第一篇：初中體育遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得

有你陪伴的路會(huì)更精彩

為期六天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，馬上就要結(jié)束了。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但是我的路剛剛開(kāi)始，我一定會(huì)站在一個(gè)新的起點(diǎn)、新的高度去踐行我的職責(zé)。

在這六天的時(shí)間里我學(xué)習(xí)了六大模塊

1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂及十年回顧

2、體育與健康課程目標(biāo)與內(nèi)容

3、體育與健康課堂教學(xué)實(shí)踐

4、體育與健康課程實(shí)施建議解讀

5、高端備課

6、課程改革與體育教師成長(zhǎng)

這六大模塊涵蓋了從理論到實(shí)踐的方方面面，既讓我從理論上對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有了新的認(rèn)識(shí)，又讓我從實(shí)踐上對(duì)體育課有了新的突破?！敖】档谝弧钡闹笇?dǎo)思想，已經(jīng)深入我心。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)組織中都會(huì)考慮促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的因素，把“健康第一”的指導(dǎo)思想融入到體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，克服了我以往的為教而教的做法。

這次培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)感受：

1、教師永遠(yuǎn)是一個(gè)新的職業(yè)。以前總是覺(jué)得自己被強(qiáng)大的知識(shí)武裝，通過(guò)聽(tīng)專家的講解，才覺(jué)得自己已經(jīng)OUT了。感覺(jué)自己太渺小。以后要多與專家老師交流，多參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自己的知識(shí)水平。

2、意識(shí)決定思想，思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。只有渴

望知識(shí)的強(qiáng)烈意識(shí)，并充分理解了“健康第一”的指導(dǎo)

思想，才能付諸于行動(dòng)，才有可能在實(shí)際教學(xué)中踐行體

育教師的責(zé)任。

3、切記目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計(jì)中一定要圍繞選用教材

設(shè)計(jì)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與興趣的方法或形式。也就是說(shuō)多

給學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)“菜”，適合他們的口味。嘗試“點(diǎn)菜式”

教學(xué)。還要因地制宜，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施教

學(xué)。例如女生籃球教學(xué)，應(yīng)該調(diào)低籃筐，使用小籃球。

4、體育教師是體育教學(xué)的管理者和組織者。要以學(xué)生為主

體，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的理念。專家說(shuō)：“為學(xué)生服務(wù)，就

不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識(shí)水平、接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要?！?/p>

5、體育教學(xué)的終極目標(biāo)。我們的體育教學(xué)除了要提高學(xué)生的身體素質(zhì)之外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)、健

康的身心、健康的方法、健康的習(xí)慣，為終身體育打下

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，無(wú)論是從體育理論上還是實(shí)踐上都收獲頗豐。我承諾我會(huì)在今后的工作中踐行體育老師的職責(zé)，為了學(xué)生的健康而努力。

第二篇：初中地理遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得11

初中地理教師新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)這次新課程、新教材培訓(xùn)，我對(duì)新課標(biāo)下的地理教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了“不識(shí)廬山真面目”到“一覽眾山小”的歷程。這期間對(duì)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)有了自己的心得體會(huì)和理解。

首先一名合格的地理教師，應(yīng)當(dāng)要熱愛(ài)地理學(xué)科，深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。要熱愛(ài)自己的學(xué)生，要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、耐心、信心，這樣才會(huì)想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法，設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。達(dá)到教學(xué)的目的。才會(huì)將學(xué)習(xí)到的新理念，新思路，新教育觀念盡量應(yīng)用到課堂教學(xué)中，讓自己的地理課堂充滿活力、充滿實(shí)效。

其次一名合格的地理教師，應(yīng)當(dāng)不斷更新自己，新課標(biāo)與舊教材相比，無(wú)論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法，變化比較大。要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，探索不同的教法和學(xué)法?；畹嚼?，學(xué)到老，否則，就會(huì)落伍了。只有學(xué)習(xí)，在理論上才會(huì)有所提高；知識(shí)上才會(huì)有所豐收，教學(xué)技藝上才會(huì)有所增長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)我重新認(rèn)識(shí)了自己，反思過(guò)去自己的初中地理教學(xué)，有許多缺點(diǎn)。如：教學(xué)方式方法古板僵化，媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用較少；課堂上師生互動(dòng)較少，學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)較少，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情不高；對(duì)學(xué)困生的關(guān)心輔導(dǎo)較少……今后，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，更新教育理念、補(bǔ)充學(xué)科知識(shí)，掌握新的教學(xué)方法，熟悉使用新的教學(xué)手段；學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，并做到多學(xué)多思多改，不斷提高自己教育教學(xué)水平。爭(zhēng)取做一名合格的人民好教師。

第三，培訓(xùn)讓我明白要將“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程”作為地理課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)之一，“過(guò)程與方法”是教學(xué)的重要出發(fā)點(diǎn)，改變了以往片面注重結(jié)果，關(guān)心結(jié)論的做法，對(duì)學(xué)生在探索、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)與技能的過(guò)程給予高度的重視與肯定。我必須經(jīng)常有意識(shí)地反省自己的教學(xué)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心聽(tīng)取他人對(duì)自己教學(xué)工作的意見(jiàn)，進(jìn)而不斷改進(jìn)自己教學(xué)，使自己升華。

第四，重視對(duì)地理問(wèn)題的探索，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題遠(yuǎn)比解決一個(gè)問(wèn)題重要.”李政道教授也說(shuō)過(guò):“學(xué)問(wèn),就是學(xué)習(xí)問(wèn)問(wèn)題.”但是,現(xiàn)實(shí)是,我們教的學(xué)生,越教越?jīng)]有了問(wèn)題,即使能攻克試卷上的一道道難題,但面對(duì)生活的難題卻知之不多.學(xué)生的自主探究,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新意識(shí)得不到應(yīng)有的發(fā)展,情感,意志,精神境界等得不到應(yīng)有的塑造和升華.因此,除了重新審視提問(wèn)的價(jià)值以外,我們還應(yīng)該從

提高教師的“提問(wèn)”能力;培養(yǎng)學(xué)生的“提問(wèn)”能力;開(kāi)展各種類型的討論活動(dòng);倡導(dǎo)自主,合作與探究學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面入手加以改進(jìn).第五，注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合，地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中,過(guò)去那種僅僅以“雙基”落實(shí)為終極目標(biāo)而忽視地理能力,地理意識(shí),地理情感的做法已經(jīng)遭到了普遍的質(zhì)疑.《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的評(píng)價(jià)目標(biāo)是從“知識(shí)與技能”,“過(guò)程與方法”,“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來(lái)表述,形成“形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,反思性評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的多樣性評(píng)價(jià)模式.多樣的評(píng)價(jià)手段能夠針對(duì)不同的地理學(xué)習(xí)任務(wù),不同程度的學(xué)生,起到及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,促進(jìn)與鼓勵(lì)地理學(xué)習(xí)的良好作用.總而言之，這次新課標(biāo)和內(nèi)容創(chuàng)新修訂，要求加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)同時(shí)，以后還得需要我們教師在教學(xué)實(shí)踐中去探索、發(fā)現(xiàn)。在實(shí)踐中去感悟新課程理念，做一名合格的地理老師。

第三篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得

許德成

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、發(fā)帖回帖討論、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資料、撰寫(xiě)心得總結(jié)等，使我拓寬了教育教學(xué)的視野，進(jìn)一步對(duì)教育教學(xué)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。下面將自己的感悟總結(jié)如下：

一：加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種內(nèi)在化的高尚情感，自古以來(lái)，是以德為本，育師先育德。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著學(xué)生，所以我們必須正人先正己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高師德修養(yǎng)。

二：深刻轉(zhuǎn)變觀念，用實(shí)際行動(dòng)感知網(wǎng)絡(luò)研修的意義和作用。網(wǎng)絡(luò)教研室一種高科技的教學(xué)工具，我們利用網(wǎng)絡(luò)和專家同行進(jìn)行交流，接受專家的指導(dǎo)，不斷增長(zhǎng)我的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)拓了我們的視野。

三、這次遠(yuǎn)程研修，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看專家的視頻資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)專家撰寫(xiě)的資源，積極參與課程研修討論，瀏覽博客文章，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能方面也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

四：不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的信息技術(shù)。通過(guò)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，使我們掌 握現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，由淺入深，使我們的教育教學(xué)水平不斷提高，專業(yè)技術(shù)技能不斷積累。網(wǎng)絡(luò)研修是我們加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，提升專業(yè)知識(shí)開(kāi)拓視野的平臺(tái)，我們要更加充分地利用這個(gè)平臺(tái)和環(huán)境，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，為自己今后的教育教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，以提升自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

五、勤思考，多動(dòng)筆。堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和心得；留下教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，反思課程存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育、教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

六、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種科學(xué)的教育、教學(xué)模式 在自己以后的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的潛力。

今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力提高自己素養(yǎng)，努力探索適合特色的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。加強(qiáng)同專家，同事，學(xué)生的交流與溝通，養(yǎng)成經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，我相信只要我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找差距，一定會(huì)有大的提高。欲窮千里目，更上一層樓。努力吧，爭(zhēng)取自己的學(xué)習(xí)時(shí)間吧。

第四篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得

今年我參加2013-2014高中物理遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)近兩個(gè)月緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。

作為一個(gè)年輕的教師，我非常珍惜此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我想絕大多數(shù)年輕教師都有這樣的感覺(jué)，我們擁有的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課，而在我們教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于暫時(shí)用不到的知識(shí)，我們會(huì)先放一放，這樣會(huì)使我們的知識(shí)越來(lái)越少，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷提升自己。參加培訓(xùn)是一個(gè)行之有效的途徑。下面我將談一下此次培訓(xùn)的心得與體會(huì)。

這幾年我一直參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我覺(jué)得這種模式是非常好的，它徹底克服傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在空間、時(shí)間、受教育的年齡、受教育環(huán)境和受教育的經(jīng)濟(jì)條件等方面的限制，最大限度地滿足社會(huì)性和組織性的學(xué)習(xí)需求，使得網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育變得更加個(gè)性化和多樣化，為那些在邊遠(yuǎn)地區(qū)交通不便，或那些經(jīng)濟(jì)條件較差，或不能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的教師，提供了方便和可能，真正能夠做到時(shí)時(shí)能學(xué)、處處能學(xué)，人人能學(xué)。尤其是不同的學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身情況來(lái)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更具有針對(duì)性和實(shí)效性。下面我就從物理學(xué)科的特點(diǎn)淺談一點(diǎn)自己的看法和建議：

一、學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象再組織考核

學(xué)校對(duì)參加遠(yuǎn)程教育的教師定期進(jìn)行考核，使教師始終保持一種壓力，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)考核不合格者，取消評(píng)優(yōu)工作，這樣能保證教師學(xué)習(xí)效果更有保障，同樣也是成績(jī)更加客觀有效。

二、進(jìn)一步強(qiáng)化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效果

當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)，充分行使管理的權(quán)利，最大限度地盡指導(dǎo)和培訓(xùn)的義務(wù)，可以多措并舉，擴(kuò)大教育影響，升華培訓(xùn)的效果。

1、發(fā)揮輻射作用，提高團(tuán)隊(duì)能力。組織參加培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行巡回演講，所有參加培訓(xùn)的學(xué)員必須聽(tīng)報(bào)告會(huì)，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

2、開(kāi)辟學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓寬交流渠道。當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)可在自己的網(wǎng)站上開(kāi)辟專欄，供培訓(xùn)的學(xué)員分學(xué)科進(jìn)行交流，在實(shí)際教學(xué)工作中遇到的困難和問(wèn)題，都可以在上面討論，共同解決，共同答疑釋惑，從而共同提高。

培訓(xùn)即將結(jié)束，可是我們的物理教學(xué)工作將一直繼續(xù)下去，通過(guò)此次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，本學(xué)期我認(rèn)真研修教材和資料，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，努力積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)好物理的主動(dòng)性和積極性，感謝此次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)！

第五篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得（模版）

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

德慶縣香山初級(jí)中學(xué)

這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

專家講座，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺(jué)，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。