第一篇：不想寫爸爸的命題作文

不想寫爸爸的命題作文

今天又要寫作文。糟糕！媽媽今天不用上班，為什么今天老師偏偏就是布置自命題的作文唉！

回到家，我把作業(yè)拿出，=媽媽一看到有作文就說：咦，今天有自命題作文哦，你打算寫什么題目？我想寫《窮人》的續(xù)寫沒等我說完，媽媽就說：別寫這些亂七八糟的，你昨天不是讀了什么《傲慢與偏見》嗎？就寫他的讀后感吧！我只好乖乖的寫，本來我能寫600字的，可我卻勉勉強(qiáng)強(qiáng)地寫個(gè)300字。唉，媽媽我真的不想寫您的命題作文呀！記得上一次，我三年級時(shí)，老師也是布置自命題作文。我本來想寫的是《假如我是一棵樹》但媽媽一口拒絕了，卻叫我寫什么《難忘的一節(jié)課》我當(dāng)時(shí)只好硬著頭皮寫。

媽媽，您能別讓我寫您的命題作文嗎？我真的不想寫??！每個(gè)孩子都有自己的想象力您不應(yīng)該要我寫您出的命題作文，應(yīng)該讓我自己發(fā)揮想象力！東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級:蒲偉康

第二篇：爸爸,我不想長大

爸爸，我不想長大

真是頭大，現(xiàn)在娃娃睡覺成了難題：她越來越恐懼睡覺了。上周，她問我，有沒有中午不睡覺的午托班？想得美，還得瑟上了。去午托班就是讓你中午有個(gè)休息的機(jī)會(huì)，你竟然還想著中午不休息，在那里玩兩小時(shí)？我后來明白了，她之所以恐懼，是因?yàn)閾?dān)心玩的時(shí)間少呀。之前還多次，她總是不厭其煩地問，爸爸，現(xiàn)在是中午還是下午？我若答，中午，她便嘆息，嗨，還要睡午覺；如答，下午，她便歡呼，哦，可以不睡午覺了。難道，午覺對于孩子而言，就這么恐怖嗎？

上周，娃娃給我和妻說，不想去午托班了；妻一臉著急，怎么了？娃娃頗委屈，說，午托班老師光打我；妻更急了，嚷道，怎么了，給我說說，我找他們的事兒去；娃娃道：中午我不想睡覺，老師就拍我屁股，非讓我睡覺；妻厲聲厲色：哼，老師只是拍你屁股，換做是爸爸，還要打哭你哩，中午該睡覺就睡覺，為啥不睡覺？娃娃不再說話，也不再說不去午托班了；這場斗爭她似乎在我的威嚴(yán)中失敗了。

午休的事兒就這樣解決了，晚上睡覺，她還是一直要人陪。周六晚上，本來說要完成國畫作業(yè)，可她非要彈古箏，由她；戴了指甲，可她就是進(jìn)不了狀態(tài)，一直在那里胡亂撥弄；妻斥之：娃娃，你要彈的話，就好好彈，不要這樣劃來劃去，你這樣的話，永遠(yuǎn)也練不好；娃娃卻懨懨地說，我瞌睡——真是氣人！我說，不想彈的話，就去睡吧。

領(lǐng)她到臥室，給她脫了，蓋了，關(guān)了燈，掩了門；三分鐘后，傳

來她吆喝：媽媽，我睡不著，需要爸爸的胳膊。妻趕緊過去了，說，娃娃，你都七歲了，要養(yǎng)成一個(gè)人睡覺的習(xí)慣，不能一睡不著就想著枕爸爸的胳膊；你終究有一天要離開爸爸媽媽的，你去外的上大學(xué)了，你睡不著了，還能枕爸爸的胳膊嗎？有妻的陪伴，娃娃漸漸安穩(wěn)睡去；半小時(shí)后，妻出了臥室，長出一口氣，微笑著說，終于睡著了。

又半點(diǎn)鐘后，臥室隱約傳來娃娃的啜泣，我趕緊過去，娃娃見我過去，哭得更厲害，一邊哭一邊說：爸爸，我不想長大，長大了就要離開你和媽媽了。我心里一時(shí)間如同打翻了的五味瓶，也不知如何安慰孩子。能給她說，你一直不會(huì)長大嗎？能給她說，你一直不會(huì)離開我們嗎？我不知如何言語，即便是善意的謊言，對于一個(gè)成長的孩子來說，也是那么的虛偽。我說，娃娃，只要你不厭煩爸爸媽媽，我們一直跟著你。娃娃還是哭：那，媽媽怎么就離開外婆了呢？我說，那是因?yàn)樗桶职稚钤谝黄?；再說了，你外婆不是每年都要到我家和我們生活一段時(shí)間嗎？娃娃說，那不行，我要一直枕著你的胳膊；我說，那不行，等你有了娃娃，你要和你的娃娃一起睡覺，你的胳膊還要讓你的娃娃枕著。娃娃又哭說，我不想長大；我說，不怕，我和媽媽就你一個(gè)娃娃，我們不跟著你跟著誰？你媽媽姊妹三個(gè)，你外婆要跟著你舅舅，才不和媽媽生活在一起的。遞胳膊到娃娃脖子下，摟著她，她復(fù)又沉沉睡去；不知道她夢中是否還想著長大的事兒，我卻一遍又一遍檢討自己了。

我三十歲上有了娃娃，一直寶貝著她，享受著她帶給我的種種快樂和煩惱，除非我出差在外，她一直跟我睡，每每睡不著時(shí)候，就會(huì)

說，爸爸，需要你胳膊，我會(huì)馬上遞胳膊過去；是我恣意地享受，讓她養(yǎng)成了這么個(gè)壞習(xí)慣，是我圖自己的快樂，而未顧及她的成長；我一直想著“窮養(yǎng)男，富養(yǎng)女”，我在一天天嬌慣著她；這嬌慣，于我，是一種快樂，于她，是一種毒害嗎？

我想給她一生的快樂，給她一生的依賴，給他一生的耍小女孩性子舞臺，我是不是做的過頭了？我知道過猶不及的道理。

爸爸真是個(gè)不好干的差事，我該怎么做才好？

第三篇：學(xué)寫半命題作文

期中作文--課本復(fù)習(xí)（四下）

(園地一)主題：觀察景物

要求：觀察一處景物并按一定的順序?qū)懴聛?，可以寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫發(fā)生在校園里的難忘的事。

提示：

1習(xí)作內(nèi)容范圍很寬泛，只要和景物有關(guān)的都可以寫。

2觀察有特點(diǎn)的景物，按照一定順序?qū)?/p>

范文校園春色

我愛我們的校園，我更愛那充滿美和活力的校園的春色。

我們的校園，座落在啤酒廠西側(cè)，是一所藝術(shù)氛圍濃郁的學(xué)校。走進(jìn)校門，映入眼簾的是粉色的教學(xué)樓，教學(xué)樓的東側(cè)，有著橢圓形的花壇。花壇里，四季青松環(huán)繞。粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，一片絢麗多姿。嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地?cái)[動(dòng)著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動(dòng)。草根上，慢慢的移動(dòng)著不可計(jì)數(shù)的小蝸牛?！拔?，嗡，嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來穿去。白色的粉蝶翩翩起舞，時(shí)而停在一朵花瓣上，時(shí)而又撲扇著翅膀飛了起來，我正想去捕捉一只，忽聽一陣清脆的鳥叫聲從我身后傳來，喔，原來是幾只麻雀，正歡快地跳躍在枝頭。我被吸引住了，不由自主地又向前走了幾步。它們用驚異的目光注視著我，然后“嘰嘰喳喳”地叫了幾聲，不約而同地飛走了。校園兩側(cè)，彎彎的垂柳抽枝吐葉，泛出層層新綠。高大粗壯的楊樹舒展著強(qiáng)壯的筋骨，枝頭上的一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來，那清新明亮的色調(diào)照耀著我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹也挺立在校園中，給校園增添了幾分生機(jī)。

在校園的每一個(gè)角落都可以找到春天，都可以找到溫暖的春意，找到春天的活力。

（園地二）主題：說心里話

要求：敞開心扉，說出自己最想說的心里話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。可以向?qū)懻f給父母的話，也可以寫對別人的心里話。

提示：

1習(xí)作的題目自擬，選擇的人稱可以是第一人稱，也可以是第二人稱?？梢杂脮拧诺刃问?。理解心里話的意思。

2想好寫哪些方面的心里話？為什么會(huì)這樣想？

范文媽媽，我想對你說

當(dāng)我生病時(shí)，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過時(shí)，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。

小時(shí)侯，我是個(gè)極之調(diào)皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒了，餓嗎？”直到媽媽關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內(nèi)疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉?？吹轿疫@般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔(dān)心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服?。俊蔽覔u搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對不起，對不起！”那時(shí)，媽媽什么都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。

媽媽??！身為兒子的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。（園地三）主題:大自然的啟示

要求：把在綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料寫下來，還可以談?wù)勛约旱牧私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，或者從動(dòng)植物身上受到的啟發(fā)。

提示：1本次習(xí)作內(nèi)容廣泛，可寫自己的發(fā)現(xiàn)、活動(dòng)經(jīng)過或心得。

2讀一讀習(xí)作要求，考慮好先寫什么再寫什么，確定表達(dá)的順序。

3把自己的想法寫下來，要寫出自己的親身感受和體驗(yàn)。

范文花的奧秘

自然界賦予了花卉一個(gè)美麗的外表，而且與人類還有著特殊關(guān)系，隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，花卉已經(jīng)與人類生活息息相關(guān)。當(dāng)你置身于花海中，也許你會(huì)陶醉、享受著它們帶來繽紛多彩和沁人心脾的芳香。

百合花象征著百年好合，雖然它的寓意很美，但是長時(shí)間聞百合的香味會(huì)使中樞神經(jīng)過度興奮引起失眠，與它相提并論的還有蘭花。

月季花浪漫美麗，花味幽香，但它的味道會(huì)使過敏的人感到胸悶、呼吸困難，而竹桃所散發(fā)的氣體易引起人患?xì)夤苎?、肺炎，它給人們帶來的弊遠(yuǎn)大于利。

洋繡球它與上述幾種花有所不同，它散發(fā)的氣味對人體刺激不是很大，可長時(shí)間接觸它散發(fā)的微粒會(huì)使人出現(xiàn)皮膚癢癢。

我們在欣賞鮮花美麗外表的同時(shí)還要了解內(nèi)在的奧秘，它雖然可以點(diǎn)綴裝扮屋室，但是一定要科學(xué)地去選擇它。

（園地四）主題：看圖寫文（戰(zhàn)爭與和平）要求：仔細(xì)觀察照片，結(jié)合思考題，展開想象把你看到的和想到的寫下來。

第四篇：命題作文“起點(diǎn)”導(dǎo)寫

命題作文“起點(diǎn)”導(dǎo)寫

題目：以“起點(diǎn)”為題，寫一篇不少于800字的作文

【思路點(diǎn)撥】作為命題作文，寫作的指向十分清楚，無需繁瑣艱難的審題，對考生來說，實(shí)在是一大利好。但這并不意味著這個(gè)作文很容易寫出彩?！捌瘘c(diǎn)”，顧名思義，開始的地方或時(shí)間。但如果下筆就寫人生之初呱呱墜地或者賽場上起跑的地方，很難寫出新意和深度，一不小心就弄成千篇一律，令人不忍卒讀。如果我們辯證地思考這個(gè)概念：有起點(diǎn)就有終點(diǎn)，它們的關(guān)系如何？生活中萬千父母不惜一切代價(jià)為孩子出高額擇校費(fèi)也要進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，無非是想給孩子一個(gè)好的起點(diǎn)，造就了一批貴族學(xué)校和貴族學(xué)生，可結(jié)果如何？看來人人希望有一個(gè)好的起點(diǎn)，但擁有好的起點(diǎn)未必贏得好的終點(diǎn)！而起點(diǎn)不好的人只要不忘奮斗，時(shí)時(shí)修正自我，堅(jiān)定地朝目標(biāo)努力，終點(diǎn)未必不好，甚至比起點(diǎn)好的人還要好！人生的真諦在于奮斗，成功與起點(diǎn)無關(guān)。

【下水作文】一起點(diǎn)

生命不息，奮斗不止。

這次的失敗與挫折恰是下一次騰飛的起點(diǎn)。

人生沒有終點(diǎn)，有的只是絕望的心，只要心懷希望，每天都是夢的起點(diǎn)。

滿目蒼涼，寒風(fēng)獵獵的嚴(yán)冬不是終點(diǎn)，它是孕育新生的起點(diǎn)。

“花謝花飛飛滿天”的凋零不是終點(diǎn)，它是來年花開暗香盈袖的起點(diǎn)。

“無邊落木蕭蕭下”的衰敗不是終點(diǎn)，它是新芽誕生綠滿枝椏的起點(diǎn)。

起點(diǎn)與終點(diǎn)有時(shí)僅僅是一步之遙，一念之間。

司馬遷遭受的恥辱讓他痛不欲生。是沉淪，還是奮起？他選擇了后者，一念之間，他把終點(diǎn)變成了人生飛躍的起點(diǎn)，于是成就了彪炳千古的“史家之絕唱，無韻之離騷。”

李白毅然決然退出了官場的舞臺，這是他榮華富貴瑰麗人生的終點(diǎn)？不，這恰恰是他邁向輝煌的另一個(gè)起點(diǎn)，于是文學(xué)的星空又多了一顆最耀眼的明星。

“體操王子”李寧在那屆奧運(yùn)會(huì)上的慘敗，讓他變成了“體操亡子”。這一辛辣的諷刺以及各方面的批評聲時(shí)刻煎熬著他的心。但他沒有就此沉淪，他把他在體操上的終點(diǎn)變成了演繹一段商業(yè)傳奇的起點(diǎn)。于是，那句“李寧，一切皆有可能”的廣告詞時(shí)?；仨懺谌藗兊亩?。而他在北京奧運(yùn)會(huì)上那最耀眼的飛翔是否喻示著他將走向另一片輝煌？

中國男子體操隊(duì)在雅典奧運(yùn)會(huì)上的失利讓眾人嘩然。一時(shí)間，嘲諷聲，批評聲如潮水般涌來。然而，憑借著體操男兒那不屈的風(fēng)骨沒有讓雅典失利成為終點(diǎn)，而是成為向著更快更強(qiáng)出發(fā)的起點(diǎn)。

起點(diǎn)與終點(diǎn)之間有時(shí)僅僅是一步之遙，然而這一步卻總是智者的一步，愚人的千步也抵不上智者的一步。在金融危機(jī)的沖擊下，一些曾經(jīng)的億萬富翁一夜之間變成了窮光蛋，由于頂受不住巨大的壓力，他們自殺了。惋惜之余，我不免認(rèn)為他們愚蠢。錢可以再賺，但生命卻只有一次。他們不懂得把終點(diǎn)變成起點(diǎn)的道理。惜哉！如今，我也曾經(jīng)是一個(gè)失敗者，但我會(huì)把終點(diǎn)變成起點(diǎn)，把上次的高考失利升華為下一次更高的飛躍。于是，這次失敗也就有了新的意義。

把失敗的終點(diǎn)升華為下次成功的起點(diǎn)，或許你會(huì)看到更廣闊的天空。

【簡評】正確的立意和清晰的思路，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語言，構(gòu)成了這篇作文的四大亮點(diǎn)。作為考場作文，能達(dá)到這樣的高度，與平時(shí)的訓(xùn)練扎實(shí)不無關(guān)系，驗(yàn)證了一句古話“厚積薄發(fā)”。

【下水作文】二起點(diǎn)

我知道，每一天都是新的起點(diǎn)?！}記

高三了，日子一眨眼只剩下一個(gè)月，那些歡笑明明是昨天的事，可是冥冥間覺得恍若隔世。

三年前我?guī)е鵁o限的遐想與希冀踏進(jìn)校園，那時(shí)候道路兩旁的梧桐樹長勢正盛，密密的葉子遮天蔽日，只有丁點(diǎn)的陽光，穿過葉墻，在那條寬闊筆直的路上灑下斑駁的日影。

我聽到周圍一聲聲沉悶的腳步聲，由遠(yuǎn)，及近，由近及遠(yuǎn)。我抬起頭看到頭頂破碎的天空，我知道我即將踏上新的征程。

日子在好奇與期盼中拉開帷幕。還記得開學(xué)前的軍訓(xùn)，那樣的燥熱，那樣的激動(dòng)與不安，那樣的堅(jiān)持與怯懦，記憶依然鮮活。

時(shí)間的腳步太快了，我?guī)缀醺簧纤牟椒ァ?/p>

三年后的今天，經(jīng)歷了近一千個(gè)日出日落，生活突然又不同了。

進(jìn)入高三，我開始習(xí)慣早起，開始習(xí)慣沉默，開始習(xí)慣隨身帶上一本書，上廁所看，走路看，坐車也在看。書的內(nèi)容可能不同，但看書的人永遠(yuǎn)是那種神態(tài)：腰板筆直，眉頭緊鎖，筆頭咬在嘴里。

每天早上五點(diǎn)半，鬧鈴一響，鮮活的一天又開始了，出寢室大院周圍是踢踢踏踏 奔跑的腳步聲，那種緊張逼迫你也奔跑起來。

這樣的日子重復(fù)過，重復(fù)著，還將斷續(xù)重復(fù)下去。卻又不是簡單的機(jī)械的重復(fù)。每一天的生活大同中又有很多小異。

高三的考試多得像吃飯一樣平常。每一張?jiān)嚲矶际俏覀儥z討自已的工具。每一次考試，都是下一分鐘的起點(diǎn)，考試成績好的人了解到自己的優(yōu)勢，更加刻苦，考試成績不好的人清楚自己的劣勢，迎頭趕上?？v使成績大起大落，可是地球總是在轉(zhuǎn)，總會(huì)成為“過去”的。

高三的心情像六月的天氣一樣變化無常，前一分種的笑容滿面，下一分鐘也有可能變成淚流不止，高三的心都太脆弱，經(jīng)不起太大的風(fēng)浪。但是，每一次歡笑都是起點(diǎn)，每一次流淚也是起點(diǎn)。在這樣的笑與淚中，生活變得更加多姿多彩，有滋有味。

高三的日歷，再過一個(gè)月將不再揭開。然而，高三也是起點(diǎn)，走過高三，才知道生命中還有一種感動(dòng)叫拼搏。日出是起點(diǎn)，日落也是起點(diǎn)；歡笑是起點(diǎn)，流淚也是起點(diǎn)；高一是起點(diǎn)，高三也是起點(diǎn)。

每一天都是起點(diǎn)。

把握起點(diǎn)，終成起點(diǎn)。

【簡評】本文是高三心聲的真實(shí)流露，筆法老練，語言嫻熟，行文如行云流水，收束簡潔有力！

【下水作文】三起點(diǎn)

“等一下，”我喚來了他正離去的腳步，“什么事？”他一臉和善地問，“這次輪回，我要做一個(gè)男人，以男人作起點(diǎn)，我的輪回一定不會(huì)失敗，”我一臉的堅(jiān)決，他笑了笑，轉(zhuǎn)身便消失了。

他，是上帝，掌管著世間萬物的輪回和起點(diǎn)。

一、成了男人

“爸，我餓，”我拽了拽坐在賭桌邊的爸爸的衣角，“滾一邊去，餓死你這個(gè)小雜種，”爸爸一臉的猙獰。我默默地站在了他的身后。

“爸，媽媽去哪里了？”我抬起還有些許淚痕的臉問正一個(gè)人喝酒的爸，“死了，你也和她一樣，不得好死的雜種?！?/p>

我蜷縮在了角落，開始幻想有媽媽也有爸爸如鄰居小姑娘一樣美好的日子。

我開始抱怨開始憤恨上天的不公平，讓我做一個(gè)無憂無慮的鄰家小女孩該多好，終于，在我12歲那年，成了爸的得力繼承人，再后來17歲的我酒后駕車命喪黃泉。

“怎么樣？”他仍是一臉和善。“一定是起點(diǎn)錯(cuò)了，對么？我迷茫地望向他?！捌瘘c(diǎn)并不重要?！彼f。“不，起點(diǎn)很重要?！蔽艺f。“隨你好了?！彼f。

二、好的起點(diǎn)

我想說，我是一個(gè)幸福的孩子，我有爸媽，有健康，也有好多好多錢，于是，這樣所謂的幸福一直持續(xù)了好多年。

終于有一天，爸媽老去了，而一直游手好閑無所事事的我卻不覺得難過，仍是一直這樣自以為是逍遙快活。“先生，您的卡已經(jīng)不能再刷了，抱歉。”收款臺的小姐一臉的歉意。而我此時(shí)才意識到了什么，已經(jīng)40歲的我成了人人嫌棄人人避之的老鼠了，最終，40歲的我餓死街頭。

“起點(diǎn)，重要么？”他一臉玩味地看著我，我低下了頭，輪回后的一幕幕在我眼前浮現(xiàn)，我什么都沒有說，“你來看，”他帶我走到了一個(gè)房間，里面有大大小小的玻璃球。

“你看他，”他指著一個(gè)玻璃球說。和我首次輪回一樣的情形，可他卻憑著堅(jiān)強(qiáng)與毅力創(chuàng)辦了企業(yè)，也找到了母親，還讓父親改過自新。“你再看他，”他又指了一個(gè)玻璃球說，和我再次輪回一樣的情形，可他憑借著自己的智慧，開創(chuàng)了屬于自己的一片天……

“起點(diǎn)，不是關(guān)鍵，最重要的是自己在人生歷程中的努力和奮斗，起點(diǎn)，不能說明什么?！蔽胰玑屩刎?fù)地聳了聳肩，對他說。

“那么，你可以開始第三次輪回了，”他笑了笑，轉(zhuǎn)身便消失了。

【簡評】把深刻的立意寓于巧妙的構(gòu)思和耐人尋味的情節(jié)之中，避免了空動(dòng)的說教和行文的無病呻吟，結(jié)尾余韻悠長，耐人尋味。

第五篇：命題作文“零距離”導(dǎo)寫

命題作文“零距離”導(dǎo)寫

夏云陶

原題再現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

距離是一種客觀存在，并且具有多種呈現(xiàn)形態(tài)。從有距離到零距離，觀念、態(tài)度、信心、追求、行動(dòng)、得失等都會(huì)融入其中。

請以“零距離”為標(biāo)題寫一篇不少于800字的文章。

要求：1.選準(zhǔn)角度，明確立意；2.除詩歌外，文體不限；3.不得抄襲，不得套作。

文題解析

這個(gè)作文題很難寫，說它難寫主要有兩點(diǎn)原因：

一是概念難以鑒定。什么是“零距離”？從物理角度講，可以指事物產(chǎn)生摩擦：從時(shí)空角度講，可以指跨越國界、情趣相投；從人與自我的關(guān)系來看，可以指自我反省、自我超越；從社會(huì)角度講，可以指國與國之間縮小差距、沒有貧富、人人平等，社會(huì)和諧。取角其實(shí)是無窮無盡的，但最終都離不開精神、意識、認(rèn)知層面的思考。題目中的“零”字又顯得那么極端，要把概念闡述得令人心服，要使所舉之例貼切無誤，都不是容易的事。不少學(xué)生在這一環(huán)節(jié)上就已經(jīng)敗下陣來，某些同學(xué)對題目的含義一知半解便采取了避實(shí)就虛的態(tài)度，沒做解說，只是大談作用與影響。須知概念的確立往往得以一定范疇或領(lǐng)域?yàn)橄拗?，失去限制而生的理解易使作文零散不堪?/p>

二是扣緊題面難。不少學(xué)生會(huì)寫實(shí)現(xiàn)夢想、到達(dá)夢想與現(xiàn)實(shí)的零距離，這當(dāng)然可以，題目中簡單的導(dǎo)語列出了很多對立性的詞語，如“得失”；這些詞語中的對立的兩個(gè)語素就可以因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)識而形成零距離的關(guān)系。古人就有“一死生”的說法；“得即是失，失即是得”的說法對很多學(xué)生來說也不難舉證闡述。難就難在一不小心會(huì)讓人產(chǎn)生這樣的感覺——作文不像在寫“零距離”，倒像在寫“成功”“夢想”“得失”??誰是主，誰是次，得根據(jù)題目的需要謹(jǐn)慎把握。

有了以上兩點(diǎn)認(rèn)識，寫成哪種文體，擷取什么素材都是可以通過自圓其說的方式完成的。精神、意識、認(rèn)知既然可以達(dá)成“零距離”，自然可以使作文也圓通合理。這個(gè)題目難寫，但更能因此看出學(xué)生的思考力、思辨力，下面就是一些有思想的好作文。

佳作示例

零距離

浙江省湖州中學(xué) 黃聞陽

“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是海角天涯，不是日月星辰，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你?！边@是曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的告白，充分體現(xiàn)了距離的多變性。距離是一種客觀存在：物化的距離體現(xiàn)在物體的相對位置，這是客觀固定或恒久不變的，如日地距離；心靈或精神上的距離則是一種形而上化的可以用主觀尺度衡量的相對長度，如人與人能力、思想境界的距離。零距離是一種極端狀態(tài)，物體的零距離接近會(huì)使作用力極大化，而人與人零距離則會(huì)帶來主觀意識的交融。

我認(rèn)為，零距離是一種不可實(shí)現(xiàn)的極端狀態(tài)，而追求零距離的過程才是充滿意義的。物化距離的改變具有機(jī)械性與不可變性，因而我們可以嘗試改變形而上化的距離。

追求零距離是一種態(tài)度。曾經(jīng)有一位諾貝爾獎(jiǎng)得主說：“我感覺探索科學(xué)就像在和一位羞赧而美麗的少女談戀愛，我們的心那么近，我們一直很熱絡(luò)?！笨茖W(xué)家追求與科學(xué)的零距離接觸，并熱愛這一探索之旅，這是一種樂觀積極的態(tài)度。實(shí)則在為人處世中，若感到對他人的陌生或?qū)κ挛锏膮挓?，那一定是因?yàn)楸舜说木嚯x太遠(yuǎn)了，以至于無法產(chǎn)生足夠的引力。若能有一顆熱絡(luò)的心，努力去拉近兩者的距離，那么即使是流水線上的工人也能發(fā)現(xiàn)每一天不同的精彩。

追求零距離是一種觀念?！赌切┠?，我們一起追過的女孩》中有這樣一幕：地震后柯景騰問電話那頭的沈佳宜是否相信平行時(shí)空，而后兩人同時(shí)仰望夜空。我相信，兩個(gè)彼此熟知且信任的人，在平行時(shí)空中一定接近于零距離。因?yàn)樗麄冊使部?，攜手走過坎坷，共享過快樂，他們擁有共同的觀念——彼此一直都住在對方心里。我們對待親友、愛人時(shí)都應(yīng)以全接觸的觀念去付出愛與信任。

追求零距離是一個(gè)充滿得失的過程。(高考作文)古希臘的一位哲人曾說：“一個(gè)人放棄越多，他便擁有越多?！弊非竽骋环矫媪憔嚯x的同時(shí)必然會(huì)造成另一方面的疏遠(yuǎn)與陌生，且鉆之彌堅(jiān)，疏之愈遠(yuǎn)。因而只有在明白自己真正所需所求的東西后再采取行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。此亦為與自己達(dá)到零距離的過程?；蛟S很多人會(huì)疑惑：自已與自己難道還存在距離嗎？這或許是一個(gè)哲學(xué)悖論，但我認(rèn)為亦存在距離。而成長則是一個(gè)追求真我，靠近自我的過程。只有當(dāng)我們平衡得失后，才算是達(dá)到了成熟。

當(dāng)我們用心去感知周圍的人與事物，當(dāng)我們認(rèn)真地審視自己，當(dāng)我們努力地追求零距離，我們便會(huì)收獲真情、成長與成功。

點(diǎn)評

首段引入有趣味性，解說很精準(zhǔn)，想法很深刻。剛開始就給人高屋建瓴的感覺。幾個(gè)分論點(diǎn)切近現(xiàn)實(shí)，眼界高，每一點(diǎn)下有理有據(jù)，這般展開闡述的能力令人震驚。最終以認(rèn)識零距離對成長的意義為收尾，引人共鳴！極好之文！

零距離

浙江省湖州中學(xué) 李騁懷

在我們這個(gè)世界上，距離是一種不以我們的意志而改變的客觀存在。而且距離無處不在，并且呈現(xiàn)出豐富多樣的形態(tài)。

物與物之間是有距離的，即便是原子核中結(jié)合得很緊密的質(zhì)子與中子也還是有距離的，以此來維持體系的穩(wěn)定。人與人之間也是有距離的，就像再親近的家人之間也還是有距離的，以此來實(shí)現(xiàn)每個(gè)人作為個(gè)體的獨(dú)立存在。

但有時(shí)，我們會(huì)使用“零距離”這個(gè)看似在客觀上無法成立的詞語。其實(shí)很簡單，在人們的相識交往過程中，若是彼此達(dá)到了心靈上的高度默契，則不妨看作是心靈之間的零距離。

春秋時(shí)，鮑叔牙與管仲為好友。管仲曾輔佐齊國公子糾與鮑叔牙輔佐的齊國公子小白爭奪皇位。當(dāng)公子小白最終成功登上皇位，想殺死管仲時(shí)，鮑叔牙卻主動(dòng)提出讓管仲接替自己成為宰相。

這不僅僅是鮑叔牙顯示自己雅量的刻意所為，而是基于他對自己這位多年好友的認(rèn)識之深。他知管仲有輔佐君王成就霸業(yè)之才華，他知管仲內(nèi)心有覓得明君，一展宏圖之渴望，他知自己的這個(gè)朋友在執(zhí)著地追求什么耐心地等待什么。事實(shí)證明鮑叔牙是正確的，既成就了齊桓公這位春秋霸主，也成就了管鮑之交的佳話。

李商隱詩言：“心有靈犀一點(diǎn)通?！闭绮?、鐘子期高山流水遇知音的故事所表明的，這種人與人心靈上的“零距離”建立在兩人性情、志趣、學(xué)識、修養(yǎng)的相投合的基礎(chǔ)之上。

當(dāng)我們想與某人成為知己，當(dāng)我們想與某人比肩，以求縮小彼此心靈間的距離時(shí)，我們總會(huì)不自覺地拿自己與那個(gè)人進(jìn)行比較，進(jìn)而首先看到一些顯而易見的差距，此時(shí)我們就會(huì)無意中追求他或她那樣的優(yōu)秀。不可否認(rèn)的是，這種追求會(huì)一步步縮短我們彼此學(xué)識、修養(yǎng)等方面的明顯的距離。

有些距離與生俱來，難以改變：有人出生豪門，有人出身貧寒；有人家底雄厚，有人家徒四壁。但有些距離可以縮小以至達(dá)到所謂的“零距離”。

寒門子弟可以發(fā)奮學(xué)習(xí)，達(dá)到和富家子弟一樣的學(xué)識也未必是什么難事；粗野之人亦可以嚴(yán)于律己，練就與紳士淑女一樣的風(fēng)度禮儀。從有距離到零距離是一個(gè)追求的過程。于觀念，我們在縮小與優(yōu)秀者距離的同時(shí)提升著自我；于態(tài)度，我們在縮小與優(yōu)秀者距離的同時(shí)磨礪著意志，詮釋著堅(jiān)持；于信心，我們堅(jiān)信曾經(jīng)的有距離終將有一日變?yōu)榱憔嚯x，在縮小與優(yōu)秀者的距離的同時(shí)，成就了自我的優(yōu)秀。

所有內(nèi)心深處的默契，即心靈的“零距離”都離不開學(xué)識，涵養(yǎng)，志趣的“零距離”。身份，地位可以有距離，但心中的理念與修養(yǎng)不同，則很難求得心靈上相同的律動(dòng)與共鳴。

有時(shí)候，有距離與零距離在永恒中轉(zhuǎn)化，一些距離消失了，視野中就會(huì)出現(xiàn)新的距離，因而追求也就永無止境。

我們在追求中從有距離到零距離，我們在零距離處求得心靈的默契，又在未來尋找著新的距離。

點(diǎn)評

作者從現(xiàn)實(shí)談起，直視客觀；談“零距離”觀念產(chǎn)生的背景；概念成立的背景一明確下來，舉例，雅趣十足地闡發(fā)了達(dá)成“零距離”需具備的各種心靈角度，分述點(diǎn)與例子緊銜；由縮小心靈差距引發(fā)到可達(dá)成修為，成就的零距離，這樣就增強(qiáng)了文章的積極意義。從心靈融合到修為平等的過程顯示了追求“零距離”更為現(xiàn)實(shí)的意義；文末又強(qiáng)調(diào)了兩種追求相輔相成，促人無盡發(fā)展的認(rèn)識。思維飽滿，是篇好作文。

零距離

浙江省湖州中學(xué) 沈 馨

銀河系的兩端，距離90萬光年；我和高考，距離70天；我的上下睫毛，距離1.5厘米；我和我的父母，距離兩個(gè)小時(shí)的車程??（導(dǎo)入新穎，引人入勝。）

距離，無所不在。它可以存在于時(shí)間、空間，甚至思想。我們希望可以拉近距離，以便看得更清楚，交往得更頻繁，愛得更濃烈，以至“零距離”。而真正的零距離并不存在。我們可以用望遠(yuǎn)鏡看到萬米之外的螞蟻，卻看不到緊貼眼瞼的睫毛，這便成了另一種距離。若使兩個(gè)物體真的零距離，那兩者也就合二為一，也無所謂“距離”。