第一篇：學(xué)校信息技術(shù)工作規(guī)劃

2008-2010三年學(xué)校信息技術(shù)工作規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析：

隨著教育信息化的飛速發(fā)展，全體教師掌握了基本的教育信息化基礎(chǔ)技術(shù)。廣大教師積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，在教育活動(dòng)中比較多的使用多媒體輔助教學(xué)，近年來共設(shè)計(jì)制作了大量課件，極大豐富了教育資源，許多課件在臨淄區(qū)或淄博市獲獎(jiǎng)，獲得廣泛好評(píng)。信息化設(shè)施的利用率正在逐年提高，教師應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實(shí)施課堂教學(xué)的課時(shí)覆蓋率大大提高。

目前推進(jìn)教育信息化存在的主要問題：行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于推進(jìn)教育信息化的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)尚需進(jìn)一步提高；教師對(duì)信息技術(shù)與教育整合的理論和實(shí)踐亟需指導(dǎo)；教師掌握信息化專業(yè)技術(shù)的能力尚須進(jìn)一步優(yōu)化；信息技術(shù)在政務(wù)公開、教學(xué)實(shí)踐等方面的作用急待挖掘；信息技術(shù)的管理制度還需健全。

二、指導(dǎo)思想：

教育信息化是學(xué)校教育質(zhì)量工程和教學(xué)改革工程的客觀需要，隨著教育信息化的迅速發(fā)展，我國各級(jí)教育行政管理部門和各級(jí)各類學(xué)校已經(jīng)開始采用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助教育管理工作，并建立相應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。

根據(jù)上級(jí)工作會(huì)議精神,以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以校園網(wǎng)和教師隊(duì)伍培養(yǎng)為重點(diǎn)，本著適用、安全、高效的原則，加快學(xué)校教育信息化工程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的效能，全力服務(wù)于教育教學(xué)現(xiàn)

代化改革。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本工作規(guī)劃。

三、工作目標(biāo)：

1.完成校園網(wǎng)站管理平臺(tái)建設(shè)（逐步完成相關(guān)功能模塊的建設(shè)）。（2009年）

2.爭創(chuàng)優(yōu)秀網(wǎng)站。（2010年）

3.爭創(chuàng)淄博市教育信息化先進(jìn)學(xué)校。（2010年）

四、工作重點(diǎn)：

（一）學(xué)校教育資源網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)

1．在校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學(xué)、科研提供服務(wù)和各類信息。

2．提高教育技術(shù)的現(xiàn)代化水平和教育信息化進(jìn)程，為學(xué)校教師備課、輔助教學(xué)等活動(dòng)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3．為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代資訊科技的環(huán)境，提高學(xué)生獲取、篩選和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件。

4．及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠地收集、處理、存儲(chǔ)、傳輸學(xué)校的教育教學(xué)信息，與互聯(lián)網(wǎng)的通訊和資源共享，實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育的有機(jī)整合。

5．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校資源庫的內(nèi)容，重視教研組和教師個(gè)人的網(wǎng)頁建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與三級(jí)資源庫的建設(shè)，完善激勵(lì)機(jī)制，不斷提高全校師生運(yùn)用信息技術(shù)的能力與水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的不斷提高。

（二）教師信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

1．全校教師掌握基本計(jì)算機(jī)操作及在網(wǎng)上查找資料的能力，35歲以下青年教師能進(jìn)行課件制作及具體網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)。

2．逐步實(shí)現(xiàn)教師無紙化辦公。以熟練運(yùn)用校園網(wǎng)管理平臺(tái)、學(xué)校資源網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)工作與開展科研。

3．明確課堂教學(xué)要充分利用信息技術(shù)的要求，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要制作計(jì)算機(jī)課件，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的改革和實(shí)驗(yàn)。提高教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的意識(shí)和能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

4．以學(xué)校為基地，在教師制作課件的實(shí)踐中、在運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)的實(shí)踐中提高教師的信息素養(yǎng)及能力。促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合，大面積地提高教師的能力，為全面開展信息技術(shù)教育奠定人才基礎(chǔ)。

5．科研先導(dǎo)，開展區(qū)域性教改實(shí)驗(yàn)研究，努力探索信息化環(huán)境下教育教學(xué)的新模式、新方法和新途徑——重點(diǎn)開展小組合作下的信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式。

6．尋求教育信息化新的突破口。開展探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)新模式的實(shí)驗(yàn)，在已積累的相當(dāng)數(shù)量教育資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)“整體規(guī)劃、校本建設(shè)、統(tǒng)一管理、資源共享”的思路，通過“自創(chuàng)課件、網(wǎng)上下載與市場(chǎng)購買相結(jié)合”等措施，系列性地、專題性地集中建設(shè)學(xué)校教育教學(xué)資源庫。

7．在教育信息化實(shí)施的過程中，廣大教師要形成積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教

育思想和現(xiàn)代教育理論的氛圍，培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理論的新型師資隊(duì)伍，形成覆蓋各科、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教改的骨干教師群體。

（三）學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力目標(biāo)

1、結(jié)合信息技術(shù)課程，全體學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作，在此基礎(chǔ)上逐步掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)信息。

2、高年級(jí)學(xué)生掌握一定信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。

3、由信息技術(shù)課程骨干組成技術(shù)輔導(dǎo)組，管理校園網(wǎng)及推廣信息技術(shù)。

4、通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)模式的探索，為突破教學(xué)重難點(diǎn)提供有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更積極、更生動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

5、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)個(gè)性、能力等，自主選擇學(xué)習(xí)資源和合作伙伴，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、個(gè)性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、多元學(xué)習(xí)。利用教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)；學(xué)生間通過網(wǎng)絡(luò)的充分互動(dòng)完成創(chuàng)新性學(xué)習(xí)任務(wù)，在信息化環(huán)境中形成學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

6、組織高年級(jí)的學(xué)生參與班級(jí)網(wǎng)頁和個(gè)人網(wǎng)頁的制作，提高學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的能力。

五、具體措施

（一）硬件建設(shè)方面

2008-2009學(xué)年完成學(xué)校多媒體進(jìn)所有教室工作。

2009-2010學(xué)年完成網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站建設(shè)工作。

2010-2011學(xué)年完成校園網(wǎng)絡(luò)論壇工作等

（二）師生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面

1、教師

(1)教學(xué)設(shè)計(jì)技能。讓教師掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理、教學(xué)媒體的特性、設(shè)計(jì)工具的操作，并能運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的方法指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。設(shè)計(jì)內(nèi)容包括需求分析、教學(xué)媒體選擇、教學(xué)媒體的制作合成、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，并能就教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

(2)計(jì)算機(jī)基本操作技能。教師在運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué)之前首先應(yīng)當(dāng)掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、常用軟件的安裝及使用。

(3)網(wǎng)絡(luò)操作技能。要了解校園網(wǎng)及局域網(wǎng)的特點(diǎn)，能熟練使用洪恩數(shù)字校園中的各種功能，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，能利用電腦進(jìn)行電子備課；教師還必須掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一般原理，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)查詢、網(wǎng)絡(luò)通訊、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法，內(nèi)容包括INTERNET一般原理與硬件配置、瀏覽器的使用、E-MAIL的收發(fā)、FTP的使用等，能用FRONTPAGE等軟件制作網(wǎng)頁，能制作FLASH網(wǎng)頁動(dòng)畫。

(4)課程整合方面技能。學(xué)科教學(xué)向網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)推進(jìn)，要懂得應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合教學(xué)，綜合利用所掌握的信息技能來上好網(wǎng)絡(luò)課及整合課。

2、學(xué)生

（1）中年級(jí)段基本目標(biāo)：學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、上網(wǎng)。

A、熟練地掌握W98操作。

B、學(xué)會(huì)英文打字，能比較熟練地使用鼠標(biāo)。

C、會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自學(xué)。

（2）高年級(jí)段基本目標(biāo)：熟練掌握上網(wǎng)。

A、會(huì)熟練地使用單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自學(xué)。大部分學(xué)生能在網(wǎng)上查詢、檢索、調(diào)用、下載文件。

B、會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與他人實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交流，會(huì)補(bǔ)充完善自己的網(wǎng)絡(luò)主頁。

C、初步掌握1-2種漢字輸入方法，會(huì)使用電腦寫作、計(jì)算。

D、個(gè)別學(xué)生掌握簡單網(wǎng)頁制作。

朱臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2008.02

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)工作規(guī)劃

小學(xué)信息技術(shù)工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，結(jié)合本校實(shí)際情況，加快信息技術(shù)在日常教學(xué)工作的應(yīng)用，充分發(fā)揮學(xué)校在現(xiàn)代信息技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教師和學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，使現(xiàn)代信息技術(shù)真正為提高課堂效率和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)服務(wù)。在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

二、主要工作

1、完善校園網(wǎng)建設(shè)

進(jìn)一步完善校園網(wǎng)的建設(shè)。校園網(wǎng)是為全校的教育教學(xué)、校務(wù)管理、教科研以及其他教育服務(wù)而建立的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，其目的是利用先進(jìn)、實(shí)用的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)、信息資源共享并通過Internet與其它教育同行的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互連。我們要利用建成的校園網(wǎng)站擴(kuò)大對(duì)外宣傳的力度，進(jìn)一步發(fā)揮校園網(wǎng)的作用（如網(wǎng)上布置工作、共享資源等）。

2、加大教育軟件建設(shè)

進(jìn)一步加大教育軟件建設(shè)。校本資源的建設(shè)立足于課程資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理的實(shí)踐與研究。建立我校共享的課程資源庫，使校本資源建設(shè)成果源自學(xué)校教師，又服務(wù)于學(xué)校教師。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力

加快現(xiàn)代教育技術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力。對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行多媒體軟件制作的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)和媒體運(yùn)用水平。

積極開展學(xué)科整合研究，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)新技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)和課堂教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)校要結(jié)合校情、學(xué)情，充分挖掘與利用信息技術(shù)資源開展各類學(xué)科教學(xué)，讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合初步形成“學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)—從計(jì)算機(jī)學(xué)知識(shí)—用計(jì)算機(jī)學(xué)知識(shí)”三個(gè)層面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理

（1）進(jìn)一步完善有關(guān)規(guī)章制度，包括《微機(jī)室使用制度》、《電子備課室使用制度》等；建好各種臺(tái)帳資料，包括《計(jì)算機(jī)室、電子備課室使用記載表》、《電教設(shè)備使用登記表》等；做好校內(nèi)各種信息設(shè)備的管理工作。

（2）加強(qiáng)對(duì)教師正確使用電教設(shè)備的指導(dǎo)，確保教師正確使用電教設(shè)備，提高課堂效率。努力提高電教設(shè)備的使用效率。

抓緊學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

繼續(xù)以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍M(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生掌握簡單的操作技能，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)“上網(wǎng)、制作電子小報(bào)、制作幻燈片”等相關(guān)技術(shù)，提高學(xué)生收集、處理信息的能力。

第三篇：學(xué)校消防安全工作規(guī)劃

2012年學(xué)校消防安全工作規(guī)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作的通知》文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我校消防安全工作，確保廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)安全祥和的環(huán)境，特制訂消防安全工作規(guī)劃如下：

一．學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：XX--------校長主抓消防安全全盤工作

副組長：XX------副校長主抓消防安全工作

成員： XX-----總務(wù)主任協(xié)抓消防安全工作

XX-----德育主任主抓學(xué)生宣傳工作

XX-------巡視檢查工作

XX------巡視檢查工作

義務(wù)消防人員名單

組長：XX---------主抓消防安全工作

副組長：XX----------協(xié)抓消防安全，XX-----------主抓宣傳教育工作

XX----------負(fù)責(zé)巡視檢查

XX----------------負(fù)責(zé)巡視教學(xué)樓

二、消防安全工作總要求

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定期地對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、地下室等的消防器材、供水系統(tǒng)、供電等作檢查。

2、學(xué)校要在教職工學(xué)生中進(jìn)行安全用電、節(jié)約用電的教育，學(xué)校后勤處要對(duì)學(xué)校電路、電器等經(jīng)常檢查、維修。

3、在學(xué)校實(shí)行部門消防工作責(zé)任制，并在學(xué)校實(shí)行防火責(zé)任制，崗位防火 責(zé)任制，實(shí)行“誰主管、誰負(fù)責(zé)”。

4、貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，將消防工作納入學(xué)校日常工作中，做到與教育教學(xué)工作同計(jì)劃、同檢查、同總結(jié)。

5、每年年終教職工考核，把消防安全工作列入教職工的履職考核中。

三、消防安全工作組工作制度

1、組織教職工學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)消防安全的法律法規(guī)、文件等。

2、每學(xué)期認(rèn)真制定和修訂學(xué)校消防和安全工作計(jì)劃，每學(xué)期至少召開兩次消防安全專題會(huì)議，分析檢查學(xué)校消防安全工作的狀況、分析問題，不斷提出整改措施。

3、每學(xué)期請(qǐng)消防大隊(duì)上一次消防安全知識(shí)課，到消防中隊(duì)觀摩一次消防安全演習(xí)，或?qū)W校進(jìn)行一次消防安全預(yù)演。

4、落實(shí)安全負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，在自己的責(zé)任和能力范圍的事，自己及時(shí)處理，不能處理的向校長或此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人匯報(bào)，作出及時(shí)處理。

四、具體分工

校長對(duì)學(xué)校消防安全負(fù)總責(zé)，是學(xué)校消防安全的第一責(zé)任人。

副校長負(fù)責(zé)教職工消防安全知識(shí)和有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，聯(lián)系我校警民共建單位搞好學(xué)校消防安全工作的相關(guān)活動(dòng)，在師生中進(jìn)行消防安全知識(shí)講座，負(fù)責(zé)制定消防安全工作預(yù)案。

總務(wù)處負(fù)責(zé)及時(shí)檢查學(xué)校校園用電線路安全，檢查消防器材

設(shè)備是否完好，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，逐年添加消防器材。

五、消防安全防范工作預(yù)案

堅(jiān)持消防工作實(shí)行“預(yù)防為主，消防結(jié)合”的方針。為切實(shí)做好學(xué)校安全工作，加大宣傳、教育力度，克服麻痹思想，在全校師生員工中樹立“學(xué)校安全無小事，安全責(zé)任重于泰山”的觀念，增強(qiáng)隱患意識(shí)，確立防范意識(shí)，確保全校師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全不受侵害，做到防患于未然，結(jié)合我校實(shí)際 特制定以下消防安全防范預(yù)案。

1、由教務(wù)處每學(xué)年適當(dāng)安排一定安全防范常識(shí)課程內(nèi)容，以課堂教學(xué)為主渠道，讓全體師生員工掌握相關(guān)的消防安全知識(shí),提高消防安全和自救互救的能力。

2、加強(qiáng)宣傳教育工作的力度，做到警鐘長鳴，牢固樹立安 全工作人人有責(zé)意識(shí)，群防群治，其抓共管，經(jīng)常檢查，消除火災(zāi)隱患。

3、讓師生熟悉全國統(tǒng)一的火警電話“119”的撥打，報(bào)告形式為：“??.發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)迅速前來撲救，”待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。確?；鹎榛U(xiǎn)為夷，減小損失。

4、災(zāi)情發(fā)生后，各班班主任迅速組織學(xué)生有序疏散，將學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全位置，及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生數(shù)，每級(jí)留守兩名教師照看學(xué)生，其余教師參與撲救及尋找失散學(xué)生。

5、在與上級(jí)匯報(bào)的同時(shí)，立即派人到主要路口等待引導(dǎo)消防車輛。

6、在消防車輛到來之前，以校內(nèi)消防安全員及教職工為主，其余人員（學(xué)生除外）均有義務(wù)參加撲救。消防車輛到來之后，要安排校園人員配合消防人員做好輔助工作。

7、要組織教職工用好撲救使用器具，如滅火器、水桶、臉盆、水浸的棉被等。撲救時(shí)迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。

8、注意事項(xiàng)

（1）撲救固體物品火災(zāi)，如木制品、棉織品等，可使用滅火器具；撲救液體物品火災(zāi)，如油類等只能使用滅火器、沙土、水浸的棉被等，決不能用水撲救。

（2）撲救時(shí)要在確保人員不受傷害的前提下進(jìn)行。

（3）火災(zāi)第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)查明原因，并立即切斷電源。

（4）不得組織學(xué)生參加滅火。

9、定期檢查消防安全設(shè)施，確保消防安全設(shè)施的應(yīng)急使用。同時(shí)，適當(dāng)安排消防安全設(shè)施的使用演習(xí)，確保師生對(duì)消防安全設(shè)施的應(yīng)急使用。

10、要求師生熟悉自救互救歌訣，化險(xiǎn)為夷。

熟悉環(huán)境，記住出口；

保持冷靜，尋路逃生；

毛巾妙用，過濾煙毒；

明辨方向；逃離火場(chǎng)；

敲盆晃物，尋求救援。

11、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任和教職工要臨危不懼，指揮若定，確?，F(xiàn)場(chǎng)人員安全疏散，同時(shí)，有組織、有計(jì)劃，有步驟地組織

實(shí)施救火救災(zāi)，使損失減小到最低限度。

六、消防安全活動(dòng)月歷：

1、每學(xué)年的三、九月份為消防安全宣傳月。對(duì)學(xué)生進(jìn)行消 防安全知識(shí)教育宣傳活動(dòng)，以提高師生的消防安全意識(shí)。

2，每學(xué)年的五、十一月份為消防安全知識(shí)普及月。請(qǐng)消防中隊(duì)官兵到我校給全校師生作消防安全知識(shí)宣傳。

4、每學(xué)年的六、十二月份為消防安全知識(shí)鞏固月。利用班、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育，利用校園廣播、班報(bào)、學(xué)校黑板報(bào)宣傳消防安全知識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)競賽。

5、每學(xué)年的一、七月份為消防安全知識(shí)推廣月。結(jié)合家長會(huì)的召開，向家長宣傳消防安全知識(shí)。啟動(dòng)消防安全“小手拉大手”活動(dòng)，家校配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，6、每學(xué)年的二、八 月份為消防安全整改月。利用假期，學(xué)校消防安全領(lǐng)導(dǎo)組配合有關(guān)人員檢查校內(nèi)的消防安全設(shè)置，對(duì)學(xué)校存在的消防安全隱患及時(shí)整改。

XX中學(xué)

2012年

第四篇：學(xué)校業(yè)務(wù)工作規(guī)劃

學(xué)校業(yè)務(wù)工作規(guī)劃

～ — ～ 學(xué)業(yè)務(wù)工作規(guī)劃 為全面謀劃新學(xué)年、新學(xué)期的教育教學(xué)工作，～完成我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園業(yè)務(wù)工作任務(wù)，特制定本業(yè)務(wù)工作規(guī)劃要點(diǎn)如下：

一、教師隊(duì)伍建設(shè)：

（一）思想建設(shè)： 加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治思想理論建設(shè)，繼續(xù)堅(jiān)持扎實(shí)深入開展領(lǐng)導(dǎo)、教師的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。明確每周五下午晚辦公時(shí)間的集中學(xué)習(xí)和隨機(jī)分散學(xué)習(xí)，精選教育方針、教育經(jīng)典文獻(xiàn)、鄧小平教育理論、xxxx重要文獻(xiàn)等與教師職業(yè)特點(diǎn)緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍整體政治思想理論水平的提升。相關(guān)活動(dòng)： ▲各校教師政治學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)交流； ▲政治學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)資料檢查。

（二）師德建設(shè)： 1繼續(xù)加強(qiáng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持要求廣大教師始終用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范約束自己的教育教學(xué)行為。本，我們擬將師德教育同教育部發(fā)起的“愛與責(zé)任”、縣進(jìn)校的中小學(xué)繼續(xù)教育結(jié)合同步進(jìn)行。以全國優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)成員、重慶開縣英雄教師群體的感人事跡為主要教材，結(jié)合我市、縣本土的十佳、優(yōu)秀教師的先進(jìn)形象，使廣大教師受到生動(dòng)、切近的直觀教育。2繼續(xù)深入落實(shí)《唐山市中小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)教師師德的量化科學(xué)評(píng)價(jià)。在過去一個(gè)學(xué)年運(yùn)行的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)全鎮(zhèn)、各校的師德考核方案進(jìn)一步量化和細(xì)化，使之更趨于科學(xué)、規(guī)范、公正、有效，從而更加積極有力地推進(jìn)教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的提高。相關(guān)活動(dòng)： ▲“愛與責(zé)任”教師職業(yè)道德形象大討論； ▲“奏響‘師愛’的樂章”教師演講比賽。

（三）業(yè)務(wù)能力建設(shè)： 本學(xué)年，以培養(yǎng)素質(zhì)教育形勢(shì)下的新型教育教學(xué)能力為根本出發(fā)點(diǎn)，以新課程改革文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)為主要培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合我鎮(zhèn)教師實(shí)際，扎實(shí)深入開展教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。

1、新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)：認(rèn)真組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，分學(xué)科、分學(xué)段完善教師的新課標(biāo)理論基礎(chǔ)。學(xué)年內(nèi)，將開展學(xué)習(xí)、檢測(cè)、運(yùn)用相結(jié)合的考核方式，對(duì)教師的學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用新課標(biāo)的能力，進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，從而促進(jìn)新課標(biāo)教學(xué)實(shí)踐的良好運(yùn)行態(tài)勢(shì)。相關(guān)活動(dòng)： ▲每周三下午統(tǒng)一定為新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)時(shí)間； ▲期中考試后組織一次中小學(xué)教師新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)檢查評(píng)比活動(dòng)。

2、教師基本功的訓(xùn)練：繼續(xù)堅(jiān)持深入開展教師基本功的強(qiáng)化訓(xùn)練，要求各校以“三字”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）、“兩畫（話）（簡筆畫、普通話）”為主要訓(xùn)練項(xiàng)目，搞好校本訓(xùn)練，并積累相關(guān)資料備查。相關(guān)活動(dòng)： ▲～年11月，全鎮(zhèn)教師基本功培訓(xùn)工作檢查； ▲～年12月，全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教師基本功競賽。

3、教師多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)：通過開展講座、培訓(xùn)、比賽等形式，充分提高廣大教師運(yùn)用多媒體教學(xué)器材、手段進(jìn)行教學(xué)的能力，改變單一的課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化，提高教育教學(xué)效果。相關(guān)活動(dòng)： ▲cai課件制作培訓(xùn)； ▲教師自制cai課件展評(píng)； ▲優(yōu)秀多媒體教學(xué)課堂記實(shí)評(píng)比。

二、德育工作： 整體思路：以扎實(shí)的常規(guī)德育教育為基礎(chǔ)，以縣教育局提出的文明禮儀教育為主線，認(rèn)真落實(shí)德育工作的針對(duì)性、實(shí)踐性、長期性和長效性。

1、常規(guī)教育：繼續(xù)以愛國主義教育、愛家鄉(xiāng)教育、集體主義教育為主體，利用重要節(jié)日和紀(jì)念日開展主題教育。充分利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、春節(jié)等重要節(jié)日、重要事件紀(jì)念日，開展主題校(班)會(huì)、團(tuán)(隊(duì))會(huì)，請(qǐng)革命先輩和各行業(yè)的英雄模范作報(bào)告、講故事，組織學(xué)生觀看反映偉大民族精神的影視片等。通過晨會(huì)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等多種途徑，組織開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞誦讀活動(dòng)；教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行學(xué)生歌詠比賽和文藝演出等活動(dòng)。以班、團(tuán)、隊(duì)教育、家庭隨機(jī)教育、社會(huì)實(shí)踐教育為教育形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育合力，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情操，建立起科學(xué)的人生觀、世界觀。

2、文明禮儀教育：以縣局提出的文明禮儀教育年為主線，在全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園開展文明禮儀教育活動(dòng)。在全面深入貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《唐山市學(xué)生十不規(guī)定》的基礎(chǔ)上，將涉及學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活各方面的文明行為習(xí)慣規(guī)范及文明禮儀用語輯印成冊(cè)，發(fā)給學(xué)生，同時(shí)結(jié)合校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)會(huì)、隊(duì)會(huì)等進(jìn)行學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。各中小學(xué)校都要安排共青團(tuán)、紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗，對(duì)廣大學(xué)生的語言、行為規(guī)范進(jìn)行督察，對(duì)不文明的行為及時(shí)進(jìn)行幫教改正，使文明禮儀教育落在實(shí)處。相關(guān)活動(dòng)： ▲中小學(xué)生文明禮儀規(guī)范個(gè)謠傳唱活動(dòng)； ▲文明禮儀伴我行主題團(tuán)、隊(duì)會(huì)觀摩； ▲文明禮儀知識(shí)競賽。

3、扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育：各校要以貫徹教育部新頒發(fā)的《中小學(xué)日常行為規(guī)范》和《學(xué)生守則》和市頒發(fā)的《唐山市中小學(xué)生十不準(zhǔn)》為切入點(diǎn)，加強(qiáng)《規(guī)范》《守則》《十不準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)通、學(xué)懂、學(xué)會(huì)、會(huì)用的程度，從而能嚴(yán)格用這些標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為。在抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重從學(xué)生的日常規(guī)范、文明禮儀、傳統(tǒng)美德等方面進(jìn)行長期不懈的潛移默化的教育。另外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育及健康消費(fèi)教育，幫助學(xué)生形成科學(xué)健全的人生觀，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)教育體系，使養(yǎng)成教育過程逐步成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。附： 德育活動(dòng)安排表 月份 活動(dòng)內(nèi)容 參加范圍 責(zé)任人 備注 九

1、各校開學(xué)典禮

2、開學(xué)初紀(jì)律教育活動(dòng) 全鎮(zhèn)中小學(xué) 各校長 1、“教師節(jié)”慶祝活動(dòng) 2、慶祝“國慶節(jié)”系列活動(dòng) 兩中學(xué)、小學(xué) 4 — 6 年級(jí) 各校主任 十 1、中小學(xué)生文明禮儀規(guī)范歌謠傳唱 全鎮(zhèn)中小學(xué) 各校主任 2、文明禮儀伴我行主題團(tuán)、隊(duì)會(huì)觀摩 全鎮(zhèn)中小學(xué) 各校主任 3、文明禮儀知識(shí)競賽 全鎮(zhèn)中小學(xué) 各校主任 十一 1、各校法制教育報(bào)告會(huì) 全鎮(zhèn)中小學(xué) 各校長 十二 1、中小學(xué)“迎新年 ” 朗誦會(huì) 全鎮(zhèn)中小學(xué) 各校主任 ～ 一 1、慶新年文藝匯演

全鎮(zhèn)中小學(xué) 各校主任

三、教學(xué)工作： 本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)：

1、改變小學(xué)傳統(tǒng)的教師工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)廣大教師主動(dòng)轉(zhuǎn)變

教學(xué)方法和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)素質(zhì)教育機(jī)制的順利運(yùn)行。本學(xué)期，我鎮(zhèn)將在小學(xué)教師教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行一次程度較深的改革和嘗試。第一，在評(píng)價(jià)教師工作業(yè)績的時(shí)候，將更多的參照學(xué)生的素質(zhì)、能力參數(shù)，如學(xué)生的閱讀能力、寫作能力、口語表達(dá)能力、交際能力等多種能力的培養(yǎng)。擺脫以往單純通過學(xué)生成績考核教師，教學(xué)成績高了一榮俱榮，成績差了一無是處的片面評(píng)價(jià)觀； 第二，改變以往單純以考試為主的教學(xué)評(píng)價(jià)手段，通過多種途徑進(jìn)行考察考核，注重形成性考核和過程性考核。如，通過舉辦朗誦會(huì)、故事會(huì)、朗讀比賽等活動(dòng)考查學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力，通過作文競賽考查學(xué)生的寫作能力，通過體育達(dá)標(biāo)測(cè)試、各種體育活動(dòng)考查學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力等。第三，加強(qiáng)過程性考核、檢測(cè)成績的管理與分析，將各級(jí)各類競賽、考核、測(cè)試的成績有機(jī)綜合，形成整體評(píng)價(jià)，從而對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行更加全面、客觀，更加有利于學(xué)生發(fā)展的合理評(píng)價(jià)。通過上述措施，對(duì)素質(zhì)教育評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行有益的補(bǔ)充，從而使教育教學(xué)方式更加適應(yīng)時(shí)代的需要。

2、堅(jiān)持加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，力爭使中心校的監(jiān)控職能覆蓋到教學(xué)工作的每個(gè)層面，促進(jìn)各校以科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理、扎實(shí)深入的教學(xué)過程、學(xué)用并進(jìn)的教學(xué)效果～完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。中心校將于學(xué)期末組織全鎮(zhèn)教育教～查，督導(dǎo)各校常規(guī)教學(xué)工作，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期，我鎮(zhèn)中心校將以加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為切入點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成書寫（讀書）姿勢(shì)正確規(guī)范、作業(yè)整潔等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中心校要求各校開展作業(yè)展評(píng)、朗讀比賽、演講賽等活動(dòng)。

4、在本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)中，中心校將繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)語文、英語學(xué)科閱讀、寫作教學(xué)監(jiān)控。要求各校配合中心校深入開展語文學(xué)科教學(xué)研究、檢查、督導(dǎo)工作，指導(dǎo)廣大教師以靈活生動(dòng)的形式、傳統(tǒng)與創(chuàng)新兼?zhèn)涞姆椒?、基礎(chǔ)與高端相匹配的內(nèi)容開展閱讀、寫作教學(xué)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)中小學(xué)生的語文、英語綜合能力。為此，中心校要求各中小學(xué)充分加大學(xué)生習(xí)作的密度和可內(nèi)外閱讀量，使課內(nèi)外互相較差、互相補(bǔ)充、互相延伸，全方位提高學(xué)生語文能力。

5、加強(qiáng)電化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目建設(shè)，不斷提升我鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化水平。本學(xué)期，中心校將開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理專項(xiàng)檢查評(píng)比。同時(shí)，本學(xué)期將配合縣局重點(diǎn)加強(qiáng)兩所中學(xué)、長凝小學(xué)、暖泉小學(xué)、溫莊小學(xué)、陳禮莊小學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目建設(shè)，從而帶動(dòng)全鎮(zhèn)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

6、教學(xué)研究 各校成立低中高（年級(jí)）教研組，中心校組建中心教研組，搞好骨干教師培養(yǎng)和“教學(xué)新星工程”的實(shí)施。各校教導(dǎo)主任要圍繞新教材教學(xué)，根據(jù)學(xué)科實(shí)際選準(zhǔn)課題，分解到教研組，并堅(jiān)持主體性教學(xué)思想，帶頭參加教研教改活動(dòng)。學(xué)期末每個(gè)教研組都要寫出教研成果參加鎮(zhèn)評(píng)比。同時(shí)，本學(xué)期我鎮(zhèn)將以新課程教學(xué)探索與實(shí)踐為重點(diǎn)，開展一系列教學(xué)研究活動(dòng)，從而達(dá)到共同探索，共同促進(jìn)，共同提高的目的。本學(xué)期擬開展的主要教研活動(dòng)有： 序 號(hào) 活 動(dòng) 內(nèi) 容 備 注 1 04—05學(xué)期末檢測(cè)題型分析研討會(huì)。2 各校開展全員優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。3 中小學(xué)語文閱讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。中學(xué)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)錄評(píng)選。4 語文、英語學(xué)科教學(xué)情況調(diào)研。5 中小學(xué)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。6 中小學(xué)教師課件制作評(píng)比。7 中小學(xué)優(yōu)秀教案、論文及教具評(píng)比。8 中小學(xué)教學(xué)管理工作聯(lián)查。

四、新教師的培養(yǎng)： 本學(xué)年，因人事安排需要，我鎮(zhèn)新調(diào)入、聘任了教師近20人，由于這些新教師都是剛剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，所以我鎮(zhèn)將認(rèn)真組織各校加強(qiáng)對(duì)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)考試、聽課指導(dǎo)、帶領(lǐng)新教師聽課學(xué)習(xí)、試講課等形式，加強(qiáng)對(duì)新教師的教育和培訓(xùn)工作，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新教師教學(xué)情況的跟蹤和反饋，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。

五、“普三工作”： 本學(xué)期時(shí)值、我縣迎接省“普三” 驗(yàn)收，我鎮(zhèn)將以此為契機(jī)，進(jìn)一步下大力加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范建設(shè)，以迎接縣教育局、乃至省教育廳的評(píng)估驗(yàn)收。

1、要求各園以精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照縣發(fā)《幼兒園評(píng)定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格進(jìn)行自查，將檔案資料有欠缺的部分及時(shí)完善、細(xì)化，盡快建立普三檔案管理體系；

2、加強(qiáng)幼兒園教室設(shè)施布置的整改和進(jìn)一步完善。要求各園在室內(nèi)布置上轉(zhuǎn)變觀念，摒棄以往建設(shè)中環(huán)境雜亂、主題模糊的觀念，改為以突出自制、自創(chuàng)，突出本地特色，有較鮮明主題，鄉(xiāng)土氣息濃厚的育人氛圍，從而培養(yǎng)幼兒從小學(xué)常識(shí)、愛家鄉(xiāng)的純樸情感。

3、室外環(huán)境布置上，采取自己動(dòng)手、自制為主、貼近標(biāo)準(zhǔn)、全面完善的方針，本著少花錢，多辦事的原則，將大中型玩具及其他室外設(shè)施規(guī)劃到位。

4、力爭在縣局的幼兒園評(píng)估驗(yàn)收中，創(chuàng)出好的成績，爭創(chuàng)大量一類園，規(guī)范園。

第五篇：三星級(jí)學(xué)校工作規(guī)劃

三星級(jí)學(xué)校工作規(guī)劃

一、創(chuàng)建目標(biāo):

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨和國家的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位，力爭在2012年底，把學(xué)校建設(shè)成為市區(qū)范圍內(nèi)質(zhì)量較高，別具特色的三星級(jí)中學(xué)。

二、工作計(jì)劃:

(一)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 齊日富

副組長： 朱奪

組員： 田元魯鵬 林振祿

(二)具體分工

環(huán)境建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 齊日富

2、具體工作：

(1)明確目標(biāo)，達(dá)成共識(shí)：使全體教職員工和廣大學(xué)生形成共同的教育理念和學(xué)習(xí)觀念，確立共同的奮斗目標(biāo)，踐行“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的校風(fēng)，在2012年底成為三星級(jí)學(xué)校。通過星級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，塑造學(xué)校形象，使學(xué)校在走內(nèi)涵發(fā)展的道路上更進(jìn)一步。

(2)構(gòu)建和諧校園：我校地處風(fēng)景秀麗的塞北高原，校園廣闊，環(huán)境優(yōu)美。目前在校師生已經(jīng)達(dá)到350余人，要下大力氣建設(shè)學(xué)習(xí)型、節(jié)約型、花園型學(xué)校，如“三室”、墻壁、櫥窗、展板的設(shè)計(jì)和布置，要凸顯洪外的人文氛圍，使我們學(xué)校成為師生員工陶冶情操、愉悅身心的和諧家園。

（3）向評(píng)估專家組奉獻(xiàn)一本精美的宣傳手冊(cè)和一臺(tái)能充分體現(xiàn)學(xué)校師生風(fēng)采和幾年來辦學(xué)成果的匯報(bào)演出。

隊(duì)伍建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 田元

2、具體工作：以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善和規(guī)范人事制度以及工資制度、教職工激勵(lì)懲戒制度等，用制度優(yōu)化隊(duì)伍，以實(shí)效充當(dāng)示范。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和支部建設(shè)，培育領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的奉獻(xiàn)精神和先進(jìn)性，要求他們做學(xué)習(xí)型和研究型的模范，做為人師表的模范，做忠實(shí)履行崗位職責(zé)的模范，向?qū)＜倚凸芾碚叩哪繕?biāo)邁進(jìn)。同時(shí)，進(jìn)一步完善的干部選拔聘任機(jī)制，以實(shí)績聘用干部。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力打造學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍。要建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系，以師德修養(yǎng)、學(xué)生和家長的滿意度、教科研成果和教學(xué)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，定期評(píng)選名師，培養(yǎng)一支形象良好、素質(zhì)過硬，“用得著、留得住、拿得出”的名師群體。招聘部門要嚴(yán)把教師進(jìn)口關(guān)，保證新進(jìn)校教師的基本素質(zhì)。要高度重視師德建設(shè)，做到用人德為先。要完備教師業(yè)務(wù)檔案，系統(tǒng)掌握每一位教師的教學(xué)業(yè)績。教師合格率達(dá)百分之九十以上，教師學(xué)歷職級(jí)比例必須達(dá)到三星級(jí)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。第三，繼續(xù)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，培養(yǎng)“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的學(xué)生集體。

教育科研建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 朱奪

2、具體工作：教學(xué)工作小組負(fù)責(zé)反映教學(xué)常規(guī)水平的各種原始資料，保證90%以上的教師的課符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。具體內(nèi)容為：

(1)常規(guī)要求：教學(xué)常規(guī)管理的全面到位。教師的備課筆記、集體備課記錄、聽課筆記、考試分析、獲獎(jiǎng)?wù)撐?，學(xué)生作業(yè)、學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐材料，班主任工作手冊(cè)、家訪記錄、考勤記錄，各種工作計(jì)劃和小結(jié)等要根據(jù)星級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及早做好資料準(zhǔn)備。；

保證教師上好課并完善集體備課。要求所有教師做到按優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)上課。進(jìn)一步規(guī)范集體備課，逐漸形成具有實(shí)效的集體備課模式。

(2)搞好課程開發(fā)和課題研究等教科研活動(dòng)。加強(qiáng)新課程研究、校本課程的研究，在課堂教學(xué)中貫徹具有開放性、實(shí)踐性特點(diǎn)的研究性教學(xué)原則。確保在2012年8月前，學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)市級(jí)縣級(jí)課題順利結(jié)題；開辦專家講座。定期邀請(qǐng)專家到校開辦講座，以提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高優(yōu)課率。

制度建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 林振祿

2、具體工作：學(xué)校各部門要以學(xué)生處為榜樣，搞好制度建設(shè)。要完善教育教學(xué)管理、行政管理、后勤管理、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)制度的建設(shè)，使學(xué)校的教育教學(xué)、招生招聘、學(xué)籍、考試培訓(xùn)和競賽、財(cái)務(wù)、安全、人事檔案等管理領(lǐng)域科學(xué)規(guī)范地動(dòng)作，符合制度化要求。就是要做到制度和職責(zé)明確，計(jì)劃周詳，分工細(xì)致，人員協(xié)作緊密，各項(xiàng)資料完備。

創(chuàng)建材料匯總

1、主要責(zé)任人： 齊日富

2、具體工作：負(fù)責(zé)學(xué)校驗(yàn)收材料。包括自評(píng)報(bào)告、匯報(bào)材料，完善各項(xiàng)工作制度、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、新課程、教師業(yè)務(wù)、辦學(xué)水平、辦學(xué)業(yè)績、基本建設(shè)等材料的匯總審稿。

(1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。安排創(chuàng)建成員學(xué)習(xí)三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建三星級(jí)學(xué)校的意義。

(2)專家講座。邀請(qǐng)省市縣相關(guān)專家到我校指導(dǎo)創(chuàng)建工作。

(3)外出觀摩。到已通過三星級(jí)學(xué)校驗(yàn)收的其他學(xué)校觀摩借鑒，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)，以他山之石而攻玉。

(4)材料收集。收集各部門創(chuàng)建的材料，并將其整理歸檔。

(5)初步自查。力爭在2012年8月按照三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次全面的自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。

工程建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 魯鵬

2、具體工作：對(duì)照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化校園環(huán)境。添置現(xiàn)代化教育設(shè)施，保證校園“三化”、“六有”。

(1)綜合樓建設(shè)環(huán)境布置，內(nèi)部裝備(電腦、圖書、實(shí)驗(yàn)體育器材等)工作。保證圖書資料和電教器材的資金的連續(xù)投入每年達(dá)10萬元。

(2)校內(nèi)景觀設(shè)計(jì)建設(shè)和綠化帶建設(shè)。投資約20萬元。

(3)完成校體育場(chǎng)地及體育設(shè)施的維護(hù)和裝備工作。投資5萬元。

(4)教工宿舍的裝修工作。投資60萬元。

(5)其它投入約30萬元。

四、具體要求及完成時(shí)間

（一）基本建設(shè)和環(huán)境改造方面

1、對(duì)照材料逐項(xiàng)落實(shí)（10月20日－10月31日）

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，在圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)裝備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、環(huán)境改造，生活教學(xué)用房等找出不足的地方，列出具體數(shù)據(jù)，拿出規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)預(yù)算后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、分項(xiàng)實(shí)施，逐步到位（11月1日－2012年6月）

按部門分工拿出計(jì)劃，分步實(shí)施，爭取在2012年暑假前全部到位。

（二）教學(xué)工作：要突出教學(xué)這一塊的要求，這是達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。

1、第一階段（9月1日－9月15日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。

按照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求教師有意識(shí)積累各方面的材料，以便分類整理。教務(wù)部門要組織學(xué)習(xí)，基本統(tǒng)一備講改輔考的各項(xiàng)要求，重申教師要以優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照課堂教學(xué)。

2、第二階段（10月20日－12月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，分項(xiàng)整理。

將2007學(xué)年以來的教學(xué)工作各項(xiàng)材料分類整理并進(jìn)行必要的修改，初步形成基本材料，經(jīng)材料組審查合格后，按統(tǒng)一要求裝訂成冊(cè)。2012年一年的材料根據(jù)上述要求在每學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)一進(jìn)行整理和裝訂。

3、第三階段（12月20日－2012年1月20日）推門聽課，確保質(zhì)量。

教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)照新課標(biāo)上課要求，實(shí)行推門聽課。保證聽90%以上老師的課，確保教師上課的規(guī)范和質(zhì)量，確保優(yōu)課的比例符合要求。

4、第四階段（2012年1月－6月）狠抓常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。

對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生文明禮儀常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活秩序、衛(wèi)生習(xí)慣、教學(xué)管理、三操等進(jìn)行督查和訓(xùn)練，保證教育教學(xué)秩序正?；黜?xiàng)工作和活動(dòng)流程符合要求。

（三）材料準(zhǔn)備分步實(shí)施。

1、基礎(chǔ)性材料：基礎(chǔ)性材料即為各部門材料，應(yīng)由各部門主要負(fù)責(zé)人（黨支部、工會(huì)、學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、安全處）承擔(dān)。

⑴第一階段（10月10日－11月10日），熟悉標(biāo)準(zhǔn)，搜集材料。

各部門分頭學(xué)習(xí)三星標(biāo)準(zhǔn)，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校原有材料進(jìn)行搜集歸類。

⑵第二階段（11月11日－12月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)整理。

按照各項(xiàng)條目，分項(xiàng)整理，形成基本材料，包括文字、圖片、音像等資料。

⑶第三階段（12月21日－2012年1月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范材料。

按照真實(shí)、規(guī)范、簡明的要求，形成初步材料。

⑷第四階段（1月21日－2月20日）完備材料，裝訂成冊(cè)。

⑸第五階段：（2月21日－3月21日）充實(shí)完善，不斷提高。

由資料組審查后，再進(jìn)行補(bǔ)充、修整。

2、其它材料，四個(gè)階段完成。

⑴第一階段（2012年3月10日－4月25日），分頭座談，評(píng)議特色。

擬開不同層次的座談會(huì)，如校長座談會(huì)、部分班主任座談會(huì)、中層干部座談會(huì)，老中青年教師座談會(huì)等，挖掘特色。

⑵第二階段（4月25日－5月25日），整理材料，創(chuàng)新特色。

在充分聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，形成共識(shí)，在原有特色上整理材料。在創(chuàng)新特色上制定標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。

⑶第三階段（5月26日－6月25日），梳理特點(diǎn)，初步形成材料。

⑷第四階段（6月26日－年7月26日）充實(shí)完善，基本形成文字材料。

（四）匯總材料，裝訂成冊(cè)。

1、第一階段（7月27日－8月16日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，審定材料。

對(duì)各部門上報(bào)的材料對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)審定，指出不足。

2、第二階段（8月17日－8月26日）分類梳理，修訂文字。

對(duì)部門材料逐項(xiàng)審閱，對(duì)文字材料進(jìn)行修正。

３、第三階段（9月15日－10月15日），分項(xiàng)整理，裝訂成冊(cè)。

三、附加說明

（一）總的要求

1、每周就由創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組召集例會(huì)，由各組匯報(bào)創(chuàng)建工作中的問題及材料進(jìn)展情況，由材料組就督查情況進(jìn)行匯報(bào)，集體討論并落實(shí)解決措施。

2、各部門應(yīng)設(shè)立專職材料員。

（二）目前存在的困難

1、學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)資料不完備。

2、圖書容量較少，人均占有和使用不足。

3、學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案不完備。

4、時(shí)間緊，任務(wù)重。