第一篇：大學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放成就的認(rèn)識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷

1、我國(guó)的改革開(kāi)放是在哪一次會(huì)議上決定的（）

A、十一屆三中全會(huì)B、黨的十七大C、十一屆四中全會(huì)

2、你對(duì)中國(guó)今天的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)M意嗎（）

Ａ、滿意Ｂ、一般Ｃ、不滿意

3、假如沒(méi)有進(jìn)行改革開(kāi)放，你認(rèn)為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)能發(fā)展到今天的狀態(tài)嗎（）

A、能B、不能C、不確定

4、改革是指對(duì)（）的改革

A、對(duì)外的經(jīng)濟(jì)體制B、對(duì)國(guó)內(nèi)的政治體制C、對(duì)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)體制和政治體制

5、對(duì)我國(guó)的教育體制改革你是否滿意（）

A滿意B、一般C、比較不滿意

６、你認(rèn)為改革開(kāi)放對(duì)提高我國(guó)的國(guó)際地位有影響嗎（）

Ａ、影響巨大Ｂ、影響一般Ｃ、沒(méi)影響

7、你認(rèn)為改革開(kāi)放中取得的哪方面的成就最大（）

A、政治B、軍事C、經(jīng)濟(jì)

8、你認(rèn)為現(xiàn)代人的心理道德素質(zhì)是否需要進(jìn)一步提高（）

A、很需要B、無(wú)所謂C、不需要

9、你認(rèn)為中國(guó)改革開(kāi)放后多少年能夠進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家行列（）

A、15—25年B、25—35年C、35—40年

10、改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的成就是否讓你很自豪（）

A、是的B、一般C、不是

11、你是否看好中國(guó)的改革開(kāi)放的前景（）

A、很看好B、一般C、前景堪憂

12、你認(rèn)為接下來(lái)我國(guó)應(yīng)著重加強(qiáng)哪方面的改革（）

A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、住房

第二篇：關(guān)于改革開(kāi)放調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于改革開(kāi)放調(diào)查問(wèn)卷

您好：

2012年是我國(guó)改革開(kāi)放34年。34年可謂彈指一揮間！34年間我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，正如我們每個(gè)人國(guó)人能夠驕傲的看見(jiàn)中國(guó)的崛起。為了深刻的了解改革開(kāi)放所取得偉大成績(jī)，這次我們展開(kāi)調(diào)查，希望您能抽出寶貴時(shí)間，如實(shí)填寫(xiě)問(wèn)卷，謝謝您的配合！

1.您的年齡段:()

A 18-32B 33-50C 50歲以上

2.您的性別：（）

A 女B 男

3.1978年時(shí)您與家人主要的休閑娛樂(lè)方式（可多選）：（）

A 外出活動(dòng)B 看書(shū)讀報(bào)C 看電影 看戲D無(wú)其他休閑方式E 不知道F 其他---

4.目前，您的主要休閑方式（可多選）：（）

A 外出旅游B 上網(wǎng)C 看電視 電影D逛街kTVE 睡覺(jué)F無(wú)其他休閑方式

5.80年代初，您家庭用于食物支出比例：（）

A 30%一下B30%—50%C 50%—70%D 70%—90%E 90%以上

6.目前，您家庭用于食物支出比例：（）

A 30%一下B30%—50%C 50%—70%D 70%—90%E 90%以上

7.改革開(kāi)放以來(lái)，您認(rèn)為哪幾個(gè)方面政府補(bǔ)助大大增加（可多選）：（）

A貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)費(fèi)B 貧困大學(xué)生C 貧困農(nóng)民補(bǔ)助D 居委會(huì)服務(wù)中心 E 其他-----

8.您認(rèn)為改革開(kāi)放進(jìn)步最明顯的是哪:()

A 人民生活水平B 民主程度C 社會(huì)治安D其他------

9.改革開(kāi)放以來(lái)您的住房條件是否發(fā)生變化：（）

A 很明顯的改善B變化不大C沒(méi)有變化D 越來(lái)越差

10.改革開(kāi)放以來(lái)您的生活是否發(fā)生變化：（）

A 很明顯的改善B變化不大C沒(méi)有變化D 越來(lái)越差

11．您對(duì)改革開(kāi)放這項(xiàng)基本國(guó)策所持的觀點(diǎn)是？（可多選）:()

A 是一項(xiàng)符合人民根本利益的基本國(guó)策，利于人民生活水平的提高;

B 是一項(xiàng)偉大壯舉，符合中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的道路；

C 是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的必經(jīng)之路，有著重要意義是一項(xiàng)偉大壯舉，符合中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的道路；

D 是中國(guó)與外界加強(qiáng)聯(lián)系，增強(qiáng)交流的一個(gè)絕好契機(jī)，為中國(guó)走向世界奠定基礎(chǔ)； E 不太清楚；

F其他；

12.總體而言，您認(rèn)為我國(guó)的改革開(kāi)放是成功還是失敗:()

A 非常成功B比較成功C 無(wú)所謂成功D 失敗

13.你認(rèn)為改革開(kāi)放下一步的重點(diǎn)應(yīng)主要集中在哪一方面？（）

A 進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，建立成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；

B 大力推進(jìn)改革，加速民主進(jìn)程；

C 加大教育投入，提高人民文化素質(zhì)；

D 其他；

14.一句話形容您對(duì)與改革開(kāi)放最大的感觸：

第三篇：關(guān)于改革開(kāi)放調(diào)查問(wèn)卷[推薦]

關(guān)于改革開(kāi)放調(diào)查問(wèn)卷

您好：

2008年是改革開(kāi)放30周年，30年來(lái)，我國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)不斷走向深入，同時(shí)也見(jiàn)證了我國(guó)事業(yè)的一次又一次騰飛。汕頭，做為在改革開(kāi)放事業(yè)中重點(diǎn)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，今天它的變化我們有目共睹，為了更深入了解改革開(kāi)放在汕頭所帶來(lái)的影響，做為黨校學(xué)員組織了這次調(diào)查活動(dòng)，希望得到大家的配合，請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，非常感謝！

您的年齡段：

A 20-30B 30-40C 40-50D 50-60E 60-70F 70以上

1、您覺(jué)得改革開(kāi)放政策在汕頭的發(fā)展是成功的還是失敗的？

A 非常成功B 比較成功C 無(wú)所謂成功D 失敗

2、您認(rèn)為改革開(kāi)放在汕頭最成功的方面是什么？

A 經(jīng)濟(jì)體制改革B 文化教育事業(yè)C 其他方面

3、您認(rèn)為改革開(kāi)放在汕頭還需要加強(qiáng)的方面是什么？

A 經(jīng)濟(jì)體制改革B 文化教育事業(yè)C 其他方面

4、您認(rèn)為改革開(kāi)放以來(lái)對(duì)您的生活改變大不大？

A 非常大的改變B 有所改變C 沒(méi)感覺(jué)D 基本沒(méi)有改變

5、您認(rèn)為改革開(kāi)放以來(lái)汕頭對(duì)于教育的貧困補(bǔ)助資金投入多不多？

A 多B 少C 基本沒(méi)投入D 不知道

6、改革開(kāi)放以來(lái)，您能感受到汕頭在那些方面的補(bǔ)助政策大大改善?(多選)

A 貧困大學(xué)生B 貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)費(fèi) C 貧困農(nóng)民補(bǔ)助D 社區(qū)中心服務(wù)補(bǔ)助

E 工人勞務(wù)補(bǔ)助F 其他_________________

7、改革開(kāi)放以來(lái)，您的住房條件是否發(fā)生了變化？

A 變化較大B 變化不大C 沒(méi)有變化D 越來(lái)越差

8、在改革開(kāi)放的30年中，您家庭的受教育程度是否有所變化？

A 高等教育已走入家庭中B 義務(wù)教育已經(jīng)普及C 義務(wù)教育無(wú)法普及

D 完全沒(méi)改變

9、您認(rèn)為改革開(kāi)放以來(lái)汕頭進(jìn)步最明顯的地方在哪里？

A 人們生活水平B 民主程度C 社會(huì)治安D其他

10、您認(rèn)為改革開(kāi)放以來(lái)汕頭進(jìn)步最不明顯的地方在哪里？

A 社會(huì)治安B 官風(fēng)C 教育投入D 其他

11、您認(rèn)為汕頭發(fā)展改革開(kāi)放下一步的重點(diǎn)應(yīng)主要集中在哪一方面？

A進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，建立成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 B大力推進(jìn)改革，加速民主進(jìn)程

C加大教育投入，提高人民文化素質(zhì)D 其他

第四篇：大學(xué)生對(duì)馬克思主義認(rèn)識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生對(duì)馬克思主義認(rèn)識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷

1.你的年級(jí) A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

2.你學(xué)習(xí)馬克思主義的動(dòng)力是？ A.個(gè)人興趣

B.為修學(xué)分

C.馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，學(xué)習(xí)了對(duì)時(shí)間有所幫助 D.其他

3.你了解馬克思主義的主要渠道是 A.理論課堂的學(xué)習(xí)B.家庭或同學(xué)的影響 C.團(tuán)學(xué)組織的活動(dòng) D.新聞媒體的宣傳

4.你是否看過(guò)有關(guān)馬克思主義的著作？ A.看過(guò)，有感悟 B.看過(guò)，看不懂

C.想看，但是不知道看什么 D.不想看，沒(méi)興趣

5.你對(duì)馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展歷程、理論成果等內(nèi)容： A.比較了解

B.有所了解，但是不全面 C.不太了解

6.你如何看待馬克思主義與當(dāng)代大學(xué)生理想信念之間的關(guān)系 A.馬克思主義依然是影響大學(xué)生理想信念的主導(dǎo)思想 B.馬克思主義主導(dǎo)地位受到了功利主義等思潮的沖擊 C.馬克思主義已不再對(duì)大學(xué)生理想信念產(chǎn)生什么影響 7.如何評(píng)價(jià)當(dāng)前學(xué)校的馬克思主義教育

A.形式多樣，充分發(fā)揮了作業(yè)，對(duì)學(xué)生有很大影響 B.內(nèi)容重要，但形式與風(fēng)格陳舊，作用越來(lái)越小

C.內(nèi)容與學(xué)生需要存在偏差，大道理太多，一般不大接受 8.你覺(jué)得馬克思主義對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的作用是什么？ A.武裝頭腦的必備武器

B.有助于大學(xué)生更深入科學(xué)地學(xué)習(xí)其專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的內(nèi)容 C.有助于大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力 D.大學(xué)生的成長(zhǎng)不關(guān)馬克思主義的事 9.馬克思主義的三大理論來(lái)源不包括 A.德國(guó)古典哲學(xué) B.英法空想社會(huì)主義 C.法國(guó)復(fù)辟時(shí)代歷史學(xué) D.英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 大學(xué)生對(duì)馬克思主義認(rèn)識(shí)調(diào)查報(bào)告

前言：調(diào)查目的：了解大學(xué)生對(duì)馬克思主義認(rèn)識(shí)狀況；

調(diào)查時(shí)間：11月5日； 調(diào)查地點(diǎn)：鄭州輕工業(yè)學(xué)院；

調(diào)查對(duì)象：在校大本科學(xué)生 主要內(nèi)容：隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，我國(guó)高等教育的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，這給在校大學(xué)生所帶來(lái)的沖擊是前所未有的也是全方位的。大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)的問(wèn)卷中，反映了一些積極向上的方面，同時(shí)也反映了一些問(wèn)題。

一、大學(xué)生對(duì)馬克思主義認(rèn)識(shí)狀況

由調(diào)查問(wèn)卷看出，社會(huì)大環(huán)境的變化影響著我校學(xué)生的思想觀念’價(jià)值取向、思維方式和行為方式等。一方面表現(xiàn)出學(xué)生的思想主流是積極向上，另一方面也應(yīng)該看到，社會(huì)和學(xué)校發(fā)生深刻變革帶來(lái)了許多復(fù)雜情況和矛盾沖突，大學(xué)生在許多方面還不適應(yīng)，在思想上不可避免的出現(xiàn)一定程度上的迷茫、困惑與混亂，一些可能是帶有方向性的問(wèn)題。

1.當(dāng)前的形式下，我校學(xué)生的思想主導(dǎo)上是積極向上的。從表面上看，大學(xué)生沒(méi)有很多的政治熱情，但是已經(jīng)學(xué)會(huì)了運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)，結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況觀察和處理問(wèn)題，更多的表現(xiàn)出對(duì)馬克思列寧主義，馬澤東思想和鄧小平理論，對(duì)改革開(kāi)放，黨的路線方針政策的認(rèn)同。但是開(kāi)展馬克思主義信仰觀教育具有必要性。當(dāng)今，我們生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)的高速發(fā)展一方面極大地豐富和拓展了人們的生活空間，促進(jìn)和提高了人們的物質(zhì)生活水平。另一方面卻給人們帶來(lái)無(wú)窮的壓力、災(zāi)難與迷茫，人們?cè)谙硎茏陨戆l(fā)明成果的同時(shí)，也承受著前所未有的重負(fù)，尤其是精神信仰上的迷失。面對(duì)這一切，不少大學(xué)生也在逐步失去方向，喪失信仰，陷入到一個(gè)毫無(wú)目標(biāo)的困境中無(wú)法自拔。正如馬爾庫(kù)塞所說(shuō)：與現(xiàn)代物質(zhì)文明高度發(fā)展相伴隨的是人的精神的不斷喪失，人們?cè)诟嗟淖非笪镔|(zhì)享受的同時(shí)，對(duì)如思想、信念等許多東西卻越來(lái)越淡漠。在這種社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展的背景下，于世界各國(guó)之間的聯(lián)系更加緊密。不同文化之間的相互滲透對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家已經(jīng)產(chǎn)生了一種潛移默化的影響。資本主義國(guó)家的表面富足與社會(huì)主義國(guó)家的相對(duì)落后使得當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生感到迷茫，不知所措。鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：精神污染的危害很大，足以禍國(guó)誤民。它在人民中混淆是非界限，造成消極渙散、離心離德的情緒，腐蝕人們的靈魂和意志，助長(zhǎng)形形色色的個(gè)人主義思想泛濫，助長(zhǎng)一部分人當(dāng)中懷疑以至否定社會(huì)主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)的思潮。而中國(guó)現(xiàn)存的如貧富差距問(wèn)題、官僚腐敗問(wèn)題、政治體制問(wèn)題等更使得一些不夠成熟的大學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的看法失之偏頗。

2.中國(guó)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的基本態(tài)度大致有三種：第一種是在理解基礎(chǔ)上對(duì)馬克思主義加以認(rèn)可和擁護(hù)，一般以學(xué)習(xí)政治專業(yè)的學(xué)生居多。由于潛移默化的影響，他們對(duì)馬克思主義信仰完全是一種自覺(jué)的而非被動(dòng)的行為。這些學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰，不是被某種力量所強(qiáng)制，更不是受某些個(gè)人私利所驅(qū)使。他們是發(fā)自內(nèi)心的把馬克思主義當(dāng)作一種信仰看待。第二種是只憑著自己的粗淺認(rèn)識(shí)，并非人云亦云的信仰馬克思主義，一般以關(guān)心國(guó)家大事、喜歡“兩課教育”的學(xué)生居多。這類大學(xué)生對(duì)馬克思主義的擁護(hù)是真誠(chéng)的，他們知道沒(méi)有共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，就不會(huì)擁有眼前的一切，而中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思主義作為自己信仰的，因此，他們既把馬克思主義當(dāng)作自己的信仰，又真心的擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。但這些大學(xué)生信仰馬克思主義卻并不完全知道為什么要信仰，他們對(duì)馬克思主義信仰并不建立在理解的基礎(chǔ)上。第三種是內(nèi)心并不十分認(rèn)可，僅僅是為了自身利益的需要而去“信仰”馬克思主義。這類學(xué)生清楚地知道，我國(guó)是以馬克思主義為主流意識(shí)形態(tài)的國(guó)家，中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義政黨，如果不把自己和馬克思主義聯(lián)系在一起，就不可能有發(fā)展，于是他們可能為了自身利益的需要而去“擁護(hù)和信仰”馬克思主義。

二、大學(xué)生對(duì)馬克思主義認(rèn)識(shí)不足的原因

1.主觀方面：學(xué)生們主觀上重物質(zhì)，輕精神，重視短期行為，忽視長(zhǎng)期利益。許多學(xué)生只對(duì)專業(yè)課和自己認(rèn)為有用的課程感興趣，而不注重馬克思主義理論課的學(xué)習(xí)，或是只把就業(yè)和考研作為自己學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，錯(cuò)誤地認(rèn)為馬克思主義理論學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助不大，沒(méi)有實(shí)際作用，以至于在實(shí)際生活中喪失了辨別和抵御錯(cuò)誤思想的能力。在物質(zhì)生活極大豐富的今天，已經(jīng)有為數(shù)不少的學(xué)生黨員在理想信念上產(chǎn)生了迷茫、困惑和動(dòng)搖。有的對(duì)馬克思主義真理和黨的領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了懷疑；有的跑到封建迷信市場(chǎng)上尋求精神寄托：還有的宣傳“共產(chǎn)主義渺?！闭?，這些現(xiàn)象都是大學(xué)生信仰問(wèn)題在主觀方面的表現(xiàn)。

2.客觀方面：①高校對(duì)大學(xué)生的信仰問(wèn)題重視不夠。有些學(xué)校把大學(xué)生的信仰問(wèn)題歸結(jié)于學(xué)生本人，認(rèn)為信仰什么完全是由學(xué)生自己決定的，對(duì)大學(xué)生的信仰問(wèn)題不能進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，以至于在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不愿承擔(dān)責(zé)任。②在馬克思主義信仰教育和宣傳過(guò)程中，教學(xué)方法陳舊，理論脫離實(shí)際。一些高校馬克思主義理論教學(xué)和信仰教育的形式、方法過(guò)于僵化、呆板，而且在教育和宣傳過(guò)程中存在著嚴(yán)重的“大”和“空”的現(xiàn)象，一味地強(qiáng)調(diào)理論高度，空話、套話多，嚴(yán)重脫離實(shí)際，其結(jié)果往往使學(xué)生們產(chǎn)生逆反心理，影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)同感。③從事馬克思主義信仰教育和理論教學(xué)的隊(duì)伍師資力量和理論水平不高，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。許多教師，尤其是從事馬克思主義理論教育的青年教師，對(duì)待工作熱情不高，不注重理論水平的提升，以至在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中無(wú)法指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)樹(shù)立正確的馬克思主義信仰觀。④高校對(duì)馬克思主義理論教師及學(xué)生思想工作指導(dǎo)教師重視不夠。許多人往往認(rèn)為只有專業(yè)能力不強(qiáng)的教師才去講馬克思主義理論課或從事輔導(dǎo)員工作，豈不知做好學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀要比講一門(mén)專業(yè)課難得多，而這種認(rèn)識(shí)無(wú)形中也給馬克思主義理論教師及學(xué)生思想工作指導(dǎo)教師造成了巨大的心理壓力。⑤“兩課”教學(xué)內(nèi)容覆蓋面過(guò)大，側(cè)重點(diǎn)不明確。根據(jù)國(guó)家規(guī)定，各大院校對(duì)馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論和“三個(gè)代表”重要思想的教學(xué)、學(xué)習(xí)都做了明確規(guī)定，建立了一套規(guī)章制度。但對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)要想將所有的此類思想全部學(xué)完，并有所理解，以至于成為一種信仰是不切實(shí)際的。

三、對(duì)大學(xué)生馬克思主義信仰觀問(wèn)題高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分重視

鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們這些人的腦子里是有共產(chǎn)主義理想和信念的，要特別教育我們的下一代、下兩代，一定要樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，一定不能讓我們的青少年做資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對(duì)不行?？梢?jiàn)高校對(duì)大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義信仰觀具有不可推卸的責(zé)任。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將當(dāng)代大學(xué)生的信仰問(wèn)題作為高校思想政治工作的重點(diǎn)，應(yīng)把定期研究馬克思主義理論和信仰教育工作制度化，定期開(kāi)展調(diào)查研究，客觀評(píng)價(jià)工作狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題，積極尋求解決辦法，制定有效改進(jìn)措施，主動(dòng)支持“兩課”教學(xué)。學(xué)校的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校馬克思主義理論教育工作的檢查指導(dǎo)，應(yīng)制定更加科學(xué)、客觀和可測(cè)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，也應(yīng)該多看些有助于價(jià)值觀培養(yǎng)的書(shū)籍，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，積極學(xué)習(xí)馬克思主義，了解歷史，并從中感悟人生，升華自己的認(rèn)識(shí)境界。

第五篇：關(guān)于大學(xué)生對(duì)腐敗認(rèn)識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于重慶大學(xué)學(xué)生對(duì)腐敗問(wèn)題的認(rèn)知情況調(diào)查問(wèn)卷 同學(xué)，你好：

“腐敗問(wèn)題”關(guān)乎社會(huì)的公平公正，甚至黨和國(guó)家的生死存亡。作為大學(xué)生，你是如何看待腐敗問(wèn)題的？大學(xué)生與腐敗問(wèn)題有關(guān)嗎？為了進(jìn)一步了解大學(xué)生對(duì)腐敗問(wèn)題的認(rèn)知情況，我們精心設(shè)計(jì)了此調(diào)查問(wèn)卷，希望您抽出寶貴時(shí)間認(rèn)真作答，對(duì)您的鼎力支持我們深表感謝。

被調(diào)查者身份信息屬性（在對(duì)應(yīng)的□內(nèi)打√）學(xué)校：

政治面貌：

年級(jí)：□大一 □大二 □大三 □大四 □大五 □研究生 是否擔(dān)任學(xué)生干部：□是 □否

就業(yè)意愿方向：□公務(wù)員及事業(yè)單位

□國(guó)有企業(yè) □外企、私企 □自主創(chuàng)業(yè)

1.你對(duì)黨和國(guó)家當(dāng)前所進(jìn)行的反腐敗斗爭(zhēng)是否關(guān)注？

□A.非常關(guān)注（20%）□B.比較關(guān)注（66%）□C.沒(méi)有關(guān)注（14%）2．你了解國(guó)家反腐倡廉的法律法規(guī)嗎? □A.很了解（12%）□B.不了解（86%）□C.不清楚（2%）

3．你認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)上腐敗現(xiàn)象多嗎？

□A.很多，幾乎每個(gè)行業(yè)（92%）□B.一般，偶爾發(fā)生（8%）

□C.很少，不經(jīng)常聽(tīng)到這樣的消息（0%）□D.不清楚（0%）

4．你對(duì)腐敗現(xiàn)象持什么樣的態(tài)度？

□A.反對(duì)，造成社會(huì)的不公平（88%）

□B.不爽，但發(fā)生在自己身上也會(huì)搖擺不定（8%）□C.無(wú)奈，對(duì)這種事情無(wú)能為力（4%）□D.正常，但是于我無(wú)關(guān)（0%）

5.你認(rèn)為腐敗產(chǎn)生的主要原因是什么？

□A.缺乏有效的公民廉潔教育（10%）□B.公職人員薪金較低（3%）□C.監(jiān)督不力或不到位（65%）□D.法律不完善（22%）

6.你認(rèn)為腐敗的危害表現(xiàn)在哪些方面？

□A.破壞社會(huì)公平和社會(huì)和諧（80%）□B.阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展（4%）□C.侵害人民群眾利益（4%）□D.危害國(guó)家政權(quán)（8%）

□F.損害黨在人民群眾中的威信（4%）

□G其他

7．你認(rèn)為如何減少腐敗行為的發(fā)生？

□A.從娃娃抓起，灌輸反腐倡廉意識(shí)（10%）□B.開(kāi)展大學(xué)生反腐倡廉，廉潔修身的教育課程（11%）

□C.完善社會(huì)監(jiān)督機(jī)制（64%）

□D.全面發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建設(shè)一個(gè)和諧全面的小康社會(huì)（13%）

□E.加強(qiáng)全社會(huì)公民的思想道德意識(shí)，加強(qiáng)法律法規(guī)教育（2%）

8.你如何認(rèn)識(shí)當(dāng)前反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)？ □A.黨和國(guó)家反腐敗的態(tài)度堅(jiān)決，工作得力，成績(jī)顯著（17%）

□B.有成績(jī)，但形勢(shì)嚴(yán)峻（70%）□C.雷聲大，雨點(diǎn)?。?2%）□D.腐敗現(xiàn)象愈演愈烈（1%）

9.你對(duì)我們國(guó)家取得反腐敗斗爭(zhēng)的最終勝利是否充滿信心？

□A.反腐卓有成效，對(duì)遏制腐敗充滿信心（12%）□B.反腐取得一定效果，對(duì)腐敗行為得到遏制比較有信心（83%）

□C.反腐成效不大，對(duì)遏制腐敗幾乎沒(méi)有信心（5%）10.你是否認(rèn)為腐敗習(xí)氣已侵入大學(xué)校園，已有腐敗行為萌芽？

□A.有（93%）□B.沒(méi)有（7%）□C.不清楚（0%）

11.你身邊的同學(xué)中是否出現(xiàn)過(guò)以下不廉潔行為？ □A.作業(yè)抄襲（100%）□B.考試作弊（18%）

□C.大量引用資料、拼湊文章、論文抄襲等學(xué)術(shù)不端行為（96%）

□D.在學(xué)生干部選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)先過(guò)程中，賄拉選票等不公行為（2%）

□E.學(xué)生干部依仗某些“特權(quán)”，徇私舞弊行為（6%）

□F.在組織或參與活動(dòng)中虛列開(kāi)支，侵占活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等公共款項(xiàng)的行為（2%）

□G.為謀私利向老師或其他人員送禮的行為（1%）□H.申請(qǐng)貸款的學(xué)生無(wú)故不按時(shí)償還貸款利息或畢業(yè)后不按時(shí)償還本息（0%）

□I.就業(yè)應(yīng)聘中有信息隱瞞和信息欺騙行為（2%）□J.其他不廉潔行為：

12.你對(duì)同學(xué)中出現(xiàn)的這些不廉潔行為持怎樣的態(tài)度？

□A.堅(jiān)決反對(duì)（98%）□B.支持（0%）

□C.有時(shí)情況復(fù)雜，可以理解（2%）□D.漠視（0%）□E.不清楚（0%）

13.你認(rèn)為高校是否有必要對(duì)大學(xué)生開(kāi)展反腐倡廉教育？

□A.很有必要（10%）□B.有一定意義（46%）□C.沒(méi)有必要（36%）□D.無(wú)所謂（8%）

14.你認(rèn)為目前高校開(kāi)展大學(xué)生反腐倡廉教育的狀態(tài)如何? □A.活動(dòng)較多，內(nèi)容較豐富，效果較好（7%）□B.活動(dòng)很少，效果一般（87%）□C.還處于空白狀態(tài)（6%）

15.你認(rèn)為對(duì)大學(xué)生開(kāi)展反腐倡廉教育有哪些意義？

□A.可以規(guī)范遏制當(dāng)前大學(xué)生中存在的不廉潔行為（5%）

□B.能夠幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，培養(yǎng)大學(xué)生崇廉尚潔的高尚品質(zhì)（69%）

□C.大學(xué)生廉潔教育可以引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)的廉潔教育，是黨和國(guó)家建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系基礎(chǔ)工程的需要（11%）

□D.它是培養(yǎng)黨的事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的客觀要求（10%）

□E.反腐倡廉教育為大學(xué)生提前建立拒腐防線（5%）□F.其它

16.你認(rèn)為在什么時(shí)段開(kāi)展大學(xué)生反腐倡廉教育會(huì)取得更好的效果？

□A.在新生階段效果較好（4%）□B.在畢業(yè)生階段效果較好（0%）

□C.應(yīng)該貫穿于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)過(guò)程中（96%）17.你覺(jué)得對(duì)大學(xué)生開(kāi)展反腐倡廉教育應(yīng)注重哪些內(nèi)容?

□A.黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的方針政策、法律規(guī)范（44%）

□B.民主法制意識(shí)教育（96%）□C.誠(chéng)信教育（33%）□D.廉潔從業(yè)教育（27%）□E.社會(huì)公德教育（3%）□F.民主監(jiān)督意識(shí)教育（5%）

□G.（其他）

18.你更愿意參加哪些形式的反腐倡廉教育活動(dòng)？ □A.學(xué)習(xí)文件（2%）□B.課堂教學(xué)（4%）

□C.社會(huì)實(shí)踐考察調(diào)研（78%）

□D.大學(xué)生黨、團(tuán)日和黨、團(tuán)課為載體的主題教育（55%）

□E.廉政社團(tuán)組織開(kāi)展演講賽、辯論賽、主題征文、工藝及文藝作品創(chuàng)作、專場(chǎng)演出等主題教育（36%）

□F.宣傳櫥窗、展板等為載體的主題宣傳教育活動(dòng)（3%）

□G.以廉政網(wǎng)站、校園廣播為載體的主題宣傳教育活動(dòng)（2%）

□H.以反腐倡廉為主題的大講堂、論壇、專題報(bào)告會(huì)等（8%）

□I.通過(guò)觀看影音資料開(kāi)展警示教育活動(dòng)（35%）□J.參觀警示教育基地等（3%）

□K.開(kāi)展普法宣傳教育，提供法律援助活動(dòng)（6%）□L.其它

19.你認(rèn)為目前開(kāi)展大學(xué)生反腐倡廉教育主要還面臨哪些方面的困難？

□A.社會(huì)大環(huán)境的不利影響（98%）□B.教師隊(duì)伍對(duì)學(xué)生反腐倡廉教育認(rèn)識(shí)不高（34%）

□C.學(xué)生認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為是“大人生病，小孩吃藥”（21%）

□D.高校還沒(méi)有形成大學(xué)生反腐倡廉教育常態(tài)化的保障機(jī)制（27%）

□E.沒(méi)有前例可循，一切都要在實(shí)踐中不斷摸索（33%）

□F.反腐倡廉教育與大學(xué)生的思想實(shí)際結(jié)合不夠緊密（3%）

□F.沒(méi)有真正納入思想政治教育工作體系（7%）□G.其它

20.你認(rèn)為目前要加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)哪方面的工作?

□A.大力加強(qiáng)師德建設(shè)，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)和示范作用（23%）

□B.加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，營(yíng)造開(kāi)展反腐倡廉教育的環(huán)境（49%）

□C.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造開(kāi)展反腐倡廉教育的良好氛圍（45%）

□D.完善反腐倡廉教育體系，搭建全過(guò)程全方位教育平臺(tái)（33%）

□E.加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，整合教育資源，形成教育合力（15%）

□F.加大宣傳力度，擴(kuò)大影響力（9%）□G.豐富反腐倡廉教育的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)吸引力（7%）

□H.其它

感謝您參與本次問(wèn)卷調(diào)查，祝您身體健康、學(xué)習(xí)順利、生活愉快！