第一篇：2013年上期七年級信息技術下冊教學工作總結(郴州市北湖區(qū)魯塘中學)
七年級信息技術下冊教學工作總結
（2013年上期）
湖南省郴州市北湖區(qū)魯塘中學何良清
一、學情總結：
任教班級：學生人數(shù)：男生人數(shù)：女生人數(shù)：
上期成績：人均分：及格率：
本期學生學習情況：
學生來自農村，對外界了解較少，知識面狹窄；小學信息技術基礎較差，從未接觸過電腦的學生占一半多；大多數(shù)學生家庭沒有電腦，課后難以鞏固課堂所學知識；少數(shù)學生學習態(tài)度不夠端正或自我控制能力不足，電腦開機就想玩游戲或聊天。這些因素都給信息技術教學帶來了很大的負面影響。學校電腦配置很低，也在一定程度上影響了信息技術的教學。從本學期教學的情況開看，雖然學生對信息技術課有濃厚的興趣，但成績仍不夠理想，還需繼續(xù)努力。
二、本期教育教學主要工作回顧：
1、根據(jù)我校計算機硬件情況和學生的實際水平，制定出了切實可行的教學計劃，并嚴格按照教學計劃進行教學。
2、認真?zhèn)湔n。對具體的教學內容結合學生的實際情況、電腦硬件配置情況，進行認真分析，并體現(xiàn)在教案中，收到了較好的效果。
3、成立課外信息技術興趣小組，并使用QQ或電子郵件進行互幫互學和適時指導。學生不但鞏固了所學知識，而且提高了學習興趣，增強了學習信心。實踐表明，成立興趣小組的做法，效果是很好的。
4、在教學中或教學之余以各種形式對學生進行思想教育，包括信息技術的法制教育、倫理道德教育、學習目的教育、互幫互學助人為樂教育等，并同時注意輔導差生，激勵優(yōu)生，分層次進行教育。
5、認真吸收他人先進的教學經驗，積極進行教學方法研究。如多次參加了區(qū)電教館的教學業(yè)務培訓，各種教學比武，相關教學研討會等。
三、本期教學主要措施與經驗：
1、認真?zhèn)湔n，包括備學生、備教材、備教法、備硬件、備軟件。從學校硬件設施的情況出發(fā)，根據(jù)教材內容及學生的實際狀況，設計課的類型，擬定教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時進行總結，寫好教學后記。
2、努力提高上課技能，提高教學質量。在課堂上老師要少講一些，要使學生有足夠的時間上機操作。任何技能的形成，都需要一定數(shù)量的練習時間作保障。
3、不斷學習，積極進取。信息技術知識日新月異，教師必須經常進行業(yè)務學習，包括信息技術知識和信息技術教學知識。
4、認真做好信息技術課外興趣小組的指導工作，形成你追我趕、互幫互學的學習風氣。
四、本期存在的主要問題與反思：
1、信息技術是一門嶄新的學科，具有很多不同于其它學科的特點。由于信息技術教學內容變化很快，教學方法、教學模式變化卻很慢，常常摸著石頭過河，工作收效不是很大。
2、大部分學生家庭沒有電腦，小學基礎又差，以后還要加強課外輔導。
3、部分學生學習態(tài)度不端正，一摸電腦就想玩游戲或聊天。因此，要繼續(xù)加強思想教育。
第二篇：九年級物理下冊教學工作總結(郴州市北湖區(qū)魯塘中學)
九年級物理下冊教學工作總結
湖南省郴州市北湖區(qū)魯塘中學何良清
一、學情總結：
任教班級：學生人數(shù)：男生人數(shù)：女生人數(shù)：
上期成績：人均分：及格率：
本期學生學習情況：
與上學期相比，學生的學習興趣、自覺性和成績都有所提高，學習能力、動手能力都得到了加強。
但問題仍然不少。這是初中最后一個學期，學生面臨升學的壓力。雖然大多數(shù)學生學習積極性比以往都高，但有極少數(shù)潛進生開始得過且過，破罐破摔，厭學情緒較強。通過深入細致的做思想工作，這部分學生的積極性被調動起來。
二、本期教育教學主要工作回顧：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課
（1）制定好詳細的復習計劃。本期的主要工作是初中物理總復習。經過兩年的教學，已充分了解學生物理學習中的疑點、難點，結合歷年中考的考點，制定好詳細的復習計劃，并備好每一節(jié)課。復習工作分三輪進行：第一輪梳理基礎知識，第二輪是提高練習，第三輪進行綜合訓練。
（2）教學實施。面向中上水平的學生，組織好課堂教學，同時注意分層次教學，既要使優(yōu)生“吃飽”，又要使?jié)撨M生“跳一跳，摘到桃”。課堂教學采用講練結合的方法進行。編好學習小組，利用優(yōu)生帶潛進生或互幫互學的方法，使學生能從多種途徑得到幫助。
（3）認真批改作業(yè)，及時反饋，有的放矢。
2、課后輔導工作。畢業(yè)總復習中，輔導的工作量較大。對學生中普遍存在的疑點、難點，要耐心細致的進行課后輔導。尤其要做好思想工作，使優(yōu)生能不厭其煩地輔導潛進生。
3、積極參與各種教研活動，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教學水平。
4、堅持業(yè)余自修，不斷從教學報刊和互聯(lián)網汲取營養(yǎng)，為教學工作注入新鮮血液。
三、本期教學主要措施與經驗：
1、新課程標準是教學工作的指南。研讀新課標，使我對新時期初中物理教學工作有了新的認識。
2、充分了解學生的學習狀況，制定周密的教學計劃，精心備好每節(jié)課。
3、加快課堂教學改革，探究式復習在課堂內外全面展開。初中物理總復習任務重時間緊，僅靠課堂上幾節(jié)課是遠遠不夠的，要善于調動學生課后自學、同學之間互幫互學的積極性。
4、組建學習小組，形成互幫互學的良好風尚。
5、認真做好畢業(yè)班學生思想工作。畢業(yè)班學生升學的思想壓力較大，做好了思想工作，壓力就變成動力，否則，壓力有可能變成學習的阻力。
四、本期存在的主要問題與反思：
1、怎樣做好畢業(yè)班學生的思想工作，如何使學生把壓力轉化為學習的動力等，還有待進一步探索。如何使畢業(yè)班學生調整好心態(tài)，激發(fā)學習興趣，是搞好本期教學工作的重要環(huán)節(jié)。這方面做得還不夠，未能及時將一些想法和問題記錄下來，進行反思。
2、如何減小兩極分化，怎樣更好的提高學生學習興趣，怎樣提高初中物理總復習的效率等都值得深思。
3、對探索性實驗的復習研究得還很不夠，以后還要繼續(xù)努力。
第三篇：八年級物理下冊教學工作總結(郴州市北湖區(qū)魯塘中學何良清)
八年級物理下冊教學工作總結
湖南省郴州市北湖區(qū)魯塘中學何良清
一、學情總結：
任教班級：學生人數(shù)：男生人數(shù)：女生人數(shù)：
上期成績：人均分：及格率：
本期學生學生學習情況：
與上學期相比，學生的學習興趣、自覺性和成績都有所提高，學習能力、動手能力都得到了加強。
但問題仍然不少。八年級這兩個班學生為走讀制班；學生兩極分化比較嚴重；多數(shù)學生是獨生子女，比較嬌慣；少數(shù)學生學習和紀律都很不好；抄襲作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。
二、本期教育教學主要工作回顧：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課
（1）課前備好課。認真鉆研教材，領會教材的基本理念，課改精神。對教材的結構，重點、難點，能運用自如。了解學生原有的知識技能的水平及他們的興趣、需要、習慣，以便采取相應的措施。
（2）課堂教學。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
（3）認真批改作業(yè)，及時反饋，有的放矢。
2、課后輔導工作。初中生貪玩、好動，缺乏自控能力，有時不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，就要及時輔導和幫助，特別要做好后進生的轉化工作。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教學水平。
4、堅持業(yè)余自修，不斷從教學報刊和互聯(lián)網汲取營養(yǎng)，為教學工作注入新鮮血液。
三、本期教學主要措施與經驗：
1、新課程標準成了我教學工作的指南。研讀新課標，使我對新時期物理教學工作有了新的認識。
2、精心備課，充分了解學生的學習狀況。
3、加快課堂教學改革，探究式教學進入課堂。為保證新課標的落實，我把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
4、狠抓學風，認真落實教研常規(guī)。要求學生上課做好筆記；嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為；開展學習競賽活動等。
四、本期存在的主要問題與反思：
1、怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學生的自學能力等，還有待進一步探索。對新課程標準還要進一步深入學習，在新課程的實踐中思考得還不夠多，未能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、如何減小兩極分化，怎樣更好的提高學生學習興趣，怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
3、對探索性實驗教學的研究還很不夠，以后還要繼續(xù)努力。
第四篇：北湖區(qū)魯塘中學七年級下冊信息技術教案_(上海科教版)(郴州市北湖區(qū)魯塘中心學校)
信息技術（七年級下冊）教案
目 錄
第一單元
家鄉(xiāng)的名人.....................................................................................................1 活動1 設計電子小報..............................................................................................1 第1課時 規(guī)劃小報............................................................................................2 第2課時 小報版面設計.....................................................................................3 活動2 制作電子小報..............................................................................................4 第1課時 報頭的制作方法.................................................................................5 第2課時 制作電子小報.....................................................................................6 活動3 制作電子?？?.............................................................................................6 第1課時 共享與團隊合作.................................................................................7 第2課時 動手實踐............................................................................................9 第二單元 我眼中的大好河山...........................................................................................11 活動1 獲取照片....................................................................................................11 第1課時 熟悉軟件整理素材庫........................................................................12 第2課時 圖片的獲取與加工............................................................................13 活動2 加工照片...................................................................................................15 第1課時 診斷照片與加工照片........................................................................16 第2課時 讓照片更漂亮...................................................................................16 活動3 制作電子相冊............................................................................................18 第1課時 練習制作相冊...................................................................................18 第2課時 制作家庭電子相冊............................................................................19 第三單元
優(yōu)秀歌曲推薦...............................................................................................21 活動1 規(guī)劃多媒體作品.........................................................................................21 第1課時 確定主題和內容...............................................................................22 第2課時 確定布局和素材呈現(xiàn)方式.................................................................23 活動2 集成多媒體素材.........................................................................................23 第1課時 母版的應用......................................................................................24 第2課時 動畫與時間的應用............................................................................25 活動3 讓文稿動起來............................................................................................26 第1課時 自定義動畫......................................................................................27 第2課時 幻燈片切換......................................................................................28 第3課時 演示文稿的評價...............................................................................29
北湖區(qū)魯塘中心學校七年級《信息技術》教案
第一單元
家鄉(xiāng)的名人
——文字的處理與交流
【單元背景】
生活中，人們常需要使用文字處理軟件來加工、處理信息，并制作電子作品，來表達、交流思想。對學生而言，日常文字處理與交流的需求也有很多，可能需要完成的電子作品也有很多，如作文、實驗或調查報告、電子小報或電子刊物。在小學階段，學生已初步學會運用文字處理軟件進行寫作，或對已有的文字素材進行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學生仍有必要深入學習利用信息技術處理與交流文字，增強加工信息、表達信息的能力。
為此，學生將在本單元中深入學習文字處理軟件（本教材以Word 文字處理軟件為例）的使用，經歷電子報刊作品的設計、制作全過程。為激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，鼓勵學生向榜樣學習，本單元以“家鄉(xiāng)的名人”為活動主題，要求學生制作一個電子?？榻B自己喜愛的家鄉(xiāng)的名人。考慮到電子專刊制作的復雜程度及完成時間，本單元活動的設計十分巧妙，要求學生分工合作，分頭設計、制作電子小報，再利用網絡共享各自的小報作品，從中選取小報，匯集成電子?？?/p>
【教學目標】
知道常見的電子作品，了解簡單電子小報及專刊的基本組成。
熟練掌握文字處理軟件 Word，熟悉字數(shù)統(tǒng)計、頁面設置、標尺設置、對象組合、分欄、圖片設置、項目符號設置等的操作方法。經歷簡單電子小報及專刊的版面、內容設計及制作過程。初步理解聯(lián)網和共享的概念，并掌握使用網上鄰居共享資料的方法。尊重他人的知識產權。提高分工合作能力。學習家鄉(xiāng)名人的高尚品質，熱愛家鄉(xiāng)。
活動1 設計電子小報
一、教材分析
要完成本單元的任務——制作電子?？?，介紹家鄉(xiāng)的名人，學生首先要分頭設計、制作一份介紹家鄉(xiāng)名人的電子小報。制作電子小報，科學的方法應該是先規(guī)劃、設計，再制作；而不是使用文字處理軟件邊想邊做，直接完成小報。為了讓學生認識作品設計的重要性，并經歷作品設計的完整過程，本單元將活動1的任務確定為“設計電子小報”。
本活動圍繞小報設計要經歷的過程，設計了以下五個部分的內容：第一部分是讓學生圍繞家鄉(xiāng)的名人這一主題展開小組交流，說說自己家鄉(xiāng)都有哪些 名人，他們所涉及的領域以及他們的主要事跡，并確定各自電子小報的主題。除交流討論外，也可以讓學生上網搜索、了解更多的家鄉(xiāng)名人。確定小報主題時，學生既可以參考教材中的樣例——家鄉(xiāng)名人袁隆平，也可以圍繞其他的家鄉(xiāng)名人，來確定小報主題。第二部分是讓學生圍繞自己所確定的主題，確定各自小報版面中的內容。第三部分是讓學生根據(jù)各自確定的主題及內容，采用多種途徑收集與主題及版面內容相關的文字、圖片資料，并從中遴選出合適的文稿，再對選出的文稿進行修改、潤色，并根據(jù)版面需要對文稿進行刪減、增補或添加插圖等，使之更符合需要。
第四部分是讓學生設計電子小報的版面，初步確定版面的布局。第五部分是讓學生完成版面
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草圖的繪制。
通過本活動的學習，學生要能簡單了解電子小報的設計過程，并體會生活中各種文
字作品的常見編排格式。
【教學目標】
知道常見的電子小報，了解電子小報的基本組成。了解并經歷簡單電子小報的設計過程。能夠圍繞主題確定作品內容，并確定作品中標題及正文的呈現(xiàn)方式。能夠圍繞主題及版面內容收集與選擇相關的素材，并進行修改。能夠設計小報的版面，繪制版面草圖。尊重他人的知識產權。
【教學重點】
圍繞主題確定作品內容，并確定作品中標題及正文的呈現(xiàn)方式。完成小報的版面布局設計。
【教學難點】
了解電子小報的基本組成。
【教學課時】課時。
【教學準備】
教學資源: 供學生賞析的、有關袁隆平的圖片、視頻或電子小報等；教材中的小報范例“電子小報袁隆平-張曉明主編.doc”文檔；供學生研究文字編排格式的一些圖書或報刊。
機器裝備：已安裝 Microsoft Office Word 2003。
【教學過程】
第1課時 規(guī)劃小報
教學階段 教師活動
1．請學生利用計算機網絡搜索自己家鄉(xiāng)的名人，了解他們的生平事跡。
2．組織學生分組交流家
1．利用計算機網絡搜
1.加深學生對家
索家鄉(xiāng)名人。
鄉(xiāng)名人的了解，激
鄉(xiāng)的名人及其生平事
發(fā)學生學習的興趣，跡。適時提供介紹袁隆
為確定作品主題作鋪平的電子小報作品引發(fā)2．以小組為單位交流
墊。
學生的思考及興趣。
家鄉(xiāng)的名人。
3．小結：我們應向這些
2.讓學生明確單元名人學習，學習他們的
任務。
崇高精神及優(yōu)秀品質。
3.明確單元任務。
4.提出本單元的任務：使用文字處理軟件介紹家鄉(xiāng)的名人 1．展示介紹袁隆平的電1．欣賞電子小報范例 1.通過展示電子小報
學生活動 教學意圖
新課引入
確定小報主題
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子小報，向學生簡單介紹電子小報的組成。2.組織學生討論，要全并了解小報的組成。范例，激發(fā)學生創(chuàng)作2．討論可以從哪些方 電子小報的興趣。
面來介紹家鄉(xiāng)名人。2．引導學生確定 確定版面內容
教學階段 引入新課
收集與選擇素材設計小報版面
面介紹某一位家鄉(xiāng)名3．確定小報主題。人，如袁隆平，可以從哪些方面來介紹。
3．指導學生選擇某位家鄉(xiāng)名人，確定小報的主題，并填寫相關的學習單
1．組織學生討論，應該如何圍繞主題確定小報版面的主要內容。
根據(jù)各自選擇的家鄉(xiāng) 2．巡視指導學生確定各
名人及小報主題，討
自小報的版面內容。注論并確定從哪些方面
意提示學生：確定作品來介紹名人，并填寫 內容時不必面面俱到，相關的學習單。
選擇幾個突顯主題的內容即可。
第2課時 小報版面設計
教師活動 學生活動 提出本課的任務：收集與選擇素材，繪制版面草圖。
1．指導學生收集與小報主題、版面內容相關的文字、圖片資料。
2．指導學生從收集的文稿
1．通過網絡等途徑中遴選出合適的文稿，并對
收集與小報主題、選出的文稿進行修改或配
版面內容相關的文圖，使之更符合表現(xiàn)主題的字、圖片資料。
需要。注意提醒學生在選擇
2．對收集的資料進圖文時應注意圖文的真實
行篩選并適當加性和準確性，在加工文稿時工。
應注意文稿的篇幅是否符合版面要求。
1．組織學生瀏覽一些報紙，1．瀏覽報紙，了解交流報紙的組成及報紙中并交流報紙中的報文字的編排格式，引導學生頭、專欄標題、稿關注：報頭、專欄、稿件標件標題、稿件正文、題、照片、裝飾圖及其
小報的主題。
幫助學生規(guī)劃小報的主要內容。
教學意圖
1．培養(yǎng)學生信息搜索的能力。
2．培養(yǎng)學生辨別信息、選擇信息、加工信息的能力。
引導學生通過瀏覽報紙、學習電子作品范例,了解各種文字編排格式，了解簡單電子小報的基本組成，北湖區(qū)魯塘中心學校七年級《信息技術》教案
稿件正文、照片、裝飾圖。
編排格式。2.組織學生欣賞并學習電子小報作品范例，認識電子小報中的報頭、專欄標題、稿件標題、稿件正文、照片、裝飾圖等。
3．結合范例，簡單介紹電
最終完成小報的版面
設計。
2.學習電子小報范 例，了解電子小報的基本組成。
3．初步確定小報的子小報的基本組成：報頭、版面布局，繪制版專欄標題、稿件標題、稿件面草圖，并填寫相正文、照片、裝飾圖等。
4．結合教材中的版面設計圖范例，指導學生繪制出小報的版面草圖，提醒學生在草圖上標明電子小報的報頭、專欄標題、稿件標題、稿件正文、照片、裝飾圖等各個組成部分，并初步設計各部分的編排格式及在整個版面上所占的大致篇幅。
關學習單。
活動2 制作電子小報
一、教材分析
設計好電子小報后，接下來就是參考版面設計圖制作小報。小報制作完畢，還應進一步修飾和美化作品。為此，本活動設計了以下兩個部分的內容：第一部分是制作小報。本部分主要包括三個內容：新建小報文檔，并設置版面大?。恢谱鲌箢^；插入、編排文稿及圖片等。即根據(jù)先前的設計制作小報。第二部分是對初步制作好的小報進行美化，如添加花邊、底紋、符號，使小報更加賞心悅目、重點突出。
本活動涉及的技術操作主要有以下一些： 設置頁邊距 P10，修改標尺單位 P12，旋轉剪貼畫 P13，組合藝術字、文本框和剪貼畫 P13，分欄 P15，裁剪圖片 P17，設置圖片透明色 P18，設置項目符號 P18～19
通過本活動，學生不僅要學習各種利用Word編排文字的技能，如分欄、設置項目符號，還要學習綜合運用各種操作技能來實現(xiàn)自己的版面設計，完成作品的制作。有時，為達到一些版面設計效果，學生還需要自行探究一些新的操作，進一步探究Word軟件的使用方法。此外，學生還可以培養(yǎng)完善、優(yōu)化作品的意識，并養(yǎng)成及時保存文檔的習慣。
【教學目標】
熟悉使用Word排版的各種設置及操作，如頁面設置、對象的組合、分欄、圖片的裁切、項目符號設置。
經歷使用文字處理軟件制作小報作品的過程，能依據(jù)先前的版面設計恰當運用制作工具及操作技能完成小報的制作。養(yǎng)成隨時保存文檔及完善、優(yōu)化作品的習慣。
北湖區(qū)魯塘中心學校七年級《信息技術》教案
【教學重點】
依據(jù)作品的要求設置文檔的頁面。
各種Word操作，如剪貼畫、藝術字及文本框的組合，分欄，圖片的裁切，項目符號的設置。
【教學難點】
各種Word操作，如剪貼畫、藝術字及文本框的組合，分欄，圖片的裁切，項目符號的設置。
【教學課時】 2課時。
【教學準備】
教學資源:利用Word制作的有關袁隆平的電子小報范例和其他電子小報。
【教學過程】
第1課時 報頭的制作方法
教學階段 教師活動 學生活動 1.引入：這節(jié)課我們將根據(jù)上節(jié)課設計的電子小報的版面制作電子小報。
2.指導學生設置小報的版面大小，并提醒學生引入新課，設置頁面 注意：
（1）為保證后期合成電子專刊的順利完成，全班同學電子小報的頁面設置應統(tǒng)一。
（2）應根據(jù)作品的種類及要求來設置頁面，如名片、請柬小報等的版面大小均不同。1．以袁隆平電子小報為例，介紹報頭的一般制作方法：報名可采用藝術字或大標題的形式，根據(jù)自己設計的電子制作電子小報報頭 注意添加日期、期數(shù)、小報版面制作電子小主編等文字以及底紋、小插圖等修飾。
2．巡視指導學生制作電子小報報頭。1．以袁隆平電子小報為制作電子小報版面
例，介紹電子小報的一內容
般制作技巧：剪貼畫、根據(jù)自己設計的電子小報版面制作電子小報的版面內容，初步
1.讓學生熟悉使用 Word編排小報的方 法。
報報頭。
讓學生了解電子小報 報頭的一般組成及制作方法。
新建word文檔，設置頁面。
通過設置頁面讓學生
了解頁面設置的重要 性。
教學意圖
北湖區(qū)魯塘中心學校七年級《信息技術》教案
藝術字、文本框、分欄等在Word中的應用。
2．巡視指導學生制作電子小報，根據(jù)學生情況及時調整教學內容。和學生一起梳理電子小報的制作過程：
課堂小結（1）設置頁面。
（2）制作電子小報報頭。
（3）制作電子小報版面內容
完成電子小報。2.培養(yǎng)學生及時保存 文件的意識。
梳理本課學習的 內容。
幫助學生鞏固所學知
識，教授學生學習的 方法。
第2課時 制作電子小報
教學階段 引入新課 教師活動
提出本課的任務：美化上節(jié)課所制作的電子小報。1．以袁隆平電子小報為例，介紹美化電子小報的一般制作技巧，如圖片的設置、項目符號的應用。
美化小報
學生活動 明確本課的任務
教學意圖
開門見山，留給學生 更多的操作時間。
1.兩人一組，瀏覽 大家制作的電子小報，發(fā)現(xiàn)版面中的問
1.通過實踐讓學生掌 握Word中圖片的設 置、項目符號的應用 等更多操作技能。2.指導學生兩人一組，題或可以優(yōu)化的地討論可以怎樣美化大家方，交流討論優(yōu)化方的電子小報。3．巡視指導學生美化自己的電子小報，根據(jù)學生的制作情況及時補充新知識。
案。
2.鼓勵學生養(yǎng)成不斷 完善、優(yōu)化作品的習
2.根據(jù)優(yōu)化方案美化
慣與意識。
電子小報。
活動3 制作電子專刊
教材分析
在前一活動中，每個學生已經制作好了一份電子小報。在本活動中，學生要從班級同學的作品中選出適合的電子小報，并匯制成電子專刊。為方便學生挑選適合的電子小報，在本活動中安排了利用局域網共享資料的任務。本活動分為兩個步驟：第一步是確定電子?？?6
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內容?？煞譃閮蓚€環(huán)節(jié)進行操作。首先，將作品集中到共享文件夾：以小組為單位或以班級為單位，組長或班長建立共享文件夾，其他成員將自己制作的電子小報復制到組長或班長建立的共享文件夾內，實現(xiàn)組內或班內電子小報的共享。然后，在共享文件夾內選出自己需要的電子小報若干篇（至少3篇）作為電子?？膬软摚⑦@些文件復制到本地計算機上。
第二步是制作電子專刊?？煞譃槿齻€環(huán)節(jié)進行操作。新建文檔，將選出的各內頁插入到文檔中；為電子專刊制作封面和目錄；完善、美化電子專刊。
本活動涉及的技術操作主要有以下一些：修改文件夾的共享權限 P23 利用網上鄰居訪問工作組中的計算機P23～24 插入分頁符 P27～28 插入文件 P28 插入書簽 P29 建立指向書簽的超鏈接 P30 插入頁眉和頁腳 P31～32
通過本活動，學生可以體會到信息的共享性，信息共享后，大家均擁有了信息，而信息并沒有因此而損失。教師要鼓勵學生養(yǎng)成與他人分享信息資源的習慣，同時提醒學生在使用共享文件夾中的資料時，提高防范病毒意識。
【教學目標】
知道聯(lián)網和共享的簡單概念。
會建立共享文件夾，共享資料。會利用“網上鄰居”訪問聯(lián)網的計算機，分享他人共享的資料。知道使用共享文件時要注意查毒，提高病毒防范意識。掌握在Word文檔中插入分頁符、文件、書簽、超鏈接、頁眉和頁腳等的方法。經歷電子?？闹谱鬟^程，學會利用文字處理軟件將電子小報合并成電子?？?/p>
【教學重點】
建立共享文件夾，并注意防范病毒。
訪問聯(lián)網計算機，復制共享文件。
在Word文檔中插入文件、插入書簽及建立指向書簽的超鏈接。
【教學難點】
了解聯(lián)網和共享的簡單概念。
訪問聯(lián)網計算機。
在Word文檔中插入書簽，并建立指向書簽的超鏈接。
【教學課時】 2課時
【教學準備】 機器裝備：機房內的計算機聯(lián)網。
【教學過程】
第1課時 共享與團隊合作
教學階段 教師活動
引出新課任務：上節(jié)課中大家都已經完成了電子小報的制作。為了讓班級同學分享這些電子小報，同學們可以利用網絡來共享資料。1．請學生觀察教室中將各臺計算機連接起來的網線等網絡設備，并簡
1．觀察聯(lián)網的計算機讓學生學以致用熟練上的網線，并了解聯(lián)掌握新知識和新技網和共享的簡單概能。
學生活動 教學意圖
引入新課 明確本課的任務 讓學生明確任務
設置共享文件夾
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上傳自己的小報并獲取同學共享的小報
單介紹聯(lián)網和共享的概 念。
2．講解并演示設置共享文件夾的方法。
3．讓學生嘗試將自己的某個文件夾設置為共享，并請組長或班長建立一個共享文件夾以存放大家的電子小報。1．讓學生分組交流各自使用的計算機的名稱，提示學生：若不知道自己的計算機名，可以通過右擊“我的電腦”，單擊“屬性命令，打開“系統(tǒng)屬性”對話框查看計算機名。
2．講解并演示訪問他人計算機的方法。提示學生：除了通過“網上鄰居”，還可以通過“我的電腦”來搜索他人的計算機。
3．講解并演示查看、選擇并復制共享文件的方法。提醒學生注意以下兩點：
（1）注意使用“復制”命令而不是“剪切”命令，避免破壞共享文件夾中的原始文件。
（2）注意防范計算機病毒。
4.讓學生訪問組長或班長的計算機，打開共享文件夾，復制自己的電子小報到共享文件夾中
5.讓學生從全組或全班的共享文件夾中挑選其他同學制作的電子小報，并復制到自己的計算機中。
6.引導學生比較使用
念。
2．學習設置共享文件夾的方法。
3．將自己的某個文件夾設置為共享。
1．了解自己的計算 機名，并在小組中 交流各自的計算機名，再填寫相關的 學習單。
2．學習訪問他人計 算機、查看并復制
共享信息的方法。
3．將自己制作的電子
小報復制到小組或全
班的共享文件夾中。4.從共享文件夾中復
制需要的小報至自己的計算機中，并填寫相關的學習單。
5.交流網絡共享的利弊與意義。
1．讓學生切身體會網絡的優(yōu)勢和功能，以
及共享信息對于提高
工作效率的幫助。
2．讓學生加強病毒防
范的意識。
3.讓學生加強團隊合作的意識。
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網絡共享的方法獲取他人資料的利與弊體會網絡共享的意義。1．先講解并演示在新建的文檔中插入內頁的方法,再巡視指導學生的制作。
2．先講解并演示制作封面和目錄、插入書簽及建立指向書簽的超鏈接的方法, 再巡視指導學 生的制作。
3．先講解并演示插入頁面和頁腳的方法，再巡視指導學生的制作。
1．將選出的各內頁插入到新建文檔中。
2．制作封面和目錄，并填寫學習單 3．美化、完善電子?？⑻顚懴鄳膶W習單。
通過實踐讓學生掌握Word中文件的插入、分頁符的使用、書簽的插入、超級鏈接的建立、頁眉頁腳的設置等方法。制作電子?？?/p>
第2課時 動手實踐
教學階段 課前準備 教師活動 學生活動
準備3張精美的電子小報作品。圖片，邊框素
材。
課件出示幾件設計精美的電子小報。這幾篇圖文并茂的電子小報其實就是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的。同學們想不想學生觀看 嘗試自己動手也來制作一份精美的小報？有沒有信心做好？
展示精美的電子小報，請大家觀察這些小報有什么特點：
引導學生首先分析
學生在思考和老師的指導下，認
1、小報的組成元素：圖片、大的標題，細節(jié)介
識小報的基本結紹。
構和特點。
2、每個元素的特點：圖片要在感染力，標題要
醒目，突出主題，細節(jié)介紹要適當和準確。
跟隨老師的操作。
3、整體的特點：美觀、藝術性強。
圖片的插入、藝術在分析的過程中，可穿插情感的教育。再讓學
字的使用、文本框生分析在word中制作這樣的作品需要什么樣的的使用、自選圖形技術？需要的技巧：圖片的插入、藝術字的使的使用。
用，文本框的使用，自選圖形學生沒回答完整的老師補充。
設計意識
創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習熱情。引入
明確任務及技術要點
任務需求分析，分解任務。完成必要的知識準備。
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技能學習
設計小報內容
制作小報
作品評價
老師通過廣播簡要復習演示各種對象的插入方法。在技能演示過程中，可適當?shù)陌才艑W生的演示。
1、插入圖片，注意利用版式（文字環(huán)繞）
2、插入藝術字。
3、插入文本框，添加上詳細的文字介紹。大家看到上面的每一種對象都有一個版式設置。
提示學生如果沒看清楚的，可以從一下方式得到幫助：同學討論、閱讀學習資料、向老師咨詢等。
分組活動一：
老師介紹完成任務的要點：
每組同學先瀏覽相關資料，討論用哪些圖片、有什么文字作主題，討論的結果，可以發(fā)表在討論區(qū)中。分組活動二：根據(jù)討論的結果，每位同學都制作一份作品，制作完成的同學可以指導未完成的同學。
個別指導學生的制作，對技術上的問題鼓勵學生主動按老師說的方式去求助。
展示評價標準，讓各小組參照這個標準去選出最佳作品。
小組也可以根據(jù)這個評價標準，修改自己的作品。
把本組最佳作品上傳到作品區(qū)中。
各組參照電子小報的特點，自評本組作品。
了解各種對象的插入方法。
通過老師或者同學的演示初步了解各種對象的插入修改方法。
首先瀏覽老師
提供的資料尋找
合適的圖片。討論
需要用什么文字。
可以討論去記錄
小組的討論結果。
根據(jù)討論的結
果，每位同學都制
作一份小報。
小組選出最好的一份作品作為小組的作品，進行進一步的修改再上傳。
投票選出最佳作品，進行點評
討論是為了
集眾人之所
長，尋找最好的方案，討論
也是交流，教
論是訓練思
維的好方法。
學生動手實
踐，在實踐中
練習、鞏固、擴充知識。
在評價中，對小報的認識更深一步。10
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第二單元 我眼中的大好河山
——圖片的采集與加工
【單元背景】
在現(xiàn)實生活中，人們除了可以使用文字素材來表達信息外，還可以使用圖片等形式來更直觀、更生動地表達信息。會使用適當?shù)墓ぞ卟杉瘓D片或照片，會簡單整理、修改或調整圖片，會根據(jù)表達的需要集成圖片等素材創(chuàng)作簡單的多媒體作品，這些都是人們所必須具備的信息素養(yǎng)。
鑒于生活中人們常會遇到旅游照片整理或加工的需求，本單元設計了“我眼中的大好河山”主題活動。在本單元的開頭，教材假想中學計劃開展一次攝影展，引入單元任務，讓學生從生活中取材，設計并制作一本電子相冊。通過將照片合理地編排和加工，設計成有聲有色的電子相冊這一活動，不僅能提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生加工信息、組織信息、表達信息的能力，還能培養(yǎng)學生的審美能力及作品設計能力。通過活動，學生還可欣賞、體會祖國各地的名勝古跡、美麗景色。學生制作作品、展示作品的過程，也是一次欣賞、贊嘆祖國大好河山的過程，從而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的愛國主義精神。
在本單元活動中，學生將學習使用不同途徑獲取和管理照片，學習使用圖片處理工具加工照片，學習利用相關工具集成文字、圖片等多媒體素材制作主題突出、美觀生動的電子相冊。
【教學目標】
能通過不同的途徑收集、獲取照片。能利用合適的軟件分類整理照片，并添加簡單的輔助文字信息。能夠使用合適的軟件簡單加工照片，解決一些問題，如旋轉或裁剪照片、調整亮度等。能夠選擇合適的軟件并根據(jù)實際需求設計、制作電子相冊。進一步提高資料分類組織與編排的能力，提高審美能力及作品設計能力。通過欣賞祖國大好河山，激發(fā)愛國主義精神。
活動1 獲取照片
一、教材分析
本活動是本單元制作電子相冊的第一個重要環(huán)節(jié)，即在著手制作電子相冊前，準備并整理好相關的照片資料，并從中選擇相冊可能要用到的照片素材。本活動的主要目的是讓學生學會利用計算機采集圖片素材，學會整理圖片，并養(yǎng)成管理好自己的圖片素材庫的好習慣。
本活動主要包括兩部分的內容：第一部分是通過獲取數(shù)碼相機照片。讓學生收集自己或家人平時出游時利用數(shù)碼相機拍攝的風景照片，并引導學生利用一些簡單的圖片瀏覽工具將數(shù)碼相機中的照片導入計算機。第二部分是通過掃描紙質材料的途徑獲取照片。讓學生尋找沖印好的照片或紙質的風景圖片，通過掃描照片這一實際操作來熟悉掃描儀的一般使用方法，并獲取相關照片以充實素材庫。
本活動涉及的技術操作主要有以下一些： 用ACDSee軟件獲取數(shù)碼相機中的照片文件 P39 掃描紙質照片 P41 瀏覽照片 P45 批量移動文件 P46 批量重命名照片 P47 為照片文件添加標題 P48
【教學目標】 學會使用圖片瀏覽工具獲取數(shù)碼相機中的照片。學會使用掃描儀獲取紙質照片。能使用合適的軟件分類整理照片并為照片添加輔助信息。
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【教學重點】
獲取照片的常見途徑及具體操作方法。使用圖片瀏覽工具管理照片。
【教學難點】
利用圖片瀏覽工具獲取數(shù)碼相機中的照片，并建立、管理照片素材庫。
【教學課時】 2課時。
【教學準備】
幾款操作簡單便捷、流行的圖片瀏覽工具。掃描儀，數(shù)碼相機及連接線或讀卡器及存儲卡，一些紙質照片。
請學生課前收集自己或家人出游時拍攝的風景優(yōu)美的數(shù)碼照片和紙質照片。
【教學過程】
第1課時 熟悉軟件整理素材庫
教學階段 教師活動
學生活動
1．引導學生閱讀單元首頁的活動介紹，提示學明確任務 生展現(xiàn)祖國大好河山的比較直觀的方法是圖文1．閱讀，交流。
并茂的展示，圖文要能夠引起他人的興趣。
2.了解單元任務。
2.明確任務。
1．引導學生回憶自己外出旅游中非常難忘、景1．回憶自己去過初步確定色秀美的地方。的旅游景點。電子相冊2．讓學生思考并挑選一個最想展示的相冊主2．確定自己最想主題 題，交流各自的主題并說出挑選的理由。提醒展示的一個地方，學生挑選的主題盡量不要重復。
并說出理由。
1．展示準備好的設備和工具，如數(shù)碼相機、掃描儀、圖片瀏覽工具，提出任務：分別利用相
1.小組討論解決關設備和工具將數(shù)碼照片和紙質照片導入計算
辦法，各組代表上機。然后，要求學生討論解決辦法，各組派代
臺演示，幫助老師準備素材表上臺演示。
完成獲取照片的庫 2．和學生一同完成一些獲取照片的任務，并在任務。
活動過程中點評，歸納獲取照片的兩種常見途
2.獲取一些照片徑。
放入個人的圖片3．讓學生思考課后自己仍需要獲取哪些照片來
素材庫，并考慮課補充自己的素材庫，安排同學課后用兩種方法
后如何補充素材獲取照片，并將照片放入個人素材庫中
庫。
1．了解文件分類分類整理 1.提出對文件進行分類的一些常見方法，并簡單的方法，了解利用素材庫 介紹圖片瀏覽軟件及其使用方法。
圖片瀏覽軟件的2．請學生對自己素材庫中的照片進行分類。使用方法。
2．利用圖片瀏覽
設計意識 1.通過課程導入，激發(fā)學生的興趣。
2．讓學生明
確單元任務。通過交流，幫助學生初步確定電子相冊的主題，為
后續(xù)的任務
完成做準備。為學生設計動手的實踐環(huán)節(jié)，讓學生熟悉數(shù)碼相機、圖片瀏覽工具、掃描儀等的使用，建立個人圖片素材庫。1．讓學生進一步熟悉圖片瀏覽軟件的使用。
2．引導學生
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為照片添加說明信息
選取照片素材
教學階段
引入課題
新 課 教 學 過 程
軟件完成自己素對素材庫做材庫中照片的分進一步的分類。
類整理（優(yōu)化），為后續(xù)工作做準備 1．了解說明信息
1．讓學生進1．引導學生思考如何讓他人能更好地理解照片的重要性。
一步熟悉圖的信息，如照片展示的是何處的風景。
2．了解利用圖片片瀏覽軟件2．簡單介紹利用圖片瀏覽軟件為照片添加說明瀏覽軟件為照片的使用。
信息的方法，或先請學生自行嘗試，再加以說添加說明信息的2．讓學生學明。
方法。
會使用簡潔2．請學生利用圖片瀏覽軟件對已經分類的照片3.利用圖片瀏覽的語言表達添加必要的說明信息。
軟件為照片添加照片中的信說明信息。
息。
1．讓學生兩人或四人一組，參考相冊主題，利
1.相鄰學生一組,用圖片瀏覽軟件幫助其他同學進行從素材庫挑
利用圖片瀏覽軟選照片的工作，選出自己最喜歡的十張照片，件互選照片素材。
幫助學生通供同學參考。
(可以是2人或
4過觀察和比2．讓學生參考主題及組員選擇的照片，利用圖
人等,參考值越
較，發(fā)現(xiàn)審美片瀏覽軟件重新對素材庫進行篩選，選出最能
多，越能觀察出大
家審美的共性。）的共性。
代表自己設計主題的照片（十張以上），作為自
己電子相冊的最終素材。
2.參考同學意見，選擇照片素材。
第2課時 圖片的獲取與加工
教師活動
學生活動
設計意圖
同學們都喜歡上網，在網上會瀏覽到很多自己
提出自己遇
引起學生喜歡的圖片和聽一些好聽的歌曲，并把它下載到過的問題，的注意
下來，保存在自己的QQ空間或者是博客里，同學之間可
讓他們進那你們是如何下載的呢？都用了些什么手段？相互討論，自
入
學都遇到了些什么樣的問題？ 己的一些經
習的氛圍
驗。中
討論并解答學生提出的問題圖片的獲取方法 通過講解，讓網絡下載（使用搜索引擎或進入圖庫搜索）鍵學生知道圖盤獲取（又叫截屏）用數(shù)碼相機或手機拍攝利
片的多種獲用圖像加工軟件（photoshop）ps利用掃描儀將
認真聽講，觀
取方式，在實圖片轉換為數(shù)字圖像 看演示
際應用中能2．1網絡下載
有效地找到方法：在搜索引擎中輸入需要找的圖片名稱，自己需要的北湖區(qū)魯塘中心學校七年級《信息技術》教案
進入圖庫瀏覽查找，找到后：a、復制、粘貼
b、單擊右鍵 圖片另存為 選擇圖片的存儲位置（路徑）格式選擇.jpg格式。2．2鍵盤獲?。ń仄粒?/p>
第一步：打開畫圖工具（程序→附件→畫圖→最小化）第二步：打開需要截的屏幕（最大化）第三步：按住tScSysRq+Ctrl+C→打開畫圖工具（從桌面的下方單擊即可）→Ctrl+V復制到畫板上第四步：保存圖片（在默認下為.bmp 改為.jpg格式
另一種截圖的方法，QQ截圖打開對話框→選擇截圖工具→選中需要截的圖片→完成→保存 2.3用數(shù)碼機或手機拍攝
通過數(shù)碼照相機獲取的數(shù)字圖像存放在相機存儲卡內，再通過數(shù)據(jù)線將其輸入到計算機中使用，機也一樣。
2．4利用圖像加工軟件（photoshop）ps
Ps（圖形圖像處理軟件），在計算機內圖形與圖象是有區(qū)別的。Ps中添加文字，在圖片上插入文本框后，便可在文本框內添加文字，選種后可對文字的字體、大小顏色粗細等進行修改 Ps改變圖像大小
我們都會把自己喜歡的圖片上傳到QQ空間或者其它的地方，總會遇到這樣的問題圖片過大，不能上傳，特別是上傳數(shù)碼相機拍攝的照片，像素飽和度比較大。我們就可以用Ps來處理一下，大開PhotoShop→雙擊空白處或者插入圖片，把需要調整的圖片在PhotoShop例打開→存儲為→選擇存儲的位置和格式→保存→在“選項”里調節(jié)圖片的大?。ㄐ∥募笪募s修改數(shù)碼照片
修改圖片的色彩飽和度，明亮度，圖片形狀的矯正等。
Ps處理圖像的特殊效果
Ps中修改圖片格式
當你選擇另存為時即可選擇你需要的圖片格式。如果你的電腦上沒有裝PhotoShop而又急需改變圖片的格式：
一般情況下，可直接更改圖片的后綴名（選中→右鍵→重命名），若后綴名沒有顯示（打開我的電腦→工具→文件夾選項→文件類型→在“已注冊的文件類型”中選擇當前文件的類型→還原→高級→始終顯示文件名→確定。Ps的圖層合并
圖片素材 北湖區(qū)魯塘中心學校七年級《信息技術》教案
把需要合并的圖層選中→右鍵→合并圖層 2．5利用掃描儀將圖片轉換為數(shù)字圖像
我們可以利用掃描儀將照片、雜志彩頁等素材轉成數(shù)字圖像。將要掃描的內容放在掃描儀內，掃描儀會提供光源照亮圖片，通過光線和鏡頭將圖片進行成像曝光處理，不同的光線會得到不同的處理，并以數(shù)字的方式重新組合后輸送到計算機中存儲和顯示。這樣普通的照片或圖片就會轉化為數(shù)字圖像了。
讓學生掌握課堂練習
1、圖形和圖像的組成和特點分別是什么？
學生對知識
2、從網上搜索一張大圖，用PhotoShop把圖片
點進行練習的的大小調整為80KB，格式為 jpg 格式
圖形和圖像的概念，圖片格式和大小的改變
活動2 加工照片
一、教材分析
本活動主要是進一步加工已經挑選出來的照片，為制作電子相冊做好準備。本活動的主要目的是學會使用圖片處理工具對照片進行美化處理。為此本活動設計了以下兩個部分的內容： 第一部分是診斷照片的問題。一張照片要能吸引人、打動人，應該是主題鮮明、構圖準確、色彩豐富、畫面清晰的。此活動中，學生主要在教師的引導下判斷自己的照片存在的問題，重點關注照片的構圖問題和色彩明暗問題。第二部分是對有問題的照片進行加工。教材中主要介紹了圖像處理軟件Photoshop軟件中最常用的裁剪、旋轉、自由變換、調整亮度和對比度等操作。這個部分動手實踐的環(huán)節(jié)比較多，旨在通過一定的操作強化學生對照片簡單處理的能力。
本活動涉及的技術操作主要有以下一些：旋轉畫布 P53 裁切照片 P53 調整景物歪斜的照片 P54 調整亮度和對比度 P56 通過本活動的學習，學生可以掌握一些使用圖像處理軟件加工圖片的基本方法，解決一些常見的簡單問題，修改或美化照片。要注意的是，除了教材中介紹的構圖問題、色彩明暗問題外，學生的照片可能還存在其他更多的問題，教師應注意鼓勵學生在課后進行探究，深入學習軟件的功能，從而解決問題。
【教學目標】 能通過瀏覽、對比照片，診斷照片的問題。能利用Photoshop軟件完成裁剪、旋轉、自由變換、調整亮度和對比度等操作，解決照片存在的問題。
【教學重點】
診斷照片是否有問題。使用Photoshop軟件工具箱中的一些基本工具,對照片進行簡單的加工。
【教學難點】 使用不同的方法解決不同的照片問題。
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【教學課時】 2課時。
【教學準備】 學生上節(jié)課完成的照片素材庫。
【教學過程】
教學階段
引入新課
診斷照片的問題
加工照片
課外探究
教學階段 引入新課
第1課時 診斷照片與加工照片
教師活動
學生活動
1.提問：同學們選中的照片可以直接使用嗎？
每組有兩張照片2.列出幾組照片，每組照片兩兩對應請學生挑出
在每組照片中選認為好的照片并說明理由。
出相對好的一張
說出理由。引導學生重新瀏覽、梳理自己的照片素材庫，診斷照片的問題發(fā)現(xiàn)有沒有類似的照片，并填寫學習任務書的填寫學習任務書前3列?；驅W習單。1.演示解決各種照片問題的方法，可請學生參與思考或演示。
（1）針對照片橫向的問題，使用旋轉工具進行1.了解解決照片順時針或逆時針的調整。
問題、加工照片的（2）針對照片構圖問題，使用裁剪工具進行裁幾種方法。
剪。
2.采用適當?shù)姆剑?）針對照片傾斜問題，先使用自由變換工具法解決自己照片進行角度調整，然后再裁剪
中的問題，填寫學（4）針對照片灰暗或過亮問題，調整照片的亮習任務書的最后 度和對比度。
1列或學習單。
2.引導學生加工自己素材庫中的問題照片，巡視指導。
對于一些教材未介紹、學生無法解決的照片問課后自主查找資題，鼓勵學生課外自主探究，并盡可能給予一料,嘗試解決更多定的幫助和引導。的照片問題。
第2課時 讓照片更漂亮
教師活動
學生活動
同學們，看到大屏幕上這個可愛的小男孩了嗎？能認出他是誰嗎？
學生回答
設計意識 了解照片可能存在的常見問題。讓學生立刻實踐，以找出照片的問題。1.讓學生根據(jù)
實際需要，采用適當?shù)姆椒▽φ掌M行加工。
2．讓學生通過實踐掌握圖像處理軟件的一般使用方法。培養(yǎng)學生自
主探究，自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
設計意識 用貼近生活的實例來激
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那讓我們接著看，現(xiàn)在這個小男孩已經慢慢長大了，這次能認出來嗎？
還是認不出來？再看看下一張，這下能看出來了吧？ 有的同學還不敢肯定，不要緊，繼續(xù)往下看。是誰呀？果真是姚明。原來姚明是這樣長大的。
下面，老師要給大家變個小魔術。來，閉上小眼睛，數(shù)完一二三再睜開。一、二、三。變！快看，同學們，發(fā)學生學習新知識的興趣
課堂延伸 姚明的照片被老師施展了魔法，怎么樣，漂亮嗎？ 老師剛才只是跟同學們開了個小玩笑，其實呀真正的法寶在這里呢，看到了嗎？就是這個小工具把姚明的照片變漂亮的。一起來認識一下，它的名字叫——相框。一會兒咱們到金山畫王中去找一找它。怎么樣，好玩吧？那你想不想試試？那好，這節(jié)課就讓我們一起來讓照片更漂亮。
師：剛才我們踏著姚明成長的腳印感受到了他走過的風風雨雨。其實，在我們的校園里也留下了同學們的串串小腳印。它們在哪里呢？
師：同學們，那就讓我們金山畫王中的各種工具來豐富一下我們成長的腳印吧！
出示課件：尋找我們的“足跡” 珍藏童年的美麗
1、尋找我們照片（在“桌面”——“我和我的小伙伴”文件夾中）
2、為我們的照片添加相框。
3、用仙女袋、畫筆、角色等工具豐富我們的照片。師：來吧，咱們看看誰的照片裝飾得最漂亮。稍后，咱們要進行一次全班展評，趕快抓緊時間吧！學生裝飾自己的照片。
師：好了，同學們，下面點一下我們檔案管理中的大眼睛,把你的照片展示出來吧。來吧同學們，拿起你手中的小蘋果，讓我們從座位上走出來，找到你最喜歡的作品，把你的蘋果送給它。, 師：下面同學們請得到蘋果的同學請站起來。哇，這么多同學都有收獲，你們真了不起。讓我們一起這些出色的小設師鼓掌吧！
師：現(xiàn)在，請同學們再檢查一下看看剛才裝飾的那些照片是否還是檔案管理中，檢查完了請退出金山畫王馬上坐好，咱們看看哪個小組的同學最快完成。
使用金山畫王添加相框 通過新舊知識結合實現(xiàn)了知識的自
然銜接，同時還對知識進
行了有效的鞏固。
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活動3 制作電子相冊
一、教材分析
本單元的前兩個活動都是為第三個活動做素材準備工作。本活動的主要內容是規(guī)劃電子相冊，并使用電子相冊制作工具完成電子相冊的制作。為此本活動設計了以下兩部分內容： 第一部分是規(guī)劃電子相冊，確定電子相冊的結構和內容。第二部分是制作電子相冊。制作過程按照電子相冊制作的一般步驟進行，主要包括插入照片、編輯美化、封面封底設計、插入背景音樂，生成電子相冊幾個部分。
本活動涉及的技術操作主要有以下一些：插入內頁 P62 在頁面中插入照片 P63 設置照片的動畫效果 P64 在頁面上添加動態(tài)文字 P65 設置頁面的動畫效果 P66 修改封面上的圖片 P66 修改相冊的背景音樂 P67 保存相冊的編輯文件 P68 生成電子相冊 P69 播放電子相冊 P70 修改相冊背景 P71 常用的電子相冊制作軟件很多。教材中用到的電子相冊制作軟件是Pocomaker。教師可以讓學生使用該軟件，也可以讓學生自行選擇其他軟件，甚至可以鼓勵學生在課后再使用一款軟件并比較兩款軟件的優(yōu)缺點。通過本活動，教師應讓學生經歷并熟悉制作電子相冊這一多媒體作品的過程，掌握利用工具集成文本、圖片等素材制作多媒體作品的一般方法。在軟件的使用上，學生應盡可能舉一反三，而不是僅局限于某一種軟件。
【教學目標】
能夠規(guī)劃電子相冊的結構和內容。經歷使用電子相冊軟件集成圖片、文字、音樂等多媒體素材制作電子相冊的全過程，了解電子相冊制作的一般步驟。學會簡單使用某種電子相冊軟件，掌握在電子相冊中插入頁面、背景音樂等基本操作的方法。通過欣賞祖國大好河山，激發(fā)愛國主義精神。
【教學重點】
根據(jù)規(guī)劃，在電子相冊文件中插入照片、背景音樂等素材。編輯美化內頁及封面封底。
【教學難點】
在短時間內根據(jù)教師的引導及軟件的幫助文檔，熟悉電子相冊制作軟件這一新軟件的使用。
【教學課時】 2課時。
【教學準備】
一款或多款電子相冊制作軟件，如Pocomaker、MemoriesOnTV或Premiere。
學生的照片素材庫。
【教學過程】
第1課時 練習制作相冊
教學階段 規(guī)劃電子相冊的結教師活動
引導學生規(guī)劃電子相冊，設計相冊各內頁的內容及順序，確定上一活動加工完成的照片插入
學生活動 規(guī)劃電子相冊的結構和內容，準備
設計意識 引導學生學
會規(guī)劃內容，18
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構和內容 電子相冊的先后順序，并準備背景音樂素材。圖文及音樂素材，安排相冊各選擇制作 軟件
并完成學習單。內頁的順序。
1.請學生上網了解常見的電子相冊制作軟件，并1.了解并比較常
讓學生自主在班級里交流。
見的電子相冊制
選擇制作軟2．請學生選擇一款自己要使用的電子相冊制作作軟件。
件。
軟件。2.自行選擇軟件。1.請選擇同一款軟件的學生組成學習小組，利用1.以小組為單位，1.培養(yǎng)學生 軟件的幫助菜單或幫助文檔或上網查找資料，了解在電子相冊中插入照片并美化照片的方
共同自學，了解軟的自學能力 件的使用方法。
及自我解決 插入照片 并美化
編輯封面 和封底，插入背景音樂
生成電子 相冊文件 完成最后 的修改和 美化工作
交流總結 與課后活 動
教學階段
導入新課
制作相冊
法。教師也可只展示使用Pocomaker插入照片2.在電子相冊中并美化的方法，其他軟件的使用請學生自行探依次插入各照片，究。
并給每頁照片添2.鼓勵學生通過自學完成電子相冊各內頁照片
加必要的文字，并的插入和每頁的美化。
進行美化。1.引導學生繼續(xù)自學，并完成電子相冊的封面和1.為電子相冊添封底的制作。
加封面和封底，并2.讓學生將之前準備好的符合相冊意境的背景美化。
音樂插入電子相冊。
2．插入背景音樂。1.生成電子相冊。1.讓學生生成電子相冊。
2.組內展示相冊2.組織學生在組內（四人一組）展示電子相冊，并互評，聽取他人并相互評價，給出客觀的評價。的意見。
3.組織學生進行最后的修改。
3.對自己的電子
相冊做最后修改。1.請各組交流使用某種電子相冊軟件制作電子1.交流相冊的制相冊的一般過程與方法，評價該軟件的使用是 作過程與方法，評否簡單易用。
價制作軟件。
2.鼓勵學生課后使用其他軟件制作電子相冊。
2.課后嘗試新軟件的使用。
第2課時 制作家庭電子相冊
教師活動
學生活動
家人是那么愛我們，關心我們，美好的家給我們帶來溫暖與快樂，今天我們一起制作電子相冊。但是由于條件有限，不能把這些照片都掃拿出家人的照片，描到電腦里，就從網上下載一些自己喜歡的圖介紹自己的家人。
片，學習制作相冊的方法。
制作逐幀動畫，實現(xiàn)照片依次呈現(xiàn)的效果：教學生自學，測試影師巡視點拔
片。討論，將自己問題的能力。2.引導學生 通過實踐盡
快熟悉新軟 件的使用。
讓學生體會
照片的主題和意境，搭配合適的封面和封底和音樂。鼓勵學生客
觀地評價他人的作品，鼓勵學生聽取他人意見并
完善作品。讓學生學會融會貫通、舉 一反三。設計意識
用生活實例
激發(fā)學生學習興趣 學生自主操作
北湖區(qū)魯塘中心學校七年級《信息技術》教案
小提示：
1、相冊的名稱由學生確定，可以是：的想法實施，看看課堂小結
制作相冊
交流
家庭電子相冊、我喜歡的照片、我的家或者照片展等等。
2、名稱的霓虹燈效果是用遮罩實現(xiàn)的，對文字的狀態(tài)不做要求，可以是靜止的，也可以是運動著的。
為了能看清楚每張圖片，應該怎么做呢？
結論：幀頻與動畫播放速度之間的關系：幀頻大，播放速度就大。教師演示，點拔引導
幀頻與動畫播放速度之間的關系：幀頻大，播放速度就大。
插入按鈕并設置影片繼續(xù)播放動作，教師演示 提示：播放按鈕放到了一個新的圖層中，它可以實現(xiàn)對整個影片的控制，可以釋放任何一幀上的對象，使此對象進入播放狀態(tài)。因為每一幀都需要暫停一會，方便觀看圖片，所以每一幀都需要設置“stop”命令。教師引導。
能不能插入兩個或更多按鈕，實現(xiàn)不同的控制效果。
動畫效果。
設置幀動作
學生上機操作修飾相冊，配上喜歡的音樂
學生體會制作方法
交流提出問題
進一步修改
作品
自評互評取長補短
北湖區(qū)魯塘中心學校七年級《信息技術》教案
第三單元
優(yōu)秀歌曲推薦
——多媒體作品的制作
【單元背景】
在介紹某個產品或者宣傳某項活動的時候，往往需要用到電子演示文稿。通過演示電子演示文稿，演講者可以將自己的意圖清晰地展示給觀眾，讓人們同時接收到聽覺和視覺的信息，從而加深印象，更好地理解演講者的意圖。在電子演示文稿中，可以展示文字和圖像，甚至還有聲音和視頻。這種多媒體協(xié)同工作的形式使得展示的信息量大大提高，展示的內容更為直觀、形象、活潑。通過本單元的學習，學生將學會規(guī)劃電子演示文稿的內容，并將文字、圖像、聲音等各種媒體有機地整合在一起，通過合理地布局、排版、動畫效果制作等步驟，制作出圖文并茂、生動活潑的電子演示文稿。同時，學生通過制作活動能更好地理解電子演示文稿對信息展示的輔助功能，對演講的烘托作用。
【教學目標】 能夠圍繞一個主題綜合利用文字和圖片等形式的素材設計簡單的多媒體作品。
能夠使用電子演示文稿制作軟件制作簡單的多媒體作品。能夠使用幻燈片的母版來統(tǒng)一幻燈片的標題、正文的格式等。能夠制作幻燈片動畫和換片方式，實現(xiàn)幻燈片的動態(tài)播放。
經歷簡單多媒體作品的設計與制作過程，形成包括規(guī)劃、收集與加工素材、集成、測試、展示與評議的科學的過程意識。
活動1 規(guī)劃多媒體作品
一、教材分析
本活動的目的是讓學生學會規(guī)劃多媒體作品。在以往的教學中往往會忽略掉規(guī)劃這個環(huán)節(jié)，將教學重點放在制作多媒體作品上面。這樣的教學會使學生輕創(chuàng)意而重技術，造成一些作品成為技巧的堆砌卻缺乏主題與靈魂。為此，本單元在第一個活動里安排了規(guī)劃多媒體作品的內容，用以將學生的注意力拉回到作品的靈魂——主題上來。本活動包括兩個部分內容，正好涵蓋了規(guī)劃多媒體作品的兩個方面，即主題和版面：第一部分為確定多媒體作品的主題，根據(jù)活動要求推薦一首歌曲，結合歌曲的內容、意境和內涵，設計出多媒體作品的主題；然后根據(jù)主題確定內容，搜集與此相關的各種多媒體素材，包括文字、圖片、音樂、視頻、動畫等，并對素材進行分類管理；最后確定作品的整體結構，將要在作品中呈現(xiàn)的內容進行排序，合理地分配到每張幻燈片中去。第二部分為設計多媒體作品的版面，繪制每張幻燈片的版面圖，包括每張幻燈片的布局，以及幻燈片上各素材的呈現(xiàn)方式，如動態(tài)顯示效果，以便于后期的制作。
【教學目標】
認識電子演示文稿，了解其組成和功能。學會規(guī)劃多媒體作品的內容和結構。能夠根據(jù)多媒體作品的主題搜集各種多媒體素材。學會設計多媒體作品的版面，并繪制版面設計圖。
【教學重點】
規(guī)劃多媒體作品的內容和結構。
【教學難點】
設計多媒體作品的版面。
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【教學課時】 2課時。
【教學準備】
教學資源: 供學生賞析的、各種布局風格的幻燈片；不同風格的、受中學生歡迎的歌曲，可以是教師提供的，也可以是學生課前搜集準備的。機器裝備：已安裝Microsoft Office PowerPoint 2003。
【教學過程】
教學階段
新課引入
確定作品的主題
確定內容并收集多媒體素材
第1課時 確定主題和內容
教師活動
學生活動
1．播放一些推薦歌曲，提醒學生關注歌1．賞析歌曲，了曲表達的內容、歌曲的風格、曲調等方面，解不同歌曲的主請學生思考這些歌曲值得推薦的地方在題。
哪里。
2．分組討論，確2．組織學生分組，每組選擇一首歌曲作定小組要推薦的為推薦歌曲。
歌曲。
1．組織學生交流如何確定多媒體作品的1．小組給多媒體主題，指導各組確定作品的主題。教師可作品確定主題?？梢蕴峁┮恍┓独髌?，介紹幾種提煉主題以參考教師提供的方法，如從作品的內容、歌曲的曲調或的范例。
者歌曲表達的內涵等中分析。
2．小組之間互相2．組織各小組之間進行交流互評，分析評價各自確定的如何給多媒體作品設計一個好的主題或多媒體作品，聽取名稱。
其他組的意
3．小結：作品的主題是作品的靈魂，一見和建議，修改完個好的主題應該簡潔明了，能夠很好地反善作品的主題（名映作品要表達的內容和意思。稱）
1．小組討論作品1．組織學生分組討論，確定作品的主要
要展示的主要內內容。
容。
2．指導學生分工合作，上網收集各種多
2．分工合作，根媒體素材，包括文字、圖像、聲音、視頻、據(jù)主題和確定的動畫等。
主要內容收集各3． 指導學生使用文件夾來分類管理多媒
種多媒體素
體素材。教師可以啟發(fā)學生進一步思考：
材。
除了教材中學習單里推薦的方法以外，還
3．使用文件夾來可以使用哪些分類法？鼓勵學生設計自
分類管理多媒體己的學習單
素材?？筛鶕?jù)學習
單的設計，也可以按照文件
設計意識
1.通過歌曲賞析，引導學生發(fā)現(xiàn)歌曲的主題。
2.讓學生明確單元任務。
1.通過展示多媒體作品范例（主題）
讓學生感悟如何提
煉歌曲的主題作為
作品的名稱，指導
各組確定作品的主
題。
2．讓學生學會客觀
評價別人并傾聽別
人的意見有選擇地
采納別人的建議，完善自己的作品。
指導學生學習通過網絡獲取各種多媒體素材的方法，并讓學生掌握使用文件夾來分類管理多媒體素材的技巧，了解分類的一般方法。
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類型等方法來進
行分類。
展示電子演示文稿的范例，介紹其組成、觀摩教師提供的讓學生認識電子
放映的方法，引導學生理解如何通過編排電子演示文稿，學
演示文稿。
放映順序來展示內容，表現(xiàn)主題。習相關的知識。認識電子演示文稿
第2課時 確定布局和素材呈現(xiàn)方式
教學階段 認識幻燈片版面設計的原則 教師活動
介紹幻燈片版面設計的一些基本原則：
（1）背景清晰、顏色協(xié)調。（2）文字簡潔。
（3）布局平衡。
了解幻燈片版面設計的原則。
讓學生進一步認識如何做到合理布局幻燈片版面
學生活動
設計意識
1．分組討論，確定每張確定每張幻燈片的布局
幻燈片的內容，并配以1．指導學生確定每張幻燈片的內
相應的素材。
容，并從素材庫里找到相應的素材。
2．繪制布局圖，設計每2．幫助學生設計各種素材在幻燈片
張幻燈片的布局（布局里的位置，并繪制布局圖。
圖可以手工繪制，也可
以用word來制作）。1．分組討論，設計幻燈片頁面上各種元素的動確定每張幻燈片的版面素材呈現(xiàn)方式 1．指導學生設計幻燈片上素材的動畫效果（用文字來描
讓學生了解幻燈片畫形式。
述）。的動畫效果對展示2．指導學生設計幻燈片之間切換的2．分組討論，設計幻燈
效果的影響
方式。片之間的切換方式，包
括切換的時機和切換的目的地，并完成學習單。
組織各組交流設計的幻燈片版面，交流評價 鼓勵學生對其他小組的設計提出自己的意見和建議，指導學生進行修改和完善。
交流評價，完善設計。
鼓勵學生開展評價、完善作品。讓學生體會到版面設計的重要性經歷版面設計的過程。
活動2 集成多媒體素材
一、教材分析
本活動中，學生將要進入制作多媒體電子演示文稿的實際操作階段，按照活動1中的設計意圖來集成收集到的多媒體素材。在這個活動中，教材突出了PowerPoint母版的作用，要求先制作母版，然后再以母版為基礎制作各幻燈片，集成各多媒體素材。這樣操作的好處是能夠從整體結構和風格上把握幻燈片的內容，避免順序上的錯漏和整體上的不協(xié)調。
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本活動包括兩個部分的內容： 第一部分為利用母版制作幻燈片。母版是幻燈片的一種特殊的編輯模式，在母版編輯狀態(tài)可以設置各幻燈片內統(tǒng)一的標題、正文、頁眉和頁腳、日期、數(shù)字、備注等元素。通過母版可以統(tǒng)一幻燈片各個頁面的文字、標題、背景等格式，做到風格一致。第二部分為插入聲音文件。由于本次活動的目的是推薦優(yōu)秀歌曲，所以在幻燈片中插入歌曲的聲音文件十分重要。通過播放歌曲，可以讓觀眾獲得更多的感官體驗，增強展示的感染力。在這個部分學生將學習將聲音文件集成到幻燈片中，并設置聲音文件的開始播放時間和停止播放時間。
本活動涉及的技術操作主要有以下一些： 制作母版 P86 插入聲音文件 P90～P91 設置聲音文件的停止播放時間 P91
【教學目標】
知道母板的作用，掌握幻燈片母版的制作方法。能夠在制作母版的基礎上在幻燈片里插入圖片、動畫等各種媒體，并合理布局。掌握在幻燈片中插入聲音文件的方法，并能夠控制聲音的開始播放播放和停止播放時間。
【教學重點】
制作幻燈片母版。
【教學難點】
在母版的基礎上集成各種素材，并合理布局。
【教學課時】 2課時。
【教學準備】
教學資源: PowerPoint母版樣本；一些聲音文件（可以選擇不同格式的聲音文件，供學生試用，讓學生了解哪些格式的聲音文件可以插入到幻燈片中去）；兩張用于效果對比的幻燈片（一張配樂，一張未配樂，其他均相同）。
機器裝備：已安裝Microsoft Office PowerPoint 2003。
【教學過程】
第1課時 母版的應用
教學階段 教師活動 學生活動 1．展示PowerPoint母版樣本，提出問題：母版中包含哪些元素？
2．讓學生自行尋找進入母版編輯方式的1.觀察，并開展交流。
設計意識
向學生介紹母版的組成和功能，讓學介紹ppt母版 途徑，并請學生來描述制作母版的操作方2.學習制作母版生了解如何確定母法及步驟。然后，由教師來補充介紹母版的方法。版的內容。的制作方法，完成指導工作。
1．組織學生按小組討論并確定需要在母小組分工合作，先版中設置的內容。
是各自制作一份
母版，然后在小組讓學生掌握母版制
內進行交流和展作的方法。示，一起來完善母版的內容。制作母版 2．指導學生以小組為單位制作母版，在開始制作之前，應該提示學生通過設置統(tǒng)一的母版的標題的文字、大小、位置、顏色、背景等內容來實現(xiàn)幻燈片的風格協(xié)
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利用母版制作各幻燈片
交流評價
教學階段
認識聲音文件的作用，確定作品中的插入位置
調。
提示1：在設置母版的背景的時候，如果需要以圖片為背景，需要預先準備背景圖片，而背景圖片的選擇應該以突出文字為依據(jù)，不宜使用顏色過深或圖案過繁的圖片，以免影響文字等其他前景元素的顯示。
提示2：在母版中除了背景，還可以設置頁眉頁腳等信息，學生可以根據(jù)自己的需要進行設計。
1．組織小組交流，讓組員制作的幻燈片母版保持格式統(tǒng)一。
2．組織學生按小組來制作幻燈片，在幻1．共享母版，統(tǒng)
讓學生能夠利用母燈片里插入文本、圖片等多媒體素材。
一幻燈片的格式。
版來制作幻燈片，提示：在幻燈片中插入多媒體素材，必須
2．分工制作各幻掌握各種素材集成將編輯方式從母版制作模式切換成普通
燈片，插入需要的的方法，了解能夠視圖模式（可以點擊幻燈片母版視圖工具
素材，并合理排集成到幻燈片中的欄上的“關閉母版視圖”按鈕回到普通視版。素材的格式。
圖模式）。
1．在小組內進行
交流共享，聽取組1．組織組內交流與共享，讓學生在完善員的意見并完善作品的基礎上共同完成本組的作品。
自己制作的部分，2．組織組間交流與評價，讓學生了解什然后完成小組的讓學生了解評價
么才是好的多媒體電子演示文稿作品，引作品。
標準，認識到如
導學生從內容、素材選取、版面布局等方2．參加組間交流，何制作符合主題
面進行評價。
了解評價標準，客的作品。
觀評價其他小組的作品，聽取意見完善本組作品。第2課時 動畫與時間的應用
教師活動 學生活動 設計意識 1.展示兩張幻燈片，其中一張幻燈片沒有配音1.觀看教師展示（配樂），另一張有配音（配樂），讓學生體會的幻燈片，討論給并交流配音（配樂）對幻燈片展示效果的影響。
幻燈片配音（配2.指導學生開展組內討論：在幻燈片中聲音可樂）的優(yōu)點
讓學生體會在以用在哪些地方？提示學生：聲音文件不僅可2.討論幻燈片中
幻燈片中使用以作為某張幻燈片中展示的內容，還可以作為聲音文件的作用。
音效的好處。
整個幻燈片的背景音樂，或者某個動畫的音3．組內討論，確效。教師可以提供各種不同的效果樣本給學定作品中歌曲的北湖區(qū)魯塘中心學校七年級《信息技術》教案
生，讓學生體會聲音給幻燈片帶來的修飾效果。
3．讓學生組內討論，確定作品中聲音文件的插入位置、開始播放及停止播放時間。
1．提供不同格式的聲音文件，讓學生嘗試插
插入位置。
插入聲音文件 入到幻燈片中。
1．了解可插入幻提問：哪些格式的聲音文件可以插入到幻燈片
燈片的聲音文件中？ 的格式。
2．指導學生正確地在幻燈片里插入聲音文件，2．將聲音文件插理解聲音文件與幻燈片必須存放在同一個文
入到自己的作品件夾里。（教師可以將聲音文件存放在不同的中。
地方，然后播放幻燈片，讓學生了解若存放位置有誤會造成播放錯誤，加深學生的理解。）指導學生播放作品，檢測是否聲音文件能否正常播放?？梢髮W生在測試時嘗試不同的播放幻燈片的方法。
1．指導學生設置聲音文件的開始播放與停止播放的時間提示學生歌曲播放與歌詞顯示的同步將在下一節(jié)課完成
2．測試幻燈片，檢測聲音文件的播放是否符合要求。
簡單介紹在幻燈片中插入影片的方法或請學生自學，要求學生尋找歌曲的MTV素材，嘗試在新建的演示文稿中插入影片，并測試播放。（也可請學生課后完成）
讓學生掌握在幻燈片里插入聲音文件的方法，包括可以使用的聲音文件格式、聲音文件的存放位置等 讓學生掌握測試幻燈片的基本方法。調試幻燈片中的聲音文件 設置聲音文件開始播放和停止播放的時間
測試幻燈片中的聲音文件。
1．設置自定義動
讓學生使用自
畫，控制聲音文件
定義動畫來控的播放與停播。
制聲音文件的2．檢測幻燈片的播放與停止。
播放。
尋找MTV素材，鼓勵學生自主
嘗試插入到幻燈
學習，開展更多
片中，并測試播的探究活動。
放。拓展
活動3 讓文稿動起來
一、教材分析
通過活動1和活動2，學生掌握了制作電子演示文稿的基本方法，已經能夠制作圖文并茂的演示文稿了。在本活動中，學生將進一步學習使演示文稿更加生動的方法——自定義動畫與幻燈片切換。幻燈片切換可以讓不同的幻燈片之間實現(xiàn)動畫交換，而自定義動畫則可以讓一張幻燈片里的各種元素按要求播放，還可以安排這些元素出現(xiàn)的時間、出場方式等，讓演示文稿的播放更加生動有趣。
本活動包括三個部分的內容：第一部分是制作幻燈片內的動畫，根據(jù)先前的設計安排各個元素的出現(xiàn)順序，根據(jù)各元素的特點來選擇出現(xiàn)的方式。在這一部分，學生將學習設置幻燈片中各對象的自定義動畫，設置自定義動畫的播放效果、觸發(fā)條件、開始播放時間和播放速度等屬性，實現(xiàn)活動1中設計的各種動畫效果。例如，設置文本動畫的開始和延遲時間、播放速度，以實現(xiàn)歌詞的顯示與歌曲的播放同步的效果。第二部分為設置幻燈片的換片方式，也就是設置不同幻燈片的切換方式，設置切換的方式、觸發(fā)條件、切換速度等屬性。第三部分為作品展示。學生交流分享各自的作品與收獲，并相互評價。通過這部分活動，學生將進一步理解如何合理使用技術來展示作品的主題，并學會正確地評價多媒體電子演示文稿。
本活動涉及的技術操作主要有以下一些：設置圖片沿直線運動的自定義動畫 P95 修改
北湖區(qū)魯塘中心學校七年級《信息技術》教案
自定義動畫的出場順序 P96 設置文本動畫的開始和延遲時間、播放速度 P97～P98 設置幻燈片的換片方式 P100
【教學目標】
能夠設置幻燈片內各元素的自定義動畫，實現(xiàn)預先設計的動畫效果。能夠設置幻燈片的換片方式。
【教學重點】 設置幻燈片內各元素的自定義動畫。
【教學難點】 制作自定義動畫，并設置相關屬性。
【教學課時】 3課時。
【教學準備】 教學資源:兩張用于效果對比的幻燈片（一張帶動畫效果，一張不帶，其他均相同）；一些幻燈片動畫的樣本；展示幻燈片不同切換方式的演示文稿樣本。機器裝備：已安裝Microsoft Office PowerPoint 2003。
【教學過程】
第1課時 自定義動畫
教學階段 教師活動
1．展示兩張幻燈片（其中一張沒有任何動畫效果，另外一張設計了動畫效果，其他均相同），讓學生體會動畫對幻燈片播放效果的影響。
2．提問：動畫效果對幻燈片展示的影響是什
學生活動
設計意識 讓學生認識到動畫效果對幻燈片展示的重要性。新課引入
賞析幻燈片，參與討論。
么？
1.展示一些幻燈片動畫樣本，引導學生剖析這1.討論交流，參與些動畫樣本，找出各個元素分別被定義了怎樣動畫樣本的剖析，認識幻燈片中的自定義動畫 的動畫，從動畫的順序、運動走向、動畫的顯學習并總結自定示效果等幾個方面來分析，然后讓學生查看自義動畫設置的一定義動畫設置窗口中的相關內容，尋找相應的般方法。
屬性設置項，簡單了解動畫制作的一般方法。
2．小組討論，完
讓學生了解幻燈片中的自定
義動畫，并學會一般的制作方法。
學習制作圖片沿直線運動的自定義動畫 2．組織各組根據(jù)活動1的設計，完成作品中成自定義動畫效每張幻燈片內素材的自定義動畫效果表。果表（學習單）。利用一個動畫實例來講解如何制作圖片沿直
讓學生先掌握線運動的自定義動畫，并讓學生分別嘗試制作
一種自定義動沿直線運動、沿任意路徑運動的兩種動畫。注學習并嘗試設置
畫的具體制作意提示學生可以合理使用這種動畫效果，并拓圖片沿直線運動
方法，以便在后展到其他類型自定義動畫的制作上去，并鼓勵的自定義動畫。
面的學習中舉學生嘗試更為多變的動畫運動路徑，豐富動畫
一反三。
效果。
北湖區(qū)魯塘中心學校七年級《信息技術》教案
制作作品幻燈片內的動畫
學習動畫的控制
修改作品中各自定義動畫的出場順序、開始時間、播放速度等
教學階段
了解自定義動畫與幻燈片換片動畫之間的區(qū)別
設計換片方式 設置幻燈 片的換片 方式
1．讓學生掌握
制作自定義動1．指導學生根據(jù)作品的自定義動畫效果表來1．制作幻燈片內畫的方法。
設置幻燈片中各對象的自定義動畫。的各動畫。
2．讓學生通過2．讓學生檢查各自定義動畫播放效果。
2．檢測播放效果，動手實踐理解修改自定義動畫。動畫效果對展
示幻燈片的作
用。
1．提問：影響自定義動畫效果的因素有哪些？（提示：動畫的出場順序、開始時間、播放速1.回答問題。
度等）。
2.嘗試改變動畫2．進一步提問：可以改變以上效果的對應的的控制方法，并測讓學生學會根自定義動畫屬性是哪些？在哪里可以找到這試播放，體會不同據(jù)展示的需要些屬性的設置窗口？ 的控制方式對演
來選擇合適的3.指導學生改變動畫的出場效果。
示的不同輔助效動畫控制方式。
4.指導學生設置動畫的開始時間和播放速度，果。以實現(xiàn)不同的動畫效果。
1.修改自定義動1.讓學生深入1.指導學生修改自己作品中自定義動畫的出
畫的相關屬性，進
學習制作自定場順序、開始時間、播放速度等。
而實現(xiàn)預先設計
義動畫的方法。2.讓學生測試動畫，比較修改前后的差異。的動畫效果。
2.讓學生通過2.測試與修改作
測試和比較加品。
深認識。
第2課時 幻燈片切換
教師活動
學生活動 設計意識
1.播放演示文稿，請學生觀察幻燈片的切換方式。
2.組織學生討論，引導學生從動畫的對象、動
觀看分析樣本幻畫的效果、可以設置的屬性等方面來了解自定燈片，交流討論，讓學生義動畫與幻燈片換片動畫之間的區(qū)別。（教師尋找自定義動畫
認識換
片動畫。
可以事先設計一個表格，羅列出可以比較的項
與幻燈片換片動目，然后，讓學生來分析討論，師生一起完成畫之間的區(qū)別
表格的填寫。）
組織學生分組討論，確定作品中各幻燈片的換小組討論，完成學讓學生先設計片方式。
習單。
后制作。
1.指導學生設置自己作品中各幻燈片的換片1．分組活動，制方式，設置切換觸發(fā)方式、切換效果、切換速作幻燈片的換片學習幻燈片換度、音效、換片間隔時間等各種屬性，實現(xiàn)換方式。
片方式的制作 片的個性化設計。
2.討論如何使用
北湖區(qū)魯塘中心學校七年級《信息技術》教案
2.組織學生交流設置方法與自己的體會。換片方式來提高幻燈片的動態(tài)效果，為主題服務。
評價與交流
教學階段
確定電子演示文稿的評價量表
分組展示、評價作品 統(tǒng)計評價結果，教師講評
1.組織學生先在小組內設計動畫效果評價量表，再對作品的動畫效果進行自評，考察動畫1.分組討論，設計效果是否為突出主題等起到了好的作用。
動畫效果評價量2.組織學生總結幻燈片動畫制作的注意事項表，對自己組的作（怎樣的動畫效果是好的）。教師注意引導學品進行評價。
生思考以下問題：
2.交流、總結幻燈（1）是否動畫效果越多越好？
片動畫制作的心（2）是否動畫效果越復雜越好？
得體會。
（3）如何合理地使用動畫音效？
第3課時 演示文稿的評價
教師活動
學生活動 組內設計評價量組織學生討論并確定多媒體電子演示文稿的表，并進行組間交評價量表，提示學生可從主題、素材選取、版流，最后全班確定面布局、動畫設計、展示表演等幾個方面設計評價標準，為下面評價標準，也可參考教材的單元評價單。的展示活動做好
準備。
各組展示作品，同1.組織各小組展示自己的多媒體作品。
時對其他小組的2.組織其他小組對展示作品進行評價。
交流展示活動進行評價。
統(tǒng)計評價結果，對優(yōu)秀作品進行推介和講評，根據(jù)他人的評價綜合各小組作品的修改意見，指導學生對作品及修改建議對作進行進一步的完善。
品進行完善。
1.讓學生通過
小組自評尋找作品中需要改進的地方。
2.通過確定評價量表與交流總結讓學生了解如何設計動畫才是合理的。
設計意識 通過設計評價量表，讓學生認識到應該將關注點放在主題的表現(xiàn)上任何素材和技術都是為主題而服務的。
讓學生學會客觀地評價他人。讓學生學會傾
聽他人意見、修改完善自己的作品。29
第五篇：郴州市北湖區(qū)魯塘中學教室多媒體設備管理制度
北 湖 區(qū) 魯 塘 中 學
教室多媒體設備管理制度
隨著信息技術水平的提高，多媒體設備已經成為教師教育教學活動不可缺少的工具。教室多媒體設備的管理也成為教育教學活動的重要環(huán)節(jié)。為了充分發(fā)揮多媒體設備的功能，加強教室多媒體設備管理，使其更好地為教育教學活動服務，特制訂教室多媒體設備管理制度。
一、教室多媒體設備是為班級提供多媒體教育教學服務的，每個教師和學生均有管理和愛護的責任與義務。各班必須選出一名責任心強的同學擔任電教委員，專門負責多媒體設備的管理。電教委員由信息技術教師培訓，直接由班主任管理。
二、教室多媒體設備應由任課教師根據(jù)教育教學需要開啟使用。班級的多媒體設備只能用于教育教學活動，其他任何人不得私自啟用多媒體設備。嚴禁任何時間播放與教育教學無關的各種影視光盤節(jié)目，更不能運行任何本地或網絡游戲。否則將按違規(guī)違紀處理。任課老師應以身作則并積極配合，抓好此項工作。
三、嚴格按照操作規(guī)程正確操作多媒體設備，遇到問題應請專職管理員或學校有關專業(yè)人員進行調試、維修，其他人不得擅自拆卸設備或更改軟、硬件系統(tǒng)的各種設置。每天放學前班主任必須督促學生關閉所有多媒體設備的電源。如發(fā)現(xiàn)人為操作不當損壞多媒體設備，責任人應負責賠償。
四、電教設備柜內不準堆放任何雜物，要保持干凈整潔。較長的連接線要捆扎好，做到美觀、簡潔。任何人不得利用設備柜內的電源插座或計算機主機上的USB插口為手機和其他數(shù)碼設備進行充電，更不準連接其他與教育教學無關的用電器。因亂放雜物或亂接用電器而造成損壞設備等較大的損失，由責任人負全部責任，并給予處分。
五、愛護多媒體教室設備。投影機使用過程中切忌頻繁開關。為延長投影機和燈泡的使用壽命，關投影機應先使用遙控器（或軟件控制）關機，讓風機繼續(xù)運行3～5分鐘，待投影機燈泡冷卻、關機指示燈亮后(風機停止運轉)方可切斷電源。使用計算機后必須正常關機，嚴禁非法關機。任何人未經許可不得私自拆卸、移用班級多媒體設備。
六、任課老師和電教委員若發(fā)現(xiàn)設備丟失或損壞，要及時報告班主任，由班主任上報學校。下課后設備必須歸位，由班電教委員填好《教室多媒體系統(tǒng)使用記錄表》，按規(guī)定及時關機，關閉電源并落鎖。切實做好防火、防盜工作。鑰匙由班級電教委員和班主任分別保管。若有人為損壞或零部件的丟失由損壞人照價賠償。
七、學校電教管理部門要組織人員不定期地對班級的電教設備進行檢查維護，班級應每天對多媒體設備進行清潔工作，做好防塵、防水、防潮、防震等日常管理。學生搞衛(wèi)生時，抹布要擰干，防止講臺或多媒體柜進水。檢查結果列入班級考核成績。
北湖區(qū)魯塘中學
二○一四年三月
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