第一篇：教育就是愛的傳遞陳先梅[本站推薦]

教育就是愛的傳遞

——聽李鎮(zhèn)西報告有感

茅坪場中心小學陳先梅

我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。就是因為愛和信念，我才選擇了教師，選擇了孩子。今年暑假，有幸聆聽了全國優(yōu)秀教育工作者李鎮(zhèn)西老師的報告，讓我的心靈再一次受到愛的洗禮，在我的腦海里留下深深烙印的是這樣一些話語：教育就是愛的傳遞——愛，是一種依戀；愛，是一種理解；愛，是一種浪漫；愛，是一種責任；愛，是一種智慧……

回想自己走過的職業(yè)生涯，想起了這樣幾個小故事，與大家共勉。故事一：教育，因等待而精彩

星期一早晨，我早早來到教室，準備檢查學生假日里的家庭作業(yè)，孩子們爭著告訴我：“老師，陳遠超的家庭作業(yè)又沒交?！闭n代表急忙補充到：“老師，陳遠超的語文積累本也沒交?！闭f實在的，我真是氣不打一處來。提起這個孩子，我找他談話也不止一次兩次，也曾當著同學們的面給予過嚴厲的批評，說到動情處，他也曾兩眼淚汪汪，可怎么就不見效果呢？想到這些，我竭力克制自己，走到他跟前，他也睜大眼睛看著我，“那你打算什么時候交呢？”“老師，放學前我一定交到辦公室去?！蔽尹c點頭轉身走出了教室。

忙碌的一天過去了，放學后，我走進辦公室準備批改學生的作業(yè)，掃視我的辦公桌，除了厚厚的一疊語文課堂作業(yè)本外，再也沒有其它的作業(yè)本了，我轉身走進教室，教室里空無一人，以往的經歷告訴我：他又溜走了。我無可奈何的回到辦公室，心里默默的念叨：等吧！看他什么時候交給我？

第二天早上，我剛進辦公室，一個熟悉的身影出現了，“老師，我的作業(yè)補好了?！蔽倚闹邪迪?，他能主動將拖交的作業(yè)本給我，這可是破天荒的頭一次?。　澳悄阕蛱旆艑W前怎么沒按時交給我呢？”“老師，昨天放學時我沒做完，帶回家晚上做的?！薄芭叮憬裉毂憩F的很不錯，以后能主動學習嗎？”……

果然，奇跡在我的等待中出現了。上課時，他注意力集中，積極舉手發(fā)言，精彩的回答常常博得同學們的熱烈掌聲，我也經常給予他一些鼓勵性的話語，燦爛的笑容又回到了孩子的臉上。就這樣，我把成功送給了孩子，把快樂留給了自己。有一句話說得好：應該給每一朵花開花的時間，人生亦如此，應該給每一個

孩子一個發(fā)展的空間，一段發(fā)展的時間。教育，因等待而變得精彩。

故事二：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞使鵝卵石臻于圓熟

星期一的上午，我同往常一樣，端坐在辦公桌前，拿起紅筆批閱學生上周的家庭作業(yè)。學生家庭作業(yè)內容自定，所以有寫日記的，有摘抄優(yōu)美句段、名言警句的，有片段仿寫的，有抄寫生字生詞的……欣賞著一篇又一篇學生作品，心中充滿喜悅：學生學習態(tài)度端正，書寫工整，作業(yè)量足。當我打開最后一本作業(yè)，一行醒目的大號鋼筆字印入我的眼簾：老師，請您讀一下下面的故事。（這則故事是這位學生從報刊上剪下來貼在作業(yè)本上的，作為本周的家庭作業(yè)。）

故事是這樣的：相傳古代有一位老禪師，一天晚上在禪院里散步，突然看到墻角有一張椅子，他一看便知道有一個弟子違反寺規(guī)越墻出去了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。過了一會兒，果然有一個小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的脊背跳進了院子，當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才踩的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，但出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去加件衣服?！睆拇耍@個小和尚再也沒有越墻外逃了。

讀完這則故事，我立刻想到了這個調皮的學生，從小父母離異，跟著年邁的爺爺奶奶生活。后來，母親改嫁，父親下崗自謀職業(yè)，他就是在這樣的環(huán)境中成長的孩子。而我作為他的語文老師，發(fā)現他未按時完成作業(yè)，總是指責他太愛貪玩；發(fā)現他違反了校規(guī)校紀，總是對他進行嚴肅的批評教育，甚至還利用他對爺爺奶奶的感情，苦口婆心誘導他要遵守紀律，勤奮讀書，報答老人的養(yǎng)育之恩。我何曾想到，這樣的孩子更需要愛的關懷，更需要尊重與呵護。這次，我沒有找他談話，而是在作業(yè)本上寫下了這樣的一段話：今天，老師認真閱讀了你的家庭作業(yè)，也靜下心來反省了自己，我愿做故事中的那個老和尚，但愿你就是故事中的那個再也不越墻外逃的小和尚。如果你還有話對老師說，請接著寫下來……我相信，當這位學生打開作業(yè)本時，臉上一定會露出春天般燦爛的笑容，我的寬容一定會感染他。

而今，站在三尺講臺上辛勤耕耘了十八個春秋的我，在教育孩子的方法上遠不如這位老禪師，真是自慚形穢。突然想起了泰先生的一句話：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞使鵝卵石臻于圓熟?！贝藭r，對它又有了新的感悟：用溫和與

寬容去感化學生，遠比簡單粗暴的一聲呵斥有力的多。

故事三：張良本來就是軍事家

今天上午,我像往常一樣走進教室開始上語文課。我在黑板上板書課題——《田忌賽馬》，然后要求同學們自由讀課文，讀完后相互交流。學生通過讀書，很快掌握了課文的大致內容：這篇課文主要講齊國的大將田忌同齊威王賽馬，初次失敗，再賽轉敗為勝的故事。

緊接著，我讓學生找出描寫第一次賽馬的自然段，要求學生認真朗讀課文的第二自然段，然后口述賽馬的經過，在拿出紙馬進行演示。接下來，我用同樣的方法引導學生學習第二次賽馬的經過。學生很快的掌握了田忌同齊威王兩次賽馬的經過，并能熟練的演示兩次賽馬的全過程。我順勢設問：“同樣的馬，兩次比賽的結果為什么不一樣？”然后出示句子：還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。指導學生朗讀這句話，引出孫臏獻計?！斑@個順序可以隨便調嗎？”我讓學生拿出事先準備的紙張，不按孫臏的計策，換一種方法安排出場順序，結果會怎么樣了？用筆在紙上照樣子寫一寫，看誰推算的快、推算的多。

接下來，學生開始推算，我就走近學生身旁逐個巡視。一種、兩種、三種……很快，一只只小手舉起來了?！袄蠋?，我說……” “老師，我說……”一下子，四種出場順序全板書到黑板上了。我高興的說：“四種出場順序全排對的同學舉起手來?！薄耙?、二、三……”九只小手舉得高高的。突然，我眼前一亮，張良也舉起了小手，我快步走到他跟前，拿起他推算的紙張仔細得看，一種、兩種、三種、四種，的確不錯，“對，全對！你還真像一位軍事家。”“張良本來就是軍事家。”幾位同學異口同聲的說道。張良的臉上露出了甜甜的笑容。

回想這個孩子，我再一次領悟到：老師的關注就是學生的進步。記得剛上五年級時，他是一個連課文都讀不通順的孩子，從一年級到四年級一直是班上的學困生。我接手這個班后，初次摸底，得知他雖然基礎差，但在語文學科中，還能開口讀，哪怕讀得慢、讀不通，但老師說的話，他能努力去做，這就夠了。我給他找了學習伙伴，每天指導他讀書、識字；上課時，我總會留給他一次發(fā)言機會，只要讀通一句話，我一定會鼓勵他；課間，我總會走近他的身旁問上一兩句。我的關注，我的親近，自然也感染了學生，大家都靠近了他。不懂的，有同學會講給他聽；不會讀的，有同學告訴他讀……慢慢的，他有了信心、有了學習語文的興趣，學習成績上來了，學習變的主動了。看著今天的張良，我不由得感到欣慰。

教育就是愛的傳遞，沒有愛就沒有教育，作為一名山區(qū)教師，堅守良知，堅守樸素，當好一名愛的火炬手，讓孩子們在愛河中健康成長。

第二篇：孝老愛親(陳興梅).doc

先進事跡材料

一.孝敬公婆做典范

陳興梅，女，43歲，一個普普通通的農村婦女，1994年正月，從縣原大海鄉(xiāng)鄭海村2組，嫁入我村原16組席家做兒媳婦。席家大嫂因是外地人，來席家生育一女后，就離家出走至今未歸，小叔子未婚，照顧父母的重擔就落在了年輕的陳興梅身上，當年的公婆生活基本上能夠自理，陳興梅因老公長期外出務工，她獨自一人在家既帶孩子又照顧公婆，家里的一切粗重活她都搶著干，讓公婆安享晚年，天有無測風云，人有旦夕禍福，2008年6月，其婆婆經檢查發(fā)現已患肝癌晚期，陳興梅每天陪著她，給她端茶倒水，熬湯喂藥，和她擺龍門陣，每天按時給她婆婆全身按摩以減輕疾病帶來的痛苦，她作為席家的二兒媳，她從結婚來到席家起，一直就堅守一個理念“百善孝為先”她要為她的孩子和領居做好一個表率，她婆婆終因病情惡化離開了人世，剩下年邁多病的老公公，弟兄姐妹都有實際困難無法照長期照料，她沒經過丈夫的同意便大膽地將老公公接到自己家居住，從這時起她每天晚睡早起，一邊照顧老人一邊輔導孩子的功課，在她的精心照料下，老人飲食合口，衣著干凈，臉上有了喪妻之后久違的笑容，她平時給公公端茶倒水，洗衣做飯，理發(fā)洗腳，問寒問暖，無微不致地照顧著老公公，樹于靜而風不止，媳于孝而親不待，2014年5月，老公公病倒了，住進了醫(yī)院，經過幾天的全面檢查，老公公被確診為肺

癌，作為一個兒媳婦不怕有被傳染的風險，每天堅持在醫(yī)院照顧病危的老公公，為她端屎接尿，換衣洗澡，從來都沒有說過一句抱怨的話，這種臟活，重活，本該是老人兒子們的事，但確是一個身體單溥的兒媳在做，老人的病情越來越重，被迫出院回家保守治療，回家后陳興梅的擔子更重了，每天很早就起床了，每天第一件事就是到公公房間看望，為公公洗臉洗手，打掃房間等，然后就是給老公公弄早餐，再給兒子及家人弄早餐，隨后就是駕駛摩托車托著老公公到醫(yī)院看病拿藥，因為病情嚴重老公公全身浮腫非常嚴重，陳興梅每天下午就給老公公洗腳慢慢的按摩，從腳開始一直到全身，每次要用兩個多小時，老公公舒服了，兒媳確累壞了，累壞了還不能休息，因為每天來探望老人的人比較多，還要弄飯給大家吃，把所有的這些忙完也就是晚上十一點鐘左右了。這樣的日子，她日復一日地從復著，終因病情惡化子女把老人轉到了鄉(xiāng)下準備為老人辦后事了，陳興梅因出去辦事沒在家，回家后沒看見了老公公，便和丈夫及兄弟姐妹們大鬧了一場，陳興梅毅然騎著摩托車硬要去把公公接回來，但終因老人生命垂危，沒能如愿，在8月2日，老人終于離開了他所有的親人與逝長辭了，在老人所有的親人中，陳興梅最為悲痛，哭得悲天愴地，并且限入深深的自責當中，她認為老人本該多享幾年清福的，是自己沒有照顧好自己的老公公，這能怪她嗎，回答是肯定的，她用最真誠的愛心和孝心，溫暖著每一個人，贏得了家人和鄉(xiāng)親們的好評和尊重。二.夫妻情深見真情

陳興梅的家是一個多災多難的，上天真是太不公平了，公公剛剛

去世不久，她丈夫又因為患上了心臟病住進了醫(yī)院，這無疑又給了陳興梅當頭一棒呀，丈夫是一家的頂樑柱呀，如果頂樑柱倒了，這個家也就垮了，但是她不放棄，堅強地與命運抗爭，每天堅持陪丈夫到醫(yī)院看病拿藥，經過兩個多月治療和她的精心照料，上天不負苦心人，丈夫的病終于治好了，一家人又過上了平靜而祥和的生活了。三.柔弱肩膀挑重擔

陳興梅的這個家經過這幾件大事后，讓這個本就不富裕的家里欠下了不少的債務，陳興梅既要照顧大病初瘉的丈夫，又要照顧正在上學的兒女，她便成了家里的頂樑柱，丈夫不能干重活，她就到本組農家樂去應聘上班，每天工作十一二個小時，用微薄的工資要共養(yǎng)大女兒上大學和一家人的基本生活，在這幾年里她沒有買過一件象樣的衣服，把好吃的都讓給了丈夫和子女，就這樣陳興梅硬是用她柔弱的肩膀挑起了這個家庭的重擔。

第三篇：陳春梅事跡

一直以來本人始終堅持向雷鋒同志學習，注重自身修養(yǎng)，努力提高自己的教育教學理論水平，曾經在1987年被團、少工委評為濱州市優(yōu)秀團員。1988年參加省幼兒教師技能比賽聲樂專業(yè)二等獎。1991年獲市文化局評選的優(yōu)秀演員獎。1993年創(chuàng)作的歌曲《擁有明天》發(fā)表于《全國中小學音樂報》第305期 第4版。1994年獲得山東濱州中小學音樂教師四項全能第二名，演唱的歌曲《英雄贊歌》獲濱州“雙龍杯”歌手大賽一等獎。1995年演唱的歌曲《巖口滴水》獲“中華賽歌會”山東賽區(qū)的優(yōu)秀獎，并成為山東省優(yōu)秀歌手，同年優(yōu)質課《秋》獲市、區(qū)一等獎。1999-2002年主持的音樂教學課題《口風琴在小學音樂課堂教學中的運用》獲省級鑒定，其中執(zhí)筆的《口風琴在小學音樂課堂教學中的運用》設計方案獲省級一等獎。2003年以來多次自費外出參觀學習，先后到過上海、南京、云南、北京等地。2004年音樂優(yōu)質課《我的小綿羊》獲市一等獎，歌曲《我們的學校》發(fā)表于《超越時空》一書中（文聯出版社出版），并出版了歌曲集《校園里的歌》系列。2005年3月-五月先后師從于宋祖英前任教師的系主任中央民族大學的糜若茹教授，中央音樂學院的李小曼教授主修聲樂，同年五月在北京錄制了第一張MTV《抬頭幾回月兒圓》（閻肅詞，趙恕心曲），并買下了這首歌的版權，引起各界專業(yè)人士的廣泛好評。反響強烈，獲得好評，并先后在多家省市電臺、電視臺播出。2006年7月份，在云南玉溪參加了中國少數民族音樂學會年會及聶耳課題研討會，宣讀了自己的論文《淺談民間音樂——山東呂劇》一文，并頒發(fā)了證書！八月份個人業(yè)績編撰于《中國音樂家辭典》中（人民出版社出版），九月至今在中央音樂學院師從金鐵林的學生趙怡青教授繼續(xù)深造??同年十一月演唱的歌曲《唱給你一只歌》獲第三屆全國原創(chuàng)歌曲演唱比賽獲銀獎！2007年5月份，參加了2007慶六一國際兒童節(jié)“梁公杯”中華少兒美術、書法、攝影大賽，榮獲全國美術專業(yè)指導教師一等獎。2008年被評為濱城區(qū)優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任。2010年被評為預備黨員。2011年被評為學校優(yōu)秀班主任!獲得了學校、社會及家長的好評，所帶的班級班風好、藝術氛圍濃，并多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”,濱城區(qū)優(yōu)秀輔導員,用勤奮和愛心譜寫著一曲人民教師的贊歌,在工作中細心 耐心 熱心三心并用,本著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,以忘我的精神為學生傳播知識和智慧,在實踐中積累了不少的經驗,創(chuàng)造性的開展班務工作,樂于探究,撰寫的論文<<小學生心理健康探究>>獲得區(qū)二等獎;并與全班同學共同創(chuàng)作的班歌<<親如姐妹賽兄弟>>參加了省級校園文化課題,并順利結題.從2007年開始每年為班內同學過生日買蛋糕;為同學們過六一贈禮物;為過新年給進步的同學發(fā)獎品;為班級壁報活動補充新內容,義務服務同學,自費做噴繪美化教室內外的壁報文化;為生病的同學買補品;為重病的同學張永飛舉行募捐;班內的陳心暉同學在班內活動中表現突出,在家境不很富裕的情況下捐出近1000元,本人在擔任班主任以來,為了班級活動已經義務奉獻了近4000元之多….這與雷鋒同志相比還差的很遠,在今后的工作中還要更好的學習雷鋒精神,使自己與別人一起生活在快樂中.

第四篇：演講稿-保先教育演講稿(文體局唐云梅)

華鎣市先進性教育活動電視演講大賽演講稿

偉大來自平凡

華鎣市文體局唐云梅

尊敬的各位領導、各位評委、同志們：

大家好！我來自市文體局，我演講的題目是《偉大來自平凡》。今年以來，無論你是翻開報刊還是打開電視，總有一個非常熟悉的短語出現在眼前，那就是：“保持共產黨員先進性”。有人說，這場聲勢浩大的“保先教育”活動，對黨內來說，是一種教育、一種告誡；對群眾來說，是一種告示、一種承諾。我不是一名共產黨員，但我用我的眼睛和心在觀察, 觀察身邊的共產黨員是怎樣用實際行動來實踐對人民群眾的承諾。以前，我總以為壯烈的言辭和舉動，都有一個轟轟烈烈的理由；“偉大”、“高尚”之類被弘揚的旋律，是捧在心靈的圣壇上供人瞻仰的，普通人難以企及這片精神高地。然而，通過對“保先教育”活動的觀察，我才猛然醒悟，其實“偉大”和“高尚”并非離我們很遠，他就在我們身邊，在那些平凡的崗位上，在普普通通、點點滴滴的小事里，在那些忠于職守、愛崗敬業(yè)的每一個共產黨員身上。俗話說，平凡當中見偉大。其實，偉大本身就來自平凡。

就拿今年在我市舉辦的梨花節(jié)來說吧。文體局在人少、錢少的情況下成功地承辦了全國群眾登山健身大會華鎣登山活動、第四屆滑竿抬幺妹、《梨花飄香》文藝晚會、華鎣山文化展等多項大

1型文體活動,給群眾帶來了愉悅和享受。受到了市領導、省體育局及國家體育總局領導的高度評價。國家體育總局稱贊“這次登山活動規(guī)模最大、效果最好”。省體育局當場推介滑竿抬幺妹活動參加四月份舉行的全省農民運動展示大會。但有多少人知道這成功是文體局的黨員、干部用血淚和汗水換來的？又有多少人知道這里面那些平凡而又感人至深的一樁樁小事？我們的老局長張承光同志，幾年前他就主動申請退居二線了。他是文體局年齡最長、資格最老的元老，按理說，什么事都可以不做。但是他充分發(fā)揚了一個老共產黨員身先士卒、吃苦在前的高尚品格，承擔了華鎣山文化展工作：看樣品、選作品、設計制作、撰寫文稿、張掛作品、擺放展板，每個環(huán)節(jié)他都認真審查。為了工作質量。他常常加班到深夜，最晚的一次工作到凌晨4點。通過他的辛勤勞動，一個集紅色文化、南宋文化、佛教文化、書法、攝影、美術、雕刻于一體的華鎣山文化展展現在廣大市民面前，讓全市人民飽享了一次豐盛的文化大餐，得到了廣安市委、市政府領導的高度贊賞。同志們說：“老局長，你實在太辛苦了。”他卻平平淡淡的回答到：“哎呀，這算什么。”是呀，在老共產黨員的眼里，這是再普通不過的小事了。但我分明從他瘦削和疲憊的臉上讀出了偉大和崇高的內涵。

文化館的支部書記胡玉珍同志，她在文化展工作中負責收集和保管所有作品：每天早上7點布展，晚上7點撤展，白天看管作品，要連續(xù)展出7天。3月19日下午，她在張掛一件幾十斤重的手工編織作品時，鼻梁被空中舞動的鋼絲扎傷了。當時是我護送她去的醫(yī)院。一路上，她用雙手捂著臉，鮮紅的血和著淚水從她的指尖不斷滲出?？粗龢O其痛苦的樣子，我心疼極了，也害怕極了，她的眼睛該不會有事吧？到了醫(yī)院，醫(yī)生對傷口進行了清理、包扎，并對面部進行了透片。天啦，傷口離眼眶只差1厘米！謝天謝地，好在沒有傷到眼睛和面部骨骼。此刻，我懸著的心才放下來。我知道，以她的個性，她不會對領導說的。于是我對她說：“你受傷了，我給局領導匯報一下，再請個假，你在家休息吧。”可是第二天一早，她又早早的來到了工作現場。她的傷口周圍明顯的還有些紅腫。在場的人都很意外，問她怎么不在家休息，她卻說：“這點傷不礙事，我們人那么少，那么多的作品要布置，可能按時完成不了，所以我就來了。” 多么樸實的話語呀！在她看來，這就是平凡小事一件。想想昨天她的痛苦，看看今天她的從容，我真正看到了來自她內心深處偉大的人格魅力和一個共產黨員先進性的真實寫照。

張承光、胡玉珍，都只是文體部門一名普通的共產黨員。在整個梨花節(jié)活動中，文體局上至領導班子成員：馬慶茂、付益軍、劉軍、夏成華，下至每一個普通黨員、干部，可以說，哪一個沒有可歌可泣的工作經歷？為了趕時間，他們天天吃方便面；為了把晚會搞好，他們每天組織編排到晚上10點；為了大家觀看節(jié)目舒適，他們專程從廣安借來幾千根凳子擺上、租來上千平方米的地毯鋪上；夜深了，人們早已進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，他們還在廣場拖

著疲憊的身子默默的收拾著音響設備、凳子、地毯……這些，都是多么普通、平凡的事呀。而我們的共產黨員們正是用這樣平凡的方式在忠實的踐行著三個代表重要思想，默默的實現著他們對人民群眾的承諾。

放眼華鎣，在這470平方公里的土地上，更有著無數類似張思德、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、任長霞等可歌可泣、震撼人心的先進人物，他們都默默無聞地在各自平凡的工作崗位上，履行著光榮而神圣的職責，在平凡中演繹著偉大的奇跡。為了華鎣更加輝煌，他們以堅定的信念，始終站在時代的前列，團結帶領人民群眾，把華鎣的經濟建設和社會事業(yè)不斷推向前進。在他們的眼中，恪盡職守、勤勤懇懇、舍生忘死的工作是對黨和人民托付的最好詮釋，他們的魅力為我們筑起了一座不朽的豐碑。

在和平年代，普通工作，我們很平凡。但我要說，偉大正寓于平凡之中！平凡的我們一樣能高揚精神的風帆，平凡的我們一樣能無私的奉獻！

謝謝大家。

2005年5月

第五篇：班主任教育故事演講稿 愛的傳遞

班主任教育故事演講稿

愛的傳遞

各位評委老師：

大家好！我叫張莞，來自嶧城區(qū)底閣中心小學，很高興和大家一起分享我在班主任工作中的幸福和快樂，付出與收獲！

我今天演講的題目是《愛的傳遞》。

在這里我不想談蠟燭，因為它太過悲情，我也不想話春蠶，因為它也太過凄涼。我喜歡那課上一次次激烈的討論，我喜歡課下一次次促膝談心，我喜歡和孩子們一次次為比賽的勝利而歡呼雀躍，我感動著孩子們?yōu)榘嗉壥Х侄鴤穆錅I；因為教育學生的過程如同詩歌創(chuàng)作一樣，期間充滿著艱難困苦的探索，同時也充滿了幸福和快樂。在此我想用一個小小的例子來詮釋：故事發(fā)生在去年冬天，我班的劉罡不慎摔傷了右腳踝，縫了十來針，行走困難，尤其是我班在二樓，上廁所都成了難題，于是我每天背他上廁所。雖然他只有八歲，可對于我這個腰間盤突出的人來說是簡直一種煎熬，每每蹲下，背上他起身時，腰間傳來的疼痛都會讓我汗?jié)褚陆蟆．斘冶乘牡谌?，奇跡出現了，一些孩子們主動幫我了，我背起身的時候有許多

稚嫩的小手給我傳遞了力量，樓梯口有孩子的手，樓梯間有，廁所門口有，教室門口，甚至小罡的位前也有，開始是我們班的，后來是鄰班的，再后來是高年級的·····我背上的重量也一分分減少了，這種傳遞一直持續(xù)到小罡好了以后，這就是愛的一種傳遞吧！“感人心者，莫乎于情。”用靈魂影響靈魂，用人格塑造人格。田地荒蕪了，最好的辦法是種莊稼;拔掉學生心靈上的雜草最好的辦法是灌注美德。對學生影響最大的不是你教的知識，而是你的個人魅力。

我深信，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子，收獲的必定是孩子們更多的愛！每每聽到孩子們感激之語，看到孩子們甜甜的笑容，我都會有一種幸福的感覺充盈心頭。因為愛是一種傳遞。

最后我也祝愿大家能夠在教育的過程中充滿愛的激情，讓愛的激情像燦爛的陽光一樣普照每個學生的心靈，用我們畢生的心血譜寫像詩歌一樣無限美好的教育詩篇！

謝謝大家!