第一篇：科學實踐

科學實踐，爭做“師德標兵”---實驗小學開展黨員“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動系列報

道之二

2010-10-15 14:44:02作者：褚亞飛來源：教育資訊平臺-004km.cn瀏覽次數(shù)：1227文字大?。骸敬蟆?/p>

【中】【小】

實驗小學黨支部在開展“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動后，廣大黨員干部的精神風貌、工作作風都有了進一步轉變，各項工作取得了新成效，但距離上級的要求和人民的期望還有一些差距，接下來我們將繼續(xù)努力采取得力的措施，進一步抓好整體推進活動，在全縣創(chuàng)先爭優(yōu)活動中為教育事業(yè)的騰飛發(fā)展做出應有的貢獻。

一、帶頭學習鉆研

學校的首要工作是教育教學，以培養(yǎng)新時期的優(yōu)秀人才為目標，要提高學校的教育教學水平，黨支部提出：黨員教師不但要思想素質好，還必須業(yè)務素質高。實驗小學全體黨員要立足本崗位，加強學習，勇于實踐，不斷探索進取，通過教育教學實踐活動來提高自身的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)發(fā)掘校本資源，深入開展校本培訓工作，繼續(xù)開展“名師導航”、“骨干提升”和“新秀培養(yǎng)”三大工程，建立“兩班一結”培養(yǎng)方式（即“青年骨干提高班”、“新教師研修班”、師徒結對），為教師分梯度成長搭建平臺，同時以“學習、研究、賽課、磨課、展示”的方式為教師發(fā)展提供保障。青年教師研修班成員認真、刻苦，按時、足量地完成了讀書刊10萬字，讀書筆記1萬字，專題總結3篇以上，教學預案15個以上，教學反思和評課材料各一份的研修任務。組織舉辦第二輪的青年教師賽課，采用同課異構，跨年級、限時間備課、借班上課等措施，挑戰(zhàn)參賽者的適應性和個體業(yè)務水平。學校承辦縣小學音樂備課會、縣小學數(shù)學六年級總復習教學研討會、省“百課千場”田園大課堂送教活動、省“領雁工程”講師團送教活動，承擔省市縣各級“領雁工程”學員及始豐小學教育共同體學員培訓指導工作，培訓學員40余人，本學期外派教師學習80人次，同時通過開出示范接待課、舉辦教師讀名著論壇、撰寫讀書心得、采購典籍方便教師借閱、上交文摘卡等活動，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)設平臺，加壓提速。

二、帶頭愛崗敬業(yè)

確實發(fā)揮黨員在教育教學中的先鋒模范作用。在學校，擔任校級領導干部、中層干部、班主任的多數(shù)是黨員，校級干部黨員占100%，中層干部中黨員占到了92%，各級骨干教師中黨員占70%，黨員們根據(jù)課程計劃，開齊、開足規(guī)定課程，嚴格按照日課表上課，不私自調(diào)整課務安排，不私自調(diào)課，充分發(fā)揮了黨員的中流砥柱作用。學校開展了民主評議黨員工作，組織群眾參與評議，把黨員置于群眾的監(jiān)督之下，進一步提高了黨員素質，增強了黨

性。學校繼續(xù)加強教學巡查力度，以行政巡視、擴大檢查性聽課面、建立作業(yè)檢查制度等方式了解課堂教學狀態(tài)，全校各學科老師教學態(tài)度認真，愛崗敬業(yè)，師風凜然。

三、帶頭為人師表

班主任是學校最基層的管理者，是學校各項活動的直接組織者、實施者，打造一支強有力的班主任隊伍，對學校各項工作起著積極的促進作用。支部重抓以班主任為主體的德育隊伍和德育陣地建設。以行為規(guī)范達標班和全優(yōu)文明班考評為抓手，強化精細化管理，實施“日查日結”制度，有效地促進學生良好行為習慣的形成。重抓學生行為習慣養(yǎng)成，對學生進行“三心”教育，即：責任心、羞恥心、贊美心。把教育學生行走有序、講求衛(wèi)生、注意安全作為日常行為規(guī)范來抓。同時加強“三生”教育，培養(yǎng)孩子熱愛生命、學會生存、感受生活的理念。系列家長學校、家長會保證了家長與學校、家長與教師的有效及時溝通，系列特色教育月、重大節(jié)日紀念日報告會、春秋游社會實踐活動、少先隊主題活動等，對學生的言行舉止進行了潛移默化的教育與熏陶，各項措施有效地促進了學生良好行為習慣的形成，也使得實小“形象”工程深入人心。

四、帶頭遵紀守法

要想學生遵紀守法，教師自己就是一面鏡子。每一個領導干部、黨員和教師們都時刻遵循學校相關的規(guī)章制度，以此樹立起高大的人民教師的形象。

學校教育教學工作的開展依靠硬件配套建設，學校合理規(guī)劃，加快配套建設步伐，逐步配置教學實驗設施設備、音體美器材、圖書資料和信息技術設備。同時，不斷加強后勤管理，注重效益，杜絕資源空耗，繼續(xù)加強了對校產(chǎn)、校具的管理維護、清點驗收、造冊登記工作，重視文印管理工作，進一步完善了辦公物品申購、領取等申請和審批制度，切實提高教育裝備的使用率，為全面實施素質教育提供物質保障。6月，校園監(jiān)控錄像設施由省移動公司出資20萬元安裝16個攝像頭，工程已全面啟動。

支部研究決定學校積極實行《天臺縣學生食品配送工程實施方案》，實行食堂大宗食品的定點配送和定點采購，建立“食堂經(jīng)常性衛(wèi)生安全檢查記錄”。認真做好小買部的管理，嚴格執(zhí)行《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理制度》。推行餐飲原料進貨驗證、驗收或溯源制度，學習貫徹 “五?！惫芾矸?、牢把食品質量關、衛(wèi)生關，提高伙食質量，增加供應花色品種，努力為師生提供優(yōu)質服務。本學期為寄宿生重新加工或新做棉被450套，改造寄宿部、食堂用水管路，保證正常供應和飲水衛(wèi)生。為廣大家長解除后顧之憂。

學校花費大量精力重點解決校門口交通擁堵的“瓶頸”問題，通過多次政協(xié)提案呼吁政府重視，借力縣領導視察契機，配合勞動路拆遷領導小組協(xié)調(diào)拆遷適宜，終于在5月有了突破性進展。目前，拆建食堂審批、設計及前期民房征收，協(xié)調(diào)、評估、聯(lián)系工作、校門口瓶頸處房屋拆遷工作已提上議事日程。

五、帶頭服務教師和學生

支部關心黨員群眾的身心健康，積極開展既有益于身心健康又能凝聚人心的文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。堅持“五必訪”（生病住院、婚傷喜事、產(chǎn)婦、離退休、特困）制度，送組織關懷，做“特殊”職工的第一知情人，第一報告人，第一幫助人。支部還組織教職工到杭州邵逸夫醫(yī)院體檢，為教師身體健康提供保障。精心組織教職工羽毛球比賽，活躍群體生活。，同營造一個“健康為本，快樂為先，工作為重”和諧上進團隊。

少先隊以加強思想道德建設為主線，圍繞“民族精神教育、感恩教育”的主題開展豐富多彩的隊活動。開展了清明節(jié)祭掃烈士墓、植樹節(jié)“千人同栽萬棵樹”活動倡議、五一節(jié)社區(qū)服務活動、六一節(jié)“快樂校園”游園活動等活動，以主題隊會、走訪、慰問等形式組織少先隊員開展“紅領巾獻愛心、我是09新雷鋒”主題隊日等活動，深化“小公民道德建設計劃”。參加縣里組織的“輝煌共和國”講故事，征文比賽獲得佳績。通過開辟科學實驗基地，開展校第十一屆科技讀書節(jié)、科技小制作、小發(fā)明等競賽活動，培養(yǎng)和提高隊員的全面素質。成功組織了一年一度的?！笆寻賰?yōu)”小學生評比活動。葉佳寧同學獲縣“十佳小公民”榮譽。

第二篇：科學實踐報告

科學實踐報告

——生活中節(jié)約用電的小竅門

一、實驗目的以尋找生活中節(jié)約用電的小竅門為實驗的目的。

二、實驗器具

電磁爐、盛水容器、水

三、實驗過程和方法

（一）第一次：從自來水管中接出1.1升水放入盛水容器內(nèi)，在常溫中放置。12小時后，用電磁爐的500瓦檔位加熱，直到水沸騰，共用時間5分30秒；

（二）第二次：從自來水管中接出1.1升水后，直接用電磁爐的500瓦檔位加熱，直到水沸騰，共用時間7分40秒。

四、實驗數(shù)據(jù)分析

因為電磁爐500瓦檔位一小時用電0.5度，所以：第一次加熱用電：（0.5/60*60）*330=0.0458度；第二次加熱用電：（0.5/60*60）*460=0.0638度;前后兩次節(jié)約用電：0.0638-0.0458=0.018度。

由以上數(shù)據(jù)可以看出：以這樣的方式燒水，每次燒1.1升水可以節(jié)約0.018度電，按照一天三頓飯算，可以節(jié)約電0.018*3=0.054度，一年可以一家可以節(jié)約用電0.054*365=19.071度，如果按全市20萬戶家庭計算，一年就可以節(jié)約用電200000*19.71=3942000度。經(jīng)查詢資料，我們知道：每節(jié)約一度電可減少二氧化碳排放量0.625千克，所以全市20萬戶家庭，一年可減少二氧化碳排放量2463750千克。

五、實驗總結

通過這次實驗使我知道：節(jié)能減排就在我們身邊，“實現(xiàn)低碳生活，從我們每個人做起”，并不是一件很難的事情。就讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約一點一滴的能源，不讓全球變暖，呵護我們共同的綠色家園！

六年一班

第三篇：暑假科學實踐調(diào)查報告

河北金融學院暑假科學實踐調(diào)查報告

一、調(diào)查目標

通過本次社會調(diào)研實踐活動，了解涿州市部分農(nóng)村地區(qū)社會主義農(nóng)村建設的實際狀況，得出切實可行的政策建議與方案，為當?shù)剞r(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的建設，發(fā)展和改善提供參考資料和相關信息，并傳遞村民心聲。

二、調(diào)查時間

2008年7月1日至2008年7月15日

三、調(diào)查對象

涿州市桃園區(qū)西壇村支部和村民 涿州市桃園區(qū)西后村支部和村民 涿州市桃園區(qū)大馬村支部和村民 涿州市桃園區(qū)鎮(zhèn)安寺村支部和村民 涿州市桃園區(qū)東莊頭村支部和村民 涿州市東城坊鎮(zhèn)小馬村支部和村民 涿州市林家屯鄉(xiāng)嶺上村支部和村民 涿州市林家屯鄉(xiāng)北三家店村支部和村民 涿州市林家屯鄉(xiāng)北史辛莊村支部和村民 涿州市林家屯鄉(xiāng)大樹樓桑村支部和村民 涿州市林家屯鄉(xiāng)小莊村支部和村民 涿州市林家屯鄉(xiāng)泥洼鋪村支部和村民 涿州市松林店鎮(zhèn)韓村支部和村民 涿州市松林鎮(zhèn)常村支部和村民 涿州市松林店鎮(zhèn)南方村支部和村民 涿州市松林店鎮(zhèn)史各莊村支部和村民 涿州市義和莊鄉(xiāng)屯子頭村支部村民 涿州市義和莊鄉(xiāng)白家莊村支部和村民

四、調(diào)查方式

（一）實地考察

（二）問卷調(diào)查

（三）與當?shù)厝私徽?，與村干部訪談

五、正文主體

黨的十七大高舉中國特色社會主義偉大旗幟，對繼續(xù)推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設、實現(xiàn)全面建設小康社會的寵偉目標，做出了全面部署。推動科學發(fā)展，促進社會和諧，奪取全面建設小康社會新勝利，必須加強農(nóng)業(yè)基礎地位。中國是當今農(nóng)業(yè)大國，必定要走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，建立以工促農(nóng)，以城促鄉(xiāng)長有效機制，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展的一體化新格局。[1] 農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，是關系到全面建設小康社會和現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展。國家經(jīng)濟社會全局的重大問題。加大“三農(nóng)”工作力度，穩(wěn)步推進社會主義新農(nóng)村建設，繼續(xù)加強農(nóng)村基礎設施建設，加快農(nóng)村不利道路、電網(wǎng)、通信、安全飲水、沼氣等設施建設。與此同時，多渠道多途徑增加農(nóng)民實際收入努力增加種植業(yè)，林業(yè)收入，積極開展的發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)，特別是農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，大力推進農(nóng)村農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，科技化升級，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展，壯大區(qū)域經(jīng)濟。同時拓寬農(nóng)民就業(yè)增收渠道上，認真落實解決安民工問題的各項政策措施。此外，加大扶貧困人口，提高生活水平。另外著力推進農(nóng)村實用人才隊伍建設和農(nóng)村人力資源開發(fā)，加強農(nóng)村勞動力培訓，提高農(nóng)民科學種養(yǎng)技術水平和轉移就業(yè)能力，培養(yǎng)造就新型農(nóng)民。[2] 加強農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生建設，豐富農(nóng)民文化生活，關注農(nóng)村留守老人、婦女和兒童等，也是開展新農(nóng)村建設不可忽略的問題?！笆晃濉逼陂g，我省將全面深入貫徹落實黨的十七大精神，以服務社會主義新農(nóng)村建設為主線，在全社會營造建設社會主義新村的濃重氛圍。2008年造逢北京奧運會，同時也是改革開放第30年具有特殊意義的一年。今年暑假我實踐團隊特選北京衛(wèi)生城——涿州，作為調(diào)查農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的對象，通過此次社會實踐調(diào)查活動，切實了解涿州部分地區(qū)社會主義新農(nóng)村建設情況，主要針對當?shù)剞r(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生進行實地考察和調(diào)查研究，真實體驗當?shù)卮迕瘳F(xiàn)代化農(nóng)村衛(wèi)生環(huán)境的切身感受。通過該實踐活動，得到關于涿州農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)研報告，向市政府上報此調(diào)研活動，提出切實可行的建議與方案，傳遞當?shù)卮迕竦男穆暎瑸楫數(shù)剞r(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生的改善與發(fā)展提供參考信息和相關資料，借此推動當?shù)剞r(nóng)村進一步發(fā)展與繁榮。另外，調(diào)查成員均為涿州本地人，調(diào)查地區(qū)多在家鄉(xiāng)，可切身投入到自己家鄉(xiāng)建設中，用自己所學，自身之才服務于家鄉(xiāng)的建設與發(fā)展，同時也希望更多的人關注農(nóng)村，服務農(nóng)村，相信農(nóng)村的明天會更加美好！

（一）部分農(nóng)村村情、村貌

1、西壇村

全村現(xiàn)有600戶，共2220人，其中黨員52名。耕地面積2823畝，以種植玉米、小麥為主?，F(xiàn)有企業(yè)75家。新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋率80％，村衛(wèi)生所3家。村內(nèi)無垃圾場。飲用水為地下水，固定時間供應。

村容、村貌在幾年來的發(fā)展與改善中，取得長足和可喜的進步，令村民滿意。通過環(huán)境整治，道路硬化、村莊綠化、綜合工程的開展，改變了先前“臟、亂、差”的不良印象，建立并逐步完善衛(wèi)生保潔制度，環(huán)境衛(wèi)生得到長效管理機制的保障，村莊面貌煥然一新。

在調(diào)查的人群中，僅有5家（共42份調(diào)查問卷）使用沼氣池，后與村支書的訪談中了解到全村只有5家使用，現(xiàn)在使用沼氣供能燒水做飯還未能普及，僅在試用階段。村民的節(jié)能意識較強，65％的被調(diào)查者家用使用節(jié)能燈或太陽能熱水器。

村民集中反映村東頭的垃圾堆未能及時清理，給日常生活帶來諸多不便。天熱蠅蟲亂飛，下雨時隨雨水散落街道。村民希望有關負責部門清理垃圾，有個舒適的生活環(huán)境。

2、西后村

西后村位于海河支流—拒馬河沿岸，地處市區(qū)，交通便利經(jīng)濟較鄰村發(fā)達。全村耕地面積460畝，退耕還林38畝。共有住戶260家，分為2個大隊。支柱產(chǎn)業(yè)為出租、租賃，農(nóng)業(yè)種植為基本收入來源。村內(nèi)目前無垃圾場。村衛(wèi)生所2家，新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋率100％。

村民做飯、燒水的供能渠道多樣化，不僅使用蜂窩煤爐，還多用電磁爐、電磁鍋、電飯煲等，少數(shù)幾家使用煤氣灶。

3、大馬村

全村人口2084人，黨員54名，每年發(fā)展2名。耕地面積現(xiàn)有1200余畝，農(nóng)作物以種植玉米、小麥為主，大棚蔬菜也是部分村民的收入來源之一。村中現(xiàn)有八家樓板廠，個休戶經(jīng)商幾十余家。目前村中有3個衛(wèi)生診所，農(nóng)村合作醫(yī)療在該村覆蓋率近三年分別為100％、84％、100％。

為發(fā)展本村經(jīng)濟，農(nóng)民增產(chǎn)增收，提高經(jīng)濟效益，村中成立了經(jīng)濟聯(lián)合會，專門對農(nóng)民關心的糧食增收，蔬菜增產(chǎn)，效益增加等基本問題進行研究、探討，為本村造福，并得到涿州農(nóng)發(fā)局的認可和好評。

西后村與大馬村相鄰，在兩村中間地段，道路損壞嚴重，主路兩旁雜草叢生，每隔幾米便有部分生活垃圾散落，很不美觀。

4、小馬村

現(xiàn)有住戶348家，共1438人，黨員48名。1476畝耕地面積，500米防滲水管道，12眼灌溉深水井。村民多以種植、養(yǎng)殖為主、經(jīng)商為輔。道路硬化90%，新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋率為100%。

從調(diào)查了解，在村委會的指引下，小馬村重點推進沼氣工程。在宣傳推廣階段，部分村民對沼氣池持懷疑態(tài)度，不愿意建沼氣池。關鍵時候，村干部站出來堅定了大家的信心。在村干部的號召和帶領下，目前有近十家在自家庭院的內(nèi)外實施“沼氣工程”。

5、封源莊村

雍正十一年，永定河水泛濫，全村婦幼老小，經(jīng)過晝夜奮戰(zhàn)，終于堵住源頭，故先人起名為“封源莊”。封源莊位于義和莊鄉(xiāng)政府1.5公里，永碼路南側500米處。東臨永定河，交通十分便利。全村占地1000余畝，以種植果樹、瓜菜而聞名鄉(xiāng)里，是天然的果品，瓜菜的生長地，以梨樹、棗樹為主。在新農(nóng)村口號提出后，村政府積極行動，整治鄉(xiāng)村環(huán)境，集中整頓垃圾，并利用本村優(yōu)勢開展生態(tài)旅游，設置采摘園和鄉(xiāng)村旅游接待戶，是集旅游、采摘、觀光、休閑于一身的觀光旅游好去處。2005年被評為保定市級文明生態(tài)村，淳樸的村民熱情接四方來客。

6、屯子頭村

屯子頭村地處涿州市的東北部，緊臨北京市大興區(qū)，交通便利。東臨永定河。全村在這位大河母親的哺育下，物產(chǎn)豐富，百姓安寧。全村占地一千余畝，人口八百多人，當?shù)卮迕駵仫枂栴}已充分解決，正穩(wěn)步地邁入小康社會。

全村老幼病殘都得到很好照顧，對生活困難且符合貧困資格的家庭各級政府都給予相應照顧和一定的資金扶助，人民生活水平有了穩(wěn)步提高。全村土地資源豐富，以種菜為主要經(jīng)濟來源。如今有大量農(nóng)村青年開始涌入城市打工。

村政府積極稟承著“要致富先修路”，繼續(xù)改善道路交通狀況。目前，隨處可見平坦的水泥路，給人民生活和生活帶來極大便利，并使農(nóng)村經(jīng)濟更加務實。

7、白家莊村

白家莊村毗鄰北京市，緊臨永碼路，全村占地1300余畝，共有人口947人，黨員人數(shù)21人。全村水泥路縱橫交錯并有：西起京石高速，東至大興的寬闊平坦的永碼路，在村后通過，現(xiàn)已部分通車，給農(nóng)村經(jīng)濟注入穩(wěn)定的生命力。全村經(jīng)濟主要以種菜為主，多種養(yǎng)殖方式為輔，尤其是最近幾年流行的養(yǎng)殖業(yè)，主要以養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨為重點養(yǎng)殖項目。由于有固定的銷售渠道，眾多村民將目光投向那里，加之有科學的養(yǎng)殖方法，使得村民增收近萬元。

村里積極推行沼氣工程，并推廣節(jié)能燈等一些節(jié)能設備。垃圾放也得到有效治理，農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生狀況近來有了明顯改善，醫(yī)療衛(wèi)生狀況也有顯好轉，新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋率為80%。

8、嶺上村 全村人口550人，耕地面積為800余畝。新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋率為95%，飲用水為地下水，村內(nèi)沒有垃圾場。衛(wèi)生狀況仍需改善。

伴隨著“節(jié)能減排”的呼聲，為適應新的發(fā)展趨勢，村政府積極宣傳沼氣池的應用。廣大村民群眾積極配合，大力修建沼氣池，充分利用沼氣資源，給人民生活帶來便利的同時也減少了環(huán)境活染和資源浪費，一舉多得，造福百姓。

調(diào)查結果顯示，80%的村民已經(jīng)有意識地減少一次性塑料制品的使用，由于沒有專門的垃圾場，填埋、堆積、焚燒是較為普遍的三種生活垃圾處理方式。而85%的調(diào)查家庭生活污水的去向是滲水坑，而節(jié)能燈的使用則達到了100%。接近半數(shù)的家庭用蜂窩煤爐做飯燒水，而煤氣灶的使用也占到了四成。

村民對五年來本村環(huán)境衛(wèi)生狀況的變化，感覺微乎其微，需要增進的地方很多。

（二）項目概述

1、塑料袋使用狀況

眾所周知，塑料袋在給人們的生活帶來極大便利與方便的同時，也成為“白色污染”的罪魁禍首，嚴重危害了自然環(huán)境，間接影響人體健康。執(zhí)行“限塑令”后，人們開始深刻反省，減少或很少使用方便袋。這前后的改變不僅是一種生活習慣，更是一種生活方式的轉變。推薦使用環(huán)各袋和提倡使用自備袋。超市、市場、商店不再提供免費塑料袋，這些舉措既引導和鼓勵人們合理適當使用塑料袋的同時，又提升環(huán)保意識，使每個公民的可持續(xù)發(fā)展的認識提高一個層次。

通過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于大多數(shù)人來說，環(huán)保意識逐漸轉變?yōu)閷嶋H行動，但還未成為一種普遍的經(jīng)常性行為，“限塑”工程不能急于求成。

民聲：

“有償使用就對了，一刮風滿天亂飛，樹上滿是。” “點著了有味，還有毒，少用點我覺得挺好的?！?“不讓使就不用唄，用布袋，紙兜裝也挺好。” “和以前不一樣的就是出門買菜前得自己個兒拿袋，忘了可要多花袋錢?！?/p>

“以前總是說環(huán)保，現(xiàn)在具體實行了，省個袋，保護了環(huán)境，我看值?！?“沒有方便袋有時真不方便，希望有更好能替代的袋?！?/p>

2、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度

作為社會保障制度中最廣，變革最大的醫(yī)療保障制度的改革和建設，信息相關地影響和改變著中國老百姓的生活和權益，成為最為關注的話題。近些年來，醫(yī)療衛(wèi)生正在不斷的改革，但由于醫(yī)療資源總體不足、分布不均衡，醫(yī)療費用上漲過快，政府投入不足等諸多因素，造成“看病難，看病貴”問題，仍舊突出，尋求一條高效的醫(yī)改道路，是值得思考的問題。近幾年，農(nóng)村衛(wèi)生工作正在逐步加強。

從全國來看，新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點范圍擴大到（45）個縣，4.1億農(nóng)民參與其中，中央財政和地方財政均增加支出中，較大幅度提高參加合作醫(yī)療農(nóng)民的補助標準。此外中央財政安排51億元用于支持地方加強公共衛(wèi)生服務，城鄉(xiāng)醫(yī)療救助工作有所加強，重大疾病防控取得明顯進展。[3] 民聲：“挺好的，要是住院，醫(yī)藥費省下不少?！?“我們這幾戶都入了，每人8塊錢也不貴?！?“新農(nóng)合挺為我們老百姓著想的，政策好??！” “指定買藥店離家有遠，去一趟一個多鐘頭?！?“藥錢比先前漲了不少，憑證買藥價比無證要貴些?！?/p>

“我家孩子的二姑，去年手術住院，三千多醫(yī)藥費給報了1200多，沒想到有這樣的好事?！?/p>

3、生活垃圾處理

在百姓心目中，少花錢，能省錢幾乎是經(jīng)濟節(jié)約的代名詞，盡管這并非是節(jié)約式和理性式生活方式的科學認識，具有一定的片面性。但事實上，這是廣大村民百姓的真實想法，同時也是進一步宣傳合理健康生活理念時不可忽視的客觀現(xiàn)狀。

宣傳節(jié)約式消費模式、節(jié)能、減排知識和經(jīng)驗，推廣先進優(yōu)秀典型介紹相關實用技術和科技成果，切實將理論運用至實踐，運用到生活生產(chǎn)的實際中去。

提高公眾的資源節(jié)約意識，強化可持續(xù)發(fā)展觀念，促進資源節(jié)約新技術、新設備、新產(chǎn)品的開發(fā)、試用、應用與推廣，幫助廣大村民掌握節(jié)約能源的知識與竊門，提高相應本領，為建設環(huán)境友好型和生態(tài)文明型社會共同努力。

垃圾是生產(chǎn)生活所產(chǎn)生的廢物，同時也是放錯位置的原料。如何處理和安置垃圾是圍繞現(xiàn)代人的大問題。在城市多有垃圾箱和垃圾筒，但在農(nóng)村則處理起來相對困難。多以堆積、焚燒為主，給環(huán)境造成危害，對動植物造成傷害。垃圾處理是目前農(nóng)村持續(xù)發(fā)展的一個重大問題，從這個意義上講，合理及時處理生活垃圾，既減少蚊蟲疾病的肆虐，又能美化環(huán)境，凈化土地，一舉多得。

民聲：“家里倒有滲水坑，臟水往那倒，夏天生蚊子”

“垃圾一多就有異味，也沒個堆放垃圾的固定地方”。

“大伙都往那倒（垃圾），咱也跟著唄，也沒人管，要是定期清理就好了?！?/p>

“洗菜淘米的水澆花、澆樹、洗衣服的水就潑院子里了。”

4、沼氣池

要在全社會大力倡導節(jié)約，環(huán)保，文明的生活方式和消費模式，讓節(jié)約資源，保護環(huán)境，成為每個村莊，每個村民的自覺自發(fā)行動，努力共建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。[4] 大力提高農(nóng)村經(jīng)濟增長質量和效益，把節(jié)約能源資源，保護環(huán)境，集約用地放在更加突出的位置，注重提高產(chǎn)品質量，增強經(jīng)濟競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。堅持以人為本，積極解決人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題。

國家強力支持沼氣應用，并采用補助形式進行推廣。我市緊跟其腳步，做到及時宣傳，及時發(fā)放補助，老百姓熱情高漲，不少家庭現(xiàn)已使用上清潔能源，環(huán)境質量顯著改善，各級政府積極引導并采取一定措施來禁止和減少秸稈焚燒，廣大民眾積極配合，取得明顯效果。

民聲：“沼氣池，聽過，但不知怎么用，咋使？” “倒是經(jīng)濟省錢，可安起來挺麻煩，弄不好有危險”。

“去年安的，不但能做飯還能照明，裝的時候花了一千多，但省下不少電費錢”。

“看別人家整的挺好，我們家現(xiàn)在使蜂窩煤，以后八成了弄一個”?！霸鄞鍥]幾個使的，我家也不打算弄”?！安粫?，也不想用，聽電視說整不好會爆炸”。

5、節(jié)能減排降耗

近年來我國經(jīng)濟發(fā)展迅猛，消耗巨大的能源，使本不樂觀的資源狀況變得更加嚴峻。與此同時，礦物化石燃料的消耗也尋空氣質量產(chǎn)生了很大的負面影響為貫徹落實科學發(fā)展觀，節(jié)能減排降刻不容緩。

家庭是社會的細胞，社區(qū)是社會的基層組織，是推動節(jié)能減重要依靠力量。通過社區(qū)中開展環(huán)保知識宣講，志愿服務等活動的開展，在廣大家庭成員中大力倡導節(jié)能環(huán)保新理念，宣傳健康、文明、節(jié)約、環(huán)保的生活方式，并通過家庭影響社會，通過社會帶動全社會參與節(jié)能減排除工作之中。[5] 圍繞百姓日常生活中資源節(jié)約方面的問題，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地為重點，詳細介紹資源的綜合利用和循環(huán)經(jīng)濟的內(nèi)涵，主要宣傳環(huán)保節(jié)能節(jié)約的基本知識。增強社會每個成員的環(huán)保觀念與意識，全民行動，利已利國。

民聲：“節(jié)能燈挺好，省電不說，壽命也長，就是價錢貴點”。

“秸桿，糞便作為沼氣原料，沼氣用來燒水做飯倒還行。” “國家不是要求使沼氣池嗎？反正我家里人覺得弄這個也方便，也省錢。

“熱水器倒不使，住樓房的家里用的著。

（三）調(diào)查見聞

1、村民 作為新農(nóng)村建設的直接參與者，作為村子的主人翁，村民們對自己家鄉(xiāng)的變化感觸最深，在與他們的交流中，感受到農(nóng)民身上的質樸與直率。

從他們的話語中感受一農(nóng)民對家鄉(xiāng)的熱愛，對日益富足的生活的滿意，對本村未來發(fā)展的關切。在他們看來，只要是切實給自己帶來福利，獲得收益，得到好處的政策措施，他們都百分之百支持，舉雙手贊成。事實上，農(nóng)民對新農(nóng)村建設的具體舉措和內(nèi)容知之甚少，但絕大多數(shù)都認為國家出臺的政策切實提高了他們的生活水平和實際收入。

起初在調(diào)查時，村民總是不理解，不愿意配合我們的調(diào)查。待我們耐心講解與說明后，才答應和同意，接受問卷調(diào)查和詢問交流。

村民們直率、樸實，有什么說什么。盡管有些話語，有些偏激，但我們想只要老百姓的話，總有道理和值得思考的地方。起初活動進度緩慢，一天只能做十幾份，經(jīng)過三四天的努力，完成一個村子的調(diào)查。后來由于熟悉流程和經(jīng)驗豐富，調(diào)查變得輕車熟路，水到渠成。

2、村干部

要想農(nóng)村富得快，干部在前，將頭帶?，F(xiàn)在的村官不好當，從共同致富，到奔小康，再到建設社會主義新農(nóng)村，不光是思維方式的轉變，工作方法的革新，要繼續(xù)求務實，創(chuàng)新進取，一心為民，指引村民盡可能早地增產(chǎn)增收，提高本村的經(jīng)濟和生活水平。

在農(nóng)村發(fā)展與建設中，廣大干部與群眾群策群力，齊動手，齊出工，做了大量的工作。全村上下擰成一股繩，團結協(xié)作精神得到進一步發(fā)揮，給廣大老百姓帶來了實惠。

但鄉(xiāng)村資金短缺，如何用有限資金去創(chuàng)建更大的成績是一個難題，這還需要村干部強化干部隊伍素質教育，進一步統(tǒng)一思想，抓好落實，切實為百姓做實事，讓百姓滿意。

（四）建議民聲

通過調(diào)查了解到，被調(diào)查的村莊的一些現(xiàn)狀和問題。

各村現(xiàn)都正在開展對新村建設的宣傳工作，主要通過廣播和宣傳紙的形式，向村民宣傳新農(nóng)村建設的基本政策，把“三農(nóng)”和新農(nóng)村建設一起進行。

走進村子，道路兩旁有綠化帶，街道清晨有清潔人員負責打掃，村里統(tǒng)一打深水井，固定時間向村民輸送水，大大提高水的利用率，同時增強了村民的節(jié)水意識。

調(diào)查問卷顯示，村民現(xiàn)在做飯燒水的供能渠道多樣化，逐步使用清潔能源，減少空氣污染。隨著六月一日“限塑令”的實施，現(xiàn)在村民對塑料袋的使用有所減少但仍很普遍村政府仍需繼續(xù)貫徹與落實。

通過電視，廣播和村委會的定傳，絕大部分村民表示大力支持和滿意新農(nóng)村建設，愿意積極參與其中?？梢钥隙ǖ氖?，新農(nóng)村建設確實帶來了實惠，這從村民談用此話題時喜悅的表情可以體會。道路正在建設，環(huán)境正在變好，農(nóng)民的住宿條件也有較大改善，農(nóng)村屆面呈現(xiàn)盎然一新的局面。廣大農(nóng)民群眾樂在臉上，甜在心里。但在新農(nóng)村建設中的問題也不能小視和大意。大體歸納有以下幾點：

首先，經(jīng)濟的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價。隨著新農(nóng)村建設進程加快，在農(nóng)村必定出現(xiàn)一批工業(yè)、企業(yè)，而這些工業(yè)企業(yè)往往成為環(huán)境污染的源頭。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)好幾個村周邊有化工廠、發(fā)電廠、造紙廠、養(yǎng)殖場，水污染和空氣污染應引起高度重視。

第二，資金缺乏，人才不足。如何用有限資金和現(xiàn)有人員，因地制宜，創(chuàng)建更大的成績是一個難題。

第三，部分干部群眾認識不到位，環(huán)保意識有待加強。

第四，對清潔能源的宣傳，生活垃圾與污水處理方式仍待改進。不搞形式主義，塌塌實實改善農(nóng)村環(huán)境。

最后，村情不夠公開，應讓村民們了解本村現(xiàn)狀，共同謀劃本村的發(fā)展策略，發(fā)揮集體優(yōu)勢，干、群關系和諧統(tǒng)一。

（五）總結體會

1、活動準備（1）選題緣由

暑期社會實踐作為大學生的必修課，因此要注重課程的含金量。之所以選擇調(diào)查涿州新農(nóng)村建設，原因有二：一是了解可持續(xù)發(fā)展與科學發(fā)展觀在農(nóng)村的貫徹執(zhí)行力度和相關政策的實施情況，二是深入自家家鄉(xiāng)建設之中，調(diào)查農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生狀況，服務家鄉(xiāng)的發(fā)展與繁榮。

（2）活動申請

初步構思后，向系團總遞交調(diào)研申請，后級批準，遞交立項申請書，半個月后，活動被立為重點科研項目，活動前期工作完成。

（3）人員組隊

按照相關要求，我團隊由社科部劉景輝老師，信管系團總支書記陳春燕老師擔任指導老師，07網(wǎng)絡班團支書尹永聰擔任隊長，其余七名隊員分別為信管系劉亞明、劉雙鎖、外英系徐大維，金融系李旭，國貿(mào)系李璐依、王梳然，隊員均為涿州人

2、活動進行時（1）開展調(diào)查

隊員每人以自己所在村為中心，調(diào)查2至4個村，首先對各村村容村貌和周邊環(huán)境進行實地考察。與當?shù)卮迕襁M行交談，詢問生產(chǎn)生活情況，重點對環(huán)境衛(wèi)生做深入而細致的了解。期間隊員走訪村委會，與村干部交流溝通，傳遞村民心聲，并針對性提出一些建議與意見。

（2）團隊例會

由于團隊成員家鄰較近，因此在活動期間，如開了五次例會，總結近期調(diào)查情況，互相交流經(jīng)驗，發(fā)表個人意見。

（3）上報市政府

上交調(diào)查報告，開據(jù)相關證明。團隊一行到涿州市政府。

3、活動總結

（1）匯總問卷，分析調(diào)查結果

我團隊共調(diào)查24個村落，每村調(diào)查問卷40份?；顒雍笃趯φ{(diào)查問卷進行分類匯總，就塑料袋使用，生活垃圾處理，節(jié)能設備使用，供能渠道，沼氣池應用“三農(nóng)”政策宣講等問題進行統(tǒng)計、分析得出結論。

（2）形成框架，凸顯主題 通過實際調(diào)查，與村干部訪談，并認真詳定分析調(diào)查問卷，就報告的總體框架定為村情、村貌、項目概述、調(diào)查見聞、建議民聲和總結體會五大部分。

報告中心圍繞村情、村貌的實際，提出相應的發(fā)展建議和可行方案，并傳遞當?shù)乩习傩盏男穆暋?/p>

（3）撰寫報告，反復修改

經(jīng)過分析，聽取老師和隊員建議后，開始著手報告撰寫。首先按照文體要求，將報告主體分為調(diào)查內(nèi)容、過程發(fā)現(xiàn)的問題，以及結論體會。然后充實調(diào)查細節(jié)，整合調(diào)查信息，形成報告雛形。幾經(jīng)修改，豐富完善，歷時十余天，將報告整理完成。

（4）提交報告，得到證明

隊員一行攜調(diào)研報告和證明材料，來到涿州市政府，與相前負責人說明情況，提交報告，并開推相關證明。后又與市領導合影留念。

4、隊員感受

從六月份的積極籌備，到7月上旬的活動實踐，再到八千余字的報告撰寫。從字面看來清晰自然，但實際過程可不簡單。只能說，一路走來，其中有努力，有艱辛，有汗水、有喜悅。但留給我們印象最深的，也許終身難忘的，則是籌備與實踐的過程。

六月份，正是我們期末復習和備戰(zhàn)英語四級的關鍵時期，但同時為安排好假期生活，故意加暑期社會實踐的隊伍中來。籌備的過程可以用“順利”概括。首先是課題選取，聯(lián)系指導老師。經(jīng)過上網(wǎng)查旬和翻閱資料，與老師同學交流后，確定調(diào)查農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生，而指導老師的確定，則相對容易，老師聽取我們的想法后，滿口答應了，同時叮囑我們做好準備工作。其次是立項申請，設計調(diào)查問卷。填定立項申請書，有些部分見表明意，有些部分則需要轉些腦筋。為了充分和完整調(diào)查，我們設計兩份不同層資助的調(diào)查問卷。問題來源于網(wǎng)站、資料和自己生活經(jīng)驗，經(jīng)整理、加工而得。第三是組隊建團，宣傳內(nèi)容。應相關要求，我們團隊要求有八名隊員。由于調(diào)查地為涿州，為方便調(diào)查，我團隊成員均為涿州人，分屬四個系。為更好調(diào)查，我們隊員人手一份《新農(nóng)村建設相關知識》，學習交流，提高自身知識素養(yǎng)，增強新農(nóng)村建設的認識。

而相比之下，實踐是困難的。實際中的調(diào)查有許多未知、未測、未料的因素，給我們的調(diào)查設置了障礙。一是認為我們搞“形式主義”。在調(diào)查的20多個村子里，看到我們在做實地考察和調(diào)查問卷時，有一部人認為這是浪費時間（還不如自己在表上劃鉤隨便抄些資料交上個調(diào)查報告不就交差了）。而我們隊員則多以笑臉與不語應答，其實何止他們，許多人在現(xiàn)代社會中很浮躁，輕視實踐的意義。二是對我們充滿“敵意”。我們?nèi)ツ吧拇遄幼稣{(diào)查，當?shù)厝吮闳鍌€低聲暗自議論，有的人還不懷好意的詢問我們，此時方曉“理解”萬歲。三是天氣悶熱，突降大雨。有幾回天氣異常悶熱，但為了調(diào)查工作如期完成，我們只得知熱而上。每天都汗水濕透衣服，疲憊而歸。一次下午，在去西壇村做調(diào)查時，實降暴雨，我們幾個急忙跑到一名隊員家中，但全身都已濕透。四是村民多不識字，需要讀念和解釋。在農(nóng)村，青壯年在白天都去上班，因此調(diào)查多以老人、村婦為主。而許多上了年紀的從又不識字，保好我們一題一題去讀，去解釋，這影響了調(diào)查進度。但隊員們克服困難，如期完成調(diào)查任務。

幸運的是，活動期間，隊員們無一生病，當初的預防措施起了作用。當每天完成調(diào)查任務時，隊員們既疲憊又快樂。一天的牢累自不必說，每日寫調(diào)查收獲和計劃進度時，隊員們也不乏激動與雀躍，畢竟一份一份地做完調(diào)查問卷，傾注的心血和精力使每天都備感充實與滿足。但離目標越近越容易失敗，所以隊員們清楚地認識到明天仍需努力。

七月十五日一個值得我們銘記的日子?；顒咏Y束了，隊員們終于可以輕松一下了，隊員們合影留念，但暑假生活仍在繼續(xù)。

此次調(diào)研活動，讓我們了解了涿州部分地區(qū)新農(nóng)村建設的現(xiàn)狀，體驗了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的實際狀況，感受到了農(nóng)村的發(fā)展與繁榮，同進也看到了新農(nóng)村建設中的問題與不足。

通過暑期調(diào)研，我們培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際，運用所學解決實際問題的能力，增強了關注民生、了解民意和傳遞民聲的意識，提高了團隊合作意識，磨煉了克服困難吃苦耐勞的品質，強化了大學生的現(xiàn)實精神和憂患意識。

希望以后的社會調(diào)研活動，我們還能參加，畢竟即將步入社會的我們需要機會去鍛煉，去提高，去適應。

河北金融學院卓越實踐團隊

2008年7月29日

參考文獻

[1]溫家寶，《政府工作報告》，2007年3月5日

[2]溫家寶，《政府工作報告》，《人民日報》，2007年3月6日 [3] 溫家寶，《政府工作報告》，2007年3月5日

[4]李萌，《節(jié)能環(huán)保，生活綠意濃濃》，《保定晚報》2008年6月6日 [5]摘自《暑期學生社會實踐調(diào)研選題指南》，河北金融學院，2008年6月

第四篇：科學實踐活動作文

科學實踐活動作文

在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的科學實踐活動作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在上一次科學課中，老師給我們布置了一個作業(yè)，讓每位同學都準備一樣東西，這些東西是做飯用的調(diào)料、喝的飲料和牛奶、白開水、自來水、白糖等，同學們一聽，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們都亂猜了起來。我也帶著這個好奇的問題等待著下一節(jié)科學課。

今天下午，第一節(jié)就是科學課，同學們拿出準備好的東西等待老師來上課。我想：這一節(jié)課一定很有趣。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，問：“同學們，老師讓你們準備的東西都帶來了嗎？”同學們齊聲回答：“帶來了?！薄敖裉炖蠋熞屇銈冏鲆粋€有趣的試驗，首先你們把準備好的白開水拿出來，看看白開水是什么顏色的，再聞聞有氣味嗎？最后嘗一嘗它是什么味道?！蓖瑢W們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來回答老師的問題。接下來，老師讓同學們把準備好的各種調(diào)料、白糖、牛奶、飲料拿出來，放入白開水中，看看有什么變化。同學們爭著回答：“變成乳白色了?！薄白兂杉t色了?！薄白兂煽Х壬??！薄澳銈兡車L嘗它是什么味道嗎？”同學們端起水杯嘗了起來，放入糖、牛奶、飲料的同學都大口大口的喝。那些放入各種調(diào)料的同學當中有的水杯還沒到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很痛苦的樣子，老師和同學們都笑了起來。最后老師讓他們說出自己的感受。整節(jié)課同學們在快樂中學到了知識。

這是一節(jié)的多么有趣的科學課呀！

“春姑娘”邁著輕盈的步子，不知不覺的來到了人間，她為我們帶來了萬紫千紅的美景。“花仙子”也慢慢的蘇醒過來，向我們綻開燦爛的笑容。這不，老師把“花仙子”請到了教室，配合我們，一起齊心協(xié)力的上一節(jié)科學課！

我們組的桌子上擺著4位亭亭玉立的“花仙子”分別是君子蘭、海棠花姐姐、桃花和迎春花妹妹。在我們細細觀賞了一番后，便按著老師提出的幾點要求（盡量不要解剖花、按著自己的角度去觀察、記錄花、用工具來觀察花）開始研究了。

最讓我感興趣的便是君子蘭了。它有一朵朵橘黃色的小花，這些花組成了一朵大花，他們中間的花蕊是白色中透著點兒綠，看著像一個大大的雙色冰激凌，令人想流口水。

對了，我們研究花蕊，怎么想起這個來了，趕快研究。我拿起放大鏡仔細的觀察，只見有一些橢圓形的像小蟲的.東西在花蕊上面。咦，這是什么，我跑過去，問了問老師。老師說：“這些橢圓形的東西就是花粉，蜂蜜的原材料便是花粉，而花蕊中的雌蕊就沒有花粉！”哦，原來是這樣，那么，我就可以準確的分辨出雌蕊和雄蕊了。只見君子蘭有5個雄蕊、1個雌蕊，5個雄蕊包著那1個雌蕊。我一看雌蕊的上面，果然沒有花粉，哦耶，我以后就不用這樣麻煩的分辨雌蕊和雄蕊了，太好了！

時間似流水，我們又要和科學課說拜拜了，我們只好戀戀不舍的離開了教室，但愿下一次的科學課依舊這樣精彩，再見了！

下午最后一節(jié)是科學課，范老師教我們怎么樣正確使用酒精燈。

范老師拿著一個酒精瓶，她讓我們觀察告訴我們酒精燈內(nèi)酒精量不以超過瓶的三分之二，范老師打開瓶帽，把瓶帽放在酒精燈旁邊，范老師說一會用燈帽把燈蓋滅。接下來用點著的火柴自下向上傾斜點燃酒精燈煤芯，燈點著了，我們觀察了一會，老師告訴我們火焰分三層，最外一層叫外焰，中間的叫中焰，最里面的叫內(nèi)焰，觀察完后，范老師告訴我們用完酒精燈后，用燈帽從右上方斜著蓋滅火焰，說著范老師給我們演示了一下。燈滅了，我們還發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)，老師用完酒精燈后并沒有放起來而是又重新蓋了一次，我們問老師為什么重新蓋一次，蓋一次已經(jīng)滅了呀？范老師說第一次能蓋滅，但是蓋滅后有許多燃燒氣體留在瓶蓋內(nèi)，如果不重新蓋一次把那些氣體放出來，下次就很難點燃，同學們這才恍然大悟。

今天的科學課真有意思，讓我們明白怎樣正確使用酒精燈，雖然生活中用不著酒精燈也看不到這樣的燈，但是也讓我們了解知識，開闊眼界。

今天我好開心，能有機會與高年級的哥哥姐姐們一起去溫州大學參加科技達人科學實踐活動。

在老師們的帶領下，首先我們參觀了生物標本實驗室，里面有孔雀，金絲猴，彌猴，青蛙、似海星的海盤車，各種各樣的鳥，還有解剖了的兔子，魚等等;

接著，我們?nèi)ゲ烧裉m樹和桂花樹的樹葉，把摘來的葉子放進老師準備好的裝有氫氧化鈉的杯子里進行水煮使其軟化，軟化后就可以把它用刷子進行清清洗刷，把葉子皮刷干凈，剩下葉脈，就可用來自制葉子書簽了。

在葉子水煮的等待時間里老師讓我們先去參觀機器人實驗室，里面擺放著好多種小機器人樣玩具，我跟著高年級哥哥們一起研究這些由好多小零件組成的小機器人，在老師的指導下，我還嘗試了用搖控讓機器人去把杯子上的球夾住后再按要求放到指定位置，真的是好玩極了。

最后，我們參觀了生物實驗室，老師教我們認識了顯微鏡和怎么用顯微鏡，然后讓我們自己用顯微鏡觀查老師已經(jīng)做好的草履蟲標本，鏡下的草履蟲標本是粉紅色像葉子狀，四五張排列好漂亮，老師還教我們自己自制植物標本，然后在顯微鏡下觀查植物纖維和細胞等。

今天的這次科學實踐活動，讓我學到很多知識，我要好好學習，爭取下次還能有這樣的機會，與哥哥姐姐們一同參觀科學實踐活動。

下午我們上了一堂有趣的科學試驗課，這堂課范老師帶領我們研究空氣的性質，并且做了五個試驗。

剛開始實驗是把一團紙塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團會怎么樣？紙團不會濕，不濕的原因是杯內(nèi)空間被空氣占據(jù)，水沒有地方可進去了，所以紙團沒有濕。

第二個試驗是用力吹瓶子氣球，我們找了一位力氣非常大男生候宇峰，讓他吹瓶子里的氣球，瓶子里的氣球居然吹不大，范老師告訴我們吹不大是因為瓶內(nèi)的空間被空氣所占據(jù)，所以吹不大，她還告訴我們這兩個試驗全都是一個概念---空氣占據(jù)空間。

接著又做了一個試驗，把兩只充氣的氣球掛在一個小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中的一個，觀察發(fā)生現(xiàn)象，范老師說小棍向沒有扎破的氣球傾斜，說明空氣有重量。

又接著做了一個試驗，解開氣球的繩子，讓氣球的口對著自己臉，猜猜有什么感覺？我感覺到突然有一陣風吹來，很涼快。從氣球中的氣流吹著臉，結論是空氣會流動的。

最后一個試驗，用手壓“氣墊”有什么感覺？我們拿著保鮮袋，抖了抖，然后一抓，趕緊把口扎住，空氣就被抓住了，用手壓住，摸了摸，還有彈性，這個結論就是空氣在密閉的空間可以被壓縮，另外壓縮空氣有彈性。

不知不覺一堂科學課過去了，同學們都還沉浸在有趣的實驗中，這節(jié)實驗我懂得了許多知識，空氣有彈性，空氣有重量，空氣會流動等等，我真高興學會了這么多的知識，希望下節(jié)科學課更加有趣。

1月31號，我們學校又舉行了社會實踐活動。早上，學校門口停著無數(shù)輛大巴車。7點左右操場上歡聲笑語、同學們打打鬧鬧，過了一會校長說了活動注意事項，就上車出發(fā)了。

在車上有的同學在說話、有的同學在吃零食、還有的同學在睡覺。這次我們是去廣州嶺南印象和廣州科技館。雖然到那里要一個半小時，但是對于我們來說時間會過得很快，因為我們太開心了!

到了廣州嶺南印象我們迫不及待地下車了。那里風景很美，全是古代建筑。路邊有一條小溪，小溪里有成千上萬條小魚，小魚太約長15厘米左右。

過了一會我們又來到了科技館?？萍拣^的外形是一架神州8號的形狀，天發(fā)板上刻滿了象形文字。我在里面體驗了飛天之夢，真的飛起來了，感覺說不出的好;體驗了12級臺風和13級地震;最后還體驗了空中行走，在空中行走就像游泳池里游泳一樣，真奇妙!我覺得我只要認真觀察就能當發(fā)明家。

科技館的東西很貴，一個玩具電光筆就要15元，不過我還是給家人買了禮物。

時間過的飛快，一會就要回家了，我們都依依不舍地上了車。

這次社會實踐活動真有意義!

第五篇：科學實踐活動總結

科學綜合實踐活動總結

通過科學綜合實踐活動的開展是為了讓學生走進生活，關注生活，自主探究觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，自覺、主動地設計實驗進行猜測，實驗驗證，養(yǎng)成了良好的探究意識和動手驗證推測的習慣。先將自己在本活動中的一些體會總結如下：

一、明確任務、自主選擇。

活動一開始，學生的熱情很高，但為了防止熱熱鬧鬧過后一無所獲，我首先讓學生明確了活動的目標任務，讓他們知道要干什么，為什么要干，接下來我引導學生針對目標、制定實驗的計劃，在此我沒有制定具體的研究內(nèi)容，而是讓他們分組去觀擦、去實踐。從而發(fā)現(xiàn)問題，選擇自己感興趣的問題去研究，這有助于學生學習興趣的培養(yǎng)，讓學生自由組成活動小組熱任務不限，各小組量力而行，可以研究一個問題，也可以研究幾個問題，只要求活動后能拿出自己的實踐成果，如辦小報、寫活動總結等。形式不限，這更

增加了學生的學習的積極性。

二、多加鼓勵，給予指導。

學生大多能找到自行車應用的簡單機械，也都提出了自己的研究問題，但如何來制定研究計劃呢？學生有點束手無策了。我引導學生要想研究大小齒輪的組成的輪軸，是如何提高轉速的。就應該研究出齒輪的什么？（齒輪數(shù)、轉數(shù)）再如學生在制作橋時，知道設計的橋必須滿足穩(wěn)固、承重、省材、也畫了草圖，但一開始設計就遇到了問題，因為先要明確制作需準備那些材料，如何去制作，制作分幾步，所以我引導學生一步一步去設計，構思好，再來動手做，并對制做中的問題及時給予幫助。同時肯定他們的設計，學生們?yōu)榱耸棺约旱臉蛟O計更好，反復的修改，并最后加以精美的裝飾。

三、發(fā)揮特長、體現(xiàn)合作精神

如在調(diào)查，了解關于人類使用火的歷史后，各組交換查找到的資料、圖片，大家互幫互學，相互鼓勵互相借鑒、在活動中、合作、學習成為主流。在小組內(nèi)，在小組長的帶領下，每位組員都發(fā)揮了自己的特

長，會畫畫的辦小報畫畫，字體工整的寫文字，能力較強的寫調(diào)查報告，活動總結，就連一位平日學習較困難的學生也真實地總結了自己的采訪對象，他們的態(tài)度及自己的觀點，是一篇較完整的采訪記錄。在本次實踐活動中，每位學生都積極參與，發(fā)揮特長，他們嘗到了合作的甜頭，也懂得了團結的力量。

在本次實踐活動中，學生都積極參與，主動實踐，正如一位同學在總結中寫的∶“這次實踐增進了師生之間的溝通和友誼，鍛煉了我的膽量，增長了知識，開闊了視野。今后，我還想?yún)⒓舆@樣的實踐活動，來提高我們的能力，增加知識，把學到的知識運用到生活中去”。這次實踐活動讓我有不少驚喜的發(fā)現(xiàn)。學生不但學到了課本中所沒有的知識，而且使他們的能力得到了鍛煉。通過查找資料，懂得了更多知識。同學們也知道了互相協(xié)作團結的重要，有些學生在平時課堂上很少發(fā)言，一說話就臉紅，通過這次活動表示今后一定要鍛煉自己。這次實踐活動，我們師生的收獲都很大，這樣的課，我也愿意再上！篇二：科技實踐活動總結

“我和春天有個約會” 科技實踐活動總結

本著“為學生的幸福人生奠定基礎”的理念，我們學?？萍紝嵺`活動課的開發(fā)，充分以學生的發(fā)展為本，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學生，全面實施素質教育；讓每一個學生都從學校走進家庭、社會、大自然等更為廣闊的課堂中，邊實踐、邊學習，并整合學科知識，綜合運用課內(nèi)外知識進行探究、實踐。

一、根據(jù)學校實際，科學確定活動內(nèi)容

1、自主化

在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，讓每一位科技實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等。

2、多角度

花兒開了，草兒綠了，春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了，在這樣一個充滿生機和希望的美麗季節(jié)中，我們開展 “春天來了”的科技實踐活動，為了使孩子們對春天的認識不僅僅停留在看、畫、說得簡單活動上，增設了一些讓孩子主動參與的活動，在本次科技活動中，我們努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵孩子運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽、試驗等多種途徑與春天互動，讓孩子能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。也讓孩子們以自己的方式、充分調(diào)動各種感官主動去感知真實的春天，并從中體會人與自然的和諧關系，讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經(jīng)歷探究過程。

3、系列化

同一個主題，不同的活動內(nèi)容,我們根據(jù)春天這一主題確定三個階段,體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在科技實踐活動中的一個創(chuàng)新。

二、培養(yǎng)了各種能力，滿足學生成長的需要和社會發(fā)展的需要 科技實踐活動課程注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調(diào)多樣化的實踐性學習，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。學生在整個研究過程中經(jīng)歷了考察訪談、實踐、宣傳動員等活動，在觀察中學會了較為科學的統(tǒng)計方法；在飼養(yǎng)動物和觀察植物的成長等一系列的活動中，他們學到了課本中學不到的知識，培養(yǎng)了觀察、思考、動手實驗、社會交際、科學統(tǒng)計等各種能力和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度?！案卸鞔禾臁边@一活動中學生親眼目睹了花草受到人們的“虐待”、群眾保護環(huán)境意識的薄弱，強烈地

激發(fā)了熱愛自然、自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力，他們宣傳動員，發(fā)“倡議書”，這種真實的感受、體驗和情感的內(nèi)化是任何課堂教學所無法給予的。他們在活動中增長了社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度；養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

三、正確引導學生在實踐活動中鍛煉成長

在本次科技實踐活動中，教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導者、組織者、參與者、領導者、協(xié)調(diào)者和評價者，主動地為學生開展綜合實踐活動創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。

1、進行全過程全方位指導，引導學生學會開展活動

在初次進行科技實踐活動的情況下，我們引導學生對活動的主題制定合理可行的活動方案，培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力；在活動開始階段，結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、對資料做整理和分類等方面的技能；在具體的活動過程中，指導學生寫好觀察日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，在活動總結階段，引導學生對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。家長寫好反饋表。由此，學生學會了怎樣開展科技實踐活動，掌握各種方法，培養(yǎng)各種能力。

2、引導學生正確對待困難，在挫折的磨練中成長 學生初次跨出校門，走向社會，親身實踐，嘗試體驗，因此難免會遇到一些困難和挫折，如在找春天時，隨心所欲，不知道自己應該做什么、為什么做、想得到什么，漫無目的；少數(shù)學生不愿觀察周圍世界，覺得一切如常，沒有什么問題可以研究，懶得動腦，跟在別人后面，人云亦云等；在針對學生活動中出現(xiàn)的問題，我們隨時提供幫助，加以解決；針對學生在黃豆或綠豆不發(fā)芽焦急時，我們加強正確引導，“不經(jīng)得風雨，怎么見彩虹？”鼓勵學生在困難面前不低頭，學會正視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，在磨練中嘗到成功的快樂，在挫折的磨練中鍛煉成長。通過我們的正確引導，學生學會社會調(diào)查的一般方法，學會怎樣收集和處理數(shù)據(jù)，學會怎樣靠自己的真誠獲得別人的幫助，學會關注社會和人生并產(chǎn)生強烈的社會責任感。

總之，科技實踐活動為學生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學生在這個大空間里發(fā)展科技實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)各種能力，科技實踐活動將成為學生成長的一片綠洲。篇三：少年科技實踐活動總結

“我們的開心菜園”

——薊縣二小科技實踐活動總結報告

一、活動背景

我校地處郊區(qū)，隨著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的家庭搬遷到了城鎮(zhèn)。我們的學生也漸離農(nóng)村生活，對原本習以為常的各種農(nóng)作物日益陌生。生活中，學生經(jīng)常能看到、吃到品種多樣的蔬菜，好奇的他們會想到：鮮綠的蔬菜叫啥名？它們是怎樣長大的？怎樣食用最有營養(yǎng)價值？等問題。在本次主題實踐活動中，學生們帶著問題，開展自主探究，在實踐中，進一步了解了這些熟悉蔬菜的更多秘密。他們通過資料收集，了解蔬菜名稱，生長的有關知識及如何食用最有營養(yǎng)，存在哪些禁忌；通過參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，開展校內(nèi)蔬菜種植實驗，觀察、記錄，探究怎樣種植蔬菜才是綠色產(chǎn)品。活動使學生的探究歸納、交流溝通能力得以提高，同時，體會到嚴謹、實事求是的科學精神。

二、活動目的

1、通過探究調(diào)查，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力和人際交往能力，讓學生在活動中了解有關蔬菜的常識，并能關注自身的健康成長。

2、通過記錄家中吃蔬菜的情況，了解蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)學生觀察生活，從小養(yǎng)成愛吃蔬菜、常吃蔬菜的好習慣。

3、通過社會實踐與種植蔬菜活動，培養(yǎng)學生競爭與合作意識，并能在活動中充分地張揚個性，展示特長，體驗成長的快樂。

三、實施過程

（一）實施時間：

2010年9月15日～2011年9月30日

（二）活動地點：

華亭人家、封浜園藝場、雙贏果蔬園藝場、薊縣二小

（三）參加對象：

一至五年級全體師生 總人數(shù)1187人

（四）活動口號：

“綠色 科技 童年”

（五）活動內(nèi)容：

1、板塊一：“小小農(nóng)藝家” 參加對象：

一、二年級各班 這一板塊主題圍繞學生辨認江小網(wǎng)上“我們的開心菜園”內(nèi)的各類蔬菜并能正確叫出這些蔬菜的名稱為目標，關注自身的健康成長，以學校探究課為陣地，通過開展一系列適合小學低年級學生年齡特征、興趣愛好，知識結構和活動能力水平的探究活動：1）和家長去菜場看看，現(xiàn)在菜場內(nèi)有哪些蔬菜；2）根據(jù)經(jīng)驗或資料說一說自己能識別的蔬菜；3）講清是怎樣認識這種蔬菜的； 4）請你為“我們的開心菜園”內(nèi)的蔬菜圖片標上名稱。激發(fā)他們探究的興趣和學會通過各種信息識別一些常用蔬菜。

活動過程：識別蔬菜（探究課）

1、交流課前調(diào)查：

調(diào)查時間： 地點： 班級： 姓名： 根據(jù)你調(diào)查到蔬菜在相應的表格內(nèi)（√）。

2、同學們，你們看，今天我們的教室好像是個蔬菜園，里面有好多蔬菜寶寶，它們多漂亮呀。老師知道你們也準備了好多蔬菜，快把它們也請到我們的課堂上來。（學生把準備好的蔬菜放到桌面上）誰愿意來介紹你帶來的蔬菜？請介紹它叫什么名字，長得什么樣，是什么顏色的。

3、這么多的蔬菜呀！老師也帶來了幾種蔬菜，你們認識嗎？認識就大聲地說出它的名字。

4、除了這些蔬菜，你還認識哪些蔬菜？

5、你們認識這么多的蔬菜，可真了不起呀！你們知道嗎，這些蔬菜還會變魔術呢！你們看,這回你們還認識他們嗎？（媒體課件）

6、游戲： 1）在我們的校園網(wǎng)上有個開心菜園，老師帶領你們一起去參觀。（根據(jù)蔬菜照片連接相應菜名）

2）評選：小小農(nóng)藝家

（答對10種為五星農(nóng)藝家、8種為四星農(nóng)藝家，以此類推）

2、板塊二：“小小營養(yǎng)師” 參加對象：

三、四年級各班

這一板塊通過引導學生自主探究，閱讀書籍，上網(wǎng)收集相關資料了解各種蔬菜的營養(yǎng)成分和蔬菜營養(yǎng)的合理搭配為目標，開展：1）調(diào)查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜歡哪種蔬菜；2）“注意蔬菜營養(yǎng)成分之外，我們還應關注什么”大討論；3）蔬菜合理搭配，設計蔬菜小點（親子活動），將蔬菜合理搭配的金點子上傳“我們的開心菜園”。培養(yǎng)學生能夠通過資料的閱讀，發(fā)現(xiàn)提出問題、解決問題的能力，激發(fā)學生食用蔬菜和制作蔬菜小點的欲望。

活動過程一：了解蔬菜（探究課）

1、通過調(diào)查，資料收集，交流：你家最常吃的蔬菜有哪些？你們最喜歡什么蔬菜？為什么？ 這些蔬菜含有豐富的營養(yǎng)，你們知道它們有哪些營養(yǎng)嗎？

2、可別小看這些蔬菜，它們可含有豐富的營養(yǎng)，為你們的成長出了不少的力，特別是人體離不開的維生素，我們來認識兩個新朋友。（課件：維生素a）維生素a藏在哪里呢？你們能說說嗎？許多蔬菜都含有維生素a。下面的蔬菜中含有什么最多？（出示課件。）

3、了解了維生素a的作用，我們再來了解一下維生素c弟弟（出示課件。）原來維生素c弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜當中含有維生素c最多的有──（出示課件。）

4、蔬菜里除了含有維生素a和維生素c外，還含有各種蛋白質、大量的纖維素。纖維素可以加快我們的腸蠕動，使排便通暢。蔬菜當中還有許多的營養(yǎng)成分，可以讓我們變得更聰明，身體更結實，所以同學們要多吃蔬菜。你們喜歡吃蔬菜嗎？我和你們一樣，我最了解地瓜，因為地瓜里面含有大量的纖維素，可以潤腸，使我的皮膚變得更好。你們能不能向我一樣，夸夸你熟悉的蔬菜，并且說說它的作用？請先和自己的同桌說說，然后再全班匯報。

活動過程二：請你來當小小的營養(yǎng)師（探究課）

1、通過大家的介紹，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要盡可能和更多的蔬菜交朋友。

2、告訴大家一個好消息，咱們學校食堂委托老師要在咱們班聘請幾名營養(yǎng)師，你們愿意當嗎？（生：愿意?。┎贿^你們可要經(jīng)過測試才可以當呀。

（課件：a、選一選： 哪種蔬菜含有的維生素a和維生素c最多？b、說一說：纖維素的作用是什么？c、幫一幫：給身體肥胖的洋洋小朋友開“藥方”。）

3、在你們自己或者你們身邊的家人中，有沒有和洋洋類似的情況呢？請說一說。

4、我們的身體每天需要很多的營養(yǎng)，除了補充米飯、饅頭、肉、蛋之外還要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，這樣才能有一個健康的身體。

5、親子活動： 1）和家人一起設計制作一樣蔬菜小點，并把這個金點子上傳到我們校園網(wǎng)上我們的開心菜園。

2）評選：小小營養(yǎng)師

（根據(jù)學生提供的金點子，從營養(yǎng)搭配、取材方便、制作容易、美味可口、新奇度五方面，評選五星營養(yǎng)師、四星營養(yǎng)師，以此類推）

3、板塊三：“小小種植家” 參加對象：五年級

以學生通過種植實踐，了解蔬菜種植生長所需的必備條件為目標，開展：1）參觀華亭人家、封浜園藝場、雙贏果蔬園藝場了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的種植方式，聽校外科技輔導員講解一般蔬菜的生長條件，了解綠色產(chǎn)品的界定，有機蔬菜和無機蔬菜的差異；2）在校內(nèi)科技教育陣地開展，綠豆、大豆、菠菜、油菜等蔬菜的種植活動，學寫觀察記錄并上傳江小網(wǎng)上“我們的開心菜園”。讓學生在觀察、記錄中體會嚴謹、客觀的科學態(tài)度。

活動過程一：參觀華亭人家、封浜園藝場、雙贏果蔬園藝場

目的：了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的種植方式，聽校外科技輔導員講解一般蔬菜的生長條件，了解綠色產(chǎn)品的界定。

活動過程二：小小種植家 讓學生了解種菜的幾種方法以及自己實踐種菜的活動。讓他們發(fā)揮自己的特長，用他們能想到的和能實施的方法大膽的進行實踐。

四、活動結果：

1、本次科普實踐活動不僅提高了學生對蔬菜種類、營養(yǎng)、種植方法等的了解，還培養(yǎng)了他們熱愛農(nóng)業(yè)的科技意識和從小樹立利用科學為農(nóng)業(yè)服務的理想、培養(yǎng)他們的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，同時也激發(fā)了學生學習科技的興趣、愛好、個性特長及身心發(fā)展。以年級組、中隊為單位的形式，開展科技普及活動，學生參與率達到100％。

2、學校與華亭人家、封浜園藝場等科普教育基地聯(lián)手開展科普教育活動，整合了社會科技教育的資源，拓寬了學校開展科技活動的途徑，進一步豐富了學生的校園生活，深化了學校的科技教育工作，充分發(fā)揮科技教育的育人功能，使學生健康活潑的成長。

五、收獲與體驗： 學生收獲與體驗

有的同學有共同的體驗，說：“我們在菜場的調(diào)查活動中，自己設計蔬菜調(diào)查表，不但鍛煉了我們的合作、探究、實踐能力，還提高了我們搜索數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、總結問題的能力。”有的說：“我這是第一次進行這么有趣的科技探究實踐活動，通過觀察、分析、統(tǒng)計、調(diào)查、合作等學會很多的探索方法。并且我們自主成立的研究小組，進行分析研究學習，我感到收獲很大，我很喜歡這樣的學習方式?！?有的說：“我的學習成績還不錯，可是膽量和口才都不好，別說是采訪了就是在班里回答問題都會心里嘭嘭直跳，通過這次實踐活動，不但鍛煉了我的膽量和口才，更使我深深感受到同學給我的幫助和啟發(fā)，以后我會繼續(xù)參加這樣的科技探究實踐活動。”還有的說：“我很喜歡科技探究實踐活動，覺得很有意思，希望以后老師能多開展一些這樣的科技活動?！?教師的認識和體會

通過以上一系列的科技探究實踐活動，使我們深深體會到科技教育模式是靈活多變的，需要教師與學生產(chǎn)生極大的互動。學生對這種科技實踐活動很感興趣，在參與的過程中一直處于比較興奮的狀態(tài)。在活動中學生不但認識了各種各樣的蔬菜，而且了解到很多關于蔬菜的知識，同時使自己的知識和智慧得到了充分的展示。在調(diào)查、實踐活動中，學生學會了查找資料、自行設計表格、主動調(diào)查、大膽創(chuàng)新、合作探究、實踐能力得到了充分鍛煉。增強了集體榮譽感和自信性，加強了與家長的溝通和理解。但我也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學生的自動參與性有所欠缺，怎樣培養(yǎng)這些學生的興趣，讓他們自覺地參與各項活動，還有待于進一步的探討。篇四：科學實驗站社團活動總結 2014—2015學年

活動總結

社團負責人： 黃月鳳、賴雪婉

漳州市第二實驗小學特色社團活動總結 2014—2015學年 篇五：科學領域教育教學實踐基地活動總結

科學領域教育教學實踐基地活動總結

科學領域教育教學實踐基地活動總結

本學期科學領域教育教學實踐基地由南開2幼、6幼、31幼、37幼、第二保育院和居華里幼兒園六個園所骨干教師組成，在大家的共同努力下，圍繞“聚焦問題、注重實踐、共同成長”的發(fā)展目標，初步形成一個務實崇真、平等合作、創(chuàng)新進取、和諧共生的團隊，現(xiàn)將本學期主要活動總結如下：

一、領域切入，聚焦問題

經(jīng)歷了三年的基地活動，我們對每年加入的基地園老師的心理或多或少的了解：她們在初期似乎都對“科學”望而生畏，對科學領域活動組織存在畏難情緒，一方面認為自己的知識功底不足，另一方面認為目前的班額人數(shù)對于開展科學活動組織指導有難度等諸多此類的想法。那么建立這種學習型的基地教研組織，首要條件就是要聚焦問題、建立共同愿景，激發(fā)全體成員持續(xù)不斷學習的內(nèi)在動力，不斷促進自己的成長和超越。于是我們通過問題征集、參與式體驗、專家講座和書籍閱讀等方式不斷挖掘教師對于科學領域研究的共性困惑，問題中我們發(fā)現(xiàn)：“在日?；顒又腥绾我龑в變郝鋵嵖茖W探究目標”是老師們出現(xiàn)頻率最高的問題，然后依次為“大容量班額、觀察提問、科學記錄、生活化”等。之后我們通過深度分析，最終確立基地教研核心話題：即以科學項目研究為抓手，以科學興趣-科學方法-科學思維的層級漸進為目標，通過專家講座、問題討論、網(wǎng)絡觀摩、個例剖析、組際交流等多種方式，讓教師們聚焦問題、開展研究、形成方法、達成共識。

二、依托基地，注重實踐

“觀念必須是教師主體在與周遭環(huán)境相互作用中，通過主體的實踐活動逐步樹立和轉變的”，對于科學領域的認識也是如此，而科學領域基地恰好為教師提供了思維碰撞、理念實踐的場所。

三、組際交流，共同成長

相互合作，平等溝通、大膽創(chuàng)新、敢于質疑的組際交流氛圍，極大地激發(fā)了基地園教師嘗試實踐的主動性，37幼“好吃的水果”、31幼“糖果真好吃”、6幼“黃瓜與西紅柿”、2幼“看一看、嘗一嘗”、第二保育院“糖寶寶與鹽寶寶”---一個個活動案例的呈現(xiàn)無不滲透著基地園教師對幼兒的細微觀察、對活動的巧妙組織和深入反思。雖然其中還有些需要完善和推敲之處，但畢竟老師們已經(jīng)邁出實踐探索的第一步，有探索就會有改變，有改變就會用收獲，為科學、創(chuàng)造性地做好新學期基地活動及推動科學領域教育教學研究的發(fā)展，奠定了良好的基礎。

“不求完美，但求突破”的教研宗旨，“互相交流、分享碰撞”的教研方式，老師們從中受益匪淺，進一步的了解開展科學領域活動的步驟方法和要點；同時組際交流也讓大家看到了園所的發(fā)展差距和不足。借助于區(qū)學前科領導下的領域基地教研平臺 上，我們將在新的學期以創(chuàng)新方式播撒更多的教研種子，讓基地研討活動更扎實、更有效，期待收獲更多的成長綠蔭。