第一篇：OHS練習(xí)一大全

標(biāo)準(zhǔn)要素判斷(OHS)練習(xí)

（一）一、根據(jù)下面描述，寫出適用的標(biāo)準(zhǔn)條款及內(nèi)容

1． ABC公司市場部、財務(wù)部的職責(zé)沒有在OHSMS職責(zé)中予以明確。

（4.4.1）

2． 相鄰的化工廠對組織的工作場所產(chǎn)生了負(fù)面影響.()

2.起重作業(yè)吊裝工因為天氣很熱，將安全帽放在一旁。（4.4.2c）

3． ABC公司租賃開發(fā)區(qū)廠房進行生產(chǎn)，涉及停、送電、接地保護安全均

由開發(fā)區(qū)控制。（）

4． 體系推進部門，已將《安全生產(chǎn)法》從網(wǎng)上下載，公司管理者代表卻

不知道國家已經(jīng)新發(fā)布了此法。（）

5． 一臺10t起重機準(zhǔn)備拆卸大修，有關(guān)檢修、裝卸人員均在現(xiàn)場作業(yè)而

無作業(yè)指導(dǎo)文件。（）

6． 一位裝卸?；返乃緳C，等待卸貨，站在危化品倉庫旁吸煙。（）

7． 安全行政主管部門得知ABC公司已通過OHSMS認(rèn)證，便向該公司

獲取方針。（）

8.在策劃其應(yīng)急響應(yīng)時,組織應(yīng)考慮相關(guān)方的需求.()

8． 一臺工藝改進后的設(shè)備。仍在使用原作業(yè)指導(dǎo)書。（4.4.5.g）

9． 管理者代表非常重視OHS目標(biāo)的完成情況，要求OHSMS推進部門

定期對進度進行檢查。（）

10． ABC公司新辦了一個“安全生產(chǎn)園地”，內(nèi)容包括“事故通報”、“安

全信息”、“安全法規(guī)解釋”等題目，深受大家歡迎。（）

11． 為吸取同類企業(yè)發(fā)生高處作業(yè)墜落事故教訓(xùn)，ABC公司對其內(nèi)部的所有高處作業(yè)防護措施進行全面的重新評審，將原有的單保險帶措施改為保

1險帶加防護網(wǎng)雙保險措施。（）

12． ABC公司制定有鍋爐工安全操作規(guī)程，但司爐工小李近期休病假很

快就回來，公司臨時安排門衛(wèi)小劉暫時頂班作業(yè)。（）

13． ABC公司因廠區(qū)道路狹窄，消防車難以進入而導(dǎo)致火災(zāi)損失重大。

（）

14． ABC公司一臺噪聲測量儀，二年沒有檢定。（）

15.向員工通報了事故調(diào)查的結(jié)果.()

15． 一推銷員來ABC公司推銷冷卻液，公司要他接受安全須知的培訓(xùn)。

（4.4.6.e）

16． 由于調(diào)漆室內(nèi)的有機溶劑濃度和工作溫度較高，車間主任便將本辦

公室內(nèi)的電風(fēng)扇搬到了調(diào)漆間內(nèi)使用。（）

二．判斷以下題意（正確劃“√”，錯誤劃“×”），并說明其原因。

1． 對已確定的需要控制的變更管理，應(yīng)實施和保持文件化的程序。（）

2． 組織在確定其OHS目標(biāo)時，只需考慮風(fēng)險評價的結(jié)果。（）

3． 組織制定的OHS管理方案應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不得更改。（）

4． 危險源辨識只考慮作業(yè)場所內(nèi)組織內(nèi)部的設(shè)施和人員的活動。（）

5． 組織文件化的OHS方針是永恒不改變的。（）

6． 失效的文件必須全部撤回并銷毀。（）

7． 一個管理十分嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)備精良并經(jīng)消防主管部門審批合格的油庫，可以

不列入危險源。（）

8． 危險化學(xué)品庫的消防器材均被保衛(wèi)處拆卸檢查，過兩天就可安放好。（）

9． 管理評審必須形成文件。（）

10.OHSMS內(nèi)部審核，是評審組織的OHS行為是否符合國家的OHS法

律、法規(guī)要求。（）

10． 建立OHSMS的根本目的是杜絕重大傷亡事故與職業(yè)病發(fā)生。（）

11． 編制OHSMS文件時，為保持體系的獨立性與系統(tǒng)性，可以不考慮

組織現(xiàn)有的文件。（）

12． 組織文件化的OHS方針必須是組織的管理者代表簽字批準(zhǔn)的。（）

13． 廠部剛剛對某車間的設(shè)備、作業(yè)環(huán)境、工藝條件、人員資格、安全

管理作過監(jiān)測和驗證，均為合格，所以車間和操作人員沒有必要再做日常的常規(guī)自查。（）

14． ABC公司采購瓶裝氧氣由合同方負(fù)責(zé)送貨，庫工說：“合同方都知

道輕裝輕卸，從未發(fā)生過事故，所以公司可以不對氧氣瓶進行危險源辨識，風(fēng)險評價和風(fēng)險控制。”（×）

16.最高管理者只對OH&S承擔(dān)最終責(zé)任。（）

15． 組織OHS管理機構(gòu)應(yīng)涉及工會。（）

標(biāo)準(zhǔn)要素判斷練習(xí)

（一）OHS答案

一、根據(jù)下面描述，寫出適用的標(biāo)準(zhǔn)條款及內(nèi)容

1、ABC公司市場部、財務(wù)部的職責(zé)沒有在OHSMS職責(zé)中予以明確。（4.4.1）

2、起重作業(yè)吊裝工因為天氣很熱，將安全帽放在一旁。(4.4.2)

3、ABC公司租賃開發(fā)區(qū)廠房進行生產(chǎn)，涉及停、送電、接地保護安全均由開發(fā)區(qū)控制。(4.4.6)

4、體系推進部門，已將《安全生產(chǎn)法》從網(wǎng)上下載，公司管理者代表確不知道國家已經(jīng)新發(fā)布了此法。(4.3.2)

5、一臺10t起重機準(zhǔn)備拆卸大修，有關(guān)檢修、裝卸人員均在現(xiàn)場作業(yè)而無作業(yè)指導(dǎo)文件。(4.4.5)

6、一位裝卸?；返乃緳C，等待卸貨，站在危化品倉庫旁吸煙。(4.4.2)

7、安全行政主管部門得知ABC公司已通過OHSMS認(rèn)證，便向該公司獲取方針。(4.2)

8、一臺工藝改進后的設(shè)備，仍在用原作業(yè)指導(dǎo)書。(4.4.5)

9、管理者代表非常重視OHS目標(biāo)的完成情況，要求OHSMS推進部門定期對進度進行檢查。(4.5.1)

10、ABC公司新辦了一個“安全生產(chǎn)園地”，內(nèi)容包括“事故通報”、“安全信息”、“安全法規(guī)解釋”等題目，深受大家歡迎。(4.4.3)

11、為吸取同類企業(yè)發(fā)生高處作業(yè)墜落事故教訓(xùn)，ABC公司對其內(nèi)部的所有高處作業(yè)防護措施進行全面的重新評審，將原有的單保險帶措施改為保險帶加防護網(wǎng)雙保險措施。(4.5.2)

12、ABC公司制定有鍋爐工安全操作規(guī)程，但司爐工小李近期休病假很快

就回來，公司臨時安全門衛(wèi)小劉暫時頂班作業(yè)。(4.4.2)

13、ABC公司因廠區(qū)道路狹窄，消防車難以進入而導(dǎo)致火災(zāi)損失重大。(4.4.7)

14、ABC公司一臺噪聲測量儀，二年沒有檢測。(4.5.1)

15、一推銷員來ABC公司推銷冷卻液，公司要他接受安全須知培訓(xùn)。(4.4.2)

16、由于調(diào)漆室內(nèi)的有機溶劑濃度和工作溫度較高，車間主任便將本辦公室內(nèi)的電風(fēng)扇搬到了調(diào)漆間內(nèi)使用。(4.3.1)

二．判斷以下題意（正確劃“√”，錯誤劃“×”），并說明其原因。

1、組織確定與所認(rèn)定的風(fēng)險有關(guān)的需要采取控制措施的運行與活動，都要確保在成文的程序規(guī)定的條件下進行。（×）

2、組織在確定其OHS目標(biāo)時，需考慮風(fēng)險評價的結(jié)果。（√）

3、組織制定的OHS管理方案應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不得更改。（×）

4、危險源辨識只考慮作業(yè)場所內(nèi)組織內(nèi)部的設(shè)施和人員的活動。（×）

5、組織文件化的OHS方針是永恒不改變的。（×）

6、失效的文件必須全部撤回并銷毀。（×）

7、一個管理十分嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)備精良并經(jīng)消防主管部門審批合格的油庫，可以不列入危險源。（×）

8、危險化學(xué)品庫的消防器材均被保衛(wèi)處拆卸檢查，過兩天就可安放好。（×）

9、管理評審必須形成文件。（√）

10、OHSMS內(nèi)部審核，是評審組織的OHS行為是否符合國家的OHS法律、法規(guī)要求。（×）

11、建立OHSMS的根本目的是杜絕重大傷亡事故與職業(yè)病發(fā)生。（×）

12、編制OHSMS文件時，為保持體系的獨立性與系統(tǒng)性，可以不考慮組

織現(xiàn)有的文件。（×）

13、組織文件化的OHS方針必須是組織的管理者代表簽字批準(zhǔn)的。（×）

14、廠部剛剛對某車間的設(shè)備、作業(yè)環(huán)境、工藝條件、人員資格、安全管理作過監(jiān)測和驗證，均為合格，所以車間和操作人員沒有必要再做日常的常規(guī)自查。（×）

15、ABC公司采購瓶裝氧氣由合同方負(fù)責(zé)送貨，庫工說：“合同方都知道輕裝輕卸，從未發(fā)生過事故，所以公司可以不對氧氣瓶進行危險源辨識，風(fēng)險評價和風(fēng)險控制。”（×）

16、組織OHS管理機構(gòu)應(yīng)涉及工會組織。（√）

第二篇：OHS標(biāo)識牌制作安裝協(xié)議書

OHS標(biāo)識牌制作安裝協(xié)議書

甲方：某某公司（以下簡稱甲方）

乙方：某某廣告有限責(zé)任公司（以下簡稱乙方）

根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟合同法》有關(guān)規(guī)定，按照公平、公正、誠實守信的原則，根據(jù)甲方提出的要求及具體情況，就 OHS現(xiàn)場標(biāo)識牌制作安裝事宜，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，特簽訂以下協(xié)議。

一、項目名稱：

（1）項目名稱：OHS現(xiàn)場標(biāo)識牌制作安裝工程（2）標(biāo)識牌材質(zhì)： 二、工程范圍：

（1）乙方應(yīng)按國家標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定及甲方提供的要求說明和材質(zhì)進行制作安裝各類標(biāo)識牌，保證按質(zhì)按量按期完成。

三、承包方式：包工包料，固定總價合同。

四、工程工期：

（1）乙方應(yīng)在本合同簽訂后，制作工期共計____天，_____年___月___日前交付使用。

（2）若乙方遲交付一天，則承擔(dān)1000元/天的罰款需在_____年___月___日全部完工，逾期乙方需承擔(dān)工程總費用的3‰作為違約金。

五、工程造價：

（1）全部工程總價為：￥81200.00元（大寫：捌萬壹仟貳佰元整）（含稅價）。工程項目明細(xì)按本合同附件。

（2）由于設(shè)計方案或現(xiàn)場施工要求變動以及無法預(yù)見的原因造成施工內(nèi)容增減，需經(jīng)雙方辦理變更簽證后方可施工，并且按實際施工數(shù)量在總費用中做出相應(yīng)增減。

六、工程費用付款方式

（1）工程完工甲方驗收合格后，七天內(nèi)一次性付清。（2）每逾期一天按3‰收取滯納金。

七、工程所需全部材料由乙方采購供應(yīng)，所有材料符合國家材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定進行符合圖紙設(shè)計要求施工。

八、工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和保修期

工程保修期為一年，自工程完成驗收之日起計，保修期內(nèi)出現(xiàn)的質(zhì)量問題，乙方在甲方通知后3天內(nèi)進行檢查，雙方鑒定，屬乙方施工材料質(zhì)量問題，由乙方立即進行修復(fù)，屬甲方使用不當(dāng)造成的，由甲方負(fù)責(zé)。

九、雙方責(zé)任：

1、甲方責(zé)任

a、配合乙方對施工圖會審。b、向乙方提供工程所需的水、電。

c、在開工前一天，提供符合進場的條件及按時交付施工場地。

d、按本合同條款按時交付工程款項和辦理竣工結(jié)算。e、配合乙方組織對工程竣工驗收工作。

f、如甲方因報建和有關(guān)手續(xù)等問題造成停工或工程施工永遠(yuǎn)終止，甲方應(yīng)賠償乙方有關(guān)成本費用，乙方可順延工期。

2、乙方責(zé)任

a、按施工安全規(guī)范做好施工質(zhì)量、安全、防火，負(fù)責(zé)現(xiàn)場材料、工具堆放整齊，保持道路暢通，乙方完成施工的各工程項目，在正常使用下引起的一切事故和意外，甲乙方承擔(dān)全部責(zé)任和損失，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。

b、乙方在制作施工過程中，必須嚴(yán)格遵守國家有關(guān)規(guī)定進行施工，如因乙方違反規(guī)定導(dǎo)致第三者追究甲方責(zé)任的，造成的一切損失均由乙方負(fù)責(zé)承擔(dān)。

c、配合甲方組織對工程施工驗收工作。d、負(fù)責(zé)工程竣工后的場地清理。e、配合甲方報建。

f、如乙方未按書面要求施工，甲方有權(quán)終止合同工程款。

十、工程驗收：

工程竣工前一天，由乙方通知甲方驗收，如質(zhì)量不合格的，由甲方雙方在商定的期限內(nèi)補建或返修后再驗收，直至符合要求為止。

十一、爭議解決方式：

發(fā)生爭議協(xié)商不成時，向甲方所在地人民法院進行起訴。

十二、合同生效或停止：

1、經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，自工程竣工驗收保修期滿自動終止。

2、本合同一式三份，甲方兩份，乙方一份，三份均具有同等法律效力。

甲方： 乙方： 法定代表人： 法定代表人：

簽約日期： 年 月 日

第三篇：練習(xí)一[范文模版]

練習(xí)一

教學(xué)要求：

1、按筆順正確描紅。

2、認(rèn)識部首，再找出和部首對應(yīng)的漢字并連線。

3、按課文內(nèi)容填空。

4、在田字格正確描紅、仿影、描寫。

5、熟記8條成語。

6、朗讀，背誦《新三字經(jīng)》節(jié)選。

7、練習(xí)在不同場合，用適當(dāng)?shù)恼Z言勸阻不安全、不文明、不衛(wèi)生的行為。

8、學(xué)寫毛筆字。教學(xué)時數(shù)：4課時

教學(xué)程序：

第一課時

一、教學(xué)第一題：

1、審題

指名讀題目。

教師講解題目要求。

2、指導(dǎo)

板書斷學(xué)生回答一般書寫規(guī)則（先左后右）練習(xí)書空。

指導(dǎo)書空并說出筆畫。

3、練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生坐正握好筆，在田字格里描紅，要求一筆描成，邊寫邊想筆順。

行間指導(dǎo)，及時糾正。

二、教學(xué)第二題：

1、審題

指名讀題，講清題目要求

2、指導(dǎo)

出示第一行8個部首，老師講解，這8 個漢字的部首

出示部首卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。

認(rèn)讀每個部首的名稱。

小結(jié)：弄清這些部首是查字典的依據(jù)。

將卡片發(fā)至學(xué)生手中，教師指導(dǎo)學(xué)生在起始筆畫中尋找部首。

3、練習(xí)

學(xué)生在自己書上連線，然后找一學(xué)生到黑板上連線，及時糾正并進行矯正訓(xùn)練。

三、作業(yè)：

1、寫第三課的筆順

2、找出第三課的部首

第二課時

一、教學(xué)第三題：

1、審題

學(xué)生認(rèn)讀題目。

教師幫助學(xué)生弄清題目要求。

2、指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生回憶課文中的這兩個句子，比一比，看誰背得正確流利。

出示填空題，讓學(xué)生回頭填空。

指導(dǎo)學(xué)生書面填空，要求學(xué)生坐姿要正確。

指導(dǎo)學(xué)生讀好句子并口頭造句。

出示第一句：理解驕陽似火得意思。（讓學(xué)生根據(jù)句子說一說），指導(dǎo)學(xué)生用驕陽似火造句啟發(fā)學(xué)生回憶夏天烈日當(dāng)空時人們得感受。

出示第二句：理解密密麻麻得意思，并用該詞造句。

3、練習(xí)：

重點指導(dǎo)反復(fù)朗讀，在讀準(zhǔn)字音得基礎(chǔ)上積累和鞏固詞句。

二、教學(xué)第四題：

講清楚題目要求：

1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀要寫的4個字，全是獨體字。

2、指導(dǎo)書寫

七、大 女 永并糾正不正確的姿勢。

三、作業(yè)：

第三課時

一、教學(xué)第五題：

1、審題：

指名讀題

教師談話，幫助學(xué)生弄清本題學(xué)習(xí)要求。

2、指導(dǎo)：

學(xué)生自由讀8條成語。不認(rèn)識的字可以查字典或問老師。教師范讀。

學(xué)生自由讀，并說出8個成語的大概意思。如： 孜孜以求：勤奮努力的樣子。

百尺竿頭，更進一步：不滿足于已有的成就，繼續(xù)努力以取得更好的成績。

3、練習(xí)

自由讀

同桌互背。

二、教學(xué)第六題

1、審題。

指導(dǎo)學(xué)生弄清題目要求。

2、指導(dǎo)。

學(xué)生借助拼音自讀。

指名試讀

教師范讀。

教師結(jié)合插圖講解意思。（第一句主要是講習(xí)很重要的一點是要有恒心，鐵棒可以磨成針說的就是這個道理。第二句講的是再窮也不放棄學(xué)習(xí)。第三句講的是學(xué)習(xí)是無止境的，要永不停步。）

教師再次范讀。

3、練習(xí)：

學(xué)生自由練讀，注意糾正字音。指名讀。練習(xí)背誦。

4、反饋。

檢查朗讀。指名背誦。

第四課時

一、教學(xué)第七題

課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或投影片。

1、審題。

教師談話，揭示話題：學(xué)會勸阻。學(xué)生自讀題目下面的一段話。

2、指導(dǎo)。

指導(dǎo)觀察四幅圖，了解發(fā)生了什么事。

讓學(xué)生觀察四幅圖，看出是在哪些公共場所，發(fā)生了什么事。教師根據(jù)學(xué)生回答逐一板書：

高壓線下 放風(fēng)箏 打谷場上 點燃爆竹 公共汽車站 扔香蕉皮 在操場邊 喝生水 指導(dǎo)練習(xí)在第一種場合下的勸阻。

讓學(xué)生假設(shè)處在這種場合，你會怎么想。

讓學(xué)生說說江小寧是怎樣勸阻的，要求學(xué)生能展開說。指導(dǎo)學(xué)生能各自練說，并與同桌同學(xué)配合表演。請同學(xué)上臺表演，老師作直指導(dǎo)。

3、練習(xí)。

分別選擇一幅圖，以第一種場合為例，自由練說。

同桌互相配合，分角色表演。

教師在巡回過程中作有重點的輔導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)好的配對，讓他們準(zhǔn)備在全班表演。

4、反饋。

請同學(xué)站起來說一說勸阻的內(nèi)容，盡可能照顧到那些膽子不太大的同學(xué)，讓他們有機會練習(xí)說話。四幅圖內(nèi)容都要能說到。大家聽后評議，教師總結(jié)。

請同桌起來分腳色表演，同學(xué)評議，教師指導(dǎo)后，再同學(xué)上臺來表演。

最后請四個同學(xué)在模擬的情境中表演，教師作課堂小結(jié)。

二、教學(xué)第八題

見寫字備課

第四篇：專題一練習(xí)

龍文教育

練習(xí)一

17．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。

B．所謂調(diào)配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區(qū)別，在感情上有褒和貶的不同。

C．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。

D．罪犯對少女以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。

2．下列各句沒有語病的一項是（）

A．'英語廣播講座'之所以給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來，是它突出的優(yōu)點。

B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運載火箭。

C．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

D．經(jīng)過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

10．下列各句沒有語病的一項是（）

A．有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴(yán)肅處理。

B．某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。

C．我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在深入開展'人生意義在于奉獻(xiàn)'的討論后，經(jīng)過大家的努力，使班級面貌發(fā)生了很大變化。

D．楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

9．下列各句沒有語病的一項是（）

A．新鄉(xiāng)人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。

B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

C．大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

D．公園里展出的有象征中華民族的'中華巨龍'等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。

19．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在使用電器的時候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)立即切斷電源。

B．他處事謹(jǐn)慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。

C．為攻克克隆技術(shù)，他連業(yè)余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。

D．不曉得什么原因，我對這課的故事印象特別的深，到現(xiàn)在我還約略諳誦得出來。

7．下列各句沒有語病的一句是（）

A．今年年初，美英兩國曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

B．應(yīng)聘的外國專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資。

C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

D．昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

第五篇：練習(xí)一

練習(xí)

1教學(xué)目的要求：

1.字詞句綜合練習(xí)。

2.了解先撇后捺的筆順規(guī)則。

3.朗讀背誦兒歌。

4.口語交際——自我介紹。

教學(xué)重點難點：寫字訓(xùn)練、讀背訓(xùn)練、字詞句綜合訓(xùn)練、口語交際訓(xùn)練。教學(xué)時間：三課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、教學(xué)第一題：按筆順寫字。

1、審題。

2、指導(dǎo)。

（1）看右邊小圖，問：你見過這幅畫嗎？能背誦有關(guān)的課文嗎？出現(xiàn)的數(shù)字你認(rèn)識嗎？

（2）讀生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。

（3）認(rèn)識基本筆畫。指認(rèn)筆畫。

3、其余兩組按什么步驟進行教學(xué)。

4、反饋。

二、教學(xué)第二題：學(xué)寫鉛筆字。

1、審題。

2、指導(dǎo)練習(xí)，描紅仿影。

3、指導(dǎo)觀察臨寫

（1）觀察3個字在田字格中的位置。

（2）指名上黑板臨寫。

（3）評價，糾正，提醒學(xué)生運筆時注意撇捺的寫法。

（4）學(xué)生按要求臨寫，老師巡視。

第二課時

一、教學(xué)第三題：學(xué)習(xí)字詞句。

教學(xué)題1：你認(rèn)識這幾種動物嗎？不認(rèn)識的字讀讀拼音。

1、審題。

2、指導(dǎo)練習(xí)。

3、過渡：小動物很能干，它們遇到困難的時候也能想出辦法保護自己。教學(xué)題2：你知道它們遇到困難時怎么保護自己嗎？

1、審題。

2、指導(dǎo)練習(xí)。

（1）讀例句。

（2）問其他動物遇到危險怎么做？

（3）分組討論。

（4）推薦代表說。

（5）同桌互讀寫的句子。

教學(xué)第3題：說說你遇到了危險，會想什么辦法保護自己？

1、審題。

2、指導(dǎo)練習(xí)。

（1）分組討論。

（2）交流討論結(jié)果。

（3）教師小結(jié)。

二、教學(xué)第四題：讀讀背背。

1、審題。

2、指導(dǎo)。

（1）讓學(xué)生借助拼音自讀課文。

（2）指名試讀，正音，齊讀。

（3）講述課文意思。

（4）看圖做游戲。

3、練習(xí)。

（1）邊做游戲邊念兒歌。

（2）自由練習(xí)背誦。

（3）指名背誦，集體背誦。

第三課時

一、教學(xué)第二題：口語交際——自我介紹。

1、課前準(zhǔn)備。

2、審題。

3、指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)看圖，明確說話的一般要求。

（2）指導(dǎo)說話，練習(xí)。

指名依次回答五個問題，把話說完整，說清楚。

將1、2兩個問題連起來說一說。

將3、4兩個問題連起來說一說。

將四個問題連起來說一說。

自由練習(xí)說。

指名上臺進行自我介紹。

同桌互相練說。