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      2010-2011第一學期初一語文備課組計劃范文

      時間:2019-05-13 12:41:40下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:2010-2011第一學期初一語文備課組計劃范文

      2010-2011學年度第一學期七年級語文

      備課組計劃

      七年級語文備課組以語文新課程標準為指導,以探索中考思路和提高語文教學質(zhì)量為目標,以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學實踐中不斷探索,學習、借鑒以往的教學經(jīng)驗,不斷總結完善教學方法,進一步提高學生語文素養(yǎng)。

      一、情況分析

      語文備課組有4人,有劉士、焦麗、韓青、王芳老師,他們對工作充滿熱情,虛心學習有效的管理經(jīng)驗,教學方法多樣化,駕馭課堂的能力較強。集體備課,相互學習交流,合作互助,在共同備課的基礎上,融入了個人的備課風格。

      這屆學生通過小學六年的語文學習,在識字、背誦古詩,古文的詞語積累有較好的基礎,但在對文章的理解能力、概括、欣賞能力還需進一步提高。還要很抓學生的學習習慣,提高閱讀理解和寫作能力。

      二、教學目標

      備課組的教師要深入鉆研教材,認真落實教學常規(guī),集思廣益,力求本備課組教師授課水平不斷提高,合理安排各階段的教學進度和教學內(nèi)容,使語文教學質(zhì)量有保證。

      三、教科研課題

      我們組根據(jù)學生的不同層次,把學科作業(yè)設計的有效性的研究作為這學期的研究課題。備課組從自己年級的特點出發(fā),尋找共性的切實需要解決的問題。借助定量分析,尋找措施,定期考查效果等方式,做一些與教學密切相關的實實在在的研究。使不同層次的學生的語文能力有所提高。1

      四、教學措施

      1.加強學習,注意資料信息的收集、篩選,了解近幾年中考信息,分析、探索中考思路,學習新課程標準,學習教科研理論,并把幾者結合起來,運用到教學實踐中去。

      2.加強常規(guī)調(diào)研,確保教學質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組作用,加強備課組活動,備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試,做到資源共享,做到定期研討、聽課,圍繞培優(yōu)抓差,探索方法,努力提高語文教學質(zhì)量。

      3.致力課堂教學模式探索,提高教學效率。充分認識教學質(zhì)量的重要性,團結奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗共享,力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。本學期我們將通過集體備課,繼續(xù)探討并完善已有的閱讀教學基本思路。探索科學、新穎、活潑、有效的的課堂教學模式。

      4.改善作文教學現(xiàn)狀,提高學生寫作水平。本學期我們將更加重視作文教學常規(guī)的落實和關于作文教學策略的研究。備課組把要訓練的題目精選出來,把寫作指導、優(yōu)秀范文印發(fā)出來,指導學生共同賞析學習。

      5.利用學校圖書館和班級圖書角擴大學生的閱讀面,正確引導學生看課外書。單周安排一次閱讀活動,推薦課外閱讀書籍,擴大學生閱讀量,不斷提高語文積累和素質(zhì)。要求每位學生摘抄優(yōu)美詞句,寫下讀書心得體會。

      6.進行古詩詞分類背誦積累,并進行相應的古詩詞知識競賽活動。

      7.對學習基礎好的同學主要加強理解閱讀能力的培養(yǎng),對邊緣生挖掘其學習潛力,培養(yǎng)其自信心,對基礎差的同學要注重夯實基礎。

      8.注重精選練習,提高學生的作業(yè)質(zhì)量,及時反饋作業(yè)情況。

      9.注重學生卷面書寫的訓練。要求書寫規(guī)范、美觀。進行每周一頁紙的練字,使整體卷面水平達到一個新的高度。

      10.重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學生文化底蘊。本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識。

      五、備課組的活動安排

      具體活動安排

      第一周傳達學校教科室教研活動精神

      第二周完成備課教研計劃和教學工作計劃

      第三周教材研究,進一步明確教學進度。

      第四周集體備課,單元的教學及測驗。

      第五周研究綜合性學習課

      第六周國慶節(jié)放假

      第七周階段檢測及講評。

      第八周研究課外閱讀課的實效性。

      第九周集體備課,怎樣上好復習課。

      第十周組織學生參加名著知識競賽的活動

      第十一周期中考試

      第十二周試卷評析

      第十三周研究學科作業(yè)的有效性

      第十四周確定邊緣生,實施輔導計劃。

      第十五周古詩詞的背誦及默寫活動。

      第十六周交流我喜歡的作文。

      第十七周制定期末復習計劃。

      第十八周期末考試試題題型探討

      備注:集體備課時間:每周二下午第一節(jié)課

      教研活動:雙周周二下午第一節(jié)課

      第二篇:初一語文備課組2010—2011學第一學期工作計劃

      初一年級是起始年級,我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質(zhì)量的指示精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,以全面推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作,用最有成效的工作順利完成教學質(zhì)量年的各項工作,爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

      一、加強教研活動,形成濃厚的教研氛圍。

      組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,結合初一語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

      二、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量,加強集體備課。

      每周集體備課一次,討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質(zhì)量的要求,規(guī)范學生作業(yè),提高學生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,提升學習層次。做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況,查漏補缺,調(diào)整下一步教學。

      為能圓滿完成教學任務,我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度:

      一、初一教材分工:

      第一單元:孫國平

      第二單元:韋黎梅

      第三單元:翟桂芳

      第四單元:朱珍紅

      第五單元:孫艷

      第六單元:金芝

      二、初一補充內(nèi)容分工:

      1、課外閱讀:趙娟

      2、字詞匯總、古詩詞(含成語):朱曉白

      3、作文:孫艷

      4、周周清試卷:(兩周一次)翟、金、孫、解

      5、仿句、名著:朱鎮(zhèn)紅

      6、改病句、擬標題:韋黎梅

      三、開課安排:

      第一周:

      第二周第三周第四周:孫國平《端午日》星期五第三節(jié)(姚橋公開課)

      第五周:翟桂芳《往事依依》星期二第一節(jié)

      金芝星期四(評優(yōu)課時間待定)

      解紅明《幼時記趣》星期五第二節(jié)

      第六周:

      第七周:趙娟《本命年的回想》星期四第二節(jié)

      第八周第九周:孫艷《中秋詠月》星期四第一節(jié)

      第十周:朱珍紅《夏》星期二第一節(jié)

      第十一周第十二周:韋黎梅《三峽》星期五第二節(jié)

      第十三周:

      第十四周:翟桂芳《春》星期二第一節(jié)

      解紅明內(nèi)容待定星期五第二節(jié)

      第十五周:孫國平《濟南的冬天》星期三第三節(jié)

      第十六周第十七周朱曉白《正確的答案不止一個》星期四第二節(jié)

      第十八周:金芝《天上的街市》星期二第二節(jié)

      第十九周:

      第二十周:孫艷《七課鉆石》星期四第一節(jié)

      第二十一周第二十二周

      第三篇:初一語文備課組2012—2013學第一學期工作計劃

      初一年級是起始年級,我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質(zhì)量的指示精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,以全面推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作,用最有成效的工作順利完成教學質(zhì)量年的各項工作,爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

      一、加強教研活動,形成濃厚的教研氛圍。

      組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,結合初一語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

      二、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量,加強集體備課。

      每周集體備課一次,討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質(zhì)量的要求,規(guī)范學生作業(yè),提高學生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,提升學習層次。做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況,查漏補缺,調(diào)整下一步教學。

      為能圓滿完成教學任務,我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度:

      一、初一教材分工:

      第一單元:孫國平

      第二單元:韋黎梅

      第三單元:翟桂芳

      第四單元:朱珍紅

      第五單元:孫艷

      第六單元:金芝

      二、初一補充內(nèi)容分工:

      1、課外閱讀:趙娟

      2、字詞匯總、古詩詞(含成語):朱曉白

      3、作文:孫艷

      4、周周清試卷:(兩周一次)翟、金、孫、解

      5、仿句、名著:朱鎮(zhèn)紅

      6、改病句、擬標題:韋黎梅

      三、開課安排:

      第一周:

      第二周第三周第四周:孫國平《端午日》星期五第三節(jié)(姚橋公開課)

      第五周:翟桂芳《往事依依》星期二第一節(jié)

      金芝星期四(評優(yōu)課時間待定)

      解紅明《幼時記趣》星期五第二節(jié)

      第六周:

      第七周:趙娟《本命年的回想》星期四第二節(jié)

      第八周第九周:孫艷《中秋詠月》星期四第一節(jié)

      第十周:朱珍紅《夏》星期二第一節(jié)

      第十一周第十二周:韋黎梅《三峽》星期五第二節(jié)

      第十三周:

      第十四周:翟桂芳《春》星期二第一節(jié)

      解紅明內(nèi)容待定星期五第二節(jié)

      第十五周:孫國平《濟南的冬天》星期三第三節(jié)

      第十六周第十七周朱曉白《正確的答案不止一個》星期四第二節(jié)

      第十八周:金芝《天上的街市》星期二第二節(jié)

      第十九周:

      第二十周:孫艷《七課鉆石》星期四第一節(jié)

      第二十一周第二十二周

      一、指導思想

      本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導,做好學校部署的教研活動,并指導、監(jiān)督備課組活動。高三歷史會考依然要為達標作貢獻,因此抓好基礎、確保合格率是高三教學的主要任務;初中歷史旨在進一步培養(yǎng)學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣,更好的掌握歷史學習的方法,為初三作準備;高

      三、初三復習任務艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導復習。初中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法,從培養(yǎng)學生的興趣入手,加強教學教研。

      二、活動目標

      教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力,群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案,帶動新教師盡快融入教師行業(yè),并加強新、老教師的磨合,互相取長補短;同時,探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。

      三、主要工作

      1、研組活動定期每兩周開展一次,并不定期地進行即時問題的解決?;顒又饕獓@學校部署的任務即時展開,并側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討,完善教研組和備課組的教研活動。

      2、隨著教學改革深入課堂,信息技術與教學整合日益加強,教研組將共同探討、學習新的教學理念,并鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。

      3、教研組還將著重探討“二考”問題,初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎上有所突破,我們將總結以往經(jīng)驗教訓,除注意課堂教學之外,還要加強信息的搜集和整合。

      4、高三歷史教學中,我們也將注意總結分析近幾年的高考試卷,提取有效信息,用于指導教學實踐。

      5、配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初

      三、高三模擬考試的安排,加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控,進一步完善質(zhì)量目標跟蹤管理制度。

      6、上好綜合實踐活動課和選修課,繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動。

      第四篇:2016-2017第一學期 初一數(shù)學備課組計劃

      七年級數(shù)學備課組計劃

      結合校教務處,教科室的整體安排,本學期七年級數(shù)學備課組制定計劃如下:

      一、備課組成員備課組成員備課組成員備課組成員

      二、學生現(xiàn)狀分析學生現(xiàn)狀分析學生現(xiàn)狀分析學生現(xiàn)狀分析

      就我們目前了解到的學生情況,七年級的學生整體情況并不是很令人樂觀,情況較復雜,缺乏尖子生,基礎較差的學生多,基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點,教學上打算拔出一部分尖子起領頭作用,對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助,提高他們的學習成績,采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。因此,在此學期中,我們要做到面向全體七年級學生,以課程標準為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點,夯實基礎。在工作中注意以改進教法,狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。

      三、本學期工作重點及措施

      工作重點:加強教研的力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,努力營造開放的、適合數(shù)學發(fā)展的教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每位學生對數(shù)學有興趣地學習,全面提升學生的數(shù)學綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進教法,狠抓“雙基”的落實,努力提高復習課的質(zhì)量和效率,確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高靈活運用知識的能力,努力爭取提高升學考試的平均分和優(yōu)秀率。

      工作目標:

      1、認真領會新課程理念,堅決落實先學后教。倡導自主、合作、探究的學習方式,提倡創(chuàng)造性地使用教材,靈活運用多種教學資源,營造和諧學習氛圍,指導學生在實踐中學好數(shù)學

      2、抓好七年級數(shù)學各項工作,全面提高七年級數(shù)學的優(yōu)秀率和平均分。力爭學科成績位列城區(qū)兩校之首。

      具體措施

      1、精心備課,提高備課質(zhì)量。例題的選題,習題的配備和要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理。

      2、認真編寫資料、不搞題海戰(zhàn),學生作業(yè)量不要太多,圍繞考綱精選試題、練習題、作業(yè)題。提高學生學數(shù)學的興趣,讓他們覺得學數(shù)學的必要性、重要性,提高學習數(shù)學的自覺性,養(yǎng)成上課專心聽講,課間空余時間討論數(shù)學內(nèi)容,解答習題,變“要我學習”為“我要學習”,盡力做到低的消耗,高的效益。

      3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人)。備課組活動每次都要有主題,然后集體討論,補充完整,首先集體討論每一小節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點,集體設計和挑選有針對性的練習,基礎練習要全面,訓練到位,盡量保證學生牢固掌握,有必要可以面批作業(yè),進行適當?shù)难a差。

      4、每學期每人上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組為活動中心,認真組織聽課、評課,不斷吸收各人在教學中的經(jīng)驗與教訓,減少教學失誤,提高教學質(zhì)量,精心選擇例題、練習題,做到取舍得當。

      5、做好課后復習。

      集體備課要求及流程

      一、備課要求

      1、由備課組長在每學期初做好合理分工,每一課或者每一單元都應有主備教師,以“個人——集體——個人”的程序開展備課交流。

      2、備課組長和相應年級教師應各施其長,充分利用自己積淀的教學經(jīng)驗和所掌握的教育理論,在集體備課活動中積極發(fā)揮指導和帶頭作用。

      3、樹立“以學生發(fā)展為本”的備課理念來指導教學實踐。

      4、教學設計要凸現(xiàn)學生的主體性,注重過程與方法的指導;正確處理課堂三維目標,把課堂三維目標有機結合起來;重點備教法、學法和教學過程。

      5、備課組活動要求做到“五必須、六備”。

      “五必須”是指:①必須吃透課標要求,充分研讀教材,靈活科學地利用好教學參考書及網(wǎng)絡上的教學資源;②主備教師必須對所承擔的教學內(nèi)容認真分析和研究,設計出的教案應有自己的觀點;③主備教師必須在集體備課后形成電子文本教案,主備教師要在上課前兩天將預案上交予備課組長處;④其他數(shù)學教師必須對集體備課的預案進行補改,在所用教材上應有圈劃過的備課痕跡;⑤上課后必須對亮點和不足進行反思,做好總結。

      “六備”是指:備學情、目標、重難點、教法、學法、教學設計。

      二、備課的具體流程

      1、制定教學計劃。在備課組長的組織下,精心制定本學科教學計劃,分工協(xié)作、明確每課或每單元主要備課負責人(主備人)的牽頭任務。

      2、個人備課。各教學內(nèi)容的的主備教師在充分研讀教材后寫出較為詳實的、規(guī)范的教學設計,形成電子文本預案。

      3、預案補改、集體議課。充分發(fā)揮各位教師的智慧,共同修改教案,同時各教師要內(nèi)化集體的智慧,形成富有個性化的教案,提高備課的質(zhì)量。主要從教學目標,教學重點、難點,教法,學法,教學時數(shù),教學構思,教學設計等方面進行補充、刪減和完善。

      4、教學反思。在教學結束后寫出教學反思或者教后記,捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思,以書面材料進行總結。

      七年級數(shù)學組

      七年級數(shù)學備課組教研活動操作安排 1.聽課活動每周進行一次,組內(nèi)成員必須參加,負責簽到考勤 2.評課活動每兩周一次,單周三晚自習進行。第一節(jié)自習為評課時間,第二節(jié)為集體備課時間。

      3.評課前主講人先進行說課和自評,主評人和其他教師依次評課,記錄人做好記錄.4.評課人應上交教案,說課稿及自評稿。

      5.集體備課按照流程進行,在進行下次集體備課前應對上次集體備課的效果做出反饋,以便下次備課時做出相應調(diào)整。

      6.在進行中考試卷分析時將提前搜集資料、信息,或者將請其他年級組有經(jīng)驗老師進行交流指導。

      第五篇:2009學第一學期初一年級語文備課組工作計劃

      2009學第一學期初一年級語文備課組工作計劃

      一、指導思想:

      以三個代表的先進思想為指導,發(fā)掘每一個學生的潛能,使之人格逐漸完善。改進教學方法,教學中滲透新教改的先進教學理念,充分利用網(wǎng)絡資源,提高教師的教育教學能力,不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創(chuàng)造性”,努力使我年級的語文教學更上一層樓。運用現(xiàn)代信息科學,加強教研力度,以學校質(zhì)量監(jiān)控為目標,提高教學質(zhì)量。

      二、主要工作和要求:

      (一)、加強學習新課改的精神,樹立起現(xiàn)代教育的理念。

      1、充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源,組織備課組教師學習新課改的要求和現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進課堂教學研究和教育教學的發(fā)展。

      2、通過理論學習和教育實踐,反思教育教學和教研中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。

      (二)、加強教學常規(guī)的管理檢查。

      1、認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求進度統(tǒng)一,上課能有自己的特色。

      2、要求備課中寫好教后感,要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。

      3、做好對個別學生的拓展、補差工作,努力提高整體合格率。

      4、教學過程中把握好教學質(zhì)量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

      5、備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

      (三)、抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能。

      1、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務素

      質(zhì)。

      (1)、備課組按“四定”開展活動(即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。

      (2)、備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,為教學研究提供科學依據(jù)。

      (3)、加強實踐,組織教師人人上好專題研究課。

      (4)、備課組活動要輕形式,重實效,活動內(nèi)容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。

      (5)、鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學技術,采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

      (6)、突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

      (7)、積極實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究,促進教學質(zhì)量的限時提高。

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