第一篇：2010年湖南高考同題作文《早》及點(diǎn)評(píng)

2010年湖南高考同題作文《早》及點(diǎn)評(píng)

寫(xiě)作佳苑

2010-06-17 182

52010年湖南高考同題作文《早》及點(diǎn)評(píng)

早

湖南新化一中 高星云

“小荷才露尖尖角，早有青蜓立上頭?！?“早”勾勒青蜓獨(dú)立爭(zhēng)先恐后的情懷;

“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)?！?“先”勾勒寒梅早發(fā)報(bào)告春天的節(jié)操;

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！?則是一副桃花早開(kāi)暖鴨先知的迎春圖。

自然萬(wàn)物一著上“早”“先”，就會(huì)化腐朽為神奇，引領(lǐng)文人墨客的青睞。確實(shí)，東風(fēng)第一枝花，荷塘第一點(diǎn)紅，秋天第一落葉，冬天第一場(chǎng)雪，會(huì)令人更感喜悅，讓人更有頓悟，就是因?yàn)椤暗谝弧保驗(yàn)椤霸纭?。其?shí)，不僅自然如此，在人類社會(huì)中，無(wú)處不彰顯“早”的神奇。在出版發(fā)行、新聞報(bào)道、災(zāi)難救援中，“早”有何嘗不凸顯她的法力?？梢哉f(shuō)，凡事早則立，不早則廢。

“早”構(gòu)造了出版發(fā)行中的高效益?！爸挥斜热思覔屜纫徊讲拍塥?dú)占先機(jī)?！比ツ瓯救藚⑴c趙強(qiáng)策劃、劉加民的擔(dān)綱《2009年高考滿分作文第一現(xiàn)場(chǎng)》的編寫(xiě)。按劉老師稿件要趕早的叮囑，所有老師高考閱卷結(jié)束后的第二天就交了稿件，心想這本品牌書(shū)會(huì)洛陽(yáng)紙貴。然而由于劉的一味打假，由于出版社皇帝女不愁嫁，又由于恰逢北京交通管制，9月底成書(shū)后運(yùn)不出去??就因遲人半步，這些“好”書(shū)大都至今還睡在書(shū)架上。而我參編的另一本《高考滿分作文》確在8月上市后告罄。盡管書(shū)的質(zhì)量不怎么好，但由于先人一步，雜志社盈利頗多。搶先一步才能獨(dú)占先機(jī)，“早”奏響了圖書(shū)暢銷(xiāo)的強(qiáng)音?！霸纭睜I(yíng)造了新聞報(bào)道中的高時(shí)效。新聞要求“真、短、快、活、強(qiáng)”?！翱臁本褪切侣剤?bào)道要快發(fā)，講求時(shí)效。時(shí)效性是突發(fā)事件報(bào)道的生命。誰(shuí)贏了時(shí)效性，誰(shuí)就在爭(zhēng)奪輿論影響方面占了上風(fēng)?！皳屝侣劇敝饾u成為業(yè)界的普遍共識(shí)和自覺(jué)實(shí)踐。正因?yàn)槿绱?，?988年漢城奧運(yùn)會(huì)中，中央電視臺(tái)在9月29日8時(shí)18分，通過(guò)“奧運(yùn)號(hào)外”字幕新聞的形式，播出了“加拿大田徑名

將約翰遜因服禁藥被取消100米金牌，他所創(chuàng)造的9.79秒世界記錄被取消，美國(guó)選手劉易斯獲得金牌”的消息。這則號(hào)外是在組委會(huì)剛宣布，會(huì)議還在進(jìn)行時(shí)搶發(fā)的。這則消息之所以轟動(dòng)整個(gè)奧運(yùn)會(huì)，究其原因 “先發(fā)制人”?！霸纭钡於恕把胍暋痹谟^眾中的好形象。

“早”鑄就了災(zāi)難救援中的大通道。“時(shí)間就是生命。” 救災(zāi)宜早不宜遲。不論是冰災(zāi)水災(zāi)，還是震災(zāi)礦難，我們都把迅速救援放在第一要?jiǎng)?wù)。4·14玉樹(shù)強(qiáng)震發(fā)生后。正在美國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)的胡總書(shū)記，溫總理，于第一時(shí)間分別作出重要指示，要求全力做好抗震救災(zāi)工作，千方百計(jì)救援受災(zāi)群眾。17分鐘后，中國(guó)地震網(wǎng)發(fā)出準(zhǔn)確的地震消息;不到一小時(shí)，民政部啟動(dòng)4級(jí)應(yīng)急預(yù)案，救災(zāi)司趕赴青海;兩個(gè)多小時(shí)后，玉樹(shù)成立震后應(yīng)急指揮部??中國(guó)地震局、民政部、發(fā)改委、中國(guó)紅十字會(huì)等緊急行動(dòng)起來(lái)，救人救人救人，一切救援迅速展開(kāi)。“早”打通了災(zāi)難救援中的大通道。

“早”給人財(cái)富，“早”給人愉快，“早”給人希望。她如印鈔機(jī)，她如催長(zhǎng)素，她如天使，凡是她所到之處天藍(lán)水綠風(fēng)和日麗。出版發(fā)行、新聞報(bào)道、災(zāi)難救援離不開(kāi)“早”。讓我們高呼凡事要趁早。(1160字)

【點(diǎn)評(píng)】

觀點(diǎn)鮮明，中心突出，論據(jù)充足，條理清晰。所引詩(shī)句信手拈來(lái)，恰到好處，顯示了扎實(shí)的功底，也為文章增添了不少文采;所舉論據(jù)典型有說(shuō)服力，尤其以自己的親身經(jīng)歷為例更增加了可信度和親切感，結(jié)尾收束全文，結(jié)構(gòu)渾然一體，議論文的體例，散文式筆調(diào)，實(shí)為上乘之作，如果參加高考，應(yīng)為高分作文。但文章模式化明顯。

2010高考滿分作文早今天又是以凜冽的寒風(fēng)奏響黎明的。

我蜷縮在暖暖的被臥中，毫不用擔(dān)心事，因?yàn)閶寢尶倳?huì)在每一天早晨的同一時(shí)間將我喚醒。

客廳里只有指針在吃力地輪回動(dòng)，這樣的回聲在這寒冷的早晨會(huì)持續(xù)多久呢？

我是醒著的，但我已經(jīng)熟悉了媽媽那低低的的呼喚，我就這樣的期待守侯著。

“時(shí)間快到了吧”？我沒(méi)有再多去想，被窩還是暖暖的，連房間里的空氣還是暖暖的。

我有些耐不住了，今天的時(shí)間怎么像是停滯了一般，早晨的呼喚遲遲在黑霧中醞釀。呼吸是斷斷續(xù)續(xù)的，他來(lái)到了我身旁，可這樣之后又是一片寂靜，我屏住呼吸想聽(tīng)到這期盼已久的呼喚。

果然，一會(huì)兒就有呼喚，聲音是那樣熟悉，溫柔的流淌在早晨的眼眸里，這一聲低淺的呼喚拂去了我所有睡意，興奮極了，好想再多聽(tīng)?zhēng)妆椤Ｎ壹傺b還在沉睡，媽一邊呼喚著，一邊用她那粗糙的手輕摸我額前的頭發(fā)。

我睜開(kāi)眼睛，她怎么如此憔悴，她的臉沒(méi)有聲音那樣溫柔，她見(jiàn)我醒來(lái)，臉上洋溢起一股溫暖的笑容。

我起床后，她仍靜靜地坐在沙發(fā)上，用睡襖半裹著身體，在她身旁有一只懷表，我的棉襖已經(jīng)放在我的書(shū)包旁邊，房間里有一種感動(dòng)在蔓延。

我靜靜地走動(dòng)，仿佛看到這十幾年的造成一位母親忙碌的身影，這樣的身影成了她每天早晨的節(jié)奏。

我輕輕的合上門(mén)，輕輕的推開(kāi)那隔開(kāi)冰雪的大門(mén)，驚訝地站在門(mén)口許久，天空中的雪花在我的眼淚中融化了一夜的大雪，為何卻躲在門(mén)旁幾米遠(yuǎn)的地方？門(mén)前為何有一條延伸的小路？在這條小路上在這一個(gè)母親那暖暖的愛(ài)。早晨的寒風(fēng)絲毫侵入不了我那顆暖暖的心，回首樓上那熟悉的燈火融化了這個(gè)早晨所有的寒冷。

點(diǎn)評(píng)本文續(xù)寫(xiě)了一個(gè)特定的場(chǎng)景——媽媽早起，為我掃雪，為我準(zhǔn)備早餐，喚我起床，這些本來(lái)都是司空見(jiàn)慣的小事，但這為考生寫(xiě)得情感濃郁真摯，極具感染力，這里面有好些值得我們認(rèn)真揣摩的地方。文章以“我”早晨活動(dòng)的過(guò)程的視覺(jué)換和情感發(fā)展，次第展開(kāi)三個(gè)場(chǎng)景臥室、客廳、門(mén)外，寒暖對(duì)照貫穿始終，媽媽暖暖的愛(ài)意，都在媽媽的早起早為中，母子申請(qǐng)，都滲透在這三個(gè)場(chǎng)景中，其中彰顯隱藏有節(jié)度，情感表現(xiàn)有著附點(diǎn)，是為難得。文中像“每天早晨的節(jié)奏”這樣的富有表現(xiàn)里的句子有許多，像對(duì)媽媽的面容，腳步聲，呼吸聲的描寫(xiě)，對(duì)“一只懷表”的交代，都是很有嚼頭的。

2010年高考作文點(diǎn)評(píng)——山東卷閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。--------列夫托爾斯泰

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求(1)自定題意;(2)自擬標(biāo)題;(3)除詩(shī)歌外文體不限;(4)文體特征鮮明。

山東省今年的高考作文要求考生以俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰的名言“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的”展開(kāi)感悟和聯(lián)想，與最近幾年的命題作文、半命題作文、給材料作文相比，形式上有一定的創(chuàng)新;但如果把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)看，有借鑒古代科舉的形式，那時(shí)候，往往從四書(shū)五經(jīng)中抽出一段話，讓考生作文，只不過(guò)這次選取的是國(guó)外一位作家的名言。這句名言是一個(gè)“什么是什么”判斷句，看起來(lái)好像很簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)涵很豐富。要想準(zhǔn)確審題，可以把這句話壓縮成“人生的一切是由光明和陰影構(gòu)成的”，這樣理解起來(lái)就降低了難度。“光明”與“陰影”是一個(gè)物體的兩個(gè)方面，是緊密相連的，在自然界是這樣，在人生社會(huì)也是如此。這里的關(guān)鍵是對(duì)“陰影”一詞的理解，“陰影”與“陰暗”有很大的不同，前者語(yǔ)義程度輕，后者語(yǔ)義程度重。說(shuō)“光明”與“陰暗”是反義詞可以，它們兩個(gè)一個(gè)是褒義詞，一個(gè)是貶義詞;說(shuō)“光明”與“陰影”是反義詞就有點(diǎn)不恰當(dāng)，光明是褒義詞，但陰影不能算作貶義詞，它是一個(gè)中性詞。

我認(rèn)為這次作文的切入點(diǎn)應(yīng)該從“陰影”入手，就是如何正確對(duì)待“陰影”問(wèn)題，引申開(kāi)來(lái)就是如何看待人生中的逆境、挫折、不利現(xiàn)象。結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，尤其是種種自殺行為的背后原因，就是不能正確對(duì)待“陰影”，比如失戀、工作壓力大、失業(yè)、身體殘疾等，這只能算“陰影”，不能算“陰暗”。這也許就是命題人的真正的意圖，考察考生們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。引導(dǎo)考生理性認(rèn)識(shí)陰影，陰影也是美麗(或魅力)人生中一個(gè)不可缺少的方面，人生中因?yàn)橛辛诉@些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母”、“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”、“過(guò)程的艱辛才更能領(lǐng)略結(jié)果的幸福滋味”等。這正是新課標(biāo)提出的三維目標(biāo)中的一個(gè)重要點(diǎn)。在這個(gè)方面，今年的作文可以說(shuō)很好地引導(dǎo)了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

今年的作文對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的另一個(gè)引領(lǐng)就是要關(guān)注學(xué)生的思維，讓高中畢業(yè)生具有一定的思辨能力，不能再停留在課堂上的浮淺的議論、對(duì)話上了，也就是起到矯正語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。通過(guò)上面的分析可以看出，今年的命題對(duì)考生的思辨能力提出了較高要求。另外，在作文要求里，提出“文體特征鮮明”，我認(rèn)為寫(xiě)議論文是比較合適的，也容易得高分。

對(duì)于今年的作文，如果把貪污腐敗等一些嚴(yán)重違法違紀(jì)當(dāng)成陰影來(lái)對(duì)待，認(rèn)為一切美的構(gòu)成也有這些毒瘤存在，那么審題就進(jìn)入了誤區(qū)，很難得高分。這不是作文命題的真正方向和意圖。

第二篇：我寫(xiě)2009湖南高考同題作文 0分作文

我寫(xiě)2009湖南高考同題作文

踮起腳尖 張一一

0歲時(shí)。我在娘胎里踮起腳尖，老娘很痛，很痛。不久，我出生了。

1歲時(shí)。我想要踮起腳尖。我失去重心，摔得很痛，很痛。業(yè)已失寵的姐姐在背后看著我冷笑，她說(shuō)：你以為你是齊天大圣、哪吒三太子還是金剛葫蘆娃??？原來(lái)，“天生異稟”，那只是神話故事里才有的。

2歲時(shí)。我終于可以踮起腳尖。最高記錄是連續(xù)踮11秒。這個(gè)記錄后來(lái)被比我小11歲的小侄子給輕松打破。我想他是喝了牛奶的緣故，不是三鹿奶。

3歲時(shí)。我偷偷喜歡上了鄰居家的吳芳芳。吳芳芳比我小11天，卻比我要高出11厘米之多，被她拉著一起背對(duì)背比高時(shí)，我不得不一次又一次踮起腳尖。

4歲時(shí)。我去幼兒園報(bào)名。幼兒園的人真多啊，白潔老師的腿跟她的超短裙一樣的潔白，想偷看白潔老師潔白大腿的家長(zhǎng)比小朋友還要多太多，我沒(méi)有辦法不踮起腳尖。

5歲時(shí)。我當(dāng)上了人人流口水的一年級(jí)班長(zhǎng)，司職偉大的周一擦黑板工作。黑板是那樣神圣那樣高，即使踩在小板凳上，我還是得踮起腳尖。

6歲時(shí)。吳芳芳和高年級(jí)的王八蛋好上了。每一次從王八蛋身邊有意無(wú)意的經(jīng)過(guò)，我都會(huì)要踮起腳尖，假裝優(yōu)越卻不無(wú)憂郁地走過(guò)。

8歲時(shí)。每一個(gè)夜深人不靜，我都會(huì)徘徊在吳芳芳家的樓下，哼著李春波的《小芳》和周華健的《花心》，端著老爸喝剩的小瓶二鍋頭，吹著跑調(diào)的口哨，不時(shí)還會(huì)踮起腳尖，眼巴巴向一個(gè)窗口不停張望，多么希望能看到一眼那個(gè)人，或者能被她看到。

10歲時(shí)。小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假很漫長(zhǎng)，很無(wú)聊，吳芳芳攛掇我?guī)ネ堤?。我踮起腳尖，用一根竹竿把半生不熟的桃一一擊落，我沒(méi)有去想《西游記》里的人參果，這時(shí)侯，桃便是一個(gè)個(gè)愛(ài)情的果實(shí)，讓我如此地陶醉和幸福。不幸的是，我被主人家發(fā)現(xiàn)了，抓住了，叫家長(zhǎng)了，但我始終很堅(jiān)強(qiáng)很義氣地沒(méi)有供出當(dāng)時(shí)躲得飛快的吳芳芳。吳芳芳那天晚上用她一角五分的全部積蓄給我買(mǎi)了垂涎已久的冰棍，她羞澀地告訴我，其實(shí)她一直喜歡的是我，她和王八蛋在一起，不過(guò)是為了讓我吃醋而已，她說(shuō)我真是一只“呆頭鵝”。那是我一生中最幸福的夜晚。11歲時(shí)。上初一了。吳芳芳和我卻不在同一個(gè)班，這是一件痛苦的事情。每天上午的課間操，我都會(huì)要踮起腳尖，找尋著另一個(gè)班級(jí)的方向，那可以慰藉我懵懂少男的多少相思。

13歲時(shí)。吳芳芳已經(jīng)出落得亭亭玉立落落大方，是全校公認(rèn)的“?；ā?，每當(dāng)聽(tīng)到背后有人夸她漂亮?xí)r，我都會(huì)有一種小小的滿足感。我這時(shí)已比她高出11公分，再不需要刻意在她身后踮起腳尖。

17歲時(shí)。我成為村里的第一個(gè)大學(xué)生，吳芳芳因?yàn)樵诟呖伎紙?chǎng)上踮起腳尖，成績(jī)被取消，回家后哭得像淚人兒一般。這個(gè)暑假，我怎么也找不著她。

18歲時(shí)。我在大學(xué)社團(tuán)里學(xué)跳探戈舞，每一次踮起腳尖，我都會(huì)想起小時(shí)和吳芳芳一起比高、一起偷桃、一起吃冰棍、一起數(shù)星星的那些個(gè)白天和夜晚，不自覺(jué)黯然神傷、憂愁揮之難去。

20歲時(shí)。在我意氣風(fēng)發(fā)從大學(xué)堂回村里的那一天，吳芳芳上了那個(gè)被稱作“全縣首富”老男人的寶馬車(chē)，跟他移民去了遙遠(yuǎn)的英吉利。我在村口踮起腳尖，呆呆地、傻傻地、癡癡地，直到人與車(chē)消失不見(jiàn)，沒(méi)有留下一束煙。

22歲時(shí)?，F(xiàn)實(shí)與理想的落差實(shí)在太大，我找工作一次又一次地碰壁，前途一片渺茫，對(duì)生活的態(tài)度從希望到失望再到絕望，我?guī)缀鯁适Я松钕氯サ挠職?。我站?2層的高樓上踮起腳尖。我沒(méi)有跳下去，我不是怕死，而是怕痛。

30歲時(shí)。通過(guò)不斷改掉毛病改進(jìn)方法，不斷沉淀積累，不斷努力堅(jiān)持，我終于小有所成，這時(shí)我才明白，踮起腳尖，只是為了讓自己站得更高，看得更遠(yuǎn)。

50歲時(shí)。我筆耕不輟，終于獲得了世界上最牛逼的“殺死板鴨文學(xué)獎(jiǎng)”，在霧都倫敦白金漢宮那一個(gè)讓無(wú)數(shù)文人騷客津津樂(lè)道的頒獎(jiǎng)禮上，我第一個(gè)感謝的人不是國(guó)家，不是父母，是吳芳芳。如果沒(méi)有她當(dāng)年為我遮擋吸引了監(jiān)考官的視線，我就不會(huì)有足夠的時(shí)間和條件把她的高考作文抄完。在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我真的能感受到臺(tái)下有一個(gè)似曾相識(shí)的身影，我踮起腳尖，那身影雖近在咫尺，卻依稀不可見(jiàn)。

70歲時(shí)。我葉落歸根榮歸故里。我不時(shí)會(huì)拄著拐棍，顫巍巍地，在村口，眺望著，踮起腳尖。這時(shí)候，總能回憶起那許多遺失的美好，那一些刻骨銘心的人與事。我搖搖頭告訴自己，我也曾年輕過(guò)，愛(ài)過(guò)，錯(cuò)過(guò)，痛過(guò)。（注：本文曾入選《零分作文》，獲評(píng)“史上最差高考作文”）

第三篇：2011湖南高考標(biāo)桿作文點(diǎn)評(píng)

2011湖南高考標(biāo)桿作文點(diǎn)評(píng)（六篇）

走出自我

大樹(shù)不應(yīng)只看得自己的高大，而忘記落紅無(wú)私的哺育。

花兒不應(yīng)只看到自己的明艷，而忘記清晨雨露的滋養(yǎng)。

大海不應(yīng)該只看到自己的深邃，而忘記無(wú)數(shù)小溪的匯合。

正發(fā)大樹(shù)，花兒和大海一樣，我們只有走出自我的精彩，才會(huì)有更燦爛的未來(lái)。

走出自我，給他人多一份關(guān)愛(ài)。正如冰心所說(shuō)：“墻角的花兒，你孤芳自賞時(shí)，這世界就小了?！蔽覀儾灰鰤堑幕ǎ覀円叱鲎晕?，用自己的關(guān)愛(ài)去開(kāi)拓內(nèi)心世界。陶淵明的世界是小的，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，便成了他一生的夢(mèng)想。歐陽(yáng)修的世界是大的，他走出自我，盡管仕途多難，但他無(wú)論到哪一地，總一心想給當(dāng)?shù)拿癖妿ヒ环莅矊帲瑤ヒ环萦曷?。歐陽(yáng)修在走出自我之后，為人們服務(wù)，而這樣的人又怎么少，現(xiàn)在的沈諾，鄭培民他們都是不顧個(gè)人的利益得失，走出自我，給他人一份關(guān)愛(ài)。

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！彼麄冏顟T稱，最懂得要走出自我，為他人帶去關(guān)愛(ài)。

走出自我，為社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值。在中國(guó)有這樣一群人：端茶送水有他們忙碌的背景，接待外客有他們燦爛的面容，碎磚瓦礫上，更有他們?yōu)閾尵壬货r血染紅的雙手，他們有一個(gè)共同的笑容，他們叫志愿者。我們可以稱他們什么？小草?無(wú)私地為大地裝點(diǎn)著綠色：大樹(shù)？為人們帶去陰涼的樹(shù)冠：小流？一點(diǎn)一點(diǎn)的愛(ài)，匯成大海，讓這個(gè)社會(huì)和諧！我們?cè)趺捶Q贊他們都不為過(guò)。因?yàn)樗麄冃闹?，有這樣一個(gè)信念，走出自我，為社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值。

“那是綠葉對(duì)跟的情誼”。用這樣一句話來(lái)詮釋他們的大愛(ài)。他們已經(jīng)懂得走出自我，為社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值才是人生的真正意義。

走出自我，為自然增添一份綠意。我們不得不承認(rèn)我們的生活變理更加美好了，但是我們也難免因人類的大肆開(kāi)發(fā)自然而遭到自然懲罰的事實(shí)，我們開(kāi)荒作耕田，來(lái)收獲更多糧食。于是，水土流失侵蝕我們的家園，我們使用氟化氫制冷，獲得更合適的溫度；于是，臭氧層空間帶來(lái)紫外線的殺傷力。這讓一切都成為過(guò)去吧！讓我們?nèi)祟愖叱鲎晕?，去擁抱自然，給自然多一份綠意。那時(shí)，“與狼共舞”便成為了人與自然和諧共處的侄語(yǔ)。

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)羊?！?。這一派和諧之景，這一片綠色的波浪迎而而來(lái)！源自于人類走出了自我，給自然增添綠色。

走出自我，讓大樹(shù)因落紅的哺育更高大，讓花兒因雨露滋養(yǎng)更明艷，讓大海因小溪的匯合更深邃，走出自我，讓我們的生活更美好，讓我們的社會(huì)更和諧！

簡(jiǎn)評(píng)：

本文開(kāi)篇取象自然，以形說(shuō)理，進(jìn)而明確提出觀點(diǎn)：結(jié)尾以“走出自我，讓生活更美好，讓社會(huì)更和諧”收結(jié)和照應(yīng)。符合題意，中心明確，首尾圓合。主體部分以分論點(diǎn)形式展開(kāi)論述，意在從“個(gè)體走出自我——群眾走出自我——人類走出自我即破除人類中心主義”層進(jìn)論證，但論證止于走出自我的作為，不能很好的扣到中心論點(diǎn)——“只有走出自我，才會(huì)有更燦爛的未來(lái)”（自我與對(duì)應(yīng)之外物的依存關(guān)系），內(nèi)容只能視為“視充實(shí)”在“句式靈活”“善于運(yùn)用修辭手法”等方面較為突出。

計(jì)分：基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容15分+表達(dá)17分）+發(fā)展等級(jí)18分=50分

脫變

高中三年過(guò)去了，回想高一，那時(shí)的我是多么粗魯、無(wú)禮、以自我為中心，認(rèn)為在高中會(huì)有很好的發(fā)揮，會(huì)結(jié)識(shí)許多朋友，會(huì)有許多收獲。然而，在一次次的考試中，成績(jī)排名越來(lái)越往后，一次次挫折，給我以太多打擊。但也因?yàn)槟且淮未蔚拇煺郏屛抑?，人要謙虛，要有自信但不能自傲。每個(gè)人都有值得驕傲的地方，但驕傲過(guò)頭，便成為一種自負(fù)，便會(huì)受人討厭。口常生活中，你不經(jīng)意的小習(xí)慣，足以成為你日后成功道路上的阻礙。

也許我應(yīng)該感謝我那個(gè)朋友，高一時(shí)，我們玩得很好很好，一起吃飯，一起回家。我有許多的壞毛病都是她天天提醒，天天抱怨讓我改的。漸漸的，我覺(jué)得我不再是我了，我逐漸以她為中心，讓她的習(xí)慣變成了我的習(xí)慣。嗓門(mén)大，變了，說(shuō)話小心謹(jǐn)慎。口無(wú)遮攔，變了，想好再說(shuō)。無(wú)心擔(dān)憂別人、對(duì)我的稱呼．變了，在乎他人對(duì)我的稱呼??是她改變了我，也是她讓我成長(zhǎng)。在高二時(shí)，不知怎么，說(shuō)話少了，交流坦少了。浙漸的，幾乎成為陌生人。只有必要時(shí)，才招呼一聲。我想，應(yīng)該是我還有許多壞毛病讓她難以忍受，是我的壞習(xí)慣讓她疏遠(yuǎn)的。

在高二，嘗試著找新的朋友，因?yàn)橛蟹职啵幸郧鞍嗌贤娴牟灰詾槿坏娜?，有關(guān)系很淺的人。因?yàn)榉职啵墼诹艘黄?。漸漸的，朋友又多了起來(lái)。我不再以某個(gè)人為中心，有機(jī)會(huì)就在一起走走，有時(shí)間就在一起聊聊。這讓我知道，朋友，不一定是要時(shí)刻在一起，但，在你需要時(shí)，能站在你身邊的就是朋友，能聽(tīng)你傾訴的就是朋友。哪怕是不熟，但是只要真誠(chéng)對(duì)待，他們會(huì)把你放在心上的。

某知名歌唱演員在接受中央臺(tái)時(shí)的改變，足以證明是時(shí)間是朋友讓她改變的。在以前，對(duì)大家是“大家好，我來(lái)了?！碧宰晕覟橹行?，感覺(jué)讓入是應(yīng)該等著她的，她的來(lái)臨是讓入感到榮幸的。態(tài)度讓歌迷對(duì)她的熱情有所下降。而后來(lái)的“謝謝大家，你們來(lái)了?！眲t是對(duì)歌迷的一種尊重，對(duì)自己的一種尊重，作為場(chǎng)面主人的一種待客之道。習(xí)慣改變之小，卻可體現(xiàn)出一個(gè)人的道德、素質(zhì)?？梢哉f(shuō)是一種脫變。

高中三年的改變，點(diǎn)滴生活的變化，何嘗不是一種脫變呢？時(shí)間讓我改變，時(shí)間促我成長(zhǎng)，是時(shí)間讓我從粗魯、無(wú)禮、不講禮貌、不尊重他人、以自我為中心的小丫頭逐

漸成長(zhǎng)為懂得自謙，懂得尊重他人，懂得怎樣合理對(duì)待友誼，懂得如何面對(duì)失敗的文靜的姑娘。

人生道路何其長(zhǎng)，希望每一次脫變都能讓我成長(zhǎng)，讓我懂得更多。

簡(jiǎn)評(píng)：

文章由材料中歌唱演員的“變化”引出自己“類似變化”的體驗(yàn)，敘寫(xiě)自身“蛻變” 經(jīng)歷和感受，符合題意，中心明確，但部分文字有些游離于中心意思的表達(dá)，視為“內(nèi)容較充實(shí)”。語(yǔ)言表達(dá)與內(nèi)在結(jié)構(gòu)都有不暢之處，視為結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通順，另外，文體特征不夠鮮明。發(fā)展等級(jí)可在“揭示事物的內(nèi)在關(guān)系”以及“句式靈活”等方面計(jì)分。

計(jì)分：基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容17分+表達(dá)1 4分）+發(fā)展等級(jí)12分=43分

改變就是出路

小河遇到山石的阻隔會(huì)改變流向，終匯入大海，螞蟻受于草木的羈絆會(huì)改變路徑，終歸入蟻巢，人們受到困難的阻擋，也會(huì)改變自己，終獲成功。放棄舊途，另辟蹊徑，我們應(yīng)勇于改變。劉翔在跳高項(xiàng)目多次受挫后給自己重新定位，轉(zhuǎn)而選擇一百一十米欄，奧運(yùn)飛入奪冠，詹姆斯在橄欖球場(chǎng)的奔跑讓教練勸他放棄，于是他學(xué)會(huì)改變，成就了籃球場(chǎng)上的“小皇帝”。他們勇于改變，尋求出路，重塑自我，相反，仍有些人守陳規(guī)舊禮，本應(yīng)更光輝的人生卻被抹上了一層陰影，晚年的牛頓對(duì)基督教神學(xué)深信不疑，把行星的運(yùn)動(dòng)歸為“神的第一推動(dòng)力”，違背了他自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，晚年的愛(ài)迪生在交流電更為便捷的事實(shí)已被普遍承認(rèn)的情況下，仍認(rèn)直流電的死理不知變通，他的公司也在與別人的競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。他們也為他們的不敢改革付出了代價(jià)。

改變不意味著任意地破壞，它必須堅(jiān)持正確的方向。新中國(guó)成立之后，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制經(jīng)歷了多次改變，從新民主主義經(jīng)濟(jì)到集體經(jīng)濟(jì)再到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我們都堅(jiān)持了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，保障民生的這條主線，因此被美國(guó)人稱為“遠(yuǎn)離馬克思”的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革才得以成功，取得巨大成就，相反蘇聯(lián)在斯大林體制建立后的多次改革沒(méi)有突破限制，甚至在戈?duì)柊蛦谭驎r(shí)期偏離了馬克思的“科學(xué)社會(huì)主義”方向，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體這一悲劇，因此，改變必須以堅(jiān)持正確方向?yàn)楦颈ＷC。

改變世界，改變自己，更多的時(shí)候我們不能強(qiáng)求世界為自己而改變，而應(yīng)主動(dòng)改變自己去適應(yīng)世界的需要，因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，把別人對(duì)自己的苛求看成是他為了自己的提升而作出的期待，把任何的艱難阻礙看成自己取得巨大成功的墊腳石，因此，什么時(shí)候，我們都應(yīng)有充分的自信，改變自己，去尋求成功，于是一切的阻礙化為平地，通向成功的彼岸。

一切會(huì)在改變后變得美好，天塹也化為通途，因?yàn)楦淖兙褪浅雎贰?/p>

簡(jiǎn)評(píng)：本文思維品質(zhì)較好，語(yǔ)言成熟老練，若“符合題意”，應(yīng)在一類中檔判分。但本文的“改變”與材料缺乏內(nèi)在聯(lián)系，其“題意”只能判為“基本符合題意”，根據(jù)補(bǔ)充細(xì)則第一條第四點(diǎn)，“表達(dá)項(xiàng)最多在一等下限計(jì)分，發(fā)展等級(jí)不超過(guò)16分”，最終計(jì)分為：

計(jì)分：基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容1 5分+表達(dá)1 6分）+發(fā)展等級(jí)16分=47分。

感恩

曾經(jīng)執(zhí)著地認(rèn)為我并不是他們之中的一份子，所以我選擇叛逆，選擇逃避，并不曾對(duì)他們說(shuō)過(guò)一聲“謝謝”。

外婆回憶說(shuō)，我1歲后就是她在照顧我，爸媽在外工作，很久很久才回來(lái)看望我一次，而后又匆匆地離開(kāi)。5歲之前，我不記得爸媽長(zhǎng)什么樣子，模模糊糊的面孔，只記得媽有著鳥(niǎo)黑的長(zhǎng)發(fā)，爸有著短短的卷發(fā)。

你時(shí)的父愛(ài)母愛(ài)也不及外婆對(duì)我的息心照料。我變得沉默，在爸媽面前很少說(shuō)話。

初中，我被縣城最好的一所學(xué)校錄取。那里，我選擇住宿在校。周末回家也只是待在房間片刻，我們之間交談的話語(yǔ)很少。偶爾聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)：“別傷心，她以后會(huì)明白的?！蹦赣H不停地啜泣，像是個(gè)受了委屈地孩子，依偎在父親的懷里。那里，透過(guò)門(mén)縫看到的場(chǎng)景，不曾明白，母親為什么哭泣。

因?yàn)楹苌俳徽?，?duì)父母的了解少之又少，他們對(duì)我的性格也不曾摸清。

高中，我并非待在父母身邊，一人獨(dú)自前往X省城學(xué)習(xí)。周末不再回家，假期短也不曾回家，與父母相聚的日子也就只有寒、暑假。出門(mén)在外的我，很少打電話回家，我的借口是“我要看書(shū)去了?！备改敢仓皇钦f(shuō)了短短幾句。

那時(shí)，我覺(jué)得自己就是一個(gè)有家不能歸的孩子，每每想到這，眼眶濕潤(rùn)，嚎嚎大哭。高三第二個(gè)學(xué)期，才知道，每當(dāng)我的借口說(shuō)出，那邊便是母親跑去洗手間后低聲?shū)Q咽、流淚；父親則是低頭嘆氣。

那些，如果早知就好。

高考前夕，久不來(lái)見(jiàn)我的父母，未曾通知要來(lái)的父母，提著大包小包站在校門(mén)口，我們之間，沒(méi)有共同的語(yǔ)言，但那一刻的我們，彼此笑得燦爛。

進(jìn)考場(chǎng)之后，父母在我身后叫道“寶貝女兒，你是我們的驕傲！”我不敢轉(zhuǎn)身，原本沉重地步伐，就得沉穩(wěn)自信。

人不是一生下來(lái)就擁有牡丹的嬌貴，被人喜愛(ài)。盡管如此我們也要懷著一顆感恩的心，對(duì)世界萬(wàn)物感恩，對(duì)父母的感恩，對(duì)支持或鼓勵(lì)你的人說(shuō)一聲感謝，勿做一個(gè)無(wú)情之人。

個(gè)人學(xué)會(huì)感恩，可以修身。

國(guó)家充滿感恩，可以繁榮。

我想，我最該做得一件事就是對(duì)父母說(shuō)：“謝謝你們來(lái)了?！?/p>

簡(jiǎn)評(píng)：本文具備記敘文一類卷的基本特點(diǎn)：情節(jié)生動(dòng)、有細(xì)節(jié)，情感真摯有感染力，語(yǔ)言質(zhì)樸有表現(xiàn)力。以評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)操作，本文中心不算突出，結(jié)構(gòu)不算嚴(yán)謹(jǐn)，情感轉(zhuǎn)化有些突然，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢（但也有張力），因而“內(nèi)容”和“表達(dá)”都在一檔中下計(jì)分。發(fā)展等級(jí)分可從“有個(gè)性特征”和“文句有表現(xiàn)力”兩點(diǎn)“比較突出”給18分。

計(jì)分：基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容17分+表達(dá)18分）+發(fā)展等級(jí)18分=53分

改變

社會(huì)在發(fā)展，人也在不斷的完善自己。改變就成了一種生活方式。

改變，不是說(shuō)到就一定能做到的，需要許多因素。其中最重要的就是自己的能力。不要去希望其他事物改變來(lái)適應(yīng)你，而是需要通過(guò)改變自己，去適應(yīng)大家。

他是一種能力，也是一種方式。我們不斷的改變自己那些不好的方式，就能使自己更加優(yōu)秀。當(dāng)然，這樣的能力并不是每個(gè)人能擁有的。只有那些意念堅(jiān)定，敢于改變的人，才能擁有。

不要去埋怨周?chē)氖挛?，他們的產(chǎn)生有些是去阻礙你前進(jìn)的。愚公移山就是個(gè)值得學(xué)習(xí)的例子。“我們挖我們死了，兒子挖。兒子死了，孫子挖，子子孫孫的去挖，總有一天我們能移開(kāi)這兩座大山。”這就是一種改變。既然不能改變大山存在的事實(shí)，就改變自己的思想，把大山用一代代人的勞動(dòng)去“挖”走。這是正是我們?nèi)鄙?，而要得的東西嗎？只有擁有堅(jiān)定的信念，還有什么做不到的呢？

不是全部的生活方式都是值得我們學(xué)習(xí)的。只有那些正確，科學(xué)的生活方式才是值 得學(xué)習(xí)的。

中國(guó)本就是個(gè)淡水缺乏的國(guó)家，今年的多個(gè)省市都出現(xiàn)了缺水的景象。這些原因的出現(xiàn)多為水資源浪費(fèi)。在家里有些只是臟了點(diǎn)的水，就像被無(wú)情的倒掉，比如洗手的手還可以用來(lái)沖廁所，淘米的水還可以用來(lái)清除蔬菜上的農(nóng)藥成份等。這都是節(jié)約用水的方式。在路上，有的消防龍頭出現(xiàn)問(wèn)題，卻無(wú)人管理。這都是我們需要改變的。

在家里，不要急于把剩下的倒掉，想想是否還有別的用處。每次用完清水后，檢查是否關(guān)掉水龍頭。在路上，看到出現(xiàn)問(wèn)題的消防龍頭，向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。這些生活方式時(shí)刻都在改變著我們?；蛟S在暮年之時(shí)，能看到子子孫孫們還有著豐富的淡水使用。

他是一種能力，也是是一種方式。我們?cè)诟淖?，社?huì)也在改變。方式有許多種，能 力可以不斷完善，改變就是至始至終。

改變能使我們更優(yōu)秀。

簡(jiǎn)評(píng)：

從“改變能使我們更優(yōu)秀”這一核心觀點(diǎn)看，可視為與命題材料有一定聯(lián)系，但所論并不是“類似的變化”，判“基本符合題意”。全文文理不暢處過(guò)多，有效論證太少，只能判為“內(nèi)容單薄”。

計(jì)分：基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容11分+表達(dá)14分）+發(fā)展等級(jí)5分=30分。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

當(dāng)時(shí)間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會(huì)如此燦爛；當(dāng)貝殼的淚痕劃過(guò)最后一瞬，珍珠的色彩也會(huì)如此耀眼。當(dāng)六年的養(yǎng)分在體內(nèi)積累，毛竹的生機(jī)也會(huì)如此蓬勃。

正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，最終誕生了華夏女兒的獨(dú)一無(wú)二的中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人的使命。材料中所說(shuō)的那個(gè)歌星的經(jīng)歷，正是由于時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展、觀念的更新形成的。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正確對(duì)待外來(lái)文化?，F(xiàn)如今，知道重陽(yáng)節(jié)的人越來(lái)越少了，知道感恩節(jié)的人越來(lái)越多了；知道情人節(jié)的人越來(lái)越多，可知道七夕節(jié)的人越來(lái)越少了。對(duì)于我們先輩留下來(lái)的許多傳統(tǒng)節(jié)日，我們中的許多人都幾乎全都置于腦后了，這難道不是一種崇洋媚外嗎？這難道是我們口口聲聲說(shuō)到的責(zé)任感嗎？然而，我們身邊其實(shí)有許多人在為我們做榜樣，他們能堅(jiān)守自己的信念，鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)】繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著名學(xué)者馬寅初不就是嗎？他積極提倡我們青少年應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，雖然世界正在多元化，但是，我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟！因此，我們是否想過(guò)，在不久的將來(lái)，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會(huì)被他國(guó)文化所取代？這個(gè)答案須靠我們用行動(dòng)來(lái)回答。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們繼續(xù)發(fā)展的基石，是我們共同保護(hù)，共同繼承的使命。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們堅(jiān)定信念，共創(chuàng)美好未來(lái)！憶往昔，若不是司馬遷的瀝盡心血，怎會(huì)有《史記》的鴻篇警后人，若不是李時(shí)珍的跋山涉水，怎會(huì)有《本草綱目》的福祉遺萬(wàn)年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎會(huì)有《石頭記》的哀婉催人淚？看今昔，是誰(shuí)苦心鉆研十余載，終使兩星成？是誰(shuí)奮斗十八年，終抱金牌歸？是錢(qián)學(xué)森！是申雪與趙宏博。他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的堅(jiān)定，他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神，才使得他們能夠這般堅(jiān)定，這般執(zhí)著。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點(diǎn)亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片綠葉，但能點(diǎn)綴整個(gè)春天；傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動(dòng)一片大海。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們生命的支撐，成功的基石。

簡(jiǎn)評(píng)：

全文論證傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，只在文章第二段末尾提了一下材料并作出一個(gè)判斷，卻再無(wú)對(duì)這個(gè)判斷作任何分析論證，其余文字則完全與命題要求無(wú)干，判作“偏離題意”，依據(jù)“補(bǔ)充細(xì)則”中“關(guān)于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”第5條，計(jì)15分。

計(jì)分：基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容5分+表達(dá)10分）+發(fā)展等級(jí)0分=15分

第四篇：2010湖南高考滿分作文點(diǎn)評(píng)

2010湖南高考滿分作文點(diǎn)評(píng)

湖南省永州市一中劉小忠

早

湖南考生

今天又是以凜冽的寒風(fēng)奏響黎明的。

我蜷縮在暖暖的被窩中，毫不用擔(dān)心遲到的事，因?yàn)閶寢尶倳?huì)在每天早晨的同一時(shí)間將我喚醒。

客廳里只有指針在吃力地輪回轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的回聲在這個(gè)寒冷的早晨會(huì)持續(xù)多久呢？我是醒著的，但我已熟悉了媽媽那低低的呼喚。我就以這樣的期待守候著。

“時(shí)間快到了吧？”但天色依舊黑沉沉的。又過(guò)了一會(huì)兒，我開(kāi)始躺得有些不安穩(wěn)了，可窗外那漆黑的幕布給了我足夠的安慰。

“也許，時(shí)間還早吧！”我沒(méi)有再多去想，被窩還是暖暖的，連房間里的空氣也是暖暖的。

我又有些耐不住了，今天的時(shí)間怎么像是停滯了一般，早晨的呼喚遲遲在這黑霧中醞釀。忽然，一聲聲細(xì)碎的腳步聲打破了這片沉寂。是她，我故意閉上眼睛。她進(jìn)來(lái)了，她的呼吸是斷斷續(xù)續(xù)的，她來(lái)到了我的身旁，可這樣之后又是一片寂靜，我屏住呼吸想聽(tīng)到這期盼已久的呼喚。

果然，一會(huì)兒就有呼喚，聲音是那樣熟悉，溫柔地流淌在這個(gè)早晨的眼眸里。這一聲低淺的呼喚拂去了我所有的睡意，興奮極了。好想再多聽(tīng)?zhēng)妆?，我假裝還在沉睡，媽一邊呼喚著一邊用她粗糙的手指輕輕摸著我額前的頭發(fā)。

我睜開(kāi)眼睛，她怎么如此憔悴，她的臉沒(méi)有聲音那般溫柔，她見(jiàn)我醒來(lái)臉上又洋溢起一股溫暖的笑容。

我起床后，她仍靜靜地坐在沙發(fā)上，用睡襖半裹著身體，在她身旁有一只懷表，那是她與我爸的定情信物，她在這里等待了多久我不知道，但飯桌上的早餐已經(jīng)備好，我的棉襖已經(jīng)放在我的書(shū)包旁邊，房間里有一種感動(dòng)在蔓延。

我靜靜地走動(dòng)，仿佛看到這十幾年的早晨一位母親忙碌的身影，這樣的身影成了她每天早晨的節(jié)奏。

我輕輕合上門(mén)，輕輕推開(kāi)那隔開(kāi)冰雪的大門(mén)，驚訝地站在門(mén)口許久，天空中的雪花在我的眼淚中融化了——一夜的大雪為何卻躲在門(mén)旁幾米遠(yuǎn)的地方？門(mén)前為何有一條延伸的小路？在這條小路上載著一位母親那暖暖的愛(ài)。

早晨的寒風(fēng)絲毫侵入不了我那顆暖暖的心，回頭，樓上那盞熟悉的燈火融化了這個(gè)早晨所有的寒冷。

點(diǎn)評(píng)：本文敘寫(xiě)一個(gè)特定的早晨媽媽早起，為我掃雪，為我做早餐，喚我起床。這些本都是我們司空見(jiàn)慣的小事，但讓這位考生寫(xiě)得情感濃郁真摯，極具感染力，這里面有好些值得我們認(rèn)真揣摩的地方。文章以?我?早起活動(dòng)過(guò)程的視角轉(zhuǎn)換和情感發(fā)展次第展開(kāi)三個(gè)場(chǎng)景——臥室、客廳（餐廳）、門(mén)外，寒暖對(duì)照貫穿始終，媽媽暖暖的愛(ài)意，都在媽媽的早起早為中，母子情深，都滲融在三個(gè)場(chǎng)景中，其中彰顯隱藏有節(jié)度，情感表現(xiàn)有附著，實(shí)為難得。文中像?每天早晨的節(jié)奏?這樣富有表現(xiàn)力的句子有很多，像媽媽面容、腳步聲、呼吸聲的描寫(xiě)，?一只懷表?的交代，都是很有嚼頭的。

早

湖南考生

記得花朝節(jié)的早晨，若是在鄉(xiāng)下，幾個(gè)姐妹是一早就結(jié)伴去拜花神的。將各色裁剪的彩條系在開(kāi)著花的樹(shù)上，一邊扎著長(zhǎng)帶，一邊唱歌。且是不許男孩子偷看，不許男孩子幫忙的。

微冷且?guī)е鞠愕娘L(fēng)縈繞著，帶來(lái)遠(yuǎn)處的些許歌聲，也模糊了我的記憶。我不記得，那時(shí)剛剛露半的太陽(yáng)，是不是斑斕了遠(yuǎn)處的小河；屋外帶露的木芙蓉，是不是綻開(kāi)了緋紅而羞澀的花瓣；水邊的一丈紅，是不是化成了縷縷的胭脂水——我總是會(huì)將這些記錯(cuò)。然而對(duì)于那些清新而迷人的感覺(jué)，卻是絕不會(huì)錯(cuò)的。

一記，就記了十幾年。

然而還是回來(lái)了，回到了城市回了家。父母在這里工作，自己在這里上學(xué)。住在水泥房里，呼吸著汽車(chē)的廢氣，同時(shí)也享受著自來(lái)水白熾燈這些廉價(jià)卻真實(shí)的便利。和公交車(chē)上鄰座的人打招呼：“早！”回應(yīng)的是一個(gè)生硬而略帶羞澀的笑容。也很美了，就像晨日升起前天邊瑰麗的云彩，但究竟是看不見(jiàn)太陽(yáng)穿過(guò)云層，噴薄而出的時(shí)刻。他下車(chē)了。

我看著電視里世博會(huì)絢目而燦爛的標(biāo)語(yǔ)：“城市，讓生活更美好。”抱著娃娃熊哭了出來(lái)。我不奢望你能讓我的生活五彩繽紛、豐富美麗。你就給我們一個(gè)好一點(diǎn)的早晨可以嗎？

“改造生活”，“改造世界”，充其量也只是一句口號(hào)。如魯迅先生說(shuō)的：是誤了憊慢的自己與憊慢的聽(tīng)眾的。

我不想再經(jīng)歷那樣的早晨，一個(gè)人在寒風(fēng)中逆行著，遠(yuǎn)處是燈火，近處也是燈火。然而我只覺(jué)得安靜，也許是人心的安靜。五百次回眸換來(lái)的錯(cuò)身而過(guò)，卻已經(jīng)得不到一句“早安”了，我們沉默。

世博的標(biāo)語(yǔ)能否改一改呢？城市，讓早晨更美好。能溫暖一顆心的，是一杯陌生的水，一句旁人的鼓勵(lì)。一座城市早晨的美好，很細(xì)瑣的東西。

一日之計(jì)在于晨。我們經(jīng)歷了漫漫的長(zhǎng)夜與虛無(wú)的夢(mèng)，想要一點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的溫暖，一杯豆?jié){，一片陽(yáng)光，一聲?shū)B(niǎo)叫，或者你的一句“早安”。

跟我打聲招呼吧，只是兩個(gè)字，不會(huì)花你很多時(shí)間的。

不需要小橋流水人家，或是芙蓉柳煙如絲。我們?nèi)绱说貞涯钸^(guò)去，也只是為了那些美麗風(fēng)景后美麗的人。

旭日初升，車(chē)水馬龍的城市也很美的，如果有你的微笑，一句暖暖的“早”。溫暖的心看什么都會(huì)是美麗的。包括一個(gè)不限背景的早晨。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇融感性與理性于一體的散文，很美很美。美在畫(huà)面，如曾經(jīng)的鄉(xiāng)下的早晨，令人神往；美在語(yǔ)言，全篇如潺潺流水，叮叮咚咚，一路清唱，即如一句“我總是會(huì)將這些記錯(cuò)。然而對(duì)于那些清新而迷人的感覺(jué)，卻是絕不會(huì)錯(cuò)的”，一句“一記，就記了十幾年”，能讓人涵詠咀嚼一早晨；美在精神意識(shí)，如“充其量也只是一句口號(hào)”那一段，有人與自然的個(gè)性見(jiàn)解；美在不露痕跡的構(gòu)章，全文只將現(xiàn)實(shí)城市的早晨與曾經(jīng)鄉(xiāng)村的早晨比照，表達(dá)一句“早安”的人性取向。當(dāng)然，文章確實(shí)還有不夠精致的地方，但有此四美，即有向中學(xué)生朋友著力推介的理由了。

早

湖南考生

從小我們便聽(tīng)?wèi)T了了長(zhǎng)輩的諄諄教誨：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃、早睡早起身體好。大人經(jīng)歷世事無(wú)數(shù)，他們的話不無(wú)道理，但是否無(wú)論什么事，都要“早”為好呢？或許，我們要再作深度思考。

校園里，少男少女，青春萌動(dòng)。如果萬(wàn)事以早為好，是否就該讓他們順承青澀心意，早早戀愛(ài)呢？不錯(cuò)，在今天的校園中漫步，香樟樹(shù)下，鯉魚(yú)池畔，常有看到一對(duì)對(duì)少年情侶相偎而坐，竊竊私語(yǔ)。似乎沒(méi)有什么壞處，反而挺和諧，當(dāng)你稍加詢問(wèn)，他們還會(huì)拍著胸脯說(shuō)：“古代人到這么大還有小孩了呢？我們兩廂情愿，你有啥不樂(lè)意的！”問(wèn)者語(yǔ)塞。而外國(guó)引入大片也往往煽風(fēng)點(diǎn)火，為少年的愛(ài)情營(yíng)造溫室?！霸缭鐟賽?ài)，體驗(yàn)人生”似乎是顛撲不破了。但孩子們，你們有沒(méi)有想過(guò)古代人壽命何其短，生產(chǎn)力水平何其低？在當(dāng)代人80歲仍享天倫之樂(lè)時(shí)，古人五六十歲便正常的與世界告別，與此對(duì)應(yīng)的，結(jié)婚年齡不應(yīng)早嗎？外國(guó)在輸送煽動(dòng)性文化作品的同時(shí)，卻在加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)青少年的管制。不提“文化滲透”這種概念。單純看社會(huì)現(xiàn)象：多少因?yàn)槟贻p時(shí)不穩(wěn)定的感情而戀愛(ài)失敗并傷嗟一生？多少少女因?yàn)榍酀瓱o(wú)知而早早墮胎傷身傷心？分散的精力無(wú)力支持畢業(yè)，讓少年荒廢了自己，試問(wèn)，校園里的我們?cè)撛缭玳_(kāi)始愛(ài)情嗎？

社會(huì)上如今很流行一句話：出名要趁早，將這句話做大做響的，是屢見(jiàn)不鮮的小演員，小歌手和鋪天蓋地的選秀活動(dòng)。在孩子尚且稚嫩的時(shí)候?qū)⑵渫葡蚬猸h(huán)萬(wàn)丈的明星之路，看起來(lái)是為孩子今后的發(fā)展作出的強(qiáng)勢(shì)鋪墊——年少時(shí)尚且如此出名，今后人氣當(dāng)然越來(lái)越旺了！當(dāng)沉下心來(lái)審視這個(gè)舞臺(tái)時(shí)卻不難發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上少年出道的明星很快便讓我們忘記了。在許多年前唱起《讓我們蕩起雙槳》而一炮打紅的“美少女組合”個(gè)個(gè)年紀(jì)輕輕青春無(wú)敵，但今天早已為人所淡忘；就拿前幾年因“超級(jí)女聲”而為人所熟知的張含韻現(xiàn)在也仿佛沉進(jìn)了海底。究其緣由，尚且年少的她們憑一時(shí)光輝而崛起，卻無(wú)法適應(yīng)人世險(xiǎn)惡。早早走上社會(huì)，尚且稚嫩的心無(wú)法承受社會(huì)壓力之重。這樣炫化了眼，也荒廢著本該充實(shí)自己，升華自己的大好青春。試問(wèn)，社會(huì)里的我們?cè)撛缭绯擅麊幔?/p>

國(guó)家之間的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，早早的趕超發(fā)達(dá)國(guó)家行嗎？那么在這個(gè)開(kāi)放的好時(shí)機(jī)里，就別管其他的，一律大力引進(jìn)外資與企業(yè)吧！但放眼向外看看，魯爾區(qū)的黑云剛剛從德國(guó)散開(kāi)，“痛痛病”的哀號(hào)回音前一刻才在日本漸行漸遠(yuǎn)?？墒菢O地上空的臭氧空洞還在逐漸的擴(kuò)大，寒地的冰雪一天天融化著使海平面日漸上升。收目光于國(guó)內(nèi)，重金屬污染導(dǎo)致的食品中毒事件還歷歷在目。原來(lái)清明的藍(lán)天卻一日比一日灰暗朦朧。還要加快腳步，早早起超嗎？中央已下達(dá)了“寧可慢一些”、“重視生態(tài)效益”的精神。地方卻總還在心急的攬外商，毫不顧忌他們是重污染企業(yè)的事實(shí)。試問(wèn)，國(guó)家事務(wù)中的我們應(yīng)該允許一味趕早的發(fā)展嗎？

日本換相早，五年見(jiàn)六個(gè)，他們政局動(dòng)蕩；韓國(guó)發(fā)財(cái)早，官吏腐敗至首相屢屆出現(xiàn)貪污?，F(xiàn)在看來(lái)，“早”也不是那樣一件隨時(shí)該稱贊的好事。放松心態(tài)吧現(xiàn)代人，別再迷信“萬(wàn)事趕早”了！

點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫(xiě)早戀的文章，最后也得了58分的高分。為什么？因?yàn)樽髡叩那楦袘B(tài)度非常鮮明，那就是在校園里早早的開(kāi)始愛(ài)情不好。更為難得的是作者對(duì)張愛(ài)玲的?出名要趁早?的價(jià)值觀也作了顛覆，且反駁得有理有據(jù)。對(duì)時(shí)事的關(guān)注和對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思則體現(xiàn)在最后一層的論述中，國(guó)家事務(wù)中也不允許一味趕早的發(fā)展，不僅例證充分，而且引用恰到好處，顯示了作者豐富的人文積累。作為議論文，雖然也是三個(gè)分論點(diǎn)，但不像一般考生那樣平行展開(kāi)，而是縱深推進(jìn)，從校園到社會(huì)，再到國(guó)家，最后收攏在?別再迷信‘萬(wàn)事趕早’了?這一結(jié)論句上，立片言以居要，乃一篇之警策。

第五篇：2013年湖南高考滿分作文及點(diǎn)評(píng)

2013年湖南高考滿分作文及點(diǎn)評(píng)

作文題：

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然地向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累。一個(gè)聲音問(wèn)：“值得嗎？”天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃答道：“我愿意?！?/p>

父親的書(shū)桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴著下班回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒(méi)有說(shuō)話，靜靜相對(duì)。兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福：父親您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【宿命】

我靠在昏暗、潮濕的小矮墻上，我正在思考我的人生——我是一只豬。我們祖輩都一樣，有著極其悲慘的宿命。

宿命，宿命。

我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重復(fù)著同樣的事，日復(fù)一日……看著同伴們漸漸膘肥的身材，我卻始終壯不起來(lái)，我有著自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因?yàn)槲疑钪?，我的自由之日便是我受死之時(shí)。

夜幕降臨，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我被屠夫送進(jìn)了屠宰場(chǎng)。那兒陳列著一行一行的豬頭，一列一列的豬肉，我明白，我們身上的豬頭、豬肉、豬腸通通不是我們的，除了我們自己的靈魂。我一個(gè)激靈醒了過(guò)來(lái)。

夜色朦朧，我站在豬圈門(mén)口，揮灑冷汗。同伴一個(gè)一個(gè)都睡著了，我沐浴著從斷崖處吹來(lái)的山風(fēng)，我的靈魂在內(nèi)心躁動(dòng)不安。我似乎看見(jiàn)了狼在斷崖上嗥叫。我也情不自禁，擺正了姿態(tài)，嗥叫了一聲，同伴們瑟瑟發(fā)抖，癡迷的眼神望著我，顯得很害怕。他們一定以為我患上了豬瘟，或者以為我是一只披著豬皮的狼。我沒(méi)有解釋什么，因?yàn)槲抑皇琼槒奈覂?nèi)心的靈魂罷了。

我決定要逃跑。

“什么？”同伴們瞪著眼睛驚恐地看著我，此刻的我站在豬圈門(mén)口，繼續(xù)沐浴我的清風(fēng)。我知道他們不會(huì)理解我，就像人們不理解韓寒一樣，我和他一樣，都是叛逆的少年。就像汪國(guó)真說(shuō)的：要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。我的內(nèi)心似乎更堅(jiān)定了。

明天，明天。

紅艷的晚霞如期而至，濃薄的霧氣沒(méi)忘記給大地披上一層灰色的熒幕。我趁著夜色，拱開(kāi)了豬圈門(mén)，玩命似的往斷崖飛奔，迎面來(lái)的是涼爽的清風(fēng)。逃跑時(shí)我回頭望了一眼，看到了我的母親，從她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做卻又不敢做的事情。

斷崖的清風(fēng)不像豬圈，豬圈里的風(fēng)夾雜著濕氣和污臭。我擺正了狼的英姿，不斷嗥叫，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我的宿命，我順從了我內(nèi)心的靈魂。

心里有個(gè)聲音一直在嘀咕：“你戰(zhàn)勝了你自己的宿命，多么值得??！”

夜幕下的斷崖，依稀可見(jiàn)幾顆星星，這勇敢的靈魂花，此時(shí)此刻，開(kāi)得到處都是。

點(diǎn)評(píng)

考生同學(xué)“化身為豬”，暗合當(dāng)年魯迅“鐵屋子”的寓言，此文立意甚高。用“思想——逃逸——自由”的線索統(tǒng)領(lǐng)全文，結(jié)構(gòu)也精巧。整體文字流暢自然，用詞不浮夸，斷句有節(jié)奏，可見(jiàn)該考生在文字上經(jīng)歷過(guò)較多的自我訓(xùn)練，所謂語(yǔ)感。略顯不足的是，引用過(guò)氣心靈雞湯大師汪國(guó)真的警句，格調(diào)不夠高遠(yuǎn)，未能給整篇加分。至于“斷崖”，亦屬殘酷青春敘事，沒(méi)必要苛求。整體而言，屬于一個(gè)“合適的滿分”，貼切寫(xiě)出了正處成年期、追求思想獨(dú)立期的青少年所思所想。

——袁復(fù)生《瀟湘晨報(bào)》周末副刊版主編

作者采用擬人的手法，運(yùn)用第一人稱來(lái)構(gòu)思全篇，寫(xiě)一頭豬無(wú)法接受祖輩的宿命，決心從豬圈中逃出

去，并最終出逃成功的事情。文章心理描寫(xiě)細(xì)膩逼真，將一頭豬的思想和情感一一展現(xiàn)出來(lái)，讓我們?cè)陂喿x中，由同情轉(zhuǎn)為敬佩，從而油然地生出贊賞之情。另外，作者善用隱喻，如“狼”這一意象的反復(fù)使用，暗指豬心的叛逆。

作為一篇記敘文，難能可貴的是，作者能夠很好緊扣主題來(lái)敘述，使文章的內(nèi)容與作文材料之間形成關(guān)聯(lián)。作為一篇應(yīng)試之作，作者在文中能夠如此大膽地展示自己的想象力和創(chuàng)造力，實(shí)屬不易?！哦Y中學(xué)骨干教師胡嶺（參與湖南2013年高考作文評(píng)卷工作）

本文選材新穎，從一只豬的視角展開(kāi)對(duì)于“值得”的看法，讓人耳目一新，容易抓人眼球，必定會(huì)給略顯枯燥的看卷過(guò)程增添一絲趣味。其次，文章將主人公的心理描述得十分到位，短短八百字卻將其思想轉(zhuǎn)變刻畫(huà)得入木三分。不得不提的是作者熟練的對(duì)比手法，主人公與其祖輩們的對(duì)比，與其他豬的對(duì)比，與其說(shuō)是為了飽滿情節(jié)，不如說(shuō)是給勇于變革者以極高贊美。

——湖南一高考考生

作者有著超高的命中率，首先是用詞準(zhǔn)確，每一處描寫(xiě)都落到了實(shí)處，樸實(shí)的語(yǔ)言保證了彈無(wú)虛發(fā)。對(duì)事物特征也抓得很準(zhǔn)，比如，對(duì)豬的生活進(jìn)行概括，好吃好睡、漸漸膘肥、卻壯不起來(lái)，就抓住了豬的眾多特征中比較生動(dòng)和具有代表性的一個(gè)。最重要的是這樣一種天賦——對(duì)節(jié)奏和每句話出現(xiàn)的位置，有著直覺(jué)般準(zhǔn)確的判斷，例如這個(gè)精彩的開(kāi)頭，直接而果斷，“我是一只豬”就像一個(gè)出現(xiàn)在最準(zhǔn)確位置上的最準(zhǔn)確的音符，它定下了全篇的節(jié)奏和基調(diào)。

——彭劍斌，小說(shuō)家，著有短篇小說(shuō)集《我去錢(qián)德勒威爾參加舞會(huì)》

宿命本是天注定，卻又奈何不了你我。我們以旁觀者的身份看待文中事，一不小心卻成了文中人?！L(zhǎng)沙市21中高二K1102班學(xué)生李達(dá)

高分作文

【心有猛虎，細(xì)嗅薔薇】

鴻鵠一心展翅騰飛，在腦海深處猛虎的咆哮怒吼之下風(fēng)雨兼程，直擊山之巔、海之角；父子桌前相守，一時(shí)薔薇香溢，寧?kù)o安然，生活于細(xì)碎之處盡現(xiàn)美麗清新。

我心有猛虎，卻細(xì)嗅薔薇，兩者兼二為一，何樂(lè)而不為？

“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生！”蘇子心中自有虎嘯龍吟，如那追逐巔峰的蒼鷹，手持刀劍，鋒芒逼視，然盡管無(wú)畏如他，也依然不忘在征服的途中追憶亡妻“十年生死兩茫茫”，也依然擁有享受生活寧?kù)o安詳?shù)挠職?，長(zhǎng)嘆一聲“此心安處是故鄉(xiāng)”！

追求但不苛求，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開(kāi)。

雨果曾言：讓內(nèi)心住著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂(lè)趣。而林徽因卻嘆道：真正的平靜不是遠(yuǎn)離車(chē)馬喧囂，而是在心中修籬種菊。不因?yàn)橐恍淖穳?mèng)而忘卻了眼下幸福的珍貴，又不因適意的享受而拒絕讓自己經(jīng)受磨礪，巨龍與心籬同樣寄居在心中，彼此安然無(wú)恙，共同挑起我們真正向往的生活。子曰：修身，齊家，治國(guó)，平天下。追求遠(yuǎn)方與活在當(dāng)下絕非矛盾，而是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程，為何非要拆散彼此，而不坦然接納呢！

享受生活之美，樂(lè)在礪煉之痛，猛虎與薔薇，交相融合。

被譽(yù)為“鐵娘子”的撒切爾夫人一生風(fēng)華絕代，譽(yù)響全球，然而她臨死前卻自責(zé)與悔恨于對(duì)子女的疏忽。陸游心懷天下，悲憫蒼生，時(shí)刻吟唱“此身難料，心在天山，身老滄州”，卻痛苦縈心，無(wú)法自釋；孟夫子雖能“紅顏棄軒冕，白首入松云”，卻也嘆恨于一生碌碌無(wú)為，遺憾終老。此乃為何？他們無(wú)法做到像蘇子般收放自如，不是猛虎的嘯叫占滿了耳際而不聞花香，即是沉溺于薔薇的愛(ài)撫而難以自拔。我們需時(shí)刻在心中擺放天平，保持最真實(shí)幸福的自我，即使猛虎因傷痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使薔薇迷醉麻木本心也能怒號(hào)以警醒。

猛虎與薔薇，平衡心靈，度量幸福，此生若此，心甘情愿。

我心有猛虎，卻細(xì)嗅薔薇。無(wú)論是搏擊長(zhǎng)空的巨鳥(niǎo)還是樂(lè)在平靜的父子，都一樣幸福美好，真實(shí)可貴。我愿樂(lè)享有兩者，充實(shí)真正的生活。

點(diǎn)評(píng)

作者簡(jiǎn)述兩則材料，巧妙地嵌入“猛虎”與“薔薇”的意象，在此基礎(chǔ)上，筆鋒一轉(zhuǎn)，道出自己的觀點(diǎn)，即“猛虎”“薔薇”兼二為一。

然后，作者圍繞這一觀點(diǎn)，層層遞進(jìn)，加以論述：選用蘇子之例，言其追憶亡妻卻依然安享寧?kù)o，這是“猛虎”“薔薇”并存，為第一層；引用雨果名言，聯(lián)系林徽因的話語(yǔ)和儒家的觀點(diǎn)，旨在說(shuō)明苦中有樂(lè)，追求遠(yuǎn)方與活在當(dāng)下并不矛盾，這是“猛虎”“薔薇”交融，為第二層；接下來(lái)，反面用例，以獨(dú)到的眼光評(píng)點(diǎn)撒切爾夫人、陸游和孟浩然，指出在心靈之中須平衡“猛虎”“薔薇”，并上升到幸福層面，彰顯了人生觀和價(jià)值觀，這是第三層。最后，作者再次回扣材料，與前文形成呼應(yīng)，重申觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然。

——雅禮中學(xué)骨干教師胡嶺

【叩問(wèn)心靈】

汪國(guó)真曾有言：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福?！?/p>

誠(chéng)然，人生中追求無(wú)止境，幸福無(wú)大小。然而，肯定這份追求，這份幸福，只需在夜深人靜時(shí)，叩問(wèn)自心，當(dāng)聽(tīng)到那句——“我愿意?！币簧鸁o(wú)悔，足矣！

嵇康，一朵空谷的幽蘭。那時(shí)，一把鐵錘劃過(guò)天際，擊于石器之上，濺起萬(wàn)點(diǎn)火星，瞬間匯集，光芒萬(wàn)丈。那時(shí)，面對(duì)宦海沉浮，他沒(méi)有淪陷，面對(duì)司馬集團(tuán)的威脅，他沒(méi)有屈服。那時(shí)，朋友入仕，他寫(xiě)絕交書(shū)；生命將終，他獨(dú)奏《廣陵散》。他就如打磨的鐵器，堅(jiān)韌自強(qiáng)，即使磨難重重，也不會(huì)動(dòng)搖自己內(nèi)心世界高潔的追求與堅(jiān)守。不論結(jié)果，叩問(wèn)心靈，只道一聲“我愿意?！?/p>

能于熱地思冷，則一世不受凄涼；能于淡處求濃，則終生不受枯槁。

古來(lái)圣賢，不乏落寞失意之人，只因他們?cè)谀恰疤煜挛跷踅詾槔麃?lái)，天下攘攘皆為利往”的污濁社會(huì)中能夠堅(jiān)守自己的心靈，堅(jiān)守自己的追求，不為他物所主導(dǎo)。于是成就了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那份充實(shí)與幸福；成就了歐陽(yáng)修于深山與民同樂(lè)的高潔情懷，成就了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸襟……往事如煙話滄桑，相信在抵過(guò)千百般困難后，他們叩問(wèn)心靈，會(huì)振臂齊呼：“我愿意！”

海子曾說(shuō)過(guò)：“要有最樸素的生活和遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。”如今，在這物欲橫流的社會(huì)中，有多少人汲汲于富貴而出賣(mài)了他們的心靈？有多少人追逐于名利而典當(dāng)了當(dāng)初的追求？

當(dāng)“干露露”們唯財(cái)是舉，當(dāng)“郭美美”們嘩眾炫富，仍有一些人在自己的人生道路上拼搏著自己的夢(mèng)想與追求，提升了自己也造福了社會(huì)?！皻灐?5”號(hào)總設(shè)計(jì)師羅陽(yáng)在飛機(jī)制造完成之瞬間，累倒在了甲板上最終不幸去世，他沒(méi)有太多的錢(qián)財(cái)，他也不渴求過(guò)多的名利，只想把一生的精力奉獻(xiàn)在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，內(nèi)心仍然堅(jiān)持自己的理想，一聲“我愿意”從他內(nèi)心發(fā)出，感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人?！安诺滥藓缇讶?，英雄長(zhǎng)存海天間！”

“身有疾病，必能治愈；心有憂傷，誰(shuí)能承當(dāng)？”這是《圣經(jīng)》中的一句箴言。多少次，我們叩問(wèn)心靈，才知道追求的真正涵義，無(wú)關(guān)乎結(jié)果，只在于那一次次拼搏不屈的過(guò)程，幸福亦如此，不是靠金錢(qián)與名利而堆砌，而是追求后那一份心靈的充實(shí)，滿足與寧?kù)o。感動(dòng)中國(guó)人物劉偉，身患?xì)埣灿蒙喑鋈A美的絕響；從小就不幸得小兒麻痹癥的鄉(xiāng)村女醫(yī)生，多年來(lái)從未向命運(yùn)屈服，伏在丈夫背上，夫妻倆行走于大山間，為村民們治病開(kāi)方。不解的人們想必會(huì)問(wèn)：“值得嗎？”而答案已在他們的心中，三個(gè)堅(jiān)定的字——我愿意！

司湯達(dá)說(shuō)：“我從地獄來(lái)，要到天堂去，正路過(guò)人間?！比碎g風(fēng)云變幻，世事無(wú)常。然而，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，只要無(wú)愧于內(nèi)心，一生，安矣！

叩問(wèn)心靈，“我愿意！”

點(diǎn)評(píng)

本文以名言開(kāi)篇，切中兩則材料的交融點(diǎn)——“幸?！?，然后以此為契機(jī)，探討幸福觀，即“一生無(wú)悔，足矣”，在此作者添加“我愿意”一句，在形上呼應(yīng)材料，在意上引出主題，可謂一舉兩得。

正文部分，作者以古人切入，先談嵇康，以繁筆展示其不屈的一生，以“叩問(wèn)心靈，只道一聲?我愿意?”為結(jié)，點(diǎn)明其幸福之所在，然后在面上鋪開(kāi)，陶淵明、歐陽(yáng)修，范仲淹等人一筆帶過(guò)，形成眾星拱月之勢(shì)。然后，作者以海子的名言過(guò)渡，引出現(xiàn)實(shí)中的種種不良現(xiàn)象，具備了較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

整篇文章反復(fù)使用“我愿意”一句，不僅強(qiáng)化了觀點(diǎn)，也使得行文緊湊，不枝蔓。

——雅禮中學(xué)骨干教師胡嶺

【惟愿此心無(wú)怨尤】

總有些生命，酣暢淋漓地恣意揮灑，哪怕遍體鱗傷。亦有些生命，寧?kù)o淡泊地安于一隅，哪怕無(wú)波無(wú)瀾。

無(wú)論如何抉擇，只要心中無(wú)怨無(wú)尤，一句輕描淡寫(xiě)的“我愿意”便有了九鼎千鈞之力，不容他人置喙。如人飲水，冷暖自知。惟愿本心充實(shí)滿足，無(wú)悔自己的決定，便是無(wú)憾。

托山為缽，剪水為衣，渺渺若垂天之云，悠悠自來(lái)去。這便是莊子。他是如此飄忽不定琢磨不透，他穿行于山林間，沉浮于云氣中，縱使生活貧困潦倒亦不移本心。他垂釣于濮水之濱，楚王派人尋他入朝為相，“愿以江山累矣！”話說(shuō)得如此懇切竭誠(chéng)，而莊子卻吝于回頭。他凝視著水底匍匐的一只龜，笑言：“龜是愿意被人供養(yǎng)在廟堂里還是愿意自由地爬行在泥地里呢？”對(duì)曰：“后者。”莊子笑了：“往矣，吾將曳尾于涂中！”或許有人為他放棄高官厚祿而安于貧窮感到不解甚至不值。然我卻為他拍手稱快，他遵循了心的召喚，不被浮云遮蔽了雙眼，堅(jiān)持自我。孤寂卻不孤獨(dú)地看守著他心靈的月亮樹(shù)——詭譎難測(cè)，卻自有一番風(fēng)骨。

與莊子同樣隨心所欲的還有那輕裘緩帶，不鞋而屐的魏晉名士。在那愁云慘淡的天幕下，他們不愿循規(guī)蹈矩明哲保身，而是縱情狂歌，舍生忘死，他們白眼向權(quán)貴，折枝為美人，生命隨心綻放得如此絢爛，光耀千古。當(dāng)洛陽(yáng)東市刑場(chǎng)上奏起那廣陵散之絕響，那亦是嵇康內(nèi)心的絕唱：“此身雖隕，此心無(wú)怨尤！”真名士，自有一派清峻超絕的風(fēng)流。

于此番熾烈壯闊的生命相反的是另一種安然，二者的共同之處就在于內(nèi)心的答案：“我愿意。”

李叔同舍下塵緣，斬盡俗絲，遁入空門(mén)成為弘一法師。此舉令多少仰慕其才華的人唏噓不已。然他卻是無(wú)怨無(wú)悔地從心而行。“明鏡止水以定身，青天白日以成事，光風(fēng)霽月以待人”，這般偈語(yǔ)便是他心靈的寫(xiě)照。倘若他不割舍紅塵紛繁事，或許會(huì)為后人留下更多璀璨的繪畫(huà)與篆刻作品，但又何來(lái)他圓寂前發(fā)自肺腑的“華枝春滿，天心月圓”？

陶淵明“誤落塵網(wǎng)中”，終是抵抗不了心底聲聲“歸去來(lái)兮”！而后“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。林逋厭倦污濁官場(chǎng)，終是隱于西湖之畔，梅妻鶴子，飄然不群。沈復(fù)沒(méi)有“人間百姓仰頭看”的鴻鵠之志，只是隨心生活，記錄日常的一次出行或僅僅是一塊石頭，便成了《浮生六記》……

這般安然的心底的細(xì)小滿足，實(shí)在不足為外人道矣。

生命僅有一次，但求隨心，勿忘本心。惟愿此心無(wú)怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一聲“我愿意”。本文開(kāi)篇便用一組對(duì)偶句，分別取意于第一則材料和第二則材料，展示兩種不同的生活取向和價(jià)值選擇，然后道出中心論點(diǎn)，“惟愿本心充實(shí)滿足，無(wú)悔自己的決定，便是無(wú)憾”。可謂水到渠成，自然流暢。然后詳寫(xiě)莊子的事例，造語(yǔ)典雅厚重，再寫(xiě)嵇康在東市刑場(chǎng)上奏起那廣陵散之絕響，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，一為“風(fēng)骨”，一為風(fēng)流，但一一指向熾烈壯闊的生命價(jià)值。然后，走向另一面，寫(xiě)“安然”，選擇李叔同為例，運(yùn)用假設(shè)論證，做詳盡分析。最后，照應(yīng)標(biāo)題，以勿忘本心統(tǒng)攝前文，強(qiáng)化了文意。

本文采用總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，思路清晰，首尾圓合，顯盡從容。

——雅禮中學(xué)骨干教師胡嶺

【猛虎與薔薇】

英國(guó)詩(shī)人西格夫里·薩松留下了一行不朽的詩(shī)句來(lái)描述自己的心靈：我心中有猛虎在細(xì)嗅薔薇。

誠(chéng)如斯言，在一個(gè)人的心中，猛虎代表著剛勁、激烈、奮斗，薔薇則暗示著柔和、寧?kù)o、平淡。一個(gè)人的心中可能存在這看似矛盾的兩面，但無(wú)論哪一面，只要自己愿意，都能活出生命的價(jià)值。

記得《少年派的奇幻漂流》中的少年派，他的生命就像一頭猛虎，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗，寒冷、饑餓、風(fēng)雨、海浪都不能阻止他的步伐，他毅然決然，在太平洋上漂流了幾個(gè)月。雖然他全身傷痕累累，筋疲力盡，但他的內(nèi)心卻充實(shí)而滿足，他的人生也因此有了價(jià)值。

也記得那個(gè)貌不驚人才華出眾的年輕人，他叫雷鳴聲，他的生活也如猛虎般頑強(qiáng)。為了開(kāi)發(fā)一款新的刷機(jī)軟件，他一連幾個(gè)月都每天持續(xù)工作二十個(gè)小時(shí)以上，終于獲得了成功，二十歲出頭就成了千萬(wàn)富翁。

當(dāng)人們驚羨雷鳴聲的成功時(shí)，又有幾人懂得他猛虎般的內(nèi)心？心有猛虎，他才能不停地奮斗，無(wú)止地

拼搏，心有猛虎，他才能蔑視一切困難，掃平一切坎坷；心有猛虎，他才內(nèi)心實(shí)在而滿足，人生才能獲得成功。

猛虎般的人生固然值得敬畏，但薔薇般的人生同樣精彩美好。

還記得豐子愷先生那幅《人散后，一鉤新月天如水》嗎？那畫(huà)面上，只見(jiàn)淡月一彎，竹簾半卷，椅子幾把，剩茶幾盞，子愷先生此時(shí)想必在心中細(xì)嗅薔薇吧！這種寧?kù)o的幸福，讓人心中無(wú)比安適。

薔薇般的人生也是值得歌頌的，因?yàn)檫@種寧?kù)o的幸福，也能讓人體會(huì)到生命的真諦。

華茲華斯生活在英格蘭北部的一個(gè)小村莊里，他自稱是“漂流在天空中的一朵白云”，他不選擇熱鬧的倫敦城市生活，而選擇與金色的水仙花作伴?！澳劭椿ㄓ挚椿ǎü参杼焐锨?，他的心中亦有薔薇在悄然盛開(kāi)，他寧?kù)o、悠然地生活，亦體驗(yàn)了生命的真諦。

華茲華斯正因心中細(xì)嗅薔薇，他才雖身處山林但內(nèi)心依舊滿足，他過(guò)他的寧?kù)o生活，也實(shí)現(xiàn)了他生命的價(jià)值。

其實(shí)，無(wú)論一個(gè)人的生活是剛是柔，是奮斗還是寧?kù)o，是激烈還是平淡，都沒(méi)有錯(cuò)，就如猛虎和薔薇，無(wú)論你選擇哪一個(gè)，只要你愿意，都能活出生命的精彩。

點(diǎn)評(píng)

本文用英國(guó)詩(shī)人的句子開(kāi)篇，點(diǎn)題，并分別以“猛虎”和“薔薇”暗指兩則材料，在此基礎(chǔ)上做進(jìn)一步分析，猛虎、薔薇分別代表什么，水到渠成的引出中心論點(diǎn)——“一個(gè)人的心中可能存在這看似矛盾的兩面，但無(wú)論哪一面，只要自己愿意，都能活出生命的價(jià)值”。

接下來(lái)，作者先是以少年派和雷鳴聲為例，扣“猛虎”進(jìn)行議論，指出人生在于拼搏和追求；然后以“猛虎般的人生固然值得敬畏，但薔薇般的人生同樣精彩美好”過(guò)渡，將議論轉(zhuǎn)到“薔薇”上，用華茲華斯為例，指出“寧?kù)o的幸福，也能讓人體會(huì)到生命的真諦”。

——雅禮中學(xué)骨干教師胡嶺

【所向，所愛(ài)，所愿】

種子向往光與熱，所以愿意奮力掙扎，沖破黑暗的桎梏；新芽愛(ài)戀雨與露，所以愿意經(jīng)受風(fēng)塵侵?jǐn)_，舒展葉片；綠葉眷戀于樹(shù)木，所以愿意陪伴其度過(guò)一載春夏秋冬，一輪雨晴雪霧，當(dāng)它們被問(wèn)為何如此，不過(guò)說(shuō)一句，“我向往，我愛(ài)，所以我愿意?！?/p>

西邊山腳的鳥(niǎo)兒向往東邊天際的彩云，所以不顧饑寒風(fēng)雨，毅然而上?？v使受傷，縱使落淚，在蒼穹之下也無(wú)怨無(wú)悔。

他便是那樣的鳥(niǎo)兒，費(fèi)盡一生飛往高處。談遷自幼家境貧寒，但其人窮志不窮。及近而立之年，他展開(kāi)了國(guó)史的修訂工作。探民間，訪古跡，查典籍。前進(jìn)之路風(fēng)雨兼程。二十七輪四季鐫刻了白紙黑字，也染白了鬢角的霜花。他以為他已經(jīng)看到了璀璨的彩云，卻又有狂風(fēng)驟雨將其拉下——巨著被偷走了。多年心血付諸東流水，命運(yùn)的折磨讓其快要倒下，但他還向往著那一天啊。于是又是八年，從頭再來(lái)，終成《國(guó)榷》。

因?yàn)橄蛲?，所以愿意忍受劫難，惟心中之志引導(dǎo)人生之路。而這之中的苦難，便也甘之如飴。

兒子深愛(ài)著父親，縱是無(wú)言也能靜靜陪伴，不需言語(yǔ)與呼號(hào)，物質(zhì)與欣喜，便也有幸福。

雅士林逋時(shí)常執(zhí)一雙木槳，乘一葉扁舟游于西湖之上。隔絕了金錢(qián)與物欲，喧鬧與繁華，惟有注月光為酒，化綠水為詩(shī)句，以梅為妻，以鶴為子。世人當(dāng)然不解，遠(yuǎn)離舒適的日子，來(lái)這里過(guò)清貧的日子圖什么？而他卻說(shuō)：“吾志之所適也，非室家也，非功名富貴也。只覺(jué)青山綠水與我情相宜?！彼麗?ài)這空山新雨，愛(ài)這碧波淺蕩，便愿意拋棄世俗與浮塵，放浪形骸于天地間。

因?yàn)闊釔?ài)，所以愿意趨于寧?kù)o，即使沒(méi)有戲臺(tái)上的一顰一笑，沒(méi)有炊煙之下的歡聲笑語(yǔ)，自然也能給其慰藉。

反觀如今社會(huì)，所愿真源于所向、所愛(ài)嗎？利欲熏心、銅臭擾人，人們多已忘了為何在這世上；競(jìng)爭(zhēng)激烈，身不由己，還有誰(shuí)能不顧他人言語(yǔ)憑內(nèi)心做出選擇？向往便攀登吧，無(wú)畏險(xiǎn)阻；愛(ài)便追求吧，不需證明。

那么，“向心之所向，愛(ài)心之所愛(ài)，所以呢？”

點(diǎn)評(píng)

在具體行文中，作者能夠?qū)⒆魑牟牧吓c所選事例有機(jī)融合，一方面借出卷者之力，另一方面融自身的素養(yǎng)于文字中，使文章充實(shí)而具體。如作者概述第一則材料之后，馬上舉出談遷的事例，鷹“向往東邊天際的彩云”，“不顧饑寒風(fēng)雨，毅然而上”，“縱使受傷，縱使落淚，在蒼穹之下也無(wú)怨無(wú)悔”，談遷“風(fēng)雨兼程”，“命運(yùn)的折磨讓其快要倒下，但他還向往著那一天”，“終成《國(guó)榷》”，鷹與人之間形成類比關(guān)系，一一照應(yīng)，結(jié)合緊密。

本文語(yǔ)言凝練，莊重典雅，滲透著詩(shī)詞的美感。

——雅禮中學(xué)骨干教師胡嶺

【紙?zhí)荨?/p>

你說(shuō)你不像別人的父親那樣有本事，你只是個(gè)紙?zhí)?，紙?zhí)菔裁匆沧霾涣恕?/p>

我說(shuō)我愿意，愿意帶著紙?zhí)菀宦非靶小?/p>

去年冬天，你和母親陪我在北京求學(xué)。雪雨紛飛的日子，你一手提著一袋臘肉轉(zhuǎn)乘了三四趟車(chē)來(lái)到老師家門(mén)口，和老師點(diǎn)頭哈腰說(shuō)話的樣子和那雙被凍裂的大手我至今記憶猶新。臨走時(shí)你一個(gè)勁地拜托老師多關(guān)照我，似乎把一輩子的謝都在那會(huì)兒道盡了。

你陪我去購(gòu)買(mǎi)寄宿用的衣物。結(jié)賬時(shí)發(fā)現(xiàn)少拿了一件東西，于是叫你守著購(gòu)物車(chē)排隊(duì)等著?；貋?lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)你竟坐在一旁的椅子上伏著購(gòu)物車(chē)睡著了。側(cè)仰著頭，輕聲地打著鼾。往返拿趟東西只不過(guò)三分鐘而已，你竟已如此疲憊，那一刻，我久久站在你身邊，凝望著你，不忍將你叫醒，嘈雜的超市在我心里突然也寂靜了。

十八年來(lái)我第一次如此近距離地觀察你——那個(gè)在我出生時(shí)第一個(gè)抱我的男人，那個(gè)在我生病時(shí)鞍前馬后照顧我的男人，那個(gè)對(duì)母親說(shuō)“如果你生個(gè)兒子，我們爺倆保護(hù)你，如果你生個(gè)女兒，我保護(hù)你們娘倆”的男人。隨著我的成長(zhǎng)已經(jīng)年近半百。

思及此，我被“年近半百”這個(gè)詞語(yǔ)所嚇倒，我無(wú)法想象幾十年后你口吐不清，吃飯如同嚼蠟的日子。不知何時(shí)開(kāi)始，你竟變得愛(ài)說(shuō)重復(fù)的話，愛(ài)隨手關(guān)燈。你開(kāi)始變得邋遢，變得一久坐就體痛，變得爬上三樓都會(huì)體力不支。你曾經(jīng)那么英俊。我的成長(zhǎng)似乎建立在你的衰老上，我成長(zhǎng)的養(yǎng)分似乎就是你年輕的生命活力。

“秋風(fēng)秋草正離離”仿佛就是你的寫(xiě)照。昔日那個(gè)將我扛在肩上的男人如今連提桶水上樓都會(huì)氣喘吁吁。你是一個(gè)完美的父親，我卻是一個(gè)不完美的女兒。我盡全力讓自己更加完美，只是為了告訴別人，我配做你的女兒。此刻，我在考場(chǎng)上寫(xiě)下你，我知道，你一定在學(xué)校門(mén)口焦急地等待著我的凱旋。我給了你太多希望，我不想讓你失望。

你曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，你不是大官，也不是有頭有臉的大人物，你不能像別人的父親那樣當(dāng)個(gè)鐵梯子讓孩子越爬越高，順風(fēng)順?biāo)?。你只是一個(gè)紙?zhí)?，紙?zhí)菔裁匆沧霾涣恕?/p>

我說(shuō)，謝謝紙?zhí)?，讓我比別人堅(jiān)強(qiáng)，比別人完美。我愿意帶上紙?zhí)菀宦废蚯啊?/p>

點(diǎn)評(píng)

該篇最大的貢獻(xiàn)就是創(chuàng)造了紙?zhí)葸@樣一個(gè)意象，它既是具體的，我們腦海里甚至能浮現(xiàn)出一架用紙折的梯子的形象，又是具有深意的，甚至影射了一種社會(huì)現(xiàn)象……感情真摯，這又是該文的另一特點(diǎn)，行文的自然和口語(yǔ)化創(chuàng)作保證了這種感情被最大限度地傳達(dá)出來(lái)，絲毫沒(méi)有失真，“你曾經(jīng)那么英俊”，就像面對(duì)著父親時(shí)舌尖滑落的低語(yǔ)。最高明的是結(jié)尾對(duì)考場(chǎng)的提及，乍現(xiàn)了寫(xiě)作的現(xiàn)場(chǎng)感，回憶中紛繁長(zhǎng)出的時(shí)間和空間頓時(shí)回歸到最具當(dāng)下意味的一個(gè)點(diǎn)上。

——彭劍斌，小說(shuō)家，著有短篇小說(shuō)集《我去錢(qián)德勒威爾參加舞會(huì)》

【愿從本心】

或動(dòng)如驚雷疾電直上九天，或如處子默而無(wú)言停泊家港。攀山者和念家者不約而同地說(shuō)出那句“我愿意”，都是如此堅(jiān)定。

何者？從其本心而已。

在你我的本心中，潛藏著許多。若情感：兒女之情，手足之情，家國(guó)之情，故有沖冠一怒，雙肋插刀，憤而投筆，血薦軒轅。

違背本心的情感，有手足相殘，同室操戈者，登臨金字塔高點(diǎn)，數(shù)不盡妒忌與艷羨，萬(wàn)

人簇?fù)磉^(guò)后，惟有孤獨(dú)的長(zhǎng)眠。背叛本心的人，本心會(huì)給予他雙倍的失落與孤獨(dú)。

反之，若清末舉人汪笑儂，風(fēng)雨飄搖，江山寥落，他竟棄文從戲。所謂倡優(yōu)并舉，意在寫(xiě)京劇藝人的身份地位低下如妓女，汪不顧鄙夷謾罵，不顧練戲之艱，以時(shí)政入京劇，開(kāi)創(chuàng)新劇，意在以這種古老的方式喚醒國(guó)民。在他名動(dòng)天下，嘉獎(jiǎng)如紙片飛來(lái)之時(shí)，他那顆早已經(jīng)受風(fēng)霜拷問(wèn)的心在愿景實(shí)現(xiàn)后該是如何的歡欣與滿足，家國(guó)之情，不正是本心嗎？

指路燈，登天索，領(lǐng)航舵——那是你我本心中的理想。請(qǐng)聽(tīng)從本心理想的召喚，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧。因?yàn)闆](méi)有會(huì)比這個(gè)讓你更堅(jiān)定，更愿意為之奮斗。

年輕是珍寶，但社會(huì)嘈雜的音樂(lè)，迷醉的燈光遮蔽了本心的投影，所以迷茫，揮霍青春。半途而廢，中道易轍者大多在此時(shí)一聲

嘆息，掉頭或干脆坐在地上。

是時(shí)候?qū)ふ易约耗欠荼拘牡睦硐肓?。香茗，可飲；禪理，可尋；瓦爾登湖，可游；浩渺星空，可覽。但這都是手段，真正需要做的是問(wèn)自己：“最愿意的是什么？”找到它，并為之奮斗。

然而，以上觀點(diǎn)建立于亞圣先生的石基——人性本善之上，即你我之本心雖千變?nèi)f化，仍為善心。追求公正，倡導(dǎo)和諧，弘揚(yáng)大愛(ài)等等。若有人言貪嗔癡，殺伐，虛假等才是其本心，在下不敢茍同。

愿持本心之情感，以無(wú)悔對(duì)待家人，無(wú)愧面對(duì)國(guó)家；愿持本心之理想，以無(wú)懼實(shí)現(xiàn)追求，以無(wú)畏逐夢(mèng)人生。

以屈子之詩(shī)與諸君共勉：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

點(diǎn)評(píng)

本文善用文言，如“何者”“從??而已”“奮而投筆，血薦軒轅”“你我之本心雖千變?nèi)f化”“愿持本心之情感”“以屈子之詩(shī)與諸君共勉”，這些詞句入文，使文章少卻了幾分俗氣，多了幾分雅致，少了幾分散漫，多了幾分莊重雅致，這表現(xiàn)了作者良好的古文功底和文言素養(yǎng)。

————雅禮中學(xué)骨干教師胡嶺

此文以從其本心入題，詳析本心之內(nèi)蘊(yùn)，力斥違反本心之惡，力挺堅(jiān)守本心之美，最后點(diǎn)出本心之基應(yīng)為善這一核心所在。通篇環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，層理明晰。文筆亦大氣磅礴，眾多典故巧妙穿插，顯示作者良好的文字駕馭能力，平時(shí)閱讀和知識(shí)的積累。

成語(yǔ)“沖冠一怒”成了“沖關(guān)一怒”，“兩肋插刀”成“雙肋插刀”，有些美中不足?！厦襟w人