第一篇：論文周記1

迎接挑戰(zhàn)

時間：2014年1月10日——1月30日

在大學生活接近尾聲的時候，終于要開始面對從剛邁入大學時便既期待又擔憂的畢業(yè)論文了。對著眾多的論文題，經(jīng)過仔細的斟酌，我最終還是咬牙選擇了一個陌生且學術(shù)性較強的題目——《……》。

說實話，對于這個題目我的心里一點底也沒有，只是想著在畢業(yè)之前完成這最后一個挑戰(zhàn)。但自選題后，我的心情都是十分忐忑的。所以立刻利用學校圖書館、期刊、網(wǎng)絡(luò)等資源，盡力搜集相關(guān)資料并做初步篩選。找到了例如佩雷菲特的《信任社會》，約翰.哈特.伊利的《民主與不信任——司法審查的一個程序》等書籍，并找到了多篇論文?？墒钦撐木烤谷绾蜗鹿P，我還是一點頭緒都沒有。

在一籌莫展之時，指導老師也給了我充分的建議與引導。老師向我和選擇類似題目的同學推薦了福山的《信任：社會美德與創(chuàng)造經(jīng)濟繁榮繁榮》、馬克.沃倫的《民主與信任》、查爾斯.蒂利的《信任與統(tǒng)治》等專業(yè)著作，并且還講了一些自己對政府信任以及其悖論的看法，也為我們簡要地梳理了一下政府信任的概念、結(jié)構(gòu)以及國內(nèi)外學者的研究成果。同時他還指導了如何利用相關(guān)度、發(fā)表時間順序以及作者等在中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫搜索期刊、論文。在此之后，我有了模糊的想法，但也還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢下筆。與某某同學交流過想法后，我開始著筆寫開題報告。可能由于對題目的理解還不夠深入，自己的想法也不夠成熟，開題報告中最重要的部分即提綱寫得很不理想。在汪崎老師的指導下，我將措辭與結(jié)構(gòu)重新又調(diào)整了一遍，才勉強合格。

這段不太容易的寫作經(jīng)歷，讓我明白自己的確在面臨一個挑戰(zhàn)，而我自己也更應(yīng)該加倍努力并保持斗志來面臨這個挑戰(zhàn)。

第二篇：論文周記

通過以上幾周的資料收集、研讀以及開題報告、論文初稿的撰寫，無論是超高層建筑照明系統(tǒng)的含義、當前實施中面臨的難題，還是超高層照明能源節(jié)約的策略問題，我都有了更加深入的認識，并在整理前人成果的基礎(chǔ)上形成了自己獨到的見解。

我的指導老師朱馥藝老師老師在看過開題報告以后之后，給了我很多寶貴的意見，如：可以考慮選擇對比的案例加以研究。

對照老師的要求，我對自行去網(wǎng)上收集資料進行了全面的了解。同時也積極參加相關(guān)的建筑景觀講座，如瑪莎?舒瓦茨，曾獲英國皇家建筑師學會榮譽會員稱號、2006年庫珀-休伊特獎等多項榮譽，是有著30多年執(zhí)業(yè)經(jīng)驗的景觀設(shè)計師和藝術(shù)家。3月19日晚7點半，瑪莎?舒瓦茨在方所，談“再造空間，回歸空間”； 英國皇家建筑學會會員/學者 休.安德森 先生將于華南理工大學建筑學院主題為《更新的教育建筑空間設(shè)計》的講座。

通過這兩周的資料收集，我主動到廣州附近的超高層建筑了解關(guān)于照明方面的信息，并咨詢或上網(wǎng)了解相關(guān)信息。

朱馥藝老師予以我肯定并建議我多看多聽多了解，隨時共享和交流心得。

自從聽了瑪莎?舒瓦茨建筑景觀講座，我對景觀設(shè)計有了更多的了解?，斏鲝垙乃囆g(shù)家的作品吸取靈感。她有純藝術(shù)（fine art）的教育背景，同時也是景觀設(shè)計師，她的作品涵蓋從私人委托到城市設(shè)計的各種尺度的設(shè)計項目。她當年在哈佛GSD畢業(yè)后，第一創(chuàng)作項目是——面包花園?！拔以鴩L試去成為一個真正的景觀設(shè)計師，但那十分無聊，所以我決定去嘗試一些不一樣的東西。”“這個作品后來被《Landscape Architect》雜志發(fā)表了。感覺自己很幸運，在畢業(yè)前能聽到Martha Schwartz 的親身講座。

第三篇：論文周記

論文周記1：

經(jīng)過與指導老師的反復討論，這周終于把論文題目確定了。俗話說得好，好的開始成功的一半，但是這個開始來得實在不容易。在確定論文題目之前必須查閱大量的相關(guān)文獻，空想出來的題目是逃不過老師的法眼的，必須有具體的充足的論據(jù)來支持你的論文題目。論文題目的確定是整個論文寫作的開端，真正的戰(zhàn)斗才剛剛打響，同志還需要繼續(xù)努力。在接下來的日子里，還要抓緊時間查更多的相關(guān)文獻寫開題報告。論文周記2：

開題報告是整個論文的關(guān)鍵，我希望這是一個好的開始，寫完開題報告也就預示著我們離論文的完成又近了一步。在開題報告的完成過程中，我的指導老師給了我許多寶貴的建議。開題報告的關(guān)鍵是文獻綜述，為了寫好文獻綜述必須查閱許多的專著、期刊和論文。只有查閱資料才能知道對于這個研究目前已有的程度到哪里了，你才能最后確定自己的研究內(nèi)容。研究內(nèi)容必須切合實際，不能太繁雜，應(yīng)該突出重點，找到關(guān)鍵。研究設(shè)計要一目了然，拿出手就可以做。開題報告就是把你的整個論文安排妥當，隨后就要開始了！論文周記3：

填完中期檢查表也就意味著我們的論文已經(jīng)進行到一半了，越往后我們的任務(wù)也就越來越艱巨，對自己的要求也就越來越高。這段時間的工作主要是對研究工具進行修改，一次次的跟我的指導老師討論研究內(nèi)容和問卷的維度，因為這兩個必須對應(yīng)起來。這樣問卷才會具有針對性，才會得出我想要的結(jié)論。在問卷最終確定以后，就是找到合適的幼兒園進行問卷的發(fā)放。通過對數(shù)據(jù)的收集、整理，最終完成論文。在此之前，最重要的還是要把準備工作做好、做足，才能更好的完成論文。論文周記4：

這些日子，我們一直穿梭在各個學校進行數(shù)據(jù)的收集，我主要是進行問卷的發(fā)放。在問卷的發(fā)放過程中其實我們遇到了很多的困難，但是這些都被我們一一的克服了。困難并不可怕，可怕的是沒有往下走的勇氣。所謂兵來將擋，水來土掩，抱著必勝的信念我們堅持自己的路。當然問卷的發(fā)放能如此圓滿的完成也少不了指導老師的支持，如果沒有她我們不會這么順利的發(fā)放和回收問卷的。經(jīng)過這兩周對于問卷的發(fā)放，已經(jīng)初步完成了對于論文所需數(shù)據(jù)的收集。緊接下來的工作就是對于數(shù)據(jù)的錄入和分析了。論文周記5：

交定稿的日子即將臨近，我們每個人都在忙著修，改，修，再改······指導老師忙著給我們改，我們自己也忙著改。精益求精，是我們這段時間的座右銘。時刻掛在心里，也許我們沒有獲得優(yōu)秀論文這個目標時刻掛在嘴邊，但是我們每個人心里應(yīng)該都是這么想的。有位將軍曾經(jīng)這樣說過：不想當將軍的士兵不是好士兵。所以我們更要對自己的論文提出要求，不能馬虎對待。這是我對自己說的，我認為每個同學也是像我一樣想的。在這最后的時刻，我們更加不能放松！論文周記6：

第一次查重已經(jīng)結(jié)束，幸好結(jié)果還不壞，要不然就辜負了梁老師對我們的信任。查重之前，盡管知道自己并不是抄襲別人的論文，但總害怕會有超過30%的相似率。還記得那天早上把論文傳到中國知網(wǎng)等待結(jié)果的那幾分鐘，腦袋都感覺不是自己的。一刷新，結(jié)果一出來，“嘩”腦袋就炸開了，太激動了，過了！那種激動真的是溢于言表的，所有的情緒都表現(xiàn)了出來。幸好啊！要是論文被卡在這里，前段時間的辛苦和努力就會讓人懷疑，那是不是值得的。但結(jié)果出來了，告訴我，所有的努力都是值得的。接下來的路，要更加的努力，加油！

第四篇：論文周記

第一第五周 收集和篩選材料

開始著手寫論文，心里還一直很忐忑，一直在構(gòu)想到底怎樣把論文的大綱弄出來。在開始著手寫論文的大綱前，我做了很多的預備工作。首先，我在中國知網(wǎng)的網(wǎng)址搜索了很多關(guān)于關(guān)于論文題目的資料，大概查找了20編左右的文獻資料。我找了15編的雜志類的文章，3編報紙類的文章，2編論文類的文章。其次，我將找好的資料大概的總體瀏覽了一遍，讓我對于將要寫的論文的內(nèi)容有了一定的了解。這周，我遇到最大的問題是到底應(yīng)該選擇什么樣的材料，通過翻閱其他的一些的優(yōu)秀的學士的論文的提綱，決定選用比較靠近題目的材料、報紙和學士論文。并且，我決定下周開始動手寫論文的目的和意義。

第2編第六周查找外文文獻

由于論文寫作要求中，需要參考一篇外文文獻，因此，這周我找了一些外文文獻，并且準備翻譯成中文，查找外文文獻，我主要是通過圖書館的外文電子資源以及上網(wǎng)查找這兩種方法。首先我利用學校圖書館豐富的圖書資源，收集了很多與我的論文題目相關(guān)的材料，期刊等。但是圖書館的資源還是以中文偏多，所以，我又自己上網(wǎng)查找了一些，搜到了不少與我論文題目相關(guān)的期刊，并進行閱讀，終于找到了適合我論文題目的外文文獻，并打算把查找到的外文文獻發(fā)郵件給老師，讓老師參閱一下，如果可以就能放心的進行外文翻譯。下周的主要的安排開始著手撰寫論文初稿。

第3編第7周撰寫初稿以及摘抄讀書筆記

我摘抄了《企業(yè)合并的會計方法研究》論文當中的一段話：“企業(yè)合并是優(yōu)化市場資源配置，迅速增加企業(yè)價值的重要手段之一。我國20世紀80年代漸漸掀起合并浪潮，并隨著市場經(jīng)濟體制從增量式推進深化為存量式的改革合并日漸頻繁，合并數(shù)量急劇增長，合并規(guī)模也不斷擴大”。同時，從《企業(yè)合并會計處理方法》中，摘抄了一段：在全球并購浪潮風起云涌的背景下，為了實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，完善資源配置，提升本國競爭力，我國企業(yè)合并也熱潮高漲”。我重點從兩遍文章中，總結(jié)了自己關(guān)于同一控制下企業(yè)合并的會計核算的目的和意義。對于我企業(yè)合并的目的和意義，我認為：企業(yè)合并是企業(yè)擴張和發(fā)展的重要手段，通過合并不僅可以使社會資源進行重新配置，而且也使得企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整并更加完善，從而提高企業(yè)的競爭力。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國企業(yè)合并活動越來越頻繁，企業(yè)合并的類型、規(guī)模以及合并采用的方式、會計處理方法都有了迅速的發(fā)展。我大概用了將近三天的時間，對于文獻反復的研究，后得出自己的觀點。接著，我想要更多的了解有關(guān)于企業(yè)合并的相關(guān)的法律和法規(guī)，我從圖書館借來了最新版本的《企業(yè)會計準則》，翻閱到有關(guān)于同一控制下企業(yè)合并的會計核算的規(guī)定，其中嚴格的規(guī)定了：“對于同一控制下企業(yè)合并的會計核算用權(quán)益結(jié)合法，而非同一控制下企業(yè)合并用購買法?！睘榱搜芯?，為什么我國的最新的準則會有這樣的規(guī)定，而不采用國際的會計準則，我在網(wǎng)上查閱了采用不同的會計核算的方法將會產(chǎn)生怎樣不同的影響呢。從而，得出了選擇不同的會計處理方法不僅會導致不同的會計結(jié)果以致導致不同的經(jīng)濟結(jié)果，進而對企業(yè)、會計信息的使用者以至一國的經(jīng)濟發(fā)展都產(chǎn)生重大影響。

下周主要是詳細的查閱有關(guān)于企業(yè)合并的理論知識，并對我國同一控制下企業(yè)合并的會計處理方法的選擇的原因的資料進行研究，并結(jié)合我國的《企業(yè)會計準則》及其相關(guān)的法律和法規(guī)，列出最主要的原因，并將這些原因與我國的基本國情相結(jié)合，看看是否有什么聯(lián)系。同時，摘抄讀書筆記。

第4編第8周 撰寫論文初稿第一部分和確定外文文獻翻譯的文章

這周我主要確定了對于企業(yè)合并的內(nèi)涵的選擇和外文文獻文章的確定，我決定用2006年2月頒布的，其中規(guī)定了企業(yè)合并是指將兩個或兩個以上單獨的企業(yè)合并形成一個報告主體的交易或事項。同時，第三條又規(guī)定，涉及業(yè)務(wù)合并的視同企業(yè)合并，按照企業(yè)合并的原則處理。根據(jù)這一定義可以了解到，我國企業(yè)會計準則合并準則所指的企業(yè)合并至少包括三層含義：首先，企業(yè)合并要引起報告主體的變化。一般情況下，法律主體即為報告主體，但除法律主體外，報告主體涵蓋的范圍還要更寬一點，還包括從合并財務(wù)報告角度，其次，企業(yè)合并可以是一個企業(yè)對另一個企業(yè)，也可以是一個企業(yè)對多個企業(yè)，還可以是一個企業(yè)對其他企業(yè)的某個業(yè)務(wù)的合并。

但是，接下來我遇到一個困惑！對于企業(yè)合并的會計核算存在兩種方法，一種是購買法，另外一種是權(quán)益結(jié)合法。這兩種方法所核算的結(jié)果是完全的不同，對于信息使用者和投資決策者提供的信息是完全是不一樣的。我應(yīng)該要把重點放在描述購買法與權(quán)益結(jié)合法的定義和特點上，還是應(yīng)該放在研究在同一控制下企業(yè)合并會計核算采用權(quán)益結(jié)合法的原因。經(jīng)過查閱了對同一控制下企業(yè)合并問題的探討和評析新會計準則中同一控制下企業(yè)合并會計方法等其他的文章，發(fā)現(xiàn)他們的主要的架構(gòu)主要都是要讓讀者明白對于同一控制下企業(yè)合并選擇權(quán)益結(jié)合法的理由，對核算方法只要簡單的介紹就行，除非文章的主要的目的是要讓讀者深刻的理解不同企業(yè)合并會計處理方法的比較。

下周的主要任務(wù)就是將材料中有關(guān)于對于同一控制下企業(yè)采用權(quán)益結(jié)合法的原因綜合起來，摒棄其中一些重復的觀點，選擇其中最重要的幾點，再加上自己的一些觀點關(guān)于權(quán)益結(jié)合法的看法及選用該種方法對于中國的國情來說有何利處。同時，查找一些有關(guān)于該種的會計核算方法的弊端有哪些，畢竟任何事物都有兩面性的。

第5編第9周這一周繼續(xù)完成論文的第二部分和讀書筆記

這周主要列出了同一控制下企業(yè)合并會計處理方法的選擇的三條：1.同一控制下企業(yè)合并的實質(zhì)決定采用權(quán)益結(jié)合法2.我國現(xiàn)階段同一控制下企業(yè)合并的現(xiàn)實狀況3.同一控制下企業(yè)合并采用權(quán)益結(jié)合法的其他理由。其中，對于第二點，還細分了兩條小細節(jié)。第一，我國企業(yè)合并中同一控制下的企業(yè)合并占很大比例。第二，采用權(quán)益結(jié)合法，有利于提高會計信息的可靠性。對于第三條也細分了兩條。首先，第一，采用權(quán)益結(jié)合法，有利于促進企業(yè)的合并。其次，我國的會計人員素質(zhì)較低。但對于同一控制下企業(yè)合并的會計核算存在的問題探析中，有出現(xiàn)很多的問題，我可能對于材料還沒有精熟，所以無法判斷到底是選擇哪幾個。我決定用對同一控制下的定義和特點的材料進行分析，得出其中的一些的觀點出來。

下周的主要是研究同一控制下企業(yè)合并會計核算中出現(xiàn)的問題和書寫讀書筆記。

第6編第10周撰寫論文初稿的第三部分和讀書筆記

這周主要是確定了同一控制下企業(yè)合并會計核算中出現(xiàn)以下兩種的缺陷，一種是新準則下對同一控制界定缺乏實質(zhì)性的指南。我主要是通過研究對于同一控制企業(yè)合并和非同一控制下企業(yè)合并的定義的比較。同一控制下的企業(yè)合并，是指參與合并的企業(yè)在合并前后均受同一方或相同的多方最終控制且該控制并非暫時性的。判斷某一企業(yè)合并是否屬于同一控制下的企業(yè)合并主要把握以下幾點：1.能夠?qū)⑴c合并各方在合并前后均受實施最終控制的一方通常指企業(yè)集團的母公司。2.能夠?qū)⑴c合并的企業(yè)在合并前后均受實施最終控制的相同多方

3.實施控制的時間性要求，是指參與合并各方在合并前后較長時間內(nèi)為最終控制方所控制。非同一控制下的企業(yè)合并，是指參與合并各方在合并前后不受同一方或相同的多方最終控制的交易合并，即排除判斷屬于同一控制下的企業(yè)的情況以外的其他的企業(yè)合并。還有，同一控制下企業(yè)合并會計核算形成的價值可能背離市場實際價值。確定的這個原因是對于企業(yè)合并的會計核算中有兩個計價方法，公允價值和賬面價值。公允價值會隨著市場的變化而變化，而賬面價值保持不變，因此就出現(xiàn)差異。為了確定該發(fā)現(xiàn)有具體的理論依據(jù)，我從網(wǎng)上和從學校的圖書館查閱了關(guān)于公允價值和賬面價值的定義的特點的文章。同時，確定下周的的任務(wù)主要集中在稅務(wù)和利潤這兩個方面和做讀書筆記。

第7編第11周撰寫論文初稿的第三部分和讀書筆記

這周完成了論文第三部分的剩余部分。列出了另外的兩條問題：1.權(quán)益結(jié)合法加大企業(yè)稅務(wù)處理的難度。該問題主要從以下兩點進行解析：首先，從合并后企業(yè)的角度分析，只要合并不是發(fā)生在年初而被合并企業(yè)又有利潤，合并后企業(yè)所得的留存收益總要大于合并前的。其次，2.在權(quán)益結(jié)合法下，被合并企業(yè)的資產(chǎn)、負債仍按賬面價值反映，一般來說，合并時企業(yè)資產(chǎn)發(fā)生明顯增值，其賬面價值將有可能低于公允價值，合并后企業(yè)未來不會因評估增值資產(chǎn)的攤銷、折舊而導致利潤下降，從而不能加大資產(chǎn)未來的“稅收擋板“作用。這周主要面對的困難，就是到底應(yīng)該要按照所列的問題進行相應(yīng)的解答，還是主要是提出自己的意見。但是，從谷歌的文庫中，查閱了關(guān)于撰寫論文的一般的思路是想到分析問題、解決問題。因此，決定按對應(yīng)的問題提出相應(yīng)的解決方案，并發(fā)表出自己的一些意見。下周的主要的任務(wù)是列出具體的解決方案和做讀書筆記。

第8編第12周撰寫論文的第四部分和確定修改后的外文文獻

這周完成了論文的最后的一部分和重新修改經(jīng)過老師審閱翻譯好的外文文獻。對于第三部分提出其中四點的建議為：1.嚴格規(guī)范會計處理方法應(yīng)用條件的限制2.合并業(yè)務(wù)產(chǎn)生的公允價值差額計入合并遞延損益增加同一控制下企業(yè)合并的披露要求3.增加同一控制下企業(yè)合并的披露要求4.完善相關(guān)法律和法規(guī)的建設(shè)。對于披露要求這點很多，我就把所有查找的有關(guān)于企業(yè)合并會計核算操縱利潤問題的文章的內(nèi)容摘抄下來，然后進行歸納，最終確定了主要由以下五個方面：1.合并報表信息披露。

2、合并會計信息附注的披露。

3、參與合并各企業(yè)的名稱和具體情況說明，特別是企業(yè)所在的行業(yè)或類型說明。

4、被合并方對同一交易或事項采用的會計政策與合并方不一致時所作調(diào)整情況的說明，以及因調(diào)整對被合并方財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的影響。5.披露合并財務(wù)報表的注冊會計師審計意見。同時，對于自己的一些的看法和建議，我主要是翻閱了圖書館的一些的雜志和與原先找好的材料，從中得出一些自己的想法。下周的主要的任務(wù)只要是將論文按照老師要求的格式進行排版。

第9編第13周 發(fā)送論文初稿和確定翻譯好的外文文獻文章這周完成了對于論文格式要求的排版和老師審核通過外文文獻翻譯的文章；同時，把初稿發(fā)給老師修改。最初，對于論文當中的目錄的制作有點混亂，不知道要怎么可以目錄按照論文那樣生成相應(yīng)的一級和二級的排版，還有目錄的更新。為了解決這個問題，我和同學從網(wǎng)上的論壇上，尋找到了方法。雖然，我們折騰了很久，最終還是搞定了，看來群眾的力量是不可估量的。下周的主要的任務(wù)是完成剩下的讀書筆記，以及將修改后的初稿進行再一次修改。

第10編第14周修改論文初稿這周主要是將老師修改后的初稿，在這次的修改當中，老師給我指出了其中的第三部分和第四部分的內(nèi)容不呼應(yīng)。但是，我不知道要怎么樣才能夠讓結(jié)構(gòu)理清，我就將下載好的論文按照分析問題和解決問題的思路的論文又重新的閱讀了幾遍。最終，找到了一點思路，發(fā)現(xiàn)我的論文當中對于發(fā)現(xiàn)問題和解決對策沒有互相呼應(yīng)。下周的主要任務(wù)是將修改好的論文2稿發(fā)給老師，并準備用論文檢測儀器進行檢測。

第11編第15周修改論文3稿

這周將老師發(fā)回來的論文3稿進行了修改，主要的問題就是有些模塊的內(nèi)容不夠詳細，語言不夠簡練。通過一遍又一遍的修改，內(nèi)容減少了許多不需要的。下周的主要的任務(wù)就是將修改好的論文再發(fā)給老師進行再次的修改。

第12編第16周修改論文4稿

這周老師要求我修改的內(nèi)容很少，基本內(nèi)容大體上是正確了，現(xiàn)在最主要的內(nèi)容是文章的格式和文字的符號的準確的使用。我覺得很疲憊，完全不知道怎么再進行重復的檢查。于是，宿舍的人就大家輪番的檢查對方的文章，最后完成了一遍又一遍的檢查。下周的主要的任務(wù)是將修改好的論文打印出來，并且將外文的文獻的翻譯也一起弄成電子檔交給老師。

第五篇：論文周記

第五周（2012年3月12日——2012年3月18日）

畢業(yè)論文已經(jīng)全面的開始，這周的工作主要是進行選題。在上學期就已經(jīng)進行了初步的選題，鑒于身邊有正在讀初中的弟弟，所以一開始我選擇了《新課改背景下的初中地理教學研究》。但由于帶我的老師臨時有事情，這學期不能帶畢業(yè)論文了，所以我對選題進行了修改，改為《網(wǎng)絡(luò)媒體對大學生的負面影響及其對策研究》，也進行了資料的收集和問卷調(diào)查的編寫，可是論文選題與另一位同學有重復，我又改為了原來的選題，并重新思考論文研究的內(nèi)容。世紀80年代中期以來，由于全球性人口、資源、.環(huán)境等問題日漸突出，從對部分人有影響擴展到威脅全人類。而地理學在解決這些問題上又顯現(xiàn)出巨大優(yōu)勢，人們開始重新審視地理基礎(chǔ)教育的價值。使公民接受高水準的地理教育，提高他們的地理科學素養(yǎng)，以應(yīng)對這些困難和問題的挑戰(zhàn)，這就要求把提高今日和未來社會公民的地理科學素養(yǎng)作為地理課程目標設(shè)計的基點。以往地理課程并未真正實現(xiàn)由培養(yǎng)未來的學科專家向使學生具有一個公民所必需的地理基本知識、能力和情感的轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)目標已不能完全適應(yīng)時代的需要。迫切需要人們形成正確的人地觀、資源觀、環(huán)境觀、發(fā)展觀等地理科學觀念，以便依靠這些地理科學觀念協(xié)調(diào)解決當今人類面臨的全球性問題的嚴峻挑戰(zhàn)。

正是在這一背景下，世界各國的地理課程內(nèi)容十分注重圍繞現(xiàn)代地理科學觀念加以選擇，并在課程內(nèi)容的編排上注意滲透地理科學觀念，諸如可持續(xù)發(fā)展觀念、全球意識、國際意識、環(huán)境意識、只有一個地球的意識等等在地理課程內(nèi)容中都占有很大的比重。

我國的地理教學正式是從初中一年級開始的，初中地理教育是我國義務(wù)教育的重要組成部分，關(guān)系著義務(wù)教育的實施和學生素質(zhì)的全面提高。就我國初中地理教學而言，“我教你學”是傳統(tǒng)的地理教學的基本思想，在課堂上，是學生要跟著老師的講課節(jié)奏，學生回答老師設(shè)定好的問題，抄下老師設(shè)計好的筆記，一切以老師的思路為準繩。這種刻板的教學方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在社會對人才培養(yǎng)的要求，也不符合這一代中學生的心智發(fā)展，更是不符合國際地理教學發(fā)展趨勢。

鑒于以上情況，新地理課程改革給我們指出了很好的方向。新初中地理課堂教學改革體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，減少知識結(jié)構(gòu)層次，更新教學內(nèi)容而且反映出人們認識上的飛躍，體現(xiàn)出人類正確地認識自然環(huán)境，合理地利用自然環(huán)境和自然資源進行人類活動的人地關(guān)系，反映出教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的指導思想。因此，我決定論文題目定為《新課改背景下初中地理教學研究》，并初步計劃論文內(nèi)容主要圍繞對新課改背景下初中地理教學的內(nèi)容、目標、要求及現(xiàn)狀進行研究，并從中總結(jié)出這當中的優(yōu)點和不足，針對實際當中新課改背景下的初中地理教學現(xiàn)狀提出存在的問題，并提出相關(guān)改進措施。

根據(jù)論文想要研究的內(nèi)容，這周我進行了畢業(yè)論文開題報告的撰寫，按照開題報告的格式我完成了論文的開題報告的撰寫。上一周完成了論文的選題工作，最終確定的題目是《新課改背景下的初中地理教學研究》，通過在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)文獻，我了解到對初中地理教學進行改革的必要性。地理是一門綜合性較強的學科，涉及到語文、數(shù)學、政治、歷史、生物等多門學科，它兼跨自然科學和人文科學。培養(yǎng)學生的地理意識，正確認識自然，利用自然，改造自然，證實人類的局限性，消除民族的傲慢，培養(yǎng)熱愛祖國的情感和放眼世界的胸懷，開發(fā)智力，破除迷信，讓學生形成科學的世界觀。我國的地理教學以前就是簡單的知識傳授，以我的自身經(jīng)歷來說，初中的地理教學只是讓學生學到了簡單的地理知識，主要都是通過記憶來掌握，很少有課本上的知識用到實際當中。中考對地理這一科目也是考察并不參加正式中考。學生對地理的學習僅限于書面知識，背過書上的知識去應(yīng)對會考。會考結(jié)束后也基本把書本的知識忘掉了。更不用說將學到的地理知識用到實際生活中了。過分強調(diào)地理知識的系統(tǒng)性和完整性，注重地理成因的闡釋和地理名詞的解釋，增加了地理學習的難度。與學生的生活聯(lián)系不是很緊，也導致了學生對地理這一門學科的誤解。大量的語言文字削弱了學生對地理學習的積極性，課堂不多的互動也不能很好地調(diào)動起學生興趣。

由于傳統(tǒng)的初中地理教學存在許多問題，我國對初中地理教學進行了改革，制定了新課標，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，向真正實現(xiàn)素質(zhì)教育靠攏。真正認識到了地理與生活是息息相關(guān)的，不能把地理教學當做是簡單的知識傳授，要讓學生從地理的學習中認識生活、理解生活，更要培養(yǎng)學生對環(huán)境的認識，從小培養(yǎng)他們熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識。對各國各地的風俗習慣在了解的基礎(chǔ)上感受到人情冷暖。更加注重培養(yǎng)學生的情感意識，加強了情感教學。

所以，我想通過本論文來進一步了解新課改背景下初中地理教學的現(xiàn)狀，通過對相關(guān)文獻的閱讀分析，總結(jié)出新課標對初中地理的要求，培養(yǎng)目的，發(fā)現(xiàn)新課標的優(yōu)點，讓讀者了解新課標對初中地理的要求，了解現(xiàn)在的初中地理教學的目的，不只是單純的地理知識的傳授，還有對學生情感的培養(yǎng)。但是，即使新課標要求的很詳細，現(xiàn)實的初中地理教學并不能完全按照新課標的要求做到，仍然存在一些問題，例如理論與實踐不能很好的結(jié)合起來，由于中考關(guān)系減少了地理課的課時，老師還是為了會考的內(nèi)容講課，考什么就講什么，講授的范圍并不能全部概括課標所要求的內(nèi)容。

鑒于現(xiàn)在新課改背景下的初中地理教學仍然存在許多問題，在本論文中我準備提出一些意見和改進措施。希望能對我國新課改背景下初中教學有所幫助。

第八周（2012年4月2日——2012年4月8日）第九周（2012年4月9日——2012年4月15日）第十周（2012年4月16日——2012年4月22日）第十一周（2012年4月23日——2012年4月29日）