第一篇：高考湖北,湖南的優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)

高考湖北優(yōu)秀作文：站在車站的門口車站，一個(gè)不斷上演著離別與歡聚的舞臺(tái)。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化，不變的是，這是同一個(gè)站臺(tái)。

戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。一個(gè)春寒料峭的日子，一個(gè)滿是喜氣和生機(jī)的季節(jié)，同時(shí)，在我眼里，又是一個(gè)失意的季節(jié)。一天，爸媽一大早就起床忙里忙外地收拾東西。還處在夢(mèng)鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)的過渡地帶的我，忽然依稀聽到了一絲啜泣。我睜開朦朧睡眼，發(fā)現(xiàn)在昏暗燈光下親愛的母親的臉，掛著一些淚水，寫著一臉憂傷。我爬到母親懷里，問她怎么了，她沒有說話。倒是一向沉默少言的父親開口了：我們今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我當(dāng)時(shí)就哭了，因?yàn)椴幌氚謰岆x開。但是這些都于事無補(bǔ)。奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車站的門口，和媽媽、爸爸道別。然后便目送他們踏上汽車。汽車緩緩啟動(dòng)，漸漸地成了點(diǎn)，漸漸地消失在大霧的清晨，只留下泣不成聲的我和奶奶站在車站的門口……從此，車站便停留在了我的記憶里。我時(shí)不時(shí)的會(huì)站在車站的門口，愿遠(yuǎn)去的車能帶去我對(duì)母親父親的祝福，愿回來的車能為我捎來父親母親的音訊。我會(huì)站在車站的門口，繼續(xù)著我離別與期待歡聚的車站之戲。

葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長。這個(gè)世界一直在變，而站臺(tái)的戲卻沒變，它依然在上演著。變了的，依然只是主人翁。

十多年前送別的我成了如今遠(yuǎn)去的人，十多年前遠(yuǎn)去的父母成了如今送別的人。每一次返校的清晨，母親總是會(huì)像當(dāng)年遠(yuǎn)去一樣的早早起床，為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，一切完畢后便送我到車站，來繼續(xù)這部沒有結(jié)局的戲。千叮嚀萬囑咐：好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷水……總有說不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車走了，透過窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及淚汪汪的眼眶。離去了，便是無限的不舍與懷念；待到歸來時(shí)，眼中是一種欣喜若狂的興奮。但眼睛不管是在離去還是歸來時(shí)總是濕濕的。

站在車站的門口，祝愿遠(yuǎn)去的人一路平安；站在車站的門口，等待思念的人平安歸來。我的心里有一個(gè)車站，一個(gè)不斷上演離別與歡聚的車站。我會(huì)一直站在車站的門口，去送別，去祝福，去等待，去歡聚。

湖南高考滿分作文：踮起腳尖

踮起腳尖，就更靠近陽光?！}記

踮起腳尖，聽晨風(fēng)撫過松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽掠過草地，拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩！

踮起腳尖，感受大自然的美麗。

看：美麗的大自然，柳絮搖曳，燕子北歸，艷陽高照，蟬鳴蟲唱，麥浪吐金，丹桂飄香，雪花紛飛，寒梅傲雪。在這獨(dú)具韻味的世界中，不要把自己關(guān)在屋子里，打開窗子，看看屋外，推開門，來到田野，踮起腳尖，伸開雙手，閉上眼睛，傾聽風(fēng)聲，觸摸空氣，一切都是那么地清新自然，讓人神清氣爽。

踮起腳尖，譜寫人間的真愛。

瞧：那小女孩子，正踮起腳尖，手里拿著十元錢，正往募捐箱里塞，臉上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把腳踮得老高，“媽媽我比你還高，我能提這個(gè)！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母親不停地踮起腳尖，為兒子翻正衣領(lǐng)！

踮起腳尖，成就完美的人生。

聽：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?，牛頓踮起“研究”腳尖，向開普勒學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；“對(duì)滲透著血汗的成果從不視為己有，一有突破便立即告知同行，讓大家共享成果。他一次次用個(gè)人成就墊高了全國同行的起跳點(diǎn)，迅速造成千軍萬馬高起點(diǎn)上協(xié)同攻關(guān)的局面?！痹∑锦谄稹暗赖隆蹦_尖，舍一己之名利，促全局之偉業(yè)，讓水稻比高粱還高，稻穗比掃帚還長，稻谷像花生米那樣大，使雜交水稻產(chǎn)量再上新臺(tái)階。

踮起腳尖，就更靠近陽光。

許下第一千零一個(gè)愿望，有一天幸福會(huì)聽我們的話。現(xiàn)在的我們，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”，我們就是青春，青春就是我們的籌碼。在青春的競技場上，我們踮起腳尖努力耕耘，盡情揮灑汗水，期待能夠豐收，即使我們手里捧著干癟的稻子，我們也不在乎，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎！”

然而踮起腳尖就可以了嗎？答案是否定的。對(duì)于一個(gè)追求者來說，僅僅是“踮起腳尖”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧词刮覀凊谄鹉_尖也還有我們夠不著的果實(shí)，即使我們踮起腳尖也還有我們看不到的風(fēng)景。早在兩千多年前先哲荀子在他著名的《勸學(xué)》篇中就深有體會(huì)地說“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也?！庇纱丝磥?，踮起腳尖雖然能讓我們看得遠(yuǎn)，但終不如站在高處看得更遠(yuǎn)，“登東山而小魯，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得遠(yuǎn)，那深邃的思想光芒才能夠遠(yuǎn)照千秋萬代。因此，要想看得遠(yuǎn)，必須站得高，有時(shí)恐怕不僅是一次踮起腳尖就可以了的，需要不辭勞苦，甚至不妨嘗試辛苦登高，或許更為有用。

美好的景色要求我們踮起腳尖。

人間的真愛驅(qū)使我們踮起腳尖。

完美的人生離不開我們踮起腳尖。

江西高考滿分作文：找回童年

一個(gè)越來越復(fù)雜的世界在尋求一種簡單，一個(gè)越來越浮躁的心靈在尋求一種寧靜，一個(gè)越來越淡漠的人群在尋求一種感動(dòng)，一個(gè)越來越奢華的社會(huì)在尋求一種質(zhì)樸……不經(jīng)意間，找回童年似乎成了每一個(gè)人的夢(mèng)想。

找回童年就是要找回自由找回快樂。我的童年的天地是廣闊的，望不到邊的鄱陽湖就在我家屋后，岸邊是我們常去玩耍的兒童樂園。最有趣的是夏天，在水邊上嬉戲打鬧，數(shù)著過往的帆船等著賣西瓜的船靠岸，大人會(huì)用錢或用谷子換，一籮筐一籮筐的西瓜搬回家的快樂是現(xiàn)在的孩子很難體會(huì)得到的；秋冬時(shí)節(jié)水位下降，干涸部分成了綠洲，便又可以隨父母去洲上打柴草或撿牛糞了，幾個(gè)小玩伴在那青綠的洲地上邊玩邊打滾，嬉笑著躲避大人的責(zé)罵，那時(shí)的我們自由自在，沒有裝修得華麗的城市套房的束縛，沒有各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，沒有大人從小就灌輸給我們的競爭的壓力，我們無拘無束，在廣闊的天地間找到了無窮無盡的樂趣。

找回童年就是要找回單純找回真誠。童年的我們是單純的，對(duì)人是真誠的，左鄰右舍的大門都敞開著，王大爺張大媽家的竹床板凳都好像是自己家的，可以躺下就睡拿來就坐，那時(shí)沒有人叫我們不要和陌生人說話，沒有誰教我們?nèi)绾稳プR(shí)別形形色色的騙局，有的是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的融洽相處，有的是人與人之間的真誠相待。雖說日子苦，可喝杯清水心也甜。其實(shí)很多的快樂和感動(dòng)都是來自于人與人之間的真心相待，只可惜在物欲橫流的今天，追名逐利的人心似乎已容不下真誠了。

找回童年更是要找回夢(mèng)想找回希望。童年的夢(mèng)想比天還大，認(rèn)為自己的未來一定是前途無量，也許昨天還在立志要當(dāng)科學(xué)家，今天就想改當(dāng)文學(xué)家了。同學(xué)之間還會(huì)比夢(mèng)想，你當(dāng)教師我當(dāng)醫(yī)生，你當(dāng)解放軍我當(dāng)警察，反正沒有一個(gè)人會(huì)承認(rèn)自己的明天會(huì)不如人。那時(shí)老師出題，問你最想上的大學(xué)是哪所，同學(xué)們的答案大都雷同，回答國內(nèi)的就是清華北大，國外的就是哈佛和牛津。盡管現(xiàn)在我的同學(xué)當(dāng)中無一人在這些名牌大學(xué)深造過，也無一人成了名成了家，但那時(shí)的夢(mèng)想確實(shí)激勵(lì)了我們整整一代人。

童年是一筆人生財(cái)富，是一種人生感受，是一種銘心的體驗(yàn)，是人們久蓄于心的一方天一塊地，是魯迅筆下的朝花夕拾，是高爾基人生三部曲的開篇曲。即使是頂天立地的偉人，也會(huì)有童年狡黠的回憶；即使是惡貫滿盈的壞人，也留下過童年純真的笑容。找回童年就是要讓我們學(xué)會(huì)于躁中取寧，于鬧中取靜，以一顆單純寧靜之心來應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的世事變遷，以不變應(yīng)萬變，來成就我們精彩的人生！

童年的回憶是難忘的，童年的心靈是純潔的，童年的歌是動(dòng)聽的，童年的夢(mèng)是美好的……讓我們帶著一顆寧靜之心，去找回自己的童年，相信這個(gè)世界一定會(huì)因此而更美好！

第二篇：2012湖北高考語文點(diǎn)評(píng)

2012湖北高考語文點(diǎn)評(píng)：總體平穩(wěn) 默寫題有點(diǎn)怪

“語文試卷與湖北省四月份樣卷基本吻合，試題體現(xiàn)了新課改精神?！弊蛉?，武漢外校高級(jí)教師、教科室主任吳小平說，試題總體上呈現(xiàn)新課改高考第一年，平穩(wěn)過渡的特點(diǎn)。

語文基礎(chǔ)知識(shí)15分，沒有超過高考說明的題目，其中一個(gè)文學(xué)常識(shí)題，與新教材中要求考生考試中有新收獲有關(guān)?，F(xiàn)代文閱讀緊扣新課改精神，整個(gè)文章體現(xiàn)的是一種鄉(xiāng)情，而現(xiàn)代文閱讀最后一題考查的是關(guān)于原因的探究，這正是新課改明確要求學(xué)生掌握的能力?！罢Z言運(yùn)用題也體現(xiàn)了新課改的探究精神。”吳小平認(rèn)為，今年的常規(guī)題文言文很平穩(wěn)，考查實(shí)詞，虛詞，但文言中斷句，與過去的標(biāo)題相比有所加深。詩詞賞析一個(gè)是人物形象分析，一個(gè)是煉詞的分析，都不難。

科技文閱讀選擇的是社科類文章，這在高考中相對(duì)少一些，可能是命題者希望訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思辨能力與人文情懷有關(guān)。

不過讓吳小平意外的是默寫題，“感覺有點(diǎn)怪?！眳切∑秸f，默寫中8個(gè)題由學(xué)生選作，一共5分。但默寫內(nèi)容涉及初高中內(nèi)容，而且既有選修也有必修內(nèi)容，“至少有3分考查的是選修內(nèi)容，可能命題者有特殊考慮吧。”

“用對(duì)聯(lián)描述林黛玉進(jìn)賈府，用演講詞來解釋《楚辭》?！睂?duì)于今年的考題，部分考生稱以前沒接觸過。

武鋼三中一位監(jiān)考老師表示，今年語文題目中有很多考初中語文課本中的知識(shí)點(diǎn)，如默寫《出師表》、《桃花源記》等，文言文部分則考的《世說新語》，連注釋都是用的文言文。

他覺得最特別的一道就是第六大題的語言應(yīng)用。分三個(gè)小題，第一題考用詩的形式描述一幅漫畫，上面畫著小貓?jiān)诳匆路系聂~。第二小題考用對(duì)聯(lián)的形式描述林黛玉進(jìn)賈府。第三小題是用演講詞來解釋《楚辭》和《史記》。

“以前學(xué)生都沒接觸過這種題型，很多考生沒把握?！边@位老師說，“從語文試題看，還是體現(xiàn)了新課改后的變化，題目更新思路更開闊?！?/p>

“語文試題有地方特色，關(guān)注了湖北正在進(jìn)行的全民閱讀?！笨忌鏁痴f。

第三篇：2011湖南高考標(biāo)桿作文點(diǎn)評(píng)

2011湖南高考標(biāo)桿作文點(diǎn)評(píng)（六篇）

走出自我

大樹不應(yīng)只看得自己的高大，而忘記落紅無私的哺育。

花兒不應(yīng)只看到自己的明艷，而忘記清晨雨露的滋養(yǎng)。

大海不應(yīng)該只看到自己的深邃，而忘記無數(shù)小溪的匯合。

正發(fā)大樹，花兒和大海一樣，我們只有走出自我的精彩，才會(huì)有更燦爛的未來。

走出自我，給他人多一份關(guān)愛。正如冰心所說：“墻角的花兒，你孤芳自賞時(shí)，這世界就小了?！蔽覀儾灰鰤堑幕?，我們要走出自我，用自己的關(guān)愛去開拓內(nèi)心世界。陶淵明的世界是小的，“采菊東籬下，悠然見南山”，便成了他一生的夢(mèng)想。歐陽修的世界是大的，他走出自我，盡管仕途多難，但他無論到哪一地，總一心想給當(dāng)?shù)拿癖妿ヒ环莅矊?，帶去一份雨露。歐陽修在走出自我之后，為人們服務(wù)，而這樣的人又怎么少，現(xiàn)在的沈諾，鄭培民他們都是不顧個(gè)人的利益得失，走出自我，給他人一份關(guān)愛。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！彼麄冏顟T稱，最懂得要走出自我，為他人帶去關(guān)愛。

走出自我，為社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值。在中國有這樣一群人：端茶送水有他們忙碌的背景，接待外客有他們燦爛的面容，碎磚瓦礫上，更有他們?yōu)閾尵壬货r血染紅的雙手，他們有一個(gè)共同的笑容，他們叫志愿者。我們可以稱他們什么？小草?無私地為大地裝點(diǎn)著綠色：大樹？為人們帶去陰涼的樹冠：小流？一點(diǎn)一點(diǎn)的愛，匯成大海，讓這個(gè)社會(huì)和諧！我們?cè)趺捶Q贊他們都不為過。因?yàn)樗麄冃闹?，有這樣一個(gè)信念，走出自我，為社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值。

“那是綠葉對(duì)跟的情誼”。用這樣一句話來詮釋他們的大愛。他們已經(jīng)懂得走出自我，為社會(huì)奉獻(xiàn)價(jià)值才是人生的真正意義。

走出自我，為自然增添一份綠意。我們不得不承認(rèn)我們的生活變理更加美好了，但是我們也難免因人類的大肆開發(fā)自然而遭到自然懲罰的事實(shí)，我們開荒作耕田，來收獲更多糧食。于是，水土流失侵蝕我們的家園，我們使用氟化氫制冷，獲得更合適的溫度；于是，臭氧層空間帶來紫外線的殺傷力。這讓一切都成為過去吧！讓我們?nèi)祟愖叱鲎晕?，去擁抱自然，給自然多一份綠意。那時(shí)，“與狼共舞”便成為了人與自然和諧共處的侄語。

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見羊?！薄＿@一派和諧之景，這一片綠色的波浪迎而而來！源自于人類走出了自我，給自然增添綠色。

走出自我，讓大樹因落紅的哺育更高大，讓花兒因雨露滋養(yǎng)更明艷，讓大海因小溪的匯合更深邃，走出自我，讓我們的生活更美好，讓我們的社會(huì)更和諧！

簡評(píng)：

本文開篇取象自然，以形說理，進(jìn)而明確提出觀點(diǎn)：結(jié)尾以“走出自我，讓生活更美好，讓社會(huì)更和諧”收結(jié)和照應(yīng)。符合題意，中心明確，首尾圓合。主體部分以分論點(diǎn)形式展開論述，意在從“個(gè)體走出自我——群眾走出自我——人類走出自我即破除人類中心主義”層進(jìn)論證，但論證止于走出自我的作為，不能很好的扣到中心論點(diǎn)——“只有走出自我，才會(huì)有更燦爛的未來”（自我與對(duì)應(yīng)之外物的依存關(guān)系），內(nèi)容只能視為“視充實(shí)”在“句式靈活”“善于運(yùn)用修辭手法”等方面較為突出。

計(jì)分：基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容15分+表達(dá)17分）+發(fā)展等級(jí)18分=50分

脫變

高中三年過去了，回想高一，那時(shí)的我是多么粗魯、無禮、以自我為中心，認(rèn)為在高中會(huì)有很好的發(fā)揮，會(huì)結(jié)識(shí)許多朋友，會(huì)有許多收獲。然而，在一次次的考試中，成績排名越來越往后，一次次挫折，給我以太多打擊。但也因?yàn)槟且淮未蔚拇煺?，讓我知道，人要謙虛，要有自信但不能自傲。每個(gè)人都有值得驕傲的地方，但驕傲過頭，便成為一種自負(fù)，便會(huì)受人討厭?？诔Ｉ钪校悴唤?jīng)意的小習(xí)慣，足以成為你日后成功道路上的阻礙。

也許我應(yīng)該感謝我那個(gè)朋友，高一時(shí)，我們玩得很好很好，一起吃飯，一起回家。我有許多的壞毛病都是她天天提醒，天天抱怨讓我改的。漸漸的，我覺得我不再是我了，我逐漸以她為中心，讓她的習(xí)慣變成了我的習(xí)慣。嗓門大，變了，說話小心謹(jǐn)慎。口無遮攔，變了，想好再說。無心擔(dān)憂別人、對(duì)我的稱呼．變了，在乎他人對(duì)我的稱呼??是她改變了我，也是她讓我成長。在高二時(shí)，不知怎么，說話少了，交流坦少了。浙漸的，幾乎成為陌生人。只有必要時(shí)，才招呼一聲。我想，應(yīng)該是我還有許多壞毛病讓她難以忍受，是我的壞習(xí)慣讓她疏遠(yuǎn)的。

在高二，嘗試著找新的朋友，因?yàn)橛蟹职?，有以前班上玩的不以為然的人，有關(guān)系很淺的人。因?yàn)榉职啵墼诹艘黄?。漸漸的，朋友又多了起來。我不再以某個(gè)人為中心，有機(jī)會(huì)就在一起走走，有時(shí)間就在一起聊聊。這讓我知道，朋友，不一定是要時(shí)刻在一起，但，在你需要時(shí)，能站在你身邊的就是朋友，能聽你傾訴的就是朋友。哪怕是不熟，但是只要真誠對(duì)待，他們會(huì)把你放在心上的。

某知名歌唱演員在接受中央臺(tái)時(shí)的改變，足以證明是時(shí)間是朋友讓她改變的。在以前，對(duì)大家是“大家好，我來了?！碧宰晕覟橹行?，感覺讓入是應(yīng)該等著她的，她的來臨是讓入感到榮幸的。態(tài)度讓歌迷對(duì)她的熱情有所下降。而后來的“謝謝大家，你們來了?！眲t是對(duì)歌迷的一種尊重，對(duì)自己的一種尊重，作為場面主人的一種待客之道。習(xí)慣改變之小，卻可體現(xiàn)出一個(gè)人的道德、素質(zhì)?？梢哉f是一種脫變。

高中三年的改變，點(diǎn)滴生活的變化，何嘗不是一種脫變呢？時(shí)間讓我改變，時(shí)間促我成長，是時(shí)間讓我從粗魯、無禮、不講禮貌、不尊重他人、以自我為中心的小丫頭逐

漸成長為懂得自謙，懂得尊重他人，懂得怎樣合理對(duì)待友誼，懂得如何面對(duì)失敗的文靜的姑娘。

人生道路何其長，希望每一次脫變都能讓我成長，讓我懂得更多。

簡評(píng)：

文章由材料中歌唱演員的“變化”引出自己“類似變化”的體驗(yàn)，敘寫自身“蛻變” 經(jīng)歷和感受，符合題意，中心明確，但部分文字有些游離于中心意思的表達(dá)，視為“內(nèi)容較充實(shí)”。語言表達(dá)與內(nèi)在結(jié)構(gòu)都有不暢之處，視為結(jié)構(gòu)完整、語言通順，另外，文體特征不夠鮮明。發(fā)展等級(jí)可在“揭示事物的內(nèi)在關(guān)系”以及“句式靈活”等方面計(jì)分。

計(jì)分：基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容17分+表達(dá)1 4分）+發(fā)展等級(jí)12分=43分

改變就是出路

小河遇到山石的阻隔會(huì)改變流向，終匯入大海，螞蟻受于草木的羈絆會(huì)改變路徑，終歸入蟻巢，人們受到困難的阻擋，也會(huì)改變自己，終獲成功。放棄舊途，另辟蹊徑，我們應(yīng)勇于改變。劉翔在跳高項(xiàng)目多次受挫后給自己重新定位，轉(zhuǎn)而選擇一百一十米欄，奧運(yùn)飛入奪冠，詹姆斯在橄欖球場的奔跑讓教練勸他放棄，于是他學(xué)會(huì)改變，成就了籃球場上的“小皇帝”。他們勇于改變，尋求出路，重塑自我，相反，仍有些人守陳規(guī)舊禮，本應(yīng)更光輝的人生卻被抹上了一層陰影，晚年的牛頓對(duì)基督教神學(xué)深信不疑，把行星的運(yùn)動(dòng)歸為“神的第一推動(dòng)力”，違背了他自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，晚年的愛迪生在交流電更為便捷的事實(shí)已被普遍承認(rèn)的情況下，仍認(rèn)直流電的死理不知變通，他的公司也在與別人的競爭中敗下陣來。他們也為他們的不敢改革付出了代價(jià)。

改變不意味著任意地破壞，它必須堅(jiān)持正確的方向。新中國成立之后，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制經(jīng)歷了多次改變，從新民主主義經(jīng)濟(jì)到集體經(jīng)濟(jì)再到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，我們都堅(jiān)持了維護(hù)國家統(tǒng)一，發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，保障民生的這條主線，因此被美國人稱為“遠(yuǎn)離馬克思”的市場經(jīng)濟(jì)改革才得以成功，取得巨大成就，相反蘇聯(lián)在斯大林體制建立后的多次改革沒有突破限制，甚至在戈?duì)柊蛦谭驎r(shí)期偏離了馬克思的“科學(xué)社會(huì)主義”方向，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體這一悲劇，因此，改變必須以堅(jiān)持正確方向?yàn)楦颈ＷC。

改變世界，改變自己，更多的時(shí)候我們不能強(qiáng)求世界為自己而改變，而應(yīng)主動(dòng)改變自己去適應(yīng)世界的需要，因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，把別人對(duì)自己的苛求看成是他為了自己的提升而作出的期待，把任何的艱難阻礙看成自己取得巨大成功的墊腳石，因此，什么時(shí)候，我們都應(yīng)有充分的自信，改變自己，去尋求成功，于是一切的阻礙化為平地，通向成功的彼岸。

一切會(huì)在改變后變得美好，天塹也化為通途，因?yàn)楦淖兙褪浅雎贰?/p>

簡評(píng)：本文思維品質(zhì)較好，語言成熟老練，若“符合題意”，應(yīng)在一類中檔判分。但本文的“改變”與材料缺乏內(nèi)在聯(lián)系，其“題意”只能判為“基本符合題意”，根據(jù)補(bǔ)充細(xì)則第一條第四點(diǎn)，“表達(dá)項(xiàng)最多在一等下限計(jì)分，發(fā)展等級(jí)不超過16分”，最終計(jì)分為：

計(jì)分：基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容1 5分+表達(dá)1 6分）+發(fā)展等級(jí)16分=47分。

感恩

曾經(jīng)執(zhí)著地認(rèn)為我并不是他們之中的一份子，所以我選擇叛逆，選擇逃避，并不曾對(duì)他們說過一聲“謝謝”。

外婆回憶說，我1歲后就是她在照顧我，爸媽在外工作，很久很久才回來看望我一次，而后又匆匆地離開。5歲之前，我不記得爸媽長什么樣子，模模糊糊的面孔，只記得媽有著鳥黑的長發(fā)，爸有著短短的卷發(fā)。

你時(shí)的父愛母愛也不及外婆對(duì)我的息心照料。我變得沉默，在爸媽面前很少說話。

初中，我被縣城最好的一所學(xué)校錄取。那里，我選擇住宿在校。周末回家也只是待在房間片刻，我們之間交談的話語很少。偶爾聽到父親對(duì)母親說：“別傷心，她以后會(huì)明白的?！蹦赣H不停地啜泣，像是個(gè)受了委屈地孩子，依偎在父親的懷里。那里，透過門縫看到的場景，不曾明白，母親為什么哭泣。

因?yàn)楹苌俳徽劊瑢?duì)父母的了解少之又少，他們對(duì)我的性格也不曾摸清。

高中，我并非待在父母身邊，一人獨(dú)自前往X省城學(xué)習(xí)。周末不再回家，假期短也不曾回家，與父母相聚的日子也就只有寒、暑假。出門在外的我，很少打電話回家，我的借口是“我要看書去了。”父母也只是說了短短幾句。

那時(shí)，我覺得自己就是一個(gè)有家不能歸的孩子，每每想到這，眼眶濕潤，嚎嚎大哭。高三第二個(gè)學(xué)期，才知道，每當(dāng)我的借口說出，那邊便是母親跑去洗手間后低聲鳴咽、流淚；父親則是低頭嘆氣。

那些，如果早知就好。

高考前夕，久不來見我的父母，未曾通知要來的父母，提著大包小包站在校門口，我們之間，沒有共同的語言，但那一刻的我們，彼此笑得燦爛。

進(jìn)考場之后，父母在我身后叫道“寶貝女兒，你是我們的驕傲！”我不敢轉(zhuǎn)身，原本沉重地步伐，就得沉穩(wěn)自信。

人不是一生下來就擁有牡丹的嬌貴，被人喜愛。盡管如此我們也要懷著一顆感恩的心，對(duì)世界萬物感恩，對(duì)父母的感恩，對(duì)支持或鼓勵(lì)你的人說一聲感謝，勿做一個(gè)無情之人。

個(gè)人學(xué)會(huì)感恩，可以修身。

國家充滿感恩，可以繁榮。

我想，我最該做得一件事就是對(duì)父母說：“謝謝你們來了。”

簡評(píng)：本文具備記敘文一類卷的基本特點(diǎn)：情節(jié)生動(dòng)、有細(xì)節(jié)，情感真摯有感染力，語言質(zhì)樸有表現(xiàn)力。以評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)操作，本文中心不算突出，結(jié)構(gòu)不算嚴(yán)謹(jǐn)，情感轉(zhuǎn)化有些突然，語言表達(dá)不夠流暢（但也有張力），因而“內(nèi)容”和“表達(dá)”都在一檔中下計(jì)分。發(fā)展等級(jí)分可從“有個(gè)性特征”和“文句有表現(xiàn)力”兩點(diǎn)“比較突出”給18分。

計(jì)分：基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容17分+表達(dá)18分）+發(fā)展等級(jí)18分=53分

改變

社會(huì)在發(fā)展，人也在不斷的完善自己。改變就成了一種生活方式。

改變，不是說到就一定能做到的，需要許多因素。其中最重要的就是自己的能力。不要去希望其他事物改變來適應(yīng)你，而是需要通過改變自己，去適應(yīng)大家。

他是一種能力，也是一種方式。我們不斷的改變自己那些不好的方式，就能使自己更加優(yōu)秀。當(dāng)然，這樣的能力并不是每個(gè)人能擁有的。只有那些意念堅(jiān)定，敢于改變的人，才能擁有。

不要去埋怨周圍的事物，他們的產(chǎn)生有些是去阻礙你前進(jìn)的。愚公移山就是個(gè)值得學(xué)習(xí)的例子?！拔覀兺谖覀兯懒?，兒子挖。兒子死了，孫子挖，子子孫孫的去挖，總有一天我們能移開這兩座大山?！边@就是一種改變。既然不能改變大山存在的事實(shí)，就改變自己的思想，把大山用一代代人的勞動(dòng)去“挖”走。這是正是我們?nèi)鄙?，而要得的東西嗎？只有擁有堅(jiān)定的信念，還有什么做不到的呢？

不是全部的生活方式都是值得我們學(xué)習(xí)的。只有那些正確，科學(xué)的生活方式才是值 得學(xué)習(xí)的。

中國本就是個(gè)淡水缺乏的國家，今年的多個(gè)省市都出現(xiàn)了缺水的景象。這些原因的出現(xiàn)多為水資源浪費(fèi)。在家里有些只是臟了點(diǎn)的水，就像被無情的倒掉，比如洗手的手還可以用來沖廁所，淘米的水還可以用來清除蔬菜上的農(nóng)藥成份等。這都是節(jié)約用水的方式。在路上，有的消防龍頭出現(xiàn)問題，卻無人管理。這都是我們需要改變的。

在家里，不要急于把剩下的倒掉，想想是否還有別的用處。每次用完清水后，檢查是否關(guān)掉水龍頭。在路上，看到出現(xiàn)問題的消防龍頭，向有關(guān)部門報(bào)告。這些生活方式時(shí)刻都在改變著我們?；蛟S在暮年之時(shí)，能看到子子孫孫們還有著豐富的淡水使用。

他是一種能力，也是是一種方式。我們?cè)诟淖?，社?huì)也在改變。方式有許多種，能 力可以不斷完善，改變就是至始至終。

改變能使我們更優(yōu)秀。

簡評(píng)：

從“改變能使我們更優(yōu)秀”這一核心觀點(diǎn)看，可視為與命題材料有一定聯(lián)系，但所論并不是“類似的變化”，判“基本符合題意”。全文文理不暢處過多，有效論證太少，只能判為“內(nèi)容單薄”。

計(jì)分：基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容11分+表達(dá)14分）+發(fā)展等級(jí)5分=30分。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

當(dāng)時(shí)間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會(huì)如此燦爛；當(dāng)貝殼的淚痕劃過最后一瞬，珍珠的色彩也會(huì)如此耀眼。當(dāng)六年的養(yǎng)分在體內(nèi)積累，毛竹的生機(jī)也會(huì)如此蓬勃。

正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長河中，最終誕生了華夏女兒的獨(dú)一無二的中國傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人的使命。材料中所說的那個(gè)歌星的經(jīng)歷，正是由于時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展、觀念的更新形成的。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正確對(duì)待外來文化?，F(xiàn)如今，知道重陽節(jié)的人越來越少了，知道感恩節(jié)的人越來越多了；知道情人節(jié)的人越來越多，可知道七夕節(jié)的人越來越少了。對(duì)于我們先輩留下來的許多傳統(tǒng)節(jié)日，我們中的許多人都幾乎全都置于腦后了，這難道不是一種崇洋媚外嗎？這難道是我們口口聲聲說到的責(zé)任感嗎？然而，我們身邊其實(shí)有許多人在為我們做榜樣，他們能堅(jiān)守自己的信念，鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)】繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著名學(xué)者馬寅初不就是嗎？他積極提倡我們青少年應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，雖然世界正在多元化，但是，我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟！因此，我們是否想過，在不久的將來，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會(huì)被他國文化所取代？這個(gè)答案須靠我們用行動(dòng)來回答。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們繼續(xù)發(fā)展的基石，是我們共同保護(hù)，共同繼承的使命。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們堅(jiān)定信念，共創(chuàng)美好未來！憶往昔，若不是司馬遷的瀝盡心血，怎會(huì)有《史記》的鴻篇警后人，若不是李時(shí)珍的跋山涉水，怎會(huì)有《本草綱目》的福祉遺萬年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎會(huì)有《石頭記》的哀婉催人淚？看今昔，是誰苦心鉆研十余載，終使兩星成？是誰奮斗十八年，終抱金牌歸？是錢學(xué)森！是申雪與趙宏博。他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的堅(jiān)定，他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚(yáng)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神，才使得他們能夠這般堅(jiān)定，這般執(zhí)著。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點(diǎn)亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片綠葉，但能點(diǎn)綴整個(gè)春天；傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動(dòng)一片大海。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們生命的支撐，成功的基石。

簡評(píng)：

全文論證傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，只在文章第二段末尾提了一下材料并作出一個(gè)判斷，卻再無對(duì)這個(gè)判斷作任何分析論證，其余文字則完全與命題要求無干，判作“偏離題意”，依據(jù)“補(bǔ)充細(xì)則”中“關(guān)于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”第5條，計(jì)15分。

計(jì)分：基礎(chǔ)等級(jí)（內(nèi)容5分+表達(dá)10分）+發(fā)展等級(jí)0分=15分

第四篇：2010湖南高考滿分作文點(diǎn)評(píng)

2010湖南高考滿分作文點(diǎn)評(píng)

湖南省永州市一中劉小忠

早

湖南考生

今天又是以凜冽的寒風(fēng)奏響黎明的。

我蜷縮在暖暖的被窩中，毫不用擔(dān)心遲到的事，因?yàn)閶寢尶倳?huì)在每天早晨的同一時(shí)間將我喚醒。

客廳里只有指針在吃力地輪回轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的回聲在這個(gè)寒冷的早晨會(huì)持續(xù)多久呢？我是醒著的，但我已熟悉了媽媽那低低的呼喚。我就以這樣的期待守候著。

“時(shí)間快到了吧？”但天色依舊黑沉沉的。又過了一會(huì)兒，我開始躺得有些不安穩(wěn)了，可窗外那漆黑的幕布給了我足夠的安慰。

“也許，時(shí)間還早吧！”我沒有再多去想，被窩還是暖暖的，連房間里的空氣也是暖暖的。

我又有些耐不住了，今天的時(shí)間怎么像是停滯了一般，早晨的呼喚遲遲在這黑霧中醞釀。忽然，一聲聲細(xì)碎的腳步聲打破了這片沉寂。是她，我故意閉上眼睛。她進(jìn)來了，她的呼吸是斷斷續(xù)續(xù)的，她來到了我的身旁，可這樣之后又是一片寂靜，我屏住呼吸想聽到這期盼已久的呼喚。

果然，一會(huì)兒就有呼喚，聲音是那樣熟悉，溫柔地流淌在這個(gè)早晨的眼眸里。這一聲低淺的呼喚拂去了我所有的睡意，興奮極了。好想再多聽幾遍，我假裝還在沉睡，媽一邊呼喚著一邊用她粗糙的手指輕輕摸著我額前的頭發(fā)。

我睜開眼睛，她怎么如此憔悴，她的臉沒有聲音那般溫柔，她見我醒來臉上又洋溢起一股溫暖的笑容。

我起床后，她仍靜靜地坐在沙發(fā)上，用睡襖半裹著身體，在她身旁有一只懷表，那是她與我爸的定情信物，她在這里等待了多久我不知道，但飯桌上的早餐已經(jīng)備好，我的棉襖已經(jīng)放在我的書包旁邊，房間里有一種感動(dòng)在蔓延。

我靜靜地走動(dòng)，仿佛看到這十幾年的早晨一位母親忙碌的身影，這樣的身影成了她每天早晨的節(jié)奏。

我輕輕合上門，輕輕推開那隔開冰雪的大門，驚訝地站在門口許久，天空中的雪花在我的眼淚中融化了——一夜的大雪為何卻躲在門旁幾米遠(yuǎn)的地方？門前為何有一條延伸的小路？在這條小路上載著一位母親那暖暖的愛。

早晨的寒風(fēng)絲毫侵入不了我那顆暖暖的心，回頭，樓上那盞熟悉的燈火融化了這個(gè)早晨所有的寒冷。

點(diǎn)評(píng)：本文敘寫一個(gè)特定的早晨媽媽早起，為我掃雪，為我做早餐，喚我起床。這些本都是我們司空見慣的小事，但讓這位考生寫得情感濃郁真摯，極具感染力，這里面有好些值得我們認(rèn)真揣摩的地方。文章以?我?早起活動(dòng)過程的視角轉(zhuǎn)換和情感發(fā)展次第展開三個(gè)場景——臥室、客廳（餐廳）、門外，寒暖對(duì)照貫穿始終，媽媽暖暖的愛意，都在媽媽的早起早為中，母子情深，都滲融在三個(gè)場景中，其中彰顯隱藏有節(jié)度，情感表現(xiàn)有附著，實(shí)為難得。文中像?每天早晨的節(jié)奏?這樣富有表現(xiàn)力的句子有很多，像媽媽面容、腳步聲、呼吸聲的描寫，?一只懷表?的交代，都是很有嚼頭的。

早

湖南考生

記得花朝節(jié)的早晨，若是在鄉(xiāng)下，幾個(gè)姐妹是一早就結(jié)伴去拜花神的。將各色裁剪的彩條系在開著花的樹上，一邊扎著長帶，一邊唱歌。且是不許男孩子偷看，不許男孩子幫忙的。

微冷且?guī)е鞠愕娘L(fēng)縈繞著，帶來遠(yuǎn)處的些許歌聲，也模糊了我的記憶。我不記得，那時(shí)剛剛露半的太陽，是不是斑斕了遠(yuǎn)處的小河；屋外帶露的木芙蓉，是不是綻開了緋紅而羞澀的花瓣；水邊的一丈紅，是不是化成了縷縷的胭脂水——我總是會(huì)將這些記錯(cuò)。然而對(duì)于那些清新而迷人的感覺，卻是絕不會(huì)錯(cuò)的。

一記，就記了十幾年。

然而還是回來了，回到了城市回了家。父母在這里工作，自己在這里上學(xué)。住在水泥房里，呼吸著汽車的廢氣，同時(shí)也享受著自來水白熾燈這些廉價(jià)卻真實(shí)的便利。和公交車上鄰座的人打招呼：“早！”回應(yīng)的是一個(gè)生硬而略帶羞澀的笑容。也很美了，就像晨日升起前天邊瑰麗的云彩，但究竟是看不見太陽穿過云層，噴薄而出的時(shí)刻。他下車了。

我看著電視里世博會(huì)絢目而燦爛的標(biāo)語：“城市，讓生活更美好?！北е尥扌芸蘖顺鰜?。我不奢望你能讓我的生活五彩繽紛、豐富美麗。你就給我們一個(gè)好一點(diǎn)的早晨可以嗎？

“改造生活”，“改造世界”，充其量也只是一句口號(hào)。如魯迅先生說的：是誤了憊慢的自己與憊慢的聽眾的。

我不想再經(jīng)歷那樣的早晨，一個(gè)人在寒風(fēng)中逆行著，遠(yuǎn)處是燈火，近處也是燈火。然而我只覺得安靜，也許是人心的安靜。五百次回眸換來的錯(cuò)身而過，卻已經(jīng)得不到一句“早安”了，我們沉默。

世博的標(biāo)語能否改一改呢？城市，讓早晨更美好。能溫暖一顆心的，是一杯陌生的水，一句旁人的鼓勵(lì)。一座城市早晨的美好，很細(xì)瑣的東西。

一日之計(jì)在于晨。我們經(jīng)歷了漫漫的長夜與虛無的夢(mèng)，想要一點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的溫暖，一杯豆?jié){，一片陽光，一聲鳥叫，或者你的一句“早安”。

跟我打聲招呼吧，只是兩個(gè)字，不會(huì)花你很多時(shí)間的。

不需要小橋流水人家，或是芙蓉柳煙如絲。我們?nèi)绱说貞涯钸^去，也只是為了那些美麗風(fēng)景后美麗的人。

旭日初升，車水馬龍的城市也很美的，如果有你的微笑，一句暖暖的“早”。溫暖的心看什么都會(huì)是美麗的。包括一個(gè)不限背景的早晨。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇融感性與理性于一體的散文，很美很美。美在畫面，如曾經(jīng)的鄉(xiāng)下的早晨，令人神往；美在語言，全篇如潺潺流水，叮叮咚咚，一路清唱，即如一句“我總是會(huì)將這些記錯(cuò)。然而對(duì)于那些清新而迷人的感覺，卻是絕不會(huì)錯(cuò)的”，一句“一記，就記了十幾年”，能讓人涵詠咀嚼一早晨；美在精神意識(shí)，如“充其量也只是一句口號(hào)”那一段，有人與自然的個(gè)性見解；美在不露痕跡的構(gòu)章，全文只將現(xiàn)實(shí)城市的早晨與曾經(jīng)鄉(xiāng)村的早晨比照，表達(dá)一句“早安”的人性取向。當(dāng)然，文章確實(shí)還有不夠精致的地方，但有此四美，即有向中學(xué)生朋友著力推介的理由了。

早

湖南考生

從小我們便聽?wèi)T了了長輩的諄諄教誨：早起的鳥兒有蟲吃、早睡早起身體好。大人經(jīng)歷世事無數(shù)，他們的話不無道理，但是否無論什么事，都要“早”為好呢？或許，我們要再作深度思考。

校園里，少男少女，青春萌動(dòng)。如果萬事以早為好，是否就該讓他們順承青澀心意，早早戀愛呢？不錯(cuò)，在今天的校園中漫步，香樟樹下，鯉魚池畔，常有看到一對(duì)對(duì)少年情侶相偎而坐，竊竊私語。似乎沒有什么壞處，反而挺和諧，當(dāng)你稍加詢問，他們還會(huì)拍著胸脯說：“古代人到這么大還有小孩了呢？我們兩廂情愿，你有啥不樂意的！”問者語塞。而外國引入大片也往往煽風(fēng)點(diǎn)火，為少年的愛情營造溫室?！霸缭鐟賽?，體驗(yàn)人生”似乎是顛撲不破了。但孩子們，你們有沒有想過古代人壽命何其短，生產(chǎn)力水平何其低？在當(dāng)代人80歲仍享天倫之樂時(shí)，古人五六十歲便正常的與世界告別，與此對(duì)應(yīng)的，結(jié)婚年齡不應(yīng)早嗎？外國在輸送煽動(dòng)性文化作品的同時(shí)，卻在加強(qiáng)對(duì)國內(nèi)青少年的管制。不提“文化滲透”這種概念。單純看社會(huì)現(xiàn)象：多少因?yàn)槟贻p時(shí)不穩(wěn)定的感情而戀愛失敗并傷嗟一生？多少少女因?yàn)榍酀瓱o知而早早墮胎傷身傷心？分散的精力無力支持畢業(yè)，讓少年荒廢了自己，試問，校園里的我們?cè)撛缭玳_始愛情嗎？

社會(huì)上如今很流行一句話：出名要趁早，將這句話做大做響的，是屢見不鮮的小演員，小歌手和鋪天蓋地的選秀活動(dòng)。在孩子尚且稚嫩的時(shí)候?qū)⑵渫葡蚬猸h(huán)萬丈的明星之路，看起來是為孩子今后的發(fā)展作出的強(qiáng)勢(shì)鋪墊——年少時(shí)尚且如此出名，今后人氣當(dāng)然越來越旺了！當(dāng)沉下心來審視這個(gè)舞臺(tái)時(shí)卻不難發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上少年出道的明星很快便讓我們忘記了。在許多年前唱起《讓我們蕩起雙槳》而一炮打紅的“美少女組合”個(gè)個(gè)年紀(jì)輕輕青春無敵，但今天早已為人所淡忘；就拿前幾年因“超級(jí)女聲”而為人所熟知的張含韻現(xiàn)在也仿佛沉進(jìn)了海底。究其緣由，尚且年少的她們憑一時(shí)光輝而崛起，卻無法適應(yīng)人世險(xiǎn)惡。早早走上社會(huì)，尚且稚嫩的心無法承受社會(huì)壓力之重。這樣炫化了眼，也荒廢著本該充實(shí)自己，升華自己的大好青春。試問，社會(huì)里的我們?cè)撛缭绯擅麊幔?/p>

國家之間的發(fā)展競爭日趨激烈，早早的趕超發(fā)達(dá)國家行嗎？那么在這個(gè)開放的好時(shí)機(jī)里，就別管其他的，一律大力引進(jìn)外資與企業(yè)吧！但放眼向外看看，魯爾區(qū)的黑云剛剛從德國散開，“痛痛病”的哀號(hào)回音前一刻才在日本漸行漸遠(yuǎn)?？墒菢O地上空的臭氧空洞還在逐漸的擴(kuò)大，寒地的冰雪一天天融化著使海平面日漸上升。收目光于國內(nèi)，重金屬污染導(dǎo)致的食品中毒事件還歷歷在目。原來清明的藍(lán)天卻一日比一日灰暗朦朧。還要加快腳步，早早起超嗎？中央已下達(dá)了“寧可慢一些”、“重視生態(tài)效益”的精神。地方卻總還在心急的攬外商，毫不顧忌他們是重污染企業(yè)的事實(shí)。試問，國家事務(wù)中的我們應(yīng)該允許一味趕早的發(fā)展嗎？

日本換相早，五年見六個(gè)，他們政局動(dòng)蕩；韓國發(fā)財(cái)早，官吏腐敗至首相屢屆出現(xiàn)貪污?，F(xiàn)在看來，“早”也不是那樣一件隨時(shí)該稱贊的好事。放松心態(tài)吧現(xiàn)代人，別再迷信“萬事趕早”了！

點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫早戀的文章，最后也得了58分的高分。為什么？因?yàn)樽髡叩那楦袘B(tài)度非常鮮明，那就是在校園里早早的開始愛情不好。更為難得的是作者對(duì)張愛玲的?出名要趁早?的價(jià)值觀也作了顛覆，且反駁得有理有據(jù)。對(duì)時(shí)事的關(guān)注和對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思則體現(xiàn)在最后一層的論述中，國家事務(wù)中也不允許一味趕早的發(fā)展，不僅例證充分，而且引用恰到好處，顯示了作者豐富的人文積累。作為議論文，雖然也是三個(gè)分論點(diǎn)，但不像一般考生那樣平行展開，而是縱深推進(jìn)，從校園到社會(huì)，再到國家，最后收攏在?別再迷信‘萬事趕早’了?這一結(jié)論句上，立片言以居要，乃一篇之警策。

第五篇：2010高考全國各地滿分作文及點(diǎn)評(píng)：湖北

2010年湖北省高考滿分及點(diǎn)評(píng)指導(dǎo) ．．．．．．．．．．．．．．．．．

一、原題回放

閱讀下面材料，按要求作文。

孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會(huì)，法國的科幻小說家凡爾納夢(mèng)想“從地球到月球”，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求職本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿?dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉?? 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。

要求：自選文體，自擬標(biāo)題（請(qǐng)把標(biāo)題寫在答題卡上），不少于800字。

二、寫作導(dǎo)引

1.高考作文評(píng)點(diǎn) 讓幻想成為現(xiàn)實(shí)

這個(gè)題目看似簡單，要寫好卻也不易，需要考生想象能力、思維能力與文學(xué)修養(yǎng)相互配合，一起發(fā)力。從審題立意的角度來看，這則材料沒有設(shè)置太多的審題障礙，我們抓住材料中提示語即可，“幻想推動(dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉??”那么什么是幻想呢？幻想是人類的一個(gè)基本能力，也是人類社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。“幻想”像一條彩綢，連接著人類經(jīng)常面對(duì)的三個(gè)主題，那就是過去、現(xiàn)在、未來。

盡管今年的湖北卷在審題上大大降低難度，更加貼近學(xué)生的生活，但是不少網(wǎng)友一致認(rèn)為，2010年的湖北卷是各省高考題中最飄渺的作文題目，有一個(gè)媒體人甚至用這三個(gè)詞評(píng)價(jià)湖北卷的高考題——飄渺、空洞、摸不著頭腦。從某種意義上說，這個(gè)媒體人的評(píng)價(jià)不能說沒有道理，縱觀近年來的湖北作文題，命題人似乎都在千方百計(jì)的考倒學(xué)生。??今年的作文題卻違背了這一原則，因?yàn)樗窨罩袠情w，讓考生摸不著邊，完完全全的脫離考生現(xiàn)有的生活實(shí)際，這就不利于考生從自身生活出發(fā)，完成作文表達(dá)真情實(shí)感的任務(wù)。這樣看來，著名的教育專家洪鎮(zhèn)濤評(píng)價(jià)今年的題目是“古代的‘八股文’命題”也不無道理了。

我們呼吁的是，湖北的作文題什么時(shí)候也能像湖南的“早”、廣東的“與你為鄰”一樣撥動(dòng)考生的心弦，我們期待這種“幻想”早日變成現(xiàn)實(shí)。2.前湖北省高考閱卷老師點(diǎn)評(píng)2010湖北高考作文（作者曾經(jīng)擔(dān)任過湖北省高考(論壇)作文閱卷組組長）先請(qǐng)諸位看看2010湖北高考作文題—— 閱讀下面材料，按要求作文：

孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速先進(jìn)的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會(huì)，法國科幻小說家凡爾的夢(mèng)想”從地球到月球“，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿?dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉?? 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。

要求：自選文體，自擬標(biāo)題（請(qǐng)把標(biāo)題寫在答題卡上），不少于800字。

剛剛看完了湖北省的作文題目，感覺如同以往很多年的一樣，覺得比較難，不好寫。可憐湖北省的考生，可憐那些辛苦輔導(dǎo)高考備考的老師了。沒有辦法，湖北省的題目向來如此，如以三為話題作文的刁鉆、以買鏡子為話題的狡詐、假如記憶可以移植的空洞、站在什么什么的門口的俗氣等等。這些題目無不為我們?cè)O(shè)置了各種表達(dá)的障礙，不利于考生的真情發(fā)揮，由衷的表白，自由的暢想，使得考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)文不由心，虛情假意，胡亂編造；在考場時(shí)，慌不擇路，措手不及，沒有了我的情感、我的思想、我的愛好等的自由傾訴和表達(dá)，學(xué)生在考場上不是代表自己在作文，而是代表那些被模仿作品的作者、那些在備考中被奴化的另一個(gè)我，因此，考場時(shí)的學(xué)生是痛苦的，其幸福指數(shù)大大降低。這原因之一就是我們作文題的規(guī)定所致。命題者深處中國中部一個(gè)比較落后省的省會(huì)城市，他的思想也不會(huì)先進(jìn)到哪里去，因此所命的題目就大約只能如此了?？纯慈思覐V東的作文題目“與你為鄰”是多么親切和自然，多么富有人情美；上海市的不捕捉小魚的材料也很能在生活中找到類似的例子，和考生的生活實(shí)際相隔很近；同樣是中部的江西省的找回童年，也昭示和充滿了人間情趣，文題極大的熱切的關(guān)注了青少年成長的焦點(diǎn)問題。這些作文題目無一例外的是能夠走進(jìn)考生的心靈，關(guān)注考生的生活和情感，與考生的心靈相呼應(yīng)，因此考生在考場會(huì)順利的自我表達(dá)，而不至于讓考生措手不及，胡編亂造，擔(dān)心作文離題，神經(jīng)兮兮的度過2010年6月7日上午9點(diǎn)——11點(diǎn)半這段時(shí)間。我認(rèn)為，一個(gè)好的高考作文題必須遵循以下原則：

高考作文題應(yīng)遵循以人為本的原則。命題者不能忽視考生這一群體的生活經(jīng)歷和情感態(tài)度，不能漠視考生這一生命個(gè)體的存在。可是，長期以來，我們某些專家、教授、學(xué)者好為人師、高高在上、對(duì)我們的青少年進(jìn)行說教，這說教卻往往很大程度上是一種奴化教育，泯滅了青少年的個(gè)性和創(chuàng)造思維，忽略了人才培養(yǎng)的終極目的，他們關(guān)注的往往是把自己的課程上完，關(guān)注的是自己的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)的認(rèn)可度，因此，他們不可能有更多的時(shí)間，過多的關(guān)注青少年心理健康和思想品德建設(shè)乃至于體魄的強(qiáng)健，表現(xiàn)在高考作文題的命題上也只能如此，他們不會(huì)最大限度的思考考生是否會(huì)很順利的寫完作文，假意和無效的思考作文題與考生的關(guān)聯(lián)度，這就導(dǎo)致命題拒人于千里，考生對(duì)作文材料不感興趣或者根本不熟悉，或者只有極

其少數(shù)的學(xué)生熟悉，就說今年的這個(gè)題目吧，這作文材料大致可歸結(jié)為幻想和現(xiàn)實(shí)，這一話題以及由此生發(fā)的過去的和現(xiàn)在的、國外的和國內(nèi)的事實(shí)和故事應(yīng)該是我們已有成就的科學(xué)家所熟悉和思考的，這是作為一個(gè)科學(xué)家的常態(tài)工作，我們絕大多數(shù)考生是不熟悉這些的，他們整天在教室里備考，起早摸黑的學(xué)習(xí)，記英語(論壇)單詞，背誦古文，反復(fù)的做題目，頻繁的考試和檢測(cè)，整天擔(dān)心受怕，怕成績差了，別人笑話，父母責(zé)難，哪里有機(jī)會(huì)和時(shí)間去涉獵這些幻想的故事，因此，我說你的題目和考生的實(shí)際生活相隔遙遠(yuǎn)，這不是冤枉和胡說?？忌纳罱?jīng)歷如同大海那么寬廣，考生的情感和品德素養(yǎng)包羅萬象，你不從這些角度命題，而另辟蹊徑，就是對(duì)考生的不關(guān)注，是對(duì)考生道義上的背叛，是沒有遵循以人為本的原則。

高考作文題要遵循藝術(shù)作品來自于生活的原則。學(xué)生的考場作文或許談不上是什么藝術(shù)品，但也不缺精華，無論是一般水準(zhǔn)的作文還是精華作文，都要遵循來自于生活的原則，這是文藝?yán)碚搶?duì)寫作的基本要求，想必我們命題的專家和學(xué)者比我要清楚的多，要深刻得多，可是，你們今年的作文題卻違背了這一原則，因?yàn)樗窨罩袠情w，讓考生摸不著邊，完完全全的脫離考生現(xiàn)有的生活實(shí)際，這就不利于考生從自身生活出發(fā)，完成作文表達(dá)真情實(shí)感的任務(wù)。作文來自于生活，生活是作文的源泉，這是一般道理，也是普遍規(guī)律，任何脫離生活實(shí)際的命題都是不合適的。當(dāng)然幻想是科學(xué)發(fā)展的客觀要求，事實(shí)上現(xiàn)代的高中畢業(yè)生也有少部分富于幻想。熟悉幻想的故事。知道幻想對(duì)現(xiàn)實(shí)的意義，對(duì)將來的貢獻(xiàn)，但我這里說的只是少數(shù)甚至是極少的學(xué)生，作為高考作文，無疑要照顧大多數(shù)學(xué)生的，正如新課程所提倡的教學(xué)要面向全體一樣，我們的作文命題也要面向全體。所以我呼吁湖北省教育考試院，2011年請(qǐng)那些能夠面向全體的專家來命題。

三、優(yōu)秀作文及滿分

1、考場滿分

點(diǎn)燃幻想之燈

是誰在積灰已久的書卷邊，用微光拂去塵埃？是誰在幽暗昏惑的旅途上，用光明掃除退縮？是誰在平靜無奇的大腦中，用光線掀起波濤？

是幻想的燈盞，指引著我們走出茫漠與昏惑，帶領(lǐng)著我由塵世走入天堂。

或許自天地之初，洪荒之始，幻想始終與人類如影隨形。倉頡造字，以幻想書寫著美妙的人間，將世人拉出蒙昧，緊緊的連在一起，莊周夢(mèng)蝶，以幻想潑灑著凡人的哲思，將世化作蝶之一夢(mèng)，寄寓了超脫的涵義。

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幻想的燈盞，照亮了生命。畫家梵高，一生與貧苦為伴，他為了一片面包，一支筆而向家人苦苦哀求，他是一個(gè)頭徹尾的瘋子，整天生活在眼前光怪陸離的的幻想中。是幻想，讓他的生命綻放出新的光彩。在那一片扭曲、旋轉(zhuǎn)的畫面里，梵高卻以幻想為筆，以生命為墨，讓舉世無雙的向日葵在他的筆下吐蕊綻放，身處在黑暗中，是幻想的燈盞，讓的生命在燃盡之際，奏出如此有力的音符，流瀉出如此靈動(dòng)的輝光。

幻想并不是空想，它并不是那些人所指點(diǎn)的空中樓閣，它從現(xiàn)實(shí)起航，卻能飛入夢(mèng)的云端，它是凡爾納“從地球到月球”的夢(mèng)想，是《新中國》萬國博覽會(huì)的預(yù)言，它是史鐵生于病隙展望人間的雙眼，它是尼采“上帝死了”的斷喝，它輕盈，但它絕不空虛。它的飛翔，是源于它有力的雙翅，滿載人類的夢(mèng)想。

點(diǎn)亮一盞幻想的燈盞，讓生活的空白處常見豐盈，于生命的坍縮處，流淌出希望的輝光。