第一篇：2013中考作文訓(xùn)練（范文模版）

2013中考作文訓(xùn)練例題

（二）我與華杰共成長

九年級（12）張超

當(dāng)布谷鳥在春天的林間自在地鳴啾，當(dāng)溪水在夏日的山谷淙淙地流淌，當(dāng)秋風(fēng)在闊大的梧桐葉上打著呼嘯，當(dāng)雪花以最輕柔的聲音飄在冬晨的大地上，我在華杰溫暖的懷抱中茁壯成長……

華杰，吹動了我夢想的風(fēng)鈴；華杰，揚(yáng)起了我希望的風(fēng)帆；華杰，開啟了我成功的大門。華杰，一個多么陽光的詞語——中華英杰；華杰，一個多么美妙的詞語——物華天寶；華杰，一個多么神奇的詞語——人杰地靈。你，是一位智者，給了我一把鑰匙，開啟了我的希望之門！

因?yàn)槿A杰，我變得堅強(qiáng)，任憑風(fēng)狂雨暴，我無所畏懼。

因?yàn)槿A杰，我變得有理想，盡管路途坎坷，我依然昂首向前。

因?yàn)槿A杰，我變得有自信，即便是暗礁急流，我也相信自己能到達(dá)彼岸！邀心中的理想上路，盡管路途坎坷，但有你作依靠——華杰，披荊斬棘，腳下通道一條條！

滿懷自信去遠(yuǎn)航，雖有狂風(fēng)孟浪，但有你作依靠——華杰，撥開迷霧，水光旖旎，前方風(fēng)景獨(dú)好！

華杰，你似一頭沉睡的雄獅睜開惺忪的睡眼，一聲巨吼，讓連云港人看到我們?nèi)A杰的不同凡響。就是因?yàn)橛心憧梢揽浚覀內(nèi)A杰的莘莘學(xué)子，憑著那豪放的性格，那不屈的自信，不斷地成為大花園中的奇葩，讓華杰屹立于連云港教育的最前方！

華杰，你把一個個名人請上墻，化為我們學(xué)生的動力之源；你把一所所名校展現(xiàn)在我們面前，讓我們對未來有了規(guī)劃。你推動我前進(jìn)，促進(jìn)我向上。我的希望被你染紅，我的夢想被你沾綠，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔，飛向成功的殿堂……

時光飛逝，光陰荏苒，不知不覺你已經(jīng)建校十周年。慶幸的是在我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初三，恰逢你的十周歲慶典，我要努力學(xué)習(xí)，為你爭光！我更要祝你在今后的日子里鳳鳴朝陽，再創(chuàng)輝煌！

第二篇：中考材料作文訓(xùn)練

中考材料作文訓(xùn)練

一、考點(diǎn)解析：

“材料作文”是中考作文的難點(diǎn)。

就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默風(fēng)趣的漫畫（照片、圖片）,或是給人以啟迪的小故事、寓言、詩歌等等，其內(nèi)涵豐富，范圍廣闊。

讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的關(guān)鍵，而要把握其關(guān)鍵，就得認(rèn)真研究“材料作文”的客觀規(guī)律。縱觀材料作文，所提供的材料主要有下面七種類型:

(一)材料的含義明顯。

如：球王貝利在比賽中共射進(jìn)一千多個球，有一次，記者問他哪一個球最精彩，他毫不猶豫地回答說：“下一個。”

這樣的具體文字材料或畫面，不需要怎么分析，一看就明白七主旨，那就是：一個人在功成名就后，不能被鮮花和榮譽(yù)所牽累。應(yīng)永不滿足，不斷進(jìn)取。

這類材料作文，一般能抓住中心闡發(fā)即可。

(二)材料零碎，但有聯(lián)系。

這類材料，少則二則，多則五六則，或互為對立，或互為關(guān)聯(lián)，或互為相輔，或互為統(tǒng)一，但總有其組合在一起的共同性或聯(lián)系點(diǎn)。如：

1、夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）

2、我不知道上了多少石級，一級一級，是樂趣也是苦趣，好像 從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，托后腿，才不過走完慢十八盤。（李健吾《雨中登泰山》）

3、人們只要從洶涌浪濤中掌握了一條前進(jìn)的途徑，也就戰(zhàn)勝大自然了。（劉白羽《長江三峽》）

這三則材料表面上看各自獨(dú)立，毫無關(guān)系，但只要仔細(xì)琢磨一下，觀點(diǎn)就會水到渠成。材料1是講要樹立遠(yuǎn)大理想，確立具體的奮斗目標(biāo)。材料2是講登山的艱辛。而材料3的中心是掌握規(guī)律。至此，中心論點(diǎn)就瓜熟蒂落了，那就是——立志、攀登、規(guī)律。

(三)材料觀點(diǎn)隱晦，但要抓住關(guān)鍵字眼或細(xì)節(jié)。

這類材料作文，著重考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

如：有位名叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的排列著各種圖書七萬多卷，而且每卷書上都有他的手跡。他零零碎碎地記住了不少知識，可大家問他什么，他總是七扯八拉答不清楚，他活了六十多歲，讀了一輩子書，卻什么也沒留下來，被人們稱為“書櫥”。

這樣的材料雖好懂，但觀點(diǎn)很隱晦，只有通觀上下文，認(rèn)真細(xì)致地閱讀或觀察材料，尋找、抓住關(guān)鍵性字眼或重要的細(xì)節(jié)，才能挖出材料本身所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。

1、“雜亂地排列著各種圖書七萬多卷”“被人們稱為“書櫥””，說明主人興趣很廣，但讀書沒有選擇。

2“每卷書上都有他的手跡”，可問他“他總是七扯八拉答不清楚”“讀了一輩子書，卻什么也沒留下來”，亞克敦之所以如此，是因?yàn)樗徊┯[群書而不能精讀，蜻蜓點(diǎn)水，因而學(xué)而不成。

這樣抓住關(guān)鍵字眼或細(xì)節(jié)一分析，觀點(diǎn)就水落石出了。

(四)材料是非不清，要求評理。

這種類型主要是考察學(xué)生分辨是非的辯證能力。

如：針對校園罰款問題，學(xué)校和社會上有兩種意見：一種意見認(rèn)為不能罰，學(xué)生是消費(fèi)者；另一種意見認(rèn)為不但可以罰，還要重重地罰，罰得他心疼才會吸取教訓(xùn)。對此，你有何看法。

對這樣的材料，首先要將兩種觀點(diǎn)分別進(jìn)行分析、比較、辨別，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)分辨是非。要選擇正確的觀點(diǎn),做到有理有據(jù),自圓其說.(五)材料角度的多面性，要確定最佳觀點(diǎn)。

蘇軾曽詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”對同一個材料，從不同角度去看，就會有不同的觀點(diǎn)，這就是所說的“見仁見智”。

如：一次，美國通用電器公司的一臺大型電機(jī)出了故障，技術(shù)人員修理了兩個月，也未找到毛病。這時，一位瘸腿駝背的德國移民在電機(jī)旁仔細(xì)進(jìn)行觀測、記錄、計算，時間不長，他用粉筆在電機(jī)外殼上畫了一條線，很有把握的說：“打開電機(jī)，吧劃線處里面的線圈減少十六匝就好了?！痹S多人半信半疑，但按他的話做了以后，電機(jī)果然修好了。公司非常滿意，經(jīng)理問他要多少報酬，這人毫不客氣的說：“畫一條線要一美元，知道在哪里劃線，九千九百九十九美元?！敝車娜寺犃松罡谐泽@，但精明的公司經(jīng)理不但照付一萬美元，而且還重金聘請他做了公司的顧問，他就是從小被人訕笑，而在逆境中頑強(qiáng)奮斗，最終登上科學(xué)高峰的德國科學(xué)家卡爾.斯坦門茨。

這種材料，可以從不同的人物和主旨上分析、研究，列出不同的觀點(diǎn)，然后比較，鑒別出最佳觀點(diǎn)?？梢允恰痹谀婢持蓄B強(qiáng)奮斗”,也可以是”知識改變命運(yùn)”.(六)材料屬比喻性，需挖掘引申。

這類材料一般有針對性、社會性，尤其對青少年具有導(dǎo)向的功能性，對青少年的為人處世、人生觀、世界觀、價值觀等諸多方面都有教育意義。

如：有個人曾對蠶蛹破繭時的痛苦掙扎于心不忍，于是用剪刀剪破繭殼使之早點(diǎn)出來，結(jié)果幫了倒忙，因?yàn)槎曛荒芘酪粫壕筒粔鄱K了。

對這樣的材料，首先最關(guān)鍵的是弄清材料的本意，再理清材料的喻意以及兩者之間的聯(lián)系點(diǎn)，由此及彼地聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中的與之相關(guān)的問題，然后引申闡發(fā)。就這則材料而言，“蠶蛹”只有經(jīng)過一番痛苦的掙扎，生命才能發(fā)出輝煌。由此推出，一個人要想成才，就必須經(jīng)過一番跌打滾爬，經(jīng)得起暴風(fēng)驟雨的洗禮，經(jīng)得起困難與挫折的考驗(yàn)，否則永遠(yuǎn)不能成為事業(yè)的成功者。正如古人所說的“從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這則材料巧妙地對學(xué)生進(jìn)行了成才觀的教育。另外，還有一個觀點(diǎn)：尊重客觀規(guī)律，不能憑感情意氣辦事，否則會事與愿違，受到法律的懲罰。

(七)提供一篇文章或一個片段，要求補(bǔ)寫、擴(kuò)寫、改寫、續(xù)寫。

此種材料可以考察學(xué)生的思路以及圍繞中心重新選擇材料、組織材料的能力，尤其考察學(xué)生的想象能力。不管什么要求，首先應(yīng)領(lǐng)會原文的主題和全文的脈絡(luò)，依照原文寫作意圖和要求或補(bǔ)寫、或改寫、或擴(kuò)寫、或續(xù)寫。這樣，一篇有分量的續(xù)寫文章一定能大功告成。

綜上所述，材料作文的供料類型，就目前來看，主要有這七種。要潛心研究其供料，抓住其規(guī)律，正確的審題和立意.二、應(yīng)對策略：

（一）審題要“三清”

1、看清材料，領(lǐng)會內(nèi)容。在閱讀材料時，要注意判斷這段材料屬于哪類材料作文，具體理解整體材料的內(nèi)容，要把材料實(shí)實(shí)在在地讀懂，這一環(huán)節(jié)重在整體把握材料。

2、理清內(nèi)容，提煉中心。這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵，一定要認(rèn)真對待。在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，如果是“話題式”的內(nèi)容，要概括其中心，明確材料的主旨，這就

是寫作要確定的主題；如果是“選擇式”的內(nèi)容，需要選取一點(diǎn)，來確定這一點(diǎn)的主要方向，從而確定作文的寫作主題。

3、讀清要求，規(guī)范寫作。讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)閱讀，如果有“根據(jù)材料”、“結(jié)合材料”的文字，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子，就是我們平時說的“引材料”，但“引材料”時切忌生搬硬套；如果沒有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具體的寫作要求，明確作文在擬題、文體、寫法、字?jǐn)?shù)等方面的限制，然后再規(guī)范地寫作，決不能“越雷池一步”。

（二）構(gòu)思要“三扣”

1、扣住材料，明確文章的主題。主題是文章的靈魂，也是聯(lián)系材料的主要紐帶，因此作文中的主題一定要明確突出，這是寫出優(yōu)秀作文的必要條件。不論是記敘文還是議論文，主題最好與所給材料有直接聯(lián)系，并且在作文各個部分（開頭、中間、結(jié)尾）都有體現(xiàn)，所以在構(gòu)思時“點(diǎn)題”的設(shè)計就尤其重要了。

2、扣住主題，明確文章的重點(diǎn)。如果要寫一篇議論文，中心論點(diǎn)的論證無疑是全文的重點(diǎn)；如果要寫一篇記敘文，重點(diǎn)部分就是最集中體現(xiàn)文章主題的部分，對這一部分的描寫要盡量豐富、形象，從而明確其在文章中的地位，進(jìn)一步突出文章的主題。

3、扣住重心，明確文章的亮點(diǎn)。文章的亮點(diǎn)是最吸引人的地方，它可以是全文的素材選擇、情節(jié)構(gòu)思還可以是語言表達(dá)、修辭的運(yùn)用等等，不管是哪個方面，總之需要考生把文章的亮點(diǎn)在有力地突出主題的同時明確出來，這樣作文就增添了亮麗的色彩。

（三）寫作要“五個一”

一個靚麗的題目：題目文章的眼睛，一個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，所以千萬不要簡單處理自己的作文題目，在擬題時要特別關(guān)注這一點(diǎn)。

一個引人入勝的開頭：文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力，新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點(diǎn)。

一句點(diǎn)明主旨的話：在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點(diǎn)明主旨的話是必不可少的。

一個耐人尋味的結(jié)尾：結(jié)尾像是樂曲結(jié)束時的音符，越是回味無窮，越是讓人覺得妙趣橫生。

一個整潔的卷面：試想誰愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文？我想你也不愿意讀，因此“己所不欲，勿施于人”.三、經(jīng)典題例點(diǎn)撥

（2009甘肅）請根據(jù)下面一則材料，寫一篇600字的議論文。

一只蝸牛，很想做一番驚天動地的大事業(yè)。開始他想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實(shí)現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個計劃。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年的時間。蝸牛知道自己的生命很短暫，不禁十分悲哀。于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

【思路點(diǎn)撥】這則寓言分兩個層次：第一層講一只蝸牛好高騖遠(yuǎn)，立志大而不當(dāng)，結(jié)果兩次計劃都因不切實(shí)際而沒有實(shí)現(xiàn)；第二層講這只蝸牛從此一蹶不振，最終死在草叢中。綜合以上分析，可看出造成蝸牛悲劇的原因有兩點(diǎn)：一是立志不切實(shí)際，二是不肯腳踏實(shí)地，不肯從干好平凡小事入手來實(shí)現(xiàn)自己的生命價值。

（2009溫州）螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就到河邊?！?/p>

螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)說：“你害得我好苦，走了半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”

要求：

1、細(xì)讀寓言故事歸納出一個觀點(diǎn)，或擴(kuò)寫成螃蟹問路的故事，或書寫自己的生活感想，或議論社會現(xiàn)象，寫一篇文章，體裁不限。

2、題目自擬，注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際提煉主題，全文不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

1、從螃蟹角度看：（1）沒有正確的方向，很難達(dá)到目標(biāo)。（2）沒有正確的方法，是很難實(shí)現(xiàn)理想的。（3）沒有正確的的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯誤，是無濟(jì)于事的。

2、從青蛙角度看：（1）幫助別人要從實(shí)際出發(fā)。（2）提建議要有真誠的態(tài)度。（3）指導(dǎo)別人要有耐心，要具體。

（2009陜西）閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于600字。

1、魯迅說：“無論干什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?/p>

2、歌德在談到積累材料時曾經(jīng)說：“一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金?！?/p>

3、一位歷史學(xué)教授對他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！?/p>

【思路點(diǎn)撥】寫提供多則材料的議論文，不僅要注意材料的共性，有時還要注意材料的個性。這三則材料的共性是一目了然的，那就是都說明了“治學(xué)需要積累”。如果僅著眼于這一共性，寫起來就思路閉塞，感到無話可說，沒辦法只得堆砌一些事例，這就需要進(jìn)一步挖掘材料的個性。

試將三個材料仔細(xì)分析做一番比較，魯迅強(qiáng)調(diào)積累要長期堅持。歌德強(qiáng)調(diào)積累大有價值，而絕不是徒耗時光和精力。歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)多積廣積。這樣，就能圍繞“治學(xué)要注意積累”這一中心論點(diǎn)提點(diǎn)，從三個不同的方面層層分析，步步推進(jìn)，使文章內(nèi)容顯得充分扎實(shí)且比較深刻。同時，三則材料都能顧及，各有用場。

四、滿分作文示例

題目:（2007年吉林）閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。袁隆平是中國科學(xué)院院士，被譽(yù)為“雜交水稻”之父。中國人靠占全球8%的耕地面積養(yǎng)活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因?yàn)橹袊辛嗽∑健?6歲的袁隆平堅持實(shí)地研究已有50年。

2007年6月10日，中央電視臺《面對面》欄目以“袁隆平：誰將養(yǎng)活中國”為題，對他進(jìn)行了專訪。

袁隆平說：

“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓?！?/p>

“做事先做人是我一輩子最深刻的感悟?！?/p>

“‘機(jī)遇寵愛有準(zhǔn)備的人’，這句話我很喜歡。”

“我的樂趣在事業(yè)上面。”

“坐奔馳車，坐寶馬車，耀武揚(yáng)威，有什么意思呢？”

“運(yùn)動是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳??”

【滿分示例】

我追求，我快樂

我追求，我快樂?！半S風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航??”唱著這首激情的歌，我放縱自己盡情地飛翔，因?yàn)槲矣幸浑p夢想的翅膀。我努力地追求，因?yàn)槲易非?，所以我快樂?/p>

我是一條歡歌而行的小溪。我從一座險峻的高山流下，一路走來，我從巖石的身旁掠過，我曾滋潤菌菌的綠草，也曾觸摸過大地的脈搏。我的追求是追尋大海的足跡，一路奉獻(xiàn)。在我前進(jìn)的路上，人們喜歡用我潔凈的身軀映照自己的臉龐，或者用我擦把臉。我至今仍能夠聽到孩子們在我身邊嬉戲的回音和那瑯瑯上口的洗衣瑤。我在巖石間飛漱，我在平原上飛騰，我在鄉(xiāng)野間飛瀉，我一定要和大海融為一體。雖然前進(jìn)的路上充滿艱辛，但我知道，大海是我最好的歸宿，不管追求的路上有多少痛楚等著我。只要勇敢地追求，我就會感到快樂。

我是一片樹葉。我用一生執(zhí)著地綠著，我想成就一個金色的夢。我擁有美麗的容顏、美好的青春，我的追求是在人生舞臺的大幕合攏之際，悠然飄零，化作春泥，然后微笑著對自己說“生命無悔”。于是，我在陽光下經(jīng)受考驗(yàn)，我在暴雨中堅強(qiáng)自己。當(dāng)生命的戀歌奏起，我微笑著閉上眼睛，欣然地飄落到大地母親的懷抱，沒有猶豫，沒有遲疑。因?yàn)槲抑?，這是我回報大地母親關(guān)懷的最好形式。我愿用我的生命給大地帶來新的生機(jī)和活力。

我是天空中的一片執(zhí)著追求的云，我因追求而快樂??

我是沙漠里的一株執(zhí)著追求的樹，我因追求而快樂??

我一直都記得一句話：要輸就輸給追求，要贏就贏得幸福。追求是一個美麗的過程。無論成敗，我都會追求不已。因?yàn)槲易非?，所以我快樂?/p>

【溫馨點(diǎn)撥】

這是一篇成功的材料作文。考生抓住所給材料中科學(xué)家袁隆平所說的第一句話——“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”，擬定“我追求，我快樂”這一題目，行文中，把自己假設(shè)成“一條歡歌而行的小溪”和“一片樹葉”，形象具體地展示“小溪”和“樹葉”追求的過程，以此來表現(xiàn)自己追求的堅定信心。全文語言流暢優(yōu)美，體現(xiàn)了“追求而快樂”的主題。

寫作的提高是一個逐漸積累的過程，材料作文的寫作亦是如此，因此以上說的都是實(shí)際寫作時提高作文質(zhì)量的方法，希望考生能在平時不斷練習(xí)，把上述應(yīng)戰(zhàn)策略綜合運(yùn)用，養(yǎng)成寫作習(xí)慣，這樣面對材料作文你就可以輕松下筆啦！

第三篇：中考作文訓(xùn)練

第一次 寫人作文訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

1、掌握寫人記敘文基礎(chǔ)知識。

2、能夠通過各種表現(xiàn)方法，塑造真實(shí)、生動的人物形象。命題：

1、我的_________ 要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，填上合適的人，也可以自擬題目。（2）確立中心，中心要明確集中。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

2、寫一篇回憶某人的文章。

要求：（1）用倒敘來安排文章的記敘順序。

（2）題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。審題指導(dǎo)：

1、這可以看成是半命題作文，也可以自己擬定題目，選材范圍較廣，同學(xué)、朋友、父母、老師等都是不錯的命題材料。

題目中“我的”限定了要寫的人物應(yīng)該是自己熟悉的、跟自己關(guān)系應(yīng)該是很密切的人，并且這個人給自己的感觸很深，很有寫的必要。因?yàn)槭亲约汉芰私獾娜耍蚨诓牧系倪x取上更要注意取舍，可以選取最能表現(xiàn)人物性格的一件事，再附以幾個小片斷，使人物形象鮮明生動而豐滿。如果要寫的是幾個人，如我的同學(xué)們、對人物的表現(xiàn)則要詳略得當(dāng)。

2、從題目要求看，要寫的是對一個人往事的回憶。

已經(jīng)步入青春的中學(xué)生，應(yīng)該有許多人值得自己想念回憶的：小學(xué)的老師、同學(xué)、故

鄉(xiāng)的爺爺奶奶，甚至是逝去的親人朋友。值得回憶的人，往往會有許多事讓我們銘記不忘，或許是曾經(jīng)的歡樂，或許是難忘的傷痛??提起筆來，會有許多人、許多事涌上心頭，不知如何選材立意，此時我們要掌握以下原則：

①中考作文要求強(qiáng)調(diào)有真情實(shí)感，因而選材首先要把握的原則是：能打動自己。如果所選事例不能感動你，又怎會打動別人？

②題目明確要求使用倒敘法，也就是從現(xiàn)在寫起，再追述過去。

③適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論，將心中的懷念、敬意或傷感等情感充分抒發(fā)出來，使文章帶有很強(qiáng)的抒情性。

第二次 敘事類作文訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

1、掌握敘事記敘文基礎(chǔ)知識。

2、清楚地記敘生活經(jīng)歷，提高敘事能力。命題：

1、從學(xué)校生活中選擇一個感受較深的事例，寫一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左

右。

2、從家庭生活中選擇一個或幾個事例，寫一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。

審題指導(dǎo)：

1、題目沒有過多的限制，材料選擇范圍很大，應(yīng)該選取對自己有觸動、有影響的事情，要寫真實(shí)的故事，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。在表達(dá)方式上，應(yīng)注意將記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式綜合使用。記敘的要素要交待清楚。

2、凡發(fā)生在家庭里的事都可以稱為家事。

這是一個半命題作文，選材范圍還是比較大的。這個事可以是家庭趣事，可以是家里 的煩惱事，可以用瑣碎的小事表現(xiàn)親情的溫暖、家庭的溫馨，也可以反映家庭之外的社會現(xiàn)實(shí)，如家電的更新、新居搬遷就可以反映出社會的發(fā)展、人民生活水平的提高。

我們在家里生活的時間最長，與家人的接觸最為密切，細(xì)心觀察、體會，精心選擇最能觸動你的有價值、有意義的事情，寫出新意，寫出真實(shí)感受，切忌只是寫一些無意義的家長里短、是是非非。如果寫的不只是一件事，則要注意材料的詳略安排，以及事情的前后順序。

第三次 寫景類作文訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

1、掌握寫景基本技巧。

2、提高描寫景物的能力。命題：

1、家鄉(xiāng)美景 甲天下 美麗的

要求：（1）從中任選一題，將題目補(bǔ)全或自擬題目。（2）以寫景為中心內(nèi)容，要有描寫、抒情。（3）字?jǐn)?shù)：600字左右。

2、以旅游所見的景致為內(nèi)容，寫一篇寫景記敘文。

要求：（1）從自己親自游歷的風(fēng)景優(yōu)美的地方中選取一處，用生動的語言描繪出它的景致。

（2）描寫、抒情等表達(dá)方式綜合運(yùn)用。（3）題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。審題指導(dǎo)：

1、這些題目都有一個相同之處，即都是以表現(xiàn)某一地方美麗的景致為主要內(nèi)容，主要 的不同是地點(diǎn)的差異。

美的含義是豐富的，同樣，人們對于景色的美也有不同的理解。有人認(rèn)為綿綿青山、潺潺溪水如詩如畫是美的；有人認(rèn)為懸崖峭壁、急流險灘激蕩人心是美的；也有人欣賞的是茫茫無邊的大沙漠??只要你認(rèn)為是美的景色，都可以寫入你的文章。

從選取的地點(diǎn)看，后一個題目取擇范圍很廣。近到自家庭院、所在學(xué)校，遠(yuǎn)到祖國各地，只要是你熟悉的，都可寫入文章。

要抓住景物特征，多方位、多角度予以描繪，寫出景物的動、靜、聲、色。還要將自己的生動感受融入到景色描繪當(dāng)中，以感染打動讀者。

2、本文應(yīng)該描寫在旅游途中所見的景致。

從內(nèi)容來看，可以寫景點(diǎn)特有的景色，富有地域色彩的風(fēng)俗、文化，甚至獨(dú)有的植被、動物。

從描寫角度看，要調(diào)動人的各種器官，多角度表現(xiàn)景物的特點(diǎn)，不僅描繪出這里的形、色，還要有美妙的聲響、氣息。

從觀察角度看，視角應(yīng)該是以移動為主的。

在表達(dá)方式上，適當(dāng)運(yùn)用議論、抒情，以贊美祖國的秀麗山河，歌頌自然的神奇、偉大，抒發(fā)對美好生活的熱愛。要將滿腔的感情融于文章之中，才能產(chǎn)生感染人的力量。

第四次 寓言童話類作文訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

1、掌握有關(guān)寓言、童話寫作的基本知識。

2、培養(yǎng)寓言、童話寫作的能力。命題：

1、以批判某些人的某些缺點(diǎn)為內(nèi)容，創(chuàng)作一篇寓言，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。

2、以動物為主人公創(chuàng)作一篇寓言故事，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。

3、寫一篇童話故事，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。審題指導(dǎo)：

1、題目設(shè)置限定了文章的主題，這個寓言故事應(yīng)是具有批判性的，批判的是人身上所

不應(yīng)有的缺點(diǎn)，如自私、貪婪等。

故事的主人公可以是人，也可以是其他的生物或非生物。故事的內(nèi)容是假設(shè)的、虛構(gòu)的，是現(xiàn)實(shí)生活中不會發(fā)生的事，但從中卻能看到與現(xiàn)實(shí)生活的相通之處。要合乎情理，情節(jié)不宜復(fù)雜。在故事敘述中要表現(xiàn)出自己的態(tài)度、傾向。

語言應(yīng)簡潔、樸實(shí)，可采用擬人、夸張等表現(xiàn)方法。

2、這個題目在主題方面沒有限制，選擇余地很大，可以歌頌美好品質(zhì)，可以批判丑惡

現(xiàn)象，但無論表現(xiàn)什么，故事都要包含有深刻的寓意。

故事的主人公既然是動物，那么一定要注意動物本身所具有的特點(diǎn)，以及人們對動物的習(xí)慣認(rèn)識。如在一般人的印象中，熊是愚笨、貪吃的，猴子是聰明、機(jī)靈的，狼代表的是兇惡，小白兔代表的是善良。不過這樣的角色安排也不是絕對的,但創(chuàng)作時盡可能地尊重人們多年來形成的認(rèn)識、情感。

3、既是寫童話，那少不了豐富的幻想。自己的一些在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，可

以借助豐富的想像在童話的世界里實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，這種愿望應(yīng)該是積極的、健康的。故事情節(jié)應(yīng)曲折、有趣，并通過生動的故事勸人向善、向上。語言運(yùn)用應(yīng)優(yōu)美、生動、親切。

第五次 感悟類作文訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

訓(xùn)練學(xué)生觀察的習(xí)慣和能力，通過感受現(xiàn)實(shí)，思索人生，表達(dá)對生活的感受、認(rèn)識。命題：

1、微笑

要求：（1）以“微笑”為話題，寫一篇記敘文，寫出微笑的含義。（2）題目自擬，字?jǐn)?shù)600字以上。

2、以“人生”或“生命”為話題，寫一篇記敘文，要求寫出對人生或生命的真實(shí)感悟，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字以上。審題指導(dǎo)：

1、微笑是和煦的春風(fēng)，吹走人們心中的陰霾；微笑是一條紐帶，將原本陌生的人們聯(lián)

系在一起；微笑是寒冬的陽光，是坦蕩的胸懷。

微笑可以來自父母、親人，細(xì)細(xì)體味，它或許包含著對你的疼愛、希望；可以來自老師、朋友，其中傳遞著對你的鼓勵、信任；也可以是自己面對社會、他人的微笑。選取生活中的某個或幾個片斷，將自己的感受貫穿其中，表現(xiàn)出人物的真、善、美。

2、人生、生命是人們永遠(yuǎn)談不完、說不盡的話題。十幾歲的花季少年已經(jīng)開始觸摸自

己的人生了；花朵的盛開，那是生命的綻放；時鐘的腳步，那是生命的流逝；秦磚漢瓦，那是生命的印記??你可以把握珍惜，也可以放縱揮霍，你可以認(rèn)為它是美麗的，也可以認(rèn)為它是沉重的。用你的筆寫下你的思考、感悟。

第六次 一事一議作文訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

1、掌握議論文寫作基本知識。

2、能夠從提供的材料中提煉出正確鮮明的論點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)寫一事一議的文章，作文力求做到論點(diǎn)正確、鮮明，論據(jù)確鑿、充分，論證嚴(yán)

密、有力。命題：

1、選取一個自己熟悉的成語故事或者是典故，談一談這個成語、典故給了你哪些啟示。

自選角度，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表看法。題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。

2、選取從生活中或報刊電視中了解到的對自己有觸動的事例，發(fā)表自己的看法。題目

自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。審題指導(dǎo)：

1、在文章開頭用很簡潔的語言概括介紹選定的成語故事，然后就故事本身發(fā)表看法，為后面談啟示做好鋪墊。再從成語所提供的內(nèi)容出發(fā)，合理引申談啟示。談啟示是文章的重點(diǎn)部分，聯(lián)系實(shí)際發(fā)表議論時，注意脫離故事本身。

2、首先要選取對自己觸動較大，印象較深的事例。將此事例用簡潔的語言進(jìn)行概括敘述，然后考慮由這件事自己“想”到了什么。分析此事好在哪里，不好在哪里。事情發(fā)生的原因，對周圍會產(chǎn)生怎樣的影響等。分析這一事例中包含的道理，借以認(rèn)識其他同類事情，不要就事論事，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡述出道理。

第七次 觀感類作文訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

培養(yǎng)學(xué)生如何在理解原文、影片，把握其主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出自己最深刻的感受。命題：

1、讀后感

要求：（1）從所讀過的書中任選一篇，書中的內(nèi)容要健康、向上。（2）寫出自己最深最真實(shí)的感受。（3）題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。

2、觀后感

要求：（1）從所看過的電影、電視劇中選取其中一部，節(jié)目內(nèi)容應(yīng)健康、積極。

（2）寫出自己最深最真實(shí)的感受。（3）題目自擬，字?jǐn)?shù)600字左右。審題指導(dǎo)：

1、首先引述書中對自己觸動最深的內(nèi)容，對文章內(nèi)容可摘抄一部分或抓住感發(fā)內(nèi)容，概述所感材料，然后分析自己被觸動的原因，從而確定“感”的內(nèi)容。再聯(lián)系個人經(jīng)歷和社會生活，展開分析、論述，講出道理。注意不要面面俱到，否則哪一點(diǎn)也講不深、談不透。

2、一部好的電影、電視劇，一臺精彩的戲劇或舞蹈節(jié)目，都能使人得到美的感受、精

神上的陶冶，節(jié)目中的情節(jié)、人物、音樂、場景等都能成為觀后感的素材。

書可以反復(fù)地看，而很多時候影視節(jié)目卻一閃即逝。因此，寫好讀后感的前提是細(xì)心觀賞，善于思考，捕捉節(jié)目中給自己留下印象最為深刻、最能激發(fā)自己寫作欲望的內(nèi)容來寫。

第八次 事物說明文文體訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

1、掌握事物說明文寫作基礎(chǔ)知識。

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生抓住事物特征，按一定的說明順序，運(yùn)用多種說明方法，準(zhǔn)確地說明事物的能力。命題：

1、以“ 的制作”為題目，寫一篇事物說明文，字?jǐn)?shù)500字以上。

2、以某一名勝景點(diǎn)或建筑物為內(nèi)容，寫一篇事物說明文，字?jǐn)?shù)600字以上。審題指導(dǎo)：

1、這是介紹某種玩具或工藝品的制作方法和過程的說明文。寫作本文，可采用程序順序進(jìn)行說明。例如，如何備料、下料的過程，以及每一過程有哪些特點(diǎn)、作用與注意事項(xiàng)，都要交待清楚。為了說得明白，可以運(yùn)用列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等說明方法。

說明語言采用平實(shí)說明較好。

2、寫這類說明文，一定要選擇自己參觀過、游覽過的地方，能夠抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行

說明。如果選擇的是旅游景點(diǎn)，要寫出它獨(dú)有的景致、風(fēng)光；如果寫建筑物，則要抓住它與眾不同的外觀、結(jié)構(gòu)。說明順序采用方位順序較好，注意觀察點(diǎn)的確定和觀察位置的轉(zhuǎn)移，使方位明確。

第九次 事理類說明文文體訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

1、掌握事理說明文寫作基礎(chǔ)知識。

2、能用科學(xué)、準(zhǔn)確的語言說明抽象的事理。命題：

1、寫一篇保護(hù)視力的說明文，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字以上。

2、對生活中的一些問題進(jìn)行科學(xué)分析，寫一篇事理說明文，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字以上。審題指導(dǎo)：

1、這應(yīng)該是同學(xué)們很熟悉、感興趣的內(nèi)容。可以先從眼睛的重要性說起，再分析眼睛的構(gòu)造、產(chǎn)生物像的原因，進(jìn)而說明造成近視和遠(yuǎn)視的內(nèi)在與外在的原因，然后介紹預(yù)防和矯正的方法，即按為什么保護(hù)、怎樣保護(hù)的結(jié)構(gòu)來寫。

2、在人們的日常生活中，經(jīng)常會遇到一些讓人思考的問題，如大霧現(xiàn)象、彩虹現(xiàn)象、蜘蛛結(jié)網(wǎng)，還有白襯衫為什么變黃等等，選擇一個自己很清楚的現(xiàn)象來寫。

寫這類說明文要寫清楚這種問題在什么情況下產(chǎn)生，產(chǎn)生的原因，其內(nèi)在的奧秘及人類的認(rèn)知水平，在說明解釋時盡量避免使用大量術(shù)語，用通俗易懂的語言說明。

第十次 命題和半命題作文的審題訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

1、提高命題和半命題作文審題的能力。

2、掌握命題和半命題作文審題的方法和技巧。命題：

1、一次耳光的**

要求：（1）寫一篇記敘文。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2、我發(fā)現(xiàn)

要求：（1）根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整。（2）表達(dá)真情實(shí)感。（3）文體不限。

（4）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。審題指導(dǎo)：

《一次耳光的**》

對于這種題目，考生可以用分析標(biāo)題結(jié)構(gòu)的方式來審題立意：（1）文章的寫作對象：**（2）文章寫作的范圍是：一次（3）文章選材的范圍：耳光（4）文章的體裁是：記敘文

至此，考生可以為這類作文定性為：以記敘文的形式寫一次有關(guān)耳光所引發(fā)的事件。這樣考生就可以從標(biāo)題上把文章的題旨、題材、中心、體裁等問題確定下來，作文也可以從容下手了。

我發(fā)現(xiàn)

半命題作文是標(biāo)題式命題作文的一種，要求考生先將題目補(bǔ)充完整，再寫作文，所以考生切不可略加思索就匆匆下筆。首先，應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真地揣度，想想用哪些詞語最貼近自己的生活。換句話說，也就是填入哪些詞語可使自己有東西可寫。其次，要弄清要求，搞懂內(nèi)涵，審查標(biāo)題的意圖，確定寫作的材料、結(jié)構(gòu)、體裁等。

第十一次 材料式命題作文的審題能力

訓(xùn)練目的：

提高材料式作文的審題能力。命題：

[材料1]這是一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的槳果。有一天，三個年輕人從這里經(jīng)過，被這繁星般的槳果吸引住了。他們決定，從小路的起點(diǎn)走到終點(diǎn)，每人摘一枚槳果，看誰摘得最大，每人只能有一次采摘的機(jī)會，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。

假如你是其中一個年輕人，你怎樣摘到一枚較大的槳果？這一段路途的經(jīng)歷對你的人生有什么啟示？請以《人生路上的槳果》為題寫一篇敘議結(jié)合的文章。

要求：

1、用第一人稱，600字左右。

2、結(jié)合材料所設(shè)置的情景具體寫。

3、感悟人生部分不能超過全文的三分之一。[材料2]閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農(nóng)人。牛說，因?yàn)槿擞小爸腔邸薄＠匣⒈阆蜣r(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉，老虎聽從了。農(nóng)人回村叫來村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對老虎說，這就是“智慧”。

根據(jù)上面材料寫一篇600字左右的議論文。

1、自選角度，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表自己的看法。

2、題目自擬。審題指導(dǎo)：

[材料1] 對于這個材料，我們在審題時可做這樣的分析：槳果雖多，但究竟哪個是“最大”的卻很難知曉，并且只有一次采摘機(jī)會。只要做了，便不得后悔。槳果的大小，可以設(shè)想有這些情況。

1、所摘的槳果的確是眾多槳果中最大的一個。

2、采摘一枚你自己認(rèn)為非常喜歡的最大的一個。

3、采摘一枚較大的，它不一定是最大的，但是你為此付出了努力。

寫本文時，最好的結(jié)構(gòu)形式是先敘后議。記敘內(nèi)容應(yīng)用較大的筆觸著重敘述出采摘艱難，輔以環(huán)境描寫、人物的動作、心理刻畫。議論部分應(yīng)是全文精華所在，還可以根據(jù)不同的采摘情況來引發(fā)對人生價值的思考。若成功則可談只要付出就會有收獲；若失敗則從反面論述人的一生該怎樣度過，若你摘得的是你喜歡的而卻不是最大的，可以議論人生有很多東西是可遇而不可求的，只要用心去做，就能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

[材料2] 這個材料主要是敘述了一個農(nóng)人用自己的“智慧”戰(zhàn)勝了老虎的故事。審析這個材料我們不難發(fā)現(xiàn)，材料的主要宗旨是講智慧的重要性，也就是說，在力量和智慧的相比之下，智慧總能略勝一籌。故老虎有千鈞之力，卻難以戰(zhàn)勝力量比自己小得多的人類。所以我們只要抓住這個中心提煉出自己的觀點(diǎn)，作文就找到了方向。

第十二次 話題作文的審題能力

訓(xùn)練目的：

提高話題作文的審題能力。命題：

人人都在渴望幸福，人人都在感覺幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠(yuǎn)，有時又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，獲得是幸福，享受是幸福??一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福??幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)??

請圍繞“幸?！边@個話題寫一篇600字左右的文章。審題指導(dǎo)：

對于“幸?！钡睦斫?，不同處境的人有不同的理解，家庭親情、師生情誼、社會關(guān)懷是一種幸福；擁有財富、地位是一種幸福；靜靜地聽一首歌，專注地讀一本書也是一種幸福。請你在生活的海洋中，感受你的幸福。表現(xiàn)你對幸福的理解和追求。

正如不同口味的人對食物也有不同的偏愛一樣，對于這樣一種主觀感受，我們可以寫家人對我們的關(guān)愛，可以寫友人對我們的關(guān)心，可以寫經(jīng)過自己的努力達(dá)到了目標(biāo)，也可以對“幸福”這個字眼發(fā)表自己的看法等。

第十三次 中考作文的立意能力

訓(xùn)練目的：

提高中考作文的立意能力。命題：

我們就以下面的“話題”為例，談?wù)勛魑牡牧⒁鈫栴}。

有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個背囊，渡船開出時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟一個背囊方可安渡難關(guān)。”可年輕人哪一個都不舍得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。

寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等，所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。

要求：

1、立意自定。

2、文體自選。

3、題目自擬。

4、不不于600字。審題指導(dǎo)：

對于這個以“誠信”為話題的作文，從材料中我們不難發(fā)現(xiàn)，命題人的主要意圖在于：漫長的人生道路上，我們可以擁有包括“誠信”在內(nèi)的很多寶貴財富。人生之路，艱難曲折，這些東西人不一定能擁有一生，關(guān)鍵看我們將怎么舍棄。材料中這個年輕人在生死攸關(guān)的時刻將“誠信”舍棄來保全性命，我們可以用議論文的形式對這種現(xiàn)象進(jìn)行評價，發(fā)表自己的看法?？梢哉?wù)勀銓Α罢\信”的見解，可以講一講現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)“誠信”的故事以及由此引發(fā)的對于人生的價值思考，可以反彈琵琶，談?wù)勆钪械牟弧罢\信”，也可以編一則故事來講述擁有“誠信”會給人帶來什么結(jié)果等等。

第十四次 中考作文擬題能力

訓(xùn)練目的：

提高中考作文（主要是材料作文、話題作文）的擬題能力。命題：

1、下面是詩人艾青寫過的一首短詩，請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活寫一篇不少于600字的議論文。

離開了時間/就沒有了生命； 生命和時間/緊密相依連；

失去了時間/生命就成了虛幻； 沒有了生命/時間就成了云煙。

2、作為青春少年的你，在一天天地成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；

有時，你會真的有一種長大的感覺。請以“成長”為話題寫一篇文章，可以記敘你成長的經(jīng)歷，可以描繪你成長的感覺，也可以抒發(fā)你成長的心曲，議論成長中遇到的問題，內(nèi)容與“成長”相關(guān)即可，文體不限（除詩歌體外），寫出真情實(shí)感，不少于600字。審題指導(dǎo)：

無論是材料作文還是話題作文，文章的標(biāo)題大都是要求自擬的。標(biāo)題是文章的眼睛，在考場上，一個好標(biāo)題能迅速激發(fā)閱卷老師的興趣，扣住讀者的心弦。俗話說：“花香蜂自來，題好一半文?！笨梢姡芊駭M一個好題目，對一篇文章的好壞是非常重要的。

擬題有三個基本要求：

1、擬題時要根據(jù)材料或話題內(nèi)容善于“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是要從大范圍中選擇一個能充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)自己優(yōu)勢的小方面，再從這個小方面來擬出一標(biāo)題，使自己能知無不言。

2、擬題要推陳出新，要想自己的文章能得高分，吸引閱卷老師，必須有新鮮的、有靈氣的標(biāo)題。只有這樣，文章才能有先聲奪人之效。

3、標(biāo)題要標(biāo)準(zhǔn)、簡煉、易懂。

從第一個材料中我們不難發(fā)現(xiàn)，這則材料講的是“時間”和“生命”的關(guān)系：時間的價值體現(xiàn)于生命的過程，生命的價值體現(xiàn)于對時間的珍惜，兩者相互依存，形成統(tǒng)一，進(jìn)而“惜時”成了這則材料的中心意圖。圍繞這個中心意圖我們可以給文章擬個題目，如《時間就是生命》、《做時間的主人》、《假如時間可以倒流??》、《昨天》等等。

第二個材料的話題是“成長”，我們可以添加一些輔助的相關(guān)信息來擬定文章的標(biāo)題，也就是說我們在這里要學(xué)會利用擴(kuò)展的思維來開闊視野，再選準(zhǔn)角度來具體確定題目，如《成長是一種美》、《腳印》、《成長的喜悅》、《種子·幼苗·大樹》等等。

第十五次 中考作文的布局謀篇能力

訓(xùn)練目的：

提高中考作文的布局謀篇能力。命題：

題目：《生日》

要求：

1、除詩歌外，文體不限。

2、寫出真情實(shí)感。

3、字?jǐn)?shù)在600字左右。審題指導(dǎo)：

作文的布局謀篇就是給作文編寫提綱。換句話說就是構(gòu)思作文，是從整體上對作文的安排設(shè)計。對初中生來說，提綱是很重要的，大凡作文好的人都很重視作文提綱，老舍說：“盡管我們只寫二三千字，也需先出個提綱，安排好第一段說什么，第二段說什么??有了提綱，心就有底，寫起來就順理成章，先麻煩點(diǎn)后來可省事?！蔽淖直磉_(dá)的構(gòu)思，稱為“腹稿”，而提綱則是構(gòu)思的書面反映。

第十六次 中考作文的開頭、結(jié)尾能力

訓(xùn)練目的：

提高中考作文的開頭、結(jié)尾能力。命題：

每個人都有自己的家鄉(xiāng)。對家鄉(xiāng)的熱愛，對故土的貪戀，歷來是作文常見的內(nèi)容，也是人類永恒不變的主題之一。請以“故土·鄉(xiāng)情”為話題，寫一篇作文，要求：主題自定，題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)600字以上。審題指導(dǎo)：

這一類的話題，寫人記事、描景抒情皆可，但都不能離開故鄉(xiāng)。可以寫家鄉(xiāng)的景、人、民風(fēng)，也可以抒發(fā)對家鄉(xiāng)的一草一木的情感等。

常言道：“良好的開端是成功的一半”，寫文章也如此。文章的開頭各式各樣，但無論使用什么方法，都必須達(dá)到讓文章一開始就吸引住讀者這一基本原則。就此命題我們可設(shè)想幾種文章的開頭，以供大家參考使用。①可以在開頭時，開門見山，點(diǎn)明題旨。②可以開頭描寫景物，引出重點(diǎn)。③可以設(shè)疑問難，增加神秘性。④也可以采用引語入題等等。采用哪一種開頭的方式，還要根據(jù)文章的內(nèi)容、體裁、風(fēng)格來自由選擇。如果文章的開頭我們稱之為“鳳頭”的話，那么文章的結(jié)尾我們則把它叫做“豹尾”。不一定每一篇文章都要求“豹尾”，但也要求文章的結(jié)尾簡煉、生動、恰到好處，能給人以耐人尋味的感覺。文章如何結(jié)尾，要受到“開頭”的制約，另外，還要根據(jù)文章的內(nèi)容和中心的情況來決定怎樣結(jié)尾。

第十七次 中考作文表現(xiàn)手法運(yùn)用的能力

訓(xùn)練目的：

提高作文表現(xiàn)手法運(yùn)用的能力。命題：

我們生活在大自然，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟大自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。審題指導(dǎo)：

對于考場作文，表現(xiàn)手法是相當(dāng)重要的，因?yàn)榍‘?dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法可以突出文章的主題，從而使文章表情達(dá)意更為深刻。“感悟大自然”這個話題相當(dāng)寬泛，如何去表現(xiàn)千變?nèi)f化的水、靈異險怪的山、萬種風(fēng)情的樹、百態(tài)千姿的云、歡騰雀躍的飛禽走獸呢？首先，我們要善于在神馳遐想的廣闊空間中選擇自己感受最深的來寫，要善于選擇最具典型意義的景物來寫，才能為寫“悟”打下基礎(chǔ)。其次，要想使它們能在你的筆下成靈動的活物，呈現(xiàn)出精彩紛呈的畫面，就要使用各種表現(xiàn)手法來體現(xiàn)。文章中可用描寫來繪彩景物，可用抒情來揮發(fā)情感，可用議論來提示主旨，可用比喻、擬人、夸張來豐富語言，可以小見大來加深立意，可抑揚(yáng)結(jié)合來波瀾情節(jié)等等?？傊?，為突出文章主題，可使用不同的、單一或綜合的表現(xiàn)手法。

第十八次 中考作文的語言表達(dá)能力

訓(xùn)練目的：

提高作文的語言表達(dá)能力，優(yōu)化作文。命題：

大雕塑家羅丹說過兩段話：

“我永遠(yuǎn)記住我的名言：‘自然總是美的?！?/p>

“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?人世間有千萬種美，古今中外人們苦苦地追尋著美。美是永恒而神秘的，讓人魂牽夢縈。請以“美”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

審題指導(dǎo)：

語言是構(gòu)成文章的要素。一篇文章的好壞，取決于寫作的技能技巧，取決于思想水平，更重要的是取決于語言運(yùn)用能力。語言能力，是衡量學(xué)生寫作水平的一個重要依據(jù)，也是一種由多個因素構(gòu)成的能力。它不但要求有一定的詞匯，還要求運(yùn)用詞匯組織語言，也就是一種思維能力。一篇文章思想性再強(qiáng)，如果語言缺乏感染力，讀來也會味如嚼蠟。所以中考作文的語言力求通順、具體、生動，且富于個性化。記敘文的語言要求有真情實(shí)感，議論文的語言要求簡潔有力。

第十九次 中考作文的情感表達(dá)能力

訓(xùn)練目的：

提高作文的情感表達(dá)能力 命題：

人人都有自己的童年，童年是美好的，童年是值得回憶和思念的。請以“童年”為話題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，題目自擬。審題指導(dǎo)：

葉圣陶指出：“作文要說真話，說實(shí)話，說自己的話”而“不能只思索作文的法度、技術(shù)等等問題而不去管文字的原料——思想、感情等等問題?！彼?，一切語言表達(dá)的技巧和謀篇布局的本領(lǐng)如果與情感比較起來，顯然應(yīng)該放在其次的位置。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話”，“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！蔽ㄓ小扒閯佑谥小?，方能“形之于言”。童年是我們都經(jīng)歷過的一段美好回憶，寫作時務(wù)必抓住最有特色的方面，輔以動情的語言來表情達(dá)意。

第二十次 中考作文的行文形式訓(xùn)練

行文形式，是指學(xué)生在作文時選用的文章形式。實(shí)踐證明，在文章內(nèi)容大同小異，語言表達(dá)能力相近的情況下，采用新穎的形式，往往會讓人眼前一亮，最近幾年的中考作文中，出現(xiàn)了不少形式上有創(chuàng)新的優(yōu)秀作文。訓(xùn)練目的：

熟悉各種行文形式，掌握基本寫法。命題：

以“ 的愛”為題，寫一篇文章。

要求：抒發(fā)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在600字以上。審題指導(dǎo)：

這樣的題目是再熟悉不過的，同學(xué)們所掌握的素材可以說也是大同小異的。這時要想寫出新意很不容易。此時就不妨在文章內(nèi)容確定后，在構(gòu)思上多下工夫，力求形式新穎、有創(chuàng)新，盡力回避平淡無奇的常見形式。同學(xué)們可以選用以下形式：文前寫題記，文后寫后記；正文還可以采用散文體、日記的形式、書信的形式、采訪的形式、小標(biāo)題形式或者鏡頭體的形式、劇本的形式等。

第二十一次 細(xì)節(jié)描寫

訓(xùn)練目的：

學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。命題：

以“我的 ”為題，寫一個自己熟悉的人物。要求：

1、通過細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。

2、字?jǐn)?shù)在600字以上。審題指導(dǎo)：

要抓住細(xì)節(jié)寫具體，必須注意以下兩點(diǎn)：

第一，細(xì)節(jié)必須真實(shí)，經(jīng)得起推敲。只有從生活中擷取的細(xì)節(jié)才生動，有真情實(shí)感，有說服力，而這樣的細(xì)節(jié)必須靠在生活中的細(xì)心觀察才能獲取。因此同學(xué)們在生活中要做一個有心人，在觀察事物過程中，要充分調(diào)動自己的各種器官，對事物作非常細(xì)致的觀察。

第二，細(xì)節(jié)必須典型，有“代表性”。即所選擇的細(xì)節(jié)一定要服從表達(dá)文章中心，刻畫人物的需要，必須有助于突出中心思想。

第三，精心錘煉詞語，在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，希望能夠以少勝多，甚至一字傳神。

第四，靈活運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭語，增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?/p>

第二十二次 想像思維訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

作文中學(xué)會大膽而合理地展開想像的翅膀，多方創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)豐富的想像能力。命題：

合理運(yùn)用豐富的想像力，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，題目自擬。審題指導(dǎo)：

作文和思維的關(guān)系是非常密切的，任何形式的作文都是思維的表現(xiàn)。從某種意義上說，思維是無形的作文，作文則是有形的思維。因此，要讓學(xué)生學(xué)會寫，就要先讓學(xué)生想，也就是學(xué)會想。不僅如此，還要有廣度、深度地想，這樣文章的立意才可能準(zhǔn)確深刻。寫記敘文可由遠(yuǎn)及近，由點(diǎn)到面地聯(lián)想，將文章寫得內(nèi)容豐富、生動形象；寫議論文則可古今中外、東西南北地聯(lián)想，讓文章八面來風(fēng)，寫得既有廣度，又具有力度，文章的論述才可能周密嚴(yán)謹(jǐn)。倘若學(xué)生的思考能沖破“思維定勢”，文章的內(nèi)容就可能給人耳目一新的感覺；倘若學(xué)生的思考清晰有條理，文章的結(jié)構(gòu)就可能是合理的。寫作文必須要有豐富的想像力，只有這樣才能創(chuàng)造出多彩的畫面。

第二十三次 聯(lián)想思維訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

訓(xùn)練由眼前的或想到的一件事物想起有關(guān)的另一件事物的能力，練習(xí)迅速選材的能力。命題：

1、機(jī)遇

2、貧窮是一筆財富

3、成功

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。審題指導(dǎo)：

聯(lián)想，在寫作中起著不可或缺的作用。構(gòu)思的進(jìn)行，往往是以大量的聯(lián)想為前提的。表達(dá)的深度與廣度，也往往取決于聯(lián)想的程度。作品的價值，更是和作者聯(lián)想的豐富性與深刻性有著密切的關(guān)系。聯(lián)想一般可分為以下幾種：相似聯(lián)想，指由形式上與性質(zhì)上相似的事物引發(fā)的聯(lián)想；相反聯(lián)想，指特征上相反的事物易形成聯(lián)想；相關(guān)聯(lián)想，指由于事物間存在著某種關(guān)系，從而由此物想到彼物的聯(lián)想，如事物的因果、種屬、依存關(guān)系等。

第二十四次 逆向思維訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

加強(qiáng)作文的逆向思維的訓(xùn)練，學(xué)會作文反向立意的方法。命題：

運(yùn)用逆向思維寫一篇作文，要求符合逆向思維的思路，表意準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)在600字以上，立意、題目自擬。審題指導(dǎo)：

逆向思維又叫反向思維，一般指向著人們常規(guī)思路的相反方向思考，另辟蹊徑立意，這是與人們慣常思維方式相反的一種思維方式。逆向思維之于寫作，即古人說的“翻案法”。培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，對于學(xué)生寫出創(chuàng)新作文是一條有效途徑。比如，過去人們一直把“管寧割席”作為不慕虛榮，不貪金錢的高尚品質(zhì)來大加贊頌，但也可啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用逆向思維去思考，反其意而用之。果然，有一位學(xué)生就寫了《從“管寧割席”說開去》，從另一角度指出管寧對有缺點(diǎn)和錯誤的朋友應(yīng)積極幫助其提高思想認(rèn)識，立正確的人生觀，這才是真正的朋友；而不應(yīng)該“一刀兩斷”去“割席”。文章獨(dú)出心裁，很有新意。這樣思維形式一般有兩類：一是肯定變?yōu)榉穸?，或否定變成肯定，使兩者形成矛盾關(guān)系，如“知足常樂——知不足常樂”、“近墨者黑——近墨者未必黑”；二是使用反義詞，使兩者形成對立關(guān)系，如“玩物喪志——玩物長志”，這種思維常常使文章因觀點(diǎn)、主題新穎獨(dú)特而備受推崇。運(yùn)用此法要以切合實(shí)際為基礎(chǔ)，否則立意就失去了根本，站不住腳。很多傳統(tǒng)觀點(diǎn)，一經(jīng)逆向思維，往往是別開生面，很容易寫出新意。這樣的佳作在中考中為數(shù)不少，如“班門弄斧——弄斧就要到班門”、“有志者事竟成——有志者事未必成”、‘不成規(guī)矩，無以成方圓——成了規(guī)矩，就能成方圓““兒不嫌母丑——兒要嫌母丑（不安于現(xiàn)狀，努力去改變母親現(xiàn)狀）”等等。

第二十五次 創(chuàng)新思維訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：

有目的地從選材、立意角度對學(xué)生進(jìn)行多元思維訓(xùn)練，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高作文能力。命題：

以“情感”為話題作文

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。審題指導(dǎo)：

情感類的文章是司空見慣的，要想寫好，更需要在選材、立意、布局、行文上有創(chuàng)新。一般說來，文章要寫出新意，可以從以下幾方面考慮：

1、可以從熟悉的生活或歷史故事展開聯(lián)想，或進(jìn)行逆向思維，使熟悉的陳舊的素材翻出新意，從而從內(nèi)容上出新。

2、可以嘗試使用各種文章形式打破司空見慣的文章模式，做到從形式上出新。

3、可以靈活運(yùn)用各種修辭、新鮮的語言，使文章語言新穎，富有表現(xiàn)力。

第二十六次 話題作文：個人成長

訓(xùn)練目的：

1、掌握“個人成長”類話題作文寫作技巧

2、訓(xùn)練文題切入的多種方式

（二）命題：

1、挫折

2、眼界打開之后 審題指導(dǎo)：

“個人成長”類話題近幾年出現(xiàn)頻率較高，這類話題涵蓋面較廣，更注重和學(xué)生身心發(fā)展、成長規(guī)律的吻合，因而也更能體現(xiàn)“話題作文”的特點(diǎn)。這樣的話題也很多，例如“自立”、“成功”、“青春”、“成長”、“希望”等，現(xiàn)在我們來看一下“挫折”的話題材料：

一個人，總有一定的目標(biāo)，也許，這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奔跑著，可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時還是會讓你摔跤，摔得很疼，或許還會受傷——這，就是挫折。

挫折就是失敗或失利，指人們在工作中未能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?？梢躁U述怎樣看待挫折，也可以寫自己的一段經(jīng)歷。

1、議論文，可以明確論點(diǎn)，挫折是人生寶貴的財富，一個意志頑強(qiáng)的人一定是經(jīng)受過挫折的人。

2、記敘文，可以寫自己某次比賽或考試失利，當(dāng)時自己痛心疾首，后振作起來，終于成功。

3、說理散文，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、徐悲鴻的《奔馬》、運(yùn)動員的金牌之路，這些東西給人帶來的思考??

4、創(chuàng)新立意，挫折會讓一個人走向成熟。“挫折教育”已引起社會的普遍關(guān)注。不管是學(xué)校還是家庭，都要充分注意孩子感情脆弱的問題，要引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝挫折。

話題二：

視野開闊會使一個人認(rèn)識加深，認(rèn)識深入也會使一個人眼界更寬。請以“眼界打開之后”為話題。

對這個話題我們可以進(jìn)行這樣的思考：眼界打開的方式、方法，眼界打開后“我”受到了什么樣的啟發(fā)?？蛇M(jìn)行以下的構(gòu)思：

①可以寫參加各種活動使我的眼界大開，如“未來大學(xué)生夏令營”活動使我懂得了未來大學(xué)生對社會的責(zé)任使命感。

②可以寫自己通過讀書，增強(qiáng)了文學(xué)修養(yǎng)，懂得了人生的意義在于奮斗和貢獻(xiàn)，認(rèn)識到社會和歷史的規(guī)律??

③可以寫打開眼界的必要性：只有這樣，才能全面、深刻地認(rèn)識事物，如改革開放后對資本主義認(rèn)識的改變；只有這樣，我們才能反觀自己，找出差距。

④“與君一席話，勝讀十年書。”自己有幸拜訪了文壇大家，作家敏銳的觀察力、深刻的思想意識吸引了“我”。

第二十七次 話題作文：理想信念

訓(xùn)練目的：

1、掌握“理想信念”類話題作文寫作技巧。

2、多角度、多側(cè)面構(gòu)思。命題：

1、追求

2、心愿 審題指導(dǎo)：

話題一：追求

有一位作家曾這樣描寫他小時候一段經(jīng)歷：當(dāng)他看到天與地之間交接處那條灰白線時，總是向它拼命奔跑，但總是到不了天地盡頭。人生也是如此。在追求中充滿了樂趣和奮斗。

“追求”意即用積極的行動來爭取達(dá)到某種目的。追求因志趣不同而有高下之分，人們在追求過程中展現(xiàn)人性美的一面。

①可以寫議論文，從以下論點(diǎn)考慮：人的追求會因志趣不同而有高下之分；追求應(yīng)與國家需要相統(tǒng)一，在追求中必須堅忍不拔、百折不撓。

②可以寫記敘文，在敘述中突出不怕困難、不怕失敗、不達(dá)目標(biāo)決不罷休的精神品質(zhì)。

③球王貝利的名言，對“下一個球”滿意，體現(xiàn)了人應(yīng)該永不滿于現(xiàn)狀而應(yīng)積極進(jìn)取的精神。

④可以寫散文，“朝聞道，夕可死矣?！庇腥艘簧非笳胬?，并為之付出代價，謳歌信仰、堅持真理的品質(zhì)。

⑤創(chuàng)新立意，可以設(shè)想一下，一旦停止了追求，人生會是怎樣？蒸汽機(jī)發(fā)明人瓦特在成功后耽于享樂，不思進(jìn)取，再也沒有新的發(fā)明創(chuàng)造。

⑥寫一則寓言，通過小草與鮮花的對話，歌頌?zāi)瑹o聞的精神，從中展現(xiàn)不同的“追求”內(nèi)涵。

話題二：心愿

心愿多種多樣，每個人都有著自己的心愿。能夠?qū)崿F(xiàn)心愿固然美好，那些不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的心愿卻不乏為一個美麗的夢想、真誠的愿望。請以“心愿”為話題作文。

這個話題可選的材料很多，可以寫自己的心愿，也可以寫父母、朋友的心愿，既可以是小小的個人的心愿，也可以是國家民族的大心愿。

寫作這個話題時，要將材料進(jìn)行選擇、摒棄，選擇自己最熟悉、最有話可講的材料來寫。材料中越是大膽、富于開拓精神的，越應(yīng)該作為選材來寫，如果用想像超前、理想色彩濃厚的心愿作為材料，會使文章更有創(chuàng)意。

①記敘文，寫阿富汗、伊拉克兒童在戰(zhàn)爭中受到的傷害，表達(dá)渴望世界和平這一中心。

②議論文，論點(diǎn)參考：A、每個人的心中都應(yīng)該裝有美好的心愿，年輕人有了美好的心愿，才會有努力的方向、奮斗的目標(biāo)。B、用努力和汗水去實(shí)現(xiàn)自己的心愿。

③創(chuàng)新立意，用記敘的方式寫成想像作文，想像自己的愿望實(shí)現(xiàn)的那一天的動人情景，安排好線索，把心愿實(shí)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)后的激動人心描繪出來。注意“心愿”實(shí)現(xiàn)時“我”的年齡、身份與現(xiàn)在的不同，生活的環(huán)境也應(yīng)與現(xiàn)代有差別。

第二十八次 話題作文：感受美景

訓(xùn)練目的：

培養(yǎng)對自然的感受，學(xué)會觀察感悟自然景致，人文景觀，學(xué)會從多角度去描寫景物，抒發(fā)感情。命題：

青山綠水、藍(lán)天白云??，這一切都是大自然贈予的厚禮，走進(jìn)自然，放眼朝陽落日，注目一草一木，我們常常會為之感動。請以“自然”為話題，或描寫美的景色，或抒發(fā)主觀感受。審題指導(dǎo)：

自然是一本精彩紛呈、非常耐讀的大書。親近自然，感受自然之美，有助于培養(yǎng)自己高尚的審美情趣。在人與自然的話題中，自然美景的感受是其中重要內(nèi)容。寫好此類文章，首先，要有一雙善于觀察景物，能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能敏銳發(fā)現(xiàn)景物的特征，多角度進(jìn)行描寫。其次，要注意安排描寫的順序。三要選用生動的語言，運(yùn)用各種修辭手法，使如見其形、如聞其聲。我們讀來，春天的美麗、可愛躍然紙上。另外，此類文章情景交融是突出的特點(diǎn)，因此一定要有真情實(shí)感。

第二十九次 話題作文：關(guān)注生態(tài)

訓(xùn)練目的：

1、培養(yǎng)與自然相互依存、和睦相處的環(huán)保意識。

2、訓(xùn)練從自然環(huán)境、自然資源、生物生息繁衍的大自然中選材的能力。

3、訓(xùn)練想像力和創(chuàng)造力。命題：

古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯說：“非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然?！敝袊糯牡兰覍W(xué)派也持與此相近的觀點(diǎn)。荀子卻獨(dú)樹一幟，自信地宣布：“人定勝天?！钡搅私?，西哲黑格爾說：“當(dāng)人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始?！倍鞲袼垢鞔_地指出：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們?！薄伺c自然究竟應(yīng)該怎樣相處呢？請以此為話題，寫一篇文章。

注意：

1、立意自定。

2、文體自選。

3、題目自擬。審題指導(dǎo)：

環(huán)境問題也成為這個時代的重點(diǎn)問題，作為未來社會主宰的學(xué)生當(dāng)然應(yīng)該具備關(guān)注環(huán)境的意識，要主動由課堂走向社會，理智地、辯證地關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境。具體來說，平時要留心有關(guān)環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)的信息，強(qiáng)化環(huán)境的意識；可以在課外通過閱讀報紙、雜志了解世界和國內(nèi)環(huán)境狀況；也可以將語文學(xué)科與地理、自然學(xué)科相結(jié)合，對種種環(huán)境問題多進(jìn)行思考，然后通過各種表現(xiàn)手法表達(dá)自己的這種思考。

第三十次 話題作文：情感系列

訓(xùn)練目的：

掌握“情感類”話題作文的寫作技巧和要領(lǐng)。命題：

1、母愛

2、朋友

3、愛國 審題指導(dǎo)：

話題一：

《中國青年報》1999年10月27日刊登過《古老而永恒的豐碑》，文中寫在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫婦雙雙遇難，而兒子卻安然無恙。請以“母愛”為話題作文。

這類話題一般易于審題，關(guān)鍵是行文中要將情感融入其中?？梢詫⒂嘘P(guān)的材料擴(kuò)寫成抒情性較強(qiáng)的散文。選材時要注意不一定非要寫轟轟烈烈的大事，母親之愛、父親之愛有時就在生活細(xì)節(jié)中，如果能捕捉到生活細(xì)節(jié)并用真情寫于文中，反而會是一篇佳作。

“朋友”、“愛國”在注意思路拓寬的同時，同樣要注意情感的表達(dá)，這類話題，情感是第一生命。

第三十一次 話題作文：教育系列

訓(xùn)練目的：

“教育類”話題作文注意事項(xiàng)及擬題訓(xùn)練 命題：

1、掌聲

2、減負(fù) 審題指導(dǎo)：

話題一：生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會給人以褒獎，給人已激勵；面對困難和考驗(yàn)，掌聲會給人以信心，給人以勇氣。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。在人生這個舞臺上，我們要學(xué)會鼓掌??

話題二：“減負(fù)”也就是減輕中小學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)?！皽p負(fù)”已成了教育界甚至全社會的熱門話題。

對這個話題，不同的人有不同的看法，而作為中學(xué)生，應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)。在這類文章中，寫出自己的親身感受、獨(dú)到見解是最重要的。

“教育類”話題作文是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、思考和自己最為密切相關(guān)的生活，因而這類作文更宜有真情、有創(chuàng)見。

第三十二次 話題作文：熱點(diǎn)系列

訓(xùn)練目的：

1、關(guān)注社會，有獨(dú)立思考能力。

2、熱點(diǎn)類話題作文寫作技巧。命題：

1、溝通

2、合作 審題指導(dǎo)：

以上兩種“話題”都能是社會熱點(diǎn)話題，是近期內(nèi)備受關(guān)注的一些現(xiàn)象和趨勢，現(xiàn)在的社會已經(jīng)不再是只要求學(xué)生“兩耳不聞窗外事”，信息萬變的年代更要求中學(xué)生能做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，因而平時要注意觀察和關(guān)注身邊的人和事，關(guān)心和思考國家大事，這樣才會有感而發(fā)。

先來看以下材料：

王生想借鄰居家的斧頭來用，在去鄰居家的路上，他想：鄰居會把斧頭借給我嗎？那把斧頭可是他新買的，他舍得嗎？上次我向他借犁，他說犁壞了，這一次他肯定不會借給我的。一把斧頭都不肯借，這樣的鄰居也太無情無義了，這算什么鄰居！王生邊走邊想，越想越氣，于是氣沖沖地敲開鄰居家的門，對鄰居說：“留著你的斧頭自己用吧！”然后扭頭就走。鄰居莫名其妙地站在那里。

王生的問題出在他與別人缺少溝通。以“溝通”為話題，我們可進(jìn)行多角度構(gòu)思。

①師生之間，家長與子女、同學(xué)之間更要加強(qiáng)溝通。

②國際間的溝通，世界正走向?qū)υ捙c合作，不同種族、不同宗教的人需要互相溝通。

③溝通的作用：能消除矛盾，形成和諧關(guān)系。

④溝通是21世紀(jì)重要的人才素質(zhì)，善于溝通是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

⑤不善于溝通會產(chǎn)生種種弊端，比如容易發(fā)生自傲或自卑等心理問題。⑥溝通幫助“我”順利地解決了某次沖突。⑦人與自然的溝通，親近自然，愛護(hù)自然。

⑧地球人與外星人，外星系的溝通，從中表達(dá)深刻主題。相信通過多角度構(gòu)想，啟發(fā)你的寫作靈感，會寫出一篇佳作。話題二：合作

材料：英國的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，在1901年至1982年間，共有25位科學(xué)家先后獲諾貝爾物理學(xué)獎，從而成為各國莘莘學(xué)子心目上的“圣地”。卡文迪許實(shí)驗(yàn)室之所以會持續(xù)大量地出成果、出人才，就是因?yàn)檫@里的科學(xué)家倡導(dǎo)并形成了密切合作的作風(fēng)，打破了文人相輕、知識封鎖的怪圈。請以“合作”為話題作文。

“話題”的內(nèi)涵并不難理解，要選好角度，即選擇你認(rèn)識深刻而又材料儲備豐富的小角度入筆，角度小才能開掘深；其次，要進(jìn)行發(fā)散性思維，打開思路，提煉出盡可能多的觀點(diǎn)或中心。

①改寫《西游記》中師徒四人的故事，說明共同的事業(yè)需要人們的真誠合作。②另一個故事。幾個人一同去植樹，各植各的，結(jié)果半天沒有進(jìn)展。后來幾人合作，不到一小時就干完了。③記敘我的經(jīng)歷。和別人一起踢球，我只是自己帶球，不肯把球傳給別人，結(jié)果大敗。④寫一篇議論文談合作精神的重要。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會分工越來越細(xì)。人們合作才能完成整個任務(wù)。例如多國繪制的人類基因組“工作框架圖”。九、二 九、二

第四篇：中考作文專題訓(xùn)練之一

中考作文專題訓(xùn)練之一——切題

教學(xué)目的

1.引導(dǎo)學(xué)生掌握切題的具體要求和方法。

2.能針對寫作實(shí)際分析在切題方面失分的原因。

3.能運(yùn)用切題提升要訣提升自己的作文。教學(xué)重點(diǎn): 1.掌握切題得分點(diǎn)的策略和提升要訣。2.能運(yùn)用所學(xué)知識寫作。教學(xué)難點(diǎn): 分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫作中能運(yùn)用切題的方法提升自己的作文水平。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程

一、引入新課：經(jīng)過一系列的分類訓(xùn)練后，我們掌握了記敘文、說明文、議論文等文體的寫法，以及命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等類型作文的寫法。從今天開始，我們對中考作文進(jìn)行專題訓(xùn)練，擬從切題、中心、內(nèi)容、選材、感情（這五個點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級三大項(xiàng)之一“內(nèi)容”的范圍），結(jié)構(gòu)、條理、語言、表達(dá)方式、文體（這五個點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級三大項(xiàng)之二“表達(dá)”的范圍），文面（基礎(chǔ)等級的又一個評分項(xiàng)），特征、創(chuàng)新（屬發(fā)展等級一層）。希望通過一系列的專題訓(xùn)練，給你一個成功的支點(diǎn)，愿你的立意更新，構(gòu)思更美，作文更上一層樓。

今天我們進(jìn)行第一個專題訓(xùn)練——切題。它的具體要求是：審準(zhǔn)題目，切合題意。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)“得分點(diǎn)概述”和“得分點(diǎn)策略”，掌握中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)和得分的方法。然后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握“切題”點(diǎn)的得分方法。

中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)中，絕大多數(shù)把“切題”、“扣題”擺在了首位。在作文評分的表述中，有許多省市，如北京、四川等地分別將“切合題意”、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)；也有許多省市，如天津、上海、安徽等地，將“切題”作為一、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)。中考作文評卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。得分點(diǎn)策略：

一是扣準(zhǔn)話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果將獨(dú)詞句式的話題擴(kuò)展成短語以此來作為題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。如以“感恩”為話題，可擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構(gòu)思選材等工作自然圍繞題目開展。

二是下筆扣題開一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散”。開頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開了話題，引出了下文合乎題意的表述。

三是穿插文中巧切題?？蓢@題目擬一組小標(biāo)題，穿插在文章之中；可根據(jù)題目擬中心句子，穿插在文章之中。如滿分作文《和諧畫展》，分別以“嬰兒哺乳圖”、“淚眼朦朧圖”、“夕陽攙扶圖”為小標(biāo)題，圍繞“和諧”的主題，著力描寫了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章運(yùn)行在題目的軌道里。四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的題目一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要的。如滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月?！边@樣一來，很自然地點(diǎn)明了題意，也留給讀者很大的品味空間?！?/p>

三、針對學(xué)生的習(xí)作，分析在切題方面失分的原因。1.學(xué)生根據(jù)“失分會診”，對照自己過去的作文，分析失分的原因。

2.小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)本小組在切題方面存在的問題。3.小組選代表發(fā)言。4.教師選病例文分析。

5.教師總結(jié)：同學(xué)們在切題方面失分的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對題目的感***彩把握不準(zhǔn)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣住其中的一部分。這些做法都是偏題離題的。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識，寫到哪里就順勢說下去。三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”或“話題”，而沒有認(rèn)真地讀導(dǎo)語或?qū)懽魈崾镜南拗?。希望同學(xué)們今后在這幾個方面要注意。

四、結(jié)合例文分析、掌握“提升要訣”。

1.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，分析例文，掌握提升要訣。2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)分析滿分作文的秘訣?？碱}回放（2005年浙江衢州市中考試題）：

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進(jìn)取……

朋友，你對生活有什么感悟呢？請以“感悟-------”為題寫一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。②除詩歌外，文體不限。③書寫工整，600字左右。滿分作文： 感悟感恩

浙江衢州一考生 不知不覺之中，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融于我們的生活。面對著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日，我惟獨(dú)鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情，卻以一種平和的溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要失去那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿，取而代之的是無休無止的抱怨。

過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼……我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會感恩；忘卻了曾經(jīng)失意時，能有人鼓勵，哪怕只有一句，我們也會感恩；忘卻了曾經(jīng)無助，能有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)，我們同樣也會感恩……

現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要提醒，感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。也許生活真的有很多不如意之處，但換個角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。提醒感恩是為了讓我們學(xué)會感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場券；感恩于愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……

常言道：感恩圖報。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過于珍惜，對愛的回報莫過于傳遞，對機(jī)遇的回報莫過于把握，對苦難的回報莫過于升華……

提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予，而忽視了自身努力的價值，磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角，進(jìn)取才是生活的法則。感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。感恩如一場及時的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。所以，讓我們一起來提醒感恩，在每一個感恩節(jié)，也在每一天。

滿分解秘：文章行文大膽，收放自如，筆法嫻熟，是一篇頗具思想深度的大氣文章。滿分點(diǎn)：“感悟感恩”，一個語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨(dú)愛感恩節(jié)引出“要提醒感恩”的話題，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)要“提醒感恩”時，仍不忘提及感恩節(jié)?？芍^前后呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)緊湊。這是文章的一大優(yōu)點(diǎn)。在文章的主體部分，圍繞“為什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原則是什么”等問題，作者提出了“提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新的觀點(diǎn)，顯示了考生對社會現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。

3.小結(jié)：切題的提升要訣是：第一，認(rèn)真審題。一是要特別注意認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”兩部分，決不輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三是要讀懂題目包含的感***彩。第二，提前規(guī)劃。在動筆之前，要考慮好文章的立意、結(jié)構(gòu)、材料、順序等，寫好提綱。第三，及時補(bǔ)救。每寫一段話后，要審視其是否與主題和提綱相符。如果發(fā)現(xiàn)離題，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)移到中心話題上來。

五.指導(dǎo)學(xué)生寫作。

文題：有人說歲月宛如一首歌，有人說生活宛如一首歌，有人說親情宛如一首歌，有人說快樂宛如一首歌，還有人說苦難宛如一首歌…….在我們?nèi)松牡缆飞希性S多動人的樂章，請擷取你感受最深的一節(jié)，寫出你的感受和認(rèn)識。請你以“宛如一首歌”為題目，寫一篇600字左右的文章。說明：立意自定，文體自選，要有真情實(shí)感。

六、學(xué)生自改。

七、教師抽學(xué)生作文評講。

八.教師總結(jié)：主要總結(jié)這次作文訓(xùn)練的得與失。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞邮郑w碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來的時候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼?，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩來，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩”。當(dāng)時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀(jì)過去了，社會和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛，和睦共處，為個人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔(dān)心著?！案?，我餓?！薄ⅰ案?，我冷?！?、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實(shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認(rèn)得誰。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們在心理上能夠戰(zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

第五篇：中考作文專題訓(xùn)練

中考作文專題訓(xùn)練(20

中考作文專題訓(xùn)練之一—切題

教學(xué)目的 1.引導(dǎo)學(xué)生掌握切題的具體要求和方法。

2.能針對寫作實(shí)際分析在切題方面失分的原因。

3.能運(yùn)用切題提升要訣提升自己的作文。

教學(xué)重點(diǎn):1.掌握切題得分點(diǎn)的策略和提升要訣。2.能運(yùn)用所學(xué)知識寫作。

教學(xué)難點(diǎn):分析自己作文在切題方面失分的原因及在寫作中能運(yùn)用切題的方法提升自己的作文水平。

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程

一、引入新課：經(jīng)過一系列的分類訓(xùn)練后，我們掌握了記敘文、說明文、議論文等文體的寫法，以及命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等類型作文的寫法。從今天開始，我們對中考作文進(jìn)行專題訓(xùn)練，擬從切題、中心、內(nèi)容、選材、感情（這五個點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級三大項(xiàng)之一“內(nèi)容”的范圍），結(jié)構(gòu)、條理、語言、表達(dá)方式、文體（這五個點(diǎn)屬于基礎(chǔ)等級三大項(xiàng)之二“表達(dá)”的范圍），文面（基礎(chǔ)等級的又一個評分項(xiàng)），特征、創(chuàng)新（屬發(fā)展等級一層）。希望通過一系列的專題訓(xùn)練，給你一個成功的支點(diǎn)，愿你的立意更新，構(gòu)思更美，作文更上一層樓。

今天我們進(jìn)行第一個專題訓(xùn)練——切題。它的具體要求是：審準(zhǔn)題目，切合題意。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)“得分點(diǎn)概述”和“得分點(diǎn)策略”，掌握中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)和得分的方法。然后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握“切題”點(diǎn)的得分方法。

中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)中，絕大多數(shù)把“切題”、“扣題”擺在了首位。在作文評分的表述中，有許多省市，如北京、四川等地分別將“切合題意”、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)；也有許多省市，如天津、上海、安徽等地，將“切題”作為一、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)。中考作文評卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。

得分點(diǎn)策略： 一是扣準(zhǔn)話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果將獨(dú)詞句式的話題擴(kuò)展成短語以此來作為題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。如以“感恩”為話題，可擬題為“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和諧”等，突出了話題的重要地位，讓后面的構(gòu)思選材等工作自然圍繞題目開展。

二是下筆扣題開一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面孔》就是這樣開頭的：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散”。開頭強(qiáng)調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”，很自然地就此展開了話題，引出了下文合乎題意的表述。

三是穿插文中巧切題。可圍繞題目擬一組小標(biāo)題，穿插在文章之中；可根據(jù)題目擬中心句子，穿插在文章之中。如滿分作文《和諧畫展》，分別以“嬰兒哺乳圖”、“淚眼朦朧圖”、“夕陽攙扶圖”為小標(biāo)題，圍繞“和諧”的主題，著力描寫了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章運(yùn)行在題目的軌道里。

四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的題目一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要的。如滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月?！边@樣一來，很自然地點(diǎn)明了題意，也留給讀 者很大的品味空間?！?/p>

三、針對學(xué)生的習(xí)作，分析在切題方面失分的原因。

1.學(xué)生根據(jù)“失分會診”，對照自己過去的作文，分析失分的原因。

2.小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)本小組在切題方面存在的問題。

3.小組選代表發(fā)言。

4.教師選病例文分析。

5.教師總結(jié)：同學(xué)們在切題方面失分的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是因誤解而離題?；蛘邔︻}目的含義理解不準(zhǔn)；或者對題目的感情色彩把握不準(zhǔn)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣住其中的一部分。這些做法都是偏題離題的。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識，寫到哪里就順勢說下去。三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”或“話題”，而沒有認(rèn)真地讀導(dǎo)語或?qū)懽魈崾镜南拗?。希望同學(xué)們今后在這幾個方面要注意。

四、結(jié)合例文分析、掌握“提升要訣”。

1.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，分析例文，掌握提升要訣。

2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)分析滿分作文的秘訣。

考題回放（2005年浙江衢州市中考試題）：

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下時，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進(jìn)取?? 朋友，你對生活有什么感悟呢？請以“感悟-------”為題寫一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。②除詩歌外，文體不限。③書寫工整，600字左右。

滿分作文：

感悟感恩

不知不覺之中，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融于我們的生活。面對著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日，我惟獨(dú)鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情，卻以一種平和的溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要失去那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿，取而代之的是無休無止的抱怨。

過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼??我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會感恩；忘卻了曾經(jīng)失意時，能有人鼓勵，哪怕只有一句，我們也會感恩；忘卻了曾經(jīng)無助，能有人關(guān)心，哪怕只有一點(diǎn)，我們同樣也會感恩??

現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要提醒，感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。也許生活真的有很多不如意之處，但換個角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。

提醒感恩是為了讓我們學(xué)會感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場券；感恩于愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼??

常言道：感恩圖報。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過于珍惜，對愛的回報莫過于傳遞，對機(jī)遇的回報莫過于把握，對苦難的回報莫過于升華??

提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予，而忽視了自身努力的價值，磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角，進(jìn)取才是生活的法則。感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。

感恩如一場及時的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

所以，讓我們一起來提醒感恩，在每一個感恩節(jié)，也在每一天。

滿分解秘：文章行文大膽，收放自如，筆法嫻熟，是一篇頗具思想深度的大氣文章。滿分點(diǎn)：“感悟感恩”，一個語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨(dú)愛感恩節(jié)引出“要提醒感恩”的話題，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)要“提醒感恩”時，仍不忘提及感恩節(jié)?？芍^前后呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)緊湊。這是文章的一大優(yōu)點(diǎn)。在文章的主體部分，圍繞“為什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原則是什么”等問題，作者提出了“提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新的觀點(diǎn)，顯示了考生對社會現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。

3.小結(jié)：切題的提升要訣是：第一，認(rèn)真審題。一是要特別注意認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”兩部分，決不輕易放過其中的若干限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三是要讀懂題目包含的感情色彩。第二，提前規(guī)劃。在動筆之前，要考慮好文章的立意、結(jié)構(gòu)、材料、順序等，寫好提綱。第三，及時補(bǔ)救。每寫一段話后，要審視其是否與主題和提綱相符。如果發(fā)現(xiàn)離題，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)移到中心話題上來。

五.指導(dǎo)學(xué)生寫作。

文題：有人說歲月宛如一首歌，有人說生活宛如一首歌，有人說親情宛如一首歌，有人說快樂宛如一首歌，還有人說苦難宛如一首歌??.在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多動人的樂章，請擷取你感受最深的一節(jié)，寫出你的感受和認(rèn)識。請你以“宛如一首歌”為題目，寫一篇600字左右的文章。說明：立意自定，文體自選，要有真情實(shí)感。

六、學(xué)生自改。

中考作文專題訓(xùn)練之二—中心

教學(xué)目的1.了解中考作文在“中心”方面的具體要求。

2.掌握使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析作文“中心”失分的原因。

4.能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。

教學(xué)重點(diǎn)1.掌握使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。

2.能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。

教學(xué)難點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生分析“中心”失分的原因。

2.能把使中心“明確”、“新穎”、“深刻”的方法和技巧運(yùn)用于實(shí)際的寫作之中。教學(xué)時間

二課時

教學(xué)過程

一、引入新課

我們訓(xùn)練了中考作文的第一個專題——切題。從同學(xué)們的作文來看，絕大多數(shù)同學(xué)掌握了在切題方面的得分要訣“審準(zhǔn)題目，切合題意”及具體的方法。但大家在寫作中仍存在很多問題，如開頭很冗長，擬題未扣話題，還有的同學(xué)結(jié)尾未扣話題點(diǎn)題，這些方面都希望大家在今后的寫作中注意克服，不斷提高自己的作文水平。今天我們進(jìn)行第二個專題訓(xùn)練——中心。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，把“立意明確，中心突出”作為其重要的評判標(biāo)準(zhǔn)，立意鮮明、新穎、深刻，乃是考場作文成功的關(guān)鍵。

二、引導(dǎo)學(xué)生掌握得分點(diǎn)的方法和技巧。

1.明題依體凸中心。首先要正確理解題意：其次依據(jù)文體明了中心。以寫記敘文為例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件：二要精心選擇能表達(dá)文章中心的材料，如果材料與文章的中心聯(lián)系不緊，就影響中心的明確；三是在文章的關(guān)鍵地方，用一兩句話進(jìn)行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點(diǎn)睛般活脫起來。

2.化大為小煉主旨。僅以話題作文為例，我們可在析題的基礎(chǔ)上，化大為小，把思維引向深入，找到適合自己的切入口擬題立意。如對話題“處處留心皆學(xué)問”，有一位考生從茶壺泡茶久了，里面長了“垢”，可泡出的茶卻一天比一天香的現(xiàn)象入手，進(jìn)行深度思考，最后明白了“只有積年累月長出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來”的道理。在具體而生動的記敘中，突出了“處處留心皆學(xué)問”的話題要旨。經(jīng)過這樣的“煉旨”，立意就自然高人一等了。

3.平中見奇出新意。常見的方法有：⑴“舊瓶裝新酒”。針對人們習(xí)慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。⑵“反彈琵琶”。運(yùn)用逆向思維，從反面提出自己與傳統(tǒng)和世俗相悖的觀點(diǎn)，以新眼光、新觀念來分析事物，評價事物。⑶聚焦時代。針對社會現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時代熱點(diǎn)，比如對救助弱勢群體的看法，對環(huán)境污染的看法等，把自己對材料的獨(dú)特體驗(yàn)、見解、評價等納入文中。

4.三思而行求深透。立意求深要求作者對事物的認(rèn)識不能停在表面上，要努力發(fā)掘出事物內(nèi)在的思想內(nèi)容，要把有關(guān)材料放在一定的大背景下來思考，挖掘它的社會意義，要善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出深刻的主題。

（在引導(dǎo)中要舉學(xué)生熟悉的文章來分析，文章略。）

三、小組學(xué)習(xí)，結(jié)合病例文和自己作文實(shí)際分析在“中心”方面存在的問題，然后教師引導(dǎo)。（病例文略，教師重點(diǎn)選取本班學(xué)生的病例文來分析其失誤的原因）。

1、由于不用心審題，或?qū)χ行呐c材料的關(guān)系把握不準(zhǔn)，致使少數(shù)文章脫離標(biāo)靶，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個“擦邊球”，過于平淡。

2、因?yàn)椴粫挕爸肌?，?dǎo)致有些文章中心不明確。主要表現(xiàn)在：全文基本觀點(diǎn)不明朗、不集中；后者筆墨不集中，行文過散；或思路不明晰，內(nèi)容前后不銜接不緊密。

3、符合題意要求，有立意，但缺少點(diǎn)睛之筆，使立意缺少應(yīng)有的高度。

4.思想境界不高，明顯表現(xiàn)出一些不適合的觀點(diǎn)?；蚩捶ㄆ?，或情緒偏激，體現(xiàn)在作文中，便是觀點(diǎn)錯誤或態(tài)度消極或思想悲觀。這些問題反映了考生的思想水平和道德修養(yǎng)。有了這些問題，作文自然不能得高分。

三、結(jié)合例文，分析“中心”“提升要訣”。

1、學(xué)生自學(xué)“提升要訣”。

秘訣一：抓住“正確”不放?？紙隽⒁?，要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)出積極向上的健康思想。

秘訣二：縱向深入開掘。學(xué)會縱向思考，采用層層深入的方法，從不同方面，不同角度，由表及里、由淺入深，多問幾個“為什么”、“怎么辦”，使中心思想更突出，更滲透。

秘訣三：融旨于物托志。適用于散文、記敘文的寫作，是指借助于某種事物來表現(xiàn)文章的主旨，通過對平凡事物的精雕細(xì)刻來顯示深遠(yuǎn)的寓意。

2、小組學(xué)習(xí)，分析優(yōu)秀作文的秘訣。（一類文略）

考題回放

以“掌聲又想起來”為題，寫一篇文章。

要求：⑴文體不限；⑵思想健康，寫出真情實(shí)感；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑷不少于600字；⑸不得抄襲。

滿分作文

掌聲又響起來

我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響著“贊許”我的掌聲。因?yàn)槲仪宄刂?，那不是我自己努力的結(jié)果。

一星期前，省里要舉行化學(xué)競賽，我的成績還算好，于是抱著一拼的心態(tài)報了名。在經(jīng)過幾個月的準(zhǔn)備之后，我參加了初賽的考試，題目并不算難，我做起來自我感覺良好。于是興奮地等著成績的公布，等著自豪地走上講臺去拿獲獎證書。果然不出我所料，幾天后，我得到了“內(nèi)部消息”——我考了第一名，天??！怎一個“樂”字了得！

我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們的寶貝女兒?？墒?，當(dāng)我正準(zhǔn)備推門而入的一剎那，我立刻呆住了——“唉，老師，我家丫頭這回競賽多虧您幫忙啊，成績下來，第一名，真不錯，這次得好好感謝您啊??”這分明是爸爸的聲音。難道??我的成績??，我不愿往下想?？墒撬麄冊趺纯梢圆m著我哦這樣做呢？我無法接受這樣的虛榮，我情愿不擁有。

我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復(fù)賽，沒有他們的幫忙，我一樣可以考得很好。

在這樣堅定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑借自己的力量，一樣可以打敗對手，取得預(yù)期的成功。這段時間里，我寧愿每天只睡四個小時；寧愿放棄滿心喜歡的《夢里花落知多少》；寧愿為那本限量出版的資料頂著烈日跑遍大街小巷??

我又一次坐在考場上，更加充滿信心地應(yīng)戰(zhàn)，最終取得了國家二等獎的優(yōu)異成績。

我又一次站在講臺上，捧著鮮紅的獲獎證書，昂著頭，自豪地接受那又一次響起的掌聲。

3.引導(dǎo)學(xué)生 分析滿分秘訣。

滿分點(diǎn)：主題鮮明、深刻，小作者緊扣題意，善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)加以發(fā)覺，視角很獨(dú)特。另外，本文的構(gòu)思布局也很別致。小作者運(yùn)用類似舞臺說明的形式，通過兩個時間段，將前后兩次競賽的敘述巧妙地組合在一起，渾然一體。

四、指導(dǎo)學(xué)生寫作

健康，是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好??

請以“---------健康”或“健康的----------”為題，寫一篇作文，不少于600字。

五.學(xué)生互改。

六.教師和學(xué)生一起點(diǎn)評。

七.教師或?qū)W生總結(jié)。這次作文訓(xùn)練，我們掌握了作文中心得分的要訣：立意明確，中心突出。關(guān)鍵要做到：1.明確依體凸中心；2.化大為小煉主旨；3.平中見奇出新意；4.三思而行求深透。還要做到：抓住“正確”不放；縱向深入開掘；融旨于物托志。只有將理論用于自己的實(shí)際寫作中，才能寫出更新更美的作文。

中考作文專題訓(xùn)練之三—內(nèi)容

教學(xué)目的

1.了解中考作文在“內(nèi)容”方面的具體要求。

2.掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞”的原因。

4.能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。

2.能運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。

教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握讓“內(nèi)容充實(shí)”方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。

2.、引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞”的原因。

教學(xué)過程

一、引入新課

經(jīng)過“切題”和“中心”兩個專題的訓(xùn)練，同學(xué)們的作文水平有了一定的提高。從“中心”的訓(xùn)練來看，同學(xué)們的立意正確、新穎，但從總體來看，大話連篇，內(nèi)容空洞，這就涉及到我們今天訓(xùn)練的專題——“內(nèi)容”。內(nèi)容從廣義上來說，包括“切題、中心、內(nèi)容、選材、感情”。前面我們已訓(xùn)練了兩項(xiàng)，今天就訓(xùn)練“內(nèi)容”的第三項(xiàng)——內(nèi)容。

二.引導(dǎo)學(xué)生明確中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對“內(nèi)容”的具體要求。

新課標(biāo)為中學(xué)生設(shè)定的總體目標(biāo)是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思?！薄熬唧w明確”即是對作文的具體要求。在階段性目標(biāo)也有這樣的要求：“寫作要有感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。”這些要求體現(xiàn)在中考中就是作文評分標(biāo)準(zhǔn)，此項(xiàng)得分點(diǎn)所占的比例相當(dāng)大，僅以安徽為例：內(nèi)容30分，表達(dá)25分。這說明“內(nèi)容”極其重要，我們決不可忽視。

中考作文的評分，對“內(nèi)容”大體可分為五等：內(nèi)容充實(shí)、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、內(nèi)容不具體、無內(nèi)容。實(shí)際上我們班上的絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容比較具體”、“內(nèi)容不具體”這三個等級。這是我們作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。希望大家一定要闖過這一關(guān)。

三、學(xué)生將自己收集起來的內(nèi)容不充實(shí)的習(xí)作，對照“失分會診”，分析造成內(nèi)容空洞的原因。（這一點(diǎn)學(xué)生比較清楚，教師只做一下點(diǎn)撥就行了。）不同的文體，其內(nèi)容的失分形式不同，這里這種分析兩種文體。

記敘文（包括童話、寓言、故事新編）：只是簡單的敘事，沒有具體的過程。敘事沒有中心，故事不完整。造成這些問題的原因是沒有交代清楚故事的要素。有的同學(xué)在一篇文章中寫了好幾件事，但每件事都是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過，文章自然無法充實(shí)起來。

議論文（包括議論性的散文）：空談口號，說大話，沒有具體的典型勢力和精確的理論依據(jù)。造成這種情況的原因是記憶的材料太少，肚子里沒“貨”，只好空談了。這種情況在我們同學(xué)中最為典型。希望大家多閱讀，多積累，才能使自己的材料不斷豐富起來。

一、對照例文掌握使內(nèi)容充實(shí)的方法。

1、小組學(xué)習(xí)。

2、教師引導(dǎo)。

招式一：聯(lián)想、想象，豐富內(nèi)容。寫作時要充分運(yùn)用聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。

片段示例：人生鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎著一個十字架，一個青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動著火苗。

“說！地球才是宇宙的中心！”一個身著黑長衫的教徒朝他威脅道。

“不！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。

“點(diǎn)火！”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。

火焰頓時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。

上面的文章運(yùn)用了布魯諾為真理而獻(xiàn)身這個素材，加上自己的想象和描寫之后，布魯諾的形象生動起來了，內(nèi)容顯得具體而充實(shí)。

招式二：疊加同類。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫作。一個材料總是單薄的，所以我們不防把同類的幾個材料疊加在一起，形成集團(tuán)效應(yīng)，內(nèi)容就自然充實(shí)起來。

片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏”，面帶微笑挺胸游于山水之間：君不見，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作正氣歌，引亢“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走向刑場：君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷”，吉鴻昌面對敵人的槍口慷慨就義??

他們的骨氣，他們的堅定，響徹云霄，萬古長青。

上面文段，作者以學(xué)會挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質(zhì)的任務(wù)。這些同類的事例集中起來就有了巨大的說理效果，文章的內(nèi)容就顯得更充實(shí)。

二、結(jié)合滿分作文，掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。

1、學(xué)生自學(xué)，掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。

寫記敘文記住兩點(diǎn)：一是寫好一件事，記好一個人。要寫出時間的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個階段。開端、結(jié)局盡量簡潔，發(fā)展、高潮施以重墨。二是要突出描寫，用描寫來充實(shí)內(nèi)容。寫議論文也應(yīng)記住兩點(diǎn)：一是有充足的論據(jù)；二是學(xué)會剖析論證。

2.小組對照優(yōu)秀作文，剖析成功的秘訣。（議論文略）

考題回放 ：一粒種種頂開巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅韌不屈、生機(jī)勃勃的力量；一位老師投來關(guān)懷的一瞥，是激勵你克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，當(dāng)你遇到挫折的時，它給你帶來無窮的勇氣；力量有時是一本書，當(dāng)你困惑彷徨是，它會撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一根白發(fā)，同桌的一張卡片，鄰居的一聲問候??..請以“力量”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，自擬題目作文。

要求：⑴立意自定，文體自選。⑵600字左右。⑶書寫工整，卷面整潔。⑷不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

滿分例文

家庭的溫馨

家，是溫馨的港灣，是我們這些揚(yáng)帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風(fēng)有雨為我遮為我擋；家，也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。

————題記

我的家沒有萬貫的資財，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。有的知識爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。

父愛

父親從不把他的愛表露在外，但我卻從言語中感受到了那分深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之后便成了我和母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸福和溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理?？荚嚦煽兊牟蝗缫庾屛覊嬋肓送纯嗟纳顪Y，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進(jìn)的力量。每天放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺得，天更藍(lán)了，樹更綠了，陽光也更加溫暖了??

母愛

母親的愛歲不像父親的愛那樣發(fā)人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記于心，但它有著更閃光的一面。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好??一路走來，我無時無刻不是在母親的細(xì)心呵護(hù)下度過的。在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的這些日子，不知牽走了母親多少淚水！初次出門在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了。這時，是母親一句句地鼓勵我，讓我學(xué)會了與人交往，學(xué)會了勇敢與堅強(qiáng)。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報？

兒女情

一句親切的問候，一個真摯的笑臉，無疑不是兒女對父母最好的回報。父母將所有的憧憬與希望都寄托在兒女的身上，我絕不能讓父母失望，我一定要以優(yōu)異的成績老報答父母的愛，讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。

是這些愛，將父母和我緊緊地連在一起；是這溫馨，讓家成了游子心中的天堂。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女為他們的行動給父母帶來一絲慰藉。這一首首的愛的樂章奏出了家庭的溫馨，你感受到了嗎？

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析滿分秘訣。

滿分點(diǎn)：本文內(nèi)容充實(shí)，語言樸實(shí)，感情真摯，善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)中心。采用來題記和小標(biāo)題的形式，這些小亮點(diǎn)在考場作文中具有引人注目的作用。三個小標(biāo)題各自獨(dú)立，但又相輔相成，渾然一體，很好地表現(xiàn)了“家庭的溫馨”這個主題。素材選擇“以小見大”，文章、看似平淡，無大是大非，無曲折的故事情節(jié)，都是小作者對真實(shí)生活的深入挖掘，能反映生活的本質(zhì)，具有獨(dú)特性。

七指導(dǎo)學(xué)生寫作。

文題：閱讀下面材料，按要求作文。

記憶，沒有重量。它卻可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔，記憶沒有體積。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼狹隘得并蒂難容。記憶沒有色彩。它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標(biāo)價。它卻既可以人一個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使另一個人的靈魂貶值到零點(diǎn)以下。

請以“記憶”為話題，寫一篇作文。

八、自改，然后教師點(diǎn)評。

九、總結(jié)：經(jīng)過本次訓(xùn)練，同學(xué)們的作文有了很大進(jìn)步，特別是原來不善于運(yùn)用想象和描寫的同學(xué)，這次能運(yùn)用各種描寫的方法將文章寫地具體生動。但有的同學(xué)語言還比較貧乏，希望大家多閱讀，多積累，更上一層樓。

中 考作文專題訓(xùn)練之四—選材

教學(xué)目的1.了解中考作文在“選材”方面的具體要求。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文“選材失誤”的原因。

3.掌握作文“選材”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。

4.提高學(xué)生的選材能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1.分析作文“選材失誤”的原因，提高學(xué)生的選材能力。

2.掌握作文“選材”的方法和技巧，并運(yùn)用于寫作之中。

教學(xué)難點(diǎn)

分析作文“選材失誤”的原因，指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生的選材能力。

教學(xué)時間

二課時

教學(xué)過程

一、引入新課

前段時間，我們訓(xùn)練了以“窗外”為話題的作文，有一個同學(xué)的擬題、立意和內(nèi)容表達(dá)都很好，但卻讓人一眼就看出 是虛構(gòu)的材料：一個老大娘在雨中摸針，能讓人相信這是真的嗎？這就涉及到我們今天訓(xùn)練的專題——選材。

二、學(xué)生結(jié)合自己選材的實(shí)際，分析選材失誤的原因，然后同桌交流，最后請學(xué)生小結(jié)。

選材失誤主要有以下三個方面：一是司空見慣的“大路貨”。表現(xiàn)在材料陳舊，無法吸引讀者。二是毫無新意的“陳舊貨”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是簡單模仿的“舶來貨”。一味的模仿，進(jìn)入抄襲的誤區(qū)。

三、引導(dǎo)學(xué)生掌握中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對“選材”的具體要求，讓學(xué)生對選材引起高度重視。

俗話說：“巧婦難為無米之炊”。一篇文章，如果沒有材料去體現(xiàn)，也是鏡中月，水中花，是虛的。課標(biāo)指出：寫作時要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實(shí)、豐富的材料”。這是課標(biāo)對選材提出的要求，我們一定要認(rèn)真對待。2005年各地的中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，在材料方面要求很高。如重慶“選材新穎，最高可多加5分”；湖北黃崗“選材新穎，有個性可多加1—3分”。材料之與作文評分，顯性比重通常占到10%，但其隱性分值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。希望大家引起高度重視。

四、對照優(yōu)秀例文，掌握選材的方法和技巧。

1、小組學(xué)習(xí)，對照例文，分析選材的方法和技巧。

考 題 回放

請以“走進(jìn)-------”為題，寫一篇文章，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

要求：⑴有真情實(shí)感；⑵文體不限；⑶不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

走進(jìn)那張“牛皮癬”

大雪放肆地在天空中飄蕩，整個世界突然變得一聲不吭。那雪白雪白的花朵，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落到馬路上，落到屋頂上，落到?？吭诼放缘钠嚿希械囊磺?，在一瞬間都沉浸在了一片雪白的世界里。

不知從哪兒吹來一股風(fēng)，說是為了維護(hù)市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。

天還沒亮，雪還飄。一位清潔工正在清理著一面墻。他四五十歲的光景，穿一件軍大衣。衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了衣袖的補(bǔ)丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，手凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎能將這雪融化似的。麻煩的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的書一遍一遍地擦洗著墻。天漸漸亮了，墻上的紙只剩下了最后一張。清潔工抬起右手正準(zhǔn)備撕去，可手突然僵在了半空中，像是被凍住了。最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開了。

參加晨練的老爺爺準(zhǔn)時來到這里。一路上的景色令他驚嘆不已，不是因?yàn)槟锹斓拇笱谶@北方城市雪算不了什么，令人驚嘆的是這座城市的工作效率。一夜之間，每一面墻都被清洗得干干凈凈。在清潔工剛清理過的那面墻前，他停住了。他被那張紙吸引住了，“是哪個粗心的清潔工把它忘了?！彼贿吥钪贿吷斐鍪郑ニ耗亲詈笠粡埣?，可剛撕下一角就停住了。他也搖了搖頭，走了。

天已經(jīng)亮了，一個小學(xué)生摸樣的女孩，一蹦一跳地去上學(xué)，嘴里還哼著從老師那兒學(xué)到的兒歌，背上背著淺藍(lán)色的書包，她同樣被那張紙吸引住了。他細(xì)細(xì)看了一會兒，就打開書包，拿出膠帶，把剛才被撕下的那個角粘了回去，然后開開心心地哼著兒歌，朝學(xué)校跑去。

雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙上，上面寫著四個醒目的大字：“尋母啟示”。

滿分解密

滿分點(diǎn)：本文選取的材料可謂出人意料，美不勝收：一是材料的情節(jié)美。在愛護(hù)環(huán)境的整治活動中。三位不同年齡的人物對一張“牛皮癬”表現(xiàn)出相同的態(tài)度，不由讓人惑由心生。作者層層設(shè)懸，至結(jié)尾才一筆帶出原因，情感似噴井突然爆發(fā)。像清潔工的“搖頭”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“粘”，無不讓人的精神風(fēng)貌躍然紙上。二是材料的情感美。三位人物因?yàn)殛P(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙，這是一種公德美；三位人物又因?yàn)楸贿@張紙感動而停下自己的行動，這是一種關(guān)愛他人的人性美。當(dāng)然，紙背后的那位兒子尋母的舉動，更是值得弘揚(yáng)的親情美。

借鑒點(diǎn)：開篇結(jié)尾的景物描寫，三個人物關(guān)注“牛皮癬”的細(xì)節(jié)描寫，均顯示了作者不同凡響的寫作功底。透過這篇滿分作文，我們感受到了描寫在考場作文中的魅力。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生掌握選材的方法和技巧。

⑴、選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下筆引人之效?？梢詮氖煜さ娜宋镏姓业叫路f的切入點(diǎn)：寫老師“笑里藏刀”，不過，“刀子”里藏著無言的激勵；寫同學(xué)“冷若冰霜”，不過“冰霜”后難掩的是深切的關(guān)愛；寫朋友“瘋瘋顛顛”，不過“瘋顛”里蘊(yùn)藏的是健康的心理。如《快樂存折》、《一滴淚水的體驗(yàn)》、《走進(jìn)桃花園》等中考滿分作文，透過這些題目便可以讓我們感受到所選材料的非凡活力。

⑵選感情充沛的材料?！拔恼虏皇菬o情物”，只有“情動”，才能“辭發(fā)”。選材以情動人須做到：或?qū)ι?、對客觀對象充滿熱情，或用傳神的肖像繪出人物的神韻，或用生動的語言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真實(shí)動人。

⑶選底蘊(yùn)深厚的材料。在寫作中如能恰當(dāng)引用名言警句或詩詞典故，必能收到“畫龍點(diǎn)睛”、“文才飛揚(yáng)”。如果你有豐富的詩詞積累，還可以從詩詞方面選材。這類材料的特點(diǎn)是寫人未所知，以知出新。

五、結(jié)合優(yōu)秀作文，掌握“選材”的“提升要訣”。

1、學(xué)生自學(xué)，分析滿分秘訣。

考題回放（2005年浙江杭州市中考作文題）

閱讀下面的材料，按要求作文。

5月1日，風(fēng)和日麗。杭州某景點(diǎn)游人如織。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉在這優(yōu)美的自然風(fēng)景。游人之中，一對父子引起大家的注意：一位年輕的父親帶著年幼的兒子，手拿塑料袋，不時地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼??人們見了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風(fēng)景！

請以“風(fēng)景”為話題，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

滿分例文解秘

走在 歷史的畫廊里

朦朧中，我被帶到了一條長廊里，兩旁掛滿了一幅幅活動著的圖畫。我邁開步子，觀賞起這些多彩的圖畫來。

第一幕

人生鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎著一個十字架，一個青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動著火苗。

“說！地球才是宇宙的中心！”一個身著黑長衫的教徒朝他威脅道。

“不！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。

“點(diǎn)火！”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。

火焰頓時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。

第二幕

白色的病床上，一個小女孩艱難地用小木棒翻著書。由于高位截癱，她只能鏡子吃力地看書，字是反的，她會因此不停地流著眼淚。但她并沒有抱怨，她堅持了下來，她為此露處了多少發(fā)自內(nèi)心的微笑。當(dāng)她坐在輪椅上，拉著手風(fēng)琴低唱著“我眼前有一片紅花綠草”時，她已經(jīng)懂得了生命的真諦。

張海迪，一張蒼白的臉，卻為歷史添上了一道五彩的生命之景。

第三幕

烈日當(dāng)空，一位農(nóng)民打扮的老伯正在田間忙碌著。低頭，彎腰，又站起。他一遍又一遍地重復(fù)著這一連串串的動作，觀察著那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容頓時寫在了他的臉上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天終于讓我找到了！”說著，彎下腰去，小心翼翼地將那株水稻連根挖起。欣喜若狂地帶著它往遠(yuǎn)處的房子跑去。他就是袁隆平，養(yǎng)活了幾億中國人民的偉大農(nóng)民，堅持了十年，他終于在中國的歷史上畫上了一道金黃的風(fēng)景。

尾聲

睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁，上面赫然寫著：只有堅持到底，才能欣賞到最美麗的風(fēng)景，才能創(chuàng)造出最美好的風(fēng)景。

滿分秘訣：除了形式新穎、構(gòu)思獨(dú)特以外，本文在材料上的特色也極為鮮明：⑴材料橫貫古今。文章運(yùn)用了蒙太奇的手法，把不同時間、不同地點(diǎn)的古今人物巧妙連接在一起，展示了布魯諾、張海迪、袁隆平獨(dú)特的“人生風(fēng)景”。這種形式，取材廣泛自由，不受時空的約束，給人以明快、簡潔、大氣的感覺。⑵材料感情濃郁?？忌x取的三個故事雖“老”，但作者用善感的心靈、細(xì)膩的筆觸，展示了不同人物在不同境遇中表現(xiàn)出來的可貴精神——堅守。⑶在表現(xiàn)手法上也各有側(cè)重，寫布魯諾重在背景的烘托，寫張海迪重在內(nèi)心情感的鋪設(shè)，寫袁隆平重在人物言行的描寫，從而使三個人物都顯出鮮明的個性。讀者透過文字可以觸摸到這些人物的美好心靈。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生掌握“選材”的“提升要訣”。

材料除真實(shí)、典型外，還應(yīng)力求新穎：新人、新事、新情況、新風(fēng)尚、新觀點(diǎn)、新認(rèn)識、新經(jīng)驗(yàn)等，讓讀者耳目一新。

具體方法是認(rèn)真思考，必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的選材過程。要放棄那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)。這樣寫出來的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。

六、指導(dǎo)學(xué)生寫作。

文題：苦與甜是相對的，苦與甜也是可以相互轉(zhuǎn)化的。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功?！币恍男】嫌诔钥嗟娜?，往往三十而立，因?yàn)橛辛苏姹臼?，后大半生便可以享受相對甜美的生活。而從小泡在蜜罐里不肯吃苦的人，且不說他們不知道什么是甜，更重要的是因?yàn)闆]有真本事，一生也擺脫不了心靈上的苦難。正如俗話所說：“能吃苦的人吃半輩子的苦，不能吃苦的人吃一輩子的苦。”

讀完上面的材料后，請以“苦與甜”為話題，寫一篇不少于600字的文章，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

思路點(diǎn)撥：寫記敘文，可以講述自己、親人或朋友“苦盡甘來”的故事，展開時，對“生活之苦”要“潑墨如云”，對“生活之甜”則可以一筆帶過；寫議論文，則可以以李時珍、李世光等人不同尋常的苦難經(jīng)歷作為素材，提出“在苦難中走向成功”的主題，為充實(shí)文章，寫作時要巧妙地引用一些詩詞格言，讓觀點(diǎn)水到渠成。另外，我們也可以從反面取材，有句話說得好：“自討苦吃會增加生命的高度，歷盡憂患方能揮灑生命的昂揚(yáng)?！睆姆疵媲腥耄瑑?nèi)容更容易吸引讀者的目光。

七、學(xué)生互改。

八、教師點(diǎn)評。

九、總結(jié)：作文在“選材”方面的得分要訣是：“材料豐富，精當(dāng)具體”。從這次作文的訓(xùn)練效果來看，比過去有了很大的進(jìn)步。但要選出真實(shí)、典型、新穎的題材，還需要大家留心觀察生活、體驗(yàn)生活，做生活的有心人。

中考作文專題訓(xùn)練之五—情感

教學(xué)目的

1.了解中考作文在“情感”方面的具體要求。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“情感”方面失分的原因。

3.掌握作文表達(dá)“真情實(shí)感”的方法，在作文中表達(dá)自己的真摯感情。

教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“情感”方面失分的原因。

2、掌握作文表達(dá)“真情實(shí)感”的方法，在作文中表達(dá)自己的真摯感情。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握作文表達(dá)“真情實(shí)感”的方法，在作文中表達(dá)自己的真摯感情。

教學(xué)時間

二課時

教學(xué)過程

一、引入新課

感情是文章的生命，《周易》上說“修辭立其誠”，劉勰主張“為情而造文”，白居易說“感人先者，莫先乎情”。這些精辟的論述告訴我們，寫文章一定要有真情實(shí)感。課標(biāo)指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切的體驗(yàn)”，寫作要“表達(dá)真情實(shí)感”，并把“是否表達(dá)了真情實(shí)感”作為創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。

上述這些要求及規(guī)定，在各地中考作文評分準(zhǔn)則中也得到了充分體現(xiàn)。我們今天進(jìn)行第五個專題訓(xùn)練——情感。

二、學(xué)生結(jié)合自己的寫作實(shí)際，分析自己在情感的表達(dá)上存在的問題及原因。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：⑴感情平淡乏味。原因是表達(dá)方式單一，常是一敘到底，沒有恰當(dāng)運(yùn)用描寫、議論和抒情。⑵、感情虛假失真。由于閱歷少，對所經(jīng)之事又感受不深，難以寫出真情實(shí)感，“為文造情”。⑶、感情夸飾失度。出現(xiàn)這種情況的原因是有強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，但沒有掌握一定的抒情技巧，而出現(xiàn)了小題大做、大詞小用、感情夸飾失度、抒情矯揉造作等情況，從而消弱了文章的表達(dá)效果。⑷、感情消極低沉。主要是因?yàn)槭堋靶率挛?、新觀念”的影響，對反面事物大唱贊歌，或以偏概全，一味揭示事物的陰暗面。

三、引導(dǎo)學(xué)生掌握表達(dá)真情實(shí)感的方法。學(xué)生結(jié)合優(yōu)秀作文分析其方法。

考題回放（2005年．江蘇.南通）

閱讀下面文字，按要求作文。

生命如花，芳香四溢。

當(dāng)你的生命為他人開一朵小花，燦爛一片心地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。

一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑??當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。

當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的方向。

請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。

要求：⑴所寫內(nèi)容必須在所寫話題范圍之內(nèi)。⑵立意自定。⑶文體自選（除詩歌外）。⑷題目自擬。⑸不少于600字。⑹要有自己的體驗(yàn)、感悟，不得抄襲。⑺文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。⑻書寫正確、規(guī)范、美觀。

滿分例文

暗香.愛香

小A曾經(jīng)對我說：“你身上有股特別的香氣。”

我不明白，哪里有。

直到有一天，當(dāng)我換下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何處來。

清晨，陽光猶如流水般灑在里院子里，伴著熟悉的流水聲輕輕流淌，在微甜的空氣里回旋蕩漾。

我推開熟悉的銹鐵門，隨著“吱”的一聲，在陽光的斜射下，奶奶的背影映入眼簾。

又是一股熟悉的味道，暗香涌動。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？還是都有。我走進(jìn)了。像往常一樣，奶奶彎著腰坐在古老的木盆前，將手浸在水中不斷地上下搓動。

“嘩，嘩，嘩??”隨著那賦予了節(jié)奏般的擊水聲，香氣越來越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個呆頭呆腦的搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手，笑盈盈地落地，大多數(shù)卻涌上了奶奶的手，愛憐地賜給了奶奶猶如天使般的吻??

奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn)，她的手不像母親的手修長而又年輕，也不像父親的手剛強(qiáng)有力，她有她的韻味，像鐵樹開花那樣有著歲月的芳香。

奶奶的手不斷搓揉著衣服，似乎有什么貯進(jìn)了衣服里。一瞬間，我真的什么都了解了，奶奶是將充滿著愛的香氣，貯進(jìn)了洗衣水中，長留于??

“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙發(fā)上，快把睡衣?lián)Q下?！蹦棠檀呶覔Q衣服??

拿起沙發(fā)上的白襯衫，暗香再次翩躚，猶如沁人的提神藥，流入鼻中，那是洗衣機(jī)轉(zhuǎn)不出來的，是洗衣店熨不出來的，是別人搓不出來的。

奶奶用她的生命全心全意地愛著我們，愛意融入了衣服中，圍繞在我的身邊，滋潤了我的心田，芬芳了我的生命。

真慶幸能及早聞出來，那愛的暗香。

滿分解秘

滿分點(diǎn)：⑴層層蓄勢，步步渲染。文章開頭，作者從衣服的香味寫起，通過探詢香味的來源，進(jìn)而體悟到奶奶對自己無微不至的關(guān)愛。從全文看，探詢香源的過程，也就是作者發(fā)現(xiàn)真愛、感受真情的過程，文中流露出的濃濃的愛意，讓人感動不已。⑵實(shí)寫虛寫，相得益彰。文章以“

暗香.愛香”為題，意韻深厚，情味悠長。其中，“暗香”是指衣服的香味，是實(shí)寫；“愛香”是指奶奶對自己的關(guān)愛，這種無私的愛，讓作者深受感動，讓作者仿佛聞到濃郁的“愛香”，這是虛寫。實(shí)寫是虛寫的基礎(chǔ)，為揭示人物的品質(zhì)，抒發(fā)真摯感情作了很好的鋪墊。文中由實(shí)入虛，轉(zhuǎn)接自然，既有效地抒發(fā)了作者的情感，也增添了文章的藝術(shù)魅力。

借鑒點(diǎn)：⑴、細(xì)節(jié)描寫，真情畢現(xiàn)?！澳棠滔匆隆钡募?xì)節(jié)，藝術(shù)詮釋了“愛的暗香”。作者移情于物，用擬人的手法描繪“泡泡”的情態(tài)、動作。這些生動形象的描寫，讓讀者感到芳香馥郁，情意真切。⑵懸念設(shè)置，曲徑通幽。寫作中，作者還注意通過“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等懸念的設(shè)置，使文章猶如通幽曲徑，展現(xiàn)迷人的風(fēng)采，有效激起讀者的閱讀欲望，也有助于文章抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。

2、教師引導(dǎo)理解掌握表達(dá)真情實(shí)感的方法。

⑴寫真實(shí)的情感?！罢鎸?shí)”重要指作者在文章中表達(dá)的感情要符合生活實(shí)際，不違背生活的規(guī)律。只有傾注了真情，文章才有實(shí)感。

⑵寫真切的感受?！罢媲小保侵父星榈谋磉_(dá)要具體、深切而自然。真切的感受，來自人與自然、社會生活的交流互動。只有對生活的種種感受了然于胸，動人的真情才能在我們的筆端涌動。

⑶抒真摯的感情。“真摯”是指感情的表達(dá)力求深刻、誠摯而又妥帖。感情的書法既要符合生活的真，更要符合人性的善，進(jìn)而顯現(xiàn)感情的美。

⑷求感人的效果?！案腥恕保侵父星榈氖惆l(fā)濃烈而又富有感染力，能有效地激起讀者的共鳴，為讀者營造一個動人的藝術(shù)境界。要獲得感人的效果，須采用有效的抒情手段。既可直接抒情，也可間接抒情。

四、引導(dǎo)學(xué)生分析病例文，掌握“提升要訣”。

1.展示學(xué)生習(xí)作《窗外》，學(xué)生分析其失誤點(diǎn)，并運(yùn)用提升要訣的某種方法，修改習(xí)作。

2.引導(dǎo)學(xué)生修改（略）。

3、總結(jié)：提升作文“情感”的秘訣：⑴突出詞語的感情色彩。⑵發(fā)揮表達(dá)的傳情功能?？蛇\(yùn)用議論、抒情直接抒發(fā)感情；采用描寫，特別是細(xì)膩的心理描寫，對抒發(fā)感情有直接的功效；而記敘則是抒情、議論的基礎(chǔ)。要表達(dá)真摯的感情，就必須綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。⑶凸顯局勢的表情特性。從語氣、語調(diào)看，陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長，能充分展示不同的情感。再加上長句和短句交替使用，倒裝句和特殊句時時點(diǎn)綴，關(guān)鍵語句反復(fù)詠嘆，可以使感情表達(dá)逐層加深，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。⑷突出修辭的寓情特色。在寫作中，有意識地運(yùn)用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法，不僅使文章生動形象，尤其能有效地幫助我們表達(dá)情意，抒寫感受。

五、指導(dǎo)學(xué)生寫作。

文題：人世間最寶貴的是什么？法國大作家雨果說得好：善良。“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人?！?/p>

中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個“善”字：待人處事，強(qiáng)調(diào)心存善意、向善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對己要求，主張獨(dú)善其身、善心長駐。記得一位名人說過，對眾人而言，唯一的權(quán)利是法律；對個人而言，唯一的權(quán)利是善良。

請以“善”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的作文。

思路點(diǎn)撥：“善”是一個老話題，要獲得讀者青睞，就得要“老”中出“新”：一是挖掘老話題中的新含義，揭示時代賦予“善”的嶄新內(nèi)涵。二是進(jìn)行形式手法上的新包裝。無論采取何種方式，都要寫出文章的真感情。⑴描繪生活，表達(dá)真實(shí)感受。寫作要結(jié)合自身實(shí)際，把感受寫具體，就能收到良好的抒情效果。⑵情景交融，打造感人境界。

六、學(xué)生自改。

七、教師點(diǎn)評。

八、總結(jié)：寫作方法固然重要，但要寫出“真實(shí)真切，真實(shí)感人”的文章，一定要做一個熱愛生活的人。只有熱愛生活的人，才會寫作。因?yàn)楠?dú)特的情感來源于獨(dú)特的經(jīng)歷和真心的感受，來自于對獨(dú)特經(jīng)歷和真心感受的提煉。希望大家面對生活微笑，去發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓它們流淌在你們的心間，繪成一道道美麗的風(fēng)景。

中考作文專題訓(xùn)練之六—結(jié)構(gòu)

教學(xué)目的

1.了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。

3.復(fù)習(xí)文章結(jié)構(gòu)類型,掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。

2、復(fù)習(xí)文章的基本結(jié)構(gòu),掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。

教學(xué)時間

二課時

教學(xué)過程

一、引入新課

如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。一般說來，主題是解決“言之有理”的問題，材料是解決“言之有物”的問題，而結(jié)構(gòu)是解決“言之有序”的問題。日本作家小林多喜二說：“正如‘結(jié)構(gòu)’二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優(yōu)良，如果蓋得不好，結(jié)果是毫無用場。”這說明結(jié)構(gòu)對于文章是多么重要。我們今天訓(xùn)練第六個專題——結(jié)構(gòu)。

二、學(xué)生自學(xué)，了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。

結(jié)構(gòu)是文章生命的一部分，也是考場評價的一個重要的得分點(diǎn)。有的將“結(jié)構(gòu)”直接列出納入評分標(biāo)準(zhǔn)，也有的則將“結(jié)構(gòu)”這一項(xiàng)評分依據(jù)細(xì)化為“篇章”、“條理”、“表達(dá)”三個小項(xiàng)。

三、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)文章結(jié)構(gòu)類型，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已訓(xùn)練過的文章結(jié)構(gòu)類型：總分式結(jié)構(gòu)、對比式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)、流浪式結(jié)構(gòu)、時空交錯式結(jié)構(gòu)、拼合式結(jié)構(gòu)、對話式結(jié)構(gòu)等。

2.學(xué)生小組學(xué)習(xí)“提升要訣”，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。

在寫作實(shí)踐中，以下方法有助于文章結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

一線貫穿。面對復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過于用一條線索把有關(guān)的材料貫穿起來，使之渾然一體。這個線索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是時間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)化等。

總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，其最大好處是總提分明，分述到位，各得其所。

抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進(jìn)為退的結(jié)構(gòu)方式叫抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。運(yùn)用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。

亦問亦答。以提問和作答來構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu)，新穎別致。其中的“問”，實(shí)際上是作者的設(shè)問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體?？梢栽O(shè)計成互問互答，也可以設(shè)計成自問自答。

回環(huán)往復(fù)。以一個與文章主題表達(dá)密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文的主體框架。這種方法多用于散文、議論文、詩歌之中。

首尾出彩。設(shè)計一個亮麗的開頭，可以鎖定靶心，開門見山；可以聚焦環(huán)境，寫景漸入；可以設(shè)置矛盾，懸念引入；可以用熟語拉近距離；還可以采用欲揚(yáng)先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的結(jié)尾，可以是亮出高見，盡展哲思美可以是敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉(zhuǎn)立止，盡展新奇美；可以是呼應(yīng)開頭，盡展結(jié)構(gòu)美。

3．總結(jié)：其實(shí)，在平時的習(xí)作中，我們已系統(tǒng)訓(xùn)練過這些方法。保證文章有嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的結(jié)構(gòu)布局，就要在寫作之前先好好運(yùn)思，通盤考慮，精心布局。

四、對照優(yōu)秀例文，分析作文結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況和滿分秘訣。

1.小組討論，分析作文結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況。

一是撇開中心，橫生枝節(jié)。這樣的文章，從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結(jié)構(gòu)上看，則是線索分散，筆力分散。二是恣意妄為，邏輯混亂。三是層次不清，分段失當(dāng)。四是缺乏過渡，忽視照應(yīng)。五是首尾失當(dāng)，影響表達(dá)。

1、引導(dǎo)學(xué)生分析滿分作文的秘訣。

⑴考題回放

作文：溝通

友情提示：溝通，椐《辭?！方忉?，意為“使彼此相通”。

要求：⑴寫出真情實(shí)感，文體不限。⑵卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字。⑶文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

⑵、滿分作文

溝通

前幾天，因母親打掃房間同時看了她的日記，女兒與她大吵一架。幾天來，兩人互不理睬。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信。

媽媽（因與你吵架，故不稱你“老媽”）：

您好！

為了我們母女的和平共處，我決定寫信和您溝通一下，以表示我深深的歉意（但并不說明上次吵架是您對我錯）和無比的嚴(yán)肅。作為女兒，與您吵架是沒有禮貌的，是我不對。對不起，媽媽（深深鞠躬）。

為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突，我想了以下幾點(diǎn)，作為我們之間的協(xié)定：

1.今后的重要東西（特別是日記），請勿隨便翻閱。如有需要，必須征得我的同意（這點(diǎn)很重要）。

2、以后我若把門關(guān)上，請勿隨便進(jìn)入。進(jìn)入前先敲門，當(dāng)聽到“com in”時，方可進(jìn)入。

3.學(xué)?？荚嚦煽儾灰焯煸儐?。如果考試了，我會主動將成績匯報給您（這是為了減輕我的心理壓力）。

4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，請不要阻止。從自己的形象方面考慮，我不會亂吃東西，我會控制自己。

5.今后我們母女之間要加強(qiáng)溝通，平時要以聊天形式進(jìn)行溝通，關(guān)系惡化時以書信溝通。

祝媽媽身體健康！

女兒

上學(xué)前，女兒把信悄悄地放在母親的書桌上。

放學(xué)回家，女兒就看見有一封信平平整整地躺在自己的書桌上，心中竊竊驚喜。女兒（因吵架不再稱你“寶貝”）：

看到你的信很親切，很激動。針對你提出的五大內(nèi)容，我也說說我的想法。

1.看你的日記，我不是故意的。在此說聲“對不起”（還真有點(diǎn)不習(xí)慣）。這條我完全贊同，有需要，我會主動向你說明，與你商量。

2.第二條，我基本同意。但前提是你不能在里面做影響學(xué)習(xí)的事。你進(jìn)我們房間，也要自覺遵守此款。

3.第三條，我基本同意。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無效（這點(diǎn)特別重要）。

4.零食無益，美麗和零食對女孩子不可兼得。這一條，我保留自己的意見，但我會改變原來的態(tài)度和方式。

5.第五條，我完全同意。只是為了你好，可以做到（可憐天下父母心）。

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

母親

看完信后，女兒高高興興敲門進(jìn)了母親的房間。

⑶滿分解秘

滿分點(diǎn)：首先，題目扣得緊，這一點(diǎn)特別重要。開頭，迅速點(diǎn)題，交代溝通的原因。兩封信，說明了母女溝通的目的，溝通的內(nèi)容。結(jié)尾含蓄地暗示了母女溝通的結(jié)果，呼應(yīng)了開頭。全文以溝通為線索，行文自然流暢，不蔓不枝。

其次，表現(xiàn)形式新，主體部分是兩封書信，它是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，信中巧妙地運(yùn)用了一些夾注，也極有創(chuàng)意。再次語言自然樸素，又不失風(fēng)趣。

五、指導(dǎo)學(xué)生寫作。

文題：請看吧，在教室里，后排同學(xué)也在努力向上；在鄉(xiāng)村里，孤寡老人又受到政府的救濟(jì)；在社區(qū)里，貧困人家正在參加政府提供的免費(fèi)培訓(xùn)；在醫(yī)院里，那些重病患者床前擺滿了鮮花??我們的國家，一個致力于建設(shè)社會主義和諧社會的國家，正在努力將陽光播灑到社會的每一個角落。于是，請回憶父母那一句句貼心的話語，老師那一個個關(guān)注的眼神，朋友的攜手相牽，社會的關(guān)愛行動，當(dāng)它們猶如春風(fēng)送暖般步入生活的角落或心靈的角落，我們何等的感動！請以“角落”為話題，自定題意，自擬標(biāo)題，寫一篇700字以上的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

六、學(xué)生自改。

七、教師點(diǎn)評。

八、總結(jié)：結(jié)構(gòu)是一篇文章的框架，得把它打好，打堅實(shí)，打得富有新意。