第一篇：楊村小學(xué)教育教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)考核制度

楊村小學(xué)教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)考核制度（試用）2011.3.4

一、關(guān)于語、數(shù)、外、品社、科學(xué)五門學(xué)科教學(xué)成果的考核(20分)

考核的思路：以每次學(xué)校組織的檢測成績?yōu)橹匾罁?jù)。抽取班生總數(shù)的80%計(jì)算，凡每次考核及格率達(dá)標(biāo)的得10分；優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)的得10分；試卷批改以等級(jí)形式呈現(xiàn)；試卷保存良好，最后，以各次檢測得分的平均分?jǐn)?shù)為本項(xiàng)考核的總分值。

語、數(shù)、外、品社、科學(xué)學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)：

根據(jù)我校實(shí)際情況，起點(diǎn)低，進(jìn)步性大，各科及格率達(dá)標(biāo)設(shè)定為：50%；優(yōu)秀達(dá)標(biāo)率為：20%。

音體美考核:一般情況下取其他教師的平均分；如有特殊情況，也進(jìn)行檢測（檢測形式另行制定）。

二、關(guān)于教學(xué)工作的考核（50分）

（一）備課方面的考核（15分）

1．考核檢查的項(xiàng)目

（1）教學(xué)目標(biāo)（總分值 3分）

評分要點(diǎn)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)明確、恰當(dāng)，重視全面素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)知識(shí)、能力、情感三方面。按制定情況分優(yōu)3；良2；一般1.（2）教學(xué)流程（總分值3分）

評分要點(diǎn)：教學(xué)流程設(shè)計(jì)清晰，重點(diǎn)內(nèi)容突出，能結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)教案。按設(shè)計(jì)情況分優(yōu)3良2一般1。

（3）板書設(shè)計(jì)（總分值 3分）

評分要點(diǎn)：每節(jié)新授課都有板書設(shè)計(jì)，且簡潔美觀，能起到突出重點(diǎn)的作用。按設(shè)計(jì)情況分優(yōu)3良2一般1。

（4）課時(shí)數(shù)量（總分值3分）

評分要點(diǎn)：備課總課時(shí)數(shù)（包括單元備課、單元測試及講評、練習(xí)課，練習(xí)課應(yīng)用有練習(xí)設(shè)計(jì)）是否與總課時(shí)數(shù)相符；手寫備課做到書寫整潔清楚。按完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（5）教后反思（總分值3 分）

評分要點(diǎn)：每節(jié)課后均應(yīng)有教學(xué)反思，且有一定質(zhì)量。按完成情況分優(yōu)3良2一般1。

2．評估結(jié)論：綜合以上五項(xiàng)檢查，以各項(xiàng)得分之和為每次檢查的最后得分。

期末考評時(shí)，取各次檢查的平均分，為最終得分。

（二）作業(yè)方面的考核(18分)

1．考核檢查范圍（根據(jù)學(xué)科的不同，檢查范圍各有側(cè)重）

語文學(xué)科

低年級(jí)：拼音、田字格（一年級(jí)）、（二年級(jí)）

中、高年級(jí)：課堂作業(yè)本、同步探究、作文本、周記。

數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)課本作業(yè)、練習(xí)冊、探究。

其他學(xué)科以提供的書面作業(yè)為準(zhǔn)。

2．考核檢查的具體項(xiàng)目

（1）作業(yè)量（總分值 3分）

評分要點(diǎn)：課堂作業(yè)量是否適當(dāng)，大部分學(xué)生在課堂上完成。語文雙周完成一次作文、周記一周一次。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（2）作業(yè)形式（總分值 3分）

評分要點(diǎn)：一般情況下，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的作業(yè)形式不少于2種（書面和口頭）。按完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（3）批改是否及時(shí)（總分值 3分）

評分要點(diǎn)：一般作業(yè)當(dāng)批改、訂正；作文一周內(nèi)完成批改，精批，交流式批語，親切委婉點(diǎn)評；周記有點(diǎn)評日期。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（4）批改質(zhì)量（總分值3分）

評分要點(diǎn)：無漏批或錯(cuò)批；批改符號(hào)不碰到學(xué)生作業(yè)字跡；評估字跡工整，有激勵(lì)性批語或符號(hào)。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（5）學(xué)生作業(yè)習(xí)慣方面（總分值3分）

評分要點(diǎn)：嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的書寫習(xí)慣；卷面整潔，簿冊齊全，作業(yè)優(yōu)秀率較高。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（6）批改手冊完成情況

按照聯(lián)校要求，完成的情況優(yōu)3；良2；一般1.3．評估結(jié)論：綜合以上6項(xiàng)，以各項(xiàng)得分之和為每次檢查的最后得分。期末考評時(shí)，取各次檢查的平均分，為最終得分。

（三）教師展示課(10分)

每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)展示課，根據(jù)上課情況及學(xué)生反饋把課分為三等，優(yōu)等加10；良好加8;一般加6分。

（四）計(jì)劃、總結(jié)（7分）

優(yōu)質(zhì)7分，良好5分；一般3分。

三、關(guān)于教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)方面的獎(jiǎng)勵(lì)（12分）

1.教師參加優(yōu)質(zhì)課講課、教學(xué)能手講課、說課比賽、單項(xiàng)教學(xué)技能比賽，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)加2分；縣級(jí)加4分；市級(jí)加6分。

2.論文等征文投稿獎(jiǎng)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育刊物加2分/篇；縣級(jí)教育刊物加4/篇；地市級(jí)教育刊物6/篇。教師指導(dǎo)獎(jiǎng)加分如上。（取最高獎(jiǎng)項(xiàng)加分）

四、關(guān)于教科研方面的獎(jiǎng)勵(lì)（18分）

1.有關(guān)教科研方面要求的1篇教育敘事；2篇教學(xué)反思；2篇教學(xué)案例，完成情況良好，該項(xiàng)加5分。

2.積極參加課題研究，主持人加6分；其他參與人加3分。

3.各種筆記按要求：字?jǐn)?shù)足，內(nèi)容充實(shí)，視完成情況加4-7分。

聽課筆記24節(jié)+6節(jié)評課；理論筆記5000字，內(nèi)容合適充實(shí)；師德筆記5000字，內(nèi)容適合充實(shí)；讀書筆記5000字，內(nèi)容充實(shí)。

五、總分、總獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)算

考核總分值:100分

用“每分的獎(jiǎng)勵(lì)金額×每人所得的總分值”，即得出相應(yīng)任教教師的學(xué)科教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)金。

每分的獎(jiǎng)勵(lì)金額=總金額÷（考核總分×教師總數(shù).）

六、本制度經(jīng)教代會(huì)和家長委員會(huì)討論通過后，于2011年3月1日起執(zhí)行。

附: 各班級(jí)教學(xué)成果達(dá)標(biāo)數(shù)值

一．一班及格數(shù)15優(yōu)秀數(shù)6

一．二班及格數(shù)16優(yōu)秀數(shù)6

二年級(jí)及格數(shù)16優(yōu)秀數(shù)6

三年級(jí)及格數(shù)18優(yōu)秀數(shù)7

四年級(jí)及格數(shù)19優(yōu)秀數(shù)7

五年級(jí)及格數(shù)21優(yōu)秀數(shù)8

六年級(jí)及格數(shù)18優(yōu)秀數(shù)7

第二篇：獎(jiǎng)勵(lì)考核制度

明光市遠(yuǎn)翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校留守兒童之家建設(shè)考核制度

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，切實(shí)解決留守兒童系列問題，為確保他們健康成長，切實(shí)做好留守兒童“心有人愛，身有人護(hù)，學(xué)有人教，難有人幫”等問題，解決外出務(wù)工家長的后顧之憂，讓入住的留守兒童在學(xué)習(xí)和生活各方面都得到陽光般的呵護(hù)，享受著“家”的溫暖。結(jié)合我校實(shí)際，貫徹“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬，責(zé)重多酬”的宗旨，體現(xiàn)“公平，公正，公開”的競爭原則，從而達(dá)到“強(qiáng)化常規(guī)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策全體”，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人、服務(wù)育人的工作熱情和積極性特制訂本方案。

一、考核人員

輔導(dǎo)教師、生活教師、值班行政、其他人員

二、考核要求

（一）總體要求

1、到崗到位

各崗位值班人員必須按值班輪次表安排以及家園各時(shí)間段的要求按時(shí)到崗到位，（如有事事先自行調(diào)節(jié)好，工作不能有沖突，并報(bào)告陳俊權(quán)園長同意），遲到一次扣責(zé)任人5元，曠工一次扣責(zé)任人50元。

2、安全責(zé)任

加強(qiáng)留守孩子托管期間的安全教育，各崗位值班人員確保值班期間責(zé)任區(qū)的人身和公物安全，損壞公物和丟失公物必須照價(jià)賠償，如發(fā)生安全事故視其情節(jié)輕重承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和刑事責(zé)任

3、衛(wèi)生責(zé)任

各崗位值班人員確保值班期間責(zé)任區(qū)的干凈整潔，有垃圾及時(shí)清理，按要求徹底清掃整理兩次，值班行政隨時(shí)查看，保持不好，視情

節(jié)輕重扣責(zé)任人5元，不掃一次扣責(zé)任人10元，打掃不徹底或沒按要求清掃扣責(zé)任人10元；寢室的床鋪、生活用品沒按要求整理堆放視情節(jié)輕重扣責(zé)任人10元，地板沒拖一次扣5元。

4、其他

按要求開關(guān)好教室、寢室門窗、電燈和飲水機(jī)的電，違者一次一樣扣5元。配合托管家園做好其他臨時(shí)事務(wù)，不配合者一次扣20元。

（二）具體要求

1、孩子代理家長（每個(gè)留守孩子一月10元工作經(jīng)費(fèi)）

主要職責(zé)：（1）積極主動(dòng)解決留守孩子入托（2）負(fù)責(zé)按要求登記上報(bào)入托留守孩子的基本信息（3）安排好入托留守孩子的床鋪（4）負(fù)責(zé)每天和下午輔導(dǎo)教師做好入托留守孩子的交接（5）配合托管家園做好其他臨時(shí)事務(wù)（如突發(fā)事件聯(lián)系家長等）；

扣幣標(biāo)準(zhǔn)：信息登記不全一個(gè)孩子一項(xiàng)扣1元，沒安排好留守孩子床鋪一人扣5元，交接留守孩子失誤一人次扣5元，臨時(shí)事務(wù)一次不完成扣20元。

2、輔導(dǎo)教師（上班時(shí)從下午4：00—第二天8：20，每人每天40元）

主要職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)和孩子代理家長做好交接清點(diǎn)好人數(shù)并做好記錄、協(xié)助興趣活動(dòng)小組教師做好交接清點(diǎn)好人數(shù)、早晚組織分餐、晚自習(xí)2節(jié)輔導(dǎo)、協(xié)助生活教師組織留守孩子就寢、早晚指導(dǎo)留守孩子洗簌，早晨組織朝讀等（2）負(fù)責(zé)規(guī)定責(zé)任區(qū)域內(nèi)留守孩子活動(dòng)的人身、公物安全、紀(jì)律和衛(wèi)生等 ；（3）負(fù)責(zé)留守孩子教室內(nèi)飲用水的拿?。?）負(fù)責(zé)開關(guān)好教室門窗、電燈等，做到人走燈熄。（5）負(fù)責(zé)配合托管家園做好其他臨時(shí)事務(wù)。

扣幣標(biāo)準(zhǔn)：交接失誤一人次扣5元，分餐不到位一次5元，輔導(dǎo)不到位一次30元，指導(dǎo)洗簌不到位一次5元，留守孩子違紀(jì)一次扣

當(dāng)天輔導(dǎo)教師5元，留守孩子離開后教室門窗、電燈一次不關(guān)者扣輔導(dǎo)教師各5元。臨時(shí)事務(wù)一次不完成或不到位者扣20元。

3、生活教師（上班時(shí)從下午4：00—第二天8：20，每人每天30元）

主要職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)所有時(shí)間段寢室和室外走廊樓梯間以及晚上寢室到廁所的留守孩子活動(dòng)安全、紀(jì)律、衛(wèi)生以及寢室內(nèi)外的財(cái)物安全，（2）負(fù)責(zé)開關(guān)好寢室內(nèi)門窗、電燈、水等，做到人走燈熄水不流。（3）負(fù)責(zé)接待家長參觀（4）和輔導(dǎo)教師做好交接，清點(diǎn)人數(shù)并記錄（5）配合孩子代理家長安排好新增留守孩子的床鋪（6）接待、指導(dǎo)留守孩子拿取東西（特別是周一早上和周五放學(xué)時(shí)）（7）指導(dǎo)留守孩子整理床鋪、個(gè)人用品等。（8）負(fù)責(zé)留守孩子寢室內(nèi)飲用水的拿?。?）負(fù)責(zé)配合托管家園做好其他臨時(shí)事務(wù)。（10）每晚至少巡查三次留守孩子的睡覺情況并有記錄(11)如遇留守孩子生病和其他意外及時(shí)處理，不能處理的馬上通知當(dāng)天的輔導(dǎo)教師和值班行政，并做好記錄(12)負(fù)責(zé)教育留守孩子按時(shí)睡覺、起床（記錄好違紀(jì)孩子的名字與代理家長交流），指導(dǎo)留守孩子穿戴、梳妝、整理床鋪、放取物品等（13）負(fù)責(zé)配合托管家園做好其他臨時(shí)事務(wù)。

扣幣標(biāo)準(zhǔn)：留守孩子離開后寢室門窗、電燈、水一次一樣不關(guān)者扣值班者5元（特別是節(jié)假日加倍）；對家長不禮貌者扣幣5元（以家長到托管家園反映為準(zhǔn)）；交接失誤一人次扣幣5元，如果造成嚴(yán)重后果者負(fù)全責(zé)；不配合孩子代理家長安排好新增留守孩子的床鋪一人次扣5元；每晚至少巡查三次留守孩子的睡覺情況并有記錄（以留守孩子、家長反映為準(zhǔn)，如留守孩子夜里外出、生病、摔地、尿床等教師不知、沒及時(shí)處理）違者一次扣幣10元，造成嚴(yán)重后果者負(fù)全責(zé)；晚上9:30過后還不熄燈，早上6:30以前就開燈者一次扣值班教師5元。留守孩子穿戴、梳妝怪異扣值班者一人次5元（以留守孩子、家長、其他教師反映為準(zhǔn)）。

4、值班行政：（上班時(shí)從下午4：00—第二天8：20，每人每天40元）

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)全面工作，督促輔導(dǎo)教師和生活教師、興趣活動(dòng)教師各時(shí)間段各自到崗到位情況，工作情況做好記錄，了解留守孩子的活動(dòng)情況，負(fù)責(zé)處理偶發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并認(rèn)真總結(jié)、整改。檢查評比當(dāng)天的教室、寢室內(nèi)外衛(wèi)生、紀(jì)律情況并做好記載?？蹘艠?biāo)準(zhǔn)：（1）一次督促不到位扣幣5元（以教師、家長、學(xué)生反映為準(zhǔn)）。（2）一天不檢查評比并記載當(dāng)天的教室、寢室內(nèi)外衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律情況扣幣5元（3）因督導(dǎo)不嚴(yán)而發(fā)生事故扣幣40元，因沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并妥善解決而導(dǎo)致不良后果扣幣50元。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)

1、一期以來，各崗位人員認(rèn)真履職，總計(jì)扣分為零者獎(jiǎng)勵(lì)50元。

2、托管留守孩子的平均成績與上期期末比提高三分獎(jiǎng)勵(lì)該班100元，提高五分獎(jiǎng)勵(lì)班200元，提高七分獎(jiǎng)勵(lì)該班400元，提高九分獎(jiǎng)勵(lì)該班800元。以此類推。【（注：提高分=(托管留守孩子本期末平均分-本期末年級(jí)平均分）-(托管留守孩子上期末平均分-上期末末年級(jí)平均分）、一年級(jí)以年級(jí)平均分作為提高基數(shù)。】。

（四）其他：

1、興趣活動(dòng)教師（上班時(shí)從下午4：00—6:00）除按總體要求做好各項(xiàng)工作外的，還要負(fù)責(zé)乒乓球、武術(shù)、舞蹈、書法、繪畫每期期末由托管家園安排時(shí)間現(xiàn)場展示，根據(jù)展示的情況評出一、二、三等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)40元/天，二等獎(jiǎng)35元/天，三等獎(jiǎng)30元/天

2、孫曉勇負(fù)責(zé)家園的公共場所水電按時(shí)開關(guān)(以及熱水供應(yīng)處水管、凳子的收發(fā)、浴室衛(wèi)生的打掃)，以及家園各處的水電維修。每天20元，如一次不到位扣幣5元。

3、孫毅主任負(fù)責(zé)托管家園全面工作，陳春負(fù)責(zé)家園的財(cái)物收發(fā)、保管，王昆負(fù)責(zé)家園的食堂管理監(jiān)督，根據(jù)每月工作量給予補(bǔ)助。

為極大地調(diào)動(dòng)了各類工作人員的積極性，讓大家心往一處想，勁往一處使，使家園工作不斷邁向新臺(tái)階。家園工作由值班行政每天考核，按月兌現(xiàn)。

明光市遠(yuǎn)翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010.9.4

第三篇：楊村第十四小學(xué)教研計(jì)劃

楊村第十四小學(xué)

2013—2014學(xué)第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

本學(xué)期我校將以現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作為契機(jī)，立足“中心”、做實(shí)“基本”，圍繞“ 個(gè)性彰顯、勤學(xué)多能、幸福發(fā)展”這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)，聚焦課改和課堂，務(wù)實(shí)有效抓教研。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，開發(fā)校本課程，落實(shí)備課規(guī)范，強(qiáng)化科研課題研究。把減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，使學(xué)校的教育教學(xué)工作逐步形成程序化、秩序化、規(guī)范化。為更好完成各項(xiàng)目標(biāo)，現(xiàn)制定教研工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《楊村第十四小學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以“質(zhì)量與過程管理”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、工作思路

圍繞一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效益。實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師研究水平的提高；三是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。

三、工作要點(diǎn)

一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過公開課、評課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)的有效性。

二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮教研組長、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以撰寫教學(xué)反思為形式的“反思型”教研。不定期地開展教學(xué)反思交流會(huì)的形式，激發(fā)教師主動(dòng)撰寫自我反思的熱情，培養(yǎng)教師經(jīng)常撰寫教學(xué)反思的良好習(xí)慣。

四、具體工作措施和要求

（一）組織學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。

1、教務(wù)處認(rèn)真組織開展以“新課標(biāo)理論”“高效課堂”為重點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求有記錄有體會(huì)，學(xué)校定期安排集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全學(xué)期不少于十次，不斷提高教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐與反思能力。

2、鼓勵(lì)教師自主閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論書籍及中外名著、小說雜文等，增加自身人文底蘊(yùn)和內(nèi)在修養(yǎng)，養(yǎng)成勤于閱讀、善于思考的好習(xí)慣，解剖自己日常的教育實(shí)踐、教學(xué)行為，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，從而不斷提升自己的教育境界和思想認(rèn)識(shí)。

3、立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；將培訓(xùn)與活動(dòng)結(jié)合，組織教師積極參加各級(jí)各類進(jìn)修及培訓(xùn)活動(dòng)，與區(qū)教研室取得聯(lián)系，邀請教研員到我校做教科研指導(dǎo)，進(jìn)行課堂引領(lǐng)。通過“請進(jìn)來，走出去”活動(dòng)，為教師搭建成長平臺(tái)，努力獲取最新的教育教學(xué)信息，進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。

（二）立足課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、注重開展集體備課。以教師“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課”為宗旨，組織教師有計(jì)劃，有條理地進(jìn)行備課、上課。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而提高課堂40分鐘即時(shí)效率。

2、抓好有效課堂建構(gòu)。把“有效型課堂”的構(gòu)建作為學(xué)校推進(jìn)教學(xué)研究的核心課題，學(xué)校教務(wù)處將組織教師圍繞“有效課堂”作專題研究。加強(qiáng)對青年教師和課堂駕馭能力欠缺教師的聽課指導(dǎo)，通過教育教學(xué)理論、教材分析能力、課

堂預(yù)設(shè)能力、教學(xué)實(shí)施能力等方面的測評，為骨干教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件，同時(shí)為選拔教師參加更高級(jí)別的賽課做好準(zhǔn)備。

3、繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，認(rèn)真履行師徒合同及師徒活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)對師徒互相聽課及研討活動(dòng)的督查工作，完善青年教師專業(yè)發(fā)展檔案袋，繼續(xù)開展青年教師教學(xué)技能（講課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、粉筆字、朗讀等）大比武活動(dòng)和讀書活動(dòng)，學(xué)期末還將組織青年教師說課競賽，提供錘煉的舞臺(tái)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、本學(xué)期要繼續(xù)完善校本教研制度，扎實(shí)開展教科研工作。每次活動(dòng)做到把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。教研組仍要落實(shí)組內(nèi)教師人人參與的教學(xué)交流活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，采用示范引領(lǐng)的方式，提供展示平臺(tái)，充分發(fā)揮他們的輻射作用，使30至40歲的教師盡早成為骨干及科研型教師，為打造名師名校奠定基礎(chǔ)。

5、繼續(xù)開發(fā)校本課程。充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，組織教師學(xué)習(xí)課程理論，結(jié)合自身特長、興趣愛好，積極開發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的各類課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，在課程開發(fā)中，促進(jìn)教師自身課程研發(fā)水平的提升。本，重點(diǎn)開發(fā)以凸顯學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，涵蓋習(xí)慣、禮儀、法制、環(huán)保、學(xué)習(xí)態(tài)度方法、技能技巧、個(gè)性特長等諸多方面，形成文本教材，推動(dòng)第二課堂。

6、積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等評比活動(dòng)，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

7、充分發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，本學(xué)期學(xué)校申請的三個(gè)課題將正式啟動(dòng)，全校教師人人有任務(wù)，承擔(dān)的課題都要按計(jì)劃按步驟有序進(jìn)行，“如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)”的研究要貫穿課堂教學(xué)改革的始終，努力做到挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)上都得到發(fā)展，使課題研究帶動(dòng)教師整體課堂教學(xué)水平的提高，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)現(xiàn)狀的檢查和督導(dǎo)。

1、堅(jiān)持對教案、作業(yè)定期檢查反饋活動(dòng)。教案每月檢查一次，作業(yè)每月評估一次，并及時(shí)進(jìn)行反饋，以期在教學(xué)中予以補(bǔ)救。本學(xué)期教務(wù)處將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展覽和優(yōu)秀教案評選活動(dòng)，并將檢查情況列入學(xué)期末教師考核內(nèi)容之中。

2、重視教后反思。在日常的教學(xué)中要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。學(xué)校將不定期開展教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，培養(yǎng)教師經(jīng)常撰寫教學(xué)反思的良好習(xí)慣，真正使教學(xué)反思成為提高教師自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中。學(xué)期末學(xué)校將把優(yōu)秀反思組織編輯成集。

3、加強(qiáng)常規(guī)聽課，及時(shí)評析。鼓勵(lì)教師多出精品課，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，堅(jiān)持開展推門聽課活動(dòng)。聽課后及時(shí)組織教師評課，同時(shí)實(shí)實(shí)在在的針對課堂中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行評析，并提出建設(shè)性意見和導(dǎo)向性建議，以達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。學(xué)期初教務(wù)處組織常態(tài)課普聽一次，學(xué)期末還將對全體教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行量化評分。

4、加強(qiáng)交流總結(jié)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校將于學(xué)期初組織學(xué)情分析會(huì)、教學(xué)階段總結(jié)會(huì)和學(xué)期末教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，本學(xué)期還將召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和論文交流會(huì)，以活動(dòng)推動(dòng)教師個(gè)人教學(xué)水平的切實(shí)提高，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

教研工作計(jì)劃

楊村第十四小學(xué) 2014年2月

第四篇：2016楊村小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡報(bào)1

教

研

簡

報(bào)

南寧市江南區(qū)楊村小學(xué)

（第一期）

2016年10月15日 2016年10月15日小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師召開了新學(xué)期教研工作安排，為了繼續(xù)深化新課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論及各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極探究與新課程改革的相關(guān)理論，使全體教師能夠真正領(lǐng)會(huì)課改精神，接受新課程的理念，實(shí)踐新課程。2015—2016第二學(xué)期的新學(xué)期教學(xué)要求再次強(qiáng)調(diào)圍繞新課程改革，通過教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)、骨干教師典型引路等形式，使全校教師逐步確立全新的教育理念，及時(shí)把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力，在課堂教學(xué)中有效落實(shí)新課程提出的三維目標(biāo)，真正體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情境，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。

在會(huì)中要求教改工作要有恒心、有力度。每個(gè)教師要有一個(gè)研究課題，也可以一個(gè)級(jí)段或一個(gè)學(xué)科為中心確定教研課題。課題要有計(jì)劃、有步驟、有方案；有實(shí)施記錄、有情況對比等。同時(shí)，積極申報(bào)新的課題，通過課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)，引導(dǎo)教師深入研究，積極合作，不斷提高教研水平。

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真做好集體備課及聽評課活動(dòng)。定期開展校本教研學(xué)科競賽和質(zhì)量檢測，嚴(yán)格組織期中考試和期末考試。教導(dǎo)處要定期或不定期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。教研組長要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，樂于奉獻(xiàn)，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，同時(shí)要經(jīng)常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改情況。

教導(dǎo)處要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師常規(guī)的管理工作，完善各種管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育新形勢的發(fā)展。

第五篇：楊村第 小學(xué)

楊村第 小學(xué)

“減負(fù)萬里行?第二季”自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)武清區(qū)教育局關(guān)于在義務(wù)教育階段學(xué)校開展“減負(fù)萬里行?第二季”的活動(dòng)精神，結(jié)合我校實(shí)際，自2014年5月起在全校范圍內(nèi)開展 “減負(fù)萬里行?第二季”自查活動(dòng)，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

5月21日，我校成立了由校長 任組長、教務(wù)主任 副組長，各年級(jí)組長任組員的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。研究制定并通過了《楊村第十二小學(xué)“減負(fù)萬里行”自查工作實(shí)施方案》，負(fù)責(zé)全?！皽p負(fù)萬里行”自查工作的組織與實(shí)施。

1、自查時(shí)間：5月21日-5月25日。

2、自查范圍：全校各年級(jí)組。

3、自查方式：召開民主生活會(huì)、教師、學(xué)生、家長座談會(huì)及問卷調(diào)查等。

自查相關(guān)情況匯總

1.招生情況：

按照《武清區(qū)中小學(xué)招生入學(xué)工作實(shí)施意見》文件精神，小學(xué)招生工作實(shí)施單校劃片招生制度。由教務(wù)處組織實(shí)施招生工作，必須堅(jiān)決執(zhí)行文件要求，在正式招生前一周將招生簡章在校門外明顯位置張貼公布，同時(shí)派相關(guān)教師到服務(wù)區(qū)內(nèi)發(fā)放宣傳資料，招生期間主動(dòng)公開招生條件等重要信息。在招生時(shí)不采取筆試、面試或任何變相形式的考試、考核情況，嚴(yán)格禁止將獲獎(jiǎng)證書、考級(jí)證明同入學(xué)掛鉤。本

學(xué)年就近入學(xué)比例100%，確保了適齡兒童入學(xué)率100%。

2.分班情況：

所招新生均實(shí)行均衡編班，分班過程中邀請教師代表、家長代表參加，不舉行分班考試，不按照考試成績分班。全校不設(shè)置“實(shí)驗(yàn)班”、“特優(yōu)班”、和變相重點(diǎn)班。

3.日常管理：

(1)控制學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。不提前到校，不延長在校時(shí)間。

(2)控制學(xué)生作業(yè)量。

一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)日作業(yè)總量不超過40分鐘，五、六年級(jí)日作業(yè)總量不超過一小時(shí)。同時(shí)，我們加強(qiáng)了作業(yè)管理，做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”。從而有效的控制了家庭作業(yè)總量。

(3)控制考試次數(shù)。學(xué)校每學(xué)年組織考試1次（期末考試）。通過對學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合期末考試，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計(jì)劃》，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

4.補(bǔ)課及資料征訂：

通過自查和訪談，我們沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體補(bǔ)課的情況并且也沒有發(fā)現(xiàn)我們的教師參加有償家教活動(dòng)，在材料征訂方面，我們嚴(yán)格的執(zhí)行了“一課一輔”和家長自愿購買的原則和規(guī)定，并且我們實(shí)行了學(xué)

生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、監(jiān)督檢查

發(fā)放《致家長的一封信》，公布減負(fù)監(jiān)督電話，接受家長和社會(huì)的監(jiān)督。

減負(fù)工作任重道遠(yuǎn)，我們一定繼續(xù)努力，把減負(fù)工作切實(shí)落到實(shí)處并且堅(jiān)持下去。

楊村第 小學(xué) 2014年5月23日