第一篇：【元宵節(jié)】廣播稿

第一周周二生活小百科

撰稿人:王樹清播音員：龍希瑞劉書吟撰稿日：2013.2.21播稿日：2013.2.26

A：東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。

寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

B：聽著這首悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的古詞，大家是否感到十分的熟悉呢？

A女：這首包含深情的古詞來自宋代詩人——辛棄疾的《青玉案·元夕》，而作者描寫就那一年一度的元宵節(jié)。

B：大家還記得元宵節(jié)是什么時(shí)候嗎?沒錯(cuò)，就是正月十五，也是今年的2月24日。

A：雖然元宵節(jié)已經(jīng)過去兩天了，但今天我們《生活小百科》欄目依然將為大家普及一下關(guān)于元宵節(jié)的來歷、傳說和習(xí)俗。B：每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日之一的元宵節(jié)，正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又被稱為“上元節(jié)”。

A：按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。

B：“猜燈謎”又叫“打燈謎",是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)，燈謎最早是由謎語發(fā)展而來的，起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期。它是一種富有譏諫、規(guī)戒、詼諧、笑謔的文藝游戲。如今每逢元宵節(jié)，各個(gè)地方都打出燈謎，希望今年能喜氣洋洋的，平平安安的。因?yàn)橹i語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會(huì)各階層的歡迎。歷代人們除游燈市外，又有迎紫姑祭廁神、過橋摸釘走百病等習(xí)俗，有擊太平鼓、秧歌、高蹺、舞龍、舞獅等游戲。傳統(tǒng)社會(huì)的元宵節(jié)是城鄉(xiāng)重視的民俗大節(jié)，在城市元宵喧鬧尤為熱烈，它體現(xiàn)了中國民眾特有的狂歡精神。傳統(tǒng)元宵所承載的節(jié)俗功能已被日常生活消解，人們逐漸失去了共同的精神興趣，復(fù)雜的節(jié)俗已經(jīng)簡化為“吃元宵”的食俗。

A：“元宵”作為食品，在中國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫“浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。

B：元宵節(jié)有很多經(jīng)典故事，其中有一個(gè)就叫“元宵姑娘”。相傳漢武帝的寵臣東方朔風(fēng)趣而善良。一日冬天去御花園賞梅，遇一宮女欲投井。朔搭救后問明原委，原來宮女名叫元宵，因進(jìn)宮后長久不能見到親人而思念，遂起輕生念頭。東方朔同情并答應(yīng)幫忙。東方朔擺攤占卜，所有人問卦結(jié)果都是“正月十六火焚身”，長安城大恐慌。漢武帝向東方朔請(qǐng)教，朔言：“長安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜?！苯忉屨f：正月十五晚家家掛燈吃元宵，城外百姓進(jìn)城看燈，好似滿城大火，以瞞玉帝。是日晚，元宵雙親進(jìn)城觀燈。在東方朔的幫助下一家終于團(tuán)圓。

A：在眾多的元宵節(jié)傳說中，大家最為熟悉的故事還是“破鏡重圓”。隋朝軍隊(duì)滅南陳時(shí)，南陳昌樂公主與丈夫徐德言打破一面銅鏡，各執(zhí)一半，作為以后相見的憑證。并約定在正月十五元宵節(jié)賣鏡于市，以探對(duì)方消息。隋滅南陳后，昌樂公主入楊素府做妾，次年元宵節(jié)徐德言果真在街市上看到一個(gè)老頭在叫賣半片銅鏡，價(jià)錢昂貴，無人問津。徐德言在破鏡上題詩：“鏡與人俱去，鏡歸人不歸。無復(fù)嫦娥影，空留明月輝。”楊素得知，成人之美，昌樂夫妻終于團(tuán)圓。

B：元宵節(jié)的傳說有很多，關(guān)于元宵節(jié)的古詩也不少。其中就有大家比較熟悉的《正月十五夜》，《上元夜》，《元宵》等。有興趣的同學(xué)可以花點(diǎn)時(shí)間去收集一下，在此我就不多說了。男：通過今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)元宵節(jié)一定有了更深的認(rèn)識(shí)。

A：元宵節(jié)做為我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著十分悠久的歷史。

B：我們作為中華兒女，應(yīng)當(dāng)去發(fā)揚(yáng)并繼承這份非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

A：最后，我們?yōu)榇蠹宜蜕弦环葸t到的祝福：祝大家在新學(xué)年里能收獲更多的知識(shí)，過得更加快樂，身體也越來越壯！

B：今天的星星之火紅領(lǐng)巾廣播就到此結(jié)束了，我們明天再見吧，拜拜

第二篇：元宵節(jié)主題廣播稿

元宵節(jié)主題廣播稿

有在廣播站鍛煉的學(xué)生，大家廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，廣播稿寫得優(yōu)秀才會(huì)有更好的節(jié)目效果，那么你有了解過廣播稿嗎？以下是小編幫大家整理的元宵節(jié)主題廣播稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

A：東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

B：聽著這首悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的古詞，大家是否感到十分的熟悉呢?

A女：這首包含深情的古詞來自宋代詩人——辛棄疾的《青玉案·元夕》，而作者描寫就那一年一度的元宵節(jié)。

B：大家還記得元宵節(jié)是什么時(shí)候嗎?沒錯(cuò)，就是正月十五，也是今年的xx月xx日。

A：雖然元宵節(jié)已經(jīng)過去兩天了，但今天我們《生活小百科》欄目依然將為大家普及一下關(guān)于元宵節(jié)的來歷、傳說和習(xí)俗。

B：每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日之一的元宵節(jié)，正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又被稱為“上元節(jié)”。

A：按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的.夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。

B：“猜燈謎”又叫“打燈謎"是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)，燈謎最早是由謎語發(fā)展而來的，起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期。它是一種富有譏諫、規(guī)戒、詼諧、笑謔的文藝游戲。如今每逢元宵節(jié)，各個(gè)地方都打出燈謎，希望今年能喜氣洋洋的，平平安安的。因?yàn)橹i語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會(huì)各階層的歡迎。歷代人們除游燈市外，又有迎紫姑祭廁神、過橋摸釘走百病等習(xí)俗，有擊太平鼓、秧歌、高蹺、舞龍、舞獅等游戲。傳統(tǒng)社會(huì)的元宵節(jié)是城鄉(xiāng)重視的民俗大節(jié)，在城市元宵喧鬧尤為熱烈，它體現(xiàn)了中國民眾特有的狂歡精神。傳統(tǒng)元宵所承載的節(jié)俗功能已被日常生活消解，人們逐漸失去了共同的精神興趣，復(fù)雜的節(jié)俗已經(jīng)簡化為“吃元宵”的食俗。

A：“元宵”作為食品，在中國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫“浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。

B：元宵節(jié)有很多經(jīng)典故事，其中有一個(gè)就叫“元宵姑娘”。相傳漢武帝的寵臣東方朔風(fēng)趣而善良。一日冬天去御花園賞梅，遇一宮女欲投井。朔搭救后問明原委，原來宮女名叫元宵，因進(jìn)宮后長久不能見到親人而思念，遂起輕生念頭。東方朔同情并答應(yīng)幫忙。東方朔擺攤占卜，所有人問卦結(jié)果都是“正月十六火焚身”，長安城大恐慌。漢武帝向東方朔請(qǐng)教，朔言：“長安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜?！苯忉屨f：正月十五晚家家掛燈吃元宵，城外百姓進(jìn)城看燈，好似滿城大火，以瞞玉帝。是日晚，元宵雙親進(jìn)城觀燈。在東方朔的幫助下一家終于團(tuán)圓。

A：在眾多的元宵節(jié)傳說中，大家最為熟悉的故事還是“破鏡重圓”。隋朝軍隊(duì)滅南陳時(shí)，南陳昌樂公主與丈夫徐德言打破一面銅鏡，各執(zhí)一半，作為以后相見的憑證。并約定在正月十五元宵節(jié)賣鏡于市，以探對(duì)方消息。隋滅南陳后，昌樂公主入楊素府做妾，次年元宵節(jié)徐德言果真在街市上看到一個(gè)老頭在叫賣半片銅鏡，價(jià)錢昂貴，無人問津。徐德言在破鏡上題詩：“鏡與人俱去，鏡歸人不歸。無復(fù)嫦娥影，空留明月輝。”楊素得知，成人之美，昌樂夫妻終于團(tuán)圓。

B：元宵節(jié)的傳說有很多，關(guān)于元宵節(jié)的古詩也不少。其中就有大家比較熟悉的《正月十五夜》《上元夜》《元宵》等。有興趣的同學(xué)可以花點(diǎn)時(shí)間去收集一下，在此我就不多說了。男：通過今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)元宵節(jié)一定有了更深的認(rèn)識(shí)。

A：元宵節(jié)做為我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著十分悠久的歷史。

B：我們作為中華兒女，應(yīng)當(dāng)去發(fā)揚(yáng)并繼承這份非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

A：最后，我們?yōu)榇蠹宜蜕弦环葸t到的祝福：祝大家在新學(xué)年里能收獲更多的知識(shí)，過得更加快樂，身體也越來越壯!

B：今天的星星之火紅領(lǐng)巾廣播就到此結(jié)束了，我們明天再見吧，拜拜

第三篇：有關(guān)元宵節(jié)的廣播稿

有關(guān)元宵節(jié)的廣播稿范文

【甲】敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，下午好!郭里園小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播在動(dòng)聽的音樂聲中又和大家見面了。這次的廣播由我們四年級(jí)主持，我是本期主持人施欣雨。

【乙】我是本期主持人江海逸。

【甲】同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、懷著對(duì)新學(xué)期的向往又走到了一起。

【乙】站在新的起跑線上，同學(xué)們都心情激動(dòng)，豪情滿懷。

【甲】新學(xué)期，新氣象，在這里我們紅領(lǐng)巾廣播祝愿大家在新學(xué)期學(xué)習(xí)更上一層樓，接受更難的挑戰(zhàn)，希望大家加倍努力!

【乙】東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。這首包含深情的古詞來自宋代詩人——辛棄疾的.《青玉案·元夕》，作者描寫是一年一度的元宵節(jié)。

【甲】大家還記得元宵節(jié)是什么時(shí)候嗎?沒錯(cuò)，就是每年的正月十五。

雖然元宵節(jié)已經(jīng)過去了，但今天我們依然要和同學(xué)們一起來聊一聊元宵!

【乙】下面我就來為大家介紹一下元宵節(jié)的由來和習(xí)俗：元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，早在20xx多年前的西漢就有了。由于正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。

【甲】正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫“ 浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。元宵就是“湯圓”，又叫“湯團(tuán)”，這些名稱與“團(tuán)圓”字音相近，取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人,寄托了對(duì)未來生活的美好愿望。

【乙】元宵節(jié)的活動(dòng)有很多，如元宵賞燈、猜燈謎、耍龍燈、耍獅子、踩高蹺等傳統(tǒng)民俗表演。今天我還帶來了幾個(gè)小燈謎。你敢不敢猜一猜啊?

【甲】猜燈謎?我喜歡。你說。

【乙】好。也請(qǐng)同學(xué)們一起開動(dòng)腦筋，來猜猜燈謎?！安皇屈c(diǎn)心不是糖,軟軟涼涼肚里藏,不能吃來不能喝,每天也要嘗一嘗?！?請(qǐng)猜一樣日常用品)

【甲】不是吃的喝的卻要每天嘗一嘗，我想想，哦，是牙膏!

【乙】答對(duì)了。再來。“牛狗豬羊賽跑，跑到終點(diǎn)后，牛狗豬都喘得不得了，只有羊不喘氣。”(請(qǐng)猜一個(gè)成語)

【甲】哈哈，這我知道，羊不喘氣就是成語“揚(yáng)眉吐氣”!

【乙】好玩的燈謎有很多，同學(xué)們可以自己去找些燈謎考考班級(jí)里的小伙伴們。

【甲】同學(xué)們，通過我們的介紹相信大家對(duì)元宵節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有所了解了吧!最后給大家送上一首民歌《賣湯圓》。

【乙】每一次相約，都傾注了我們殷切的期待。

【甲】每一次離別，都意味著下一次更精彩的回來。

【乙】希望我們的節(jié)目能給你帶去好心情。最后我們?cè)俅螢榇蠹宜蜕弦环葑８＃鹤４蠹以谛聦W(xué)年里能收獲更多的知識(shí)，過得更加快樂!

第四篇：元宵節(jié)專欄廣播稿參考

元宵節(jié)專欄廣播稿參考

有在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，我們廣播前一般都會(huì)提前做好廣播稿，廣播稿寫得漂亮才會(huì)有更好的節(jié)目效果，廣播稿我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的元宵節(jié)專欄廣播稿參考，歡迎閱讀與收藏。

(背景音樂：《春節(jié)序曲》)

男：青春的天地，人生的舞臺(tái)

女：珍貴的回憶，久違的歡樂

男：圣泉中學(xué)元宵節(jié)特別欄目又和大家見面了!

合：祝大家節(jié)日快樂!

音樂《鬧元宵》

男：元宵節(jié)時(shí)我們呢中華民族一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，今天的節(jié)目就從元宵節(jié)開始聊吧!

女：春節(jié)剛過，神州大地還到處彌漫著過年時(shí)歡樂地氣息，人們余興尚濃。到了正月十五，天上明月高懸，地上燈火輝煌，復(fù)蘇回暖的大地已是一片溫馨的氣象。城鄉(xiāng)各地燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，其樂融融。

男：是啊，元宵節(jié)時(shí)中國的傳統(tǒng)節(jié)日，早在20xx多年前的西漢就有了。漢文帝時(shí)，下令將正月十五定為元宵節(jié)。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時(shí)，就已將元宵節(jié)定為重大節(jié)日。

女：元宵節(jié)的節(jié)期與節(jié)俗活動(dòng)，是隨著歷史得到發(fā)展而延長、擴(kuò)展的。漢代才一天，到了唐代已為三天，宋代則長達(dá)五天，明代更是自初八點(diǎn)燈，一直到正月十七的夜里才落燈，整整十天。與春節(jié)相接，白晝?yōu)槭?，熱鬧非凡，夜間點(diǎn)燈，蔚為壯觀。到清代，又增加了舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，只是節(jié)期縮短為四至五天。

男：同學(xué)們，你喜歡猜燈謎嗎?燈謎是我國獨(dú)有的富有民族風(fēng)格的一種文娛形式。燈謎最早是由謎語發(fā)展而來的，起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期。謎語懸之于燈，開始于南宋。猜謎變成燈謎，還有個(gè)有趣的故事。

女：相傳很久以前，有個(gè)財(cái)主，人稱笑面虎。他見了衣著體面的人，就拼命巴結(jié);見了粗衣爛衫的人，就吹胡子瞪眼。有個(gè)叫王少的秀才，曾因衣服穿得破爛去向他借糧時(shí)，被他趕出大門。王少回去后越想越氣。于元宵之夜，扎了一頂大花燈，來到笑面虎家門前。這大花燈上題著一首詩。笑面虎上前觀看，只見上面，寫著：“頭尖身細(xì)白如銀，秤秤沒有半毫分。眼睛長在屁股上，光認(rèn)衣裳不認(rèn)人。”笑面虎看罷，氣的面紅耳赤，暴跳如雷，嚷道：“好小子，但敢來罵老爺?！北忝叶∪尰簦跎倜μ羝鸹?，笑嘻嘻的說：“哎，老爺莫犯猜疑，我這四句詩是個(gè)謎，謎底就是‘針’，你想想是不是。這針怎么是對(duì)你說的呢?莫非是‘針’對(duì)你說的'，不然你又怎么知道說的是你呢?”笑面虎一想，可不是，只好氣得干瞪眼，灰溜溜的走了，周圍的人都樂得哈哈大笑。后來，每逢元宵燈節(jié)，各地都舉行燈謎活動(dòng)，一直傳到現(xiàn)在。

歌曲(哪屋元宵撲鼻香)

男：同學(xué)們，你們一頂很喜歡吃元宵吧?！霸弊鳛槭称?，在我國也由來已久。元宵由糯米制成，或?qū)嵭?，或帶餡。起初，人們把這種食物叫“浮圓子”，后來又叫“湯團(tuán)”或“湯圓”，這些名稱和“團(tuán)圓”字音相近，取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人，寄托了對(duì)未來生活的美好愿望。

女：下面就讓我們來欣賞一首好聽的歌曲《賣湯圓》

女：考你一個(gè)問題，你知道元宵節(jié)為什么家家戶戶掛燈籠么?

男：當(dāng)然知道啦。傳說在很久很久以前，兇禽猛獸傷害人類。人們就組織起來去打，有一只神鳥因迷路而降落人間，被不知情的獵人射死;天帝知道后十分震怒，下令天兵在正月十五這一天到人間放火，而天帝的女兒不忍心百姓無辜受難，就偷駕祥云把這消息告訴了人們;有位老人說：在正月十四、十五、十六這三天，家家這張燈結(jié)彩、點(diǎn)響炮竹、燃放煙火，讓天帝一位人們都被燒死了。到了正月十五這天晚上，天帝往下看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三晚都是如此，心中大快。為了紀(jì)念天帝的女兒，從此每年到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，燃放煙火。故元宵節(jié)也稱燈節(jié)、也稱“鬧元宵”，街道上處處掛燈、高大的燈籠、登樓等樹，盛況空前，初然燈外，還放煙花助興，可謂是“火樹銀花”，唐朝詩人曾這樣描述元宵節(jié)“接漢疑星落，依樓似月懸”

背景音樂《幸福年》

男：時(shí)間過的真快，元宵節(jié)特別欄目要和大家說再見了，

第五篇：元宵節(jié)

元宵節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，寫字8個(gè)。

2、正確、流利地朗誦并背誦課文。

3、培養(yǎng)收集資料的能力。

4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時(shí)的融融親情。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、放飛想像，體驗(yàn)幸福

1、請(qǐng)生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的？（指名作答）a.元宵節(jié) 要吃。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。

2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下（出示課題），齊讀二遍

你是怎么記住這幾個(gè)字的？（提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu)）紅 筆標(biāo)出部首。

3、小組合作識(shí)字。（會(huì)的幫不會(huì)的）

4、全班認(rèn)讀生字。

5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí)：宵湯圓

二、初識(shí)課文，隨文識(shí)字

1、師范讀課文，生用手指。

2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生來試讀一下？你是怎么學(xué)會(huì)的（表揚(yáng)預(yù)習(xí)的）

3、小組認(rèn)字比賽：（隨機(jī)指）評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

4、這些生字中哪個(gè)字最難記？你是怎么記住的？

5、齊讀課文

三、學(xué)習(xí)課文

1、出示掛圖

圖上畫了什么？兩個(gè)小朋友急著回家干什么？他們和家人是怎么過元宵節(jié)的？

小結(jié)：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們?cè)谶^節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢？你們?cè)敢庠僮x一讀嗎？齊讀課文。

2、指名讀。（表揚(yáng)大膽的學(xué)生，請(qǐng)生點(diǎn)評(píng)）

3、小組比賽讀課文。（評(píng)出最佳朗讀小組）

4、全班拍節(jié)奏讀課文。

四、拓展延伸

我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)？你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（寫對(duì)聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈）

五、作業(yè)

背誦課文，寫生字，收集對(duì)聯(lián)以開展“我的展區(qū)”）

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)10個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。

2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)多音字“正”。

3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。

4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會(huì)背誦。

5、進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

2、課件。

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

1、說說過春節(jié)時(shí)，你覺得最快樂的事。

2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？（元宵節(jié)）

3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解？

（正月十五元宵節(jié)的得名，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié)。）

4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？

二、師生共同參與探究

（一）、朗讀課文

1、自由讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢(shì)，會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。

3、同桌互相幫助，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。

（二）、學(xué)習(xí)生字

1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，?qǐng)大家品嘗。

我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?，?qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了，才能品嘗到元宵的味道。（同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）

2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。（出示課件）

3、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。

4、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法？

5、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒

與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。

（三）、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。

1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。

2、指導(dǎo)書寫。

3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。

三、游戲

摘燈籠的游戲。

方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。

課后反思

元宵節(jié)是中國全家人歡聚一堂賞月、吃湯圓的傳統(tǒng)節(jié)日。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費(fèi)心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，讓孩子能夠在這個(gè)“小家庭里”感受到節(jié)日的喜慶。學(xué)生在《元宵節(jié)》這課上“過”足了癮，“吃”元宵“吃”得津津有味，整個(gè)課堂上喜慶氣息韻味十足。甭說學(xué)生學(xué)得怎么樣，我認(rèn)為這種快樂學(xué)習(xí)的模式就是自己本節(jié)課用得最成功的地方。

看花燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動(dòng)，詩歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。

3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫。

4、描寫動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。

5、調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”

教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開相象力

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入課題

1、師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么？”

2、生討論，回答。（說出看花燈的活動(dòng)）

3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會(huì)，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈?！?/p>

二、整體感知，初讀詩歌

1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認(rèn)識(shí)的字圈出來）

2、師巡視，學(xué)生可采用一個(gè)人讀--同桌讀--小組讀等。

3、師范讀，學(xué)生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？

4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。

5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”

6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時(shí)的熱鬧情景。

7、用自己的話來描繪燈會(huì)上人生鼎沸的樣子。

8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？

9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀

10、你問我答

a.什么花燈吐泡泡？

b.什么花燈眨眼睛？

c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）

d.走馬燈里有什么？

e.荷花燈里有什么？

11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？

從文中找動(dòng)作：吐、眨、追、立

12、花燈的樣子和形狀？

金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）

13、全班讀7-8句，小結(jié)。

14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動(dòng)上。

三、識(shí)字寫字

1、小組討論識(shí)字，比一比誰認(rèn)的又快又準(zhǔn)。

2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。

燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛

3、“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字，互教互學(xué)。

4、“各、奇、彩、追、?！睅熃套x，識(shí)字。

5、開火車，鞏固識(shí)字。

6、選出你覺得最難寫的字

7、師示范指導(dǎo)寫“真、年”字

真：中間的三橫用紅筆標(biāo)出

年：

8、其它由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說說你是怎樣記住的。

9、學(xué)生書寫一遍，再描紅。

四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文

1、比賽讀一讀詩歌。

2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？

3、畫一畫它是什么樣的嗎？

4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動(dòng)）

5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。（培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣）

6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的十五個(gè)生字，滲透識(shí)字方法。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)花燈的奇妙。

3、初步了解看花燈是元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）、揭題導(dǎo)入：

上節(jié)課，我們剛剛學(xué)過了一篇課文，還記得是什么嗎？

教師：這篇課文告訴我們?cè)?jié)有什么習(xí)俗？

教師：元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的小兒歌。

（出示課題）

教師：誰來讀一讀？

教師：大家一起讀一讀。

教師：（指著燈）這個(gè)字就讀….二、整體感知，初讀詩歌

1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認(rèn)識(shí)的字圈出來）

2、師巡視，學(xué)生可采用一個(gè)人讀--同桌讀--小組讀等。

3、師范讀，學(xué)生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？

4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。

5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”

6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時(shí)的熱鬧情景。

7、用自己的話來描繪燈會(huì)上人生鼎沸的樣子。

8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？

9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀

10、你問我答

a.什么花燈吐泡泡？

b.什么花燈眨眼睛？

c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）

d.走馬燈里有什么？

e.荷花燈里有什么？

11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？

從文中找動(dòng)作：吐、眨、追、立

12、花燈的樣子和形狀？

金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）

13、全班讀7-8句，小結(jié)。

14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動(dòng)上。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字教學(xué)

教學(xué)重難點(diǎn)：快速記憶漢字并能正確書寫。教學(xué)過程：

一、回憶課文內(nèi)容，記憶本課一類生字。

二、用自己喜歡的方式說說漢字

三、識(shí)字寫字

1、小組討論識(shí)字，比一比誰認(rèn)的又快又準(zhǔn)。

2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。

燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛

3、“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字，互教互學(xué)。

4、“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識(shí)字。

5、開火車，鞏固識(shí)字。

6、選出你覺得最難寫的字

7、師示范指導(dǎo)寫“真、年”字

真：中間的三橫用紅筆標(biāo)出

年：

8、其它由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說說你是怎樣記住的。

9、學(xué)生書寫一遍，再描紅。

四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文

1、比賽讀一讀詩歌。

2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？

3、畫一畫它是什么樣的嗎？

4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動(dòng)）

5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。（培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣）

6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。

課后反思

一、做好充分的課前準(zhǔn)備。

課前，我給學(xué)生提供了觀賞花燈的地點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生前去觀看。課上為了能讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，我從網(wǎng)上下載了大量的圖片，制作成課件供上課使用，學(xué)生們看著花燈，說著自己家鄉(xiāng)的趣事，都覺得非常有意思，感受到生活的豐富多彩。朗讀課文時(shí)更加積極踴躍了。

二、課堂教學(xué)注重培養(yǎng)能力。

教學(xué)《看花燈》一課時(shí)，不僅重視了朗讀能力的培養(yǎng)，采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，讀出自己的感受，同時(shí)還注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。如教學(xué)花燈真漂亮一段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀及想象，了解了“金魚”、“蝴蝶”、“玉龍”漂亮的樣子后，結(jié)合課件圖片及學(xué)生的生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生說說：你還見過什么樣的花燈？學(xué)著課文中的句式展開聯(lián)想說一說。學(xué)生們開動(dòng)腦筋，紛紛發(fā)言，有的說：“‘大公雞’仰著脖子，好像在唱歌?！庇械恼f：“‘天鵝’在水中游來游去，像是在跳舞?！薄恋恼n件圖片為學(xué)生說話提供了素材，學(xué)生展開想象、暢所欲言，不僅鍛煉了觀察能力、表達(dá)能力、想象能力，同時(shí)也為日后的習(xí)作做了鋪墊，激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣，真是一舉數(shù)得。

語文園地

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口語交際：節(jié)日待客。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)看日歷，了解“華人”的含義。

教具準(zhǔn)備：日歷、掛圖。

教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)：

1、背誦《元宵節(jié)》。

2、用“圓、燈、年”擴(kuò)詞。

3、用“覺得”造句。

二．學(xué)習(xí)看日歷。

1．拿出準(zhǔn)備的日歷討論：陽歷、陰歷。

2．“元宵節(jié)”是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，在陰歷的什么時(shí)間？

3．討論：你知道世界上那些地方的人們過元宵節(jié)？

討論后匯報(bào)。華人遍布世界各地，雖然他們離開祖國很久，但他們還是按照華人的習(xí)俗過華人的節(jié)日，比如元宵節(jié)、春節(jié)。

三．口語交際：學(xué)習(xí)招待客人。

1．看圖說一說：元宵節(jié)那些人道家里來了？你歡迎他們來嗎？為什么？

2．以小組為單位表演。

3．全班表演。

4．評(píng)比。

四．課堂總結(jié)：

這節(jié)課你又了解了那些知識(shí)？你學(xué)得高興嗎？

五．教學(xué)回顧：

這節(jié)多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)日歷，語言表達(dá)較好。個(gè)別學(xué)生膽小不敢到前面表演。板書設(shè)計(jì)：

語文天地

農(nóng)歷

正月十五

元宵節(jié)

陽歷

二月二十五

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)真觀察各單韻母在四線格中的位置，并正確抄寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2 擴(kuò)寫練習(xí)，增加詞匯量，學(xué)會(huì)更好地應(yīng)用生字。3 句式說話訓(xùn)練，培養(yǎng)表達(dá)能力。教學(xué)過程：

一、描一描，寫一寫

二、抄一抄 投影該題，讀一讀單韻母。觀察，這些單韻母分別寫在四線格的什么位置？ 3 你還發(fā)現(xiàn)什么？ 抄一抄單韻母6個(gè)。5 小組評(píng)選，看誰寫的好。

三、組詞 學(xué)生獨(dú)立完成該題。小組內(nèi)評(píng)比。比比誰寫的漂亮。3 全班反饋，相互補(bǔ)充。

四、仿例句說以說。1 讀例句。任選一句仿例句作答，小組內(nèi)，交流。3 全班交流反饋。

五、課堂小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

了解元宵節(jié)的公歷時(shí)間，知道元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日。

通過“學(xué)做小主人”的口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的 待客之道及口語表達(dá)能力。教學(xué)過程：

一、讀一讀 1 自由讀短文《猜燈謎》。

2圈出你今天新認(rèn)識(shí)的生字，讀給同桌聽，請(qǐng)同桌評(píng)。3 全班齊讀課文。討論：你懂得了什么？還有什么不知道？ 5 解釋“燈謎”與普通謎語的不同。6 你能不能也編一個(gè)謎語呢？ 把自編的謎語寫到前一課你所設(shè)計(jì)的花燈畫中，回家后請(qǐng)爸爸媽媽猜一猜。

二、金鑰匙 讀冬冬的話，我們學(xué)了好幾個(gè)常用偏旁，要是能畫個(gè)表，學(xué)起來就方便。2 看表格，讀懂表格中的三豎行分別表示哪三項(xiàng)。3 誰能說說第一橫行里的三格分別填了什么？ 偏旁和例字間有什么聯(lián)系？ 5 師生共同完成第二行：方框兒 6 學(xué)生獨(dú)立完成第三行。7 反饋完成情況。

三、課堂小結(jié) 四 作業(yè)

自找一些燈謎，和小伙伴猜一猜。2 預(yù)習(xí)下一課文。