第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性調(diào)查問(wèn)卷

六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性調(diào)查問(wèn)卷

日期：10月9日年級(jí)：六年級(jí)統(tǒng)計(jì)人：張麗娜抽查人數(shù)：401、你喜歡做作業(yè)嗎？（）

A.喜歡 B.不喜歡 C.無(wú)所謂

2、你感覺(jué)老師布置的作業(yè)多嗎?（）

A.很多 B.適量 C.很少

3、每天完成作業(yè)，你大約需要花多少時(shí)間？（）

A.30分鐘以?xún)?nèi) B.30到60分鐘 C.60分鐘以上

4、你每天能按時(shí)上交作業(yè)嗎？（）

A.能 B.基本能 C.經(jīng)常不交

5、你完成作業(yè)的態(tài)度是：（）

A.非常認(rèn)真 B.比較認(rèn)真 C.不認(rèn)真

6、在碰到較難的作業(yè)時(shí)，你會(huì)選擇（）

A.一個(gè)人解決 B 請(qǐng)教家長(zhǎng)或老師C 放棄.7、你喜歡的作業(yè)布置方式是：（）

A.老師統(tǒng)一布置 B.老師按學(xué)生成績(jī)布置 C.自己找作業(yè)做D.無(wú)所謂

8、你最希望的作業(yè)形式是：（）

A.書(shū)面 B.口頭 C.其他＿＿＿＿＿

9、你最喜歡的作業(yè)類(lèi)型是（可多選）（）

A 計(jì)算B 應(yīng)用題C動(dòng)手操作D畫(huà)圖題G 其他

10、假如老師沒(méi)留作業(yè) ,你會(huì)主動(dòng)給自己找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?

第二篇：重慶市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性調(diào)查問(wèn)卷

?

重慶市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性調(diào)查問(wèn)卷（教師卷）
尊敬的老師，您好！這是一份關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)查問(wèn)卷，旨在了解您對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)以及小學(xué)課堂教學(xué)有效性的現(xiàn)狀。本問(wèn)卷所得的結(jié)果只作 團(tuán)體性的分析用，對(duì)您沒(méi)有任何負(fù)面影響，所以請(qǐng)您依據(jù)自己的看法和做法放心

如實(shí)填答。
謝謝您的合作。重慶市教育科學(xué)研究院“小學(xué)課堂教學(xué)有效性”調(diào)研 組

一、您的背景資料

1．您的性別（

）

2．您的教齡（

）

3．您的職稱(chēng)（

）

4．您的學(xué)歷（

）

5．您任教的年級(jí)（

）

6．您所處學(xué)校是（

）（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、縣城小學(xué)、主城區(qū)示范校、主城區(qū)一般學(xué)校）

二、選擇題（每個(gè)小題若無(wú)特殊說(shuō)明，均為單選，并直接在選題的番號(hào)上畫(huà)“√”。）選擇題（每個(gè)小題若無(wú)特殊說(shuō)明，均為單選，并直接在選題的番號(hào)上畫(huà)“√”。）“√”

1.下面哪些因素能反映小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選 3 項(xiàng)）下面哪些因素能反映小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選 下面哪些因素能反映小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（

A.有效地促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展（知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度方面）B.師生有效地利用了時(shí)間

C.盡可能少的教學(xué)投入取得盡可能好的效果 課堂氣氛活躍

D.學(xué)生的作業(yè)正確率高、測(cè)驗(yàn)成績(jī)好

E.師生積極投入，

2.下面哪些方面的工作有利于促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選 3 項(xiàng)）下面哪些方面的工作有利于促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選 下面哪些方面的工作有利于促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（

A.充分的教學(xué)準(zhǔn)備

B.突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

C.高效地利用教學(xué)時(shí)間

D.課堂練習(xí)量大課堂、容量大

E.教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理

3.請(qǐng)估計(jì)您或同事的課堂教學(xué)大約有多少時(shí)間是有效勞動(dòng)？ 請(qǐng)估計(jì)您或同事的課堂教學(xué)大約有多少時(shí)間是有效勞動(dòng)？ 請(qǐng)估計(jì)您或同事的課堂教學(xué)大約有多少時(shí)間是有效勞動(dòng)

A.100%

B.90％左右

C.80％左右

D.70％左右

4.在教學(xué)面積單位，在教學(xué)面積單位，分鐘充分感受統(tǒng)一度量單位的重要性，在教學(xué)面積單位 教師讓學(xué)生用了 12 分鐘充分感受統(tǒng)一度量單位的重要性，您認(rèn)為這樣教學(xué)會(huì)影響教學(xué) 的有效性嗎？ 的有效性嗎？

A.有利于提高教學(xué)有效性

B.有一定的負(fù)面影響

C.負(fù)面影響很小

D.負(fù)面影響很大

5.教學(xué)前對(duì)學(xué)生知識(shí)技能、能力、思維水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面情況您有多少了解？ 教學(xué)前對(duì)學(xué)生知識(shí)技能、能力、思維水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面情況您有多少了解？ 教學(xué)前對(duì)學(xué)生知識(shí)技能

A.全班的情況能總體把握 基本上不了解

B.對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況都很了解

C.對(duì)部分學(xué)生的這些

情況比較了解 D.

6.下面哪幾項(xiàng)您能在鉆研教材時(shí)比較容易地感悟到？（可以多選）下面哪幾項(xiàng)您能在鉆研教材時(shí)比較容易地感悟到？（可以多選）下面哪幾項(xiàng)您能在鉆研教材時(shí)比較容易地感悟到？（可以多選

A.教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 擇

B.教學(xué)程序的安排

C.如何組織學(xué)生討論

D.知識(shí)之間的聯(lián)系

E.教學(xué)方式的選

7.您備課時(shí)設(shè)計(jì)的教案上課時(shí)一般有多少要進(jìn)行調(diào)整？ 您備課時(shí)設(shè)計(jì)的教案上課時(shí)一般有多少要進(jìn)行調(diào)整？ 您備課時(shí)設(shè)計(jì)的教案上課時(shí)一般有多少要進(jìn)行調(diào)整

A.幾乎沒(méi)有調(diào)整

B.10%左右

C.20%左右

D.30%以上

8.您認(rèn)為備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)對(duì)提高教學(xué)有效性的作用大嗎？ 您認(rèn)為備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)對(duì)提高教學(xué)有效性的作用大嗎？ 您認(rèn)為備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)對(duì)提高教學(xué)有效性的作用大嗎

A.作用很大

B.有一定的作用

C.基本沒(méi)有作用

D.完全沒(méi)有作用

9.課題一般應(yīng)在什么時(shí)候揭示最為有效？ 課題一般應(yīng)在什么時(shí)候揭示最為有效？ 課題一般應(yīng)在什么時(shí)候揭示最為有效

A.教學(xué)新課前揭示

B.新課教學(xué)中相機(jī)揭示

C.課堂小結(jié)時(shí)揭示

D.低年級(jí)可以不揭示

10.您認(rèn)為要提高導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的有效性，最重要的一點(diǎn)是什么？ 您認(rèn)為要提高導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的有效性，最重要的一點(diǎn)是什么？ 您認(rèn)為要提高導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的有效性

A.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

B.明確學(xué)習(xí)目的要求

C.復(fù)習(xí)鞏固好有關(guān)舊知

D.激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需要

11.導(dǎo)入新課時(shí)你一般要用多少時(shí)間？ 導(dǎo)入新課時(shí)你一般要用多少時(shí)間？ 導(dǎo)入新課時(shí)你一般要用多少時(shí)間

A.2—3 分鐘

B.5 分鐘

C.8 分鐘

D.10 分鐘及以上

12.您的課堂教學(xué)就講授而言，有效性不高的原因主要有哪些？ 您的課堂教學(xué)就講授而言，有效性不高的原因主要有哪些？ 您的課堂教學(xué)就講授而言

Ａ.條理性和清晰度差 不夠

B.啟發(fā)性差

C.生動(dòng)形象不夠

D.突出重難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵

13.有效的提問(wèn)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（可以多選）有效的提問(wèn)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（可以多選）有效的提問(wèn)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（可以多選

A.圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題

B.設(shè)計(jì)較多的問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考

C.注意問(wèn)題的啟發(fā)性和預(yù)見(jiàn)性

D.考慮不同的問(wèn)題由哪類(lèi)學(xué)生回答

14.當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題不恰當(dāng)或錯(cuò)誤時(shí)您的處理辦法是什么？（選２項(xiàng)）當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題不恰當(dāng)或錯(cuò)誤時(shí)您的處理辦法是什么？（選 當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題不恰當(dāng)或錯(cuò)誤時(shí)您的處理辦法是什么？（

A.立即指出是不當(dāng)或錯(cuò)誤的 答案

B.不表態(tài)再讓其他學(xué)生回答

C.教師啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考

D.教師揭示正確

15.教學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法時(shí)，當(dāng)引出算式后您準(zhǔn)備怎樣引導(dǎo)？ 教學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法時(shí)，當(dāng)引出算式后您

您準(zhǔn)備怎樣引導(dǎo)？ 教學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法時(shí)

A.除數(shù)是小數(shù)該怎么辦呢？

B.能否將這道題轉(zhuǎn)化成我們會(huì)計(jì)算的除法呢？

C.能否把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)而商不變呢？

D.將除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大若干倍使除數(shù)變成整數(shù)

16.您在傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言時(shí)一般會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？（可以多選）您在傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言時(shí)一般會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？（可以多選）您在傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言時(shí)一般會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？（可以多選

A.有時(shí)片面錯(cuò)誤理解學(xué)生的本意 聽(tīng)缺乏耐心

B.傾聽(tīng)不細(xì) C.關(guān)注學(xué)生說(shuō)什么，沒(méi)有思考為什么這樣說(shuō) D.對(duì)差生傾

17.在您的課堂教學(xué)中，學(xué)生在哪些方面的參與需要加強(qiáng)？（可以多選）在您的課堂教學(xué)中，學(xué)生在哪些方面的參與需要加強(qiáng)？（可以多選）在您的課堂教學(xué)中 ？（可以多選

A.行為參與

B.情感參與

C.認(rèn)知參與

D.其他：

18.在您的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，互動(dòng)的哪些現(xiàn)象值得注意？（可以多選）在您的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，互動(dòng)的哪些現(xiàn)象值得注意？（可以多選）在您的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中 ？（可以多選

A.少數(shù)人動(dòng)多數(shù)人不動(dòng)

B.學(xué)生動(dòng)教師不動(dòng)

C.形式上動(dòng)本質(zhì)上不動(dòng)

D.無(wú)秩序的互動(dòng)

19.您在教學(xué)中學(xué)生用得最多的學(xué)習(xí)方式有哪些？（最多選３種）您在教學(xué)中學(xué)生用得最多的學(xué)習(xí)方式有哪些？（最多選３ 您在教學(xué)中學(xué)生用得最多的學(xué)習(xí)方式有哪些？（最多選

A.模仿、接受學(xué)習(xí)

B.自主學(xué)習(xí)

C.合作交流

D.動(dòng)手實(shí)踐

20.您在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)最關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題？（最多選４個(gè)）您在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)最關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題？（最多選４ 您在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)最關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題？（最多選

A.合作學(xué)習(xí)問(wèn)題的設(shè)計(jì)

B.注意給學(xué)生充分的合作交流時(shí)間

C.注意控制合作學(xué)習(xí)時(shí)的紀(jì)律

D.關(guān)注差生參與合作學(xué)習(xí)的收獲

E.讓學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)的要求與組內(nèi)的分工

21.建立余數(shù)的概念主要應(yīng)采用哪一種學(xué)習(xí)方式？ 建立余數(shù)的概念主要應(yīng)采用哪一種學(xué)習(xí)方式？ 建立余數(shù)的概念主要應(yīng)采用哪一種學(xué)習(xí)方式

A.動(dòng)手操作

B.合作學(xué)習(xí)

C.有意義接受學(xué)習(xí)

D.探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

22.學(xué)生探索出了幾何圖形的面積計(jì)算公示后有必要讓學(xué)生記憶公式嗎？ 學(xué)生探索出了幾何圖形的面積計(jì)算公示后有必要讓學(xué)生記憶公式嗎？ 學(xué)生探索出了幾何圖形的面積計(jì)算公示后有必要讓學(xué)生記憶公式嗎

A.完全沒(méi)有必要

B.還是有必要

C.讓學(xué)生理解就行了

D.必須記住公式

23.在厘米的認(rèn)識(shí)中，讓學(xué)生觀(guān)察直尺上的１厘米你會(huì)采用哪種直觀(guān)手段？ 在厘米的認(rèn)識(shí)中，讓學(xué)生觀(guān)察直尺上的１厘米你會(huì)采用哪種直觀(guān)手段？ 在厘米的認(rèn)識(shí)中

A.課件展示直尺圖美觀(guān)便于觀(guān)察

B.學(xué)生獨(dú)立或合作觀(guān)察手中的實(shí)物直尺

C.觀(guān)察掛圖上的直尺圖

D.觀(guān)察教

師出示的實(shí)物直尺

24.您認(rèn)為目前學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)存在哪些主要問(wèn)題？（可以多選）您認(rèn)為目前學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)存在哪些主要問(wèn)題？（可以多選）您認(rèn)為目前學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)存在哪些主要問(wèn)題？（可以多選

A.量多但針對(duì)性不強(qiáng)

B.難易失衡缺乏層次性

C.目的性不強(qiáng)

D.要求劃一缺乏分層要求

25.在您的課堂上，學(xué)生的練習(xí)及作業(yè)時(shí)間一般有多少？ 在您的課堂上，學(xué)生的練習(xí)及作業(yè)時(shí)間一般有多少？ 在您的課堂上

A.5 分鐘左右

B.10 分鐘左右

C.15 分鐘左右

D.20 分鐘左右

26.對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤您主要采取了哪些糾正辦法？（可以多選）對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤您主要采取了哪些糾正辦法？（可以多選）對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤您主要采取了哪些糾正辦法？（可以多選

A.學(xué)生自覺(jué)改錯(cuò)教師不管 輔導(dǎo)

B.規(guī)定學(xué)生必改錯(cuò)并要檢查

C.進(jìn)行全班集體評(píng)講

D.進(jìn)行個(gè)別

27.您在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)考慮每道題的設(shè)計(jì)意圖、價(jià)值及難易度等問(wèn)題嗎？（可以多選）您在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)考慮每道題的設(shè)計(jì)意圖、價(jià)值及難易度等問(wèn)題嗎？（可以多選）您在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)考慮每道題的設(shè)計(jì)意圖 ？（可以多選

A.經(jīng)常認(rèn)真分析思考 B.大體看一下內(nèi)容其他的沒(méi)作思考 C.偶爾分析 D.難易一看就明白，目的價(jià)值沒(méi)做 思考

28.學(xué)生在課堂上違紀(jì)您認(rèn)為有哪些主要原因？（可以多選）學(xué)生在課堂上違紀(jì)您認(rèn)為有哪些主要原因？（可以多選）學(xué)生在課堂上違紀(jì)您認(rèn)為有哪些主要原因？（可以多選

A.學(xué)生的需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足 力差

B.為了尋求教師同學(xué)的關(guān)注認(rèn)可

C.學(xué)生基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)感到困難

D.自制

29.學(xué)生在課堂上違紀(jì)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，您常用的處理辦法是什么？ 學(xué)生在課堂上違紀(jì)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，您常用的處理辦法是什么？ 學(xué)生在課堂上違紀(jì)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)

A.不管他等下課再教育

B.立即制止并適度指出他不聽(tīng)課的危害

C.暗示該生待引起他的注意后再講

D.走到他旁邊暗示學(xué)生注意

30.您進(jìn)行課堂管理的主要策略是什么？ 您進(jìn)行課堂管理的主要策略是什么？ 您進(jìn)行課堂管理的主要策略是什么

A.有嚴(yán)格具體的課堂紀(jì)律要求

B.讓學(xué)生感到安全和適度焦慮

C.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)責(zé)任感

D.滿(mǎn)足學(xué)生的需要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與注意

三、簡(jiǎn)答題。（只答要點(diǎn)）簡(jiǎn)答題。（只答要點(diǎn)）。（只答要點(diǎn)

１.請(qǐng)您列出您所觀(guān)察到的教學(xué)中的低效、無(wú)效的現(xiàn)象。

２.您所在學(xué)校對(duì)教師的備課是怎樣要求的？

第三篇：提問(wèn)有效性調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性的研究》

調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告 四、五、六年級(jí)共有120人參加問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：

1．你喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？（）

A、非常喜歡 B、喜歡 C、不喜歡 D討厭 A 48人 B65人 C6人 D1人

2．在課堂上你被老師提問(wèn)的機(jī)會(huì)？（）A.從來(lái)沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常 A 10人 B95人 C15人

3.你愿意數(shù)學(xué)老師向你提問(wèn)嗎？（）

A、非常愿意 B、無(wú)所謂 C、很不愿意 D、勉強(qiáng)愿意 A 60人 B40人 C9人 D11人

4．你們的數(shù)學(xué)老師是怎么樣將知識(shí)教給你們的？（）A、照本宣科 B、生動(dòng)鮮活的講解數(shù)學(xué)知識(shí) C、循序漸進(jìn)的講解 A 10人 B76人 C34人

5．你們認(rèn)為課堂提問(wèn)這種教學(xué)形式能幫助你掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力嗎？（）

A、非常有幫助 B．比較有幫助 C、不清楚 A 75人 B30人 C15人

6.你覺(jué)得老師提出的問(wèn)題表達(dá)清楚嗎？（）A表達(dá)清楚 B不明白提問(wèn)的是什么 C與所講內(nèi)容無(wú)關(guān) A 107人 B13人 C0人

7．老師能隨時(shí)和我們討論問(wèn)題，并尊重我們的發(fā)言（）A．是的 B．有時(shí)是的 C．很少這樣做 A 79人 B27人 C14人

8．老師所設(shè)置最多的是什么樣的問(wèn)題？（）

A 經(jīng)過(guò)思考能回答的問(wèn)題 B 不思考也能回答的問(wèn)題C怎么思考也回答不了的問(wèn)題

A 91人 B15人 C14人

9．如果你回答的答案完全錯(cuò)誤，老師批評(píng)了你，你還愿意繼續(xù)回答問(wèn)題嗎？（）

A、非常愿意 B、比較愿意 C、看情況再說(shuō) D、極不愿意 A 48人 B17人 C45人 D10人 10.你怎樣看待老師的課堂提問(wèn)？（）

A.一般都已有明確已知的答案，不能引起我的興趣 B.提問(wèn)能引起我對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性的反思

C.提問(wèn)有一定的難度，但確實(shí)能引發(fā)我對(duì)知識(shí)的深入探索和發(fā)現(xiàn) D.提問(wèn)基本都是在幫助我分析、復(fù)習(xí)、記憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn) A 15人 B15人 C36人 D54人

11.在課堂教學(xué)中教師是否能針對(duì)你的情況給予個(gè)別的指導(dǎo)與幫助？（）A.是 B.否 A 95人 B25 12.老師所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，你覺(jué)得（）

A、能吸引你 B 不能吸引你 C 老師很少設(shè)計(jì)或從不設(shè)計(jì) A 85人 B21人 C14人

13.如果改進(jìn)課堂問(wèn)題，你希望這些問(wèn)題()A有趣味性 B與實(shí)際生活多聯(lián)系 C與考試多聯(lián)系 A57人 B23人 C40人

14.請(qǐng)問(wèn)你喜歡集體回答問(wèn)題還是獨(dú)自回答問(wèn)題，為什么？（108名同學(xué)喜歡獨(dú)立回答問(wèn)題，12名同學(xué)喜歡集體回答問(wèn)題。喜歡獨(dú)立回答問(wèn)題的原因主要有：1.清楚的知道自己的問(wèn)題在哪，便于及時(shí)改正。2.獨(dú)立回答比較清晰可以聽(tīng)明白答案。3.鍛煉自己，并且回答對(duì)了有自豪感。4.每個(gè)人的想法和思路都不同，這樣可以看出自己和別人的不同在哪。5.可以得到老師一對(duì)一的指導(dǎo)。6.可以讓每位同學(xué)都積極思考，不敢渾水摸魚(yú)。喜歡集體回答問(wèn)題的原因：可以在回答中發(fā)現(xiàn)自己的不正確的地方）

二、數(shù)據(jù)分析

通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析可以得出以下結(jié)論：

1．大部分學(xué)生比較喜歡上數(shù)學(xué)課，說(shuō)明數(shù)學(xué)課堂的趣味性和生動(dòng)性吸引學(xué)生。2.大部分學(xué)生偶爾被老師提問(wèn)，說(shuō)明老師課堂提問(wèn)關(guān)注的學(xué)生不夠全面。

3.相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)老師提問(wèn)表示無(wú)所謂，說(shuō)明教師提問(wèn)對(duì)學(xué)生的引力有待加強(qiáng)。

4.大部分學(xué)生認(rèn)為老師的課堂講解比較生動(dòng)鮮活，說(shuō)明教師的教學(xué)生動(dòng)有趣。

5.問(wèn)題的設(shè)置的基本上緊扣住了本節(jié)課知識(shí)的重難點(diǎn)，基本可以達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的目的.大部分學(xué)生認(rèn)為教師提問(wèn)表達(dá)清楚，說(shuō)明教師課堂提問(wèn) 分學(xué)生在尋求問(wèn)題答案的時(shí)候偏重喜好通過(guò)與同學(xué)討論來(lái)尋求答案。.老師對(duì)待學(xué)生的發(fā)言能做到認(rèn)真傾聽(tīng)

8.老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題難易適中，既不會(huì)太難又能訓(xùn)練學(xué)生思維。9.批評(píng)會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂上要注意鼓勵(lì)、引導(dǎo)為主，盡量少批評(píng)學(xué)生。

10.大部分學(xué)生在老師的提問(wèn)后能積極進(jìn)行思考，尋找問(wèn)題答案。說(shuō)明老師的提問(wèn)基本上能起學(xué)生的求知欲。11.教師能關(guān)注學(xué)生，并及時(shí)指導(dǎo)幫助學(xué)生。

12.大部分學(xué)生認(rèn)為教師設(shè)計(jì)問(wèn)題有吸引力，說(shuō)明教師提問(wèn)有方法有技巧。

13.大部分學(xué)生希望老師提問(wèn)有趣味性，能聯(lián)系實(shí)際生活

三、采取措施

1．問(wèn)題設(shè)置上貼近學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生能結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)理解問(wèn)題。

2．認(rèn)真負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上走進(jìn)學(xué)生，消除學(xué)生對(duì)老師的敬畏感和距離感，切實(shí)了解學(xué)生的想法和問(wèn)題。

3．問(wèn)題設(shè)置上注意趣味性和生動(dòng)性，吸引學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生的回答問(wèn)題的積極性。

4．續(xù)發(fā)揚(yáng)師生探討和同學(xué)之間探討的課堂回答問(wèn)題模式，讓學(xué)生在探討的過(guò)程中尋求答案，掌握知識(shí)。

5．量少用集體回答問(wèn)題的答題模式，多用獨(dú)立回答問(wèn)題的答題模式讓每一位學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。也盡可能的給予每一位回答問(wèn)題的學(xué)生一對(duì)一的指導(dǎo)。

6．于回答正確甚至有進(jìn)步的學(xué)生都要給予肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的成就感。對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生要有耐心加以糾正，并給與他重新回他問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

以上就是對(duì)本次調(diào)查問(wèn)卷的一些分析和看法以及今后在課堂提問(wèn)上的一些想法。希望在今后的教學(xué)中能查漏補(bǔ)缺，更加完善。

第四篇：大學(xué)生思想政治教育有效性調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生思想政治教育有效性調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！

我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)思政教育活動(dòng)的研究（學(xué)生思想政治教育有效性研究），需要向您了解一些相關(guān)信息和您的看法，希望能得到您的支持。

本研究不留姓名，你的作答情況將絕對(duì)保密，并且回答無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)好壞，所以請(qǐng)消除顧慮，要求認(rèn)真、如實(shí)、獨(dú)立地填寫(xiě)。

謝謝合作！

信息采集：

性別： □男 □女 住址： □城市 □鄉(xiāng)鎮(zhèn) 文理科： □文科 □理科

年級(jí)： □大一 □大二 □大三 □大四

一、以下對(duì)于思想政治教育內(nèi)容的表述，你認(rèn)為其表述的有效程度如何 ？

一點(diǎn) 基本 不確 基本 非常 沒(méi)效 無(wú)效 定 有效 有效

1、在思想政治教育活動(dòng)中了解中國(guó)歷史 1 2 3 4 5

2、在思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展國(guó)防教育 1 2 3 4 5

3、在思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展社會(huì)教育 1 2 3 4 5

4、在思想政治教育活動(dòng)培養(yǎng)和諧理念，構(gòu)建和諧社會(huì) 1 2 3 4 5

5、在思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展時(shí)事政治教育活動(dòng) 1 2 3 4 5

6、在思想政治教育活動(dòng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān) 1 2 3 4 5

7、在思想政治教育活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 1 2 3 4 5

8、增強(qiáng)責(zé)任感在思想政治教育活動(dòng)中 1 2 3 4 5

9、在思想政治教育活動(dòng)中關(guān)注民生，了解民情 1 2 3 4 5 10 社會(huì)主義榮辱觀(guān)在思想政治教育活動(dòng)中 1 2 3 4 5 11 思想政治教育活動(dòng)中培養(yǎng)禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì) 1 2 3 4 5

12、樹(shù)立正確的人生觀(guān)在思想教育活動(dòng)中 1 2 3 4 5

13、在思想政治教育活動(dòng)中進(jìn)行普法教育 1 2 3 4 5

14、在思想政治教育中加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)1 2 3 4 5

15、在思想教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡 1 2 3 4 5

二、以下為開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)所采用的方式或方法，您認(rèn)為其有效程度如何 ？

一點(diǎn) 基本 不確 基本 非常 沒(méi)效 無(wú)效 定 有效 有效

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想教育活動(dòng) 1 2 3 4 5

2、采用圖片展的形式進(jìn)行思想政治教育 1 2 3 4 5

3、通過(guò)閱讀報(bào)刊、書(shū)籍等開(kāi)展思想政治教育活動(dòng) 1 2 3 4 5

4、采用小組學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展思想政治教育活動(dòng) 1 2 3 4 5

5、通過(guò)廣播宣傳開(kāi)展思想政治教育活動(dòng) 1 2 3 4 5

6、通過(guò)實(shí)習(xí)考察開(kāi)展思想政治教育活動(dòng) 1 2 3 4 5

7、采用黨課、團(tuán)課培訓(xùn)的方式進(jìn)行思想政治教育 1 2 3 4 5

8、通過(guò)觀(guān)看新聞報(bào)道開(kāi)展思想政治教育活動(dòng) 1 2 3 4 5

9、通過(guò)訪(fǎng)談法進(jìn)行思想政治教育 1 2 3 4 5

10、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、社會(huì)調(diào)研開(kāi)展思想政治教育活動(dòng) 1 2 3 4 5

12、通過(guò)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行思想政治教育 1 2 3 4 5

13、采用黨員帶頭的形式開(kāi)展思想政治教育活動(dòng) 1 2 3 4 5

14、通過(guò)設(shè)立意見(jiàn)箱開(kāi)展思想政治教育活動(dòng) 1 2 3 4 5

15、采用開(kāi)辦論壇的形式進(jìn)行思想政治教育 1 2 3 4 5

三、以下為相關(guān)學(xué)生校園活動(dòng)，您認(rèn)為其在思想政治教育的有效性如何 ？

一點(diǎn) 基本 不確 基本 非常 沒(méi)效 無(wú)效 定 有效 有效

1、舉辦以思想政治教育為主題的演講比賽 1 2 3 4 5

2、舉辦主題文藝活動(dòng)（合唱、舞會(huì)等）1 2 3 4 5

3、舉辦以思想政治教育為主題的征文比賽 1 2 3 4 5

4、舉辦以思想政治教育為主題的班會(huì) 1 2 3 4 5

5、舉辦以思想政治教育為主題的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng) 1 2 3 4 5

6、拜訪(fǎng)革命老前輩 1 2 3 4 5

7、到敬老院、孤兒院進(jìn)行慈善活動(dòng) 1 2 3 4 5

8、參加升國(guó)旗儀式 1 2 3 4 5

9、參加捐款活動(dòng) 1 2 3 4 5

10、舉辦模擬法庭活動(dòng) 1 2 3 4 5

11、參觀(guān)烈士陵園、革命圣地等 1 2 3 4 5

12、無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng) 1 2 3 4 5

13、義務(wù)支教活動(dòng) 1 2 3 4 5

14、軍訓(xùn) 1 2 3 4 5

15、開(kāi)展捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng) 1 2 3 4 5

四、請(qǐng)根據(jù)您對(duì)思想政治教育的個(gè)人理解，對(duì)一下題目進(jìn)行理性判斷，合理選擇。1.您認(rèn)為目前思想政治教育的內(nèi)容和方式是： A.老套枯燥，方式單一 B.生動(dòng)活潑，豐富多彩 C.不關(guān)注，不了解

2.您認(rèn)為共青團(tuán)的思想政治教育應(yīng)包括以下哪些方面？（可多選）* A.團(tuán)員意識(shí)教育

B.國(guó)情、黨情、團(tuán)情教育 C.勵(lì)志教育 D心理健康教育

3.您認(rèn)為你所在的團(tuán)組織對(duì)加強(qiáng)團(tuán)員思想政教育的重視程度是 A很好 B較好 C.一般 D.不好

4.您認(rèn)為目前高校團(tuán)組織工作存在的突出問(wèn)題是：（可多選）* A.工作不夠規(guī)范 B.團(tuán)干部投入精力不夠 C.工作內(nèi)容缺乏針對(duì)性 D.工作方式方法有待提高

5.團(tuán)的活動(dòng)中，您認(rèn)為以下哪些項(xiàng)目最有必要？（可多選）* A.校園文化 B.科技創(chuàng)新 C.社會(huì)實(shí)踐 D.志愿服務(wù) E.學(xué)習(xí)培訓(xùn)

6.您認(rèn)為目前所在班級(jí)團(tuán)支部作用發(fā)揮 A.很好 B.較好 C.一般 D.不好

7.您認(rèn)為學(xué)校共青團(tuán)工作對(duì)您個(gè)人成長(zhǎng)成才是否起到促進(jìn)作用 A.有積極促進(jìn)作用 B.有作用但效果不夠明顯 C.無(wú)作用

8.您認(rèn)為目前學(xué)校共青團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)哪些方面工作？（可多選）* A.加強(qiáng)組織建設(shè)，提高組織在團(tuán)結(jié)青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年中的作用 B.加強(qiáng)思想建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)員青年的責(zé)任感、使命感 C.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高團(tuán)干部的政治素質(zhì)和工作能力

D.多組織校園文化、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，促進(jìn)青年團(tuán)員能力和素質(zhì)的培養(yǎng) E.增加工作和活動(dòng)陣地，為團(tuán)員提供更多的實(shí)踐鍛煉平臺(tái) 9.您對(duì)學(xué)校青年馬克思主義學(xué)習(xí)研究會(huì)之類(lèi)的社團(tuán)的看法是？* A.發(fā)展迅速 B.發(fā)展一般 C.運(yùn)作不良

10.您是否參加過(guò)諸如“思想者論壇”，“理論研討”，“時(shí)事研討”等活動(dòng)？* A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從未參加

11.您對(duì)大學(xué)《中國(guó)近代史綱要》、《毛鄧三》、《馬克思主義基本原理概論》等課程教學(xué)有什么看法？* A.有效提高思想政治素養(yǎng) B.缺乏與實(shí)踐的結(jié)合 C.重視考試，壓抑個(gè)性發(fā)展 D.枯燥乏味，不感興趣

12.如果在社團(tuán)活動(dòng)融入思想政治教育，您覺(jué)得？* A.理論與實(shí)踐結(jié)合，看好它 B.視具體的落實(shí)情況而定 C.可能破壞社團(tuán)的自主性 13.在社團(tuán)中開(kāi)展思想政治教育，您更感興趣的是那些內(nèi)容？（可多選）* 理論學(xué)習(xí) A.時(shí)政交流

B.與社團(tuán)性質(zhì)相近的文化活動(dòng) C.就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí) D.法律知識(shí)的實(shí)務(wù)模擬

14.目前學(xué)校舉辦的思想政治教育活動(dòng)中，較突出的問(wèn)題是？* A.專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)，聽(tīng)不懂也沒(méi)興趣 B.缺乏高層次、高水平的報(bào)告 C.主講人知名度低，沒(méi)有吸引力 D.時(shí)間安排不合理，不方便參加

15.你覺(jué)得哪些方式能夠有效地改善思想政治教育學(xué)風(fēng)* A.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師上課水平，教師要掛牌上課，由學(xué)生選老師 B.加強(qiáng)學(xué)生管理，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律和考勤 C.學(xué)生自身的素質(zhì)要加強(qiáng)

D.加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，多開(kāi)選修課、講座 E.組織課外興趣小組等

16.您喜歡政治老師采用什么樣的教學(xué)方式* A.按教學(xué)大綱照書(shū)教學(xué) B.撰寫(xiě)課程小論文

C.采用討論、辯論、案例分析、情境設(shè)置等互動(dòng)教學(xué)方式 D.開(kāi)展課外學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

17、對(duì)于思想政治教育課程，你希望從中學(xué)到什么？ A.把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，看待問(wèn)題更深入嚴(yán)謹(jǐn) B.了解課程中講述的一些思想 C.知道一些基本的政治知識(shí) D.覺(jué)得學(xué)不到什么東西

我們的調(diào)查結(jié)束了，再次向您表示感謝！祝您不斷進(jìn)步，生活幸福！

第五篇：廣東省聾校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性調(diào)查問(wèn)卷

廣東省聾校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性調(diào)查問(wèn)卷

（教師卷）

尊敬的老師，您好！

這是一份關(guān)于聾校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)查問(wèn)卷，旨在了解您對(duì)聾校小學(xué)、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)以及小學(xué)課堂教學(xué)有效性的現(xiàn)狀。本問(wèn)卷所得的結(jié)果只作團(tuán)體性的分析用，對(duì)您沒(méi)有任何負(fù)面影響，所以請(qǐng)您依據(jù)自己的看法和做法放心如實(shí)填答。

謝謝您的合作。

佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校

一、您的背景資料

1．您的性別（女）2．您的教齡（17）3．您的職稱(chēng)（小高）4．您的學(xué)歷（本科）5．您任教的年級(jí)（六）

6．您所處學(xué)校是（市級(jí)學(xué)校）（省級(jí)學(xué)校，區(qū)縣級(jí)學(xué)校，一般學(xué)校，其他）

二、選擇題（每個(gè)小題若無(wú)特殊說(shuō)明，均為單選，并直接在選題的番號(hào)上畫(huà)“√”。）1.下面哪些因素能反映聾校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選3項(xiàng)）

A.有效地促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展（知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度方面）√ B.師生有效地利用了時(shí)間 √C.盡可能少的教學(xué)投入取得盡可能好的效果 D.學(xué)生的作業(yè)正確率高、測(cè)驗(yàn)成績(jī)好 √E.師生積極投入，課堂氣氛活躍

2.下面哪些方面的工作有利于促進(jìn)聾校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選3項(xiàng)）

√A.充分的教學(xué)準(zhǔn)備 √ B.突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn) √C.高效地利用教學(xué)時(shí)間

D.課堂練習(xí)量大課堂、容量大 E.教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理 F手語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用 3.請(qǐng)估計(jì)您或同事的課堂教學(xué)大約有多少時(shí)間是有效勞動(dòng)？ A.100% √ B.90％左右 C.80％左右 D.70％左右

4.在教學(xué)面積單位，教師讓學(xué)生用了12分鐘充分感受統(tǒng)一度量單位的重要性，您認(rèn)為這樣教學(xué)會(huì)影響教學(xué)的有效性嗎？

A.有利于提高教學(xué)有效性 √B.有一定的負(fù)面影響 C.負(fù)面影響很小 D.負(fù)面影響很大 5.教學(xué)前對(duì)學(xué)生知識(shí)技能、能力、思維水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面情況您有多少了解？

√A.全班的情況能總體把握 B.對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況都很了解 C.對(duì)部分學(xué)生的這些情況比較了解 D.基本上不了解

6.下面哪幾項(xiàng)您能在鉆研教材時(shí)比較容易地感悟到？（可以多選）

√A.教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) √ B.教學(xué)程序的安排 √C.如何組織學(xué)生討論 √D.知識(shí)之間的聯(lián)系 √ E.教學(xué)方式的選擇

7.您備課時(shí)設(shè)計(jì)的教案上課時(shí)一般有多少要進(jìn)行調(diào)整？

A.幾乎沒(méi)有調(diào)整 B.10%左右 √C.20%左右

D.30%以上 8.您認(rèn)為備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)對(duì)提高教學(xué)有效性的作用大嗎？ A.作用很大

√B.有一定的作用

C.基本沒(méi)有作用

D.完全沒(méi)有作用 9.課題一般應(yīng)在什么時(shí)候揭示最為有效？

A.教學(xué)新課前揭示

√B.新課教學(xué)中相機(jī)揭示

C.課堂小結(jié)時(shí)揭示

D.低年級(jí)可以不揭示 10.您認(rèn)為要提高導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的有效性，最重要的一點(diǎn)是什么？

√A.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

B.明確學(xué)習(xí)目的要求 C.復(fù)習(xí)鞏固好有關(guān)舊知

D.激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需要

11.導(dǎo)入新課時(shí)你一般要用多少時(shí)間？

√A.2—3分鐘

B.5分鐘

C.8分鐘

D.10分鐘及以上 12.您的課堂教學(xué)就講授而言，有效性不高的原因主要有哪些？

Ａ.條理性和清晰度差

B.啟發(fā)性差

√ C.生動(dòng)形象不夠

D.突出重難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵不夠

13.有效的提問(wèn)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（可以多選）

√A.圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題 B.設(shè)計(jì)較多的問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考 √C.注意問(wèn)題的啟發(fā)性和預(yù)見(jiàn)性

√D.考慮不同的問(wèn)題由哪類(lèi)學(xué)生回答 14.當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題不恰當(dāng)或錯(cuò)誤時(shí)您的處理辦法是什么？（選２項(xiàng)）

A.立即指出是不當(dāng)或錯(cuò)誤的 √ B.不表態(tài)再讓其他學(xué)生回答 √ C.教師啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考 D.教師揭示正確答案

15.教學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法時(shí)，當(dāng)引出算式后您準(zhǔn)備怎樣引導(dǎo)？

A.除數(shù)是小數(shù)該怎么辦呢？ √B.能否將這道題轉(zhuǎn)化成我們會(huì)計(jì)算的除法呢？

C.能否把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)而商不變呢？ D.將除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大若干倍使除數(shù)變成整數(shù) 16.您在傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言時(shí)一般會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？（可以多選）

√A.有時(shí)片面錯(cuò)誤理解學(xué)生的本意 B.傾聽(tīng)不細(xì) √C.關(guān)注學(xué)生說(shuō)什么，沒(méi)有思考為什么這樣說(shuō) D.對(duì)差生傾聽(tīng)缺乏耐心

17.在您的課堂教學(xué)中，學(xué)生在哪些方面的參與需要加強(qiáng)？（可以多選）

√A.行為參與 √B.情感參與 √C.認(rèn)知參與

D.其他： 18.在您的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，互動(dòng)的哪些現(xiàn)象值得注意？（可以多選）

√A.少數(shù)人動(dòng)多數(shù)人不動(dòng) B.學(xué)生動(dòng)教師不動(dòng) C.形式上動(dòng)本質(zhì)上不動(dòng) D.無(wú)秩序的互動(dòng) 19.您在教學(xué)中學(xué)生用得最多的學(xué)習(xí)方式有哪些？（最多選３種）

√A.模仿、接受學(xué)習(xí)

√ B.自主學(xué)習(xí)

C.合作交流

√D.動(dòng)手實(shí)踐 20.您在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)最關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題？（最多選４個(gè)）

√A.合作學(xué)習(xí)問(wèn)題的設(shè)計(jì) √ B.注意給學(xué)生充分的合作交流時(shí)間 √ C.注意控制合作學(xué)習(xí)時(shí)的紀(jì)律

√D.關(guān)注差生參與合作學(xué)習(xí)的收獲 E.讓學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)的要求與組內(nèi)的分工 21.建立余數(shù)的概念主要應(yīng)采用哪一種學(xué)習(xí)方式？

A.動(dòng)手操作

B.合作學(xué)習(xí)

C.有意義接受學(xué)習(xí)

√D.探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)22.學(xué)生探索出了幾何圖形的面積計(jì)算公示后有必要讓學(xué)生記憶公式嗎？

A.完全沒(méi)有必要

B.還是有必要

C.讓學(xué)生理解就行了

√D.必須記住公式 23.在厘米的認(rèn)識(shí)中，讓學(xué)生觀(guān)察直尺上的１厘米你會(huì)采用哪種直觀(guān)手段？ A.課件展示直尺圖美觀(guān)便于觀(guān)察

√B.學(xué)生獨(dú)立或合作觀(guān)察手中的實(shí)物直尺 C.觀(guān)察掛圖上的直尺圖

D.觀(guān)察教師出示的實(shí)物直尺 24.您認(rèn)為目前學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)存在哪些主要問(wèn)題？（可以多選）

A.量多但針對(duì)性不強(qiáng)

√B.難易失衡缺乏層次性 C.目的性不強(qiáng)

√D.要求劃一缺乏分層要求

25.在您的課堂上，學(xué)生的練習(xí)及作業(yè)時(shí)間一般有多少？

A.5分鐘左右

B.10分鐘左右

C.15分鐘左右

√D.20分鐘左右 26.對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤您主要采取了哪些糾正辦法？（可以多選）

A.學(xué)生自覺(jué)改錯(cuò)教師不管

√B.規(guī)定學(xué)生必改錯(cuò)并要檢查

√ C.進(jìn)行全班集體評(píng)講

√ D.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

27.您在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)考慮每道題的設(shè)計(jì)意圖、價(jià)值及難易度等問(wèn)題嗎？（可以多選）

√A.經(jīng)常認(rèn)真分析思考 B.大體看一下內(nèi)容其他的沒(méi)作思考 C.偶爾分析 D.難易一看就明白，目的價(jià)值沒(méi)做思考

28.學(xué)生在課堂上違紀(jì)您認(rèn)為有哪些主要原因？（可以多選）

√A.學(xué)生的需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足 √B.為了尋求教師同學(xué)的關(guān)注認(rèn)可 C.學(xué)生基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)感到困難

√D.自制力差

29.學(xué)生在課堂上違紀(jì)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，您常用的處理辦法是什么？

A.不管他等下課再教育 B.立即制止并適度指出他不聽(tīng)課的危害 √C.暗示該生待引起他的注意后再講 √ D.走到他旁邊暗示學(xué)生注意

30.您進(jìn)行課堂管理的主要策略是什么？

√A.有嚴(yán)格具體的課堂紀(jì)律要求 B.讓學(xué)生感到安全和適度焦慮 C.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)責(zé)任感

√D.滿(mǎn)足學(xué)生的需要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與注意

三、簡(jiǎn)答題。（只答要點(diǎn)）

１.請(qǐng)您列出您所觀(guān)察到的教學(xué)中的低效、無(wú)效的現(xiàn)象。暫無(wú)。

２.您所在學(xué)校對(duì)教師的備課是怎樣要求的？

我們學(xué)校要求教師上課必先備課，不上無(wú)準(zhǔn)備的課；.做好備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法工作；教案要寫(xiě)出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。、