第一篇：倒立男孩 大愛讓他站了起來

倒立男孩，大愛讓他站了起來

西關(guān)學(xué)校盧艷霞

在百度中輸入“倒立娃”顏玉宏會(huì)有12100個(gè)搜索結(jié)果。他是出生在四川屏山縣屏山鎮(zhèn)蔣壩村一個(gè)普通農(nóng)民家庭的孩子。一個(gè)患了小兒麻痹癥后下肢不能走路，為了給家人減少負(fù)擔(dān)，小玉宏堅(jiān)持自己拄拐杖走、爬著走、甚至用手倒立走??每天咬牙堅(jiān)持6個(gè)多小時(shí)，才能“走”完上學(xué)往返的路程。從2012年9月17日起，在媒體的持續(xù)關(guān)注下，“倒立娃”得到了社會(huì)的幫助和關(guān)愛，如今已經(jīng)能夠直立行走了，并且有一個(gè)勇做殘疾運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想。

持續(xù)報(bào)道讓倒立娃“感動(dòng)全國”

家離學(xué)校有兩公里，對(duì)他來說，這卻是一段無比漫長的道路。因?yàn)榛疾?，他的腿部肌肉萎縮。為了不讓年邁的奶奶太辛苦，他每天堅(jiān)持爬著上學(xué)，為了走得更快，他學(xué)會(huì)了倒立行走。從此這條路上。每天都有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影，他就是“倒立娃”——顏玉宏。

2012年9月17日華西都市報(bào)、華西城市讀本對(duì)“倒立娃娃”進(jìn)行了獨(dú)家報(bào)道后，立即引起了網(wǎng)絡(luò)瘋轉(zhuǎn)，騰訊大成網(wǎng)當(dāng)天評(píng)論就達(dá)到1900多條。隨后，《人民日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪、搜狐等全國多家權(quán)威媒體和知名網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載，全國上百家電視臺(tái)前來拍攝。中國臺(tái)灣、香港同胞寄來書信和禮物，美國一華僑在明年暑假將帶著兒子來看望這位“倒立娃”。

宜賓市委書記楊冬生專門就此作出批示，陳凱歌、薛蠻子、張海迪等名人紛紛關(guān)注，并在36個(gè)小時(shí)募捐到了13萬多治療、學(xué)習(xí)費(fèi)用。

隨后，顏玉宏“倒立求學(xué)”精神成為了全國青少年勵(lì)志的典范，團(tuán)中央、團(tuán)省委都要求學(xué)習(xí)顏玉宏精神并且授予顏玉宏“四川省優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)。

溫暖、責(zé)任讓倒立娃重新站立

10月10日，隨著顏玉宏在八一康復(fù)中心穿上從德國進(jìn)口的輔具，第一次試著站立起來?！拔业耐入m然很痛，但是我很興奮，因?yàn)槲夷軌蛘玖⒘??！鳖佊窈甑谝淮握酒饋淼臅r(shí)候說。

如今的顏玉宏，已經(jīng)能夠借助輔具站立、行走數(shù)米，而且還在不斷的康復(fù)。顏玉宏經(jīng)過兩個(gè)月的恢復(fù)訓(xùn)練，目前體重有所增加，腿部肌肉有所恢復(fù)，相信再經(jīng)過一些治療后會(huì)恢復(fù)得更好?！鳖佊窈甑闹髦吾t(yī)生說：“在明年1月初一個(gè)治療周期結(jié)束后將有新的方案?！?感恩回報(bào)盼望能夠成為運(yùn)動(dòng)員

在四川八一康復(fù)中心，無論是病人還是醫(yī)生護(hù)士都認(rèn)識(shí)顏玉宏，因?yàn)榇蠹叶贾酪粋€(gè)樂觀、自信、熱情，而且能夠耍一手漂亮輪椅的男孩?！拔乙呀?jīng)從1樓挑戰(zhàn)到了7樓，他們滑輪椅的速度都比不過我?！鳖佊窈?6日自豪地對(duì)記者說。

據(jù)了解，目前省內(nèi)外一些知名的殘疾運(yùn)動(dòng)員專家已經(jīng)對(duì)顏玉宏情況進(jìn)行分析，初步認(rèn)為如果顏玉宏可以朝仰泳發(fā)展，將會(huì)有巨大的成就。顏玉宏也盼望著自己能夠成為運(yùn)動(dòng)員，以此來報(bào)答那些關(guān)心他的社會(huì)愛心人士?！拔矣幸粋€(gè)小本子，上面記著華西都市報(bào)、華西城市讀本叔叔阿姨的名字，記著薛蠻子、張海迪等關(guān)心我的人的名字?！鳖佊窈昝刻旆_本子說：“有些叔叔阿姨、哥哥姐姐沒有留名字，但

是我把他們來的時(shí)間記下來，畫個(gè)圈，我以后要感謝他們?！?/p>

看了顏玉宏一系列的視頻與報(bào)道后，我想到了我校三（3）班的一個(gè)殘疾男孩，他也是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他每天要和同班的其他孩子一起上學(xué)和回家，這就要讓他付出比其他正常孩子多很多的經(jīng)歷。他的教室在教學(xué)樓的二樓，每天看見他在爸爸或爺爺?shù)呐惆橄律舷聵堑臅r(shí)候，好幾次都想去扶他，但都被他和他的家人拒絕了，因?yàn)檫@個(gè)孩子常說：“我能自己來！”我只有在心里默默地為他加油。

他們雖然不能像我們正常人一樣享受著生活所給我們的一切，但我認(rèn)為他們依然是生活勝利者，因?yàn)樗麄兡軕?zhàn)勝病魔，有著堅(jiān)強(qiáng)的意志和屬于自己的夢(mèng)想。

第二篇：教學(xué)故事-讓愛暖起來

讓愛暖起來

——“立德樹人 立教圓夢(mèng)”專題有感

賴清曉

出來工作不知不覺已經(jīng)踏入第十個(gè)年頭了，十年的時(shí)間我經(jīng)歷了很多，改變了很多，感悟也很多！著名的教育家蘇霍姆林斯基以愛育人，溫暖拳拳學(xué)子的心靈。這也使我體會(huì)到教育的愛心、我要對(duì)孩子的批評(píng)少一些，表揚(yáng)多一些；對(duì)孩子的埋怨少一些，賞識(shí)多一些；對(duì)孩子的懷疑少一些，信任多一些；對(duì)孩子的冷眼少一些，微笑多一些……從他的身上，我得到一個(gè)啟迪：作為教師，特別是班主任，愛心比什么都重要！我深信，擁有愛心，是一個(gè)教師走向成熟和成功的最基本。俗語說“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，樂于從教。

猶記得第一年出來工作擔(dān)任初一班主任的時(shí)候，由于各方面的不足，特別是不會(huì)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，總是覺得學(xué)生很調(diào)皮，很不懂事，說什么也不聽，實(shí)在是太難教了！可以說當(dāng)時(shí)和學(xué)生的關(guān)系只有惡劣來形容！但是經(jīng)過一件事情之后我改變了自己的看法。當(dāng)時(shí)有一位姓鐘的學(xué)生他特別愛和我作對(duì)，上課說話睡覺不在話下，還經(jīng)常頂撞我，當(dāng)時(shí)我真的是覺得他無藥可救了！有一次他上課又在睡覺，我走過去敲敲他的桌面，他抬起頭瞄了我一眼又繼續(xù)睡覺了，我當(dāng)時(shí)那個(gè)氣呀！剛想狠批他一頓，他突然間就站起來跑了出課室，我當(dāng)時(shí)還以為他要逃學(xué)呢！立刻趕緊追，原來他是跑到走廊外面嘔吐了，我立刻過去扶著他，摸了摸他的額頭，原來他發(fā)高燒了！我馬上叫一位同學(xué)和我一塊送他去醫(yī)院了，當(dāng)時(shí)碰巧他父母外出打工，我就在醫(yī)院陪了他整整一天。過了三天他病好了回來上學(xué)，態(tài)度依舊野蠻，當(dāng)時(shí)真的是失望呀！而且就在當(dāng)天他就把一個(gè)女的班干欺負(fù)得哭了！我找他出來談話時(shí)候說著說著想著想著連我自己都忍不住聲音哽咽，話也談不下去就讓他回班了。就在第二天上早讀的時(shí)候，我想不到他居然會(huì)來找我跟我道歉并說了很多令我深感安慰的話，而且從那時(shí)候開始他真的是慢慢改變了！就在那時(shí)我也慢慢地改變了自己的一些做法，對(duì)于一些調(diào)皮的學(xué)生我比平常用了更多的耐心和愛心和他們聊天，和 他們搞活動(dòng)，逐漸才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們并沒有我想象中的難教，只要你愿意給他們機(jī)會(huì)，給他們更多的關(guān)注！

也記得在2010年我班上有個(gè)姓陳的女孩，她是個(gè)挺活潑的女孩，寫得一手漂亮的字，美術(shù)功底也不錯(cuò)，為此我任命她作為宣傳委員；她對(duì)于文科的科目，積極性特別高，但相對(duì)而言，她的理科成績就相對(duì)較差。為此我和她進(jìn)行了一番詳談，了解到她理科差的主要原因是基礎(chǔ)差。為了提高她理科的學(xué)習(xí)興趣，我安排了一個(gè)理科相對(duì)較好的女孩和她做同桌，也在課后和理科的老師商量，讓老師們?cè)谡n堂上多注意她，以此鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)。在期中考試她的理科成績有了很大的進(jìn)步，我在班會(huì)課上還特意表揚(yáng)了她?？墒菦]有想到在期中考試過后一周，她突然打電話來說不讀書了，我當(dāng)時(shí)真的感覺很震驚，她說是因?yàn)橛X得讀書太辛苦了，想出去打工。在第一次的電話里，她的語氣是比較強(qiáng)硬的，我只能讓她冷靜下來好好地想清楚，接著我立刻打電話給她的父母，了解到她的父母也想讓她繼續(xù)讀書，但是這個(gè)女孩的性格太倔強(qiáng)了，父母也拿她沒有辦法。過了幾天，我又重新打電話找這個(gè)女孩，關(guān)心她一些工作和生活上的事情，那時(shí)這女孩她的自我感覺還是不錯(cuò)的，覺得出來工作是正確的做法，我只能旁敲側(cè)聽地了解她的一些想法，并跟她說如果你的學(xué)歷高一點(diǎn)，應(yīng)該會(huì)有更好的發(fā)展，如果你的專業(yè)知識(shí)更強(qiáng)，你的工作也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。大概過了一周的時(shí)間我再次打電話找這個(gè)女孩聊天，跟她說班里的同學(xué)，老師都很想念她，讓她有時(shí)間回來學(xué)?？赐幌拢⑶乙哺钠甬?dāng)今社會(huì)的一些初中學(xué)生的前途問題，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的重要性等等。在她離校的這段時(shí)間，我還不斷地讓班里的同學(xué)跟她聊聊班里的情況，勸勸她回校，也多次和她的父母溝通，讓孩子的父母不要以過于強(qiáng)硬的態(tài)度逼孩子回學(xué)校，畢竟物極必反！終于在這女孩離校的一個(gè)月后，她打電話給我說想要回來讀書，當(dāng)時(shí)我心里真的是很開心，但是在電話里我的語氣還是很平靜的問她原因并跟她說，你再好好地想清楚究竟你最想，最需要的是什么！經(jīng)過一晚的時(shí)間，第二天她回來學(xué)校找我了，我又和她聊了一個(gè)上午的時(shí)間，更加清楚了她的想法，也肯定了她的決心。后來她的成績一直在穩(wěn)步地提升中，在今年的中考也成功地考上了云安高中。這也是我作為班主任深感欣慰的一件事！

經(jīng)過這些年來與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深深地感覺到，在更新教育觀念的今天，作為一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，支持學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂地成長！愿我們攜起手來乘賞識(shí)之 風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位學(xué)生都能沐浴在我們的關(guān)愛之中，未來能成就祖國的輝煌！

第三篇：愛他就是讓他幸?！睹孛堋纷x后感

直子想要給女兒一個(gè)她應(yīng)該有的人生，所以才會(huì)一直完美地扮演著女兒的人生，但同時(shí)，她因?yàn)樯類圩约旱恼煞?，所以一直以來，都在盡自己作為妻子的責(zé)任，愛他就是讓他幸?！睹孛堋纷x后感。我們對(duì)家務(wù)活一直都不是歡迎的態(tài)度，對(duì)吧？何況在日本那樣講究盡到妻子的責(zé)任，要給丈夫作出像樣飯菜的環(huán)境中，而且直子還要完成女兒的身份里所要承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)和社會(huì)活動(dòng)等。

再有，當(dāng)杉田說自己曾經(jīng)喜歡過學(xué)校的女老師，但為了直子，還是忍下來了，直子心里是什么滋味呢？因?yàn)橛弥畠旱纳眢w，她不可能和丈夫有正常的肉體上的愛撫，難道她一直都未曾體會(huì)過丈夫的難處嗎？只是，她還愛著丈夫，讀后感《愛他就是讓他幸?！睹孛堋纷x后感》。她的身體是女兒的，思想是自己的，她不但要克服面對(duì)丈夫的矛盾，還要克服“應(yīng)用”女兒身體的矛盾，她才是最難以做抉擇的角色。所以，有人說直子自私的，是完全不正確的閱讀體驗(yàn)。

秘密的主題就在于，你愛她，就讓她幸福就可以了。大巴司機(jī)是一個(gè)反面的例子，他雖然愛自己的兒子，但因?yàn)榉挪幌聦?duì)自己做父親這個(gè)角色的質(zhì)疑，才離家出走，最終導(dǎo)致悲劇。而杉田他們其實(shí)應(yīng)該是正面的例子。因?yàn)椴荒芎驼煞蚶^續(xù)肉體上的愛撫，便放手，讓丈夫重新開始自己的生活；因?yàn)橄胍屩弊咏栌门畠旱纳眢w，重新來過一段年輕的人生，杉田開始用女兒的名字稱呼精神上實(shí)際還是直子的妻子。這才是真正的愛。

后面，杉田的哭泣，并不是純粹的悲傷。在事故中，他失去了女兒的靈魂和妻子的肉體，當(dāng)他只擁有妻子的靈魂和女兒的身體時(shí)，并不能真正的幸福生活，現(xiàn)在，他可以了。直子能夠帶著對(duì)丈夫的愛，去完成讓女兒有一個(gè)無悔的人生的心愿，也是幸福的。

不知道真相的文也，相信會(huì)為自己擁有一個(gè)漂亮而能干的妻子，一直幸福到死吧。

第四篇：師愛，讓他抬起了頭！

“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是“愛的教育”。離開了愛，一切教育都無從談起。有這樣一段話：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛。教師的教育行為潛移默化地影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、甚至對(duì)人生的態(tài)度。作為一個(gè)剛跨出大學(xué)校門的年輕教師，一切都覺得很茫然，無所適從，我是懷著一顆愛學(xué)生的心、一股不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的熱情開展了我的工作的。羅素曾經(jīng)說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展?！蔽覉?jiān)信，學(xué)生沒有好壞之分，只有前后之別，我們對(duì)后進(jìn)者應(yīng)該多一些鼓勵(lì)和信任，不能操之過急，要循循善誘。我班有一個(gè)學(xué)生，矮矮的個(gè)子，五官很瘦削，咋一看去，像一個(gè)小老頭。他好像得了小兒多動(dòng)癥，沒有一刻能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖?。在課堂上總是“聲東擊西”，甚至自言自語；課間呢，就霸氣十足，常欺負(fù)女同學(xué)；作業(yè)從不好好的完成。每天，他都引起任課老師的不滿、班干部的怨言?？磥?，是該采取措施了。這天放學(xué)后，我把他留了下來。從談話中，我了解到他還有一個(gè)哥哥在讀小學(xué)，所以覺得相比之下已經(jīng)很不錯(cuò)了。我柔聲的問：“你覺得最近，你的表現(xiàn)好嗎？”“不好！”他不加思索的說。“哦？愿意說說看嗎？”上課老靜不下來，愛搞小動(dòng)作，跟同學(xué)關(guān)系不好，作業(yè)不做……”他無所謂的一下子說了一大堆缺點(diǎn)。我為他的坦白而感到驚訝。他看了我一眼，接著說：“老師，你不要在我身上浪費(fèi)時(shí)間了，我已經(jīng)習(xí)慣了，就算看見我在街上倒下了，也不用看我一眼?！碧彀。∥胰f萬沒想到這話竟出自一個(gè)13歲孩子的口，這是我始料不及的，同時(shí)意識(shí)到，我肩上的責(zé)任是何等的重，要轉(zhuǎn)化一個(gè)對(duì)一切都無所謂的學(xué)生，談何容易呢？但我決定盡最大的努力去扶持這棵讓人心痛的幼苗！“不！我決不會(huì)不管你，因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生，我是你的老師，我們已經(jīng)緊緊地連在一起了?！蔽覕蒯斀罔F地說。他抬起了頭，很感動(dòng)的看著我?！艾F(xiàn)在，你回去想想，你愿意改嗎？”第二天，他破天荒地完成了語文作業(yè)，而且寫得比較工整，我馬上表揚(yáng)了他，并送了他一篇文章《只要你想做，你就能做到》。接著的幾天，他還是照常地違反紀(jì)律，可我沒再批評(píng)他，只是每天給他一篇有鼓勵(lì)性的短文，因?yàn)槲蚁嘈抛非蟪晒κ侨说谋灸苄枰灰野岩活w真誠的心交給他，就一定能夠激起他埋藏在心底深處的那份上進(jìn)心。一個(gè)星期后的一天放學(xué)，他來找我了。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在辦公室門口，不敢進(jìn)來。我把他喊進(jìn)來，叫他坐下。和藹地問：“有事找我嗎？”“我想改，但總控制不了自己。老師，我該怎么辦？”他低著頭，小聲地說道。我馬上拍著他的肩膀說：“好！我為你的真誠和勇敢而感動(dòng)！不如，我們一起來想想辦法，好嗎？”他抬起頭，滿臉真誠地看著我。透過他的眼睛，我看到善良的星星之火正在他心靈深處燃燒。是啊，每個(gè)孩子都是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把，每個(gè)孩子都需要得到正確的誘導(dǎo)和溫暖的鼓勵(lì)。接著，我要求他做到三點(diǎn)：

一、用自己的上進(jìn)心和意志力約束自己的行為；

二、找一個(gè)最信任的同學(xué)幫助自己，隨時(shí)提點(diǎn)自己；

三、每天放學(xué)后，都來告訴我：今天有什么進(jìn)步？他爽快地答應(yīng)了。隨后的日子，所有的老師、同學(xué)都看到了他的進(jìn)步。一段時(shí)間后，我重新民主選舉班干部，全班的同學(xué)都推舉他當(dāng)勞動(dòng)委員。他開始對(duì)班上的事情熱心起來：班上的桌椅板凳壞了，他主動(dòng)修理，還常常幫助同學(xué)們搞清潔。他從沒讓班扣過一次衛(wèi)生分。而且，他每天來找我談心，除了談他自己以外，還常常向我反映班里的不良現(xiàn)象，并提出一些頗有建設(shè)性的建議?？粗哪且环莨ぷ鳠崆?、工作能力，誰敢相信他曾經(jīng)是一個(gè)自暴自棄，讓老師、家長為之心痛的學(xué)生？他真的變了！但好景不長，這天，我接到了他媽媽的電話，說昨天給了膳食費(fèi)給他，晚上就沒回家了，不知道去哪了?？伤髅髟诮淌已?！我穩(wěn)定了他媽媽，要她放心。剛放下電話，生活委員就來了，怒火中燒地說：“老師，全班只有XXX沒交錢，現(xiàn)在無法上交?！边@是怎么會(huì)事呢？我不禁有點(diǎn)泄氣了。但轉(zhuǎn)念一想，教育的對(duì)象是活生生的人，做人的工作不能簡(jiǎn)單了事，一蹴而就，它具有長期性，尤其是中學(xué)生，情緒容易波動(dòng)，在這時(shí)候，我更應(yīng)該信任他、鼓勵(lì)他，給予他幫助。我把他請(qǐng)到了辦公室，對(duì)他說：“你媽媽剛才給我電話了，你知道，我只喜歡誠實(shí)的孩子，你愿意跟我說說嗎？”他并沒有回答，而是一直低著頭?！昂?，你一直都把老師作為你的好朋友，曾給老師許許多多寶貴的建議，今天你不愿說，我相信一定有你的苦衷。但總不能讓全班同學(xué)等你一個(gè)呀，這樣吧，膳食費(fèi)我先幫你交了，你什么時(shí)候方便再還給我吧。”“不告訴我媽，行嗎？”他終于開口了?！靶校　蔽液敛华q豫地答道。他不可置信地望著我，“是的，我可以保密，因?yàn)槲抑滥闶怯锌嘀缘??！蔽艺嬲\的說?！袄蠋?，對(duì)不起！

我錯(cuò)了?！痹瓉?，他在社會(huì)上有很多哥們兒，都是一些游手好閑的小混混。昨天，這伙人又找上了他，約他一起去玩，他推辭不掉，就跟上他們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)、到酒吧里跳舞、喝酒……所以一晚沒回家。我說：“錯(cuò)了沒關(guān)系，關(guān)鍵是你是否愿意改？”“我愿意！老師，你幫幫我吧！”他急切地說?！艾F(xiàn)在，能幫你的只有你自己，不要去依賴別人?！彼行┮苫蟮乜粗摇Ｎ依^續(xù)說：“是的，只有靠你自己！靠你什么呢？那就是你的上進(jìn)心。當(dāng)然，我還不知道你現(xiàn)在還有沒有這種上進(jìn)心？”“有！”他清晰地說。“好！首先，你得下定決心，無論如何都不能再跟那伙人在一起了，把界線劃分清楚，這一點(diǎn)，你能做到嗎？”“能！”他很快的答道?！暗诙?，找李賢跟你一起上學(xué)、回家，讓他督促你?！薄皼]問題！”“第三，男子漢，從哪里倒下，就從哪里站起來，今天回家，向媽媽說清楚。當(dāng)然我會(huì)先給你媽媽電話。行嗎？”他想了想，最后還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)月過去了，他突然來找我，說要把錢還給我，看著一張張一塊、兩塊的零錢，我真的好感動(dòng)，因?yàn)槟鞘撬粋€(gè)月里的早餐費(fèi)用。我拍著他的肩膀說：“你真的懂事了，人就該這樣，為自己所做的負(fù)起責(zé)任來！繼續(xù)努力吧，老師相信你！”更可喜的是，在期末考試，他各科都及格了。作為教師，應(yīng)該無私地把愛撒向每一個(gè)孩子，平等地對(duì)每個(gè)孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給孩子，公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個(gè)孩子時(shí)，孩子小小的心定會(huì)融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。“讓每一個(gè)學(xué)生抬起頭來走路”這是我所追求的。[簡(jiǎn)評(píng)]克服某種不良的品質(zhì)，改掉某個(gè)不良的習(xí)慣，需要經(jīng)過長期反復(fù)的過程。培養(yǎng)一種新的品質(zhì)、形成某種穩(wěn)定的心理特征，也要經(jīng)過長期的、反復(fù)的教育與培養(yǎng)。因此，我們看到教育對(duì)象有了某些進(jìn)步，不能盲目樂觀；若是出現(xiàn)某種反復(fù)，也不氣餒，要持之以恒，耐心地幫助教育對(duì)象改掉惡習(xí)，用葉老師的真心、誠心、耐心去教育學(xué)生。讓師愛灑向每個(gè)教育對(duì)象，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

第五篇：《讓男孩更像男孩》讀書筆記

看到《讓男孩更像男孩》書本封面那個(gè)小男孩額角上粘貼著創(chuàng)口貼，微笑著目視遠(yuǎn)方，顯得那么頑強(qiáng)、奮進(jìn)，這就是我希望培養(yǎng)的男孩!

書中第11章：“家庭是男孩的避風(fēng)港灣”談到，媽媽是男孩溫柔的港灣，爸爸是男孩依靠的大山。男孩不應(yīng)該只享有媽媽溫柔甜美的笑容，還要享受爸爸有力的擁抱。讀到這里，加油男孩的爸爸亞歷山大，幸好書中給我搭建了很多橋梁，鋪設(shè)了諸多康莊大道，讓我可以走向心中的男子漢。

我要學(xué)著盧老師教育我們的方法，做好孩子心中的第一個(gè)偶像。首先，我要做一個(gè)正義的化身。用行動(dòng)告訴孩子正義的力量是無窮的，可以打敗一切邪惡。其次要做一個(gè)有責(zé)任心的男人，讓孩子因?yàn)閾碛幸粋€(gè)有責(zé)任感的爸爸而自豪，從而逐步建立孩子的責(zé)任心。我還要做一個(gè)有同情心的人，在實(shí)際生活中告訴孩子怎么樣正確同情弱者，幫助他們，但是也不要被社會(huì)一些骯臟現(xiàn)象所蒙騙。當(dāng)我們?nèi)娜馊圩约旱暮⒆訒r(shí)，并用男人的理性去教育自己的孩子，一定可以成為孩子心中高大勇武的英雄形象。

當(dāng)然，當(dāng)孩子不能夠緊跟著我們的理想前進(jìn)時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)孩子多一份寬容的心。將心比心，我們自己也是從小孩子過來的，自己的小時(shí)候有多少偉大呢?置心換地思考，我們就會(huì)對(duì)自己的孩子更多的耐心和寬容。爸爸在孩子的成長教育中有著深遠(yuǎn)的影響，這個(gè)角色是無人可以替代的。在我們悉心地教育下，兒子會(huì)更加熱愛生活、更自信、更負(fù)責(zé)，因而更具男子漢氣概。

當(dāng)你在不斷付出的過程中，孩子已經(jīng)不知不覺長大，直到有一天，你忽然覺得最近不常見到他了。當(dāng)你抗著一袋大米，步履蹣跚地爬樓梯時(shí)，而你的孩子卻一下子接過去，一只手拎著到了房間，催問你改放在哪里，并請(qǐng)你坐下來休息。外面的世界是他們的了，我們需要做的只是祝福他們而已。

讀著讀著，感覺到這就是男孩最美的教育。如果你也讀這本書，相你也會(huì)為自己最成功的“作品”感到驕傲!