第一篇：學習方法決定成績

學習方法決定成績

九（23）楊立

學習方法對于每一位莘莘學子來說都至關重要。有好的學習方法才會有好的成績。我的學習方法也無什么特別，只不過是按照老師的要求完成。

學習可分為四個主要環(huán)節(jié)：預習、聽課、復習、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關鍵。

預習：預習要養(yǎng)成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預習的時間要根據(jù)實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養(yǎng)一個人的能力，更會磨練一個人的意志。

聽課：聽課是學習時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。

復習：復習要摸規(guī)律，復習的目的是把學習內(nèi)容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。

作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內(nèi)容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。

掌握科學的學習方法四：

及時做好筆記與作業(yè)

記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學內(nèi)容相聯(lián)系，既實用，又利于今后復習。布置作業(yè)的目的是鞏固學習的知識。多數(shù)學生為了完成任務，不復習就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍，3然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達到最佳的學習效果。

平常有時間時，我們可以多讀一些課外名著。課本的知識是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗，就應有厚實的知識作為盾牌。所以我們要“擠”出時間閱讀名家散文、詩文名句，文學典故；瀏覽海內(nèi)外最新新聞，從而增長視野，開闊眼界。

當然了，學習固然重要，但我們也要注意勞逸結(jié)合。正所謂“只工作不玩耍聰明杰克也變傻”，適時的，適當?shù)耐嫠？梢苑潘烧找驅(qū)W習繃緊的神經(jīng)，緩解疲勞，使我們放松心態(tài)，更好地學習。

同學們，只要有信心，決心和恒心，就一定會有所收獲

第二篇：什么是學習方法，學習方法決定你的成績

學習方法是我們高考備戰(zhàn)中最重要的一個環(huán)節(jié)，這關系著我們在接下來的學習過程的整體方式，而好的的學習方法，可以有效提高我們的學習成績，提高我們的學習效率，不管是學習進度，還是學習時間都能取得有效提升。下面是小編為大家收集的什么是學習方法，學習方法決定你的成績。希望可以幫助大家。

一、學習目的我們的學習是需要有一個目標方向來進行沖刺與開拓，這是我們在學習中的指路明燈，是我們學習過程中的動力，只有確定我們的學習目標，我們在學習過程才會一直保持虛心學習的態(tài)度，不因一時成敗而影響。

二、學習計劃

學習過程的計劃制定是我們整個學習流程的重要框架所在，制定符合自身學習要求的學習計劃，并為之而堅持不懈，不斷遵循計劃進程而學習，最終抵達計劃終點所在。

三、課前預習

上課是每個學生都必須完成的重要學習時間，在每節(jié)課程到來前，我們都需將上課內(nèi)容先大致閱讀理解，獨立學習課程知識，了解重難點，在上課時以帶著任務去學習，聽講，促使我們自己的學習自動性，去探究，理解。

四、認真聽課

上課過程要認真，老師講解知識點過程要認真記錄筆記，預習內(nèi)容要重點聽解鞏固，學習抓住老師講解重點與及時提問老師問題，填補自身學識不足的缺陷。

五、課后復習

課后復習尤為重要，這是我們對新學習知識進行新的復盤，加固所學知識點，對于不理解內(nèi)容也可以在復習過程中發(fā)現(xiàn)，從而及時解決。

六、反思總結(jié)

一天的學習過程最重要的就是最后的總結(jié)，學習內(nèi)容都有那些，解題方式為什么會這樣解決，有無其他解題方式，解題思路是怎么形成的，能否通過同樣的解題思路解決其他難題等等。錯題難題接下來怎么解決，第二天的學習計劃都怎么實施，都是我們在總結(jié)過程中需要考慮到的因素。

第三篇：學習方法決定學習成績

學習方法決定學習成績

虛度今天就是糟蹋了昨天，丟失了明天?！耙粋€人一生只3天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返，今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有3天！”

對每個人來說，“昨天”已經(jīng)過去無法捉回來，“明天”是個未知數(shù)。唯一能抓住的就是今天。抓住了每個今天，也就抓住了每個昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。無論什么人，要想今天勝過昨天，明天又勝過今天，只有努力于今天。虛度今天就是糟蹋了昨天，丟失了明天。

1、不要死讀書，留意處處是學問

考卷命題原則要求內(nèi)容的綜合性、知識的遷移性。同時避開社會上流行的各種復習題、輔導書。知識就散落在我們生活的周圍。無意間接觸的一些事情有可能在考試中幫上大忙。身邊發(fā)生的小故事，聽別人說的一些小事情，都能給人無限的啟發(fā)。而且從中提煉出來的主題和思想，更為豐富更為鮮活。

越是臨近考試，越要花一點時間去觀察生活。說不定在接觸生活的無意間，就能獲得很多與考試內(nèi)容相關的信息。長期疲勞的讀書效果是極差的，不妨出門走走，看看綠柳、領略田野風光。到街上跑幾家書店，看看書報雜志，了解當下時事，積累知識，培養(yǎng)情操，又勞逸結(jié)合。各類活動交替展開，有利于消除疲勞，增強記憶。

2、選一本適合自己的習題集，徹底吃透，直至爛熟于心，才可從容面對各類習題集。

當認真做完一本習題集，反復操練，深得其精髓之后，在扎實的基礎上通過比較，有條件的接受新知識。更好的培養(yǎng)辨析能力，對辨析能力的考察正逐步成為命題的趨勢。

若已經(jīng)掌握了扎實的學習基礎，多做幾本習題集，確實沒有壞處。以更好地理解和消化知識點，但多做、亂做反而會因體系雜亂而影響學生的認知。故選擇大量種類繁多的學習資料，絕不明智

3、學習興趣的開發(fā)應放在第一位，興趣是最好的老師。

想盡一切方法引發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學習胃口，才是提高學習動力的根本做法。學生自己當然也要千方百計努力去培養(yǎng)對于學習的興趣。

對孩子過早進入緊張的學習狀態(tài)，造成提前興奮，從而對興奮的持續(xù)性產(chǎn)生了抑制、無聊、厭倦的情緒?？v然他們主觀想努力，客觀上也提不起興趣。

4、學習動力需要合理的物質(zhì)刺激。

能給予他們一些看的見、摸的見的獎勵，效果或許會更好。只要不過分、不離譜，學習積極性很容易就被調(diào)動起來。“物質(zhì)刺激”泛指一切讓學生學習后所獲得的即時回報。譬如，完成一個階段性的目標，可以去打一場喜愛的籃球，或看一場向往以久的電影，哪怕是舒舒服服睡個懶覺。只要是自己渴望的，都可以作為一種獎勵方法，去鼓舞突破學習中的困難。

記住，中途不要尋求借口，找理由，不完成作業(yè)就吃“巧克力”，就背離了初衷。

5、上課要集中精力聽講

學生思想不集中，重要原因是聽不懂老師的講解。聽不懂則更不集中。如此惡性循環(huán)，導致最大的惡果就是厭學。知識是有系統(tǒng)性的，環(huán)環(huán)相扣，脫一個環(huán)節(jié)，往往就沒法繼續(xù)下去。要定期檢查自己知識知識是否有空缺，發(fā)現(xiàn)漏洞及時補救。

6、橫向的比較，反映你的學習成績。

在同一場考試后，比名次，而不是看分數(shù)。班級比，全校比，全市比，這個比較方法能真實的反映考生的水平。全市考試后，讓學生做三個比較：自己的成績在班里的位置，班級在全校的位置。非常容易測得自己在全市學生中大的名次，是前三分之一，還是后三分之一。

7、克服弱項的學習方法，從零開始復習。

回到剛學這門課程的起點，從零開始復習，認真去看。懂了繼續(xù)向前，不懂停下來仔細琢磨?；蛟儐柪蠋熁蛲瑢W。其實就是重新理一遍。就連簡單的知識點也不放過，做到扎扎實實，穩(wěn)步前進，直至與自己預定的學習進度一致為止。高考三輪復習。都是從頭開始，每一輪逐步精練。這種學習

就是再認和回憶的過程。但是只求速度，不顧效果的復習是要失敗的。

8、科學把握好玩樂與學習的關系，使娛樂帶來靈氣。

盡情玩樂有三忌：一不可盡興無度，二不可有害健康，三不可影響學習。

9、快速閱讀助你博覽群書，捕捉更多信息。

大凡課內(nèi)學習的內(nèi)容要精讀，否則，難以提高學業(yè)水平。只有細嚼慢咽才可深得其中之味。課外讀物可粗略閱讀，擺脫逐字逐句閱讀方式，放大視角范圍，養(yǎng)成一目十行的閱讀習慣。

首先，一定要有個安靜環(huán)境，高度集中自己的注意力，一氣呵成。其次，掌握先慢后快原則，看書名、作者、背景、內(nèi)容、簡介等，便于盡快進入閱讀角色。接下來，才是真正的快速閱讀。跳躍式進行，一眼下去，一行字盡收眼底，在頭腦中盡量使每行內(nèi)容形成一個整體，閱讀思維將內(nèi)容連接起來。能在最短時間內(nèi)了解大致內(nèi)容。

10、上課如何認真聽講，集中思想、認真筆記，積極思考。

一是帶著任務聽課。堅持課前預習，只瀏覽課本內(nèi)容，不解之處，小記號標志一下。上課時，對事先產(chǎn)生疑問的知識，小心謹慎，仔細聆聽。

二是帶著疑問聽課，多問幾個為什么，促使專注聽課狀態(tài)，養(yǎng)成獨立思考習慣。

三是帶這嘗試聽課，尤其是理化生實驗課，課堂上不能當場實驗，可心中實驗，默念實驗步驟，強化“讓我去做”意識，語文課講文言文，可一邊聽課，一邊嘗試翻譯背誦。提高課堂效率，又減輕課后負擔。

11、自言自語是 集中注意力的十分簡便易行的方法。

心里怎么想，嘴里就怎么讀，小聲讀不是給別人聽，也不是給自己聽，目的是使自己思想集中。自言自語還不夠有效，干脆大聲朗讀，旁若無人，自說自話，一遍不行，再讀第二遍，第三遍。

不讀就沒辦法記憶，不讀思想就無法集中，讀出來肯定比默念效果好。

12、總結(jié)利用自己的“學習高潮”黃金期。

一天24小時，有意識尋覓規(guī)律，確保學習高潮時段用于學習。不同高潮時段配合不同學習內(nèi)容。有時段宜背誦，有時段宜做練習，有時段聽課效率高，有時段宜開展討論。弄清什么時段做什么事，并持之以恒，極大提高學習的效率。

13、在課本上做筆記最大的優(yōu)點是便于復習。

只要有效，就是最好的。

14、補課中多做練習是很重要的。

學與習其實是兩個不同的學習時段，聽不懂不會做，聽懂了不一定會做，要經(jīng)過大量練的過程，才能將聽懂的知識化為答題的能力。

15、會學習，也要會考試。

考試實際上是一種顯示能力的方式：記憶能力、表達能力、分析能力、綜合能力。有學習水平無答題能力，屬于會學習不會考試一類。做一名成功的學生，要學會學習，也要學會考試。學會考試，要掌握兩種應試的基本技能。一是揣摩命題意圖。每道題目都有命題意圖，為什么要出這道題？想考考生什么？學生只要仔細分析題目，可看破出題者意圖，就知道要回答什么，就看你能否“覺”“悟”出來。還可從題目中發(fā)現(xiàn)它屬于知識系統(tǒng)中的哪一個部分，這個范圍內(nèi)答題，很容易抓住核心。二是熟悉題型。許多學校建立題庫，目的是規(guī)范題型。留意歷年考卷，特別是近三年考卷，會發(fā)現(xiàn)題型都有一定的連續(xù)性。內(nèi)容年年翻新，題型相對穩(wěn)定。

目前題型一般有三種，第一類是再生式。包括填空題，問答題，名詞解釋，計算題，證明題等。其需要較強的記憶能力，第二類再認式，包括選擇題、改錯題、判斷題、組合題、配列題等。要求發(fā)揮你通透的判斷能力。第三類混合式，主要有以上兩類題型合成，思考應變能力更強一些。需要進行由此及彼的知識遷移。

16、臨近考試，如何復習

一是帶問題復習，將平時系統(tǒng)知識化解為一個一個小問題，自問自答。（如歷史類）二是依靠提綱復習，平時復習時提綱攜領的筆記，它能統(tǒng)率所有知識點。三是選擇重點復習，要選得分幾率高，分值比例大的內(nèi)容，抓主要內(nèi)容復習，占領考試制高點（文言文是語文復習的要點）

平時打好基礎，再提綱攜領的“抱抱佛腳”大有好處。

17、熟悉考題，陌生考題哪個難？

相信任何一位老師出題時不會讓學生不經(jīng)思考就輕松過關。他常會加進一些易出錯或混淆的內(nèi)容，來檢驗學生基礎知識是否扎實。最熟悉的試題最容易出錯。陌生的考題不一定很難。

18、答題可從中等難度開始

中等難度試題需要一定思考，又是學生有能力攻破的，試題一上手后，容易在短時間內(nèi)進入考試狀態(tài)，勢如破竹，每完一題就有一種勝利感，就增加一分把握，將中等難度題答完，已完成一半的答題。緊張情緒已平定，此時回頭做容易題目，順手牽羊，這兩類做好，已勝利在望，鎮(zhèn)定而樂觀，再向難題進攻，盡一切可能挺進，能深入到哪里就到哪里。

從中等難度做起，不要把整張試卷打亂，可先選中間一部分開始。而此時還要按題目先后順序進行。保證相對的次序性。

拿到試卷，應先通看全篇，不需很長時間，了解全貌之后，容易按易、中、難分類。剛解題時，先做一些嘗試，或解到一半，困難重重，可先做個記號，放棄。等做完其他試題后再回頭攻克難關。

19、考試前最忌過分緊張。

最需要的，也是最可貴的，是保持一顆平常心。我們發(fā)自內(nèi)心的告訴孩子你已盡了最大的努力，即使考試失敗也無怨無悔。營造一種輕松的氛圍，緩解緊張氣氛，讓孩子們帶著平常心態(tài)迎檢驗，一定會捷報頻傳。

20、單項選擇題型掌握方法比掌握知識更重要—排除法是相當巧妙的解題方法。在幾個選項中，把不正確的先排除掉，最后剩下的一個就是正確答案。（1）先排除明顯不正確的選項。（2）排除意思相同的選項（不可能存在相同選項）（3）兩個選項意思完全對立，正確的選項就在其中。舉例：2004年語文高考一道單項選擇題：“它是綠荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附著”。

A、舞蹈與藝術(shù)的關系B、舞蹈演員的人體與衣飾的關系。

C、舞姿與形象的關系D、舞蹈的自然美與藝術(shù)美的關系

分析：A、C意思非常接近，都應排除，正確的是：B21、進入復習迎考階段，分配好精力時間，力爭各門學科前三分之二的考分，在總分上突破。

數(shù)字不易學，多花點時間是正常的。但若是已達到一定高度，再花時間沖刺，就得不償失了。此時要學會放棄，勇敢撤退還是明智選擇，以獲得更多時間復習英語和語文。語文投入時間和精力多少與最后考試結(jié)果不成正比，需長期積累。

22、根治偏科，要拿弱項的基礎分.23、考前壓題并不是投機取巧，講求方法就有實效。

有效的方法是研究考綱，對“了解”“掌握”“熟練掌握”要求不同?！傲私狻薄灰肋@個知識點就可以了?！罢莆铡币獣眠@個知識點解決實際問題?！笆炀氄莆铡睆娬{(diào)這個內(nèi)容就是考試重點。

２

4、考試要每題必答，會獲取意外的考分。

棄的要放棄，是因為實在無字可寫，但如果已經(jīng)拿到了該拿到的分數(shù)，攻克難題，不存在浪費時間問題，緊張也早過去，那么就力求每題必答。哪怕只有一點點模糊意識，也要盡可能表達在試卷上。難題大題一般有較多的分，評分標準也不是一步到位，考分分解在各個步驟中，你回答了其中一些內(nèi)容，就有考分可得。

25、字寫得好能提高考試成績。

評分是帶有一定的主觀色彩的，尤其是文科類，書寫與最后考分有種天然的微妙的聯(lián)系?！白秩缙淙恕保秩缛说哪?，一手漂亮的書寫字體能增添你幾分姿色。老師最討厭的是字跡潦草的考卷。自然會影響到學生的考分。

26、考試復習爭的是時間，換一種方法復習：只看不做。

這稱做“閱讀習題”在迎考的緊張時刻，“閱讀題目”是很有用的急救方法，首先要學會看懂題義。出題者千方百計變化題義，你要善于看懂老師出題用意，尋找出最佳解題方法。一邊看題目，一邊打腹搞，用心來解題。（考試題目常常比一般練習多幾個彎，要學會瞻前顧后，全面思考）這個方法是時間緊迫情況下權(quán)宜之計，不要成為懶于動筆的借口，因為真正用心去“閱讀題目”，一點也不比在紙上做練習省力。

27、收集歷年高考試卷參閱，有時比看參考書，做習題集有用得多。

一般而言，收集前三年的考卷足夠了。這里高考信息比較“新鮮”，也能與將要進行的高考接軌。正規(guī)考試題型.內(nèi)容要求都有一定延續(xù)性，不會簡單重復，也不會另起爐灶。側(cè)重點有時會發(fā)生變化，要對照當年考綱來取舍。

28、考試結(jié)束不要與別人對答案，忘記失敗是成功之母。

升學考試要考好幾科，走出考場對答案，會影響下場考試。（考不好時）一門考試失誤，完全有機會在其他考試中彌補過來。

29、高考填志愿時要選擇專業(yè)，要了解課程設置和培養(yǎng)方向。

課程設置亮出專業(yè)的全部“家底”?？催@個專業(yè)有哪些科目組成，先后順序怎樣安排，課程權(quán)重怎樣分配，通過幾年教育，最終達怎樣結(jié)果。這些課程你是否適應是否喜歡，也可根據(jù)自己需求作一個選擇。了解培養(yǎng)方向，是明確這個專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，即今后從事什么工作。對于說不清不說培養(yǎng)方向的專業(yè)，選擇時要十分謹慎。

30、要非常講究“考后100分”

允許學生考試有失誤，但考后工作十分重要，一是訂正試卷，將做錯的試題重新做一遍，做到正確為止。二是加強對做錯試題反復訓練，直到熟練為止。從而保證以后考試中不再犯同樣的錯誤。引導學生追求考后100分，才能最終提高學習水平。

31人的智商基本接近，差距在于是否具有超常的自控力。

自控能力需要一個艱難的培養(yǎng)過程，讓學生經(jīng)受一些挫折和坎坷，有利于增強他們的自我控制能力。還可以設立目標來控制自己，工作要有目標，學習也要有目標，一個誘人的而又切實可行的目標，調(diào)動全部精力，向目標前進。有了目標還要有監(jiān)督人，可以是父母.老師或同學好友。

我們佩服優(yōu)秀學生所表現(xiàn)出來的毅力，他們也想休息，讀書讀得昏天黑地也苦苦堅持伏案自習，他們知道諸多考試等待著他們，只要經(jīng)過考驗，似錦前程就在前方。他們也想玩下去，但非常清楚，什么時候該結(jié)束，去完成老師布置的作業(yè)。有人把自控能力比作一張通向天堂的通行證，苦讀的學子只有戰(zhàn)勝了自身的魔鬼才能成為美麗的天使。

32如何克服對老師的排斥心態(tài)

有些學生因不喜歡某一老師而討厭學習。危害極大，最后損失的還是學生自己。如果你是一個聰明的學生，要做的不是去改變老師，而是去改變自己，使自己盡快適應老師的教學。贊美的話幾乎誰都愛聽，老師也一樣，出自學生口中贊美則更加珍貴，學會調(diào)動教師的教學積極性，學生學業(yè)的進步就指日可待了。

33、學生當上干部，是一種榮譽，更是一種機會。

成績優(yōu)秀是成為一個學生干部的最起碼的要求。學生干部嚴格自律，更是刻苦學習，都是學生干部自身的責任和榮耀產(chǎn)生的動力。當學生干部也要寒窗苦讀，這是學生干部的基本前提，也是當好干部的基礎。學生干部多了更多的“非智力因素”的幫助，當然會有更廣闊的發(fā)展前景。34、提升做作業(yè)時自控力。

做作業(yè)粗心，原因有兩個①知識學得不扎實，似懂非懂，最易出錯。②注意力不集中，看題不仔細，做題不檢查，順序不完整。克服這個毛?。簾o論干什么事，都不能漫不經(jīng)心。

35、不偏食是加強記憶的基礎;課間十分鐘，要到室外活動。

早餐不能簡單應付，忽視早餐使血糖下降。思維變遲鈍。注意力不集中。運動會使腦部血液和氧氣更充足，腦的作業(yè)更靈敏。課間10分鐘要到室外活動，做做深呼吸。

36、講述一遍，比背誦10 次還管用。

講述前提是理解，講述過程是用自己的語言把記憶的內(nèi)容復述出來。建議跟別人.家人多講講，當個“小老師”吧。

37、基礎試題>難題

一般說來，考前不宜攻難題，要回到基礎，基礎分一分不丟。

38、激活思維，找準方向，事半功倍。

可以找一些題，只想思路：第一步做什么，第二步做什么?（不具體詳解）再對照解答，檢驗自己的思路。這樣有利于在短時間獲得更多的解題方向。

39、做題心態(tài)，穩(wěn)中求快

① 書寫清晰，速度略快 ② 一次成功 ③ 答題要快 ④ 科學使用草稿紙 ⑤ 力求準確，防止欲速不達。

40、一分都不能少

理科是按步驟.按知識點給分。文科是按要點給分。答題時，會多少答多少，哪怕是一條輔助線，一個符號，一小段文字都可寫上。千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。

第四篇：成績優(yōu)秀學生學習方法交流

成績優(yōu)秀學生學習方法交流

敬愛的老師、親愛的同學們： 你們好!

我很榮幸能夠站在這里代表七年級全體學生分享我的學習方法，其實學習并不難，怕的是沒有良好的學習方法，接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會，希望對大家有所幫助。

第一，上課前要準備好相應的教材，把握好課前的時間。提前預習這節(jié)課要學習的內(nèi)容，先對課文有初步的了解，把不會的字圈畫出來，這對于接下來的知識能更容易地吸收。

第二，做到“三要”、“三不要”。第一要，上課要認真聽講，做好課堂筆記，在學習當中，課堂的四十分鐘是十分重要的，如果我們在課堂上認真聽講，在學習中將會起到事半功倍的作用。第二要，在平時的學習與生活中，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。第三要，要認真細致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。一不要，上課不做小動作，認真聽講。二不要，上課時不要和其他同學交頭接耳，否則不僅會影響自己和同學的聽課質(zhì)量，還會給任課老師帶來不便。三不要，上課不要分心去做其他作業(yè)。

三、課下及時復習。課后進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣?！辈灰彩沁@道理嗎？

四、經(jīng)常閱讀課外書籍，這樣可以增強理解能力，書籍讀得多了，還能提高閱讀速度，做閱讀題時就會占很大的優(yōu)勢。以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。

最后我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你收獲的就會比別人多。

第五篇：初中生提高成績的學習方法

1.課前

抓住課前三分鐘時間，準備好下節(jié)課用書，并且做到快速復習下節(jié)科目上一節(jié)課所講內(nèi)容

2.課上

課上保證認真聽講，向課上四十五分鐘要成績。集中精神，思路跟隨老師走，學會一心二用，邊聽邊記，用紅筆記錄，勾畫重點，經(jīng)常回答問題，不要怕錯，錯了可以及時糾正，不敢說就無法知道對錯

3.課后

課后做到復習，復習重點，該背背該記記，復習后不看書完成作業(yè)，寫完作業(yè)后自行檢查，完成后再做別的事

平時如果抓住了課上四十五分鐘，就無需報補習班，祝您成功！

您好： 下面的學習方法，希望對你有幫助(花半小時時間就可看完).首先介紹學習初中課程必須先掌握的六種學習方法:讀書、預習、聽課、筆記、復習、做題

一、課 本 閱 讀 法

課本是老師講課的依據(jù)，是學生學習的根本。不是說讀了課本再去聽課、再去復習、再去做題，而是在學習的各個階段、各個環(huán)節(jié)都要讀課本。聽課前要讀，預習時要想，聽課后要化，復習時要翻，做題時要看。那么具體地說，如何讀初中的課本呢？ 課本目錄妙用法

在讀初中課本時，最最關鍵的方法就是抓住目標，讀熟課本。課本有好幾百頁，好幾十萬字，這么大的信息量，如何攝取呢？顯而易見，我們不能平分精力，而應集中全力，抓住關鍵信息。什么是課本中最關鍵最重要的信息呢？就是目錄。下面就具體說說如何利用目錄來讀課本：

一是憶，就是翻開目錄，看看自己是否能夠根據(jù)目錄，依序記憶各個章節(jié)里面的內(nèi)容，回憶起其中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關系和解題方法等。在憶的過程中，可以邊憶邊把知識的要點記在草稿紙上，以加深印象。憶不起來時，再打開書，翻看有關的內(nèi)容。

二是說，就是在獨立回顧、記憶一番后，同學之間可以互相互述各個章節(jié)的基本知識、重點內(nèi)容以及知識間的聯(lián)系與區(qū)別等，以此來起到相互啟發(fā)、相互補充、相互完善的作用。講的人固然是印象深刻，聽的人等于又重溫了一次。

三是寫，默寫目錄內(nèi)容，看看自己是否記住了教材的主要內(nèi)容，根據(jù)目錄知識寫下來。注意：寫時不一定機械的默寫目錄上的幾個標題，可以加上自己的歸納和創(chuàng)造，基本內(nèi)容不錯不漏即可。

四是擴，所謂擴就是要自編一個補充目錄。因為教材的目錄僅列出每課的名稱，是一個比較粗略的目錄。不妨將每課的小標題抄下來，編成一個補充目錄。課本內(nèi)容精讀法

課本是同學們學習和考試的依據(jù)，考試的內(nèi)容都在課本里，不管出的題怎樣變化，都跑不出課本這個范圍。在讀課本時一定要做到以下幾點：

1、不要走馬觀花，流于形式

課本不怕讀得慢，就怕只圖快，不求甚解。2．不可憑自己的感覺，挑三揀四地去讀課本內(nèi)容

覺得這個有可能考就讀，不考的就不讀。課本上每個字都是經(jīng)過專家編寫的，必有它的有用之處。邊邊角角的地方，都要讀到。只有這樣，才能把知識印在腦子里,落實在做題目上。

3．不要感覺文科課本才要讀，理科課本不用讀

數(shù)學物理化學這些理科的課本，同樣需要仔細閱讀。概念、公式要讀，例題也要讀，把例題讀好了，也就讀出了解題思路。4．讀課本時不要只注意大字、黑體字

無論是大字小字，還是注釋、引文、圖注、表格都應該讀到，這些知識也非常有用。5．不要只滿足于讀一兩遍課本，覺得沒什么可讀的了 有句話說得好：書讀百遍，其義自見。說的就是這個道理。

預習

上了中學，功課難了，不預習可不行了。事實上就是預習了，有時候還聽不懂呢。更何況不預習呢？預習究竟能夠給我們的學習帶來多大的好處呢？ 預習的六大好處

好處一：預習可培養(yǎng)同學們的自學能力和獨立思考能力

因為預習是自己獨立的接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考。這就需要有較強的邏輯思維能力。在閱讀課本時，只有經(jīng)過獨立思考，才能夠搞清思路、抓住要點，解決難點。預習時，有些地方?jīng)]有弄懂，聽課時就會受好奇心的驅(qū)使而格外得留心，一旦理解，印象就極為深刻了。有時在預習時，自己認為已經(jīng)明白的內(nèi)容，聽課時還會發(fā)現(xiàn)自己尚未完全理解，常引發(fā)進一步的思考，甚至會發(fā)現(xiàn)新的不理解的問題。這對深化學習和提高理解能力是非常有效的。好處二：預習可以直接提高學習效率

預習還可以發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞，通過復習有關舊知識，可以彌補這些漏洞，使自己聽課時的精力很快地集中到新知識上面去。這樣既可以避免再翻書查找，也可以節(jié)省課堂上的寶貴時間。好處三：預習能開拓思路

經(jīng)過預習，對要學的知識已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路。跟上老師思路的同時，就要開動腦筋，多問幾個為什么。老師講到一個新概念，就想一想它是這樣建立起來的。與其相關的概念都有哪些。老師講到定理，就想一想它是怎么推導出來的，適用范圍又是什么等等。由于做了預習，思路活了，聽課效率也就提高了，老師布臵的作業(yè)都能順利完成。這樣自己可自由支配的時間也就多了，學習自然就主動了。好處四：預習可以提高記筆記的水平

大部分的在書上有。由于做過預習，知道哪些內(nèi)容書上有，哪些沒有。所以就可以選擇性地做筆記，會用筆在課本上劃重點、作記號，會記個簡略提綱，而把大量時間都用來思考。這樣做比把時間都用在埋頭記筆記上要強得多。好處五：預習能增強記憶效果

預習時，無論對看得懂的知識，還是看不懂的知識，自己都經(jīng)過獨立思考。有了初步的印象，再加上上課時老師的講解、分析和自己進一步的學習，理解會更為深刻。理解了的知識可以很容易的記住，特別是經(jīng)過努力而攻克的知識更容易記牢。另外，預習還加強了新舊知識的聯(lián)系。使新舊知識組成合乎邏輯的知識體系，也有助于記憶。好處六：預習能增強求知欲望

帶著預習中的問題來聽課，就能引發(fā)好奇心和求知欲，能調(diào)動學習的積極性。例如學過物理的同學都知道阿基米德定律。求知欲強了，思考得才會深入，收獲也才會更大。預習的四大保障

既然預習有這么多的好處，那么怎樣做才能保障預習的效果呢？ 第一，要有動力保障

預習這個學習環(huán)節(jié)與其他學習環(huán)節(jié)相比，有很大的不同，那就是預習必須要有更大的主觀動力。而其他環(huán)節(jié)，像聽課、作業(yè)，既使沒有動力也必須來做，而預習就不一樣了，預習是自己內(nèi)心真的想去做。知道這么做是必要的。第二，要有目標保障

每天預習要達到什么目標，一定要心中有底。我們提倡有限目標，就是胃口不要太大了，不要想要一口吃成一個胖子，一口氣預習整本書。最好還是每天花上一點時間把老師明天要講的新課看一看。而且一定要弄清楚：哪些地方自己看懂了，哪些地方還不太懂，做好標記，第二天聽課時，自然會一目了然。中學要學的科目很多，如果做

就提前計劃好每天要預習哪些功課，最好是自己感覺吃力的一兩門功課。第三，要有時間保障

平時，一定要保證自己每天預習第二天的一兩門功課。如果某一章剛講完，最好能抽出一定時間，把下一章也預習一下。還有就是在時間上把預習制度化，每天晚上這段時間就是要做預習，不干別的。預習遇到困難是很正常的。首先是新內(nèi)容中涉及的舊知識，自己心中不清楚了，因而在閱讀中常發(fā)生故障。不從時間上保障，就容易堅持不下去，容易被別的事情擠掉。只要堅持預習，學習能力就會逐漸提高，從而形成良性循環(huán)，學習時間相對也就覺得寬裕了。第四，要有方法保障

首先是因科而異，注意總結(jié)各科有效的預習方法。其次也要因人而異，有的老師講課速度比較快，可以預習的細一點；有的老師講課速度比較慢，可以預習的粗一點。要不斷根據(jù)預習效果調(diào)整自己的預習方法，以求得到更佳的預習效果。

三、聽 課

聽課是在校生學習的中心環(huán)節(jié)。毫不夸張地說，學生學習的黃金時間主要是在課堂上度過的。因此，要學會學習，就一定要學會聽課。抓住思路法

聽課究竟怎樣聽，關鍵就是要抓住老師的思路。老師的思路是一節(jié)課的精華，抓住了老師的思路，也就等于抓住了這節(jié)課的精華。而這一點恰恰是不少同學的軟肋。不少同學上課學不到東西，恰恰就是因為他們抓不住老師的思路，從而也抓不住一節(jié)課的精華。同學們在聽課時，要注意以下幾點：

學生哪些地方容易混淆，因而提醒學生。知道哪些內(nèi)容是重點，要特別強調(diào)，就講的深透一些。所以同學門應當精神高度集中，認真聽講，緊隨老師講課的思路。②在課堂上遇到不懂之處，先作個記號，繼續(xù)聽課，下課后再問老師或同學，不要只顧想前面的問題而忽略了后面的聽課，那樣常常是得不償失的。

③在聽課時要注意理會老師為什么要講這些，要說明什么樣的問題，怎樣說明以及這個問題的要點是什么。這樣一堂課下來，就能抓住要領了。④聽課時不要只滿足于聽懂，要爭取當堂鞏固。

四、筆 記

初中就要學會記筆記了。有的同學覺得自己的記性好，不用做筆記，但實際要用時就會覺得大腦里空空如也。俗話說得好：最淡的墨水勝過最強的記憶。同學們千萬不要忽視筆記的力量。筆記整理七步法

記筆記是為了更好地使用筆記。同學們在課堂上寫的筆記，往往比較雜亂，課后覺得不好用，為了鞏固學習效果，積累復習資料，有必要整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理又好用的參考資料。那么我們就要分七步來對筆記進行整理。

第一步：憶（為筆記提供“可整性”）趁熱打鐵，課后即抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關的信息，實在記憶不起來，可以借同學的筆記參考，這是整理筆記的重要前提，為筆記提供可整性。

第二部：補（使筆記有“完整性”）課堂上所做的筆記，經(jīng)常會出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略甚至符號代文字的情況，在憶的基礎上及時作修補，使筆記具有完整性。

地方進行修改，使筆記有準確性。

第四步：編（使筆記有“條理性”）用統(tǒng)一的符號對筆記內(nèi)容進行排列，注明號碼，梳理好筆記的先后順序，使筆記有條理性。

第五步：分（使筆記有“系統(tǒng)性”）用文字、符號或不同顏色的筆對筆記內(nèi)容進行分類。以古文為例，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些是作品的分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探討類，哪些是課后練習題解答類等等。為分類摘抄作好準備，使筆記有系統(tǒng)性。

第六步：舍（使筆記有“簡明性”）省略無關緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有簡明性。第七步：記（使筆記有“資料性”）分類抄錄經(jīng)過整理筆記，同類的知識抄在同一個筆記本上，或一本筆記的同一個部分里。也可以用卡片分類摘抄。這樣，不管是期中期末復習還是日后的中考復習，使用就方便了。按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有資料性。

五、復習

同學們都知道“學而時習之”這句話，講的就是復習的重要性。同學們不要覺得只是在考試前需要復習，實際上復習是要貫穿在我們學習的每一天。有很多同學，不太會復習，常常是胡子眉毛一把抓，會的也復習，不會的有些又沒有復習到。那么，在復習的過程中，有哪些好的方法呢？ “錯題本”學習法

“錯題本”顧名思義，就是把做錯的題集中在一個本子上。錯題對于同學們來說是一筆寶貴財富，一定要利用好錯題本，將復習變得又省時又省力，效果還不錯。那么同

第一，每科設一個專用本子，將該科做錯的題集中在一起，并且進行科學分類。第二，對付“錯題本”一定要有耐心和恒心，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，高興了就整理，不高興了就放在一邊不管了。

第三：“錯題本”不要流于形式。錯題是慢慢積累起來的，經(jīng)常復習很有必要，而不應該單純地放在考前集中進行，只做新題難題反而沒有鞏固錯題效果好。每一道錯題都要能清清楚楚地說出錯因，分析類推，最少要經(jīng)過三次復習無誤后才能放過。在每次復習后，都要做上標記。確定沒有問題后，做個記號，下次復習時就可以不看了。卷子利用法

卷子是我們學習時的重要資料。日積月累，卷子成堆。如何讓這些卷子發(fā)揮最大的作用呢？狀元們也有一些方法值得我們學習：

一是卷子整理法：把所有的卷子一張張按學科、時間的順序整理好，做一個封皮，再印上一個目錄，把需要注意的地方寫在目錄上，變成一本自己的資料書。

二是卷子標注法：有的同學嫌整理錯題本費時間，那么也可以讓卷子起到錯題本的作用。在做過的卷子上，將錯題以最醒目的方式標出，并不時翻看。當然這就要求你每個單元都有練習的卷子，而且要一份也不能丟的整理好。

六、做 題

看課本、聽講是掌握知識，那么做題就是檢驗知識了。初中生，要迎戰(zhàn)中考，應該做好基礎題，多做中檔題，余力可以攻難題。

下面對初中段各主要學科的學習方法進行講解。因為每門課的特點不同，所以它

語文——怎樣學好初中語文？

下面介紹學好語文的方法： 卡片法

在中考時，第一項考試內(nèi)容，就是要考查基礎知識，包括語音、字形、文學常識等，這些知識又零散，又不容易記住，那么卡片就能幫我們的大忙了。在小學部分里，介紹了“錯別字卡片、易混詞卡片、作文卡片等”，同學們可參照模仿制作更多種類的卡片，將平時老師講授的或自學時遇到的不會的字詞、文學常識或好詞好句，分類記錄到卡片上，并科學復習。這樣日積月累，對提高古文基礎水平很有幫助?？ㄆ瑪y帶起來也非常方便，便于同學們復習。當然同學們也可以利用活頁筆記本來積累知識。

“細”、“熟”、“練”學好文言文

文言文對于初中生來說，大家都覺得晦澀難懂。怎么才能學好文言文呢？

一是 “細”：把每一個人名、地名、官名等專有名詞搞清楚，把每一個虛詞起什么作用弄實了------這樣一個細節(jié)一細節(jié)的摳下來，文言文也就不難了。

二是“熟”：在細的基礎上，反復誦讀，除了要求的篇目外，倒不一定去背，但一定要熟，一提就知道。

三是“練”：有了“細”、“熟”，還得見一見題型。如今的題，可謂挖空心思，無奇不有。有的題也反過來促使你去注意怎么“細”，怎么“熟”。不見見題，不練練卷子，也是不行的。

文言文學習，還要注意培養(yǎng)語感，語感對文言文的題非常有用，所以要多讀多

除了課堂上的學習，平時還應該由淺入深地讀一些像《古文觀止》這一類比較經(jīng)典的文言文著作。

怎樣學好初中數(shù)學？

下面介紹一些學數(shù)學的方法： 數(shù)學概念學習法

數(shù)學的定義、定理、概念、公式、法則是數(shù)學知識體系的框架，是解題的基礎，是推理的依據(jù)。要真正理解其精髓，一般說來必須抓好以下幾步： 第一步：弄清來龍去脈

任何新知識都不會是無本之木，它總是在舊有的知識基礎上發(fā)展概括而來的。因此，在學習新的定義、定理、公式、法則時，要弄清楚知識產(chǎn)生的來龍去脈，這對加深對知識本身的理解有著十分重要的意義。第二步：逐字逐句分層推敲

數(shù)學語言具有精練、抽象、嚴密的特點。因此，我們在學習定義、定理、法則時，必須要完整、準確地理解其表述的內(nèi)容，這就必須對其文字的表述進行逐一仔細的推敲。例如：教材中是這樣定義相反數(shù)的概念的：“像6與-6這樣，只有符號不同的兩個數(shù)，我們就說其中一個是另一個的相反數(shù)?！比绻サ羝渲小跋?與-6這樣”這句話，就容易使我們的理解發(fā)生偏差，如：-（+2）與+（-2）這兩個數(shù)也是符合“只有符號不同”的條件的，算不算相反數(shù)呢？顯然不能算。在初中的數(shù)學學習中，這種描述性概念比較多。對于描述性概念，一定要把握好概念的整體，不要離開描述的實例，斷章取義，以致產(chǎn)生誤解或者歧義。第三步：注意限制條件

公式中的限制條件是概念和公式，本質(zhì)特征不可分割的部分，但往往容易被同學們所忽略，應在學習中引起高度的重視。同時分析限制條件，往往又能幫助我們更加深刻地理解概念或公式的本質(zhì)特征。如對垂線、平行的概念的理解，我們有的同學往往只把鉛垂向下視為垂直，只把水平放臵的兩條直線視為平行。這種以生活經(jīng)驗的影響代替對概念的認識，縮小了概念的內(nèi)涵。同樣是一種非本質(zhì)因素的干擾，在學習中應盡量自覺予以排除。

第四步：通過聯(lián)系、對比進行辨析

在數(shù)學知識中，有不少是由同一基本概念和方法引申出來的綜述及其相關知識或看來相同、實質(zhì)不同的知識。學習這類知識的主要方法是用“找聯(lián)系、抓對比”來進行練習。如“直線、射線、線段”這些概念，他們既有聯(lián)系，又有區(qū)別。抓住例題閱讀法

抓住課本中的例題不放松，是學習的一個好方法。具體做法是： 一是課前讀：認真看例題，看不懂的地方畫上記號，上課時重點聽。二是課上摳：認真聽老師講例題的難點，集中注意力去把難點“摳”懂。

三是課后想：聽了老師的講解后，課后再讀再想。想一想當時自己為什么不懂，卡在什么地方了。

四是考前串：每次考前復習時，不僅要記住公式、概念，也應回顧一下每章、每節(jié)的主要例題，把知識串起來。

怎樣學好初中英語？ 學好英語“四多法”

學英語，首要的方法就是多讀、多做、多背、多積累?；蛟S有同學會說，這算什

最基本的方法。首先是多讀，在許多題型里，如填空，通常語感是十分重要的。而提升語感的最佳途徑就是多讀，而且一定要大聲來朗讀，從聽覺視覺兩方面同時來刺激大腦，效果非常好。

其次是多做，即所謂題感的培養(yǎng)，只讀不做是不行的。當你把題做到一定量時，自然地就能把握住出題者的意圖，考試時就會得心應手。

三是多背，即多背文章和多背單詞。背誦經(jīng)典的文章，不僅可以幫你提升語感，做好客觀題，還可以使你輕松應對作文，而且在背文章的過程中還能鞏固單詞，一舉三得，何樂而不為呢？單詞是學好英語的基礎，單純背生詞不僅非常辛苦，也不容易了解單詞在具體語境中的使用，而且每個單詞往往會有很多譯項，這些譯項有時還有比較大的差異。一味單純記憶不僅容易混淆，而且準確度也不高。將單詞放在具體的語境下記憶，這樣就可以提高記憶的速度和記憶的準確率，并知道如何使用。

最后是多積累，英語學習是慢功，注意平時多多積累，盡量做到每日必讀，每日必寫。這樣積累學習的效果，比用幾天或者一段時間集中學習效果要好。在每天的學習過程中，都會遇到很多以前不知道的短語、單詞的用法或者是意思。這些內(nèi)容同學們都要記到筆記本上，并要不斷地復習鞏固。一個知識點記到筆記本上后，往往要回顧四到五遍才能夠記住，有的時候甚至還要多復習幾遍才能夠記牢。

除了正常地上英語課外，同學們每天可以用一些零散的時間來學習英語。如午休前或者是晚上睡覺前，或隨身帶一個小英語筆記本，沒事的時候掏出來看一看。日積月累，同學們就會感覺到：沒有化太多時間，就可以輕輕松松地背了不少英語單詞。抓住一書攻語法

學習英語有兩大基石：一是詞匯，一是語法。要學好詞匯，當然離不開詞典之

本比較權(quán)威的語法書，而且要配有練習冊。選定語法書后，在日常學習時，應該怎么用呢？建議如下：

第一，通讀。利用假期，通讀一本簡明的英語語法書，即使是略讀一遍，也是極有幫助的。因為中學里所學的語法知識分散在六年里，“平時只見數(shù)，沒有見到零”，難以在頭腦中形成完整的體系。等把語法書通讀后，我們平時所學的零散知識就能夠系統(tǒng)化。這對我們深刻地理解英語語言的整個語法體系起到了升華的作用。

第二，做題。依照所配練習冊，從頭到尾，一道不少地做一遍練習題，這樣往往能查出自己在語法方面的薄弱環(huán)節(jié)。做題時，如果碰上困難，最好不要急著查看后面的參考答案，因為輕而易舉得到的答案，也會輕而易舉地忘記。

第三，備查。將語法書隨身攜帶，如同查字典一樣時常查閱。比如碰到某個長句子看不懂，即可以查看語法書中的有關章節(jié)，分析判斷，這就要求對語法書的內(nèi)容、目錄能夠了然于心，一翻即得。

字典和語法書都是學習英語的工具書，它們可以幫助我們排疑解難，是我們不說話的老師，兩者缺一不可。

怎樣學好初中物理？

下面介紹兩種學習物理的方法： “概念本”學習法

學好物理很重要的一點就是要有清晰的概念。物理學中的概念是非常本質(zhì)、非常核心的部分。同學們不要以為看一遍書或者做一些題就可以明晰的掌握物理學的概念。對概念是否理解得清晰與深刻，直接影響到你對靈活題目認識的程度。不會做的物理概念，不一定要照抄課本，可以與記憶竅門結(jié)合在一起。如：

二 力平衡：二力作用同一物，等值反向一直線。物體受到平衡力，運動狀態(tài)不改變。

摩 擦 力： 物沿表面滾或滑，表面不平生摩擦。加在壓力面粗糙，能夠增大益摩擦。有害摩擦要減小，潤滑減壓滾代滑。

測 力 臂 方 法：一定點，二畫線，點向線，引垂線。

光 的 反 射 定 律：反射定律內(nèi)容多，只記三線各兩角。入射反射和法線，還有入射反射角。三線共面法居中，入反兩線在兩側(cè)。兩角相等有順序，不能隨意顛倒說。

凸透鏡成像規(guī)律：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小。物近像遠像變大，物遠像近像變小。

這些記憶竅門很容易幫助同學們理解物理概念和應用。題型歸類法

做了。這主要是因為：歸納總結(jié)工作做得不夠。學習物理要重視對題型進行歸類，把同類型的題放在一起，歸納出同一題型的解題規(guī)律。再根據(jù)類型對某些具體題目進行分析，找出最佳的解題方法。題型歸類要求同學們對每個知識點要相當熟悉。很多同學在歸類的時候只停留在對題目表面的理解上，沒有分析出它的實質(zhì)，不具有代表性。這樣就不能起到很好的指導作用。在做這一工作時要注意：歸納出的題型要注意符合課程大綱要求，還要注意從易到難的順序。題型要具有代表性，切忌多而雜。恰當?shù)厥褂妙}型歸類法進行復習，會改變傳統(tǒng)的復習方法，提高你的學習興趣，使物理學習收到事半功倍的效果。

另外，建議同學們經(jīng)常閱讀一些物理的課外通俗讀物，這對我們學好抽象的物理，幫助是非常大的。

怎樣學好初中化學？ 下面介紹兩種學習化學的方法： 知識網(wǎng)絡法

化學的特點就是散、亂、雜，所以要注意將化學知識網(wǎng)絡化?；瘜W由一個個具體的知識點組成，而且往往與實際情況緊密相連。因此，把握其中的規(guī)律，理清知識點之間的聯(lián)系就顯得尤為重要了。每經(jīng)過一個階段的學習，就要根據(jù)課本和筆記，將其中的要點摘出，列在本子上。然后尋找其中的聯(lián)系，繪制表格，繪制網(wǎng)絡圖，把握規(guī)律性的東西，在頭腦中形成一條清晰的脈絡。再找一些題目檢驗一下自己對知識的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)還有漏洞，就馬上補充到網(wǎng)絡圖中，這樣使網(wǎng)絡圖日臻完善，成為一個體系。把知識點串成鏈，結(jié)成網(wǎng)，無論是理解、記憶還是運用都會變得簡單得多。

“四招”做題法

1．大題小做：大題一般是最后一道實驗題，小做就是要根據(jù)題目所給條件，把大題拆成幾道小題，從相關的知識點和做過的習題中，尋找做題思路。

2．小題大做：做小題時，不要單純滿足于解出答案，應該在解題的過程中，盡量多思考其它知識，舉一反三，起到大化的效果。

3．難題不做：通常難題在試卷中占的比重并不大，建議同學們在考試時，不要在難題上化費太多的時間。

4．會做必對：這是最基本的要求，也是最難做到的。通常造成會做還錯的原因，就是因為基礎知識不扎實或者是審題不到位。在學習時，對化學術(shù)語、儀器、藥品名稱要把握準確；元素符號、字母書寫、化合價的標法、計算題解題都要規(guī)范。同學們只有在平時養(yǎng)成良好的做題習慣，考試時才能夠做到會做必對。