第一篇：寫作要素

論文寫作指導(dǎo)

一、強(qiáng)化文體意識(shí)

文體不限，不等于不要文體；你一旦選定了某種文體，就必須寫成這種文體！議論文必須要具備三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

二、寫議論文要注意以下幾點(diǎn)

1、必須有一個(gè)合乎題意的中心論點(diǎn)(只能一個(gè))。最好在第一小節(jié)擺明中心論點(diǎn)，三四行文字即可。

2、必須在中心論點(diǎn)下面分解出兩個(gè)或三個(gè)分論點(diǎn)。

3、小論點(diǎn)之間的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)采用“并列式”、“遞進(jìn)式”。并列式，容易相互干擾、相互滲透，你中有我，我中有你，似分而未分。遞進(jìn)式，層層深入，逼著你換一個(gè)角度看問題，不可能出現(xiàn)“平面鋪陳”的毛病。如果你實(shí)在“遞進(jìn)”不起來，那么，請(qǐng)采用下面的分析方法：立足于“中心論點(diǎn)”，向“前因”和“后果”兩個(gè)方向探索。

4、議論文的文字表述必須以說理為主，不可用“擺事實(shí)”代替“講道理”，只能用“講道理”帶動(dòng)“擺事實(shí)”。舉例要少而精，一兩個(gè)為宜，最好是一個(gè)(強(qiáng)迫自己對(duì)其分解)。在行文中，記敘、描寫越少越好。

5、要以理服人，材料與觀點(diǎn)必須有一種很緊密的因果關(guān)系。

三、論證方法

對(duì)比論證、比喻論證、例證、引證、類比論證、事理論證等。

四、說理方法

假言因果法、論據(jù)引申法、例后解說法、正反對(duì)比法等。

要把文章寫成議論文而非證明文，必須要變單純舉例為就例說理。例子舉完了，馬上緊接著這個(gè)例子講一點(diǎn)理，使得這個(gè)例子更好地為證明觀點(diǎn)服務(wù)。

1、假言因果法：用假設(shè)性的語言，把事物之間的因果關(guān)系講出來。

事例：歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實(shí)驗(yàn)了606次，才獲得了成功，制出了以實(shí)驗(yàn)次數(shù)命名的新藥606。

議論一：由此看來，堅(jiān)持到底就是勝利。

議論二：新藥的問世是堅(jiān)持的結(jié)果。假如歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會(huì)問世。就是他實(shí)驗(yàn)了605次，失敗了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能有新藥的制成；正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以，可以說，堅(jiān)持到底就是勝利。提示：進(jìn)行假設(shè)性的分析，就是你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設(shè)分析；你舉的例子是反面例子，你就從正面來進(jìn)行假設(shè)。

2、論據(jù)引申法：從某個(gè)事例里面，可以設(shè)想出某種結(jié)果，然后往那個(gè)方向引申一下。事例：繆賢心胸開闊，他發(fā)現(xiàn)藺相如的才德，并不因?yàn)樗錾百v而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把藺相如推薦給趙王，得以出使秦國。

①推薦人才要出于公心，從國家利益出發(fā)，不要考慮個(gè)人。②藺相如此去吉兇難料，雖然他有勇有才，但未必能旗開得勝，若是此去非但沒有換回秦國的城池，連“天下所共傳寶”的和氏璧也被秦國奪走了，辱沒了趙國的威名，那么趙王一怒之下，恐怕不只是殺了藺相如一個(gè)了事，連繆賢也將因推薦庸才之過而受到牽連。但繆賢并不懼怕這些，他識(shí)才敢用，非常信任藺相如，置個(gè)人安危于不顧，毅然把藺相如推薦到趙王面前。③若非出于對(duì)國事的關(guān)心，是難以做到的。

3、例后解說法：解說例子的中心是什么，或者解說這個(gè)例子跟中心有什么關(guān)系。

事例：從前有一種病，這種病使人食欲不振，最后導(dǎo)致人死亡，在當(dāng)時(shí)幾乎是不治之癥。有一位化學(xué)家，也得了這種病。有一天他路過一個(gè)村子，村里的人聽說他有這個(gè)病，于是乎告訴他，我們這個(gè)村里面有一種神水，一口井里的水，能治你的病。化學(xué)家聽了，照辦了，就去喝那個(gè)水，結(jié)果病好了。病好了以后，化學(xué)家就想：為什么這個(gè)水能救我啊？結(jié)果就是這么一個(gè)村子里的人們從來不曾想過的問題，促使化學(xué)家去研究，最后化學(xué)家發(fā)現(xiàn)水里含有芒硝，芒硝救了他，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用作用。

議論：村里的人就知道能治病，想了沒有，從來不想；化學(xué)家想了，發(fā)現(xiàn)芒硝了，說明了什么？正所謂“于不疑處有疑，方是進(jìn)矣”?！耙伞笔前l(fā)現(xiàn)矛盾的鑰匙，“思”與“學(xué)”是解決矛盾的方法，發(fā)現(xiàn)矛盾是解決矛盾的開端，“疑”便是“思”與“學(xué)”的“端”和“始”了。

4、正反論證法：一種情況是舉一個(gè)正面例子和一個(gè)反面例子，還要對(duì)這兩個(gè)例子進(jìn)行分析；或者舉一個(gè)例子，這個(gè)例子里面含有正反兩種因素，從正反兩個(gè)方面加以對(duì)照性分析。事例：孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國時(shí)，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而，轉(zhuǎn)到另外一個(gè)方面。而齊王聽說孫臏之才，不惜費(fèi)盡心力，將孫臏請(qǐng)到齊國，委以重任。齊軍終于有了馬陵道之勝。議論一：好集體不會(huì)埋沒人才。

議論：同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識(shí)別千里馬的伯樂眼光。試想孫臏在這么一個(gè)集體中，如何施展大志呢？而，又出現(xiàn)“而”了，又轉(zhuǎn)向另一面了。而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計(jì)出即行，正得以充分發(fā)揮作用?？梢姡眉w不會(huì)埋沒人才。

提示：正反論證法重在分析，不重例子。跟舉一個(gè)例子、舉兩個(gè)例子一對(duì)比就完事不是一回事。

引用名言名句，僅僅簡(jiǎn)單地引一下就完，效果不好。最好也能分析一下引用的話，這叫披文示意。披露一段文字解釋它的含義。披露文字解釋含義在解釋含義過程當(dāng)中，使得這一段話更有說服力，更能證明觀點(diǎn)。

事例：常見有這種人，遇事總是自慚形穢。我認(rèn)為，做人還是不要妄自菲薄。俄國作家契訶夫曾經(jīng)說過：“有大狗，有小狗，但小狗無需因大狗的存在而惶惑?！逼踉X夫的話不是證明了這個(gè)道理嗎？但說服力很強(qiáng)嗎？

議論：天下人也是如此這般?！坝写蠊?，有小狗”就如人世間存在有能力、有風(fēng)度、有才華的人們，也存在各方面略有些不足的人。天下事紛繁復(fù)雜，天下人更是多種多樣，這是自然選擇的結(jié)果?！暗」窡o需因大狗的存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有其價(jià)值，自有其自然選擇的位置，何必因?yàn)椤靶　本驮凇按蟆闭呙媲盎袒蟛话材?？大狗是小狗長(zhǎng)成的，如果小狗們自輕自賤，縱使長(zhǎng)成大狗，也會(huì)在自卑的壓迫下碌碌無為。何況，小狗的嬌媚，表演技能的高超，也是大狗們望塵莫及的。

關(guān)于提高寫作水平的建議

多看一點(diǎn)好的作文，多看有評(píng)語的作文，而且要講究步驟：

第一步先看題目；

第二步想，要我寫這個(gè)，我怎么寫；

第三步看文章，看看人家是怎么寫的；

第四步分析，人家的寫法比我強(qiáng)在什么地方，我自己剛才想的寫法是不是也有比他強(qiáng)的，他這個(gè)寫法哪些地方還可以提高，我剛才想的是不是有些地方還可以提高。

第五步看評(píng)語，老師怎么評(píng)的，老師說的這篇文章的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，跟你剛才對(duì)這篇文章的評(píng)價(jià)一樣不一樣。

練習(xí)一:在下面的故事后面加段議論,論證“人生只有經(jīng)

過磨礪才能真真實(shí)實(shí)地體味到生活的原味與魅力“(或者

論證“人生需要要激情”).一位屢屢失意的年輕人去請(qǐng)教一位得道高僧.高僧明白他的來意后,便在他面前放了兩只裝滿了茶葉的杯子,他用溫開水沖了一杯,叫年輕人喝.年輕人細(xì)細(xì)喝了幾口,發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)香味也沒有.高僧又用沸開水沖了另一杯,沒沖滿,只見茶葉在杯子里上上下下地沉浮著,一兒,一絲細(xì)微的清香便緩緩地從杯中溢出來.接著,高僧又往杯里加了點(diǎn)沸開水,一共加了三次水,里面的茶葉一次比一次沉浮得厲害.年輕人聞到的是沁人心脾的芳香,他細(xì)細(xì)地品味了一會(huì)兒,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說一切都明白了.為什么同樣的茶葉,一杯索然無味,一杯卻香氣四

溢 ？關(guān)鍵在于兩種不同溫度的水.茶葉的形成是磨練的積淀,在烈日下開花,在暴雨中成長(zhǎng),在火焰上焙制.沒有更多在沸水中的磨礪,怎能使那種浸漬在茶葉血液里的清香散發(fā)出來其實(shí),人生就猶如一片茶葉,只有在艱難險(xiǎn)阻中

沉浮,在痛苦辛酸中磨礪,才能真真實(shí)實(shí)在體味到

生活的原味與魅力.在那一次次的沉浮與磨礪中,生命便變得光彩照人芳香四溢為什么同樣的茶葉,一杯索然無味,一杯卻香氣四溢 ？關(guān)鍵在于兩種不同溫度的水.人生如茶,那生命的激情就如同那沸騰的開水.沒有沸騰的開水,沖不出茶葉的芳香;沒有生命的激情,激不起生命的浪花.心灰意冷,庸懶懈怠只能消磨人的毅志.

第二篇：劇本寫作要素

劇本寫作要素

跨越時(shí)空是劇本的根本

矛盾沖突是劇本的關(guān)鍵

個(gè)性語言是劇本的靈魂

劇本的三要素是：矛盾沖突、人物語言、舞臺(tái)說明

空鏡、畫面淡出、畫面淡入、畫外音、推出片名、畫面重疊……

影視劇本的創(chuàng)作過程中各個(gè)方面都要一一考慮周全。簡(jiǎn)單來說，要寫好一個(gè)故事，首先要構(gòu)思好你的故事走向，人物關(guān)系，情節(jié)高潮，主題思想等…… 美國好萊塢有一套編劇規(guī)律：即開端、設(shè)置矛盾、解決矛盾、再設(shè)置矛盾，直至結(jié)局。中國也有自己的編劇規(guī)律：起、承、轉(zhuǎn)、合。

一、取材

要把寫作的素材轉(zhuǎn)化成戲劇要素，最重要的是要把上述要素進(jìn)一步鋪陳為一部有首有尾的戲劇。以豐富的想像能力和邏輯思維的能力把劇本情節(jié)的首尾洽當(dāng)?shù)倪B接起來。一般而言，劇本要求把內(nèi)容情節(jié)限制在幾個(gè)場(chǎng)景之中，其中的時(shí)間、人物、劇情發(fā)展都要經(jīng)過深思熟慮的安排，以便下一場(chǎng)劇情的進(jìn)行與發(fā)展。這在取材的時(shí)候一定要找出重點(diǎn)部分，但同時(shí)也要求劇情的連貫性。

二、主題

取材之后你要選擇一個(gè)表現(xiàn)主題。在下筆寫故事之前，你必須要問自己：你要講一個(gè)怎樣的故事？主題必須十分明確、貫徹、毫不懷疑。所以我們?cè)趧”镜膭?chuàng)作過程中一定要明確自己要表現(xiàn)的主題是什么，并且從始到終要跟著主題進(jìn)行劇本的情節(jié)內(nèi)容。

三、語言風(fēng)格

想要用文字創(chuàng)作，最先想到的因素之一就是語言風(fēng)格的問題。戲劇寫作的情形也差不多。戲劇的語言除了推動(dòng)劇情外，并且是營(yíng)造整出戲適當(dāng)氣氛最有效的工具之一。語言風(fēng)格的取材的范圍越廣，所能表現(xiàn)的空間也越大。

四、創(chuàng)造角色沖突

角色沖突是吸引觀眾的不二法門。這包括故事角色和角色之間的沖突，角色和他自身價(jià)值觀的沖突等。全劇必須圍繞著一個(gè)貫穿沖突展開情節(jié)?；疽笫牵瑳_突展開要早，開門見寶；沖突發(fā)展要繞，出人意料；沖突高潮要飽，扣人心竅；結(jié)束沖突要巧，別沒完沒了。沖突每一次較量就是一個(gè)情節(jié)段落，而每一個(gè)段落的內(nèi)部又有著各自的啟、承、轉(zhuǎn)、合。劇本創(chuàng)作中連貫的劇情是非常重要的，一般的劇作一般有很多的伏筆，前面的伏筆為后面劇情的發(fā)展作好的鋪墊。在劇本的創(chuàng)作中為了達(dá)到影片效果的吸引力，就需要制造緊張的場(chǎng)面情節(jié)，創(chuàng)造表面張力。

五、寫劇本的禁忌

寫劇本變寫小說。

用說話去交待劇情。

故事太多枝節(jié)。

六、發(fā)展形勢(shì)

無論怎樣的發(fā)展趨勢(shì)最重要的仍是要考慮觀眾的理解與接受能力，讓劇本的創(chuàng)作更適合人們的需要，來達(dá)到自己身的商業(yè)價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值。

影視劇創(chuàng)作的核心問題——如何塑造人物。他認(rèn)為基本方法是：始終讓人物處于困境之中；讓觀眾同情你的人物；保持人物的主動(dòng)性；找到形成人物成長(zhǎng)的情節(jié)，而“這樣的情節(jié)便是塑造人物的必需場(chǎng)面”。

應(yīng)當(dāng)說，作者所提供的“基本方法”，不失為傳統(tǒng)影視美學(xué)的主要方法之一。然而，作者并未提及除此之外是否還有與此“基本方法”大相徑庭的其他方法，那么，我覺得對(duì)此便有進(jìn)一步商榷的必要，以就正于作者。

在研討影視劇人物塑造是否還有另一種方法以前，首先要說明影視劇存在兩種不同的結(jié)構(gòu)方式。一種是傳統(tǒng)的封閉式的戲劇性結(jié)構(gòu)，另一種則是開放式的散文性結(jié)構(gòu)。影視劇的人物塑造，大致與這兩種不同的結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)。

周涌先生論述的影視劇人物塑造的基本方法，其結(jié)構(gòu)基本上可統(tǒng)屬于戲劇性結(jié)構(gòu)（也包括某些情節(jié)小說式結(jié)構(gòu)）。這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，是相當(dāng)重視情節(jié)的因果關(guān)系，并按照開端、發(fā)展、高潮直至結(jié)局這個(gè)情節(jié)層次逐步展開，其戲劇事件安排比較嚴(yán)謹(jǐn)，通過巧妙的情節(jié)起伏跌宕加以線性安排，以戲劇高潮使觀眾的感情達(dá)到頂點(diǎn)。正如美國電視藝術(shù)家賽德?菲爾法所說，這種結(jié)構(gòu)形式是“典范的、行之有效的，它是一部好的電視劇本的基礎(chǔ)”。但是，也恰如我國電影評(píng)論家鐘惦所指出，這種封閉式的戲劇式結(jié)構(gòu)，“著重表現(xiàn)一時(shí)一事的具體結(jié)果，情節(jié)自成起訖。事件帶有孤立和靜止的特征，是生活的特例而不是生活本身，在某種程度上成為一個(gè)自在自為的完形之物，這就不可避免地降低了作品的典型性和社會(huì)意義”。②

與以上這種戲劇性結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的，就是戲劇性的人物塑造方法。正因?yàn)閼騽⌒越Y(jié)構(gòu)要求以矛盾沖突為劇作基礎(chǔ)，以戲劇沖突的規(guī)律為結(jié)構(gòu)的原則；以步步相逼、場(chǎng)場(chǎng)推進(jìn)的形勢(shì)去發(fā)展劇情；以集中、完整的情節(jié)保證整體的勻稱謹(jǐn)嚴(yán)、有始有終，那么在這種結(jié)構(gòu)框架中的影視劇人物塑造的“基本方法”，正與周涌先生所歸納的幾條頗為一致。比如說，他要求人物始終處于困境之中，其“最大秘訣便是不斷地把人物逼入絕境。只有困境中的人物才是?有戲?的”；要讓觀眾同情劇中人物，其“秘訣”有效辦法是“讓好人遭難，壞人暫時(shí)得志”；而保持人物的生動(dòng)性“最有效的方式”是建立事件與人物動(dòng)作之間的因果關(guān)系；在設(shè)計(jì)“必需場(chǎng)面”時(shí)，要使人物相互關(guān)系的變化“促成人物性格的發(fā)展，使人物從初始狀態(tài)到達(dá)最終狀態(tài)”。不難看出，作者所講解的影視劇人物塑造的基本方法，是完全符合封閉式戲劇性結(jié)構(gòu)方式規(guī)律的。

周涌先生特別告誡讀者：“記住，當(dāng)你的人物被動(dòng)地遭遇事件時(shí)，不要讓他光是做出反應(yīng)，你應(yīng)當(dāng)設(shè)法使人物的反應(yīng)成為一種主動(dòng)的行為，并且讓他的行為成為以后事件的動(dòng)因”。作者的這一觀點(diǎn)，恰是典型的戲劇性結(jié)構(gòu)塑造人物的方式，在中國傳統(tǒng)的古典名劇中，其例證可謂俯拾皆是。假如套用作者在他的文章中所繪制的初始階段——A（劇情進(jìn)展）——B（劇情跌宕）——C（劇情上升）——最終狀態(tài)（大結(jié)局）的這種戲劇結(jié)構(gòu)樣式來簡(jiǎn)單分析《白蛇傳》、《西廂記》等

古代作品，就能清晰地看到，這些經(jīng)典名作在塑造人物的方法上，與周涌先生講述的“基本方法”真是絲絲入扣。

以《白蛇傳》為例。許仙游西湖，與白娘子相逢于斷橋雨中（初始階段）；兩人一見鐘情，墮入愛河（劇情進(jìn)展）；許仙發(fā)現(xiàn)白娘子是白蛇，而采取“主動(dòng)的行為”去找法海（劇情跌宕）；由于這一“行為”“成為以后事件的動(dòng)因”，法海與白娘子斗法，造成水漫金山（劇情上升）；白娘子被鎮(zhèn)雷峰塔，小青搭救，許仙與白娘子團(tuán)圓（結(jié)局）。

由此看來，周涌先生的講述雖然仍嫌粗糙，但依然作出了較為精當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。然而，他的文章畢竟只談及塑造人物的一個(gè)方面而并非全部；只著重于方法之一而并非所有方法；冠之于“基本方法”而不涉及另一種與之頡頏的“基本方法”，對(duì)于一些編導(dǎo)（特別是初學(xué)者）就有可能造成誤導(dǎo)。

在粗略談畢傳統(tǒng)的封閉式的戲劇性結(jié)構(gòu)及與這種結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的影視劇塑造人物方法之后，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)另一種結(jié)構(gòu)及與這種結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的塑造人物方法予以簡(jiǎn)明闡述。這就是開放式的散文性結(jié)構(gòu)和與此對(duì)應(yīng)的人物塑造方法。

所謂散文性結(jié)構(gòu)，是與戲劇性結(jié)構(gòu)迥然不同的另一種影視結(jié)構(gòu)形式。1986年版的《電影藝術(shù)辭典》對(duì)此作過詳盡說明：“它與文學(xué)中的散文樣式有相似的結(jié)構(gòu)特征：不太注意情節(jié)的完整性和因果關(guān)系，沒有明顯的開端、高潮和結(jié)局等結(jié)構(gòu)要素，也沒有顯露完整的矛盾沖突線索。”“它或者側(cè)重表達(dá)含義，或者追求傳達(dá)哲理，文體靈活多變，取材自由，在近似散亂中蘊(yùn)涵著真摯、深沉的情感，因而使這種獨(dú)特的敘述格局具有一種特殊的藝術(shù)魅力?！?/p>

還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充說明的是，散文式結(jié)構(gòu)與戲劇性結(jié)構(gòu)的最大區(qū)別之一，在于前者與后者相對(duì)立的非線性結(jié)構(gòu)方法。

由此出發(fā)，周涌先生所繪制的初始階段至ABC再到結(jié)局的這種戲劇性線性結(jié)構(gòu)圖，在散文式結(jié)構(gòu)中即顯得格格不入，無法套用。作為開放型的散文性結(jié)構(gòu)，它決不進(jìn)行自我封閉，結(jié)構(gòu)趨于松緩散漫，故事情節(jié)采取并列式進(jìn)展，構(gòu)成全片的每個(gè)片斷和組成部分均不為戲劇高潮而匯聚、積累、上升，而是各有主張，自行其道。它有意識(shí)地讓觀眾一邊欣賞，一邊評(píng)論，造成家庭式、茶座式的活躍氛圍，促使與鼓勵(lì)觀眾在獨(dú)立思考后轉(zhuǎn)入自我社會(huì)實(shí)踐。應(yīng)當(dāng)說，這種復(fù)眼式捕捉事物與對(duì)象的結(jié)構(gòu)，整部作品無始無終、逼近現(xiàn)實(shí)的手法，更具有深刻的現(xiàn)代性，更富于當(dāng)代人的審美情趣。如果說，具有首尾貫穿的矛盾沖突的行動(dòng)，有完整的開端、糾葛、發(fā)展、高潮和結(jié)局的傳統(tǒng)性結(jié)構(gòu)是布萊希特所說的“亞里士多德式戲劇”，那么，開放型的散文化結(jié)構(gòu)更貼近布氏本人所創(chuàng)造的敘事詩體戲劇手法。與散文式結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的影視劇塑造人物的基本方法，當(dāng)然也就與戲劇式結(jié)構(gòu)的塑造人物基本方法完全不同。它不是通過人物與事件的相互作用形成因果模式，而往往貌似松散和即興，以一個(gè)中心人物或一個(gè)靜態(tài)情境來取得全劇的統(tǒng)一。所以，它不以人物相互沖突和情節(jié)表面緊張取勝，也沒有人物關(guān)系發(fā)展的連續(xù)性。它往往隨著人物意識(shí)的流動(dòng)來深入表現(xiàn)正面素質(zhì)，以接近人物情思的遠(yuǎn)近作為藝術(shù)內(nèi)容的尺度。必須指出的是，這種塑造人物的方法雖然極為強(qiáng)調(diào)逼近現(xiàn)實(shí)生活，“但決不意味是自然主義，作品中的每一個(gè)片斷，依然是藝術(shù)家對(duì)社會(huì)生活信息提煉和加工的結(jié)晶。它們雖不是一致地導(dǎo)向一個(gè)激動(dòng)人心的高潮，但卻以它的豐富內(nèi)涵，構(gòu)筑了作品的典型形象”。這種塑造人物的方法，利于主題深化而饒有詩意，便于生活揭示而引發(fā)共鳴，亦即雷諾阿所說，是“一個(gè)主題的多次復(fù)奏”，薄“情節(jié)”（并非沒有情節(jié)）而厚“情境”（并非止于情境），在西方電影中已形成流派，大量運(yùn)用并卓有成效，出現(xiàn)了一大批諸如《羅馬十一時(shí)》、《偷自行車的人》、《野草莓》、《公民凱恩》等等優(yōu)秀影片。進(jìn)入20世紀(jì)80年代以來，中國的影視劇創(chuàng)作中成功地運(yùn)用散文式結(jié)構(gòu)塑造人物的佳作，同樣也不斷涌現(xiàn)，例如影片《黃土地》、《獵場(chǎng)扎撒》、《海灘》、《青春祭》，電視劇《新聞啟示錄》、《一個(gè)女記者的畫外音》、《希波克拉底誓言》和《尋找回來的世界》等等，都是在觀眾中頗有影響的作品。

為了與戲劇性結(jié)構(gòu)塑造人物的方法作一個(gè)比較，我們不妨對(duì)已故著名女導(dǎo)演張暖忻所拍攝的電影《青春祭》略作分析。

《青春祭》是一部描寫知識(shí)青年在“文化大革命”中上山下鄉(xiāng)，在西南邊陲傣鄉(xiāng)插隊(duì)落戶的故事片。女主人公李純離開了父母，與同學(xué)們來到傣家山寨，住在小寨合作社社長(zhǎng)家里。假如按照戲劇性結(jié)構(gòu)方法，李純與她的同學(xué)應(yīng)當(dāng)與周圍的鄉(xiāng)民形成悲歡離合的關(guān)系，從而推進(jìn)劇情的發(fā)展。然而，在這部影片中，從李純?cè)秸_始，我們?cè)谟捌兴吹降?，是她觀看傣家姑娘傍晚游泳；她參加評(píng)工分會(huì)議；她接觸老啞巴和一百零四歲的奶奶；她到集市上買書；她與“大哥”純真的交往；她為傣族兒童上體育課；老奶奶“伢”的去世……最后的影片結(jié)局，也完全脫離了戲劇結(jié)構(gòu)應(yīng)有的“大高潮”形式，而只是李純獨(dú)自一人，在落日中穿行在茅草地上，以旁白講明，“多少年來，我常常夢(mèng)見那個(gè)地方”。

影片《青春祭》的結(jié)構(gòu)方式以及主要人物李純、伢、大哥、啞巴等等的描述，顯然是同周先生要求影視劇編導(dǎo)必須“記住”的創(chuàng)作規(guī)律背道而弛的。偶然，正因?yàn)椤肚啻杭馈返膶?dǎo)演張暖忻敢于以散文式結(jié)構(gòu)進(jìn)行影片塑造人物的新嘗試，使這部影片帶有強(qiáng)烈的創(chuàng)新沖擊力，在國內(nèi)外專家和觀眾中都獲得普遍的贊同與好評(píng)，成為新時(shí)期中國影片代表作之一。它“最突出的標(biāo)志是對(duì)戲劇性的徹底消融”?！叭绻f《沙鷗》是把戲劇性從外部沖突轉(zhuǎn)向了內(nèi)心，后來的《城南舊事》和《鄉(xiāng)音》是對(duì)戲劇沖突實(shí)施淡化，《青春祭》則完全擺脫了敘事、情節(jié)對(duì)于戲劇性的依存，第一次實(shí)現(xiàn)了整體的非戲劇電影的散文框架?！?/p>

以上的簡(jiǎn)明闡述，我想可以得出這么一個(gè)結(jié)論：在周涌先生推薦的影視劇塑造人物的基本方法之外，還有另一種基本方法。但是，影視劇的結(jié)構(gòu)歸類和人物塑造方法，從來就沒有固定劃一的法則。本文所提及的另一種方法，也僅著眼于與戲劇式結(jié)構(gòu)相對(duì)立的散文式結(jié)構(gòu)，并由此相關(guān)連的影視劇人物塑的不同方法。在編導(dǎo)者的實(shí)際創(chuàng)作中，不應(yīng)當(dāng)也不可能受到限制和約束。他們可以從影視劇作歷史沿革角度入手，也可以從劇作的時(shí)間及空間結(jié)構(gòu)處理考慮，或者從敘事方式、視點(diǎn)結(jié)構(gòu)的方面進(jìn)入案頭工作。即使是本文論及的兩大類型，也只是大致劃分，沒有把小說式、詩式、報(bào)告文學(xué)式等等各種下屬或相關(guān)類型及其相互融合滲透詳加歸納辨析。

影視劇人物塑造的基本方法，是每一位編導(dǎo)者都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和掌握的。但是，正如美國文藝?yán)碚摷倚“退官M(fèi)爾德所說：“不管存在于任何特定時(shí)代的編劇法則都可以被突破?！薄皼]有確保編劇成功的公式?！雹拊诒疚募磳⒔Y(jié)束時(shí)，我想再引述一段克羅賽斯的論述：“編劇法則是松散的和易變的。它們經(jīng)常被突破，被改變著，被改造得適合于手頭的材料。它們是如此的虛幻，它們仿佛是自相矛盾的，或者說，它們根本不存在?！边@兩位外國佬的論述，當(dāng)然也不需要為編導(dǎo)和讀者們必須“記住”不可。不過，他們的話說得那么絕對(duì)，我想并非毫無道理吧。

第三篇：寫作要素

從網(wǎng)友對(duì)典型人物報(bào)道質(zhì)疑說起——試析典型人物報(bào)道中存在的問題及對(duì)策

意大利著名女記者法拉奇:新聞是非凡可怕的特權(quán)

轉(zhuǎn)：新聞寫作知識(shí)要點(diǎn)默認(rèn)分類 2010-04-26 16:21:30 閱讀129 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱

1、狹義的新聞指消息，廣義的新聞包括消息、通訊、述評(píng)及其所屬品種。

2、沒有事實(shí)就沒有新聞，真實(shí)是新聞的生命。

3、言之無物是寫新聞的大忌。

4、新聞寫作的原則是用事實(shí)說話，新聞寫作的要求是真、短、快、活、強(qiáng)。

5、新聞的快應(yīng)以新聞的新鮮和真實(shí)的事實(shí)為前提。

6、新聞報(bào)道要快的表現(xiàn)是一及時(shí)、二適時(shí)。

7、新聞的思想性是指一條新聞在思想上給讀者教育、影響和啟迪。

8、新聞寫作要求強(qiáng)的意思是思想性強(qiáng)、政策性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)。

9、新聞六要素是何時(shí)、何地、何人、何事、何因、何果。

10、新聞的要素說的是構(gòu)成新聞不可缺少的事實(shí)材料。

11、新聞背景從內(nèi)容分為人物、歷史、地理、事件背景 等四種，從作用分為對(duì)比性、說明性、注釋性 等三種。

12、背景材料可用于新聞的導(dǎo)語、正文、結(jié)尾 等三個(gè)不同部分。

13、新聞的主題應(yīng)從新聞事實(shí)挖掘 中來。、提煉新聞主題應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是 一條新聞一個(gè)主題，二是 新聞主題一定要從新聞事實(shí)中挖掘、提煉出來。

15、新聞?wù)Z言的特點(diǎn)是具體形象、準(zhǔn)確鮮明、簡(jiǎn)練生動(dòng)、通俗易懂。

16、新聞通常有金字塔、倒金字塔、倒正混合結(jié)構(gòu) 等三種結(jié)構(gòu)形式。

17、新聞導(dǎo)語的“導(dǎo)”字有 開始、啟發(fā)、引導(dǎo) 三個(gè)涵義。

18、新聞?wù)氖菍?dǎo)語之后的展開部分，對(duì)新聞事實(shí)作充分的具體的報(bào)道和說明。

19、簡(jiǎn)明新聞是新聞報(bào)道中最簡(jiǎn)練、最短小的一種新聞體裁。

20、消息一般分為簡(jiǎn)明新聞、動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、述評(píng)新聞。

21、通訊的主題是作者在通訊中要表達(dá)的 中心思想。

22、通訊主題的提練要求做到正確、鮮明、集中、深刻。

23、通訊結(jié)構(gòu)總的要求是完整、嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙、和諧。

24、通訊寫作要求運(yùn)用感人的抒情、深刻的議論、選用典型的情節(jié)，以及描繪生動(dòng)的形象 來體現(xiàn)主題的。

25、通訊的特點(diǎn)是具有新聞性、評(píng)論性、形象性。

定義

1、簡(jiǎn)明新聞——簡(jiǎn)訊與快訊，統(tǒng)稱為簡(jiǎn)明新聞。它是新聞報(bào)道中最簡(jiǎn)煉最短小的一種常用的新聞體裁。它題材范圍廣泛，但都以報(bào)道新近發(fā)生事實(shí)的動(dòng)態(tài)為主，是報(bào)道事實(shí)動(dòng)態(tài)的一種簡(jiǎn)潔明快的形式。其報(bào)道的內(nèi)容單一而概括，即它只報(bào)道一個(gè)事實(shí)，不用交代背景，對(duì)事實(shí)不作具體的敘述和說明，只是對(duì)新近發(fā)生事實(shí)的動(dòng)態(tài)作簡(jiǎn)要的報(bào)道。

2、新聞背景(或背景材料)——是指新聞中與主體新聞密切相關(guān)的歷史情況、環(huán)境條件以及新聞產(chǎn)生原因和注釋性方面的材料。一條新聞，可以只用現(xiàn)實(shí)發(fā)生的新聞材料來寫成。若只有背景材料是無法寫成一條新聞的。但是否使用和如何使用背景材料，要視實(shí)際情況和表現(xiàn)新聞主題的需要而定。比較復(fù)雜的新聞，或知識(shí)性較深的新聞，一般都不可避免地使用相關(guān)的背景材料。

3、金字塔式結(jié)構(gòu)——這種結(jié)構(gòu)，從頭到尾完全按事實(shí)發(fā)生的時(shí)間順序或情節(jié)發(fā)展來安排材料的。消息的開頭就是事件的開頭，結(jié)尾就是事件的結(jié)束。這種結(jié)構(gòu)，是按人們正常思路漸進(jìn)過程安排材料，因而易為讀者所接受和理解，具有較強(qiáng)的生動(dòng)性和吸引力。它最宜用來客觀地?cái)⑹鲆恍┕适滦詮?qiáng)、人情味較濃的事實(shí)，寫成人們慣稱的新聞故事或新聞小品。

4、概貌通訊——是以報(bào)道某個(gè)地區(qū)、部門、單位或市鎮(zhèn)、村莊、街道、家庭 今昔變化為主的一種通訊。它也介紹祖國風(fēng)光、地方物產(chǎn)、人情風(fēng)俗等，因此也叫風(fēng)貌通訊。其特點(diǎn)是：(1)題材廣泛。它涉及面較廣，題材范圍比其它通訊更大，通過這些廣泛題材的報(bào)道，反映出時(shí)代氣息和時(shí)代精神。(2)要有新聞性，事實(shí)要有新意，不能寫成眾所周知的舊聞或歷史知識(shí)。

5、新聞導(dǎo)語——是新聞寫作學(xué)特有的一個(gè)概念，是消息這種新聞體裁區(qū)別于其它文體的一個(gè)重要特征。導(dǎo)語在一則消息中，主要承擔(dān)兩項(xiàng)任務(wù)：一是以最簡(jiǎn)煉的文字突出新聞中最重要的、最新鮮的事實(shí)或思想；二是啟發(fā)、吸引讀者情不自禁地閱讀全篇新聞。采用這種方法寫新聞的開頭，通稱為新聞導(dǎo)語。

6、人物通訊——人物通訊是以人物為報(bào)道對(duì)象，反映一個(gè)人或幾個(gè)人的思想、言行、事跡，在一個(gè)主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。人物通訊應(yīng)以人物為中心，而且一般是一個(gè)先進(jìn)人物為主，筆墨務(wù)必集中。人物通訊寫人，不應(yīng)就事論事，而應(yīng)“見物、見人、又見思想”。使之寫得形神兼?zhèn)?，以“形”傳“神”?/p>

7、倒金字塔式結(jié)構(gòu)——倒金字塔式的結(jié)構(gòu)，其特點(diǎn)是頭重腳輕地組織、安排材料，把新聞的高潮或結(jié)論放在最前面，然后按事實(shí)重要性遞減的順序來安排，借以突出最重要、最新鮮的事實(shí)。這種結(jié)構(gòu)方式，寫好導(dǎo)語尤為重要，并且它的結(jié)尾一般都表現(xiàn)為自然而止。(這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是易于材料的組織、利于突出新聞的特點(diǎn)、行文簡(jiǎn)潔明快、方便讀者閱讀、便于編輯處理。缺點(diǎn)是難以有所變化、導(dǎo)語、正文、標(biāo)題容易重復(fù)、文意跳躍性較大。

8、通訊——通訊是報(bào)紙、電臺(tái)和通訊社常用的新聞報(bào)道形式之一，它是一種比消息更為詳盡、更為靈活和形象地報(bào)道典型人物、事件、問題或各種有意義的客觀事實(shí)的新聞體裁。通訊所作的報(bào)道必須真實(shí)，用事實(shí)說話，準(zhǔn)確地再現(xiàn)特定人物、事物、景物形象以反映現(xiàn)實(shí)生活。通訊也有時(shí)效要求。它的時(shí)效性雖不象消息那樣強(qiáng)，有時(shí)可以寬松一點(diǎn)，但總的說，還是要快、要新。（通訊總的要求是：事實(shí)的典型性、思想性和寫作、文采達(dá)到高度的統(tǒng)一。）它所描述的人物、事物、景物等，都應(yīng)具用某種新聞價(jià)值。

9、特寫——凡是截取事件、人物或場(chǎng)景中最富有特征的橫斷面，用橫的寫法加以擴(kuò)大描述和精雕細(xì)刻，并通過一個(gè)或若干個(gè)生動(dòng)、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細(xì)致而形象地表現(xiàn)出來，讓讀者能充分地看到每一個(gè)細(xì)節(jié)，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人，這樣的通訊品種，從體裁上說就是特寫。特寫亦是一種寫作的結(jié)構(gòu)形式，一種寫作的筆法，它可用來表達(dá)不同的內(nèi)容，如借助這種結(jié)構(gòu)形式來寫人物的，稱為人物特寫。

10、述評(píng)新聞——述評(píng)新聞是介于新聞和評(píng)論之間的一種新聞體裁，故兼有新聞與評(píng)論兩種作用，述評(píng)性新聞不只報(bào)道新聞事實(shí)，還需要對(duì)事實(shí)進(jìn)行必要的分析、解釋；或者對(duì)某種形勢(shì)、某個(gè)帶普遍性的問題發(fā)表意見和看法。寫這種形式的新聞，必須在掌握大量情況的基礎(chǔ)上，縱覽全局，抓住事由，以有述有評(píng)、評(píng)述結(jié)合的方式，及時(shí)剖析新聞事件，揭示事物或形勢(shì)的特點(diǎn)、本質(zhì)和趨向，用以指導(dǎo)實(shí)際工作，達(dá)到啟發(fā)、教育群眾的目的。

11、新聞?wù)摹侣務(wù)氖菍?dǎo)語之后的“展開部分”。正文的任務(wù)，主要是運(yùn)用具體的事實(shí)有層次地回答、說明、解釋或補(bǔ)充導(dǎo)語中提到的問題或事件。消息的正文，是具體展示新聞內(nèi)容，充分而有力地體現(xiàn)新聞主題的核心部分。因此，環(huán)繞新聞主題，選取典型的材料，并加以巧妙的運(yùn)用、布局和安排，注意表達(dá)的條理性和邏輯性，做到層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這是正文寫作中必須做好的工作。

12、綜合新聞——凡是環(huán)繞一個(gè)主題或一個(gè)總體的問題，綜合反映一個(gè)時(shí)期內(nèi)發(fā)生在一個(gè)部門、一條戰(zhàn)線、一個(gè)市、一個(gè)省、幾個(gè)地區(qū)，幾個(gè)城市或全國帶有普遍性的同類型的各種事實(shí)的動(dòng)態(tài)或問題的報(bào)道，稱之為綜合消息。它可以是環(huán)繞某一主題對(duì)同類事實(shí)動(dòng)態(tài)的綜合，也可以是環(huán)繞某個(gè)方面對(duì)同類問題及其事實(shí)的綜合。綜合消息，既要有總體情況的概括，又要有各種典型的個(gè)體材料的敘述，能使讀者從全面而又重點(diǎn)突出的事實(shí)報(bào)道中，獲得完整的印象和認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)新聞的主題。

13、事件通訊——事件通訊是以寫事為主的通訊。它主要記述事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，交代來龍去脈，介紹具體情況，點(diǎn)明它的典型意義，以體現(xiàn)時(shí)代的新氣象、新變化。其特點(diǎn)是：(1)以記事為主，事件的本質(zhì)、特點(diǎn)決定著通訊的主題。(2)事件通訊雖然寫事，但它不孤立地寫事。因此，事件通訊必然牽涉到與事件有關(guān)的人物，事件與人物是血肉相連的。但在事件通訊中人物本身的特點(diǎn)不是通訊反映的重點(diǎn)，他們只是為表現(xiàn)中心事件服務(wù)的。

14、新聞主題——是指新聞事實(shí)所體現(xiàn)出來的中心思想。它既來自新聞事實(shí)，又表現(xiàn)了記者對(duì)新聞事實(shí)的判斷、傾向和報(bào)道意圖。消息寫作，必須首先確立正確的主題，一則消息寫什么、怎么寫和為什么寫，都與主題息息相關(guān)。主題貫穿于寫作的全過程，無論是選材、結(jié)構(gòu)、達(dá)意，都要圍繞主題，為表現(xiàn)主題服務(wù)。消息寫作的主題，它既要統(tǒng)帥事實(shí)，又要寓于事實(shí)；既要深刻又要新穎；既有共性，更強(qiáng)調(diào)有特點(diǎn)。

15、通訊的結(jié)構(gòu)——是指通訊的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。它的主要任務(wù)是，考慮和確定通訊材料的組織與安排，使通訊成為一個(gè)思路清晰、變而有序、詳略得當(dāng)、布局合理的有機(jī)整體，更好地為表現(xiàn)主題思想服務(wù)。(通訊結(jié)構(gòu)的要求是，要符合客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律，要服從表現(xiàn)主題的需要，要求完整、嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙、和諧。)

問題

1、什么是新聞角度?如何選擇新聞的最佳角度?

答：新聞角度是透視新聞事實(shí)的一個(gè)立足點(diǎn)與窗口，它從事實(shí)的一個(gè)側(cè)面去揭示新聞主題。選擇新聞的最佳角度，一般說，要抓“四點(diǎn)”、“一小”。四點(diǎn)即：(1)抓特點(diǎn)?？陀^事物是豐富多采的、發(fā)展變化的，有共性有個(gè)性。只有抓住了事物的個(gè)性、特征，新聞才會(huì)受讀者歡迎。(2)抓新點(diǎn)。即角度要新，通過某一側(cè)面、角度去反映主題，使新意盎然，給讀者以新鮮的感受。(3)報(bào)道同一事物，應(yīng)注意錯(cuò)開角度，即尋找不同的側(cè)重點(diǎn)。目的是使新聞主題既不與別報(bào)重復(fù)，又報(bào)道了新聞事實(shí)。(4)選新聞角度要有群眾觀點(diǎn)，即從群眾的角度看事物。從群眾角度、讀者的角度入手，就能寫出群眾喜聞樂見的事物，使新聞主題表現(xiàn)得通俗明確?！耙恍　奔矗航嵌纫?。凡是選準(zhǔn)了一個(gè)小的角度，擺出具體生動(dòng)的事實(shí)，就容易把主題寫得有深度，寫起稿來顯得生動(dòng)、活潑，受讀者歡迎。這樣，選準(zhǔn)小的角度，就有利于主題深化，有利于抓到具體的材料，有利于報(bào)道人物與事物的個(gè)性特征，稿子容易寫得短小精悍，并且做到時(shí)效性強(qiáng)。

2、什么是通訊情節(jié)？怎樣展開(寫好)通訊情節(jié)?

答：通訊的情節(jié)是指一件事情的發(fā)生、發(fā)展、變化、高潮、結(jié)局的完整過程，帶有一定的故事性，比較具體、生動(dòng)感人，它主要是通過敘述和描寫的表達(dá)方式體現(xiàn)出來的。有的通訊，具有貫串全篇的整體情節(jié)，它本身便成為通訊中總體故事展開的主線，并以此聯(lián)綴數(shù)個(gè)相關(guān)的小故事或典型的細(xì)節(jié)，構(gòu)成一篇既有具體的個(gè)性化的內(nèi)容，又有統(tǒng)一整體畫面的通訊。通訊典型情節(jié)的展開，具體方法如下：(1)從寫作角度上說，通訊情節(jié)要寫得具體完整。一個(gè)情節(jié)要有事情的發(fā)生、發(fā)展、變化、高潮和結(jié)局這幾個(gè)部分，才能給讀者留下深刻的完整的印象。有一些事實(shí)很有意義，很能說明問題，但構(gòu)不成一個(gè)較完整的情節(jié)，就要用細(xì)節(jié)來彌補(bǔ)情節(jié)的不足。(2)通訊情節(jié)的展開要注意描寫與敘述、具體與概括緊密結(jié)合，才能把情節(jié)寫得深刻感人。生動(dòng)的形象描寫要借助綜合敘述來貫穿，才不會(huì)寫得支離破碎；綜合的敘述要有具體的形象描寫來補(bǔ)充，才不致枯燥無味?？偟恼f，展開“情節(jié)”，把通訊寫得繪聲繪形、鮮明生動(dòng)，是一個(gè)很重要的問題。不會(huì)展開“情節(jié)”，記事、寫人、狀物不注意描寫與敘述相結(jié)合，是通訊缺乏個(gè)性色彩和感人力量的重要原因。情節(jié)展開的目的，不是只追求生動(dòng)，主要的是表現(xiàn)人物的思想及精神境界，為突出主題服務(wù)。

3、什么是新聞特寫?怎樣寫好新聞特寫?

答：凡是截取事件、人物或埸景中最富有特征的橫斷面，用橫的寫法加以擴(kuò)大描述和精雕細(xì)刻，并通過一個(gè)或若干個(gè)生動(dòng)、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細(xì)致而形象地表現(xiàn)出來，讓讀者能充分地看到每一個(gè)細(xì)節(jié)，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人，這樣的通訊品種，從體裁上說就是特寫。要寫好新聞特寫，從實(shí)踐看有如下兩點(diǎn)：(1)要報(bào)道出現(xiàn)場(chǎng)所見所聞的新人新事。這個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)”不是一般臨場(chǎng)所見景象，而是記者采訪中“捕捉”到的，往往是稍縱即逝的有特點(diǎn)和特殊意義的精采“鏡頭”。新聞特寫要求作者進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)采訪，沒有現(xiàn)場(chǎng)所見所聞，就寫不出精采的新聞特寫。當(dāng)然新聞特寫也可用適量背景材料。(2)選擇材料集中，突出高潮部分。新聞特寫的材料，不論報(bào)道一人或一事，都不是從頭到尾細(xì)細(xì)寫來，而是抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突出其

最精采最有特征的部位。沒有重點(diǎn)，也就沒有特寫。新聞特寫的重點(diǎn)材料，往往是事情發(fā)展的關(guān)鍵所在，或情節(jié)展開的高潮部分。新聞特寫的材料要求高度集中，一般不寫新人新事的發(fā)展、變化和成長(zhǎng)過程，而是寫一個(gè)精采的片斷、精采的場(chǎng)面或精采的表演、動(dòng)作等。

4、什么是新聞背景?新聞背景有哪幾種?它有什么作用?

答：新聞背景是指新聞中與主體新聞密切相關(guān)的歷史情況、環(huán)境條件以及新聞產(chǎn)生原因和注釋性方面的材料。這些材料從內(nèi)容可區(qū)分為歷史背景、人物背景、地理背景和事物背景等四類。從它的作用看，可區(qū)分為對(duì)比性的背景材料、說明性的背景材料、注釋性的背景材料等三類。一條新聞，可以只用現(xiàn)實(shí)發(fā)生的新聞材料來寫成，若只有背景材料是無法寫成一條新聞的。但是否使用和如何使用背景材料，要視實(shí)際情況和表現(xiàn)新聞主題的需要而定。比較復(fù)雜的新聞，或知識(shí)性較深的新聞，一般都不可避免地要使用相關(guān)的背景材料。有些記者和編輯，因“背景意識(shí)”不強(qiáng)，刊登出來的東西，讀者看不懂或索然無味，毛病在于沒有新聞背景。新聞背景，是用來交代主體新聞來龍去脈、產(chǎn)生的條件或原因、顯示與周圍事物的各種關(guān)系、代替記者和編輯說話、突出和深化新聞主題、豐富新聞內(nèi)容、增強(qiáng)新聞的知識(shí)性和趣味性以及使主體的新聞價(jià)值大幅度增值的不可或缺的材料，在新聞中背景材料如能運(yùn)用得準(zhǔn)確、適量、貼切，既可把主體新聞寫深寫透，又可適應(yīng)讀者的閱讀心里和滿足讀者求知的俗望。

5、為什么要把新聞寫短?怎樣寫好短新聞?

答：為什么要把新聞寫短?這是因?yàn)椋旱谝?、輿論機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)決定于新聞要短，它們發(fā)布新聞的時(shí)間也有嚴(yán)格的規(guī)定，這就要求新聞必須短。第二、隨著物質(zhì)和文化生活水平的提高，廣大讀者迫切要求報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)發(fā)布大量的、多種題材的國內(nèi)外新聞。只有把新聞寫短，才能解決這一矛盾。第三、社會(huì)生活節(jié)奏的加快使得廣大群眾希望在極短的時(shí)間里，能看到、聽到他們需要的各種新聞。只有把新聞寫短，才能珍惜群眾的時(shí)間。第四、要求新聞寫短，在報(bào)道上有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：新聞短，便于采訪，及時(shí)發(fā)布，可以把報(bào)紙編排得活潑美觀。把新聞寫得短而好，還要寫得生動(dòng)活潑、喜聞樂見，可從下面四個(gè)方面著手：(1)精選材料。選的材料就要“以一當(dāng)十”，凡是與主題無關(guān)的，雖然材料十分生動(dòng)，也要忍痛舍棄。(2)“一事一報(bào)”。(3)避免不必要的議論。(4)用詞造句下功夫，求簡(jiǎn)潔去繁縟。報(bào)道的文字要開門見山，去除多余的描寫，少用、不用形容詞，把新聞內(nèi)容表達(dá)得直接一些，文字精確。

6、為什么新聞要寫得真實(shí)?把新聞寫得真實(shí)包含幾方面的內(nèi)容?

答：真實(shí)，是新聞的生命。新聞報(bào)道的力量在于真實(shí)，新聞中的事實(shí)要有根有據(jù)。只有真實(shí)的新聞才能取信于民。維護(hù)新聞的真實(shí)和準(zhǔn)確，是黨和人民的新聞工作者的起碼條件，是記者的神圣職責(zé)，是黨性的表現(xiàn)。新聞必須完全真實(shí)，主要包括下面幾個(gè)內(nèi)容：第一、構(gòu)成新聞要素的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果如何等，以及引用的各種資料、數(shù)字要準(zhǔn)確無誤。第二、新聞所反映的客觀事實(shí)，包括事情發(fā)生的過程和細(xì)節(jié)，人物的語言和動(dòng)作，心理活動(dòng)、思想認(rèn)識(shí)，不能添枝加葉，不能合理想象。第三、要講究科學(xué)。稿件所涉及的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)不應(yīng)有差錯(cuò)。第四、要實(shí)事求是，符合辯證法。新聞所要表達(dá)的觀點(diǎn)必須從事實(shí)材料中來。記者對(duì)新聞事實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，對(duì)事物發(fā)展的過程的衡量和掌握，都要按照實(shí)際情況，講究分寸，防止片面性、絕對(duì)化。第五、文字表達(dá)要統(tǒng)一。稿件中某些事實(shí)的表達(dá)方式要和全國規(guī)定的或通用的方式相一致，如譯名、計(jì)量單位、數(shù)字的寫法等。

7、什么是人物通訊?怎樣寫好人物通訊?

答：人物通訊是以人物為報(bào)道對(duì)象，反映一個(gè)人或幾個(gè)人的思想、言行、事跡，在一個(gè)主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。 要寫好人物通訊，一般要注意如下幾點(diǎn)：(1)通過寫事跡，表彰先進(jìn)人物的思想。人物通訊應(yīng)以人物為中心，而且一般是一個(gè)先進(jìn)人物為主，筆墨務(wù)必集中。人物通訊寫人，不應(yīng)就事論事，而應(yīng)“見物、見人、又見思想”。使之寫得形神兼?zhèn)?，以“形”傳“神”?2)抓細(xì)節(jié)，抓特點(diǎn)。人們對(duì)一篇人物通訊的一些事跡、概貌、數(shù)字常?？春罂赡芡?，但動(dòng)人的細(xì)節(jié)、情節(jié)，卻往往難以忘懷。因?yàn)榧?xì)節(jié)往往是人物描寫中的點(diǎn)睛之筆。另外，要注意表現(xiàn)人物有特色的事跡，挖掘人物的個(gè)性特點(diǎn)，并選用新的角度，才能把人物寫得富有新意。(3)寫先進(jìn)人物要處理好的兩個(gè)關(guān)系：一是先進(jìn)人物和黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。黨的領(lǐng)導(dǎo)和共產(chǎn)主義思想哺育，是我們時(shí)代先進(jìn)人物成長(zhǎng)的根本條件。二是先進(jìn)人物與廣大群眾的關(guān)系，廣大群眾的支持和幫助是先進(jìn)人物成長(zhǎng)的深厚基礎(chǔ)。

第四篇：通訊稿的寫作要素

★通訊稿

一 通訊的概念：

通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。二 通訊的種類： 通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。三 通訊稿的語言特點(diǎn)：

（1）真實(shí)客觀，不弄虛作假，不盲目夸大；

（2）事件有較強(qiáng)的時(shí)效性，現(xiàn)要求一天至少一篇；

（3）敘述清晰有條理，描寫具體生動(dòng)形象；

（4）議論深刻有力度，不要浮于表面。

四 通訊稿的寫作

1、通訊稿的開頭

（1）確立明確的主題；

（2）擬一個(gè)令人眼前一亮的題目。

2、通訊稿的正文交代事情發(fā)生的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）；

第一，篩選兩到三件最能反映事物本質(zhì)、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬；

第二，運(yùn)用場(chǎng)面及細(xì)節(jié)描寫突出表現(xiàn)人物或事情的閃光點(diǎn)；

第三，綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；

第四，綜合運(yùn)用比擬、反復(fù)、排比等多種表現(xiàn)手法。

3、通訊稿的結(jié)尾

（1）深入發(fā)掘人物的精神風(fēng)貌，闡明對(duì)個(gè)人或團(tuán)體的影響或由此引起的反思。

（2）挖掘事情的內(nèi)涵，闡明事件對(duì)于個(gè)人及活動(dòng)小組的指導(dǎo)及教育意義。

（3）客觀闡明事件或人物在社會(huì)上引起的反響及產(chǎn)生的影響。

（4）總結(jié)由此得到的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，對(duì)未來的工作提出進(jìn)一步的要求。

（5）以某位采訪人物精辟或有意義的話作為結(jié)尾，引起讀者的反思。

三、通訊稿的寫作技巧

（1）選好典型，確立主題；

（2）寫好人物；

（3）安排好結(jié)構(gòu)；

1)按時(shí)間順序、事物發(fā)展的順序或作者對(duì)報(bào)道事物認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序來安排結(jié)構(gòu)。采用這種結(jié)構(gòu)，要詳略得當(dāng)，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運(yùn)用倒敘、插敘、補(bǔ)敘、夾敘夾議的方式；

2)按空間變換或按照事物性質(zhì)來安排材料。采用空間變換方法組織結(jié)構(gòu)時(shí)，要用地點(diǎn)的變化組織段落；按事物性質(zhì)安排結(jié)構(gòu)時(shí)，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個(gè)側(cè)面；

3)以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)，以空間變化為緯，把兩者結(jié)合起來運(yùn)用。采用這種形式，要以時(shí)空的變化組織結(jié)構(gòu)。

●范文：

讓心靈沐浴朝露

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)踐小分隊(duì)關(guān)注青少年心理健康

為了了解社會(huì)對(duì)青少年心理健康的關(guān)注程度，呼吁全社會(huì)關(guān)注青少年心理健康成長(zhǎng)，信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院組成了“讓心靈沐浴朝露”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，于7月10日開始了為期七天的暑期社會(huì)實(shí)踐之旅?；顒?dòng)由調(diào)查開始，小分隊(duì)隊(duì)員走訪了秦淮區(qū)小西湖社區(qū)、岔路社區(qū)、大眾書局以及網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所，并在這些地區(qū)進(jìn)行問卷調(diào)查，詳細(xì)了解青少年的心理狀況，并把問卷結(jié)果反饋給了心理咨詢部門。接著隊(duì)員們到新街口等繁華地段進(jìn)行了青少年心理健康宣傳的簽名征集活動(dòng)。小分隊(duì)還引起了幾位外國游客的關(guān)注，他們不僅簽下了自己的名字，還主動(dòng)幫小分隊(duì)進(jìn)行宣傳??

小分隊(duì)還來到了聾啞學(xué)校和民工子弟學(xué)校，和這些特殊學(xué)生展開了面對(duì)面的交流，并開展了一系列的團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們不斷努力。最后，小分隊(duì)在小西湖社區(qū)給社區(qū)青少年開展了科普知識(shí)講座，從航天概論到電腦操作再到心理知識(shí)，無一不激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不少家長(zhǎng)都希望能夠長(zhǎng)期開展類似活動(dòng)。另外，此次活動(dòng)得到了《現(xiàn)代快報(bào)》的關(guān)注。

●普通通訊稿三步走

時(shí)間,地點(diǎn),事件,參與人物;

具體刻畫事情的經(jīng)過,突出重點(diǎn),必要時(shí)要分點(diǎn);結(jié)束語,可寫活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì),或揭示活動(dòng)的意義。

★

采訪技巧

一 常用的提問方式 開門見山式。這種形式一般適合于兩類采訪對(duì)象，一是記者熟悉的人；二是文化層次高、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的干部、學(xué)者等。前者因?yàn)槭煜?，情感交流早已建立，過于客套、寒暄反而顯得見外；后者則有相當(dāng)?shù)纳缃唤?jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷，適應(yīng)性比較強(qiáng)，容易領(lǐng)會(huì)記者的意圖。既然是開門見山，提問的難度一般不大，只要注意提問切題、到位就可以了。但是這樣一來提問的效果往往會(huì)缺乏生動(dòng)性和深刻性，這就需要記者事先準(zhǔn)備采訪提綱時(shí)要周密、具體，另外談話時(shí)還要有意識(shí)地按步驟引導(dǎo)和深入挖掘。啟發(fā)引導(dǎo)式。一些采訪對(duì)象面對(duì)記者不免有些緊張，特別是面對(duì)攝像鏡頭時(shí)，常常對(duì)記者的提問表現(xiàn)得茫然不知所措。這個(gè)時(shí)候，記者千萬不能著急，更不要誤判，以為采訪對(duì)象不配合、不合作，而應(yīng)該擺出一個(gè)內(nèi)緊外松的態(tài)勢(shì)，即思想、心理活動(dòng)仍積極進(jìn)行，外部神態(tài)自然輕松，然后發(fā)揮“磨功”，與采訪對(duì)象“閑泡”，力爭(zhēng)做到：他緊張你輕松、他冷淡你熱情，他言者無意你聽者有心，抓住機(jī)會(huì)，一舉突破。正面激問式。就是平常所說的“激將法”，記者通過一定強(qiáng)度的刺激設(shè)問，促使采訪對(duì)象的感覺由“要我談”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙劇?，從而打開采訪通道。這種形式常見于謙虛不想談、有顧慮怕談或自恃地位高而不屑談的采訪對(duì)象。

二 提問的注意事項(xiàng)

俗語說：“不打無準(zhǔn)備之仗”，除了突發(fā)事件要靠記者隨機(jī)應(yīng)變的能力外，對(duì)非突發(fā)事件采訪前，作為記者在采訪時(shí)一定要考慮好向被采訪對(duì)象提問什么，在采訪一些專業(yè)性強(qiáng)的問題時(shí)，盡管一時(shí)難以弄懂深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，但最基本的一些術(shù)語或行話應(yīng)有所了解，否則采訪也難以到位。

如果有可能，應(yīng)該詳細(xì)列出提問的問題，特別重要的采訪更應(yīng)列出采訪提綱，并將可能遇到的問題考慮出應(yīng)對(duì)措施，以防“卡殼”陷入被動(dòng)。例如，對(duì)于出租車“套牌車”問題，如果記者在事先不懂何為“套牌車”，也不做任何了解就向有關(guān)部門什么是套牌車，不僅浪費(fèi)時(shí)間不說，記者的職業(yè)素養(yǎng)恐怕也會(huì)被別人打上問號(hào)。

提問要簡(jiǎn)潔通俗，要具體。試想，被采訪對(duì)象連記者提問的問題都沒聽明白，他的回答又怎么能夠令人滿意。有時(shí)，提問的問題過于籠統(tǒng)，或不著邊際，令被采訪對(duì)象也難以回答，容易出現(xiàn)泛泛而談,泛泛回答的現(xiàn)象。特別是有的被采訪對(duì)象，盡管講不到點(diǎn)子上，但侃侃而談的勁頭不小，如果沒有抓住核心問題的明確提問，很容易導(dǎo)致采訪“跑題”、“偏題”。

另外，在采訪結(jié)束時(shí)，對(duì)于一些重要的問題，最后復(fù)述或征求一下被采訪對(duì)象的意見，一方面確認(rèn)一下，另一方面看是否有遺漏的問題，以便于被采訪對(duì)象補(bǔ)充、解釋。提問，就像出租車司機(jī)離不開方向盤一樣，是新聞?dòng)浾卟稍L的基本功。只有掌握了提問技巧進(jìn)行有效的采訪，才有可能在新聞報(bào)道中寫出到位的稿件，才能實(shí)現(xiàn)新聞采訪的目標(biāo)。

三 技巧

１．“登門”之計(jì)

“登門”之計(jì)又叫“得寸進(jìn)尺”，意思是促使人們首先接受一個(gè)小的要求后，就有可能 讓他接受一個(gè)大的要求。就好比登門檻，只要對(duì)方樂意稍稍打開一個(gè)門縫，讓你登了門檻，就

有可能進(jìn)入室內(nèi)。因此，也有人稱做“登門檻效應(yīng)”。

應(yīng)該說，人人都希望自己在別人眼里的形象不是反復(fù)無常、捉摸不定的，保持穩(wěn)定一致 的形象是給人良好印象的前提。記者的“登門”之計(jì)就是利用了被采訪者的這一心理。比如，有些被采訪者可能身居要職，一時(shí)難以接近；有些可能性格比較孤僻，不愿接觸媒體；有些不

事張揚(yáng)，不善言辭，如此等等。如果記者一見到他們就單刀直入地進(jìn)行采訪，不僅會(huì)顯得比較

唐突，也容易被拒絕；但如若先和他們聊身體，聊健康，聊熱點(diǎn)，“拉家?！?，引他們打開話 匣子，往往就能取得預(yù)想的效果。因?yàn)?，被采訪者話匣子一開，也就不自覺地“卷”了進(jìn)去，記者趁機(jī)按照采訪提綱進(jìn)行采訪，他們?yōu)榱瞬黄茐淖约簞倓偨⒌挠H切、和善形象，也就不好

回絕，這樣，在不經(jīng)意間，記者就有可能輕松地完成采訪任務(wù)。

２．“后轉(zhuǎn)彎”之計(jì)

“后轉(zhuǎn)彎”又叫“保面子”，意思是當(dāng)人們拒絕了別人的一個(gè)大要求后，常常會(huì)為保面 子而接受別人提出的另一個(gè)小要求。這種現(xiàn)象也稱做“門面”效應(yīng)。

誰都不想“得罪”別人。拒絕別人的要求，都會(huì)心存歉意。這個(gè)時(shí)候一旦別人再提出什 么條件，為了挽回面子，也就不好拒絕。記者的“后轉(zhuǎn)彎”之計(jì)，就是利用了被采訪者的這一

心理。一般來說，記者都愿意對(duì)名家、名人來一個(gè)獨(dú)家采訪，但名家、名人資歷深，頭銜多，人不好見，稿不好約，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。記者要想達(dá)到采訪的目的，不妨直接向他們提出采

訪的要求，他們公務(wù)忙，社會(huì)活動(dòng)多，自然不好答應(yīng)。這時(shí)，記者趁機(jī)再提出一個(gè)預(yù)謀已久的

小要求，比如，不接受采訪也罷，能否告訴我近來忙些什么，這兩天的日程安排怎樣等諸如此

類的小問題，對(duì)方也就不好拒絕了。據(jù)研究，如果某人提出一個(gè)很大而又被拒絕接受的要求，接著向他提出一個(gè)小一點(diǎn)的要求，那么他接受這個(gè)小要求的可能性比直接向他提出這個(gè)小要求

而被接受的可能性大得多，這就是“門面”效應(yīng)。

３．“因人而異”之計(jì)

“因人而異”又叫“見什么人說什么話”，意思是面對(duì)不同的對(duì)象，行為主體或有意“ 夸大”自己，或有意“貶低”自己以“討好”別人，強(qiáng)化別人對(duì)他的某種印象。

在實(shí)踐中，記者要采訪的對(duì)象，應(yīng)該說是一個(gè)五花八門的群體，其中有領(lǐng)導(dǎo)干部，也有 一般群眾；有“大紅大紫”者，也有初出茅廬、剛剛“得道”者。他們的職業(yè)、地位、性格、氣質(zhì)不同，對(duì)記者的采訪，也就有不同的心理表現(xiàn)，或合作，或不合作?！耙蛉硕悺敝?jì)就

是根據(jù)對(duì)象的不同心理，采取不同的“討好”對(duì)策。至于“放大”多少，“收斂”多少，記者

要因人、因事、因環(huán)境、因需要而定，不能過了頭，變了味，給被采訪者造成造作、虛假的印 象。

四、接近采訪對(duì)象

1、尋找和采訪對(duì)象的接近性。

記者要把握各類采訪對(duì)象的特點(diǎn)，做一個(gè)善于交流和溝通的人。

2、咬住不放，敲開拒絕之門。

一旦得知采訪對(duì)象的行蹤或線索，緊隨其后，咬住不放，直到敲開拒絕之門。

3、采取迂回戰(zhàn)術(shù)，獲取有用信息。

當(dāng)采訪對(duì)象不愿配合采訪時(shí)，記者必須從旁邊尋找突破點(diǎn)，通過多種話題來調(diào)動(dòng)被采訪者的興致，讓其自動(dòng)放棄戒備之心，或是通過旁敲側(cè)擊，以此獲取有用信息。

五、善于提問

1、提問要具體。

“你有什么感想？”“你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？”??此類籠統(tǒng)、含糊不清的問題是最難回答的問題。

2、提問要有特點(diǎn)。

泛泛的提問只能得到泛泛的回答。有特點(diǎn)的提問，才能得到充滿個(gè)性的材料。

3、把問答變?yōu)榻徽劇?/p>

一問一答的采訪方式容易使氣氛緊張。如果設(shè)法把問答變?yōu)榻徽劇⒘奶?，使采訪人情更濃，生活更濃，往往效果更好。

4、學(xué)會(huì)刨根問底。

提問要有邏輯性，適應(yīng)一般人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個(gè)問題接一個(gè)問題依次談下去。●范例

央視《面對(duì)面》欄目之《王岐山：軍中無戲言》一段落。

（1）王志：我們眼里看到一個(gè)很鎮(zhèn)定的一個(gè)市長(zhǎng)、一個(gè)很堅(jiān)定的市長(zhǎng)。但是另一方面我們看到北京感染的人數(shù)在不斷地上升。

王岐山：這個(gè)傳染病它有一個(gè)規(guī)律吧，我覺得這個(gè)事情，我剛才說了，誰去預(yù)測(cè)這個(gè)數(shù)字？在當(dāng)前這個(gè)條件下，誰都近乎于是一種賭博，是危險(xiǎn)的。但是說實(shí)在的我們也在分析，并不是完全沒底數(shù)的。

（2）王志：什么底數(shù)？

王岐山：就是說增長(zhǎng)總有一個(gè)頭，增長(zhǎng)到一定程度的時(shí)候，它要逐漸回落的。我相信我們這些措施，這些人為的工作都不是白費(fèi)的。

（3）王志：預(yù)期是多少？

王岐山：我現(xiàn)在不想說做這種賭博式的預(yù)期回答，不想回答。因?yàn)槭裁?？確實(shí)我不想預(yù)期，現(xiàn)在起碼向市民做這種預(yù)期，是要嚴(yán)肅而負(fù)責(zé)任的。我沒有相當(dāng)把握的時(shí)候，我不會(huì)講這種話。

（4）王志：你上任的時(shí)候，我看了這個(gè)數(shù)字是當(dāng)時(shí)是300不到400。

王岐山：對(duì)！

（5）王志：昨天的數(shù)字是2705。

王岐山：對(duì)！

（6）王志：那跟你的嚴(yán)厲措施這是成反比的，說明什么問題？

王岐山：傳染病有潛伏期，傳染源是在我的措施中逐漸的被切斷，隔離是一步一步的在被隔離，社區(qū)的衛(wèi)生狀況包括社區(qū)整個(gè)組織、有防的組織是剛剛建立起來，所以在這個(gè)問題上應(yīng)該非常清醒地認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)在的措施，要對(duì)今后的十天起作用，不能對(duì)當(dāng)天。如果說現(xiàn)在我們有一種措施，能夠今天布置下去，當(dāng)天就解決了。我們面臨 的就不是一場(chǎng)嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)。

（7）王志：那我能不能這樣預(yù)期十天之后一定降下去？

王岐山：我相信十天之后，起碼我們可以討論這個(gè)問題。

六、學(xué)會(huì)觀察

1、環(huán)境交待背景。

2、細(xì)節(jié)構(gòu)成事實(shí)。

3、神態(tài)、動(dòng)作烘托人物形象。

七、幾種常用的采訪方式和技巧

（一）即興采訪

1、對(duì)眼前的情、景有所感觸時(shí)，臨時(shí)發(fā)生興致而進(jìn)行的采訪。

2、突如其來，意想不到的場(chǎng)面、氛圍、景物。

（二）電話采訪

1、特點(diǎn)：方便、及時(shí)、節(jié)約采訪成本。

2、技巧：

（1）準(zhǔn)備工作要充足。通話前應(yīng)在紙上寫出采訪要點(diǎn)，問完一條就勾掉一條。

（2）確定對(duì)方是否具有合適的通話時(shí)間。

（3）適時(shí)結(jié)束通話。通話時(shí)間過長(zhǎng)意味著濫用對(duì)方的善意和時(shí)間。

3、缺點(diǎn)：缺少對(duì)采訪對(duì)象形象、神態(tài)的了解，以及采訪環(huán)境的把握。

（三）網(wǎng)絡(luò)采訪

1、特點(diǎn)：成本更低、深度更深。

2、方式：

（1）電郵。能保證深度，但不能保證時(shí)效。

（2）QQ或者M(jìn)SN。

3、實(shí)施：

（1）明確報(bào)道思路，制定采訪計(jì)劃。（2）獲取相關(guān)背景，追蹤新聞線索。

（3）歸納分析資料，仔細(xì)驗(yàn)證信息。

第五篇：申論寫作要素

當(dāng)你打定了主意考公的，就扎扎實(shí)實(shí)學(xué)一把，拼一回 沒有人不渴望成功，沒有人不拒絕失敗，然而冠軍只有一個(gè)。申論完整結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：現(xiàn)象、論點(diǎn)、原因、對(duì)策、意義。

它與《人民日?qǐng)?bào)》社論的區(qū)別是：社論是公開發(fā)表，對(duì)廣大人民群眾的，有宣傳作用?；緦儆谏蠈?duì)下，是可以高談闊論，擺點(diǎn)兒譜的。申論是小民向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的，當(dāng)然是不敢高談闊論的，是想讓領(lǐng)導(dǎo)聽取意見，照此來形成決議、文件，最后實(shí)施的。

它與《南方周末》的區(qū)別：周末是民間的，站的角度是老百姓的，說錯(cuò)了話是可以不負(fù)責(zé)任的，建議的措施是可以聽可以不聽的，是更談不上執(zhí)行的。因此，說錯(cuò)了話是干不成壞事的。比如有政協(xié)委員建議：經(jīng)濟(jì)不景氣期間給全國人民每人發(fā)1000元人民幣，那是等于放氣的。申論是公務(wù)員的，站的角度是國家的，說錯(cuò)了話就會(huì)辦錯(cuò)事的。比如“農(nóng)村校舍普九達(dá)標(biāo)”，就會(huì)讓各地人民出錢出力建成一棟棟樓房、操場(chǎng)最后卻用來當(dāng)豬圈、曬場(chǎng)的。

它與文件有許多相似的，就是都說現(xiàn)象，說意義，但文件主要是講措施，讓下面好執(zhí)行。文件不需要論證。再說了，文件是長(zhǎng)長(zhǎng)的。申論是短短的，相當(dāng)于文件的小兒科縮小版。申論還另外加了一欄：說理論證。它和有些領(lǐng)導(dǎo)同志寫的調(diào)研文章相似，只是調(diào)研文章較長(zhǎng)，它短小而已。

所以，盡管它與這三者都不同，但卻可以從三者吸引營(yíng)養(yǎng)。從社論中，學(xué)習(xí)理論；從周末中，學(xué)習(xí)社會(huì)反響和不同角度的思考；從文件中，學(xué)習(xí)措施方法。

國家公布大綱里，對(duì)申論的介紹197字，字字如金。金子如下：

申論主要通過應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。

申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來。申論考查的能力包括：概括、理解、分析、對(duì)策、綜合等能力。

A不指定教材。

B不辦培訓(xùn)班，不委托人辦培訓(xùn)班。C不公布標(biāo)準(zhǔn)答案。

第一，申論考查的是能力不是知識(shí)的臨時(shí)記憶。第二，申論考查的是現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的社會(huì)問題。

第六，絕對(duì)不能抄襲資料原句，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上提煉和加工。第十六，申論的觀點(diǎn)不能偏激

三、例子說明申論中常見錯(cuò)誤及基本要求

問題一：所站角度在政府對(duì)立面，違背客觀公正原則。

基本要求一：站在政府公務(wù)員角度看問題，以政府現(xiàn)行文件為標(biāo)準(zhǔn)。

問題二：語言文學(xué)化，導(dǎo)致不準(zhǔn)確。基本要求二：語言平實(shí)、準(zhǔn)確。

申論中忌用比喻句/敘述故事的語言，都是禁止的。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)根本沒時(shí)間聽你講故事。忌問句。如設(shè)問、反問都屬絕對(duì)禁忌 基本要求三：語言通俗、生動(dòng)。

問題四：論點(diǎn)不清或干脆就沒有論點(diǎn)。

基本要求四：觀點(diǎn)鮮明。（這可不是我猜測(cè)的喲，試卷里面一般要求就寫清楚了哦）

閱卷者看卷，首先，找論點(diǎn)，然后再看別的。連論點(diǎn)都找不出來的，別的就可以省事了，不看也罷。

題目：東有武漢1+8城市圈，西北有宜昌和襄樊兩個(gè)副中心，有人說我市邊緣化了。對(duì)此你怎么看？你認(rèn)為我市該怎么辦？請(qǐng)自擬題目寫一篇文章，要求觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，論述有力。字?jǐn)?shù)1200字以上。

我們閱卷，首先看觀點(diǎn)（論點(diǎn)），從開頭往后找，一般找到第三段就不再找了。許多考生寫了我市的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，但就是不說一句：對(duì)人說我市邊緣化了，你怎么看的。即這種觀點(diǎn)是對(duì)是錯(cuò)。就差這么一句話，也許是篇很好的文章，但閱卷者不會(huì)給你出頭的機(jī)會(huì)了。申論文章一般應(yīng)在簡(jiǎn)短的一句高度概括現(xiàn)象后，就提出自己的論點(diǎn)。論點(diǎn)就是一句話，而不要搞得一二三四，卻不知所云。問題六：邏輯不清晰。反映作者思路混亂。

基本要求六：條理清晰，現(xiàn)象、原因、對(duì)策都要有一定的邏輯線索可尋。

例子：

從“怒江水電開發(fā)”說開去

怒江水電資源是否開發(fā)問題上，應(yīng)該遵循科學(xué)發(fā)展觀要求，做到科學(xué)規(guī)劃，多方論證，注重環(huán)保，趨利避害，適度規(guī)模，綜合開發(fā)利用，為解決我國電力資源短缺，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為當(dāng)?shù)鼐用衩撠氈赂蛔龀鲐暙I(xiàn)。其原因和理由如下：

一、開發(fā)和利用怒江豐富的水電資源，是我國能源建設(shè)的需要，可以緩解我國長(zhǎng)期存在的能源短缺現(xiàn)象。用來替代火電，減少環(huán)境污染，符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)的要求，是一條可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、是云南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切要求。開發(fā)水電，輸出華東、華中甚至緬甸，既可以為云南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，又有國際戰(zhàn)略意義，符合我國經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略規(guī)劃。

三、是當(dāng)?shù)鼐用衩撠氈赂坏默F(xiàn)實(shí)選擇。當(dāng)?shù)鼐用褙毨?，?cái)政困難，而可資開發(fā)利用的資源有限，將發(fā)展水電作為支柱產(chǎn)業(yè)，同時(shí)，綜合發(fā)展建材、交通、旅游、漁業(yè)和服務(wù)業(yè)，可以提高當(dāng)?shù)刎?cái)政收入，促進(jìn)就業(yè)，增加收入，改善居民生活。使當(dāng)?shù)厝嗣駨氐讛[脫貧困狀態(tài)。

四、適度開發(fā)，注意環(huán)保，保持當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和風(fēng)俗文化。如果不掌握適度的開發(fā)規(guī)模和綜合利用，就會(huì)破壞流域的生態(tài)平衡，導(dǎo)致環(huán)境退化，水土流失，滑坡與泥石流等災(zāi)害頻發(fā)。

如何適度規(guī)模、綜合開發(fā)怒江水電資源，要嚴(yán)格遵循先規(guī)劃、后開發(fā)的原則。具體措施如下：

一、國務(wù)院成立怒江水能開發(fā)和綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，由相關(guān)部委組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)怒江水電開發(fā)事宜。

二、成立專家委員會(huì)，對(duì)開發(fā)的規(guī)模、可能引起的地質(zhì)災(zāi)害、水土流失、環(huán)境污染等問題進(jìn)行了充分論證，以趨利避害，最大限度地減少破壞，保持生態(tài)系統(tǒng)，做到可持續(xù)發(fā)展。制定綜合開發(fā)水電、交通、建材、旅游、漁業(yè)和服務(wù)業(yè)等的方案。防止不顧環(huán)保、用盡資源的開發(fā)方式，同時(shí)反對(duì)不顧當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，對(duì)自然資源不予開發(fā)、無所作為的思想。

三、由國家、云南省、怒江州財(cái)政按比例投資入股，同時(shí)吸收民間資本，當(dāng)?shù)鼐用褚再Y源入股，共同投資開發(fā)怒江水電，收益按比例分紅。

四、有計(jì)劃地進(jìn)行移民安臵。充分保障移民的補(bǔ)償費(fèi)用，并按股份分紅，保證他們能在遷居地安居樂業(yè)。

五、建立自然保護(hù)區(qū)和民俗博物館。保持其獨(dú)一無二的地理奇觀和珍稀動(dòng)植物，以確保這一 “世界遺產(chǎn)”得以保存。建立民俗博物館，對(duì)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的民間文化、風(fēng)俗予以開發(fā)、保留。

怒江水電開發(fā)模式也是我國堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的模式。通過努力，我們要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。

比如勾畫出來8條，經(jīng)比較，有幾條重合，于是成5條；二次歸納，5條可以歸為三到四條；三到四條要寫上卷子了，又有個(gè)順序，分清主次，問題的嚴(yán)重性依次，問題由內(nèi)而外依次，這體現(xiàn)邏輯性。“全面”和“條理”都有了，內(nèi)在的邏輯順序也理清排好了，就是表達(dá)的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，這就要考文字功夫了。

你所提出的問題和解決問題的方法，一定得是材料里面出現(xiàn)過的，所以抄材料得分，一般不會(huì)太低，如果你概括能力再強(qiáng)一點(diǎn)，抄出來的全是精華，恭喜你，絕對(duì)高分了。