第一篇：迎接青島視導(dǎo)匯報

大場中學(xué)

迎接青島市教育局學(xué)期初視導(dǎo)報告

為迎接青島市教育局學(xué)期初視導(dǎo)，落實省政府辦公廳下發(fā)的《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》和南教體通【2003】1號文件精神，我校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，理清新學(xué)期工作思路，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育，著力開展了以下工作：

一、高度重視，立即行動

開學(xué)后，學(xué)校先后召開校委會、教師會，組織專題學(xué)習(xí)，幫助干部教師吃透《通知》精神，增強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為的自覺性。學(xué)校成立專項行動領(lǐng)導(dǎo)組，在自查的同時，還通過校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報和《致家長一封信》等多種途徑，宣傳《辦法》的主要內(nèi)容及其重要意義。

二、開展辦學(xué)行為自查

（一）作息時間

按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。走讀生早上到校時間不早于7:30，每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）不超過8小時。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。在校生睡眠時間不少于9小時，晚自習(xí)結(jié)束時間不晚于21點。

（二）課程開設(shè)

1、成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長任組長，分管教學(xué)的副校長和其它領(lǐng)導(dǎo)為副組長，加強(qiáng)決策和部署，并對實施過程進(jìn)行監(jiān)控。學(xué)校以教導(dǎo)處為主體，協(xié)調(diào)各職能部門，負(fù)責(zé)具體工作。其中，教科室負(fù)責(zé)培訓(xùn)、鑒定教師的工作、課程的組織與落實；政教團(tuán)委負(fù)責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會實踐工作，落實好活動基地。

2、、健全學(xué)習(xí)制度，讓新課程理念深入人心。學(xué)校一貫重視學(xué)習(xí)，每學(xué)期有理論學(xué)習(xí)計劃，每月有學(xué)習(xí)主題，每次有具體安排。在此期間，先后學(xué)習(xí)過《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《沒有辦不好的學(xué)校》、《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》等文章和有關(guān)文件，使廣大教師加深了對新課程的理解。

3、多渠道開放式培訓(xùn)。學(xué)校通過各種會議、校報、校園網(wǎng)、家長會等渠道，通過專家報告、外出學(xué)習(xí)等形式，及時全面地宣傳課程理念。.4、開展校本培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)意識。學(xué)校開設(shè)了教師論壇、教研組長論壇、班主任論壇等，引導(dǎo)全校教師參與論壇，針對教育教學(xué)過程中的各種

問題撰寫文章，談經(jīng)驗、說感受、訴疑惑。

5、學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程方案和省定課程計劃，開齊、開足、開好課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象。同時，要求全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》，高度重視并認(rèn)真上好綜合實踐活動課與音體美等課程。

6、學(xué)校成立課程開發(fā)委員會，制定學(xué)校課程開發(fā)與實施方案，深挖課程資源和師資資源，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。如：地方課程，我們開設(shè)的有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等；學(xué)校課程，我校規(guī)劃和開發(fā)了《可愛的大場》、《安全文明禮儀》、《經(jīng)典名著導(dǎo)讀》、《寫作指導(dǎo)》、《書法之韻》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《初中生心理教育》等校本課程。

7、學(xué)校實施“1+1”工程。提倡、鼓勵并支持教師在帶好自己專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣、愛好和特長，能夠勝任第二或更多課程。想盡一切辦法，千方百計解決師資不足的問題，全部按照《課程方案》要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師。

8、配臵先進(jìn)設(shè)施，開展豐富的課外活動，充分發(fā)揮作用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。學(xué)校定時開放圖書館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室，并開展學(xué)生讀書征文活動、讀書心得交流等豐富多彩的讀書活動。學(xué)校為每一位教師配備了筆記本電腦，初

二、初三教室都配備了多媒體，滿足教與學(xué)的最大需要。學(xué)校健全理化生實驗室使用規(guī)章制度，使每學(xué)期理化生實驗開出率達(dá)100%，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。同時，成立舞蹈隊、合唱隊定期開展活動，培養(yǎng)同學(xué)們的興趣、特長，發(fā)展他們的個性。

9、為切實提高學(xué)生的健康水平，有效提高學(xué)生體質(zhì)，我校每個學(xué)習(xí)日確保有一個小時的體育鍛煉時間。學(xué)校針對課表安排課外活動內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動時間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動。有效的保證了學(xué)生們的體育鍛煉時間。每天上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課間為全校性大課間活動，由學(xué)校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排活動內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期舉行一次田徑運(yùn)動會和“隊列隊形比賽”活動。在全市中學(xué)生運(yùn)動會中，我校連續(xù)三年取得佳績。

(三)書面作業(yè)量

按照學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制，書面作業(yè)總量不超過1.5小時的要求，學(xué)校采取了一系列措施。

1、作業(yè)布臵有要求。作業(yè)內(nèi)容要精選。作業(yè)要有助于學(xué)生鞏固與加深

理解所學(xué)知識，并形成相應(yīng)的技能技巧，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求。作業(yè)要精心設(shè)計，形式要有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力求少而精。凡是布臵學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做一遍，體會每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時間。

2．作業(yè)量要適當(dāng)。課外作業(yè)的數(shù)量要適量，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律，要綜合考慮到學(xué)生一天有多門課程要學(xué)習(xí)的實際。周一至周五課外作業(yè)量要求：語數(shù)英每科每天的課外作業(yè)量不超過20分鐘，其它中考學(xué)科每次（當(dāng)天有課才布臵）的課外作業(yè)量不超過10分鐘；周末作業(yè)量要求：語數(shù)英每科不超過0.5小時，其它中考學(xué)科不超過20分鐘。非中考學(xué)科原則上不留課外作業(yè)。教師不得布臵機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)；難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生水平為準(zhǔn)，設(shè)計要有梯度，有明確的目的。提倡針對學(xué)生的不同水平設(shè)計必做題和選做題,3、作業(yè)的批改要講科學(xué)、重實效，原則上要求全收全改。教師要認(rèn)真及時地批改學(xué)生的作業(yè)，做到一般作業(yè)當(dāng)天批改，作文一周內(nèi)批改，以便及時檢查教學(xué)效果和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。嚴(yán)禁讓學(xué)生代批作業(yè)。對少數(shù)特殊學(xué)生（包括尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生）專門布臵的作業(yè)，盡可能面批。

4、作業(yè)布臵與批改由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

（四）考試

認(rèn)真組織考試。每學(xué)科每單元由任課教師或教研組進(jìn)行命題，組織一次檢測；期中期末由學(xué)校命題，組織統(tǒng)一考試。

學(xué)科單元測試、期中期末考試，實行無分?jǐn)?shù)評價，成績均以等級形式呈現(xiàn)?？荚嚦煽儐为?dú)反饋給學(xué)生，不安考試成績給學(xué)生排名排隊。

（五）節(jié)假日安排

按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，雙休日不上課。不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。

三、新學(xué)期工作思路

1、進(jìn)一步開展“以校為本，德藝雙訓(xùn)”的校本培訓(xùn)模式研究，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（1）積極開展各種學(xué)習(xí)活動，以教研組為單位，以校本培訓(xùn)為主要方式，以培訓(xùn)教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，使繼續(xù)教育有序前行。開展走出去、請進(jìn)來、加強(qiáng)校際聯(lián)系、開展區(qū)片教研等多種形式的學(xué)習(xí)活動，拓展教師的知識視野，提升教師的理論水平，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力。

（2）以活動為載體，為教師搭建展示自己的平臺，提高教師教學(xué)能力。

新學(xué)年要有計劃的開展教師基本功比賽、青年教師校內(nèi)展示課，指導(dǎo)教師校內(nèi)公開課，優(yōu)秀教師出示復(fù)習(xí)課，組內(nèi)教師片段教學(xué)比賽等。

2、改變課堂教學(xué)模式，推行分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性。

新學(xué)期，教導(dǎo)處要在前期廣泛開展校內(nèi)研究課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點，提出各學(xué)科課堂教學(xué)模式，要制定出課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)要突出課堂中學(xué)生的參與度，以學(xué)生的參與情況、學(xué)生對知識掌握的情況作為衡量教師課堂教學(xué)優(yōu)劣的手段，要用標(biāo)準(zhǔn)考核教師，用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教師，改變課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益。

加大教育干部聽課、評課力度，實現(xiàn)課堂監(jiān)控由常規(guī)檢查到教學(xué)指導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。新學(xué)期，學(xué)校要求每名教育干部每周聽課不少于2節(jié)，對聽過的課要在每周的校委會上點評交流。交流意見級部主任要在級部教師會上進(jìn)行反饋，包組干部要在每周的教研活動中，結(jié)合干部交流意見，向老師們反饋，引導(dǎo)教師加強(qiáng)備課，認(rèn)真上課，提高課堂效益。

3、全面推行“導(dǎo)師制+學(xué)習(xí)共同體”，對學(xué)生實施網(wǎng)格化管理，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

新的學(xué)年里，教導(dǎo)處要總結(jié)我校上學(xué)年實施全員育人導(dǎo)師制，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)取得的成效與不足，要制定全員育人導(dǎo)師制考核辦法，調(diào)動教師參與全員育人的積極性和創(chuàng)造性。

4、加強(qiáng)語、數(shù)、英等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)研究，轉(zhuǎn)弱促強(qiáng)。

（1）、學(xué)校采取干部與骨干教師轉(zhuǎn)化薄弱學(xué)科制度、教師“結(jié)對”轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)學(xué)科薄弱或偏科的學(xué)生，教師分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，考核中采取計算提高率的辦法，實現(xiàn)薄弱生或偏科生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化。

（2）、重視優(yōu)生發(fā)展。對學(xué)習(xí)成績特別突出的學(xué)生，組織“興趣小組”，選定學(xué)科教師，解決學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，使優(yōu)生更優(yōu)。

5、抓好中考工作

（1）、第一階段：結(jié)束課程（2013年2月26日---2010年3月18日）

注重新課的教學(xué)，新課過關(guān)了就等于減輕了復(fù)習(xí)的壓力。

（2）、第二階段：回歸課本，系統(tǒng)歸納，重抓基礎(chǔ)（3月18日---4月18日）

復(fù)習(xí)以教科書、2012年中考說明為依據(jù)。復(fù)習(xí)時要真抓實干，切忌走馬觀花，好高婺遠(yuǎn)。每堂復(fù)習(xí)課都要以訓(xùn)練“雙基”為主，貫徹以課本為

主，夯實基礎(chǔ)，對學(xué)生容易出錯的題和一些有代表性的題，讓學(xué)生收集整理，便于往后查看，杜絕重復(fù)出錯。

（3）、第三階段：專題復(fù)習(xí)，模擬訓(xùn)練，提升能力（4月18日----5月7日）

針對考試熱點、弱點、難點知識進(jìn)行專項復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，教師要認(rèn)真研究考試標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程中考的動向，研究近幾年考試中出現(xiàn)的一些同社會生活密切聯(lián)系的題、開放探究題、研究性學(xué)習(xí)題和實際應(yīng)用型題，集中學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)，從中探索規(guī)律。

（4）、第四階段：綜合復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，鞏固提高（5月9日----5月底）

根據(jù)學(xué)生學(xué)科成績目標(biāo)，進(jìn)行綜合性模擬考試訓(xùn)練。通過實戰(zhàn)訓(xùn)練，對學(xué)科知識系統(tǒng)查缺補(bǔ)漏，同時，對考生考試方法的培訓(xùn)、考試心理的調(diào)整，最終讓學(xué)生以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場。

（5）、5月底至中考，梳理、調(diào)整、總結(jié)、反饋、提高，做好考前心理調(diào)適。

大場中學(xué)

2013-2-28

第二篇：迎接教育視導(dǎo)匯報（范文模版）

樹師德

重培訓(xùn)

促教研

——阜陽實驗中學(xué)迎接市教育局視導(dǎo)團(tuán)工作匯報

安徽省阜陽實驗中學(xué)始建于2000年，原為阜陽一中初中部三優(yōu)中學(xué)。2004年市政府39次會議決定，三優(yōu)中學(xué)和三中初中部清潁中學(xué)合并，改制為公辦義務(wù)教育普通初級中學(xué)，直屬市教育局管理。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“點燃興趣、夯實基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣、主動發(fā)展”為理念，以“一個中心”（一切以學(xué)生的和諧、健康、全面發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展為中心）“兩項基本制度”（《教師評估細(xì)則》和《班級量化管理考評條例》）為基本管理思路，以“創(chuàng)辦高質(zhì)量、重品位、有特色的省級示范初中”為目標(biāo)，立足教字當(dāng)頭，師德先行，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，辦人民滿意的學(xué)校；堅持走科研興校，教研促教的改革之路，利用“國培”“省培”“市培”的有利契機(jī)，大興“校本”培訓(xùn)之風(fēng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長；科學(xué)管理、嚴(yán)謹(jǐn)治校，著眼于學(xué)生全面和諧發(fā)展和健康快樂成長，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，打造師生共同成長的精神家園。

一、突出師德師風(fēng)建設(shè)，樹實驗中學(xué)教師新形象。

德育為先，師德垂范。為配合我市開展的學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象主題師德師風(fēng)建設(shè)活動，校長苗維愛在全體教職工大會上傳達(dá)了市教育局相關(guān)文件和會議精神，要求全體教師要明確 “學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育開展的重要意義，以積極向上，奮發(fā)有為，無私奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)，深入學(xué)習(xí)理解《教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神實

質(zhì)，自覺踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本要求，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變，在實踐中整改，在鍛煉中成長，徹底消除現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的問題，強(qiáng)化師德教育內(nèi)涵，樹立實驗中學(xué)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育。

我校還以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，制定了《教職工師德考核辦法》，建立了領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評、學(xué)生評價、家長評價的師德考評機(jī)制。

為了打造“以滿腔熱情愛護(hù)每一位學(xué)生，以高尚人格感化每一位學(xué)生，以廣博情懷善待每一位學(xué)生，以科學(xué)舉措幫助每一位學(xué)生”的教師隊伍，我們充分發(fā)揮黨員、班主任、優(yōu)秀教師隊伍的先鋒模范作用。要求黨員教師牢記宗旨,無私奉獻(xiàn)，努力按照人民群眾的滿意標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,要求自己；解放思想,勇于開拓,堅定不移地站在新課程改革的前列；立足本職,愛崗敬業(yè),努力創(chuàng)造一流的業(yè)績。

二、多形式培訓(xùn)更新教育觀念，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)理念引領(lǐng)拓展成長空間。

“國培”計劃使我校教師如沐春風(fēng)、如汲春雨，廣大教師積極熱情，踴躍參與，或外出培訓(xùn)，或遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，參與人員克服諸多困難，集中精力、孜孜不倦，培訓(xùn)效果顯著，他們不僅強(qiáng)化了自己的專業(yè)技能，積累了豐富的資料，也撰寫了大量的心得體會與反思。

校本培訓(xùn)如火如荼，專家引領(lǐng)獲取真經(jīng)。我們立足校研，積極開發(fā)校本課程。每年在開展為期一周的暑期集中培訓(xùn)時，安排了內(nèi)容豐富的校本教研活動：或有班主任工作座談，或有青年教師成長交流、或有優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗，或有專家傳經(jīng)送寶，尤其是專家們詳實充沛的理論、新穎獨(dú)到的觀念，能指引我們有目標(biāo)、有方向地搞好教學(xué)研究工作。我們先后邀請了市教育局齊明礫副局長、教研室蔣曙光主任、阜師院教育科學(xué)學(xué)院汪明教授、三中答朝敏校長等資深專家以及趙文漢、陳維賢等特級教師來校為教師開展專題講座。這些講座圍繞課堂教學(xué)，特別是新課程改革方面，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握科學(xué)方法，收到良好的效果。

3、汲他校之精華，強(qiáng)我校之所長。學(xué)校每年都選派優(yōu)秀中青年教師外出學(xué)習(xí)研討、交流考察。要求教師返回后寫出詳盡的心得體會并向全體老師匯報學(xué)習(xí)成果。不僅如此，學(xué)校還積極組織教師參加城區(qū)內(nèi)組織的專家報告、兄弟學(xué)校公開周等活動，使教師們不出阜陽就能聆聽專家的講學(xué)，接受高層次的培訓(xùn)。

三、教學(xué)、教研活動精彩紛呈，鋪設(shè)教師專業(yè)成長之路。

1、建立教師業(yè)務(wù)檔案，切實抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們?yōu)槊课唤處熃I(yè)成長檔案袋，不僅記錄了教師的學(xué)歷資歷、從教歷程，而且收集了教師近兩年的教案、聽課記錄、教學(xué)反思等，并隨時更新，對教師的專業(yè)成長過程實行動態(tài)管理。

2、我們制定了教師常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范，抓住備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、課后反思四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)對教師提出明確要求。學(xué)期中間，學(xué)校組織學(xué)生及家長代表座談會，了解教師課堂教學(xué)情況并及時反饋，臨近學(xué)期結(jié)束，學(xué)校組織進(jìn)行教學(xué)檢查和全體學(xué)生筆談會，對教案、作業(yè)認(rèn)真的予以獎勵，不認(rèn)真的則進(jìn)行誡勉談話，督促改進(jìn)。

3、以教研組活動為主陣地，開展集體備課，提升教師專業(yè)素質(zhì)。我們推選學(xué)科帶頭人或骨干教師擔(dān)任教研組長，規(guī)定教研組每周固定時間和地點開展集體備課、評課等校本教研活動。集體備課既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每周分別到不同教研組，全程參與活動，督促教師認(rèn)真參加教研討論，保證教研活動扎扎實實，不流于形式。

4、自我反思加速教師成長。作為教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，教學(xué)反思是教師提高自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)的有效辦法。我們要求每位教師在反思時注意做到：記一節(jié)課的成敗之處，不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記教學(xué)中的疏漏與失誤，使之成為今后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗；記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，充實自己的教學(xué)內(nèi)容；記教學(xué)再設(shè)計，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。原則上要求每節(jié)課后要有反思，每學(xué)期期中考試和期末考試后，年級組織試卷分析會，教師也要進(jìn)行階段性反思和學(xué)期反思。

5、同伴互助促進(jìn)教師共同進(jìn)步。我們要求全體教師每學(xué)期相互聽課學(xué)習(xí)不得少于十五節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要遵守這樣的規(guī)定。聽課的形式多種多樣，有學(xué)校范圍的公開課、教研組內(nèi)的研討課，也有相互之間的交流課，還有不請自到的推門聽課。教師在聽課后，立即進(jìn)行交流，根據(jù)《聽課評課手冊》進(jìn)行分析評價。

對于年輕教師，我們還有一項培養(yǎng)舉措，就是師徒結(jié)對。要求教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師、骨干教師和青年教師結(jié)成師徒對子，并定期進(jìn)行檢查評比，進(jìn)行表彰。通過徒弟積極聽師傅的課，以學(xué)習(xí)其成功經(jīng)驗；師傅主動聽徒弟的課，有針對性地給予指導(dǎo)，同時也吸收青年教師的先進(jìn)思想和新鮮做法實現(xiàn)師徒之間優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

6、精雕細(xì)琢，打造精品課堂。從2008年開始，我們引進(jìn)了微格教學(xué)的有關(guān)理論和實踐經(jīng)驗，在全校上下開展了“課堂雕琢課”校本教研活動。具體做法是，每位老師自選課題上一節(jié)課，教學(xué)過程由電教人員錄制下來，在教研組活動時播放，讓大家看一看執(zhí)教者在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語言、儀態(tài)儀表等各個方面存在的問題，并提出改進(jìn)意見。應(yīng)當(dāng)說，這項舉措引起的震動是巨大的，攝像機(jī)鏡頭真實記錄了教師課堂上的一言一行，猶如一面鏡子，能夠讓教師清醒地審視自我，取長補(bǔ)短。全員參與的廣泛性更能促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗相對豐富，處于教學(xué)生涯高原期的教師思考如何突破和提升自我。

2010年我們在市電教館的大力配合下，在電子錄課室開展全員參與的精品錄像課比賽活動，以推出一批優(yōu)秀教師參加省級乃至國家級的錄像課比賽，這項活動將于本學(xué)期4月份結(jié)束。

7、“同課異構(gòu)，一課多教”激發(fā)創(chuàng)新火花。學(xué)校又在“課堂雕琢課”基礎(chǔ)上，在全體教師中進(jìn)一步開展“同課異構(gòu)、一課多教”活動，要求同一個備課組的老師們針對一個課題，設(shè)計不同的課堂結(jié)構(gòu)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，呈現(xiàn)不同的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，在相互比較中拾遺補(bǔ)缺，開拓視野。從而達(dá)到傳輸一種教學(xué)思想，展示一

種教學(xué)理念，展現(xiàn)自己特有的教學(xué)風(fēng)格的目的。

同時，我們還參加校際之間、區(qū)域之間的“同課異構(gòu)，一課多教”活動。2009年上半年，我校選派骨干教師赴上海華東模范中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，老師們不僅學(xué)習(xí)了該校先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗，交流了教學(xué)體會，而且走上講臺，與華模老師、同來學(xué)習(xí)的福建晉江老師共上同一個課題，相互切磋，展示了我校教師的風(fēng)采。

通過同課異構(gòu)、一課多教活動展示，我們看到了青年教師的潛能和生機(jī)，也更讓我們感受到了老教師的沉穩(wěn)與扎實的教學(xué)功底?？梢哉f“同課異構(gòu)、一課多教”活動的開展，將我校課堂教學(xué)的改革推向了縱深，也為我們下一步參與教育發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教研活動打下了堅實的礎(chǔ)。

8、各類教學(xué)大賽勤練兵，傳播實驗新理念。從06年開始，我們連續(xù)舉辦了五屆青年教師教學(xué)大獎賽，原則上要求每個學(xué)科都要選派一至兩名青年教師參賽，比賽時間一般為兩天，集中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、做課、教育理論與實踐答辯等多個環(huán)節(jié)。全體老師全程參與并寫下聽課記錄和活動心得。

這種大規(guī)模賽課活動對參賽的年輕教師是很好的鍛煉，他們在準(zhǔn)備參賽的過程中，要閱讀和積累大量的素材，充分而細(xì)致地滲透先進(jìn)理念，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，更新教學(xué)手段構(gòu)建高效課堂；這樣做的同時也促進(jìn)了同學(xué)科教師的成長，他們要積極地向參賽選手提供好的創(chuàng)意，努力發(fā)現(xiàn)參賽課程中需要注意和改進(jìn)的地方；即使不是同一學(xué)科的老師，也能從教學(xué)氣氛、活動設(shè)計等方面受到啟發(fā)，有所借鑒。

我們還組織一部分教學(xué)經(jīng)驗豐富，成果突出的老師為大家上“課改創(chuàng)新示范課”。課堂上，老師們別具匠心的課堂結(jié)構(gòu)與活動設(shè)計、精彩生動地引導(dǎo)與講解，學(xué)生們積極踴躍參與和展示，給前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)和專家們留下深刻印象，更是對廣大教師的積極引導(dǎo)。

9、開展課題研究，加強(qiáng)教學(xué)科研建設(shè)。學(xué)校從當(dāng)前的校本教研的重點、難點、熱點中選題立項，開展課題研究工作。先后申報了“語文課堂教學(xué)藝術(shù)”“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與優(yōu)質(zhì)教育資源共享的實踐研究”等國家級課題3項，“安徽省計算機(jī)系統(tǒng)在中小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”省級課題1項；“語文活動課探究”等市級課題4項，并力求將校本教研與與課題研究有機(jī)銜接，進(jìn)一步深化校本教研，提升課題研究實效。例如，語文組申報并獲準(zhǔn)立項研究的國家級課題“語文教學(xué)藝術(shù)”之子課題“樂教樂學(xué)藝術(shù)”、“教學(xué)設(shè)計藝術(shù)”吸收了本教研組內(nèi)外二三十名教師參加，課題成員通過問卷調(diào)查、資料搜集、教法改革、教學(xué)反思等形式進(jìn)行課題研究，發(fā)表論文數(shù)十篇，課堂教學(xué)效果得到了明顯提升。2010年，數(shù)學(xué)組承擔(dān)的國家級課題已經(jīng)結(jié)題，并獲全國一等獎，語文組承擔(dān)的市級課題已結(jié)題一項，國家級課題正申報結(jié)題；英語組承擔(dān)的省級課題正按計劃有序開展。

葉落知秋，窺斑知豹，汗水澆灌成就，心血打造輝煌。近年來，學(xué)校名師輩出：肖琦、王阜蓮老師被評為安徽省特級教師，張燦靈老師被評為省級教壇新星，宋磊、李智被評為市級教壇新星，李奇、吳萬濤被評為市級學(xué)科帶頭人；韓冬青老師獲得國家級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽三等獎，還有數(shù)十位教師獲市級教學(xué)比賽一等獎。學(xué)校教師踴躍參

加省市教研論文評比，每年專業(yè)文章獲獎和發(fā)表100余篇。我們將這些教科研論文編輯成冊并結(jié)為《勵耘集》三卷，在廣大師生中引起了較大反響。

近年來，阜陽實驗中學(xué)各項工作獲得了長足的進(jìn)步：廣大教師的精神面貌煥然一新，社會美譽(yù)度不斷提升；教師培訓(xùn)形式多樣，學(xué)習(xí)意識蔚然成風(fēng)；教師成長有目共睹，教學(xué)碩果累累可摘。2010年底，我校以“校本教研”特色申報市級示范初中，獲得考核組的充分肯定并順利通過。

作為一所正在成長中的學(xué)校，我們的教育教學(xué)工作也是在摸索中前進(jìn)，還有很多不足的地方。我們也迫切地希望，通過這次視導(dǎo)，各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能為我們指出更加明晰的發(fā)展方向，我們將不斷地探索、實踐……

安徽省阜陽實驗中學(xué) 二〇一一年三月十五日

第三篇：迎接中心校視導(dǎo)匯報材料

迎接中心校視導(dǎo)匯報材料

本學(xué)期開學(xué)以來，我們?nèi)渭l(xiāng)向陽學(xué)校根據(jù)《任集鄉(xiāng)教育系統(tǒng)》“正風(fēng)肅紀(jì)，全面提升”主題教育的實施方案》和《任集鄉(xiāng)教育教學(xué)目標(biāo)管理細(xì)則》的要求，結(jié)合我校實際，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、教育教學(xué)方面

（一）制訂教育教學(xué)計劃

為了指導(dǎo)本期教育教學(xué)工作，做到心中有數(shù)，開學(xué)后第一周我們制訂了2013—2014學(xué)下期《向陽學(xué)校工作計劃》、《向陽學(xué)校工作行政歷》，同時教研組制訂了《教研組業(yè)務(wù)活動計劃》任課教師填寫《教學(xué)紀(jì)實冊》。這些計劃切合學(xué)校實際，切實可行，為我校本期的教育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）開好四個會

1、領(lǐng)導(dǎo)班子會

校長到任第二天，召開了領(lǐng)導(dǎo)組會，董事長董事長介紹了學(xué)校基本情況，校長明確了本期學(xué)校整體工作指導(dǎo)思想和基本思路。把學(xué)校工作分為教務(wù)、政教、后勤三大塊。明確了各塊負(fù)責(zé)人及各自的職責(zé)，并對各負(fù)責(zé)人的工作提出分工明確又團(tuán)結(jié)協(xié)作的具體思路，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，團(tuán)結(jié)一致向前行，對搞好學(xué)校工作充滿信心。

2、全體教師會。為了落實《任集鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“整風(fēng)肅紀(jì) 全面提升”主題教育教學(xué)活動的實施方案》，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一

要求開學(xué)后第二周的全體教師會上，校長著重講了教育教學(xué)工作，對備課的要求，教案的書寫，作業(yè)的布置與批改做了更加具體、細(xì)致的說明，細(xì)到每一課時教案的各個環(huán)節(jié)，教學(xué)過程的各個步驟，如何改進(jìn)課堂教學(xué)方法，體現(xiàn)新課改意見，教學(xué)反思的內(nèi)容，每一次布置作業(yè)的深度，批改標(biāo)志的打法、位置等，這些要求的提出，規(guī)范了常規(guī)教學(xué)的行為，明確了課堂教學(xué)的基本做法，抓住了教學(xué)的實質(zhì)。對于加強(qiáng)教學(xué)管理提高課堂教學(xué)效率將起到積極的作用。

3、班主任會

班級工作是學(xué)校管理工作的一個重要組成部分。一個好的班主任就能帶出一個好的班級。班級的全面工作體現(xiàn)出班主任的管理能力、水平、態(tài)度與責(zé)任心。為了加強(qiáng)班主任的事業(yè)心，責(zé)任感，我們及時召開了班主任會議。在會上校長對班主任如何搞好班級管理抓好班級的穩(wěn)定，組織好正常的教學(xué)秩序，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，安全教育等方面都作了認(rèn)真的要求。其他領(lǐng)導(dǎo)針對各自負(fù)責(zé)的工作也都進(jìn)行了部署。各班主任積極響應(yīng)，踴躍發(fā)言，決心按要求辦事，創(chuàng)造性地工作，把班級管理好，把教學(xué)搞上去。

4、開學(xué)典禮大會

為了總結(jié)上期教育教學(xué)成績，查找不足，明確本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，對本期工作提出要求，我們成功地召開了向陽學(xué)校2013—2014學(xué)下期開學(xué)典禮大會，會上表揚(yáng)了一大批工作

兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，一心撲在教學(xué)工作上，在上期期末鄉(xiāng)統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績的教師和班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃考出好成績的班級。會場上師生群情激奮，斗志昂揚(yáng)，為本期的教學(xué)樹立了信心，鼓舞了斗志，增加了干勁，達(dá)到了預(yù)期效果。

（三）組織教學(xué)教研活動

為了配合鄉(xiāng)中心校三月聽課月活動，我們積極組織教學(xué)研討課，公開課等聽課評課活動。首先組織本期新聘教師的匯報課，接著又按學(xué)科組織了部分學(xué)科的校級公開課，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員和同學(xué)科教師參加聽課評課活動。目前我們已經(jīng)組織了人次講課，聽課評課達(dá)人次，通過講課、聽課、評課這一教研活動，總結(jié)了講課教師課堂教學(xué)的得失，為講課教師發(fā)揚(yáng)成績糾正不足提出了依據(jù)和建議，同時參加活動的其他同志也起到了借鑒作用，達(dá)到了加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)共同提高之目的。

（四）落實中心校規(guī)定的業(yè)務(wù)月檢制度

3月13日，我們組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長對全校任課教師的作業(yè)、教案、聽課記錄、教學(xué)反思等的數(shù)量質(zhì)量作了全面細(xì)致的檢查，評出了優(yōu)秀教案和優(yōu)秀班級作業(yè)，同時也查出了存在的問題。我們將在全體教師會上總結(jié)檢查結(jié)果，點出問題中各種表現(xiàn)，以起到警示作用。

（五）組織月考

按照學(xué)?！敖虒W(xué)工作計劃”的安排，我們在第四周周末組織了各年級各科文化課的考試。從監(jiān)考到評卷、總結(jié)各個環(huán)節(jié)，都

嚴(yán)格組織，周密安排。為了確?？荚囋u比的客觀、公平、公正性，我們采取了年級與年級對換監(jiān)考，評卷的方法通過考試評比，及時總結(jié)開學(xué)以來的教學(xué)情況，查缺補(bǔ)漏。我們要求任課教師寫出=書面試卷分析，以指導(dǎo)下段的教學(xué)。

（六）加強(qiáng)九年級畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)

對九年級畢業(yè)班同學(xué)，除搞好正常的課堂教學(xué)外，還要利用班會時間進(jìn)行理想教育，人生觀、價值觀等方面的教育，使他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，變升學(xué)壓力為了學(xué)習(xí)動力。目前九年級畢業(yè)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，有一個良好的石頭。為了迎接體育測試，他們正在刻苦的鍛煉，積極準(zhǔn)備。因為我們是第一年辦九年級，暫時還不具備理化生實驗所需要的實驗室及器材，我們已經(jīng)與其他公辦兄弟學(xué)校聯(lián)系，解決實驗問題。相信我們一定會做好九年級畢業(yè)班工作。

二、校園文化建設(shè)、衛(wèi)生及體育設(shè)施方面

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)和體育設(shè)施條件的改善開學(xué)以來，董事長投資一萬多元更換了教學(xué)樓上的標(biāo)語。板塊設(shè)計美觀大方，給人一種美的享受，內(nèi)容生動活潑，激勵師生分發(fā)向上。更換了一對籃球籃板，新添置三個乒乓球臺。從前院到后院懸掛多處有關(guān)安全教育等內(nèi)容的橫標(biāo)，前院教室外墻張貼多處激勵性語言標(biāo)語，進(jìn)入校園給人一種耳目一新的感覺。前院宿舍樓上的標(biāo)語正在趕制之中，春暖花開之時，我們的校園將更加美麗。

在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的同時，我們也加大了衛(wèi)生整改力度。

校園新添置十個垃圾桶。我們多次組織師生和工作人員清理花園花帶中的雜物。角落死角，廚房廁所衛(wèi)生狀況較前也有很大好轉(zhuǎn)，同學(xué)們基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做到不亂扔亂倒。除上午、下午上課前定時打掃衛(wèi)生外，還節(jié)節(jié)保潔。學(xué)校組織學(xué)生會定期和不定期檢查各班教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生?，F(xiàn)在上課期間整個校園，特別是操場，教室無紙屑雜物。整改力度大，效果好。

三、政教工作

開學(xué)以來，我們在政教方面，主要做了以下工作：

（一）制訂切實可行的德育工作計劃

（二）堅持在周一的升國旗唱國歌，舉行過期下講話活

動。通過這一活動，對學(xué)生加強(qiáng)了愛國主義等方

面的教育。

（三）學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成良好的習(xí)慣，整頓了男生留長發(fā)怪發(fā)，學(xué)生穿奇

裝異服等不文明行為。

（四）組織學(xué)生會檢查寢室教室衛(wèi)生和班級紀(jì)律，做到

有檢查、有記錄、有評比。

（五）開展“文明用餐，從我做起”的主題活動。

由于我校就餐學(xué)生多，年齡小，又來自農(nóng)村，平時沒有養(yǎng)成良好用餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，就餐時亂扔、亂倒現(xiàn)象非常嚴(yán)重，給生活老師打掃餐廳衛(wèi)生帶來了諸多麻煩。針對這一問題，我們開展了“文明用餐，從我做起”的主題教育

活動。雖然效果還不理想，但餐廳衛(wèi)生有所好轉(zhuǎn)，我們將繼續(xù)把這一活動開展下去直到滿意為止。

（六）上好兩操，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。

四、安全工作

加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育（防水、放電、防意外事故、防火、方交通意外等方面）和宣傳。上好安全教育課，懸掛安全方面的標(biāo)語，校園有安全平面圖和安全責(zé)任還保證接送學(xué)生的安全，開學(xué)以來，設(shè)有發(fā)生任何安全事故。

經(jīng)過我們近期的努力，學(xué)校全面工作雖取得了一定的成績，但跟中心校的要求還有很大距離，我們自己也知道還有很多需要整改的地方。我們有決心，有能力心往一處想，勁往一處使。在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們的努力下，一定能把向陽學(xué)校提高管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高知名度，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：迎接教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先我代表學(xué)校的全體師生，對教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎和衷心感謝。相信通過這次全面的檢查和指導(dǎo)，一定會使我們在教學(xué)和管理方面查缺補(bǔ)漏，在全面落實《規(guī)程》，改造教學(xué)過程中取得更多的成績。

本學(xué)期我們在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊把握王局長兩次到學(xué)校調(diào)研的講話精神和郭店，鮑山兩次初中教學(xué)現(xiàn)場會的會議要求，全面落實《規(guī)程》，認(rèn)真踐行兩個評價方案，積極推行和規(guī)范電子備課，在改造教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變教學(xué)管理方式，實施補(bǔ)償教育等方面作出了自己的努力?，F(xiàn)將幾點不成熟的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報，不當(dāng)之處敬請批評指正。

一、認(rèn)真落實省廳《規(guī)范》，不碰改革高壓線

學(xué)生作息時間嚴(yán)格按照濟(jì)南市中小學(xué)作息時間安排，早7：50預(yù)備，晚17：00放學(xué)，在校時間嚴(yán)格控制在8小時以內(nèi)；雙休日及節(jié)假日沒有安排統(tǒng)一上課、考試等活動；學(xué)校充分保證學(xué)生的體育活動時間，除每星期三節(jié)體育課外，學(xué)校根據(jù)實際情況，每天上午安排30分鐘的大課間活動，每天下午安排26分鐘的大課間活動。即使沒有體育課，我校學(xué)生活動時間已經(jīng)接近1小時。學(xué)生充分的體育活動，既增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，又使學(xué)生身心得到調(diào)整和放松，從而有更加充沛的精力投入到學(xué)習(xí)生活中去。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和省定課程計劃，認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，開全課程，開足課時。以課堂教學(xué)改革為重點，按照新課程的理念和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，規(guī)范、有效、創(chuàng)造性的實施課程，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校高度重視綜合實踐活動課、音體美與地方校本等課程，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)與創(chuàng)造力，倡導(dǎo)學(xué)生積極投入、主動探究、親身實踐的學(xué)習(xí)方法。改革課程實施方式，開展小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)等教學(xué)實驗，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。學(xué)校成立課程開發(fā)委員會，制定學(xué)校課程開發(fā)與實施方案，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障，現(xiàn)開發(fā)的校本課程有《稼軒長短句選鑒》、《剪紙藝術(shù)》已在學(xué)校相關(guān)年級使用，取得了很好的效果。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實《規(guī)程》，循序漸進(jìn)改造教學(xué)和管理過程

《規(guī)程》是中學(xué)教學(xué)和管理的指導(dǎo)性文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實《規(guī)程》對于改造教師的教學(xué)過程，改造我們的教學(xué)管理過程有著重要的意義。學(xué)期初，學(xué)校將《規(guī)程》進(jìn)行翻印，做到上課教師每人一份。教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會《規(guī)程》，并結(jié)合學(xué)科特點分組討論《規(guī)程》中各項具體內(nèi)容，進(jìn)一步明確了教學(xué)思想。各級部和大的學(xué)科組出示一篇參考教案，對《規(guī)程》的每一項內(nèi)容提出具體要求，并將其作為教師備課的依據(jù)。為將《規(guī)程》落實到實處，開學(xué)至今，學(xué)校加大了對教師電子備課的檢查力度和管理力度。首先要求教師嚴(yán)格按照區(qū)教研室下發(fā)的備課模版?zhèn)湔n，保證背出的每一節(jié)課都是符合要求的備課。其次要求教師建立好自己的工作室，按要求及時，正確的上傳自己的資源和文章，上傳的過程中要注意對文章和資源的篩選，力爭上傳的文件都有較大的實用意義和借鑒意義。第三，學(xué)校每天都有校長，業(yè)務(wù)校長，教導(dǎo)主任查看學(xué)校各協(xié)作組的的活躍度。對于活躍度低，資源和文章上傳量少的協(xié)作組，及時與教研組長溝通，查找原因，及時改正。第四，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是管理教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部，每天登陸備課系統(tǒng)，在教師的工作室內(nèi)對其上傳的資源和文章進(jìn)行評價或留言，讓教師感覺到領(lǐng)導(dǎo)干部對他和所傳文件的關(guān)注。同時，我們也把留言或評論看作是與教師交流的一種途徑，不僅發(fā)表對資源和文章的看法，也借助這一平臺，對教師的日常表現(xiàn)提出建議與希望。這一交流方式老師們更易于理解和接受，從而在一定程度上提高了老師們的工作積極性，融洽了干群關(guān)系。我校各協(xié)作組的活躍度和資源、文章上傳數(shù)量，在全區(qū)位于上游水平。

三、制定評價方案，健全組織，落實管理

本學(xué)期，我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個評價方案的基礎(chǔ)上，借鑒郭店中學(xué)，歷城三中，高而中學(xué)的經(jīng)驗，結(jié)合我校教師教學(xué)的實際情況，制訂了《遙墻中學(xué)教師教學(xué)工作評價方案》，該方案在王局長的精心指導(dǎo)下，兩易其稿，最后經(jīng)全體教師通過后，成為我校評價教師教學(xué)工作的法定性文件。我們積極籌備教師評價委員會，為了使各位委員的產(chǎn)生更具代表性，更有廣泛性，更能便于今后工作，我們反復(fù)商量，決定由教研組按照不同的比例產(chǎn)生候選人員，然后召開全體教師大會進(jìn)行差額選舉。人員產(chǎn)生后，我們進(jìn)行了為期一周的公示，廣泛聽取教師的意見，使產(chǎn)生的委員更具信譽(yù)度和信服度。我們幾次召開評價委員會成員會，商討如何對教師的資源進(jìn)行評價和管理，如何克服我校教師多的現(xiàn)狀進(jìn)行教師課堂教學(xué)評價?，F(xiàn)在，評價委員會成員對我校教師課堂教學(xué)評價一遍，并按照教師教學(xué)工作評價方案進(jìn)行了打分和反饋。這一次評價，使教師進(jìn)一步明確了自己教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，在今后改造自己得教學(xué)過程中更加有的放矢。

四、制定補(bǔ)償方案，明確人員，落實過程

鑒于上學(xué)年我校初三升學(xué)考試350分以下人數(shù)高達(dá)58%的現(xiàn)狀，我們沒有任何理由不重視對學(xué)生的補(bǔ)償教育。但是我們也清醒的認(rèn)識到，對學(xué)生的補(bǔ)償教育不僅僅是學(xué)業(yè)上的補(bǔ)償，而且包括對學(xué)生品德的補(bǔ)償，心理健康的補(bǔ)償，和日常行為習(xí)慣的補(bǔ)償。基于上述認(rèn)識，教導(dǎo)處制訂了較為詳盡的補(bǔ)償教育方案，各班主任，各任課教師根據(jù)方案，落實補(bǔ)償教育人員。學(xué)業(yè)補(bǔ)償分為優(yōu)秀生補(bǔ)償和學(xué)困生補(bǔ)償，主要在語、數(shù)、外三科間進(jìn)行。班主任協(xié)同相關(guān)教師，進(jìn)行品德，心理健康和行為習(xí)慣的補(bǔ)償教育。鑒于我校地下水取暖制冷工程施工，學(xué)生無法住校，對學(xué)生的集中補(bǔ)償很難開展，我們便因地制宜，學(xué)業(yè)補(bǔ)償主要集中在課上，午自習(xí)，下午自習(xí)進(jìn)行。學(xué)生其他方面的補(bǔ)償教育則由班主任靈活機(jī)動掌握時間。盡管我校補(bǔ)償教育因為任課教師的責(zé)任心和班主任的素質(zhì)不同還參差不齊，但是通過期中考試看，我校學(xué)生的及格率明顯上升，班與班之間差距明顯縮小。通過與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的對比，我們的優(yōu)秀人數(shù)還有差距，這為我們提供了努力的方向。

五、抓檢測，找漏洞，促提高

學(xué)校狠抓考試管理，堅持單元過關(guān)制度和月考制度。以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，針對組織的單元過關(guān)檢測和月考，學(xué)校加大巡視的力度，對作弊和提前交卷的學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即通報批評，取得了很好的效果。測試后學(xué)校要求教師對所命題認(rèn)真分析，寫出質(zhì)量報告并認(rèn)真講評，然后整合試卷錯誤率高的試題進(jìn)行集中講評。各種檢測的真實進(jìn)行，給我們提供了第一手資料，為我們針對問題，解決問題奠定了基礎(chǔ)。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期，我們先后為近20位教師進(jìn)行了電教白板錄像課，為老師們改進(jìn)自己的教學(xué)過程提供了強(qiáng)有力的支持。我們積極與送課、送研領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，連續(xù)兩周由歷城六中，郭店中學(xué)，稼軒中學(xué)，雙語學(xué)校的六名教師到我校送課。他們的到來使我們的教師不出校門就聽到區(qū)內(nèi)高水平的課。同樣的教材，同樣的學(xué)生，不同的教師，產(chǎn)生了不同的課堂教學(xué)氣氛和不同的課堂教學(xué)效果。這種對比對我們的教師觸動很大，為我們教師改造課堂教學(xué)過程注入了新的動力。路洪峰老師活動后的反思（通過這節(jié)課我們找到了自己的差距，明確了自己的奮斗目標(biāo)。對教師的角色有了新的認(rèn)識，在上課時是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者，同時也要融入這種氛圍，煽動學(xué)生調(diào)動學(xué)生的積極***。在這節(jié)課上，所有學(xué)生都參與進(jìn)了學(xué)習(xí)活動，使我對規(guī)程有了新的理解，更加深刻的理解了教育公平。在今后的上課中，我們要大力嘗試自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，嘗試小組競爭的方式，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和集體意識。他們辯證統(tǒng)一，和諧的融入課堂，對于教學(xué)效果的提高將大有裨益。同時我也深刻的對自己近十年的教學(xué)做了以下反思，學(xué)生的自主探索、學(xué)習(xí)、表達(dá)的能力不是沒有，而是缺乏伯樂，缺乏對教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、缺乏對學(xué)生的調(diào)動。這是誰的責(zé)任？教育專家說過：孩子身上的每一個問題都能在老師的身上找到原因。俗話說：“態(tài)度決定一切”在今后的教育教學(xué)中，我將踏踏實實的去做每一件事。）

六、存在的問題：

1、學(xué)校教師對《規(guī)程》的認(rèn)識還處在淺層次上。雖然學(xué)校組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，教師的備課開始向《規(guī)程》靠攏、向課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏，但教師在吃透教材，重難點的分析，學(xué)情分析，教學(xué)方法的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)中重難點的突破以及練習(xí)分層安排等各領(lǐng)域還存在著應(yīng)付現(xiàn)象，備課的不充分導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率低下。

2、通過評價委員會聽課活動，發(fā)現(xiàn)一言堂、滿堂灌現(xiàn)象仍很嚴(yán)重；在運(yùn)用創(chuàng)新支點突破重難點上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；學(xué)科人文素養(yǎng)滲透意識不強(qiáng)；教師的普通話水平有待提高；不同學(xué)生參與課堂率低，課堂不能真正成為他們的舞臺。

3、作業(yè)設(shè)置和批改記錄上雖然能認(rèn)真批閱、全批全改有記錄，但作業(yè)大都無分層，探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)比例少。

總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，學(xué)校各項工作得到順利開展，但現(xiàn)實與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大距離。我們將繼續(xù)依靠《規(guī)程》，落實《規(guī)程》，在完善電子備課，改造教學(xué)過程，落實評價方案，實施補(bǔ)償教育等方面做出自己的努力。不當(dāng)之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

第五篇：視導(dǎo)匯報材料

視導(dǎo)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導(dǎo)工作。

一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項工作取得了較好的成績。根據(jù)視導(dǎo)要求就我園的伏教字【2011】9號文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報。

我園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學(xué)基本功考核實施方案》，通過園本培訓(xùn)、教研活動來強(qiáng)化教學(xué)基本功，在活動中嚴(yán)格按照實施方案中的要求進(jìn)行說課、教學(xué)、反思、聽評課。每位老師在本學(xué)期都獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評課活動，活動后能進(jìn)行交流、反思。我園的教研活動還專門開展向優(yōu)秀刊物、報紙學(xué)習(xí)的活動，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學(xué)期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達(dá)標(biāo)教師。

幼兒園首次定為專項督導(dǎo)，學(xué)校里、園里上上下下都相當(dāng)重視。我們在平時就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對于專項督導(dǎo)，我們認(rèn)真領(lǐng)會上級精神，在專項會上認(rèn)真做好記錄，有問題的地方及時向上級領(lǐng)導(dǎo)和其他園請教，較好的完成了檔案整理。

我園進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，努力形成促進(jìn)沈平幼兒園長期科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢需要，出臺了《沈平幼兒園園本培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園教職工培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園安全預(yù)防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長行為規(guī)范，做到各項活動有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評價、有獎懲，保證了保教工作的有效進(jìn)行。

雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。我們將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，正視不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，全方位深層次的做好各方面工作。

2011年學(xué)前教育督導(dǎo)匯報材料

沈平幼兒園 2011.12