第一篇：有信念,在路上 ——培訓(xùn)總結(jié)（xiexiebang推薦）

有信念，在路上

冥冥之中，似乎是命運(yùn)的安排，走進(jìn)了全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)的平臺(tái)，幾日的猶豫徘徊后，終于靜下心來(lái)聽(tīng)了六位專(zhuān)家的課，也慶幸自己教師的征途中又多了一些同行者。

曾經(jīng)的猶豫不決時(shí)至今日已變得微乎其微，曾經(jīng)的踟躕徘徊早已隨著信念煙

消云散?！耙粋€(gè)人，走在路上，藍(lán)天為伍，白云作伴，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！边@是我對(duì)自己說(shuō)的話。幾許寂寞，幾許憂愁，然阻擋不了信念的步伐。

聲音很小，那是腳步聲。

歐陽(yáng)河老師的課，我聽(tīng)得很認(rèn)真，或許自己是一個(gè)教育工作者的原因吧！他

為我們解讀了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。從他的口中我對(duì)教育有了更多的了解和認(rèn)識(shí)，但對(duì)職業(yè)教育的解讀少之又少，這是我的困惑，或許也是其他同行的困惑吧！職業(yè)教育與普通教育相比，猶如羊腸小路和平坦的大路，可見(jiàn)職業(yè)道路的征程還有一段距離。政策的偏離可以讓我們揚(yáng)眉吐氣，但真正的要與普通教育相抗衡，時(shí)間有待證明。即使這樣，我對(duì)職業(yè)教育依然充滿信念。

夜，深了；風(fēng)，停了。背好行囊，準(zhǔn)備出發(fā)，不要再猶豫了，有信念不一定

會(huì)贏，但沒(méi)有信念一定會(huì)輸。

前方的路有些坑坑洼洼，雙腳早已濺上一些泥巴。但我不嫌臟，鼓起勇氣，邁出堅(jiān)定的步伐。因?yàn)槲抑?，一旦回頭，我便會(huì)放棄，信念支持我繼續(xù)向前。蒼穹日暮，夕陽(yáng)盡染，路漸漸的開(kāi)闊了，風(fēng)的聲音也小了，同行者越來(lái)越多。

看，山的那邊便是海！

曾經(jīng)，打開(kāi)百度網(wǎng)站，輸入“全中國(guó)最美麗的鄉(xiāng)村女教師”幾個(gè)字，就會(huì)出

現(xiàn)這樣一個(gè)人：她是一個(gè)落后偏僻的村莊唯一的女教師，從師范學(xué)院畢業(yè)就自愿來(lái)到那里當(dāng)教師，目前教著從1年級(jí)到5年級(jí)的50多個(gè)學(xué)生。有人問(wèn)她：你打算在這里呆多久？她想了想笑著說(shuō)：那就100年吧。聽(tīng)了她的話，你心里可否有一種震顫？一名普通的鄉(xiāng)村教師，像雨露一般滋潤(rùn)著學(xué)生純潔的心田，像陽(yáng)光一樣伴隨著學(xué)生成長(zhǎng)的每一天，用一顆博大的愛(ài)心承載著學(xué)生，承載著我們對(duì)未來(lái)的憧憬和感動(dòng)。在生活中總有一種力量，震憾著我們的心靈，總有一種感動(dòng)，讓我們淚流滿面，總有一種場(chǎng)面會(huì)讓我們感動(dòng)不已。那就是“信念”，“信念”只有兩個(gè)字，卻承載著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。

許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任，他們是真正

將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴！午夜夢(mèng)回，我常常這樣想：“同一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。

眾多的必修課，從班級(jí)管理說(shuō)到班級(jí)活動(dòng)，從科任老師上課說(shuō)到班主任的責(zé)任，每一堂課都彰顯出教師的信念：對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)教育的熱愛(ài)。

青青校園，桃花謝了，柳絮飛了。朝夕更替，四季輪回，教師的足跡不因這些而改變。

夕陽(yáng)西下，一抹身影，孤單并不落寞，有信念，在路上。

第二篇：有理想、有信念

《做一個(gè)有理想、有信念的教師》發(fā)言稿

惠農(nóng)小學(xué) 張銀銀

理想信念是一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。崇高的理想信念是人生的支柱和前進(jìn)的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強(qiáng)大的精神支柱，就會(huì)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，就能抵御各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，矢志不渝地獻(xiàn)身于偉大的事業(yè)而不畏任何艱險(xiǎn)。

陶行知先生說(shuō)，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。不能想象一個(gè)沒(méi)有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱(chēng)職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。”一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。

理想信念，是好老師的人格基石?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟?lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們要以理想信念為基，讓每一個(gè)教師都有遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。

科學(xué)家巴斯德說(shuō)過(guò)：“立志、工作、成功，是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素。立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有成功在等待著，來(lái)慶祝你努力的結(jié)果?！边@段話生動(dòng)地指出了職業(yè)理想和信念追求與事業(yè)成功的關(guān)系。確實(shí)，只有那些具有崇高教育理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，并能艱苦奮斗、腳踏實(shí)地工作的教師，才能享受到事業(yè)成功的喜悅。教師對(duì)教育理性和信念的追求決定著其一生事業(yè)的成敗。

理想、信念是統(tǒng)帥人們靈魂的精神支柱。堅(jiān)定的理想、信念是師德修養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，又做人的浩然正氣?！坝嗽焓?，為國(guó)之本”，三尺講臺(tái)維系著國(guó)家和民族的命運(yùn)，每一個(gè)教師都負(fù)載著民族的希望，都應(yīng)該把自己的理想信念融入到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作之中。一個(gè)好老師應(yīng)該具有最基本的職業(yè)道德，而師德是我們教師職、權(quán)、利三方面的集中體現(xiàn)。從職、權(quán)、利三個(gè)要素來(lái)看：職，意味著我們承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任，即全心全意地為學(xué)生服務(wù)；權(quán)，我們調(diào)動(dòng)、影響新的一代的積極性，決定著他們的素質(zhì)高低；利，教育這種職業(yè)勞動(dòng)，為社會(huì)培養(yǎng)文化、經(jīng)濟(jì)、政治所需要的人才，教師的利益是與社會(huì)整體、國(guó)家利益以及服務(wù)對(duì)象——學(xué)生的利益三者緊密地聯(lián)系在一起的。能否培養(yǎng)出國(guó)家需要的優(yōu)秀人才，這是衡量師德的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以忠誠(chéng)于教育事業(yè)是我們教師的職、權(quán)、利三者的集中體現(xiàn)。

好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)上來(lái)。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書(shū)育人。我們常說(shuō)干一行愛(ài)一行，做老師就要熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢(qián)、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。

作為一個(gè)有理想有信念的老師，最起碼要具備仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。

有人說(shuō)，好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

有愛(ài)才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻?ài)教育、愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。

理想信念是人生的指路明燈。廣大教師只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，才有可能為社會(huì)、為民族培養(yǎng)出棟梁之材。我們希望每個(gè)有理想、有追求的教師，都能以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多正能量。

第三篇：有信念有信心

有信仰，是指大學(xué)生村干部必須相信中國(guó)共產(chǎn)黨，相信中國(guó)共產(chǎn)黨的各級(jí)組織。大學(xué)生村干部是各級(jí)黨組織按照中央的精神，通過(guò)嚴(yán)格的組織程序選拔出來(lái)的。每一名大學(xué)生能夠被黨組織選中，是因?yàn)樗麄兌际亲栽笀?bào)名，自覺(jué)接受黨組織考察的，這說(shuō)明我們的大學(xué)生村干部都是相信黨的好兒女，都是服從黨的號(hào)召的好青年。因此，大學(xué)生村干部既然選擇了農(nóng)村，選擇了黨的號(hào)召，就必須聽(tīng)黨的話，服從黨的組織和紀(jì)律，正確理解和對(duì)待黨的政策，自覺(jué)接受各級(jí)組織的嚴(yán)格管理和監(jiān)督，以農(nóng)民的利益為重，以農(nóng)業(yè)的繁榮為重，以農(nóng)村的發(fā)展為重，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

有信念，是指大學(xué)生村干部不要被“出路”問(wèn)題蒙住了眼睛，而是要把人民群眾放在第一位，把自己所選擇的職業(yè)放在第一位。大學(xué)生選擇到村任職，有的是懷著報(bào)效農(nóng)村的理想而來(lái)，有的是把到村任職作為考取公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員的跳板，不管是為了什么目的，但只要是已經(jīng)選擇了，就必須靜下心來(lái)，扎實(shí)做好自己聘期內(nèi)的工作。大學(xué)生村干部要時(shí)刻牢記這一信念，不要被“跳板”意識(shí)影響了自己的健康成長(zhǎng)，要低頭向群眾學(xué)習(xí)，彎腰向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，珍惜在村工作的每分每秒，為自己長(zhǎng)期扎根農(nóng)村積累經(jīng)驗(yàn)，為自己將來(lái)進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)儲(chǔ)備能量，任何得過(guò)且過(guò)、找借口不扎實(shí)工作的行為，都是在浪費(fèi)青春，自欺欺人，千萬(wàn)要不得。

有信心，是指大學(xué)生村干部不要被農(nóng)村的困難嚇倒，大膽地干事創(chuàng)業(yè)，努力在新農(nóng)村建設(shè)的廣闊天地中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。大學(xué)生到村任職是一個(gè)全新的環(huán)境、全新的事業(yè)，落后的基礎(chǔ)設(shè)施，復(fù)雜的人際環(huán)境，都會(huì)給大學(xué)生村干部帶來(lái)很大挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)生到村任職，必須樹(shù)立必勝的信心，增強(qiáng)戰(zhàn)勝各種困難的勇氣，勇敢地走入農(nóng)家、走向田間地頭，主動(dòng)和農(nóng)民群眾交朋友，說(shuō)農(nóng)家話，吃農(nóng)家飯，干農(nóng)家活，先做“農(nóng)民”，再做“農(nóng)官”，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，努力為老百姓辦好每一件小事，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的事情，為農(nóng)民致富服務(wù)，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)服務(wù)，為農(nóng)村發(fā)展服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想服務(wù)。

第四篇：有一種信念

有一種信念

-----湖北汽院“筑夢(mèng)青春”團(tuán)隊(duì)王子丹實(shí)踐心得 有一種信念，永遠(yuǎn)支持我們前進(jìn)。

有那么一群人，永遠(yuǎn)在山區(qū)的道路上行走，只為了給孩子們上一節(jié)多姿多彩的課；

有那么一群人，時(shí)常出現(xiàn)在無(wú)依無(wú)靠的老人們身邊，只為了那一刻溫暖的陪伴；

有那么一群人，在酷熱的十字路口，只為了給市民們一個(gè)安全的交通環(huán)境； 有那么一群人，勤快的進(jìn)行急救演習(xí)和醫(yī)療培訓(xùn)，只為了給大家一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幫助。還有好多好多人??他們?cè)诟鞯乇M自己的一份力量，幫助需要幫助的人。這些人，就是我們的志愿者。

為了支教，我們的志愿者翻過(guò)一座座的大山，給那里的孩子帶來(lái)外面世界的新聞與歡樂(lè)；同時(shí)也把他們的艱苦記在心上，省吃儉用來(lái)給他們多置辦學(xué)習(xí)的用具?！昂⒆觽冋娴暮芸?，冬天，教室里沒(méi)有暖爐，孩子們穿的衣服又單薄，把自己的衣服給他們都覺(jué)得不夠?！边@是一個(gè)支教老師的親身經(jīng)歷。希望小學(xué)的孩子們也和我們一樣，小時(shí)候喜歡鬧，喜歡玩耍。可是他們卻沒(méi)有我們那么好的條件去學(xué)習(xí)，玩耍。連很多的課程，都沒(méi)有條件上。作為志愿者中的一員，當(dāng)時(shí)支持我在希望小學(xué)一直教課的，就是六年級(jí)一個(gè)小娃娃說(shuō)的一句話：“老師，您不要因?yàn)槊筒粊?lái)給我們上課啊，我們都好久沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)課和美術(shù)課了?！蹦鞘俏以谙ＭW(xué)教的第一節(jié)課，之后的一年中，不管多忙，多累，一想到這句話，離開(kāi)精力充沛的去乘公交車(chē)。這一句話，將會(huì)繼續(xù)陪我走完接下來(lái)志愿的幾年。這是一種責(zé)任！

湖北醫(yī)藥學(xué)院的那一站，我們采訪了做志愿工作三年的青協(xié)會(huì)長(zhǎng)學(xué)姐，我們這些志愿路上才走了一小步的學(xué)弟學(xué)妹就一直問(wèn)她，是什么讓她堅(jiān)持志愿工作三年。她說(shuō)“也沒(méi)什么啊，我們什么也沒(méi)干，就是出自己的一份力而已，而且那群爺爺奶奶對(duì)我們都特別好，一直拉著我們說(shuō)話，對(duì)我們笑瞇瞇的?！逼鋵?shí)，我們都知道，她們也不容易，每個(gè)星期都去老人院幫老人打掃衛(wèi)生，做各種事情。只不過(guò)，因?yàn)樗齻冴P(guān)注的重點(diǎn)是老人們的笑容，所以這一切都不算什么。

十字路口附近，你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生在幫忙維護(hù)秩序，那是我們四校的環(huán)

保協(xié)會(huì)志愿者們，作為第一個(gè)四校聯(lián)合的志愿項(xiàng)目，四個(gè)學(xué)校的師生都比較看重，所以參加的志愿者數(shù)量也達(dá)到了新高。有了這一成功榜樣的鼓舞，我們團(tuán)隊(duì)才萌生了對(duì)四校志愿團(tuán)隊(duì)調(diào)查的想法，而此次的實(shí)踐之行，我們得到的是四校師生的大力支持，使我們覺(jué)得此次的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，仿佛看見(jiàn)了四校聯(lián)合舉行志愿活動(dòng)的場(chǎng)景。

支持我們的信念，就是心中的責(zé)任啊。

湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院“筑夢(mèng)青春”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

第五篇：在路上

在路上

“千里之行，始于足下。我的旅程才剛剛開(kāi)始?！笨赐赀@本書(shū)的最后一句話，合上書(shū)，我的眼前浮現(xiàn)出了那條綿延曲折，一眼望不到盡頭，卻又布滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香的追夢(mèng)之路，我也成為了那個(gè)滿懷希望的尋夢(mèng)人，正執(zhí)著在路上??郎朗一直是我非常喜愛(ài)的一位藝術(shù)家，他夢(mèng)幻般的鋼琴演奏令我如癡如醉，他傳奇的個(gè)人經(jīng)歷也深深吸引著我。所以這本題為《千里之行》的郎朗自傳剛一面世，我就迫不及待地買(mǎi)了一本。雖然工作很忙碌，但只要一有閑暇，我就會(huì)捧起書(shū)本細(xì)細(xì)研讀，走進(jìn)郎朗的世界。隨著閱讀的漸漸深入，我的腦海中也出現(xiàn)了一條有挫折更有成功，歡笑與淚水、夢(mèng)想與激情交織的真正屬于郎朗的成長(zhǎng)之路。對(duì)于眼前這個(gè)有血有肉情感豐富的郎朗的真實(shí)形象我更加充滿喜愛(ài)與欽佩之情，而更加令我感喟不已的，是郎朗的父母為他的成功無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出的一切。

出生在一個(gè)父母都酷愛(ài)音樂(lè)的家庭，小郎朗從小就表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣和極高的音樂(lè)天賦。他的音樂(lè)啟蒙教育就是由他的父親完成的。雖然當(dāng)時(shí)家境貧寒，但郎朗的父母還是毅然用幾千元的“巨款”買(mǎi)來(lái)了一架鋼琴。這架鋼琴也成了小郎朗最好的玩伴，陪伴他不分晝夜沉醉于自己的音樂(lè)王國(guó)，度過(guò)了整個(gè)童年時(shí)代。郎朗的父親自豪地宣稱(chēng)：“我的兒子是個(gè)音樂(lè)天才！”于是他決定盡己所能、付出一切培養(yǎng)郎朗。剛五歲，“音樂(lè)神童”郎朗就已經(jīng)在整個(gè)沈陽(yáng)享有盛譽(yù)，而沈陽(yáng)最好的鋼琴教授已經(jīng)不能滿足郎朗和他父親的期望。于是他的父親毅然決定，放棄自己體面而待遇優(yōu)厚的公安工作，獨(dú)自帶著朗朗北上，為郎朗尋找最好的音樂(lè)教授，為他提供最完美的教育和成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他實(shí)現(xiàn)自己成為一流鋼琴家的夢(mèng)想。從此，郎朗一家人開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)二十多年的兩地分居生活。從中央音樂(lè)學(xué)院再到美國(guó)的柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院，最后成為世界最頂尖的鋼琴大師，郎朗傳奇般的成功之路始終沒(méi)有缺少父親的陪伴、支持與鼓勵(lì)。雖然望子成龍心切的他有時(shí)方式方法不太恰當(dāng)，但郎朗自己也深情地說(shuō)，沒(méi)有父親，就沒(méi)有他的成功。他的父親將自己的音樂(lè)夢(mèng)想也寄托在了兒子的身上，傾注了自己全部的精力和心血，郎朗就是他所有的希望。無(wú)論在哪里，他都無(wú)時(shí)無(wú)刻不站在郎朗身后，保護(hù)他，為他料理一切事物，督促他練琴，做他最最忠實(shí)的支持者與鼓勵(lì)者。可以說(shuō)，郎朗的父親為他付出了自己的一切，郎朗能夠取得最終的成就，他的父親居功至偉。雖然在書(shū)中他的父親一些急功近利的做法和過(guò)于苛刻與嚴(yán)厲的態(tài)度我不太贊同，但我從字里行間看到的是他對(duì)兒子的無(wú)限期望和至為深沉廣博的愛(ài)，這也同樣令我感動(dòng)不已。每一個(gè)父母都對(duì)自己的孩子充滿期望與關(guān)愛(ài)，但很少有人能做到像郎朗的父母這樣甚至有些孤注一擲地幫助孩子圓夢(mèng)，為孩子無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己的全部。在郎朗執(zhí)著的追夢(mèng)之旅上，他的父母始終相伴左右，最終陪伴他走進(jìn)了輝煌的音樂(lè)圣殿。

雖然我不是像郎朗那樣的天才，但我的心中，也一直有一個(gè)美麗的夢(mèng)想。懷揣著夢(mèng)想一路走來(lái)，沿途有無(wú)數(shù)的人出現(xiàn)在我的生命里，為我指明方向，幫助我戰(zhàn)勝困難與挫折，給我繼續(xù)前進(jìn)的勇氣和信心。我最?lèi)?ài)的姐姐，給我無(wú)微不至地呵護(hù)與關(guān)愛(ài)的家人，還有那么多教育我、指導(dǎo)我、給我無(wú)私關(guān)懷的老師和朋友，沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天的我，我要深深地感謝他們。當(dāng)然，我更要送

上自己最真摯的謝意的是你們——我至親至愛(ài)的所有暢迷朋友們，你們都是我的天使，謝謝你們陪伴我執(zhí)著走在追夢(mèng)之旅上，走過(guò)風(fēng)雨，迎接彩虹。千里之行，始于足下。我的旅程，也才剛剛開(kāi)始??