第一篇：小學(xué)3年級的作文題目

小學(xué)三年級作文題目

A組

1．作文題目：春天

提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會看到什么？聯(lián)系你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。

2．作文題目：媽媽夸我真

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

3．作文題目：“我有一個煩惱”或“最讓我心煩的事”。（任選一題）

B組

1．作文題目：根據(jù)下面所給的詞語，編一個故事

小白兔考場山坡狐貍指南針

2．作文題目：我的小秘密

提示：你心中有什么秘密？把它寫出來，注意要寫出自己內(nèi)心的真實感受。

3．作文題目：我喜歡

提示：[1]你喜歡什么？是讀書、踢球、游泳，還是彈琴、跳舞、畫畫、踢毽子等等；[2]把題目補充完整，用具體事例，寫出自己的感受。

C組

1．作文題目：我心愛的寶貝

提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點，表達(dá)你喜愛的心情。

2.作文題目：媽媽夸我真

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。

[2]要通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

3.作文題目：我喜歡吃

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德雞”、“大閘蟹”等。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

D組

1、作文題目：春天

提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會看到什么呢？聯(lián)系你看過的春天的景色，展開想像寫一段話。

2、作文題目：我心愛的寶貝

提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚“寶貝”的特點，表達(dá)你喜歡的心情。

3.作文題目：我的小秘密

提示：[1]你的心中有什么秘密、請把它寫出來，注意要寫出自己內(nèi)心的真實感受。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

第二篇：小學(xué)3年級作文

我是文具盒大將軍

大家好，我是文具盒大將軍，小主人的所有學(xué)習(xí)用品都?xì)w我管。嘿嘿！怎么樣，夠威風(fēng)吧！

我是一輛藍(lán)色的吉普車，又高又長，有彩色的花紋，還有“四只腳”呢！

我里面分三層。第一層是鋼筆、鉛筆的地盤；第二層是油筆和魔筆，他們可是一對舉世無雙的組合?。〉谌龑邮浅咦?、橡皮的地盤。有時小主人還會把鉛筆大哥放進(jìn)橡皮的領(lǐng)地，不過橡皮小弟很歡迎鉛筆大哥來“串門”。

早上到了，我從夢中醒來，趕緊分配工作。先是點名，我喊：“集合！現(xiàn)在開始點名，鋼筆兄弟!”“到！”“鉛筆！”“到！”“油筆！”“到！”“魔筆！”“到！”“橡皮！”“到！”“尺子！”“到！”“都有了，點名結(jié)束?！比缓笫亲屛业摹氨眰兏鳉w其位。咦，尺子怎么還閉著眼睛？“尺子，尺子，別睡了?！?然后，我說：“現(xiàn)在時間不早了，鋼筆兄弟、鉛筆，第一層！油筆、魔筆，第二層！尺子、橡皮，第三層！”分配結(jié)束后，他們就一蹦一跳的跳上自己的位置。“稍息，立正！”于是，小主人就把我放進(jìn)了書包。

在學(xué)校，我還要分配每個成員的工作。小主人寫字的時候需要鋼筆，我就安排鋼筆兄弟去工作。小主人上美術(shù)課的時候，我就安排鉛筆大哥和橡皮小弟去工作。小主人做作業(yè)

寫錯了，就是魔筆和油筆出場的時刻了，魔筆把錯字擦掉，油筆寫上正確答案，配合的還真默契！小主人畫連線的時候，就需要尺子了，哎，尺子怎么還睡呀？快給我起來工作??！

怎么樣，我這大將軍當(dāng)?shù)眠€稱職吧！

第三篇：小學(xué)3年級 追逐跑

一、教材分析

追逐跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材。通過追逐跑練習(xí)，能有效發(fā)展學(xué)生快速啟動能力和奔跑能力。而根據(jù)小學(xué)階段跑的教材分布情況看，發(fā)展快速啟動能力又是三年級跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二年級通過游戲和競賽有較多體現(xiàn)，但學(xué)生掌握程度不一，因此本次課一方面著重鞏固追逐跑快速啟動的動作要領(lǐng)，另一方面也進(jìn)一步發(fā)展快速奔跑能力。

二、學(xué)情分析

1、學(xué)生心理特點：三年級的學(xué)生活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。

2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：其身體基本活動能力在一、二年級通過教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道追逐跑快速啟動的重要性，初步理解原地擲輕物技術(shù)的要求。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使90%以上的學(xué)生初步掌握追逐跑啟動的要領(lǐng)，10%左右的學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成啟動基本動作；進(jìn)一步發(fā)展擲遠(yuǎn)能力。

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)揚學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；通過“自制器材、逆向游戲”等方式，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性思維能力；培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動，自覺鍛煉的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點與難點 重點：快速啟動奔跑 難點：彎道快速奔跑的技能；

五、課的構(gòu)思與設(shè)想

整體構(gòu)思：根據(jù)學(xué)校體育要樹立“健康第一”的要求，真正促進(jìn)身心兩健，體育課也應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩。特別是小學(xué)階段，更應(yīng)讓孩子們在歡樂中精神得到陶冶，身體得到強健，技能得到發(fā)展，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。本課選用教材（追逐跑和投擲輕物），都是人最基本的活動方式。教學(xué)以強調(diào)育心和育體相結(jié)合，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中以多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性和創(chuàng)造性，在充分和諧的活動中達(dá)到身心兩??；同時本課力求從單純技術(shù)教學(xué)向技能運用教學(xué)的轉(zhuǎn)化，將教學(xué)內(nèi)容有機融合起來，充分運用情境引導(dǎo)和激勵機制，讓學(xué)生在活動中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動。

具體構(gòu)思：（1）、教材搭配：先由模仿動物走、跑等到人的走、跑，再到聽、看信號快速啟動追逐跑；從走、跑練習(xí)到投擲輕物練習(xí)，先下肢后上肢，遵循教學(xué)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和運動特點，使學(xué)生在有限的課堂中得到更全面的鍛煉。

（2）、組織形式：采用分組不輪換教學(xué)形式，充分利用場地器材，嚴(yán)密組織，合理調(diào)動隊伍，以此來提高練習(xí)密度。

（3）、教學(xué)方法：運用模仿法、競賽法、情境法、游戲等多種方法進(jìn)行課的教學(xué)，使學(xué)生在新奇中學(xué)，在快樂中練，在練中理解掌握知識技能，增強身體素質(zhì)；同時把音樂有機融合于體育教學(xué)，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育教學(xué)效益。（4）、學(xué)法指導(dǎo)：

①導(dǎo)入：通過教師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個兔子舞的情境，學(xué)生載歌載舞進(jìn)入課堂，使學(xué)生的注意力得以高度集中，為下面的教學(xué)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。

②準(zhǔn)備活動：模仿動物的走、跑，如魚兒游、馬兒跑、鴨子走、鳥兒飛等，復(fù)習(xí)并擴展上節(jié)課的知識內(nèi)容，又為后面“跑”的教學(xué)作了熱身準(zhǔn)備。

③追逐跑：由易到難，從走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、聽信號追逐跑，并通過競賽和游戲的形式來提高參與積極性。在十字接力中體現(xiàn)團(tuán)隊精神的重要性；在“貓和老鼠”中，既有貓抓老鼠，又有老鼠抓貓，通過逆向思維發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

④投擲輕物：課前自制器材（紙球）放于褲袋中，吹大后，先自由投，師觀察并小結(jié)后再分組自己組織投，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與積極性。

⑤恢復(fù)部分：創(chuàng)設(shè)“打氣→不斷打氣→爆胎”的情境，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，通過自身聲音、動作的展示，使身心得到調(diào)節(jié)放松。

第四篇：小學(xué)3年級班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，作如下小結(jié)：

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！?我認(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”.這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過程中，—1— 我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實踐活動。

實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機會。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊部組織的各項活動，讓學(xué)生參加各種實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強班級責(zé)任感，同時，讓學(xué)生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。

同時，我還不失時機地結(jié)合班級實際情況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學(xué)生的班級意識，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自主教育的動機。通過活動，使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。

五、落實家訪多溝通

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生。平時也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進(jìn)步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋，對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長達(dá)電話加以表揚。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進(jìn)步。

誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

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第五篇：小學(xué)3年級運動會解說詞

301 燧石在敲打中發(fā)光，鋼鐵在熔爐中成器?，F(xiàn)在正健步走來的是301班代表隊，這是一個團(tuán)結(jié)、活潑、積極向上的班集體。讓我們?yōu)樗麄兗佑?，為他們喝?保齡球，是在木板道上滾球擊柱的一種室內(nèi)運動,以局為單位，以擊倒球瓶數(shù)的多少來計分并決定勝負(fù)的。保齡球具有娛樂性、趣味性、抗?fàn)幮院图记尚?，給人以身體和意志的鍛煉。

302 曲棍球又名草地曲棍球，是奧運會項目中歷史最為悠久和光輝的項目之一。無論是在冰面還是在草場上，曲棍球都是一種能幫你飛速健身的運動。想要每小時燃燒500卡路里熱量嗎？那趕快拿起球桿加入我們吧。

瞧，三年級二班的小勇士們正手舉球棍，號聲高喊地向我們走來了，讓我們?yōu)樗麄儏群爸?，加油曲棍球，加?02！

303解說詞

現(xiàn)在，邁著整齊的步伐向我們走來的是303班手球隊。手球是一種起源于德國的球類運動。手球就好似籃球加足球的混合物。手球似籃球，除了是大家都用需要用手去打之外，還因為在手球的發(fā)展過程中，有一些規(guī)則是由籃球的規(guī)則轉(zhuǎn)變而成的。手球是一種很好的運動，除了個人的技術(shù)之外，全體的合作亦非常重要。手球球例簡單，危險性不大，是一種全民運動。

304 水球是一種在水中進(jìn)行的集體球類運動，是一項結(jié)合游泳，手球，籃球的運動。比賽的目的類似于足球，以射入對方球門次數(shù)多的一方為勝, 故有“水上足球”之稱。水球需要激情，運動更需要激情。有了激情的304班，會更加的異彩紛呈，會呈現(xiàn)更多精妙的配合，會出現(xiàn)更加美妙的瞬間.305 馬球簡介

馬球是騎在馬上，用馬球桿擊球入門的一種體育活動。馬球在中國古代叫“擊鞠”，始于漢代，在東漢后期，曹植《名都篇》中就有“連騎擊鞠壤，巧捷惟萬端”的詩句來描寫當(dāng)時人打馬球的情形。

馬球盛行于唐宋元三代，至清代始湮沒主要流行于軍隊和宮廷貴族中。

2008年6月7日，馬球經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

306 迎著太陽的光輝，邁著整齊的步伐向我們走來的是306班沙灘排球隊。沙灘排球是風(fēng)靡全世界的一項體育運動，起源于上世紀(jì)20年代的美國加州，1996年，沙灘排球在誕生70年后，終于被納入奧運會。如果說沙灘排球的魅力在于輕松隨意和熱鬧有趣，那么三年六班的我們更是拼搏向上，快樂成長。期待我們迎接賽場上最燦爛的光芒！

308 瞧！一群意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的同學(xué)們正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現(xiàn)著他們的實力。他們團(tuán)結(jié)友愛，勤奮好學(xué)。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，這就是永遠(yuǎn)的、激情飛揚308。

他們擺好姿勢，手中的棒壘球，是生命的起跑線。棒壘球已有近百年歷史。在美國，棒壘球是一項很流行的運動。是一項男女老少都酷愛的運動，它充滿娛樂性與趣味性，需要參與人較多，所以它也是促進(jìn)人們交流的活動。

309 三班九班，奮勇爭先，代表藤球的309班正激情豪邁地走過來。方隊中同學(xué)們手舉紅色藤球組成一個大大的“九”字正是他們的班號。藤球與排球比賽類似，不同的是以腳代手，所以又叫“腳踢的排球”。1990年北京亞運會上藤球首次成為亞運會正式比賽項目。愿309班的同學(xué)們體會到藤球象征的的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，意志堅強，一往無前！

310 現(xiàn)在向我們走來的是310班。他們的代表球是毽球，毽球運動是從踢毽子游戲中演變而來，它同時集羽毛球場地，排球規(guī)則，足球技術(shù)為一體，是深受廣大群眾喜愛的體育活動。

小小的毽球演繹著多彩的夢想，310班的體育健兒們個個英姿颯爽，身輕如燕，精神抖擻，蓄勢待發(fā)。來吧！祝愿他們首次參加學(xué)校運動會就能超越自我，旗開得勝！

311 乒乓球在19世紀(jì)末起源于英國，20世紀(jì)初，在歐洲和亞洲蓬勃開展起來。新中國成立后，毛澤東主席號召“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”，乒乓球全國開展起來。1959年乒乓球運動員為中國奪得了第一個世界冠軍，讓世界矚目，國人振奮。從這個時候開始，中國乒乓球開始在世界上稱霸，乒乓運動長盛不衰。乒乓球運動員發(fā)奮圖強、自力更生、不屈不撓的精神值得我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)。