第一篇：七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

2、教法

為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們以教村為依據(jù)，以社會需求和學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，經(jīng)過不斷的探索，針對不同的內(nèi)容分別采用不同的教學(xué)方法。

2.1 基礎(chǔ)理論部分采用講授法

基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)性和邏輯性強(qiáng)，對此，我們可采用講授法。為了使學(xué)生對所學(xué)知識理解透徹、記憶深刻、應(yīng)用靈活，我們一直堅持將啟發(fā)式貫穿于整個教學(xué)過程中。從而使抽象的問題變得淺顯易懂，也加深了學(xué)生對整個網(wǎng)絡(luò)通信原理的理解。

為了提高課堂教學(xué)效果，在講授過程中要注意多問，一是教師自問，自問自答，二是問學(xué)生，在關(guān)鍵點提出難易適中的問題讓學(xué)生回答；三是問老師，鼓勵學(xué)生大膽提出問題，活躍思維。

2.2 成熟技術(shù)部分采用導(dǎo)學(xué)法

為了滿足課時壓縮和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求，這種方法顯得尤為重要。為減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，使他們積極主動地參與教學(xué)的全過程，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生自主獲取知識的能力，提高課堂教學(xué)效率。

“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法是在“啟發(fā)式”教學(xué)法的基礎(chǔ)上發(fā)展演化而來，它包括“給出問題一自學(xué)一答疑一學(xué)生回答一教師講評”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。它要求以技術(shù)點為單位，課前教師根據(jù)教材內(nèi)容提出若干問題，讓學(xué)生帶著問題課下自學(xué)，口頭或書面回答問題，最后由教師進(jìn)行評述和總結(jié)。

2.3 新技術(shù)部分采用研究法

“研究法”教學(xué)，是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生通過自學(xué)，查閱資料，分析與綜合有用信息，進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新的一種教學(xué)方法。

為極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研興趣，擴(kuò)大了其知識面，活躍了他們的思維，增強(qiáng)他們檢索文獻(xiàn)資料以及篩選、分析、整理、加工與利用信息資料的能力，同時也為提高他們的科技寫作能力，可以為以后的科研工作打下良好的基礎(chǔ)。

《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 學(xué)習(xí)要求與安排 1/20 對象（節(jié)）度

重

嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī):不遲到不曠課;了解計算機(jī)學(xué)習(xí)基本方法。

點

教材難

做到人到、心到、手到

分析 點

關(guān)

理論與實踐結(jié)合;勤思索,勤動手;與老師的教學(xué)過程同步, 鍵

本節(jié)課解決的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法問題，同時要求學(xué)生營造一學(xué)習(xí)氛圍，尊重同學(xué)互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,他不是簡單的工具的使用,他凝聚了許多相關(guān)學(xué)科教學(xué)新成果,另一方面,由于計算機(jī)教學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的課程,除了勤于動手外,目的

更值的我們思索的是如何根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、生活需要，解決信息的處理方式與方法，真正達(dá)到學(xué)以致用。

教法 以講授為主 教具 白板加粉筆

1、相互認(rèn)識；（提出與本學(xué)科相關(guān)的知識）

2、本課程教學(xué)內(nèi)容及總學(xué)時數(shù)進(jìn)度安排 ；

3、教學(xué)形式｛以講授（大屏幕為主）與實際操作相合｝；

4、考試形式與要求（參加全國計算機(jī)能力考試一級內(nèi)容）；

教學(xué)

5、學(xué)習(xí)方法；

過程

6、簡單介紹本計算機(jī)開機(jī)過程與要求；本計算機(jī)的硬件指標(biāo)及軟件資源；

7、介紹鍵盤的分類、分布、各鍵位功能

8、安排10-20分鐘的文字錄入 常言：磨刀不誤砍柴工，盡管花費(fèi)了兩節(jié)課的時間進(jìn)行講解安排，但非常必要，一門課的開始一定要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考試的方式，學(xué)習(xí)的方法，并能加深理解學(xué)習(xí)的目的，要求學(xué)生互幫互學(xué)。

填表日期：2010-3-1 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第一課 計算機(jī)資源管理 2/20 對象（節(jié)）度

重

計算機(jī)資源管理的操作

點

教材難

計算機(jī)資源管理的操作

分析 點

關(guān)

計算機(jī)資源管理的操作

鍵

教學(xué)了解計算機(jī)中的資源；了解“我的電腦”、“資源管理的作用”；學(xué)會在“我目的 的電腦”窗口中查看計算機(jī)資源

教法 講授與大屏幕幻燈片及CAI教學(xué)軟件演示 教具 多媒體課件、大屏幕

1、檢查學(xué)生是否帶有教科書、和筆記本；

2、復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容（學(xué)習(xí)要求與方法）；

3、講授新內(nèi)容并同步演示教學(xué)內(nèi)容：

⑴、計算機(jī)資源：

計算機(jī)系統(tǒng)的資源包括硬件資源（CPU、存儲器、主板、軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)動器、光盤驅(qū)動器、打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源等）和軟件資源（系統(tǒng)軟件和應(yīng)用教學(xué)軟件）兩部份。

過程

⑵、計算機(jī)資源管理：

雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，就可以查看到計算機(jī)中的資源。也可以通過“開始”/“程序”/“資源管理”的操作啟動“資源管理器”，用“資源管理器”來管理計算機(jī)資源。

4、小結(jié)

5、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)“信息的獲取與處理”是教學(xué)的一個疑難點，為了深入了解“信息的獲取與后記 處理”，講清這一知識是非常重要的 填表日期：2010.3.8 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第二課 文件和文件夾 3/20 對象（節(jié)）度

2.1文件：文件的概念。

重

2.2文件和類型

點

2.3計算機(jī)中文件的存放

教材難分析 2.3計算機(jī)中文件的存放

點

關(guān)

2.3計算機(jī)中文件的存放

鍵

教學(xué)認(rèn)識文件、文件名、文件夾的概念；了解計算機(jī)中文件的存放方式。教學(xué)后記 目的

教法 教具

教學(xué)過程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容 ⑴、文件的概念：

文件是計算機(jī)系統(tǒng)中信息存儲的基本單元，是關(guān)于某個主題和信息的集合。不同 的文件以不同的名字來區(qū)別，稱之為“文件名”。

在給文件命名時，一般用文件的主題內(nèi)容作為文件的主文件名，以便查找和區(qū)別文件；文件的擴(kuò)展名用業(yè)表示文件的類型。

⑵、文件的類型：

文件可以分為系統(tǒng)文件、通用文件和用戶文件3類。系統(tǒng)文件、通用文件通常由專業(yè)人員裝入硬盤，其文件名與擴(kuò)展名由系統(tǒng)約定好了的，用戶不能隨便對這些文件進(jìn)行改名或刪除。用戶主文件名可以由用戶根據(jù)自己的需要及愛好進(jìn)行命名，而擴(kuò)展名一般由生成文件的應(yīng)用系統(tǒng)所規(guī)定。

文件類型 擴(kuò)展名 文本文件.txt WORD文件.doc 聲音文件.wav.mid.mp3 圖片文件.bmp.jpg.gif 網(wǎng)頁文件.htm 可執(zhí)行文件.exe

⑶、計算機(jī)中文件的存放：在使用計算機(jī)時，特別是公用計算機(jī)時，應(yīng)該將自己的文件放在自己的文件夾中，這樣既有利于文件的查找，也有利于文件的管理，還可以防止文件被他人誤刪除。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.3.15

《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第三課 認(rèn)識“我的電腦” 4/20 對象（節(jié)）度

重3.1認(rèn)識“我的電腦”，了解打開“我的電腦”的方法。

教材點 3.2了解窗口中圖標(biāo)的排列方法。分析 難

3.2了解窗口中圖標(biāo)的排列方法。

點 關(guān)鍵

3.2了解窗口中圖標(biāo)的排列方法。

教學(xué)學(xué)習(xí)“我的電腦”的啟動；認(rèn)識“我的電腦”窗口；學(xué)會在“我的電腦”中目的 啟動應(yīng)用程序、打開文件夾或文件、排列窗口中的圖標(biāo)等。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

⑴、認(rèn)識“我的電腦”： ①、啟動“我的電腦”：要打開“我的電腦”，只需把鼠標(biāo)移動到“我的電腦”圖標(biāo)上，雙擊左鍵即可。也可以把鼠標(biāo)移動到“我的電腦”單擊鼠標(biāo)右鍵，再在快捷菜單中單擊“打開”命令。

②、認(rèn)識“我的電腦”：

邊框和工作區(qū)：每個窗口都有四條邊，將鼠標(biāo)移動到邊線上，指針就會變成雙向箭頭；這時拖運(yùn)雙向箭頭，就可以改變窗口的大?。淮翱诘闹虚g區(qū)域就是工作區(qū)。

標(biāo)題欄：每個窗口最上面都有一個藍(lán)色的長條，這是窗口的標(biāo)題欄。

菜單欄：在標(biāo)題欄下方是菜單欄。菜單欄由菜單項組成，每個菜單項都有一個文字名稱，單擊會出現(xiàn)下拉菜單，下拉菜單中包含若干命令。

工具欄：在菜單的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些命令，都是用圖標(biāo)教學(xué)按鈕來表示，因為圖標(biāo)比文字更形象一些，操作簡便。

過程

地址欄：在工具欄下方有一個白色的長條，長條里面有一些文字，表示當(dāng)前窗口所在位置ta條右邊有一個下拉按鈕，單擊下拉按鈕，可以選擇其他位置。

工作區(qū)：窗口的中間區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以存放文件和文件夾。

狀態(tài)欄：在窗口最下端的橫條是狀態(tài)欄，它可以顯示一些當(dāng)前操作的方法和進(jìn)展?fàn)顩r，起提示作用。

⑵、窗口中圖標(biāo)的排列。

在窗口中單擊“查看”菜單，分別選中“大圖標(biāo)”、“小圖標(biāo)”、“列表”、“詳細(xì)資料”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。

在窗口中單擊“查看”菜單，選中“排列圖標(biāo)”，出現(xiàn)下拉式菜單，分別選中“按名稱”、“按類型”、“按大小”、“按日期”等命令，觀察窗口中文件和文件夾的排列變化。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.3.22 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章第四課 建立自己的文件進(jìn)七年級學(xué)生 5/20 對象（節(jié)）夾 度

重4.1建立自己的文件夾 點 4.2給文件夾更名。

教材難

建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。

分析 點

關(guān)

建立自己的文件夾并給自己的文件夾更名。

鍵

教學(xué)掌握在“我的電腦”中建立文件夾的方法；學(xué)會給文件夾更名。目的

教法 教具

教學(xué)過程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容 4.1、建立文件夾： ①、菜單法：

比如，選定D盤新建文件夾。打開D盤，點擊“文件”/“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個文件夾，這個文件夾的名字就是“新建文件夾”。

②、快捷菜單法：

在D盤用快捷菜單建立一個新文件夾。

在D盤窗口的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，會彈出快捷菜單，選擇“新建”/“文件夾”，這樣就建立好了一個文件夾，這個文件夾的名字也是“新建文件夾”。

在文件夾里面也可以建立文件夾，方法同上面一樣。4.2、給文件夾更名

①、菜單法。單擊文件夾，“文件”/“重命名”輸入更改的文件夾的名稱，回車。

②、右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”，輸入更改的文件夾的名稱，回車。

③、單擊文件夾圖標(biāo)，再單擊文件夾的名字，重新輸入文件夾名，回車。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.3.26 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第五課 文件復(fù)制 6/20 對象（節(jié)）度

重5.1、文件的復(fù)制 點 5.2、文件的移動。

教材難

文件的復(fù)制的方法。

分析 點

關(guān)

文件的復(fù)制的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)會在“我的電腦”中復(fù)制或移動文件；學(xué)會把文件復(fù)制到軟盤上。

目的

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容 5.1、文件的復(fù)制：

⑴、用快捷菜單方法進(jìn)行復(fù)制：

教學(xué)首先，右擊需要復(fù)制的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中單擊“復(fù)制”命過程

令。然后在要存放所復(fù)制文件的地方右擊，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“粘貼”命令，文件即被復(fù)制到D盤。

⑵、復(fù)制操作的其他方法： ①、“編輯”菜單法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，“編輯”/“復(fù)制”，選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/“粘貼”。

②、快捷鍵盤法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按“C”鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按“V”鍵。

③、拖動鼠標(biāo)法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，用鼠標(biāo)拖動文件或文件夾到目標(biāo)位置，完成復(fù)制操作。

5.2、文件的移動 ①、“編輯”菜單法：選中需要移動的文件或文件夾，“編輯”/（“ ”），選中存放文件或文件夾的位置，“編輯”/（“ ”）。

②、快捷鍵盤法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵，選中存放文件或文件夾的位置，按住“Ctrl”鍵不放，再按（“ ”）鍵。

③、拖動鼠標(biāo)法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾，按住“Shift”鍵不放，用鼠標(biāo)拖動文件或文件夾到目標(biāo)位置。

④、快捷菜單法：選中需要復(fù)制的文件或文件夾(“ ”)，選中存放文件或文件夾的位置(“ ”)5.3、復(fù)制文件到軟盤或優(yōu)盤：除了以上復(fù)制方法以外，還有一種方法。右擊需要復(fù)制的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“發(fā)送到”，在出現(xiàn)的子菜單中選擇“3.5英寸軟盤（A：）”命令，就可以把選中的文件或文件夾復(fù)制到3.5英寸的軟盤上了。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.3.26 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第六課 文件查找 7/20 對象（節(jié)）度

重6.1、按名稱查找 點 5.2、其他方式的查找

教材難

文件的查找的方法。

分析 點

關(guān)

文件的查找的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)使用“開始”菜單的查找功能查找文件；掌握通配符“＊”和“？”在目的 文件查找中的作用。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

6.1、按照名稱查找：

查找文件或文件夾的方法可以在“開始”菜單中，按照“開始”/“查找”/教學(xué)“文件或文件夾”的步驟進(jìn)行。過程 選擇“文件或文件夾”選項后會出現(xiàn)一個下拉式菜單。在默認(rèn)情況下，計算機(jī)按照“名稱和位置”方式進(jìn)行查找，此睦在“名稱”框中輸入要查找的文件名即可，再在搜索欄中選擇要搜索的位置（C盤、D盤、E盤、F盤），然后點擊“開始查找”，即可找到所要找的文件。

6.2、其他方式的查找 ①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.2

《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí) 教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章第八課 認(rèn)識“資源管進(jìn)七年級學(xué)生 9/20 對象（節(jié)）理器” 度

重

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

點

教材難

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

分析 點

關(guān)

在“資源管理器”中查找文件或文件夾。

鍵

教學(xué)認(rèn)識“資源管理器”窗口；學(xué)習(xí)“資源管理器”的使用。

目的

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

8.1、打開“資源管理器”

活動1：用鼠標(biāo)指向桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，右擊，出現(xiàn)一個快捷菜單；左鍵雙擊“資源管理器”，出現(xiàn)：資源管理器”窗口，“資源管理器”窗口分為兩個窗格，左邊窗格列出了計算機(jī)中各種資源的圖標(biāo)，右邊窗格用來顯示被選中的資源中的內(nèi)容。

教學(xué)活動2，用鼠標(biāo)單擊“資源管理器”左邊窗格中文件夾前面的“＋”“－”，過程

觀察屏幕變化；用鼠標(biāo)單擊左邊窗格中的某個文件夾，觀察屏幕變化。

8.2、“資源管理器”中文件或文件夾的操作。①、在“資源管理器”中查找文件或文件夾。②、建立文件夾。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.12 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章第九課 改變計算機(jī)的設(shè)進(jìn)10/2七年級學(xué)生

對象（節(jié)）置 度 0 重

改變計算機(jī)的日期和時間的設(shè)置、改變計算機(jī)的音量的設(shè)置

點

教材難

改變計算機(jī)的日期和時間的設(shè)置、改變計算機(jī)的音量的設(shè)置

分析 點

關(guān)

改變計算機(jī)的日期和時間的設(shè)置、改變計算機(jī)的音量的設(shè)置

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)中日期、時間及音量控制的設(shè)置。

目的 教法 教具

教學(xué)過程 理論講述與大屏幕相結(jié)合 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

9.1、改變?nèi)掌诤蜁r間：

活動1：用鼠標(biāo)指向任務(wù)欄指示區(qū)的數(shù)字，觀察鼠標(biāo)指針上的變化情況。任務(wù)欄指示區(qū)的數(shù)字表示計算機(jī)內(nèi)部的時間。計算機(jī)內(nèi)部有日歷和時鐘，默認(rèn)的情況下在任務(wù)欄里只顯示時間，妝鼠標(biāo)指向時間數(shù)字時，在鼠標(biāo)指針上方會顯示當(dāng)前的日期。

計算機(jī)中的日期和時間可以修改，用戶通過特定的對話框就可以輕松完成修改。

活動2：雙擊任務(wù)欄指示區(qū)中的時間數(shù)字，觀察屏幕顯示效果。

通過打開“日期和時間 屬性”對話框，可見在“日期和時間”標(biāo)簽下，有日期的設(shè)置的時間的設(shè)置。在日期設(shè)置中有月份、年份，以及日期。如果要改變月份可以單擊月份旁邊的下拉式列表按鈕，然后單擊一個數(shù)字。年份的設(shè)置可以直接在對應(yīng)框內(nèi)輸入年份的數(shù)字，回車即可。天數(shù)的設(shè)置則直接單擊天數(shù)中對應(yīng)的數(shù)字。

時間的設(shè)置分為小時、分鐘、秒?？梢杂檬髽?biāo)選中小時、分鐘、秒當(dāng)中的一個，然后重新輸入數(shù)字即可。

設(shè)置了日期或時間之后，在關(guān)閉對話框前單擊“確定”按鈕，使設(shè)置生效。9.2、音量的設(shè)置

活動3：用鼠標(biāo)指向任務(wù)欄右側(cè)的喇叭按鈕，雙擊鼠標(biāo)。

對于裝有聲卡的計算機(jī)，在任務(wù)欄右側(cè)會出現(xiàn)喇叭圖標(biāo)，雙擊此圖標(biāo)就可以打開“音量控制”對話框。在“音量控制”對話框中有各種設(shè)備，如Volume、wave、CDPlay等，每種設(shè)備下面都有對應(yīng)了音量控制滑塊?；瑝K向上，聲音變大；滑塊向下，聲音變小。對于不同的設(shè)備或不同的播放文件需要調(diào)整不同的音量控制滑塊。

3、小結(jié)

活動4：在“控制面板”窗口中雙擊“日期和時間”圖標(biāo)?；顒?：按照“開始”、“程序”、“附件”、“娛樂”、“音量控制”的操作方式打開“音量控制”窗口。

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.19 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具

教學(xué)過程 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認(rèn)文件夾刪教學(xué)除”的菜單。過程 7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找 在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案 任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕 教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

教學(xué)7.2、其他方式的查找

過程

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5

《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案 任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕 教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

教學(xué)7.2、其他方式的查找

過程

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

填表日期：2010.4.5 《信息技術(shù)》教案

任課教師：徐培勇 授課章進(jìn)七年級學(xué)生 第七課 文件刪除或回收 8/20 對象（節(jié)）度

重6.1、刪除文件或文件夾 點 6.2、回收站的操作

教材難

刪除文件或文件夾的方法、回收站的操作

分析 點

關(guān)

刪除文件或文件夾的方法。

鍵

教學(xué)學(xué)習(xí)在“我的電腦”中刪除文件的方法；了解“回收站的作用及基本操作（恢目的 復(fù)被刪除的文件、清空回收站等）。

教法 理論講述與大屏幕相結(jié)合 教具 幻燈機(jī)、大屏幕

1、復(fù)習(xí)上一講的重點內(nèi)容

2、講授新內(nèi)容

7.1、刪除文件或文件夾：

最常用的刪除方法是快捷菜單法：右擊欲刪除的文件或文件夾，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“刪除”命令，單擊“刪除”命令以后會彈出一個“確認(rèn)文件夾刪除”的菜單。

7.2、其他方式的查找

①、按照“日期”查找文件

在“查找”對話框中單擊“日期”標(biāo)簽，從“查找所有文件”框中選教學(xué)擇日期類型：“創(chuàng)建時間”、“修改時間”、“上次訪問時間”；在“介于”框中限定過程

查找時間范圍。單擊“開始查找”按鈕開始查找。

②、按照文件大小和類型查找

在“查找”對話框中，單擊“高級”標(biāo)簽。點擊“所屬類型的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇文件類型。在“大小”框中可以限定文件大小范圍，完成對話框的輸入后，單擊“開始查找”按鈕，計算機(jī)就可以按照選定的文件大小和類型進(jìn)行查找。

3、小結(jié)

4、留約30分鐘的鍵盤練習(xí)

教學(xué)

后記

第二篇：七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

八字橋中學(xué)——黃緒英

一轉(zhuǎn)眼，暑假臨近了。本學(xué)期七年級的信息技術(shù)教學(xué)工作也已結(jié)束。在教學(xué)過程中，本人本著初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有紀(jì)律、有計劃、有組織地進(jìn)行課堂教學(xué)。完善電腦室管理制度以及進(jìn)行相關(guān)電腦的維護(hù)工作。

一、在思想上

我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的人民教師。

二、在電腦室管理上

注意電腦室的紀(jì)律以及環(huán)境衛(wèi)生，要求學(xué)生在電腦室內(nèi)有序進(jìn)出教室，禁止喧嘩、打鬧。討論問題要小聲。不準(zhǔn)帶零食到室內(nèi)。愛護(hù)好室內(nèi)機(jī)器，正常開關(guān)機(jī)。不準(zhǔn)亂扔紙屑，亂刻亂畫。

三、在教學(xué)上

我把握教學(xué)重難點，注意因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的反映情況適時改善自己的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)課件，實現(xiàn)共贏的課堂局面。探索適合于信息技術(shù)課程開展的教學(xué)方法。例如任務(wù)驅(qū)動法、案例演示法，小組探究與合作。

為了提高學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣以及學(xué)生針對學(xué)生愛玩游戲的情況，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。

通過讓學(xué)生完成教材的探究活動和創(chuàng)新活動，獲取學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，建立適合信息技術(shù)課程的評價機(jī)制。

四、在教學(xué)教研上，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。

第三篇：七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

魚河中學(xué)

楊玲

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我所從事的七年級3個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來說是比較順利地完成任務(wù)。本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

從開學(xué)我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學(xué)期內(nèi)一定要把八年級的課備好，制作課件，以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及操作步驟完整的展示給學(xué)生看，讓教學(xué)過程更直觀更簡單，更好地完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在的八年級學(xué)生絕大部份已熟練掌握本學(xué)期需要掌握的電腦的操作及使用方法。

1、重視問題的提出和解決

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運(yùn)用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。

2、讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)

在演示文稿的制作教學(xué)中，對于演示文稿制作興趣大，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題幻燈片，學(xué)生們設(shè)計制作出了如：“自我介紹”、“我們的和諧班級”等主題幻燈片，通過這些網(wǎng)站的設(shè)計制作，豐富了學(xué)生的百科知識。而對于少部分對該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。

二、即學(xué)即用，因材施教

工具性是信息技術(shù)課程的突出特點，即學(xué)即用是信息技術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在教學(xué)中，我淡化學(xué)科系統(tǒng)性，將每一個教學(xué)模塊相對獨立出來，在每一個教學(xué)點后，我都盡量安排學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實際，學(xué)以致用。

因為各個學(xué)生家庭條件不一，所以學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，差異很大。針對這一狀況，我在教學(xué)中對學(xué)生實施因材實施，學(xué)習(xí)任務(wù)安排上分層要求，從而讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲，體驗成功的喜悅。同時，鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生積極協(xié)助老師輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)共同進(jìn)步。

三、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

放下嚴(yán)肅的面孔，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，包容學(xué)生無知的過錯，久而久之，逐步形成了良好的師生關(guān)系。把共同面對的困難、應(yīng)對措施和目標(biāo)拿出來與學(xué)生平等對話、討論，增進(jìn)了學(xué)生對老師的信任感。結(jié)合現(xiàn)實，講明學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的重要性和必要性，從思想上就樹立堅決的學(xué)習(xí)動機(jī)。由易到難，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，多表揚(yáng)，不偏袒；多激勵，不打擊；營造輕松的，沒有壓力的課堂氛圍，使學(xué)生從開始的輕視信息技術(shù)課常常逃課轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g信息技術(shù)課。

四、自身業(yè)務(wù)水平的提高

信息技術(shù)是一門特殊的課程，它不同于傳統(tǒng)的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而且你永遠(yuǎn)無法追趕上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設(shè)備維護(hù)中積累經(jīng)驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，我都非常認(rèn)真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對于平時的教學(xué)都是很有幫助的，而且對自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。

五、存在的問題和今后的努力方向

1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科，更是一門具有很多不同與其它學(xué)科特點的特殊學(xué)科，由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式，摸著石頭過河，工作收效不是大。

2、由于學(xué)校班級多、班額大，學(xué)校只有一個微機(jī)室，不能實現(xiàn)一人一機(jī)的需求，為了解決這個問題，我留一半在教室，一半在微機(jī)室，所以在教室里的那一半存在很多安全隱患。

總而言之，本學(xué)期的各項工作都圓滿完成。同時我自己從能力上也得到了一定的提高，我將再接再厲，不斷提高自己的各項業(yè)務(wù)能力。

2014.7.5

第四篇：七年級信息技術(shù)下冊教學(xué)反思范文

七年級信息技術(shù)下冊教學(xué)反思

德江民族中學(xué) 王江寧

回顧這個學(xué)期所從事的七年級信息技術(shù)教學(xué)工作，在工作中我享受到收獲喜悅，發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

從教學(xué)上講我根據(jù)學(xué)校、學(xué)生、教材的情況進(jìn)行了自己的工作：

積極開展教學(xué)活動，努力搞好教改工作。按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，提高教改意識，認(rèn)識教改意義。積極探討、交流。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。

做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。

按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；但是對于老師來講卻是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，對于信息技術(shù)這門學(xué)科來說，通過上學(xué)期的信

息技術(shù)教學(xué)，學(xué)生對信息技術(shù)有了一定的了解。怎樣讓學(xué)生熟練地掌握最基本的知識，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫

一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了參加學(xué)校的教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從行動上，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等，在生活上注意形象，為人師表。作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)等。

作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，不斷充實自己?，F(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn)，作為信息技術(shù)教師，我們自己應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己,從而充分挖掘?qū)W生的潛力。教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿,才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理,令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教師心服口服,從而輕松調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。

根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程指導(dǎo)綱要，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

2013-7-6

第五篇：七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面，初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生基本情況

七年級學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對指法、文本編輯、演示文稿等基本知識有了了解，學(xué)生對計算機(jī)的掌握程度還有待提高，還有部分學(xué)生對基本操作不熟練，針對此情況，我計劃從基本的知識入手，并且個別輔導(dǎo)，對全體學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一授課。

二、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、多媒體素材的采集與加工。數(shù)據(jù)處理是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。

知識點：數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、多媒體素材的采集與加工

重難點：數(shù)據(jù)處理

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計劃安排以及學(xué)生的具體情況，明確七年級信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]信息技術(shù)基本知識和技能，利用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和圖像處理，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會用計算機(jī)對數(shù)據(jù)處理、圖像進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計，制作出美妙、自然的圖像作品。

五、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手操作是最主要的學(xué)習(xí)方式。