第一篇：六年級數(shù)學(xué)作業(yè)要求

六年級數(shù)學(xué)作業(yè)要求

一、作業(yè)種類和數(shù)量

1、數(shù)學(xué)書上的練習(xí)，主要課堂上完成，面批面改。

2、《同步伴讀》跟隨課時進(jìn)行布置，主要每天的家庭作業(yè)。

3、《伴你成長》主要課前5分鐘小測和課堂上抽取個別題目做。

4、計算本，主要復(fù)習(xí)1-6年級各種運(yùn)算（包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、的口算和混合運(yùn)算以及方程）。

5、數(shù)學(xué)1和2本，主要有針對性地對數(shù)學(xué)書和《同步》中掌握不太好的題目進(jìn)行重做和改正。

6、每天的家庭作業(yè)30分鐘左右。

二、書寫和格式

1、每次作業(yè)只能用同一種顏色的筆做（作圖用鉛筆）

2、不能用涂改液、涂改紙、涂改帶待文具。

3、書寫認(rèn)真，注意小數(shù)點(diǎn)的書寫，畫線用尺

4、作業(yè)本，把作業(yè)本每頁分兩邊，畫三條線（中間兩條，左邊一條），先寫日期（幾月幾日），題號寫在所畫線的小格里。不管大題之間隔2行，小題之間隔1行，兩次作業(yè)之間要空3行。

5、改正要統(tǒng)一用紅筆。

三、批改

1、《同步》全批全改，每3次作業(yè)至少有1次的激勵性語言。

2、《伴你》有針對性地進(jìn)行批改，批改量超過作業(yè)量的一半，但沒批改的作業(yè)都要進(jìn)行評講并自批。

3、作業(yè)本，全批全改，并且進(jìn)行二次批改，每5次作業(yè)不少于1次的激勵性語言。

第二篇：六年級數(shù)學(xué)作業(yè)專題

六年級數(shù)學(xué)作業(yè)1、2、3、配套練習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識25-----26頁完成 配套練習(xí)第二單元綜合練習(xí)27-----29頁完成。數(shù)學(xué)周記一篇。

祝同學(xué)們國慶節(jié)快樂

六年級數(shù)學(xué)作業(yè)4、5、6、配套練習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識25-----26頁完成 配套練習(xí)第二單元綜合練習(xí)27-----29頁完成。數(shù)學(xué)周記一篇。

祝同學(xué)們國慶節(jié)快樂

六年級數(shù)學(xué)作業(yè)7、8、9、配套練習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識25-----26頁完成 配套練習(xí)第二單元綜合練習(xí)27-----29頁完成。數(shù)學(xué)周記一篇。

祝同學(xué)們國慶節(jié)快樂

第三篇：數(shù)學(xué)作業(yè)的要求

七（11）班班級文化七（11）班班級文化七（11）班班級文化 七（11）（12）班數(shù)學(xué)作業(yè)的要求

1.做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)知識點(diǎn)或者預(yù)習(xí)新知識,不要憑空想象毫無根據(jù)地去做題.要有理論依據(jù).2.按時完成作業(yè),不要拖作業(yè).3.作業(yè)要按質(zhì)按量完成,不要偷工減料,不要記錯作業(yè)題,更不要偷工減料.4.上課認(rèn)真聽講,記住老師布置的作業(yè).5.愛惜你的作業(yè)本,像愛護(hù)你的臉部一樣.不要亂撕你的作業(yè)本,它很薄,當(dāng)然也很怕疼.6.自己獨(dú)立完成作業(yè),不要抄襲,因為那樣做對你一點(diǎn)好處也沒有,只會.，,一樣,不但正確,而且看上去也很美,也不會讓老師在改你作業(yè)的時候受到傷害.好的作業(yè)不會加重老師的負(fù)擔(dān),反而會讓老師心情愉悅,美容養(yǎng)顏,是一種不錯的“心療”.8.認(rèn)真審題,別輕易在作業(yè)本上下結(jié)論,不然你大多數(shù)時候會后悔的!寫完作業(yè),認(rèn)真檢查,你大多數(shù)時候會發(fā)現(xiàn)問題的!

9.把每一次作業(yè)當(dāng)作考試,把每一次考試當(dāng)作作業(yè)!

10.多想想自己為什么要寫作業(yè),寫作業(yè)是為了什么?你的一生能寫多少作業(yè)?

11.認(rèn)真對待你的錯題,他（她）對你來說很重要,因為他（她）可以讓你成功,也會讓你失敗.不要一錯再錯,莫!莫!莫!

第四篇：數(shù)學(xué)作業(yè)檢查要求

數(shù)學(xué)作業(yè)檢查要求

作業(yè)的布置與批閱是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)課堂教學(xué)的重要依據(jù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，要重視并認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)的布置和批閱，切實注重實效。數(shù)學(xué)作業(yè)方面：

1.作業(yè)本封面學(xué)生書寫不規(guī)范，提倡低年級學(xué)生由教師寫。

2.有的班級學(xué)生作業(yè)本不整潔，有很多學(xué)生作業(yè)本封面都撕掉了。

3.有的班級學(xué)生作業(yè)不真實，教師為了好批改先做再上，起不到作業(yè)的作用。

4.作業(yè)無質(zhì)量,不跟進(jìn)度。錯題沒有認(rèn)真更正。

5.有的班級學(xué)生作業(yè)不按要求寫每頁中間沒有分開，或打中線隨手畫。

6.有的班級學(xué)生作業(yè)批閱不認(rèn)真、及時，評價不恰當(dāng);提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語。

建議：

一、數(shù)學(xué)周記方面：數(shù)學(xué)周記是指學(xué)生真實記錄數(shù)學(xué)課堂教學(xué)或數(shù)學(xué)活動課學(xué)習(xí)的情況，把自己在日常生活中所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識、提出的數(shù)學(xué)問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的情況真實地做更深一層的思考，反映新發(fā)現(xiàn)、新思路以及感受。數(shù)學(xué)周記不同于一般意義的周記，學(xué)生剛剛開始書寫時，不可能寫的非常好，甚至學(xué)生也覺得無話可說，這就要教師及時必要的指導(dǎo)?？芍饕鲆韵聨追矫婀ぷ鳎?/p>

1、動員寫數(shù)學(xué)周記可以使我們能及時反思自己的行為，正如“學(xué)而

不思則罔”，我們只有常常去想自己曾做過什么，這些對我們有什么樣的幫助，又有什么做錯的地方，以后怎么改進(jìn)，不斷調(diào)整自己的行為，才能避免許多不必要的人力物力的浪費(fèi)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們要思考的問題很多，如：學(xué)習(xí)方法、某個知識點(diǎn)、某一節(jié)課的感受、與老師的一次談話……另外，數(shù)學(xué)周記還是我們交流的平臺，隨時可以談心，也有利于我及時調(diào)整教學(xué)方法，讓我把更適合你們的教學(xué)法層現(xiàn)給你們。最后，讓數(shù)學(xué)周記使我們除了學(xué)習(xí)上的師生關(guān)系外，還能夠成為生活上知心朋友。

2、提供寫作思路可以讓學(xué)生只是要求簡單書寫，可以回答以下問題：

（1）本周，你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識？哪些已經(jīng)掌握了，哪兒有問題，若解決了，請問如何解決的，沒解決，準(zhǔn)備怎么辦？

（2）本周，你有解答非常棒的問題嗎？請你說說你的感受；

（3）你能用你的語言勾劃出本周的知識嗎？

（4）本周，你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有什么失誤，請你寫出你的經(jīng)驗教訓(xùn)。

（5）你對本周的練習(xí)整理了嗎？有什么收獲？

（6）在生活中，你有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的經(jīng)歷嗎？請你舉一兩個例子……

（7）你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)老師？你對老師有什么建議？

（8）你認(rèn)為誰學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法好，他是怎樣學(xué)習(xí)的？ ……不必?fù)?dān)心，即使對上述并且問題的回答中會有重疊或者你認(rèn)為在前面的問題中你已經(jīng)說了，即使你沒太多的話要說，也請你不要怕麻煩，讓我盡量寫一些，讓我們堅持交流、反思，這將會給我們帶來許多驚喜。

3．指導(dǎo)寫法 讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記時，除了指點(diǎn)所寫的內(nèi)容外還應(yīng)指

導(dǎo)必要的寫法。

（1）有一寫一，實事求是。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如有什么心得體會、疑難問題、意見建議……有什么就寫什么，言為心聲，有感而發(fā)，篇幅不一定要有多長，只要把想對老師說的內(nèi)容寫清楚，能使老師看明白即可。

（2）不拘格式，如同聊天。學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時，好象跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。

（3）講求實效，減輕負(fù)擔(dān)。為了不加重學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高數(shù)學(xué)日記的實際效果，經(jīng)過實踐和摸索，我對日記除了不強(qiáng)求篇幅以外，每周的日記篇數(shù)可以只寫1至2篇。當(dāng)然學(xué)生也可以自愿多寫。

4、教師點(diǎn)評作為老師要認(rèn)真對待學(xué)生寫來的每—則數(shù)學(xué)日記，逐—點(diǎn)評。讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，便如同走進(jìn)了孩子們頭腦中的數(shù)學(xué)世界。日記中不僅有孩子們的理性思考，還散發(fā)著濃濃的人情味，飄悠著奇妙的幻想，裹滿了豐富的學(xué)科情結(jié)。每一個孩子，在數(shù)學(xué)面前，都這么活潑、這么有生命力、這么的透明。

（1）仔細(xì)閱讀，深刻研究。對學(xué)生每一則數(shù)學(xué)日記都要仔細(xì)閱讀，看看學(xué)生主要寫什么。對學(xué)生寫出的內(nèi)容要深刻研究，看看哪些需要老師解答或個別輔導(dǎo)，哪些需要老師在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的，哪些需要老師在全班進(jìn)行輔導(dǎo)或表揚(yáng)鼓勵的，等等。

（2）加以整理，適當(dāng)歸類?？戳藢W(xué)生的數(shù)學(xué)日記后，要對學(xué)生所寫的內(nèi)容進(jìn)行大致整理和歸類?？纯磳W(xué)生提出了哪些方面的問題、意見

和建議，有哪些想法是有創(chuàng)新的，有參考價值的。

（3）有問有答，要寫批語。對學(xué)生在日記中提出的問題，可以面對面的回答，也可以在學(xué)生日記后面寫批語，以示老師對學(xué)生在日記中寫的心得體會、意見建議等加以肯定或否定。善用贊語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)，我會說：你做得很好，好好努力，你一定會有大出息的。你是一個非常聰明又很可愛的男孩。你思維活躍，善于思考，表達(dá)能力很強(qiáng)。課堂上常給人以驚喜。作業(yè)本上那端正而又有筆鋒的字體讓同學(xué)們很佩服。學(xué)習(xí)上你很努力，總能不折不扣地完成老師布置的任務(wù)。多么希望你能繼續(xù)努力！老師期待著。對于后進(jìn)的同學(xué)，我說：你可以算得上是我們班里最聰明的學(xué)生之一，無論什么事情，似乎總是難不倒你，但在學(xué)習(xí)上，老師卻要送你一句話：寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。學(xué)生每有一點(diǎn)進(jìn)步，每得到一點(diǎn)成績，我都說：你是好樣的，只要再努力，一定會更好?！@樣使學(xué)生看了希望，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。對教師的教學(xué)提出意見和建議。有問必答，有求必應(yīng)，做良師益友。

（4）注重指導(dǎo)，加強(qiáng)鼓勵。老師看了學(xué)生的數(shù)學(xué)日記后，對寫得好的要加以表揚(yáng)鼓勵，對寫得不夠好的要加以指導(dǎo)，對寫得有創(chuàng)意的要加以總結(jié)提高。教師只有對每一個學(xué)生的周記給予適當(dāng)?shù)脑u價，對學(xué)生的問題要及時誠懇的回答，切記空空而說，無實際的意義，只有老師實實在在的與學(xué)生交談，才能獲得學(xué)生的信任，才能使周記不再是一種任務(wù)。而是交流的平臺，說說心里的話港灣。

（5）管理數(shù)學(xué)周記簿平時放置于學(xué)校，方便學(xué)生隨時擬題，每周可

于星期五帶回由家長指導(dǎo)、簽名，星期一統(tǒng)一交回給導(dǎo)師批閱，導(dǎo)師可根據(jù)學(xué)生的程度給予個別指導(dǎo)，并記錄學(xué)生優(yōu)異的擬題題目，再于課堂上公開討論，激蕩出不同的擬題及解題方法。

作業(yè)要求：

1、一、二年級用鉛筆書寫，三～六年級一律用鋼筆書寫（數(shù)學(xué)作圖可用鉛筆）。

2、對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。姿勢要端正，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真，按時完成，認(rèn)真檢查、按時收交，有錯就改，不懂就問。對不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，要認(rèn)真分析原因，耐心教育，促其完成。

3、簿本要整潔。做作業(yè)時，寫錯的字、詞，低年級可用斜線劃去，高年級可用刪改符號刪除，不準(zhǔn)涂黑，不準(zhǔn)使用涂改液和改字紙。嚴(yán)禁學(xué)生在作業(yè)本上亂涂亂畫。一題或一頁中改動多處時，應(yīng)注明作廢，重新抄寫，不準(zhǔn)隨便撕作業(yè)紙，不允許在老師寫批語的格上書寫作業(yè)。上次做錯的題要在下次做作業(yè)前，在上次作業(yè)批語的下面寫上“訂正”兩字，及時訂正。

4、格式要正確做作業(yè)時，要在每頁中間分開，先用左邊再用右邊。作業(yè)開頭，在第一行正中寫明“練習(xí)×”，每題題號靠左，各題題號對齊成一縱列，低年級一步計算題，每行做一小題，上下題要對齊。脫式計算題每算一步占一行且等號對齊，應(yīng)用題作答獨(dú)占一行，標(biāo)點(diǎn)符號要寫正確。三～六年級學(xué)生要在每次作業(yè)的最后寫上“書寫：”。作圖要求正確美觀。教師要統(tǒng)一規(guī)定圖形的位置、大小、標(biāo)寫字母的順

序等。阿拉伯?dāng)?shù)字與外文字母一律用手寫體，每個數(shù)字、字母各占半字位置。運(yùn)算符號、大于號、小于號、冒號、比號、刪節(jié)號(三個點(diǎn))均占一數(shù)字位置，小數(shù)點(diǎn)置于前后兩數(shù)字中間下部。

作業(yè)批閱

1、教師批閱一律用紅筆。

2、教師批閱要認(rèn)真、及時，評價要恰當(dāng)，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，批語要規(guī)范、端正、清楚、正確，使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂，鼓勵教師寫個性化評語。

3、作業(yè)批閱使用ABCD進(jìn)行等級評價和用帶有激勵性質(zhì)的標(biāo)志(如小紅花等)進(jìn)行評價。

4、作業(yè)批閱要及時反饋，對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵；對作業(yè)有錯的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯。并定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個孩子都能在贊揚(yáng)和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

5、對學(xué)困生的作業(yè)要有計劃地“面批”、“面導(dǎo)”，在教師的指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助學(xué)困生。

第五篇：假期數(shù)學(xué)作業(yè)要求

數(shù)學(xué)

內(nèi)容：2014年中考30套+1一模、二模試卷

要求：60分以下只做每套的基礎(chǔ)題（8,12,20,22,23,24,25可選作）60-80分做每套的基礎(chǔ)題（,20,22,23（2）,24（3）,25（3）可選作）80分以上盡自己最大努力全做（沒學(xué)到的內(nèi)容，如20題可不做）開學(xué)第一周60分以下的同學(xué)補(bǔ)考，全體同學(xué)進(jìn)行假期作業(yè)驗收