第一篇：臨沂第二十中學(xué)關(guān)于舉辦2011年學(xué)生電腦作品比賽的通知

臨沂第二十中學(xué)

關(guān)于舉辦2011年學(xué)生電腦作品比賽的通知

各年級(jí)、各班：

為提高廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富業(yè)余生活，經(jīng)學(xué)校決定舉辦我校2011年學(xué)生電腦作品大賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參加人員：我校在校在籍學(xué)生。

二、活動(dòng)時(shí)間：2011年1月20日到2010年3月5日

三、提交作品截止日期：2010年3月6日。

四、評(píng)審日期：2010年3月8日-12日。

五、作品分類及制作相關(guān)要求

（一）作品分類

電腦繪畫、電腦動(dòng)畫、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁

（二）制作相關(guān)要求

1.作品主題：探索與創(chuàng)新

鼓勵(lì)我校學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)及生活實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。

2.作品界定

（1）電腦繪畫

運(yùn)用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫。表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫，每件作品不超過5幅。

創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實(shí)、變形或抽象的表達(dá)方式。

作品表現(xiàn)形式可以是運(yùn)用鼠標(biāo)或數(shù)字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術(shù)處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據(jù)主題，利用數(shù)字化圖形、圖像處理工具對(duì)圖像素材的再加工。

作品的存放格式為JPG；適合在通用的電腦顯示器上顯示。

提交的作品中，除上報(bào)JPG文件外，還應(yīng)提交該作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同時(shí)提交PSD格式的文件。

單純的數(shù)字?jǐn)z影畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。

作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。

（2）電腦動(dòng)畫

運(yùn)用flash等動(dòng)畫制作軟件，通過對(duì)角色和場(chǎng)景的繪制、音效處理與動(dòng)畫制作，運(yùn)用動(dòng)畫畫面語言完成的二維或三維的電腦動(dòng)畫作品。

動(dòng)畫作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。作品中的主要角色和場(chǎng)景要求原創(chuàng)，可用漫畫或?qū)憣?shí)藝術(shù)手法來表現(xiàn)主題。

上報(bào)作品應(yīng)包括播放文件、與作品制作軟件相關(guān)的源文件和主要角色、場(chǎng)景、背景音樂等原始素材。

基于數(shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。

作品（播放文件）的大小不得超過20MB，作品播放時(shí)間應(yīng)在2-5分鐘之間。上交時(shí)需同時(shí)提交源程序。

（3）電子報(bào)刊

運(yùn)用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和word、powerpoint等文檔處理軟件創(chuàng)作的電子報(bào)

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或電子刊物。電子報(bào)刊主要以文字表達(dá)為主，輔之適當(dāng)?shù)膱D片、視頻或動(dòng)畫。

電子報(bào)應(yīng)該含有報(bào)名、報(bào)刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期和版面數(shù)（一般為8個(gè)版面）、導(dǎo)讀欄等報(bào)紙所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

電子刊物應(yīng)有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號(hào)、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

電子報(bào)刊應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)址和電子信箱，報(bào)刊內(nèi)容的原創(chuàng)成分應(yīng)達(dá)到60%以上。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。

（4）網(wǎng)頁

使用HTML語言或網(wǎng)頁制作工具編制的、闡釋某個(gè)主題或傳遞某類專題信息的網(wǎng)頁作品，一般在20個(gè)頁面以上。

網(wǎng)頁應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)字技術(shù)開放性、交互性和共享性的特征。網(wǎng)頁內(nèi)容要緊密結(jié)合作者的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)踐，避免簡(jiǎn)單的資料堆砌。

在水平分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時(shí)，頁面保持整齊、美觀。網(wǎng)頁作品（非壓縮文件）的大小不超過50MB。

3.作品制作

（1）學(xué)生應(yīng)獨(dú)立進(jìn)行作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)并自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作，可以請(qǐng)指導(dǎo)教師以給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，但不能直接動(dòng)手幫助完成作品制作；

（2）每件作品限報(bào)1名作者；每個(gè)作者限報(bào)1件作品；

（3）作品中不能以作品以外的任何網(wǎng)站或網(wǎng)頁內(nèi)容的鏈接方式作為本作品的內(nèi)容。

六、作品上交要求：

1、八年級(jí)、九年級(jí)每班交作品不少于3件，七年級(jí)不少于2件。

2、可以用不同介質(zhì)上交，作品不壓縮，能直接運(yùn)行。

3、對(duì)不符合要求的作品可作不參評(píng)處理。

4、任何作品不得抄襲，抄襲者將被取消資格。學(xué)校對(duì)抄襲學(xué)生及班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

5、本次電腦作品大賽是我校豐富校園文藝活動(dòng)的一部分，也是展示我校學(xué)生信息素養(yǎng)的一個(gè)窗口,更是信息技術(shù)教學(xué)的綜合主題活動(dòng)。請(qǐng)各年級(jí)部、各班認(rèn)真組織，具備相應(yīng)特長(zhǎng)的學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。作品的上交情況納入學(xué)生與班級(jí)的平時(shí)考核、評(píng)比。

七、有關(guān)輔導(dǎo)問題：

1、有關(guān)電腦作品制作技巧、樣品及比賽說明，可登陸http://yanchen1109.qupan.cc下載查看。

2、如有問題，可在評(píng)論留言咨詢。

七、評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)：

1、本次活動(dòng)由教務(wù)處、信息教研組組織評(píng)審。屆時(shí)將評(píng)出各項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)若干名，并對(duì)組織好的班級(jí)發(fā)給“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

2、本次評(píng)獎(jiǎng)作品，學(xué)校將擇優(yōu)報(bào)送羅莊區(qū)教育局，推薦參加市、區(qū)教育局組織的學(xué)生電腦作品比賽。

臨沂第二十中學(xué)

2011年1月12日

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第二篇：臨沂第二十九中學(xué)餐廳考勤制度[定稿]

臨沂第二十九中學(xué)餐廳考勤制度

一、作息時(shí)間

1、正常上班時(shí)間7：00----15：002、職工享受雙休和國(guó)家法定休息日

3、遇到加班，服從臨時(shí)安排

4、職工按時(shí)上下班，則享受每人每月30元全勤獎(jiǎng)勵(lì)

一、遲到、早退的認(rèn)定和處理

1、職工未按規(guī)定時(shí)間到崗為遲到，未到規(guī)定時(shí)間離崗為早退。

2、遲到或早退10分鐘以內(nèi)，扣款5元。

3、遲到或早退30分鐘以內(nèi)扣除全勤獎(jiǎng)，另計(jì)半天事假。

4、遲到或早退30分鐘以上，則算曠工半天，扣除全勤獎(jiǎng)，另扣除當(dāng)天工資，時(shí)間超過半天的一律按曠工一天處理。

5、當(dāng)天工資為當(dāng)月工資總和除以當(dāng)月工作天數(shù)。

6、每月遲到兩次或兩次以上，扣除全勤獎(jiǎng)。

二、曠工的認(rèn)定和處理

1、不經(jīng)請(qǐng)假或請(qǐng)假未獲批準(zhǔn)而擅自不上班者按曠工處理。

2、請(qǐng)假期滿，未續(xù)假或續(xù)假未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自不到崗者為曠工。

3、不服從調(diào)動(dòng)者按曠工處理。

4、在遲到早退制度中被定為曠工者。

5、曠工一天扣除當(dāng)日工資的三倍，連續(xù)曠工三天或以上者，或連續(xù)曠工兩次者，視為自動(dòng)離職。

6、曠工者除扣除相應(yīng)工資外，扣除當(dāng)月全勤獎(jiǎng)。

四、請(qǐng)假

1、病假

①、病假指員工因病或非工負(fù)傷而不能堅(jiān)持工作的。

②、病假扣除當(dāng)天工資，一月病假超過三天或兩次以上，扣除全勤獎(jiǎng)。③、請(qǐng)假原因不屬實(shí)，按曠工處理。

④、工傷不扣工資，但只發(fā)基本工資。

2、事假

①、事假指員工因私事必須親自處理，可申請(qǐng)事假。

②、事假必須經(jīng)批準(zhǔn)。

③、事假一律扣除當(dāng)月全勤獎(jiǎng)，并扣除當(dāng)日工資。

3、喪假

①、職工在親屬亡故時(shí)，按下列區(qū)別核定喪假，喪假期間不扣工資。②、直系親屬亡故（父母、岳父母、配偶、子女、兄弟姐妹），喪假三天。③、喪假遇公休假日，不順延。

五、考勤管理

1、職工一律實(shí)行上班簽到，下班簽離制度。

2、職工上下班簽到，不得由他人代簽。

3、本制度自2012年10月1日?qǐng)?zhí)行，未盡事宜，零星商榷。

臨沂第二十九中學(xué)

2012.10.01

第三篇：關(guān)于舉辦臨沂十六中詩詞詩歌創(chuàng)作朗誦比賽的通知

關(guān)于舉辦臨沂十六中詩詞詩歌創(chuàng)作朗誦

比 賽 通 知

全體師生：

為更好地營(yíng)造書香校園氛圍，掀起我校讀書學(xué)習(xí)高潮，并通過培養(yǎng)師生的良好讀書習(xí)慣及讀書能力，以完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、升華人格，教育并引導(dǎo)樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，優(yōu)化校園文化環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校舉辦以“點(diǎn)燃讀書激情，品味人生輝煌”為主題的詩詞詩歌創(chuàng)作朗誦比賽。為使本次比賽順利進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽主題

以“點(diǎn)燃讀書激情，品味人生輝煌”為主題，自由創(chuàng)作內(nèi)容健康、主旨向上、充分展現(xiàn)積極青春風(fēng)貌的詩詞詩歌。

二、比賽要求

參賽可從以下層面做好作品創(chuàng)作朗誦工作，一是創(chuàng)作讀書感悟的作品；二是圍繞建黨九十周年創(chuàng)作歌頌祖國(guó)發(fā)展成就的作品；三是從自己對(duì)人生、生活的感悟的作品。

三、比賽日程安排

“詩詞詩歌創(chuàng)作大賽”作品截止時(shí)間為3月25日。詩歌朗誦時(shí)間另行通知。

四、基本規(guī)則

1、參加對(duì)象：全體教師和學(xué)生（語文教師必須參加）。

2、參賽人員分教師、學(xué)生兩個(gè)組進(jìn)行評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)。

3、參賽作品為原創(chuàng)作品，不得下載或抄襲現(xiàn)成作品；否則，一經(jīng)查實(shí)取消參賽資格，并通報(bào)批評(píng)。

4、詩歌朗誦：鼓勵(lì)參賽人員朗誦自己的原創(chuàng)作品。

五、評(píng)選表彰

（一）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)容健康、積極向上，符合大賽主題（20分）。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓恰當(dāng)、合理（30分）。

3、肢體語言豐富，感情充沛、自然，富有表現(xiàn)力、吸引力、感染力（20分）。

4、如有配樂或制作的多媒體，其內(nèi)容適合意境，形式新穎、生動(dòng)（20分）。

5、其它創(chuàng)新（10分）。

（二）、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

各組根據(jù)參賽人數(shù)按一定的比例分一二三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，向獲獎(jiǎng)教師、學(xué)生均頒發(fā)榮譽(yù)證書，并擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)。

臨沂十六中

2011年3月

第四篇：臨沂第二十九中學(xué)讀書活動(dòng)

臨沂第二十九中學(xué)

關(guān)于繼續(xù)開展中學(xué)生讀書系列活動(dòng)的通知

各班級(jí)：

為貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，圍繞立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)中學(xué)生德育綜合改革，落實(shí)《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，經(jīng)研究，決定繼續(xù)組織開展讀書系列活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

傳承中華文明〃爭(zhēng)做美德少年。

二、活動(dòng)時(shí)間 2016年9月-10月。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）經(jīng)典誦讀活動(dòng)。組織開展以齊魯文化為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)全體中學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺和自信。在誦讀和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，編排優(yōu)秀課本劇目進(jìn)行展演。表現(xiàn)形式可以是舞臺(tái)劇、校園小品，也可以是富有當(dāng)?shù)匚幕厣牡胤絼　?/p>

（二）“小小百家講壇”活動(dòng)。組織中學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閱讀中國(guó)古典文學(xué)、歷史典故、神話寓言、民族文化等經(jīng)典讀物。通過課堂學(xué)習(xí)和班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，開展主題演講或故事（事件）陳述，增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。鼓勵(lì)在題材上突出地域文化特色。

（三）墨香書法展示活動(dòng)。通過開展硬筆和毛筆書法展示活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生書寫仁人志士的名篇佳作及其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目，鼓勵(lì)作者自創(chuàng)詩詞文賦，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，激發(fā)培育廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，珍視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精粹，努力增強(qiáng)文化自信和愛國(guó)情感。

（四）“尋訪紅色足跡”活動(dòng)。圍繞慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年和中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，開展“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”“學(xué)長(zhǎng)征精神、做紅色傳人”主題教育。通過社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行、紅色旅游、夏令營(yíng)等活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀革命傳統(tǒng)故事，觀看紅色電影，走訪身邊的老戰(zhàn)士、老同志、革命后代，參觀革命歷史遺址、歷史博物館、先輩紀(jì)念館、烈士陵園等，引導(dǎo)學(xué)生了解黨的歷史、重溫紅軍長(zhǎng)征的光輝歷史和英雄壯舉，弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神和民族精神，自覺接受愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，崇尚英雄、艱苦奮斗、不畏艱難，弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因。

四、組織辦法及各班級(jí)報(bào)送數(shù)量

（一）經(jīng)典誦讀活動(dòng)。選送作品必須為原創(chuàng)，符合本次活動(dòng)主題，內(nèi)容積極向上。時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)，每件作品參演人員不超過15人。作品文件統(tǒng)一采用H.264+AAC編碼的MP4文件，幅面要求為16:9，分辨率不低于1280*720，碼流不低于800KPS。此活動(dòng)每班級(jí)報(bào)送一個(gè)，電子稿發(fā)送至郵箱linyi_29@163.com。

（二）“小小百家講壇”活動(dòng)。演講或陳述要主題明確，內(nèi)容積極向上，有學(xué)生自己的思考和觀點(diǎn)，表達(dá)真誠(chéng)自然。所報(bào)送的作品必須為原創(chuàng)。為增強(qiáng)觀看效果，可適當(dāng)加入相關(guān)的圖文介紹、動(dòng)畫、視頻資料等，但不可含有與演講無關(guān)的內(nèi)容。報(bào)送的視頻文件格式成片統(tǒng)一采用MPG4或WMV視頻格式，要求錄制場(chǎng)地光線充足、環(huán)境整潔，畫面和聲音清晰、連貫、完整，視頻碼流不低于800KPS，分辨率不低于720*576，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。此活動(dòng)每班級(jí)報(bào)送一個(gè)，電子稿發(fā)送至郵箱linyi_29@163.com。

（三）墨香書法展示活動(dòng)。

1．中學(xué)硬筆作品。書體：楷書、行書、隸書書體。尺寸：297mm×420mm的A3紙張大小，豎式，橫寫、豎寫均可，可以劃格或劃線。書寫工具：提倡使用不易涂改的鋼筆及碳素筆、圓珠筆等硬筆書寫工具，黑色或藍(lán)色墨水。字?jǐn)?shù)要求：不少于100字（不包括署名）。此項(xiàng)每班級(jí)報(bào)送3件作品。

2．中學(xué)毛筆作品。書體：提倡豎寫楷書、行書、隸書書體，篆書、草書書體須另附釋文。尺寸：宣紙4尺整張或?qū)﹂_，豎式。不收冊(cè)頁、長(zhǎng)卷。書寫工具及紙張：中國(guó)傳統(tǒng)毛筆，提倡使用宣紙等易于毛筆書寫的紙張。字?jǐn)?shù)要求：不少于14字（不包括署名）。此項(xiàng)每班級(jí)報(bào)送一項(xiàng)作品。

（四）“尋訪紅色足跡”活動(dòng)。開展主題征文、楹聯(lián)詩詞征集展示活動(dòng)。

主題征文字?jǐn)?shù)控制在1500字以內(nèi)。主題征文、楹聯(lián)詩詞征集展示活動(dòng)每班級(jí)各報(bào)送一篇作品。

以上各項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀作品于9月26日（含）之前報(bào)送。書法

作品及主題征文、楹聯(lián)報(bào)送語文組朱景偉老師處。各項(xiàng)均賦分于班級(jí)量化中。

臨沂第二十九中學(xué) 2016年9月12日

第五篇：臨沂第二十四中學(xué)課堂教學(xué)模式解讀

臨沂第二十四中學(xué)四段滾動(dòng)課堂教學(xué)模式解讀

一、理念及背景：

（一）《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》中明確指出：“創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力?！币虼舜蛟煺嬲摹耙陨鸀楸尽钡恼n堂教學(xué)，一切教學(xué)活動(dòng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切教學(xué)活動(dòng)從學(xué)生的需要出發(fā)，讓課堂成為學(xué)生自主的、學(xué)生自治的、學(xué)生享有的課堂將成為我們的主要目標(biāo)。

（二）應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力；我們應(yīng)當(dāng)給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生自由支配、有足夠的空間讓學(xué)生自主成長(zhǎng)；我們應(yīng)精簡(jiǎn)教師的教學(xué)時(shí)間來換取學(xué)生的成長(zhǎng)空間；教師設(shè)置有價(jià)值的問題是自主課堂的起點(diǎn)；學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思是自主課堂的歸宿。教師學(xué)會(huì)引導(dǎo)、激勵(lì)與學(xué)生學(xué)會(huì)探究、合作是自主課堂中不可或缺的事。這些應(yīng)當(dāng)成為我們課堂教學(xué)的共識(shí)。

(三)我校內(nèi)涵發(fā)展的必然要求?！昂椭C進(jìn)取 內(nèi)涵發(fā)展 創(chuàng)名優(yōu)學(xué)校”這是我們的辦學(xué)目標(biāo)，隨著我校辦學(xué)規(guī)模及教學(xué)設(shè)施的完善，我校必將走上一條快速發(fā)展的道路。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主要載體，探索一個(gè)適合我校學(xué)生的、富有24中特色的教學(xué)模式，既是高效課堂建設(shè)的需要，也是我校創(chuàng)名優(yōu)學(xué)校的內(nèi)在需求。二、四段環(huán)節(jié)的具體內(nèi)涵：

四段分別為：?jiǎn)栴}呈現(xiàn)---自我感悟---合作交流---評(píng)價(jià)提升

滾動(dòng)的含義：在一節(jié)課中反復(fù)展現(xiàn)四段教學(xué)組織過程

（一）問題呈現(xiàn)

1、問題呈現(xiàn)的幾種形式：（1）教師的情境設(shè)問（2）閱讀后的疑問（3）學(xué)生思考后的發(fā)問。。目的在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思考的狀態(tài)

2、從設(shè)計(jì)問題的層面上有（1）基礎(chǔ)問題設(shè)計(jì)---體現(xiàn)理解性、思維性（2）綜合性問題的設(shè)計(jì)：不同科目、同科不同知識(shí)、課內(nèi)外綜合等 體現(xiàn)實(shí)踐性、探究性。（3）生成性問題設(shè)計(jì)：教師創(chuàng)設(shè)的情境問題、學(xué)生預(yù)習(xí)自主提出的問題、課堂理解即時(shí)產(chǎn)生的問題、教師對(duì)學(xué)生的思考、理解、疑問通過梳理提升產(chǎn)生的有價(jià)值的探究問題。

（二）自我感悟：對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練作為目的，自我感悟成為學(xué)習(xí)的主要狀態(tài)，不做無謂的交流，不做形式的交流?？梢允亲晕诣b賞，可以是做題訓(xùn)練、可以是質(zhì)疑、可以是體驗(yàn)、可以是知識(shí)的梳理建構(gòu)。

（三）合作交流：在深入思考后，對(duì)問題發(fā)表自己的看法。交流的狀態(tài)有；

學(xué)生討論、板書評(píng)析、師生交流、課堂辯論等。

（四）評(píng)價(jià)提升：我們這里的評(píng)價(jià)主要指的是課堂的教學(xué)的評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)的形式有學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等幾種形式

2、知識(shí)評(píng)價(jià)和能力評(píng)價(jià)并重，目的是達(dá)到應(yīng)用、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3、本階段的關(guān)鍵在于提升：主要指對(duì)知識(shí)的總結(jié)，過程的方法梳理，思維的元認(rèn)知的分析。

三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)說明：

1、課堂中要始終以科學(xué)、民主的氛圍籠罩，從而培養(yǎng)其意識(shí)，沒有對(duì)學(xué)生主體的尊重就沒有暢所欲言的討論和質(zhì)疑，民主的課堂是討論的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)要突破，從以前的知識(shí)本位設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變到問題本位的設(shè)計(jì)；教學(xué)過程從知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到問題解決；從聽講到體驗(yàn)。

3、對(duì)學(xué)生的要求：思考是我存在的價(jià)值；提問是我思考的展現(xiàn)；課堂是我表現(xiàn)的舞臺(tái)。

4、課堂評(píng)價(jià)要有突破：評(píng)價(jià)一節(jié)的課的好壞、水平高低，除了常規(guī)的一些標(biāo)準(zhǔn)之外，如：教學(xué)目標(biāo)恰當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容正確、教具和媒體合理等之外，關(guān)鍵就是要看這節(jié)課教師有沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有沒有向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有沒有充分重視和尊重學(xué)生思維的個(gè)體差異；學(xué)生有沒有主動(dòng)參與知識(shí)的探索與形成過程，有沒有充分的獨(dú)立思考和展示交流的機(jī)會(huì)，能不能主動(dòng)地?cái)U(kuò)展知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。

5、教師的作用在于： 組織-----課堂教學(xué)的導(dǎo)演、課程標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成； 引導(dǎo)-----啟發(fā)、深化；評(píng)價(jià)------對(duì)學(xué)生的理解進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)。

臨沂第二十四中學(xué)

2014年2月17日