第一篇：修辭手法及作用_說(shuō)明文特點(diǎn)

比喻：在記敘中，利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來(lái)說(shuō)明另外一種事物。作用是能使文章生動(dòng)、形象，給人以鮮明的印象。使抽象的事物更形象具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。

2、擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫。作用是使文章表達(dá)更生動(dòng)，給人鮮明的印象，便于表達(dá)作者感情。

3、夸張：故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)人或事物進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述。作用是能引起讀者豐富的想象，更好地突出事物的本質(zhì)特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。如：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

4、排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子構(gòu)成。作用是增加語(yǔ)氣，起到強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。

5、設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答。作用是引起讀者注意和興趣，引導(dǎo)讀者思考。用在段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用。

6、反問(wèn)：以否定的形式表示肯定的意思，反問(wèn)句里包含著答案，也就是反問(wèn)之中已經(jīng)帶有答案，不用再說(shuō)答案了。作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，起到強(qiáng)調(diào)作用，使讀者印象更深刻。

另外不常見(jiàn)的兩種修辭：

1、反復(fù)：有意重復(fù)某個(gè)句子或詞語(yǔ)。作用是突出思想，強(qiáng)調(diào)感情。使讀者印象深刻，增強(qiáng)感染力。

2、對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同或相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)，類似于對(duì)聯(lián)。作用：句子顯得整齊勻稱，凝煉集中，概括力強(qiáng)。

記敘的順序及作用：

1、順敘（按事情發(fā)展先后的順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。

2、倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

3、插敘（在敘事過(guò)程中插入與中心思想有關(guān)的事件。）

作用:對(duì)主要情節(jié)和人物描寫起補(bǔ)充、鋪墊、襯托的作用,豐富形象，突出中心。

重點(diǎn)語(yǔ)句的作用

一般可從兩方面考慮:

一從結(jié)構(gòu)上，常起：A承上啟下過(guò)渡、B總領(lǐng)下文或C總結(jié)上文的作用；

二從內(nèi)容上，常有：A開(kāi)篇點(diǎn)題，B設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）等作用。

說(shuō)明文的三要素：

被說(shuō)明事物的特征、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法

說(shuō)明文常見(jiàn)的三種順序：

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

說(shuō)明文常用的三種方法：

列數(shù)字、舉例子、作比較

說(shuō)明方法作用常見(jiàn)答題模式：

1、舉例子:用例子（要點(diǎn)出是什么例子）,具體生動(dòng)地說(shuō)明了…特征從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。

2、列數(shù)字:準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說(shuō)明了……特征,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力······。

3、作比較：把……和……相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)···?！澳懿荒軇h？” 方法歸納

1、表態(tài)：不能刪。

2、定性（什么上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。

3、若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（太絕對(duì)了）

4、XX詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。

第二篇：語(yǔ)文修辭手法的特點(diǎn)及作用

語(yǔ)文的修辭手法的特點(diǎn)及作用: 1．比喻

（1）比喻的特點(diǎn)：

比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。

作用：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。

（2）比喻的種類：

①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。

②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。

④博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。

2．比擬

（1）比擬的特點(diǎn)：

把物當(dāng)作人來(lái)寫，或把人當(dāng)作物來(lái)寫，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。

（2）比擬的種類： ①擬人。②擬物。

3．借代

（1）借代的特點(diǎn)：

借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。

（2）借代的種類 ：

①特征代本體。

②具體代抽象

③專名代泛稱。④人名代著作。⑤部分代整體。⑥結(jié)果代原因。

⑦原料代成品。⑧地名代本體。

4．夸張

（1）夸張的特點(diǎn)：

夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。（2）夸張的幾種形式： a、擴(kuò)大夸張。b、縮小夸張。c、超前夸張。

5．對(duì)偶

（1）對(duì)偶的特點(diǎn)：

對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂(lè)美；表意凝煉，抒情酣暢。（2）對(duì)偶的幾種形式：

①依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要求；所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說(shuō)形式要求稍寬松一點(diǎn)。③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。成分對(duì)偶。

6．排比

（1）排比的特點(diǎn)：

排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。

（2）排比的幾種形式： a、成分排比。b、句子排比。

7．設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn)的特點(diǎn) ：“無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。

8．反問(wèn)

反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。

反問(wèn)的形式有兩種：

（1）用肯定的形式表示否定。（2）用否定的形式表示肯定。

語(yǔ)文各種描寫手法的作用 ：

一、正面描寫：直接描寫人物外貌、語(yǔ)言、心理和行動(dòng)。1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。2）行動(dòng)描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）3）語(yǔ)言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。4）心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。

二、側(cè)面描寫：從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。1）環(huán)境描寫 A、自然環(huán)境描寫：襯托人物心情；點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；表現(xiàn)人物關(guān)系；表現(xiàn)人物性格。B、社會(huì)環(huán)境描寫：從狹義上講，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時(shí)期社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。2）周圍人物的反應(yīng)、評(píng)價(jià)等。

三、細(xì)節(jié)描寫：抓住生活中細(xì)微而具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見(jiàn)其人，寫景則如臨其境。此外還有： 細(xì)描：使用大量生動(dòng)、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂抹。白描：以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。靜態(tài)描寫：平面地、靜止地對(duì)人物或景物進(jìn)行描寫。動(dòng)態(tài)描寫：以動(dòng)寫靜，或把物用擬人化的手法進(jìn)行描寫。

第三篇：修辭手法及其作用（范文模版）

修1． 比喻辭

手法及其作用

作用：將體形象，刻的似點(diǎn), 用具體、見(jiàn)的深?yuàn)W物解比方人深解。

2．?dāng)M人作用表達(dá)的內(nèi)容給人以鮮明印象，根

據(jù)

淺顯、常

事物對(duì) 生疏的事 說(shuō)，即打，幫助

入理

：

把

說(shuō)得深 事

物

生動(dòng)具的相

禽獸鳥(niǎo)蟲花草樹(shù)木或其無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使體事物人格

化，語(yǔ)

言

生

動(dòng)

形3．夸張

作用：提 示事物本質(zhì)，烘托氣氛加強(qiáng)渲染力，引

起

聯(lián)

想

效

果 4．排比 作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣，使

文

章的節(jié)

奏

感

加

強(qiáng)，條理性更好，更利于表

達(dá)強(qiáng) 烈的感情（表

達(dá)效果）。

．

對(duì)偶

他具象。

氛 ：

作稱用

：

整奏

齊感

勻強(qiáng)

，高

度

概

括，節(jié)易于6 ．

： 1.隔）離去2.記憶反復(fù)連續(xù)反復(fù) 例句谷回。

間隔反復(fù)作用，有

音

樂(lè)

美

感。

（中

間

無(wú)

其他

詞

語(yǔ)

間

：山 音，他

剛

離

去，他

剛

中

間

有

其他的詞

語(yǔ)）：

（主復(fù)詠嘆達(dá)要，強(qiáng)

運(yùn)表烈

用 的在詩(shī)文中，起到反

情感的作用。同

時(shí)，反復(fù) 的可序，而又7．設(shè)作修以 回問(wèn)用

環(huán)：

起

伏，充

滿

語(yǔ)

言

美。

辭使

手詩(shī)

法文

還的 格

式

整

齊

有：引起注意，啟發(fā)讀 者明描寫 人動(dòng)例兒它的物物。句為質(zhì)問(wèn)問(wèn)

、反

詰、詰

問(wèn)）

： 的 ：什基

花么礎(chǔ)

這。

樣

紅？

首

先

有

思

想

活

思，考結(jié)

；構(gòu)

有緊

助湊

于；

層可

次以

分更

好

地8．反（激作用

：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深 思，激

發(fā)

讀

者

感

情，加深讀者印象，增 強(qiáng)說(shuō)

9．引用

文服

中力的。

氣

勢(shì)

和

作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。10．借不事是或物借事 物借具體體代代部來(lái)代抽分

代種象。

替類、：部

特分

征代

代全

事體

物、、整直，用代接而與 說(shuō) 它

有

密

切

相

關(guān)的人

出

所

要

表

達(dá)的人

或作增精強(qiáng)煉語(yǔ)，用言語(yǔ)：突的言形富出象于事性變物的本文幽

質(zhì)筆默

特簡(jiǎn)感

征潔；，使化和引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)

鮮

明、具

體生

動(dòng)的效果。方法： ①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對(duì)出，孤

帆一片日邊來(lái)。（《望天門山》）②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志

去

代

替本體事物的名稱。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外

走去……（《故鄉(xiāng)》）

③具體代抽象

例如：南國(guó)烽

煙

正十年。（《梅嶺三章》）④工具代本

體。

例如：

，等已（《⑤的體到有榆專人事驚八錢名或物蟄戶飯代事的一亮》泛物名

犁了）稱的稱

土囤的底

季，揭

節(jié)不,十開(kāi)

家鍋。

。專。

用用

具名

有稱

典代

型替

性本 例如：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)

個(gè)

李

公

樸

站

起

來(lái)

?。ā蹲詈笠淮沃v演》）

11.反：

用子表達(dá)，以與本說(shuō)

本意反

意 話的方

式

加

強(qiáng)

表

達(dá)

效

相

反的詞

語(yǔ)

或

句語(yǔ)

果。有的諷刺 揭示露親，密

有友的好

表的 感

情。

12.對(duì)：

對(duì)者同一的互比較的格比

比是事物兩個(gè) 一種。

.把兩

方

面

辭

種

不，放

同

事

在一

物

或

起

相 呼

告

并且(它)。

感染。

寫文章時(shí)，對(duì)著不 在面前的人

或

物

直

接跟他

說(shuō)起話來(lái)，這種修辭手法

叫

做

呼

告

運(yùn)用呼告，能增

加

抒

情

效

果，力

呼

喚

加

強(qiáng)，8.象征

象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過(guò)某一特定的

具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情

第四篇：修辭手法及其作用

修辭手法及其作用

1．比喻

作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，即打比方，幫助人深入理解。

2．?dāng)M人：

作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

3．夸張：

作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

4．排比：

作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。

5．對(duì)偶：

作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。

6．反復(fù)：

1.連續(xù)反復(fù)（中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔）

例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。

2.間隔反復(fù)（中間有其他的詞語(yǔ)）

作用：主要運(yùn)用在詩(shī)文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。

7．設(shè)問(wèn)：

作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。

例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

8．反問(wèn)（激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)）：

作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。

9．引用：

作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。

10．借代：

不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替

借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。

方法：

①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。

例如：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（《望天門山》）

②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。

例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走去……（《故鄉(xiāng)》）

③具體代抽象

例如：南國(guó)烽煙正十年。（《梅嶺三章》）

④工具代本體。

例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開(kāi)鍋。（《榆錢飯》）

⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。

例如：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！（《最后一次講演》）

11.反語(yǔ)：

用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

12.對(duì)比：

對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。

20.呼告

寫文章時(shí)，對(duì)著不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他(它)說(shuō)起話來(lái)，這種修辭手法叫做呼告。

運(yùn)用呼告，能增加抒情效果，加強(qiáng)感染力。

8.象征

象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過(guò)某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情

第五篇：常用修辭手法及作用

常用修辭手法及作用

教學(xué)目標(biāo)1、2、能辨析、認(rèn)識(shí)常用的修辭手法。

能夠熟練地運(yùn)用修辭手法和分析修辭手法的作用。

教學(xué)重點(diǎn)

能辨析和運(yùn)用修辭手。教學(xué)難點(diǎn)

能正確運(yùn)用修辭手法和分析修辭作用。

一、常用修辭手法有哪些？(小組討論回答)

二、修辭的一般表達(dá)效果：（1）比喻

含義：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來(lái)說(shuō)明另外一種事物。作用：對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說(shuō)明。

答題方法：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了+事物+特征

（2）擬人 含義：把物當(dāng)作人來(lái)寫

作用：印象鮮明，便于表達(dá)作者感情。

答題方法：賦予+事物+人的感情（或生命），生動(dòng)+思想感情。

（3）夸張

含義：故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)人對(duì)事進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述。作用：易于突出人或事的本質(zhì)，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。答題方法： 故意擴(kuò)大（或縮?。?，引發(fā)想象或給人留下深刻的印象。

（4）對(duì)偶

含義：結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等的兩個(gè)句子，或短語(yǔ)。作用：整齊勻稱，凝煉集中，概括力強(qiáng)。答題方法：富有節(jié)奏感和音樂(lè)性, 增強(qiáng)表現(xiàn)力.（5）排比

含義:三項(xiàng)或三項(xiàng)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。作用：增強(qiáng)氣勢(shì)，說(shuō)服力強(qiáng)，感染力強(qiáng)。

答題方法：加重語(yǔ)氣,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),表達(dá)了強(qiáng)烈的+感情.（6）引用

含義：詩(shī)文中，引用古籍中的故事，或詞句等等。作用：豐富而含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想。

答題方法：言簡(jiǎn)意豐,以簡(jiǎn)潔的文字營(yíng)造了+意境,表達(dá)了+思想感情。

（7）反語(yǔ)

含義：用與本意相反的詞語(yǔ)（正話反說(shuō)或反話正說(shuō)），句子表達(dá)本意。作用：比直接說(shuō)更有感情，更有力量。

答題方法：有幽默、諷刺的表達(dá)效果，增強(qiáng)文章的戰(zhàn)斗力。

（8）反問(wèn)

含義：?jiǎn)柧浒鸢?，不用再說(shuō)答案了。作用：語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更使印象深刻。答題方法：加強(qiáng)語(yǔ)氣，引發(fā)讀者思考。

三、檢測(cè)達(dá)標(biāo)

分析下列句子的修辭手法及作用:

1、從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這么盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，2、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

3、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

4、大河上下，頓失滔滔。

5、紅得像火，粉得像霞，白得似雪。

6、(望)長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

7、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

8、中學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的金錢觀？（首先??）

9、這能全怪我嗎？