?nèi)プh論和憐憫吧。同伴們，我們走著自己的路！弱者，你的名字不是女人。

——節(jié)選自北京市首屆大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)演講稿《弱者，你的名字不是女人》，張紅、粟紅鋼撰稿，周怡演講

[參考題目]

1、生活告訴我2、失敗了笑一下

3、競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作

4、用美好的心靈看世界

第五篇：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)二單元知識(shí)匯總

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)二單元知識(shí)匯總

1.進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)__________________________________

2.學(xué)習(xí)關(guān)于；了解__________________________________

3.話題__________________________________

4.幾百萬(wàn)年前__________________________________

5.巨大的__________________________________

6.強(qiáng)壯的（原）-----（比）__________________________________

7.不再__________________________________

8.骨頭(復(fù)數(shù))__________________________________

9.在地下__________________________________

10.慢地（ad.）---比較慢地__________________________________

11.去圖書館找信息__________________________________

12.踢（過(guò)）__________________________________

13.北京猿人的骨頭在那被發(fā)現(xiàn)__________________________________

14.他的頭像猴子的__________________________________

15.他用石頭做東西__________________________________

16.為了食物他用石頭殺死動(dòng)物__________________________________

17.他生火來(lái)做飯和在冬天取暖__________________________________

18.他們看到了被北京猿人做的工藝品__________________________________

19.畫（過(guò)）__________________________________

20.穿（過(guò)）__________________________________

21.分小組討論北京猿人__________________________________

22.他們用鏟子在地里挖洞__________________________________

23.樹對(duì)人們很重要__________________________________

24.停止；阻止；攔下（過(guò)）__________________________________

25.使空氣清新和干凈__________________________________

26.帶來(lái)（過(guò)）__________________________________

27.挖（過(guò)）__________________________________

28.發(fā)現(xiàn)某人正在做某事__________________________________

29.到了午餐時(shí)間__________________________________

30.數(shù)數(shù)（過(guò)）__________________________________

31.站（過(guò)）__________________________________

32.喊（過(guò)）__________________________________