第一篇：2012各區(qū)一模作文題目匯總

海淀一模作文：溫故知新

“溫故知新”的意思是“復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的認(rèn)識(shí);也指重溫歷史經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在”

生活中，伴隨著復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過(guò)程，我們會(huì)加深對(duì)新知識(shí)的理解，也可能產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí);伴隨著對(duì)以往經(jīng)歷的回憶或?qū)v史經(jīng)驗(yàn)的反思，我們會(huì)加深對(duì)情感的體會(huì)，對(duì)事理的認(rèn)知、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以“溫故知新”為題目，寫一篇文章。

西城一模作文：擺渡

擺渡過(guò)河，從此岸到彼岸，需要用船。那么，從失敗的彼岸到成功的彼岸，從痛苦的此岸到歡樂(lè)的彼岸，從幼稚的此岸到成熟的彼岸，從初識(shí)的彼岸到相知的彼岸----需要用什么樣的“船”來(lái)擺渡呢?請(qǐng)以“擺渡”為題，寫一篇文章。

朝陽(yáng)一模作文：又是一次-----

豐臺(tái)一模作文 ：面對(duì)挑戰(zhàn)。

東城一模作文：---給了我---

房山一模作文： 人生的......法

數(shù)學(xué)中有加減乘除，人生中同樣有四則運(yùn)算，你是怎樣對(duì)待人生中的加減乘除的，請(qǐng)以“ 人生的......法?！睘轭}，寫一篇作文。

石景山一模作文：讓......成為習(xí)慣

延慶一模作文：北京精神概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)作為題目寫一篇文章。

順義一模作文：咀嚼......密云一模作文：追求

通州一模作文： 吃一塹長(zhǎng)一智 尋找--二選一

門頭溝一模作文：包容是一門學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)包容的人，就學(xué)會(huì)了生活;包容是一種美德，它可以使你的人格得到升華，讓你的心靈得到凈化;包容是一種幸福，能夠包容別人是一種幸福，讓別人心存感激更是一種幸福。包容是贏得朋友。

燕山一模作文：從這里出發(fā)

平谷一模作文：流淌在逝去歲月里的溫馨

大興一模作文：攀登

第二篇：2010-各區(qū)一模作文題目

1.朝陽(yáng)題目：＿＿＿的愛

要求：

（1）把題目補(bǔ)充完整。

（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（3）不少于600字。

(4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

2.東城題目：好想，好想??

要求：

（1）將題目抄寫在作文紙上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

3.海淀題目：春滿心田

4.密云題目：以禮待人生活更美好

5.西城題目:支點(diǎn)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》關(guān)于“支點(diǎn)”的解釋：①杠桿上起支撐作用，繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)。②指事物的中心或關(guān)鍵。

圍繞你生活中“支點(diǎn)是什么”的問(wèn)題想一想，寫出你的親身經(jīng)歷和感受，或者談?wù)勀銓?duì)“支點(diǎn)”的看法。

要求：

（1）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（2）字?jǐn)?shù)在600—1000字之間。

（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

6.通州作文：請(qǐng)以《面對(duì)》為題，寫一篇文章。

7.崇文作文：請(qǐng)從以下兩題中任選一題，按要求作文。

題一不是沒(méi)有題二

閃光的珍珠我們踏上了原野的小路，看見小樹上有許多新芽吐出，雖然是匆匆而過(guò)，卻總愿回頭，再看看每顆小樹，一顆新芽，就是一顆閃光的珍珠。

我們常常到海岸上漫步，看見海上奔騰的波

峰浪谷，雖然是漫步而過(guò)，卻總愿唱著向大海祝福，一聲祝愿，就是一顆閃光的珍珠。我們剛踏入人生的旅途，常擔(dān)憂純真的心會(huì)感到孤獨(dú)，雖然是路途遙遙，卻總會(huì)有朋友和我會(huì)晤，一顆童心，就是一顆閃光的珍珠。閱讀上面的文字，請(qǐng)以《閃光的珍珠》為題，寫一篇文章。

【要求】

如果選擇題一，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目。

8.房山題目：有一種美麗叫

9.宣武題目：（l）我們（2）你們（3）他們

（4）她們

10.平谷題目我們的學(xué)習(xí)和生活，需要力量的支撐。生活中，一個(gè)人、一件事、一本書、一句話、一道風(fēng)景、一段經(jīng)歷??都會(huì)給我們以前行的力量。請(qǐng)你以“給了我力量”為題，寫一篇作文。

11.懷柔作文：閱讀下列文字。根據(jù)要求作文。親愛的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事??往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。請(qǐng)以“改變了我”為題，寫一篇作文。

12.昌平作文我們司空見慣的，是惰性帶來(lái)的慢條斯理，是空空等待后的一聲嘆息。而一旦讓自己開始奔跑起來(lái)，那其實(shí)是一種脫胎換骨的人生；因?yàn)橹挥斜寂艿娜松拍軇?chuàng)造出生命中的最奇妙的風(fēng)景。

請(qǐng)以“讓自己奔跑起來(lái)”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，自選文體（詩(shī)歌除外）寫一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

（2）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

13.大興作文： 又是 無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠

野的風(fēng)吹過(guò)窗欞，仿佛又聞到了那醉人的清香??

要求：從你熟知的花草中，任選一種填入所給標(biāo)題的空白處。以上述楷體字為開頭第一段，續(xù)寫一篇600～1000字的作文。作文中不能出現(xiàn)本區(qū)學(xué)校的真實(shí)名稱和教師、學(xué)生的真實(shí)姓名，如不可避免，請(qǐng)用化名。

14.豐臺(tái)作文: 從下面兩題中任選一題，按要求寫作，作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

題一：以“路就在腳下”為題寫一篇寫人記事的記敘文，不少于600字。

題二：以“明天會(huì)更好”為題寫一篇不少于600字的文章，自選文體（詩(shī)歌除外）。

15.門頭溝： 請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中選擇一個(gè)完成一篇作文。

文題一：“在充滿的日子里

要求：

1、將上面題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇具有真情實(shí)感的記敘文

2、不少于600字。文題二：在熙熙攘攘的十字路口，你也許目睹了感人肺腑的一幕，也許經(jīng)歷過(guò)發(fā)人深省的故事??在錯(cuò)綜復(fù)雜的人生路口，平庸的人，往往猶豫不決，隨波逐流，錯(cuò)過(guò)芬芳花季；明智的人，常常堅(jiān)定不移，執(zhí)著一念，把握青春年華??

每個(gè)路口都有故事，都有思考，都蘊(yùn)含著深刻的道理。請(qǐng)以“路口”為題，寫一篇文章。

16.石景山題目：《依靠自己》

17.延慶題目：傳遞

第三篇：2010-2012年北京各區(qū)一模作文題目匯總及

2010年北京各區(qū)一模作文題目匯總及范文

大成語(yǔ)文提供

西城：支點(diǎn)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》關(guān)于“支點(diǎn)”的解釋：①杠桿上起支撐作用，繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)。②指事物的中心或關(guān)鍵。

圍繞你生活中“支點(diǎn)是什么”的問(wèn)題想一想，寫出你的親身經(jīng)歷和感受，或者談?wù)勀銓?duì)“支點(diǎn)”的看法。

海淀：春暖心田

東城：好想，好想 ……

崇文：請(qǐng)從以下兩題中任選一題，按要求作文。

題一 不是沒(méi)有

題二閃光的珍珠

我們踏上了原野的小路，看見小樹上有許多新芽吐出，雖然是匆匆而過(guò)，卻總愿回頭，再看看每顆小樹，一顆新芽，就是一顆閃光的珍珠。

我們常常到海岸上漫步，看見海上奔騰的波峰浪谷，雖然是漫步而過(guò)，卻總愿唱著向大海祝福，一聲祝愿，就是一顆閃光的珍珠。

我們剛踏入人生的旅途，常擔(dān)憂純真的心會(huì)感到孤獨(dú)，雖然是路途遙遙，卻總會(huì)有朋友和我會(huì)晤，一顆童心，就是一顆閃光的珍珠。

閱讀上面的文字，請(qǐng)以《閃光的珍珠》為題，寫一篇文章。

宣武：題目：（l）我們（2）你們（3）他們（4）她們

要求：（l）從以上題目中選擇一個(gè)抄寫在答題卡上，作為你的題目。

豐臺(tái)：

題一：以“路就在腳下”為題寫一篇寫人記事的記敘文，不少于600字。

題二：以“明天會(huì)更好”為題寫一篇不少于600字的文章，自選文體（詩(shī)歌除外）。石景山：依靠自己

朝陽(yáng)：________的愛

大興：又是 飄香時(shí)

無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風(fēng)吹過(guò)窗欞，仿佛又聞到了那醉人的清香…… 要求：從你熟知的花草中，任選一種填入所給標(biāo)題的空白處。以上述楷體字為開頭第一段，續(xù)寫一篇600～1000字的作文。

房山：有一種美麗叫--

門頭溝：

文題一：“在充滿

要求：

1、將上面題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇具有真情實(shí)感的記敘文

2、不少于600字。

文題二：在熙熙攘攘的十字路口，你也許目睹了感人肺腑的一幕，也許經(jīng)歷過(guò)發(fā)人深省的故事……在錯(cuò)綜復(fù)雜的人生路口，平庸的人，往往猶豫不決，隨波逐流，錯(cuò)過(guò)芬芳花季；明智的人，常常堅(jiān)定不移，執(zhí)著一念，把握青春年華……

每個(gè)路口都有故事，都有思考，都蘊(yùn)含著深刻的道理。請(qǐng)以“路口”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌以外，其他文體不限。

（2）篇幅不少于600字。

（3）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名。

昌平：我們司空見慣的，是惰性帶來(lái)的慢條斯理，是空空等待后的一聲嘆息。而一旦讓自己開始奔跑起來(lái)，那其實(shí)是一種脫胎換骨的人生；因?yàn)橹挥斜寂艿娜松?，才能?chuàng)造出生命中的最奇妙的風(fēng)景。

請(qǐng)以“讓自己奔跑起來(lái)”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，自選文體（詩(shī)歌除外）寫一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

（2）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

順義：

在十幾年的人生經(jīng)歷中，你有過(guò)各種感受：或許有過(guò)痛苦，有過(guò)憂傷，有過(guò)自卑，有過(guò)迷惘、有過(guò)困惑……，但是經(jīng)歷了，過(guò)去了，你的感覺可能更加幸福、更加自信，更加清晰，更加自信……，更加健康地成長(zhǎng)。請(qǐng)以“走出，更”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整。

（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

密云：以禮待人生活更美好

平谷：

我們的學(xué)習(xí)和生活，需要力量的支撐。生活中，一個(gè)人、一件事、一本書、一句話、一道風(fēng)景、一段經(jīng)歷……都會(huì)給我們以前行的力量。

請(qǐng)你以“給了我力量”為題，寫一篇作文。

通州：請(qǐng)以《面對(duì)》為題，寫一篇文章。

延慶：不可改變

海淀一模作文范文：

范文一：

春滿心田

望窗外那棵飽經(jīng)滄桑的大樹交錯(cuò)的枝條上，又被一年一度的春風(fēng)吹出了片片新葉，我不禁覺得我仿佛就像那葉子中的一片，因春風(fēng)而生。

“大地的微笑，在春的細(xì)語(yǔ)中，開出花朵?！蔽疑钌畹卣鄯谶@句偶然間看到的《飛鳥集》上泰戈?duì)柪先松铄涠腔鄣脑?shī)句，于是便想在這美麗的春光中閱讀這位偉大詩(shī)人靈魂的文字。當(dāng)我滿懷渴望地對(duì)母親說(shuō)出了我的愿望時(shí)，勞累一天的她看出了我的期待，微微的一笑，也不顧拭去那臉上的汗水，跨上自行車，朝著書店的方向奔去。終于在夜色深沉之時(shí)，母親將那本帶著墨香的書遞到我的手上。接過(guò)書時(shí)，分明感到手一震，因?yàn)榭吹搅藭撵轫?yè)上印著一句話“生命是因著愛才有永恒的價(jià)值?！本拖襁@本書得來(lái)的過(guò)程，它飽含了母親對(duì)我如春風(fēng)般溫暖柔和，永遠(yuǎn)包容著我的任性的愛，其實(shí)正是它描繪了我生命中最真實(shí)的詩(shī)篇，而我卻總是因它的悄無(wú)聲息而把它遺忘。

還記得每天回家后母親總會(huì)在桌子上擺著一杯水，讓一路騎車飛奔大汗淋漓的我得到一絲清涼。不論多么勞累，多么繁忙，總是如春風(fēng)般長(zhǎng)存。當(dāng)我猛灌下它時(shí)，母親總會(huì)在一旁

靜靜地看著我，用澄澈的目光和真摯的微笑，驅(qū)走我一天的疲勞。那時(shí)，我便感覺我回到了家，回到了我溫暖的歸處。原來(lái)母親的呵護(hù)永遠(yuǎn)是在最微小的，卻是我最需要的地方出現(xiàn)，伴我成長(zhǎng)，最偉大的愛，總是不溢于言表，就像春風(fēng)般一樣，總是在在萬(wàn)物還未蘇醒前，悄悄地埋下生命的花種，而現(xiàn)在它只溶在一杯水中一樣，年年月月，將力量與寧和注入我的心中……屋外的萬(wàn)物在春光中還是那么生機(jī)盎然，屋子中，卻只能聽見母親忙碌的腳步聲。于是這次，我也悄悄的倒了一杯水放在桌子上，希望能驅(qū)走母親整日的勞累，媽媽，由我來(lái)關(guān)懷你。

風(fēng)從窗子中吹過(guò)，吹的大樹上的新葉“沙沙”作響，也將溫暖的春意，吹滿了我的心田?！靶蕾p路旁的野花時(shí)，感激那帶來(lái)希望的慷慨的灑水人?！倍吶缡怯猪懫鹪?shī)中充滿智慧的老人的聲音。正因有一年一度飽含愛的暖風(fēng)，我們才能在人生的四季中慢慢成長(zhǎng)，慢慢茁壯。又是一年風(fēng)起時(shí)，春風(fēng)中帶著母親沉沉的愛，讓溫暖盈滿心田。

2011年北京各區(qū)一模作文題目匯總

大成語(yǔ)文提供

海淀：傾注

東城：“你是 ”中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，構(gòu)成你的作文題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于600字的文章。

西城：請(qǐng)以“賞”為題，自選角度，寫一篇作文。

朝陽(yáng)：

生活在這個(gè)世界上，愛就像我們身邊的陽(yáng)光、空氣和水一樣：愛在家庭，愛在校園……愛，無(wú)處不在！請(qǐng)以“愛在 ”為題目，寫一篇文章。

豐臺(tái)：我們一起走過(guò)

石景山：就在眼前

昌平 ：留在心底的風(fēng)景

大興：

不畏艱險(xiǎn)地攀登，才能到達(dá)無(wú)限風(fēng)光的險(xiǎn)峰；積極進(jìn)取地攀登，才能完成更上層樓的夙愿；持之以恒地攀登，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大宏偉的理想……請(qǐng)以“攀登”為題目，寫一篇文章。房山：

“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，植物生長(zhǎng)離不開水分滋養(yǎng)，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”也會(huì)讓其他花朵綻放。請(qǐng)你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

懷柔：

“和諧”是幸福的源泉，是個(gè)人和集體健康、可持續(xù)發(fā)展的保障。家庭和諧給人以幸福和激勵(lì)，班級(jí)和諧諧給人以歡樂(lè)和鼓舞，師生和諧給人以智慧和啟迪，朋友和諧給人以力量和勇氣……請(qǐng)以“和諧”為題目，寫一篇文章。

門頭溝：

溫馨如一絲春風(fēng)，帶來(lái)暖意；溫馨似一縷陽(yáng)光，照亮心田；溫馨像一泓清泉，滋潤(rùn)心靈……請(qǐng)以“溫馨”為題目，寫一篇文章。

密云：我讀懂了你

平谷：

生活中，令我們感動(dòng)的東西很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景……生活中，我們會(huì)有很多不經(jīng)意的感動(dòng)。

請(qǐng)你以“感動(dòng)”為題，寫一篇不少于600字的文章。

順義：風(fēng)度

通州：

“給力”一詞自古有之，表示給勁、帶勁的意思。2010年世界杯期間，“給力”開始成為網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯，一般理解為精彩、刺激、震撼等意思，類似于“很好”、“?！?、“很帶勁”、“酷”、“棒”、“很有意思”等。2010年11月10日，“給力”出現(xiàn)在《人民日?qǐng)?bào)》頭版標(biāo)題中，引發(fā)輿論強(qiáng)震。2011年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)又推波助瀾，“給力”的意思更加豐富。

根據(jù)你的理解，以“給力”為題目，寫一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限。延慶

燕山

2012年北京各區(qū)一模作文題目匯總

大成語(yǔ)文提供

海淀：溫故知新

“溫故知新”的意思是“復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的認(rèn)識(shí)；也指重溫歷史經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在”生活中，伴隨著復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過(guò)程，我們會(huì)加深對(duì)新知識(shí)的理解，也可能產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)；伴隨著對(duì)以往經(jīng)歷的回憶或?qū)v史經(jīng)驗(yàn)的反思，我們會(huì)加深對(duì)情感的體會(huì)，對(duì)事理的認(rèn)知、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以“溫故知新”為題目，寫一篇文章。

西城：擺渡

擺渡過(guò)河，從此岸到彼岸，需要用船。那么，從失敗的彼岸到成功的彼岸，從痛苦的此岸到歡樂(lè)的彼岸，從幼稚的此岸到成熟的彼岸，從初識(shí)的彼岸到相知的彼岸----需要用什么樣的“船”來(lái)擺渡呢？請(qǐng)以“擺渡”為題，寫一篇文章。

豐臺(tái)：面對(duì)挑戰(zhàn)。

房山： 人生的......法

數(shù)學(xué)中有加減乘除，人生中同樣有四則運(yùn)算，你是怎樣對(duì)待人生中的加減乘除的，請(qǐng)以“人生的......法?！睘轭}，寫一篇作文。

石景山：讓......成為習(xí)慣

延慶：北京精神概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：愛國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)作為題目寫一篇文章。

順義：咀嚼......密云：追求

：我，我們 ：挑戰(zhàn)

通州： 吃一塹長(zhǎng)一智 尋找--二選一

門頭溝：包容

包容是一門學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)包容的人，就學(xué)會(huì)了生活；包容是一種美德，它可以使你的人格得到升華，讓你的心靈得到凈化；包容是一種幸福，能夠包容別人是一種幸福，讓別人心存感激更是一種幸福。包容是贏得朋

平谷：流淌在逝去歲月里的溫馨

順義：咀嚼......密云：追求

第四篇：上海市各區(qū)2014一模作文題目

上海市各區(qū)2014一模作文題目匯編 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

“圍在城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去，對(duì)婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此?！边@是楊絳女士寫在錢鐘書《圍城》扉頁(yè)的一句話。

每天，我們吸入與呼出，進(jìn)門與出門，閱讀與表達(dá)??“入”與“出”成為生命的常態(tài)。

請(qǐng)以“入與出”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。體裁不限。

題解：寫作關(guān)系型話題作文，最要注意的是找到兩個(gè)概念可以構(gòu)成某種關(guān)系的情境，只有在一個(gè)共有情境下才能討論兩個(gè)概念之間的關(guān)系。正是基于此，命題者才會(huì)給你一些提示，告訴我們可以將這里的?入與出?理解成?吸入與呼出，進(jìn)門與出門，閱讀與表達(dá)?等等。當(dāng)然，這些提示語(yǔ)，只是個(gè)?提示語(yǔ)?而已，當(dāng)我們明白其作用后，就可以不去管它了。有的同學(xué)說(shuō)，我不理解楊絳的那番話，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，那不過(guò)是展示?入與出?的一種狀況而已。需要我們做的卻是，確定一個(gè)寫作方向，然后思考其關(guān)系。兩者的關(guān)系當(dāng)然可以有多種，提示語(yǔ)提示的似乎都是對(duì)立的關(guān)系，實(shí)際上，我們也可以在兩者之間尋求統(tǒng)一。例如，入世與出世，儒家與道家，當(dāng)然是兩個(gè)差別很大的價(jià)值觀，但是，許多傳統(tǒng)文人?外儒內(nèi)道?，就很好地將兩者結(jié)合起來(lái)，所謂?以出世的態(tài)度做入世的事情?即是如此。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩(shī)歌除外）。

有一天，伊索在郊外散步，遇到一個(gè)人問(wèn)他：“先生！請(qǐng)問(wèn)從這里到城里要走多長(zhǎng)時(shí)間？”“往前走！”伊索頭也不回地說(shuō)。問(wèn)路者有點(diǎn)發(fā)蒙，他又問(wèn)了一次。伊索還是說(shuō)：“往前走！”問(wèn)路者走到伊索面前：“先生，你怎么總開玩笑？”“朋友，我沒(méi)有和你開玩笑”，伊索認(rèn)真地說(shuō)，“我指引了方向，卻沒(méi)有看到你步行的速度，怎能回答你所需要的時(shí)間？”

題解：這個(gè)材料強(qiáng)調(diào)了?方向?與?步行的速度?之間的關(guān)系。速度雖然可快可慢，但是，從問(wèn)路者的問(wèn)話中可見，材料還是強(qiáng)調(diào)?加快?的，因?yàn)槿思覇?wèn)的是多長(zhǎng)時(shí)間可以到城里。達(dá)到目的地的意圖比較明顯。所以，這個(gè)材料在大量提倡?慢下來(lái)?的作文里倒是有些另類。當(dāng)然，實(shí)際上談的還是成功的話題。不過(guò)針對(duì)的是那些空有理想不見行動(dòng)的?君子?——因?yàn)?沒(méi)有看到你步行的速度?，即沒(méi)有動(dòng)身。所以，強(qiáng)調(diào)?行動(dòng)力?是這個(gè)材料的重心。也許對(duì)金山這樣的郊區(qū)來(lái)說(shuō)，重要的還不是?慢下來(lái)?，而是什么時(shí)候?到城里? ——趕上市區(qū)。奮力前行吧！——一笑。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩(shī)歌）。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)被GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值）框定，節(jié)目被收視率綁架，教育被高考指揮，成功被金錢標(biāo)識(shí)，人們不禁要問(wèn)：“一把尺子可以衡量一切嗎？”

題解：最重要的當(dāng)然是最后這句話：?一把尺子可以衡量一切嗎？?從質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣上看，命題者對(duì)此是持否定態(tài)度的。這句話可以思辨的地方有?一把?、?尺子?、?衡量?、?一切?。首先要理解的是?尺子?和?一切?。?一切?包括哪些？除了形式之外，還應(yīng)該包括?內(nèi)涵?、?過(guò)程?等，而說(shuō)話者強(qiáng)調(diào)的恰是后者。?尺子?是什么？衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以，這句話否定的是在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)事物內(nèi)涵、過(guò)程的忽視。如果事物的內(nèi)涵涉及到人的因素，這樣看，材料否定的就是對(duì)?人?的忽視；倡導(dǎo)的是人本、人文。而從材料看，這把尺子更多的是數(shù)字，所以，還有對(duì)多元價(jià)值觀的倡導(dǎo)，這就是對(duì)?一把?的否定。至于你介入的領(lǐng)域是?經(jīng)濟(jì)?、?文藝?、?教育?、?成功?，還是其它什么，那就根據(jù)你自己的積累與思考了。

根據(jù)下面材料寫作

有一首名為《讓你飛》的歌曲，其中有這樣幾句歌詞：“你和我斷了一切/沒(méi)有理由去埋怨/就因?yàn)槲疑钌類勰?愛的瞬間/對(duì)我就算是永遠(yuǎn)”?！八查g”與“永遠(yuǎn)”原本似乎是矛盾對(duì)立的，在這里卻并非如此。

請(qǐng)以《瞬間與永遠(yuǎn)》為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（除詩(shī)歌外）。

題解：這里是?材料+提示語(yǔ)+話題?的作文形式。材料展示了?瞬間?與?永遠(yuǎn)?兩者之間的一種關(guān)系，即?愛的瞬間/對(duì)我就算是永遠(yuǎn)?。兩者在?愛?這一個(gè)點(diǎn)上構(gòu)成了?統(tǒng)一?，即提示語(yǔ)所說(shuō)的：?瞬間?與?永遠(yuǎn)?原本似乎是矛盾對(duì)立的，在這里卻并非如此。那么，兩者是怎樣構(gòu)成統(tǒng)一的呢？我想大概有兩個(gè)原因：一則?瞬間?的記憶永存，一則?瞬間?的影響永在。我們寫作時(shí)從這兩個(gè)角度思辨就可以了。當(dāng)然，既然是話題作文，我們完全可以不管材料，從其它角度去思考?瞬間?與?永遠(yuǎn)?兩者之間的關(guān)系，從而寫出更新穎有趣的文章來(lái)。其實(shí)，?瞬間?與?永遠(yuǎn)?是兩個(gè)時(shí)間概念，時(shí)間的長(zhǎng)短當(dāng)然是相對(duì)的。物理時(shí)間可以是相對(duì)的，?永遠(yuǎn)?也是?瞬間?，?瞬間?也是?永遠(yuǎn)?；心理時(shí)間更是如此。閱讀下面一則寓言，按要求作文。（70分）

父親帶兒子爬山，到達(dá)山頂后，父親指著山下說(shuō)：“看，那里多美！”兒子說(shuō)：“既然如此，還爬上來(lái)做什么？”

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上面材料的理解，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限。

題解：這個(gè)材料讓我想到另一則關(guān)于漁夫與富翁的故事。富翁說(shuō)：?成了富翁就能象我一樣，可以躺在沙灘上曬太陽(yáng)。?漁夫問(wèn)富翁：?你看我現(xiàn)在在干嗎？?反思的是?爬上來(lái)做什么？??爬上來(lái)?，?登高?可以指?發(fā)展?、?進(jìn)步?、?奮斗?、?成功?等等。既然?美?（可以指?幸福?）就在山腳下，為什么還要奮力往上爬？這就涉及到對(duì)?發(fā)展?、?進(jìn)步?、?奮斗?、?成功?等意義的思考了。當(dāng)然，作為父親，完全可以這樣回答兒子：第一，如果不是爬上山，不會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳下的美，登高可以有助于我們體會(huì)人生更多的意義；第二，除了山腳下的美，還可以看到更多的美，所謂登高望遠(yuǎn)；第三，向上本身就是目的，享受過(guò)程。這個(gè)材料的出現(xiàn)是有現(xiàn)實(shí)背景的：為什么懷舊風(fēng)這么盛行？山腳下，出發(fā)地有什么?美?？?還記得許多年前的春天∕那時(shí)的我還沒(méi)剪去長(zhǎng)發(fā)∕沒(méi)有信用卡沒(méi)有她∕沒(méi)有24小時(shí)熱水的家∕可當(dāng)初的我是那么快樂(lè)……? 作文

史蒂夫·喬布斯，1955生，中途輟學(xué)，1976年與史蒂夫·沃茲一起創(chuàng)立蘋果公司，1978年與自己的女友分手，并拒絕承認(rèn)非婚生女兒，1985年在權(quán)力斗爭(zhēng)中失敗，離開蘋果公司。1997年喬布斯又回到蘋果公司，帶領(lǐng)蘋果公司開發(fā)了一系列影響世界的產(chǎn)品，2010年5月，蘋果超越微軟，成為全球市值最高的科技公司，2014年8月，蘋果超越美孚公司成為全球市值最大的公司，同月喬布斯因胰腺癌離開公司，10月去世。

比爾·蓋茨，1955生，中途輟學(xué)，1976年與保羅·艾倫一起創(chuàng)建了微軟公司，1994年與其雇員梅琳達(dá)結(jié)婚相伴至今，1995年以129億美元第一次登上福布斯富豪榜的首富位置，以后連續(xù)13年獲得這一稱號(hào)。2008年，比爾·蓋茨放棄微軟公司的所有職務(wù)，并把580億美元個(gè)人財(cái)產(chǎn)盡數(shù)用于慈善事業(yè)。2014年11月，因其對(duì)瘧疾疫苗的投資對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)，入選福布斯2014權(quán)力人物榜第五位，他是這個(gè)榜單上排名最靠前的企業(yè)家。

根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

題解：材料展示了兩段人生，因?yàn)槭峭g人，同國(guó)人，命題者比較的意圖很明顯。無(wú)外乎同中求異，或異中求同。這些同學(xué)們應(yīng)該都清楚，問(wèn)題是從哪些角度進(jìn)行比較。其實(shí)很簡(jiǎn)單，人生最重要的是什么？做人，做事而已。當(dāng)然，?人?是在?事?中顯現(xiàn)的；做人影響做事。這樣就獲得了兩個(gè)比較的視角。就做事來(lái)說(shuō)，共同點(diǎn)是：特立獨(dú)行（輟學(xué)），創(chuàng)新（開發(fā)產(chǎn)品），創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)立公司）。不同點(diǎn)是：前者幾經(jīng)坎坷，后者平穩(wěn)順利。就做人來(lái)說(shuō)，前者處理人際關(guān)系，包括對(duì)待自我，都緊張、吃力；后者與妻子、朋友，乃至陌生人（投資瘧疾疫苗對(duì)人類做出貢獻(xiàn)）和睦，和諧，充滿溫情與善意。學(xué)生們只要從這若干個(gè)點(diǎn)中任選一個(gè)作為立意的角度就可以了?？梢砸罁?jù)普世的價(jià)值觀給出評(píng)價(jià)，也可以獨(dú)出己見，作出自己的價(jià)值判斷。

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩(shī)歌）。

有一天，上帝給某人一個(gè)任務(wù)，叫他牽著一只蝸牛去散步。蝸牛慢吞吞地讓他煩惱不已，但同時(shí)讓他聞到了花香，聽到了鳥語(yǔ)，看到了滿天星斗；他恍然發(fā)覺自己錯(cuò)了！——不是上帝叫他牽一只蝸牛去散步，而是上帝叫蝸牛牽著他去散步。

題解：這個(gè)材料有兩層含義，一層是?慢下來(lái)可以聞到了花香，聽到了鳥語(yǔ)?，意即?慢?的意義；另一層意思是?誰(shuí)牽著誰(shuí)?——?上帝叫蝸牛牽著他?，給他一些啟示。其實(shí)這種?牽?都是互相的，雙向的，管理也好，教育也罷無(wú)不如此。如果取第一層含義，還需要對(duì)?慢?做剖析，不僅是指速度放慢，還包括放大過(guò)程，以時(shí)間換空間。這就涉及到人生的目的了，問(wèn)題是：你覺得?聞到了花香，聽到了鳥語(yǔ)，看到了滿天星斗?有意義嗎？到底是只尋求一個(gè)什么結(jié)果，還是享受其過(guò)程？當(dāng)然，也沒(méi)有這么絕對(duì)，不同時(shí)期，不同環(huán)境下，似乎都可以有不同的選擇。如果取第二層含義，就需要提醒自己對(duì)自己?牽著?的對(duì)象保持一份敬畏，顛倒一下視角，或許獲得人生另一視境。作文

有這樣一首寫才女變主婦的小詩(shī)：

琴棋書畫詩(shī)酒花，當(dāng)年件件不離它；

而今般般皆交付，柴米油鹽醬醋茶。

對(duì)于這一變化，有人非常痛心，認(rèn)為一位清高優(yōu)雅的女子，最后一頭扎進(jìn)廚房成為世俗之人，如同白天鵝落地化作家鴨，真是人生的悲劇。

但也有人說(shuō)，從不食人間煙火的才女變?yōu)樘ぬ?shí)實(shí)的主婦，這一變化值得肯定！

你對(duì)此有何看法？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)不少于800字；(2)不要寫成詩(shī)歌；(3)不透露個(gè)人信息。

題解：一位妻子當(dāng)然最好是?出得了廳堂，進(jìn)得了廚房?，所以，還是一分為三的好。才女有才女的?清高優(yōu)雅?，但失之于?不食人間煙火?；主婦固然?踏踏實(shí)實(shí)?，但是也未免失去?白天鵝?的空靈，炫目。其中的矛盾糾結(jié)，就是賈寶玉面對(duì)林黛玉、薛寶釵時(shí)的矛盾糾結(jié)。兩全其美當(dāng)然是最理想的了：既過(guò)好平常的日子，做好工作，盡好責(zé)任，又有飛揚(yáng)的才情，浪漫的情趣。但是，這樣的好事情自然不會(huì)多，如果一定要在兩者之間做個(gè)選擇，那么，我想，處于賈寶玉的年齡當(dāng)然最恨女孩子嫁人了——衣食無(wú)憂的時(shí)代我們似應(yīng)更多些?清高優(yōu)雅?；處于賈母的年齡恐怕就傾向于薛寶釵了——除了吃飽，穿暖，其它什么都是浮云。當(dāng)然，同學(xué)們都知道，命題者肯定不是要我們選擇女朋友，這個(gè)?女子?不妨看作我們?nèi)巳饲嗄陼r(shí)期都會(huì)有的理想、信仰、激情、浪漫等。那么，?主婦?是不是就是等待我們的未來(lái)的命運(yùn)？擴(kuò)而大之，是不是也可以說(shuō)，近30余年，我們國(guó)家也是?一頭扎進(jìn)廚房?了呢？ 作文

史蒂夫·喬布斯（1955-2014)，美國(guó)蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人，在蘋果公司數(shù)十年的起落與復(fù)興中，他以敏銳的觸覺和過(guò)人的智慧，深刻地改變了現(xiàn)代通訊、娛樂(lè)乃至生活的方式，被譽(yù)為“改變世界的大才”。他說(shuō)：“成就一番偉業(yè)的唯一途徑就是熱愛自己的事業(yè)。如果你還沒(méi)能找到讓自己熱愛的事業(yè)，繼續(xù)尋找，不要放棄。跟隨自己的心，總有一天你會(huì)找到的?！?/p>

喬布斯的話，引起了你怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)不少于800字；(2)不要寫成詩(shī)歌；(3)不得透露個(gè)人信息。

題解：這里有個(gè)邏輯鏈：成就一番偉業(yè)——熱愛自己的事業(yè)——找到自己熱愛的事業(yè)——跟隨自己的內(nèi)心。最后落腳到?跟隨自己的內(nèi)心?，所以，材料的核心是?跟隨自己的內(nèi)心?。那么，怎么理解?跟隨自己的內(nèi)心?這句話？?自己的內(nèi)心?指的是什么？?跟隨?又是怎樣的狀態(tài)？這就是本材料可供思辨的地方。從材料里看，?自己的內(nèi)心?應(yīng)該指興趣、愛好、特長(zhǎng)。如果延展開去，還可以指理想、信仰、情有獨(dú)鐘之處等等。?跟隨?應(yīng)該指忠于，這包括執(zhí)著，專注，義無(wú)反顧等等內(nèi)容。這樣就可以找到較多的寫作角度。當(dāng)然，人的內(nèi)心也并非自己就可以當(dāng)了家的。所以，在寫作時(shí)，不妨反思一下社會(huì)政治、文化風(fēng)俗等所能給予的自由度。袁隆平大學(xué)畢業(yè)將去農(nóng)村，他媽媽對(duì)他說(shuō)，孩子，你要準(zhǔn)備吃苦啊。袁隆平說(shuō)我不怕，我還有一把小提琴。

請(qǐng)以“生活需要有把‘小提琴’”為題寫一篇文章。

要求：①不少于800字；②不要寫成詩(shī)歌；③不要透露個(gè)人信息

題解：命題前有一段提示語(yǔ)，讓我們知道這里的?生活?指的是農(nóng)村?吃苦?的生活。當(dāng)然，作為一個(gè)獨(dú)立的命題，我們還可以完全不去理睬提示語(yǔ)中的材料及材料里的情境。這樣，?生活?就可以有至少兩層內(nèi)涵：一是特指枯燥、單調(diào)的，缺乏精神活動(dòng)的農(nóng)村生活；一是世俗的，每個(gè)人都深陷其中的日常生活。?生活?內(nèi)涵確定了，與之相應(yīng)的?需要有把‘小提琴’?的?小提琴?的內(nèi)涵也就確定了：什么樣的?生活?需要什么樣的?小提琴?。如果取?生活?的第一層含義，?小提琴?可以是文學(xué)藝術(shù)、業(yè)余愛好等一切精神活動(dòng)；如果取第二層含義，?小提琴?可以是高尚的追求，高遠(yuǎn)的理想等。確定了內(nèi)涵后，再思考?為什么需要?就可以了。

第五篇：2013年南京市各區(qū)語(yǔ)文一模作文題目及 2

2013年一模作文

鼓樓區(qū)：

《又是別離時(shí)》

29中：

《乘著音樂(lè)的翅膀去讀詩(shī)》

建鄴區(qū)：

《即刻開始》

秦淮區(qū)：

《讀書讓生活更美好》

玄武區(qū)：

《種下一粒種子》

高淳區(qū)：

《照耀我們的人》

六合區(qū)：

《路過(guò)》

白下區(qū)：

《有意思的節(jié)日》

江寧區(qū)：

《就這樣幸福著》

鼓樓區(qū)：

《又是別離時(shí)》人生旅途常常伴隨離別，你一定有過(guò)與親朋好友的離別，你也許有過(guò)與父母短暫離別的經(jīng)歷；一次旅行，再愉快充實(shí)，也要告別那里的山山水水，一本名著，讀到結(jié)局，也如同一次作別；你一定還記得小升初時(shí)的戀戀不舍，眼前，你即將與初中生活揮手告別??離別常伴隨趕上，離別常伴隨回憶，顆粒別也意味著嶄新的開始，力啊別伴隨著你的成長(zhǎng)，會(huì)讓你更懂得珍惜。請(qǐng)以“又是別離時(shí)”為題，寫一篇作文。要求：（1）問(wèn)題自選（詩(shī)歌除外），不少于600字 ②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名 我對(duì)鼓樓區(qū)的語(yǔ)文卷歷來(lái)最滿意的就是作文，不是說(shuō)多么的好，但是至少和大綱的價(jià)值觀和要求以及中考作文的貼切度是最高的好，下面我們來(lái)看一下，如何審題：材料中（導(dǎo)語(yǔ)中）其實(shí)引導(dǎo)了這篇作文的方向，我們一起來(lái)看一下：“你一定有過(guò)與親朋好友的離別”這里的離別可以是生死之別，也可以是人生旅途上的階段性離別；“你也許有過(guò)與父母短暫離別”這里的短暫就交代了這里可以是暫時(shí)性分開；“一次旅行，再愉快充實(shí)，也要告別那里的山山水水，一本名著，讀到結(jié)局，也如同一次作別”這里得出可以是旅行中的告別，也可以是讀完一本書后的作別，歸類為情感上的作別；“你一定還記得小升初時(shí)的戀戀不舍，眼前，你即將與初中生活揮手告別”這就是告別人生一個(gè)階段的感慨。

最后一句總結(jié)，也是暗示了作文應(yīng)該有的主旨——離別會(huì)伴隨回憶，但是也是意味嶄新的開始，它會(huì)使人成長(zhǎng)，也會(huì)教人珍惜 一輪下來(lái)，大家是不是豁然開朗？接下來(lái)的文章方向與主旨我們抓住了，那么再來(lái)看作文題目以及具體要求“又是別離時(shí)”，這個(gè)又字說(shuō)明你的人生在這之前已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次，實(shí)際可以看做一個(gè)量詞。再有“又是別離時(shí)”的“時(shí)”說(shuō)明了你應(yīng)該所處的階段狀態(tài)，是在別離之際。所以，總結(jié)下來(lái)：文章的主旨——?jiǎng)e離雖悲傷，但意味開始意味未來(lái)（隨意離別的痛是次要的，意味著嶄新的開始是主要的）與誰(shuí)離別？，從材料中可以看出來(lái)是可以是實(shí)際的人、物，書、景，也可以是自己的人生階段與情感。玄武區(qū)：

題目：種下一粒種子

滿樹的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長(zhǎng)；夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽(yáng)光和高尚。種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。

請(qǐng)以“種下一粒種子”為題寫一篇作文，不少于600字，除詩(shī)歌外文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

范文：

播顆夢(mèng)的種子，夢(mèng)想是不死的種子，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！}記 當(dāng)素素第一次親手觸摸到琴鍵，她的心有一刻靜止了，那種渾身散發(fā)著高貴氣息的優(yōu)雅樂(lè)器就這么真實(shí)的出現(xiàn)在了她的眼前，素素眨了眨那雙烏黑的大眼睛，纖細(xì)的手指輕輕落在琴鍵上，“do”一個(gè)簡(jiǎn)單的音符迸跳而出，如泉水擊石般的清澈，素素早已樂(lè)得合不攏嘴了。

為了來(lái)到這所學(xué)校，素素不知花了多少口舌，費(fèi)了多少心思讓爸爸同意，如今，她真的如愿以償了，可是心里卻感到說(shuō)不出來(lái)的抑郁，是什么呢？對(duì)了，素素總說(shuō)自己那么笨，學(xué)起鋼琴一定很吃力，萬(wàn)一學(xué)不好怎么辦？而且?..而且自己比其他同學(xué)的年齡都大，學(xué)不好更會(huì)被別人嘲笑的！

鋼琴曾是她心中神圣的女王，那么優(yōu)雅，那么地高貴且可望不可及，可是她卻仍然如此地迷戀她，夢(mèng)中都渴望擁有她。如今、他得到了，按耐不住心中的狂喜，卻另生出許多憂愁。

或許心中繃了一根不服輸?shù)南?，也或許素素忽然發(fā)現(xiàn)老師講的那些名人偉跡吧！總之，猛地一剎那，他堅(jiān)定了自己的信念：不求結(jié)果，只要一心一意這就足夠了。

從開始笨拙的手指不知往哪放，慢慢的手指可以在琴鍵上游走，彈奏出悅耳的樂(lè)曲，素素在不斷進(jìn)步中看到了夢(mèng)想的亮點(diǎn)，為了那個(gè)夢(mèng)素素不覺間又充滿了動(dòng)力，末考來(lái)臨，是檢測(cè)這半年努力的時(shí)候了，心“嘭嘭”亂跳，好緊張，素素深吸一口氣，默念：我盡力就可以，踏著輕盈的步子，素素慢慢坐到鋼琴前手指輕輕游在琴鍵上，閃著快樂(lè)音符的《致愛麗絲》為她博得了持久不息的掌聲，素素眼中泛著絲絲淚光。

曾經(jīng)她因?yàn)槟菈?mèng)不會(huì)成真，可那一刻，她確實(shí)感受到了夢(mèng)想的光芒，那陣陣掌聲證實(shí)了自己的一切，也驗(yàn)證了：夢(mèng)想是顆不死的種子，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。

題目：讀書讓生活更美好

范文1：

我沒(méi)有戴眼鏡，因此我不是書呆子，但我偏偏是一個(gè)與書為友的人。在不斷讀書的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)生活也多滋多彩，讀書讓生活更美好。

閱讀，讓生活更美好，春意美譽(yù)，只嘆太短，生活也不過(guò)如此，只可惜文人騷客寫春太多，寫夏太少，這樣，只會(huì)讓夏變的單調(diào)，失去韻味，在春天里讀書，不經(jīng)意油然而生的文章，我會(huì)像列夫托爾斯泰一樣拿著筆記本記下生活之錄，卒獲有所聞。在這草長(zhǎng)鶯飛的二月天，長(zhǎng)途跋涉歸回的燕兒啄泥筑巢，山間的百花齊朝待放，叫我們好好學(xué)習(xí)，且莫待無(wú)花空折枝。春，是播種知識(shí)的時(shí)候。

閱讀，讓生活更美好，在滿堂接天蓮葉無(wú)窮碧的景下閱讀，實(shí)在頗為美事，在朝陽(yáng)升起的那一刻，拿著課本讀書，有君子之風(fēng)范，何樂(lè)而不為呢﹖宋朝李清照愛夏，日暮亭下銜觴，以樂(lè)其志。賦詩(shī)吟起了流傳之久的“常記溪亭日幕，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處”的千古名句。在夏中讀書有收獲，夏是人生奮斗的時(shí)期，最關(guān)鍵的時(shí)期，明年的夏季，我也要走進(jìn)中考的考場(chǎng)。夏，是收集知識(shí)的時(shí)候。

閱讀，讓生活更美好，在落英時(shí)節(jié)的秋季，是最可以觸景傷情，寫下了無(wú)盡的詩(shī)篇，拿夕陽(yáng)比秋，就算是枯藤老樹昏鴉也可以將秋裝扮的淋漓精致，秋是春的結(jié)果，而不是春的問(wèn)號(hào)。在秋天，拿著書在落葉下品味，再也不過(guò)詩(shī)情畫意了，在那些俠迷眼里，躺在這里，好像身臨其境，是多么愜意，秋不是悲哀的代表，在中秋佳節(jié)，邀人賞月，討論著月的陰晴圓缺，該多么美妙啊，不由得念起了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的話語(yǔ)，來(lái)表示自己的愿望，這天然的景下閱讀，再也浪漫不過(guò)了。

閱讀，讓生活更美好，在白雪皚皚的冬季，一切粉裝玉砌，給讀者提供了一個(gè)好的環(huán)境下讀書，在無(wú)聲的世界只因你一人獨(dú)在。愛讀書的再也求不過(guò)了，也是因?yàn)槎?，有反醒的時(shí)候，有意志的時(shí)候，不畏嚴(yán)寒的梅花，依然在雪地里歡笑迎春。那么，我的朋友們，你們?cè)诟蓡崮?，是在閱讀，還是在玩呢﹖

四季也就這樣，但可以構(gòu)成無(wú)數(shù)的詩(shī)篇，普通人眼里，再也平凡不過(guò)了，依舊是年復(fù)一年，后面不知有多少個(gè)四季，也許是這種想法，他們的生活也無(wú)非是這樣。

范文2：

書是我們的知識(shí)鑰匙，當(dāng)你用這把鑰匙打開智慧之門的時(shí)候，生活就會(huì)變得更美好；書是生活中變換心情的藥水，當(dāng)你喝下藥水的時(shí)候，你便可以變換心情；書是一種人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)，當(dāng)你如饑似渴在書海中遨游的時(shí)候，你就會(huì)變得博學(xué)多才，生活也會(huì)更加充滿陽(yáng)光。讀書學(xué)到了知識(shí)，知識(shí)可以改變世界，當(dāng)今世界先進(jìn)的火箭，飛機(jī)，原子彈，都需要非常尖端的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，有了這些保家衛(wèi)國(guó)的先進(jìn)武器，我們的國(guó)家才不會(huì)被外國(guó)欺負(fù)，由此可見知識(shí)是多么地重要，而讀書就是知識(shí)的源泉?！白x書好，好讀書，讀好書?！弊x書不僅增加知識(shí)，還可以讓國(guó)家更發(fā)達(dá)，窮人也會(huì)變富人，弱國(guó)也會(huì)變強(qiáng)國(guó)。如果你讀過(guò)書，就會(huì)在看完最后一頁(yè)的時(shí)候感受到一股力量在給你引路。

無(wú)聊的時(shí)候，書是很好的伴侶。有一次我沒(méi)人陪，感到很無(wú)聊時(shí)，打開了《哈佛家訓(xùn)》等書，慢慢地把自己融入書的世界，體會(huì)書中的樂(lè)趣。這時(shí)不僅不無(wú)聊還懂得了知識(shí)，對(duì)生活的不如意，也有不一樣的想法了。我告訴你一個(gè)秘密：我看過(guò)的書可以塞滿整個(gè)書柜呢。

博學(xué)多才來(lái)源于讀書，“書讀百遍，其義自見”。讀書可以讓你知識(shí)更加豐富，你雖不能出人頭地，但一定比其他人過(guò)得更加充實(shí)，內(nèi)心世界更加精彩。讀書也伴著你一生，時(shí)時(shí)給你機(jī)會(huì)，甚至在人生旅途中帶來(lái)意外收獲。

讀書吧，讓生活變得更美好！題目：種下一粒種子

23．滿樹的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長(zhǎng)；夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽(yáng)光和高尚。種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。

請(qǐng)以“種下一粒種子”為題寫一篇作文，不少于600字，除詩(shī)歌外文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

范文：

播顆夢(mèng)的種子，夢(mèng)想是不死的種子，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。——題記 當(dāng)素素第一次親手觸摸到琴鍵，她的心有一刻靜止了，那種渾身散發(fā)著高貴氣息的優(yōu)雅樂(lè)器就這么真實(shí)的出現(xiàn)在了她的眼前，素素眨了眨那雙烏黑的大眼睛，纖細(xì)的手指輕輕落在琴鍵上，“do”一個(gè)簡(jiǎn)單的音符迸跳而出，如泉水擊石般的清澈，素素早已樂(lè)得合不攏嘴了。

為了來(lái)到這所學(xué)校，素素不知花了多少口舌，費(fèi)了多少心思讓爸爸同意，如今，她真的如愿以償了，可是心里卻感到說(shuō)不出來(lái)的抑郁，是什么呢？對(duì)了，素素總說(shuō)自己那么笨，學(xué)起鋼琴一定很吃力，萬(wàn)一學(xué)不好怎么辦？而且?..而且自己比其他同學(xué)的年齡都大，學(xué)不好更會(huì)被別人嘲笑的！鋼琴曾是她心中神圣的女王，那么優(yōu)雅，那么地高貴且可望不可及，可是她卻仍然如此地迷戀她，夢(mèng)中都渴望擁有她。如今、他得到了，按耐不住心中的狂喜，卻另生出許多憂愁。

或許心中繃了一根不服輸?shù)南?，也或許素素忽然發(fā)現(xiàn)老師講的那些名人偉跡吧！總之，猛地一剎那，他堅(jiān)定了自己的信念：不求結(jié)果，只要一心一意這就足夠了。

從開始笨拙的手指不知往哪放，慢慢的手指可以在琴鍵上游走，彈奏出悅耳的樂(lè)曲，素素在不斷進(jìn)步中看到了夢(mèng)想的亮點(diǎn)，為了那個(gè)夢(mèng)素素不覺間又充滿了動(dòng)力，末考來(lái)臨，是檢測(cè)這半年努力的時(shí)候了，心“嘭嘭”亂跳，好緊張，素素深吸一口氣，默念：我盡力就可以，踏著輕盈的步子，素素慢慢坐到鋼琴前手指輕輕游在琴鍵上，閃著快樂(lè)音符的《致愛麗絲》為她博得了持久不息的掌聲，素素眼中泛著絲絲淚光。

曾經(jīng)她因?yàn)槟菈?mèng)不會(huì)成真，可那一刻，她確實(shí)感受到了夢(mèng)想的光芒，那陣陣掌聲證實(shí)了自己的一切，也驗(yàn)證了：夢(mèng)想是顆不死的種子，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。

題目：路過(guò)

23．作文。（50分）

人生是不斷的行走與回望，路過(guò)機(jī)遇，我們決不能錯(cuò)過(guò)；路過(guò)青春，我們應(yīng)懂得珍惜；路過(guò)挫折，我們?cè)搶W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)??

請(qǐng)以“路過(guò)”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定，除詩(shī)歌外文體自選。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

范文（原文）：

生活忙忙碌碌，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在路過(guò)，我們可以選擇做無(wú)心人只是路過(guò)，沒(méi)有想法，我們也可以做有心人，沿途觀賞身邊的風(fēng)景。

前不久發(fā)生的小悅悅事件令我們汗顏，年僅兩歲的小悅悅走在巷子里被一輛面包車兩次碾過(guò)，幾分鐘內(nèi)路過(guò)她身邊的18個(gè)路人竟無(wú)一個(gè)人把她救起，任憑第二輛小貨車從她身上碾過(guò)，最后一個(gè)撿垃圾的阿姨把她抱起并找到了她的媽媽，并一起把她送到了醫(yī)院，但最終還是因?yàn)閾尵葻o(wú)效而死亡，中國(guó)不是一直傳承儒家思想‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’嗎？在這么危急的時(shí)刻你們?cè)趺茨苊髡鼙Ｉ矶畯娜荨x去？難道你們真的僅僅是個(gè)路人，僅僅是路過(guò)？

這種路過(guò)是可恥的，是我們所反對(duì)的。喬布斯，蘋果的創(chuàng)始人，在蘋果剛創(chuàng)立不久喬布斯因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的決定，使蘋果損失慘重，在這以后喬布斯和集團(tuán)的其他董事發(fā)生了爭(zhēng)端，最終他沒(méi)有繼續(xù)讓爭(zhēng)端蔓延下來(lái)，而是選擇了路過(guò)，選擇了離開蘋果集團(tuán)，他把蘋果作為他走向成功的一個(gè)挫折，之后他又創(chuàng)立了NEXT，盡管最終還是被蘋果收購(gòu)，但我還是非常敬佩喬布斯面對(duì)失敗的從容和選擇路過(guò)的勇氣。生活中我們會(huì)路過(guò)許許多多的風(fēng)景，有好的，有壞的，有美麗的也有丑陋的，所以一個(gè)人生命是否有價(jià)值，就要看他路過(guò)風(fēng)景時(shí)的心態(tài)了，路過(guò)好的風(fēng)景，我們要好好享受，從中汲取必要的養(yǎng)分，為下一次更好的路過(guò)鋪路。路過(guò)壞的風(fēng)景，我們也不能失去對(duì)下一站美好風(fēng)景的期待，我們要重整衣裝，向下一個(gè)成功的路口邁進(jìn)。

這種路過(guò)是可以推崇的，也是我們所需要的。

鳳凰的涅磐是一個(gè)傳說(shuō)，而老鷹的自虐重生可是個(gè)事實(shí)，老鷹的壽命可以達(dá)到70歲，但它在40歲時(shí)會(huì)有個(gè)困難的抉擇，他將有一個(gè)重生的機(jī)會(huì)，但要經(jīng)過(guò)百般折磨，它可以選擇路過(guò)天堂，放棄重生的機(jī)會(huì)，等待死亡，它也可以選擇路過(guò)人世間，拔掉已老化的羽毛和趾，重新獲得30年的人間自由生活。我想大多數(shù)鷹都會(huì)選擇路過(guò)人世間吧!畢竟，他們也是有思想的，他們不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而放棄重生的希望!生活忙忙碌碌，讓我們正確的路過(guò)人生的每一處風(fēng)景，讓快樂(lè)和滿足成為我們的航標(biāo)！

（修改版）

生活的每一個(gè)片段都是不同形式的路過(guò)，我們可以全然把自己當(dāng)成路人，只是路過(guò)，我們也可以做個(gè)有心人，將沿途的風(fēng)景印刻于心!每一次路過(guò)都會(huì)折射出人性的美與丑?

2011年10月30日一出慘劇發(fā)生在佛山市：年僅兩歲的小悅悅走在巷子里被一輛面包車兩次碾過(guò)，幾分鐘內(nèi)路過(guò)她身邊的18個(gè)路人竟無(wú)一個(gè)人把她救起，任憑第二輛小貨車從她身上碾過(guò)，最后一個(gè)撿垃圾的阿姨把她抱起并找到了她的媽媽，并一起把她送到了醫(yī)院，但最終還是因?yàn)閾尵葻o(wú)效而死亡。

中國(guó)人不一直以‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’‘救人一命勝造七級(jí)浮屠’為人生信條。然而曾幾何時(shí)，倒地的老人無(wú)人扶起，被搶的女士無(wú)人幫襯，溺水的兒童無(wú)人救起，一個(gè)個(gè)生命從我們身邊消逝！人非草木，孰能無(wú)情，難道我們真的僅僅是個(gè)路人，僅僅是路過(guò)？

每一次路過(guò)，都會(huì)使我們的羽翼變得豐滿，這種疼痛的路過(guò)，讓我們成長(zhǎng)? 鳳凰的涅磐是一個(gè)傳說(shuō)，而老鷹的自虐重生可是個(gè)事實(shí)，老鷹的壽命可以達(dá)到70歲，但它在40歲時(shí)會(huì)有個(gè)困難的抉擇，他將有一個(gè)重生的機(jī)會(huì)，但要經(jīng)過(guò)百般折磨，它可以選擇路過(guò)這次機(jī)會(huì)，就這樣活著，直到無(wú)力飛翔而死亡，它也可以選擇拔掉已老化的羽毛和趾，一直翱翔在天空。顯然，大多數(shù)老鷹選擇了后者，5個(gè)月后它們脫胎換骨的工程結(jié)束了，它們又開始飛翔，無(wú)限廣闊的大地，再次成為它的天堂。

其實(shí)生命中沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，問(wèn)題在于，你是選擇被困難嚇倒，還是選擇振奮精神，戰(zhàn)勝困難，豐滿自己的羽翼！

每一次路過(guò)都會(huì)給世界留下我們的痕跡?

喬布斯，蘋果的創(chuàng)始人，他陪伴蘋果公司經(jīng)歷了數(shù)十年的起落與復(fù)興，先后領(lǐng)導(dǎo)出了iphone，ipad等風(fēng)靡全球的電子產(chǎn)品，深深的改變了現(xiàn)代的通信娛樂(lè)乃至人們的生活方式，喬布斯是個(gè)改變世界的天才，他憑借過(guò)人的智慧，不斷的創(chuàng)新讓昂貴的電子產(chǎn)品變?yōu)楝F(xiàn)代人生活的一部分。

在短暫的一生中路過(guò)的精髓不在于長(zhǎng)度，而是在于寬度。我們所做的一切，都是為了在我們路過(guò)的途中留下些有用的東西，讓后來(lái)經(jīng)過(guò)的人可以觀賞到更美好的風(fēng)景！

不同形式的路過(guò)只是為了讓這段路程畫上一個(gè)完美的句號(hào)！