第一篇：信管專業(yè)就業(yè)分析

信管專業(yè)就業(yè)分析

【就業(yè)趨勢】

21世紀是信息科學技術(shù)飛躍發(fā)展的時代，信息技術(shù)在經(jīng)濟管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展對電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經(jīng)濟一體化形勢的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場的青睞。

經(jīng)濟全球化和我國加入WTO，IT企業(yè)迎來前所未有的發(fā)展機遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計算機軟、硬件工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，通信工程師，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開發(fā)和管理人才，以便進行企業(yè)事業(yè)和部門的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、維護，進行信息資源的開發(fā)利用。進入新世紀，我國開始了第三步戰(zhàn)略目標的奮斗歷程，國家提出了“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國國家信息化宏偉藍圖。

對于這樣一個偉大的歷史進程，應(yīng)該而且必須有強有力的學科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬計、幾千萬計的管理人才、IT人才及其綜合型的復(fù)合人才。而信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的恰恰正是這種人才。

【就業(yè)前景】

畢業(yè)后可報考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生；國家和省市各級信息產(chǎn)業(yè)、財政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進一步對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點研究領(lǐng)域，而且隨著我國國民經(jīng)濟和社會信息化進程的加快，研究方向近年來除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開展研究外，加強了對電子商務(wù)和企業(yè)管理信息化的研究。

【工作領(lǐng)域】

主要到國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的工作。據(jù)最新全國普通高校本科畢業(yè)生就業(yè)基本情況統(tǒng)計分析，不同行業(yè)單位，不同省市地區(qū)對專業(yè)人才的需求有所不同，下面就是有關(guān)詳情：

機關(guān)單位接受本科畢業(yè)生數(shù)量最多的10種專業(yè)是：法學、計算機科學與技術(shù)、偵察學、英語、電子信息工程、通信工程、漢語言文學、交通運輸、刑事科學技術(shù)、會計學等。

科研設(shè)計單位接受畢業(yè)生最多的10種專業(yè)是：土木工程、機械設(shè)計制造及其自動化、電子信息工程、自動化、計算機科學與技術(shù)、建筑學、電氣工程及其自動化、通信工程、測控技術(shù)與儀器、熱能與動力工程。

高等學校接受本科畢業(yè)生專業(yè)最多的10個專業(yè)是：英語、計算機科學與技術(shù)、體育教育、法學、臨床醫(yī)學、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、機械設(shè)計制造極其自動化、電子信息工程、思想政治教育、會計學。

醫(yī)療衛(wèi)生單位接受本科畢業(yè)生最多的10種專業(yè)是：臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、藥學、口腔醫(yī)學，護理學，醫(yī)學檢驗、中醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影象學、公共事業(yè)管理。

金融單位接受本科畢業(yè)生最多的10種專業(yè)是：金融學、會計學、法學、計算機科學與技術(shù)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、經(jīng)濟學、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、財政學、英語。（注：高校除個別專業(yè)如：英語、數(shù)學、計算機等熱門專業(yè)外，已不接收本科學歷學生。）

【畢業(yè)去向】

畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學校、機關(guān)等擔任計算機工程助理師。主要從事：

1、信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護，負責管理信息領(lǐng)域和計算機信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護、使用和管理工作；

2、大型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負責大型數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；

3、網(wǎng)站，在工程師的指導下，負責網(wǎng)站的日常維護工作；計算機高級文員。

【畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計】

國有企業(yè)16．03％；錄取研究生12．63％；三資企業(yè)9．13％；民營及私營企業(yè)9．06％；金融單位6．32％；高等學校5．76％；機關(guān)5．56％；科研設(shè)計單位4．35％；中小學及其它教學單位4．14％；其它事業(yè)單位2．73％；出國0．12％；部隊0．34％；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04％；其它0．56％。與以上相比本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是經(jīng)濟信息管理73．14％、信息學91．67％、科技信息86．46％、管理信息系統(tǒng)83．26％、林業(yè)信息管理57．3％（參考網(wǎng)站）

隨著信息化的廣泛普及和應(yīng)用，社會和企業(yè)對信息化人才的需求越來越大。而既懂業(yè)務(wù)、管理，又懂技術(shù)的復(fù)合型人才在中國目前十分缺乏。競爭就是綜合實力的較量。信息管理專業(yè)是一個管理學與計算機科學交叉的專業(yè)，是所學的課程一般包括管理學相關(guān)課程，信息檢索相關(guān)課程，計算機相關(guān)課程和一些財務(wù)方面的知識?，F(xiàn)在一個普遍現(xiàn)象是：管理專業(yè)不懂技術(shù)，計算機專業(yè)不懂管理，而企業(yè)需要復(fù)合型的人才。無疑，只要我們學的夠?qū)I(yè)，所謂平時的弱項很可能就成為了我們的優(yōu)勢。例如信息系統(tǒng)的建設(shè)是個復(fù)雜性較高的系統(tǒng)工程。不是找?guī)讉€技術(shù)人員就可以解決的事，沒有管理經(jīng)驗、技術(shù)平臺的積累、專業(yè)的實施手段是難以達到效果的，復(fù)合型人才定義為“既懂管理又懂計算機”。而信息管理專業(yè)培養(yǎng)出來的人才正是具備現(xiàn)代管理學、經(jīng)濟學、計算機科學技術(shù)及其應(yīng)用的理論知識和基本技能，能夠承擔信息管理工作和從事信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計、實施和管理等工作，結(jié)合自身的創(chuàng)新和實踐的能力、順應(yīng)時代要求、具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的復(fù)合型專門人才。

更重要的是在我們學?？梢詧罂糃ISA,對于那些好的公司而言，信息系統(tǒng)審計師更是赤手可熱的人才，特別是一些國外的咨詢公司和軟件開發(fā)公司。對我而言，報考CISA是一個明智的選擇，可以成為國際注冊信息系統(tǒng)審計師，再結(jié)合我們學校的審計平臺的大好優(yōu)勢可以更好的發(fā)揮信息管理的優(yōu)勢，二者相結(jié)合還愁找不到工作嗎？況且信息管理專業(yè)的人才可以從事多種類型的工作，就是所說的“寬口徑，厚基礎(chǔ)”，不一定專門從事某一項技術(shù)類的工作。不一定是跟我們的專業(yè)聯(lián)系的很緊密，更何況從事某一項工作的過程中還是要繼續(xù)的學習和實踐。

就業(yè)的劣勢：

信息管理專業(yè)是由幾門熱門學科造成管理方面和計算機方面的知識體系不夠完善，而且專業(yè)的廣泛性使得很多人技術(shù)不專一，在學習的過程中學生往往缺乏重點。很多時候不能夠準確明確該專業(yè)的發(fā)展方向，目標不夠明確，不知道將來干哪些工作，能夠從事哪些工作。信管專業(yè)的課程設(shè)置的特點就是：課程多，涉及面廣，但是并不深入。因而如果僅僅依靠理解老師講的內(nèi)容，那是遠遠不夠的，可能等到畢業(yè)的時候就會成為什么都懂，什么都不精通的人，可謂是一個“博學”的人。而從現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢看來，往往是有一門精深的技術(shù)更容易找到工作。但是信息管理專業(yè)恰恰與之相反，這種情況對就業(yè)是最為不利的。

盡管信息管理專業(yè)是強調(diào)的是多學科的融合，但是在平時的學習過程中只是被動的去接受多學科的學習，了解一些基本的知識，最多也只是多學科的堆累，而且有些老師也只是照本宣科，更談不上多學科的充分融合貫通，導致學生并不能夠?qū)⑺鶎W的知識融入到具體的應(yīng)用當中。所學計算機知識比不上計算機專業(yè)的深，學管理比不上管理學院的精?？傊?，信管的所學每一門學科的深度比的上該專業(yè)的學生。

更重要的是在平時學習過程中缺乏實踐，很多知識知道是怎樣的原理，但是不知道去怎樣的操作，怎樣具體完成一項任務(wù)，現(xiàn)在的企業(yè)需要的是能夠?qū)⑷蝿?wù)出色完成的，為企業(yè)創(chuàng)造價值的人才，而不是一個只知道說，不知道做的庸人。

就業(yè)的機會：

２１世紀是信息科學技術(shù)飛躍發(fā)展的時代，隨著全球經(jīng)濟一體化形勢的發(fā)展，信息對每一個人變的越來越重要，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才也將受到人才市場的青睞。

經(jīng)濟全球化和我國加入ＷＴＯ以后，ＩＴ企業(yè)迎來前所未有的發(fā)展機遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計算機軟，網(wǎng)絡(luò)工程師，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開發(fā)和管理人才，以便進行企事業(yè)和部門的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、維護，進行信息資源的開發(fā)利用。

進入新世紀，國家提出了“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國國家信息化宏偉藍圖。對于這樣一個偉大的歷史進程，應(yīng)該而且必須有強有力的學科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬計的管理人才、ＩＴ人才及其綜合型的復(fù)合人才。而信息管理專業(yè)培養(yǎng)的正是符合這種需要的復(fù)合型人才。

現(xiàn)代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理的研究重點。更重要的是在現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)達的情況下，用戶對信息的需求迫性增強，從完備信息轉(zhuǎn)化為及時信息，一般信息轉(zhuǎn)化到精品信息，注重信息載體物理形象轉(zhuǎn)化到注重信息內(nèi)容本身。而與計算機結(jié)合，使計算機作為工具，使得信息管理更加有效和實用。當前，信息管理涉及咨詢、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，各類信息服務(wù)的交叉與融合，因特網(wǎng)信息服務(wù)的商業(yè)化、綜合化和國際化以及全球信息網(wǎng)絡(luò)的進展，都需要大量的信息管理人才，也提供了不少職位。有很多的就業(yè)機會，致使信管專業(yè)的就業(yè)率一直很好，我們學校信息系統(tǒng)審計特色更使我們的就業(yè)面擴展開，以信息化的角度進行審計，將是我們的優(yōu)勢。我相信，在不久的未來，與信息系統(tǒng)審計相結(jié)合的信息管理專業(yè)將有更好的發(fā)展前景。就業(yè)的威脅：

隨著信息化程度的加劇，開設(shè)信息管理這門專業(yè)的高校和這些高校培養(yǎng)的信息管理人才也越來越多，因而管理人才帶來的競爭也越來越激烈，特別是在經(jīng)融危機的情況下，競爭更是慘烈，很多人都面臨著失業(yè)的威脅。

目前很多名牌大學也在開設(shè)這門課程，而且數(shù)量和規(guī)模也越來越大，教育水平和師資水平也相對較高，相對來說學生的專業(yè)基礎(chǔ)水平和其他素質(zhì)也比較高，這就和我們的專業(yè)水平拉開了差距，導致了就業(yè)的競爭力也相對落后了。同時和專門的技術(shù)人員相比，各學科知識的體系不夠完善，對知識的理解也不夠精深，理所當然的競爭力也遠不如別人，因而在選擇就業(yè)的過程中很容易被公司所淘汰。而且，目前很多公司都選擇有豐富工作經(jīng)驗的，高學歷的求職人員。對于我們剛出校門的本科生，一是沒有豐富的工作經(jīng)驗，二是沒有算很高的學歷。

而且每年畢業(yè)的本科生越來越多，導致就業(yè)的競爭壓力加大。

綜合以上的分析，信息管理專業(yè)的前景還是比較好的。只要能夠?qū)⒒A(chǔ)打牢，將專業(yè)知識學深學精，平時拓展自己的各方面的能力，特別是專業(yè)知識的應(yīng)用和實際操作能力掌握熟練，相信以后不會比別人差，能找到一份好的工作。

第二篇：信管專業(yè)就業(yè)前景分析

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)形勢及發(fā)展方向

21世紀是信息科學技術(shù)飛躍發(fā)展的時代，信息技術(shù)在經(jīng)濟管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展對電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經(jīng)濟一體化形勢的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場的青睞。

經(jīng)濟全球化和我國加入WTO，IT企業(yè)迎來前所未有的發(fā)展機遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計算機軟、硬件工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，通信工程師，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開發(fā)和管理人才，以便進行企事 業(yè)和部門的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、維護，進行信息資源的開發(fā)利用。

進入新世紀，我國開始了第三步戰(zhàn)略目標的奮斗歷程，國家提出了“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國國家信息化宏偉藍圖。對于這樣一個偉大的歷史進程，應(yīng)該而且必須有強有力的學科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬計、幾千萬計的管理人才、IT人才及其綜合型的復(fù)合人才。

一、就業(yè)前景

畢業(yè)后可報考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生；國家和省市各級信息產(chǎn)業(yè)、財政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進一步對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點研究領(lǐng)域，而且隨著我國國民經(jīng)濟和社會信息化進程的加快，研究方向近年來除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開展研究外，加強了對電子商務(wù)和企業(yè)管理信息化的研究。

二、畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域

主要到國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的工作。

據(jù)最新全國普通高校本科畢業(yè)生就業(yè)基本情況統(tǒng)計分析，不同行業(yè)單位，不同省市地區(qū)對專業(yè)人才的需求有所不同，下面就是有關(guān)詳情：

1． 機關(guān)單位接受本科畢業(yè)生數(shù)量最多的10種專業(yè)是：法學、計算機科學與技術(shù)、偵察學、英語、電子信息工程、通信工程、漢語言文學、交通運輸、刑事科學技術(shù)、會計學等。

2． 科研設(shè)計單位接受畢業(yè)生最多的10種專業(yè)是：土木工程、機械設(shè)計制造及其自動化、電子信息工程、自動化、計算機科學與技術(shù)、建筑學、電器工程及其自動化、通信工程、測控技術(shù)與儀器、熱能與動力工程。

3． 高等學校接受本科畢業(yè)生專業(yè)最多的10個專業(yè)是：英語、計算機科學與技術(shù)、體育教育、法學、臨床醫(yī)學、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、機械設(shè)計制造極其自動化、電子信息工程、思想政治教育、會計學。

4． 醫(yī)療衛(wèi)生單位接受本科畢業(yè)生最多的10種專業(yè)是：臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、藥學、口腔醫(yī)學，護理學，醫(yī)學檢驗、中醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影象學、公共事業(yè)管理。

5． 金融單位接受本科畢業(yè)生最多的10種專業(yè)是：金融學、會計學、法學、計算機科學與技術(shù)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、經(jīng)濟學、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、財政學、英語。

三、畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學校、機關(guān)等擔任計算機工程助理師。主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護，負責管理信息領(lǐng)域和計算機信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護、使用和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負責大型數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導下，負責網(wǎng)站的日常維護工作；計算機高級文員。

四、畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計

國有企業(yè)16．03％；錄取研究生12．63％；三資企業(yè)9．13％；民營及私營企業(yè)9．06％；金融單位6．32％；高等學校5．76％；機關(guān)5． 56％；科研設(shè)計單位4．35％；中小學及其它教學單位4．14％；其它事業(yè)單位2．73％；出國1．12％；部隊0．34％；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04％；其它0．56％。

第三篇：信管專業(yè)就業(yè)前景分析

資訊管理與資訊系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)形勢及發(fā)展方向

21世紀是資訊科學技術(shù)飛躍發(fā)展的時代，資訊技術(shù)在經(jīng)濟管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)路經(jīng)濟的發(fā)展對電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢必增加，隨著全球經(jīng)濟一體化形勢的發(fā)展，資訊管理與資訊系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場的青睞。

經(jīng)濟全球化和我國加入WTO，IT企業(yè)迎來前所未有的發(fā)展機遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要電腦軟、硬體工程師，網(wǎng)路工程師，通信工程師，更需要資訊化建設(shè)的複合型開發(fā)和管理人才，以便進行企事 業(yè)和部門的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、維護，進行資訊資源的開發(fā)利用。

進入新世紀，我國開始了第三步戰(zhàn)略目標的奮鬥歷程，國家提出了“以資訊化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進資訊化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國國家資訊化宏偉藍圖。對於這樣一個偉大的歷史進程，應(yīng)該而且必須有強有力的學科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬計、幾千萬計的管理人才、IT人才及其綜合型的複合人才。

一、就業(yè)前景

畢業(yè)後可報考資訊管理與資訊系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生；國家和省市各級資訊產(chǎn)業(yè)、財政和金融部隨著資訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，資訊技術(shù)與管理的關(guān)係日漸緊密，也日趨融合，資訊和資訊技術(shù)已經(jīng)並將進一步對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理資訊系統(tǒng)規(guī)劃，開發(fā)與管理，資訊產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點研究領(lǐng)域，而且隨著我國國民經(jīng)濟和社會資訊化進程的加快，研究方向近年來除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開展研究外，加強了對電子商務(wù)和企業(yè)管理資訊化的研究。

二、畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域

主要到國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事資訊系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的工作。

據(jù)最新全國普通高校本科畢業(yè)生就業(yè)基本情況統(tǒng)計分析，不同行業(yè)單位，不同省市地區(qū)對專業(yè)人才的需求有所不同，下面就是有關(guān)詳情：

1〃 機關(guān)單位接受本科畢業(yè)生數(shù)量最多的10種專業(yè)是：法學、電腦科學與技術(shù)、偵察學、英語、電子資訊工程、通信工程、漢語言文學、交通運輸、刑事科學技術(shù)、會計學等。

2〃 科研設(shè)計單位接受畢業(yè)生最多的10種專業(yè)是：土木工程、機械設(shè)計製造及其自動化、電子資訊工程、自動化、電腦科學與技術(shù)、建築學、電器工程及其自動化、通信工程、測控技術(shù)與儀器、熱能與動力工程。

3〃 高等學校接受本科畢業(yè)生專業(yè)最多的10個專業(yè)是：英語、電腦科學與技術(shù)、體育教育、法學、臨床醫(yī)學、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、機械設(shè)計製造極其自動化、電子資訊工程、思想政治教育、會計學。

4〃 醫(yī)療衛(wèi)生單位接受本科畢業(yè)生最多的10種專業(yè)是：臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、藥學、口腔醫(yī)學，護理學，醫(yī)學檢驗、中醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影像學、公共事業(yè)管理。

5〃 金融單位接受本科畢業(yè)生最多的10種專業(yè)是：金融學、會計學、法學、電腦科學與技術(shù)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、經(jīng)濟學、資訊管理與資訊系統(tǒng)、工商管理、財政學、英語。

三、畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學校、機關(guān)等擔任電腦工程助理師。主要從事資訊系統(tǒng)的開發(fā)與維護，負責管理資訊領(lǐng)域和電腦資訊系統(tǒng)的開發(fā)、維護、使用和管理工作；大型資料庫資料管理員，在資訊管理領(lǐng)域內(nèi)負責大型資料庫的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導下，負責網(wǎng)站的日常維護工作；電腦高級文員。

四、畢業(yè)生就業(yè)分佈統(tǒng)計

國有企業(yè)16〃03％；錄取研究生12〃63％；三資企業(yè)9〃13％；民營及私營企業(yè)9〃06％；金融單位6〃32％；高等學校5〃76％；機關(guān)5〃 56％；科研設(shè)計單位4〃35％；中小學及其它教學單位4〃14％；其他事業(yè)單位2〃73％；出國1〃12％；部隊0〃34％；醫(yī)療衛(wèi)生單位0〃04％；其他0〃56％。

第四篇：信管專業(yè) 就業(yè)方向

信管專業(yè) 就業(yè)方向

1、本專業(yè)簡介：

本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。

信息管理與信息系統(tǒng)，就是通過學習計算機技術(shù)和管理學，競爭情報等學科知識，通過計算機技術(shù)對海量的數(shù)據(jù)進行收集和信息處理，使之成為有用的信息，然后通過科學的統(tǒng)計學原理對信息的過濾和分析進而形成知識，最終目的就是運用所獲取的知識來做出正確的決策。

因此，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)出來的學生可以做技術(shù)含量較少的信息編輯（新聞編輯或網(wǎng)絡(luò)編輯）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、問卷調(diào)查等工作，也能做稍有技術(shù)含量的數(shù)據(jù)處理、過濾、信息分析咨詢等工作?；蛘哌M入企業(yè)或政府做決策支持、系統(tǒng)信息化等工作。在企業(yè)招聘和日常工作中經(jīng)常用到的電腦工具有PPT、EXCEL、SPSS、SAS等。SPSS：統(tǒng)計產(chǎn)品與服務(wù)解決方案SAS統(tǒng)計分析軟件

從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理

2、畢業(yè)去向

（1）銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學校、機關(guān)

（2）計算機工程助理師：主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護，負責管理信息領(lǐng)域和計算機

信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護、使用和管理工作

（3）大型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)管理員：負責大型數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作

（4）網(wǎng)站，在工程師的指導下，負責網(wǎng)站的日常維護工作；

（5）計算機高級文員。

3、主干學科和主要課程

管理學、經(jīng)濟學、計算機科學與技術(shù)。

經(jīng)濟學、會計學、市場營銷學、生產(chǎn)與運作管理、組織戰(zhàn)略與行為學、管理學原理、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計、ERP原理及應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化與重組、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫等。

4、實踐教學

程序設(shè)計實習、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設(shè)計、系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計課程設(shè)計、管理軟件實習、畢業(yè)設(shè)計

5、專業(yè)方向

1、管理決策支持方向*→利用信息管理系統(tǒng)和信息管理技術(shù)為企事業(yè)單位決策層提供決策支持；

2、信息系統(tǒng)設(shè)計方向**→利用信息技術(shù)研發(fā)和管理各種企事業(yè)單位需求的管理信息系統(tǒng)軟件；

3、電子商務(wù)方向→分析和解決電子商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)營銷等實際問題;

4、ERP(企業(yè)資源規(guī)劃)方向→具備ERP系統(tǒng)的規(guī)劃、實施、維護和運行管理能力的復(fù)合型高級信息主管（CIO）;

新官網(wǎng)

管理信息系統(tǒng) 開發(fā)（管理學、會計學、C/C++、數(shù)據(jù)庫）-銷售（市場營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)）-實施（信息化與管理變革、信息系統(tǒng)項目管理）-運行管理和維護（參加“軟考”，有一張中級的“信息系統(tǒng)管理工程師”證書）

第五篇：信管專業(yè)教與學以及就業(yè)現(xiàn)狀分析與對策

一、不使用調(diào)研形式的原因：

1、時間限制；

2、調(diào)研范圍有限，本校專業(yè)學生少，其他

高校信管專業(yè)學生限制；

3、對從事 IT 行業(yè)的相關(guān)人員進行調(diào)查，不能有效地體現(xiàn)本專業(yè)的現(xiàn)狀；

4、課程論文采用文獻研究法：

文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。其作用有：①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌

二、在管理學二級門類下的“信管”專業(yè)，已日漸成為人們關(guān)注的新興學科，目前國內(nèi)的信管專業(yè)建設(shè)和研究上已形成“三足鼎立”之勢：第一類是清華大學、同濟大學為代表的理工科院校，專業(yè)側(cè)重于計算機科學技術(shù)；第二類是以武漢大學、北京大學為代表的綜合性大學，強調(diào)情報學、信息學等知識；第三類則是以中國人民大學、東北財大為代表的財經(jīng)院校，側(cè)重于經(jīng)濟管理方面的教育。

三、3.問卷調(diào)查結(jié)果及分析

3.1以社會人士為研究對象的調(diào)查問卷

（1）專業(yè)所屬學科認識清晰，發(fā)展前景可觀

（2）專業(yè)優(yōu)勢是就業(yè)選擇性大，對此專業(yè)畢業(yè)生的滿意度高

（3）專業(yè)就業(yè)熱門崗位，系統(tǒng)分析師、企業(yè)信息管理師、ERP 管理員等受青睞

3.2 以信管專業(yè)學生為研究對象的調(diào)查問卷

（1）專業(yè)目標不明確，學生對此認識模糊，無信心學好本專業(yè)

（2）專業(yè)課程體系問題多，實踐課程效果差

（3）學生不滿足于傳統(tǒng)的教學模式及考核形式，希望增加實際技能的培養(yǎng)及考核

（4）學生自身學習態(tài)度有待改進，自學能力不強

（5）學校師資力量薄弱，學生對教師滿意度不高