第一篇：2014年春東北師范學(xué)前教育學(xué)
期末作業(yè)考核
《學(xué)前教育學(xué)》
滿分100分
一、名詞解釋題（每小題5分，共20分）
1.陳鶴琴：我國著名學(xué)前教育家，1923年創(chuàng)辦我國第一個學(xué)前教育實驗中心---鼓樓幼稚園，“活教育”理論的提出者。
2.幼兒德育：教育者根據(jù)社會要求和道德行為規(guī)范以及兒童品德形成的規(guī)律，有目的、有計劃的培養(yǎng)學(xué)前兒童道德品質(zhì)的教育。
3.幼兒園教育活動：幼兒園實踐的基本形式，是“在一定的教育目的的指導(dǎo)下，教師與幼兒多種形式的相互作用的總和?！?/p>
4.幼兒園課程：有廣義和狹義之分。廣義的幼兒園課程是指實現(xiàn)教育目標(biāo)，幫助幼兒獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)其身心和諧全面發(fā)展的各種活動的總和。狹義的課程是指某一門學(xué)科課程。
二、簡答題（每小題8分，共48分）
1．學(xué)前家庭教育的特點。
答：（1）家庭教育是幼兒接觸最早的教育（2）家庭教育是在潛移默化中進(jìn)行的（3）家庭教育伴隨終身
（4）家庭教育是個別實施的2.五歲兒童教育要點。
答：（1）采用游戲方法發(fā)展兒童各種能力（2）利用生活中的機(jī)會，讓兒童懂得更多的事理（3）提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動（4）做好幼小銜接
3.幼兒教師勞動的特點。
答：（1）勞動對象的主動性和幼稚性(2)勞動任務(wù)的全面性和細(xì)致性(3)勞動過程的創(chuàng)造性(4)勞動手段的主體性
4.角色游戲的結(jié)構(gòu)。
答：（1）游戲的主題（2）游戲的角色（3）游戲的材料（4）游戲的動作
5.學(xué)前教育評價的功能。
答：（1）鑒別功能（2）導(dǎo)向功能（3）診斷功能（4）調(diào)節(jié)功能（5）激勵功能
6.師幼關(guān)系對幼兒成長的影響。
答：（1）幼兒從與教師的關(guān)系中獲得關(guān)愛（2）幼兒獲得來自教師的安全感（3）教師的榜樣作用來自于一定的師幼關(guān)系之中（4）良好師幼關(guān)系有助于教師幫助幼兒建立幼兒之間的同伴關(guān)系
三、論述題（每小題16分，共32分）
1.結(jié)合實際，論述幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)。
答：（1）觀察和了解兒童的能力。觀察和了解幼兒是教育的前提條件。幼兒教師要具有敏銳的觀察力，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，掌握教育的時機(jī)。
（2）設(shè)計教育活動能力。教育全班幼兒，促進(jìn)全班幼兒在體、智、德、美等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展是幼兒教師的中心工作。
（3）組織管理能力。是指幼兒教師對教育教學(xué)情景的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)能力。
（4）對幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)的能力。是指對符合社會文化、價值標(biāo)準(zhǔn)的良好行為的塑造，對幼兒良好行為表現(xiàn)的支持、鼓勵以及對不良行為表現(xiàn)的矯正和治療。
（5）與幼兒和與家長溝通的能力。溝通能力是教師的基本功。教師與幼兒的溝通是一個雙向交流的過程。與幼兒良好的溝通不僅有助于了解幼兒，融洽與幼兒之間的關(guān)系，而且溝通也為幼兒發(fā)表自己的看法、與教師交流、鍛煉幼兒的語言能力提供了機(jī)會。幼兒教師要具備與家長溝通的能力。幼兒教師與家長的配合，對有效進(jìn)行教育非常重要。
（6）獨立思維與創(chuàng)造的能力。幼兒教師的勞動是一種創(chuàng)造性勞動，獨立思維和創(chuàng)造能力尤為重要。
（7）反思能力。反思是立足于自我之外的批判的考察學(xué)生的行為及情景的能力。教師反思是指教師以自己的教學(xué)活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。
2．論述兒童觀的歷史演進(jìn)過程及現(xiàn)代兒童觀的科學(xué)內(nèi)涵。
答：兒童觀的歷史演進(jìn)過程是：
（1）古代的兒童觀：兒童是小大人
（2）中世紀(jì)的兒童觀：兒童是有罪的（3）文藝復(fù)興時期的兒童觀：從新人類觀推導(dǎo)出新的兒童觀,即兒童是自由的，而且具有發(fā)展可能性
（4）兒童是空白板
（5）兒童是“成長的植物”
（6）啟蒙時代的兒童觀：“兒童的發(fā)現(xiàn)”
（7）蒙臺梭利的兒童觀: 兒童具有內(nèi)在的生命力；兒童心理發(fā)展有自身的特點；兒童心理發(fā)展通過自由“工作”實現(xiàn)
（8）杜威的進(jìn)步主義兒童觀：兒童是未成熟的人，發(fā)展中的人；兒童期的生活有自身的價值；兒童是起點，是中心，而且是目的（9）現(xiàn)代大眾觀念形態(tài)的兒童觀：兒童是“財產(chǎn)”；兒童是“未來投資”
現(xiàn)代兒童觀的科學(xué)內(nèi)涵是：
（1）兒童是人
（2）兒童是發(fā)展中的人
（3）兒童是權(quán)利的主體
（4）兒童期有自身的價值
第二篇：東北師范比較學(xué)前教育學(xué)16秋在線作業(yè)3
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比較學(xué)前教育學(xué)16秋在線作業(yè)3
一、單選題（共 7 道試題，共 7 分。）
1.著有《幼兒園教學(xué)》、《幼兒園的作業(yè)》、《幼兒園教學(xué)特點 》等的前蘇聯(lián)教育家是：（）.克魯普斯卡婭.烏索娃.福遼莉娜.阿爾金 正確答案：
2.從保育內(nèi)容的角度看，日本幼兒教育的初創(chuàng)時期可稱為：（）.保育科目時代.保育四項目時代.保育五項目時代.保育六領(lǐng)域時代 正確答案：
3.提出自由保育論的日本幼兒教育家是：（）.和田實.倉橋物三.田中不二磨.鈴木鎮(zhèn)一 正確答案：
4.日本、法國、比利時、意大利、瑞士等國的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)屬 于：（）.拉丁－歐洲模式.斯堪的那維亞模式.社會主義國家模式.盎格魯－薩克遜模式 正確答案：
5.日本規(guī)定幼兒園的教育內(nèi)容的法規(guī)是：（）.《幼兒園令》
.《幼兒園教育大綱》.《教育基本法》.《學(xué)校教育法》 正確答案：
6.皮亞杰認(rèn)為，智慧的萌芽期屬于：.感知運動階段.前運算階段.具體運算階段.形式運算階段
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正確答案：
7.日本第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是：（）.兒童之家
.東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園.托兒所
.托兒所—幼兒園 正確答案：
比較學(xué)前教育學(xué)16秋在線作業(yè)3
二、多選題（共 3 道試題，共 3 分。）
1.日本1964年制定的《幼兒園教育大綱》規(guī)定教育內(nèi)容包括：（）.健康.社會.自然.語言.音樂
F.繪畫制作 正確答案：F 2.在前蘇聯(lián)學(xué)前教育理論的產(chǎn)生和發(fā)展過程中，具有重要影響的人物 有：（）.克魯普斯卡婭.烏索娃.福遼莉娜.阿爾金 正確答案：
3.蒙臺梭利認(rèn)為教師的角色應(yīng)該是：.環(huán)境的提供者.自由的保障者.發(fā)展的協(xié)助者.正確答案：
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比較學(xué)前教育學(xué)16秋在線作業(yè)3
三、判斷題（共 30 道試題，共 90 分。）
1.皮亞杰認(rèn)為8-12歲兒童屬于具體運算階段。.錯誤.正確 正確答案：
2.20世紀(jì)70年代是美國學(xué)前教育的轉(zhuǎn)折 點。.錯誤.正確 正確答案：
3.《兒童福利施行令》規(guī)定，厚生大臣指定的保姆培養(yǎng)機(jī)關(guān)及其他設(shè)施的畢業(yè)生可任保姆。.錯誤.正確 正確答案：
4.20世紀(jì)三四十年代，美國開展了進(jìn)步主義幼兒園運動。.錯誤.正確 正確答案：
5.體驗原理是日本幼兒園教師要遵循的主要方法原理。.錯誤.正確 正確答案：
6.美國、英國、加拿大、以色列等國的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)屬于斯堪的那維 亞模式。.錯誤.正確 正確答案：
7.自我發(fā)現(xiàn)原理是日本幼兒園教師要遵循的主要方法原理。.錯誤.正確 正確答案：
8.學(xué)科形成階段比較教育研究方法上的特征是綜合研究。.錯誤.正確 正確答案：
9.成人要全天候的對每個兒童的活動負(fù)責(zé)，幫助他們獲得相關(guān)技能，逐步提高其獨立性是適合兒童發(fā)展的早期教育方案在成人與兒童相互作用方 面的原則之一。.錯誤.正確
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正確答案：
10.東京女子師范學(xué)校附屬幼兒 園受福祿倍爾教育思想的影響。.錯誤.正確 正確答案：
11.兒童的發(fā)展是按預(yù)定的模式逐漸展開的過程是是行為主義課程模式的主要觀點。.錯誤.正確 正確答案：
12.前蘇聯(lián)的學(xué)前教育重視集體教育，重視集體的教學(xué)形式，對兒童的發(fā)展有一個 統(tǒng)一的要求。.錯誤.正確 正確答案：
13.以1989年前蘇聯(lián)國家教育委員會批準(zhǔn)和公布《學(xué)前教育構(gòu)想》為標(biāo)志，蘇聯(lián)開始了學(xué)前教育的第五次改革。.錯誤.正確 正確答案：
14.皮亞杰認(rèn)為0-2歲兒童屬于感知運動階段。.錯誤.正確 正確答案：
15.在日本的幼兒園，父母不負(fù)擔(dān)幼兒的學(xué)費。.錯誤.正確 正確答案：
16.成人要全天候的對每個兒童的活動負(fù)責(zé)，幫助他們獲得相關(guān)技能，逐步提高其獨立性是適合兒童發(fā)展的早期教育方案在成人與兒童相互作用方面的原則之一。.錯誤.正確 正確答案：
17.1901 年，美國的私立幼兒園在數(shù)量上已超過公立幼兒園。.錯誤.正確 正確答案：
18.日本把托兒所改為保育所的法規(guī)是《幼兒園令》。.錯誤.正確 正確答案：
19.如果存在多種選擇，成人很少干預(yù)，兒童將自發(fā)地選擇適合其發(fā)展水平的活動是認(rèn)知發(fā)展理論課程模式的教育原則。.錯誤
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.正確 正確答案：
20.日本保育所的保育計劃有兩種，一種是“保育計劃”，一種是“ 指導(dǎo)計劃”。.錯誤.正確 正確答案：
21.倡導(dǎo)一元化教育是世界各國學(xué) 前教育發(fā)展的趨勢。.錯誤.正確 正確答案：
22.各國的學(xué)前教育與國民教育體系中的其它教育階段相比，學(xué)前教育的地位最重要。.錯誤.正確 正確答案：
23.嘗試按年齡分年級的教育是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的趨勢。.錯誤.正確 正確答案：
24.日本在《幼兒園令》中明確規(guī)定了幼兒園的設(shè)施和設(shè)備。.錯誤.正確 正確答案：
25.以1989年前蘇聯(lián)國家教育委員會批準(zhǔn)和公布《學(xué)前教育構(gòu)想》為標(biāo)志，蘇聯(lián)開始了學(xué)前教育的第三次改革。.錯誤.正確 正確答案：
26.保育學(xué)校以半日制為主，招收富裕家庭的2-5歲兒童。.錯誤.正確 正確答案：
27.學(xué)前教育社區(qū)化是當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育發(fā)展的一個重要趨勢。.錯誤.正確 正確答案：
28.首次明確提出了比較教育這一 概念的人是朱利安。.錯誤.正確 正確答案：
29.皮亞杰把兒童心理發(fā)展分為五個階 段。.錯誤.正確 正確答案：
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30.適合兒童發(fā)展的早期教育方案主要是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“ 小學(xué)化”等傾向而提出來的。.錯誤.正確 正確答案：
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一、單選題（共 7 道試題，共 7 分。）
1.日本國立幼兒園的設(shè)立者是：（）.國家.市級政府.學(xué)校法人.公共團(tuán)體 正確答案：
2.日本規(guī)定幼兒園的教育內(nèi)容的法規(guī)是：（）.《幼兒園令》
.《幼兒園教育大綱》.《教育基本法》.《學(xué)校教育法》 正確答案：
3.皮亞杰認(rèn)為，2-8歲兒童屬于：.感知運動階段.前運算階段.具體運算階段.形式運算階段 正確答案：
4.中國比較教育研究的第三階段的起止時間是：.20世紀(jì)初——20世紀(jì)60年代.20世紀(jì)初——20世紀(jì)40年代.20世紀(jì)60年代至今.1949年至今 正確答案：
5.日本規(guī)定幼兒園的教育內(nèi)容的法規(guī) 是：（）.《幼兒園令》
.《幼兒園教育大綱》.《教育基本法》
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.《學(xué)校教育法》 正確答案：
6.前蘇聯(lián)最盛行的一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是：（）.托兒所-幼兒園.集體農(nóng)莊幼兒園.幼兒之家.療養(yǎng)幼兒園 正確答案：
7.日本私立幼兒園的設(shè)立者是：（）.國家.公共團(tuán)體.地方政府
.學(xué)校法人、其他法人及個人等 正確答案：
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二、多選題（共 3 道試題，共 3 分。）
1.日本幼兒教育的發(fā)展趨 勢表現(xiàn)為：（）.保育所和幼兒園趨于一元化.重視3歲幼兒的教育
.進(jìn)一步改善和充實學(xué)前教育的內(nèi)容.進(jìn)一步提高學(xué)前教育師資的質(zhì)量
.進(jìn)一步加強(qiáng)家庭、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)學(xué)前教育的聯(lián)系和協(xié)作 正確答案：
2.蒙臺梭利學(xué)校的教育內(nèi)容括：.日常生活練習(xí).感知覺練習(xí).初步的知識學(xué)習(xí).正確答案：
2.外國比較教育研究的學(xué)科形成階段的代表人物有：.朱利安.薩德勒.康德爾.施奈德.漢斯 正確答案：
3.在日本幼兒教育的發(fā)展期，保育的內(nèi)容包括四個項目，指的是：（）
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.游嬉.觀察.談話.手技.唱歌 正確答案：
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三、判斷題（共 30 道試題，共 90 分。）
1.保育所和幼兒園趨于分離是日本幼兒教育的發(fā)展趨勢。.錯誤.正確 正確答案：
2.為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備是保育學(xué)校的宗旨之一。.錯誤.正確 正確答案：
3.兒童的發(fā)展是主體與客體相互作用所造成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變化的結(jié)果，知識的發(fā)展是內(nèi)外相互作用的結(jié)果是發(fā)展成熟論課程模式的觀點。.錯誤.正確 正確答案：
4.1991年，日本制定了第三個《幼兒園教育振興計劃》，以使0-6歲的兒童都能入園。.錯誤.正確 正確答案：
5.發(fā)展適宜性包括兩個方面的含義：年齡適宜性和個體適宜性。.錯誤.正確 正確答案：
6.重視早期教 育，加強(qiáng)了3歲前兒童的教育工作是七八十年代以來前蘇聯(lián)幼兒園教育大綱的特點之一。.錯誤.正確 正確答案：
7.為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn) 備是保育學(xué)校的宗旨之一。
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.錯誤.正確 正確答案：
8.以教育立法保證日托質(zhì)量是美國日托的特點之一。.錯誤.正確 正確答案：
9.鼓勵父母參與，幫助父母了解日托的環(huán)境和兒童的發(fā)展?fàn)顩r是日托的創(chuàng)辦條件之一。.錯誤.正確 正確答案：
10.蒙臺梭利的有準(zhǔn)備的環(huán)境，就是一個適合兒童需要的真實環(huán)境，是一個能引發(fā)符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動的環(huán)境。.錯誤.正確 正確答案：
11.日本規(guī)定保育所的設(shè)施和設(shè)備的法規(guī) 是《兒童福利法施行令》。.錯誤.正確 正確答案：
12.保育學(xué)校以半日制為主，招收富裕家庭的0-5歲兒童。.錯誤.正確 正確答案：
13.兒童的行為及發(fā)展是由外部刺激決定的是行為主義理論課程模式的主要 觀點。.錯誤.正確 正確答案：
14.1964年，聯(lián)邦政府通過《經(jīng)濟(jì)機(jī)會法》。.錯誤.正確 正確答案：
15.各地區(qū)依據(jù)其情況規(guī)定教育任務(wù)、內(nèi)容、方法、教材等是前蘇聯(lián)學(xué)前教育機(jī) 構(gòu)的特點之一。.錯誤.正確 正確答案：
16.前蘇聯(lián)的特殊兒童幼兒園是一種專為2個月—7歲的孤兒或由于各種原因家庭困難 的兒童設(shè)置的托幼機(jī)構(gòu)。.錯誤.正確 正確答案：
17.適合兒童發(fā)展的早期教育方案主要是針對美國幼教界為培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才而提出來
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18.在經(jīng)濟(jì)不景氣時期，美國成立“臨時托兒所”，為失業(yè)人員的孩子付費服務(wù)。.錯誤.正確 正確答案：
19.1938年，教育人民委員會制定了前蘇聯(lián)的第一部《幼兒園教養(yǎng)員工作 指南》。.錯誤.正確 正確答案：
20.在經(jīng)濟(jì)不景氣時期，美國成立“臨時托兒所”，為失業(yè)人員的孩子免費服 務(wù)。.錯誤.正確 正確答案：
21.注重對學(xué)前兒童和學(xué)前教育的科學(xué)研究，根據(jù)科學(xué)研究的最新成果修訂幼兒園教育大綱是俄羅斯學(xué)前教育的特點之一。.錯誤.正確 正確答案：
22.兒童每天至少有一個小時的時間進(jìn)行游戲和探索活動是好幼兒園的特征之一。.錯誤.正確 正確答案：
23.通過控制環(huán)境中的刺激就可以改進(jìn)和塑造兒童的行為是認(rèn)知發(fā)展理論課程模式的主要觀點。.錯誤.正確 正確答案：
24.公立 多，私立少是美國日托的特點之一。.錯誤.正確 正確答案：
25.順應(yīng)是主體內(nèi)部認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變以適應(yīng)外界現(xiàn)實。.錯誤.正確 正確答案：
26.幫助每個兒童形成集中注意的習(xí)慣是蒙臺梭利學(xué)校的教育目標(biāo)之一。.錯誤.正確 正確答案：
27.荷蘭、瑞典、德國、挪威等國的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)屬于拉?。瓪W洲模式。
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.錯誤.正確 正確答案：
28.我國的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)屬于社會主義國家模式。.錯誤.正確 正確答案：
29.政府參與學(xué)前教育，制定法案，保證學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展是美國學(xué)前教育沿革的特點之一。.錯誤.正確 正確答案：
30.前蘇聯(lián)的學(xué)前教育重視集體教育，重視集體的教學(xué)形式，對兒童的發(fā)展有一個 統(tǒng)一的要求。.錯誤.正確 正確答案：
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一、單選題（共 7 道試題，共 7 分。）
1.行為主義理論課程模式的心理學(xué)基礎(chǔ) 是：.主觀心理學(xué).客觀心理學(xué).人本心理學(xué).基礎(chǔ)心理學(xué) 正確答案：
2.發(fā)展成熟論課程模式的代表人 物是：.華生.盧梭.布魯納.皮亞杰 正確答案：
3.東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園招收幼兒的年齡是：（）.2-4歲.3-6歲.3-5歲
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.2-6歲 正確答案：
4.美國第一所講英語的幼兒園創(chuàng)辦人是：.舒爾茨夫人.皮博迪.福祿倍爾.蒙臺梭利 正確答案：
5.日本私立幼兒園的設(shè)立者是：（）.國家.公共團(tuán)體.地方政府
.學(xué)校法人、其他法人及個人等 正確答案：
6.日本規(guī)定從事兒童保教工作的女子為保姆的法規(guī)是：（）.《兒童福利法施行令》.《兒童福利法》.《學(xué)校教育法》.《幼兒園教育大綱》 正確答案：
7.成熟論課程模式認(rèn)為決定學(xué)習(xí)的力量是：.內(nèi)部順序和模式.外部強(qiáng)化和訓(xùn)練.內(nèi)外部共同決定 正確答案：
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二、多選題（共 3 道試題，共 3 分。）
1.世界上許多國家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)形式日益多樣化和靈活化，表現(xiàn)為：（）.擴(kuò)大幼兒園服務(wù)社會的功能.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)微型化和家庭.出現(xiàn)社區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu).-正確答案：
2.在前蘇聯(lián)學(xué)前教育理論的產(chǎn)生和發(fā)展過程中，具有重要影響的人物 有：（）.克魯普斯卡婭
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.烏索娃.福遼莉娜.阿爾金 正確答案：
3.《 兒 童權(quán)利公約 》中體現(xiàn)的原則 有：（）.兒童的最佳利益原則.尊重兒童意見原則
.兒童生存、保護(hù)和發(fā)展原則.無歧視原則 正確答案：
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三、判斷題（共 30 道試題，共 90 分。）
1.日托為上層階級服務(wù)，收費低，時間靈活。.錯誤.正確 正確答案：
2.行為主義理論課程模式認(rèn)為決定學(xué)習(xí)的力量是外部強(qiáng)化和訓(xùn)練。.錯誤.正確 正確答案：
3.1938年，教育人民委員會制定了前蘇聯(lián)的第一部《幼兒園教養(yǎng)員工作 指南》。.錯誤.正確 正確答案：
4.日本的保育界強(qiáng)調(diào)要在掌握孩子個性差異及其家庭和地區(qū)社會的實際情況的基礎(chǔ)上去進(jìn)行保育。.錯誤.正確 正確答案：
5.在兒童發(fā)展的每個階段上都能滿足兒童的需要和興趣是日托的創(chuàng)辦條 件之一。.錯誤.正確 正確答案：
6.在經(jīng)濟(jì)不景氣時期，美國成立“臨時托兒所”，為失業(yè)人員的孩子付費服務(wù)。.錯誤
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.正確 正確答案：
7.世界各國學(xué) 前教育向注重整體發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。.錯誤.正確 正確答案：
8.把教育目標(biāo)分解為一個個短期的、具體的行為目標(biāo)；確立各種行為標(biāo)準(zhǔn)，然后逐個進(jìn)行行為強(qiáng)化，一步步邁向目標(biāo)是行為主義理 論課程模式的教育原則。.錯誤.正確 正確答案：
9.日本學(xué)前教育史上的第一間托兒所在東京成立。.錯誤.正確 正確答案：
10.認(rèn)知發(fā)展理論課程模式認(rèn)為人與環(huán)境的關(guān)系是人與環(huán)境相互作用。.錯誤.正確 正確答案：
11.發(fā)展兒童的心理安全和秩序感是蒙臺梭利學(xué)校的教育目標(biāo)之一。.錯誤.正確 正確答案：
12.美國的幼兒園教師的培訓(xùn)由師范學(xué)院完成。.錯誤.正確 正確答案：
13.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)多形式和多功能是 世界各國學(xué)前教育發(fā)展的趨勢。.錯誤.正確 正確答案：
14.日托的招收對象是0-6歲兒童。.錯誤.正確 正確答案：
15.日本保育所幼兒在園時間為6小時。.錯誤.正確 正確答案：
16.20世紀(jì)50年代后期，蒙臺梭利在美國又重新引起人們的注意，并得到肯定。.錯誤.正確 正確答案：
謀學(xué)網(wǎng)004km.cn
17.盧梭是發(fā)展成熟論課程模式的代表人物。.錯誤.正確 正確答案：
18.嘗試不分年 級的教育是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的趨勢。.錯誤.正確 正確答案：
19.幫助每個兒童發(fā)展自信心是蒙臺梭利學(xué)校的教育目標(biāo)之一。.錯誤.正確 正確答案：
20.兒童每天至少有一個小時的時間進(jìn)行游戲和探索活動是好幼兒園的特征之一。.錯誤.正確 正確答案：
21.首次明確提出了比較教育這一概念的人是庫森。.錯誤.正確 正確答案：
22.世界各國學(xué)前教育 機(jī)構(gòu)在名稱和功能上均具有準(zhǔn)備性的特點。.錯誤.正確 正確答案：
23.在日本文部大臣認(rèn)定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)完規(guī)定的課程和學(xué)分者，可直接獲得相應(yīng)的幼兒園教師資格證書。.錯誤.正確 正確答案：
24.《幼兒園令》是日本幼兒教育史上第一部較為完整而獨立的法令。.錯誤.正確 正確答案：
25.皮亞杰認(rèn)為，制約兒童心理發(fā)展的因素包括成熟、知識經(jīng)驗、社會環(huán)境三個方面。.錯誤.正確 正確答案：
26.日本保育所的指導(dǎo)計劃是保育所為了實現(xiàn)保育計劃中的每個保育目標(biāo)所制定的整體計劃，是全局性的。.錯誤.正確 正確答案：
27.公立 多，私立少是美國日托的特點之一。
謀學(xué)網(wǎng)004km.cn
.錯誤.正確 正確答案：
28.前蘇聯(lián)提出學(xué)前教學(xué)的新方法——指示法的人是烏索娃。.錯誤.正確 正確答案：
29.各國的學(xué)前教育與國民教育體系中的其它教育階段相比，學(xué)前教育的地位最重要。.錯誤.正確 正確答案：
30.教室中布置有兒童原創(chuàng)的藝術(shù)作品、“書寫”作品以及口述的故事是好幼兒園的特征之一。.錯誤.正確 正確答案：
第三篇：學(xué)前教育學(xué)
《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》（本科補(bǔ)修）模擬試題及答案
電大《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》（本科補(bǔ)修）模擬試題一及答案
一、單項選擇題（共 20 道試題，共 40 分）1.獲得守恒性和可逆性概念是在哪一階段？（C）
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
2.以時間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于（A）
A.橫向研究
B.縱向研究
C.平行研究
D.實證研究
3.心理活動興奮性高，不平衡，帶有迅速而突發(fā)的色彩，與之對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（A）
A.膽汁質(zhì)
B.多血汁
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì) 4.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指（C）
A.同一年齡階段的人表現(xiàn)出來的典型的特征。
B.和兒童生理成熟有關(guān)的年齡特征。
C.兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。
D.每個具體兒童的個別差異。
5.哪一種感覺在學(xué)前兒童認(rèn)識世界中占有的地位比成人重要？（D）
A.視覺
B.聽覺
C.嗅覺
D.觸覺 6.下列不是兒童自我中心語言范疇的有（D）
A.重復(fù)
B.獨白
C.雙人或集體獨白
D.命令 7.與兒童最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是（D）
A.社會性需要
B.歸屬和愛的需要
C.尊重的需要
D.生理需要 8.下列哪個不屬于親社會行為？（D）
A.謙讓
B.幫助
C.合作
D.攻擊性行為 9.嬰兒最初的笑是（D）
A.出聲的笑
B.有差別的笑
C.誘發(fā)性的笑
D.自發(fā)性的笑 10.在哪個階段，兒童開始認(rèn)識事物的屬性。（B）
A.直覺運動思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.形式運算思維 11.設(shè)置視崖裝置以檢查兒童深度知覺的心理學(xué)家是（A）
A.吉布森和福克
B.皮亞杰
C.維果斯基
D.福祿貝爾 12.“三座山試驗”的設(shè)計者是（B）
A.維果斯基
B.皮亞杰
C.蒙臺梭利
D.福祿貝爾
13.家庭對兒童親社會行為的發(fā)展的影響主要通過（）機(jī)制起作用。（A）
A.獎勵和示范
B.批評
C.教育
D.表揚
14.（A）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.依戀感 15.“視覺懸崖”試驗說明了兒童已有了（A）A.深度知覺
B.方位知覺
C.視覺定位
D.形狀知覺 16.強(qiáng)調(diào)環(huán)境對兒童行為起決定作用的心理學(xué)家是（A）
A.華生
B.斯金納
C.馬斯洛
D.班杜拉 17.對象與背景的差別越大，幼兒對其知覺就（B）
A.越難
B.越容易
C.越容易消失
D.不容易判斷
18.兒童的年齡越（A），心理發(fā)展越快，這是學(xué)前兒童心理發(fā)展的規(guī)律。
A.小
B.接近學(xué)前晚期
C.大
D.接近于成年
19.教育學(xué)不應(yīng)當(dāng)以兒童發(fā)展的昨天，而應(yīng)當(dāng)以兒童發(fā)展的明天作為方向。這是誰的思想？（A）
A.維果斯基
B.華生
C.班杜拉
D.托馬斯
20.對一組或一個兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點的方法稱為（B）
A.橫向研究
B.縱向研究
C.平行研究
D.實證研究
二、判斷題（共 20 道試題，共 60 分）
1.0-2歲的兒童對美術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。B A.錯誤
B.正確
2.在懷孕后的頭五個月，母親生病對胎兒影響最大。A A.錯誤
B.正確
3.4-5歲兒童已經(jīng)能基本理解樂曲想要表達(dá)的情緒情感。B A.錯誤
B.正確
4.新生兒的面部表情在很大程度上是反射性，隨著年齡的增長表情日益豐富。B A.錯誤
B.正確
5.4-5歲的孩子會說“他今天得了顆小紅星，所以很高興。”說明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。A A.錯誤
B.正確
6.嬰兒的情緒調(diào)控能力很大，當(dāng)他們情緒發(fā)作時，大人可暫不予理睬。A A.錯誤
B.正確
7.孤兒園孩子往往沒有良好的社會適應(yīng)行為，也不能建立起對人對已的信任。B A.錯誤
B.正確
8.成人要尊重兒童正當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式，尊重兒童的情緒體驗，對于不良的情緒表現(xiàn)，教導(dǎo)要及時，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。B A.錯誤
B.正確
9.3歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出的自發(fā)的蹬腳等動作為隨著作品的不同而有所變化。A A.錯誤
B.正確
10.在兒童早期發(fā)展過程中，依戀是突然發(fā)生的。A A.錯誤
B.正確
11.在社會化過程中，同伴的行為是影響兒童社會行為的重要因素。B A.錯誤
B.正確
12.嬰兒的各種感覺通道之間是不協(xié)調(diào)的，只有經(jīng)過幾個月的感知運動的協(xié)調(diào)才能將各種信息綜合。A A.錯誤
B.正確
13.4-5歲兒童已經(jīng)能在基本理解樂曲想要表達(dá)的情緒情感基礎(chǔ)上產(chǎn)生一定的聯(lián)想。B A.錯誤
B.正確
14.利用語言文字在頭腦中重建事物和過程來解決問題的運算叫做形式運算。B A.錯誤
B.正確
15.格塞爾認(rèn)為，兒童在成熟之前處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)，準(zhǔn)備是解釋學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。B A.錯誤
B.正確
16.學(xué)前兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點。B A.錯誤 B.正確
17.隨著抽象思維的萌芽，兒童開始學(xué)會從他人以及不同的角度考慮問題，開始理解事物的相對性。B A.錯誤
B.正確
18.兒童在5歲以后才認(rèn)識到性別的穩(wěn)定性特征。A A.錯誤
B.正確
19.母親對胎兒的影響主要指年齡太大或太小。B A.錯誤
B.正確
20.兒童自傳體記憶與言語發(fā)展水平有密切關(guān)系，對話和交流能促進(jìn)自傳體記憶的發(fā)展。B A.錯誤
B.正確
電大《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》（本科補(bǔ)修）模擬試題二及答案
一、單項選擇題（共 20 道試題，共 40 分）1.“視覺懸崖”裝置主要是用于測查嬰兒的（A）
A.深度知覺
B.形狀知覺
C.方位知覺
D.大小知覺 2.以下說法正確的是（C）
A.1～3歲是心理活動系統(tǒng)的奠基時期
B.3～6歲是各種心理活動發(fā)展齊全的時期
C.3～6歲是個性形成的最初階段
D.3～4歲是高級的心理過程逐漸出現(xiàn)的時期 3.下面幾種記憶中，出現(xiàn)的先后順序依次是（A）
A.運動記憶、情緒記憶、形象記憶、詞語記憶
B.情緒記憶、形象記憶、詞語記憶、運動記憶
C.形象記憶、詞語記憶、運動記憶、情緒記憶
D.運動記憶、形象記憶、情緒記憶、詞語記憶 4.嬰兒最初的笑是（D）
A.出聲的笑
B.有差別的笑
C.誘發(fā)性的笑
D.自發(fā)性的笑 5.心理活動遲緩、內(nèi)傾，情感發(fā)生較慢的是（D）
A.膽汁質(zhì)
B.多血汁
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì) 6.下列哪項不屬于自我調(diào)控？（D）
A.自制
B.自立
C.自主
D.自信
7.對一組或一個兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點的方法稱為（B）
A.橫向研究
B.縱向研究
C.平行研究
D.實證研究
8.嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動還沒有目的，該階段的行為模式處于（B）
A.反射練習(xí)時期
B.習(xí)慣動作時期
C.有目的動作形成時期
D.感知行動時期 9.普遍的道德原則定向的兒童處于（A）
A.后習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.前習(xí)俗水平
D.超習(xí)俗水平10.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”，反映了幼兒（C）
A.感覺的概括性
B.知覺的概括性
C.思維的概括性
D.記憶的概括性 11.獲得守恒性和可逆性概念是在哪一階段？（C）
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段 12.將兒童氣質(zhì)類型分為活動水平、節(jié)律性等九個維度的心理學(xué)家是（B）
A.馬斯洛
B.托馬斯
C.維果斯基
D.羅杰斯
13.在人的各種個性心理特征中，（B）是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。
A.個性
B.氣質(zhì)
C.能力
D.性質(zhì) 14.與兒童最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是（D）
A.社會性需要
B.歸屬和愛的需要
C.尊重的需要
D.生理需要 15.判斷是非能注意到家庭和社會的期望的兒童處于（B）
A.后習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.前習(xí)俗水平
D.超習(xí)俗水平16.（A）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.依戀感 17.下列哪項不屬于心理活動的動力特征（D）
A.心理活動的速度
B.心理活動的強(qiáng)度
C.心理活動的穩(wěn)定性
D.心理活動的平衡性
18.幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”??這種想象屬于（A）
A.無意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.幻想
19.社會心理學(xué)家認(rèn)為，在同伴群體中評價標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)前，（B）是對兒童最有影響力的人。
A.年長同伴
B.教師
C.家長
D.其他同伴
20.有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是（B）
A.挫折
B.榜樣
C.懲罰
D.強(qiáng)化
二、判斷題（共 20 道試題，共 60 分）
1.兒童自傳體記憶有明顯的性別差異和文化差異，通常女孩比辦男孩好，東方文化中的孩子比西方的兒童更喜歡談?wù)撟约旱母邢牒拖埠谩 A.錯誤
B.正確 2.具體運算是指兒童的思維運算必須有具體事物的支持。B A.錯誤
B.正確
3.從教養(yǎng)方式上看，安全型依戀的兒童具有很強(qiáng)的探索欲望，能主動與其他小朋友分享玩具。B A.錯誤
B.正確
4.學(xué)前兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點。B A.錯誤
B.正確
5.兒童攻擊性行為有工具性侵犯和敵意性侵犯。B A.錯誤
B.正確
6.個體心理的發(fā)展不能脫離社會環(huán)境反映的是心理發(fā)展的社會性特征。B A.錯誤
B.正確
7.由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。B A.錯誤
B.正確
8.兒童是否具有假設(shè)演繹運算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。B A.錯誤
B.正確
9.六七歲的兒童的腦重已基本接近成人的腦重。B A.錯誤
B.正確
10.母親忽視孩子的生理和心理需要或?qū)χ幻舾?，使孩子的需求信號受到冷遇，容易使孩子形成攻擊性行為。B A.錯誤
B.正確
11.處于直覺行動思維階段的兒童的思維只能在活動本身中展開，他們是邊做邊想的。B A.錯誤
B.正確
12.穩(wěn)定性是性格的主要特征。B A.錯誤
B.正確
13.定形期是兒童繪畫的典型時期，是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫的主要時期。B A.錯誤
B.正確
14.兒童方位知覺的發(fā)展順序是先上下再左右，然后是前后。A A.錯誤
B.正確
15.發(fā)展的連續(xù)性重點描述量的增減。B A.錯誤
B.正確
16.聯(lián)合游戲中兒童開始相互合作。A A.錯誤
B.正確
17.從內(nèi)容上看，自我意識包括自我認(rèn)識、自我體驗和自我調(diào)控。A A.錯誤
B.正確
18.柯爾伯格認(rèn)為兒童道德水平的六個階段中所有人都能達(dá)到最高水平。A A.錯誤
B.正確
19.在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向、友好的人格特征，在活動中沒有明顯的攻擊性行為。B A.錯誤
B.正確
20.合作游戲是兒童的社會性參與最高的一種游戲。A A.錯誤
B.正確
電大《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》（本科補(bǔ)修）模擬試題三及答案
一、單項選擇題（共 20 道試題，共 40 分）
1.嬰兒的動作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于（D）
A.反射練習(xí)時期B.習(xí)慣動作時期 C.有目的動作形成時期 D.手段與目的分化并協(xié)調(diào)期
2.學(xué)前兒童心理學(xué)是研究一定年齡階段的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。這個“一定年齡階段”是（D）
A.0—1歲
B.1—3歲
C.3—6歲
D.0—6歲 3.第二信號系統(tǒng)的出現(xiàn)是在（A）
A.出生后的下半年起 B.出生后一年 C.出生起 D.出生后兩年
4.孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“想象”活動的是（A）
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“這是什么?”
D.“這兒有個蘋果?！?5.強(qiáng)調(diào)環(huán)境對兒童行為起決定作用的心理學(xué)家是（A）
A.華生
B.斯金納
C.馬斯洛
D.班杜拉
6.隨著認(rèn)知和言語水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問題，這一階段處于依戀的哪個階段？（D）
A.無分化階段
B.低分化階段
C.依戀形成階段
D.修正目標(biāo)的合作階段 7.促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動形式是（B）
A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.勞動
D.手工
8.將“2705”記為“兩棲動物”，可記得更牢，這說明（C）
A.機(jī)械記憶與意義記憶是相互獨立的 B.機(jī)械記憶可滲透到意義記憶中
C.意義記憶可滲透到機(jī)械記憶中
D.機(jī)械記憶效果好于意義記憶的效果 9.普遍的道德原則定向的兒童處于（A）
A.后習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.前習(xí)俗水平
D.超習(xí)俗水平
10.對一組或一個兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點的方法稱為（B）
A.橫向研究
B.縱向研究
C.平行研究
D.實證研究 11.兒童通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為（A）
A.觀察學(xué)習(xí)
B.我學(xué)習(xí)
C.直接學(xué)習(xí)
D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)12.下列哪項不屬于心理活動的動力特征（D）
A.心理活動的速度
B.心理活動的強(qiáng)度
C.心理活動的穩(wěn)定性
D.心理活動的平衡性
13.導(dǎo)致兒童親社會行為的根本的、內(nèi)在因素是（B）A.社會文化影響
B.移情
C.性別角色認(rèn)知
D.同伴相互作用 14.將結(jié)構(gòu)性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡為（C）
A.1歲
B.2-3歲
C.4歲
D.7歲
15.嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動還沒有目的，該階段的行為模式處于（B）
A.反射練習(xí)時期
B.習(xí)慣動作時期
C.有目的動作形成時期
D.感知行動時期 16.在人的各種個性心理特征中，（B）是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。（）
A.個性
B.氣質(zhì)
C.能力
D.性質(zhì)
17.無論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論，他們都強(qiáng)調(diào)（A）對道德成熟的影響。
A.認(rèn)知能力
B.智力
C.成熟
D.教養(yǎng)
18.從學(xué)前兒童心理“量變”和“質(zhì)變”的表現(xiàn)來看，連續(xù)性和階段性的關(guān)系是（D）
A.有連續(xù)性，就不可能有階段性
B.有階段性就不可能有連續(xù)性 C.絕對對立的 D.辨證統(tǒng)一的 19.幼兒的記憶以（B）為主
A.有意記憶
B.無意記憶
C.再認(rèn)記憶
D.重復(fù)記憶 20.以下說法正確的是（C）
A.1～3歲是心理活動系統(tǒng)的奠基時期
B.3～6歲是各種心理活動發(fā)展齊全的時期
C.3～6歲是個性形成的最初階段
D.3～4歲是高級的心理過程逐漸出現(xiàn)的時期
二、判斷題（共 20 道試題，共 60 分）
1.具體運算是指兒童的思維運算必須有具體事物的支持。B A.錯誤
B.正確
2.對于胎兒首先發(fā)展起來的是神經(jīng)系統(tǒng)的高級部位。A A.錯誤
B.正確
3.兒童思維發(fā)展的總趨勢是按直覺運動思維在先，具體形象思維隨后，抽象邏輯思維最后的順序發(fā)展起來的，所以三種思維方式是彼此對立、相互排斥的。A A.錯誤
B.正確
4.4-5歲兒童已經(jīng)能在基本理解樂曲想要表達(dá)的情緒情感基礎(chǔ)上產(chǎn)生一定的聯(lián)想。B A.錯誤
B.正確
5.格塞爾認(rèn)為，兒童在成熟之前處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)，準(zhǔn)備是解釋學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。B A.錯誤
B.正確
6.從教養(yǎng)方式上看，安全型依戀的兒童具有很強(qiáng)的探索欲望，能主動與其他小朋友分享玩具。B A.錯誤
B.正確
7.由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。B A.錯誤
B.正確
8.適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。B A.錯誤
B.正確
9.八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識。A A.錯誤
B.正確
10.柯爾伯格認(rèn)為兒童道德水平的六個階段有時會相互交替的。A A.錯誤
B.正確
11.從形式上看自我意識包括物質(zhì)自我、心理自我和社會自我。A A.錯誤
B.正確
12.反抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)內(nèi)隱的行為問題，如情緒抑郁、膽小等。B A.錯誤
B.正確
13.觀點采擇能力是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點。A A.錯誤
B.正確
14.0-2歲的兒童對美術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。B A.錯誤
B.正確
15.新生兒的面部表情在很大程度上是反射性，隨著年齡的增長表情日益豐富。B A.錯誤
B.正確
16.兒童在教師心中的地位直接影響到同伴對該兒童的評價。A A.錯誤
B.正確
17.母親產(chǎn)生的長時間不良情緒對胎兒的身體和精神會產(chǎn)生影響。B A.錯誤
B.正確
18.聯(lián)合游戲中兒童開始相互合作。A A.錯誤
B.正確
19.在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向、友好的人格特征，在活動中沒有明顯的攻擊性行為。B A.錯誤
B.正確
20.發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。B A.錯誤
B.正確
電大《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》（本科補(bǔ)修）模擬試題四及答案
一、單項選擇題（共 20 道試題，共 40 分）
1.每聽到這首歌，就會使我想起過去的一段經(jīng)歷，這是（B）
A.再認(rèn)
B.再現(xiàn)
C.識記
D.保持 2.下列哪項不是自我體驗？（D）
A.自尊
B.自信
C.內(nèi)疚
D.自立 3.下面幾種記憶中，出現(xiàn)的先后順序依次是（A）
A.運動記憶、情緒記憶、形象記憶、詞語記憶
B.情緒記憶、形象記憶、詞語記憶、運動記憶
C.形象記憶、詞語記憶、運動記憶、情緒記憶
D.運動記憶、形象記憶、情緒記憶、詞語記憶
4.普遍的道德原則定向的兒童處于（A）
A.后習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.前習(xí)俗水平
D.超習(xí)俗水平5.對是非判斷取決于行為后果的兒童處于(C)A.后習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.前習(xí)俗水平
D.超習(xí)俗水平6.“三山實驗”說明了該階段兒童思維處于（A）
A.自我中心
B.他我中心
C.自我-他我中心
D.超越自我中心
7.有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是（B）
A.挫折
B.榜樣
C.懲罰
D.強(qiáng)化
8.無論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論，他們都強(qiáng)調(diào)（A）對道德成熟的影響。
A.認(rèn)知能力
B.智力
C.成熟
D.教養(yǎng)
9.社會心理學(xué)家認(rèn)為，在同伴群體中評價標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)前，（B）是對兒童最有影響力的人。
A.年長同伴
B.教師
C.家長
D.其他同伴 10.下列屬于新生兒無條件反射的是（A）
A.達(dá)爾文反射
B.莫羅反射
C.巴布金反射
D.巴賓斯基反射 11.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指（C）
A.同一年齡階段的人表現(xiàn)出來的典型的特征。
B.和兒童生理成熟有關(guān)的年齡特征。
C.兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。
D.每個具體兒童的個別差異。
12.處于成長過程中的兒童，在與周圍人們的交往中，逐漸形成兩種不同性質(zhì)的關(guān)系，哈普特稱之為（A）
A.垂直關(guān)系和水平關(guān)系
B.上下關(guān)系和水平關(guān)系
C.垂直關(guān)系和橫向關(guān)系
D.橫向關(guān)系和水平關(guān)系 13.心理活動遲緩、內(nèi)傾，情感發(fā)生較慢的是（D）
A.膽汁質(zhì)
B.多血汁
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
14.孤兒園孩子往往沒有良好的社會適應(yīng)行為，也不能建立起對人對已的信任。這是因為他們?nèi)狈Γˋ）
A.早期依戀關(guān)系
B.正常母愛
C.細(xì)心照料
D.必需的營養(yǎng)
15.有的兒童在觀察時，能夠根據(jù)觀察任務(wù)，自覺地克服困難和干擾進(jìn)行觀察。這說明他們觀察的（B）
A.持續(xù)性延長
B.目的性加強(qiáng)
C.細(xì)致性增加
D.概括性提高 16.孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“想象”活動的是（A）
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“這是什么?”
D.“這兒有個蘋果?！?17.兒童通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為（A）
A.觀察學(xué)習(xí)
B.我學(xué)習(xí)
C.直接學(xué)習(xí)
D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)18.運用觀察法了解學(xué)前兒童就是（A）
A.有目的、有計劃的在正常生活條件下觀察兒童的外部行為并分析其心理活動。
B.在有控制的條件下觀察兒童的行為并揭示其心理。
C.通過兒童的家長去了解其心理活動。
D.通過和兒童的交談研究其各種心理活動。19.與兒童最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是（D）A.社會性需要
B.歸屬和愛的需要
C.尊重的需要
D.生理需要 20.將兒童氣質(zhì)類型分為活動水平、節(jié)律性等九個維度的心理學(xué)家是（B）
A.馬斯洛
B.托馬斯
C.維果斯基
D.羅杰斯
二、判斷題（共 20 道試題，共 60 分）
1.機(jī)械識記和意義識記是兒童識記憶的兩種方法。B A.錯誤
B.正確
2.在懷孕后的頭五個月，母親生病對胎兒影響最大。A A.錯誤
B.正確
3.聯(lián)合游戲中兒童開始相互合作。A A.錯誤
B.正確
4.兒童在教師心中的地位直接影響到同伴對該兒童的評價。A A.錯誤
B.正確
5.依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。A A.錯誤
B.正確
6.在社會化過程中，同伴的行為是影響兒童社會行為的重要因素。B A.錯誤
B.正確
7.格塞爾認(rèn)為，兒童在成熟之前處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)，準(zhǔn)備是解釋學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。B A.錯誤
B.正確
8.柯爾伯格認(rèn)為兒童道德水平的六個階段中所有人都能達(dá)到最高水平。A A.錯誤 B.正確
9.八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識。A A.錯誤
B.正確
10.對于胎兒首先發(fā)展起來的是神經(jīng)系統(tǒng)的高級部位。A A.錯誤
B.正確
11.兒童自傳體記憶與言語發(fā)展水平有密切關(guān)系，對話和交流能促進(jìn)自傳體記憶的發(fā)展。B A.錯誤
B.正確
12.兒童很早就有具有很強(qiáng)的再認(rèn)能力，但隨著年齡的增長這種再認(rèn)能力逐漸被回憶替代。A A.錯誤
B.正確
13.明確的條件反射的出現(xiàn)被認(rèn)為是心理發(fā)生的標(biāo)志。B A.錯誤
B.正確
14.發(fā)展的連續(xù)性重點描述量的增減。B A.錯誤
B.正確
15.在具體形象思維階段兒童依靠表象來進(jìn)行思維。B A.錯誤
B.正確
16.兒童心理的發(fā)展是數(shù)量的變化或直觀的位置移動。A A.錯誤
B.正確
17.遺傳具有重要作用，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。B A.錯誤
B.正確
18.具體運算是指兒童的思維運算必須有具體事物的支持。B A.錯誤
B.正確
19.從內(nèi)容上看，自我意識包括自我認(rèn)識、自我體驗和自我調(diào)控。A A.錯誤
B.正確
20.4-5歲兒童已經(jīng)能在基本理解樂曲想要表達(dá)的情緒情感基礎(chǔ)上產(chǎn)生一定的聯(lián)想。B A.錯誤
B.正確
第四篇：學(xué)前教育學(xué)
北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育
《學(xué)前教育學(xué)》作業(yè)
本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。作業(yè)總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。
客觀題部分：
一、選擇題（每題1分，共15題）
1.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運用了(B)
A.示范法B.范例法C.觀察法D.參觀法
2.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問:“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的(A)訓(xùn)練技術(shù)。
A.認(rèn)知提示B.情緒追憶C.鞏固深化D.情境表演
3.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運用了(C)
A.直觀形象法B.參觀法C.環(huán)境體驗法D.演示法
4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的(B)
A.中期目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.遠(yuǎn)期目標(biāo)D.活動目標(biāo)
5.在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了(A)
A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原則
C.尊重兒童原則D.實踐性原則
6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是(C)
A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化
B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料
C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具
D.給嬰兒選擇的玩具越小越好
7.對待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象(A)
A.這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象不必緊張B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍
C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正D.應(yīng)進(jìn)行心理治療
8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了(D)
A.幼兒園創(chuàng)收B.補(bǔ)償教育C.增加幼兒園知名度D.服務(wù)社會
9.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以(B)
A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園
B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間
C.多批評愛哭鬧的孩子
D.通知家長接回孩子
10.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是(A)
A.出生的第一年B.3-4歲C.5-6歲D.6-10歲
11.“玉不琢，不成器”說的是(C)對心理發(fā)展的作用。
A.遺傳因素B.自然環(huán)境C.社會環(huán)境和教育D.生理成熟
12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是(A)
A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素
B.提出了“社會本位論”的兒童觀
C.提出了“白板說”
D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱
13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是(C)
A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段
B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段
C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段
D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段
14.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是(B)
A.蒙臺梭利B.杜威C.維果斯基D.加德納
15.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(B)
A.裴斯泰洛齊B.福祿培爾C.盧梭D.洛克
主觀題部分：
一、簡答題（每題2.5分，共2題）
1、簡述幼兒教師勞動的特點。
2、簡述現(xiàn)代教育的特征。
二、論述題（每題5分，共2題）
1、試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因及危害。
2、結(jié)合實例說明游戲?qū)和l(fā)展的重要作用。
一．簡答題。
1.答：幼兒教師的勞動特點
一、幼兒教師勞動的艱巨性
二、幼兒教師勞動的細(xì)致性
三、幼兒教師勞動的自主性
四、幼兒教師勞動的創(chuàng)造性
五、幼兒教師勞動的示范性和感染性
六、幼兒教師勞動的整體性
2．答：現(xiàn)代教育的特征
(1)教育的發(fā)展急劇增長；
(2)教育體制和結(jié)構(gòu)的顯著變化；
(3)教育的內(nèi)涵擴(kuò)大；
(4)教育作用愈加重要；
(5)教育的不平等依然存在。
二．論述題。
1.答：
（一）原因：
（1）家長“望子成龍”的心態(tài)
（2）師資力量薄弱
（3）辦學(xué)條件差
（二)危害
(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育
（2）制約幼兒智力的發(fā)展
（3）壓制幼兒良好個性的形成（4）不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成2.答：作用（1）促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展
(2)游戲能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展
(3)游戲促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展
（4）游戲促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展
第五篇：學(xué)前教育學(xué)
龍 巖 技 師 學(xué) 院
11中幼教（1）－（5）班《學(xué)前教育學(xué)》學(xué)習(xí)材料
第二章 學(xué)前教育與社會因素
1.2.3.4.5.6.7.識記：簡述物質(zhì)環(huán)境的內(nèi)容？P14 領(lǐng)會：簡述物質(zhì)環(huán)境與學(xué)前教育的關(guān)系？P15 識記：精神環(huán)境的概念是什么？P15 識記：精神環(huán)境對學(xué)前教育起著潛移默化的影響有哪些？P16 領(lǐng)會：經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？P16 領(lǐng)會：現(xiàn)代教育對整個社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用有哪些？P17 識記：學(xué)前教育的目標(biāo)在不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段中經(jīng)歷了哪些變化？{200807單選，201007單選，201107單選} P17
8.識記：簡述政治的基本概念？P17-18
9.領(lǐng)會：政治對教育的影響有哪些？{200904簡答，201104單選} P18
10.領(lǐng)會：政治對學(xué)前教育有哪些影響？{201104單選} P18-19
11.識記：文化的概念是什么？{201004單選，201007單選} P19
12.識記：文化與社會的關(guān)系是什么？P12
13.識記：文化對教育的影響有哪些？{200904單選} P20
14.領(lǐng)會：我國傳統(tǒng)文化對教育的影響有哪些？{200807單選，200904單選，201004單選，201007簡答} P20-21
15.領(lǐng)會：簡述文化水平對教育的影響？{200907單選，201004單選，201007單選} P21
16.領(lǐng)會：簡述文化傳遞的概念及傳播對教育的影響？P21-22
17.領(lǐng)會：簡述文化選擇的概念及其與教育的關(guān)系？P22
18.領(lǐng)會：簡述文化變遷的定義及其對教育的影響？P22-23
19.領(lǐng)會：簡述文化與學(xué)前教育的關(guān)系？P23
20.領(lǐng)會：簡述人口對教育的影響？P23-24
21.領(lǐng)會：簡述我國人口現(xiàn)狀及其對學(xué)前教育的影響？P24-25
22.領(lǐng)會：簡述人口與學(xué)前教育的關(guān)系？P25
23.識記：個體社會化的概念是什么？P25
24.識記：個體社會化過程有哪些分類？{201104單選} P25-26
25.領(lǐng)會：學(xué)前教育在個體社會化過程中起重要作用有哪些？P26
26.第二章的主要內(nèi)容是什么？
通過本章學(xué)習(xí)應(yīng)了解教育與其他社會現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)。如教育與環(huán)境之間的關(guān)系，教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，教育和社會政治的關(guān)系，教育與人口關(guān)系，教育與社會文化的關(guān)系等。同時也要理解教育和人的社會化之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識到其間的關(guān)系在作用的性質(zhì)、作用的程度和作用的過程是各不相同的，務(wù)求把握得當(dāng)，發(fā)揮教育的積極、正面的社會功能。
重點應(yīng)掌握經(jīng)濟(jì)、政治、文化的概念及其對教育的關(guān)系和影響。
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