第一篇：信管專(zhuān)業(yè)就業(yè)分析

信管專(zhuān)業(yè)就業(yè)分析

【就業(yè)趨勢(shì)】

21世紀(jì)是信息科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢(shì)必增加，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢(shì)的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場(chǎng)的青睞。

經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入WTO，IT企業(yè)迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計(jì)算機(jī)軟、硬件工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，通信工程師，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開(kāi)發(fā)和管理人才，以便進(jìn)行企業(yè)事業(yè)和部門(mén)的應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)，進(jìn)行信息資源的開(kāi)發(fā)利用。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)開(kāi)始了第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的奮斗歷程，國(guó)家提出了“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國(guó)國(guó)家信息化宏偉藍(lán)圖。

對(duì)于這樣一個(gè)偉大的歷史進(jìn)程，應(yīng)該而且必須有強(qiáng)有力的學(xué)科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)、幾千萬(wàn)計(jì)的管理人才、IT人才及其綜合型的復(fù)合人才。而信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的恰恰正是這種人才。

【就業(yè)前景】

畢業(yè)后可報(bào)考信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生；國(guó)家和省市各級(jí)信息產(chǎn)業(yè)、財(cái)政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進(jìn)一步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開(kāi)發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識(shí)管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點(diǎn)研究領(lǐng)域，而且隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，研究方向近年來(lái)除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開(kāi)展研究外，加強(qiáng)了對(duì)電子商務(wù)和企業(yè)管理信息化的研究。

【工作領(lǐng)域】

主要到國(guó)家各級(jí)管理部門(mén)、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門(mén)從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的工作。據(jù)最新全國(guó)普通高校本科畢業(yè)生就業(yè)基本情況統(tǒng)計(jì)分析，不同行業(yè)單位，不同省市地區(qū)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求有所不同，下面就是有關(guān)詳情：

機(jī)關(guān)單位接受本科畢業(yè)生數(shù)量最多的10種專(zhuān)業(yè)是：法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、偵察學(xué)、英語(yǔ)、電子信息工程、通信工程、漢語(yǔ)言文學(xué)、交通運(yùn)輸、刑事科學(xué)技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)等。

科研設(shè)計(jì)單位接受畢業(yè)生最多的10種專(zhuān)業(yè)是：土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子信息工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化、通信工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、熱能與動(dòng)力工程。

高等學(xué)校接受本科畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)最多的10個(gè)專(zhuān)業(yè)是：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、體育教育、法學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造極其自動(dòng)化、電子信息工程、思想政治教育、會(huì)計(jì)學(xué)。

醫(yī)療衛(wèi)生單位接受本科畢業(yè)生最多的10種專(zhuān)業(yè)是：臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)，護(hù)理學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、中醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、公共事業(yè)管理。

金融單位接受本科畢業(yè)生最多的10種專(zhuān)業(yè)是：金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、財(cái)政學(xué)、英語(yǔ)。（注：高校除個(gè)別專(zhuān)業(yè)如：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)外，已不接收本科學(xué)歷學(xué)生。）

【畢業(yè)去向】

畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書(shū)館、學(xué)校、機(jī)關(guān)等擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程助理師。主要從事：

1、信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理信息領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)、使用和管理工作；

2、大型數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)大型數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；

3、網(wǎng)站，在工程師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)工作；計(jì)算機(jī)高級(jí)文員。

【畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)】

國(guó)有企業(yè)16．03％；錄取研究生12．63％；三資企業(yè)9．13％；民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9．06％；金融單位6．32％；高等學(xué)校5．76％；機(jī)關(guān)5．56％；科研設(shè)計(jì)單位4．35％；中小學(xué)及其它教學(xué)單位4．14％；其它事業(yè)單位2．73％；出國(guó)0．12％；部隊(duì)0．34％；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04％；其它0．56％。與以上相比本專(zhuān)業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是經(jīng)濟(jì)信息管理73．14％、信息學(xué)91．67％、科技信息86．46％、管理信息系統(tǒng)83．26％、林業(yè)信息管理57．3％（參考網(wǎng)站）

隨著信息化的廣泛普及和應(yīng)用，社會(huì)和企業(yè)對(duì)信息化人才的需求越來(lái)越大。而既懂業(yè)務(wù)、管理，又懂技術(shù)的復(fù)合型人才在中國(guó)目前十分缺乏。競(jìng)爭(zhēng)就是綜合實(shí)力的較量。信息管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)管理學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)交叉的專(zhuān)業(yè)，是所學(xué)的課程一般包括管理學(xué)相關(guān)課程，信息檢索相關(guān)課程，計(jì)算機(jī)相關(guān)課程和一些財(cái)務(wù)方面的知識(shí)?，F(xiàn)在一個(gè)普遍現(xiàn)象是：管理專(zhuān)業(yè)不懂技術(shù)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不懂管理，而企業(yè)需要復(fù)合型的人才。無(wú)疑，只要我們學(xué)的夠?qū)I(yè)，所謂平時(shí)的弱項(xiàng)很可能就成為了我們的優(yōu)勢(shì)。例如信息系統(tǒng)的建設(shè)是個(gè)復(fù)雜性較高的系統(tǒng)工程。不是找?guī)讉€(gè)技術(shù)人員就可以解決的事，沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)平臺(tái)的積累、專(zhuān)業(yè)的實(shí)施手段是難以達(dá)到效果的，復(fù)合型人才定義為“既懂管理又懂計(jì)算機(jī)”。而信息管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的人才正是具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用的理論知識(shí)和基本技能，能夠承擔(dān)信息管理工作和從事信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理等工作，結(jié)合自身的創(chuàng)新和實(shí)踐的能力、順應(yīng)時(shí)代要求、具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。

更重要的是在我們學(xué)?？梢詧?bào)考CISA,對(duì)于那些好的公司而言，信息系統(tǒng)審計(jì)師更是赤手可熱的人才，特別是一些國(guó)外的咨詢(xún)公司和軟件開(kāi)發(fā)公司。對(duì)我而言，報(bào)考CISA是一個(gè)明智的選擇，可以成為國(guó)際注冊(cè)信息系統(tǒng)審計(jì)師，再結(jié)合我們學(xué)校的審計(jì)平臺(tái)的大好優(yōu)勢(shì)可以更好的發(fā)揮信息管理的優(yōu)勢(shì)，二者相結(jié)合還愁找不到工作嗎？況且信息管理專(zhuān)業(yè)的人才可以從事多種類(lèi)型的工作，就是所說(shuō)的“寬口徑，厚基礎(chǔ)”，不一定專(zhuān)門(mén)從事某一項(xiàng)技術(shù)類(lèi)的工作。不一定是跟我們的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系的很緊密，更何況從事某一項(xiàng)工作的過(guò)程中還是要繼續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

就業(yè)的劣勢(shì)：

信息管理專(zhuān)業(yè)是由幾門(mén)熱門(mén)學(xué)科造成管理方面和計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)體系不夠完善，而且專(zhuān)業(yè)的廣泛性使得很多人技術(shù)不專(zhuān)一，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生往往缺乏重點(diǎn)。很多時(shí)候不能夠準(zhǔn)確明確該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，目標(biāo)不夠明確，不知道將來(lái)干哪些工作，能夠從事哪些工作。信管專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置的特點(diǎn)就是：課程多，涉及面廣，但是并不深入。因而如果僅僅依靠理解老師講的內(nèi)容，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可能等到畢業(yè)的時(shí)候就會(huì)成為什么都懂，什么都不精通的人，可謂是一個(gè)“博學(xué)”的人。而從現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)看來(lái)，往往是有一門(mén)精深的技術(shù)更容易找到工作。但是信息管理專(zhuān)業(yè)恰恰與之相反，這種情況對(duì)就業(yè)是最為不利的。

盡管信息管理專(zhuān)業(yè)是強(qiáng)調(diào)的是多學(xué)科的融合，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中只是被動(dòng)的去接受多學(xué)科的學(xué)習(xí)，了解一些基本的知識(shí)，最多也只是多學(xué)科的堆累，而且有些老師也只是照本宣科，更談不上多學(xué)科的充分融合貫通，導(dǎo)致學(xué)生并不能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)融入到具體的應(yīng)用當(dāng)中。所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)比不上計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的深，學(xué)管理比不上管理學(xué)院的精。總之，信管的所學(xué)每一門(mén)學(xué)科的深度比的上該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

更重要的是在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏實(shí)踐，很多知識(shí)知道是怎樣的原理，但是不知道去怎樣的操作，怎樣具體完成一項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)在的企業(yè)需要的是能夠?qū)⑷蝿?wù)出色完成的，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的人才，而不是一個(gè)只知道說(shuō)，不知道做的庸人。

就業(yè)的機(jī)會(huì)：

２１世紀(jì)是信息科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的時(shí)代，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢(shì)的發(fā)展，信息對(duì)每一個(gè)人變的越來(lái)越重要，信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才也將受到人才市場(chǎng)的青睞。

經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入ＷＴＯ以后，ＩＴ企業(yè)迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計(jì)算機(jī)軟，網(wǎng)絡(luò)工程師，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開(kāi)發(fā)和管理人才，以便進(jìn)行企事業(yè)和部門(mén)的應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)，進(jìn)行信息資源的開(kāi)發(fā)利用。

進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)家提出了“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國(guó)國(guó)家信息化宏偉藍(lán)圖。對(duì)于這樣一個(gè)偉大的歷史進(jìn)程，應(yīng)該而且必須有強(qiáng)有力的學(xué)科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的管理人才、ＩＴ人才及其綜合型的復(fù)合人才。而信息管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的正是符合這種需要的復(fù)合型人才。

現(xiàn)代社會(huì)正是信息化社會(huì)，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理的研究重點(diǎn)。更重要的是在現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的情況下，用戶(hù)對(duì)信息的需求迫性增強(qiáng)，從完備信息轉(zhuǎn)化為及時(shí)信息，一般信息轉(zhuǎn)化到精品信息，注重信息載體物理形象轉(zhuǎn)化到注重信息內(nèi)容本身。而與計(jì)算機(jī)結(jié)合，使計(jì)算機(jī)作為工具，使得信息管理更加有效和實(shí)用。當(dāng)前，信息管理涉及咨詢(xún)、服務(wù)、物流等很多行業(yè)，各類(lèi)信息服務(wù)的交叉與融合，因特網(wǎng)信息服務(wù)的商業(yè)化、綜合化和國(guó)際化以及全球信息網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展，都需要大量的信息管理人才，也提供了不少職位。有很多的就業(yè)機(jī)會(huì)，致使信管專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率一直很好，我們學(xué)校信息系統(tǒng)審計(jì)特色更使我們的就業(yè)面擴(kuò)展開(kāi)，以信息化的角度進(jìn)行審計(jì)，將是我們的優(yōu)勢(shì)。我相信，在不久的未來(lái)，與信息系統(tǒng)審計(jì)相結(jié)合的信息管理專(zhuān)業(yè)將有更好的發(fā)展前景。就業(yè)的威脅：

隨著信息化程度的加劇，開(kāi)設(shè)信息管理這門(mén)專(zhuān)業(yè)的高校和這些高校培養(yǎng)的信息管理人才也越來(lái)越多，因而管理人才帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，特別是在經(jīng)融危機(jī)的情況下，競(jìng)爭(zhēng)更是慘烈，很多人都面臨著失業(yè)的威脅。

目前很多名牌大學(xué)也在開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，而且數(shù)量和規(guī)模也越來(lái)越大，教育水平和師資水平也相對(duì)較高，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)水平和其他素質(zhì)也比較高，這就和我們的專(zhuān)業(yè)水平拉開(kāi)了差距，導(dǎo)致了就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力也相對(duì)落后了。同時(shí)和專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員相比，各學(xué)科知識(shí)的體系不夠完善，對(duì)知識(shí)的理解也不夠精深，理所當(dāng)然的競(jìng)爭(zhēng)力也遠(yuǎn)不如別人，因而在選擇就業(yè)的過(guò)程中很容易被公司所淘汰。而且，目前很多公司都選擇有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的，高學(xué)歷的求職人員。對(duì)于我們剛出校門(mén)的本科生，一是沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，二是沒(méi)有算很高的學(xué)歷。

而且每年畢業(yè)的本科生越來(lái)越多，導(dǎo)致就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力加大。

綜合以上的分析，信息管理專(zhuān)業(yè)的前景還是比較好的。只要能夠?qū)⒒A(chǔ)打牢，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)深學(xué)精，平時(shí)拓展自己的各方面的能力，特別是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際操作能力掌握熟練，相信以后不會(huì)比別人差，能找到一份好的工作。

第二篇：信管專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析

信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)及發(fā)展方向

21世紀(jì)是信息科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢(shì)必增加，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢(shì)的發(fā)展，信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場(chǎng)的青睞。

經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入WTO，IT企業(yè)迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要計(jì)算機(jī)軟、硬件工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，通信工程師，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開(kāi)發(fā)和管理人才，以便進(jìn)行企事 業(yè)和部門(mén)的應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)，進(jìn)行信息資源的開(kāi)發(fā)利用。

進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)開(kāi)始了第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的奮斗歷程，國(guó)家提出了“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國(guó)國(guó)家信息化宏偉藍(lán)圖。對(duì)于這樣一個(gè)偉大的歷史進(jìn)程，應(yīng)該而且必須有強(qiáng)有力的學(xué)科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)、幾千萬(wàn)計(jì)的管理人才、IT人才及其綜合型的復(fù)合人才。

一、就業(yè)前景

畢業(yè)后可報(bào)考信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生；國(guó)家和省市各級(jí)信息產(chǎn)業(yè)、財(cái)政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進(jìn)一步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開(kāi)發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識(shí)管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點(diǎn)研究領(lǐng)域，而且隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，研究方向近年來(lái)除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開(kāi)展研究外，加強(qiáng)了對(duì)電子商務(wù)和企業(yè)管理信息化的研究。

二、畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域

主要到國(guó)家各級(jí)管理部門(mén)、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門(mén)從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的工作。

據(jù)最新全國(guó)普通高校本科畢業(yè)生就業(yè)基本情況統(tǒng)計(jì)分析，不同行業(yè)單位，不同省市地區(qū)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求有所不同，下面就是有關(guān)詳情：

1． 機(jī)關(guān)單位接受本科畢業(yè)生數(shù)量最多的10種專(zhuān)業(yè)是：法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、偵察學(xué)、英語(yǔ)、電子信息工程、通信工程、漢語(yǔ)言文學(xué)、交通運(yùn)輸、刑事科學(xué)技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)等。

2． 科研設(shè)計(jì)單位接受畢業(yè)生最多的10種專(zhuān)業(yè)是：土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子信息工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)、電器工程及其自動(dòng)化、通信工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、熱能與動(dòng)力工程。

3． 高等學(xué)校接受本科畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)最多的10個(gè)專(zhuān)業(yè)是：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、體育教育、法學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造極其自動(dòng)化、電子信息工程、思想政治教育、會(huì)計(jì)學(xué)。

4． 醫(yī)療衛(wèi)生單位接受本科畢業(yè)生最多的10種專(zhuān)業(yè)是：臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)，護(hù)理學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、中醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、公共事業(yè)管理。

5． 金融單位接受本科畢業(yè)生最多的10種專(zhuān)業(yè)是：金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、財(cái)政學(xué)、英語(yǔ)。

三、畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書(shū)館、學(xué)校、機(jī)關(guān)等擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程助理師。主要從事信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理信息領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)、使用和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)大型數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)工作；計(jì)算機(jī)高級(jí)文員。

四、畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)

國(guó)有企業(yè)16．03％；錄取研究生12．63％；三資企業(yè)9．13％；民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9．06％；金融單位6．32％；高等學(xué)校5．76％；機(jī)關(guān)5． 56％；科研設(shè)計(jì)單位4．35％；中小學(xué)及其它教學(xué)單位4．14％；其它事業(yè)單位2．73％；出國(guó)1．12％；部隊(duì)0．34％；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04％；其它0．56％。

第三篇：信管專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析

資訊管理與資訊系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)及發(fā)展方向

21世紀(jì)是資訊科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的時(shí)代，資訊技術(shù)在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，網(wǎng)路經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)電子商務(wù)、金融工程等人才的需求勢(shì)必增加，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢(shì)的發(fā)展，資訊管理與資訊系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場(chǎng)的青睞。

經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入WTO，IT企業(yè)迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇和壓力，這些企業(yè)不僅需要電腦軟、硬體工程師，網(wǎng)路工程師，通信工程師，更需要資訊化建設(shè)的複合型開(kāi)發(fā)和管理人才，以便進(jìn)行企事 業(yè)和部門(mén)的應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)，進(jìn)行資訊資源的開(kāi)發(fā)利用。

進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)開(kāi)始了第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的奮鬥歷程，國(guó)家提出了“以資訊化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)資訊化”的戰(zhàn)略舉措，提出了我國(guó)國(guó)家資訊化宏偉藍(lán)圖。對(duì)於這樣一個(gè)偉大的歷史進(jìn)程，應(yīng)該而且必須有強(qiáng)有力的學(xué)科支持，以便培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)、幾千萬(wàn)計(jì)的管理人才、IT人才及其綜合型的複合人才。

一、就業(yè)前景

畢業(yè)後可報(bào)考資訊管理與資訊系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生；國(guó)家和省市各級(jí)資訊產(chǎn)業(yè)、財(cái)政和金融部隨著資訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，資訊技術(shù)與管理的關(guān)係日漸緊密，也日趨融合，資訊和資訊技術(shù)已經(jīng)並將進(jìn)一步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理資訊系統(tǒng)規(guī)劃，開(kāi)發(fā)與管理，資訊產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識(shí)管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點(diǎn)研究領(lǐng)域，而且隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)資訊化進(jìn)程的加快，研究方向近年來(lái)除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開(kāi)展研究外，加強(qiáng)了對(duì)電子商務(wù)和企業(yè)管理資訊化的研究。

二、畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域

主要到國(guó)家各級(jí)管理部門(mén)、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門(mén)從事資訊系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的工作。

據(jù)最新全國(guó)普通高校本科畢業(yè)生就業(yè)基本情況統(tǒng)計(jì)分析，不同行業(yè)單位，不同省市地區(qū)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求有所不同，下面就是有關(guān)詳情：

1〃 機(jī)關(guān)單位接受本科畢業(yè)生數(shù)量最多的10種專(zhuān)業(yè)是：法學(xué)、電腦科學(xué)與技術(shù)、偵察學(xué)、英語(yǔ)、電子資訊工程、通信工程、漢語(yǔ)言文學(xué)、交通運(yùn)輸、刑事科學(xué)技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)等。

2〃 科研設(shè)計(jì)單位接受畢業(yè)生最多的10種專(zhuān)業(yè)是：土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)製造及其自動(dòng)化、電子資訊工程、自動(dòng)化、電腦科學(xué)與技術(shù)、建築學(xué)、電器工程及其自動(dòng)化、通信工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、熱能與動(dòng)力工程。

3〃 高等學(xué)校接受本科畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)最多的10個(gè)專(zhuān)業(yè)是：英語(yǔ)、電腦科學(xué)與技術(shù)、體育教育、法學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)製造極其自動(dòng)化、電子資訊工程、思想政治教育、會(huì)計(jì)學(xué)。

4〃 醫(yī)療衛(wèi)生單位接受本科畢業(yè)生最多的10種專(zhuān)業(yè)是：臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)，護(hù)理學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、中醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、公共事業(yè)管理。

5〃 金融單位接受本科畢業(yè)生最多的10種專(zhuān)業(yè)是：金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、電腦科學(xué)與技術(shù)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)、資訊管理與資訊系統(tǒng)、工商管理、財(cái)政學(xué)、英語(yǔ)。

三、畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書(shū)館、學(xué)校、機(jī)關(guān)等擔(dān)任電腦工程助理師。主要從事資訊系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理資訊領(lǐng)域和電腦資訊系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)、使用和管理工作；大型資料庫(kù)資料管理員，在資訊管理領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)大型資料庫(kù)的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)工作；電腦高級(jí)文員。

四、畢業(yè)生就業(yè)分佈統(tǒng)計(jì)

國(guó)有企業(yè)16〃03％；錄取研究生12〃63％；三資企業(yè)9〃13％；民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9〃06％；金融單位6〃32％；高等學(xué)校5〃76％；機(jī)關(guān)5〃 56％；科研設(shè)計(jì)單位4〃35％；中小學(xué)及其它教學(xué)單位4〃14％；其他事業(yè)單位2〃73％；出國(guó)1〃12％；部隊(duì)0〃34％；醫(yī)療衛(wèi)生單位0〃04％；其他0〃56％。

第四篇：信管專(zhuān)業(yè) 就業(yè)方向

信管專(zhuān)業(yè) 就業(yè)方向

1、本專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門(mén)、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門(mén)從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

信息管理與信息系統(tǒng)，就是通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)和管理學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)等學(xué)科知識(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和信息處理，使之成為有用的信息，然后通過(guò)科學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對(duì)信息的過(guò)濾和分析進(jìn)而形成知識(shí)，最終目的就是運(yùn)用所獲取的知識(shí)來(lái)做出正確的決策。

因此，信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)出來(lái)的學(xué)生可以做技術(shù)含量較少的信息編輯（新聞編輯或網(wǎng)絡(luò)編輯）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查等工作，也能做稍有技術(shù)含量的數(shù)據(jù)處理、過(guò)濾、信息分析咨詢(xún)等工作?；蛘哌M(jìn)入企業(yè)或政府做決策支持、系統(tǒng)信息化等工作。在企業(yè)招聘和日常工作中經(jīng)常用到的電腦工具有PPT、EXCEL、SPSS、SAS等。SPSS：統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與服務(wù)解決方案SAS統(tǒng)計(jì)分析軟件

從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理

2、畢業(yè)去向

（1）銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書(shū)館、學(xué)校、機(jī)關(guān)

（2）計(jì)算機(jī)工程助理師：主要從事信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理信息領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)

信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)、使用和管理工作

（3）大型數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)管理員：負(fù)責(zé)大型數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作

（4）網(wǎng)站，在工程師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)工作；

（5）計(jì)算機(jī)高級(jí)文員。

3、主干學(xué)科和主要課程

管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、管理學(xué)原理、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、ERP原理及應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化與重組、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)等。

4、實(shí)踐教學(xué)

程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、管理軟件實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)

5、專(zhuān)業(yè)方向

1、管理決策支持方向*→利用信息管理系統(tǒng)和信息管理技術(shù)為企事業(yè)單位決策層提供決策支持；

2、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)方向**→利用信息技術(shù)研發(fā)和管理各種企事業(yè)單位需求的管理信息系統(tǒng)軟件；

3、電子商務(wù)方向→分析和解決電子商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等實(shí)際問(wèn)題;

4、ERP(企業(yè)資源規(guī)劃)方向→具備ERP系統(tǒng)的規(guī)劃、實(shí)施、維護(hù)和運(yùn)行管理能力的復(fù)合型高級(jí)信息主管（CIO）;

新官網(wǎng)

管理信息系統(tǒng) 開(kāi)發(fā)（管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、C/C++、數(shù)據(jù)庫(kù)）-銷(xiāo)售（市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)）-實(shí)施（信息化與管理變革、信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理）-運(yùn)行管理和維護(hù)（參加“軟考”，有一張中級(jí)的“信息系統(tǒng)管理工程師”證書(shū)）

第五篇：信管專(zhuān)業(yè)教與學(xué)以及就業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策

一、不使用調(diào)研形式的原因：

1、時(shí)間限制；

2、調(diào)研范圍有限，本校專(zhuān)業(yè)學(xué)生少，其他

高校信管專(zhuān)業(yè)學(xué)生限制；

3、對(duì)從事 IT 行業(yè)的相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查，不能有效地體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀；

4、課程論文采用文獻(xiàn)研究法：

文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。其作用有：①能了解有關(guān)問(wèn)題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對(duì)象的一般印象，有助于觀察和訪問(wèn)。③能得到現(xiàn)實(shí)資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌

二、在管理學(xué)二級(jí)門(mén)類(lèi)下的“信管”專(zhuān)業(yè)，已日漸成為人們關(guān)注的新興學(xué)科，目前國(guó)內(nèi)的信管專(zhuān)業(yè)建設(shè)和研究上已形成“三足鼎立”之勢(shì)：第一類(lèi)是清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)為代表的理工科院校，專(zhuān)業(yè)側(cè)重于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)；第二類(lèi)是以武漢大學(xué)、北京大學(xué)為代表的綜合性大學(xué)，強(qiáng)調(diào)情報(bào)學(xué)、信息學(xué)等知識(shí)；第三類(lèi)則是以中國(guó)人民大學(xué)、東北財(cái)大為代表的財(cái)經(jīng)院校，側(cè)重于經(jīng)濟(jì)管理方面的教育。

三、3.問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果及分析

3.1以社會(huì)人士為研究對(duì)象的調(diào)查問(wèn)卷

（1）專(zhuān)業(yè)所屬學(xué)科認(rèn)識(shí)清晰，發(fā)展前景可觀

（2）專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)是就業(yè)選擇性大，對(duì)此專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的滿(mǎn)意度高

（3）專(zhuān)業(yè)就業(yè)熱門(mén)崗位，系統(tǒng)分析師、企業(yè)信息管理師、ERP 管理員等受青睞

3.2 以信管專(zhuān)業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象的調(diào)查問(wèn)卷

（1）專(zhuān)業(yè)目標(biāo)不明確，學(xué)生對(duì)此認(rèn)識(shí)模糊，無(wú)信心學(xué)好本專(zhuān)業(yè)

（2）專(zhuān)業(yè)課程體系問(wèn)題多，實(shí)踐課程效果差

（3）學(xué)生不滿(mǎn)足于傳統(tǒng)的教學(xué)模式及考核形式，希望增加實(shí)際技能的培養(yǎng)及考核

（4）學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度有待改進(jìn)，自學(xué)能力不強(qiáng)

（5）學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)生對(duì)教師滿(mǎn)意度不高