第一篇：西南大學(xué)美術(shù)學(xué)(美術(shù)教育)畢業(yè)論文題目

西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院

美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求

1.繪畫、設(shè)計(jì)作品要求是創(chuàng)作。（不能臨摹）

2.題目自擬，內(nèi)容、表現(xiàn)形式不限。（國(guó)畫、油畫、設(shè)計(jì)均可）

3.尺寸大?。?/p>

國(guó)畫四尺對(duì)開

油畫半開

設(shè)計(jì)八開素描紙

4.作品上有落款、名章及作畫時(shí)間。（近期作品）

5.作品背面左上角標(biāo)明學(xué)習(xí)中心名稱,學(xué)生學(xué)號(hào)及姓名。

關(guān)于美術(shù)專業(yè)畢業(yè)創(chuàng)作作品

郵寄的通知

由于美術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文需要提交創(chuàng)作作品，因此美術(shù)專業(yè)學(xué)生只在論文系統(tǒng)內(nèi)完成選題即可，不再作其他操作。并請(qǐng)?jiān)?013年4月10日前提交2011級(jí)春美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生作品到學(xué)習(xí)中心，由學(xué)習(xí)中心統(tǒng)一郵寄至西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，截止時(shí)間4月20日（以郵戳為準(zhǔn)）。

郵寄地址: 重慶市北碚區(qū)天生路2號(hào)西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)辦朱玉霜(收)

郵編:400715

備注:請(qǐng)學(xué)生及學(xué)習(xí)中心檢查學(xué)生是否在作品背面左上角標(biāo)明

學(xué)習(xí)中心名稱,學(xué)號(hào)及姓名；若沒有標(biāo)注學(xué)號(hào)及姓名當(dāng)作未提交處理

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美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求

1.繪畫、設(shè)計(jì)作品要求是創(chuàng)作。（不能臨?。?/p>

2.題目自擬，內(nèi)容、表現(xiàn)形式不限。（國(guó)畫、油畫、設(shè)計(jì)均可）

3.尺寸大小：

國(guó)畫四尺對(duì)開

油畫半開

設(shè)計(jì)八開素描紙

4.作品上有落款、名章及作畫時(shí)間。（近期作品）

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第二篇：美術(shù)教育專業(yè)本科畢業(yè)論文參考題目

美術(shù)教育專業(yè)本科畢業(yè)論文參考題目

一、美術(shù)教育方向

1．營(yíng)造良好美育氛圍、提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì) 2．“審美素質(zhì)教育”——中小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)解決的問題

3．淺談小學(xué)美育

4．中學(xué)美術(shù)教學(xué)探究--中學(xué)美術(shù)課應(yīng)解決的兩個(gè)問題

5．試論美術(shù)課中輕松愉快氛圍的營(yíng)造

6．中小學(xué)美術(shù)課應(yīng)解決的問題

7．從激發(fā)興趣入手培養(yǎng)幼兒的繪畫能力

8．如何正確對(duì)待兒童美術(shù)素質(zhì)教育

9.淺談中小學(xué)美術(shù)繪畫技能的訓(xùn)練

10.讓學(xué)生在主動(dòng)參與繪畫創(chuàng)作中增強(qiáng)美術(shù)素質(zhì)

11.提高中小學(xué)美術(shù)教學(xué)，塑造完美人格

12.如何才能當(dāng)一名合格的美術(shù)教師

13.中學(xué)美術(shù)欣賞課學(xué)習(xí)方法研究

14.淺談培養(yǎng)兒童學(xué)畫

15.談?wù)勚行W(xué)美術(shù)教育的意義

16.怎樣搞好美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)

17.怎樣才能提高中學(xué)生美術(shù)教學(xué)

18.中學(xué)美術(shù)教育與提高素質(zhì)教育的關(guān)系 19.中學(xué)美術(shù)如何滲透環(huán)境意識(shí)

20.中學(xué)美術(shù)教育改革之我見

21.怎樣體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的價(jià)值

22.談中小學(xué)美術(shù)教育的意義

23.保持兒童美術(shù)的原創(chuàng)性

24.美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的思考

25.談美術(shù)教育在中小學(xué)全面素質(zhì)教育中的作用

26.中小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的初步設(shè)想

27.做現(xiàn)代中學(xué)美術(shù)教師

28.培養(yǎng)兒童繪畫的想象力和創(chuàng)造力

29.中小學(xué)美術(shù)課應(yīng)解決的問題

30.小學(xué)美術(shù)教育暢想

31.素質(zhì)教育觀下的早期美術(shù)教育淺論

32.在初中美術(shù)教育中繪畫技能的訓(xùn)練

33.淺談對(duì)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美術(shù)常識(shí)與欣賞課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 34.中學(xué)美術(shù)教育改革初探

35.淺論美術(shù)課堂中輕松愉快的氣氛營(yíng)造

36.試論初中美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的教學(xué)方法 37.激發(fā)學(xué)生興趣讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美

38.美術(shù)課中如何滲透愛國(guó)主義思想教育

39.淺談怎樣搞好中學(xué)素描教學(xué)

40.論兒童個(gè)性化的發(fā)展

41.中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中速寫作用之散論

42.對(duì)現(xiàn)今中學(xué)美術(shù)教學(xué)的思考 43.淺談在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好品德

44.美術(shù)教育與兒童創(chuàng)造思維發(fā)展

45.如何邁向開放式教學(xué)新格局——論素質(zhì)教育與美術(shù)

46.中小學(xué)美術(shù)課的再評(píng)價(jià)與再創(chuàng)造

47．淺談中學(xué)色彩教學(xué)

48.淺談風(fēng)景寫生教學(xué)

49.素描靜物在基礎(chǔ)教學(xué)中的重要性

50．從“像不像”看美術(shù)教學(xué) 51．幼兒美術(shù)教育初探

52.美術(shù)教育和青少年人格發(fā)展

53.民間美術(shù)與生活

54.淺談小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)

55.美育漫談——中國(guó)畫教育與美育

56.中小學(xué)美術(shù)教育與審美意識(shí)的培養(yǎng)

57.中小學(xué)美術(shù)教師的素質(zhì)與美術(shù)教學(xué)

58.中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法與手段

59.淺談中學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂組織

60.小學(xué)審美啟蒙教育和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

61.美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的嘗試

62.兒童美術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)

63.如何豐富學(xué)生的繪畫想象力

64.論美術(shù)技能訓(xùn)練中的智力開發(fā)

二、繪畫方向

1．中國(guó)畫創(chuàng)新的道路探索

2．淺談中國(guó)工筆人物畫的“傳神寫意”

3．淺談素描寫生

4．簡(jiǎn)論書法用筆與中國(guó)畫筆墨

5．談畫好素描的竅門

6．淺談藝術(shù)中的“目視”與“神遇”

7．淺談中國(guó)山水畫的意境

8．論水粉畫寫生“水”和“白粉”的運(yùn)用 9．素描作為獨(dú)立的藝術(shù)形式的魅力

10．淺析中國(guó)畫的美學(xué)理念

11．中國(guó)畫設(shè)色中的變色

12．重視眼、腦、手的訓(xùn)練

13．淺論中西繪畫中的線條藝術(shù)

14.淺談美術(shù)的功利價(jià)值早于審美價(jià)值

15.淺談中國(guó)山水畫

16.淺談中國(guó)畫的”形“與”神”

17.淺談素描創(chuàng)新——造型、審美、感知能力

18.略論中國(guó)畫的構(gòu)圖

19.淺談寫意花鳥的賦彩

20.如何看待“筆墨等于零” 21.淺談中國(guó)畫的“筆法”和“墨法” 22.淺談中國(guó)畫的氣韻生動(dòng)

23.試談當(dāng)代油畫的寫意特征 24.淺談自然色彩寫生

25.淺談中國(guó)古代人物畫——敦煌壁畫“飛天”

26.水墨畫的美學(xué)特色

27.中國(guó)水墨畫的現(xiàn)狀與出路

28.淺談中國(guó)人物畫

29.淺談對(duì)山水畫的認(rèn)識(shí)

30.淺談中國(guó)畫“線”的藝術(shù)

31.面對(duì)未來的中國(guó)水墨畫

32.淺談色彩寫生

33.中西繪畫色彩比較

34.淺談中國(guó)畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

35.淺談中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的造型觀念 36.淺淡“書畫同源”

37.淺談中國(guó)畫的空白

38.頭像素描學(xué)習(xí)的要求是什么

39.簡(jiǎn)論中國(guó)畫與書法藝術(shù)的關(guān)系

40.淺談文人畫對(duì)中國(guó)畫之影響

41.中國(guó)畫貴在創(chuàng)作

42.淺談中國(guó)畫中的“氣韻生動(dòng)”

43.談徐渭的雜花圖卷

44.如何對(duì)待西方現(xiàn)代派美術(shù)

45.線描藝術(shù)的魅力

46.傳統(tǒng)水墨與都市水墨

47.淺論山水畫寫石方法

48.論“線”在素描繪畫中的作用

49.淺談中國(guó)畫空間的創(chuàng)新

50.論白描仕女畫

51.談中國(guó)畫的現(xiàn)狀和出路

52.淺談國(guó)畫百年之變遷

53.淺談色彩與人的心理

54.論白描

55.筆精墨妙與意趣心契

56.淺談基督教對(duì)米勒的影響

57.古代書法論所涉“道”“理”“法”三者關(guān)系 58.論寫生與創(chuàng)作的關(guān)系

59.“線條、色彩、構(gòu)圖”——繪畫美的本質(zhì)

60.散談中國(guó)畫的特點(diǎn)——作為閱讀符號(hào)的中國(guó)畫

61.線——造型藝術(shù)的獨(dú)特語言

62.談臨摹

63.對(duì)中國(guó)水墨畫傳統(tǒng)技法的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

64.油畫之我見 65.散論中國(guó)畫的繼承與發(fā)展 66.速寫與創(chuàng)作情感

67.油畫技法在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用類

68.肌理在繪畫中的特殊運(yùn)用研究類

69.現(xiàn)代綜合材料在油畫中的運(yùn)用研究類 70.從油畫筆觸看塞尚、凡高的藝術(shù)體驗(yàn)

71.論現(xiàn)實(shí)狀況下的民間美術(shù)

72.美的構(gòu)成因素——淺談筆觸賦予風(fēng)景油畫的美感 73.光和色的魅力——論印象繪畫

74.論風(fēng)景畫中的視覺選擇 75.論民間藝術(shù)對(duì)美術(shù)的影響

三、藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

1．裝飾美在中國(guó)古代雕塑中的作用

2．試談對(duì)古典建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)

3．?dāng)?shù)字媒介與藝術(shù)融合4．室內(nèi)景物的光與色處理

5．論裝飾性書法

6．論居室設(shè)計(jì)空間分割

7．淺談職業(yè)學(xué)校開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的重要意義

8．平面構(gòu)成教學(xué)中的情智培養(yǎng)

9．淺談現(xiàn)代中國(guó)城市雕塑

10．雕塑時(shí)空

11．淺論標(biāo)志設(shè)計(jì)特征和表現(xiàn)方法

12.現(xiàn)代裝飾藝術(shù)——裝飾畫

13.淺談綠色包裝設(shè)計(jì)

14.淺談圖案的創(chuàng)作與應(yīng)用

15.藝術(shù)與環(huán)境

16.淺談色彩與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系

17.建筑裝飾中空間劃分的設(shè)計(jì)探究

18.小戶型住宅裝修設(shè)計(jì)方案探討

19.手繪墻在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 20.影視動(dòng)畫后期特效制作分析

21.中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀思考

22.虛擬城市開發(fā)技術(shù)的探討

23.淺析影視動(dòng)畫后期特效制作

24.標(biāo)志在打造企業(yè)品牌中的戰(zhàn)略地位

25.淺談文字在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

26.淺談中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響

27.視覺形象識(shí)別系統(tǒng)在企業(yè)中的作用

28.淺談白色在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

29.淺談現(xiàn)代商業(yè)展示空間設(shè)計(jì)要素

30.視覺傳達(dá)在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)

31.商業(yè)插畫的市場(chǎng)發(fā)展

第三篇：美術(shù)教育專業(yè)本科畢業(yè)論文參考題目

美術(shù)教育專業(yè)本科畢業(yè)論文參考題目

一、美術(shù)教育方向

1．營(yíng)造良好美育氛圍、提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì) 2．“審美素質(zhì)教育”——中小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)解決的問題 3．淺談小學(xué)美育

4．中學(xué)美術(shù)教學(xué)探究--中學(xué)美術(shù)課應(yīng)解決的兩個(gè)問題 5．試論美術(shù)課中輕松愉快氛圍的營(yíng)造 6．中小學(xué)美術(shù)課應(yīng)解決的問題

7．從激發(fā)興趣入手培養(yǎng)幼兒的繪畫能力 8．如何正確對(duì)待兒童美術(shù)素質(zhì)教育 9.淺談中小學(xué)美術(shù)繪畫技能的訓(xùn)練

10.讓學(xué)生在主動(dòng)參與繪畫創(chuàng)作中增強(qiáng)美術(shù)素質(zhì) 11.提高中小學(xué)美術(shù)教學(xué)，塑造完美人格 12.如何才能當(dāng)一名合格的美術(shù)教師 13.中學(xué)美術(shù)欣賞課學(xué)習(xí)方法研究 14.淺談培養(yǎng)兒童學(xué)畫

15.談?wù)勚行W(xué)美術(shù)教育的意義 16.怎樣搞好美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng) 17.怎樣才能提高中學(xué)生美術(shù)教學(xué)

18.中學(xué)美術(shù)教育與提高素質(zhì)教育的關(guān)系 19.中學(xué)美術(shù)如何滲透環(huán)境意識(shí) 20.中學(xué)美術(shù)教育改革之我見

21.怎樣體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的價(jià)值 22.談中小學(xué)美術(shù)教育的意義 23.保持兒童美術(shù)的原創(chuàng)性

24.美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的思考 25.談美術(shù)教育在中小學(xué)全面素質(zhì)教育中的作用 26.中小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的初步設(shè)想 27.做現(xiàn)代中學(xué)美術(shù)教師

28.培養(yǎng)兒童繪畫的想象力和創(chuàng)造力 29.中小學(xué)美術(shù)課應(yīng)解決的問題 30.小學(xué)美術(shù)教育暢想

31.素質(zhì)教育觀下的早期美術(shù)教育淺論 32.在初中美術(shù)教育中繪畫技能的訓(xùn)練

33.淺談對(duì)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美術(shù)常識(shí)與欣賞課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 34.中學(xué)美術(shù)教育改革初探

35.淺論美術(shù)課堂中輕松愉快的氣氛營(yíng)造 36.試論初中美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的教學(xué)方法 37.激發(fā)學(xué)生興趣讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美 38.美術(shù)課中如何滲透愛國(guó)主義思想教育 39.淺談怎樣搞好中學(xué)素描教學(xué)

40.論兒童個(gè)性化的發(fā)展

41.中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中速寫作用之散論 42.對(duì)現(xiàn)今中學(xué)美術(shù)教學(xué)的思考

43.淺談在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好品德 44.美術(shù)教育與兒童創(chuàng)造思維發(fā)展

45.如何邁向開放式教學(xué)新格局——論素質(zhì)教育與美術(shù) 46.中小學(xué)美術(shù)課的再評(píng)價(jià)與再創(chuàng)造 47．淺談中學(xué)色彩教學(xué) 48.淺談風(fēng)景寫生教學(xué)

49.素描靜物在基礎(chǔ)教學(xué)中的重要性 50．從“像不像”看美術(shù)教學(xué) 51．幼兒美術(shù)教育初探

二、繪畫方向

1．中國(guó)畫創(chuàng)新的道路探索

2．淺談中國(guó)工筆人物畫的“傳神寫意” 3．淺談素描寫生

4．簡(jiǎn)論書法用筆與中國(guó)畫筆墨 5．談畫好素描的竅門

6．淺談藝術(shù)中的“目視”與“神遇” 7．淺談中國(guó)山水畫的意境

8．論水粉畫寫生“水”和“白粉”的運(yùn)用 9．素描作為獨(dú)立的藝術(shù)形式的魅力 10．淺析中國(guó)畫的美學(xué)理念 11．中國(guó)畫設(shè)色中的變色 12．重視眼、腦、手的訓(xùn)練 13．淺論中西繪畫中的線條藝術(shù)

14.淺談美術(shù)的功利價(jià)值早于審美價(jià)值 15.淺談中國(guó)山水畫

16.淺談中國(guó)畫的”形“與”神”

17.淺談素描創(chuàng)新——造型、審美、感知能力 18.略論中國(guó)畫的構(gòu)圖 19.淺談寫意花鳥的賦彩 20.如何看待“筆墨等于零”

21.淺談中國(guó)畫的“筆法”和“墨法” 22.淺談中國(guó)畫的氣韻生動(dòng) 23.試談當(dāng)代油畫的寫意特征 24.淺談自然色彩寫生

25.淺談中國(guó)古代人物畫——敦煌壁畫“飛天” 26.水墨畫的美學(xué)特色

27.中國(guó)水墨畫的現(xiàn)狀與出路 28.淺談中國(guó)人物畫

29.淺談對(duì)山水畫的認(rèn)識(shí) 30.淺談中國(guó)畫“線”的藝術(shù) 31.面對(duì)未來的中國(guó)水墨畫 32.淺談色彩寫生

33.中西繪畫色彩比較 34.淺談中國(guó)畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

35.淺談中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的造型觀念 36.淺淡“書畫同源” 37.淺談中國(guó)畫的空白

38.頭像素描學(xué)習(xí)的要求是什么 39.簡(jiǎn)論中國(guó)畫與書法藝術(shù)的關(guān)系 40.淺談文人畫對(duì)中國(guó)畫之影響 41.中國(guó)畫貴在創(chuàng)作

42.淺談中國(guó)畫中的“氣韻生動(dòng)” 43.談徐渭的雜花圖卷

44.如何對(duì)待西方現(xiàn)代派美術(shù) 45.線描藝術(shù)的魅力 46.傳統(tǒng)水墨與都市水墨 47.淺論山水畫寫石方法

48.論“線”在素描繪畫中的作用 49.淺談中國(guó)畫空間的創(chuàng)新 50.論白描仕女畫

51.談中國(guó)畫的現(xiàn)狀和出路 52.淺談國(guó)畫百年之變遷 53.淺談色彩與人的心理 54.論白描

55.筆精墨妙與意趣心契 56.淺談基督教對(duì)米勒的影響 57.古代書法論所涉“道”“理”“法”三者關(guān)系 58.論寫生與創(chuàng)作的關(guān)系

59.“線條、色彩、構(gòu)圖”——繪畫美的本質(zhì) 60.散談中國(guó)畫的特點(diǎn)----作為閱讀符號(hào)的中國(guó)畫 61.線——造型藝術(shù)的獨(dú)特語言 62.談臨摹

63.對(duì)中國(guó)水墨畫傳統(tǒng)技法的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 64.油畫之我見

65.散論中國(guó)畫的繼承與發(fā)展 66.速寫與創(chuàng)作情感

三、藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

1．裝飾美在中國(guó)古代雕塑中的作用 2．試談對(duì)古典建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)

3．?dāng)?shù)字媒介與藝術(shù)融合 4．室內(nèi)景物的光與色處理 5．論裝飾性書法

6．論居室設(shè)計(jì)空間分割

7．淺談職業(yè)學(xué)校開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的重要意義 8．平面構(gòu)成教學(xué)中的情智培養(yǎng) 9．淺談現(xiàn)代中國(guó)城市雕塑 10．雕塑時(shí)空

11．淺論標(biāo)志設(shè)計(jì)特征和表現(xiàn)方法 12.現(xiàn)代裝飾藝術(shù)——裝飾畫 13.淺談綠色包裝設(shè)計(jì) 14.淺談圖案的創(chuàng)作與應(yīng)用 15.藝術(shù)與環(huán)境

16.淺談色彩與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系 17.建筑裝飾中空間劃分的設(shè)計(jì)探究 18.小戶型住宅裝修設(shè)計(jì)方案探討

19.手繪墻在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 20.影視動(dòng)畫后期特效制作分析 21.中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀思考 22.虛擬城市開發(fā)技術(shù)的探討 23.淺析影視動(dòng)畫后期特效制作

24.標(biāo)志在打造企業(yè)品牌中的戰(zhàn)略地位 25.淺談文字在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

26.淺談中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響 27.視覺形象識(shí)別系統(tǒng)在企業(yè)中的作用 28.淺談白色在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 29.淺談現(xiàn)代商業(yè)展示空間設(shè)計(jì)要素 30.視覺傳達(dá)在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的表現(xiàn) 31.商業(yè)插畫的市場(chǎng)發(fā)展

第四篇：大學(xué)美術(shù)學(xué)美術(shù)教育畢業(yè)論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣》

目 錄

摘要：...........................................1 關(guān)鍵詞：.........................................1 前言：...........................................2

一、開設(shè)第一課堂，成立興趣小組..........................2

（一）興趣小組課程的教學(xué)特點(diǎn).................................2

（二）興趣小組課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn).................................2

二、定期舉辦展覽，激發(fā)小學(xué)生繪畫興趣......................2

（一）舉辦展覽的目的.........................................2

（二）舉辦展覽如何激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣.........................3

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣..........................3

四、認(rèn)真批閱作業(yè)，鞏固學(xué)生的繪畫興趣......................4

五、培養(yǎng)審美能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣..........................4

六、突出個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力.........................5

致謝：...........................................6 參考文獻(xiàn)：.......................................7

如何培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣

XX系

XX專業(yè)

XX級(jí)X班

學(xué)生：XX

指導(dǎo)老師：XX

摘要：著名的捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，掌握他們各時(shí)期的繪畫發(fā)展趨勢(shì),充分調(diào)動(dòng)他們的繪畫興趣。兒童一開始并不知道什么叫藝術(shù)、什么叫美術(shù)。也并不把自己的涂抹寫畫當(dāng)做一種藝術(shù)行為。兒童對(duì)周圍的任何事物都充滿著好奇、好問、好動(dòng)的心理特點(diǎn)，全憑著自己的觀察及感受涂畫，自由發(fā)揮。對(duì)學(xué)生作品應(yīng)予以及時(shí)地贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)他們對(duì)畫畫的興趣和信心。

關(guān)鍵詞：激發(fā)，培養(yǎng)，興趣愛好

Abstract：Czech famous educator Comenius said:“ interest is to create a happy and bright teaching environment is one of the main ways.” According to the characteristics of the child's age, grasp the development trend of their paintings, arouse their interest in drawing.The children didn't know what art, what is art.Do not put your applicator for writing and painting as a kind of art, children anything around full of curious, ask, and active psychological characteristics, all with their own observation and feelings of graffiti, free play.On the student work should be timely praise and encouragement, so as to cultivate their interest and confidence in painting.Keywords: Excite, interest, culture

如何培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣

前言

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，是開發(fā)智力的鑰匙”。也是最好的“營(yíng)養(yǎng)劑”，是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)和動(dòng)力?？鬃右舱f過“知之者不知好知者，好知者不如樂知者”?？梢姡ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高課堂效率，在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使課堂教學(xué)給學(xué)生們帶來知識(shí)，帶來智慧，帶來歡樂，是優(yōu)化課堂教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生多數(shù)對(duì)美術(shù)課感興趣，他們無拘無束，任意涂抹，隨意創(chuàng)造，從中得到滿足和樂趣。因此，如何培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫興趣，是美術(shù)教學(xué)中的首要問題。

一、開設(shè)第一課堂，成立興趣小組

（一）興趣小組課程的教學(xué)特點(diǎn)

成立美術(shù)興趣活動(dòng)小組，旨在課堂科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)以外，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生興趣，引發(fā)和滿足學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，平衡與活躍學(xué)生身心，拓展素質(zhì)教育渠道，惠及課內(nèi)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，美術(shù)課越來越重視。因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛好，必須從小抓起。現(xiàn)在學(xué)生的愛好是廣泛的，但又不盡相同，有的愛好畫畫，（國(guó)畫、素描，兒童畫、版畫等）、有的愛好手工（剪紙、布貼、雕刻、等）。

（二）興趣小組課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

在美術(shù)教學(xué)中根據(jù)自己的實(shí)際愛好，利用每周星期

二、星期四下午舉行美術(shù)興趣小組活動(dòng)，通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生均能根據(jù)自己的特點(diǎn)積極參與，是每個(gè)人的一技之長(zhǎng)得到了更好的發(fā)展，有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生繪畫的積極性，提高了繪畫的技巧，也有利的培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫興趣。獲得輕松、自由與快樂。如楊紫文同學(xué)平常愛畫畫，在一次課間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她畫的烏龜和小兔子賽跑，雖然畫得很不像，但他畫完后高興地手舞足蹈，看到她這一表現(xiàn)，我決定讓她到興趣小組參加活動(dòng)，也許她對(duì)美術(shù)活動(dòng)有濃厚的興趣，通過培養(yǎng)會(huì)有所成就吧！一年過去了，在老師的耐心培育指導(dǎo)下，她的繪畫技巧提高得很快，在全市舉行的美術(shù)科幻畫比賽中，她畫的《和平》獲得了一等獎(jiǎng)，受到了師生們的贊揚(yáng)。

二、定期舉辦展覽，激發(fā)小學(xué)生繪畫興趣

（一）舉辦展覽的目的

定期舉辦展覽，觀看優(yōu)秀作品或同齡人的作品，使學(xué)生在大量接觸美術(shù)作品過程中提高對(duì)美術(shù)作品意味的理解，提高審美意識(shí)與能力。通過展覽、觀摩，選擇好作品請(qǐng)學(xué)生自己講創(chuàng)作經(jīng)過，通過議論、提問、等方式生動(dòng)活潑，有助于交流經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)作。也可以選擇學(xué)生的作品，由教師分析、講評(píng)，使學(xué)生對(duì)創(chuàng)作感興趣。

（二）舉辦展覽如何激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣

兒童繪畫創(chuàng)作的輔導(dǎo)欣賞同年齡小朋友的優(yōu)秀兒童畫作品，首先是提高學(xué)生創(chuàng)作興趣，消除對(duì)創(chuàng)作的神秘感或者畏難情緒，對(duì)調(diào)動(dòng)創(chuàng)作積極性，開闊學(xué)生思路，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想常常起到良好的作用。孩子對(duì)兒童畫感到親切，由于這些作品反映了孩子的心理特點(diǎn)，對(duì)消除創(chuàng)作的畏難情緒是行之有效的。另外及時(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，交流觀摩優(yōu)秀作業(yè)都是提高學(xué)生創(chuàng)作興趣的好方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，熟悉生活是創(chuàng)作教學(xué)的前提。教學(xué)中根據(jù)兒童上進(jìn)心的特點(diǎn)，組織開展優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了一種“緊迫感”，于是在興趣小組中掀起一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超等活動(dòng)，充分利用學(xué)校的美術(shù)宣傳欄，把學(xué)校一周二畫的優(yōu)秀作品和作品人照片張貼在宣傳欄內(nèi)，讓學(xué)生經(jīng)常觀看，互相交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高技藝，激發(fā)繪畫興趣。絕大部分學(xué)生目的明確都在努力為自己能在畫展中爭(zhēng)得一席之地得而積極努力作畫。通過定期舉辦展覽，提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)課的審美情趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，形象記憶力，想象能力和創(chuàng)造力。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

鑒于學(xué)生對(duì)上美術(shù)基礎(chǔ)課不感興趣，教學(xué)前應(yīng)先讓學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真思考，爾后，想一想本次作業(yè)的要求再作畫。如：學(xué)習(xí)透視簡(jiǎn)單道理一課之前，要求學(xué)生走出教室到公路上觀察路邊的樹、跑的車是什么現(xiàn)象，同學(xué)們帶著問題認(rèn)真的觀察后，發(fā)現(xiàn)路邊的樹近大遠(yuǎn)小的道理，使原來抽象的知識(shí)就很快解決了，這樣教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生們的感性認(rèn)識(shí)。通過看一看，想一想再升華到理論上以促成了知識(shí)的反饋。擴(kuò)大學(xué)生的生活視野和知識(shí)視野。再如：《畫畫恐龍》一課，教師帶學(xué)生到恐龍博物館實(shí)際考察，通過觀察，學(xué)生了解了關(guān)于恐龍的知識(shí)，再畫恐龍就容易多了。原來恐龍有很多種，有水里的、陸地上、天上飛的等。創(chuàng)作命題，是創(chuàng)作教學(xué)的重要一環(huán)?？梢越處熋}，也可以在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生自己命題?？梢韵扔蓄}目再畫面。也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的感受先畫出來，再考慮題目。教師命題應(yīng)該是兒童生活中有所感受，印象深刻，感興趣的。命題要注意思想性，要能引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)孩子美好的感情。命題可以范圍大

一些，讓學(xué)生在大范圍內(nèi)自己去選擇具體題材，也可以范圍小一些，就在具體的一件事的范圍里，讓學(xué)生思考怎樣表達(dá)。命題也可選自兒童感興趣的詩歌或故事，為詩歌或故事畫插圖或連環(huán)畫時(shí)，也要引導(dǎo)他們同生活聯(lián)系起來，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。命題好，學(xué)生便會(huì)感到有東西可畫，躍躍欲試。通過看一看，想一想再升華到理論上以促成了知識(shí)的反饋。擴(kuò)大學(xué)生的生活視野和知識(shí)視野。

四、認(rèn)真批閱作業(yè)，鞏固學(xué)生的繪畫興趣

學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，特別是低年級(jí)小學(xué)生的作業(yè)，由于年齡小，知識(shí)少，自己喜愛的事物往往認(rèn)為是非常重要的，而往往又畫的模糊不清，缺三少四。因此，首先在批改作業(yè)時(shí)最好面批，對(duì)不正確的地方及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。促其加深印象，其次在學(xué)生作品后示范，再讓學(xué)生模仿促其掌握要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點(diǎn)”隨時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。使他在愉快的氛圍中盡快掌握要領(lǐng)。完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、培養(yǎng)審美能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

審美是感情教育，通過和諧的富有美感的藝術(shù)形象和祖國(guó)藝術(shù)的偉大成就，通過藝術(shù)作品本身的感染力和生動(dòng)形象的介紹，陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)愛國(guó)主義的感情，使學(xué)生感受和產(chǎn)生積極向上的精神力量和民族自豪感。在美術(shù)欣賞課教學(xué)中，組織學(xué)生走出校門參觀商業(yè)待的藝術(shù)構(gòu)造和裝飾。請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者將我國(guó)古代美術(shù)在傳授中國(guó)文化方面起到的重要作用，講在改革開放的大潮中需要什么樣的設(shè)計(jì)人才。到文化館欣賞中外名人名作在藝術(shù)上的影響等。通過這樣的活動(dòng)，把看到的最有益的圖片拍攝下來，進(jìn)行現(xiàn)代化直觀教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深了印象，掌握了作畫制作的具體方法和步驟，使學(xué)生潛移默化的受到了愛國(guó)主義的思想教育，有利的提高了學(xué)生的繪畫興趣。我們的美術(shù)課并不是把學(xué)生培養(yǎng)成畫家、美術(shù)家，也不是為了應(yīng)付一節(jié)課或者認(rèn)為是簡(jiǎn)單的哄孩子玩。學(xué)生眼中的世界，描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。要在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高審美意識(shí)。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，也不能以太高的準(zhǔn)則來評(píng)價(jià)學(xué)生。而是看在畫中是否真實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)。要多給予肯定的表揚(yáng)，少有居高臨下的指責(zé)。美術(shù)體現(xiàn)在生活的衣食住行中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，也要不斷提高自身的審美能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的審美知識(shí)和意識(shí)，才能達(dá)到美育的目的。

六、突出個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力

作為美術(shù)教師要允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，美術(shù)作品的美術(shù)是有多樣性的，需要從不同的視學(xué)角度去欣賞和評(píng)價(jià)，否則條條框框太多，會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生的作品顯得千篇一律，缺乏個(gè)性與活力。我們應(yīng)該多了解學(xué)生，尊重學(xué)生的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。由于學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)教育是學(xué)生身體發(fā)展水平、知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物，美術(shù)是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界過程中的一種表現(xiàn)，需要對(duì)事物的認(rèn)識(shí)表達(dá)時(shí)就有畫畫描述的沖動(dòng)，看到有感染力的作品就會(huì)受到鼓舞。教師就要在課堂上引導(dǎo)好學(xué)生，激發(fā)其熱情。以不按老師要求做作業(yè)進(jìn)行批評(píng)的話，就使學(xué)生的繪畫熱情受到挫傷。因而應(yīng)該給他們創(chuàng)作自由，讓學(xué)生從興趣開始，可以先畫自己喜歡的，興趣往往會(huì)產(chǎn)生“階段性”的成果，我們要把握好學(xué)生所取得的成績(jī)，及時(shí)地給予表揚(yáng)和肯定，再畫教師布置的作業(yè)，使學(xué)生乘勝進(jìn)步。教師只有了解學(xué)生心理，正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)其興趣，提高創(chuàng)新能力。

總之，通過上述活動(dòng)的開展，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到美育的實(shí)用價(jià)值，認(rèn)識(shí)到美就在自己心中，美就在自己手中，對(duì)陶冶情操，啟迪智慧，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)愛國(guó)主義的情感和健康的審美情趣等方面起到了重要作用。

致謝：

在本人的寫作過程中，龍琴老師給予了大力的幫助和指導(dǎo)，在此深表感謝！同時(shí)也感謝其他幫助和指導(dǎo)過我的老師和同學(xué)。

最后要感謝在整個(gè)論文寫作過程中幫助過我的每一位人。首先，也是最主要感謝的是我的指導(dǎo)老師，龍琴老師。在整個(gè)過程中他給了我很大的幫助，在論文題目制定時(shí)，他首先肯定了我的題目大方向，但是同時(shí)又幫我具體分析使我最后選擇《如何培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣》這個(gè)具體目標(biāo)，讓我在寫作時(shí)有了具體方向。在論文提綱制定時(shí)，我的思路不是很清晰，經(jīng)過老師的幫忙，讓我具體寫作時(shí)思路頓時(shí)清晰。在完成初稿后，老師認(rèn)真查看了我的文章，指出了我存在的很多問題。在此十分感謝老師的悉心指導(dǎo)，才能讓我順利完成畢業(yè)論文。

參考文獻(xiàn)：

[1]黨文霞 如何在美術(shù)教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C].[2]2010年延安市洛杉磯保育院 拓永利;培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣[N];延安日?qǐng)?bào).[3]美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲爾德《創(chuàng)造與心智的成長(zhǎng)》.7

第五篇：西南大學(xué)行政管理畢業(yè)論文題目

西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院2013年春行政管理專業(yè)畢業(yè)論文題目

我國(guó)服務(wù)型政府建設(shè)的實(shí)踐與思考 責(zé)任政府建設(shè)的問題及對(duì)策探析 論我國(guó)誠(chéng)信政府建設(shè)的途徑 論我國(guó)公務(wù)員績(jī)效考核指標(biāo)體系的設(shè)計(jì) 論我國(guó)公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制的建設(shè) 論我國(guó)行政復(fù)議制度的不足與完善 論公共部門人力資源的開發(fā)和利用 我國(guó)基層政府績(jī)效評(píng)估體系建設(shè)探討 稅收征管改革后有效實(shí)施稅源管理的思考 公共危機(jī)中的政府協(xié)調(diào)機(jī)制探討 地方政府應(yīng)急管理機(jī)制建設(shè)初探 完善領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任追究制度研究 行政首長(zhǎng)問責(zé)制初探 鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的難點(diǎn)與對(duì)策探析 農(nóng)村基層政府執(zhí)政能力建設(shè)問題探析 “上有政策、下有對(duì)策”的動(dòng)因與對(duì)策研究 新農(nóng)村建設(shè)中鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的功能缺失及對(duì)策探討 我國(guó)農(nóng)村基層政府社會(huì)管理創(chuàng)新初探 公費(fèi)醫(yī)療制度的問題與對(duì)策探討 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府債務(wù)問題的現(xiàn)狀、成因和對(duì)策探討 縣級(jí)政府宏觀決策中黨政關(guān)系研究 中外利益集團(tuán)在政策制定中的作用比較分析 論公共政策評(píng)估的困難與創(chuàng)新 論公共政策制定中的公民參與 行政決策民主化和科學(xué)化的思考 我國(guó)公民參與政府公共決策的困境及出路探析 我國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革的難點(diǎn)與對(duì)策分析 政府網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策探析 事業(yè)單位人事制度改革探討 行政溝通中的障礙及對(duì)策探析 建立符合我國(guó)國(guó)情的公務(wù)員職位分類制度研究 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下廉政建設(shè)問題研究 論經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)行政法治的建設(shè) 完善我國(guó)行政監(jiān)督制度的思考 依法保護(hù)我國(guó)環(huán)境問題的思考 論電子政務(wù)績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建 經(jīng)濟(jì)全球化背景下我國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)的新思路

60論電子政務(wù)的法制建設(shè) 加強(qiáng)財(cái)政工作廉政建設(shè)的對(duì)策探討 政府信息化給政府管理帶來的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對(duì)策探析 制約政府網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的主要因素及對(duì)策探討 論政府公共形象的設(shè)計(jì) 論西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)政府促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑與對(duì)策 城市公共物品有效供給分析 論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)政府經(jīng)濟(jì)調(diào)控模式的轉(zhuǎn)變“騙?！爆F(xiàn)象的原因及對(duì)策分析 我國(guó)城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的現(xiàn)狀及對(duì)策探討 我國(guó)城市社區(qū)治理模式探討 我國(guó)農(nóng)村社會(huì)保障體系問題及對(duì)策分析 我國(guó)政府信息公開制度的問題及對(duì)策探析 我國(guó)村民自治存在的問題與對(duì)策探討 我國(guó)非政府組織的功能分析 論行政領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與影響力的關(guān)系 我國(guó)行政服務(wù)中心建設(shè)的問題及對(duì)策探討 論我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)變的動(dòng)因 地方政府行政管理過程中的制度創(chuàng)新研究 提高我國(guó)行政效率的途徑分析 論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府職能的轉(zhuǎn)變 論城市公共交通管理體制的改革 我國(guó)電子政務(wù)建設(shè)的問題及對(duì)策探討