第一篇：全省工業(yè)和信息化系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班

全省工業(yè)和信息化系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班（雙鴨山市）開(kāi)班

本報(bào)訊（記者李思日嬈）8月12日，全省工業(yè)和信息化系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班（雙鴨山市）開(kāi)班。

此次培訓(xùn)，省工信委副主任陳杰帶領(lǐng)省工信委節(jié)能與綜合利用處、信息化推進(jìn)與管理處和融資服務(wù)處三位工作人員來(lái)我市，分別就《大力發(fā)展節(jié)能產(chǎn)業(yè) 高起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗》、《信息化推進(jìn)工作的幾點(diǎn)思考》和《圍繞工作職能努力構(gòu)建工業(yè)項(xiàng)目和企業(yè)投融資服務(wù)體系》等內(nèi)容，對(duì)我市工信委全體工作人員和市直重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)管理人員進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)、詳盡的講座。

通過(guò)學(xué)習(xí)，與會(huì)人員紛紛表示更好地了解了省工信委主要業(yè)務(wù)工作，為正確履行工作職責(zé)，明確崗位定位，提高崗位工作能力奠定了基礎(chǔ)。

據(jù)了解，這次全省工業(yè)和信息化系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班按照全省“八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”和“十大工程”建設(shè)規(guī)劃，圍繞省工信委工作職能，以大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和非公經(jīng)濟(jì)等為主題，8月5日，在哈爾濱市舉辦了“全省工業(yè)和信息化系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)”啟動(dòng)儀式暨首場(chǎng)培訓(xùn)，我市為第四站。

2011年8月17日

第二篇：工業(yè)和信息化系統(tǒng)

工業(yè)和信息化系統(tǒng)

“改進(jìn)作風(fēng)年”活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)的要求，動(dòng)員和激勵(lì)工業(yè)和信息化系統(tǒng)廣大干部職工以更加奮發(fā)有為的狀態(tài)和昂揚(yáng)向上的斗志扎實(shí)工作、勤勉履職，經(jīng)研究決定，2013年在全系統(tǒng)開(kāi)展“改進(jìn)作風(fēng)年”活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》以及部黨組貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的實(shí)施意見(jiàn)，緊密結(jié)合工業(yè)和信息化系統(tǒng)和本單位、本部門(mén)實(shí)際，緊緊圍繞作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，下大力氣開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、務(wù)實(shí)有效的教育整改，使全系統(tǒng)干部職工的責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，履職能力進(jìn)一步加強(qiáng)，工作效能進(jìn)一步提高，工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)工業(yè)通信業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

二、基本原則

（一）統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)。根據(jù)黨的十八大的部署，2013年要在全黨開(kāi)展群眾路線集中教育活動(dòng)。工業(yè)和信息化系統(tǒng)各單位、各部門(mén)在部署開(kāi)展“改進(jìn)作風(fēng)年”活動(dòng)時(shí)，要按照中央總體要求，結(jié)合本單位、本部門(mén)實(shí)際，把“改進(jìn)作風(fēng)年”活動(dòng)作為黨的群眾路線集中教育活動(dòng)的載體和抓手，使兩個(gè)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)，確保取得實(shí)效。

（二）突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色?；顒?dòng)過(guò)程中，各單位、各部門(mén)要按照中央精神和部黨組的要求，緊緊圍繞本單位作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，確定活動(dòng)方案和活動(dòng)內(nèi)容，充分體現(xiàn)特色，防止“上下一般粗，左右一個(gè)樣”。

（三）上下聯(lián)動(dòng)，形成合力?；顒?dòng)過(guò)程中，各單位、各部門(mén)要樹(shù)立大局意識(shí)，按照部黨組部署要求，把“改進(jìn)作風(fēng)年”活動(dòng)作為增強(qiáng)履職能力、提升管理水平、樹(shù)立良好部門(mén)形象的重要工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實(shí)施，共同把“改進(jìn)作風(fēng)年”活動(dòng)組織完成好。

（四）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭改進(jìn)作風(fēng)，帶頭遵守中央規(guī)定和部黨組的實(shí)施意見(jiàn)，要求下級(jí)做到的上級(jí)首先做到，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，不搞特殊化，以實(shí)際行動(dòng)為干部群眾樹(shù)標(biāo)桿、作示范。

三、主題目標(biāo)

“改進(jìn)作風(fēng)年”活動(dòng)的主題是：強(qiáng)化大局觀念、增強(qiáng)能力素質(zhì)、改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、高效廉潔履職。通過(guò)開(kāi)展“改進(jìn)作風(fēng)年”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

（一）強(qiáng)化大局觀念。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神尤其是對(duì)工業(yè)和信息化科學(xué)發(fā)展提出的新任務(wù)新要求，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步樹(shù)立大局觀念和全局意識(shí)，在思想上、政治上、行動(dòng)上同中央保持高度一致，自覺(jué)維護(hù)中央權(quán)威，主動(dòng)站在國(guó)家利益高度思考推進(jìn)工作，堅(jiān)持“全系統(tǒng)一盤(pán)棋”思想，努力做到立場(chǎng)堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、行動(dòng)統(tǒng)一、步調(diào)一致。

（二）增強(qiáng)能力素質(zhì)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入基層一線廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，努力提高政策理論水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，認(rèn)真研究工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、工業(yè)和信息化事業(yè)發(fā)展以及本單位改革發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題和解決途徑，大力推進(jìn)管理創(chuàng)新，提高管理水平和工作質(zhì)量。

（三）改進(jìn)工作作風(fēng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央政治局八項(xiàng)規(guī)定和部黨組的實(shí)施意見(jiàn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變文風(fēng)、會(huì)風(fēng)和工作作風(fēng)，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，堅(jiān)持勤儉干事業(yè)，堅(jiān)決杜絕奢侈浪費(fèi)。

（四）密切聯(lián)系群眾。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的觀念，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，努力為人民群眾辦實(shí)事辦好事，把人民群眾的滿意度作為衡量工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（五）高效廉潔履職。培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)、崇尚實(shí)干的精神，著力提高執(zhí)行力，大力提倡協(xié)作配合、甘當(dāng)配角的風(fēng)格，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高履職效能，加強(qiáng)廉政建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)干部清正、政府廉潔、政治清明。

四、主要內(nèi)容

活動(dòng)過(guò)程中，部機(jī)關(guān)將重點(diǎn)開(kāi)展以下五個(gè)方面的工作。

（一）抓好學(xué)習(xí)教育。

1.組織黨員干部深入學(xué)習(xí)黨章和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求以及黨的十八大對(duì)工業(yè)和信息化科學(xué)發(fā)展提出的新任務(wù)新要求，切實(shí)增強(qiáng)全系統(tǒng)黨員干部的大局意識(shí)、使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，不折不扣貫徹執(zhí)行中央決策部署，堅(jiān)決保證中央政令暢通，保證部黨組決策部署的貫徹落實(shí)。

2.把部黨組制定的貫徹落實(shí)中央改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項(xiàng)規(guī)定的實(shí)施意見(jiàn)作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)組織開(kāi)展改進(jìn)作風(fēng)務(wù)虛會(huì)、編印便于攜帶的小手冊(cè)等形式，使中央的八項(xiàng)規(guī)定和部黨組的22條實(shí)施意見(jiàn)深入每位黨員干部頭腦，成為行為準(zhǔn)則。

3.把學(xué)習(xí)教育融入具體的活動(dòng)中，適時(shí)組織開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)大家談”、“我為改進(jìn)作風(fēng)建言獻(xiàn)策”、“青年讀書(shū)論壇”等活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品和成果及時(shí)匯編，舉辦成果交流，提高學(xué)習(xí)教育的吸引力和針對(duì)性。

4.面向全系統(tǒng)選樹(shù)一批作風(fēng)建設(shè)的典型，深入挖掘總結(jié)各部門(mén)、單位加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，匯編成案例式的材料供全系統(tǒng)學(xué)習(xí)借鑒，對(duì)在加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)中有突出事跡、發(fā)揮示范作用的單位和個(gè)人大力宣傳表?yè)P(yáng)，用身邊的典型來(lái)推動(dòng)形成“正能量”。

（二）開(kāi)展調(diào)查研究。

1.要把調(diào)查研究作為工作履職的重要基礎(chǔ)性工作，注重了解實(shí)情，防止閉門(mén)造車(chē)；要結(jié)合工作職責(zé)，明確主題、細(xì)化內(nèi)容，多研究問(wèn)題、探索規(guī)律、解決問(wèn)題；要多商量討論、多解剖典型，不斷提高調(diào)查研究的質(zhì)量和針對(duì)性，不走過(guò)場(chǎng)、不搞形式主義。

2.領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭加強(qiáng)調(diào)查研究，部領(lǐng)導(dǎo)赴地方的專(zhuān)題調(diào)研每年不少于2次（可結(jié)合外出參加會(huì)議或活動(dòng)開(kāi)展多種形式的調(diào)研），部機(jī)關(guān)各司局安排的調(diào)研每季度不少于1次。

3.要努力形成高質(zhì)量的調(diào)研成果，調(diào)研結(jié)束后，要形成報(bào)告，總結(jié)整理基層的經(jīng)驗(yàn)，提出解決問(wèn)題的思路和建議。各司局每年要形成2篇以上調(diào)研報(bào)告，部機(jī)關(guān)將適時(shí)組織開(kāi)展優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告評(píng)選和匯編工作。

（三）改進(jìn)外部評(píng)價(jià)。

1.繼續(xù)組織地方主管部門(mén)、通信管理局、部屬高校和直屬單位對(duì)部機(jī)關(guān)工作開(kāi)展評(píng)議，在2012年基礎(chǔ)上，完善評(píng)價(jià)指標(biāo)，改進(jìn)方式方法，形成能夠相互比對(duì)和量化衡量的科學(xué)合理的評(píng)議機(jī)制，使之制度化、長(zhǎng)效化。

2.通過(guò)電話撥測(cè)、隨機(jī)訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、基層訪談等方式，開(kāi)展作風(fēng)查訪，并將查訪情況及時(shí)進(jìn)行反饋，督促抓好整改提高。

（四）建設(shè)機(jī)關(guān)文化。

1.組織開(kāi)展工業(yè)和信息化部核心價(jià)值和行為規(guī)范征集提煉活動(dòng)，把部組建以來(lái)形成的好的理念、做法認(rèn)真總結(jié)升華，成為機(jī)關(guān)干部普遍認(rèn)同、共同遵守的價(jià)值取向、精神追求和行為準(zhǔn)則。

2.積極開(kāi)展廉政文化創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展“反腐倡廉、每季一課”教育活動(dòng)，組織開(kāi)展廉政建設(shè)承諾、新任干部廉政談話、廉政知識(shí)答卷、廉政作品征集、廉政短信提醒等工作，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，形成以廉為榮、以貪為恥的濃厚氛圍。

（五）形成長(zhǎng)效機(jī)制。要認(rèn)真落實(shí)已有的各項(xiàng)制度，加大督促檢查力度，充分發(fā)揮制度效能。要按照部黨組貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施意見(jiàn)的相關(guān)要求，探索推行首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)和追蹤問(wèn)責(zé)等制度，努力形成加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的常態(tài)機(jī)制，以制度管人管事，形成改進(jìn)作風(fēng)的內(nèi)在動(dòng)力和持久推動(dòng)力。

各省、自治區(qū)、直轄市工業(yè)和信息化主管部門(mén)和通信管理局、部屬高校和部直屬單位要按照“突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色”的原則要求，圍繞主題目標(biāo)，結(jié)合本單位、本部門(mén)實(shí)際，確定活動(dòng)的具體內(nèi)容。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由部長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，部黨組成員、總師組成的“改進(jìn)作風(fēng)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，日常工作由直屬機(jī)關(guān)黨委承擔(dān)。部系統(tǒng)各單位也要成立主要負(fù)責(zé)同志牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證必要的人員和經(jīng)費(fèi)投入。

（二）密切溝通聯(lián)系。部“改進(jìn)作風(fēng)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要注意聽(tīng)取地方工業(yè)和信息化主管部門(mén)以及各通信管理局、部屬高校和直屬單位的意見(jiàn)建議，及時(shí)了解掌握各單位的活動(dòng)開(kāi)展情況，主動(dòng)加強(qiáng)調(diào)研指導(dǎo)，適時(shí)組織交流研討。部系統(tǒng)各單位也要加強(qiáng)情況報(bào)送和信息溝通，努力形成系統(tǒng)合力。

（三）加強(qiáng)督促檢查。部“改進(jìn)作風(fēng)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況定期進(jìn)行督促檢查。部系統(tǒng)各單位要將本單位的活動(dòng)實(shí)施方案、主要內(nèi)容、進(jìn)展情況、取得的成效等及時(shí)進(jìn)行報(bào)送?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)各單位活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，向活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。部機(jī)關(guān)各司局的活動(dòng)開(kāi)展情況將作為基層黨建工作主要內(nèi)容，納入年底考核范圍。

（四）做好輿論宣傳。利用門(mén)戶網(wǎng)站、行業(yè)報(bào)紙、信息簡(jiǎn)報(bào)等載體，大力宣傳“改進(jìn)作風(fēng)年”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法和先進(jìn)典型。加強(qiáng)信息報(bào)送和社會(huì)媒體宣傳工作，樹(shù)立部系統(tǒng)良好社會(huì)形象。

第三篇：云南省職教系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

云南省職教系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2015年5月，我有幸參加了上海市教育委員會(huì)、云南省教育廳、德國(guó)漢斯﹒賽德?tīng)柣饡?huì)主辦，上海電子信息技術(shù)學(xué)院中德學(xué)院/上海電子工業(yè)學(xué)校主辦的“云南省職教系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)意義深遠(yuǎn)，目標(biāo)明確，即學(xué)習(xí)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式在中國(guó)的探索與創(chuàng)新、德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育的本質(zhì)特征、上海職業(yè)教育的改革與發(fā)展、職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念與發(fā)展思路、職業(yè)教育的法制建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)、企業(yè)對(duì)職教人才的需求。在12天的培訓(xùn)時(shí)間里，在漢斯﹒賽德?tīng)柣饡?huì)雷諾先生和上海電子信息技術(shù)學(xué)院中德學(xué)院/上海電子工業(yè)學(xué)校知名專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的講座和指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了德國(guó)“雙元制”教育模式、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新、德國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量保障機(jī)制、校企合作模式與內(nèi)涵建設(shè)、中職學(xué)校德育教育工作存在的問(wèn)題與對(duì)策、云南省職業(yè)教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)、大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育信息化、職業(yè)教育的法制建設(shè)、招生變革與學(xué)校應(yīng)對(duì)、高技能人才的市場(chǎng)需求分析等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但豐富的講座內(nèi)容讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了素質(zhì)，開(kāi)闊了眼界，收獲不少，感受頗豐。特別是漢斯﹒賽德?tīng)柣饡?huì)雷諾先生和上海電子信息技術(shù)學(xué)院中德學(xué)院/上海電子工業(yè)學(xué)校知名專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的講座印象深刻，感觸很多。回顧整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要收獲如下：

一、從新認(rèn)識(shí)了我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)和“雙元制”教育模式與我國(guó)職業(yè)教育人才培訓(xùn)的探索與創(chuàng)新

楊院長(zhǎng)在《職業(yè)教育人才培訓(xùn)模式的探索與創(chuàng)新》的講座中談到了我國(guó)當(dāng)前的職業(yè)教育發(fā)展形式，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的市場(chǎng)需求和教育體制改革的需要。中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平對(duì)職業(yè)教育的高度重視讓全國(guó)人民對(duì)職業(yè)教育的重要性又有了更高的認(rèn)識(shí)，我們要認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要講話精神，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功人才大門(mén)的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。要樹(shù)立正確人才觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類(lèi)型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系。要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。各級(jí)黨委和政府要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)人才保障。

在當(dāng)前大好的職業(yè)教育背景下，楊院長(zhǎng)結(jié)合多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，就德國(guó)“雙元制”的教育模式如何引入中國(guó)職業(yè)教育探索、創(chuàng)新之路進(jìn)行了深入的分析，德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了非常重要的作用，被德國(guó)前總理譽(yù)為“德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器”，德國(guó)教育模式的成功典范，卻不能在中國(guó)這一經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及教育背景下被完全的照搬過(guò)來(lái)，德國(guó)“雙元制”教育模式的成功，值得我們學(xué)習(xí)，楊院長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)“雙元制”教育模式的引入，要結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及教育背景，根據(jù)各院校的情況進(jìn)行探索，努力創(chuàng)新適合我國(guó)國(guó)情、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)背景及教育體制的人才培養(yǎng)新模式?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)不等于是照搬照抄，不能依葫蘆畫(huà)瓢，實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)需要不斷的思考，需要不斷的創(chuàng)新。為此，楊院長(zhǎng)在職業(yè)教育探索之 路上也有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，提出了“適應(yīng)需求、面向人人、多元立交”，闡明了職業(yè)教育要明確培養(yǎng)的目標(biāo)，即職業(yè)能力，包括：專(zhuān)業(yè)能力、發(fā)展能力、方法能力、社會(huì)能力。楊院長(zhǎng)的講座讓我們?cè)诼殬I(yè)教育的發(fā)展方向有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為職業(yè)教育的教育模式的探索和創(chuàng)新之路指明了方向。

二．通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到了校企合作的模式與內(nèi)涵建設(shè)與保障機(jī)制

在《校企合作模式與內(nèi)涵建設(shè)》的講座中，我認(rèn)識(shí)到了，校企合作的意義，采用與企業(yè)合作，有針對(duì)的為企業(yè)培養(yǎng)人才。校企合作講究注重實(shí)用性與實(shí)效性，積極實(shí)現(xiàn)“三個(gè)對(duì)接”，專(zhuān)業(yè)設(shè)置—產(chǎn)業(yè)需求；課程內(nèi)容—職業(yè)教育；教學(xué)過(guò)程—生產(chǎn)過(guò)程。校企合作要適應(yīng)社會(huì)與市場(chǎng)要求，達(dá)到一種學(xué)校與企業(yè)“雙贏”的模式。校企合作可分為訂單式、校企聯(lián)合式、工學(xué)交替式、校企互動(dòng)式、校企共建式。校企合作的順利進(jìn)行需要完善的保障制度、機(jī)制，為校企合作的順利發(fā)展保駕護(hù)航，如有完善的人才培養(yǎng)模式實(shí)施保障制度、校企合作人才培養(yǎng)同步訓(xùn)練機(jī)制、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)互派交流機(jī)制、實(shí)訓(xùn)基地共建共享的互補(bǔ)機(jī)制、服務(wù)企業(yè)雙方受益的長(zhǎng)效合作機(jī)制?？傮w而言，校企合作的順利發(fā)展需要“一保、二全、三多”，即一個(gè)運(yùn)行保障機(jī)制；全過(guò)程、全方位；多層面、多形式、多領(lǐng)域。

三、更深刻了解和認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的現(xiàn)狀和德育教育存在的問(wèn)題與對(duì)策

我國(guó)職業(yè)教育起步晚，發(fā)展落后，使職業(yè)教育存在眾多問(wèn)題，現(xiàn)狀有：學(xué)生難學(xué)、教師難教；學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)要求不相符合；學(xué)生抱怨，教師培養(yǎng)等方面社會(huì)發(fā)展脫節(jié)。進(jìn)而導(dǎo)致了中職學(xué)校德育教育工作存在諸多的問(wèn)題，究其原因是多方面的，有社會(huì)思潮的影響、應(yīng)試教育的主導(dǎo)、家庭教育的缺失、德育教育刻板等。德育教育存在的問(wèn)題也是 多樣的，復(fù)雜的。有主觀原因，也有客觀原因，有學(xué)生的原因，有老師的原因，有社會(huì)、家庭的原因，也有學(xué)校的原因。職業(yè)學(xué)校的德育教育需要在不斷的摸索中前進(jìn)和完善。德育教育重在加強(qiáng)青少年思想道德教育工作，加強(qiáng)德育教育課程體系的建設(shè)和完善，將德育教育融合到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，構(gòu)建完整的教育網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)這一問(wèn)題，我們需要不斷改進(jìn)教育課程、融入心理健康教育、開(kāi)展多種形式活動(dòng)、凸顯職業(yè)素質(zhì)教育、營(yíng)造校園氛圍、構(gòu)建德育體系。

四、強(qiáng)化職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“職業(yè)教育是國(guó)家教育體系和人力資源的重要組成部分”。職業(yè)教育將成為貫穿個(gè)人職業(yè)發(fā)展全過(guò)程的一種教育。要發(fā)展職業(yè)教育，其中重要的因素就是要強(qiáng)化職業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)。而職業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)就是要加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)，要打造好兩個(gè)“雙師”的局面，即雙師型教師和雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，致力提高雙師素質(zhì)：教師能力的提高、教學(xué)科研能力的提升、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的提升。

第四篇：工業(yè)信息化

一．簡(jiǎn)答（40分）

1.過(guò)程控制系統(tǒng)一般由哪幾個(gè)部分組成？各部分一般由什么硬件設(shè)備實(shí)現(xiàn)？上課講過(guò)

2.PID的含義是什么？P、I、D各環(huán)節(jié)的作用是什么？上課講過(guò)

3.綜合自動(dòng)化系統(tǒng)三層結(jié)構(gòu)是什么？各層的主要作用是什么？并說(shuō)說(shuō)各層的作用。上課講

過(guò)

4.（上課未講，不考略過(guò)）

二．論述題（60分）

1.圖→熱交換機(jī)（PPT可見(jiàn)上有自己去找）上課講過(guò)

（1）畫(huà)出上圖的系統(tǒng)框圖

（2）指出各種控量分別是哪些變量？在工程中一般的英文縮寫(xiě)是哪些？

（3）（來(lái)不及抄。。。。）

2.對(duì)于某一化工生產(chǎn)間的多臺(tái)裝置，已經(jīng)通過(guò)DCS實(shí)現(xiàn)了基本的控制。上課講過(guò)

（1）試設(shè)計(jì)已架構(gòu)，基于WEB的生產(chǎn)監(jiān)控，并指出各部分所需的技術(shù)和常見(jiàn)的開(kāi)發(fā)

工具。

（2）過(guò)程中有些變量需要通過(guò)化驗(yàn)分析才能得到，如果想同時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控這些變量，故引入某種技術(shù)，如果基于歷史數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)這種技術(shù)，請(qǐng)?zhí)摼€在（1）的框圖中畫(huà)

出這個(gè)部分。

3.簡(jiǎn)要論述下控制理論（如反饋，前饋或先進(jìn)控制理論等）和信息技術(shù)（電子、計(jì)算機(jī)等）在工程自動(dòng)化之中的作用。理解即可

第五篇：參加《東營(yíng)市教育信息化管理干部及骨干教師培訓(xùn)班》有感

參加《東營(yíng)市教育信息化管理干部及骨干教師培訓(xùn)

班》有感

東營(yíng)市勝利第十三中學(xué) 周愛(ài)紅

2013年9月26日我參加了東營(yíng)市教育局在東營(yíng)職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦的《東營(yíng)市教育信息化管理干部及骨干教師培訓(xùn)班》，聽(tīng)取了東北師大鐘紹春院長(zhǎng)《信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)變革與創(chuàng)新》和王淑文教授《“整合”教學(xué)的梳理與審視》報(bào)告，收獲頗豐，感受良多。

鐘紹春院長(zhǎng)從國(guó)家《剛要》貫徹的高度和國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)的視野，說(shuō)明了目前中國(guó)教育改革現(xiàn)狀的必要和迫切；從信息技術(shù)應(yīng)用的四個(gè)階段（1、平移性應(yīng)用

2、按整合點(diǎn)應(yīng)用

3、學(xué)習(xí)方式變革應(yīng)用

4、智慧應(yīng)用）和理想課堂（三要素：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)

2、快樂(lè)學(xué)習(xí)

3、提升智慧）的創(chuàng)建，提出了“思路決定技術(shù)的應(yīng)用水平”的觀點(diǎn)，希望大家轉(zhuǎn)變思路，用提升育人智慧的“育人教育”來(lái)變革教人知識(shí)的“應(yīng)試教育”；從構(gòu)建理想課堂的思路到如何破解當(dāng)前整合的迷局與困境，提出了教師應(yīng)思考“值得讓學(xué)生思考和研究的問(wèn)題或值得讓學(xué)生思考和研究的任務(wù)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和協(xié)作性，在問(wèn)題的解決（或任務(wù)的完成）過(guò)程中，體驗(yàn)信息技術(shù)的豐富、便捷與高效，體驗(yàn)成功的快樂(lè)和愉悅，培養(yǎng)創(chuàng)新的智慧與方法；從國(guó)家“三通兩平臺(tái)”的信息化環(huán)境創(chuàng)建到教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的重點(diǎn)工作，體現(xiàn)了信息化促進(jìn)、引領(lǐng)教育現(xiàn)代

化的日新月異和關(guān)注重點(diǎn)是教師，核心工作是備課環(huán)境的革命性變革和信息技術(shù)支撐教師高效率的智慧的愉悅的應(yīng)用，最終目標(biāo)是落腳到信息技術(shù)支持學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和學(xué)生智慧的提升。

聽(tīng)了鐘院長(zhǎng)的報(bào)告，有茅塞頓開(kāi)之感。我們多年來(lái)圍繞著技術(shù)應(yīng)用的努力與困惑，用“山重水復(fù)疑無(wú)路”來(lái)形容，卻被鐘院長(zhǎng)的“思考教育問(wèn)題的解決”來(lái)破解了，我們教師應(yīng)試教育的知識(shí)教學(xué)，也被提升育人智慧的“育人教育”所提升了，這時(shí)我就有了新的奮斗目標(biāo)和方向了，可以形容為“柳暗花明又一村”了。

王淑文主任以提高學(xué)科教師“整合”能力以及學(xué)科教師“整合”優(yōu)秀案例的打造為切入點(diǎn)，對(duì)“十一五”以來(lái)的信息技術(shù)與學(xué)科“整合”進(jìn)行了精辟的論述。

此次培訓(xùn)在貫徹落實(shí)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃

（2011-2020年）》和《山東省教育信息化推進(jìn)計(jì)劃》精神，提高教育管理干部和教師信息化素養(yǎng)，推進(jìn)“三通”和數(shù)字化校園建設(shè)，全面推進(jìn)我市教育信息化建設(shè)等方面起到了拋磚引玉的作用。