第一篇：小學二年級英語考試方案

2013年——2014年第一學期二年級英語期末考試方案科任組：李娜閆妍

二年級英語期末考試分為五個模塊。一，口語交流。二，字母認讀。三，單詞部分。四，兒歌展示。五，平時表現(xiàn)。

一口語交流：20分

Good morning...Hello,...How are you!Nice to see you!老師用以上口語和學生交流，根據(jù)學生的應答給出相應的成績。

二字母認讀：20分

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

26個英文字母，老師任意指出4個字母。請學生讀出其正確發(fā)音。

三單詞部分：20分

footballnoodlesricesweetsmeat T-shirtshirtdressshoesapple bananaorangetomatomilkbike buscarshiptrainplanespringsummerautumnwinterget upgo to schoolhave lunchplay footballwatchTV

從以上所有本學期學過的詞匯中，任意指認5個單詞。每詞4分。

四兒歌展示：20分

及26個字母chant 中，老師隨機考察2首兒歌。各10分。

五平時表現(xiàn)：20分

根據(jù)學生平常在課堂上的積極性，主動性，紀律性，給學生計分。

2013年12月23日

第二篇：小學英語考試大綱

江西省小學英語教師招考考試大綱

第一部分 英語基礎知識

本部分的主要考查內(nèi)容包括語音及詞匯、語法、閱讀理解、英美文化、書面表達等。

（一）英語語音及詞匯

1、考核內(nèi)容：詞匯是語言的基礎，掌握詞匯并能熟練地掌握其用法，是提高語言水平的根本。要求考生掌握大學英語三級考試大綱中的“詞匯表”，掌握單詞的拼寫、短語的結(jié)構(gòu)及含義和用法。

詞匯部分測試的重點：近義詞和近形詞；動詞短語；介詞短語；習慣搭配。重點考核：字母、音素和音標；語音的結(jié)合及其變化；詞匯。

2、答題技巧：做詞匯練習的關鍵在于：一是對句子意思的正確理解；二是選項中詞或短語含義和用法的準確掌握。

（1）直接選擇法。就是在讀題時找出題句中與備選答案相關的詞并利用固定搭配或習慣用法，直接選出答案。

（2）逐個排除法?？忌绻诖痤}時，不能直接從中選出答案，那么應該從題句的句子結(jié)構(gòu)和上下文意思兩方面加以考慮，采用逐個排除錯誤答案的方法。

（3）語義與搭配結(jié)合法。選擇答案的基礎是對題句的理解，考生只有在完全理解了題句含義，并且注意一些普通的一詞多義，以及同義詞、近義詞在詞義上的差別，同時結(jié)合習慣搭配，才能又快又準地選出正確答案。

（二）英語語法知識

1、考核內(nèi)容：

三級語法考試是進一步加深和擴大中學里學過的語法知識，側(cè)重其在閱讀和翻譯中的應用。要求考生掌握基本語法規(guī)則、結(jié)構(gòu)和句型，并對其中常用的規(guī)則和結(jié)構(gòu)能熟練地運用。語法結(jié)構(gòu)考查的知識點主要包括名詞、代詞、限定詞、形容詞和副詞、動詞短語、動詞時態(tài)及語態(tài)、非謂語動詞、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句、強調(diào)句型、倒裝句和省略句等。

重點考核：名詞、代詞、數(shù)詞和冠詞；動詞；介詞與介詞短語、連詞；形容詞、副詞及其比較級和最高級；非謂語動詞；動詞的時態(tài)；句子種類和句子成分；常用句型；主謂一致；被動語態(tài)；虛擬語氣的構(gòu)成及其用法；各類復合句的用法；直接引語和間接引語。

2、答題技巧：

(1)要對整個語法系統(tǒng)進行歸納和梳理。(2)通過大量地練習。

(3)特別注意難度較大的幾個語法項目。如非謂語動詞，各種從句等。(4)理解句意，整體把握。

(5)注意語境，捕捉句子中暗含信息。(6)分析句子結(jié)構(gòu)，明確句子成分。

(7)細心觀察，注意相似句型之間的差別。

（三）英語閱讀

1、考核內(nèi)容：對所給材料中心大意的理解和掌握，要求注重中心大意的事實和細節(jié)。既能理解字面意思，也能根據(jù)所給材料進行一定的推論和判斷。既能理解個別句子的意思也能理解上下文的邏輯關系。閱讀理解的題型：細節(jié)理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。

2、答題技巧：

（1）先看題干，帶著問題讀文章。（2）速讀全文，了解大意知主題。

（3）詳讀細節(jié)，理順思路與文章脈絡。（4）邏輯推理，做好深層理解。（5）猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

（四）英美文化

1、考核內(nèi)容：了解英國、美國的地理概貌、歷史背景、政治制度、經(jīng)濟概況、科學技術(shù)、文化傳統(tǒng)、體育娛樂、宗教信仰、風俗習慣及社會生活等方面的基本知識，有助于學習者了解英美的思維方式、價值觀念及生活方式，更好地掌握和運用英語語言，加深對語言和文化的理解，增強對文化差異的敏感性，提高分析和評價能力，達到擴大知識面、鞏固和提高英語水平之目的。

2、重點考核：知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；對一般的贊揚、請求等作出適當?shù)姆磻?；知道國際上最重要的文娛和體育活動；知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱及飲食文化； 知道主要英語國家的首都和國旗；了解世界上主要國家的重要標志物，如英國的大本鐘等；了解英語國家中重要的節(jié)假日如萬圣節(jié)、圣誕節(jié)和感恩節(jié)等；初步了解英語國家的地理位置、氣候特點、歷史等，如時間差及氣候差別等；了解常見動植物在英語國家中的文化涵義，如寵物作為家庭成員等；通過中外文化對比，加深對中國文化的理解。

3、答題技巧：

查閱三級英語中介紹的英美文化，如：The Geographical Features of the UK and the USA；The history of the UK and the USA；The Political Systems；Traditions and Cultures；English Literature；American Literature

（五）書面表達

此部分主要考查考生的英語書面表達能力，能根據(jù)所給題目，寫一篇100個單詞左右的作文。要求考生做到：

1.能用英語書寫摘要、報告、通知、公務信函等。2.能比較詳細和生動地用英語描述情景、態(tài)度或感情。

3.能闡述自己的觀點、評述他人的觀點，文體恰當、用詞準確得體。4.能在寫作中恰當?shù)靥幚硪玫馁Y料和他人的原話。

5.能填寫各種表格、個人簡歷和申請書，用語基本正確、得當。6.能做到體裁恰當，內(nèi)容切題。

7.在以上寫作過程中能做到意思完整，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，語法正確，語言通順，表達得體。第二部分 小學英語新課標與教材

本部分試題以漢語形式出現(xiàn)，答題語言為中文。

一、新課程改革

1、新課程改革的背景

2、新課程改革的目標

二、課程目標

1、英語課程標準的分級目標體系

國家要求從3年級起開設英語課程?！稑藴省返诙墳?年級結(jié)束時應達到的基本要求

2、基本要求級別和過渡級別

3、課程目標級別和年級教學要求之間的關系

4、課程分級目標要求的管理

三、課程內(nèi)容標準

1、語言技能

（1）語言技能的內(nèi)容

（2）聽、說、讀、寫語言技能之間的關系（3）語言技能目標的具體要求

2、語言知識

（1）語言知識的內(nèi)容

（2）語言知識與語言技能之間的關系（3）對語言知識目標的具體描述

3、情感態(tài)度

（1）把情感態(tài)度列為課程目標之一的原因（2）英語課程中的情感態(tài)度目標

（3）在小學英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生積極情感態(tài)度的具體措施

4、學習策略

（1）把學習策略列為課程目標之一的原因（2）英語課程中的學習策略目標 a、學習策略與學習方法的區(qū)別

b、學習策略的分類

c、成功英語學習者的學習策略

（3）在小學英語教學中滲透學習策略的培養(yǎng) a、加強反思和監(jiān)控

b、根據(jù)學習風格調(diào)整學習策略 c、注重交流和相互學習

d、教師要為學習提供必要的指導

5、文化意識

（1）語言與文化密不可分

（2）英語學習與跨文化交際能力（3）文化理解

（4）本國文化與外國文化（5）文化知識與跨文化意識

四、《英語課程標準》的實施要點

1、教學建議

（1）理解和落實“面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”（2）培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

（3）新課程標準的變化對教師產(chǎn)生的影響

2、評價建議

（1）體現(xiàn)學生在評價中的主體地位（2）注重形成性評價對學生發(fā)展的作用（3）注意評價方法的多樣性和靈活性（4）注重評價結(jié)果對教學效果的反饋作用

（5）終結(jié)性評價要注重考查學生綜合運用語言的能力（6）注意3－6年級英語教學評價的特殊性（7）注意處理教學與評價的關系

（8）各級別的評價要以課程目標為依據(jù)

3、課程資源的開發(fā)與利用

（1）英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學生綜合語言運用能力的其他所有學習材料和輔助設施

（2）使學生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學習英語，親身感受和直接體驗語言及語言運用。

（3）除英語教材以外，教師還應積極開發(fā)和利用其他課程資源，如廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、網(wǎng)絡資源、報刊雜志等。

4、教材的編寫和使用建議（1）教材編寫原則

a、發(fā)展性和拓展性原則 b、科學性原則 c、思想性原則 d、趣味性原則

e、靈活性和開放性原則（2）教材使用建議

a、對教材內(nèi)容進行適當?shù)难a充和刪減 b、替換教學內(nèi)容和活動 c、擴展教學內(nèi)容或活動步驟 d、調(diào)整教學順序 e、調(diào)整教學方法 f、總結(jié)教材使用情況

5、功能意念與話題建議（1）11個功能意念項目（2）24個話題項目

五、教學設計（Teaching Plan）

此部分要求考生根據(jù)已給出的教學目標和教學任務，遵循課標的教學理念和要求來設計要開展的教學活動的過程?？忌鷳鶕?jù)教學內(nèi)容來準確把握教學目標，運用教育學和心理學理論，研究語言教學的規(guī)律。要根據(jù)學生的心理特征和實際情況，選擇和調(diào)整教學策略。教學目標的制定要恰當、全面、具體；突出教學重點和難度；圍繞教學目標創(chuàng)造性地使用教學內(nèi)容；根據(jù)教學對象和教學內(nèi)容 的特點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，滲透學習策略；教學過程完整、流暢，條理清楚，由易到難，環(huán)環(huán)相扣；教學設計要確保學生主體地位與教師主導作用的統(tǒng)一，要體現(xiàn)語言的功能性和注重情境的創(chuàng)設。

同時，教師要能夠發(fā)展課堂教學的調(diào)控和組織能力，靈活運用各種教學技巧和方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的實際教學中加以運用；要根據(jù)教學目標、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法，不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。

第三部分 小學英語教學指導

一、教學理論

（一）教學法流派與小學英語教學方法

1、英語教學法的流派概述（1）語法翻譯法（2）直接法（3）聽說法（4）認知法（5）交際法（6）全身反應法

2、小學英語常用的教學方法：

（1）交際法：是根據(jù)意念項目和交際功能發(fā)展學生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學生能夠運用言語進行交流，重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。

（2）游戲教學法：用游戲形式復習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內(nèi)容緊密相關。（3）情景教學法：情景是教師創(chuàng)設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達 交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機械 的句型操練為活潑、生動的交際性練習。

（4）動作教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。

（5）活動教學法：就是按照學生身心發(fā)展過程中的不同階段來設計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學生自己認識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。

（6）三位一體教學法：是根據(jù)字母、音素、音標三者的內(nèi)在聯(lián)系和交叉關系將三者融為一體進行教學的方法。

（7）自然法：這種方法允許學生根據(jù)自己對已學知識的熟練程度來參加活動。

（8）全身反應法：調(diào)動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。（9）合作學習法：讓學生通過參加pair work和group work活動，給學生練習語言并互相學習的條件和機會。

（10）功能意念法：這種方法是教師集中提供給學生在某次會話時或某種情境中可能運用的有關語言，讓他們感知其功能，在交際中運用。

3、任務語言教學途徑

（1）任務語言教學途徑的概念（2）“任務”的內(nèi)涵

a、什么是“任務” b、任務與練習

c、任務型教學與交際教學法

d、具體設計“任務”時應注意的問題 e、“任務”設計的幾種類型 f、任務教學的程序

（二）教學過程

1、教學過程的基本概念

2、教學過程的本質(zhì)

3、教學過程的基本規(guī)律

4、教學過程的基本階段

（三）教學組織形式

1、班級授課制

2、個別教學

3、分組教學

（四）教學模式

1、教學模式的內(nèi)涵

教學模式是運用系統(tǒng)方法對教學過程從理論與實踐的結(jié)合上所作的綱要性描述。它的主要任務是形成一種學習環(huán)境，以最適宜的方式促進學習者的發(fā)展。但是沒有一種模式是為完成所有類型的學習或者是為適用于所有學習風格而設計的。教學模式正從單一性向多樣性發(fā)展；

從以“教”為主向重“學”的方向發(fā)展； 從經(jīng)驗歸納型向理論演繹型發(fā)展。

2、常見的教學模式（1）授導型教學模式（2）探究型學習模式

（五）教學評價

1、教學評價的概念

2、教學評價的內(nèi)容（1）學習興趣

（2）情感、策略發(fā)展狀態(tài)

（3）相應學段所學語言知識和技能的掌握情況

3、教學評價的形式（1）形成性評價（2）終結(jié)性評價

4、教學評價的原則（1）科學性原則（2）全面性原則（3）激勵性原則

二、教學技能與教學智慧

（一）課堂教學基本技能

1、導入技能

課堂提問的類型：直接導入，溫故導入，直觀導入，問題導入，實例導入，情境導入。

課堂導入的基本要求：導入要有針對性；導入要有啟發(fā)性、趣味性；要恰當把握導入的“度”。

2、提問技能

課堂提問的類型：回憶提問，理解提問，應用提問，分析提問，綜合提問，評價提問。

提問的基本要求：合理地設計問題；面向全體學生提問；目的明確，把握好時機；提問的語言要準確，具有啟發(fā)性；提問的態(tài)度要溫和自然；及時進行評價和總結(jié)。

3、講授技能

教師的語言一定要發(fā)音準確，清晰流暢； 音量適中，能讓教室里的學生都能聽見；

語速適度；語調(diào)要有高低升降、抑揚頓挫的變化； 語法要合乎邏輯規(guī)律。

4、板書技能

板書類型：文字板書，圖畫板書。

5、“三筆字”技能

粉筆字，鋼筆字，毛筆字是教師的重要基本功。教師要規(guī)范自己的字母、單詞及句子的格式。

簡筆畫對小學英語教學很有幫助，讓學生較直觀地接受新知，吸引學生的注意力，提高學習興趣，增進理解新知。

6、課堂教學調(diào)控和組織技能

（二）課堂教學設計

1、教學設計的概念

2、教學設計的基本原則

（1）教學設計要以學生為中心，體現(xiàn)學生的主體地位。（2）教學設計要把握好預期的教學目標。

（3）教學設計要把握教學內(nèi)容，分析學生原有的知識水平以及如何達到預期的教學目標，了解學生的學習態(tài)度與行為習慣。

（4）關注學習過程，把握教學策略，包括對教學方法、教學媒體的設計；主要考慮用什么方式和方法給學生呈現(xiàn)教學內(nèi)容，安排學習活動，并提供學習指導。

（5）把握教學評價，以形成性評價為主。關注學生的學習過程及學生情感態(tài)度的變化。

3、教學設計的基本內(nèi)容和環(huán)節(jié)

（1）基本內(nèi)容：研究教材和教學對象，明確教學目標；理清教學任務，確定教學內(nèi)容及教學重點和難點；分析學情，恰當運用教學策略，合理設計 環(huán)節(jié)，注重分層教學；設計教學過程，整合教學材料，提高教學效益；設計教學評價，關注學生的學習過程。

（2）教學設計的各個環(huán)節(jié)：分析教材和學生；確定教學目標；設計教學策略，設計教學過程。

（三）教育寫作

1、教育論文的寫作（1）教育論文的含義（2）教育論文的結(jié)構(gòu)要求

（3）撰寫教育論文的一般步驟

2、教育敘事的寫作（1）教育敘事的概念（2）教育敘事的特點（3）教育敘事的分類（4）教育敘事的標準（5）教育敘事的撰寫

3、教育案例的寫作（1）什么是教育案例（2）寫教育案例的作用（3）教育案例的結(jié)構(gòu)要素

（4）教育案例寫作應注意的事項

4、教學反思的寫作（1）什么是教學反思（2）“教學反思”思什么（3）如何寫好教學反思（4）教學反思的內(nèi)容（5）寫好教學反思的方法（6）寫教學反思的注意事項

第三篇：小學英語考試作文題

小學英語考試作文題

Life is full of trial and error.One failure doesn't mean you're out of thepicture.人生充滿了嘗試與錯誤。一次失敗不代表你就出局了。想了解相關精彩內(nèi)容請參考東星資源網(wǎng)小編為大家精心準備的文章：小學英語考試作文題范文。

小學英語考試作文題1

Dear Professor Smith，I am Li Hua，chair of the Students’ Union of Xinhua Middle School.Ourschool will have the Second Culture Festival next weekend and I am writing toinvite you to give us a lecture about the cultural differences between Americaand China，which will begin at 9 o’clock and end at 11 o’clock on Nov.28th inClassroom 201 of the third teaching building.As an expert in international culture，you must have a good knowledge ofthe cultural differences between America and China，so we hope you could help usincrease our knowledge and clear some cultural confusion.Could you please contact us in advance at Englishtec @163.com if you couldcome to our culture festival? We are looking forward to your reply.Yours，Lihua

小學英語考試作文題2

To whom it may concern，I am one of your customers（顧客）.I ordered（訂購）a set of（一套）Bookworm Serieson your website two weeks ago，but I didn’t receive them until yesterday.Andmuch to my disappointment，thebooks were so poorly packed up that the cover ofone book was torn.To makematters worse，it is not a complete set，as I found one book missing.I am sorry to have received such poor service，and I believe I have everyrightto ask you to deal with this problem.I hope that you either return mymoney ordeliver a new set of books to me.Besides，I’d like to be informed oftheprocess of your dealing with my complaint.Lookingforward to your reply.Yours sincerely，Li Hua

小學英語考試作文題3

Dear Wei Fang，I hear that you have won first prize in the English Speech Contest ofMiddle School Students，so I’m writing to give my sincere congratulations.You don’t know how excited I was when I heard the good news.As your bestfriend，I am proud of you！Your pronunciation and fluent English left me withdeep impression.It came as no surprise to me that you won the contest.Couldyou share with me how you improve your spoken English? Your experience will beof great help to me in learning.I will be grateful if you can write me back and give me your advice.I amlooking forward to your early reply.Yours，Li Hua

小學英語考試作文題4

Dear Sue，How are you doing?

I am writing this letter to say “thank you.” First and foremost，it isclear that you，just like “our foreign mother”，were very patient to us.Additionally，needless to say，you taught me a lot，not only English knowledge but also your life wisdom；consequently，all of us have fallen in love withEnglish and study.Last but certainly not least，there is no doubt that we had agreat time together，which we will keep in mind forever.By the way，I can't wait to tell you something new about my class.Afteryou left for the America，we had an English competition.We all did very well，using the knowledge you told us.No one can deny you helped us so much！

Sue，can you give me some information about your life in America? I missyou so much.I am looking forward to your early reply！

Best wishes！

Yours truly，Li Hua

小學英語考試作文題5

Dear Ms.Smith，I'm Li Hua，Chairman of the Student Union of Yucai Middle School，which isclose to your university.I'm writing to invite you to be a judge at our Englishspeech contest to be held in our school on June 15.It will start at 2:00 pm and last for about three hours.Ten students will deliver their speeches on the given topic “Man and Nature”.It’s my honor if you can accept our invitation.Please call me at 123456 if you have any question.I am looking forward to your reply.With best wishes.Yours，Li Hua

第四篇：小學英語考試分析及反思范文

考試情況分析及反思

一、基本情況：

這次考試,總的來說,成績比較正常,六年級是個兩極分化比較嚴重的年級,但這種情況似乎在這屆六年級身上是很明顯,各個班優(yōu)秀率,及格率都比較差的,平均分還不是很好,處于中間的那部分學生還是挺多的,努力一下,還是很有發(fā)展的空間的.還是要爭取每個同學都能進步。基礎知識部分學生答得比較理想,失分較少.我想其根本原因就是,學生的學習態(tài)度,學習狀態(tài)還是比較重要的,能不失分的要求學生絕不失分.二、試卷分析：

這次考試試題注重了知識的基礎性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以能力立意命題，有利于考查學生基礎知識和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。也為教師平時的教學指明了方向。

考查學生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。例如很多基礎知識在試卷中通過填空、判斷得到了廣泛的考察。從整體情況看，題量適當，題型靈活，知識面較廣，難易結(jié)合，注重了學生基礎知識和基本技能的考查，注重了對學生運用所學知識分析和解決問題能力的檢測。充分體現(xiàn)了學科與生活緊密聯(lián)系，使學生的知識素質(zhì)有了很大的提高,比較綜合的考查了學生所學的知識和技能.三、主要問題：

1、雖然命題不是很難，但有學生沒有認真讀題，哪怕是書中現(xiàn)成的答案也會出現(xiàn)填錯的現(xiàn)象，特別是記憶事件發(fā)生的時間，有的學生張冠李戴。

2、試卷中錯別字太多

3、基礎知識掌握不牢，概念不清。

4、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，簡答題好多學生答得不完整，運用知識的能力差，對本學科不

5、學生的考試能力太差,不會融會貫通,舉一反三,遇到陌生的題目便不會思考,手足無措.重視。

四、改進的措施：

1、要求學生記牢一些概念類知識；

2、平時經(jīng)常訓練填空、判斷題，鞏固對概念的理解；

3、平時的教學中要督促學生養(yǎng)成分析問題的的好習慣，并能在試卷上反映其成果。

4、對學困生要多輔導讓其掌握典型的應用題的解答方

5、六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關的練習題，通過不同形式的習題加強、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。

6、加強對中等生的輔導力度，多培優(yōu),當然也少不了要補差.以提高全體學生的平均分。

7、書寫要求規(guī)范，注意大小寫。

8、合理利用課外時間和同學交流，嚴格控制后進生。

教學工作任重道遠，但我相信，只要我們努力就一定會有進步。加油！

綜合科目期中考試情況分析及反思

鳳 凰 高 級 小 學

2012.11

第五篇：福建省小學畢業(yè)英語考試

福建省小學畢業(yè)英語考試

姓名 班級 分數(shù)

一、判斷下列各項與你聽到的是否相同，相同寫“S”，不同寫“D”。(10分)

1．shorts()2．picture()3．cool()4．shirt()5．warm()6．MNM()7．pqy()8．ril()9．jkh（）10．gihm()

二、選出你所聽到句子含有的一項。(5分)

1.（）A．skirt

B．sweater

C．shirt D．jeans 2.()A．My B．Our C．His D．Her 3.()A．black B．brown C．blue D．green 4.()A．Where B．weal“ C．books D．box 5.（）A．Beijing

B．Tokyo

C．London D．New York

三、聽錄音，寫單詞。(9分)

1．M：When do you usually______your_____?W：On weekends． 2．M:What's your favorite_______?W：_______M：Why? W:Because I can fly________ 3．M：When is your______?W：It’s on______ 2． 4．M：What’s she_______?W：She is_______TV

四、聽錄音判斷，對的打“T”，錯的打“F”。(3分)

()1．Johnis ready to leave for New York．()2．John has missed the plane．()3．John hasn’t gone to the airport．

五、聽錄音，選擇能回答所給問題的答案。(3分)

()1，Wherehas Amy been? 1

A．Datian and Kunming． B．Hangzhou and Tibet． C．BeijingandHangzhOU．()2．Where has Bill been? A．Beijing and Dalian． B．Kunming and Tibet C．Hangzhou and Kunming．

()3．Where are they going on Children’S Day? A．Shanghai B．Kunming C．Beijing

六、語音與詞匯。(12分)

A．認真觀察，請選擇合適的單詞寫在相應的橫線上。(5分)bag big math home dog Mike his those not five this_______ ________ dad_______ _________ clock_________ ___________ go__________ __________ nice__________ ___________ B．用括號內(nèi)所給詞的正確形式填空。(7分)1．_______ your parents at home?(be)2．I have many red________ ．(dress)3．Today is________．(sun)Let’s go shopping．

4．The bus is gone(開走了)．Chen Fang________go home on foot．(have to)5．Is this your father’s bike blue?No，_______ bike is green．(he)6．Chinese people are very_________(friend)． 7．September 10th is the_________(teacher)Day．

七、選擇。(12分)

()1．I have a pair of new boots______ the party． A．for B．in C．on D．with()2．My grandpa is old，______ he looks young． A．a(chǎn)nd B．but C．or D．with()3．I can smell with my_______ ． A．hands B．ears C．feet D．nose

()4．He is as(像)strong as a horse．

A．與一匹馬一樣B．壯得像馬一樣C．壯得像頭牛 D．與馬一樣快()5．What is the biggest animal_______the world? A．on B．Of C．a(chǎn)mong D．in()6．You’d better_______it today． A．doing B．does C．do D．to dO()7．Children’s Day is on________

A．June lst B．June 2nd C．June 3rd D．June 6th()8．一_______ he______ the letter?一Not yet．

A．Has，read B．Has，readed C．Have，read D．Have，readed()9．The sun is_____than the moon． A．big B．small C．smaller D．bigger()10．Don’t ______ nervous． A．be B．is C．a(chǎn)re D being()11．Who has_____ my cheese? A．eat B．eats C．a(chǎn)te D．eaten()12．一 ______does your mother prefer，apples or bananas? 一She prefers apples．

A．Where B．Who C．When D.Which

八、按要求完成句子。(8分)

1．Pass_____ the red pen．(我)(中文譯成英文)2．It’s hot in HongKong and in Harbin it’s______ ．(反義詞)3．It’s fine in Shen zhen．(畫線提問)What is the ______ in Shenzhen? 4．She likes music．(一般疑問句)______she_____music? 5．讓我們踢足球吧!(翻譯)_____________________________________ 6．This is my skirt．(復數(shù)句)_______________________________________ 7．問問那是誰的T恤衫。(情景反應)_______________________________________

8．告訴別人你的牛仔褲是藍色的。(情景反應)________________________________________

九、情景反應，寫出合適的句子。(5分)

1.A：__________________________ B：No，it isn’t．It’s cold． 2.A：Can I wear my T.shirt? B：____________________________ 3.A：__________________________ B：Yes.you can． 4.A：__________________________ B：It’s 1：45．

5．A：Let’s go to the library． B：_____________________________

十、重排單詞，組成句子。(10分)

1．prefer／vase／the／I／red_____________________________________________ 2．is／phone／the／Hellen／using_________________________________________ 3．the／what／dictionary／about___________________________________________ 4.think／pigs／than／cleverer／monkeys／are／I____________________________ 5．I／taller／is／Tom／think_________________________________________

十一、智力測試。(8分)

(一)根據(jù)提供的英語，寫出英語單詞或詞組。(6分)1．What starts with T，ends with T，and is filled with T?()2．What kind of mouse doesn’t like cheese?()3．Why the world never come to the end?Because it is________． A．big B．round C．long D．wide(二)回答問題。(2分)Tom，Jim，Sam and Tim went to see a film．But they took the wrong seats(坐錯了座位)in the cinema．Jim was sitting on Tim’s seat．Tim was sitting on Tom’s seat．Tom was sitting on SeatA．Jim was siring on Seat C．Tim was siring on Seat D．Sam’s seat is not Seat B．

Which seat was Sam’s?()

十二、讀一讀，選一選。(5分)Hi，I’m Mike．I like______(1)．I’ve been to______(2)and Beijing．Dalian is an

important tourist city(旅游城市)in the_______(3)of China．There are many parks．Star—Sea Park is a good place for bathing，swimming，diving，camping，boating and fishing．______(4)is the capital of China．I’ve been to______(5)．It is one ofthe great wonders ofthe world．()1．A swimming B．walking C．traveling D．painting()2．A．Qingdao B．Xiamen C．Kunming D．Dalian()3．A．north B．south C．east D．west()4．A．Chongqing B．Beijing C．Shanghai D．Tianjin()5．A．Tibet B．Lijiang C．Sichuan D．the GreatWall

十三、閱讀短文，判斷和回答。對的寫“T”，錯的寫“F”。(10分)

(A)Peter is four years old．He is clever and lovely．His father and mother love him very much．

His mother often feeds food to him and carries him in her arms．Peter is too spoiled(被寵壞)．

It is Sunday．His father wants to take him to the park．Little Peter is asking his fatherto carry him．His father says：“Peter，you have feet，you can walk yourself．” “But Mum always holds(抱)me in her arms．”，says Peter unhappily．“Why do you have feet?” “When I am unhappy，I kick my mother with them，”says Peter happily． 1．()Peter is a lovely boy．

2．()Peter’s father spoils him very much．

3．()Peter’s father is taking him to the park this Sunday． 4．()Peter wants to walk to the park．

5．()When Peter is happy，he kicks his mother with feet．(B)it is a hot summer．There is a crow in the tree．He is very thirsty．He wants to drink some water．He is looking for water everywhere(到處)．At last，he finds a bottle(瓶子)under the tree．But there is only a little water in it and he can’t put his beak(鳥嘴)in to it．What should(應該)he do? Finally(最后)he has a good idea．He puts some stones into the bottle．Now he can drink． How clever he is． 1．What is in the tree?

2．Does the crow want to drink some water? 3．Can the crow put his beak into the bottle? 4．Where does the crow find(找到)the bottle? 5．What does the crow put into the bottle?

參考答案

一、略

二、１．She often wears a white skirt with a red blouse． 2．Our classroom is as big as theirs． 3．Green is my favourite colour．

4．There are some books in his bag． 5．Tokyo is the capital of Japan． 1．A 2．B 3．D 4．C 5．B

三、1.M:When do you usually visit your grandparents? W：on weekends． 2．M:What’s your favourite season? W：Spring．M：Why? W：Because I can fly kites． 3．M:When is your birthday? W：It’s on July 2．

4．M:What’s she doing? W：She is watching TV.1．visit，grandparents 2．Season，Spring，kites 3．birthday，July 4．doing，watching

四、Linda：John，haven’t you left for London? John：No．I’ve waited for the plane all the morning． Linda：All the morning? What’s wrong?

John：Oh,I think I have missed the plane． Linda：What? John：I’ve gone to the wrong plane． 1．F 2．T 3．F

五、Amy：Hi，Bill，where have you been? Bill：I’ve been to Kunming and Tibet．What about you，Amy? Amy: I’ve been to Beijing and Hangzhou．Children’s Day is coming．Where are you going on holiday? Bill：I’m going to Shanghai．

Amy：Really? Me too．Ha—Ha，have a good trip!Bill: Thank you.The same to you． 1.C 2.B 3.A

六、A．big his；bag math；dog not；home those：Mike five

B.1.Are 2.dresses 3.sunny 4.has to 5.his 6.friendly

7.Teachers'

七、1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.A 8.A 9.D 10.A ll.D 12.D

八、l.me 2.cold 3.weather like 4.Does like 5.Let ' s play football 6.These are our skirts.7.Whoes T-shirt is that? 8.My jeans are blue.九、1.Is it hot today ? 2.Yes, you can./ No, you can' t.3.May I sit here? 4.What' s the time ? 5.All right.十、1.I prefer the red vase.2.Hellen is using the phone.3.What about the dictionary?

4.I think monkeys are cleverer than pigs.5.I think Tom is taller.十一、(一)1.teapot 2.A computer mouse 3.B(二)Seat A

十二、1.C 2.D 3.A 4.B 5.D

十三、(A)1.T 2.F 3.T 4.F 5.F(B)l.A crow.2.Yes , he does.3.No,he can't, 4.Under the tree 5.Stones.