第一篇：體育課改小結(jié)

體育課改小結(jié)

長角壩學校：張玲

本學期我校體育工作在縣教育局和學校的總體布署下，在學校行政的關(guān)心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學校體育教學制度?，F(xiàn)就本學期我校開展的體育工作做如下總結(jié)：

一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實抓好體育教學工作,我校三位體育教師能認真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標準》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結(jié)合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準備。平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐，教科研意識和氣氛濃厚，教學質(zhì)量有明顯的提高。我校體育教師能認真做到經(jīng)常性地對體育工作進行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。

二、常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展體育新課程,學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組配合少先隊大隊部工作，繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展，進一步落實體育檢查結(jié)果每周點評制度。并于本學期初及早做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量，積極準備校學生廣播操比賽。

三、以體育活動為載體，爭創(chuàng)中寨小學體育項目特色。本學期我校依然以群眾性體育工作作為學校體育工作的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的校園體育特色活動?！耙愿傎惔倩顒?，以活動促素質(zhì)”，促進學生健康成長。根據(jù)學生的興趣愛好，本學期我校組建了籃球訓(xùn)練小組。五月份我校全面學習了新的少兒廣播體操《七彩陽光》，并且舉辦了校 “廣播操”項目比賽。我校還召開了春季田徑運動會，運動健兒們個個嶄露頭角，通過競賽，充分地調(diào)動了師生的積極性和責任心，極大地豐富了學生的課余生活，不斷地提高了學生的體育競技水平。

轉(zhuǎn)眼之間，一學期就接近了尾聲，新的一學期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始。所有一切都要求著我組體育教師一如既往地加倍努力。

第二篇：小學體育課改小結(jié)

第八次課程改革在全國38個實驗區(qū)全面啟動，這次課程改革的實施，對每一個教育工作者來說無疑都是一次挑戰(zhàn)，因為這次改革無論是規(guī)模、理念、還是內(nèi)容、形式都發(fā)生了巨大的變革，學習這次課程改革的先進理念，如同在觀賞一幅壯美的中國教育的藍圖，然而從專家設(shè)計的課程改革到實際的課堂教學，這中間還有一個漫長的探索、實踐的過程。

對于體育學科來說，如何迎接新課程的挑戰(zhàn)，變革體育教學，也是一個值得深入研究和探索的問題，經(jīng)過十年的摸索，我們克服了種種困難，在一片“荒蕪”中開墾出了一塊塊“耕地”，我們辛勤的“澆灌”，終于看到她“返青”、“吐綠”有了勃勃的生機?；叵肓甑母母餁v程，有太多值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的經(jīng)驗，下面我就從以下幾個方面進行總結(jié)和梳理。

一、加強教師培訓(xùn)，引導(dǎo)體育教師保持先進而正確的教學理念

第八次課程改革，是對傳統(tǒng)教育的一種發(fā)展，它繼承了傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的實踐經(jīng)驗，改革了制約學生全面發(fā)展的教學方式。突出強調(diào)了學生的主體地位，倡導(dǎo)一種積極、生動、合作的學習方式，它作為一種思想，貫穿課程改革的始終，不能理解這些新的理念，同時不能跟上理念發(fā)展的不斷修正的步伐，就會多走彎路，使課程改革蒙受不必要的損失。因此在六年間我時刻關(guān)注體育改革發(fā)展的動向，依托中心組成員的力量采用多手段、多維度的方式，累計培訓(xùn)教師百余次，取得了令人滿意的效果。

在十年實驗里，我們始終鼓勵大家自己學習，就近結(jié)組，在交流中學習，并結(jié)合實際寫出心得，然后抽時間再集中進行探討碰撞，使教師從不同的角度出發(fā)，體現(xiàn)出個性與自我，使學習變?yōu)樽晕姨岣叩倪^程，不是在復(fù)制理論，而是從一個個新的視角考慮一個個理論問題，站在時代的高度，理解、明晰一個個有價值的問題。十年間這種培訓(xùn)方式收到了一些可喜的成果。

教師教學基本功是進行課堂教學的基石。體育課堂教學尤其需要教師具有扎實的基本功，教學的基本功包括組織課堂的能力，與學生溝通的能力，課堂上的講解、示范能力和教學設(shè)計能力等。每一位教師都在上課，但他的基本功并不一定扎實，基于此在十年里，我們進行了多次講座，對教學基本功所涉及的方方面面都進行了各種形式的培訓(xùn)。對課堂的組織能力，如何站位、走位等，我通過現(xiàn)場課進行了集中的學習探討，讓教師明白如何根據(jù)學生的心理、生理特點，年齡特征及不同教材內(nèi)容恰當?shù)慕M織課堂教學，進行合理的站位、走位、講解等。通過講座的方式，對如何進行教學設(shè)計進行了重點的研究學習，通過講座使教師明白你在課堂教什么、為什么教？怎么教？學生學什么？怎么學？并通過教師說課的方式，將其表述出來，答辯出來，并通過不同的現(xiàn)場課，指導(dǎo)教師們合理的處理教學內(nèi)容。

二、以新舊對照課求創(chuàng)新，提高教師對新課程下體育課堂的駕馭能力

新課程下的課到底該如何上，上成什么樣子，這是每一個實驗教師都在深深思考和研究的問題，在體育學科中，為了讓教師對新課程的理解，并不停留在觀念上，讓他們對新課程有一個有形的認識，幾年來我們始終采用了新舊對照課的方式，有效的解決了教師在新課程下如何正確運用恰當?shù)慕虒W方式的難題。即按照原來的思想觀念上一節(jié)課，再按照新的理念上一節(jié)課，對照這兩節(jié)課，每一位教師都會有自己的思索，能夠找到其中的變化，通過這一個個活生生的課堂實例，促進體育教師對新課程的理解，進而從中吸取營養(yǎng)，改革自己的課堂教學。通過這種方式，收到了講授起不到的作用，有著非常明顯的效果，每一位教師在設(shè)計課時，自覺不自覺的就會想到如何改革原有的課堂教學中存在的問題，融入新的教學思想的理念，真正上好新課程下的體育課。在十年的實驗中，幾乎每位體育都教師上了課改對照課，有的教師幾乎將所有教材都進行了對照。通過這種方式，教師們在理論與實踐間找到了橋梁，教師們真正能夠做到理論指導(dǎo)實踐，用實踐銓釋理論。

三、溫故改良傳統(tǒng)教材，豐富教學內(nèi)容倉儲，在繼承中求得發(fā)展

在傳統(tǒng)的體育教學中，有必修教材和選修教材，必修教材教學是體育教學的核心部分，它對學生體質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；身體各方面素質(zhì)的增長；以及意志品質(zhì)等非智力因素方面的培養(yǎng)，有著不可替代的作用。然而，由于受各種因素的影響，曾幾何時我們的體育教學將必修教材的許多內(nèi)容避過、繞過或砍掉了。原因是學生對這些教材沒有“興趣”，或稱這些教材“不安全”，學校體育教學主要開設(shè)的是那些“安全”的、學生有“興趣”的教學內(nèi)容。

四、課題研究作先導(dǎo)，促進教師專業(yè)成長

教學研究科研先行。十年來我們依據(jù)體育課堂發(fā)展的需要，先后立項了構(gòu)建“四育一網(wǎng)”，培養(yǎng)小學生體育能力的研究；構(gòu)建“情景劇”課堂，提高小學生運動參與度的研究；建構(gòu)“情景式”教學模式，培養(yǎng)小學低年級學生運動能力的研究；改革課堂教學結(jié)構(gòu)，構(gòu)建課堂教學新模式的研究等四個課題。這些課題有針對教學評價的，有針對教學方式轉(zhuǎn)變的，有課程資源開發(fā)利用的，有差異教學的，有學習方式研究的。每個課題都是當前熱點或難點問題，課題成員覆蓋全校的每個體育教師，可以說，每位體育教師都有他研究的方向，每位體育教師都有他研究的主題。這些課題還在研究之中，通過這些研究我們不但解決了一些困擾我們的難點問題，同時也使參與研究的教師在研究的相關(guān)領(lǐng)域得到質(zhì)的提高。同時，通過這些課題的研究，進一步使廣大教師明確了課改得方向，找到了課改得抓手，促進了我區(qū)小學體育教學得到了良性的發(fā)展。

五、多維教研求特色，提高教師的能力，輔助學校體育教學得到發(fā)展

對教師的培養(yǎng)來說，更多的內(nèi)容應(yīng)該立足于學校，這不單是因為時間的原因，更重要的是只有把研討當成一種習慣，學校體育教學的面貌才會得到真正的改變?；诖?，六年間我們多次開展了多維的教研活動。

1．走出去，請進來，開闊教師眼界

為了更好的使教師的教學觀念，教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，十年間我們多次在網(wǎng)上聆聽到國家最新的課改動態(tài)和最前沿的理念與先進理念，使教師們的思想站在課改的最前沿。多次組織體育教師聽課并與上課教師進行面對面的研討，使教師們開闊眼界，學習借鑒其它地區(qū)的有價值的經(jīng)驗方法，改革課堂教學。

2．開展換位教研課，使教師真正感受到學生的想法

教師的思維，如何去理解學生的需要，這是課改中的一大難題，針對這一點，六年間我數(shù)十次開展換位教研課活動，即有一位教師上課，其它體育教師變成學生去上課，在一位教師的指導(dǎo)下，同上一堂課，讓每位教師去感悟換位后的感受，通過課下的交流，教師們真正體會到了學生需要什么，在給上課教師提意見的同時，也改變了自己的觀念，這種方式，極大的推動了教師們觀念的轉(zhuǎn)變，使好的教學方式，一點一點的形成。

以上這兩種教研方式，在這十年里，交叉開展，立體出現(xiàn)，使教師們的頭腦愈來愈明白，愈來愈清醒，體育教師的教學方式觀念已發(fā)生了質(zhì)的改變，它促使著我校的體育課堂也發(fā)生了質(zhì)的改變。

六、校本課程開發(fā)為拓展，促進教師特色的形成與發(fā)展

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》提出，要“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系”；《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》進一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務(wù)；教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更是明確提出了要實行國家、地方、學校三級課程管理制度。根據(jù)新課程的明確要求，作為一個體育教師，也應(yīng)該具有開發(fā)和校本課程的能力，因此，我校組織了多次如何開發(fā)校本課程的講座，使教師們理解校本課程的重要性、如何開發(fā)、開發(fā)中需要注意什么等。在這些培訓(xùn)的引導(dǎo)下，我校的部分體育教師以地方的民俗和地方游戲為選擇內(nèi)容，對其進行改造，開發(fā)出五大類校本個例教材和游戲，在這個開發(fā)和利用的過程中，教師們在成長，學生們在收益。隨著學習和理解的深入，教師的個性和魅力在課堂中上得到了釋放，其實這也許就是我們追求的體育教師所應(yīng)達到的境界。

以上是我校十年來體育教學改革的一個梳理和總結(jié)，這里不單單只有成功地喜悅，同樣隱含著艱難轉(zhuǎn)變的艱難，今天的總結(jié)決不是畫上了一個圓圓的句號，而是我們的改革才剛剛的開始。

第三篇：體育課小結(jié)

體育課小結(jié)

眼看就要到期末了，我所鐘愛的網(wǎng)球課也進入了尾聲，我喜愛網(wǎng)球，是因為網(wǎng)球是一項優(yōu)美而又激烈的運動，在打網(wǎng)球時不僅僅是握住球拍去接球，而是讓身體與球拍結(jié)合，隨時隨著球的方向而運動，想想當初學習網(wǎng)球的這段經(jīng)歷，依舊是歷歷在目，令我回味無窮。凡事基礎(chǔ)都是非常的，打網(wǎng)球也不例外。在練習顛球的過程中，不僅能熟練掌握球在拍子上的落點，而且能鍛煉到臂力。在學習發(fā)球的時候，動作是關(guān)鍵，看過那些馳騁在美網(wǎng)中網(wǎng)球手們的發(fā)球，尤其是大威廉姆斯那記破了世界最快球速的發(fā)球，激勵著我一定要把發(fā)球練好，終于功夫不負有心人，我的發(fā)球從一開始的一點都不靠譜到現(xiàn)在已經(jīng)有自信站在場上打比賽了。

其實，除了學習網(wǎng)球本身，我從網(wǎng)球課上也感受到了其他很多東西。

首先就是我的網(wǎng)球課教練，他總是那么的親切，那么能鼓勵他人，到哪兒都能把大家逗得樂呵呵的。練球總是辛苦的，尤其是對我們女生來說，為了激勵我們好好練球，還說要送給我們李娜的簽名。其次就是和我一起練球的伙伴，我們的技術(shù)都不是很好，大多數(shù)情況不是你打出界就是我沒過網(wǎng)，總結(jié)起來就是要經(jīng)常跑去撿球，但是我們在練球的過程中學會了體諒對方，雖然要一次次的去撿球，但是依然會鼓勵對方放開了打，一起總結(jié)、一起提高。

最后就是通過堅持練習網(wǎng)球，讓我更加懂得了堅持的意義，我們都不是最有天賦的人，但是我們可以做到是最努力的，事在人為，我相信在最困難的時候依然能夠堅持下來的人才是真正的強者。

雖然網(wǎng)球課快要結(jié)束了，但是我的網(wǎng)球生涯還會繼續(xù)，我愛我的網(wǎng)球，愛它的點點滴滴。

第四篇：體育課小結(jié)

排球體育課小結(jié)

你應(yīng)當做得更好，為自己，為同伴。

體育課似乎就是放松的娛樂，可是在一個半小時的時間里，我們可以做的更好，可以表現(xiàn)得更好，可以學到更多，可以提升不少。

上學期我學的也是排球，這個學期再學排球，就有點駕輕就熟了，即使舊瓶裝新酒也有新的收獲。馬老師比較注重動作的練習，每次學習一個新的技法，都會讓我們反復(fù)練習這個動作，比如準備動作、傳球、發(fā)球。只有動作規(guī)范了，才可以打好。小時候?qū)W走路，之初非常害怕邁出去，害怕摔倒，害怕大人騙自己，后來我們都會走路，提起腳來直接邁出去，不會去思考哪只腳先哪只腳后的問題，因為這已經(jīng)成為習慣了。我想這也是動作練習的目的，當這種動作成為一種不需要猶豫就可以做好的動作時，那么一定可以很到位地做好它。

下半年在室外上體育課真有點悲情的況味，北京的時節(jié)過了十月就開始刮風，溫度驟降；北緯40°的冬日，天空黑得越來越早。種種不利條件影響打排球的積極性。然而，境由心生，如果有著積極的心態(tài)，淡化環(huán)境的影響，依舊可以打得風生水起，不亦樂乎。風來了，雨來了，黑暗也來了，但是一種積極向上的心態(tài)還在，風非寒，雨非暴，黑暗非不見，大家都打得一絲不茍。

打排球還需要一種放松的心情，因而動作在放松環(huán)境下可以做得很標準。倉促、局促下的動作很不美觀，而且也打得東一個西一個，很不穩(wěn)定。以放松的心情，球在空中劃出美麗的弧線，你來我往，你儂我儂，默契，創(chuàng)造美好的境界。謝謝同伴，謝謝老師，又學排球，萌生新的感觸，體育，以外促內(nèi)，健全我們的人格，提升我們的生活質(zhì)量。

第五篇：體育課小結(jié)

體育課小結(jié)

這學期的體育課不知不覺間就接近尾聲了，在這一學期中，體育課根據(jù)要考試的項目也就自然而然的被分成了那么幾個部分。

首先，是實心球，50米和跳遠。

在準備活動時學習了行進間的準備操，用一種很歡樂的基調(diào)，氣氛很好，而且也學習了一些基本的步伐，比如什么小步跑，跨越步之類的.。

實心球在此之前我是根本沒有接觸過的項目，跟著李老師學習了技巧，要先后仰在用力向斜上方拋球，并且要用掌撥出去。而且跟室友劉靜學習到了一個技巧是在半空中找一個目標點，然后沿這個方向拋出去，這個方法十分管用，但是可能因為自己之前沒有基礎(chǔ)的原因，練習的可能不夠多，雖然說記得這些技巧但卻不是很好的掌握了，所以實心球這一項成績不太好……

再來就是50米，我一直認為短跑只是靠速度，沒有技巧可言，然后上課聽老師講解，又學習到一項就是50米的起跑時小步跑，是在身體重心前傾的瞬間跑出去，在小步跑的同時慢慢重心上移來跑50米的前階段。這一技巧性動作也是我一直以來不知道的，通過練習，基本能領(lǐng)會其中的意思，并且運用于起跑了。

最后一項跳遠，從小到大，跳遠一直是我體育中最頭疼的項目。我覺得自己就是跳不遠，在中考時也只有跳遠被扣了兩個等級的分……在李老師體育課上，我想說是我跳遠的巔峰……！我原來最多也就能跳1.55，而居然領(lǐng)會伸腿之后還有一個收腿的過程這樣一個要領(lǐng)，我跳了1.90，我自己對這個成績是頗為震驚的。認識到了一點，跳遠，真的技巧很重要！

再者，就是二十四式長拳了。

因為天氣原因耽誤了一次體育課程，所以第一次學長拳就學了12式，是一個很大的容量，但很喜歡老師在最開始的行進間操的時候就把動作分解融合進去，讓我很容易的就會做動作，并且在武術(shù)中更利于連貫。因為最開始在對這樣一式武術(shù)還很生疏的時候，是幾乎記不住的。所以在寢室大家比較閑的時候，就營造了一種打打長拳來練習的氣氛，所以也就很自然的記住了所有的招式，最后也能很流暢的打完整套拳了，很有成就感。

最后就是800米了。

800米對幾乎所以同學來說都是很煎熬的一個項目?？简灥木蛶缀鯖]有技術(shù)，而是毅力了。這個項目我們在課上幾乎沒有時間練習，就直接開始考試了。在天氣變冷之前，我和同寢室同學有堅持一段時間跑步，所以可能會有一定的幫助。堅持應(yīng)該是800的唯一秘訣了。這學期的體育課總的來說收獲頗多，學習到了很多的技巧技術(shù)，謝謝李老師！