第一篇：《秋思》改寫 500字作文

《秋思》改寫 500字作文

秋思

秋天來了，無垠的大地披上了金色的風衣，挺拔的果樹掛滿了豐碩的果實。秋風輕拂，不時一片片枯黃的葉子飄落下來，像小船兒悠悠下落，像蝴蝶兒翩翩起舞。

詩人張籍來到了洛陽城工作已經很長時間了。一天晚上張籍看到月亮變圓了，像一輪玉盤嵌在黑色的天幕中。這時張籍想到了遠在家鄉(xiāng)的父母和親人，可回家鄉(xiāng)的路是那么的遙遠，又沒錢回去，同時也要工作。張籍無奈的回了家，回到家后張籍又想到，雖然自己沒時間，但是可以寫一封家書??！張籍拿出紙和墨筆開始寫信。只是寫的內容太多了，無法表達自己的思鄉(xiāng)之情，其中信里有一句意味深長的祝福語愿家鄉(xiāng)的父母“壽比南山，福如東海！”可是放下筆后張籍仍有說不完寫不盡的話語，封好信后才去睡覺，可是翻來覆去怎么也睡不著，只隱隱約約聽見遠打五更的聲音，早上到了張籍從睡夢中醒來，急忙趕到信差那里，正當信差準備上馬出發(fā)的時候，張籍生怕信中還缺了什么似的，又拆開看看，看完了幾遍才封好信，給了信差。然后看著信差騎馬遠去，直到他的背影消失為直，同時心里希望信差一路平安，早日能把信送到父母手中。這就是一個游子對家鄉(xiāng)親人的思念之情。

第二篇：作文 秋思

秋思

天空格外晴朗，張籍漫步來到街頭，叩開了好友的家門，卻得知好友已經回家鄉(xiāng)與親人團聚去了?？匆娔巷w的大雁橫空而過，街上空無一人，白楊沙沙地發(fā)出聲響，張籍看著這凄涼的景象，看著回家人的身影，不由得對天長嘆，思鄉(xiāng)之情油然而生。轉念一想，雖然見不到家人，卻可以給家人寫信呀。張籍慢慢向住所走去。

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回到家中，鋪開紙墨，提筆寫家信，可是對家人想說的話實在太多，千言萬語不知從何說起，眼前涌現出當時離別家鄉(xiāng)時的情景，后悔之情涌上心頭，自己不聽家人的勸告，獨居他鄉(xiāng)，不禁熱淚盈眶，淚水浸濕了信紙，想著老母親在家中盼望兒子回家的情景，不由號啕大哭，心中悲傷不已。信寫好了，信紙卻被淚水打濕了一大片。張籍害怕匆忙寫好的信無法表達對親人的思念，于是將信讀了一遍又一遍。

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捎信的人騎馬而來，張籍把信交給了他，就在捎信人即將離開之時，張籍又將信拿回，再一次拆開信封查看后才交給捎信人，抱拳相送。

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秋風吹亂了張籍的頭發(fā)，他望著捎信人遠去的背影，心想，一定要把信送到啊！

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第三篇：秋思改寫成小故事(3篇)

《秋思》改寫成小故事

在一個洛陽城里的秋天，街道比平常熱鬧了許多，大部分都是買菜的，街道兩旁的樹葉黃了，一陣風吹來，落葉就像一只只秋葉蝶，緩緩的落下來。抬頭仰望天空，一群群的大雁在洛陽城里盤旋，仿佛想再看看一眼這美麗的洛陽城。

我走在街道上，碰見了一位老朋友，我們邊走邊聊，當老朋友皺起眉頭；“唉呀，你孤身在外，有沒有給家鄉(xiāng)的親人寫封信??？”

我這兒才想起已經很久沒有寫信回家了，此時便想寫封信，走著走著，忽然看見了一位送信人，“啊，剛好這兒有位送信人，那我便可以寫信了”。我連忙叫住送信人，手舞足蹈：“請留步，我想寫封信給遠在家鄉(xiāng)的母親，可否等我一會兒？”

送信人臉上露出了愁眉苦臉的表情：“這封信是一位官員寫的重要信件，千叮嚀，萬囑咐，要在一天之內送到的?！?“只需一會兒就行了，請你再等等我，”我伸出手指說道。

送信人想了想，便答應了，我趕緊拿出紙和筆，心中有那濃濃的思念，腦中思緒萬千，可竟不知從何寫起，我反復琢磨和修改，終于將一封家書寫好。我鄭重地將信交到信差手中，一同交出去的還有我無限的思鄉(xiāng)之情。正當信差跨馬欲行之時，我似乎想起了什么，“啊，我還沒寫我的身體狀況呀！”我馬上叫住送信人，拆開查看直到確認沒有遺漏才交給送信人。

我站在街上，看著送信人消失在我眼前，久久不愿離去。

《秋思》改寫成小故事

秋風乍起，紅葉紛紛落下，鋪滿了整個大地。時間過得真快，不知不覺又到了秋天，不知遠方的親人是否可好？張籍靜靜倚靠在窗前，凝視著窗外紛紛揚揚的落葉，不禁倍感思念。

張籍回到書房，提起筆，決定寫一封信寄給遠方的親人，可是，剛一提起手中的筆，千言萬語，千愁萬緒，一時間竟不知從何說起，他放下手中的筆，抬起頭，不禁想起家鄉(xiāng)那美麗的翠竹，可愛的雞鴨，活蹦亂跳的魚，還有熱心腸的鄰居以及交往篤深的朋友??不知不覺早已潸然淚下。

他回過神來，深吸了一口氣，再次提起手中的筆，只見他疾書一封家書，在信中他，首先深情地問候遠在他方，早已白發(fā)蒼蒼的爹娘，并詳細詢問了情同手足的兄弟姐妹以及兒時的玩伴，甚至于就連他離家當年親手栽種的一棵槐樹，小河兩岸碧綠的柳樹，他都依然牽掛??那思緒如同壯觀的瀑布，一瀉而下。終于，一封充滿情意的家書寫好了，張籍迫不及待地把信交給捎信人。可是，就在捎信人即將出發(fā)之時，他突然又擔心剛才由于寫得過于匆忙，生怕還有什么遺漏之處，于是，他再次打開信封，仔細查看一番，直到他感到放心了，才小心翼翼地把信交還給捎信人。這真是“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”??！

他目送著遠去的快馬，再次陷入了深深沉思??

《秋思》改寫成小故事

在很久很久以前，唐朝有位詩人名叫張

后，由于他的出類拔萃，深得皇上的重用。有一天，皇上下旨讓他到洛陽城去辦一件大事。張籍不得不離開家鄉(xiāng)，不得不離開他那年邁的老母和賢良淑德、年輕美貌的的妻子。臨走時，他的老母淚流滿面地說：“兒啊，你要早點回來?！彼钠拮诱f：“相公，早去早回?！睆埣酪啦簧岬刈呱像R車，他回頭望著自己的老母和親子，直到看不見她們才回過頭來。

光陰似箭，日月如梭。日子一天天如流水般過去了。兩個月后的一天，張籍外出散步，他走在田野里，欣賞著美好和諧的景象，一陣涼爽的秋風吹來，讓他不禁思念起故鄉(xiāng)來。于是，他趕緊跑回他在洛陽城里住宿的客棧，想寫封信給遠在家鄉(xiāng)的親人。提起筆來，千言萬語涌上心頭，一時之間不知從何起筆。略微整理了一下自己的思緒，他奮筆疾書，一口氣寫了足足9張紙，他把自己的悲歡離合，把自己離家以來方方面面的情況和處境都寫在了上面。

封好信以后，他把信交給送信人。送信

人轉身剛剛要走時，他又擔心匆匆寫好的信會有什么遺漏的地方。他又說：“請您再等一會，讓我再看看我的信，好嗎？”送信人把信還給了張籍。于是，他拆開已封好的信查看?？赐旰?，他長長地噓了一口氣。又把信封好交給了送信人。送信人走后，他高聲吟到：

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

第四篇：秋思改寫成小故事400字

秋思改寫成小故事400字（篇3）

樹葉黃了，被瑟瑟的秋風無情地吹走。客居洛陽城里的詩人張籍目睹這凄涼的情景，禁不住想起自己的家鄉(xiāng)。

他想給家人寫一封信。正要落筆時，心里卻涌起千愁萬緒。遠離故土的自己，有多少想說的話，有多少想寫的事??！長期獨自生活的他有多少話想傾訴，借這次機會把想說的都寫出來吧！詩人想了又想，終于落筆行書，盡情地講述著自己與家人離別后的事情和自己的心里話。

信終于寫好了，可詩人的心情還久久不能平靜。他小心翼翼地將信封好，叮囑送信人一定要將信完好無缺地送到家人手里?？稍谒托湃思磳⒊霭l(fā)之際，詩人又拆開信封，仔細地看了好幾遍，生怕漏了一言半語。

送信人終于上路了，張籍一直目送他，直到他消失在天際。后來，張籍就寫下了這首流傳千古的名詩——《秋思》。

(二)詩人張籍離開家鄉(xiāng)，風塵仆仆的來到了洛陽城。

光陰似箭，轉眼間中秋節(jié)都即將來臨，樹葉枯黃，都紛紛落了下來。洛陽城內，冷風陣陣，讓人們感到這世間無比凄涼，張籍禁不住涌起思想之情，他懷念故土，懷念那些鄉(xiāng)親父老……

張籍想想親自登門拜訪親朋好友們，順便回到故鄉(xiāng)去探望父母。可惜因為遇見一位正要回需要當官，沒有辦法。沮喪之季，恰巧遇見一位正要回到家鄉(xiāng)的同鄉(xiāng)，決心寫一封家信委托同鄉(xiāng)務必要把信轉送到父母手中，以表孝心。信中有著甜蜜祝福語：祝父母“壽比南山，福如東海”，只怪對鄉(xiāng)親家人說的事情太多太多，萬一這次是他與親戚最后一次聯系？如果這次的信沒有將自己想表達的意思說清楚？那怎么辦？此時此刻，張籍的內心是多么復雜，多么矛盾。

當捎信的人剛要啟程的時刻，他還要將信封拆開，唯恐寫了一些不愉快的事情讓父母為自己擔憂，也擔心會不會少寫。有時候甚至不能發(fā)現錯誤他也遲遲不肯將信送走。雖然每次這樣時，捎信人炯炯有神的目光都會顯得黯然失色，但是他也了解張籍詩人頃刻的心情。張籍就這樣反反復復地用銳利的目光掃視這封信，他那緊鎖的眉頭正好照應了他沒有思緒的心情，此時他是多么想回鄉(xiāng)?。?/p>

張籍望著藍天多么想高歌吶喊，傾訴著自己的心愿……

（三）中秋佳節(jié)的夜晚，深藍的天空，萬里無云，月亮格外美麗，它像一塊巨大的白玉盤懸掛在天中，皎潔的月光給大地鋪上了銀裝。星星稀稀疏疏、七零八落地只在天邊閃閃爍爍。我漫步在洛陽城，只見秋風乍起，高高的白楊樹在風中嘩嘩作響，幾片黃葉極不情愿地離開大樹，在風中飄搖了幾番，落在了地上。此時此景，不禁驀生思鄉(xiāng)之情，便直奔寓所。

孤孤單單地坐在椅子上，非常煩惱，像蜘蛛肚里抽出的粘膩的絲，一圈圈地在我心上纏繞著，叫我心慌。就在這時，我突然想到：我何不寫封家書，表達我思鄉(xiāng)念親的心情。便立刻點上蠟燭，鋪紙研墨。可正當我提筆準備寫下去的時候，我的頭腦里出現了數不清的話語，不知道從何說起。心想：我要把自己的意思表達出來，就要多寫一些內容。然后，我拿起筆，在那紅彤彤的燭光下認真地寫著這封信，把自己想到的事，想說的話語，想表達的感情全都寫出來……

忽聞公雞打鳴，卻還沒有寫完這封信，因為我要寫的事實在是太多，我寫好了這件事，又想起了那件事，好像永遠都寫不完似的。直到旭日東升，我才吹熄燭光，擱筆伸腰。盡管弄得我疲憊不堪，但我覺得值，因為我把自己的心里話告訴了家鄉(xiāng)的親人。

我匆匆來到驛站，找到一位回鄉(xiāng)的朋友，托他把信帶給我的親人。當他要走的時候，我擔心自己在忽忙中沒把想說的話說完，忙又打開已封好的信看了看，才又封好交給朋友，與他抱拳相別。

此時，天空分外晴朗，白云綻露了笑容。高高的白楊樹在晨風嘩嘩地鼓掌，幾只黃蝴蝶在空中翩翩起舞……

第五篇：《秋思》

秋 思

一、教學目標：

1.正確流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

2.借助注釋、插圖理解古詩意思；聯系生活實際感悟，品味詩中描繪的意境；通過想象、移情體驗、情境誦讀，體會感悟詩人客居他鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。

3.自主積累思鄉(xiāng)的詩詞。

二、學情分析

“思鄉(xiāng)”是一個永恒的話題，思鄉(xiāng)情是人類亙古不變的情愫，悲秋又是古今文人共通的情懷。見秋而生鄉(xiāng)愁也就成了文人千古不變的題材，唐朝詩人張繼的《秋思》正是這種題材的一首古詩。詩人因“見秋風”而“作家書”再“寄家書”，表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)情。詩的字面意思，學生借助插圖、工具書等能夠理解，但是由于年齡和生活經歷等原因，要真正走進詩人內心，真切體會那無法排解的思鄉(xiāng)情卻很難。

三、重點難點

重點：借助注釋、插圖理解古詩意思，反復朗讀，聯系生活實際感悟，品味詩中描繪的意境，體會詩人表達的豐富情感，揣摩詩人的表達方式。難點：體會詩人表達的豐富情感，揣摩詩人的表達方式。

四、教學過程 【導入】

一、見秋生情，讀題定調 1.讀“秋”想畫面 2.古人眼中的秋天

3.這蕭條肅殺的秋景勾起了多少游子的思鄉(xiāng)情懷啊！今天，我們來學習唐代詩人張籍的《秋思》，走進張籍的內心世界，去體會一個游子那顆思家念親的心。4.出示課題，引導讀題，讀出濃濃的、悠長的味道。

二、讀通古詩，整體感知

1.自由朗讀古詩，按照自己的速度和節(jié)奏讀，注意要讀準字音，讀順句子。也可以多讀幾遍。（學生自由讀詩）

2.檢查，指導多音字并作評價

3.古詩的語言具有高度的概括性，和我們現在說的白話有所不同，請同學們借助注釋、插圖理解古詩意思，把這首古詩翻譯成白話？（指名說說意思，師相機引導）

三、品讀古詩，感悟詩情

1、品味秋韻，感秋愁

洛陽城里，落葉在秋風中漫天飛舞，打著旋兒，零落遍地；路邊的敗草在風中瑟瑟搖擺；天上大雁南歸而去。張籍呀張籍，站在涼意漸濃的秋風中，你的心中涌起的是怎樣的思緒呀？

2、讀寫結合，悟深意

（1）領悟“欲作家書意萬重”

師：十年哪，那瑟瑟的秋風絞碎了詩人思鄉(xiāng)的心，詩人難以回鄉(xiāng)，愁腸百轉，他縱有千言萬語又該如何傾述呢？（寫家書）

師：可這是一封怎樣的家書呀？你能從詩中找出句子嗎？（欲作家書意萬重。）（板書：意萬重）

（2）領悟“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！?/p>

（3）理解詩人當時的心情

（4）回讀，深化情感。

四、拓展升華

同學們這思鄉(xiāng)懷親又何止張籍和孟郊而已。思鄉(xiāng)是一個永恒的話題，是人類共同的情懷。自古以來有多少游子抒發(fā)過對家鄉(xiāng)的深深思念。那時候交通不便，信息不通，離鄉(xiāng)的人們只好把滿腔的思念化作文字寫進詩里。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！啤だ畎?/p>

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——唐·王維

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。------唐.張九齡

浮云終日行，游子久不至。-------唐.杜甫

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。--------唐.馬戴

五、總結

師：同學們家鄉(xiāng)的山水總讓游子們魂牽夢繞，家鄉(xiāng)的親人更讓游子們牽腸掛肚。也許今天你們還不能完全領會，但是孩子們你們終將長大，闖蕩天涯，那時候你們一定會懂得這種無法割舍的牽掛。因為家是我們永遠的向往。

《秋思》道盡了天下所有游子們的心，讓我們再一次吟詠這首傳世之作吧！

六、布置作業(yè)

1.有感情地朗讀古詩并背誦它古詩。

2.繼續(xù)積累其他表達思鄉(xiāng)情懷的詩句，體會詩中蘊含的情感。3.發(fā)揮想象，把《秋思》改寫成一個小故事。

板書設計：

秋

思

鄉(xiāng)思縷縷道不盡

萬語千言恐不詳

（寓情于事）

洛陽-----見秋見

家書-----意萬重

復恐-----說不盡

臨發(fā)-----又開封