第一篇：黨旗輝映鑄法魂

一尊象征“執(zhí)法如山”的法徽，一把寓意“定紛止?fàn)帯钡姆ㄩ?，心系天平寫公正，秉公?zhí)法為人民。在深入推進(jìn)基層組織建設(shè)，切實履行部門職能，保障社會公平正義中，市人民法院以黨建促進(jìn)審判事業(yè)，是非曲直之爭，惟以公正為本，以法為判。形成黨建、審判齊抓共贏的局面，奏響了一首嘹亮的正義天平之歌。

黨旗輝映鑄法魂

——宜都市人民法院黨建工作紀(jì)實

團(tuán)結(jié)務(wù)實筑堡壘，和諧穩(wěn)定促發(fā)展，創(chuàng)先爭優(yōu)建強(qiáng)院。每一個奮進(jìn)務(wù)實的集體背后必然有一個堅強(qiáng)有力的組織隊伍，宜都市人民法院黨組設(shè)1個機(jī)關(guān)黨委，下設(shè)8個黨支部，現(xiàn)有黨員92名，其中預(yù)備黨員3名，離退休黨員27名，正式干警中有黨員61名，占總數(shù)的66%。近年來，市人民法院黨組高度重視基層組織建設(shè)工作，健全黨組織活動陣地。為便于管理，各黨支部與部門辦公室合署辦公，設(shè)置黨員教育基地，配備電教設(shè)施，建立專門的學(xué)習(xí)宣傳陣地，設(shè)立公開欄，將重大黨務(wù)工作及

時公開。同時還不斷加強(qiáng)隊伍管理的制度化、規(guī)范化建設(shè)，圍繞推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和懲防體系建設(shè)，為促進(jìn)法官公正廉潔，不斷提升法官形象，修改完善了《黨員結(jié)對幫扶活動制度》、《機(jī)關(guān)黨支部“三會一課”制度》、《黨務(wù)公開和黨內(nèi)監(jiān)督》等23項制度并編印成冊。全院的黨建工作做到了制度健全、活動經(jīng)常、管理規(guī)范、措施得力。2010年被宜都市委表彰為“全市基層黨建工作示范點”。

“公正司法，一心為民”，是人民法院履行憲法和法律賦予的神圣使命、完成“切實維護(hù)國家安全，切實維護(hù)人民權(quán)益，確保社會大局穩(wěn)定”這一重大任務(wù)的先決條件，也是人民法院在各項事業(yè)建設(shè)和發(fā)展中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的根本目的和內(nèi)在要求。市人民法院堅持“以黨建帶隊建、以隊建促審判”的工作理念，把黨建工作與審判工作、隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，扎實開展思想教育活動，努力打造一支黨性純、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的法官隊伍。

市人民法院以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為目標(biāo)，通過定期開展“黨性教育”活動，提高黨員黨性修養(yǎng)。堅持“三會

一課”制度，采取重溫入黨誓詞、學(xué)習(xí)黨的方針政策、領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課等形式，對黨員進(jìn)行黨性教育。強(qiáng)化理論武裝，邀請市委黨校老師為我院干警解讀黨的十七大精神，引導(dǎo)黨員優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)，爭做學(xué)習(xí)先鋒。充分利用集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、參加上級法院以及我市各部門組織的培訓(xùn)等多種形式開展學(xué)教活動，實現(xiàn)了黨員學(xué)習(xí)教育全覆蓋。在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，機(jī)關(guān)黨委和各黨支部還通過組織生活會、民主評議會等形式，組織黨員進(jìn)行深刻的黨性分析，撰寫黨性分析材料，并組織群眾進(jìn)行評議。

結(jié)合部門工作實際，全院各黨支部和全體黨員從各自崗位特點出發(fā)，深入開展“人民法官為人民”、“當(dāng)法官好、當(dāng)好法官”等主題實踐活動，通過組織黨員開展崗位練兵、業(yè)務(wù)研討，“立足崗位比奉獻(xiàn)”等活動，增強(qiáng)黨員樂于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)的自覺性，充分發(fā)揮了黨支部和黨員的模范帶頭作用，引導(dǎo)全院黨員牢固樹立公正廉潔為民的司法核心價值觀，推動了全院工作的科學(xué)發(fā)展。

為推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效。今年來，該院全體黨員結(jié)合自身的工作崗位和工作職責(zé)，緊緊圍繞“為大局服務(wù)、為人民司法”主題，分層次開展開展黨員承諾活動。各支部、每位黨員針對共性目標(biāo)和個性目標(biāo)就認(rèn)真履行職責(zé)，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，廉潔自律，等做出莊嚴(yán)承諾，并在各支部的黨務(wù)公開欄中進(jìn)行公開。激勵黨員干部認(rèn)真履行好自己的工作職責(zé)，提高黨員干部服務(wù)意識、廉潔意識和責(zé)任意識，有效地加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)，整體推進(jìn)法院各項工作。7月1日，該院組織各支部開展了領(lǐng)導(dǎo)點評，分管領(lǐng)導(dǎo)和黨支部負(fù)責(zé)人對黨員干警們承諾事項和工作情況進(jìn)行點評，同時結(jié)合民主生活會，各支部黨員之間進(jìn)行了互評，對踐諾情況進(jìn)行實時跟進(jìn)，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效。

司法為民在服務(wù)中落實，市人民法院通過組織黨員開展志愿服務(wù)、結(jié)對幫扶、走訪慰問、巡回審判等活動，幫助群眾解決實際問題。積極構(gòu)建上級黨組織服務(wù)下級黨組織、基層黨組織和黨員服務(wù)普通群眾的服務(wù)體系，發(fā)揮黨員服務(wù)熱線的作用，開展黨員志愿服務(wù)，努力建

設(shè)服務(wù)型基層黨組織，激勵黨員自覺踐行為民服務(wù)宗旨，爭做服務(wù)先鋒。今年以來，全院年輕干部到東風(fēng)社區(qū)為群眾提供法律咨詢8次，解答群眾提出的法律問題42件；走訪慰問困難黨員、群眾26名，送去慰問金10100元；到鄉(xiāng)村巡回審判89次。

在強(qiáng)化黨建基礎(chǔ)工作的同時，市人民法院堅持開展黨建特色工作，增強(qiáng)建黨工作活力。“創(chuàng)新年輕干部培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)人才梯隊建設(shè)”是市人民法院2009至2010年度的黨建創(chuàng)新項目，通過對年輕干部采取 “院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)、老法官帶、下基層煉、加擔(dān)子壓”的措施，強(qiáng)化培訓(xùn)、注重實踐、科學(xué)考核，形成了年輕干部培養(yǎng)有效機(jī)制，一大批年輕干部脫穎而出，也帶動全院干部整體素質(zhì)的提高，推進(jìn)審判執(zhí)行工作的長足發(fā)展。今年上半年，全院共受理訴訟案件1492件，比去年同期相比上升了100%，結(jié)案1195件，審結(jié)率為80.1%，比去年同期上升了19.5%。受理執(zhí)行案件309件，結(jié)案161件，執(zhí)結(jié)率比去年同期上升了24%。同時案件裁判正確率達(dá)到了99.2%。

一名黨員一面旗幟，一個支部一座堡壘。市人民法院

堅持以黨建帶隊建、以隊建促審判、以審判立公信、以公信提效能的和諧司法之路，碩果喜人，先后被省政法委、省高院表彰為“清理執(zhí)行積案工作先進(jìn)單位”、“信訪維穩(wěn)工作先進(jìn)單位”等，共計獲得宜都市級以上的各項集體榮譽22項；同時，一批黨員發(fā)揮了先鋒模范作用，江詩信、白國杰等24余名同志先后受到各級表彰。真情護(hù)正義，公正促和諧，始終把對黨和人民的愛鑄就在正義的審判事業(yè)中，為了讓黨旗更紅，法徽更亮，宜都市人民法院全體干警用真情、智慧和奉獻(xiàn)守護(hù)公平，匡扶正義，用熱情詮釋著對法律的熱愛，用執(zhí)著捍衛(wèi)著法律的尊嚴(yán)，讓正義在黨旗上閃耀光輝。

第二篇：黨旗光輝映我心（模版）

黨旗光輝映我心

——敬業(yè)街道新鐵社區(qū)七一征文

“一生不停的奔跑、鏖戰(zhàn)，它唯一的一次躺下，就是在結(jié)束生命的那一刻?！庇性娙擞眠@樣的句子形容戰(zhàn)馬，同時也這樣形容我們的共產(chǎn)黨員。

中國共產(chǎn)黨，一個樸實、親切而又偉大的名字，九十年來無數(shù)的黨員用青春、熱血和生命，鑄就了一座座歷史的豐碑。翻開歷史的新篇章，我們偉大的黨，正肩負(fù)民族復(fù)興的偉大使命，帶領(lǐng)著十三億華夏子孫，在中華這片神奇的土地上，書寫著輝煌而壯麗的歷史詩篇。從最先改革開放的東部沿海城市，到正在實施大開發(fā)的西部，從重振雄風(fēng)的東北老工業(yè)基地，到世界屋脊之顛的西藏，從香港，到澳門，以及神州大地上的每一個角落，每天都在上演著我們祖輩不曾敢夢想的繁榮神話。我們餐桌上的飯菜豐富了，我們身上穿著的衣服絢麗了，我們的錢包鼓起來了，我們的住房寬敞了??我們走過了貧窮和落后的中國人，正在偉大的中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，一天天奔向小康與和諧。

今年是“十二五”開局之年，我們既將迎來中國共產(chǎn)黨九十華誕。在黨的生日即將到來之際，作為一名黨外積極分子，始終有一個念頭在我的心中閃亮:我要做一名奮斗不息的中國共產(chǎn)黨員員，用我的力量為黨的偉大事業(yè)添一份力量，就像戰(zhàn)場上永遠(yuǎn)奔跑的戰(zhàn)馬一樣，一直到生命的最后一刻！

我于2005年加入到社區(qū)工作中，多年來，我一直被身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同志們所感動著，她們都是多年的老黨員，但她們?yōu)榱它h的事業(yè)，為了群眾的利益和幸福，常年奔走在最基層，常年工作在最艱苦的崗位，可從來沒有說一聲苦叫一聲累，甚至有很多同志默默無聞地做出了成績還遭受到別人誤會的時候，她們沒有任何申辯，反而用更好的工作成績來鞭策與激勵自己。這些精神，時時刻刻都在激勵著我，為她們的所作所為而感動，同時也為自己能夠早日加入這一光榮組織而努力工作著。

作為一名社區(qū)的基層干部，我深知，為老百姓做好每一件事，就是我們的天職。但這話說起來簡單，但真正要做到讓每一個老百姓都滿意，那必須要樹立正確的人生觀、價值觀和權(quán)力觀。社區(qū)工作簡單而枯燥，東家長西家短基本都是些常人所謂雞毛蒜皮的事。但如果我們社區(qū)干部真的把這些事情當(dāng)成雞毛蒜皮的話，那么我們的工作就一定做不好。群眾利益無小事，在工作中，我們首先要具備把群眾的每一件事情都當(dāng)大事來辦的精神，要具備群眾的事就是黨的事業(yè)的胸懷。社會和諧靠的就是群眾的滿意和群眾的力量來實現(xiàn)，如果我們連群眾最起碼的小事都辦不好，那我們何談構(gòu)建和諧社會呢？其次就是立足于自己的實際工作當(dāng)中，對相關(guān)的科學(xué)文化理論和社區(qū)工作知識有足夠的了解和掌握，逐步提升自己的工作能力。曾經(jīng)有這么一句話：評價社區(qū)工作人員的標(biāo)準(zhǔn)很簡單，就是你要辦的事情群眾答應(yīng)不答應(yīng)，你正在辦的事情群眾清楚不清楚，你已經(jīng)辦了的事情群眾滿意不滿意。而我作為一名最基層的社區(qū)干部，作為一名思想和行動上要求上進(jìn)的黨外積極分子就是按照這一嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

站在新的歷史起點上，我將盡心盡力努力工作，一名黨員一面旗，黨旗光輝映我心！加入中國共產(chǎn)黨，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員將是我靈魂深處的一種信念、一種動力、一種激情，讓我們時刻把黨和國家，把人民群眾的利益放在首位，在平凡或不平凡的崗位上，發(fā)揮先鋒模范作用，開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，為國家早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉藍(lán)圖做出更大的貢獻(xiàn)。

敬業(yè)街道新鐵社區(qū) 董晶

二0一一年六月

第三篇：鑄師魂

師魂頌

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。學(xué)高為師，德高為范。學(xué)是師之首，愛是師之魂 古往今來，多少仁人志士，前赴后繼，在教育這方沃土上，用愛奏響了一曲曲師魂頌歌。

一代宗師孔子，言傳身教，勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭，誨人不倦，用愛在人民心中鑄起千古師魂。平民教育家陶行知，愛滿天下，教學(xué)為樂，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用愛鑄

造了人民教師光輝形象。在克依瑪熊熊烈火中，為了保衛(wèi)700多名學(xué)生的寶貴生命，36名教師撲 向烈火英勇殉職，用愛鑄造了永恒的師魂。在開縣井噴、洪災(zāi)之時，為了不讓一名學(xué)生受到 傷害，全縣教師舍生死，身先士卒用愛鑄造了閃光的師魂。

這一個個光輝的形象，無不在告訴著我們：師愛是一種博大胸懷，如縷縷春風(fēng)吹醒冰封 的土地；師綿綿細(xì)雨，滋潤干涸的心田。師愛是一種奉獻(xiàn)，如燃燒的蠟燭，照亮前進(jìn)的道路； 如默默的春蠶，貢獻(xiàn)出全部生命。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

師魂，這一個詞語原來在我的理解中并不十分深刻，作為一名人民教師，我十分慚愧。在震驚世界的8。0級汶川大地震中，在生與死的抉擇面前，那些平凡普通的老師，讓我看到了真正的“師魂”！那一刻，地動山搖，天崩地裂，一切來得那么突然，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起了生命的天空，用不屈的脊梁頂起了無悔的誓言，用光輝的一生鑄就了永遠(yuǎn)矗立的師魂豐碑，用寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。

吳忠洪，懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)普通的英語教師。當(dāng)時吳老師正在四樓給初一五班上英語。教室突然晃動起來，他和同學(xué)都嚇得尖叫，他在教學(xué)樓即將倒塌的生死關(guān)頭，義無返顧沖上去救學(xué)生?！巴瑢W(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學(xué)跟著他往外跑。當(dāng)時樓梯口擠成一團(tuán)，初一五班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)??”吳老師馬上折轉(zhuǎn)身，往四樓上跑，教學(xué)樓倒塌了，吳老師不見了??”殘磚中，他犧牲了

在四川地震中還有不少教師所表現(xiàn)出來的英勇無畏，迸發(fā)出來的職業(yè)理念，塑造出來的偉大師魂，都讓我們感到無限的傷痛與深深的感慨??這次與無情的地震抗?fàn)幍倪^程中，除吳老師外，還有很多英雄的老師值得我們紀(jì)念和學(xué)習(xí)。

20多歲、年輕漂亮的舞蹈老師湯鴻，發(fā)現(xiàn)險情后，她把學(xué)生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上。她的尸體被找到時，她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里，3個女孩活了下來，而她卻永遠(yuǎn)離開了人間??

去年才大學(xué)畢業(yè)小學(xué)英語老師向倩，地震發(fā)生時，她正在疏散學(xué)生離開教室?？吹接袃蓚€學(xué)生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖去。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。從廢墟中挖出尸體時，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手！

北川縣第一中學(xué)初一六班班主任劉寧，在5月12日大地震中失去女兒，卻在地震發(fā)生時刻，機(jī)智勇敢地保護(hù)了自己班上59名學(xué)生，使他們安全脫險。

這些工作在平凡崗位上的平凡的人民教師，在地震來臨之時，身處在講臺上的他們本可以第一個跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大難將至的關(guān)頭，這些平凡的人民教師沒有選擇自已逃命，為了孩子們的生命，他們在自己及親人在生與死的選擇面前，毅然決然地選擇了保護(hù)學(xué)生，因此毅然決然地選擇了視死如歸，選擇了舍己救人。他們把生的希望留給了學(xué)生，留給了自己熱愛的教育事業(yè)，而把死的危險留給了自己。他們用一種令人敬畏的最至高無上的保護(hù)學(xué)生的姿態(tài)，為我們詮釋了什么是“學(xué)高為師，身正為范”，什么是職業(yè)道德。在所有有關(guān)災(zāi)區(qū)的感人的新聞里面，除了一些神圣的父母之愛，除了一些學(xué)生之間的奮不顧身的互救外，我們見得最多的，就是平凡的人民教師，就是這些平凡的人民教師的不平凡的師魂。

上面介紹的這些教師的事跡，還只是在災(zāi)難來臨時英勇的教師群體中的極少的一部分，他們有的是剛走出大學(xué)門檻的風(fēng)華正茂的年輕教師，有的是已經(jīng)工作了幾十年而歷盡滄桑的中老年教師，他們普普通通，勤勤懇懇，更重要的是，無一差別，只要他們走上了教師崗位，只要是一位人民教師，他們就承擔(dān)了這份沉重的責(zé)任，那就是不僅僅要教給學(xué)生知識，更要教給他們做人的道理，還要以自己的責(zé)任、職業(yè)道德和性命來保障這些學(xué)生的安危。而越是在危險的時候，他們的這種責(zé)任就顯得越重要，而他們的這種師德和師魂就更能得到彰顯。他們是微小得不能再微小的千千萬萬個人民教師中的普通一員，但是，他們卻又是神圣的，偉大的，他們，用人生中最寶貴的生命，詮釋出了人生中最可貴的教義！他們用最后的少有的大無畏的保護(hù)學(xué)生的姿態(tài)，為學(xué)生們，為無數(shù)的人們留下了教師的忠誠的誓言，留下了對學(xué)生無盡而無言的愛，塑造了一個個平凡的人民教師的最可貴的師魂！樹立起了一個個生命的豐碑！讓我們記住他們的名字吧，只有記住他們，我們才知道，什么是人民教師，什么是師德師魂，什么是責(zé)任??

平凡的人民教師，做出的是不平凡的業(yè)績！塑造的是不平凡的師魂！因此，我們希望，學(xué)生應(yīng)記住他們，歷史應(yīng)記住他們，人民也應(yīng)記住他們??

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。太原師范學(xué)院的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子；青年教師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩。所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”。太原師范學(xué)院 就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí)。

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，教師們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：50就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午4：50下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，??老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又是備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。

每個人都在如火如荼，勃勃生氣地詮釋著什么才是“最可愛的人”，不用言語訴說，不用歌功頌德，只需一顆感恩的心去感受，只需一只溫暖的手去觸摸，只需一雙熱淚盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。

三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。

讓我們向不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，默默無聞，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧！

第四篇：鑄師魂

“鑄師魂，頌師德”師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事.常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。洪山九年制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識：全面推進(jìn)課程改革，勢在必得，所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間，對教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，老師們都受益匪淺。

十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，我們的老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣赫赫有名；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：30上班，可是九年級的老師已經(jīng)在7：00之前就到了教室里，督促背誦，檢查聽寫。每天晚上12:00當(dāng)其他老師們已酣然入夢時，九年級的老師們還在教室里與學(xué)生一起探討問題。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力?? 因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生中最受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”這時，我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，才充滿著活力。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。我們的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采！最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好！祝愿大家工作順利！

第五篇：鑄師魂

鑄師魂、頌師德

衷姝妮

薩特曾說過：“世界上有兩種東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰”。雖然教師需要用語言去播種，用粉筆去耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。但她的回報卻又是那般的甜蜜，那般的幸福。

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。這里所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子；青年教師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。十年樹木，百年樹人，教師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！平時帶病堅持上課的老師，從來不因為私事而耽誤工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的老師，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力??

三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠(yuǎn)揚起師德的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！