第一篇：中山大學(xué)函授教育管理工作條例

中山大學(xué)函授教育管理工作條例

第一章 總則

第一條 普通高等學(xué)校舉辦的成人高等函授教育，是我國成人高等教育的重要組成部分。為加強(qiáng)管理，使函授教育不斷提高教學(xué)質(zhì)量，保證人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，特制定本條例。

第二條 函授教育的基本任務(wù)是：全面貫徹黨的教育方針，堅持為社會主義建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)方向，培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、熱愛社會主義祖國、德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才。根據(jù)函授教育的特點(diǎn)，制訂教學(xué)計劃，并按計劃組織教學(xué)全過程，使學(xué)生通過本科或?qū)？频南到y(tǒng)學(xué)習(xí)，達(dá)到普通高等教育同類專業(yè)本科或?qū)？飘厴I(yè)生的水平。

第三條 函授教育著重基本理論的教學(xué)，以專業(yè)基本理論知識和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)為主。重視學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。教學(xué)中應(yīng)貫徹少而精原則，精選內(nèi)容，分清主次，使學(xué)生對知識學(xué)得牢固、扎實(shí)。要注意理論聯(lián)系實(shí)際，輔導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，指導(dǎo)學(xué)生主動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

第四條 函授教育堅持自學(xué)為主，面授為輔的原則。即以有計劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主，同時組織系統(tǒng)的集中面授。面授可安排在周六、周日進(jìn)行，也可集中分段面授。因此，學(xué)生所在單位應(yīng)保證學(xué)生必需的學(xué)習(xí)條件。第五條 函授教育起主導(dǎo)作用的是教師。開辦函授的專業(yè)必須逐步建立一支有較高業(yè)務(wù)水平和一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)、身體好、熱愛函授教育的，以兼職為主的教師隊(duì)伍，擔(dān)任教學(xué)和教材、輔導(dǎo)資料的編寫任務(wù)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

第六條 函授教育的質(zhì)量是關(guān)鍵。必須建立、健全各級函授組織機(jī)構(gòu)和有效的教學(xué)管理制度，建立正常的教學(xué)秩序。精心組織，嚴(yán)格管理，保證畢業(yè)生的質(zhì)量。第二章 管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)

第七條 函授教育納入我?？偟慕逃l(fā)展規(guī)劃，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由主管教學(xué)工作的副校長兼管這方面的工作。高等繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)歷教育部負(fù)責(zé)制訂規(guī)劃、組織管理，督促檢查教學(xué)工作。學(xué)校各有關(guān)部門要為函授教育提供必要的條件。

函授教育的發(fā)展規(guī)劃和其他有關(guān)重大問題，由主管副校長提請校領(lǐng)導(dǎo)辦

公會議審核決定。

我校高等繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)各種形式成人教育管理工作，由學(xué)歷教育部具體負(fù)責(zé)函授教育管理工作。

學(xué)歷教育部的主要職責(zé)：

（一）會同有關(guān)院系擬訂函授教育發(fā)展規(guī)劃；

（二）按照國家教育部和廣東省教育廳對成人高等教育教學(xué)計劃的要求；負(fù)責(zé)審定專業(yè)教學(xué)計劃，報上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；

（三）監(jiān)督辦學(xué)院、系和函授站，組織實(shí)施教學(xué)計劃，保證各教學(xué)環(huán)節(jié)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，穩(wěn)定教學(xué)秩序；

（四）探索函授教育的辦學(xué)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)辦學(xué)的措施和辦法，擬訂規(guī)章制度，并檢查執(zhí)行情況；

（五）負(fù)責(zé)畢業(yè)生的畢業(yè)資格審核和畢業(yè)證書的頒發(fā)工作；

（六）負(fù)責(zé)函授教育經(jīng)常性管理工作。

第八條 舉辦函授的院、系，要把函授教學(xué)工作納入院、系教學(xué)工作計劃，由院長（系主任）或副院長（副系主任）分管此項(xiàng)工作，并配備一名熟悉教學(xué)管理工作的專（兼）職教師或干部管理函授的教務(wù)工作，并負(fù)責(zé)：

（一）在院、系領(lǐng)導(dǎo)下，執(zhí)行函授教學(xué)計劃；

（二）編選教材、教學(xué)參考資料和自學(xué)指導(dǎo)書；

（三）安排各門課程的實(shí)施計劃（包括教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、習(xí)題作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的安排）；

（四）了解教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第九條 建立函授輔導(dǎo)站，其職責(zé)：

（一）組織函授生報到和注冊工作；

（二）組織函授生集中面授輔導(dǎo)和考試、考查；

（三）對函授生進(jìn)行政治思想教育，考勤、考核等工作；

（四）管理本地區(qū)函授生的學(xué)籍、成績；

（五）收繳函授生教材資料費(fèi)和學(xué)費(fèi)，配合學(xué)校做好教材、輔導(dǎo)資料等的發(fā)放工作；

（六）定期檢查函授的教學(xué)情況，及時反映和協(xié)助解決有關(guān)教學(xué)中的問題，為面授教學(xué)創(chuàng)造必要的條件。

第三章 教師與函授生

第十條 舉辦函授教育的院、系要配備熱愛函授教育、具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高業(yè)務(wù)水平的專、兼職教師擔(dān)任函授教學(xué)工作。

函授專、兼職教師的主要任務(wù)：

（一）努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，對函授生熱情指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，做到教書育人；

（二）制訂本門課程教學(xué)實(shí)施計劃，組織安排各個環(huán)節(jié)的教學(xué)，積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；

（三）編選函授教材、自學(xué)指導(dǎo)書和輔導(dǎo)資料，參加編輯函授輔導(dǎo)刊物，撰寫稿件；

（四）承擔(dān)面授的主講任務(wù)和必要的輔導(dǎo)工作，及時解答學(xué)生的疑難問題；

（五）布置和抽查、批改學(xué)生的作業(yè)；

（六）擬定考試命題，標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)，分析試卷；

（七）調(diào)查研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探索函授教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第十一條 對積極努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，成績顯著，教學(xué)效果優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎勵。

第十二條 經(jīng)全國成人高考符合錄取條件被錄取者，方能成為我校函授學(xué)生。

函授學(xué)生必須按教學(xué)計劃的要求，擬出切實(shí)可行的自學(xué)計劃，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高思想政治覺悟，加強(qiáng)共產(chǎn)主義思想道德品質(zhì)的修養(yǎng)。函授學(xué)生應(yīng)經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，爭取教師的指導(dǎo)，以解決自學(xué)中的疑難問題。并主動向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報自己的學(xué)習(xí)情況，爭取單位領(lǐng)導(dǎo)的支持。

在職函授生應(yīng)積極做好本職工作，正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，并出色完成本職工作的，給予表揚(yáng)和獎勵。

第四章 教學(xué)工作

第十三條 按照教學(xué)計劃的要求，根據(jù)學(xué)生在職、分散、業(yè)余學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采取以函授自學(xué)為主，集中面授為輔，分散輔導(dǎo)答疑等方式進(jìn)行教學(xué)。每學(xué)年教學(xué)45周，其中集中面授時間不少于5周，自學(xué)40周。每周自學(xué)時間約20學(xué)時，可利用周六、周日工休時間組織教學(xué)。

第十四條 教材是學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)。必須保證教材質(zhì)量，做到課前到書。舉辦函授的院、系必須組織教師逐步編寫函授教材和自學(xué)指導(dǎo)書。使自編的函授教材在深度與廣度方面，相當(dāng)于普通高等教育同層次課程的水平。

第十五條 在函授教學(xué)中，切實(shí)加強(qiáng)三基（基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能）的教學(xué)，重點(diǎn)放在打好專業(yè)基礎(chǔ)和培養(yǎng)實(shí)踐能力上，使學(xué)生打下較堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。各門課程，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及其內(nèi)在規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，不斷提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力 和實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

第十六條 在整個教學(xué)過程中，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師要精心組織自學(xué)、面授、輔導(dǎo)、習(xí)題作業(yè)、社會調(diào)查、考試考查等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

第十七條 必須嚴(yán)格把好畢業(yè)生質(zhì)量關(guān)。按照教學(xué)計劃和學(xué)籍管理的要求，進(jìn)行畢業(yè)資格的審查。學(xué)生學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，經(jīng)考試成績及格，取得該專業(yè)規(guī)定的學(xué)分，并經(jīng)畢業(yè)鑒定思想品德合格者，發(fā)給畢業(yè)證書，國家承認(rèn)學(xué)歷。

“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”

評選辦法

第一條 為鼓勵成人高等學(xué)歷教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生干部的骨干和模范作用，加強(qiáng)教育管理和促進(jìn)教學(xué)改革，更好地培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的專業(yè)人才，決定開展評選“優(yōu)秀學(xué)生”及“優(yōu)秀學(xué)生干部”活動。通過評選，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，表彰先進(jìn)。

第二條 評選條件

（一）“優(yōu)秀學(xué)生”評選條件

1、思想進(jìn)步，品行端正。熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國。遵守高校學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、尊敬師長，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助。

3、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，熱愛所學(xué)專業(yè)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生全學(xué)年考試科目成績（不含補(bǔ)考成績，下同）平均達(dá)85分或85分以上，單科成績不低于80分；考查科目（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）良好以上；業(yè)余學(xué)習(xí)學(xué)生全學(xué)年考試科目成績平均達(dá)80分或80分以上，單科成績不低于75分；或者雖未達(dá)到平均成績，但具備下列條件之一者：

（1）某一學(xué)科的成績突出，在公開出版刊物上發(fā)表過具有較高水平的論文、作品或取得了具有一定水平的科研成果；

（2）能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，出色完成本職工作，獲得所在工作單位獎勵。

（二）“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選條件

“優(yōu)秀學(xué)生干部”除應(yīng)具備“優(yōu)秀學(xué)生”的基本條件外，還應(yīng)符合如下條件：

1、擔(dān)任黨、團(tuán)支委、班委以上干部；

2、能嚴(yán)格要求自己，以身作則，工作踏實(shí)，作風(fēng)正派，堅持原則，在同學(xué)中有較高威信，對加強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)，樹立良好的班風(fēng)，維護(hù)執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)作出了較好成績。

第三條 凡有下列情況之一者，不能參加“優(yōu)秀學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評選：

（一）受所在工作單位通報批評及以上處分者；

（二）考試作弊者；

（三）該學(xué)年有課程考試不及格者；

（四）該學(xué)年曠課累計達(dá)10學(xué)時（函授生曠課累計達(dá)兩天）或以上者。

第四條 評選名額

“優(yōu)秀學(xué)生”一般占該班學(xué)生總數(shù)的5%，“優(yōu)秀學(xué)生干部”一般占該班學(xué)生總數(shù)的2%。

第五條 評選時間和參評對象

評優(yōu)活動每學(xué)年開展一次。評選時間一般安排在每年的10月至12月；參評對象是我校成人高等學(xué)歷教育修完一學(xué)年及以上學(xué)業(yè)的在冊學(xué)生。

第六條 評選工作程序

“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評選工作，在各院、系領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施（廣州以外函授站班級可委托函授站組織實(shí)施）。各班評選工作由班主任主持，按?quot;優(yōu)秀學(xué)生“和”優(yōu)秀學(xué)生干部“條件，經(jīng)小組提名，班委會討論通過（業(yè)余班須征求學(xué)生工作單位意見），送院、系審議后，報高等繼續(xù)教育學(xué)院匯總平衡，再上報校領(lǐng)導(dǎo)審批、公布、表彰。

第七條 獎勵辦法 對”優(yōu)秀學(xué)生“和”優(yōu)秀學(xué)生干部“由學(xué)校頒發(fā)”中山大學(xué)成人高等教育優(yōu)秀學(xué)生證書“、”中山大學(xué)成人高等教育優(yōu)秀學(xué)生干部證書“和獎金，其表彰材料載入學(xué)生學(xué)籍檔案，并通報學(xué)生所在單位、函授站和家長。

課程免修辦法

為了辦好學(xué)生的課程免修申請手續(xù)，特制訂本辦法。

一、免修。免修指學(xué)生經(jīng)自學(xué)或某種方式修過某門課程，但是沒有經(jīng)考核取得成績，或者只有非正式考試的成績，因此，這種免修必須經(jīng)過免修考試，取得75分以上（含75分）成績方準(zhǔn)予該門課程免修。

二、免修免試。免修免試指學(xué)生通過某種途徑（如自學(xué)考試、電大或其他國民學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)，經(jīng)過同層次或更高層次的正規(guī)考試）取得某門課程的合格成績，該課程可以申請免修免試。

（一）專科學(xué)歷班（包括第二學(xué)歷）學(xué)生所學(xué)課程，已在同層次或更高層次學(xué)歷班學(xué)習(xí)并取得正規(guī)考試成績合格者，一般準(zhǔn)予免修免試，以原成績記入學(xué)籍，注明免修。具體按如下規(guī)定辦理：

1、統(tǒng)考課程一般不予免修免試。有如下情況者給予免修免試：

（1）有高等自學(xué)考試的該課程成績者；

（2）第二學(xué)歷學(xué)生原已取得該課程成績者；

（3）專科生取得國家大學(xué)英語考試二級或二級以上，本科生（含專升本）取得國家大學(xué)英語考試四級或四級以上合格證者；

（4）英語專業(yè)畢業(yè)生申請《英語》課程免修免試者；計算機(jī)應(yīng)用或相近專業(yè)畢業(yè)生申請《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程免修免試者；漢語言文學(xué)或中文秘書專業(yè)畢業(yè)生申請《公文寫作》免修免試者；哲學(xué)專業(yè)畢業(yè)生申請《哲學(xué)》課程免修免試者；數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生申請《高等數(shù)學(xué)》免修免試者；

2、申請免修免試的該課程的學(xué)時、學(xué)分大于原學(xué)過課程的學(xué)時、學(xué)分的或原學(xué)課程是考查課程的，該課程不得免修免試。

（二）本科班課程不得以?？瓢嘞嗤蛳嘟n程成績申請免修免試。但是取得國家四級以上（含四級）英語考試成績的《英語》可以免修免試。

（三）免修免試的成績一般以原取得的成績記入學(xué)籍，并注?quot;免修成績”；凡以大學(xué)英語等級統(tǒng)考成績申請免修的，以相應(yīng)學(xué)期的課程考試成績?yōu)樵搶W(xué)期的免修成績記入學(xué)籍；原在英語專業(yè)學(xué)習(xí)的，以英語精讀或基礎(chǔ)英語的成績作為免修成績記入學(xué)籍。

三、辦理免修或免試申請的程序如下：

（一）、學(xué)生在學(xué)期結(jié)束前一周填寫下一學(xué)期的“課程免修免試申請表”，連同加蓋原在學(xué)校教務(wù)部門或所在單位人事檔案部門公章的標(biāo)有學(xué)期學(xué)時的正規(guī)成績單及其復(fù)印件一并送所在院、系成教辦公室審核；

（二）、辦學(xué)單位主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教學(xué)計劃安排和本暫行辦法的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生申請表上加署意見，并注明“××課程以××分入冊”的字樣，然后在每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)送高等繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)歷教育部審核，逾期不再受理。

（三）、學(xué)歷教育部審核后，將同意免修免試通知下發(fā)各辦學(xué)單位，未予同意的不發(fā)通知。

（四）、各辦學(xué)單位按通知告知學(xué)生本人及任課教師，并按學(xué)期上報成績（注明免修）。

（五）、高等繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)將獲得免修免試統(tǒng)考課程的學(xué)生名單及其成績上報省教育廳備案。

四、本辦法由高等繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：函授教育范文

通知：參加成人高招的學(xué)員請注意：全國成人高招開始名，可以在陜縣學(xué)習(xí)，在陜縣考試。開設(shè)：學(xué)前教育、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)、文秘、財務(wù)會計、金融管理、經(jīng)濟(jì)管理、行政管理、教育管理、化工、采礦工程、機(jī)械、土木工程、電力、建筑工程、國土資源、酒店管理、人力資源等涉及各個行業(yè)、各種層次人員需求的80余個專業(yè)。畢業(yè)后成績合格由報考院校頒發(fā)，本科、大專文憑，本科可申請學(xué)士學(xué)位。教育部電子注冊，國家承認(rèn)學(xué)歷。在職從業(yè)人員和社會其他人員有高中畢業(yè)文化程度（初中生中成績優(yōu)秀的）均可報名，在找工作，評職秤、漲工資、提升晉職、司法考試、建造師咨格證、醫(yī)師資格證、教師資格證等各項(xiàng)從業(yè)咨格證考試 和 各種招工、招教、招聘考試中有學(xué)歷需求的均可報名。教育專業(yè)可協(xié)助辦理教師教師資格證。

報名手續(xù)請到：陜縣西站郵政大樓路南三樓招生辦公室統(tǒng)一辦理請相互轉(zhuǎn)告

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3熱烈祝賀陜縣函授站成為河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院三門峽地區(qū)唯一函授教學(xué)點(diǎn)！

三門峽地區(qū)所有函授學(xué)員，可以在陜縣學(xué)習(xí)，在陜縣考試。

報名熱線：3810001QQ群：15767613

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參加成人高招的學(xué)員請注意：全國成人高招開始報名，可以在陜縣學(xué)習(xí)，在陜縣考試。開設(shè)：學(xué)前教育、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)、文秘、財務(wù)會計、金融管理、經(jīng)濟(jì)管理、行政管理、教育管理、化工、采礦工程、機(jī)械、土木工程、電力、建筑工程、國土資源、酒店管理、人力資源等涉及各個行業(yè)、各種層次人員需求的80余個專業(yè)。畢業(yè)后成績合格由報考院校頒發(fā)，本科、大專文憑，本科可申請學(xué)士學(xué)位。教育部電子注冊，國家承認(rèn)學(xué)歷。在職從業(yè)人員和社會其他人員有高中畢業(yè)文化程度（初中生中成績優(yōu)秀的）均可報名，在找工作，評職秤、漲工資、提升晉職、司法考試、建造師咨格證、醫(yī)師資格證、教師資格證等各項(xiàng)從業(yè)咨格證考試 和 各種招工、招教、招聘考試中有學(xué)歷需求的均可報名。教育專業(yè)可協(xié)助辦理教師教師資格證。

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函授首次報名時專科需交身份證復(fù)印件一式三份本科需交身份證及畢業(yè)證復(fù)印件一式三份，彩色2寸照片3張

第三篇：函授教育自我鑒定

函授教育自我鑒定（精選6篇）

自我鑒定就是把一個時段的個人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫自我鑒定可以幫助我們正確地認(rèn)識自我，因此十分有必須要寫一份自我鑒定哦。自我鑒定怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的函授教育自我鑒定（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

函授教育自我鑒定1

時光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時三年的xx本科函授學(xué)習(xí)已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。

三年的函授學(xué)習(xí)的過程，是我在社會實(shí)踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我充實(shí)自己的一個過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學(xué)習(xí)和生活作一個總結(jié)和鑒定：

一、思想認(rèn)識方面：

本人在參與函授學(xué)習(xí)的同時也注重政治理論學(xué)習(xí)，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真遵守函校的相關(guān)制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學(xué)”矛盾，以此保證工作與學(xué)習(xí)兩不誤。

二、學(xué)習(xí)方面：

自參加煤師院本科函授學(xué)習(xí)以來，本人能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，并保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，勤做筆記，做到不懂就問。積極參加集中面授，按時完成各科作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)課程的部分知識，并通過了所學(xué)課程的考核。

三、業(yè)務(wù)知識方面：

在函授學(xué)習(xí)的這段時間，從不忘學(xué)校的工作。我堅持一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好；一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。雖然面授時間短，平時教學(xué)任務(wù)繁重，但我還是有較大的收獲：特別是通過對《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》等課程的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，自己的教育教學(xué)水平得到了大幅度提高，并保證這些知識為我所用。

四、不足之處：

三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r間短，教學(xué)走過場，考試也走形式，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少，大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)多媒體的知識應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的、但總也得不到解決的問題，也許這只是我的一個夢想，也是本人存在的主要問題。

總之，三年的函授學(xué)習(xí)目的歸納為三條：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，通過三年的函授學(xué)習(xí)，獲得了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。這段函授學(xué)習(xí)生活，是我人生成長道路上一道亮麗的風(fēng)景線，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷程，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機(jī)會。三年的函授學(xué)習(xí)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

函授教育自我鑒定2

20XX年我通過成人高考考入xx學(xué)院。函授學(xué)習(xí)對我來說有著非常深刻的含義，通過這三年的學(xué)習(xí)，我的思想水平、專業(yè)知識都有了很大的提高，受益匪淺。畢業(yè)之際回顧三年來的學(xué)習(xí)，現(xiàn)鑒定如下：

學(xué)習(xí)態(tài)度

有人說本科函授就是個走過場。我不這樣認(rèn)為，雖然是本科函授，但是既然開始學(xué)習(xí)，就要按本科的水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。這三年來我以學(xué)習(xí)為自己的座右銘，嚴(yán)格要求自己，不遲到不早退，態(tài)度端正，目標(biāo)明確。按照學(xué)校的規(guī)定積極參加面授，認(rèn)真聽老師講解并做好學(xué)習(xí)筆記。對老師布置的作業(yè)我從來都是不折不扣高質(zhì)量的完成。嚴(yán)肅對待每一場考試，并取得不錯的成績。

學(xué)習(xí)成果

我所學(xué)的是電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)，這和我現(xiàn)在所從事的工作有很大聯(lián)系。通過扎實(shí)的學(xué)習(xí)我系統(tǒng)的掌握了本專業(yè)所必須的基本理論和基本知識，對我平時工作有不小的幫助。學(xué)習(xí)課余通過和教授學(xué)者的溝通，長了見識，感觸頗深。更加深刻的意識到不斷學(xué)習(xí)的重要性，這讓我更加努力。

工作與學(xué)習(xí)的處理

雖然有時面授的學(xué)習(xí)會占用一天的工作時間，但是我相信磨刀不誤砍柴工。在課堂上學(xué)好理論知識再把知識運(yùn)用到工作中去，這讓我的實(shí)踐能力得到了很大的提高。讓我在工作中更加順利，決了疑難問題，取得了優(yōu)異的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

存在的問題

雖然是三年的函授學(xué)習(xí)，但是面授的時間很短，如果不及時預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)就無法熟練的掌握。有些平時接觸不到的知識還需要消化和理解在以后的學(xué)習(xí)中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

收獲和體會

我們并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而要學(xué)以致用。因此我要堅持學(xué)到老活到老的理念，在今后的工作學(xué)習(xí)中注意知識的積累，提高自己的“學(xué)力”，學(xué)而礪，礪而學(xué)，無愧于自己的學(xué)歷，更好的服務(wù)于工作。

函授教育自我鑒定3

通過兩年的函授學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個過程。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。畢業(yè)之即，對自已兩年來的學(xué)習(xí)和生活作一個總結(jié)和鑒定。

一、思想政治方面

函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。

二、學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

本人能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項(xiàng)作業(yè)。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。掌握了所學(xué)知識，并通過了所學(xué)課程考核。

三、收獲和體會

函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平時的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。

四、業(yè)務(wù)方面

除了理論學(xué)習(xí)之外，還把學(xué)到的理論知識用到我現(xiàn)在的工作中來，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)時，以獨(dú)立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為了提高我的業(yè)務(wù)能力，我認(rèn)真運(yùn)用我所學(xué)習(xí)的各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合我工作時所操作的旅游團(tuán)隊(duì)，為我解決了很多實(shí)際操作中的困難。

五、存在問題及努力方向

雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。

函授教育自我鑒定4

由于三年的本科函授學(xué)習(xí)，我在思想認(rèn)識，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。下面就是本人的函授學(xué)習(xí)生活的自我鑒定：

（一）思想認(rèn)識：我在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗贰ⅰ段鞣轿恼摗?、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的認(rèn)識有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文學(xué)習(xí)的能力。

特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。

（二）業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時間短，平時學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒有很多的.時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使我在過去的基礎(chǔ)上，有一個較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識有個反芻的機(jī)會，對知識有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。

這些知識使我高屋建瓴，提升了對學(xué)習(xí)的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

（三）專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。

函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計和問題的分解及坡度設(shè)計；較之過去有較大的提高。

我已圓滿的完成了規(guī)定的課程。函授僅僅三年，所以我非常珍惜時間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會。

函授教育自我鑒定5

光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。

自從XX年年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業(yè)，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)認(rèn)識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

（一）思想認(rèn)識：本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，特別是對學(xué)院開設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

（二）業(yè)務(wù)認(rèn)識：山東理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。

使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯。

（三）專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多，也學(xué)會了怎樣處理突發(fā)事件。

短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會。

函授教育自我鑒定6

三年的函授學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個過程，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識方面：本人明白了只有理論知識而沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)在當(dāng)今社會是無法生存的，俗話說的好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。老師教的都是些最基本的知識，書本上講的都是些理論知識，自己要想有更大的提高就必須要加強(qiáng)實(shí)踐。

二、專業(yè)技能：三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授時間很短，但本人覺得受益還是很大的。本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的工作和生活當(dāng)中。本人是一個網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)部干事，主要負(fù)責(zé)廣告圖片制作，網(wǎng)頁美工和視頻剪輯等工作，以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，讓我在工作當(dāng)中相當(dāng)順利，學(xué)習(xí)得特別快。一些常用的office軟件自然不在話下，photoshop，coreldraw等一些常用的圖片制作工具都能非常熟練的運(yùn)用；能夠熟練的運(yùn)用DREAMWEAVER中的DIV和CSS樣式來制作網(wǎng)頁。

三、存在的問題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r間短，教學(xué)走過場，考試也走過場，真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠平時在工作中領(lǐng)悟、提升。一些在面授過程中沒有接觸過的問題，現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來會有點(diǎn)麻煩，所以還需要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)理論知識，同事更加加強(qiáng)實(shí)踐基礎(chǔ)。

我深知未來是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時代，因此，我在工作之余要不斷的地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能。

第四篇：中山大學(xué)南方學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)程

中山大學(xué)南方學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)程

發(fā)布單位：教務(wù)部 發(fā)布時間：2007-01-11 17:27:50

為了進(jìn)一步理順學(xué)院、各系（中心、部）兩級教學(xué)管理體制，建立科學(xué)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理體系，確保正常的教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)程。

第一部分 教學(xué)計劃管理

教學(xué)計劃的制訂與調(diào)整。

教務(wù)部職責(zé)：提出制訂和調(diào)整教學(xué)計劃的原則意見，包括指導(dǎo)思想、基本原則、教學(xué)模式、基本規(guī)格和要求及一些具體規(guī)定等；審核各系上報的專業(yè)教學(xué)計劃及其調(diào)整意見，并由主管院長審批；提出課程教學(xué)大綱的規(guī)范格式和要求；審核各系上報的課程教學(xué)大綱并對執(zhí)行情況進(jìn)行檢查；對各系間互開課程進(jìn)行協(xié)調(diào)；編印全院各專業(yè)教學(xué)計劃。

各系職責(zé)：根據(jù)”原則意見”具體擬訂專業(yè)教學(xué)計劃；教學(xué)計劃確有必要調(diào)整時，提出具體調(diào)整意見，填寫教學(xué)計劃調(diào)整審批表，報教務(wù)部審核后，由主管院長審批后，組織擬訂課程教學(xué)大綱。

教學(xué)計劃的實(shí)施及教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。

教務(wù)部職責(zé)：根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計劃，為各系提供學(xué)期開課目錄；根據(jù)審批后的學(xué)期開課目錄下達(dá)教學(xué)任務(wù)表；審核各系上報的任課教師名單，并由主管院長審批；協(xié)調(diào)各系之間的教學(xué)任務(wù)安排；確定全院開設(shè)的公共選修課的選課對象；協(xié)調(diào)各專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，編排教學(xué)進(jìn)程表。

各系（中心、部）職責(zé)：對教務(wù)部提供的學(xué)期開課目錄及時提出調(diào)整意見；根據(jù)學(xué)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)表落實(shí)任課教師，經(jīng)系主任（中心主任、部主任）審核同意后，報教務(wù)部初審，再報主管院長審批；合理安排各班實(shí)踐環(huán)節(jié)的時間和地點(diǎn)，報教務(wù)部備案并作為編制教學(xué)進(jìn)程的依據(jù)。

第二部分 教學(xué)質(zhì)量管理

教務(wù)部職責(zé)：以宏觀管理和指導(dǎo)為主，組織力量對事關(guān)教學(xué)質(zhì)量的全院性重

大問題進(jìn)行調(diào)查和研討；提出全院期初、期中、期末教學(xué)檢查的基本要求及時間安排，進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)如教學(xué)計劃、教案、教學(xué)進(jìn)度等的抽查，匯總分析各系教學(xué)質(zhì)量調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)；收集教學(xué)信息，掌握全院教學(xué)動態(tài)：對全院的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

各系（中心、部）職責(zé)：負(fù)責(zé)本系的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；根據(jù)學(xué)院教學(xué)檢查的基本要求及時間安排，結(jié)合各自的具體情況，確定教學(xué)檢查內(nèi)容，實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量檢查，并將檢查計劃及檢查結(jié)果報送教務(wù)部備案；對教學(xué)質(zhì)量方面存在的問題，及時作出處理并將情況向教務(wù)部及有關(guān)部門通報，重大問題及時向分管院長匯報；配合教務(wù)部完成有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的原始數(shù)據(jù)的采集及分析。

第三部分 學(xué)籍管理

一、學(xué)生注冊、報到工作的管理

教務(wù)部職責(zé)：安排學(xué)生報到注冊日程；編制新生班級號、學(xué)號及各班名冊；指導(dǎo)各系做好學(xué)生學(xué)籍卡的建立、維護(hù)和歸檔工作；匯總?cè)簣蟮?、注冊情況。各系職責(zé)：辦理學(xué)生的注冊報到，匯總報到情況并及時報教務(wù)部；對未按時報到、注冊的學(xué)生應(yīng)弄清原因作出處理，并及時抄報教務(wù)部；根據(jù)招生部門提供的新生錄取名冊和檔案按班號編班，建立學(xué)籍卡，收集新生的基本信息報教務(wù)部；按學(xué)院統(tǒng)一格式打印新生分班名單和成績登記表，供有關(guān)部門和教師使用。

二、學(xué)生選課管理

教務(wù)部職責(zé)：確定學(xué)生選課的時間安排表；選課過程的總體協(xié)調(diào)及選課的調(diào)整。

各系（中心、部）職責(zé)：擬訂開課目錄，經(jīng)教務(wù)部匯總報主管院長審批，組織學(xué)生進(jìn)行選課；核實(shí)每個學(xué)生是否選足教學(xué)計劃中各類課程要求修讀的學(xué)分?jǐn)?shù)，選課結(jié)束后將選修課程的選課人數(shù)報教務(wù)部。

三、學(xué)生成績管理

教務(wù)部職責(zé)：制定、修訂有關(guān)條例；提供學(xué)生學(xué)籍成績匯總表、分班學(xué)生不及格課程情況表及該學(xué)期的成績數(shù)據(jù)的統(tǒng)一格式，指導(dǎo)各系搞好學(xué)生成績管理工作；學(xué)生畢業(yè)時，由教務(wù)部提供學(xué)生歷年學(xué)習(xí)成績匯總表；負(fù)責(zé)辦理出國成績單、已畢業(yè)學(xué)生所需的成績證明及其他必須由學(xué)院出具的成績證明。

各系（中心、部）職責(zé)：根據(jù)教師報送的學(xué)生成績單將成績錄入計算機(jī)并同時做好學(xué)籍卡成績記載；每學(xué)期結(jié)束前將經(jīng)核實(shí)的各班級學(xué)生成績匯總表、該學(xué)期分班學(xué)生不及格課程情況表及該學(xué)期的成績數(shù)據(jù)交教務(wù)部，并將各課程補(bǔ)考學(xué)生名單報教務(wù)部；填寫、寄送本系學(xué)生在校就讀期間各學(xué)期的成績單；辦理學(xué)生畢業(yè)前聯(lián)系工作單位所需的成績證明。

四、學(xué)生的休學(xué)、停學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、試讀等方面工作的管理

教務(wù)部職責(zé)：學(xué)籍管理?xiàng)l例的制定、修訂；對各系上報的休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、試讀等情況進(jìn)行審核，負(fù)責(zé)辦理有關(guān)手續(xù)。

各系（中心、部）職責(zé)：在學(xué)院規(guī)定的時間（期末、開學(xué)補(bǔ)考結(jié)束），根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定審查每位學(xué)生的不及格學(xué)分情況，并在期末放假前和開學(xué)補(bǔ)考結(jié)束后及時將需作學(xué)籍處理的學(xué)生名單及詳細(xì)資料和初步處理意見提供給教務(wù)部；根據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定，受理和審查學(xué)生的退學(xué)、試讀、轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)申請，報教務(wù)部初審后上報學(xué)院批準(zhǔn)；對休學(xué)、停學(xué)、復(fù)學(xué)學(xué)生的處理按有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)后及時將處理情況報送教務(wù)部、學(xué)工部備案；按有關(guān)規(guī)定處理轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)學(xué)生的學(xué)籍。

五、畢業(yè)管理

教務(wù)部職責(zé)：有關(guān)規(guī)章制度的制定；畢業(yè)情況的審核；對執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題提出處理意見，協(xié)調(diào)處理過程中產(chǎn)生的問題。

各系職責(zé)：在畢業(yè)前一個學(xué)期末應(yīng)對學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計，對各類學(xué)分不符合教學(xué)計劃修讀要求的學(xué)生，應(yīng)及時以書面形式向其本人通報，并作出相應(yīng)處理；在最后一學(xué)期開學(xué)初補(bǔ)考后，根據(jù)教學(xué)計劃要求統(tǒng)計學(xué)生學(xué)分的修讀情況，初步擬定結(jié)業(yè)、畢業(yè)的學(xué)生名單，并送交教務(wù)部；在最后學(xué)期的第十五周，根據(jù)學(xué)院有關(guān)畢業(yè)的規(guī)定審查畢業(yè)生名單，并將名單送教務(wù)部，經(jīng)教務(wù)部審核后，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的成績報院畢業(yè)審定委員會審定。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)方面的違紀(jì)處理

教務(wù)部職責(zé)：制定有關(guān)學(xué)生在測驗(yàn)、考試、上課及其它學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中發(fā)生的違紀(jì)行為處分條例；監(jiān)督有關(guān)條例的執(zhí)行；協(xié)調(diào)違紀(jì)處理的有關(guān)工作；審核各系上

報的留校察看處分以上（含留校察看）的處分意見，并由主管院長審批。

各系職責(zé)：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的違紀(jì)行為按《學(xué)生違紀(jì)處分試行條例》的規(guī)定及時進(jìn)行處理；在停課前考試、期中考試或測驗(yàn)及其它學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的違紀(jì)行為由各系提出處理意見；在期末停課考試時學(xué)生發(fā)生的違紀(jì)行為，由各系根據(jù)監(jiān)考教師認(rèn)定的錯誤性質(zhì)提出處理意見。凡給予學(xué)生記過以下（含記過）處分的，由各系討論決定，報教務(wù)部、學(xué)工部備案；凡給予學(xué)生留校察看以上（含留校察看）處分的，經(jīng)教務(wù)部審核后，報主管院長審批。

七、學(xué)生證和校徽的管理

教務(wù)部職責(zé)：制定有關(guān)學(xué)生證、校徽管理的條例；學(xué)生證和?；盏挠喼啤⒈９?、發(fā)放；補(bǔ)辦證件的審核、登記等。

各系職責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)、發(fā)學(xué)生證和校徽；受理、審查學(xué)生補(bǔ)辦證件的申請，并到教務(wù)部辦理有關(guān)手續(xù)。

八、各類證書的管理

教務(wù)部職責(zé)：各類證書的訂購、保管、打印及核發(fā)。

各系職責(zé)：證書的領(lǐng)、發(fā)。

第四部分 考試組織及課表管理

一、考試組織管理

教務(wù)部職責(zé)：期末停課考試期間考試日程安排；期末考試課程的試卷管理；期末考試課程補(bǔ)考、重修考試的試卷管理；提供試卷打包的標(biāo)簽，組織試卷印刷、裝訂與打包工作；協(xié)調(diào)期末考試監(jiān)考教師的安排以及其他組織工作；各課程的補(bǔ)考、重修考試的組織安排；全國或全省性統(tǒng)考的組織安排。

各系（中心、部）職責(zé)：停課前考試、期中考試、考查課程考核的組織管理；校內(nèi)考試課程的學(xué)生考卷、所有課程補(bǔ)考和重修考試學(xué)生考卷的裝訂、打包和保管。

二、校歷與教學(xué)進(jìn)程表的編制

教務(wù)部職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)院校歷的安排；編印學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表。

各系（中心、部）職責(zé)：根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定的實(shí)踐性環(huán)節(jié)等有關(guān)情況，初步排定教學(xué)進(jìn)程并與開課計劃表同時返回教務(wù)部。

三、課表編排

教務(wù)部職責(zé)：根據(jù)教學(xué)任務(wù)書以及選修課程的選課人數(shù)，編印全院必修和選修課表；辦理教師調(diào)課手續(xù)。

各系（中心、部）職責(zé)：及時將各門選修課程的選課人數(shù)報教務(wù)部；及時將課表和調(diào)課情況通知有關(guān)教師和班級。

教室調(diào)度

教務(wù)部職責(zé)：全校教室的調(diào)度由教務(wù)部統(tǒng)一安排。

各系（中心、部）職責(zé)：及時將教室調(diào)度情況通知有關(guān)教師和班級。

四、日常教學(xué)秩序

教務(wù)部職責(zé)：制訂有關(guān)各項(xiàng)教學(xué)活動的規(guī)章制度；對各教學(xué)場所的教學(xué)活動進(jìn)行巡視、抽查，保證全院教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

各系（中心、部）職責(zé)：經(jīng)常檢查各教學(xué)場所的教學(xué)秩序；及時處理影響教學(xué)秩序的突發(fā)情況，并與有關(guān)職能管理部門聯(lián)系，加以妥善解決。

第五部分 教材管理

教務(wù)部職責(zé)：擬定教材建設(shè)規(guī)劃；審核各系上報的教材選用計劃報主管院長審批后組織采購；審批自編教材、習(xí)題集（冊）、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等編印申請；定期組織評選優(yōu)秀自編教材。

各系（中心、部）職責(zé)：根據(jù)教學(xué)計劃及其調(diào)整情況，按時申報教材選用計劃，報經(jīng)教務(wù)部審核后，及時與教材采購部門聯(lián)系有關(guān)教材訂購與發(fā)放等工作；按規(guī)定辦理部分教材的文印手續(xù)。

第六部分 實(shí)踐教學(xué)管理

教務(wù)部職責(zé)：制定全院實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度；提出實(shí)踐教學(xué)大綱的基本規(guī)格與要求，審核各系上報的各類實(shí)踐教學(xué)大綱；會同實(shí)訓(xùn)與設(shè)備管

理處組織對全院各類實(shí)踐教學(xué)的檢查評估，協(xié)調(diào)實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的問題；匯總、分析實(shí)踐教學(xué)有關(guān)信息；對全院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

各系（中心、部）職責(zé)：擬訂各系各類實(shí)踐教學(xué)大綱、指導(dǎo)書等教學(xué)文件；按教學(xué)計劃與教學(xué)大綱負(fù)責(zé)本系承擔(dān)的各類實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施、管理與質(zhì)量監(jiān)控，如由于設(shè)備條件等原因確需對原定教學(xué)計劃及教學(xué)大綱作出調(diào)整，須報學(xué)院審批；配合學(xué)院完成有關(guān)實(shí)踐教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)數(shù)據(jù)的采集與分析，及時準(zhǔn)確填報有關(guān)統(tǒng)計報表。

第七部分 校園網(wǎng)教學(xué)網(wǎng)管理

教務(wù)部職責(zé)：負(fù)責(zé)校園網(wǎng)教學(xué)網(wǎng)的規(guī)劃、建設(shè)與管理；對各系上報的學(xué)生成績等教學(xué)信息的質(zhì)量進(jìn)行檢查評比；編制有關(guān)統(tǒng)計報表；負(fù)責(zé)大型教學(xué)管理軟件的選型和運(yùn)行；及時發(fā)布全院教學(xué)管理信息。

各系（中心、部）職責(zé)：各系教學(xué)管理計算機(jī)系統(tǒng)的管理；學(xué)生成績等各類教學(xué)信息的錄入、審核及上報；組建本系的教學(xué)子網(wǎng)。

第八部分 附則

本規(guī)程自公布之日起施行，教學(xué)管理中其它有關(guān)內(nèi)容，如學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教研教改等見相應(yīng)的有關(guān)規(guī)定。本規(guī)定由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：成人函授教育畢業(yè)設(shè)計

成人函授教育畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定

（下載：畢業(yè)設(shè)計詳細(xì)要求及示例）

一、總則

畢業(yè)設(shè)計（論文）是教學(xué)計劃中的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，分析解決實(shí)際問題能力的一個重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計（論文）能使學(xué)生受到工程師所必須的綜合訓(xùn)練。在不同程度上提高各種能力。如調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和資料并進(jìn)行分析的能力；制定設(shè)計或試驗(yàn)方案能力；技術(shù)、計算和繪圖的能力；實(shí)驗(yàn)研究與數(shù)據(jù)處理的能力，技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和組織工作能力；總結(jié)提高、撰寫論文或設(shè)計說明書的能力等。因此，對于畢業(yè)設(shè)計（論文）工作必須給予充分的重視。從培養(yǎng)目標(biāo)和整個教學(xué)計劃的全局出發(fā)，統(tǒng)籌安排，精心組織，保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。

二、選題

1．恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)設(shè)計（論文）的前題，應(yīng)給予足夠重視。選題在滿足教學(xué)要求的前提下，可以多樣化。選題的原則是：力求鞏固深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)如識，有利于學(xué)生得到全面訓(xùn)練；有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。題目的難度和份量既要參照日校同層次同專業(yè)的水平，又要盡量體現(xiàn)出成人在職業(yè)余的特點(diǎn)。

2．畢業(yè)設(shè)計（論文）課題由專業(yè)教研室先列出題目、研究方向和大體內(nèi)容，供學(xué)生選擇，也可鼓勵學(xué)生結(jié)合本單位的生產(chǎn)實(shí)際，選擇有實(shí)用價值的科學(xué)研究和技術(shù)改造課題。

3．由指導(dǎo)教師填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）立題論證及任務(wù)書》經(jīng)教研室主任簽發(fā)后發(fā)給學(xué)生。

三、指導(dǎo)教師

1．指導(dǎo)教師必須由講師以上的教師擔(dān)任，助教一般不單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生，但可協(xié)助指導(dǎo)。指導(dǎo)教師由教研室審定，報成教部教學(xué)科備案。

2．為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，教師必須注意指導(dǎo)方式。要因材施教，著眼能力培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，言傳身教。要注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和分析問題、解決問題的能力。要及時檢查進(jìn)度、解答疑難問題。

3．指導(dǎo)教師對所指導(dǎo)的論文題目應(yīng)做到心中有數(shù)，要寫出畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書，內(nèi)容包括題目的目的、要求、技術(shù)指標(biāo)、工作內(nèi)容、進(jìn)行的程序與日程安排、參考文獻(xiàn)、結(jié)束工作的具體要求等。

4．畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的有關(guān)

欄目。

四、學(xué)生

1．努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、獨(dú)立思考，高質(zhì)量地完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。

2．要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)，按程序工作。

3．畢業(yè)設(shè)計（論文）中所用資料、數(shù)據(jù)要求真實(shí)、充分；內(nèi)容要求充實(shí)、具體；能用正確的觀點(diǎn)和方法提出問題、分析問題、解決問題。

4．設(shè)計圖紙、數(shù)據(jù)、圖表等，要清晰整潔；論述要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、文筆流暢、書寫工整。

5．畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，不得由他人代做。

五、答辯

1．在成人教育學(xué)院（成教部）教學(xué)科和專業(yè)教研室領(lǐng)導(dǎo)下，成立答辯委員會。委員會由本專業(yè)學(xué)術(shù)造詣較深的教師組成，設(shè)主席一人。根據(jù)課題性質(zhì)，可設(shè)若干答辯小組，答辯小組至少由三人組成，2．答辯前學(xué)生應(yīng)將撰寫的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，提交答辯委員會評閱，每個學(xué)生由一名教師評閱，指導(dǎo)教師原則上不做本人指導(dǎo)學(xué)生的評閱人。評閱后要寫出評語，填入畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的欄目。

3．答辯前，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好發(fā)言提綱，答辯發(fā)言在15分鐘左右。一個學(xué)生的答辯在35分鐘左右。答辯委員會成員要了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本情況，作好答辯準(zhǔn)備，所提問題應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。

4．沒按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）者，不準(zhǔn)參加答辯。

六、成績評定

1．畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績采用五級分制和評語相結(jié)合的辦法。要嚴(yán)肅認(rèn)真、堅持標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是，力求反映學(xué)生的真實(shí)業(yè)務(wù)水平。評分由答辯委員會集體討論或無記名投票方式?jīng)Q定。并填寫（畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表）。在指導(dǎo)教師和評閱人評語的基礎(chǔ)上，寫出評語，將成績和評語填入畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的有關(guān)欄目，并由答辯委員會主席簽字。

2．評分標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀：畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容正確；有獨(dú)立見解；表現(xiàn)出很強(qiáng)的獨(dú)立工作能力；所交的設(shè)計說明書（論文）及附件完整、清晰、準(zhǔn)確；答辯正確無誤。

良好：畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容正確；表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，所交出的設(shè)計說明書（論文）及附件完整、準(zhǔn)確；答辯時回答問題基本正確；無概念性錯誤。中等：畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容正確：獨(dú)立工作能力一般；所交出的設(shè)計說明書（論文）及附件完整、準(zhǔn)確；答辯時回答問題基本正確，主要概念清楚。

及格：畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容無原則性錯誤；獨(dú)立工作能力較弱；所交出的設(shè)計說明書（論文）及附件完整；答辯時回答問題不完全準(zhǔn)確，主要內(nèi)容有個別概念性錯誤。

不及格：畢業(yè)設(shè)計（論文）未完成規(guī)定的任務(wù)和要求，或有原則性錯誤；交出的設(shè)

計說明書（論文）未完成規(guī)定的任務(wù)和要求，或有原則性錯誤；交出的設(shè)計說明書（論文）及附件不完整；答辯時概念錯誤較多。

無故不參加答辯者，以不及格論。

七、總結(jié)

1．畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束后，教研室要組織指導(dǎo)教師認(rèn)真做好總結(jié)。在指導(dǎo)教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研室負(fù)責(zé)完成本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的全面總結(jié)，進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出問題。寫成書面材料，送交成教部，上報成人教育學(xué)院。

2．畢業(yè)設(shè)計（論文）交成人教育學(xué)院存檔。

成人函授教育本（專）科生畢業(yè)論文規(guī)范

一、撰寫內(nèi)容、格式

1、論文字?jǐn)?shù)

專科論文正文不少于12000字；本科論文正文不少于20000字。

2、前置部分

前置部分包括封面、扉頁、摘要、關(guān)鍵詞、目錄。

● 封面包括論文題目、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名職稱、專業(yè)名稱等，論文題目要恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本論文的研究內(nèi)容。

● 摘要是論文內(nèi)容的簡述，還應(yīng)包括本論文的創(chuàng)造性成果及其理論和實(shí)際意義?！?摘要及關(guān)鍵詞應(yīng)有中英（日、俄）文兩種文字。

3、主體部分

論文主體部分包括：緒論（引言）、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)。

● 緒論（引言）要簡要說明畢業(yè)設(shè)計（論文）中研究工作的目的、意義、設(shè)計要求、技術(shù)指標(biāo)、現(xiàn)狀與發(fā)展、主要工作內(nèi)容等。

● 論文正文包括總體方案設(shè)計及實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)處理分析、實(shí)驗(yàn)效果、理論分析等。● 結(jié)論是論文最終的、總體的結(jié)論，結(jié)論中應(yīng)明確本課題研究的創(chuàng)造性成果、創(chuàng)新觀點(diǎn)、社會經(jīng)濟(jì)價值及研究方向的前景。結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精煉。

4、附錄部分

附錄是論文主體部分的補(bǔ)充項(xiàng)目，視論文需要決定是否使用。對收錄于論文中但又不便于正文中的附加數(shù)據(jù)、資料、詳細(xì)公式推導(dǎo)、程序等有特色的內(nèi)容，可作為附錄。

二、書寫打印

1、打印要求

學(xué)生畢業(yè)論文要求用計算機(jī)打印或謄寫在設(shè)計用紙上。論文裁切后統(tǒng)一為16開紙（184mm×260mm）規(guī)格。頁邊距上20mm、下20mm、左25mm、右20mm。正文每頁字?jǐn)?shù)30×30個漢字。一律左側(cè)裝訂。

2、排版要求

● 各章題序及標(biāo)題小2號黑體

● 各節(jié)的一級題序及標(biāo)題4號黑體

● 各節(jié)的二級題序及標(biāo)題小4號黑體

● 各節(jié)的三級題序及標(biāo)題小4號黑體

● 款、項(xiàng)小4號黑體

● 正文小4號宋體

● 摘要、結(jié)論、參考文獻(xiàn)標(biāo)題小2號黑體

● 摘要、結(jié)論、參考文獻(xiàn)內(nèi)容小4號宋體

● 目錄標(biāo)題小2號黑體

● 目錄內(nèi)容中章的標(biāo)題小4號黑體

● 目錄中其它內(nèi)容小4號宋體

● 論文頁碼頁面底端居中

阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼

● 頁眉小一宋體居中

● 頁腳小5號楷體右下角

注：每章另起新頁；頁碼由第一章首頁開始作為第一頁，論文前置部分不編排頁碼；論文的封面、扉頁不加頁眉頁腳，其余部分均加頁眉頁腳，頁眉內(nèi)容一律為“畢業(yè)設(shè)計用紙”，居中；頁腳內(nèi)容一律為“渤海船舶職業(yè)學(xué)院成人教育”（或哈爾濱工程大學(xué)成教院），位置右下角；頁眉頁腳劃線要求為單劃線，線粗0.8mm。

三、印刷、裝訂

1、計算機(jī)打字錄入或謄寫工作由學(xué)生自己完成。

2、扉頁用紙、謄寫用紙由成教院教務(wù)辦公室提供。