第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組綜合自述

單位1x分率=對(duì)應(yīng)的量速度x時(shí)間=路程工

工作總量速度和x相遇時(shí)間=總路程

效x時(shí)間=

質(zhì)數(shù)：2,3,5,7,11,13,17,19 …… 19的倍數(shù)：

17的倍數(shù)：

13的倍數(shù)：

…… …… …… 19,38,57,76,9517,34,51,68,8513,26,39,52,65,78,91

第二篇：九江市雙峰小學(xué)體育備課組綜合自述

九江市雙峰小學(xué)體育備課組綜合自述

凝聚眾人智慧 打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)

——記九江市雙峰小學(xué)體育備課組

備課組是學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)的基本單位，備課組工作開展的如何，將直接影響學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在九江市雙峰小學(xué)有這樣一支充滿活力、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)高效的體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們中有全國十佳活力園丁吳穎校長，有江西省體育工作先進(jìn)個(gè)人俞征寧校助，有江西省骨干教師錢遠(yuǎn)琳老師，有全國優(yōu)秀教練員張亮、黃婷婷老師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的余堅(jiān)、楊震、陳瑩、匡細(xì)忠老師，還有年輕活力的查覽、盛銳、喻娟老師，一直以來，他們帶領(lǐng)著雙峰的孩子們暢游運(yùn)動(dòng)的海洋，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂趣。下面就讓我們走進(jìn)這個(gè)充滿活力、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)——雙峰小學(xué)體育備課組。

一、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)——成功的基礎(chǔ)

雙峰小學(xué)體育備課組由12人組成。其中，特高級(jí)教師2人，高級(jí)教師 4 人，研究生1人，本科學(xué)歷11人。

吳穎，女，1970年12月出生，雙峰小學(xué)副校長，小學(xué)特高級(jí)教師，全國十佳活力園丁。自參加工作以來，一直承擔(dān)著學(xué)校體育教學(xué)工作，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，在走過的教育道路上她始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，塌實(shí)肯干的工作作風(fēng)。雖然角色有所改變，但對(duì)自身的要求從不放松，業(yè)務(wù)上，她不僅自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。她的課堂還經(jīng)常作為示范課向九江市同行進(jìn)行展示。在教改科研方面，吳老師也緊跟時(shí)代步伐，積極從工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓住問題探索實(shí)踐，所寫的多篇論文、案例等在國家、省、市級(jí)均獲獎(jiǎng)，并有部分作品在報(bào)紙、雜志上刊登，主持和參與的國家級(jí)和市級(jí)課題均已結(jié)題。參加的體育課賽課和說課比賽在江西省和九江市都獲得了一、二名的好成績。她還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校大型活動(dòng)的

設(shè)計(jì)和組織，獲得學(xué)生和家長的好評(píng)，所設(shè)計(jì)的團(tuán)體操等動(dòng)作新穎，隊(duì)形變化有創(chuàng)意和特色，參加市級(jí)比賽，均獲得第一名的好成績。

經(jīng)過她的不斷努力，先后榮獲了 “江西省優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”，“江西省骨干教師”，九江市“十佳輔導(dǎo)員”，“德育工作先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等光榮稱號(hào)，在2014年7月份，榮獲了“全國十佳活力園丁”光榮稱號(hào)，受到了國務(wù)院副總理劉延?xùn)|的親切接見和合影留念。

俞佂寧，男，1972年1月出生，雙峰小學(xué)校長助理兼工會(huì)主席，小學(xué)高級(jí)教師。多年來一直從事學(xué)校體育教學(xué)工作，先后榮獲了“江西省體育工作先進(jìn)個(gè)人”、“全國十四城市體育賽課一等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。他熱愛工作，熱愛學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，善于鉆研教材。

錢遠(yuǎn)玲，女，1966年出生，1988年畢業(yè)于九江師專體育系，小學(xué)特高級(jí)教師職稱。在體育教育教學(xué)工作中勤勤懇懇，曾榮獲江西省骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)，九江市“師德師風(fēng)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，九江市“教師先進(jìn)個(gè)人”，九江市 “骨干教師”，九 江市“優(yōu)秀教練員”，九江市“百姓心目中的好老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

她撰寫的論文多篇在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表。近20余篇論文或課的設(shè)計(jì)獲得國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。制作的課件獲得全國二、三等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。主持并參與了國家級(jí)十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題的子課題研究，現(xiàn)已結(jié)題。主持并參與的市級(jí)重點(diǎn)課題獲得市級(jí)優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)并指導(dǎo)青年教師的說課、上課獲得國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

余堅(jiān)，男，1981年9月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)職稱，2000畢業(yè)于九江市師范普師專業(yè)，2002年加入九江市雙峰小學(xué)工作至今。在校期間一直擔(dān)任體育科目的教學(xué)，在教學(xué)期間曾獲得江西省體育教師基本功比賽體育課件一等獎(jiǎng)、教案二等獎(jiǎng)、說課比賽一等獎(jiǎng)、觀摩課二等獎(jiǎng)等一些成績。在常規(guī)的體育教學(xué)外，我還擔(dān)任學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練，曾獲得九江市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、九江市足球比賽第三、第四名的成績。

楊震，男，1984年12月生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)職稱，在雙峰小學(xué)工作已滿7年，2013年8月份開始在雙峰小學(xué)廬山區(qū)校區(qū)工作。7年來踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合能力。兩次在九江市中小學(xué)體育教師基本功比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在江西省第四屆中小學(xué)體育教師基本功比賽中獲得一等獎(jiǎng)。帶領(lǐng)?；@球隊(duì)參加潯陽區(qū)小學(xué)生籃球之友杯比賽，獲得過冠、亞、季軍等好成績，多次并被評(píng)為優(yōu)秀教練員。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件獲得市級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)，一篇教學(xué)感想在潯陽晚報(bào)上面發(fā)表。在江西省體育教師成果展示會(huì)上上了一節(jié)面對(duì)全省體育教師的公開課《籃球運(yùn)球急停急起》，獲得好評(píng)。參與了中國教育學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（AZA09002）《國際田聯(lián)少兒趣味田徑的推廣研究》的子課題《少兒趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)和訓(xùn)練中的運(yùn)用研究》已經(jīng)成功結(jié)題。我的教學(xué)理念是：快樂體育，健康第一！

陳瑩，女，1986年8月生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)職稱，在過去的幾年里，我一直注重個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。在平凡的教師崗位上體會(huì)著最不平凡的艱辛和快樂，我要把我的青春、活力和滿滿的愛傾注于每一個(gè)學(xué)生身上，讓他們揮灑著汗水，在成長的路上快樂的馳騁！

黃婷婷，女，1987年出生，小學(xué)體育高級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷。多年來一直從事小學(xué)體育一線教育教學(xué)和研究工作。所執(zhí)教的課及課件多次獲省市一等獎(jiǎng)。其中水平二的《跨越式跳高》一課更是獲得全國第五屆優(yōu)秀示范課一等獎(jiǎng)！參與的《趣味田徑》這一國家級(jí)課題并順利解題。所撰寫的論文，多次在省市級(jí)刊物上發(fā)表。所帶領(lǐng)的健美操隊(duì)，也多次在全省全國獲獎(jiǎng)。個(gè)人也獲得了“優(yōu)秀教練員”、“省基本功一等獎(jiǎng)”、“雙月之星”等等榮譽(yù)稱號(hào)！

“年輕沒有彩排，專注于自己熱愛的事業(yè)，努力拼搏，不留遺憾”

張亮，男，1986年7月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，雙峰小學(xué)體育備課組組長。參加工作4年來，一直從事體育教學(xué)和校健美操隊(duì)帶隊(duì)訓(xùn)練工作。業(yè)務(wù)成績方面：2011、2012年九江市體育教師基本功比賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)，江西省一等獎(jiǎng)；帶隊(duì)獲得了2012年全國啦啦操聯(lián)賽小學(xué)組冠軍、2013年江西省學(xué)生啦啦操比賽團(tuán)體冠軍、2012年全國健美操總決賽小學(xué)組單項(xiàng)冠軍，榮獲“全國優(yōu)秀教練員“榮譽(yù)稱號(hào)。2011、2012年雙峰小學(xué)”最受學(xué)生喜愛的教師“稱號(hào)。精誠所至，金石為開。在參加工作的四年里，他執(zhí)著進(jìn)取，不斷創(chuàng)造新成績。

匡細(xì)忠，男，1988年7月出生，碩士研究生學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。參加工作三年來一直從事體育教學(xué)和籃球隊(duì)帶隊(duì)訓(xùn)練工作，工作至今榮獲了2012年九江市體育教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，江西省體育教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，國家一級(jí)籃球裁判員，九江市中學(xué)生籃球比賽優(yōu)秀裁判員，雙峰小學(xué)“雙月之星”等榮譽(yù)。工作中的勤勤懇懇、踏實(shí)進(jìn)取，深受學(xué)生和同事的喜愛。

盛銳，男，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年入職雙峰小學(xué)，擔(dān)任二年級(jí)體育老師。在教學(xué)中，不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法并結(jié)合生活實(shí)踐，使學(xué)生在發(fā)展身心的同時(shí)充分享受運(yùn)動(dòng)的快樂，深受學(xué)生喜愛。并在學(xué)校“雙峰杯”賽課中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

查覽，男，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年正式考入雙峰小學(xué)，執(zhí)教一年級(jí)體育。在這短短的一年內(nèi)便讓我愛上了這里的同事和這里的學(xué)生。這是一個(gè)富有愛心和創(chuàng)造力的集體，是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。嚴(yán)謹(jǐn)是它的風(fēng)格，責(zé)任心是它的座右銘。在一年的工作中我忙在其中，樂在其中。我個(gè)人樂觀開朗、熱愛生活，對(duì)工作富有激情。本科學(xué)歷，專修網(wǎng)球?qū)I(yè)。興趣愛好廣泛，比如：籃球、游泳、爬山等等。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)鍛煉，使得自己在教學(xué)、帶隊(duì)訓(xùn)練方面有了很大的提高，自己還需要不斷進(jìn)步。

喻娟，1986年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2007年畢業(yè)于江西師范大學(xué)，自小習(xí)武21年，從事武術(shù)專業(yè)教學(xué)7年，2013年進(jìn)去雙峰小學(xué)擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)體育教師，進(jìn)校不到半年帶校武術(shù)隊(duì)參加全省武術(shù)比賽獲得冠軍榮譽(yù)。進(jìn)校以來榮獲優(yōu)秀教練員，優(yōu)秀武術(shù)裁判員等稱號(hào)。多次參加專業(yè)學(xué)習(xí)，武漢教師培訓(xùn)，南京中小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園國培，廣東中小學(xué)生武術(shù)比賽觀摩，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，注重孩子的體育心理變化，從自己開始以身作則，帶動(dòng)孩子們擁有上下課同樂、熱愛體育的終身理念。

這個(gè)年輕的教師團(tuán)隊(duì)中，大家的專業(yè)和興趣愛好不同，教學(xué)風(fēng)格各異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，已經(jīng)形成了雙峰體育教學(xué)的合力。

二、常規(guī)管理——成功的法寶

教學(xué)的落腳點(diǎn)，就是要著眼于一個(gè)“實(shí)”字，注重體育常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和科學(xué)化，方能收到高“效”。

1．資源共享、集體備課、教案評(píng)比

體育備課組每學(xué)期都實(shí)行資源共享形式的集體備課模式，每周一早上第一節(jié)課全體組員都會(huì)在術(shù)科二組辦公室進(jìn)行全組集體備課。在集體備課前，主備人會(huì)把教案拿出來，大家再根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行分析，集思廣益，進(jìn)行修改。集體備課中也會(huì)對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)、教學(xué)方法等問題進(jìn)行實(shí)踐形式的探究，這樣子就能夠形成高效實(shí)用的教案。定期檢查評(píng)比，促提高。每個(gè)月末，備課組長會(huì)將全組的教案進(jìn)行查看，學(xué)期末學(xué)校將進(jìn)行教案評(píng)比工作，這樣一來我們的每周的集體備課的優(yōu)勢(shì)就呈現(xiàn)出來了，體育組的教案在全校教案評(píng)比中排名靠前。

2．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同提高

雙峰小學(xué)一貫重視教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與提升。體育備課組也因?yàn)閷W(xué)習(xí)顯著提升了自身的專業(yè)素質(zhì)。2013年以來的學(xué)習(xí)有赴武漢觀摩全國體育教師基本功比賽（武漢）、全國論文結(jié)題（青島）、全國體育優(yōu)質(zhì)課比賽（寧波）、千課萬人—海峽兩岸體育教研觀摩活動(dòng)（杭州）、國培（重慶）等。大家在參加完這些學(xué)習(xí)活動(dòng)后，都在全組進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享和匯報(bào)。

3．賽課、基本功比賽展風(fēng)采

雙峰小學(xué)所有的新教師都要經(jīng)歷“雙峰杯”賽課獲獎(jiǎng)3次方可出師的經(jīng)歷，然而獲獎(jiǎng)的名額只有全部學(xué)科參賽教師的30%，因而，想要獲獎(jiǎng)并獲滿3次就顯得非常難得，這也正是雙峰年輕教師快速成長的重要原因。我們組的新老師在這項(xiàng)賽課活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績，并在快速成長。

每學(xué)期學(xué)校還會(huì)進(jìn)行“融集體智慧，構(gòu)有效課堂”的團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)。這一活動(dòng)極大的呈現(xiàn)了一人的賽課，全組參與。在“痛并快樂著的”全過程磨練中，備課組的教

師相互學(xué)習(xí)，集思廣益，共同提高。

每年九江市和江西省舉辦的體育教師基本功比賽都是我們組展現(xiàn)風(fēng)采的絕佳機(jī)會(huì)，在2013年進(jìn)行的九江市體育教師基本功比賽中，我們組男老師包攬全市小學(xué)男子組前三名，女老師也勇奪女子組第一名的優(yōu)異成績，并獲得全省一等獎(jiǎng)。

三、有效教研——成長的助推器

俗話說“教而不研則淺，研而不教則空”。教和研是教師專業(yè)化成長的兩條必由之路，教和研的關(guān)系式相輔相成的。如果不重視教學(xué)研究，或許能夠成為一名經(jīng)驗(yàn)型教師，但是必定難以成為學(xué)者型、專家型的教師。在平時(shí)的教學(xué)中，也只有注重教學(xué)的研究，才能夠提高教學(xué)的效率和自身的專業(yè)化發(fā)展。

2013年11月份，雙峰小學(xué)吳穎老師參加了“國培計(jì)劃（2013）”——緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目西華師范大學(xué)小學(xué)體育培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)期間，聆聽了國家教育部體衛(wèi)藝司體育處的副處長劉海元、國家體育總局科教司的教授的胡雅歡，北京師范大學(xué)北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長，博士生導(dǎo)師毛振明教授以及成都市、重慶市教科所的專家和西華師范大學(xué)的著名學(xué)者的精彩講座。結(jié)識(shí)了來至五湖四海的眾多優(yōu)秀同行，在這里，我們一起學(xué)習(xí)、探討、交流、碰撞、分享。回校后，吳校長將本次學(xué)習(xí)的收貨與大家一同分享，全組老師也進(jìn)行了二次學(xué)習(xí)。

2014年1月份和4月份，雙峰小學(xué)體育備課組先后派出兩批教師分別觀摩在武漢舉行全國體育教師基本功大賽和在杭州舉行的海峽兩岸體育教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，大家現(xiàn)場(chǎng)觀摩了代表全國頂尖水平的來自江浙地區(qū)和寶島臺(tái)灣的精彩課程并進(jìn)行了研討活動(dòng)。

5月份，我校體育備課組也承辦了全市中小學(xué)體育教學(xué)及備課的觀摩研討活動(dòng)，來自全市中小學(xué)的近70位教師代表齊聚我校廬山區(qū)校區(qū)，共同觀摩了我校楊震老師執(zhí)教的一年級(jí)的立定跳遠(yuǎn)課和全組的集體備課活動(dòng)，這也是我市舉行的首次體育集體備課，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評(píng)。

6月份，我校體育備課組邀請(qǐng)了浙江省名?！贾菔袑W(xué)軍小學(xué)的兩位體育教師來我校“傳經(jīng)送寶”，上午雙峰小學(xué)全體術(shù)科老師在操場(chǎng)觀摩了兩所兄弟學(xué)校進(jìn)行的同課異構(gòu)的展示課觀摩活動(dòng)，下午在階梯教室大家又一次聆聽了來自學(xué)軍小學(xué)體育組備課組長胡老師關(guān)于學(xué)軍小學(xué)在常規(guī)教學(xué)、課外體育活動(dòng)、足球隊(duì)建設(shè)發(fā)展等方面的經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)，受益匪淺。

一年來，全組老師圍繞著體育節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、大課間活動(dòng)、早操、各競(jìng)賽隊(duì)伍的訓(xùn)練和比賽等進(jìn)行了定期和不定期的扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展和研討已經(jīng)成為了促進(jìn)我們教師專業(yè)成長的助推器。

合作、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效，這是雙峰小學(xué)體育備課組的生動(dòng)寫照。這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“樂業(yè)、敬業(yè)、專業(yè)”的教師內(nèi)涵；這個(gè)可敬的團(tuán)隊(duì)，用默默的奉獻(xiàn)推動(dòng)了學(xué)生向更新的高度發(fā)起挑戰(zhàn)；我們有理由相信：這個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，必將用人格和智慧引領(lǐng)著學(xué)生開創(chuàng)美好的未來！

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2017----2018學(xué)第二學(xué)期

這一學(xué)期我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的工作，我們深感累并快樂著，經(jīng)過我們的努力，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個(gè)方面：

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。

在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。每位教師都能達(dá)到聽課10節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用。

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流，除了組內(nèi)的活動(dòng)外，我們還隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內(nèi)的老師，有時(shí)我們還請(qǐng)其他組有經(jīng)驗(yàn)的老師共同參與。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級(jí)的提高，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了班主任或跨年級(jí)教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長溝通爭(zhēng)取家長的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺得累一點(diǎn)也值得。

“沒有最好，只有更好?！?教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭(zhēng)做到愉快工作、享受工作。

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校整體安排，以教師課堂教學(xué)為抓手，立足導(dǎo)學(xué)案模式下的“學(xué)生自主發(fā)展”為主體的這一思想。以“追求教學(xué)，質(zhì)量優(yōu)化”為宗旨，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)精細(xì)化，全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂。備課組建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)佳績?yōu)閯?dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)，聚集全組教師的工作力和力，努力使預(yù)備數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)生機(jī)與活力。

通過本學(xué)期教學(xué)，學(xué)生保持良好學(xué)風(fēng)和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升思維能力。平時(shí)考試和校級(jí)考試中，成績達(dá)到期望水平；區(qū)級(jí)統(tǒng)考中，力爭(zhēng)與同檔次學(xué)校的成績相持平，達(dá)到較為理想的均分水平。

二、工作重點(diǎn)：

1、積極配合并投入到學(xué)校的創(chuàng)建工作中，承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)，確保各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效地完成。

2、在教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)一步全面落實(shí)學(xué)校“學(xué)生會(huì)學(xué)的不講，學(xué)生易學(xué)的少講，學(xué)生難學(xué)的精講”的教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)有效性。

3、有效開展集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮全組教師的集體優(yōu)勢(shì)。

4、不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的教育，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升思維能力。

三、具體措施：

1、全面落實(shí)學(xué)?！?1字”教學(xué)策略，提高教學(xué)效益

首先提升教師自身的專業(yè)水平，熟悉并研究初中四年教材，樹立全局意識(shí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試手冊(cè)》，完善《教學(xué)導(dǎo)學(xué)案》，并落實(shí)到教學(xué)各環(huán)節(jié)。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量。其次教師的教學(xué)行為規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為規(guī)范，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)環(huán)節(jié)的規(guī)范，重視課堂教學(xué)語言、板書、解題格式、步驟等。學(xué)生能規(guī)范有效地做好課堂筆記與作業(yè)本的記錄、完成和使用等。重視教師對(duì)作業(yè)等第的記錄和使用以及加“★”的激勵(lì)環(huán)節(jié)的使用，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，對(duì)偏科生、后進(jìn)生的跟蹤輔導(dǎo)。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課功能

為全面認(rèn)真地做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮全組教師的集體優(yōu)勢(shì)，有效開展集體備課，落實(shí)每次活動(dòng)的主備課人和備課內(nèi)容，在明確了教學(xué)目標(biāo)的前提下，大家廣泛交流、充分討論共同提高，確保平時(shí)的優(yōu)質(zhì)課達(dá)40%，合格課達(dá)到100%。取長補(bǔ)短，進(jìn)行主題教學(xué)研討。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓牢抓細(xì)抓到位，本學(xué)期的研討重點(diǎn)：《復(fù)習(xí)策略》

①明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

②復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?/p>

③復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

④復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

4、認(rèn)真做好階段評(píng)價(jià)，做到“段段清”、“日日清”、“段段清”

編寫《導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)》，組織好周練的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及兩次大型考試的復(fù)習(xí)、命題、閱卷、分析、反饋工作?？荚嚨拿}要緊扣教學(xué)目標(biāo)，反映學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生既有成功的體驗(yàn)，又能充分暴露學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)?？荚嚭蟮姆治鲋陵P(guān)重要，是前一段教和學(xué)的總結(jié)反饋，也為下一階段的教學(xué)提供指導(dǎo)啟示。

5、搞好校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽

本學(xué)期組織一次《預(yù)備年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力水平競(jìng)賽》”，通過大賽，檢測(cè)學(xué)生計(jì)算水平，提高學(xué)生的計(jì)算能力，使更多的學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的計(jì)算是豐富的、有趣的。進(jìn)而豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，為學(xué)生后續(xù)可持續(xù)性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)！并以拓展課、開放題課為平臺(tái)為他們提供學(xué)習(xí)幫助、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尖子生，帶動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)（2008—2009上學(xué)年）

高利

我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一階段工作回顧如下。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)：新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)：集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

（三）注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

（四）積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高：組內(nèi)教師能積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時(shí)開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展自己的課堂教學(xué)研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。

在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我們青年教師的幫助與督促，相互之間多聽一些課，促使我們更快成長起來。青年教師也應(yīng)向老教師多學(xué)習(xí)，做每件事多一點(diǎn)認(rèn)真、多一點(diǎn)主動(dòng)。