第一篇：國立溪湖高級中學(xué)教師在職進修實施要點（寫寫幫整理）

國立溪湖高級中學(xué)教師在職進修實施要點

99年2月3日98學(xué)年度第6次行政會議通過

99年2月5日溪高人字第0990000603號公告

一、依據(jù)：「教師進修研究獎勵辦法」第六條第一項規(guī)定及教育部中部辦公室94年7月7日教中

(人)字第0940510425號書函授權(quán)各校自行訂定。

二、本校教師在職進修研究，除依「教師進修研究獎勵辦法」辦理外，悉依本要點辦理。

本要點未規(guī)定者，適用其他相關(guān)法令。

三、本要點適用對象為本校編制內(nèi)按月支給待遇並依法取得教師資格之教師。

四、教師申請在職進修研究須在本校服務(wù)滿1年以上為限，其「服務(wù)滿1年」之計算以到校學(xué)期

起算至報考時該學(xué)期結(jié)束止，服兵役年資不予採計。但新進教師已在他校申請進修核準(zhǔn)有案者或正在進修中者，經(jīng)專案申請核準(zhǔn)，不在此限。

五、進修研究類型：

（一）全時進修、研究：係指本校基於教學(xué)或業(yè)務(wù)需要，主動薦送或指派教師，在一定期間內(nèi)，經(jīng)辦妥請假手續(xù)，並保留職務(wù)與照支薪給而參加之進修、研究。

（二）部分辦公時間進修、研究：係指本?；督虒W(xué)或業(yè)務(wù)需要，主動薦送、指派或同意教師，利用其授課之餘仍應(yīng)留校服務(wù)期間，經(jīng)辦妥請假手續(xù)而參加之進修、研究。

（三）公餘進修、研究：係指本?；督虒W(xué)或業(yè)務(wù)需要，主動薦送、指派或同意教師，利用假

期、週末或夜間（進修學(xué)校教師為日間）參加之進修、研究。

（四）留職停薪進修、研究：係指本?；督虒W(xué)或業(yè)務(wù)需要，同意教師在一定期間內(nèi)保留職務(wù)

與停止支薪而參加之進修、研究。

六、申請進修研究條件：

（一）教師申請之進修、研究，需為與其本職教學(xué)工作或?qū)I(yè)發(fā)展有關(guān)之進修學(xué)分(位)或從事研

習(xí)、專題研究等活動。

（二）師資培育機構(gòu)之公費畢業(yè)生，於義務(wù)服務(wù)期限內(nèi)不得參加全時進修或留職停薪進修。

（三）教師申請在職進修研究，須不影響教學(xué)及行政業(yè)務(wù)，每學(xué)年教師進修研究名額以每學(xué)年

度不超過編制教師名額百分之五為限(上開百分之五係以每學(xué)年度為計算單位，該名額包括部分辦公時間進修及國內(nèi)外留職停薪均計算在內(nèi)，以四捨五入計算)。如超過限額，以服務(wù)本校年資較長者優(yōu)先，如服務(wù)本校年資相同，則以服務(wù)教職年資較長者優(yōu)先，如二者均相同，提請教評會審議。

（四）參加公餘進修或兼任行政職務(wù)教師利用寒暑假時間進修者，其名額不受前款之限制。

（五）當(dāng)年度不得同時申請部分辦公時間與公餘進修。

七、作業(yè)程序：

（一）以全時帶職帶薪方式進修研究者，由學(xué)?；督虒W(xué)或業(yè)務(wù)需要，主動薦送或指派。

（二）留職停薪，應(yīng)於每年6月1日前由教師本人簽請學(xué)校同意，必要時得先召開教評會審

議通過，再簽請學(xué)校同意，始得前往進修研究，延長進修期限者相同。

（三）以留職停薪方式參加進修研究者，應(yīng)於聘約有效期間內(nèi)。

八、進修研究期限：

（一）全時帶職帶薪進修研究之期限國內(nèi)最高不得超過2年，超過期限者，應(yīng)予留職停薪。

（二）部分辦公時間進修研究者，每人每週公假時數(shù)，最高以8小時為限，惟學(xué)校教學(xué)或業(yè)

務(wù)仍須親授或自理。

（三）兼任行政職務(wù)教師寒暑假期間申請部分辦公時間進修者，如不影響行政業(yè)務(wù)，得視實際

需要核給公假。

（四）碩士學(xué)位核給期限為1至3年，博士學(xué)位核給期限為2至7年。

（五）留職停薪進修研究者，以學(xué)年度為基準(zhǔn)，並以二年為原則，必要時得延長一年。但前往

國外進修為取得學(xué)位需要者，得再延長一年，且配合學(xué)年辦理。

九、進修研究人員義務(wù)：

（一）教師帶職帶薪或留職停薪全時進修、研究，應(yīng)事先與學(xué)校簽訂契約書，帶職帶薪全時

進修、研究者，其服務(wù)義務(wù)期間為帶職帶薪期間之二倍；留職停薪全時進修、研究者，其服務(wù)義務(wù)期間為留職停薪之相同時間；部分辦公時間進修、研究者，其服務(wù)義務(wù)期間為進修時間二分之一，不滿一學(xué)期者以一學(xué)期計。

(二)教師履行服務(wù)義務(wù)期限屆滿前，不得辭聘、調(diào)任或再申請進修、研究。但因教學(xué)或業(yè)務(wù)

特殊需要，經(jīng)教師評審委員會審查通過及服務(wù)學(xué)校同意者，不在此限。

(三)師資培育機構(gòu)公費畢業(yè)生未服滿最低期限年限參加部分辦公時間進修者，應(yīng)於進修後以

上加方式合併履行其尚未履行之服務(wù)義務(wù)與進修之服務(wù)義務(wù)。

（四）除留職停薪進修研究者外，寒暑假期間，學(xué)校如有交辦事項（如任輔導(dǎo)課、監(jiān)考等），應(yīng)依規(guī)定返校處理。

（五）留職停薪進修研究者之復(fù)職，準(zhǔn)用公務(wù)人員留職停薪辦法第六條之規(guī)定辦理。

十、本要點經(jīng)行政會報審議通過並陳校長核定後實施，修正時亦同。

第二篇：國立新港藝術(shù)高級中學(xué)教師在職進修實施要點

國立新港藝術(shù)高級中學(xué)教師在職進修實施要點

民國99年2月22日期初校務(wù)會議通過民國99年6月30日期末校務(wù)會議修正第9點通過 第一點依據(jù)

一、教師法第二十二條、二十三條。

二、師資培育法第十六條。

三、教育部頒「教師進修研究獎勵辦法」第六條第二項。

第二點教師國內(nèi)在職進修學(xué)位，除依「教師進修研究獎勵辦法」辦理外，悉依本要點之規(guī)定辦理。

本要點未規(guī)定者，適用其他相關(guān)法令之規(guī)定。

第三點本要點所稱「高級中等以下學(xué)校教師」（以下稱教師），係指現(xiàn)任公立或已立案之私立中等

學(xué)校編制內(nèi)按月支領(lǐng)待遇依法取得教師資格之教師。

第四點教師申請在職進修學(xué)位須以在學(xué)校服務(wù)二年以上者為限，其「服務(wù)滿二年」之計算，以至

本校服務(wù)之學(xué)期起算至報考時該學(xué)期結(jié)束止，服兵役、留職停薪年資不予採計。

第五點進修條件：

一、教師進修系所，須與其本職工作或?qū)I(yè)發(fā)展有關(guān)，由服務(wù)學(xué)校予以認定。

二、師範(fàn)院校及教育院系公費畢業(yè)生，於其義務(wù)服務(wù)期限內(nèi)不得參加全時進修；師資培育法公布後考入師範(fàn)院校及教育院系公費畢業(yè)生，於其義務(wù)服務(wù)期限內(nèi)亦不得參加留職停薪進修。

三、本校教師申請在職進修學(xué)位，須不影響教學(xué)及行政業(yè)務(wù)，每學(xué)新增進修名額，應(yīng)以每學(xué)不超過編制教師員額百分之五為限，同一學(xué)位，並以申請一次為限。

四、參加公餘進修者，其名額不受前款之限制。

第六點作業(yè)程序：

一、本校教師參加全時進修者，須服務(wù)學(xué)?；蛑鞴芙逃姓C關(guān)基於教學(xué)或業(yè)務(wù)需要，主動

薦送或指派，其薦送或指派手續(xù)由服務(wù)學(xué)校或主管教育行政機關(guān)逕行辦理。

二、本校教師參加部分辦公時間進修，須學(xué)?；蛑鞴芙逃姓C關(guān)基於教學(xué)或業(yè)務(wù)需要，主動薦送、指派或同意教師進修，於報名前應(yīng)由服務(wù)學(xué)校核準(zhǔn)後，始得報考，逾期或自行報考錄取後再提出申請者，不予受理。

三、參加部分辦公時間、留職停薪進修者，應(yīng)經(jīng)學(xué)校同意，並送教師評審委員會審議。

四、教師參加公餘（利用假期、週末或夜間）進修者，循行政程序簽請校長核定。嗣後部份

課程如調(diào)整至上班時間上課之進修人員，得以事、休假處理。

第七點報考前未經(jīng)服務(wù)學(xué)校事先核準(zhǔn)，事後經(jīng)服務(wù)學(xué)校同意利用辦公時間前往進修學(xué)位者，以事

假或休假處理；擅自利用辦公時間就讀者，由學(xué)?；蛑鞴芙逃姓C關(guān)依相關(guān)法令規(guī)定處理。

第八點進修期限：

一、全時進修之期限最高不得超過二年，國外不得超過一年，超過二年以上，應(yīng)予留職停薪。

二、部分辦公時間進修者，每週酌予公假一日（或兩個半日），惟學(xué)校教學(xué)或業(yè)務(wù)仍須親授或自理，期限最高不得超過法令最高修業(yè)年限。

三、留職停薪進修者，以學(xué)為基準(zhǔn)，並以二年為原則。如須延長，須經(jīng)服務(wù)學(xué)校同意，並

由指導(dǎo)教授出具證明，至多以一年為限，且配合學(xué)期辦理。

四、教師進修期間，得由學(xué)校視實際需要，循行政程序簽請校長核準(zhǔn)變更進修方式，以學(xué)期為

單位，並以一次為限。

第九點進修補助：

一、教師經(jīng)薦送參加全時進修或申請部分辦公時間進修者，其進修費用不予補助。經(jīng)服務(wù)學(xué)校同意公餘進修者，得予半數(shù)補助，惟每人每學(xué)期最高以伍仟元，並以3年為限。進修同一學(xué)位，其他機關(guān)補助有案者，應(yīng)併入上開補助年限計算，未經(jīng)學(xué)校同意自行就讀者，不予補助。補助項目包含學(xué)費、雜費、學(xué)分費、學(xué)分學(xué)雜費，其餘項目不在補助範(fàn)圍，未經(jīng)學(xué)校同意自行就讀者，不予補助。補助方式，進修人員應(yīng)於學(xué)期結(jié)束後2個月內(nèi)憑成績單及繳費收據(jù)申請，其不及格科目之費用不予補助。

第十點進修人員義務(wù)：

一、教師參加部份辦公時間、公餘時間在職進修者，除留職停薪進修外，寒暑假期間，服務(wù)

學(xué)校如有交辦事項，應(yīng)依規(guī)定返校處理。

二、師範(fàn)院校及教育院系公費畢業(yè)生未服滿最低期限年限參加進修者，應(yīng)於進修後以上加方式

合併履行其尚未履行之服務(wù)義務(wù)與進修之服務(wù)義務(wù)。

三、教師參加進修取得學(xué)位後，同一學(xué)位不得再申請進修，但因教學(xué)或業(yè)務(wù)需要，經(jīng)服務(wù)學(xué)校

教師評審委員會審查通過及學(xué)校同意核準(zhǔn)再進修者，不受限制。

四、留職停薪進修者申請復(fù)職時，應(yīng)於進修期滿或完成進修或因故無法完成進修前一個月辦

理，逾期經(jīng)學(xué)校通知仍不申請者，依聘約暨相關(guān)法令規(guī)定處理。

五、教師參加部份辦公時間在職進修者，應(yīng)於學(xué)期開始時將該學(xué)期課表送人事室備查。

第十一點 教師申請進修學(xué)位，除公餘進修外，應(yīng)由服務(wù)學(xué)校依「教師進修研究獎勵辦法」及本要點之規(guī)定確實進行初審，再依報考校院別敘明報考教師之登記科目及報考系所別列冊送教師評審委員會審議。

第十二點 本要點經(jīng)校務(wù)會議決議通過後自98學(xué)下學(xué)期起施行，修正時亦同。

第三篇：國立高級中等學(xué)校教師在職進修實施要點

國立高級中等學(xué)校教師在職進修實施要點

中華民國八十九年七月五日

臺（八九）教中（人）字第八九五○八六九一號函

一、依據(jù)

（一）高級中等以下學(xué)校及幼稚園教師在職進修辦法第六條第一項。

（二）教師進修研究獎勵辦法第六條第二項。

二、國立高級中等學(xué)校教師在職進修，除依「高級中等以下學(xué)校及幼稚園教師在職進修辦法」暨「教師進修研究獎勵辦法」辦理外，悉依本要點辦理，本要點未規(guī)定者，適用其他相關(guān)法令。

三、本要點適用對象為國立高級中等學(xué)校編制內(nèi)按月支給待遇並依法取得教師資

格之教師。

四、教師申請在職進修學(xué)位須在校服務(wù)滿一年以上，其「服務(wù)滿一年」之計算以

依法取得合格教師證書之學(xué)期起算至報考時該學(xué)期結(jié)束止，服兵役年資不予採計。

五、進修條件：

（一）教師進修系所，須與本職工作或?qū)I(yè)發(fā)展有關(guān)。

（二）師資培育機構(gòu)公費畢業(yè)生，於義務(wù)服務(wù)期限內(nèi)不得參加全時進修；師

資培育法公布後考入師範(fàn)院校及教育院系公費畢業(yè)生，於義務(wù)服務(wù)期限內(nèi)不得參加全時進修或留職停薪參加進修。

（三）各校教師申請在職進修學(xué)位，須不影響教學(xué)及行政業(yè)務(wù)，每學(xué)新

增進修名額，以不超過編制教師名額百分之五為限，員額未滿二十人者，其參加進修名額以一人計。

（四）參加公餘進修者，其名額不受前款之限制。

六、作業(yè)程序：

（一）教師進修系所，由服務(wù)學(xué)校依「高級中等以下學(xué)校及幼稚園教師在職

進修辦法」第三條規(guī)定予以認定，除全時進修應(yīng)報請主管教育行政機關(guān)核定外，其餘由各校自行核定。

（二）各校教師參加全時進修者，由服務(wù)學(xué)?；蛑鞴芙逃姓C關(guān)基於教學(xué)

或業(yè)務(wù)需要，主動薦送或指派，每學(xué)最多二人。

（三）各校教師參加部分辦公時間進修，須學(xué)校或主管教育行政機關(guān)基於教

學(xué)或業(yè)務(wù)需要，主動薦送、指派或同意教師進修。

（四）教師留職停薪參加進修或公餘進修者，由各校自行核定。

七、報考前未經(jīng)服務(wù)學(xué)校事先核準(zhǔn)，事後經(jīng)服務(wù)學(xué)校同意利用辦公時間前往進修

者，以事假或休假處理；擅自利用辦公時間就讀者，依相關(guān)法令規(guī)定處理。

八、進修期限：

（一）全時進修之期限國內(nèi)最高不得超過二年國外不得超過一年，超過期限

者，應(yīng)予留職停薪。

（二）部分辦公時間進修者，每週酌予公假一日（或兩個半日），惟學(xué)校教

學(xué)或業(yè)務(wù)仍須親授或自理，期限最高不得超過法定最高修業(yè)年限。

（三）留職停薪進修者，以學(xué)為基準(zhǔn)，並以二年為原則，必要時得延長

一年，且配合學(xué)期辦理。

（四）教師進修期間，得由學(xué)校視實際需要，核準(zhǔn)變更進修方式，以學(xué)期為

單位，並以一次限。

九、進修人員義務(wù)：

（一）教師參加在職進修者，應(yīng)於申請時填具承諾書（格式如附表），承諾

履行服務(wù)之義務(wù)。除留職停薪進修外，寒暑假期間，服務(wù)學(xué)校如有交辦事項，應(yīng)依規(guī)定返校處理。

（二）師資培育機構(gòu)公費畢業(yè)生未服滿最低期限年限參加部分辦公時間進修

者，應(yīng)於進修後以上加方式合併履行其尚未履行之服務(wù)義務(wù)與進修之服務(wù)義務(wù)。

（三）教師參加進修取得學(xué)位後，履行服務(wù)義務(wù)未屆滿前，不得再申請進修，但因教學(xué)或業(yè)務(wù)需要，經(jīng)服務(wù)學(xué)校教師評審委員會審查通過及學(xué)校同意並報經(jīng)主管教育行政機關(guān)核準(zhǔn)再進修者，應(yīng)填具承諾書，俟將來取得學(xué)位後履行前後進修學(xué)位累計應(yīng)服務(wù)之義務(wù)。

（四）留職停薪進修者申請復(fù)職時，應(yīng)於進修期滿或完成進修或因故無法完

成進修前二十日內(nèi)辦理，逾期經(jīng)學(xué)校通知仍不申請者，依聘約暨相關(guān)法令規(guī)定處理。

十、私立高級中等學(xué)校得參照本要點另訂規(guī)定辦理。

十一、校長進修準(zhǔn)用本要點規(guī)定辦埋，並報主管教育行政機關(guān)同意。

第四篇：中學(xué)教師在職進修自我鑒定

免費

分享

創(chuàng)新

中學(xué)教師在職進修自我鑒定

本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識得到進一步提高，我進行了三年的進修生活。畢業(yè)之際，我將對三年的學(xué)習(xí)成果進行一個進修自我鑒定，參加華中師范大學(xué)專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認真完成了《社會主義思想概論》等**門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學(xué)生成績和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會》等文章曾參加過xx市教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

身為一名老師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識，又有實踐經(jīng)驗的合格的人類靈魂工程師，為國家和人民貢獻出自己畢生的精力。

本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識得到進一步提高，我進行了三年的進修生活。畢業(yè)之際，我將對三年的學(xué)習(xí)成果進行一個進修自我鑒定，參加華中師范大學(xué)專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認真完成了《社會主義思想概論》等**門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學(xué)生成績和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會》等文章曾參加過xx市教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

免費

分享

創(chuàng)新

業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

身為一名老師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識，又有實踐經(jīng)驗的合格的人類靈魂工程師，為國家和人民貢獻出自己畢生的精力。

資料來源：http://004km.cn/data/grcl/

第五篇：2013中學(xué)教師在職進修自我鑒定

本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識得到進一步提高，我進行了三年的進修生活。畢業(yè)之際，我將對三年的學(xué)習(xí)成果進行一個進修自我鑒定，參加華中師范大學(xué)專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認真完成了《社會主義思想概論》等**門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學(xué)生成績和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會》等文章曾參加過 xx市教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

身為一名老師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識，又有實踐經(jīng)驗的合格的人類靈魂工程師，為國家和人民貢獻出自己畢生的精力。