第一篇：吳虹13-14學(xué)年度初一語文備課組計(jì)劃

初一年級(jí)第二學(xué)期語文備課組計(jì)劃

洋橋?qū)W校吳虹

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指南，以中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，根據(jù)語文學(xué)科的具體情況和特點(diǎn)，全面深入實(shí)施素質(zhì)教育，在盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，認(rèn)真搞好備課組同頭備課的活動(dòng)。

二、基本情況分析

1、教師情況分析：本年級(jí)共有語文教師3名，三位教師是有10年左右或以上教齡的中青年教師，期中兩位教師完整地帶過兩三輪初中語文，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，李潔老師雖然沒有完整地帶過初中語文，但是本版教材的第13、14冊(cè)李老師也曾經(jīng)帶過一輪，教材內(nèi)容也不陌生。再加上三位教師在日常工作上齊心協(xié)力，配合默契。應(yīng)該說在本組教師團(tuán)隊(duì)上是非常有優(yōu)勢(shì)的。

2、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)學(xué)生共170人左右，男生、女生比例不均衡，男生占到總?cè)藬?shù)的三分之二，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步的養(yǎng)成。全年級(jí)分為五個(gè)班級(jí)，基本上每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)達(dá)到了33-35人。從上學(xué)期期末考試情況來看，第一學(xué)期的期末考試成績(jī)雖有進(jìn)步，還不夠理想。因此在本學(xué)期我們著重要加強(qiáng)課后的培優(yōu)補(bǔ)差工作，注重閱讀與寫作教學(xué)的研討。另外，還應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生提高書寫質(zhì)量的意識(shí)，把寫好字作為一項(xiàng)重要的語文素養(yǎng)加以培養(yǎng)。

三、本學(xué)期備課組主要教研任務(wù)

1、強(qiáng)化學(xué)生堅(jiān)持每周做摘抄、寫周記這一學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，利用詞語積累本，堅(jiān)持做好每課的詞語積累，堅(jiān)持落實(shí)每課基礎(chǔ)知識(shí)的聽寫、默寫，并做

好單元基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)。通過這些常規(guī)內(nèi)容的落實(shí)，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自覺性和自學(xué)能力，使語文教學(xué)能讓學(xué)生終生受益。

2、針對(duì)學(xué)生書寫差這一現(xiàn)狀，我們準(zhǔn)備通過每周四的寫字課進(jìn)行鋼筆字練習(xí)，并在期中、期末以班級(jí)的形式進(jìn)行書法比賽，促進(jìn)學(xué)生練好鋼筆字。

3、強(qiáng)化作文教學(xué)，本學(xué)期仍然計(jì)劃完成6-7篇大作文，教師篇篇有批改，同時(shí)加強(qiáng)面批，另外，還要注重作文語段訓(xùn)練的經(jīng)常性與實(shí)效性。

4、重視漢字書寫的同時(shí)，重視詞語積累本、聽寫本、練習(xí)冊(cè)的改錯(cuò)，堅(jiān)持進(jìn)行錯(cuò)別字的改正。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，利用每周的兩個(gè)早讀，堅(jiān)持進(jìn)行優(yōu)秀詩文的選讀。

6、三位教師要堅(jiān)持集體備課，上好學(xué)校要求的公開課，并做好備課、評(píng)課。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

2月17日——2月21日《晏子使楚》、《祖逖》

2月24日——2月28日《春》、《聽潮》、大作文

3月3日——3月7日《春風(fēng)》、《老北京的小胡同》

3月10日——3月14日口語交際、《我家有女初長(zhǎng)成》

3月17日——3月28日《想念冰心〉、《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取?3月31日——4月4日《名家小傳三則》、大作文

4月7日——4月11日《偉大的發(fā)現(xiàn)》、《戒煙》

4月14日——4月18日《音樂巨人貝多芬〉、《蘇珊》

4月21日——4月25日《唐詩四首》、大作文

4月28日——5月2日期中考試（含一次大作文）《魚化石》、語言知識(shí)運(yùn)用

5月5日——5月9日《詠物短詩三首》、《外國(guó)詩歌兩首》

5月12日——5月16日第五單元《女媧造人》、《漁夫的故事》 5月19日——5月23日第二單元《丑石》、《海燕》

5月26日——5月30日《群鶴翔空》、大作文

6月2日——6月6日《空山鳥語》、語文活動(dòng)“報(bào)刊編輯與展示” 6月9日——13日處理練習(xí)、百詞競(jìng)賽

6月16日——6月20日

6月23日——6月27日

6月30日——7月4日

7月7日——7月11日

2014期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末考試 年2月

第二篇：初一下學(xué)期語文備課組計(jì)劃

初一下學(xué)期語文備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

語文備課組一直以學(xué)?！扒笳鎰?wù)實(shí)謀發(fā)展齊心協(xié)力譜新篇”工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識(shí)為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。

二、備課組工作目標(biāo)：

1、備課：

開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)，制定實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃。備課力求體現(xiàn)自己個(gè)人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí)，能自己獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，修改好教案，并寫清教學(xué)設(shè)計(jì)說明意圖。注重對(duì)初一年級(jí)學(xué)生主動(dòng)探究、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教后記，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析，有相應(yīng)的方法措施，并及時(shí)服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐。

2、上課：

認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，注重對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能；注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力；增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位；拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂

課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課，力爭(zhēng)在教學(xué)中滲透新理念。

3、作業(yè)：

一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都有正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。本學(xué)期，要著重糾正個(gè)別學(xué)生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢(shì)，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學(xué)生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、整潔，老師批改及時(shí)認(rèn)真。針對(duì)新教材，加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。

4、研究課：

有計(jì)劃地開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同研究。積極參加教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，結(jié)合自己班級(jí)的特色，做到認(rèn)真聽課，積極反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、做好備課組的常規(guī)工作：

（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（2）每位教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上，寫好聽課體會(huì)。

（3）注重備課組資料的積累。

三、具體措施：

1、備課：結(jié)合校三段六步教學(xué)模式，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。備課在資源共享的基礎(chǔ)上，能體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格，多獨(dú)立思考、多互相學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn)，特別是識(shí)字的方法要多樣、有趣、有效，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的思維、表達(dá)能力，研究出一套新教材語文教學(xué)的模式。使我們的語文課更加生動(dòng)、新穎、高效，富有時(shí)代氣息。認(rèn)真寫好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2、上課：認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究，開展討論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)借鑒。認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，組織組內(nèi)老師一起探討，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎(jiǎng)券激勵(lì)，言語鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)等)，讓學(xué)生喜歡上語文課、喜歡識(shí)字。

3、作業(yè)：

（1）書面作業(yè): 著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度。寫字時(shí)，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視，對(duì)作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表揚(yáng)，對(duì)態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

（2）閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生會(huì)看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識(shí)字，積累一定的詞語。

第三篇：初一備課組計(jì)劃

初一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。我們以學(xué)校的工作為中心，必須大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。新課改給我們提供了更廣闊的空間，在教學(xué)中改變固有的教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)培養(yǎng)出新世紀(jì)的新型人才。

二、工作目標(biāo)

1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、本學(xué)期本備課組全體教師，全力以赴完成教學(xué)任務(wù)，平均分在及格以上，優(yōu)秀率在百分之二十以上。

3、教師和學(xué)生在各類比賽中爭(zhēng)取好名次。

三、具體措施與要求

1、抓好集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，要求做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）四統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)與難點(diǎn)，統(tǒng)一基本作業(yè)）主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)知識(shí)的突破方案，學(xué)生的活動(dòng)組織形式，學(xué)具的制作等。反饋教學(xué)過程中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。根據(jù)教改的新思想，繼續(xù)抓好“雙基”，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，空間想象能力，探索能力，分析問題、解決生活實(shí)際問題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、本備課組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流，大膽提出自已的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、教師主動(dòng)理論學(xué)習(xí)，提高論文質(zhì)量，每周檢查一次教案。

4、做好單、雙周測(cè)、期中、末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

5、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案。備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求每位教師說出自己的看法和建議。在校級(jí)以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

6、做好兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù)。

四、初一數(shù)學(xué)備課組工作安排

第四周：宣讀備課組教學(xué)計(jì)劃。討論本期教學(xué)進(jìn)度。

第六周：有理數(shù)教材分析。余征根上研究課后小組討論。

第八周：期中考試復(fù)習(xí)研討。集體備課，整式的加減。賴祥麗上研究課后小組討論。討論出半期試題出題。唐宗度出題。

第十周：半期試卷集體改卷和試卷分析。

第十二周：圖形的初步認(rèn)識(shí)教材分析。廖學(xué)軍上研究課后小組討論。第十四周：李依儒上研究課后小組討論。

第十六周：數(shù)據(jù)的收集與表示教材分析。李宗卿上研究課后小組討論。第十八周：迎接期末考試，討論如何復(fù)習(xí)。

第四篇：2013初一備課組計(jì)劃

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語備課組工作計(jì)劃新的學(xué)期開始了，我們七年級(jí)英語備課組對(duì)本學(xué)期的工作做出如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，積極有效地開展集體備課，在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師創(chuàng)新意識(shí)，開展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、目標(biāo)及措施

（一）目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持主性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、知識(shí)與能力并舉，通過對(duì)話、表演及寫作等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自身能力，用知識(shí)的平臺(tái)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語交際能力，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。

（二）措施

1)備課方面

深知備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個(gè)步驟。因此，堅(jiān)持按規(guī)定時(shí)間開展備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)，制定活動(dòng)主題，規(guī)定每個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，針對(duì)不同層次的學(xué)生，研究如何實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需要，切實(shí)做到面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

2）上課方面

抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。以“聚焦有效教學(xué)”為重點(diǎn)，努力追求真實(shí)、高效的課堂。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中掌握。

每節(jié)課后及時(shí)以課堂學(xué)生學(xué)力情況分析、教學(xué)措施實(shí)施情況及修改意見為主做好反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，做好課后反思的記錄工作。

3）作業(yè)方面

備課組對(duì)作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要有層次性。另外，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際嚴(yán)格控制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時(shí)批改，并及時(shí)向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。同時(shí)也注重督促學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習(xí)慣，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對(duì)性，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，注意以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。

4)聽課方面

除了教研組內(nèi)的公開課，備課組內(nèi)也積極開展相互聽課的活動(dòng)。利用空課的時(shí)間多聽課，認(rèn)真做好記錄，力爭(zhēng)能在聽課中獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助到自己的教學(xué)成長(zhǎng)。

5）開展培優(yōu)扶差方面

每個(gè)班都有一些尖子生，也有不少學(xué)習(xí)困難生。所以備課組內(nèi)也要開展培優(yōu)扶差工作。教師要從有利于每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度出發(fā)，認(rèn)真、切實(shí)作好對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生必須要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識(shí)，要

使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握最佳方法，從而實(shí)現(xiàn)較大程度的提高。

第五篇：初一地理備課組計(jì)劃

初一地理備課組計(jì)劃

學(xué)生現(xiàn)狀分析

本年段 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，地理知識(shí)比較缺乏，教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙，努力提高學(xué)生的積極求學(xué)精神，多與學(xué)生交心，樹立他們的自信心。同時(shí)指導(dǎo)幫助，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別談話，幫助他們找出暫時(shí)落后的原因，幫助他們制定計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)。可進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。分層次、對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同階段的加強(qiáng)訓(xùn)練。

工作重點(diǎn)

1.規(guī)范教學(xué)，包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面提高語文素質(zhì)。

2.注重教學(xué)過程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中仔細(xì)觀察，分析學(xué)生心理的個(gè)別特點(diǎn)，在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時(shí)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況，有所側(cè)重。在對(duì)個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)時(shí)，幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.探索新的教學(xué)思路。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。