第一篇：為保孩子順利高考(北京翻譯學(xué)院2014) 家長(zhǎng)見(jiàn)招拆招Word 文檔

為保孩子順利高考 家長(zhǎng)見(jiàn)招拆招 作者：admin_bjfyedu時(shí)間：2013-06-03 10:10來(lái)源：未知瀏覽次數(shù)：69 家有考生

47歲的長(zhǎng)春市民趙先生是一位生意人，熟人都說(shuō)他是“手機(jī)控”，只要一有空閑，他就會(huì)拿起手機(jī)。但他不是煲電話粥，也不是玩游戲，而是關(guān)注兒子的QQ空間。“想回家”“考試，好想放松一下?！边@是趙先生的兒子小天(化名)昨天13時(shí)左右的最新更新?？吹絻鹤诱f(shuō)“想回家”，趙先生很感慨。

為了兒子 學(xué)會(huì)用QQ

小天在長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)上高三，一直住校。

“以前用手機(jī)，只會(huì)接打電話，最多也就是看看短信，現(xiàn)在天天看手機(jī)，其實(shí)是在看兒子QQ更新的‘說(shuō)說(shuō)’，想知道兒子的情況，這些他并不知道?！壁w先生說(shuō)，他和妻子一直忙著打理生意，小天是奶奶帶大的，和父母的關(guān)系沒(méi)有那么親近。等到高二的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)兒子越長(zhǎng)越高，脾氣越來(lái)越大，和父母的話也越來(lái)越少了，尤其是和自己，不想多說(shuō)一句話。

小天上高三之后，趙先生找到了小天的班主任。班主任勸趙先生，要先了解孩子，小天雖然是理科生，但是文筆很好，經(jīng)常在自己的QQ空間里透露自己的心聲。班主任建議趙先生可以通過(guò)這個(gè)渠道了解兒子。趙先生找到公司里的年輕人，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)如何用QQ，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、日志、相冊(cè)，他了解到兒子的喜怒哀樂(lè)。知道兒子喜歡籃球，他也試著去看NBA比賽，看那些球星的成長(zhǎng)經(jīng)歷，兩個(gè)人的話漸漸地多起來(lái)。

跟兒子談心 拿自己舉例

高考最后階段，小天承受著巨大的壓力?！案呖?，雄起！”“我有夢(mèng)想，我也有野心！”“堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！”“誰(shuí)也別再和我談考試的事兒！”看著兒子寫的這些，趙先生的情緒像過(guò)山車一樣忽高忽低。趙先生認(rèn)真分析兒子的狀態(tài)，給班主任打電話，了解兒子的近況。周末，兒子回家，趙先生拉著兒子去散步，給他講自己這么多年在生意場(chǎng)上經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。小天只說(shuō)了一句話：“原來(lái)你也這么脆弱??！”那之后，小天的情緒也有過(guò)小波動(dòng)和反復(fù)，但總體很穩(wěn)定。最后，趙先生略有些得意地說(shuō)：“我兒子同意我去陪考了，他說(shuō)，我去，他心里更有底?！?/p>

老師點(diǎn)評(píng)

北京翻譯研修學(xué)院大一導(dǎo)師

很多家長(zhǎng)，都把自己認(rèn)為的愛(ài)給孩子，但不知道這是不是孩子真正需要的，趙先生可謂用心良苦。高考成績(jī)固然重要，但更重要的是家長(zhǎng)和孩子之間的愛(ài)。

第二篇：如何正確對(duì)待任性的孩子(北京翻譯學(xué)院)

任性，在現(xiàn)在孩子中是一個(gè)越來(lái)越普遍的問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，生活條件富足，照顧他們的成人又多，一般來(lái)說(shuō)，他們的許多需要都能及時(shí)得到滿足，有些甚至提前得到滿足。久而久之，若孩子的需要得不到滿足，或得不到及時(shí)滿足，他們便會(huì)覺(jué)得不正常。每每遇到這樣的情況，孩子就會(huì)煩躁、憤怒、大發(fā)脾氣，大有不達(dá)目的勢(shì)不罷休之勢(shì)。說(shuō)到底，孩子的任性是父母寵壞的。因此，糾正孩子的任性，首先得從父母做起。

（1）適當(dāng)減少提供物質(zhì)。父母應(yīng)當(dāng)始終保持明智，不要為了贏得孩子的歡心，而提供過(guò)于豐富的物質(zhì)。其實(shí)，豐富的物質(zhì)并不能保證孩子真正感到滿足，時(shí)間久了孩子會(huì)麻木。

（2）父母首先承認(rèn)自己的局限性。每個(gè)人都有局限性，父母必須首先坦率地承認(rèn)自己的局限性，才能讓孩子真正明白這一點(diǎn)。父母可借助現(xiàn)實(shí)生活、電視、電影、文學(xué)作品等多方面讓孩子理解人的局限性。無(wú)論何時(shí)、何地，無(wú)論何人都不可能擁有一切。所以，不必為此感到無(wú)奈、自卑、沮喪。

（3）延遲滿足孩子的愿望。父母對(duì)孩子提出的合理要求應(yīng)盡量滿足，但不必每次都及時(shí)滿足。相反，應(yīng)有意延遲一段時(shí)間，以培養(yǎng)孩子的耐心、期待、克制的能力。比如答應(yīng)給孩子一件想要的玩具，但要等到某個(gè)節(jié)日、生日或要孩子實(shí)現(xiàn)父母的某個(gè)要求之后才給予。要知道，經(jīng)過(guò)期待，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的愿望會(huì)令孩子更感到滿足。

（4）日常生活中，適當(dāng)給孩子制造些麻煩。父母不要為孩子想得太周到，做得太完善，而應(yīng)在日常生活中制造些小麻煩、不方便，這樣孩子便會(huì)習(xí)慣放棄一些需要，或延遲需要的滿足，也會(huì)習(xí)慣自己動(dòng)手去實(shí)現(xiàn)某些需要。

（5）安排幾個(gè)孩子一起玩一些需要輪流、等待的游戲。讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)延遲實(shí)現(xiàn)需要，這是一個(gè)很好的辦法。因?yàn)楹⒆釉谟螒蛑型榫w很好，易獲得良好的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊夯胶⒆悠渌纳顚?shí)踐中。

第三篇：四種強(qiáng)化孩子記憶力的簡(jiǎn)單方法(北京翻譯學(xué)院)

豐富的記憶力為孩子提供很多談?wù)摰脑掝}。反過(guò)來(lái)，生動(dòng)的語(yǔ)言又能強(qiáng)化記憶力。這里有一套簡(jiǎn)單易行的方法，幫助孩子建立記憶庫(kù)。

1.建立有規(guī)律的日常生活習(xí)慣。

有規(guī)律的生活習(xí)慣有助于強(qiáng)化孩子的記憶力。例如，孩子睡覺(jué)時(shí)，把布娃娃放在枕頭旁邊陪寶寶睡覺(jué)。習(xí)慣之后，睡覺(jué)前孩子會(huì)把布娃娃拿到枕頭旁邊。等孩子會(huì)說(shuō)話了，你可以問(wèn)他：“讓誰(shuí)陪你睡覺(jué)呀？”通過(guò)這種方法強(qiáng)化他的語(yǔ)言記憶力。

2.玩你問(wèn)我答的游戲。

通過(guò)問(wèn)問(wèn)題，強(qiáng)化孩子的記憶力。例如，經(jīng)過(guò)鄰居家的時(shí)候，你可以問(wèn)孩子：“誰(shuí)住在這里呀？”孩子通過(guò)思考后回答：“朱阿姨住在這里?！边@樣能讓孩子從記憶中找到相應(yīng)的信息回答問(wèn)題，鍛煉記憶思考能力。

3.親子動(dòng)手，記得更牢。

大人是孩子的榜樣，孩子通過(guò)模仿大人的行為來(lái)建立自己的行為模式。但是，如果孩子單純通過(guò)觀察大人的行為而不動(dòng)手的話，留給他的記憶會(huì)很淺?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷：堆積木的時(shí)候，如果孩子不動(dòng)手，只是大人告訴他應(yīng)該怎么做，他下次很難記住應(yīng)該怎么做。如果他自己動(dòng)手搭積木，下次他還能搭起來(lái)。通過(guò)這種方法強(qiáng)化記憶力有一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該注意：孩子記憶的時(shí)間很短，因此要通過(guò)不斷的重復(fù)來(lái)強(qiáng)化。

4.講自己過(guò)去的故事。

選擇一個(gè)讓孩子印象深刻的經(jīng)歷，和他一起回憶這段經(jīng)歷。開(kāi)始的時(shí)候，主要由媽媽敘述，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲅a(bǔ)充，慢慢地讓孩子做主講人。長(zhǎng)期下來(lái)，孩子的記憶豐富了，能繪聲繪色地描述自己的經(jīng)歷，而且能有調(diào)理地整理、重現(xiàn)過(guò)去的經(jīng)歷。

第四篇：2014中考家長(zhǎng)課堂：居里夫人給孩子的特殊教育 (北京翻譯學(xué)院)文檔

2014中考家長(zhǎng)課堂：居里夫人給孩子的特殊教育

居里夫人作為一位杰出的女科學(xué)家，曾在僅隔8年的時(shí)間內(nèi)就分別摘取了兩次不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠——諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，并且一生中獲得了難以計(jì)數(shù)的其他科學(xué)殊榮，可謂是智慧超群、碩果累累。

更可貴的是，居里夫人的兩個(gè)女兒也頗有成就。大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，小女兒艾芙日后成為杰出的音樂(lè)教育家和傳記作家。作為普通的母親，居里夫人又是怎樣培養(yǎng)和教育自己的女兒的呢？

當(dāng)伊雷娜和艾芙還在幼年時(shí)期，居里夫人就不許女兒怕黑，不許雷聲轟隆時(shí)把頭藏在枕頭下，不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里，居里夫人強(qiáng)迫她的女兒暑假到國(guó)內(nèi)外旅行，并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊(duì)，代替男子冒著危險(xiǎn)去搶收麥子，從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見(jiàn)的獨(dú)立人格。

每天功課一完，這兩個(gè)孩子就被帶到外面去。不論天氣如何，伊雷娜和艾芙總要步行很長(zhǎng)的路。自家的花園里還設(shè)置了一個(gè)橫架，上面有吊桿、一條滑繩、一副吊環(huán)，讓她們?cè)诩依镞M(jìn)行體育鍛煉。而居里夫人無(wú)論如何疲倦，她總要陪女兒騎自行車出游。

為了發(fā)掘孩子的天賦，當(dāng)女兒剛上學(xué)時(shí)，居里夫人讓她們每天進(jìn)行一小時(shí)的智力工作。當(dāng)姐妹倆入中學(xué)后，她就讓女兒每天放學(xué)后再上一節(jié)“特殊教育課”，即在索文本的實(shí)驗(yàn)室里，請(qǐng)人教姐妹倆化學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、雕塑、繪畫及自然科學(xué)。

在世界名人對(duì)其子女進(jìn)行家教中，居里夫人是唯一盼女成鳳的一位，因?yàn)樗龔男∨囵B(yǎng)孩子獨(dú)立自主的人格，強(qiáng)化體魄訓(xùn)練，鍛煉意志和力量，特別是她成功地發(fā)掘了兩個(gè)女兒的天賦，而最終使她們成為杰出人物。

第五篇：高考孩子家長(zhǎng)座右銘

高考孩子家長(zhǎng)

座右銘

1.多聽(tīng)，少說(shuō)，千萬(wàn)不能嘮叨；

2.沉著，千萬(wàn)不能焦慮，接受他（她）的一切；

3.鼓勵(lì)，盡量按照實(shí)際情況來(lái)鼓勵(lì)；

4.不能對(duì)孩子說(shuō)負(fù)面的話；

5.修身養(yǎng)性，與孩子一起成長(zhǎng)；

6.用平常心要求自己；

7.無(wú)為——不把自己的意識(shí)強(qiáng)加于孩子；

8.無(wú)爭(zhēng)——不與別人爭(zhēng)，不拿別人孩子說(shuō)教，只鼓勵(lì)孩子做最好的自己；

9.不貪——樹立目標(biāo)，但不反復(fù)強(qiáng)調(diào)；

10.知足——接納孩子的一切。