第一篇：后備干部培訓(xùn)規(guī)劃方案

新入職儲(chǔ)備干部培訓(xùn)規(guī)劃方案

（試行方案）

1、目的：

為促進(jìn)公司各部門儲(chǔ)備干部的成長(zhǎng)，突出企業(yè)人文關(guān)懷，完善公司人才儲(chǔ)備與開發(fā)管理，特制定本方案，以規(guī)范和指導(dǎo)新進(jìn)儲(chǔ)備干部的各項(xiàng)管理工作。

2、范疇：

公司各部門以儲(chǔ)備人才（干部）引進(jìn)的各職級(jí)人員。

3、定義：

儲(chǔ)備干部：指公司為儲(chǔ)備人才所招

聘的應(yīng)屆專科以上學(xué)歷畢業(yè)生，在相關(guān)職能部門掛職培訓(xùn)或工作，暫未授予實(shí)際行政職級(jí)的人員。

4、培訓(xùn)與管理規(guī)劃方案：

1行政管理方案

1.1儲(chǔ)備干部按辦公室月薪制人員，確定其考勤與福利待遇。

.1.2儲(chǔ)備干部公司優(yōu)先協(xié)助其辦理調(diào)干、調(diào)戶、轉(zhuǎn)接黨團(tuán)關(guān)系等事務(wù)。

.1.3儲(chǔ)備干部存在生活、就餐等方面存在困難的，行政及時(shí)予以協(xié)助處理。

.2人力資源規(guī)劃方案

.2.1定期培訓(xùn)

.2.1.1人力資源部應(yīng)在每月《培訓(xùn)計(jì)劃》中，安排4-8小時(shí)針對(duì)儲(chǔ)備干部的培訓(xùn)項(xiàng)目，并跟進(jìn)完成與考評(píng)培訓(xùn)效果。

.2.1.2儲(chǔ)備干部培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)包括：

.2.1.2.1公司基礎(chǔ)認(rèn)知、公司發(fā)展簡(jiǎn)史與戰(zhàn)略規(guī)劃；

2.1.2.2公司管理理念與方針、iso9001：質(zhì)量管理體系理論；

.2.1.2.3公司生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與核心崗位技能、印刷行業(yè)技術(shù)動(dòng)態(tài)；

.2.1.2.4外部拓展訓(xùn)練與職業(yè)類專業(yè)培訓(xùn)。

2.1.3儲(chǔ)備干部所在部門最高負(fù)責(zé)人為該儲(chǔ)備干部的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)儲(chǔ)備干部的工作指導(dǎo)、崗位技能培訓(xùn)、管理與工作水平的提高，并負(fù)責(zé)跟進(jìn)解決其工作與生活所面臨的問題，確保儲(chǔ)備干部的成長(zhǎng)與開發(fā)。

4.2.1.4儲(chǔ)備干部在職期間為提高學(xué)歷考研，或?yàn)樘岣弑韭毠ぷ骷寄芘c水平，復(fù)習(xí)或參加外部培訓(xùn)時(shí)，公司適當(dāng)安排休假。

.2.1.5公司確定的外部培訓(xùn)或外出考察、參展、人才交流學(xué)習(xí)時(shí)，優(yōu)先組織安排儲(chǔ)備干部參加，且參加人數(shù)不低于總?cè)藬?shù)的30%。

.2.1.6公司鼓勵(lì)儲(chǔ)備干部以所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)，參與公司培訓(xùn)工作，向其它部門員工培訓(xùn)或講解印刷行業(yè)專業(yè)知識(shí)。

.2.2定期交流

2.2.1每月第一周由行政部安排儲(chǔ)備干部座談會(huì)，對(duì)公司所存的問題與發(fā)展，以及

儲(chǔ)備干部對(duì)工作與生活的看法，進(jìn)行深入溝通與交流。座談會(huì)記要報(bào)送總經(jīng)

理審閱。

.2.2.2對(duì)儲(chǔ)備干部所提出的問題或生活工作中存在難點(diǎn)與困惑，行政部人力資源部應(yīng)給予積極引導(dǎo)與處理。

.2.2.3對(duì)公司所存的重大問題或生產(chǎn)、工作的重要改革、改善方案，可采取書面形式上交行政部或人力資源部，必要時(shí)，可通過適當(dāng)方式，直接向總經(jīng)理提出或反映。

.2.3定期評(píng)價(jià)

.2.3.1人力資源部應(yīng)每季度對(duì)公司各部門儲(chǔ)備干部進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確定其在工作崗位上的表現(xiàn)與績(jī)效，做好人力資源開發(fā)工作。

.2.3.2對(duì)儲(chǔ)備干部的定期評(píng)價(jià)應(yīng)以部門指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，參照儲(chǔ)備干部本人自我評(píng)價(jià)意見，客觀、公正的對(duì)其能力增長(zhǎng)、技術(shù)水平作出結(jié)論。

.2.3.3人力資源部根據(jù)每季度儲(chǔ)備干部的評(píng)價(jià)結(jié)論，對(duì)儲(chǔ)備干部的工作崗位，進(jìn)一步培訓(xùn)方向、以及管理崗位的確定，提出合理意見報(bào)總經(jīng)理審批后執(zhí)行。

5、附則：

.1本方案由人力資源部制訂、解釋，并根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況進(jìn)行修訂。

.2經(jīng)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)審批后試行、實(shí)施。

運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：人力資源部：

生效日期：年月日

抄送：儲(chǔ)備干部部門負(fù)責(zé)人/行政部/運(yùn)營(yíng)經(jīng)理/總經(jīng)理

第二篇：后備干部培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)思路

以培育德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部為主題，將現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)的新理念——“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論” 貫穿于培訓(xùn)全過程，課程設(shè)置、培訓(xùn)形式、活動(dòng)安排、測(cè)評(píng)方式均圍繞“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”展開。討論的主題主要圍繞“理論武裝的必要性”、“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的途徑辦法”、“解決實(shí)際問題的能力”三個(gè)方面來設(shè)計(jì)，同時(shí)依據(jù)學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，綜合測(cè)評(píng)學(xué)員的德才情況，以此起到夯實(shí)理論基礎(chǔ)、提高政治水平、錘煉黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化德才素質(zhì)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)目的。

二、培訓(xùn)對(duì)象

中青年副處級(jí)后備干部58人。原則上40歲以下前學(xué)歷大專以上。培訓(xùn)學(xué)員名單附后。

三、時(shí)間地點(diǎn)

1、時(shí)間：本期培訓(xùn)班從XX年5月18日（星期二）開始至7月16日（星期五）結(jié)束，學(xué)制2個(gè)月。

2、地點(diǎn)：區(qū)委黨校辦公樓四樓遠(yuǎn)程教學(xué)廳。

四、課程設(shè)置

結(jié)合“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的測(cè)試內(nèi)容，按照“理論武裝、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)”的培訓(xùn)目標(biāo)，圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義理論、黨性教育、全區(qū)中心工作分別開設(shè)“理論課”、“黨性課”、“專業(yè)課”，突出提高后備干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)實(shí)行單元式教學(xué)，突出每個(gè)單元主題。整個(gè)培訓(xùn)分為5個(gè)單元：理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉、能力提升、社會(huì)實(shí)踐和素質(zhì)測(cè)評(píng)單元。

五、培訓(xùn)形式

1、采取校內(nèi)培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐兩段式培訓(xùn)方式。

2、采取多種形式豐富培訓(xùn)內(nèi)容，深化培訓(xùn)效果。

（1）開展“唱讀講傳”活動(dòng)（課前10分鐘由支委組織）；

（2）開展“聯(lián)幫帶”活動(dòng)；

（3）開設(shè)“學(xué)員論壇”；

（4）開展文體活動(dòng)（由支委適時(shí)組織）；

（5）豐富支部活動(dòng)（由支委適時(shí)組織）；

（6）進(jìn)行團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練；

（7）編發(fā)《學(xué)訓(xùn)動(dòng)態(tài)》?？ㄓ筛餍〗M組織編發(fā)5期）；

（8）安排學(xué)員掛職實(shí)踐并撰寫調(diào)研論文；

（9）發(fā)放學(xué)員自學(xué)書籍。

3、培訓(xùn)時(shí)間2個(gè)月左右，其中校內(nèi)培訓(xùn)15天，社會(huì)實(shí)踐45天。參加社會(huì)實(shí)踐的辦法是：由組織部和黨校在參考學(xué)員校內(nèi)培訓(xùn)期間的初步表現(xiàn)，及學(xué)員的個(gè)人特點(diǎn)和專長(zhǎng)，并征求學(xué)員個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上，以組織部發(fā)文，相應(yīng)安排到有關(guān)區(qū)級(jí)部門、鎮(zhèn)街、開發(fā)區(qū)（新城、風(fēng)景區(qū)）或全區(qū)中心工作、重點(diǎn)項(xiàng)目等崗位，以“領(lǐng)導(dǎo)助理”的身份參加社會(huì)實(shí)踐。學(xué)員社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)員參加社會(huì)實(shí)踐期間的綜合表現(xiàn)集體打分，并將得分情況送交組織部和黨校。

六、組織管理

1、由區(qū)委組織部牽頭，區(qū)委黨校具體實(shí)施。組建培訓(xùn)班工作機(jī)構(gòu)，采取“項(xiàng)目化”的管理模式，區(qū)委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，組織部干部科、干部監(jiān)督教育科和黨校培訓(xùn)科組織實(shí)施，黨校派3員工作人員跟班管理，同時(shí)加大培訓(xùn)過程的宣傳工作。

2、學(xué)員支委協(xié)助管理。培訓(xùn)班成立臨時(shí)黨支部，通過競(jìng)選產(chǎn)生前15名人選，前10名任臨時(shí)黨支部委員，設(shè)黨支部書記1名（兼班長(zhǎng)），副書記2名（兼副班長(zhǎng)），學(xué)習(xí)委員1名，組織委員1名，紀(jì)律委員1名，宣傳委員1名，生活委員1名，文娛委員1名，體育委員1名；另設(shè)5名學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。

3、倡導(dǎo)學(xué)員自我管理。培訓(xùn)班劃分5個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組名義開展學(xué)習(xí)、交流、研討活動(dòng)。培訓(xùn)班開班之初，圍繞培訓(xùn)主題制發(fā)“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”練習(xí)題目，供學(xué)員在學(xué)習(xí)期間練習(xí)使用。在開展“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”測(cè)試中，打破原有小組人員安排，隨機(jī)組建4個(gè)小組參加測(cè)試。

七、測(cè)評(píng)方式

區(qū)委組織部、區(qū)委黨校對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況按照“德”、“才”兩方面進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。采取雙百分制，“德”和“才”各占100分，學(xué)員最后綜合得分=“德”的分值×30%+“才”的分值×70%；設(shè)加分項(xiàng)目，最高分值6分?？偡址譃閮?yōu)（90分以上）、良（80—89分）、一般（79分以下）三等。

1、對(duì)德的測(cè)評(píng)（100分）

（1）出勤分（30分）

該項(xiàng)分值是對(duì)學(xué)員校內(nèi)集中學(xué)習(xí)期間遵守出勤紀(jì)律情況的考評(píng)，包括課堂聽課和參加培訓(xùn)班安排的各種學(xué)習(xí)、交流、考察、討論、課外活動(dòng)等的出勤情況。

實(shí)行點(diǎn)名考勤和公示制，跟班管理人員在第二天公布前一天的考勤情況。出勤分由跟班管理人員根據(jù)學(xué)員實(shí)際出勤情況作好記錄并打分。全勤滿分30分，采取扣分制扣完為止。遲到、早退1次或請(qǐng)假半天各扣2分，累計(jì)請(qǐng)假3天以上出勤分記零分，曠課半天扣10分。

（2）表現(xiàn)分（35分）

該項(xiàng)分值是對(duì)學(xué)員在校培訓(xùn)綜合表現(xiàn)的考核。包括課堂聽課紀(jì)律、交流研討發(fā)言、協(xié)調(diào)配合服務(wù)、活動(dòng)參與程度等情況。學(xué)員表現(xiàn)分由培訓(xùn)班跟班管理人員和支委成員共同打分，取平均值；支委成員的表現(xiàn)分由黨校領(lǐng)導(dǎo)和跟班聯(lián)絡(luò)人員共同打分，取其平均值。

（3）實(shí)踐分（35分）

該項(xiàng)分值是對(duì)學(xué)員參加社會(huì)實(shí)踐期間的綜合表現(xiàn)的考核。由學(xué)員社會(huì)實(shí)踐部門黨委班子集體打分。

2、對(duì)才的考評(píng)（100分）

（1）測(cè)試分（70分）

該項(xiàng)分值是通過“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”對(duì)學(xué)員素質(zhì)、能力、水平的綜合測(cè)評(píng)，包括語言表達(dá)、分析判斷、歸納概括、思維邏輯、局面掌控、臨場(chǎng)反應(yīng)等綜合能力?？己朔绞桨凑铡盁o領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的測(cè)試程序進(jìn)行，由區(qū)委組織部擬定測(cè)試題目，區(qū)委常委擔(dān)任評(píng)委，參照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)打分。培訓(xùn)學(xué)員抽簽組建4個(gè)無領(lǐng)導(dǎo)討論小組進(jìn)行測(cè)試，并現(xiàn)場(chǎng)公布測(cè)試成績(jī)。

（2）考試分（30分）

該項(xiàng)分值是對(duì)學(xué)員參加統(tǒng)一組織的考試分值。考試方式為申論測(cè)試，由區(qū)委組織部擬定考試題目，課堂集中限時(shí)獨(dú)立閉卷答題，撰寫答題文章，考試結(jié)束后由區(qū)委組織部和黨校共同評(píng)審答題得分，匯集成冊(cè)。

3、加分項(xiàng)目（6分）

進(jìn)入學(xué)員論壇的10名學(xué)員可加1-3分，由區(qū)委組織部和黨校打分；調(diào)研論文前10名可加1-3分，由區(qū)委組織部和黨校打分。累計(jì)加分不超過6分。

4、考評(píng)成績(jī)的運(yùn)用

（1）報(bào)送區(qū)級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參閱。

（2）交區(qū)委組織部備案，作為任用干部的參考依據(jù)。

（3）黨校建立學(xué)員的學(xué)習(xí)檔案。

（4）凡被測(cè)評(píng)為“一般”的學(xué)員，取消后備干部資格。

八、培訓(xùn)安排表

第三篇：副縣級(jí)后備干部培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)思路 以培育德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部為主題，將現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)的新理念——“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論” 貫穿于培訓(xùn)全過程，課程設(shè)置、培訓(xùn)形式、活動(dòng)安排、測(cè)評(píng)方式均圍繞“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”展開。討論的主題主要圍繞“理論武裝的必要性”、“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的途徑辦法”、“解決實(shí)際問題的能力”三個(gè)方面來設(shè)計(jì)，同時(shí)依據(jù)學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，綜合測(cè)評(píng)學(xué)員的德才情況，以此起到夯實(shí)理論基礎(chǔ)、提高政治水平、錘煉黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化德才素質(zhì)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)目的。

二、培訓(xùn)對(duì)象 中青年副處級(jí)后備干部58人。原則上40歲以下前學(xué)歷大專以上。培訓(xùn)學(xué)員名單附后。

三、時(shí)間地點(diǎn)

1、時(shí)間：本期培訓(xùn)班從xxxx年x月xx日開始至x月xx日結(jié)束，學(xué)制2個(gè)月。

2、地點(diǎn)：市委黨校辦公樓四樓遠(yuǎn)程教學(xué)廳。

四、課程設(shè)置 結(jié)合“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的測(cè)試內(nèi)容，按照“理論武裝、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)”的培訓(xùn)目標(biāo)，圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義理論、黨性教育、全區(qū)中心工作分別開設(shè)“理論課”、“黨性課”、“專業(yè)課”，突出提高后備干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)實(shí)行單元式教學(xué)，突出每個(gè)單元主題。整個(gè)培訓(xùn)分為5個(gè)單元：理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉、能力提升、社會(huì)實(shí)踐和素質(zhì)測(cè)評(píng)單元。

五、培訓(xùn)形式

1、采取校內(nèi)培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐兩段式培訓(xùn)方式。

2、采取多種形式豐富培訓(xùn)內(nèi)容，深化培訓(xùn)效果。

3、培訓(xùn)時(shí)間2個(gè)月左右，其中校內(nèi)培訓(xùn)15天，社會(huì)實(shí)踐45天。參加社會(huì)實(shí)踐的辦法是：由組織部和黨校在參考學(xué)員校內(nèi)培訓(xùn)期間的初步表現(xiàn)，及學(xué)員的個(gè)人特點(diǎn)和專長(zhǎng)，并征求學(xué)員個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上，以組織部發(fā)文，相應(yīng)安排到有關(guān)區(qū)級(jí)部門、鎮(zhèn)街、開發(fā)區(qū)（新城、風(fēng)景區(qū)）或全區(qū)中心工作、重點(diǎn)項(xiàng)目等崗位，以“領(lǐng)導(dǎo)助理”的身份參加社會(huì)實(shí)踐。學(xué)員社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)員參加社會(huì)實(shí)踐期間的綜合表現(xiàn)集體打分，并將得分情況送交組織部和黨校。

六、組織管理

1、由市委組織部牽頭，市委黨校具體實(shí)施。組建培訓(xùn)班工作機(jī)構(gòu)，采取“項(xiàng)目化”的管理模式，市委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，組織部干部科、干部監(jiān)督教育科和黨校培訓(xùn)科組織實(shí)施，黨校派3員工作人員跟班管理，同時(shí)加大培訓(xùn)過程的宣傳工作。

2、學(xué)員支委協(xié)助管理。培訓(xùn)班成立臨時(shí)黨支部，通過競(jìng)選產(chǎn)生前15名人選，前10名任臨時(shí)黨支部委員，設(shè)黨支部書記1名（兼班長(zhǎng)），副書記2名（兼副班長(zhǎng)），學(xué)習(xí)委員1名，組織委員1名，紀(jì)律委員1名，宣傳委員1名，生活委員1名，文娛委員1名，體育委員1名；另設(shè)5名學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。

3、倡導(dǎo)學(xué)員自我管理。培訓(xùn)班劃分5個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組名義開展學(xué)習(xí)、交流、研討活動(dòng)。培訓(xùn)班開班之初，圍繞培訓(xùn)主題制發(fā)“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”練習(xí)題目，供學(xué)員在學(xué)習(xí)期間練習(xí)使用。在開展“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”測(cè)試中，打破原有小組人員安排，隨機(jī)組建4個(gè)小組參加測(cè)試。

七、測(cè)評(píng)方式 市委組織部、市委黨校對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況按照“德”、“才”兩方面進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。采取雙百分制，“德”和“才”各占100分，學(xué)員最后綜合得分=“德”的分值×30%+“才”的分值×70%；設(shè)加分項(xiàng)目，最高分值6分?？偡址譃閮?yōu)（90分以上）、良（80—89分）、一般（79分以下）三等。

第四篇：后備干部個(gè)人規(guī)劃

我和我追逐的夢(mèng)

——個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

綠園區(qū)正陽小學(xué) 馮麗娟

作為一名工作十多年的教師我非常榮幸地成為綠園區(qū)教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)對(duì)象，這是一個(gè)充滿誘惑力、充滿挑戰(zhàn)的機(jī)遇，是一次繼續(xù)接受教育的機(jī)會(huì)，是一個(gè)學(xué)習(xí)、切磋、鍛煉的空間，是一個(gè)展示自我，走向成長(zhǎng)的舞臺(tái)。抓住這一機(jī)遇，把握好這一平臺(tái)，付諸于具體的教育行動(dòng)和不懈的努力，必將會(huì)超越自我，走向成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。組織的培養(yǎng)，黨委的關(guān)懷，為理清發(fā)展思路，進(jìn)一步明確了自己努力的方向，現(xiàn)結(jié)合自身狀況和幾年來崗位鍛煉的體會(huì)，制定個(gè)人三年學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)劃。

一、認(rèn)識(shí)自我

（一）、自然情況

本人2000年畢業(yè)于四平師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)，同年到正陽小學(xué)參加工作，一直從事語文學(xué)科教學(xué)，先后擔(dān)任過班主任及學(xué)科組長(zhǎng)，2007年去青陽小學(xué)支教，2008年競(jìng)聘成為學(xué)校教學(xué)主任，負(fù)責(zé)學(xué)校語文教學(xué)及教育科研工作。工作中不斷勤奮進(jìn)取，取得了較好的成績(jī)。曾獲得“綠園區(qū)區(qū)雙五教師大獎(jiǎng)賽”特等獎(jiǎng)及三個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)骨干教師論壇二等獎(jiǎng)，綠園區(qū)學(xué)科研究室成員，“長(zhǎng)春市語文學(xué)科教學(xué)新秀”，“長(zhǎng)春市骨干教師”“長(zhǎng)春市新課程改革骨干教師”，所教班級(jí)學(xué)生語文成績(jī)連續(xù)三年榮獲“綠園區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)前三名”。分管工作被評(píng)為吉林省課題研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校、長(zhǎng)春市心理健康教育示范校、長(zhǎng)春市教育科研先進(jìn)校的榮譽(yù)。

（二）、素質(zhì)分析 個(gè)人優(yōu)勢(shì)：

1、熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作中勇挑重?fù)?dān)，求實(shí)務(wù)真，講究效率，追求一流。

2、為人正直，嚴(yán)于律己，寬以待人，團(tuán)結(jié)同志，有良好的群眾基礎(chǔ)和威信。

3、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，有多學(xué)科的知識(shí)積累，善于抓好教師隊(duì)伍工作，有創(chuàng)造性的開展校本教研的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力強(qiáng)，有鉆研精神。

4、有全局觀念，組織紀(jì)律強(qiáng)，黨性修養(yǎng)高。

5、具備一定的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，適合未來學(xué)校發(fā)展需求。存在不足：

1、學(xué)校工作中缺少創(chuàng)新實(shí)踐精神。

2、工作中技巧性和藝術(shù)性有待提高。

二、科學(xué)定位

現(xiàn)任職務(wù)：教學(xué)主任。

近期目標(biāo)：立足于崗位工作，努力做好教學(xué)主任工作，鍛煉自己，為未來發(fā)展積累才智，也為全區(qū)未來學(xué)校管理做一份貢獻(xiàn)。未來方向：爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一名合格的副校長(zhǎng)。

三、任務(wù)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)——豐富自我。

知識(shí)時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，教育發(fā)展日新月異，人生經(jīng)歷也千變?nèi)f化，要想適應(yīng)需要，成為合格的未來管理者，就要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提升自身素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在經(jīng)歷中進(jìn)步。用自身行動(dòng)，堅(jiān)決克服惰性思想，引導(dǎo)教師群體學(xué)習(xí)。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，關(guān)心時(shí)事，注重思想和工作作風(fēng)的建設(shè)，努力使自己成為一名人品高、思想正、有水平的業(yè)務(wù)管理者。（2）認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》和地方法規(guī)，尊重教育規(guī)律，牢固樹立依法執(zhí)教和學(xué)習(xí)理念。

（3）熟讀教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，精讀新課程理論，知曉學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。

2、大膽實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)管理水平——提升自我。

學(xué)校工作千頭萬緒，根據(jù)學(xué)校的分工，積極規(guī)劃、組織、參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，抓住每次學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)并吸取別人所長(zhǎng)，大膽的開展工作，在工作中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3、不斷反思，利用多元化評(píng)價(jià)手段——完善自我。

（1）自我評(píng)價(jià)：按照自我發(fā)展計(jì)劃的要求自查各項(xiàng)任務(wù)的完成情況，撰寫自我小結(jié)，剖析自己在工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，不斷反思，及時(shí)明確改進(jìn)方向，提出改進(jìn)措施。

（2）學(xué)員間互相評(píng)價(jià)：通過同伴間的合作探討，關(guān)注發(fā)展過程，對(duì)自我和他人進(jìn)行反思評(píng)價(jià)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。（3）組織內(nèi)評(píng)價(jià)：在工作中，主動(dòng)與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，與中層和老師進(jìn)行思想交流、匯報(bào)，認(rèn)真聽取他們的客觀評(píng)價(jià)，并明確今后發(fā)展方向。

一次經(jīng)歷就有一份收獲，一次鍛煉就有一份成長(zhǎng)，我將珍惜每次磨礪，迎接各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我將在組織的關(guān)懷和教育下，勇于追逐自己的夢(mèng)想和追求。

我和我追逐的夢(mèng)

——個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

正陽小學(xué) 馮麗娟

第五篇：企業(yè)后備干部培訓(xùn)整體方案

企業(yè)后備干部培訓(xùn)整體方案

為適應(yīng)企業(yè)和市場(chǎng)的發(fā)展需要，逐步提高我公司后備干部的綜合素質(zhì)，打造一支企業(yè)管理崗位上的“正規(guī)軍”，并在我公司形成一種規(guī)范的干部接班人培養(yǎng)及管理模式，我部建議對(duì)企業(yè)的后備干部進(jìn)行為期兩年的系統(tǒng)性培訓(xùn)，以達(dá)到“在培訓(xùn)中培養(yǎng)人才，在訓(xùn)練中篩選人才”的目的，具體方案如下：

一、項(xiàng)目名稱：企業(yè)后備干部系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目的：用一至二年的時(shí)間，通過系統(tǒng)、正規(guī)的管理培訓(xùn)，培養(yǎng)一批真正掌握現(xiàn)代管理的基本技巧及思維模式，并具備良好的專業(yè)技能和實(shí)戰(zhàn)技能的企業(yè)管理人才。

三、培訓(xùn)對(duì)象：各單位中具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)、管理潛質(zhì)及發(fā)展空間的優(yōu)秀后備管理人員。

四、培養(yǎng)方式：分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，互相滲透。

（一）理論課程：根據(jù)企業(yè)管理和市場(chǎng)拓展需要，設(shè)立相關(guān)的系統(tǒng)課程，包括基礎(chǔ)的管理課程、個(gè)人素質(zhì)提升課程、市場(chǎng)銷售課程及團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。

（二）實(shí)踐操作：根據(jù)以上的課程設(shè)置，在每一課程后，以個(gè)人或小組的形式，實(shí)際攻克企業(yè)管理或市場(chǎng)拓展上的難關(guān)，從而提升個(gè)人的實(shí)戰(zhàn)能力，主要采用“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”.（三）導(dǎo)師制：在培訓(xùn)期間，每組學(xué)員均安排一名的職業(yè)生涯導(dǎo)師，每個(gè)培訓(xùn)行動(dòng)項(xiàng)目推進(jìn)時(shí)，每組均安排另一名行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師，由導(dǎo)師進(jìn)行相關(guān)輔導(dǎo)，共同完成實(shí)操項(xiàng)目的任務(wù)，并由導(dǎo)師考核學(xué)員的業(yè)績(jī)及表現(xiàn)。

（四）自學(xué)：每位學(xué)員每月必須根據(jù)各階段的訓(xùn)練主題閱讀一本書，并開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

（五）經(jīng)驗(yàn)交流：加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部骨干管理工作經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)外聘社會(huì)或企業(yè)的知名人士提供相應(yīng)的講座，以擴(kuò)寬學(xué)員的視野和增強(qiáng)個(gè)人觸覺。

五、培訓(xùn)內(nèi)容：分兩個(gè)階段進(jìn)行：

（一）基礎(chǔ)階段：本階段以提高學(xué)員個(gè)人素質(zhì)和管理能力為主，為期約一年，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1、基礎(chǔ)管理：通過一系列正規(guī)的課程學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)員的計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)、策略、問題解決、思維創(chuàng)新、主持會(huì)議及團(tuán)隊(duì)統(tǒng)帥的能力，其中包括：《高效經(jīng)理人的6個(gè)加速器》、《高效會(huì)議》、問題解決等相關(guān)的基礎(chǔ)管理課程，部分核心課程外聘老師，其余課程由企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師執(zhí)行；

2、個(gè)人綜合素質(zhì)：引入《個(gè)人成功激勵(lì)》等素質(zhì)課程及野外訓(xùn)練項(xiàng)目，以提升學(xué)員個(gè)人的感召力、意志、形象、溝通、自我管理等能力及培養(yǎng)成熟的心智；

3、市場(chǎng)銷售：引入相關(guān)營(yíng)銷課程，以逐步提高學(xué)員的個(gè)人銷售及市場(chǎng)策劃、拓展能力；

4、實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)課程內(nèi)容，每?jī)蓚€(gè)月定立一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以小組或個(gè)人形式，以解決企業(yè)實(shí)際的管理難題或市場(chǎng)難關(guān)為切入口，安排實(shí)操性任務(wù)，在實(shí)際項(xiàng)目中執(zhí)行“行動(dòng)學(xué)習(xí)”.（二）進(jìn)階階段：重點(diǎn)提高專業(yè)及實(shí)操能力。

在第一階段理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本階段將采用實(shí)戰(zhàn)的形式，即由小組或個(gè)人通過完成項(xiàng)目，攻克課題，解決企業(yè)或市場(chǎng)的實(shí)際問題來提升學(xué)員的專業(yè)及實(shí)操能力。其中實(shí)際項(xiàng)目包括企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理及實(shí)際操作、專業(yè)領(lǐng)域上的創(chuàng)新鉆研、本崗位工作含市場(chǎng)拓展的三大課題。

在課題研究中，將實(shí)行“導(dǎo)師制”，由導(dǎo)師進(jìn)行相關(guān)輔導(dǎo)、協(xié)助和嚴(yán)格的考核，在解決各類專業(yè)或管理的實(shí)際問題中提高學(xué)員的專業(yè)能力，特別是信貸管理能力、個(gè)人業(yè)務(wù)管理能力以及市場(chǎng)拓展能力。

六、管理制度：在整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目中，將實(shí)行嚴(yán)格的班組建制、準(zhǔn)入制度、考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、上下車制度、“導(dǎo)師制”及學(xué)員檔案制度；

1、班組建制：設(shè)立后備干部培訓(xùn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，主要擔(dān)任核心的管理作用，下設(shè)常務(wù)班委，負(fù)責(zé)日常管理工作，并向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，同時(shí)班組實(shí)行自治的管理模式；

2、考核制度：根據(jù)各個(gè)階段的培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)行學(xué)分制，對(duì)學(xué)員的成績(jī)、表現(xiàn)進(jìn)行嚴(yán)格的考核，并記錄在冊(cè)，設(shè)立規(guī)范的學(xué)員檔案管理，為我公司日后的人才使用提供客觀可靠的依據(jù)；

3、獎(jiǎng)勵(lì)制度：根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)成績(jī)及表現(xiàn)優(yōu)秀者給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，或在實(shí)際崗位上進(jìn)行晉升、調(diào)整；

5、上下車制度：對(duì)于考核不及格者，或在培訓(xùn)期間未能嚴(yán)格執(zhí)行管理及學(xué)習(xí)制度者，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究批準(zhǔn)后，采用“下車”制度，取消學(xué)習(xí)資格；一年學(xué)習(xí)結(jié)束后，在全班挑選60%各方面表現(xiàn)均較優(yōu)秀的學(xué)員，進(jìn)入下一階段的進(jìn)階班。

6、導(dǎo)師制：根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)及個(gè)人目標(biāo)，在我公司內(nèi)部管理層中安排導(dǎo)師對(duì)學(xué)員進(jìn)行實(shí)操環(huán)節(jié)上的輔導(dǎo)，以完成相應(yīng)的實(shí)際項(xiàng)目和提高實(shí)戰(zhàn)能力。

七、執(zhí)行辦法：

1、8月18-20日，進(jìn)行人員面試篩選。（已完成）2、10月28日下午，進(jìn)行開幕式；

3、10月29-30日，進(jìn)行第一個(gè)課程：《高效經(jīng)理人的6個(gè)加速器》

3、2004年10月下旬到2005年10月上旬完成相關(guān)的課程及實(shí)際項(xiàng)目操作。

4、2005年10月至2006年10月為進(jìn)階班的專業(yè)訓(xùn)練。

八、說明事項(xiàng)：

1、由于上課或活動(dòng)時(shí)間為每月的中下旬2-3天，一般安排在周五～周日，學(xué)員或?qū)W員的直接上司必須按照培訓(xùn)的具體時(shí)間合理安排好崗位工作；

2、由于參加培訓(xùn)的人員多數(shù)為業(yè)務(wù)骨干或管理人員，在培訓(xùn)期間，各單位須做好其崗位的后備人選培養(yǎng)工作，以保證正常的工作推進(jìn)；

3、由于培訓(xùn)模式及要求，在培訓(xùn)期間需加大學(xué)員的在崗責(zé)任，各單位須按培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)，以保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展。

附：

1、第一期接班人計(jì)劃培訓(xùn)班開幕典禮程序

2、接班人計(jì)劃導(dǎo)師制設(shè)想

3、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目推行方案

4、接班人計(jì)劃綜合測(cè)評(píng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)后備干部培訓(xùn)人員篩選辦法根據(jù)本次訓(xùn)練項(xiàng)目的總體思路及目的，培訓(xùn)學(xué)員主要是針對(duì)各單位中具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)、管理潛質(zhì)及發(fā)展空間的優(yōu)秀員工，人數(shù)約60-65人，分為兩個(gè)班。人員篩選方法具體如下：

一、要求條件：

1、學(xué)歷：大專以上學(xué)歷；

2、年齡及社齡：35周歲以下，3年以上社齡；

3、素質(zhì)要求：有一定的管理工作經(jīng)驗(yàn)、管理潛質(zhì)及發(fā)展空間的優(yōu)秀員工。

說明：各單位的助理和實(shí)習(xí)助理為必需培訓(xùn)人員。

二、篩選步驟：

1、根據(jù)各社或集團(tuán)各部室后備干部的實(shí)際情況，由各單位推薦或自薦若干人員；

2、由集團(tuán)面試組進(jìn)行相關(guān)的面試，內(nèi)容包括面談、個(gè)人演講、戶外拓展及性格測(cè)試等環(huán)節(jié)，其中面試組主要由集團(tuán)行政干部3-4名構(gòu)成；

3、由集團(tuán)主任進(jìn)行最終面試，最后確定準(zhǔn)入人員。