第一篇：紅旗如畫歲月如歌 -- 保先體會

八十四年來，紅旗如畫，歲月如歌。

八十四年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國人民，奮勇爭先，不懈前進(jìn)，取得了一個(gè)又一個(gè)世人矚目的成就，讓中華民族屹立于世界民族之林。

八十四年后，為了帶領(lǐng)全國人民繼續(xù)前進(jìn)，努力構(gòu)建一個(gè)和諧社會，全黨上下以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)正蓬勃展開。這是黨中央全面落實(shí)黨的十六大精神，從思想上、政治上、組織上全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，不斷提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位的戰(zhàn)略部署。

在此次教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，自己加深了對先進(jìn)性的理解和認(rèn)識，受益非淺，感受頗深。

首先，必須充分認(rèn)識保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性對我黨執(zhí)政的決定性意義。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以知更替”，從羅馬尼亞、蘇聯(lián)和中國的身上，我們看到了歷史車輪不同的軌跡。世界是在不停地發(fā)展的，不進(jìn)則退，要在歷史的年輪中不落后于人，唯有不懈地爭先、進(jìn)取。八十四年來，中國共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越著已經(jīng)取得的成績，先進(jìn)性展現(xiàn)得淋漓盡致?！案邖{出平湖”、青藏修鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、“神州五號”上天，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中華民族取得了一系列舉世矚目的成就。而在這一時(shí)期和中國形成鮮明對比的是羅馬尼亞的劇變和蘇聯(lián)的解體,艱辛創(chuàng)業(yè)卻凄涼謝幕,最重要的就是執(zhí)政黨喪失了先進(jìn)性，不能代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求，不能適應(yīng)社會發(fā)展的選擇。

不能保持先進(jìn)性，就會被歷史車輪無情的淘汰出舞臺，胡錦濤總書記指出：“先進(jìn)性是馬克思主義政黨的根本特征，也是馬克思主義政黨的生命所系，力量所在?！睔v史和現(xiàn)實(shí)都說明了，保持黨的先進(jìn)性，是關(guān)系我們黨生存發(fā)展的根本性問題。無產(chǎn)階級政黨的執(zhí)政地位既不是與生俱來，也不是一勞永逸；過去先進(jìn)，不等于現(xiàn)在先進(jìn)；現(xiàn)在先進(jìn)，不等于永遠(yuǎn)先進(jìn)。

只有明白先進(jìn)性對我們黨執(zhí)政的決定性意義，我們才能有意識地去體會這次教育活動(dòng)的深刻意義，才能在工作中有的放矢，才能在喝彩聲中找憂患，在成績面前找問題，在繁榮背后看危機(jī)。我們才更清楚地明白，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，時(shí)時(shí)刻刻都必須讓它保持活力，代表先進(jìn)，貫穿于我們每時(shí)每刻的社會主義建設(shè)工作中。

其次，必須認(rèn)識到黨員個(gè)體的先進(jìn)性與黨的整體的先進(jìn)性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

“不積硅步，無以致千里；不積細(xì)流，無以成江?！?，浩瀚江海的形成有賴于涓涓細(xì)流，合力的力量才是巨大的，才是不可摧毀的。同樣，先進(jìn)性也需要全黨每一個(gè)黨員一致的努力，這樣才能從根本上體現(xiàn)出它的優(yōu)越，才能顯示出它那改造人類世界的巨大力量。這樣的先進(jìn)性也才是我們社會主義建設(shè)切實(shí)需要的。黨員個(gè)體的先進(jìn)性，根本上取決于黨的整體的先進(jìn)性。反之，黨的整體的先進(jìn)性，又要以黨員個(gè)體的先進(jìn)性作為基礎(chǔ)。

一個(gè)黨，只有整體上是先進(jìn)的，才能保證黨員個(gè)體的先進(jìn)性，或者說，黨員個(gè)體的先進(jìn)性才有實(shí)際的價(jià)值。黨的整體的先進(jìn)性，集中表現(xiàn)在黨的性質(zhì)和特點(diǎn)、黨所承擔(dān)和完成的歷史使命、黨在社會發(fā)展進(jìn)程中的作用。一個(gè)黨，只有認(rèn)識和把握人類社會發(fā)展的規(guī)律，順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的潮流，以自己的所作所為，解決民族、國家乃至世界所面臨的重大課題，推動(dòng)社會和國家的進(jìn)步，才能真正稱得上一個(gè)先進(jìn)的政黨?！叭齻€(gè)代表”重要思想揭示了這樣一條真理：黨的先進(jìn)性的本質(zhì)，就在于在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。只有在整體上堅(jiān)持了這種先進(jìn)性，黨員個(gè)體的所作所為，才能與歷史發(fā)展的方向相一致，也才能在民族和國家的大局中發(fā)揮先鋒和模范的作用。

另一方面，黨的先進(jìn)性又要以黨員個(gè)體的先進(jìn)性為基礎(chǔ)，通過黨員個(gè)體的先鋒模范作用體現(xiàn)。黨員是構(gòu)成黨的組織的細(xì)胞，黨作為整體的路線綱領(lǐng)、方針政策，是依據(jù)廣大黨員的思想共識來制定的。如果廣大黨員普遍具有崇高的理想、堅(jiān)定的信念、對于社會發(fā)展規(guī)律的深刻洞察和推動(dòng)歷史進(jìn)程的強(qiáng)烈使命感，那么，黨的整體就能形成比較正確的共識，比較容易制定出科學(xué)的路線綱領(lǐng)和方針政策。在廣大黨員的共同努力下，黨就能堅(jiān)持正確的方向，在建設(shè)國家和民族的過程中發(fā)揮先進(jìn)的作用，黨組的巨大合力就能發(fā)揮出來。

在黨保持整體先進(jìn)的基礎(chǔ)上，黨的所有主張，都還需要廣大黨員以實(shí)際行動(dòng)付諸到實(shí)踐中去。黨的正確的路線綱領(lǐng)、方針政策，要通過每一個(gè)黨員的實(shí)踐活動(dòng)來貫徹；黨對于各項(xiàng)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)作用，要通過每一個(gè)黨員的模范作用來體現(xiàn)；黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，要以廣大黨員為橋梁來連接，以每一個(gè)黨員的形象來促進(jìn)；黨治國理政的全部活動(dòng)及其能力，也需要通過每一個(gè)黨員的具體工作能力表現(xiàn)出來。

所以，黨的先進(jìn)性，既要由黨的整體來體現(xiàn)，也要由黨員個(gè)體的表現(xiàn)來體現(xiàn)。堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，不僅需要我們黨，也需要我們每一個(gè)黨員，在建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中，發(fā)揮應(yīng)有的先進(jìn)、模范作用。

第三，黨員個(gè)體保持自己的先進(jìn)性，在于加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性的鍛煉。

外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù),這個(gè)道理在這里同樣是適用的，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，要靠每一個(gè)黨員自身的努力，充分發(fā)揮黨員自己的主觀能動(dòng)性。

“修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵養(yǎng)熏陶”，無論古今中外，自省、修養(yǎng)都是一種磨礪、陶冶人性的基本方式。中國古代的許多政治家、思想家都非常強(qiáng)調(diào)人的修養(yǎng)?？鬃舆€把修養(yǎng)與政治聯(lián)系起來，不僅強(qiáng)調(diào)“修己以敬”，認(rèn)為只有修養(yǎng)好自己的品德，才能嚴(yán)肅認(rèn)真地對待一切事情，而且強(qiáng)調(diào)“修己以安百姓”，認(rèn)為只有修養(yǎng)成高尚的品德，才能使百姓得到安定。《大學(xué)》、《中庸》更是把“正心”、“修身”提到了“治國、平天下”的高度，強(qiáng)調(diào)“自天子以致于庶人，壹是皆以修身為本”。

我們共產(chǎn)黨人堅(jiān)持無產(chǎn)階級的政治立場和馬克思主義的科學(xué)世界觀，但并不否認(rèn)修養(yǎng)的積極作用。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師都曾強(qiáng)調(diào)過加強(qiáng)政治修養(yǎng)、科學(xué)修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和思想意識修養(yǎng)的重要性和必要性。

第四，通過不斷地學(xué)習(xí)、終身地學(xué)習(xí)，來保持先進(jìn)性的生機(jī)活力。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)新事物、新知識層出不窮的時(shí)代，是一個(gè)要求人們終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。一個(gè)不善于學(xué)習(xí)的政黨難以擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)民族振興的歷史重任，一個(gè)不善于學(xué)習(xí)的民族難以屹立于世界民族之林。黨的十六屆四中全會《決定》進(jìn)一步提出，要努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨。不努力用科學(xué)理論武裝全黨，就難以代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，難以代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，難以代表中國最廣大人民的根本利益。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，要使先進(jìn)性永葆活力、我們工作的才思永不枯竭, 根本的途徑就是要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充“源頭活水”。學(xué)習(xí)，它要貫穿共產(chǎn)黨員的一生。

不斷地學(xué)習(xí)，簡言之，就是要自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，要深化對黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神的理解，提高對加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的認(rèn)識，對照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，明確新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求；就是要我們黨員要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)、科學(xué)文化知識，創(chuàng)造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，弘揚(yáng)科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，建立科學(xué)、文明、健康的工作和生活方式，使廣大黨員對社會發(fā)展、人生的認(rèn)識更科學(xué)理性。而且，社會發(fā)展形勢是不斷變化的，改造主觀世界也不是一朝一夕、一勞永逸的事，這就要求我們要活到老、學(xué)到老，做到終身學(xué)習(xí)，終生進(jìn)取。

第五，保持先進(jìn)性，就要堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，以開闊的眼光、創(chuàng)新的思維來開展工作。

“長江后浪推前浪”，社會總是處在不斷變化之中，生產(chǎn)力總是處于不斷地發(fā)展之中，后人也必須不斷地超越前人，而何為超越以及如何超越，那就必須符合和代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益，這就必須依靠于先進(jìn)性了。

隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新事物、新知識層出不窮，我們工作上面臨的挑戰(zhàn)和難度明顯增加，因循守舊、缺乏創(chuàng)新的工作思路，已經(jīng)是行不通的了。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，提出了科學(xué)的發(fā)展觀，這也就意味著，我們應(yīng)該以發(fā)展的理念來開展工作，眼光要開闊，思維要有創(chuàng)新，不能一成不變。

要?jiǎng)?chuàng)新地開展工作，肯定會碰到困難，在堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀來開展工作的時(shí)候，不要有畏難情緒，在工作中碰到困難，那是再也正常不過的事情，沒有困難的工作是不存在的?！吧礁F水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，困難、疑惑都只是暫時(shí)的，都是可以克服和解決的。“不求用功，但求無過”，害怕?lián)?dāng)風(fēng)險(xiǎn)的思想與科學(xué)的發(fā)展觀是背道而馳的。

嘗試了，有可能會失敗，但是如果不去嘗試，那就連成功的機(jī)會都沒有?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，只要在工作中敢想、敢做、敢嘗試，始終會找得到解決的辦法，“沒有做不到，只有想不到”，這句古老的格言形象地揭示了這個(gè)哲理。

“江山代有才人出”，貢獻(xiàn)出我們的畢生才華和努力，讓先進(jìn)性的活力旗幟，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在時(shí)代的最前端！

第二篇：紅旗如畫歲月如歌學(xué)習(xí)保先共建和諧-先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作總結(jié)

紅旗如畫 歲月如歌 學(xué)習(xí)保先 共建和諧－先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階

段工作總結(jié)

××先進(jìn)辦：根據(jù)××委關(guān)于開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的統(tǒng)一部署和具體要求，我支部從×月×日起，全面開展了保持先進(jìn)性教育活動(dòng)。經(jīng)過認(rèn)真籌備、精心組織，借鑒以往黨建工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持敢于探索，整個(gè)教育活動(dòng)開展得生動(dòng)有序，推進(jìn)扎實(shí)有效，已取得一定的階段性成效，現(xiàn)將學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作進(jìn)行簡要回顧總結(jié)。

一、主要做法及活動(dòng)開展情況 進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后，我支部始終抓住本階段的主要環(huán)節(jié)做工作，著力從提高思想認(rèn)識、堅(jiān)定理想信念、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律、細(xì)化先進(jìn)要求、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任這五個(gè)方面入手，全體黨員同志嚴(yán)格按照要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理解把握，學(xué)以致用，達(dá)到了預(yù)期效果。

（一）注重宣傳發(fā)動(dòng)，提高思想認(rèn)識，堅(jiān)定理想信念我支部始終堅(jiān)持把思想發(fā)動(dòng)、啟發(fā)黨員自主自覺意識作為活動(dòng)的首要工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，從一開始就努力做到教育活動(dòng)每推進(jìn)一步，思想發(fā)動(dòng)就跟進(jìn)一步，確保思想發(fā)動(dòng)不間斷，有的放矢地搞好保持黨員先進(jìn)性教育。

1、目標(biāo)明確，有的放矢。×月×日參加鎮(zhèn)動(dòng)員大會后，我分局支部經(jīng)過具體研究，制訂了《學(xué)習(xí)動(dòng)員階段日程安排表》和《學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作要點(diǎn)》，使我支部開展的先進(jìn)性教育活動(dòng)自始至終有明確的目標(biāo)要求，有具體有效的組織形式，有實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)內(nèi)容。

2、營造良好氛圍，調(diào)動(dòng)積極因素。我支部制作了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育園地”，將本支部通過討論制定的先進(jìn)性具體要求醒目地登在園地顯眼位置，把本支部一些較好的

心得體會文章刊登出來以供大家借鑒學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體，通過觀看學(xué)習(xí)資料片、收聽觀看典型報(bào)道等形式營造學(xué)習(xí)教育聲勢，活躍學(xué)習(xí)氛圍，使本××分局全體工作人員在濃厚的輿論氛圍中自覺接受教育和熏陶。

3、明確教育活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)黨員責(zé)任感和緊迫感。在參加鎮(zhèn)動(dòng)員大會之后，7月8日，我支部召開了本分局的再動(dòng)員會，參加會議的除了支部全體黨員外還有干部職工代表，再動(dòng)員會傳達(dá)學(xué)習(xí)了××委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)動(dòng)員大會精神，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。支部還組織全體黨員積極參加××形勢報(bào)告會、××先進(jìn)事跡報(bào)告會、××委書記上黨課等活動(dòng)，使支部黨員清楚地認(rèn)識到開展先進(jìn)性教育的重要性和必要性，自覺堅(jiān)定理想信念，自覺增強(qiáng)保持黨員先進(jìn)性教育的責(zé)任感和緊迫感。(二)抓好引導(dǎo)和典型啟示，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、抓好理論引導(dǎo)和典型啟示，使黨員明確自身保持先進(jìn)性的現(xiàn)實(shí)差距。

在充分動(dòng)員的基礎(chǔ)上，我支部集中組織黨員重點(diǎn)學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》中的篇章，使黨員同志加深了對“三個(gè)代表”重要思想和保持黨員先進(jìn)性的認(rèn)識理解，進(jìn)一步提高了思想境界；通過觀看電教片《黨旗飄揚(yáng)譜新章》、收聽觀看《北隅社區(qū)先進(jìn)性教育活動(dòng)典型報(bào)道》，運(yùn)用正面典型和先進(jìn)事跡教育黨員，切身領(lǐng)悟做官、做人、做事的道理，使支部黨員在形象教育中進(jìn)一步明確了自身在保持先進(jìn)性上存在的差距。

2、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。在學(xué)習(xí)教育中，我支部及時(shí)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提出“黨員的先進(jìn)性首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性上”的要求，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，嚴(yán)格簽到制度、考勤制度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，無論自學(xué)還是集中開會，都做到了每個(gè)黨員一個(gè)不漏，一次不缺。

3、注重引導(dǎo)督促，激發(fā)黨員的自覺性，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我支部按照制訂的《學(xué)習(xí)動(dòng)員階段日程安排表》和《學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作要點(diǎn)》，扎實(shí)推進(jìn)每天工

作，引導(dǎo)支部全體黨員完成了對必讀篇目的學(xué)習(xí)，督促黨員在由支部統(tǒng)一購買分發(fā)的筆記本上細(xì)致地做好了讀書筆記，根據(jù)所學(xué)所做所思所想認(rèn)真地撰寫了心得體會。在學(xué)習(xí)交流討論會上，要求人人要發(fā)言，發(fā)言要精，不能泛泛而談；要求個(gè)個(gè)講體會，體會要深，不能蜻蜓點(diǎn)水，切實(shí)做到邊學(xué)習(xí)邊記錄，邊學(xué)習(xí)邊寫心得，邊學(xué)習(xí)邊交流，邊學(xué)習(xí)邊討論，通過層層引導(dǎo)督促，大家端正了思想認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)習(xí)的自覺性，堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀來聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，深入地思考，培養(yǎng)起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，確保了學(xué)習(xí)的熱情不減、標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不松。

（三）抓好討論交流，細(xì)化先進(jìn)要求我支部在×月×日和×月×日組織全體黨員進(jìn)行了先后2次思考深入、不走過場的先進(jìn)性具體要求專題討論，根據(jù)先進(jìn)性教育活動(dòng)的要求，在反復(fù)討論修改的基礎(chǔ)上，制定了“×××××××××××××××××××××××××××××

×××”的先進(jìn)性口號化具體要求。討論會上氣氛熱烈，大家踴躍發(fā)言，各抒己見，在制定了具體要求后，還根據(jù)本單位的工作性質(zhì)，提出了“××××、××××”、“××××，××××××××”等保持先進(jìn)性的具體細(xì)致化要求，工作目標(biāo)定位更明確，努力方向更明晰。

（四）領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)，帶頭爭先創(chuàng)優(yōu)在教育學(xué)習(xí)中，支部書記充分發(fā)揮示范帶頭作用，做到了“二親自五帶頭”，即親自作動(dòng)員報(bào)告，親自抓主要工作；帶頭討論發(fā)言、帶頭撰寫心得體會、帶頭聽取意見、帶頭遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、帶頭邊學(xué)邊改，每天以普通黨員身份參加教育活動(dòng)，又以良好的姿態(tài)接受群眾監(jiān)督，為教育活動(dòng)的扎實(shí)開展起到了

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第三篇：歲月如歌

歲月如歌-我的初中生活

三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。

仔細(xì)回想，在這將近快三年的校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么的珍貴?；蚩鞓?，或悲傷，或爭吵，或融洽??而正是這些好與不好的小事情，拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶?；貞浤切＿\(yùn)會，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。一百米賽道上，同學(xué)們展現(xiàn)了驚人的速度與爆發(fā)力。在短短十幾秒中，個(gè)個(gè)英勇沖刺，速度與激情迸發(fā)，創(chuàng)下一個(gè)個(gè)充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長跑中，同學(xué)們揮汗如雨，不為了榮譽(yù)，而只為了展示出頑強(qiáng)的拼搏與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅(jiān)韌毅力的畫面高奏起三年歲月的激昂之調(diào)，在心中回旋。

同學(xué)們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動(dòng)舞臺。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚(yáng)鋼琴，在操場上回響。在這廣闊的舞臺上，“同一首歌”，是同學(xué)們夢想的進(jìn)行時(shí)。光輝歲月就在這個(gè)舞臺上響起了夢想之歌，在學(xué)子的心底激蕩。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥鳴，朗朗書聲。書聲中，有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，也有“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志。讀到冰心的《談生命》，領(lǐng)會生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質(zhì)。三年流金歲月，在朗朗書聲中調(diào)出了優(yōu)雅之曲，在每個(gè)人心頭唱響。

在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢想，譜寫出了三年的激昂之調(diào)。在這歲月中——我們用書聲、琴聲與校園中的鳥鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。三年歲月被斟酌被添色，我們唱過鳳歌唱過雨歌唱過春歌唱過夏歌，那深深淺淺的記憶，就是規(guī)則不一的歲月啊。它被賦予了詩意，被賦予了深度與升華，也被賦予了春秋三載我們真如冰晶的感情。倘再問我，歲月如何？那我一定還會毫不猶豫地說，歲月，如歌。

第四篇：歲月如歌

《歲月如歌》讀后感

暑假里有幸拜讀了于漪老師的自傳體作品《歲月如歌》，這部自傳體反映了于老師坎坷的一生，研修的一生，成就的一生。書中文字細(xì)膩而生動(dòng)，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，滋潤我的心田，讓我產(chǎn)生許多感慨，并收獲很多啟迪，得益匪淺。

捧著《歲月如歌》，我仿佛在傾聽一位長者的獨(dú)白，時(shí)而激越，時(shí)而平緩，感覺猶如春風(fēng)化雨。于老師作為奮斗在教學(xué)崗位第一線的老教師，把她在從教的六十多年里，一切的所作所為、所思所想、所感所悟都融入了《歲月如歌》這本書中，通過自傳的方式講述了她的教育理論和思想，值得我們年輕老師學(xué)習(xí)借鑒，特別是她那堅(jiān)持自己，不斷進(jìn)取上進(jìn)的精神。

翻開書本第一頁，是于老師的手跡:“拉開層層心幕，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌，被白發(fā)欺人奈何，卻道天涼好個(gè)秋！”這是于老師教學(xué)生涯的真切體驗(yàn)。而最讓我有所感動(dòng)的是于漪老師一直恪守的座右銘：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師?！?/p>

在書中寫到，于老師是家中長女，因家中父親去世較早，母親一人把5個(gè)孩子拉扯大，他們姐弟五人克服種種困難與艱辛，走上了求學(xué)而奮斗之路。勤奮學(xué)習(xí)、刻苦自勵(lì)、真誠待人是他們做人的準(zhǔn)則。剛畢業(yè)后的她被分配到自己以前不涉及的專業(yè)，從教識字再到教歷史再到教語文，隨和當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的專業(yè)完全不同，但她并沒有抱怨，更沒有氣餒，只有抓緊每時(shí)每刻充實(shí)自己，提高自己，她說：“不備好課，不敢上課”。為了備好課她備教材、備學(xué)生，她每晚九點(diǎn)前備課，九點(diǎn)后學(xué)習(xí)、自修。為了能調(diào)準(zhǔn)學(xué)生那根弦，她深入學(xué)生，和學(xué)生談心，說笑打成一片，為了備好教材，她多看資料，多讀書，多思考聯(lián)系，常常花10個(gè)20個(gè)小時(shí)。她說，要教好課，鉆研大綱教材，了解研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，駕馭課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，須專心、細(xì)心、有耐心、有恒心。

教師要關(guān)愛學(xué)生，要把學(xué)生從自然人培養(yǎng)成懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的人，讓孩子在被人愛中感受溫暖、快樂，并由此學(xué)會愛別人，形成健康人格。作為一名語文教師，于老師牢牢把握兩個(gè)實(shí)際，一是教材的實(shí)際，一是學(xué)生的實(shí)際?！八^目中有人，就是教師心中要有學(xué)生譜，一個(gè)人一個(gè)樣。理解他們，尊重他們，平等相待，帶領(lǐng)他們在求知的海洋中遨游，使他們成為學(xué)習(xí)的真正主人?！?/p>

于老師用兩根支柱支撐自我教育，一是勤于學(xué)習(xí)，二是勇于實(shí)踐，二者的聚焦點(diǎn)是反思。于漪老師想而行，行而思，思而說，說而寫，浸透了從教與學(xué)兩方面行動(dòng)中汲取的智慧。于老師說：“歲月如歌，往事依依，留下的痕跡有濃有淡，有傷痕有歡樂，有失落有收獲??教育事業(yè)真正是遺憾的事業(yè)，教師責(zé)任大如天，追求永無止境”，教師要有豐富的智力生活。要緊的是功底、視野、駕馭力??

作為我們這一輩青年教師來說，要加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、要提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，也是我們每個(gè)現(xiàn)今站在講臺前的老師的探索之路。在今后的工作中，要向于老師學(xué)習(xí)，不斷地認(rèn)清自我、發(fā)展自我、超越自我，期待和學(xué)生共同成長。

第五篇：歲月如歌

歲月如歌

我穿著春風(fēng)的百褶裙

追憶起了孩提時(shí)代

曾唱過的歌

激情燃燒的歲月

在心中回蕩

我的少年

我的夢想

我曾走過的

鄉(xiāng)間泥濘小路

和那趟過無數(shù)次

愛

戀的小河

時(shí)光可以把我的鬢發(fā)染白

卻無法讓我忘記

走過的蹉跎

那在泥灣里洗澡

穿著單薄的衣服在

陡坡上滑雪

冬天在四處透風(fēng)的

教室里聽課

和與外村孩童撂石頭

爭“山頭”的經(jīng)過

歲月的風(fēng)塵

將我曾憧憬的夢想

一一打破

我孩提的追求

已成為了一曲

當(dāng)今青年人認(rèn)為

是天外傳來的音樂

靜靜的我

在春風(fēng)里回想

歷史就是一首

永遠(yuǎn)也吟唱不完的歌

他的樂曲、旋律、音節(jié)

在特定的時(shí)期

是與否、對與錯(cuò)

我想長江、黃河會說……