第一篇：十、自由作文

【習(xí)作要求】 自由作文寫(xiě)作指導(dǎo)

本次作文要求學(xué)生自擬題目，自主選材，無(wú)論寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物都要恰當(dāng)?shù)亟M織語(yǔ)言文字來(lái)抒發(fā)自己對(duì)這些事物的情感。習(xí)作后，要學(xué)會(huì)自己修改，包括選材和詞句等方面。培養(yǎng)“自己作文，自己修改”的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受是習(xí)作的開(kāi)端，感受是立意的前提，感受是抒情的基點(diǎn)，感受是寫(xiě)作的動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生有感而發(fā)。

2、引導(dǎo)學(xué)生從生活中選取寫(xiě)作材料，拓展寫(xiě)作面：例寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物、想象??

3、引導(dǎo)學(xué)生自己修改作文，培養(yǎng)“自己作文，自己修改”的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生從生活中選取素材有感而發(fā)，學(xué)會(huì)自批自改。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，引出感受。

師：同學(xué)們跟著老師老師上課也有一段時(shí)間了，大家都取得了很大的進(jìn)步，老師祝賀大家，這段時(shí)間，老師老師搜集了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，可以很好地訓(xùn)練我們的聽(tīng)力，大家要不要一塊兒試一試？

請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，一共有幾句話，要點(diǎn)都是什么？下面我開(kāi)始說(shuō)了：“同學(xué)們，一周沒(méi)有見(jiàn)面，我在這里向大家問(wèn)個(gè)好?？吹酱蠹艺n堂上個(gè)個(gè)精神飽滿，態(tài)度認(rèn)真，老師心里真高興。我想我們一定能上好這節(jié)作文課?！蔽艺f(shuō)了幾句話，要點(diǎn)是什么？

生：老師說(shuō)了三句話，第一句話：向我們問(wèn)好；第二句：看到我們精神狀態(tài)很好，老師心里高興；第三句：我們一定能上好這節(jié)課。

師：總結(jié)得真是太好了，這就是我們筆暢作文培訓(xùn)班的學(xué)生的素質(zhì)。

師：剛才他總結(jié)的第二點(diǎn)是：看到你們精神狀態(tài)很好，老師心理很高興。這是我的什么？

生：感受。

二、講授新課。

師：（板書(shū)：感受）什么是感受？

生：??

師：有點(diǎn)難。感受就是我們看、聽(tīng)、文、嘗、觸等接觸到一些東西后而產(chǎn)生的心理活動(dòng)。

師：理解了感受，現(xiàn)在老師再問(wèn)同學(xué)們大家一個(gè)問(wèn)題，大家可要帶著感受說(shuō)呀！你們喜歡作文嗎？

（喜歡，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡；不喜歡說(shuō)說(shuō)不喜歡的原因。）

師：瞧，同學(xué)們都會(huì)抒發(fā)自己的感受了，真不愧為學(xué)過(guò)筆暢作文的學(xué)生。其實(shí)我們寫(xiě)作文也一樣，有了感受才能寫(xiě)出真情實(shí)感的好文章。

師：以往，我們寫(xiě)作文，老師都會(huì)給大家定一個(gè)題目，今天，老師不定題目了大家想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么？

（學(xué)生們肯定會(huì)議論紛紛。以前有題目的時(shí)候發(fā)愁不會(huì)寫(xiě)，現(xiàn)在讓自由發(fā)揮了，倒不會(huì)了。）

師：同學(xué)們不要著急，現(xiàn)在老師就給大家?guī)讞l思路。

1、思路超市。

平時(shí)寫(xiě)作文無(wú)外乎寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物四大類(lèi)。

（1）寫(xiě)人。

說(shuō)到人，在我們生活中隨處可見(jiàn)，我們給人分分類(lèi)：

家庭：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、個(gè)個(gè)、姐姐、弟弟、妹妹、叔叔、小姨??

學(xué)校里的人：老師、同學(xué)、校長(zhǎng)、保安、收發(fā)室里的爺爺、醫(yī)務(wù)室里的醫(yī)生、護(hù)士?? 社會(huì)上的人：交警、清潔工、做煎餅的攤主、賣(mài)糖葫蘆的老爺爺、草坪維護(hù)人員?? 慈祥的爺爺奶奶、外公外婆，嚴(yán)格的爸爸媽媽?zhuān)詺獾牡艿苊妹茫斡安浑x的同學(xué)，和藹可親的老師，還有那些叫不出名字的，當(dāng)然也許會(huì)有你討厭的人。細(xì)細(xì)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多人值得我們?nèi)ビ涀∷麄?，去贊美他們?/p>

師：這些人中，你覺(jué)得誰(shuí)最值得你寫(xiě)一寫(xiě)？

（生自由選角色。）

師：你為什么要選這個(gè)人呢？

（生自由闡述理由。）

師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，理由闡述得也很充分，這說(shuō)明大家對(duì)自己所要寫(xiě)進(jìn)作文的人物有很深的感受。

師：如何才能把人寫(xiě)好呢？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀片段二：

A、這個(gè)片段講了一件什么事？

（女清潔工不拍臟不怕累，掏陰溝里的東西，小作者深深地感動(dòng)了。）

B、從文中找出小作者深深感動(dòng)的語(yǔ)句讀一讀。說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？

（“這么熱的天，別人都在家吃著西瓜，看著電視，吹著空調(diào)，而她呢，還在為了我們環(huán)境的干凈而勞動(dòng)。而我呢，直抱怨天天上補(bǔ)習(xí)班不給我玩的時(shí)間，但是我們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)扔的垃圾都是誰(shuí)掏誰(shuí)掃。”這樣寫(xiě)不僅抒發(fā)了自己的真情實(shí)感，而且突出了女清潔員工的好品質(zhì)。）

師總結(jié)：寫(xiě)人的作文就要突出這個(gè)人的品質(zhì)，寫(xiě)出對(duì)這個(gè)人的感受。

（2）記事。

從小到大，你一定經(jīng)歷過(guò)許多事情。為幫助別人后得到的感謝而高興，為做錯(cuò)事情后父母的責(zé)罵而后悔，為受到同學(xué)的誤解而傷心，為自己的冒失而尷尬??細(xì)細(xì)品味，其實(shí)我們身邊有許多難忘的事。

說(shuō)到記事的作文，大家回想一下，我們都寫(xiě)過(guò)哪些記事的文章？

（《媽媽的愛(ài)》）

集體討論你是如何寫(xiě)《媽媽的愛(ài)》這篇文章的？

（學(xué)生分小組集體討論。）

你們覺(jué)得如何才能寫(xiě)好寫(xiě)事的文章的？

（全班集體討論。）

師：下面我們學(xué)習(xí)一篇例文，從中借鑒借鑒方法。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析閃亮之星《難忘的一件事》：

A、這篇文章講了一件什么事？

（我偷了三伯的錢(qián)，三伯知道后不但沒(méi)批評(píng)我，還教育我如何做人。）

B、從文中找出描寫(xiě)作者感受的句子讀一讀。說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？

（“我后悔極了，真想找一道地縫鉆下去。這件事，雖然過(guò)去很久了，但卻時(shí)時(shí)提醒著我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”只有抒發(fā)真情實(shí)感的文章才是好文章，小作者寫(xiě)出了自己的感受，讓讀者更加真實(shí)可信。）

師總結(jié)：寫(xiě)事的文章一定要把事情的前因后果交代清楚，并寫(xiě)出自己對(duì)這件事的感受。

（3）寫(xiě)景、狀物的文章。

A冊(cè)教材中我們寫(xiě)過(guò)哪些寫(xiě)景狀物類(lèi)的文章？

（寫(xiě)景：《秋天的校園》、《說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)》；狀物：《我最喜歡的植物》、《我最喜愛(ài)的動(dòng)物》）

你們以前是怎么寫(xiě)上面的文章的？

（學(xué)生集體交流討論。）

同學(xué)們，你游覽過(guò)哪些名勝古跡，欣賞過(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？這些地方的景色一定很優(yōu)美，欣賞完美景后你有什么感受？和大家一塊兒交流交流吧！

（集體交流。）

你一定有自己最喜愛(ài)的玩具吧。女孩子喜歡毛茸茸的動(dòng)物玩具；男孩子喜歡奧特曼、四驅(qū)車(chē)。你一定還有自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)用品吧，可愛(ài)的文具盒、卷筆刀等，還有臺(tái)燈也在默默無(wú)聞地為我們做著貢獻(xiàn)。以及小貓、小狗等一些小動(dòng)物也帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣。春蘭、夏荷、秋菊、冬梅等許多花卉也帶給我們?cè)S多啟發(fā)。

師：同學(xué)們，你們覺(jué)得如何才能寫(xiě)好寫(xiě)景狀物類(lèi)文章？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析片段一：

A、這個(gè)片段給我們介紹了哪種植物？作者是如何介紹的？

（短文介紹了漂亮的蝴蝶花；作者詳細(xì)描寫(xiě)了蝴蝶花的形狀。）

B、片段中哪句話融入了作者的感情？

（“一路上不停地端詳著這盆花。這花長(zhǎng)得十分淡雅，不是特別地鮮艷，但我很喜歡它?！保熆偨Y(jié)：要想寫(xiě)好寫(xiě)景狀物的文章，首先要把觀賞的景色和描寫(xiě)的物體介紹清楚，最重要的是要融入自己的自愛(ài)之情。

三、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的寫(xiě)法：

寫(xiě)人敘事作文指導(dǎo)

開(kāi)頭：你最難忘的一個(gè)人（或一件事）是什么？為什么令你難忘呢？注意外貌描寫(xiě)不能少哦。中間：寫(xiě)人離不開(kāi)敘事，敘事離不開(kāi)寫(xiě)人。故事總有一個(gè)起因吧，事情是怎么引起的呢？ 結(jié)尾：從這個(gè)人身上（或這件事中）你得到了些什么啟發(fā)和收獲？

寫(xiě)景狀物作文指導(dǎo)

開(kāi)頭：你一定有自己最喜歡的花吧。你最喜歡的花是什么？整體的樣子怎樣？

中間：再寫(xiě)寫(xiě)它的莖和葉子是怎樣的，注意形狀和顏色。

結(jié)尾：最后寫(xiě)寫(xiě)這種花的用途或給你的感受、啟發(fā)，也可以表達(dá)你對(duì)它的喜愛(ài)和感情等。題目的擬法：

《我的同桌》、《難忘的一件事》、《蝴蝶花》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)的紅棗》

四、教學(xué)小結(jié)。

生活中處處都有寫(xiě)作的素材，只要我們留心觀察，用心體會(huì)就能寫(xiě)出好文章。板書(shū)：

自由作文

——感受

寫(xiě)人：

家庭、學(xué)校、社會(huì)

外貌、通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)人物性格品質(zhì)

記事：事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

得到的其實(shí)、收獲。

寫(xiě)景狀物：觀察順序

色、形、聲、味、光

感受啟發(fā)、表達(dá)喜愛(ài)之情

第二篇：自由 作文（推薦）

萬(wàn)事萬(wàn)物都不是絕對(duì)的，一切皆有可能也早已成為相對(duì)的定論。自然，自由也不例外。當(dāng)今社會(huì)，自由已成為一種人權(quán)。但這種權(quán)利卻不是絕對(duì)的，它是在法律的約束下劃定的。殺人放火也是自由，但卻超出了法律的范圍，影響到了他人與社會(huì)的和諧。顯然，這種自由不是我們常說(shuō)的自由。還比如，老師追問(wèn)你為何欠作業(yè)時(shí)，你卻大聲呼喊，這是我的自由！而這，不是我們?cè)撎岢淖杂?，它也超出了?guī)定與界限，不合情理，影響到了他人，也不是常態(tài)的自由。

那么，什么是常態(tài)的自由呢？當(dāng)自由被嵌上各種條條框框時(shí)，還是自由嗎？

從廣義來(lái)講，沒(méi)有絕對(duì)的自由，這是每一個(gè)生物體生存的準(zhǔn)則。所謂的自由，不是憑主觀臆斷地為所欲為，而是在客觀規(guī)律的約束下理性的自由。放到在現(xiàn)實(shí)生活中便是，大到不違反法律法規(guī)，不危害國(guó)家利益，小至不違反社會(huì)準(zhǔn)則，不影響他人，合乎情理的自由。所謂，沒(méi)有規(guī)矩，則能成方圓？我們來(lái)約束自由的目的，就是為了客觀理性指出正確的方向。于是，常態(tài)的自由，也就是不盲目，不絕對(duì)，不孤立的。

為何會(huì)有成年人和未成年人的界限呢？?jī)H僅只是年齡的問(wèn)題嗎？未成年人無(wú)論在思想意識(shí)還是主觀行為上都不夠理性成熟，肩負(fù)不了責(zé)任，未達(dá)到成年之標(biāo)準(zhǔn)。所以，為了使之在邁向成年的步途中是較為正確的軌跡，我們就有了稱之為軌跡的規(guī)定。

從狹義來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該擁有的自由是人類(lèi)的一種文明。假想如果自由失去了這樣一種“文明”的約束，世界會(huì)是怎樣？瘋狂肆意蔓延，血腥四處洋溢，殺氣無(wú)處不在？于是百姓顛沛流離，惶恐逃竄？這就是我們要的自由？我看到的只是歷史倒流至原始社會(huì)的殺戮，野蠻而殘酷。最后，人類(lèi)為之奮斗了幾千年的文明，頃刻間為了這無(wú)知的“自由”，埋沒(méi)于腳下。

再來(lái)看，未成年人若接受者荒蠻無(wú)知的教誨，成年之際以長(zhǎng)江后浪推前浪姿態(tài)……那時(shí)，不被約束的自由不再是令人向往的，是令人恐慌的！

人類(lèi)幾千年的進(jìn)化，定下的規(guī)矩也是幾千年的智慧結(jié)晶，我們要顛覆，是何等的荒唐？ 我們都是新時(shí)代的文明人，傳承著老祖宗的寶貴經(jīng)驗(yàn)，何等來(lái)之不易。

未成年人的我們，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚淺，有什么能力去和千年古訓(xùn)抗衡？所以受到家庭，學(xué)校，社會(huì)，法律的保護(hù)也理所應(yīng)當(dāng)。不要把這樣一種保護(hù)看成限制自由的行為。

自由不是絕對(duì)的，青春的列車(chē)會(huì)在良好軌道的保護(hù)下順利到站，不偏不倚。

第三篇：自由作文匯總

【精選】自由作文匯總六篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的自由作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的房間就好像是一個(gè)自由的小天地，我在這里無(wú)憂無(wú)慮的，想干什么干什么，我在里面，就好像一直自由的小鳥(niǎo)飛進(jìn)幽靜的密林一樣快樂(lè)。今天，我就帶大家參觀一下我的小天的吧。

推門(mén)而入，首先映入眼簾的是我的寶貝兒—— 一臺(tái)電腦，我一般在電腦上查資料，寫(xiě)作文，利用網(wǎng)絡(luò)做一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事。挨著電腦的便是我的主要場(chǎng)所—課桌，我的書(shū)桌雖然算算不上井井有條，但是也算比較整潔的了，雜物筐、臺(tái)燈、書(shū)架、草稿紙、筆筒……有時(shí)候沒(méi)做完的作業(yè)也放在上邊，書(shū)桌的左右邊都分別有一個(gè)小柜子，一個(gè)里面放的是手提電腦，還有我的書(shū)包；另一個(gè)放了一些草稿紙；書(shū)桌的中間還有一個(gè)小抽屜，抽屜里可是應(yīng)有盡有：、各種英語(yǔ)的磁帶盒、我的錢(qián)包、各種各樣鉛筆盒，里面裝了許多水筆芯、還有很多小飾品，嘿嘿，不錯(cuò)吧。書(shū)桌的對(duì)面便是我最依賴的地方—— 一張溫馨的小床，床單上畫(huà)了好多蘋(píng)果。我的枕頭和被子都是藍(lán)色的，因?yàn)槲易钕矚g藍(lán)色。床的旁邊便是我知識(shí)的海洋——書(shū)櫥這里有各種各樣的書(shū)籍，格林童話、小學(xué)生作文、中學(xué)生作文、名言警句……書(shū)櫥的左邊便是我變得地方——衣柜，打開(kāi)衣柜，各種各樣的衣服會(huì)出現(xiàn)在你的眼前：深藍(lán)的牛仔褲、綠白相間的秋衣、休閑套裝、黃色的毛衣……

朋友們，這就是我的小天地，歡迎你們來(lái)我的房間做客。

門(mén)被輕輕關(guān)上，我身子隨即一軟，趴在了書(shū)桌上，不想再拿起筆。窗外嬉鬧的聲音傳進(jìn)我耳里，我腦里突然閃進(jìn)一個(gè)念頭——羨慕。閉上眼睛，我自嘲地笑了笑，門(mén)外傳來(lái)若有若無(wú)的踱步聲，我連忙直起身子，奮筆疾書(shū)。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。當(dāng)我關(guān)上書(shū)本收起筆時(shí)，天早已暗了下來(lái)。我嘆了出氣，打開(kāi)門(mén)走到客廳，才發(fā)現(xiàn)家了一個(gè)人也沒(méi)有。一陣莫明的竊喜后，我悄悄回房，按下期待以久的電腦，耳朵警惕地聽(tīng)著大門(mén)外任何的動(dòng)靜。成功啟動(dòng)后，卻發(fā)現(xiàn)屏幕上幾個(gè)讓我寒心的字：“請(qǐng)輸入密碼”。我關(guān)閉了電腦，他們真的做得如此絕嗎？躺在床上，一邊書(shū)架上全是詞典、名著、復(fù)讀機(jī)之類(lèi)的東西，之前還能看的《格言》和《意林》，也不知被媽媽藏到了哪里。頭頂?shù)膲Ρ谏希蟠蟮摹白x”字刺得我眼睛生疼。如果現(xiàn)在有客人來(lái)看，一定會(huì)夸獎(jiǎng)著說(shuō)：“滿屋的書(shū)香氣息，這孩子真幸福?！蔽矣忠魂嚳嘈?，他們不曾知道，現(xiàn)在的我，只能讀作文、名著，只能做習(xí)題、卷子。所謂的書(shū)房，就像鳥(niǎo)籠一般，只有干草與生水，趴在鐵籠上看外面世界，沒(méi)有學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣和自由。

星期天，我上完補(bǔ)習(xí)班，與媽媽一起逛街買(mǎi)衣服。猛吸一口空氣，我擺脫了所有關(guān)于學(xué)習(xí)的事，大笑著，媽媽卻只是跟在身后。我看見(jiàn)好看的衣服，想要試穿，她微微看了一眼，挑出各式各樣的'毛病?！吧蠈W(xué)不能穿！”“很難看！”“不好洗！”“這還像個(gè)學(xué)生嗎？”……我沉下臉，開(kāi)始跟在她身后走，一言不發(fā)。終于她看中了一件衣服，也不由我反對(duì)，直接買(mǎi)下，還隨口添了一句：“看了這么久，浪費(fèi)了多少時(shí)間！還有那么多習(xí)題沒(méi)有做！”之前的情緒全都消散。原來(lái)即使有偶爾打開(kāi)鐵籠的機(jī)會(huì)，我也飛不高，腿上的紅繩縛住我，只能小聲叫唱。沒(méi)有生活上的快樂(lè)與自由。

陽(yáng)光靜靜灑在我身上，藍(lán)藍(lán)的天空上白白的云絲絲縷縷的飄曳著，那樣輕盈，那樣?jì)趁摹Ｎ疑焓窒胍|摸它，它卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)。偶爾有幾只小鳥(niǎo)歡快的飛過(guò)，讓我的眼睛有些發(fā)澀……

沒(méi)有自由天空的鳥(niǎo)，會(huì)活不下去的……——后記

這個(gè)冬天，天氣很暖和，可給我的感覺(jué)，卻是那樣刺骨的冰冷，無(wú)言的痛~~

也許吧，從一開(kāi)始，我就不應(yīng)該留下來(lái)。這片藍(lán)天，這塊土地，都不曾屬于我，我只知道，我曾經(jīng)擁有過(guò)~~這里，有我十二年的回憶，有我，一生中最絢爛的年華......懷念，曾經(jīng)在這里度過(guò)的十二年的時(shí)光，如今，只留下了，早已褪色的記憶

也許吧，從我作出那個(gè)決定后，就意味著，我便要失去~~`

失去了老師的信任，失去了朋友之間的友誼，也失去了，自由````

我能怎么樣？

再也無(wú)力去反駁她們，我真的累了，心~`那么痛~~

平平淡淡才是真

而我的純真，又流向了何處？

在我的心里，happy早已失去了意義~~我的天空，也失去了顏色，我的天空，也不再純潔，不再湛藍(lán)，只留下，我的迷霧世界，迷霧森林......懷念，自由女神的天空，一切失去了的陽(yáng)光，只有在夢(mèng)里，尋回憶~~~~~~~~~~

內(nèi)心的傷痛，有誰(shuí)，能理解？我才明白，要學(xué)會(huì)放棄。

我躺在地板上，白色的地磚，有慘淡的一些圖案修飾、寒冷，從我裸露的皮膚中滲透出來(lái)。通過(guò)皮膚，我還感覺(jué)到地磚的光滑和安靜。

仿佛過(guò)拉一個(gè)世紀(jì)，我從這具尸體中飄拉出來(lái)。我變得輕盈，我的前方是一面爬滿紫藤花的鏡子，從鏡子里看到拉自己，一團(tuán)白色的透明氣體。

15年啦。我活拉15年，唯一的愿望就是擁抱自由?，F(xiàn)在，我的愿望實(shí)現(xiàn)啦。

我發(fā)現(xiàn)我可以去任何地方。因?yàn)槲覜](méi)有身體可言，這樣很好，我一直向往那一望無(wú)際的草原，清澈的碧藍(lán)天空，還有那悠閑自在的耗牛。當(dāng)我飛快的穿過(guò)沙漠看見(jiàn)綠洲，我就會(huì)感到那就是欣喜。

我是那么快樂(lè)。

當(dāng)我回家時(shí)我的 母親，她一邊又一遍的整理我的房間，一邊又一遍的盯著我的課桌發(fā)愣。我看到他那亂糟糟油膩膩的頭發(fā)粘著前額，那雙哭死的無(wú)神而暗淡的眼眸，那滿是淚痕的臉頰、我還看到我的父親。他圓睜著眼，端起面前的茶水，手抖的像秋風(fēng)里的枯葉，幾滴水灑拉出來(lái)，落在他的褲子上，他似乎沒(méi)有注意到，胡亂的喝一口水，然后放回桌上。

我穿那拉透明的玻璃，站在他們面前。他們的眼睛穿過(guò)透明的我，望向墻上的那張照片。

我回頭，盯著那張 全家福，那一刻，持續(xù)拉30秒。我的鼻子里沖刺著一股ph值小于7的酸痛感，我想哭，可我沒(méi)有眼淚、在這之前母親還沒(méi)那么憔悴，可現(xiàn)在的她，讓我陌生。父親也是、我一不小心，改變拉一切、我忽然希望他們能夠看到我，即刻，因?yàn)檫@樣淚水就會(huì)少一些。母親忽然站起來(lái)對(duì)父親大聲說(shuō)著什么，他們倆開(kāi)始爭(zhēng)吵，我聽(tīng)不見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)什么，于是我猜測(cè)，結(jié)果所有的猜測(cè)都離不開(kāi)我，離不開(kāi)我那愚蠢的自以為是的行為。

我干啦什么？

是由于我，讓她傷心，讓他傷心，包括自己，他，他們傷不傷心關(guān)我屁事。

下雨啦，可我感覺(jué)不到。當(dāng)我還是個(gè)人的時(shí)候，我總是失去又得到?，F(xiàn)在我死拉，必將一切歸還于世?，F(xiàn)在，我算什么？失去拉人類(lèi)的本能，我無(wú)法體驗(yàn)雨水帶來(lái)的悲涼。周邊的一切沉浸在干巴巴的寂靜當(dāng)中。固執(zhí)的不發(fā)一點(diǎn)聲響。我在空氣中漂浮著，冷眼看人類(lèi)的生活，我太需要一個(gè)聽(tīng)眾，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的感受。

你不是一個(gè)緘默者，所以你無(wú)法體會(huì)沉默的悲哀。但你可以想象，你獨(dú)自一個(gè)人生活在孤島中，無(wú)法與外界交流，只有沉默，孤島外圍是連綿不斷的高山，他們像巨人一樣，冷眼俯視著你，不說(shuō)一句話、算啦，我說(shuō)拉你也不懂。

我駐足、吶喊、我問(wèn)自己、問(wèn)路人：我還存在么？

我喊的好大聲，我感到自己的心都在顫抖，可是沒(méi)有人聽(tīng)。

我跑啦好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有饑渴，沒(méi)有疲倦，沒(méi)有任何得困頓。

我很傷心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我的生活只剩下回憶，那一邊又一遍的倒帶重放。

我很痛苦，因?yàn)閽暝?，因?yàn)榭謶?，可你不?huì)理解，不會(huì)懂！

我不知道這樣還要多久，我害怕知道、這一刻，我察覺(jué)到臉頰的濕潤(rùn)。眼淚么，我問(wèn)自己？

這一刻，我察覺(jué)到生命的悲哀，脆弱么，我問(wèn)自己？

這一刻，我察覺(jué)到人生的恐慌，害怕么，我問(wèn)自己？

原來(lái)，我錯(cuò)的那樣不堪。

我想，我因該好好活著，因?yàn)?，我們?huì)死很久、

半盞心事，懸吊在午夜。一卷青煙如夢(mèng)，蕩漾著沉醉浮動(dòng)。凝重的雙眸，對(duì)月寄相思，埋怨它總是不懂，不懂人間相思如麻。月知，月徘徊，道是人間本是有情天?！}記

愛(ài)著一個(gè)人，似乎為他神魂顛倒是件理直氣壯的事。每天把思念他當(dāng)做是生活的主旋律，以為那一場(chǎng)早已讓人倍感乏味的關(guān)心還也是嬌美的華麗。點(diǎn)滴關(guān)心，片刻不能忘，時(shí)刻把念他、愛(ài)他掛在心上，泄在嘴邊；關(guān)心他的生活，早上一句問(wèn)候，午間一份祝福，夜里一份叮嚀，時(shí)刻鎖住他，以他為目標(biāo)時(shí)刻關(guān)注。這真的就是愛(ài)了嗎？

剛開(kāi)始的時(shí)候，他為這一份難得的恒心而感動(dòng)，為這一份細(xì)膩貼心的關(guān)心而開(kāi)心。但是，慢慢地，他發(fā)現(xiàn)，這一份所謂的感動(dòng)是一場(chǎng)讓人反感的打擾。愛(ài)情畢竟不是生活的全部，但工作有時(shí)是維持生活不可或缺的一部分。當(dāng)他忙碌于工作，正聚精會(huì)神的時(shí)候，她“惡魔”式的鈴音響起，思路被打擾了，那曾經(jīng)嘆為動(dòng)聽(tīng)的聲音自然也顯得無(wú)比惡劣。他反應(yīng)稍微有些緩慢時(shí)，她各種各樣的罪名飛一般直沖而來(lái)。后來(lái)，他發(fā)覺(jué)因?yàn)殛P(guān)心而開(kāi)心的那一份心情，本來(lái)潔白如冬日白雪，后來(lái)，竟在不知不覺(jué)間被她橫加的罪名染成了濃黑。抬頭，再也不能見(jiàn)到昔日那些甜美的笑，可喜的呵護(hù)。取而代之，是無(wú)休止的浮躁、惆悵……

慢慢地，害怕接到她的電話，害怕在聚精會(huì)神的時(shí)候被她的“關(guān)心”打擾。在愛(ài)情的路上，誤會(huì)是一個(gè)罪大惡極的殺手，許多愛(ài)情就是葬身在它的寶島之下，嚴(yán)重者是死無(wú)葬身之地。他關(guān)了機(jī)，于是被誤會(huì)為愛(ài)上了別人，被誤會(huì)是不再在乎她，不再是那個(gè)隨時(shí)隨地都可以找到的他。她開(kāi)始作繭自縛，開(kāi)始躲在自己的思維中展開(kāi)無(wú)限延伸的猜想。其實(shí)，他真的說(shuō)過(guò)，他在工作，忙于自己的事業(yè)，忙于兩人以后的幸福計(jì)劃?？墒牵?tīng)不懂，仍然獨(dú)自竭斯底里，仿佛遭受了無(wú)比深重的打擊。

關(guān)于她的無(wú)理取鬧，起初他會(huì)覺(jué)得她只是愛(ài)自己才會(huì)有這樣的舉動(dòng)。可是，任何歪門(mén)都經(jīng)不起時(shí)間的推移，時(shí)間稍長(zhǎng)，她的一切都將成為污點(diǎn)，成為他厭惡的因素。到了最后，她的下場(chǎng)便是一發(fā)不可收拾。這一次，他是真的不愛(ài)她了。

我們都知道，愛(ài)一個(gè)人無(wú)罪，關(guān)心一個(gè)人無(wú)罪，就算是罪也是一種甜蜜的罪。只是凡事都有它必然的存在規(guī)律，有個(gè)詞說(shuō)，物極必反，若不遵循它的發(fā)展規(guī)則，便只有接受它的嚴(yán)厲制裁。假若，凡事懂得適可而止，那么事情的結(jié)果必將是另一番模樣。試問(wèn)，生活中有誰(shuí)愿意每天都被人盤(pán)根問(wèn)底般詢問(wèn)行蹤，又有誰(shuí)愿意忍受說(shuō)了真話還要承受被猜疑的心情呢？有些關(guān)心，用錯(cuò)了地方，那無(wú)疑是好心做了壞事，毫無(wú)價(jià)值。

她的關(guān)心沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是她的關(guān)心被猜疑附了身，讓被關(guān)心的人飽受折磨。

我有一只很小很小的烏龜。去年生日，姐姐送的。它特別好養(yǎng)。它整天在水里，只要放進(jìn)一塊石頭，它想上就上，想下水就下水。

時(shí)間一分一秒的走著，日子一天一天過(guò)去，我的細(xì)心照顧下它開(kāi)始認(rèn)識(shí)我。有一次放學(xué)回來(lái)看見(jiàn)它在水缸里向我張嘴，就以為它餓了，放進(jìn)食物，可是它就是不吃。后來(lái)，每當(dāng)我放學(xué)回來(lái)，它都會(huì)向我張嘴，這才斷定它是看見(jiàn)我回來(lái)了，高興啊！

一個(gè)周末，看見(jiàn)它在盒子上四腳朝天的曬太陽(yáng)，嗨，你比我還享受呢。我走進(jìn)房間，當(dāng)我出來(lái)時(shí)，怎么也找不見(jiàn)它，我把房間里里外外搜了一遍，還是沒(méi)有。

我居喪的坐在沙發(fā)上，媽媽看見(jiàn)我說(shuō)：“小烏龜已經(jīng)是大烏龜了，它會(huì)好好照顧自己的，每一個(gè)生靈都要學(xué)會(huì)獨(dú)

第四篇：自由作文

自由作文匯編七篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的自由作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由是什么？自由是想做什么就做什么。自由是什么？自由是不做自己不想做的事。自由是什么？自由是愿做飛天鳥(niǎo)，不做籠中鳳。

我的世界上就有這樣一個(gè)關(guān)于自由的故事。

說(shuō)有一只美麗的小鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)了籠子里，掛在一戶人家的院子里，這只小鳥(niǎo)的母親，每天都會(huì)為小鳥(niǎo)摘果子吃。這看似是一個(gè)美好的童話故事，不！你絕對(duì)是錯(cuò)了。

就在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，母親又來(lái)了，不同的是，這一次它站在一旁的樹(shù)枝上，望著小鳥(niǎo)，并沒(méi)有過(guò)去。

小鳥(niǎo)醒了，她看母親沒(méi)來(lái)，便拼了命的想要掙破籠子，它想念家里用樹(shù)枝做的窩，它想念外面的云，它想念外面的天，它想念清晨，一縷縷陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林，照在自己身上的感覺(jué)。

媽媽第二天早晨又來(lái)到了籠前，陪著小鳥(niǎo)從早上一直到太陽(yáng)西斜，媽媽喂了小鳥(niǎo)生命中最后一顆果子，夕陽(yáng)慢慢的落下了，小鳥(niǎo)的生命也結(jié)束了，因?yàn)檫@是一棵有劇毒的果子。

這就是鳥(niǎo)媽媽的看法，如果救不出孩子，就讓它離去吧，這樣也算是了了小鳥(niǎo)的一個(gè)心愿，它飛出了牢籠，再也不用困在那個(gè)狹小沒(méi)有人陪伴，沒(méi)有人關(guān)心，看不到外面世界的籠子里了。鳥(niǎo)媽媽也許會(huì)想天堂的環(huán)境有多美啊，小鳥(niǎo)去了那里就可以自由的飛翔了，再也不會(huì)拘束，再也不會(huì)沒(méi)有自由。

這就是自由，高于生命的故事。

有想到，在這么一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，小狗被拴起來(lái)了，事情要從今天早上說(shuō)起了。

今天早上，我還沒(méi)有起來(lái)時(shí)，小狗去隔壁家咬雞，隔壁的人來(lái)告狀了，奶奶就決定把小狗拴起來(lái)。奶奶叫爸爸買(mǎi)來(lái)了鐵鏈，把小狗叫過(guò)來(lái)抓住，爸爸趁機(jī)套上了鐵鏈，小狗拼命掙脫，把鐵鏈給弄下來(lái)了，它是多么渴望自由，爸爸說(shuō)：“因?yàn)樾」诽☆^和脖子一樣大可能拴不住?！鞍职钟衷僭嚵艘淮?，這次拴住了，把它關(guān)在雞窩旁邊，小狗旁邊是墻壁，還有一邊有一堆柴火，前面可以看到外面，但是只能看到洗手臺(tái)。

就這樣吧，小狗只能把柴火弄到一邊兒，趴在剩下的柴火上望著外面。它是多么渴望自由。以前它在陽(yáng)光下奔跑，今天它仰慕太陽(yáng)，以前它自由的奔跑，今天它被鐵鏈拴住了自由。我想它肯定很后悔，后悔自己為什么要去咬雞，如果它沒(méi)有去咬雞，那它就不會(huì)被拴起來(lái)，如果世上有后悔藥，它肯定不會(huì)再去咬雞了。

之前，每次我還沒(méi)有起床的時(shí)候，它就趴在門(mén)口等我，我一開(kāi)門(mén)，它就對(duì)著我撒嬌，把臉?lè)旁诘叵虏?，希望我跟它玩?，F(xiàn)在，它一看到我，就合攏前爪，站起來(lái)拜，可讓人心疼了。之前一吃飯它就會(huì)過(guò)來(lái)，現(xiàn)在把飯端到它面前，它都不怎么想吃。

我希望世界上有后悔藥，這樣小狗就不會(huì)被拴著了，希望它能夠適應(yīng)這樣被拴著的日子吧。

“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋?！边@是許多人耳熟能詳?shù)囊皇自?shī)，它告訴我們，即使寶貴的生命，還是美好的愛(ài)情，在自由面前都不值一提。更是有許多人，為了追求自由，拋棄了一切。讀了這篇文章后我發(fā)現(xiàn)，自由的價(jià)值和生命的分量無(wú)關(guān)，即使是一只無(wú)名的小鳥(niǎo)……《一葉一菩提》講述了我在陰天時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只從外飛來(lái)的無(wú)名小鳥(niǎo)，便把它關(guān)進(jìn)了籠子。幾天后，我偶然發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)的古怪，升起了憐憫之心時(shí)，小鳥(niǎo)已在籠中安詳?shù)厮廊チ恕?/p>

古往今來(lái)，歌頌、關(guān)注自由的人不在少數(shù)，古有白居易“不得身自由，皆為心所使?！?，元覽“海闊憑魚(yú)越，天高任鳥(niǎo)飛?！?今有斯米茨的“道德是自由的保衛(wèi)者?！?，費(fèi)斯克的“思想的自由就是最高的獨(dú)立?！笨梢?jiàn)從古至今，自由一直是人們爭(zhēng)議的話題。追求自由的動(dòng)物有許多：狼，它沒(méi)有老虎的尖牙，也沒(méi)有獅子的利爪，更沒(méi)有大象的強(qiáng)壯;但，它至少不會(huì)出現(xiàn)在馬戲團(tuán)里。

用翅膀迎風(fēng)飛翔，這只小生命已經(jīng)習(xí)慣天空，可鳥(niǎo)籠束縛了它的翅膀，它寧愿在籠中無(wú)言死去，也不愿在籠中忍受被禁錮的天空。那些沒(méi)有死去的鳥(niǎo)，他們的對(duì)自由的向往會(huì)漸漸被時(shí)光磨平、磨光。但這些深沉的事例似乎離我們太遠(yuǎn)了，那我們看看，離我們近在咫尺的被禁錮的自由吧。那些成年人，他們會(huì)言不由衷，發(fā)表一些違心的意見(jiàn)。他們無(wú)意間禁錮了自己的心靈。再說(shuō)說(shuō)孩子們吧，對(duì)于我們來(lái)講，童年的自由應(yīng)該是在草地上打滾，在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏?？桑聦?shí)卻是堆積如山的'課外作業(yè)和多如繁星的補(bǔ)習(xí)班。有的，甚至一個(gè)大長(zhǎng)假都沒(méi)有放松的時(shí)間。文中的鳥(niǎo)兒被籠子禁錮的是軀體，可靈魂卻已神游天外;反觀孩子們他們的軀體是自由的，可靈魂卻被禁錮于“籠”中。這樣的孩子不正如小鳥(niǎo)，只能看著“籠”外可望而不可及的的自由……

自由它可以由別人或自己給予。為了得到贊賞而兩面三刀;為了金錢(qián)功利而不顧勞累;想想，你是否被“籠”束縛了自己的真實(shí)想法和天性。記住，真正的自由不會(huì)因?yàn)樯硗庵锒拧?/p>自由作文 篇4

夏天到，火辣辣的太陽(yáng)照著大地，樹(shù)葉無(wú)精打采地低下頭；喜歡唱歌的知也叫著，好像在說(shuō)：“熱死，熱死?！毙」放吭跇?shù)下伸著舌頭喘著粗氣。

這時(shí)，一頭小驢子背著重重的鹽，汗流浹背地走著路，艱難地邁著它發(fā)軟的腿，一顆顆豆大般的汗珠從它頭上滾落下來(lái)，它多想找個(gè)陰涼的地方休息呀。

走著走著，一條小河擋住它的去路。小河清澈見(jiàn)底，像一條藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。它小心翼翼地趟水過(guò)河，一不小心，被石頭絆倒。河水沖洗著它的身體，涼絲絲的，舒服極。

小驢子慢慢地站起來(lái)。突然，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，身上的袋子變輕。情不自禁地對(duì)著藍(lán)天亮開(kāi)嗓子。

不久，驢子又背著兩大捆海綿，邁著輕盈的腳步，哼著小曲，興沖沖地跑向小河，故意摔倒在河里。它又是喝水，又是洗臉，還在河里歡快的拍打著水花。得意地想：上次，我在河里呆一會(huì)鹽就變輕。這次我在水里多呆一會(huì)兒，海綿不就比鹽更輕嗎？

小驢子慢騰騰的站起來(lái)。意想不到的事發(fā)生。海綿變得越來(lái)也重，驢子的身體慢慢地往下沉，它害怕極，大聲喊道：“救命啊，救命啊……”

現(xiàn)在，生活條件好了，家里孩子少了，還有很多家庭都是獨(dú)生子女，父母便有更多的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。于是，我們的好日子就到頭了。一旦我們的成績(jī)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，父母?jìng)兙蜁?huì)八仙過(guò)海各顯神通：有的上演“男女混合雙打”；有的四處給我們報(bào)各種各樣的學(xué)習(xí)班；有的滔滔不絕上起了“思想政治課”；有的慌忙向班主任老師打電話求助......可是，我們好似并不明白也不理解這番苦心。

有的同學(xué)認(rèn)為爸媽不愛(ài)自己，因?yàn)榕掳ご蚓碗x家出走；有的同學(xué)則暗地里罵爸媽出氣；更為嚴(yán)重的是，有的同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力太大而出現(xiàn)心理問(wèn)題；難道這就是我們90后面對(duì)挫折的表現(xiàn)嗎？難道父母不關(guān)注我們、放任我們就是真得愛(ài)我們嗎？難道只有一帆風(fēng)順才能健康成長(zhǎng)嗎？固然有時(shí)父母表達(dá)愛(ài)的方式不夠恰當(dāng)，但身為90后的我們，如果想要成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，就一定要提高自己的耐挫能力。

同學(xué)們，你們可知道，困難和挫折也是人生的一筆寶貴財(cái)富，當(dāng)一個(gè)人從來(lái)都不會(huì)遇到困難時(shí)，也就無(wú)法感受到解決困難后的快樂(lè)，長(zhǎng)此以往，甚至?xí)ド娴男拍?。有?bào)道稱，瑞典每年有20xx多人自殺，是世界上自殺率最高的國(guó)家之一，而自殺的原因卻是生活太過(guò)穩(wěn)定，生下來(lái)就不愁吃穿，不用上班、干活，于是他們就會(huì)問(wèn)，上帝要我干什么，因?yàn)橄氩煌?，所以就自殺了。因?yàn)樯钐篮枚詺?，雖然聽(tīng)起來(lái)不可信，但瑞典的高福利的確讓人可以無(wú)憂無(wú)慮地生活，瑞典人享受著從搖籃到墳?zāi)沟母＠Ｗo(hù)，像生活在蜜罐里一樣。聽(tīng)起來(lái)，令人艷羨，令人神往，但沒(méi)有苦就感受不到甜，沒(méi)有失敗何來(lái)成功，從未感受過(guò)激流勇進(jìn)之樂(lè)、勇登險(xiǎn)峰之趣，豈不枉來(lái)人世走一遭？從這一點(diǎn)看，能夠擁有困難和挫折是一件幸運(yùn)、幸福的事情。

當(dāng)我們?cè)倜鎸?duì)困難、面對(duì)挫折時(shí)，不要抱怨退縮，而要把這只攔路虎當(dāng)成我們的良師益友，和她真心相處，在她的鞭策下，用勇敢、勤勞和智慧去創(chuàng)造一片屬于自己的天地。就像大詩(shī)人普希金所說(shuō)：不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定。相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。是啊，生活瞬息萬(wàn)變，痛苦和挫折都將會(huì)過(guò)去，勝利的曙光總會(huì)出現(xiàn)在我們眼前。

人生是精彩紛呈的，難免會(huì)有跌倒，會(huì)有挫折，沒(méi)關(guān)系，轉(zhuǎn)過(guò)身去我們就會(huì)練成護(hù)體神功。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，所有的困苦都會(huì)變成美麗的翅膀，帶著我們自由飛翔，飛向美好的未來(lái)！

時(shí)間在流逝，年輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，時(shí)代在改變，唯一不變的倒是我們年少時(shí)的叛逆與輕狂……

自由？是什么？

當(dāng)我又一次坐在窗前，抬頭看著天空中無(wú)拘無(wú)束自由自在飛翔的小鳥(niǎo)時(shí)，忍不住在心中問(wèn)自己。

可答案竟是：我不知道！

轉(zhuǎn)眼間，十三個(gè)年輪已過(guò)，我再也不是父母眼中的“小不點(diǎn)兒”，早已有了自己的思想，自己的主見(jiàn)。

有時(shí)只是想得到一些自由哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也可以，可這一切在父母眼中便是不聽(tīng)話……

在被逼無(wú)奈中，我其實(shí)很想大聲說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)不需要被管著了，我又不是生活不能自理！”

千山萬(wàn)水總是情，給點(diǎn)自由行不行？

我時(shí)常會(huì)非常緊張地感覺(jué)，父母在我一生下來(lái)時(shí)，似乎就已經(jīng)為我選好了未來(lái)的道路：小時(shí)應(yīng)該上什么學(xué)校，長(zhǎng)大以后該努力考什么高中大學(xué)，應(yīng)該讀什么專(zhuān)業(yè)……有時(shí)就連穿什么用什么吃什么都必須是他們喜歡的。

其實(shí)我們每個(gè)孩子都是一只鳥(niǎo)，只不過(guò)都被關(guān)在一個(gè)大籠子里罷了。

或許我是被壓抑的太久了，有些孩子只是想讓父母給點(diǎn)自由，我卻想要更多，我想掙脫牢籠，展翅高飛，永遠(yuǎn)離開(kāi)這里，離開(kāi)父母，向更遠(yuǎn)的地方飛翔！我想毫無(wú)牽絆的闖蕩世界，浪跡天涯……

在老師眼里，我不是好學(xué)生，在父母眼里，我不是好孩子……在無(wú)形中我被所有人貼上了“不合格”的標(biāo)簽，各種打壓，各種牽絆，像一道道枷鎖困阻著我，我在著其中拼命地喊“自由！誰(shuí)給我自由？”。可最后，盡管頭破血流，可還是毫無(wú)用處。大人們還是一味地一意孤行，他們總是認(rèn)為他們所做的才是最對(duì)的，他們從不想想自由對(duì)于我來(lái)說(shuō)有多重要！他們從不會(huì)試著走進(jìn)我的世界！他們總是自以為是認(rèn)為他們有多了解我！但是，他們連走進(jìn)我的世界都沒(méi)走進(jìn)過(guò)，又何來(lái)了解？！

每天我都生活在父母都摧督聲中，他們總是習(xí)慣的逼迫我做一堆我自己厭惡的事情，最后還大言不慚的說(shuō)“這一切都是為你好！”如果真的為我好又怎會(huì)從不在意從不尊敬我的選擇我的感受？所有事情都一意孤行，從不在意別人的感受，仿佛我不是個(gè)人，而只是個(gè)傀儡罷了！

那顆渴望自由的心吶！何時(shí)才能得到解脫？

難道父母就不能試著去放開(kāi)我嗎？

難道父母就不能試著去理解我嗎？

難道父母就不能試著去尊重我嗎？

難道在他們眼里我的自由就那么微不足道嗎？

在這個(gè)青春卻又叛逆的年代，我其實(shí)只是想自由一些，只是想試著飛翔一次，只是想試著去嘗試一些我從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的罷了……

我認(rèn)為“我”是這世界上最平凡的人，但也是世界上獨(dú)一無(wú)二的人。

放學(xué)時(shí)，我回家路過(guò)街邊的小店，我看著櫥窗，停下腳步，發(fā)現(xiàn)了窗里的“我”，微風(fēng)徐徐，它吹亂了我的頭發(fā)。我心想：“??！時(shí)間飛逝，原來(lái)自己已經(jīng)在這個(gè)世界上生活了12年了，從小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在的能言善辯；從小時(shí)候的笨手笨腳，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手；從小時(shí)候的古靈精怪，到現(xiàn)在樂(lè)于助人……”

隨著年齡的增長(zhǎng)，我也不再像以前那樣聽(tīng)話，因?yàn)槲蚁胍白杂伞薄?/p>

有一次，媽 媽想讓我學(xué)打網(wǎng)球，她沒(méi)經(jīng)過(guò)我的同意就擅自幫我報(bào)名了，我一聽(tīng)便狗急跳墻起來(lái)，和媽 媽爭(zhēng)議了起來(lái)?！霸趺催@樣，沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意就擅自主張?！蔽覛鈶崢O了。媽 媽說(shuō)：“你是這樣對(duì)父母說(shuō)話的嗎？父母讓你做什么你就得做什么，你現(xiàn)在還不需要“自由”！”我認(rèn)為媽 媽太過(guò)分了，便反駁到：“從來(lái)都只是我聽(tīng)你的，我也需要自由，我再也不是小時(shí)候了。我也有我自己的想法！”說(shuō)完，我轉(zhuǎn)身跑回房間，把門(mén)一推，“砰”的一聲，我在房間里發(fā)脾氣，仿佛世界的一切都在和我作對(duì)。我坐在床上，沉默了許久，我突然想到一句話，那就是杜伽爾說(shuō)的“自由是人類(lèi)得以自豪的唯一珍貴物品?！甭?lián)系剛剛發(fā)生的事，仔細(xì)想想，自由本就是世界上最珍貴的物品，我也是一個(gè)追求自由的人，我不喜歡別人在我身上套上“枷鎖”，我的夢(mèng)想是做一個(gè)自由的人，我希望我的生活是精彩的，而不是死板的?？梢院驮贫湔f(shuō)悄悄話，也可以站在山崖上發(fā)泄，可以和小草做朋友，也可以和雨滴聊天。我不想被束縛，整天帶著“面具”，做一個(gè)虛假的人，明明自己不喜歡做的事還硬要做。我有時(shí)也挺羨慕在天空自由飛翔的小鳥(niǎo)，在草原上無(wú)拘無(wú)束盡情奔跑的野馬，在海里歡快遨游的魚(yú)，因?yàn)樗麄兌紦碛兄环N東西，那就是—自由。

這就是我，一個(gè)熱愛(ài)自由的人。一個(gè)討厭虛偽的人。一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人。

第五篇：【實(shí)用】自由作文

【實(shí)用】自由作文四篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的自由作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“叮呤呤，叮呤呤”隨著鈴聲響起，終于考完試了，解放了！同學(xué)們歡呼著，啊，辛苦了一個(gè)學(xué)期，終于等到這一刻，終于放假了！大家背著書(shū)包，像鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)一樣，“飛”出了教室。

回到家里，我還是按捺不住興奮，跟父母分享快樂(lè)：“老媽?zhuān)∵@次考試我很有把握，絕對(duì)能拿個(gè)高分給您報(bào)孝報(bào)孝！而且......我可以放假了！”我本以為母親會(huì)替我高興，可是她卻冷冷地說(shuō)：“是是是，你這丫頭，都快考初中了還這么放縱。我告訴你，這個(gè)假期你可別想著看電視玩電腦，這堆習(xí)題，開(kāi)學(xué)前給我做完，否則的中學(xué)，做夢(mèng)去！”我的眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出一個(gè)情景——桌子上有做不完的作業(yè)，我就在作業(yè)黑洞里徘徊。“噢，對(duì)了！每個(gè)星期六，都要去上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班。還有隔天上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，然后星期四上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。鋼琴課，畫(huà)畫(huà)課都不上了，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”我心都碎了，再也撿不回來(lái)了。頓時(shí)我又“飛”到了補(bǔ)習(xí)班鳥(niǎo)籠里。就這樣，作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班陪我度過(guò)了這個(gè)假期。

媽媽?zhuān)职郑抑滥鷮?duì)我的良苦用心，我知道您想讓我考上好的中學(xué)，您總是說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，我們就不管你啦！”可是，我啥時(shí)才算長(zhǎng)大？我啥時(shí)才能長(zhǎng)大？我希望您能讓我順其自然，給我?jiàn)蕵?lè)時(shí)間，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也好！我想和我的同學(xué)玩啥，我想和你們談心。給我一點(diǎn)自由，我一定會(huì)好好管好自己，不放縱，長(zhǎng)大給您報(bào)孝的！

尋求自由的我看看你們，再看看我。你們是多么的快樂(lè)！而我呢？那么的不快樂(lè)！我希望能像 你們這些快樂(lè)的孩子一

樣，偶爾可以出來(lái)玩。或者參加同學(xué)的生日party，還或者同學(xué)邀請(qǐng)我出去玩，父母都會(huì)同意，我能理解父母，可是父母也要理解我啊，每天呆在家里，有意思嗎？ 好玩嗎？ 父母?jìng)儭ＯＭ銈兛梢該Q為思考一下，如果我是家長(zhǎng)，你想出去玩，我就是不讓?zhuān)荒忝刻齑粼诩依铮銈冊(cè)敢鈫?？ 我相信，你們也不愿意。也希望可以出去玩玩，不是嗎？

那你們?yōu)槭裁床豢梢詾槲覀兿胂耄?/p>

我們做兒女都能理解你們這些做家長(zhǎng)的。，、你們?yōu)槭裁床豢梢栽囍ダ斫鈨号畟兊男那槟兀?/p>

想出去玩也是可以讓的，只要你給孩子們制定好時(shí)間，讓他（她）按時(shí)回來(lái)不就可以了嘛？

你們?yōu)槭裁纯偸亲尯⒆哟粼诩依锬?？天天看?shū)，是人都會(huì)厭煩的，應(yīng)該讓孩子 們偶爾出去走走，看看外面的世界。

感受一下外面的風(fēng)景。不僅能讓孩子開(kāi)闊眼界，還可以為還子們寫(xiě)作文有個(gè)好的題材，好的想法。

難道不是嗎？

各位家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們想想啊，孩子們也想擁有一片自由的天空！

家長(zhǎng)們，給孩子們一片自由的天空，也是該讓孩子們自己出去走走的時(shí)期了，永遠(yuǎn)呆在家里是不好的，孩子們都很好奇外面的世界。就讓孩子們出去走走吧！孩子會(huì)是不會(huì)永遠(yuǎn)在你們的懷抱下長(zhǎng)大的，所以說(shuō)，請(qǐng)給孩子們一個(gè)自由的空間吧！

每個(gè)人都有屬于自己的自由，而我呢？ 我卻沒(méi)有的屬于自己自由，天天在家，只有無(wú)聊和無(wú)趣。

我想擁有一個(gè)屬于自己的天空！我想要自由！我渴望自由！

看，小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空中自由自在的翱翔；看，小魚(yú)在浩瀚的大海中悠閑自得地游動(dòng)；看，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，簡(jiǎn)直太幸福了!而我只能羨慕，媽媽?zhuān)蚁胍杂?

從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，您就要教我唐詩(shī)，那時(shí)幼嫩無(wú)知的我是多不情愿，可您不管，您只想把我培養(yǎng)得聰明，多才多藝，不想讓我比別的孩子差，這我理解，但是------我就像鎖在籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由。同學(xué)們非常喜歡周末，因?yàn)槟菚r(shí)可以盡情嬉戲玩耍，而我卻討厭，因?yàn)?，我還要上書(shū)法班和英語(yǔ)班，時(shí)間非常緊，為了把學(xué)習(xí)搞上去，每天都要做卷子，數(shù)學(xué)題不會(huì)的，講過(guò)之后還要在出五道類(lèi)型的，做出來(lái)。為此，我特別害怕做卷子。哎，如果媽媽放“小鳥(niǎo)”一天假，讓“小鳥(niǎo)”感受一下陽(yáng)光的溫暖；感受一下空氣的清新；感受一下自由的心情!如今，我以經(jīng)上六年級(jí)快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)更加緊張了，我的眼睛近視了，學(xué)習(xí)這麼緊張，也沒(méi)時(shí)間管了。中午時(shí)好不容易可以休息一會(huì)兒了，但看見(jiàn)桌子上的隨課練，想著畢業(yè)升考，又要“打仗”了，即使這樣?jì)寢屢膊环潘?。ma god!“母愛(ài)無(wú)言”!但是，母親是不是應(yīng)該邊讓孩子學(xué)邊讓孩子快樂(lè)的玩呢？這樣您的孩子一定會(huì)學(xué)的開(kāi)心，玩的開(kāi)心，成績(jī)?yōu)橹岣?

我雖然在班表現(xiàn)的很出色，經(jīng)常得到老師地夸獎(jiǎng)，但是媽媽卻說(shuō)，不要驕傲，你其實(shí)做的并不好，就像你的成績(jī)，還得多做題，繼續(xù)奮斗------我哭了，而爸爸安慰我說(shuō)，沒(méi)事，你媽媽只不過(guò)對(duì)你要求的.高。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

聽(tīng)，清澈的小溪在歡快地流淌，而我就想當(dāng)那一條小溪；聽(tīng)，小鳥(niǎo)在歡快地唱著歌，而我就想當(dāng)那只小鳥(niǎo)；聽(tīng)，樹(shù)葉在一起打鬧，而我想當(dāng)那其中的一片樹(shù)葉------噢，媽媽我想要自由!

每個(gè)人的心里都有一些話，卻從來(lái)都憋在心里，今天，我就要說(shuō)說(shuō)我的心里話。

現(xiàn)在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時(shí)哪個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、胡作非為、受萬(wàn)千寵愛(ài)的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復(fù)習(xí)進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對(duì)待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無(wú)奈，成績(jī)真的有那么重要嗎？是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)真的那么嚴(yán)重嗎？是的，沒(méi)有知識(shí)就會(huì)被這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界淘汰嗎？是的，我反復(fù)在腦海中的思考，答案如此簡(jiǎn)單明了！自由對(duì)于我是那么重要，但是隨著時(shí)間的流逝和年齡的增長(zhǎng)，身上的擔(dān)子越來(lái)越重，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。說(shuō)實(shí)話，課業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)多重，只是我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上功課一年比一年難，我的成績(jī)也漸漸下降了。

我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？

自由究竟是什么？無(wú)拘無(wú)束就是自由嗎？沒(méi)有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問(wèn)號(hào)，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開(kāi)始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標(biāo)，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開(kāi)始努力的狂奔了！知識(shí)的寶藏啊，我正憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)游來(lái)拉！