第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)（模版）

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期由四位教師承擔(dān)六年級(jí)六個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我們遵照校領(lǐng)導(dǎo)的要求完成了六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作落在實(shí)處 教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)是提高課堂教學(xué)效果的根本保證，在這一方面我們從源頭的細(xì)微之處入手： 在備課寫教案的過程中

（一）要求教學(xué)目標(biāo)要明確到位，不要泛泛而談，并且要在教案的各部分（如概念部分、例題及練習(xí)部分、小結(jié)部分等）注明所要達(dá)到的目標(biāo)或目的，不是只在“教學(xué)目標(biāo)”一欄的空泛之談，這樣做可以使得課堂教學(xué)有很強(qiáng)的目的性和針對(duì)性；

（二）教案的各部分都要體現(xiàn)各自的教學(xué)過程和具體目的要求、教學(xué)手段，而不是只將定理、例題、練習(xí)題抄上一遍；

（三）備課中要針對(duì)六年級(jí)新生年齡小，本學(xué)期又是他們進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)期的特點(diǎn)，在閱讀數(shù)學(xué)課本、聽課方法、作業(yè)規(guī)則等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的要求在教案中應(yīng)有所體現(xiàn)。這樣做使得我們的數(shù)學(xué)課堂具有很強(qiáng)的操控性，提高了課堂教學(xué)的效果。教學(xué)常規(guī)的第兩個(gè)重頭戲就是學(xué)生的作業(yè)與測(cè)試，在新教材中往往是一節(jié)課的容量太大，并且練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題與課本的基本要求差距較大，因此，我們根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)編制適合我們自己學(xué)生的課內(nèi)外習(xí)題，做為學(xué)生形成性練習(xí)的一種補(bǔ)充，與完成從課本到練習(xí)冊(cè)中習(xí)題的鋪墊，收到了較好的效果。周二測(cè)試也都是任課教師根據(jù)日常教學(xué)與學(xué)生情況自己命題，真正起到了對(duì)教與學(xué)的檢測(cè)作用。抓學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣是我們一年來工作的重點(diǎn)之一。

從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達(dá)方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求，等等，反反復(fù)復(fù)地講解說明，一次次地輔導(dǎo)糾正，如：解答題要寫“解”，計(jì)算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)與測(cè)試卷一如既往地認(rèn)真地批改，并且在批改作業(yè)的同時(shí)分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，及時(shí)反饋、指導(dǎo)訂正。對(duì)學(xué)有困難及特殊的錯(cuò)誤的學(xué)生采取面批的形式，提高了批改作業(yè)的針對(duì)性。當(dāng)然，這樣做就增加了我們的工作量，特別是周冬妮、翁崢

一、李燕老師，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)占用了他們大量的時(shí)間，但他們一直堅(jiān)持著。

二、重視教學(xué)交流，發(fā)揮集體備課的作用 新教材的新理念使得教師處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的空間較大，這就對(duì)教師處理教材的能力、教學(xué)能力提出較高的要求。新教材首先新在理念上，它反映在教學(xué)內(nèi)容的選定、安排順序、展現(xiàn)方式與方法等，這些理念的貫徹執(zhí)行都決定于施教教師對(duì)新教材的理解與操作。我們認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材，集體研討，交流教授的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，精心處理教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)所教學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整以往的教案，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，并合理使用多媒體，有效增加課堂教學(xué)效果，并且共享教學(xué)資源。如：應(yīng)用題（分?jǐn)?shù)、比例、百分比），圓的周長(zhǎng)和面積的教學(xué)等。我們?cè)谛率谡n的引入環(huán)節(jié)上加以重視，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，體現(xiàn)二期課改的新理念—注重知識(shí)的發(fā)生過程。

我們的做法是：

1、統(tǒng)一安排課時(shí)進(jìn)度；

2、各自閱讀教材，設(shè)計(jì)教學(xué)情景；

3、交流，互相學(xué)習(xí)；

4、根據(jù)各班情況實(shí)施教學(xué)；

5、交流教學(xué)情況。

三、正視差距，分層要求，注重學(xué)生的全面發(fā)展 在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對(duì)于一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面有特長(zhǎng)的學(xué)生建議他們參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)年我們年級(jí)有兩位學(xué)生在全國(guó)“數(shù)學(xué)能力”競(jìng)賽中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，有四位學(xué)生在全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有一位學(xué)生獲“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，在課內(nèi)只要求他們完成基本訓(xùn)練，并課后有監(jiān)督與檢查，課外經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)普遍得以提高。

以上所述，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠(chéng)地希望其他老師給予批評(píng)指正，幫助我們提高。

第二篇：2006六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組小結(jié)

2006六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組小結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由三位中青年教師，我、趙春琴和唐偉宏組成，本備課組在數(shù)學(xué)區(qū)骨干教師兼年級(jí)主任唐偉宏的引領(lǐng)下，積極參加學(xué)校開展的一切活動(dòng)和數(shù)學(xué)教研組的一切活動(dòng)，一學(xué)年來，組內(nèi)老師共聽課56節(jié)，制作電子課件34個(gè)，逐步形成了一個(gè)“分工合作，饒勇善戰(zhàn)，樂于奉獻(xiàn)”的組式精神。下面就從這三個(gè)方面分別進(jìn)行我組的工作小結(jié)。

一、分工合作，資源工享。開學(xué)初，我們?nèi)司妥隽嗣鞔_的分工安排，首先集體備課，我由于是備課組長(zhǎng)，又教過一遍，所以就打頭站，第一章數(shù)的整除由我負(fù)責(zé)，并做好課件上傳到學(xué)校ftp站點(diǎn)，我還負(fù)責(zé)了百分比的應(yīng)用和最后一章圓和扇形的課件制作，唐老師負(fù)責(zé)了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)及比和比例的課件制作，趙春琴老師負(fù)責(zé)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算和百分比的課件制作；其次，平時(shí)的周周請(qǐng)?jiān)嚲碛晌邑?fù)責(zé)，期中，期末大考的單元復(fù)習(xí)題和綜合試卷又分工，如這次的期末我們的安排是：趙春琴老師負(fù)責(zé)求比值，化簡(jiǎn)比和求連比的習(xí)題，唐老師負(fù)責(zé)分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的習(xí)題，我負(fù)責(zé)應(yīng)用題的習(xí)題，另外每人出2套質(zhì)量較好的綜合復(fù)習(xí)題。

二、饒勇善戰(zhàn)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

在本學(xué)期，我們開展活動(dòng)9次，為了提高學(xué)生的運(yùn)算能力，還組織了年級(jí)計(jì)算比賽一次，組內(nèi)教師互相聽課，評(píng)課各2節(jié)；另外2位教師還各開了一堂公開課。第一次是為了迎接10月9日，新基礎(chǔ)基地校的中期評(píng)估，唐偉宏老師做為第二梯隊(duì)，代表學(xué)校接受了開課的光榮而艱巨的任務(wù)，我和趙春琴老師也接受了點(diǎn)評(píng)課的任務(wù)，在專家面前點(diǎn)評(píng)不能亂說，總要有點(diǎn)水準(zhǔn)，所以大家當(dāng)時(shí)都不輕松，回頭看書就做準(zhǔn)備；接到任務(wù)后，首先面臨的是選題，那時(shí)我們正在講分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，要開課就是讓他們看學(xué)生做，沒什么好講，凡是老師都是這樣做，沒什么新意，到底開哪節(jié)課好呢？最后備課組商議還是把圓的周長(zhǎng)提到前面來上，確定了選題，接下來就是教學(xué)設(shè)計(jì)，新基礎(chǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)就是三放三收，唐老師把她的設(shè)計(jì)告訴我們，我們聽了，覺得蠻好就一致通過了，然后又通過兩次試教，修改，最后成型。10月9日開完課后我們的課和點(diǎn)評(píng)都得到了華師大專家吳亞萍的肯定。第二次是12月22日，新基礎(chǔ)“成型課”教學(xué)研究，華師大專家又要來我校指導(dǎo)工作，這次我組趙春琴老師接到開課任務(wù)，備課組馬上商議，為了延續(xù)幾何課的教學(xué)研究，確定選題是“弧長(zhǎng)”，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我們很快就設(shè)計(jì)好了教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)，就等試教看學(xué)生的反映了，通過2次試教，老師心中有點(diǎn)把握，盡管那天趙老師有點(diǎn)緊張，師生之間的回應(yīng)出了問題，但作為新手，還是得到了專家的肯定，肯定我們這個(gè)集體是成熟的，也贊同我們的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、樂于奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗。

我們?nèi)焕蠋煟恐?2節(jié)課滿工作量，還每周上一節(jié)探究課，除此之外，每周至少2節(jié)早讀課，2節(jié)中午12：00到13：00的輔導(dǎo)課和一節(jié)自習(xí)課，每天，抓學(xué)生的作業(yè)訂正，及學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，有時(shí)都要到下午17：30分才能回家，特別是期中、期末大考，更是如此，誰都不敢放松，正因?yàn)檫@樣，作為我們這樣的普通初級(jí)中學(xué)，在期中區(qū)統(tǒng)考中才能獲得14校聯(lián)考第六名，全區(qū)46所學(xué)校第18名的好成績(jī)。比我們預(yù)定目標(biāo)好多了，有了一個(gè)良好的開端。

俗話說“良好的開端，是成功的一半。”它可以增強(qiáng)我們的信心，讓我們看到了前進(jìn)道路上的曙光，可是要保持或在前進(jìn)一步也是很不容易的，隨著知識(shí)點(diǎn)越學(xué)越難，學(xué)生思維跟不上的同學(xué)也會(huì)越來越多，盡管我們老師還是這樣努力，稍不留神也有可能滑坡，所以我們要強(qiáng)打住精神，一如既往，另外還要不斷為自己充電，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)手段來武裝自己。最后我們?nèi)焕蠋熢谶@里表決心，為了學(xué)校教育質(zhì)量這根生命線，校容我容，也要奮斗到底，爭(zhēng)取下次區(qū)統(tǒng)考能超過區(qū)平均分，在區(qū)排名中，能在前進(jìn)2名。為學(xué)校爭(zhēng)光。

第三篇：第二學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

第二學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期由四位教師承擔(dān)六年級(jí)六個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我們遵照校領(lǐng)導(dǎo)的要求完成了六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作落在實(shí)處

教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)是提高課堂教學(xué)效果的根本保證，在這一方面我們從源頭的細(xì)微之處入手：

在備課寫教案的過程中

（一）要求教學(xué)目標(biāo)要明確到位，不要泛泛而談，并且要在教案的各部分（如概念部分、例題及練習(xí)部分、小結(jié)部分等）注明所要達(dá)到的目標(biāo)或目的，不是只在“教學(xué)目標(biāo)”一欄的空泛之談，這樣做可以使得課堂教學(xué)有很強(qiáng)的目的性和針對(duì)性；

（二）教案的各部分都要體現(xiàn)各自的教學(xué)過程和具體目的要求、教學(xué)手段，而不是只將定理、例題、練習(xí)題抄上一遍；

（三）備課中要針對(duì)六年級(jí)新生年齡小，本學(xué)期又是他們進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)期的特點(diǎn)，在閱讀數(shù)學(xué)課本、聽課方法、作業(yè)規(guī)則等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的要求在教案中應(yīng)有所體現(xiàn)。這樣做使得我們的數(shù)學(xué)課堂具有很強(qiáng)的操控性，提高了課堂教學(xué)的效果。

教學(xué)常規(guī)的第兩個(gè)重頭戲就是學(xué)生的作業(yè)與測(cè)試，在新教材中往往是一節(jié)課的容量太大，并且練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題與課本的基本要求差距較大，因此，我們根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)編制適合我們自己學(xué)生的課內(nèi)外習(xí)題，做為學(xué)生形成性練習(xí)的一種補(bǔ)充，與完成從課本到練習(xí)冊(cè)中習(xí)題的鋪墊，收到了較好的效果。周二測(cè)試也都是任課教師根據(jù)日常教學(xué)與學(xué)生情況自己命題，真正起到了對(duì)教與學(xué)的檢測(cè)作用。

抓學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣是我們一年來工作的重點(diǎn)之一。從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達(dá)方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求，┅等等，反反復(fù)復(fù)地講解說明，一次次地輔導(dǎo)糾正，如：解答題要寫“解”，計(jì)算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)與測(cè)試卷一如既往地認(rèn)真地批改，并且在批改作業(yè)的同時(shí)分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，及時(shí)反饋、指導(dǎo)訂正。對(duì)學(xué)有困難及特殊的錯(cuò)誤的學(xué)生采取面批的形式，提高了批改作業(yè)的針對(duì)性。當(dāng)然，這樣做就增加了我們的工作量，特別是周冬妮、翁崢

一、李燕老師，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)占用了他們大量的時(shí)間，但他們一直堅(jiān)持著。

二、重視教學(xué)交流，發(fā)揮集體備課的作用

新教材的新理念使得教師處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的空間較大，這就對(duì)教師處理教材的能力、教學(xué)能力提出較高的要求。新教材首先新在理念上，它反映在教學(xué)內(nèi)容的選定、安排順序、展現(xiàn)方式與方法等，這些理念的貫徹執(zhí)行都決定于施教教師對(duì)新教材的理解與操作。我們認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材，集體研討，交流教授的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，精心處理教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)所教學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整以往的教案，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，并合理使用多媒體，有效增加課堂教學(xué)效果，并且共享教學(xué)資源。如：應(yīng)用題（分?jǐn)?shù)、比例、百分比），圓的周長(zhǎng)和面積的教學(xué)等。

我們?cè)谛率谡n的引入環(huán)節(jié)上加以重視，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，體現(xiàn)二期課改的新理念—注重知識(shí)的發(fā)生過程。我們的做法是：

1、統(tǒng)一安排課時(shí)進(jìn)度；

2、各自閱讀教材，設(shè)計(jì)教學(xué)情景；

3、交流，互相學(xué)習(xí)；

4、根據(jù)各班情況實(shí)施教學(xué)；

5、交流教學(xué)情況。

三、正視差距，分層要求，注重學(xué)生的全面發(fā)展

在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對(duì)于一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面有特長(zhǎng)的學(xué)生建議他們參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)年我們年級(jí)有兩位學(xué)生在全國(guó)“數(shù)學(xué)能力”競(jìng)賽中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，有四位學(xué)生在全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有一位學(xué)生獲“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，在課內(nèi)只要求他們完成基本訓(xùn)練，并課后有監(jiān)督與檢查，課外經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)普遍得以提高。

以上所述，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠(chéng)地希望其他老師給予批評(píng)指正，幫助我們提高。

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文

2又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期開展的主要工作

（一）在教學(xué)方面

1、制訂計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

2、精心編制教案

課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)起到非常重要的作用，針對(duì)這一冊(cè)教材，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。

3、嚴(yán)抓常規(guī)

狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了三認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

4、做好記錄，評(píng)議反思

重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成15節(jié)以上的聽課、評(píng)課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階。

（二）教研工作

1、用理論指導(dǎo)實(shí)際工作

學(xué)校組織特級(jí)教師馬俊華進(jìn)行專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。潘艷老師外出學(xué)習(xí)聽課，能回來后及時(shí)把新的思想，好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。

2、理論的學(xué)習(xí)

本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了4位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手

實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。

二、存在的問題

1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。

2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

3、大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是實(shí)際存在的問題。

三、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、我們們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組小結(jié)

預(yù)備數(shù)學(xué)備課組2013第一學(xué)期工作小結(jié)

預(yù)備現(xiàn)有學(xué)生88人，在全區(qū)摸底考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)非常不理想排名29，均分比我們前一名低2分多。為了能讓我們的學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上提高學(xué)習(xí)興趣備課組老師在一起研究學(xué)法、教法。下面就工作小結(jié)如下：

一、認(rèn)真研討教法和學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。

開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并在每周一次的備課活動(dòng)中，針對(duì)教學(xué)中和平時(shí)學(xué)生作業(yè)反饋中存在的問題提出解決的方法和措施。交流課堂教學(xué)中遇到的問題，切磋課堂教學(xué)中的得與失，探討我校學(xué)生的合適教學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。課前精心備課，抓住教材的關(guān)鍵，突破教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過親自實(shí)驗(yàn)，便于理解知識(shí)，掌握知識(shí)。

二．注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 努力提高整體水平

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)成困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)

重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

三。認(rèn)真批改作業(yè) 出好試卷 評(píng)好試卷

做到作業(yè)有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，有時(shí)當(dāng)面批改并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)訂正，做到有的放矢。每一章我們測(cè)驗(yàn)都把練習(xí)冊(cè)、課本上學(xué)生容易錯(cuò)的地方反復(fù)練習(xí)再有針對(duì)性的出試卷。認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

童春芳2014、1、3

第五篇：數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

高三上數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強(qiáng)的數(shù)學(xué)組。

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一、教學(xué)常規(guī)方面

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1、嚴(yán)格落實(shí)備教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

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2、加強(qiáng)集體備課、用好導(dǎo)學(xué)案。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計(jì)劃、有任務(wù)有落實(shí)，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量，充分作好對(duì)導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用。

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3、加強(qiáng)作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評(píng)，有評(píng)必糾，每次批改后把有問題的學(xué)生面對(duì)面批改，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，深受學(xué)生愛戴。

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4、認(rèn)真組織完成各次的周測(cè)、月考的命題、閱卷工作，認(rèn)真搞好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)工作及時(shí)調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

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二、教研活動(dòng)開展情況

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1、堅(jiān)持開展好教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持每周一次說課和一次聽課活動(dòng)。做到先由一個(gè)人說課，然后組織全組去聽課，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間組內(nèi)評(píng)課，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)。通過聽課評(píng)課發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過一年的努力，我組教師不斷進(jìn)步。

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2、認(rèn)真組織組內(nèi)及校級(jí)公開課，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，本學(xué)期按學(xué)校要求做好公開課和組內(nèi)聽、說課活動(dòng)。在學(xué)校組織的活動(dòng)中我組老師表現(xiàn)優(yōu)異。

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3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到了提高，另外利用課余時(shí)間寫的教學(xué)論文，在學(xué)校的評(píng)比中取得了好成績(jī)。

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三、青老教師各顯風(fēng)采

我們本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的同心，以教研組長(zhǎng)何老師，季老師、李勤為代表的老師威風(fēng)依舊，以李忠、方桂林、鄭根火、朱海華、王婷為代表的年輕老師朝陽出升。一年以來，我們一直真誠(chéng)的愉快的合作，在本次的全縣的同測(cè)中，在我們?nèi)M老師將精誠(chéng)合作下，在學(xué)生的素質(zhì)沒有提高的情況下，超過縣平均分。取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓家長(zhǎng)學(xué)生滿意、讓我們自己也滿意的成績(jī)。

在高三下半學(xué)期中，我們將一如既往的做下去，做好第二輪復(fù)習(xí)、第三輪復(fù)習(xí)等工作，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。我們有信心，也有能力去做！