第一篇：六年級(jí)上學(xué)期雜志名單

六年級(jí)上學(xué)期雜志名單

天天愛學(xué)習(xí)：12人

甘果閆雨辰董前程付政邱欣宇熊黎 彭海濤周正洋陳天音張靖靈於傲應(yīng)夢(mèng)麒

讀書與作文：12人

甘果嚴(yán)麗婷孫晨暉邱欣宇彭海濤孫夢(mèng)璐

故事作文：13人

甘果閆雨辰鄧宇恒張靖靈郭瀚周佳悅夏志偉

少年科學(xué)：9人

劉俊哲孫晨暉劉哲周佳悅袁昊王洪夫

快樂歷史地理：1人 程天宇

時(shí)事魔鏡： 17人

杜夢(mèng)昭周正洋熊創(chuàng)張震熊黎朱晨晨於傲歐俊杰盧唯佳彭海濤孫宇靖 王洪夫 劉星雨 田浩楠 熊創(chuàng)

劉哲朱婭菲張懿心張雅琴熊芷儀朱晨晨 孫宇靖邱欣宇孫夢(mèng)璐周正洋劉詩悅歐俊杰胡耀方郭瀚周佳悅袁昊盧唯佳

讀 友：9人

朱婭菲杜夢(mèng)昭

胡耀方應(yīng)夢(mèng)麒

藝術(shù)創(chuàng)想：6人

朱婭菲劉詩悅

優(yōu)趣動(dòng)漫：5人

蔡濟(jì)琛楊錢鵬

張懿心盧唯佳 陳天音於傲孫夢(mèng)璐於傲王一作劉詩悅田浩楠張震 劉星雨 王一作

第二篇：2013培訓(xùn)雜志理事名單

2013 《培訓(xùn)》雜志理事會(huì)

培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商理事

常務(wù)理事：

ASSESS系統(tǒng)中國—海問聯(lián)合總經(jīng)理任建平AMA美國管理協(xié)會(huì)（中國）總裁高維新 SGS管理學(xué)院院長(zhǎng)北京八九點(diǎn)管理咨詢有限公司CEO北京百年基業(yè)管理顧問有限責(zé)任公司首席顧問北京華商基業(yè)管理咨詢有限公司總裁北京凱洛格管理咨詢有限公司總裁北京凱文同方咨詢有限公司總經(jīng)理北京聯(lián)盛網(wǎng)際信息咨詢有限公司首席顧問北京一諾世紀(jì)教育咨詢有限公司CEO廣州培易企業(yè)管理咨詢有限公司技術(shù)總監(jiān)廣州行知教育科技有限公司總經(jīng)理華制國際教育集團(tuán)總裁惠普商學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)佳煊企業(yè)教練機(jī)構(gòu)首席合伙人聚成資訊集團(tuán)董事長(zhǎng)普爾摩（北京）咨詢有限公司總經(jīng)理企顧司（中國）總經(jīng)理上海藍(lán)卓教育信息科技有限公司總經(jīng)理上海啟能企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理上海時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)深圳博商管理科學(xué)研究院助理院長(zhǎng)深圳市遠(yuǎn)界管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)深圳市卓越經(jīng)理人企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理學(xué)習(xí)路徑圖中國顧問眾行集團(tuán)總經(jīng)理

理事：

LCL企業(yè)管理顧問有限公司管理合伙人Zest Learning專偉信息技術(shù)(上海)有限公司首席顧問

安徽競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)北京北森測(cè)評(píng)技術(shù)有限公司董事會(huì)主席兼總裁北京博遠(yuǎn)嘉信企業(yè)管理咨詢有限公司運(yùn)營總監(jiān)北京德博諾管理咨詢有限公司總裁北京東方智略教育科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理北京泛華卓越企業(yè)管理顧問有限公司總經(jīng)理

北京楓華世創(chuàng)企業(yè)管理顧問有限公司總經(jīng)理王曉燕江廣營 唐長(zhǎng)軍 易虹 王成 劉旭東 孫春嶺 李明一 胡德泉 肖明趙勝閆曉珍 沈軍 劉松琳陳慶華 劉悅帆郭進(jìn)明 劉子熙 孫衛(wèi)玨 曾任偉 袁宇星 趙明輝 朱春雷劉永中 鄒永青 陳德金 董紅祥 王朝暉 韓錕 趙如意 劉雍華 蔡林杉 高慶楓

北京萊德潤德企業(yè)管理有限公司董事長(zhǎng)彭龍北京英福美信息科技股份有限公司總經(jīng)理王衛(wèi) 貝立茲中國區(qū)總經(jīng)理袁凌 北京中德卓識(shí)教育咨詢有限公司董事長(zhǎng)許志斌 北京首經(jīng)技術(shù)培訓(xùn)中心主任王瑱 長(zhǎng)沙北辰企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理馮靜 長(zhǎng)沙享譽(yù)管理顧問有限公司首席合伙人唐茂雄 得信咨詢有限公司董事總經(jīng)理?xiàng)盍嫉?分享學(xué)沙盤網(wǎng)游（知享咨詢服務(wù)公司）首席研發(fā)專家李健洪 富柯瑞管理顧問有限公司CEO廣鑒學(xué)院助理院長(zhǎng)杭州藍(lán)帆企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理杭州時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司總經(jīng)理科大訊飛 上海教杰計(jì)算機(jī)科技有限公司董事長(zhǎng)磊石跨文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理銘師坊總經(jīng)理南京東方智業(yè)管理顧問有限公司首席顧問南京領(lǐng)航人才開發(fā)有限公司副總經(jīng)理南京逸馬管理咨詢有限公司總經(jīng)理昆明藍(lán)院企業(yè)管理咨詢有限公司總裁詮釋拓展高級(jí)培訓(xùn)師汕頭市翰仁企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理上海德至銳澤企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理上海企達(dá)企業(yè)管理咨詢有限公司總裁上海普瑞企業(yè)管理咨詢有限公司資深顧問上海電信培訓(xùn)中心主任沈陽市文中人力資源有限公司首席顧問深圳市博得世紀(jì)企業(yè)管理顧問有限公司總經(jīng)理深圳市利坤企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理深圳市仁脈企業(yè)管理顧問有限公司董事長(zhǎng)深圳市新華商智文化發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)深圳市致銘科技有限公司總經(jīng)理深圳市中商國際管理研究院執(zhí)行院長(zhǎng)蘇州凱恩企業(yè)管理顧問有限公司總裁蘇州卓一企業(yè)管理顧問有限公司總經(jīng)理思騰（北京）教育咨詢有限公司董事泰山管理學(xué)院院長(zhǎng)無錫超維企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理無錫浙大咨詢服務(wù)有限公司董事長(zhǎng)信凌可管理咨詢（上海）有限公司總經(jīng)理新維創(chuàng)新私塾創(chuàng)始人易中公司董事長(zhǎng)英孚教育（企業(yè)培訓(xùn)）大中華區(qū)總經(jīng)理

浙江孚嘉管理咨詢有限公司副總經(jīng)理闞冬 趙暉葉建曉方永飛 梁霏 黃偉東 金才兵 成志明 施琦 王秀娟 賀宏偉 葉明 傅琪嵐 李祖濱 方光華 王艷閻曉 劉青峰 周志軒 祁生勝任戈 劉建南 趙雋雋 楊思卓 王挺 薛秀 張禾青 馬方 沈愛平季益祥 林嘉怡 周宏橋 宋新宇 謝虹 蔡利瑛

卓盟國際(中國)培訓(xùn)·咨詢總經(jīng)理伍軍

企業(yè)大學(xué)理事

TCL領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)學(xué)院院長(zhǎng)許芳 安利中國培訓(xùn)中心培訓(xùn)總監(jiān)魏穎 寶鋼人才開發(fā)院院長(zhǎng)秦長(zhǎng)燈 大慶油田高級(jí)人才培訓(xùn)中心主任那子純 復(fù)地管理學(xué)院院長(zhǎng)鞠偉 國藥大學(xué)運(yùn)營負(fù)責(zé)人海信學(xué)院副院長(zhǎng)聯(lián)想管理學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)諾華中國大學(xué)負(fù)責(zé)人奇虎360 培訓(xùn)總監(jiān)蘇寧大學(xué)運(yùn)營負(fù)責(zé)人騰迅學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)萬達(dá)學(xué)院副院長(zhǎng)新奧職業(yè)發(fā)展中心總經(jīng)理用友大學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)東大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)招銀大學(xué)總經(jīng)理正大企業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)中國電信學(xué)院副院長(zhǎng)中國漢堡大學(xué)校長(zhǎng)中國惠普大學(xué)聯(lián)席校長(zhǎng)中國銀聯(lián)培訓(xùn)中心主任中國銀行國際金融研修院副院長(zhǎng)

中糧集團(tuán)忠良書院總經(jīng)理助理

中興通訊學(xué)院院長(zhǎng)劉天堯 谷云盛 高強(qiáng) 李豫京 朱曉南 羅波 馬永武 趙克欣 李曉佳 田俊國 于海發(fā) 羅開位 王峰 趙軍 龐琦 閆曉珍 付偉楊青 王順捷 曾力

第三篇：六年級(jí)上學(xué)期

六年級(jí)上學(xué)期：

必讀

1.快樂英語閱讀六年級(jí)第1卷 譯林出版社

2.外教社〃朗文小學(xué)英語分級(jí)閱讀7 上海外語教育出版社

3.王子和貧兒 The Prince and the Pauper 輕松英語名著欣賞（小學(xué)版）

選讀

1.麗聲妙想英文繪本第七級(jí) 外語教學(xué)與研究出版社

2.磨出我的英文耳朵7 機(jī)械工業(yè)出版社

3.體驗(yàn)英語少兒閱讀文庫第五級(jí) 高等教育出版社

4.貝貝熊“I can read”雙語閱讀系列6本

5.童話盒子 有聲雙語繪本第一級(jí)

6.秘密花園 The Secret Garden 輕松英語名著欣賞（小學(xué)版）

7.風(fēng)雨河岸柳 The Wind in the Willows 輕松英語名著欣賞（小學(xué)版）

六年級(jí)下學(xué)期：

必讀

1.快樂英語閱讀六年級(jí)第2卷 譯林出版社

2.外教社〃朗文小學(xué)英語分級(jí)閱讀8-10 上海外語教育出版社

3.湯姆〃索亞歷險(xiǎn)記 The Adventures of Tom 輕松英語名著欣賞（小學(xué)版）

選讀

1.麗聲妙想英文繪本第八級(jí) 外語教學(xué)與研究出版社

2.磨出我的英文耳朵8 機(jī)械工業(yè)出版社

3.體驗(yàn)英語少兒閱讀文庫第六級(jí) 高等教育出版社

4.新概念英語青少版1B 外語教學(xué)與研究出版社

5.童話盒子 有聲雙語繪本第二級(jí)

6.《劍橋少兒英語》二級(jí)

7.綠山墻的安妮 Ann of Green Gables 輕松英語名著欣賞（小學(xué)版）

8.堂〃吉可德 Don Quixote 輕松英語名著欣賞（小學(xué)版）

9.威尼斯商人 The Merchant of Venice 輕松英語名著欣賞（小學(xué)版）

10.白色巨石 The White Stones 書蟲〃牛津入門級(jí)上

11.生存游戲 Survive!書蟲〃牛津入門級(jí)上

12.伊索寓言 Aesop's Fables 津津有味〃讀經(jīng)典 Level 1

第四篇：《班主任》雜志最終上稿

個(gè)人工作研討會(huì)

——班主任隊(duì)伍建設(shè)的有效模式

凌環(huán)梅杜鵬王軍

“班主任個(gè)人工作研討會(huì)”是我校專門為某位班主任召開的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流研討會(huì)，目的是給班主任搭建展示的平臺(tái)，使之迅速走向?qū)I(yè)化發(fā)展道路。我校是從2004年開始實(shí)施這種班主任隊(duì)伍建設(shè)的有效模式。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到：這種模式不僅促進(jìn)了優(yōu)秀班主任的專業(yè)發(fā)展，更帶動(dòng)了一大批班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，使優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)得以在學(xué)校生根發(fā)芽、開花結(jié)果，并且起到了很好的示范、引領(lǐng)和輻射作用。隨著這種激勵(lì)機(jī)制的不斷完善，“讓每一個(gè)教師在自信中工作”已成為我校辦學(xué)理念的重要組成部分。

1.發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)對(duì)象

在先期準(zhǔn)備工作中，學(xué)校利用各種培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)班主任身上的閃光點(diǎn)，對(duì)工作中有想法、有亮點(diǎn)的老師及時(shí)給予引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們總結(jié)、反思、提升。

2006年，一張畢業(yè)光盤在學(xué)校里引起了小小的轟動(dòng)。光盤的制作者是一群剛剛畢業(yè)的高三學(xué)生，他們的真情讓人感動(dòng)，特別是對(duì)學(xué)校和班集體的眷戀，樸素而又動(dòng)人。于是，該班班主任劉乃忠老師走進(jìn)了我們的視野。

通過一系列觀察，我們發(fā)現(xiàn)劉老師是一位有較高人文素養(yǎng)的班主任，不但能夠讀懂學(xué)生，還對(duì)學(xué)生充滿了人文理解和精神關(guān)懷，因而贏得了學(xué)生的熱愛；同時(shí)，劉老師又是一位有較高科學(xué)素養(yǎng)的班主任，他能熟練地使用計(jì)算機(jī)，還能開發(fā)教育教學(xué)軟件。劉老師開發(fā)的成績(jī)分析模板，其他老師可以很快學(xué)會(huì)并掌握，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和推廣價(jià)值。于是，我們將劉乃忠老師定為培養(yǎng)對(duì)象，經(jīng)過一段時(shí)間的磨合整理、總結(jié)提升，學(xué)校為他推出了個(gè)人“班主任工作研討會(huì)”，重點(diǎn)介紹其采用數(shù)字化管理班級(jí)、提高班主任工作效率的經(jīng)驗(yàn)和多媒體育人模式的探索。研討會(huì)收到了非常好的效果，劉老師的班主任管理信息化軟件在學(xué)校廣泛運(yùn)用，還被推廣至全區(qū)、北京市及全國部分城市。

2.專家引領(lǐng)提升

我校班主任大多默默無聞、不善言辭，大多會(huì)做不會(huì)說。如何解決這個(gè)問題,是擺在我們面前的難題。在反復(fù)實(shí)踐的過程中，我們認(rèn)識(shí)到，提高理論水平才是根本。于是，學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式對(duì)班主任進(jìn)行指導(dǎo)。

馬靜老師稱得上我校一位“傳奇教師”——沒有她管不了的學(xué)生，也沒有她帶不了的班。為了將馬老師豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)上升到理論層次，使她本人在理論上得到提高，同時(shí)，也給其他老師提供具有一定指導(dǎo)性且直觀的經(jīng)驗(yàn)，我們請(qǐng)來專家與馬老師進(jìn)行溝通、交流，反復(fù)對(duì)其經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究，最終總結(jié)出了馬靜老師的工作特色——“愛、嚴(yán)、細(xì)”?！皭邸保憩F(xiàn)為對(duì)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的了解和關(guān)心。在學(xué)生遇到困難時(shí)，給他們以幫助，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)他們理解與寬容?！皣?yán)”，是指對(duì)學(xué)生該做的事情、端正態(tài)度就能做到的事情、事先講清道

理學(xué)生認(rèn)可的事情一定嚴(yán)格要求?！凹?xì)”，是指多觀察細(xì)節(jié)，通過多個(gè)環(huán)節(jié)了解孩子最真實(shí)的想法和狀態(tài)，把工作做細(xì)、做實(shí)。

在馬老師的班主任工作研討會(huì)結(jié)束后，她深有體會(huì)地寫下了這樣一段話：聽了專家的點(diǎn)評(píng)，我多了些反思，我要提煉專家和其他優(yōu)秀班主任的思想、理念、策略，來提升自己的理論水平。

班主任工作研討會(huì)幫助優(yōu)秀班主任明確了今后的發(fā)展方向，增強(qiáng)了持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，而且，經(jīng)過專家的分析引領(lǐng)，不但促使優(yōu)秀班主任進(jìn)一步發(fā)展了自身的班主任工作特長(zhǎng)，又對(duì)學(xué)校班主任團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展起到了很好的帶動(dòng)作用，對(duì)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)更是起到了很大的促進(jìn)作用。

3.搭建展示平臺(tái)

經(jīng)過幾年的嘗試，我們?cè)诿髦蟹e累了一些經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成一套具有我校特色的工作模式，即發(fā)現(xiàn)人才——挖掘、培訓(xùn)、提高——研討展示——示范、引領(lǐng)、輻射。

2009年，一條學(xué)生家長(zhǎng)的短信引起了我們的注意，短信是發(fā)給周開炎老師的。內(nèi)容如下：“教育工作最高尚，栽花植樹澆水忙。辛勤耕耘不為己，一架薔薇滿院香。周老師，非常感謝您對(duì)孩子的教育和栽培，我真心實(shí)意地對(duì)您說聲謝謝！您認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，讓我們很感動(dòng)??”

周老師是一位很有特點(diǎn)的老師，率真、剛烈，懷有一顆赤子之心，深受學(xué)生們的喜愛和尊敬。3年前，學(xué)校就開始觀察和培養(yǎng)他，有意識(shí)地給他提供發(fā)展的空間，比如，讓他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任、年級(jí)組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人。三年的悉心培養(yǎng)，終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。2009年，他所帶班級(jí)的高考成績(jī)非常優(yōu)異，得到上級(jí)嘉獎(jiǎng)。學(xué)校借此時(shí)機(jī)為他舉辦了個(gè)人班主任工作研討會(huì)。正所謂“思想的高度決定了研討的高度”，這次研討會(huì)無論在理論認(rèn)識(shí)上還是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上都達(dá)到前所未有的高度。

周老師班主任工作的核心是“價(jià)值引領(lǐng)”。他使用了三種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)：一是“主題播報(bào)”，為的是以現(xiàn)實(shí)生活來感化孩子，即“生活化”；二是閱讀，為的是給學(xué)生一種心靈成長(zhǎng)的力量，即“經(jīng)典化”；三是班主任個(gè)人魅力，以班主任自身的個(gè)性特點(diǎn)和教育教學(xué)風(fēng)格等感染學(xué)生、影響學(xué)生，即“魅力化”。三種引領(lǐng)方式對(duì)于學(xué)生精神層面的影響是潛移默化的，一步一步地幫助學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀和人生觀。

4.完善、推廣特色模式

（1）做好班主任工作的特色挖掘

挖掘操作性強(qiáng)的工作方法是個(gè)人研討會(huì)的核心目標(biāo)，也是特色研討會(huì)延伸發(fā)展的基礎(chǔ)。但是如何將這些成功的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到廣大班主任的實(shí)際工作中去，并在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展和創(chuàng)新，就成了班主任個(gè)人研討平臺(tái)面臨的重要任務(wù)。因?yàn)閯e人的經(jīng)驗(yàn)是不可能完全復(fù)制的，每位班主任只有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷實(shí)踐，并在實(shí)踐過程中不斷感悟、總結(jié)、反思，方能形成自己的工作特色。

因此，學(xué)校成立了班主任工作研究室，以“專業(yè)引領(lǐng)、研討交流、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，以課題研究的方式積極發(fā)掘、提煉班主任日常工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，讓優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虻玫酵茝V、完善、發(fā)展和創(chuàng)新，更讓那些經(jīng)驗(yàn)不足的老師能在茫茫黑夜中看到燈塔，明確目標(biāo)。

（2）加強(qiáng)班主任自身的理論提升

在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀班主任的過程中，班主任個(gè)人的特色經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，然而，一方面由于總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)的周期較長(zhǎng)；另一方面，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)過程中缺乏可借鑒的現(xiàn)成模式和必要的指導(dǎo)，使得我們?cè)趯?duì)問題的認(rèn)識(shí)與做法上難免出現(xiàn)迷茫、偏頗甚至繞遠(yuǎn)的情況。隨著馬靜老師個(gè)人研討會(huì)的召開，學(xué)校逐漸意識(shí)到：專家的前期引領(lǐng)對(duì)于更好地促進(jìn)班主任的發(fā)展可以起到事半功倍的效果。因此，在周開炎老師的研討會(huì)籌備期間，學(xué)校就采用了邊總結(jié)，邊請(qǐng)專家引領(lǐng)、提煉的方式，取得了非常好的效果。今后我們的設(shè)想是，請(qǐng)專家提前介入這項(xiàng)工作，通過專家在理論上、方向上的點(diǎn)撥，使廣大班主任更加明確應(yīng)如何更好地開展班主任工作，并逐步形成體系和特色；另外，給成熟的班主任更多的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)其盡快形成個(gè)人特色，并進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和提升，為將來召開其個(gè)人的班主任工作研討會(huì)奠定基礎(chǔ)。

目前，班主任個(gè)人研討平臺(tái)模式已在我校初具規(guī)模，已有5位班主任舉辦過個(gè)人特色研討會(huì)，并開始“走出去”進(jìn)行校際、市區(qū)交流。通過這種培訓(xùn)模式，我校的年輕班主任在不斷成長(zhǎng)，越來越多的優(yōu)秀班主任脫穎而出，而一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍的形成，最終帶來的是我們和平街一中全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯：曲懷志

第五篇：六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2014年小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃

六年級(jí)是小學(xué)生至關(guān)重要的一個(gè)年級(jí)，學(xué)生面臨著畢業(yè)考的壓力，而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰(zhàn)，班主任的管理工作直接影響學(xué)生的素質(zhì)，所以，在開學(xué)之際，班主任需要制定詳細(xì)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行，幫助學(xué)生順利畢業(yè)。在新學(xué)期開始，為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，一切以學(xué)校的工作思路、班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)生思想為出發(fā)點(diǎn)，特制訂2014年上半年班主任工作計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況：

我班共有學(xué)生21人。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是有的同學(xué)自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生迷戀手機(jī)。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、做好入學(xué)教育

教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

三、學(xué)生的思想工作

我其次認(rèn)為要作好學(xué)生工作，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時(shí)候不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀(jì)律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心，做學(xué)生的朋友，學(xué)生才會(huì)和你敞開心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為搞好班級(jí)工作提供依據(jù)。

工作思路

1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè) 正直，善良，智慧，健康的人。

2.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。

3.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

4.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。

5.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭(zhēng)第一!

四、工作重點(diǎn)

1、德育

(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

(2)、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn);(3)、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育工作;

(4)、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育，、自我管理能力;

2、智育

(1)、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;

(2)、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

(3)、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育;

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

(1)、布置美化教室，出墻報(bào);

(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加班活動(dòng);

(3)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各科功課;

(4)、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣，在家做力所能及的家務(wù);

五、工作措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因 此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：班上開展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：開學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

六、每月工作安排：

九月：

1．做好開學(xué)各項(xiàng)工作，了解學(xué)生思想狀況，進(jìn)行收心工作；

2．搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀(jì)律，保證學(xué)生遵章守紀(jì)；

3.教學(xué)生學(xué)會(huì)聽課；要求學(xué)生把各科作業(yè)按時(shí)完成，保質(zhì)保量，提高效率；

4．做好兩操的評(píng)比；清潔分配到戶，責(zé)任包干；

5．進(jìn)行班級(jí)情況調(diào)查，確定本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo)；

6．做好安全檢查工作，與家長(zhǎng)時(shí)常聯(lián)系。

7．結(jié)合“教師節(jié)”，出版相關(guān)內(nèi)容的墻報(bào)。

十月：

1．做好安全檢查及思想教育工作；

2．繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督、督促以及各項(xiàng)常規(guī)的檢查；

3．開展 “一幫一”互助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；

4．結(jié)合“十一”假期，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。

5．出版“迎國慶，慶十一”墻報(bào)。

十一月：

1．做好安全檢查及教育工作；

2．繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促；

3．組織學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各種活動(dòng)。

4．期中考試總結(jié)；班科聯(lián)系。

5．更新班級(jí)墻報(bào)內(nèi)容。

十二月：

1．做好安全檢查及教育工作。

2．繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促。

3．做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。

4．開展主題班隊(duì)活動(dòng)。

5．加強(qiáng)安全教育。

6．更新墻報(bào)內(nèi)容。

一月：

1．做好安全檢查及教育工作。

2．組織學(xué)生復(fù)習(xí)，參加期末考試。

3．做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。

4．結(jié)合寒假，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。